光阴如水，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编收集整理的课题研究工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
实体研究机构工作计划 篇1
一、指导思想：
《小学音乐课多媒体辅助教学有效性研究》的科研课题，是我校教学改革的重要组成部分，要搞好科研专题的研究，我们要以课堂教学为载体，有计划，有目的实施。我们信息技术组探讨的是如何充分利用现代化多媒体设备，满足学生的“求知”心理，激发学生的学习兴趣，引导学生全身心地投入到音乐欣赏中去，在反复欣赏中提高学生的音乐素质，把美传递给学生，树立他们在生活中寻找美的信心。
二、研究的具体内容：
1、调查了解现阶段师生教与学这一块教学内容的现状。重点调查两个方面：
一是不同年段学生对这一教学内容的学习态度、状况及原因的调查及分析。
二是现有教师资源及教学方式的分析。
2、在音乐课堂教学中如何将书本知识和生活事物相联系，并针对不同年段学生的身心特点，确立阶段性教学目标。
3、针对教学领域，创新有效教学策略的研究。研究转变学习方式的途径、方法，使学生在活动中感受快乐、体验成功，充分挖掘学生的潜力，激发学生创造力。
（1）用学生熟悉的生活资源和教材想结合，使教学内容更贴近学生生活实际，既给学生带来一种知识的亲切感又丰富了学生的感知。
（2）突破已有的教学方法和教学模式，引导学生从书本走向生活，通过观察、调查、体验、游戏、创作等多种形式的活动，激发学生学习的兴趣和创作热情。
三、研究方法与要求：
（一）理论学习与研究实践相结合。
在平时的业务学习活动中，有计划、有目标地进行教育科研理论的学习，加强美术教研组和备课组建设，更新教学理念，不断改善教学行为，切实提高实施课题研究的理论水平。同时结合课题研究，不断反思研究以来取得的经验和存在的问题。针对研究中出现的重点问题进行深入研究，提高课题研究的.能力。
（二）团体辅导与个别辅导相结合，以个别辅导为主。
为了更好发挥教师的作用，我们采取实验班与常规班相结合的方式，一方面对有共性、有规律可循的现象进行探索，开展有计划的团体教学；一方面对有个性的个案，开展公开教学研究的活动。
四、具体工作安排：
三月份：
制定研究计划；课题组会议；学习课题资料。
四月份：
1、课题组会议根据课题计划，围绕培养学生这一主题开展教研活动。
2、耿国会老师上研究课。
五月份：
1、开展相关知识的理论业务学习。
2、张斌老师上研究课。
六月份：
1、开展课题组同题会课教研活动。
2、积极撰写论文和经验总结。
实体研究机构工作计划 篇2
根据《林榆中学课堂教学改革行动方案》，针对我校课改工作开展一年来的存在问题，为进一步加强和深化“支架探究教学”各级课题的实施工作，经研究作如下补充规定。
一、课题组成员要求
1、从本学期开始，A类教师每学期研究课和汇报课必须有组长参加听课两节，其它听课教师必须有两人以上，未达此标准的研究课汇报课一律无效。为保证此项规定的真正落实，教师在确定研究课和汇报课讲课时间时，必须首先与组长协商，在保证有组长和其他两人以上教师听课的基础上才能公示讲课。B类教师每学期研究课和汇报课必须有组长参加听课一节，其它听课教师必须有两人以上，未达此标准的研究课汇报课一律无效。
2、所有教师的研究课汇报课必须是新授课，不能讲习题课和复习课。高二、高三已经进行全面复习的课程也要将若干知识组合起来，按照“支架探究教学”的要求进行。
3、全体教师务必尽快提高自身的信息技术水平，所有研究课汇报课必须编写课件，使用教室多媒体教学。研究课汇报课的“课件”纳入课改评价，没有课件的视为不合格。
4、必须养成每天在学校校园网和课改QQ群上获取工作信息和课改信息的良好习惯，学校再不单独向个人通知，凡因此而延误各种会议或活动的，由教科处负责考核登记，学期末兑现处罚。
5、研究课汇报课的安排必须严格按照学校规定的时间段进行，第一次研究课安排时间为第二周至第六周，第二次研究课安排时间为第七至第十三周，汇报课安排时间为第十四周至第十八周（或二十周），超出规定时间段的研究课汇报课一律无效。
6、所讲研究课汇报课必须在讲课前一天在学校课改QQ群公示，没有公示的和讲课当天早上6时以后公示的一律无效。本人确实在前一天公示，因网络原因专家组没有看到，并能在当天提供QQ页面复制证明的例外。
7、必须充分重视教学反思的撰写，月反思（两次研究课的反思）必须在500字以上，单独成文，不能与教案混在一起。期反思（汇报课反思）要在月反思的基础上，就全学期的课题研究进行总结，必须在1000字以上，可以作为教学论文，亦可作为学期教学总结。学校每学年举行一次优秀教学反思评选活动，获奖者按相关规定给予奖励。
8、国家课题学科中心组成员、省级课题成员每学期必须单独撰写具有学术意义的研究论文，可以在月反思和期反思的基础上进行总结、拓展和升华。
9、必须圆满完成研究课、汇报课、观摩课的听课任务，A类教师每学期每人参加研究课、汇报课、观摩课的听课不少于20节，所有听课教师均须在《课堂教学改革评价意见表》上签名，作为评价奖励时的核实依据。每周实上课时12节（含12节）以上的，听课任务减半；高三教师听课任务减半。凡未完成听课任务的，组长扣除课题经费200元，组员扣除100元。要坚决纠正和严格检查在听课签字上弄虚作假现象，发现一次即视为全部课改考核不合格，取消全部课改经费。
10、B类教师的研究课汇报课任务改为每学年2节（每学期1节）。但必须认真准备，精心施教，必须符合支架探究教学要求，必须使用课件，教案、反思、课件三者缺一不可。
11、国家课题成员每学期增加课题经费200元，学科中心组组长以上领导增加课题经费300元；省级课题成员每学期增加课题经费100元，组长增加课题经费200元。国家课题和省级课题重叠的人员，就高不就低，不重复享受。
二、课题组长要求
1、每个课题小组每天只能安排一人进行研究课或汇报课教学，如出现2人以上，以最先公示的1人为准，其他人无效。
2、课题组长必须保证完成听课任务（本组成员每人最低听两节），要认真作好研究课汇报课听课笔记，详实记载讲课教师的姓名、时间、课题和评价意见，期末上交教科处考核，优秀者予以奖励。
3、组长听课后要认真组织评课，督促讲课教师填写《课堂教学改革评价意见表》，并核实其他教师的听课签字，亲自将《课堂教学改革评价意见表》交到课改专家组，不允许由讲课教师本人或其他教师代交。
4、研究课汇报课教学优秀者，课题组长有权提请专家组公开表扬。
5、为调动课题组长的积极性，从本学期开始，每学期评选优秀课题组长。评为优秀组长的，组长课题经费提升为600元。评选条件为：
①全组人员（中层以上领导除外）的研究课汇报课任务在规定时间段圆满完成；
②能按规定标准出席所有组员的研究课汇报课教学，并认真组织评议；
③小组成员的研究课和汇报课获得专家组表扬较多，所承担的校内外观摩课较多。
④能按时圆满撰写小组总结、计划、报告之类的课改材料。
三、课改包科领导要求
1、包科领导所听研究课汇报课的规定节数为每学期20节。常态课和其它类型的听课节数不在此列。包科领导有权建议专家组对讲课教师进行公开表扬。
2、包科领导听课后要认真组织评课，督促讲课教师填写《课堂教学改革评价意见表》，并核实其他听课教师的签字，亲自将《课堂教学评价表》交到课改专家组，不允许由讲课教师本人或其他教师代交。
3、所有包科领导要确实提高信息技术水平，要形成每天上网浏览校园网和课改QQ群的良好习惯，自觉收看课改QQ群公布的研究课汇报课安排信息，学校专家组不再单独向个人通知。
4、包科领导要认真作好研究课汇报课观摩课听课笔记，详实记载讲课教师的科目、姓名、时间、节次和评价意见，期末上交课改专家组，由吴忠宝、刘生来负责检查考核，优秀者予以奖励。
5、凡圆满完成听课检查任务并经考核合格的包科领导，每学期领取课题研究经费400元。考核优秀者另外奖励200元。
四、观摩课要求
1、观摩课由教科处负责组织安排，分为语文、数学、外语、文综、理综五大组，时间固定为每周五第七节，学校各部门安排其它活动时要注意回避。全体教师按所属组别分别参加，亦鼓励不同组别的教师积极参加。确有要事须向刘生来校长请假，凡当天当节有课的须向教科处登记。
2、观摩课听课情况由教科处进行严格考核，无故缺席者，每次扣罚100元。扣罚情况在学期末由教科处向全校教师公示，如出现弄虚作假现象，扣罚教科处领导200元、责任人400元。
3、所有观摩课由学校统一安排摄像，并制作光碟纳入学校资源库。
4、承担观摩课的教师，如在研究课汇报课任务之外，每节单独奖励200元；亦可计算为研究课汇报课任务，但不再享受单独奖励。
实体研究机构工作计划 篇3
一、指导思想
在新基础教育思想和教育理论指导下，以本课题为基础，以推进课程改革为重点，积极开展实践层面上的研究，致力于提高教师自身的教学研究意识与研究能力。加强课题工作的过程管理，确保课题研究的质量和实践。以科研促教改，以教改促质量同时，大胆尝试转变教育教学科研方式，追求实践层面创新，将科研活动系列化、主题化，进一步推广研究的影响。
二、工作目标
1、以研促教，以教促学，增强全组教师的教科研意识和实施课题研究的能力。逐步总结提升课题研究成果，进一步推广课题研究的影响，进一步加强过程管理，完善管理制度。
2、树立以人为本，促进发展的课程观和学生观，开发课程资源，可以体现课内外学科之间的联系，促进学生技能的发展，逐步获得综合应用语言知识和语言技能进行交际的能力。
三、 工作重点
1、通过课题的研究，树立新的教师观、学生观、教学过程观，以此来促进教师教育理念和教育实践的根本转变。
2、通过课题的研究，学生将真正成为学习的主人，拥有充分的参与数学活动的时间和空间，在自主探究、亲身实践、合作交流的氛围中，解除困惑，使得各种情感态度、知识技能、价值观在过程中“动态生成”。
3、通过课题研究，对教学内容、教学设计、教学过程、教学方法进行研究与不断改善，构建新的小学数学课堂教学方式。
四、具体措施
（一）组织各类培训学习，增强教科研意识和研究水平。阅读学习教科研类的书籍，集体学习与自主学习相结合。本学期组织全体教师学习新基础教育类的文章。指导教科研的实践操作，解决在研究过程中碰到的实际问题，少走弯路，快速提高教师们科研水平。
（二）明确研究方法，课堂实践，实施研究。
（三）强化管理，提高研究效益。
为了使课题研究取得突破，保证实验的效果，我们强化对课题实验的管理，尤其是课题实验的过程管理。我们要求课题有学期研究计划和总结，有阶段成果分析，有阶段实验报告，有教科研成果，同时对实验的资料进行归档整理。在此基础上制定课题管理制度。加强对课题研究过程的监控，定期检查研究的进度，督促到位，落实到位，使课题正常有序地进行，确保研究的效果。
五、工作安排
二月份：
制定本学期的课题计划
三月份：
第一周：课题组理论学习
第二周：课题组理论学习
第三周：个人案例及反思交流
第四周：课题组研究课听、评课。
四月份：
第一周：关于课题组理论学习
2、个人案例及反思交流。
3、课题组研究课听、评课。
4、开展课堂教学研讨活动，进行课堂教学设计。
五月份：
第一周：课题组研究课听、评课。
第二周：课题组理论的学习 。
第三周：课题组成员专题教学设计
六月份：
1、收集整理课题资料。
2、撰写个人课题小结并参加校课题组小结交流。
实体研究机构工作计划 篇4
一、任教学科：
数学
二、研究的课题：
如何提高课堂效率
三、个人子课题：
利用农村小学远程教育资源提高课堂效率
四、研究目标：
1、探索总结农村小学现代远程教育模式二的教学方法，即采取什么样的教学行为方式把农村小学现代远程教育模式二的资源运用到教学中去，从而构成新的理论、新的教学方法。
2、在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。
五、课题研究的主要资料：
农村小学现代远程教育模式二的教学方法及与数学课堂的有机整合
六、研究措施：
1、认真系统地学习有关的理论。静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、开展研究工作。认真上好一人两节课题研究课，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究潜力。对研究活动要反思，以案例评析的形式在校园网站、教师博客上总结课堂教学的得失，并在此基础上作探索性思考，撰写教学反思。
3、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育，撰写研究论文。
4、积极参加校园课题组组织的教学观摩、教学研讨、一人两节课、优秀教师献课、案例交流评选、课件制作评选等活动。
5、课题组要及时收集、整理、汇总课题研讨材料。资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总。
七、工作安排：
二、三月份
1、参加课题组会议，继续学习校园《如何提高课堂效率》课题研究方案，明确研究任务。
2、撰写《如何提高课堂效率》的学期个人课题研究计划。
3、加强理论学习。
四月份：
1、网上对课题组教师评课、交流。
2、网上对校园名师进行评课，并且写出听讲座的感受。
3、上好课题研究课。
4、群众备课。
5、收集整理研究成果。
6、充实“教师博客”的资料。
五月份：
1、通过课堂教学，加强对远程教育资源与语文学科有效整合，尝试新的教学方法。
2、群众备课。
3、收集整理研究成果。
4、收集整理一节研讨课，教学设计、成功案例赏析。
5、及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。
六月份
1、撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流。
2、撰写课题研究论文，交流课题论文。
3、整理个人子课题研究资料并参加校课题组研究材料展示。
实体研究机构工作计划 篇5
一、指导思想
本学期美术小课题的教科研活动要以学校“一个中心，两个基本点”的思想为指导，即以“课题研究为中心，体现学生自主学习与信息技术”两个基本点，在美术教学中要倡导自主学习辅助以多媒体的教学手段，体现以学生发展为本的理念，遵循学生的认识规律，注重教学的实践性与开放性。通过美术学科的教育教学活动，教会学生本学科的自学方法，养成终身学习的习惯从实际出发，努力探索出一套科学的、行之有效的研究思路和模式。
二、课题研究的主要内容
在研究中关注学生的可持续发展，培养学生自主学习的能力，改变学生的学习方式，在利用多媒体资源，提高课堂教学效率，全面培养与提高学生学习效率。
三、具体安排
九月份
1、参加课题组会议，讨论本学期学校的研究计划和小课题组计划。
2、整理上学期的美术小课题资料及本学期的计划，保存。
十月份
1、参加课题研讨活动：分析研讨课，学生学习效果分析、教学设计与课题研究的相关性分析。
2、参加理论学习。
3、根据研究主题，上好各人的一节研究课。及时撰写教案和反思。
十一月份
1、开展网上论坛，每个小课题根据自己课题的实验实际开展网上论坛活动。
2、根据研究主题，上好研究课。上及时撰写教案和反思。
十二月份
1、做好期末美术子课题阶段性小结，撰写学期论文，汇总学习心得。
2、汇总有关材料，尤其是教案、教研课表格、上课图片资料、学期课题图片和资料的收集。
次年一月份
1、复习
2、期末考
实体研究机构工作计划 篇6
20xx年1月8日，学术研究委员会在陕西省图书馆举行工作会议。主任委员杨玉麟教授主持会议，学会副秘书长尚庄副研究馆员出席会议。
会议对委员会20xx年工作做了认真总结，并经过认真讨论，形成了20xx年的工作计划。具体内容如下。
1．设立学术研究委员会专业工作组
为了更加广泛、有效地开展我省图书馆学术活动，吸引更多会员参与到学术研究中来，培养青年会员的学术研究能力，决定在学术研究委员会下组建若干专业工作组。经讨论，决定设立：
（1）图书馆学理论研究工作组：主要任务是就图书馆学一些热点与重要理论问题组织研究活动，如图书馆精神、读者权利、图书馆立法、图书馆管理、图书馆事业发展问题、西部图书馆发展对策等。
（2）图书馆信息资源建设与组织工作组：主要任务是组织开展图书馆各类信息资源建设、分类、主题标引、著录、储存、布局、共建共享等方面的研究。
（3）图书馆用户与服务工作组：主要任务是组织开展用户研究，图书馆服务理念、服务方式（含阅读指导）、服务手段等方面的研究。
（4）图书馆信息技术工作组：主要任务是组织开展各种图书馆现代技术理论与实践方面的研究。
学术研究委员会所有成员均按本人意愿划分到各工作组。除此而外，工作组同时可以吸收具有一定学术专长和水平的会员参加。各工作组主任人选由学术研究委员会主任会议提名，报学会理事长会议审议；各工作组副主任人选（1-2人）及其他非委员成员由专业委员会主任提名，报学术研究委员会主任会议审议。
专业委员会主要任务是：在学术研究委员会的统一安排下，承担学会所开展的相关学术活动的组织与实施，包括省学会学术年会分会场活动的'策划、组织与实施，落实相关学术报告和小型专题研讨会的筹备与实施。
2．组织20xx年学术年会
按照本届学术研究委员会组建之初的决议，从20xx年秋季开始，每隔一年组织一次全省学术年会。经讨论，决定20xx年学术年会在秋季举行。
（1）结合当今图书馆事业发展趋势和理论研究方向，确定20xx年学术年会主题。（由于会上没有形成统一意见，我给大家布置作业：下周一前通过电子邮件把个人建议告诉我。我自己的意见是：“服务创新与和谐社会”。）
（2）3月，由学会秘书处向全省图书馆界公开年会主题，并征集论文。
（3）6月，对应征论文组织评奖，并公开招募年会分会场报告人及其报告选题。
（4）秋季，正式举行学术年会。（具体时间、地点待商议，需请示理事长。）
（5）年会会期为一天，上午和下午分别按两个时间段（全体共4个时间段）组织：第一个时间段举行大会开幕式；第二、第三个时间段按分会场形式举行大会报告和交流；第四个时间段举行大会总结和闭幕式，包括颁发征文奖。
（6）获奖及优秀论文争取集结正式出版（积累成果，也为会员办点好事。）
3．以志愿者行动的方式，开展全省基层图书馆骨干培训
针对陕西省基层图书馆发展实际状况，学习中国图书馆学会成功经验，决定以志愿者活动的形式，公开招募专家志愿者，以5-6年的时间，对全省基层图书馆业务骨干进行一次专业培训，以期提高陕西省图书馆事业的整体发展水平。
（1）培训活动方式：采用志愿者行动方式。由学会在20xx年第一季度，公开在全省图书馆界招募具有副教授/副研究馆员以上技术职务、具有教学或培训经验、掌握现代图书馆理论/现代信息技术比较好的志愿者作为培训授课志愿者教师。志愿者自愿报名，经过学会组织遴选。志愿者不领取任何活动报酬，自愿遵守各项活动纪律。
（2）培训活动组织：建议学会争取到省文化厅的支持，以文化厅的名义下发培训文件。由文化厅主管部门领导或学会常务理事会组成培训活动领导小组，学会秘书处负责活动的实施，学术研究委员会负责培训主题的选定和志愿者教学活动的协调，接受培训活动的市图书馆具体学员的组织与具体培训活动的组织。省文化厅负责承担活动中辅导教材编写及志愿者食宿与交通费用。参加培训学员的费用由各地自己解决。
（3）培训活动目标：争取在5-6年时间里，对全省10个地区的图书馆骨干进行一次全面的现代图书馆知识与技能的培训。培训活动以地区为单位进行，个别有能力组织的县（区）视情况许可也可以安排。每年根据志愿者能力安排1-3次培训活动。
（4）培训活动内容：根据陕西图书馆发展实际情况确定4-5个培训主题，采取课堂讲授、师生交流、分组讨论、实地考察等培训活动形式。每次培训时间控制在3天以内。
4．组织高水平学术报告会
在20xx年成功举办“图书馆2.0学术报告会”的经验指导下，应广大图书馆工作人员的强烈要求，决定以此模式形成学术活动制度，每年举办若干次高水平的学术报告会。学术研究委员会拟利用部分重要国内图书馆界会议及活动在西安举行的机会，邀请部分国内高水平专家，举办若干次学术报告会或研讨班。初步计划：
（1）争取省文化厅支持，邀请国内著名图书馆专家，主要针对政府主管官员和公共图书馆馆长，举办一次《公共图书馆建设标准》、《公共图书馆建设用地标准》研讨班。
（2）邀请国内著名专家，举办一次《中国图书馆学会·图书馆服务宣言》报告会。
5．完成中图学会布置的工作。
6．配合省学会秘书处开展其他学术活动，如学会科研项目审定等。
实体研究机构工作计划 篇7
俗话说：“学术无止境。”学术部秉承“服务研究生，引领研究生，发展研究生”的精神，以增强校园学术氛围为宗旨，增强校园人文气息，突出人性关怀为重点；发扬学术部的严谨务实的光荣传统和一丝不苟的优良作风，艰苦奋斗、勤奋工作、继往开来、开拓创新，不断开创丰富多样、积极向上的学术新局面。 非常荣幸经过激烈的选拔竞争进入了研究生会这个积极、奋进、高效、有活力的集体。在接下来的一年的工作时间里，我的工作将围绕以下几个方面进行。
一、 加强内部组织建设，打造一个具有高度凝聚力的学术部
[1]、尽早明确学术部的部门职责、工作内容、工作模式，为以后的工作打好坚实的基础，创造良好的开端。
[2]、对新一届学术部干部实行月考核制度，学术部将建立“学术部学生干部行为准则”，对不合格的干部进行严厉的处罚，以增强学术部干部的价值观和责任心。
二、积极配合校团委其他部门
发挥学术部的部门特色，营造积极向上氛围，与其他部门互帮互助，做好研究生会的各项工作，比如迎新晚会、迎新篮球赛、元旦晚会。
三、迎接校学生学术节
11月底我校将迎来一年一度的学术节，学术部将在这次活动中作出坚持不懈的努力，积极配合好研会做好各项工作。学术节是一次重大的学术交流活动，届时会有来自湖南各大高校的专家、老师、学生来我校进行实地考察研究，是一次向全省展示我校风采机会，它就像一张吉首大学的名片，让其他兄弟学校了解我校在科研教学方面的进展， 做好学术交流活动节，既展示了我校的育人成果，也推动了我校学生与兄弟学校间的交流与合作；已成为我校学术活动中的一项主导性活动，越来越受到学校的重视和广大学生的欢迎，成为促进我校科技成果向现实生产力转化的有效方式。为进一步加强我校学生对学术交流节的关注，营造浓厚的学术氛围，校学术部将在本学年大力做好宣传和组织工作。
扩大学术节宣传途径。今年，学术部将在研究生处网站中开出一栏目，重点介绍学术节的相关知识，同时，通过制作海报、展板等宣传阵地，拓展学术节的宣传途径。另外，我校学术部将积极配合宣传部制作学术节的宣传手册，分发到各个学院，营造大家关注的良好氛围，创造学术创新的新形势。
在学术节期间组织几场大型的讲座和多场中小型的.讲座，各个学院邀请知名专家、学者为学生做学术科技类讲座或者科普知识讲座，不断提高我校学生的综合素质，进一步推进我校研究生学术素质教育工作的建设。
[1]各个学院可根据自己院的实际情况举办一到两场讲座，应根据同学们感兴趣的话题或者一直有疑惑的问题确定主题，在选择讲授的老师方面，应尽可能多的动用身边的人际关系，如果有条件可以邀请校外的专家进行讲学，让同学们更好的了解兄弟学校在同一领域的科研情况。
[2]在金融危机大背景下，举办一场就业讲座，科学的引导广大同学树立科学的择业观是十分有必要，首先应让同学充分认识自己，大形势是不容乐观的，但小形势又是不一样的，各种机会是靠自己去争取的，不能因此蒙上一层心理阴影，畏手畏脚，看低自己。同时也不能太拈轻怕重，应积极地从基层做起，吃得苦，怕得累。
[3] 针对如今的“考公热”，举办一场公务员讲座会吸引广大学生参加，可以联合校外的培训机构，一方面他们可以达到宣传他们产品的效果，另一方面同学们也对公务员考试整体上能有个把握，能科学的指导同学们如何解题，如何合理的安排时间，如何应对面试。那么可以达到双赢的效果。
[4] 针对当前就业形势不理想，更多的同学想进行高层次的深造，可以邀请博士生及博士生导师来我校进行考博讲座，为同学们的考博指点迷津。
四、积极引导研究生申请校级课题
[1]对于低年级的同学，宣传重点在于让他们了解校级课题的整体情况，加强对于校级课题的认识，早做准备，为以后申请校级课题打好坚实的基础。对于高年级的同学，学术部将联系有关专家老师在课题选择和立项方面给予更多的帮助和指引。
[2]在课题选择和立项阶段，邀请指导老师和有关专家开展咨询会，现场对同学们的问题给予指引和帮助。
五、打造资源共享平台，推动学术交流
为进一步加强各个学院的学术交流，更好地服务于同学，让同学们感染学术的魅力，领略大家风范，倾听大师的声音，校学术部将各个学院将要举办的讲座简要情况（讲座名称、时间、地点、主讲人等）统一汇总，并在研究生处网站预报，以便学生及时获取有效的对自己有利的讲座信息，提升自己的科学文化素质。
俗话说：“计划没有变化快”。我想在以后的工作中我们将遇到许多意想不到的新问题、新情况，但我相信在研会各部门努力协调下与我们学术部五人的集思广益，坚持不懈的努力下，事情定会得到完美的解决。
实体研究机构工作计划 篇8
一、指导思想
本学期我校将以教师岗位练兵为载体，以聚焦有效教学，构建生命课堂为重点，以教师实施课堂教学能力为主线开展岗位大练兵活动，以加强课题管理、提高课题研究水平为重点，加强过程管理，把课题研究工作融入日常的教育教学与教研活动当中，确保课题研究工作扎实有效地进行。结合课题的总的指导思想，发挥本乡青年教师们的集体智慧和团结奋斗精神，围绕提高农村青年教师专业素质的主题，把工作重点放在对以往科研成果进一步提炼、深化和推广上。
二、研究内容
继续强化理论学习成果，深化研究水平，整理研究材料，推广研究成果。
成果形式：论文、研究报告或现场展示。
三、工作措施：
（一）继续进行基本功训练
教师的.专业素质包括很多方面，而教师基本功是其中最重要的一部分。本学期，我乡将继续进行常规的基本功训练，要求课题组教师抓住自己的薄弱方面进行强化训练。
（二）结合开拓进取杯和区教学大赛，开展最后一次课题研究课活动。
（三）每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，抓住新课程实施，提炼成功的经验，多学习、多实践、多思考、多动笔、多参赛、多投稿。
（四）做好教科研成果的总结和推广工作。通过组织现场会或研讨课等形式，对较好的研究成果和改革成果加以宣传，打造学校的特强学科和特色学科。
（五）举办课题研究成果交流活动。交流展示材料：最终成果（成果主件及必要的附件）工作报告、研究总报告、体现本课题研究成果的一堂课题研讨课等。
四、月份工作安排
9月：
1、各课题组制订本学期课题研究工作计划。
2、召开课题组长会议，明确任务。
3、组织好常规研究活动。
4、基本功训练。
10月：
1、课题研究课活动。
2、子课题组教师整理资料，撰写撰写研究报告或论文。
3、中心校课题组进行材料整理，撰写研究报告，准备结题。
4、接受区级、市级验收。
实体研究机构工作计划 篇9
一、工作计划
经过一个学年的写作指导训练，在老师和学生们的共同努力下，学生的写作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整体结构把握得较好，符合课标对高中生提出的写作要求。但仍然存在一定的问题，如：语言表达的规范性。本学期将针对这些已取得的成绩和出现的问题制定相应的解决措施，计划如下：
1、实验教师继续加强理论学习，用不断更新的理论知识指导研究工作，保证研究工作的适时性、科学性和实效性。
2、按时召开课题组会议，课题组成员共同探讨，分析上一阶段的研究工作，适时调整教学计划。
3、结合上学期的写作训练的效果，根据所教学生存在的实际问题，设计相应的写作练习，关注效果，适时改进，达到最佳的`效果。本学期重点训练看图写作。
4、鼓励学生在已取得的成绩的基础上，根据自身情况，有意识地避免自己常犯的错误，提高自己的写作能力，争取更大的进步。继续引导学生在写作的过程中不断发现问题，认真反思，总结经验，逐步提高写作能力。
5、课题组成员认真收集整理个人教学设计，写好教学随笔与教学反思。
6、加强课题研究的过程管理，课题组成员认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。确保课题研究的有效实施。
7、进行学期总结，撰写阶段小结。
二、预期研究成果
教学案例、课件、研究阶段小结、教学反思和教学随笔。
实体研究机构工作计划 篇10
一、指导思想
在新基础教育思想和教育理论指导下，以本课题为基础，以推进课程改革为重点，积极开展实践层面上的研究，致力于提高教师自身的教学研究意识与研究能力。加强课题工作的过程管理，确保课题研究的质量和实践。以科研促教改，以教改促质量同时，大胆尝试转变教育教学科研方式，追求实践层面创新，将科研活动系列化、主题化，进一步推广研究的影响。
二、工作目标
1、以研促教，以教促学，增强全组教师的教科研意识和实施课题研究的能力。逐步总结提升课题研究成果，进一步推广课题研究的影响，进一步加强过程管理，完善管理制度。
2、树立以人为本，促进发展的`课程观和学生观，开发课程资源，可以体现课内外学科之间的联系，促进学生技能的发展，逐步获得综合应用语言知识和语言技能进行交际的能力。
三、工作重点
1、通过课题的研究，树立新的教师观、学生观、教学过程观，以此来促进教师教育理念和教育实践的根本转变。
2、通过课题的研究，学生将真正成为学习的主人，拥有充分的参与数学活动的时间和空间，在自主探究、亲身实践、合作交流的氛围中，解除困惑，使得各种情感态度、知识技能、价值观在过程中“动态生成”。
3、通过课题研究，对教学内容、教学设计、教学过程、教学方法进行研究与不断改善，构建新的小学数学课堂教学方式。
四、具体措施
（一）组织各类培训学习，增强教科研意识和研究水平。阅读学习教科研类的书籍，集体学习与自主学习相结合。本学期组织全体教师学习新基础教育类的文章。指导教科研的实践操作，解决在研究过程中碰到的实际问题，少走弯路，快速提高教师们科研水平。
（二）明确研究方法，课堂实践，实施研究。
（三）强化管理，提高研究效益。
为了使课题研究取得突破，保证实验的效果，我们强化对课题实验的管理，尤其是课题实验的过程管理。我们要求课题有学期研究计划和总结，有阶段成果分析，有阶段实验报告，有教科研成果，同时对实验的资料进行归档整理。在此基础上制定课题管理制度。加强对课题研究过程的监控，定期检查研究的进度，督促到位，落实到位，使课题正常有序地进行，确保研究的效果。
五、工作安排
二月份：
制定本学期的课题计划（负责人：王玉）
三月份：
第一周：课题组理论学习（负责人：徐燕）
第二周：课题组理论学习（负责人：卜风丽）
第三周：个人案例及反思交流（负责人：王玉）
第四周：课题组研究课听、评课。（负责人：王玉）
四月份：
第一周：课题组理论学习（负责人：沈福星）
2、个人案例及反思交流。（负责人：王玉）
3、课题组研究课听、评课。（负责人：王玉）
4、开展课堂教学研讨活动，进行课堂教学设计。（负责人：朱宏）
五月份：
第一周：课题组研究课听、评课。（负责人：王玉）
第二周：课题组理论学习。（负责人：邱海燕）
第三周：课题组成员专题教学设计（负责人：赵艳君）4开展课堂教学研讨活动，进行课堂教学设计（负责人：曾林霞）
六月份：
1、收集整理课题资料。（负责人：王玉）
2、撰写个人课题小结并参加校课题组小结交流。人：王玉）
实体研究机构工作计划 篇11
中国金属学会所属的采矿分会矿山设备学术委员会是挂靠在北京科技大学的一支专业性学术委员会。目前由刘立教授任主任委员。为了适应国际国内采矿工业的迅速发展，引领中国硬岩采矿设备的研究、制造、使用的发展方向，提高中国装备水平，学委会制定新一轮的工作计划。
一、组织机构
主任委员：
副主任委员：
秘书长：
会员单位：
露天矿山：
地下矿山：
院校机构：
制造企业：
工作人员：
挂靠单位：北京科技大学、北京安期生技术有限公司
二、日常运行方式
xx负责指导、安排和管理学会的日常运行。日常办公地点设置在北京科技大学土木环境，俞洁负责日常工作。北京安期生技术有限公司马海燕协助日常工作，并协调组织学会活动。安期生公司提供日常办公经费（按照预算列支），全职员工的工资。在楼前和办公室悬挂牌匾。
对外公布固定的电话、传真、地址、电子邮箱。
三、 工作计划
学会工作指导方针：面向与采矿设备有关的矿山，设备制造企业、科研院所、大专院校、各类相关机构，围绕技术、管理、服务，开展多元化的学术交流活动，倡导技术创新、管理创新和服务创新的创新活动模式，形成中国采矿设备相关企业和专业人士的学术俱乐部。
学会将和中国冶金企业协会矿山设备委员会形成战略伙伴关系，共同协调开展工作。学委会的工作重点将会特殊强调其学术特征。两个组织共享资源，各有侧重。
年会：每次大型的年度会议将由两个组织联名召开，会议期间学委会除了参与大会的统一组织和活动外，将会设立主题讲堂，就企业和行业关注的问题进行主题研讨。这些主题的选择应该具有普遍性，备受当前关注，大家均有寻求答案的欲望。
主题讲堂：就一些局部的、专业性的、疑难的、亮点的、战略性的重要主题，召开小规模的专题研讨，开设主题讲堂。每次主题讲堂必须有充分的准备时间，分为两种方式进行：一种是培训式，由主题专家系统主讲，结合研讨加深效果；另一种是研讨式，由若干主讲人发表各自演讲，进行研讨加深效果。主题讲堂的开设，要进行效果预测，保证每一次开设后，参会者感觉受益
匪浅，具有等待下次参会的欲望。
国际交流：组织会员单位与国外同行进行学术和技术交流，交流要主题明确。逐步建立部分固定的国际交流网络，利用中国的快速增长机遇，形成国际互动机制。
咨询服务：结合企业继续解决的技术、管理等问题，组织开展多样化的咨询服务。这里主要强调学委会的桥梁作用，将需求和服务连接起来。这些咨询服务包括单不限于一下方式：培训讲课、调研建议、解决方案提供、外包服务等等。
20xx年首先把前两项工作开展起来，总结经验，逐步扩大工作领域。
四、当前工作
完善学委会组织结构，重新邀请副主任委员单位和委员单位，发展队伍。这项工作要从三个方面去做：一是利用原来的名单，整理利用；二是利用企业协会的名单，协会的理事同时兼任学委会的委员；三是增加地下矿山的单位数量，利用其他组织的名单和人力资源关系发展。发展人员的.宣传材料的书写很重要，强调学术和技术，给人感觉耳目一新。
积极参与组织下一次的大型会议，这个需要和协商讨沟通下一次会议的时间，至少提前半年进行准备。利用会议期间，正式成立或叫恢复学会组织活动。
立即研讨筛选第一次的主题讲堂的主题。第一次以培训方式进行，邀请主讲人提前准备。主题要扣紧矿山企业当前面对和感兴趣的内容。
今年如果能办好以上三件事情，学委会工作就算是有了一个好的开端。同时争取开展更多一些的活动。
五、经费与资金使用
聘任兼职财务管理账目，建立正规的财务管理制度。为了节约开支，借用挂靠单位的开户，设立专用账户。财务管理遵循收支两条线。
经费收入来源如下：
1.挂靠单位资助，解决日常办公经费和固定人员工资；
2.企业赞助，通过游说、主题会议宣传等方式，寻求企业赞助。这部分来源作为积累，要严格控制使用；
3.会议收费，此项费用学委会不准以盈利为目的收取，只是预算会议的真实成本，摊销到参会人员；
4.咨询服务所得，这部分属于营业性收入，作为学委会的经费补偿。
实体研究机构工作计划 篇12
一、指导思想
1、化学教研工作围绕市、县教育局教研室提出的要求，坚持以人为本，以新课程理念为指导，积极开展有效教研，努力构建高效课堂。充分发挥“研究、指导、服务”的工作职能，全面促进我县化学教育教学的发展和教育质量的提升。
2、积极推进新课程改革，开展和深化化学教学研究和教育科研，基于常规教学，以改革课堂教学为突破口，努力营造适合学生科学素养养成的教学氛围，立足指导学生进行探究创新性学习，深入研究化学课堂教学效率的提升策略，构建以培养创新意识和实践能力为目标的高校教学模式。
3、以提高教学质量为首要任务，进一步强化质量意识，促进教师专业化成长，充分发挥化学教师的教育功能，力求大面积提高我县中学化学的教学质量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，质量有新提升。
二、教学进度
1、初中三年级 完成化学教材九年级（上册）和九年级（下册）第六单元；完成相应探究实践活动任务。（期中完成1～3单元内容）。
2、高中一年级 必须完成化学1全部内容的教学任务，并完成相应探究实践活动任务。有条件的学校可进行化学2（必修）第一章内容的教学。
3、高中二年级 理科倾向班首先完成新课程高中化学课本选修模块《化学反应原理》的教学任务。文科倾向班讲完选修模块《化学与生活》主题3合理利用化学能源。
4、高中三年级 尽快完成新授课内容，完成有关学生实验，并及时转入第一轮全面复习……
三、工作思路及措施
1、树立科学、正确的教育观念，推进课程改革，全面提高教学质量。认真学习《新课程标准》，全面研究新课程教材，在教学实施中正确处理好五个关系：
一是《新课程标准》要求与教材处理的关系；
二是实施改革与教学质量的关系；
三是课题研究、 校本教研与常规教学的关系；
四是教学方式与学生素质培养效率的关系；
五是实际教学与应对《高考说明》要求的'关系。
力求在教学改革研究及教学质量提高方面有新的突破。
2、以改革课堂教学为突破口，加大教学研究的力度、深度和广度。坚持“以学生的发展定教”，狠抓课堂教学效益，研究高效教学策略，提高课堂教学质量，提高教师教学改革的主动性，创造适合学生自主发展的教学组织形式。以新课标为主导，认真分析教材的结构体系、内容特点，理解编写意图、基本要求和质量标准，要从学生实际出发，精心设计授课方案。努力探索提高课堂教学效益的途径与方法。
3、发挥教研网络职能，加强教师队伍建设。
⑴充分发挥各校教研组长、年级备课组长的统领导向作用，改进工作作风，强调全局意识、团队意识、服务意识、带头意识，加大管理力度，加强教师队伍的建设。
⑵充分发挥市县教学能手、学科带头人、教学评优获奖者的模范带头作用，充分发挥县中心组成员的教研能力和作用。强调教学骨干的“三必须，一认可”，即：必须有深厚的新课程教育理论水平；必须有较强的创新精神、合作精神和研究能力；必须有大局意识，勇挑重担，甘愿奉献；实际工作业绩、学术引领作用要被广大教师认可。
⑶搞好教学、教研的相互结合，加强对青年教师的传、帮、带，搞好新分配教师的上岗培训工作。
4、组织开展以学生的能力培养为中心的多种形式的教研活动。
⑴全面开展提高化学课堂教学效率的研究。
⑵组织全县化学教师参加研讨课观摩课，加强相互学习与交流。
5、进一步加强化学教学业务管理，进行科学的教学评价研究。
⑴加强新课程教材的统研备课，提高广大教师驾驭教材的能力，规范教师的教育教学行为。
⑵教研组长和备课组长要深人课堂听课调研，检查教学教研工作情况，检查教学效果和教学计划落实情况，并进行科学合理的评价指导。
6、要教研活动：
（1）总结上半年工作，制定并布置本学期教研工作。组织全县化学教师业务考试。（8、9月份）
（2）组织部分高中学生参加化学竞赛的复赛。
（3）深入学校进行教学视导与调查研究（9、10、11月份）。
（4）组织做好全县各年级校际间新教材交流研讨课活动。（10月份、11月份）
（5）组织好高、初中化学教师参加市里举行的各种教学研究活动。
（6）组织参加全市高、初中化学教科研优秀论文评选。（交稿时间截止到12月31日前，具体内容要求另见通知）。
（7）组织做好“09年全国高中奥林匹克化学竞赛”的报名等各项准备工作。（12月份）
（8）做好市、县教研室整体布置的教学教研工作及其它机动性工作。
实体研究机构工作计划 篇13
本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式研究”为课题的教研活动，为了探索在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。真正做到向课堂教学要质量，本学期特制定个人课题研究计划：
一、研究目的：
（1）探索在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。在语文学科教学中给予学生更多交流与合作的机会，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的交流与合作的习惯。
（2）在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。
二、课题研究的主要内容：
小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究
三、研究措施：
1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
四、工作安排：
三月份：
（1）学习课题组课题总方案。
（2）学习课题组子课题计划，明确研究内容。
（3）制定个人课题研究计划。
四月份：
（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。
（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。
五月份：
（1）加强学习相关理论知识
（2）撰写学生交流与合作习惯养成专题的文章，注意及时收集、上传资料。
六月份：
（1）撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流。
（2）撰写心得体会和课题研究论文，交流课题论文。
（3）整理个人子课题研究资料。
实体研究机构工作计划 篇14
一、课题名称：
培养兴趣增强自信
二、课题研究背景：
1、孔子说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”兴趣是一种学习品质，也是学习的动力之源。有兴趣才有潜力，有兴趣才有主动性和积极性。教育理论告诉我们：只有当学生对所学知识产生浓厚兴趣并逐步养成爱学习，善思考的态度时，才难知难而进，锲而不舍，从而对提高教学质量起着事半功倍的效果。
2、课程标准提出了“知识与态度”、“情感与态度”、“过程与方法”的三维目标，而“情感与态度”就是要充分激发学生对学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，引导学生参与教学的全过程，树立学生学习自信心，培养良好的学习态度和学习习惯，增强热爱学习的情感。
3、新课程标准的课程设置、教材编写、教学过程和评价策略，都体现了提高学生学习兴趣的课程理念。但是，在我们的周围有一部分学生有厌倦的情绪，上课注意力不集中，小学生因为年龄特点的缘故，学习兴趣易于转移，稳定性差，所以，如何强化学习兴趣并使之转化为稳定而持久的动力，使学生成为真正的爱学乐学者，已经成为当务之急，成为当代教育一大问题，只有注重培养学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习生活，才能限度地调动学生学习的积极性和主动性。
三、课题研究的意义：
1、“兴趣是的老师”、“兴趣是成功的一半”一切的一切说明学习兴趣是直接推动学生进行学习的一种心理因素。兴趣来源于需要，可以使学生产生强烈的求知欲和高度的学习积极性。
2、个别学生之所以成为班级里的“后进生”，在很大程度上由于在学习过程中连连失败、挫折，对学生丧失兴趣，甚至于产生厌学的情绪。基于此种现象，作为教师我们应该先激发和培养他们的学习兴趣，增强他们的学习自信心。
3、如今社会对于学生的诱惑太多，容易把学生的注意力吸引住，从而对学生也产生了厌倦，逃学、网络游戏成瘾早已屡见不鲜，给学校教育敲响了警钟：要想让学生进的来也留得住，必须要想方设法提高学校对学生的吸引力，必须培养学生对学习的兴趣，增强对学习的自信心。
4、当代“望子成龙“的思想让父母给孩子太重的心理压力，各种学习班、补课班、提高班早已让年幼的孩子喘不过起来，让孩子对学校、对学习产生厌倦的心理，达到了”谈学色变“的程度，让孩子对老师、对家长产生了叛逆心理，迫切需要学校注重学生的兴趣激发，让学生对学习产生内在需要，并努力学习。
四、课题研究的主要目标：
1、了解兴趣和自信心对学生学习的影响，了解教师激发学生学习兴趣，增强学习自信心的做法；
2、了解学生失去学习兴趣和自信心的'原因，了解学生对学校、老师、家长的看法和建议，并分析学困生、网游成瘾、厌倦学习、逃学现象的成因；
3、探索培养学生学习兴趣、增强自信心的新办法，好办法，吸引学生爱上学校，爱上学习，让学生安心学习，乐于学习，从而全面提高教育教学质量。
五、课题研究的主要内容：
1、让学校成为学生快乐的集体之家。
利用一切可用资源与办学条件，积极创设易于激发学生学习兴趣的外部环境，丰富图书室，实验室、多媒体教室，举办各种形式的兴趣小组，参加各类丰富多彩的文体活动、社会实践活动，利用大课间活动，寓教于乐，让每一位学生都能感受到集体之中的快乐。
2、让课堂成为学生愉悦的心灵体验。
在课堂教学中，鼓励每一位教师以趣为题，采用巧导入、设情境、造悬念、谈历史、说轶事、多举例、做实验、常练习、借助多媒体等辅助教学设施，理论联系实际等各种方式方法让教学过程达到“课始，趣生；课行，趣浓；课尾，趣存”让课堂真正成为学生愉悦的心灵体验过程。
六、课题研究的步骤及方法：
1、学校努力改善学校的硬件设施，构建和谐、愉悦的育人环境；组织课题组的全体教师认真学习相关的文献资料，提高理论水平和教学能力；共同探索激发学生学习兴趣、增强学生学习的自信心的新举措。
2、本课题研究主要采用调查访谈法、文献研究法、经验总结法、行动研究法。
七、本课题研究的预期成果：
1、校园中一幅乐学爱学的氛围，学生中厌学、逃学的人寥寥无几，受到了预期的效果。
2、每一位教师在平日的教学工作中写出自己亲身感受，写出一篇篇经验总结或教学论文。
3、共同努力下推广一种好的培养兴趣，增强自信心的方法。
八、课题研究组成员分工：
1、课题组负责人：
李萍负责课题研究的总体工作，制定课题研究方案、计划、申报课题，制定相关课题管理职责、制度，进行课题工作总结。
2、组内其他人员：
刘顺平：组织教师学习课题研究文件精神和《教研指南》，并进行督促检查；
李华荣：负责课内研究，归纳总结经验，撰写论文，推广研究成果；
沙养正：走访学生家长，调查学生情况，汇报调查结果。
九、课题研究计划：
课题研究过程可分为三个阶段：
1、准备阶段（20xx年8月25—9月20日）：确定好课题以后，组织教师进行相关理论学习，研讨、制订课题研究方案、计划，申报课题。召开课题研讨工作启动分工会议，颁布相关的课题管理职责、制度。
2、实施阶段（20xx年10月—12月）：以课堂教学为突破口，进行教学过程的改革和实践，创设情景，激发兴趣，积极引导学生参与教学的全过程，运用多形式来培养学生的学习兴趣，树立自信心，增强学习的积极性和主动性。
3、总结阶段（20xx年元月）：整理课题相关资料，进行课题工作总结，形成结题报告。撰写研究论文，推广研究成果。
实体研究机构工作计划 篇15
一、指导思想：
明确职责，力求创新，依靠集体，集思广益，脚踏实地，实现目标。
二、定期开展例会，每周二晚为既定的主席团会议时间，同时根据活动的安排，适时增加例会次数。
三、工作要点：
1、国庆迎新晚会：
目的：为加强软件学院20xx级，老师与学生之间，班级与班级，学生与学生之间的联系。特此研会举办一次“浙江大学软件学院20xx级新生迎新游园会”。以各班表演的形式为主，游戏为辅，活跃气氛，请学院领导、老师作为评委给每个节目打分，最终评出一二三等奖。通过这次活动给软件学院师生提供一次互相了解、交流的机会。
时间：20xx年10月9日
地点：浙大科技园三楼紫金港厅
内容：浙江大学软件学院20xx级迎新游园会节目
（1）吉他独奏《天空之城》表演班级：1105
（2）小合唱《老男孩》表演班级：1108
（3）舞蹈《管他什么音乐》表演班级：1109
（4）歌曲对唱《动心》表演班级：1102
（5）话剧《武林外传》表演班级：1103
（6）歌曲对唱《至少人间有情》表演班级：1107
（7）方言诗朗诵《再别康桥》表演班级：1106
（8）歌曲串烧《星夜轻风》表演班级：1101
奖品设置：一等奖：奖金300元。
二等奖：奖金200元。
三等奖：奖金100元。
2、篮球赛
目的：值浙江大学举办运动会，软件学院由于地理位置特殊不能参加所有活动，但是可以另外举办有自己的特色的比赛。篮球赛是软件学院历年来的传统比赛，也是支持校运动会的重要活动。作为每年每届都要进行的传统项目，学校领导也给予了一定支持。同学们积极参与，利于增进友谊，加强团结。全学院同学都参加活动，范围大影响广。比赛时间长，同学参与热情高。
时间：20xx年10月
地点：学院篮球场
参与形式：以班级为单位
比赛队伍：9队，分为3组进行
比赛流程：（1）9个班抽签分为三组，然后三个组内进行循环赛；
（2）根据记分情况排出组内的1、2、3名；
（3）每组的第一名再进行冠亚季军的争夺；
（4）时间持续二周。
3、元旦晚会：丰富同学的课余生活，庆祝元旦，创造活跃、和谐的校园氛围。
目的：元旦是中国人新的一年必过的节日。借此机会，我们浙江大学软件学院举办一次新年晚会，辞旧迎新。期待来年的更好成绩。
时间：20xx年12月下旬。
地点：待定。
形式：以各式表演为主，穿插游戏互动环节。
研会主席团主要任务：组织协调分配好各部门的工作。对节目质量严格把关。
4、服务同学：
组织统一去杭州，参加英语六级考试
目的：因软件学院宁波校区距离杭州紫金港校区，单程有4个小时，且参加英语六级考试的人数比较多。路途的时间性、安全性等诸多因素的考量。因此，建议研会连同学习部以及其他部门，组织一次统一的，包校车去紫金港参加六级考试。当天来回。
由研会，以及学院老师的帮助，联系浙大校车。费用由参加考试的学生自行承担。
时间：六级考试当天时间。
5、英语角
由研会成员发起组织英语角，邀请外国好友前来讨论沟通。
6、讲座：联合技术俱乐部举行多种技术讲座，加强同学的技术知识面
7、强化学生会自身建设，加强对学生会干部的培养和锻炼发挥其骨干作用。组织、配合各部门、社团加强自身建设，培养良好的工作作风，建立完善的工作制度。
8、加强与团委的`沟通，争取团委的支持。协调各部之间的工作，营造各司其职、团结协作的氛围
9、落实完成学校交办的各项工作，对学校布置的突击性工作，调动各方力量，全力以赴，按时完成
10、定期讨论近期工作重点（理清观念、目的、制度以及工作的路径方针）
浙江大学软件学院研究生会秉承为学生服务的理念，虚心接受学生意见和建议，共同为创造和谐的软院氛围而努力！
实体研究机构工作计划 篇16
为了进一步深化数学教学改革，通过在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的研究与实践，实现教材体系的指导思想，提高课题组教师的数学教学水平，促进我校小学高年级学生利用数形思想解决数学问题的实践能力。
一、实施要求
（一）研究目标
（1）通过调查，了解小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的现状。
（2）通过研究，探索小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的教学对策。
（二）研究内容
（1）小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想现状调查的研究。
通过问卷调查、走访座谈对在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想现状进行调查、了解，并进行情况分析。
（2）在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想对策的研究。
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针对不同年级不同内容的教学问题，探索渗透数形结合思想方法的教学策略。
数形结合思想在四年级“数与代数”知识领域中的应用。
数形结合思想在五年级“空间与图形”知识领域中的应用。
数形结合思想在六年级“统计与概率”知识领域中的应用。
数形结合思想在六年级“实践与综合运用”知识领域中的'应用。
探索让学生更好地理解、掌握数学知识，提高数学能力的同时，也学会运用数形结合分析、解决问题的教学途径。
二、研究方法
根据研究目标和研究内容，本课题将主要采用以下研究方法：
1、调查研究法：运用调查研究，收集、整理、分析调查分析学校数学教师在数学教学中渗透“数形结合”思想的大致情况，以及学生在运用“数形结合”解决问题过程中遇到的问题。
2、行动研究法：研究本课题的主要方法。将有关“数形结合”思想在数学课堂教学中的实践与研究的初步成果再应用于实践，是教师们在课题实施过程中遇到某个具体问题时，一起探寻解决问题的最好方法，并在实践与研究中不断调整、补充、完善。
3、经验总结法：通过对课题研究活动中的实施情况进行归纳与分析，使阶段成果和最终的成果更加系统化、理论化，并上升为经验，在一定范围内进行推广。
三、研究步骤
本课题实验周期为一年。共分三个阶段：
本课题研究历时两年，分为三个研究阶段：
第一阶段：准备阶段（20xx年10月至20xx年11月）：
1、组建课题组，商议研究计划；
2、课题教师查找有关实验资料，加强理论学习，寻找理论依据。同时，学校组织讨论、分析有关数学教学中与学生数形结合培养有关的素材及因素，发掘已有的教学中学生数形结合培养的经验，收集、提炼第一手资料，提高自身的意识；
3、撰写研究和实施方案，组内分工，明确研究任务。
第二阶段：实施阶段（20xx年12月至20xx年4月）
1、实施课题研究，促使研究教师对数形结合思想有系统的认识，明确其地位及作用；
2、对学生进行研究前的摸底调查，对在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的现状等进行调查，形成基础研究数据，建立研究档案；
3、根据初期方案和调查报告，课题组成员运用数形结合的教学内容、教学方法全面认识数形结合思想方法，挖掘教材中蕴含数形结合思想方法的内容，分析数形结合思想方法在数学教学中的价值和功能。
4、针对不同年级不同内容的教学问题，探索渗透数形结合思想方法的教学策略，形成优秀案例。
数形结合思想在四年级“数与代数”知识领域中的应用。
数形结合思想在五年级“空间与图形”知识领域中的应用。
数形结合思想在六年级“统计与概率”知识领域中的应用。
数形结合思想在六年级“实践与综合运用”知识领域中的应用。
5、在研究小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的训练内容与方法过程中，作出准确、详细的分析与评价；
6、进行中期汇报，对研究过程中获得的资料、数据进行分析、汇总、整理和归纳。
7、在前期探究的基础上，探究如何让学生更好地理解、掌握数学知识，提高数学能力的同时，也学会运用数形结合分析、解决问题的教学途径。
8、课题组研究人员在数学课堂中做有心人，积累资料进行案例分析研究，进行总结反思，捕捉课题实施过程中的各类有价值的信息，及时记录、存档；
第三阶段：成果形成阶段（20xx年5月至20xx年6月）
1、分析与处理有关的数据，整理课题研究的各类成果材料，撰写论文，完成研究报告；
2、撰写结题报告，申请结题。
四、工作安排
三月份
整理前期资料，制定了《学期研究计划》。
五月份、六月份
课题组成员针对前一阶段的问卷调查、分析，进行课堂实践研究，整理出优秀案例及反思。
八月份
利用假期时间，各自进行理论学习，充实课题研究，完善下一步研究方案。总结前一阶段研究成果，完成了《学期工作总结》。
总之，本学期课题组将在进一步更新教育观念的基础上，重点围绕在小学高年级“数与代数”数学课堂中渗透数形结合思想进行教学，通过开展切实有效的研究活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量使数学学科素质教育落到实处。
实体研究机构工作计划 篇17
一、指导思想：
所谓“小学生成长袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的发展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美好的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔宝贵的财富。我校为了引导学生自我设计、自我调节、自我发展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创建和实施《学生成长记录袋》。
二、工作目标：
1、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，引导、鼓励、促进学生的发展，使学生既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的不足，主动寻求改进的方法和途径，使之不断完善自我。
2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。
3、帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。
4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。
三、工作措施：
（一）成立总课题领导小组，提高工作实效。
为加强管理，学校成立“学生成长袋建立探索”管理领导小组：
1.庙岗小学课题研究领导组：
组长：黄正甫
副组长：谢素梅
成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉
2.课题研究管理组：
组长：黄正甫
副组长：谢素梅
成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕
3.课题研究业务组：
组长：黄正甫
副组长：谢素梅
成员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田
学校领导小组在充分学习和调研的基础上，结合本校的实际情况，制定学校课题研究工作的整体规划和阶段性的计划，并组织实施。各块负责人在开学初要拟定出详细的工作计划，上交总课题组。
（二）研究内容—“小学生成长档案袋”的构成：
1、基本情况：
姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、兴趣爱好、身体、经济状况、教师的变动及简介等。
2、学初计划：
学生对学好各门功课、发展自己的个性所做的设想，量化与模糊要相结合，要特别重视个性化课程的学习。教师和家长都要做好指导，考虑到学生的最近发展区，帮助学生制定出切实可行的学初计划，一年级的学生刚入学。对学初计划认识不清。这样由家长和老师配合制定出计划。也可用录音的形式。
3、各种成绩：
此项可先按学科分类，然后在按照比赛的级别分类，级别包括班级比赛、学校比赛、社区、局级以上比赛。要充分重视班级内部的比赛，比赛内容：运动会、征文、小制作、小发明、
4、进步足迹：
能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。如学生的画、字、小制作、小发明、照片、小报、优秀作业、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、期末试卷、古诗词背诵记载等。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。
5、评价：
对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气，对刚入学的学生可用贴星或发放小红花，金苹果的`形式。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样，可分为自评、教师评及组员评、家长评。最好要有创意。
1）、自评。学生自我评定，给学生一个空间，主要由学生自己选择最好和最喜欢的作品集。自我反思与自我选择比标准化更重要，理想作品产生和入选说明，系列作品，以及代表学生分析和评定自己作品能力的反思。帮助学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。
2）、教师评定及组员评定：主要有教师、组员班级所建立的学生作品集，评价的标准是预定的，教师评价、观察、考查、成绩测验、组员审定通过。还要有教师依据课程目标描述所有学生的成绩的总结，教师的详细说明和对每一个学生的观察。在一定情景中与家长、管理者及他人，交流教师对学生成绩的判断。
3）、家长评定：家长是孩子的第一任教师，要给孩子一个正确的评价。家长要细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点要及时记录，积累资料。如：孩子在家做家务，搞一些小发明，制作一些小物件，读了哪些好书等。一个学期后家长和学生在一起交流，对学生是一种激励。
（三）研究方法：
1、观察法。观察法是在自然状态下，研究者有目的的、有计划地考察事物现象的方法。
2、实验法。就是研究者根据研究目的，确定实验班与对照班，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过实验班与对照班变化的事实进行比较，确认事物间因果关系的方法。
3、行动研究法。采用边实践边研究的方法，实施过程中允许突破方案，碰到实际问题，可以修改方案调整目标。
4、个案研究法。对少数或个别具有典型性、代表性的学生，采用个案法研究，做好个案记录，阶段整理、汇总。
5、文献研究法。组织课题组成员学习相关理论，了解教育评价发展的特点与新概念，了解实现评价主体多元的内涵与价值，更新教学观念，以现代的科学理论指导课题的实验。
（四）实施管理
1、“收集与整理”成长记录袋的内容。学生是第一责任人，他有权利决定相关材料的收集与展示，但也不是什么资料均可以作为“成长记录袋”的内容，必须要有价值，有利于促进自我成长，作为指导者提出建议供学生参考，指导学生做好努力工作，从而培养学生对自我认真负责的科学态度。
2、“成长记录袋”平时由学生保管，每两月在班主任的指导下进行一次整理，每学期进行两次以上的展示交流。在学生成长记录袋评价实施的过程中，学校要为教师、学生、家长创设相互交流、沟通的机会，定期组织专题研讨、成果展示活动，
3、引导家长参与。教师要引导家长配合学校对孩子在家庭的学习、生活成长资料进行收集，并及时编排、保存，并具体介入整个过程，实现家校互动。
4、学校要有专人负责评价与记录的管理工作，督促教师认真完成该项工作。对创造性地开展评价与记录的教师，学校应给予表彰，并加以推广。
5、教师要在评价与记录这一互动活动中，注重学生合作能力的培养，加强教师与教师、学校与社会的联系与交流，同时在评价与记录的形式与内容上不断创新，不断改进和完善促进学生发展的评价工作。
6、促进学生发展的评价需要不断地进行总结、完善与生成，各班要及时把改进与创新的建议反馈给学校。
（五）、做好课题研究的经费保障
为能确保学校课题研究的有效开展，学校将投入适当的经费，作为课题研究的有使用、周转资金。同时要加强对课题研究的考核力度。
四、研究步骤：（见具体计划表）
实体研究机构工作计划 篇18
数学文本是数学活动内容的载体，是学生学习、教师教学的有效依据。正解认识、全面解读、高效利用文本，做到“凭书教书，把书教活”，既减轻师生的负担，又提升教学质量，探索文本的有效使用策略，具有重要的`意义。上学年我校课题组对文本的解读与使用方面进行了探索，也取得了一定成绩。
本学年我校课题组继续对“如何解读数学文本，并形成有效的解读与使用策略”等方面进行深入的研究与探索，为了让课题工作有序开展，制定本学年课题组实验计划：
一、工作目标
转变教师的教学观念，提高教师解读、使用文本的能力。具体目标如下：
1、继续探索文本解读、使用的不同策略。
2、进一步提高教师解读、使用文本的能力。
3、减轻教师、学生负担，进一步提高教学质量。
二、实验具体措施：
1、每周三下午半天时间，组织全体成员集中进行课题研讨、学习。
2、数学组成员（18人）每学期上一节公开课，开课地点在多媒体。
（1）课题级组成员根据教研组的安排，确定课题。自行选择指导老师（可以找本校的老师也可以找外校老师、可以一位也可以多位）并在课件中注明指导老师。
（2）公开课前，开课教师将教参复印并分发到每位教师手中。
（3）形成教学预案之后，将书面教学设计交教研组长陈仙住把关，最后交范祥富主任审核。
（4）公开课教学后，评课时，指导老师和平行班的其他两位老师做中心发言。
（5）最后由專家总结。
3、课题组成员在公开课之后写一篇1500字左右的教学反思。
4、下学期推出四节精品课“送课下乡”；拍一节具备一定质量的录像课，送省、市参评。
5、期末教研组长结合一学期的教研活动，作总结报告。
实体研究机构工作计划 篇19
一、指导思想:
为贯彻国家、湖北省中长期教育发展纲要,落实教育部、省、孝感市、陆安市“一师一优课、一课一名师”“优课”活动精神,以现代教育理论为指导,以办人民满意的教育为宗旨,以构建优质高效课堂、全面提高教育质量为目标,以教学工作为中心,努力实践高效课堂,全面提高教学质量把课改推向新的高度。使我校教师成为具有可持续性发展,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。特制定本方案。
二、主要工作及目标
教学研究工作
(一)、抓关键,加强教学过程管理
1、严格执行课程计划。开全课程,开足课时。
2、严格按教育教学规章制度管理。在备课、讲课、辅导、作业批改、测试、评价等各个教学环节上对教师的要求及监督检查要严格按学校规章制度执行。即教学上要坚持“三严”、“六认真”。“三严”是:教学纪律严明,教学行为严谨,教学程序严格。“六认真”是:认真备课,认真上课,认真辅导,认真批改作业,认真组织测试、认真评价。
3、规范教学行为。教学常规涉及教学工作的各个方面和各个环节,严格教学过程管理,规范教学行为。学校将组织学习、检查、监督、通报活动。
(二)、突出重点,深化课堂教学改革
加强教育理论知识、专业相关知识的学习。开展切实可行的训练,使教师从课堂教学达标,进而创优;重点地开展:
①备课的研究:个人备课、集体备课、个人备课
备课内容研究:备教材、备学生、备方法
②上课研究:上好五课——预习课、展示课、反馈课、试卷讲评课(综合课)、实验课。
③积极开展说课、听评课活动。
大力开展“一师一优课、一课一名师”活动。
继续深入开展青年教师的“同课异构”活动,即同备一节课,同说一节课,同上一节课,同观一节课,同思一节课。在这一活动中,寻找优课、培养名师。
(三)、加强教学评价,促进教学全程高效
1、建立教学过程管理的监督机制,保证教学各个环节的落实。每月对教师的教案、作业批改、学习测试、学生评价分析、听课记录,教研组活动记录等常规教学工作进行大检查,检查结果将记入教师教学业务考核。
2、建立严格的听课、评课制度。每位教师每月听课至少2节,每学期听课至少10节,教研组长每学期听课至少12节。听课后必须要提出自己的看法和意见,要作好听课记录和评析语,主讲教师要写好教学后记,及时总结和反馈课堂教学中的得与失。
自讲课要有课后反思。
3、以“三课”为载体,形成浓厚、活跃的`教研风气。广泛、扎实地开展“三课”达标和“三优”(优质课、优质教案、优质论文)评比活动,切实把“三课”与专题研究结合起来,突出抓好两个重点环节(备课、上课),突破两个难点环节(说课、评课),规范三个基本环节(作业设计与批改、单元测试与考评、课外辅导与培优转差)。
4、加大评价力度:从四个方面进行——教师的课堂教学评价、学生的个体评价、学生小组综合评价、教师对学生的评价。
(四)加大课题研究力度
对申报的四个课题,收集整理材料,申报结题,形成果实。
英语:初中英语课堂教学方式的转变——学生自主学习(z)
数学:初中数学小组合作学习研究(z)
物理:分层式物理课堂的创建研究(z)
生物:初中生环保意识和行为的培养(z)
广泛开展小课题研究:做好“问题即课题,效果即成果”
校本培训工作
(一)加强教师业务水平的培训
加强校本教研工作,形成学校的研修文化。继续实施四种教研方式,(即学习型教研,教学型教研,研究型教研和网络型教研。)打造优秀的团队,提高教师的专业技能。
积极参加国培活动,以及其他教学教研活动。
1、学习型教研:使教师明确教师的责任不在“教”而在于教会学生“学”,“学”永远大于“教”。
2、教学型教研:以课例为载体,围绕着如何使教师“教”的策略,服务于学生“学”的策略,开展教学研究活动。
3、研究型教研:以问题为载体,以组内研讨为主要手段所进行的教学研究活动。
4、网络型教研:就是给老师创设一个更快成长的新型平台,便于教师的研讨交流,上传本学期的教学计划,每月上传教学反思,互相学习浏览,达到资源共享。
5、加强领导,认真组织,抓好校本培训。
(二)继续深化校本教研,创新教研工作。
1、以教研组为龙头。通过学校领导联系各教研组,教研组长要有改革创新的思维,组织、协调、管理教研组工作。做到期初有计划、期中有小结、期末有总结。
实体研究机构工作计划 篇20
开展了一些研究活动，课题在上学期。主要是以上研究课为主，研究的主题是地理学案在课堂中的使用，产生了一些好的效果。还是上学期，课题顺利通过了学校组织的课题开题论证会”这些工作说明，课题研究已经开展，并取得了一些成绩，这会这学期课题研究的开展提供了坚实的基础。
这学期，我们的课题研究要在上学期的基础上有新追求，新创意和新突破。
一、实施问卷调查
课题研究是为改善课堂教学，改善课堂教学是为了促进学生的发展。在课题研究中不能漠视学生的`发展，不能忽略学生的需求，所以在课题研究中要准确把握学生的状态。在地理学习中学生对于学案是否满意?他们有什么意见和建议?我们需要了解学生的这些信息，这对于我们课题研究的有效性特别重要。在这学期，一项主要的研究工作是对学生的问卷调查，包括问卷的设计、调查的实施和数据的收集与分析，时间大致在xx月和xx月。
二、开展理论学习
对于学案，我们虽然已经编制和实施两年了，但是对于学案的理论特征还不太了解，这是制约我们课题研究水平提升的“瓶颈”，研究之前要先学习。这学期，我们都要加强学习。主要学习资料是：《学案教学设计》;除此之外，还有网络上各种关于学案的文章。老师们在学习的同时，写好学习笔记。
三、撰写研究论文
课题研究的成果主要通过研究论文来呈现，我们的课题虽然活动开展了不少，但相关的研究论文还很少。这学期，每位老师在学习，思考和研究的基础了务必撰写一到两篇研究论文，争取有论文获奖或者发表。在本学期结束的时候，可以编辑一本老师研究论文集。
四、推进交流活动
这学期，我们的课题活动要创造条件到更多的学校去开展，让更多的老师参与与其他学校老师同题异构的活动，进行学术交流。通过学校之间的研究课活动，扩大我们课题活动的影响，争取更多的理解和支持。预计在9月和10月各开展一定校际交流活动。进一步地规范这项活动，在活动过程中及时、认真地收集好各种过程性资料，并及时上传到课题网站。
上述计划，只是我个人的想法，如有不妥，敬请提出意见和建议。
实体研究机构工作计划 篇21
20xx年，是贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神，全面深化改革的一年，也是学校全面完成“十二五”规划目标任务的关键之年。在学校党委和行政的领导下，在各部门、各学院的支持下，在广大教职工和全体研究生的参与配合下，20xx年研究生处积极推进学科建设，优化学科梯队，深入实施“2461”研究生培养模式，全面推进研究生教育综合改革。现将20xx年开展的主要工作总结如下：
一、明确工作思路，细化工作任务
紧密围绕学校20xx年工作重点，明确20xx年“稳步推进学科建设工作，全面深化专业学位研究生教育综合改革”的学科建设与研究生教育总体工作思路。根据《中共重庆科技学院委员会重庆科技学院20xx年工作要点》，研究生处制定并发布了《重庆科技学院20xx年学科建设与研究生教育工作要点》，并就加强学科建设和提高研究生培养质量的任务进行梳理，提出工作实施方案，明确时间进程安排，落实工作责任，确保工作顺利推进。
二、紧抓学科龙头，推进学科建设
（一）完善学科制度，组建学科队伍
一是经过半年的筹备，于20xx年3月26日正式印发了《重庆科技学院学科带头人学术技术带头人和学术骨干管理办法》。二是开展了首批学科带头人、学术技术带头人和学术骨干遴选工作。经个人申请、学院初审、部门审核、材料公示、专家评审，学校学术委员会审议和校长办公会、党委常委会审定，确定首批学科带头人2人、学术技术带头人1人、学术骨干6人。三是根据学校第三届学术委员会20xx年第一次全体会议要求，在认真总结分析学校首批学科带头人、学术技术带头人和学术骨干遴选工作的基础上，开展了《重庆科技学院学科带头人学术技术带头人和学术骨干管理办法》的修订工作。
（二）重视绩效考核，建设重点学科
一是加强重点（建设）学科的年度建设计划管理。组织各学院和各重点（建设）学科制订年度建设计划，对本年度的建设任务、建设目标以及经费使用等进行了细化。二是落实配套资助，4个市级重点（建设）学科建设配套经费及时足额到位。三是组织开展了各学科年度绩效考核，各学科均完成了年度建设目标任务，经费使用较为规范。
（三）拓展培养方向，优化布局结构
为适应行业产业对高层次应用型人才的特殊需求，搭建应用型人才培养“立交桥”，推进学校研究生教育提速提质，经过反复调研和充分论证，在石油与天然气工程领域增设油气材料工程、钻采输新工艺与装备技术、油气在线分析与控制工程等3个培养方向，在安全工程领域增设化工安全技术与工程、建筑安全工程等2个培养方向。5个培养方向20xx年全部招收研究生。研究生教育培养学院由原来的石油与天然气工程学院和安全工程学院辐射到冶金与材料工程学院、机械与动力工程学院、电气与信息工程学院、化学化工学院、建筑工程学院，进一步优化了学校研究生教育布局结构，实现了工科学院的全覆盖。
三、开展中期考核，认真自评自查
按照国务院学位办《关于对“服务国家特殊需求项目”——学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作进行中期考核的通知》（学位办〔20xx〕30号）的文件精神，在学校“服务国家特殊需求项目”领导小组的领导下，研究生牵头制定《重庆科技学院“服务国家特殊需求项目”硕士专业学位研究生教育试点工作中期考核实施方案》，分领域自评自查、学校全面检查、专家抽查评议三个阶段，通过召开座谈会、问卷调查、学习讨论、企业调研等形式，全面开展了研究生教育自评自查工作，总结试点工作进展情况，剖析试点工作成效与不足，形成自评自查总结报告。
12月18日，重庆市学位办组织专家到我校开展“服务国家特殊需求”工程硕士培养项目中期检查工作。经过查阅资料、听取汇报、现场考察、质询交流等环节，专家组认为：我校正确把握了试点工作的相关要求，精心组织、实施落实，措施有力，投入到位，成效明显，形成了与项目匹配的专业硕士研究生教育培养体系，完成了上一阶段的试点工作及计划任务，达到了预期要求，同意我校通过中期考核。与会专家还从课程体系设置、实践平台建设、评估及质量监控运行机制建设等方面，对我校进一步完善“服务国家特殊需求”工程硕士培养项目提出了许多建设性意见和建议。
四、加强制度建设，完善培养体系
（一）新增规章制度，健全制度体系
一是制定管理办法。根据上级文件规定，结合“服务国家特殊需求项目”工程硕士培养项目试点的精神和学校加强学科建设的需要，制定并发布了《重庆科技学院学科建设管理办法》、《重庆科技学院研究生工作站建设与管理办法》、《重庆科技学院研究生国（境）外学习交流实施办法》、《重庆科技学院研究生就业工作管理办法》、《重庆科技学院工程硕士专业学位研究生奖助管理暂行办法》、《重庆科技学院研究生荣誉称号授予实施办法》和《重庆科技学院学科带头人学术技术带头人和学术骨干管理办法》等7个管理制度。二是梳理管理流程。梳理完善研究生培养各环节的管理流程12个，制定各类管理表格59个。进一步完善校院两级研究生培养制度体系，健全学科建设运行管理制度体系，保障研究生教育质量和学科建设稳步发展。
（二）成立督导团队，强化监督评价
20xx年6月，根据《重庆科技学院学位与研究生教育督导工作细则》的有关要求，经学院推荐、学校审定，成立重庆科技学院第一届学位与研究生教育督导专家委员会。督导专家委员会由9名高校专家和企业专家共同组成。这是学校加强研究生教育质量保障体系建设的重要环节，也是推进研究生教育更好更快发展的重要措施。
五、重视思政教育，加强日常管理
（一）加强学习指导，推进党建工作
在校三届研究生中，现有中共党员64人。其中20xx级24人，党员人数占该级研究生人数的80%，其余年级研究生正在有计划地进行党课学习，并按照党章要求稳步发展。
（二）突出工程特色，开展入学教育
20xx年9月，研究生处与培养学院在学校相关职能部门的鼎力协助下，精心策划、认真组织开展了20xx级研究生开学典礼和系列入学教育专题活动。其中，企业现场专业教育、特色行业文化教育、学术道德教育等板块，特别是企业现场专业教育，得到了研究生的充分认同。
（三）精心宣传策划，组织交流活动
20xx年3月，开展了“家乡美”文化展活动，增进研究生对家乡的热爱，丰富研究生的课余文化生活。5月和10月，分别完成了第二届研究生会主席团换届工作和研究生会招新工作，研究生会干部的队伍日益壮大。6月，成立了“重庆科技学院研究生会铁人青年学术会”，使其成为研究生浓厚学术氛围和促进学风及学术道德建设的'重要阵地。
在研工部的指导下，研究生会组织开展了多种形式的座谈会、交流会、青年论坛等丰富多彩的活动。20xx年10月至11月，组织研究生赴重庆大学、重庆理工大学、重庆师范大学进行交流和篮（足）球比赛。先后发行研究生工作简报4期。
（四）加强日常管理，完善奖助激励
一是以不同形式组织20xx级、20xx级和20xx级研究生召开了5次座谈会，围绕研究生的学习、生活、科研等进行交流，深入了解研究生的思想动态，及时解决研究生反映的各类问题。二是制订了《重庆科技学院研究生导师工作日志》，记录导师与研究生在日常学习工作中的交流沟通情况，加强培养过程监控。三是
根据国家20xx年新的研究生奖助学金管理办法，修订完善了研究生奖助体系。
六、完善招生政策，确保生源质量
（一）创新选拔方式，严格录取程序
20xx年，在学校研究生招生工作领导小组的指导下和教育纪检监察部门的全程监管下，我校20xx级全日制工程硕士专业学位研究生招生录取工作顺利完成。在全国理工类生源严重不足的情况下，经过多方共同努力，最终共录取57名工程硕士专业学位研究生，招收1名刚果（布）留学生。一是坚持校企共同招生制度。二是建立了招生复试环节工程实践能力测试项目库，加强了对硕士研究生工程实践能力的全面考核。
（二）拓展宣传途径，筹备招生考试
面对20xx年竞争更加激烈的招生形势，研究生处和培养学院协同配合，组织开展了20xx级招生宣传工作，取得了较好的效果。一是精心制作宣传材料，充分利用中国研究生招生信息网、中国教育在线、学校和部门网站、校内宣讲会等方式，多方位加强研究生招生宣传工作，积极拓宽生源渠道，研究生报名人数比去年同期较大幅度增涨。二是积极筹备20xx年全国硕士研究生招生考试。经现场确认，共1703名考生将在我校参考。目前，各项考务工作正有序推进，将于1月中旬全部完成初试环节的招生考试工作。
七、严格遴选考核，建设导师队伍
（一）加强管理监督，完成年度考核
20xx年1月，石油与天然气工程学院和安全工程学院学位评定分委员会按照规定的考核程序，对20xx年度已经招收硕士研究生的指导教师进行了考核和公示。经学校学位评定委员会20xx年第一次会议审议，同意戚志林等97名硕士研究生指导教师20xx年度考核合格。
（二）遴选指导教师，充实培养队伍
20xx年3月至6月，石油与天然气工程学院、冶金与材料工程学院、机械与动力工程学院、电气与信息工程学院、化学化工学院、建筑工程学院和安全工程学院等学位评定分委员会分别对自愿申请20xx年硕士研究生导师资格的校内教师和企业专家进行了遴选及答辩评议。经学校学位评定委员会20xx年第一次会议审议，石油与天然气工程学院9名校内导师，34名校外导师；冶金与材料工程学院安全工程5名校内导师，6名校外导师；机械与动力工程学院7名校内导师，3名校外导师；电气与信息工程学院6名校内导师，4名校外导师；化学化工学院6名校内导师，8名校外导师；建筑工程学院6名校内导师，12名校外导师；安全工程学院5名校内导师，8名校外导师获得我校硕士研究生导师任职资格。目前，我校共有硕士生导师277名，其中校内导师95名，校外导师182名。
八、深化教育改革，提升培养质量
（一）依托教改项目，推进改革探索
20xx年，研究生处组织开展了学校和重庆市研究生教育教学改革研究项目立项申报工作。在教师申请、学院推荐的基础上，经专家评审，20xx年立项校级项目12项，获批重庆市教改项目5项，其中重点项目1项。完成市级8项、校级25项在研项目的中期检查工作。部分改革成果已经应用于研究生教育的改革实践。
（二）加强课程建设，改革方式方法
一是坚持实施“说课”制度。
二是继续开展优质课程建设。
研究生处组织《岩石力学》、《数值分析》等2门市级和《油气开采新技术》等7门校级研究生教育优质课程所属学院，在20xx年立项建设的基础上，进一步完善课程建设规划及课程大纲。三是推进以案例教学为主的教学方法改革，实施企业专家上讲台计划。目前，已有26门课程实行校企共同授课，15门课程全部实行案例教学，5门专业课程在生产现场教学。四是继续坚持实施研究生课程结业考核 “双及格”制。
（三）多样创新训练，提升实践能力
为增强研究生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，学校鼓励在校研究生积极参加各级各项创新实践活动。经过导师们的指导和学生们的共同努力，成效初显。研究生参加第四届全国石油工程设计大赛，获得全国三等奖3项、全国鼓励奖5项；参加第十一届全国研究生数学建模竞赛，获全国二等奖1项；参加首届全国“杰瑞杯”研究生石油装备创新设计大赛，获全国三等奖1项；首次参加重庆市“科慧杯”研究生创新实践大赛，获特等资助1项（全市共4项）、一等资助1项、二等资助2项、三等资助5项，并最终取得二等奖1项、三等奖3项的优秀成绩；参加第五届重庆市“创新实践杯”征文大赛，获得一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项、优秀奖3项。共60个项目申报20xx年学校研究生科技创新计划项目，经专家评审，47个项目获批立项；获批立项重庆市研究生科研创新项目2项。20xx年立项的24个校级研究生科技创新计划项目全部通过了中期检查，达到了预期目标。
（四）营造多元环境，开拓国际视野
学校一直将研究生国际化培养作为高层次应用型人才培养的要求之一，致力于加强与国（境）外教育、科研机构的交流与合作，积极搭建平台，推进国际交流培养。20xx年6月，4名研究生赴俄罗斯参加中俄青年论坛，为期10天； 8月，19名研究生赴澳大利亚堪培门学院进行为期三周的访学交流； 9月，1名研究生赴台湾中央大学研学，为期1年。
九、推进校企合作，强化应用能力
（一）搭建实践平台，强化应用能力
20xx年学校在中石化河南油田分公司、中海油天津分公司、中海油发展天津培训分公司、中海油渤海石油管理局、中石化西南石油工程有限公司等新建研究生工作站5 个。目前，我校已建成研究生工作站15个。20xx年，先后有28人次进站。企业研究生工作站在研究生培养中发挥着越来越重要的作用。
（二）紧扣培养目标，优化培养方案
20xx年4月起，研究生处组织两个领域7个培养学院认真学习领会深化研究生教育改革、深入推进专业学位研究生培养模式改革和“服务国家特殊需求人才培养项目”硕士专业学位研究生教育试点的相关文件精神，在深入剖析20xx级人才培养方案的基础上，组织完成了20xx级研究生人才培养方案制订工作，企业专家全程参与。
（三）校企协同合作，承担培养任务
校外导师积极参与研究生招生复试、研究生培养方案和个人培养计划制定、课程授课、讲座等工作。目前，已有62名校外导师实际指导研究生，承担研究生课程教学任务6门（8人次），为研究生开设讲座20余人次。
十、强调学术规范，严守学术道德
（一）强化过程监控，严把论文质量
学位论文开题是研究生学位论文工作的重要环节，是保证研究生学位论文质量的重要措施。根据《重庆科技学院工程硕士学位论文工作实施细则》的有关要求和20xx级研究生培养工作的整体安排，研究生处于20xx年11月启动了20xx级研究生学位论文开题工作，截至20xx年3月，30名研究生全部通过学位论文开题环节；20xx年7月启动了研究生学位论文中期检查工作，20xx级30名研究生全部通过学位论文中期检查。
（二）开设专题讲座，严守学术道德
20xx年，组织研究生参加重庆市科协、重庆市教委和重庆社科院共同举办的重庆市20xx年科学道德和学风建设宣讲会以及校外专家来校开设的学术道德专题讲座共154人次。引导研究生恪守学术道德，杜绝学术不端行为。
十一、加强部门建设，提升工作效率
（一）加强平台建设，推进管理信息化
一是新建部门网站。20xx年1月以来，根据学校信息化建设项目推进计划，研究生处提出了部门网站建设方案，新建部门网站并完成新老网站数据迁移。二是完善研究生教育管理系统。以现有的学位与研究生教育管理信息系统为基础，研究生处提出研究生教育教学信息化平台升级方案，以解决研究生教育管理系统的不足，促进研究生教育的教学信息化、服务信息化和管理信息化。
（二）坚持业务学习，提升工作能力
一是定期开展业务培训。处内每周例会安排1小时的业务学习，重点学习与各科业务相关的上位法规、校内相关制度。二是组织订阅研究生教育相关书籍，明确学习任务，定期检查学习进度。三是积极开展工作研究。本年度部门工作人员主持研究生教改项目4项，其中市级项目2项，发表研究论文4篇。
（三）建立内控机制，切实转变作风
将贯彻落实改进工作作风，厉行勤俭节约、反对铺张浪费等规定作为加强部门建设的重要内容，完善学位与研究生教育工作例会、部门行文、公务接待、公车使用、请销假、财务管理等常规性管理制度，明确各项工作流程，加强过程监控，实现廉洁高效。
（四）强化服务监督，提升服务能力
一是严格执行首接责任制、服务承诺制、限时办结制、作风投诉制。根据研究生处工作人员少的特点，实行管理岗位AB角制度，提高服务效率。二是通过加强信息公开，强化了服务监督。三是利用每周一处务会进行工作梳理总结，及时查找不足，限期整改。
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