⬭ 绘画学习计划 ⬭
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
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电脑绘画协会2010-2011学年下学期活动计划
郑小何二兵
一、学生情况分析：
1、从学生习惯、生理等分析：
小学阶段是培养学生兴趣爱好的最佳时期，教师既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的电脑美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童电脑绘画到少年电脑绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
二、电脑绘画学习方式：
电脑绘画小组的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，借助绘画软件，利用美术中描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展电脑美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和电脑美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解电脑美术表现的多样性，能用一些简单的电脑美术术语，表达自己对电脑美术作品的感受和理解。
三、电脑绘画教学重点难点：
（1） 重点：了解现代设计的特点。学习色彩的基本知识，掌握色彩的明度和色彩对比度。
学习设计基础知识，了解设计元素，能设计出精美的电脑艺术作品。学习平面构图渐变的知识，掌握形状或颜色的变化规律，掌握渐变原理，画出形状或颜色的作品。
（2） 难点：了解色彩的基本知识，并能应用与电脑绘画。学习和掌握设计的基本知识，了解设计元素，能设计图案或其它作品。掌握渐变的原理，掌握形状或颜色的规律变化，画出渐变作品。
三、做好点评工作
定期举办一些电脑艺术展，让学生的电脑绘画有一个有用的地方。也借此得以充分展现。进一步提高他们对电脑绘画的热情。
鼓励那些有新意的作品。学生可以展示和交换作品，这有助于更好地理解他人的意图。学习到新的艺术语言。
师生之间的交流可以帮助学生找到新的想法，逐步完善自己的想法。
电脑绘画协会2010-2011学年第二学期活动总结
郑小何二兵
时间过得真快。转眼间，一个学期过去了。这学期，根据学校的实际需要，我成立了一个电脑绘画小组。我把兴趣小组一个学期的工作总结如下：
在教育教学工作中，遵循计算机艺术教育的原则，根据学校的实际情况和学生的年龄特点制定相应的教学计划。同时认真备课(做到每课认真思考,兼借鉴好的想法与经验与自己的思考于一体,备出适合我校学生特点的教案 )、上课(认真对待每一堂课,合理安排教学时间,尽心使整个课堂有趣活泼，尽可能的把自己所学的知识传授给学生)、还尽量利用网络资源听搜集电脑美术资料。让学生学到一定的基础知识，掌握了电脑美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
在教学中，我注重激发学生学习计算机艺术的兴趣和思考。我认为兴趣是学习电脑美术的基本动力，我尽可能的发挥电脑美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能对激发学生的学习兴趣发挥一定的作用，并使这种转化成的情感态度。同时，电脑美术的魅力还在于创造，教师引导却不限制学生的思维，使学生看到的是不断的美的创造，教学过程中适当满足学生的成就感，激发学生兴趣。
注重兴趣与思维相得益彰，更好地为我的教学服务。
这学期的兴趣小组活动的内容与生活紧密联系在一起，强调了知识和技能的同时，我适当的加强了电脑美术在帮助学生美化生活方面的意识的培养，使学生在实际生活中领悟电脑美术的独**值。使学生形成基本的计算机艺术素养。在计算机艺术教学中，注重以学生为主体、教师指导为辅的教学模式，培养学生的人文精神和审美能力。
根据本学期教材内容所要求的知识和技能，结合适当的方法和过程，形成本课程的基本内容。在计算机艺术学习过程中，学生将逐步认识到计算机艺术学习的特点，形成基本的计算机艺术素养和学习能力。
四、努力方向
今后在活动开咱的过程当中我还会面临更多的挑战，这更需要自己多努力思考和探索各种适合自己的教学方法，以提高教学质量和学生学习效率。
在此，感谢各位领导、各位老师在工作中给与我的各种关心和帮助！
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阳平一中
“迎国庆，展风采”书画展
活动方案
2015年9月18日
为了让全校广大学生度过一个欢乐、愉快的国庆节，同时让更多的人能关注青少年成长，展示学生的艺术风采，为节日增添快乐的气氛，特举办学生“迎国庆，展风采”书画展
一：活动目标
1努力营造积极向上、健康文明的校园文化艺术氛围。
2通过组织活动，激发学生热爱艺术，勇于创新。
三。通过活动促进学校人文发展，全面展示素质教育成果。
二：活动主题：迎国庆，展风采
3： 时间：2015年9月21日-2015年10月7日
参加对象：全体学生
四：活动内容：
书法、绘画等
五：作品要求
1.要求所有参展作品内容积极健康，反映当代青少年学习生活风貌，有一定的思想性。
2绘画作品应采用**素描、漫画、手抄报纸、素描、国画或其他画种设计，颜色由自己提供。
三。书法作品包括硬笔和软笔。硬笔书法纸由各班设计；软笔书法用纸应自备，不超过三尺宣纸，字体不限。
4其他手工艺品、产品设计、剪纸等。作品大小不限（最小尺寸不少于8张纸，材料自备）
5以班级为单位，根据班级实际情况，每班至少交5件作品。
六：具体评比标准方法
1.作品总分：100分
2绘画制作类作品：画面内容健康得20分，配色、构图合理得40分，设计新颖、创新意识强得40分。
三。书法作品：作品字体工整、清晰整洁，得50分，版面设计新颖合理，得30分，内容健康向上20分。
七：比赛奖励方案及时间安排
1每组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
2第一阶段：9月10日前，各班确定并上报参赛作品的类别和数量，以便学校统一派发纸张进行绘画。
第二阶段：9月11日放假前，学校准备发放相关材料，相关参会人员积极准备创作展览作品。
第三阶段：9月21日至9月25日。
第四阶段：9月25日，班主任汇报作品目录和作品。
第五阶段：9月26日至9月27日。
第六阶段：9月28、29、30三天展示学生作品。
2015年9月18日
张琼“迎国庆，展风采”书画展活动总结
“十一”国庆节到来之际，为丰富学校师生的学习生活，提高学生书画兴趣，发挥特长，弘扬个性，学校举办了以“迎国庆，展风采”为主题的师生画展活动。在校长的精心组织下，学生、老师们积极、踊跃的参与到整个活动中……一幅幅栩栩如生的图画，在9月27日展示出来了。
全校师生一种深情、一种庄严、一种豪迈，用自己手中的画笔，共同庆祝国庆节，共同祝福我们亲爱的祖国国泰民安、前程似锦。学生们创作的画显示了他们的艺术才华。本次活动历时大半个月，由校美术教师本着“公平、公正、公开”的评选原则，来稿择优录取参加画展，并于9月30日按展出评出一名一等奖，两名二等奖，三名三等奖，数名优秀奖。
本次书画展使广大志同道合的同学找到了一个相互交流的平台，也充实了广大学生的课余生活，我们展出的书画也受到了广大师生的好评，并得到了大家的认可。参加书画展的学生络绎不绝，人潮汹涌。他们对展出的作品给予了我们很高的评价，显示了他们对绘画的极大热情。
通过本次活动使广大同学更多的了解正在日益蓬勃发展的绘画事业，增强同学对绘画的兴趣，丰富同学的课余生活，装点美化我们的校园，给那些喜欢绘画的同学提供了一个学习交流的机会，使同学们有展示青春风采的舞台，也使他们得到了锻炼。
2015年10月8日
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我最喜欢的一项特长是绘画。在原来，我并不是这么认为，我觉得任何一项特长班对我来说都没有兴趣。
起初，在绘画班上，刚学的几节课都是画横线、竖线、排调子，自以为是的我觉得这些内容太简单了，壮着胆子，鼓着勇气跟老师神气地说：“这些内容太简单了”！老师只是微微地一笑，说：“那你能保证把每条线都画到最好吗”？老师的一句话使我愣住了，只好继续画下去。后来，在我不厌其烦的练习和老师耐心地指导下，我画线的熟练程度以及排调子的技巧都提高的很快。
开始画一些简单的几何形体时，真为自己刚开始画的.线条努力下功夫而庆幸。因为几何形体都是由线条组成，如果线条画不好，岂不是给以后绘画中带来不便。刚开始画时，画得是一个独立的正方体。起初倒觉得挺简单的，但是随着难度的加大，总觉得自己画得力不从心，心里开始有些懊恼。画了一遍又一遍，感觉离老师的要求还是相差很多。“难道一个正方体就能难倒我吗”？我开始认真反思自己，决定重新起画稿。在绘画的过程中，我按照老师的指点认真画好每一笔。大约用了两节课的时间，经过不断的修改，不断的涂描，可以说是画出了第一幅比较成型的几何形体吧。
在以后的绘画中，困难接二连三地向我挑战，我凭着自己的坚强和经验，一次次地克服和战胜了困难。
现在，我的绘画虽然得到了老师的认可，但我没有因此而骄傲，因为还有更惊险的困难等着我去挑战。我深深地明白了一个道理：学本领如果胆小，不持之以恒，坚持不懈，没有信心，怕苦怕累，那就永远也学不到真本领。
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一、题目简介
爱国艺术绘画主题教学计划
二、教学目标
通过爱国艺术绘画主题的教学，让学生了解中国优秀的传统文化和现代文化，培养爱国主义情操，强化民族意识，提高审美素养和绘画技能。
三、教学内容
1. 爱国主义教育：让学生了解中国的历史，文化，和现代进步，重视民族荣誉和民族自尊心。
2. 掌握绘画基础技能：让学生了解素描、色彩、构图等绘画基础技能，提高绘画水平。
3. 绘画表现技巧：通过绘画表现丰富多彩的情感和意境，让学生感受到爱国主义的情感和文化氛围，也让学生在艺术实践中，获得更多的创作技巧。
四、教学重难点
1. 教学重点：让学生深刻认识到爱国主义的重要意义和迫切需要，让学生通过绘画运用的手法和技巧，表现出中国传统文化的特点和现代文化的魅力。
2. 教学难点：让学生掌握艺术语言，运用绘画技巧表达情感，提高艺术创新和审美能力。
五、教学方法
1. 交流探讨法：引导学生从生活实践中汲取创作灵感，通过交流探讨，互相提出不同的意见和创意，使绘画思路更加丰富多彩。
2. 模仿创新法：教师通过示范和讲解，让学生模仿学习先进的绘画技术和手法，提高学生的绘画水平和才能。
3. 独立创作法：让学生在学习过程中积极探索，独立创作。教师给予帮助和指导，对学生的创作进行实时监督，让学生的创作能够体现个性和创意。
六、教学手段
1. 电教设备：利用多媒体讲解技术，展示绘画作品，讲解绘画技巧和作品背后的文化内涵。
2. 实物展示：让学生观看经典的绘画作品，让学生深刻认识到艺术的魅力和文化内涵。
七、教学评价
1.考试成绩评价：实行考试制度，考评学生的成绩和水平，成绩纯属客观评价。
2.课堂表现评价：鼓励学生积极参与课堂讨论，当堂参与绘画创作，评价综合表现。
3.毕业作品评价：对学生的毕业作品进行评价，纯属客观评价，综合考虑创意、技巧、内容等方面进行评分。
八、教学资源
1、教材：根据《艺术教育课程标准》和学校课程要求编写的绘画学科课本。
2、学生作品：由学生自行创作完成的艺术作品。
3、多媒体课件：通过多媒体全方位展示学生创作的美术作品，简明扼要地讲解绘画技法和知识点。
九、教学须知
教师要耐心热情地指导学生，鼓励学生的自我表达和创新思维，发现每个学生的独特才能和潜力，让学生在爱国主义教育中得到全面的发展和提高。
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绘画是一项具有创造性和表达力的艺术形式，可以帮助孩子们培养想象力、观察力和审美意识。然而，由于忙碌的现代生活和学业繁忙，孩子们很难在学校或家庭中获得充分的绘画教育。为了满足家长和孩子们的需求，我们设计了一份托管绘画教学计划，为孩子们提供丰富多样的绘画体验和指导。
计划概述
该托管绘画教学计划旨在为孩子们提供一种有趣且互动的方式来学习绘画。计划将提供一系列不同主题的绘画课程，包括素描、水彩、油画等不同的绘画技巧和材料。每个主题将持续一周，每周末将进行一次展示和赏析活动，让孩子们有机会展示他们的作品并学习欣赏别人的创作。
每天的活动安排
早上，孩子们将会进行一个短暂的绘画导论课程，学习关于当天主题的基本知识和技巧。然后，他们将有时间进行自由创作。在午餐时间之前，会有一次小组点评和指导，老师们将给予他们反馈并帮助他们更好地发展和完善他们的作品。
下午，我们将安排一些特殊的绘画活动，如户外写生、室内静物绘画等，以帮助孩子们更好地感受和理解不同的绘画主题。同时，我们还将邀请一名专业艺术家来进行示范表演，与孩子们分享他们的经验和技巧。
每周活动安排
除了每天的绘画课程外，我们还将安排一些额外的活动，以丰富孩子们的绘画经验。这些活动包括参观艺术展览、与当地艺术家互动、学习制作画框和画布等。通过这些活动，孩子们将有机会与艺术领域专业人士进行交流，并了解更多关于艺术的背景知识和理念。
计划收益
通过参加托管绘画教学计划，孩子们将获得以下收益：
1. 提高绘画技巧：孩子们将学习各种绘画技巧和材料的运用，从而提高他们的绘画水平。
2. 培养创造力和想象力：绘画是一种表达自己想法和感受的方式，通过绘画，孩子们将培养创造力和想象力。
3. 发展观察力和细致性：绘画需要细致观察和描绘细节，通过绘画训练，孩子们将开发和提高他们的观察力和细致性。
4. 增强审美意识：通过学习和欣赏不同类型的绘画作品，孩子们将培养自己的审美意识，并能够更好地欣赏和理解艺术。
5. 建立自信：通过展示和赏析活动，孩子们将有机会展示他们的作品，并从中获得鼓励和自信。
总结
托管绘画教学计划为忙碌的家长和学生提供了一个机会，让孩子们在有限的时间内获得优质的绘画教育。通过系统的课程安排和各类丰富多样的绘画活动，我们相信孩子们将发现绘画的魅力，并在艺术的世界中找到属于自己的创造力和表达方式。我们的目标是培养出一批富有艺术天赋和专业水准的年轻艺术家，为艺术界的发展做出贡献。
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一、心理准备
家长首先要清楚，学好美术非“一日之功”，需要一个过程，从入门到熟练掌握作画要领，专业技能要求很高，没有一定的时间是学不好的，绝不能“急于求成”。有的家长在孩子刚学画时，因为没看到孩子画出象样的美术作品，就断定孩子没能力、没前途，而责怪孩子甚至放弃学习，这种认识是不理智、不科学的，也许一个未来的艺术家就这样被扼杀了。所以，家长应有充分的思想准备，正确对待孩子的美术学习，要准备打“持久战”。
二、物质准备
要加入到学习美术的队伍中来，需“全副武装”。画纸、画笔、颜料等都是必不可少的，要求讲究，不能马虎对待。材料的选择不合适，不仅会影响作画的效果，使正常的水平得不到发挥，而且容易造成对孩子不正确的评价，影响学习的正常进行。如学习水墨画时生宣纸的选用，目前市场上的宣纸存在优劣之分，好的宣纸吸水性能好，水和墨的渗化效果丰富，作画时可达到预期的效果，就便于学习与掌握。因此，家长在购买作画工具和材料时，应事先咨询、了解，不要盲目挑选，以避免出现材料和资金浪费的情况。
另外，作为指导孩子学画的美术辅导用书，也是孩子的“良师益友”。看一看、学一学，可开阔眼界，增长见识，了解别人的同时也了解了自己。但购买这类书时，最好听听有关教师的意见，根据孩子的年龄、学习现状，按需购买。
三、教师的选择
俗话说“名师出高徒”。初学美术，教师的选择是非常关键的，好的教师可使孩子的学习得到科学、合理的指导，避免走弯路，走斜路，利于孩子的发展。目前，社会上可以学美术的渠道很多,如各种各样的`长期班、短训班、还有家教等，这当中有专业教师，也有业余美术爱好者，有的家长为了让孩子尽早的学美术，仅凭一些小报广告或道听途说，就迫不及待的上门求教，结果往往不尽人意，既浪费了时间，又浪费了人力和物力；而有的家长却是为苦于找不到合适的指导老师而踌躇不前、左顾右盼，使孩子错失了学习美术的良好时机。那么，应选择什么样的教师呢？首先，要有较高的专业水平。其次，要看是否具备良好的教育素质。不仅会画还会教，这是作为一个合格教师必备的条件。再次，是否有良好的职业道德也不容忽视。有的教师缺乏责任感，以挣钱为目的，对孩子的学习辅导不全面或是不正确，误人子弟现象也不少见。因此，家长千万不要“饥不择食”，盲目拜师，而应请专业人士帮助推荐介绍或多方面了解后再作决定，一定要认识到教师选择的重要性。
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优秀美术计划：培养绘画能力
中（一）班美术特长计划
美术特长的目标：培养幼儿对美术的兴趣，提高他们动手能力，能运用各种材料、工具，表现出物品的形状，如：绘画，能用点、线和简单形状大胆表现物、形、事、人……初步学习和掌握绘画的技能技巧，培养幼儿对绘画的兴趣及能力。
手工活动：1、喜欢用橡皮泥、面团来塑造简单的物体，用搓、团圆、捏、压、切等方法表现，培养他们对手工活动的兴趣。2、简单的折纸方法，了解几种简单物品的折叠方式，并能大胆表现。
二月份重点：培养幼儿良好的绘画习惯，要求幼儿能大胆作画，并学会进行色彩的选择和搭配。
三周：我喜欢的花四周：仙人掌
三月份重点：提高幼儿绘画的兴趣，进一步学习涂色和颜色的搭配。
一周：绘画：运货卡车二周：泥工：鞭炮
三周：绘画：飞机四周：折纸：青蛙
四月份重点：锻炼幼儿的动手能力，能手、脑协调一致学习折纸，并培养其兴趣。
一周：泥工：娃娃二周：绘画：乘车
三周：绘画：在农场四周：折纸：猪
五月份重点：培养幼儿的想像力及创造力，能大胆、丰富的去学习表现各种事物，进一步培养幼儿的抽象能力，提高其审美、鉴赏力。
一周：绘画：轮船二周：绘画：蜗牛
三周：泥工：一盘水果四周：粘贴：兔子
六月份重点：发展幼儿的语言能力，丰富幼儿的美术知识，有一定的综合动手能力，能完成简单的主题作品。
一周：绘画：三只蝴蝶二周：绘画：池塘
三周：绘画：苹果树四周：绘画：小乌龟
中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o
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爱国艺术绘画主题教学计划
一、教学目标
通过本次主题教学，使学生了解爱国主义是中华民族共同的价值和信仰，具有至高的地位和重要性，了解中国古代和现代的爱国英雄和爱国精神，体验民族团结、爱国情怀，提高学生的爱国意识和文化自信。
二、教学内容和方法
1.教学内容：
中国古代和现代的爱国英雄以及其形象表现的艺术作品；
民族文化和民间传统艺术与爱国主题结合的作品。
2. 教学方法：
讲授与讨论相结合的教法，以案例为主，引导学生赏析爱国主题艺术作品、领会艺术表现手法、深入了解爱国主题；
采取课堂讲解和艺术创作相结合的教学方法，通过开展手工和绘画活动等实践活动，提高学生的绘画技能和审美意识。
三、教学流程设计
1. 导入环节（15分钟）
通过新闻、图片或视频等形式，介绍当前中国的发展成就、中国古今爱国英雄的先例、当前中国特色社会主义事业及其取得成果等内容，寓教于乐，引导同学们进入爱国主题。同时，引导同学们自由发挥，表达对祖国的爱、对英雄的礼仪、对美好未来的向往。
2. 艺术作品赏析（40分钟）
老师讲解并带领同学们赏析有关爱国主题的艺术作品。首先，了解不同时期和不同民族的爱国艺术代表作；其次，简要介绍艺术家的生平和艺术创作风格；最后，细致地分析作品中表现出的爱国主题。引导学生发表自己对艺术作品的感受和思考，激发同学们的艺术灵感。
3. 艺术创作实践（60分钟）
根据与第二环节中所学的知识和感悟，老师布置以“我和祖国”或“我和英雄”的主题为导向的艺术创作。通过手工及绘画等形式，带领同学们去思考、感悟和表达这一主题。老师要提供绘画技法指导和艺术创作实践辅导。
4. 交流答辩（25分钟）
老师组织学生分享作品并进行答辩，每位同学做一个2-3分钟的自我介绍，并介绍自己的艺术作品想法和创意。同学们还可以相互交流、互动，借用同学的优秀创意思想,共同提高自己的创作能力，同时加深对爱国主题的理解和感悟。
5. 总结回顾（20分钟）
老师对本节课进行总结，并针对本次课程中存在的问题和不足，进行指导和建议。鼓励学生要在日常生活中积极表现爱国行动，真实地传承和发扬中华民族丰富多彩的优秀传统文化。
四、教学评价
本次主题教学将知识和实践相结合，削弱了知识和技能的分割，很好地解决了同学们对于艺术掌握难度的问题。同时，重视了艺术创意，创作思维和表现能力，并在此基础上注重个性表达和创意创新，发挥了学生的主观能动性，对于同学们对爱国美好情感的析解和修养有一定方向性的指导。通过对本次课程的综合评估，既要重视学生的作品，又要关注学生艺术实际操作的过程，进一步挖掘学生的创造性。同时此次课程评估的具体形式将根据创作手段具体情况、知识需求情况、答辩问题的质量等综合因素进行评价,旨在推动学生对艺术创意的整体发展和提高。
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一、阶段研究目标
1、实施多样性的绘画组织形式和手段，建构有效的绘画教学模式。
2、探索发展性、多元化、情境化的幼儿绘画教学评价体系。
3、培养幼儿审美情趣，提高欣赏美、感受美和创造美的能力。
4、提升教师绘画教学有效性的指导策略，促进教师的美术教学研究能力。
二、阶段研究内容
1、定位不同年龄幼儿绘画教学的目标。
2、开发适合幼儿的绘画内容，丰富幼儿园绘画课程体系。
3、根据绘画作品表现内容，合理开发利用绘画环境和工具材料。
4、充分利用多媒体资源优势，建构有效的绘画教学指导策略。
5、借助课题研讨与实践，探索发展性、多元化、情境化的绘画教学评价体系，有效提高教师的美术教学研究能力。
三、研究的时间、对象与方法
1、研究时间：
2、研究对象：小（六）、中（三）、大（三）为实验班，研究对象为实验班幼儿、教师。
3、研究方法：以行动研究法为主，观察法、文献研究法、调查分析法、经验总结法为辅。
四、阶段研究策略
1、解读目标，筛选课程，丰富园本绘画课程体系。
2、开发利用本土资源优势，凸显表征形式的多样性。
3、在推进式教研中建构有效教学模式，多维并举促教师专业成长。
4、家园通力合作，有效优化校园环境。
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一、背景
幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。新《纲要》中也明确指示了艺术教育目标的精神，教师应根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和兴趣，并培养其初步的审美能力和美术创作能力。我们力求利用美术活动对孩子进行美的熏陶。让孩子在艺术教育中获得发展，为幼儿创设一个优美、利于自身发展的环境；力图让我们的孩子在一个更宽松、更平等、更互动的环境中学得更多的本领。本学期我们根据本班幼儿的实际情况，制定了大班第一学期的美术兴趣班教育计划如下：
二、教师情况
我班三位教师在工作中力求互相学习、互相切磋。我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充实自己美术功底。我们也注意自身的素质提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对美术教学积累了一定的经验。本学期,我们将结合新《纲要》的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教师交流，共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容，体现自己班级教师的个性和特色。同时努力做到新《纲要》提出的整合性、创造性等特点。
三、学期目标
1、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。
3、在美术创作活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。
4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。
5、由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。
6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。
四、具体措施
1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计活动，并及时调整计划。
3、设计好每次的美术活动内容，并提前做好相应的教具。
4、学习新信息及教育的好方法，加强自身的素质。
5、利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好评析，努力吸取她人的长处，弥补自身的不足。
五、教学内容
1、我爱北京天安门
2、家乡的蚕宝宝
3、海滨公园
4、欢乐的线
5、怪脸
6、高大的楼群
7、快乐的乌龟
8、水果车队
9、我和小鸟一起飞
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（2017——2018上学期）
为了营造积极浓厚的美术学习氛围，提高学生的观察能力、审美能力与绘画创新能力，丰富学生学习生活及特色发展。现制定绘画社团活动计划如下：
1，绘画俱乐部的所有成员均为学生自愿参加。
2、 根据学生的特点，培养学生学习艺术的方向。对有一定绘画造型基础的学生，引导其大胆地将自己的创意用绘画语言表达出来，充分发挥他们艺术才智，激发学生美术创作的潜力。对于绘画能力较弱但热爱绘画的学生，要认真引导，逐步提高。
在社区活动中，学生应养成仔习惯察、仔细思考的习惯，并能将绘画与生活联系起来。孩子们的思维是丰富的。在课堂上，鼓励他们多了解自己喜欢的作品，然后培养学生进行适当的整合和创新。
三、积极评价交流美术作品。评价每个学生的绘画作品，让他们认识到自己的优缺点，共同学习进步，分享参与艺术创作的喜悦。学生对精彩的绘画有浓厚的兴趣，感受艺术与生活的联系。
4、 培养学生的集体荣誉感，自觉维护美术室的卫生，保护室内设施和教具。不乱涂乱画，保持教室整洁卫生。遵守课堂纪律。分配好绘画小组，每组一名组长。
五、平时注重积累学生的绘画作品，积极参赛和艺术活动，也借此充分展现学生的绘画成果，进一步提高他们的绘画积极性。师生之间积极沟通，共同发现新的绘画方法和创意，逐步完善观念。通过展览，激发学生学习艺术的积极性。
6、 鼓励学生与班主任合作，做好班级板报，美化班级文化等。使学习兴趣与应用相结合起来。
7、 地点：综合楼三楼小学美术室。时间：每周三下午。
八、活动计划
1使学生了解一些基本的美术知识（美术种类、常用工具、基本使用方法、学习儿童绘画技能）。
2、以绘画为主进行教学。
三。给学生创造自己作品的时间和空间。
4传授绘画基本功，培养学生的动手能力和造型能力。
⬭ 绘画学习计划 ⬭
现在，我把灰尘吹散，抚摸着那尘封的记忆。它又重现在我眼前，似乎那些年又重现在我心底。也是那些年，我进路了无声的世界。
那年我7岁，老妈把我领进画画的世界。我第一次见到蒋老师，老师很年轻，老师又高又瘦，真担心一阵风吹来，老师就飞了。
于是，我便跟着老师开始了3岁的师徒生涯。刚开始我只会画一些简单的东西，鸟、树等。后来老师教我画热气球，说实话那时我还不知道世界上还有这种东西。之后，我开始疯狂的画画，以至于纸都不够用。老师说：“画家画的画是完美的。”我似懂非懂。
听了老师的话后，我练了好久，也练不出完美的画，老师也没说什么。后来我累了，才停下来。老师又说：“要坚持。”我又开始练，但不像以前一样了。
那几天，我心情很不好。于是老师带我到彭州看牡丹。
我见到了牡丹，它是那么美。我看见了老师，我心情也好多了我尤其钟爱“彭州千堆雪”。从远处看它像一堆雪堆在枝头，从近处闻它有一股优雅的气味。我的灵感立即爆发了，当即我就画了一幅牡丹图，只可惜我画技太差。几天我都在想它。
经过老师的磨练，我可以画人了，但不好看。不知道为什么老师开始说一些怪怪的话“我很快就要去很远的地方了。”我不知道死的含义，也就不知道老师将在2年后离我而去。
老师走了，正如老师轻轻的来了。老师一定是去天堂了。
就在4年前，老师走进我的世界，老师是我的震动。又是2年前，老师永远离开了我，我只能说;“永别了，蒋老师。”
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美术的种类较多，一般人通常把美术仅仅理解为绘画和雕塑。实际上，美术的范围应当包括绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术。由于它们都是用一定的物质材料（绘画用纸、布、木板、颜料等；雕塑用木、石、泥、铜等。工艺美术和建筑艺术使用的物质材料就更广），塑造可视的平面或立体的形象，反映客观世界和表达作者对客观世界的感受。所以，美术又称“造型艺术”、“视觉艺术”或“空间艺术”。当然，这是它们的共同点，但具体到每一种美术形式，它又有自己的一些特殊性，从而构成绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的主要特征。下面从美术鉴赏的角度，分别介绍一下绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的`主要特征。
绘画是美术中最主要的一种艺术形式。它使用笔、刀等工具，墨、颜料等物质材料，通过线条、色彩、明暗及透视、构图等手段，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，创造出可以直接看到的、并具有—定形状、体积、质感和空间感觉的艺术形象。这种艺术形象，既是现实生活的反映，也包含着作者对现实生活的感受，反映了画家的思想感情和世界观，同时还具有—定的美感，使人从中受到教育和美的享。
从绘画的种类、形式来讲，绘画在整个艺术门类中是最丰富多彩的艺术形式之—。
从画种来分，它可以分为中国画、油画、版画、水彩画，水粉画、素描、速写等。其中有些画种因为使用的物质材料、工具或表现技法不同，又可分成不少样式。例如，中国画可以分成壁画和卷轴画两大类。从表现特点上又可以分成。工笔画、写意画和兼工带写三种；版画可以分成：木刻、铜版画、石版画、丝漏版画、胶版画等。其中木刻又可以分成黑白木刻、套色木刻。由于木刻的制作技法不同，又有水印木刻、油印木刻之分。
如果按照绘画的社会作用和它采取的表现形式，习惯上又分成宣传画（招贴画）、年画、漫画、连环画、组画和插图等绘画体裁这几种绘画可以不限于运用某—种物质材料和工具。例如，可以用油画、水粉画作宣传画，也可以用中国画、版画等画种来画宣传画。其它也是如此。
如果再从绘画表现的题材内容来分，一般习惯把绘画分成：肖像画、风俗画、历史画、风景画和静物画等几种。同样的，这几种绘画也不限于使用某一种物质材料和工具，即油画可以画肖像画、风俗画、历史画、风景画和静物画，其他画种也大都可以用来画上述几种题材的绘画。具有悠久传统的中国画，除了上面—些区分方法外，还根据它独特的装裱形式分为“手卷”、“挂轴”、“册页”等几种。
绘画，不仅种类和形式丰富多彩，而且由于各个国家和民族在社会政治经济和文化传统等方面的差异，世界各国的绘画在艺术形式、表现手段、艺术风格等方面存在着明显的区别。一般认为，从古埃及、波斯、印度和中国等东方文明古国发展起来的东方绘画，与从古希腊、古罗马绘画发展起来的以欧洲为中心的西方绘画，是世界上最重要的两大绘画体系。它们在历史上互有影响，对人类文明做出了各自的重要贡献。
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绘画是一门富有创造力和艺术性的学科，它不仅仅是一种技能，更是一种表达情感和思想的方式。在中专教育中，绘画课程的教学不仅要培养学生的审美能力和艺术素养，更要提高他们的想象力和创造力。本文将详细介绍一位中专绘画老师的教学计划，以期能够提供一个全面的教学方案。
第一章：教学目标
1. 培养学生的审美能力：通过学习艺术史和名画赏析，让学生能够欣赏和理解不同风格和流派的绘画作品。
2. 提高学生的绘画技能：通过系统的练习和指导，让学生掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图等。
3. 激发学生的想象力和创造力：通过富有创造性和开放性的教学方法，鼓励学生表达自己的想法和情感，并培养他们在创作中独立思考的能力。
第二章：教学内容
1. 艺术史和名画赏析：学生将学习不同时期和流派的艺术史，包括古代艺术、文艺复兴时期、现代主义等。他们还将通过欣赏名画，了解不同风格和表现手法，并学习如何通过绘画来表达自己的情感和思想。
2. 基本绘画技巧：学生将学习绘画的基本元素，如线条、色彩、形状和空间等。他们将通过不同的练习，掌握不同绘画材料和工具的使用方法，并学习如何运用这些技巧来创作自己的作品。
3. 创作与表达：学生将被鼓励在教师的引导下表达自己的想法和情感。他们将学习如何选择和发展一个主题，并通过绘画来表达自己的独特观点和创意。教师将提供个性化的指导，帮助学生在创作中探索自己的艺术风格。
第三章：教学方法
1. 讲授和示范：教师将通过讲授和示范，向学生介绍不同的绘画技巧和表现手法。通过这种方式，学生可以更直观地理解和掌握绘画的基本知识和技能。
2. 实践和练习：学生将有大量的实践机会，通过不断地练习来提高自己的绘画技巧。他们将有机会使用不同的材料和工具，探索不同的创作方式，并在教师的指导下不断改进和完善自己的作品。
3. 对话和批评：教师将与学生进行对话和批评，鼓励他们表达自己的想法并接受他人的意见。通过对话和批评，学生可以从不同的角度看待自己的作品，发现其中的不足之处，并改进自己的创作。
第四章：教学评估
1. 作品展览：学生将有机会参加作品展览，展示自己的创作成果。这不仅可以鼓励学生在创作中做到更好，还可以提高他们的自信心和自我价值感。
2. 书面评估：教师将定期进行书面评估，评价学生的学习成果和技能提高情况。这将有助于学生了解自己的进步并发现需要改进的地方。
第五章：教学资源
1. 绘画教室和设备：学校将提供良好的绘画教室和各种绘画所需的材料和设备，如画笔、画布、颜料等。
2. 图书和艺术品展览：学生将有机会参观图书馆和艺术品展览，进一步了解艺术史和各种艺术形式。
3. 计算机和多媒体设备：教师将使用计算机和多媒体设备来展示艺术作品和技巧，以及进行数字绘画教学。
综上所述，中专绘画教学计划旨在培养学生的审美能力、提高他们的绘画技能，激发他们的想象力和创造力。通过艺术史和名画赏析、基本绘画技巧的学习，以及创作与表达的实践，学生将成为有批判性思维和创造性思维的绘画艺术家。这个计划将通过讲授和示范、实践和练习以及对话和批评的教学方法来实施，并通过作品展览和书面评估来评估学生的学习成果。希望这个教学计划能够帮助中专绘画老师为学生提供一个全面的绘画教学。
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