互检互查工作计划 之 一
个人实习总结
互送互换个人实习总结,这是一篇我写给我的朋友小明的实习总结文章。通过互相交流,不仅能够总结自己的实习经历,还可以从他人的经验中学习到更多有价值的东西。以下是我在实习期间的详细总结。
我的实习地点是一家知名互联网公司,在过去的三个月里,我在这里学到了很多宝贵的经验和知识。作为一个实习生,我有幸参与了公司的许多项目,并与一些优秀的团队合作。通过与他们的交流和合作,我学到了如何与不同背景和专业知识的人共事,从中也得到了很多启发和帮助。我认识到团队合作的重要性,通过有效的沟通和协作,可以取得更好的成果。
在实习的过程中,我也积极主动地学习和提升自己的能力。我利用业余时间自学了一些与实习岗位相关的知识,并尽力将这些知识应用到实践中。不断学习和成长的过程虽然困难,但也让我感到很有成就感。在同事和导师的帮助下,我不断提升自己的工作能力和专业知识,并得到了他们的认可和表扬。
在实习期间,我充分利用了公司提供的培训和学习机会。通过参加内部培训和技能讲座,我不仅学到了一些新的知识,还扩展了自己的视野。我也积极参加公司举办的各种活动,与同事建立了良好的关系,并与他们互相学习和交流。这些活动不仅使我更好地了解了公司的文化和价值观,也增强了我的团队合作精神。
在实习期间,我也遇到了一些挑战和困难。例如,在处理一些复杂的问题时,我有时会遇到困惑和迷茫。但通过与同事的沟通和反思,我逐渐找到了解决问题的方法和思路。同时,我也注意到自己的不足,并积极改进和提升自己的能力。
小编认为,这次实习经历让我获益良多。通过与同事的合作和交流,我学到了很多专业知识和实践经验。通过自学和培训,我提升了自己的工作能力和专业素养。通过面对挑战和困难,我不断突破自我,取得了一定的成绩。这次实习经历不仅让我更好地了解了自己,也让我对未来的职业发展有了更清晰的方向。
我希望通过这篇互送的实习总结,能够与小明分享我的实习心得和经验,希望对他的实习有所帮助。同时,我也期待能够从小明的实习总结中学到更多有价值的东西,共同进步。
(以上总结为虚构内容)
互检互查工作计划 之 二
裕民县后进基层党组织和裕民县公安边防派出所开展“互学经验互帮结对互评业绩互促稳定”活动
协议书根据裕民县委组织部和裕民县公安边防大队联合下发的《关于裕民县各乡(镇)场后进基层党组织与武警裕民边防大队基层派出所党支部全面开展“互学经验互帮结对互评业绩互促稳定”联创共建工作的实施意见》(裕党组[2011]21号文件要求,裕民县后进村(队)党支部和裕民县公安边防派出所制定如下协议:
1、 警地共建党组织的主要内容
(一)党课共同上。警地基层支部每季度至少共同开展一次党课教育或专题讲座,通过警地党组织轮流进行授课或邀请专家、讲师开展讲座辅导等形式,深化党员思想认识,增强党员身份认同感,带动广大党员自觉践行标准,切实发挥先锋模范作用。围绕重大节日,共同组织开展主题党日活动。
七一前夕,集中组织所属党员开展“重温入党誓词、缅怀革命先烈”主题党日活动,通过参观见学、入党宣誓、召开座谈会、研讨会等活动,浓厚党日氛围。
(二)培训共同抓。一是联合培训“村官”。将各乡镇(场)边防派出所警村共建警官统一纳入驻地“村官”任命、培训、考核体系,每年至少对警村共建警官进行一次村务知识培训。
二是联合培训入党积极分子。县委组织部要将边防大队入党积极分子纳入县委党校统一培训范畴,边防大队要主动配合开展好培训期间的军训工作,达到双促双赢。三是联合培训群众边防官兵和安全组织成员。
通过集中和分散形式,每季度至少对群众护边员进行一次爱国护边、治安防范等常识培训,增强辖区群防群治力量。
(三)大事共同议。通过互相参加党的组织生活,共同讨论研究涉及辖区维稳、治安联防、执法服务、边防保卫和经济发展等警地双方的重大问题,建立良好的协调议事机制。一是边防派出所领导进班子。
通过边防派出所领导进入乡(场)党委班子,警村共建警官进入村(队)支部班子,为同议大事提供强有力的组织保证。二是聘任警外“教导员”。通过聘请驻地党组织负责人兼任警外“教导员”的形式,强化服务监督,开展共建共育,同议警地大事。
三是建立矛盾纠纷调解组织。对涉及警地双方、群众切身利益、邻里矛盾及符合调解条件的治安案件,进行人民调解和治安调解,切实减少因纠纷引起的案件事故,促进社会和谐。四是定期召开警地座谈会。
县委组织部、边防大队党委每半年举办一次党务座谈会,交流经验,取长补短,共同提高。各乡镇(场)联创共建基层党组织每季度至少召开一次座谈会,共同商议“四互”联创共建活动具体事宜,并签订“四互”联创共建协议,各联创共建单位座谈研讨会也可结合“大走访”开门评警活动合并召开。
(四)党员共同评。一是开展“亮承诺”活动。各乡镇(场)联创共建基层党组织要根据职责任务需要,联合或者分别向单位官兵、辖区群众亮出承诺,接受监督。
二是设立党员开展互学互评的先锋阵地和示范窗口。结合部队开展的“四评”创建活动及“大走访”开门评警活动的具体部署,通过明确服务承诺、规范办事程序,建立党员先锋岗、党员示范窗口,开展互学互评。三是主动接受群众监督。
各乡镇(场)联创共建基层党组织通过互相征求意见、召开座谈会、问卷调查、群众评议等形式,广泛接受群众监督,评议活动可结合民主评议党员进行。使评议范围由党内延伸到党外、由单位延伸到辖区、由党员延伸到群众,让更多的群众参与评议活动,强化评议的民主性和真实性。
(五)制度共同建。一是建立爱民强边示范村共建制度。各乡镇(场)联创共建基层党组织要主动沟通,成立联合领导小组,纳入平安建设规划,宣传民族团结、开办“文化夜校”、“送法律、送科技、送医疗”等活动,力促新农村建设快步发展。
二是建立“后进村”党支部帮扶制度。结合县委开展的“后进基层党组织”集中整顿活动,开展责任区民警进入村支部班子进行帮建、边防派出所支部与“后进村”党支部结成对子进行共建、派出所党员与“后进村”村民结成对子进行帮带等方式,增强帮建效果,提升帮扶质量。三是建立“二帮一”制度。
边防派出所两名党员联系一名辖区的困难儿童或弱势群体人员,通过武警部队开展的“爱心萤之舞”活动和**社会保障体系,定期开展走访慰问和帮扶救助,传递党和社会的温暖。四是建立慰问走访制度。“八一”、春节等节日期间,警地双方要积极开展走访慰问活动,边防大队基层党组织要走访慰问辖区贫困户、孤寡老人、困难儿童及党政老领导,各乡镇(场)基层党组织要走访慰问老军人、老党员、老革命等,帮助解决工作和生活中的实际困难。
五是建立文化联建制度。积极推进警地双方基层组织文化联建,通过共享文化资源、互用文化活动场所、共同举办文化活动等形式,拓展互动共建平台。警地党组织要在“八一”、国庆、元旦等节日期间共同举办警地联欢会;地方党组织要积极组织党员参加纪念建党90周年活动,开展红歌比赛、演讲比赛、体育比赛等活动;驻地流**书馆、流动摄像车每半年到边防大队基层单位开展一次活动;边防大队及其所属基层党组织要积极参加驻军组织的文体活动,密切警民关系。
(六)典型共同树。按照“组织创先进、党员争优秀、群众得实惠”的要求,结合庆祝建党90周年,在“七一”前夕,各乡镇(场)联创共建基层党组织要联合开展“先进党支部”、“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”评选表彰活动。通过互评、互学和交流座谈等形式,推广典型作法、经验,开展“联谊结对”、“一帮一对红”等活动,形成特色亮点。
(七)氛围共同造。通过在警营、牧场、村组等公共场所悬挂横幅、设置专栏、张贴标语等方式,营造共同创新、共建的氛围。通过开展多种形式的联创共建活动,邀约采访、报刊投稿、门户**、警营博客、部队内部网络编发信息简报等形式,营造相互交融的党建氛围。
(八)和谐共同创。一是开展警地共建共育。各乡镇(场)基层党组织向边防部队官兵进行党的民族政策、宗教政策、民族习俗和新疆地方史、民族发展史、宗教演变史宣传教育,边防派出所向地方党员群众进行边防部队优良传统和作风纪律的宣传教育,使促进民族团结、警民团结成为警地双方的坚定意志和自觉行动。
二是建立警地联合小分队。成立警**合支队,在重要敏感时期加大治安巡逻管控力度,共同维护辖区社会治安稳定。成立警民志愿者救援服务队,共同开展抢险救援工作,保护人民群众生命财产安全。
成立警民爱民实践小分队,联合开展结对帮扶、走访慰问等爱民实践活动,提升警地党组织在辖区群众心目中的形象和威信。成立秋季帮农服务队,组织农忙时节帮扶农民活动,密切警民关系。三是开展参观见学。
组织警地双方开展参观见学,通过警营开放日、边防一日行等活动,开展国防教育,将地方优秀文化融入到部队“四评”创建和创先争优活动之中,将警营党建文化融入到服务地方经济建设之中,提高警地和谐发展的软实力。四是建立警地联防制度。强化联防体系,创新联防机制,完善技防、人防、物防措施和处突预案,组织党员群众、边防官兵积极参与平安村镇(社区)、平安警营创建活动,确保驻地社会稳定、秩序良好。
(二)大力开展边防派出所党支部和“后进村”党支部“一对一”结对帮扶工作。
1、以发展壮大村集体经济为目的,大力开展边防派出所党支部和“后进村”党支部“一对一”结对帮扶工作。通过把各乡镇(场)边防支队派出所党支部和所在乡镇(场)后进村党支部结成帮扶对子,在深入开展“八个共同”联创共建活动的基础上,大力开展边防派出所党支部和“后进村”党支部“一对一”结对帮扶工作。各乡镇(场)边防支队党支部积极配合各乡镇场党委,针对各后进村党支部存在的问题,建立“手拉手”帮扶整转机制,开展“一对一”重点帮扶工作,明确帮扶整转责任,全面推进后进村帮扶整转工作。
一是通过协助后进村党支部规范集体土地发包程序、规范村级公益事业“一事一议”筹资筹劳规范管理,不断发展壮大后进村集体经济,推进后进村经济发展,争取三年内使村集体经济纯收入都能达到3万元以上;二是加强基础设施建设。通过协助后进村党支部积极推进农村路通、水通、电通、信息通,改水、改厕、改圈、改垃圾堆放和绿化工程,改善农民群众生产生活条件。
2营造安全和谐的发展环境。协助后进村党支部开展社会治安综合管理工作,确保至少有“一警二协警”负责一个后进村的社会治安综合管理工作;不断健全社会治安防范体系,认真开展“法治进乡村”宣传教育和法律咨询工作,制止打架斗殴、非法宗教、偷窃等不良行为和违法行为;加强对刑释解教、违法人员的帮教和流动人口管理,调解民事纠纷,化解群众矛盾;打击各种违法犯罪活动,引导村民协助村级组织做好治安联防工作,积极维护稳定、和谐、平安的良好局面,为后进村提前实现整转目标,发展壮大集体经济提供平安和谐的发展环境。
二、职责分工
(一)边防派出所主要职责:1、贯彻实施县委组织部、边防大队党委联合下发的《“四互”联创共建实施意见》,结合实际制定本单位活动计划;2积极与乡(镇)党委沟通,签订共建协议;3、对照《实施意见》和共建协议,以“八同”活动为主要内容,创新工作机制,拓宽创建渠道,紧密结合县委后进基层组织重点整顿工作,积极和乡(镇)场后进村(队)党支部开展“一对一”结对帮扶,使“四互”联创共建活动向纵深发展;4、充分发挥部队优势,大力开展国防教育、法制进村(队)、爱国守边宣传等活动,增强联创共建单位法制意识、爱国守边意识;5、加强与联创共建后进村(队)党支部的党建经验交流,开展经常性的“四互”共建活动,实现警地双方互促互赢。6、发挥自身优势,为警地双方开展联创共建活动提供便利条件,保证“四互”联创共建各项任务的落实。
(二)联创共建后进村(队)党支部主要职责:1、贯彻实施县委组织部、边防大队联合下发的“四互”联创共建实施意见,紧密结合县委后进基层组织重点整顿工作开展“四互”联创共建活动;2、积极配合边防派出所党支部设计载体、创新方法、丰富内容,开展“一对一”结对帮扶和“四互”联创共建活动;三。积极创造条件,每年为群众办一些好事、实事;4、结合实际工作,为开展“四互”联创共建活动提供便利条件,督促支部党员积极参与“四互”联创共建活动,保证联创共建活动任务的落实。
三、活动要求
(一)加强组织领导。结对联创共建基层党组织要将结对联创共建工作列入本单位党建工作重要议事日程,成立领导小组,建立工作责任制,明确专人具体负责,并建立健全结对联创共建活动台帐,每半年向上级党组织进行一次汇报。
(二)建立工作机制。一是建立集体活动日制度。利用集体活动日,组织党员互相学习,开展各项活动;二是建立联席会制度。
定期召开联席会议,交流、总结合营企业和合营企业的工作,研究制定合营企业和合营企业各阶段的工作计划;三是建立日常党建互助制度。共建双方开展党建互助,抓好日常党建工作的规范性管理,共同促进党建工作水平的提高。
(三)认真总结经验。结对联创共建双方及时总结和分析工作中好的经验和做法,积极搞好对外宣传,营造结对联创共建工作良好氛围,不断推动结对联创共建实践活动向纵深开展。
本协议一式两份,自签署之日起生效。
基层党组织名称(盖章):基层党组织名称(盖章)
负责人(签字负责人(签字):
年月日年月日
互检互查工作计划 之 三
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2022农资互购交易合同范文正文内容
甲方:_________
乙方:_________
根据《中华人民共和国民法典》及相关法律、法规的规定,双方就乙方向甲方销售的生产资料及乙方收购甲方生产的农产品等事宜,签订本合同,供双方共同遵守。
第一条合同标的
1.1乙方向甲方销售的生产资料,包括但不限于:化肥、农药、种子(以下通称生产资料)
1.2乙方收购甲方生产的农产品,包括但不限于:棉花、地膜(以下称合同产品)
第二条生产资料的购货方式
2.1甲方根据其生产需要,按(年或季度)向乙方提出购货计划,该购货计划包括但不限于生产资料、规格、数量和具体交货时间。乙方应在收到购货计划后(时间内)根据合同向甲方提供有关生产资料;
2.2在同等的销售条件下,乙方承诺优先向甲方供货。
第三条合同产品的购货方式
合同产品由乙方根据本合同收购,在同等的收购条件下,乙方承诺优先收购甲方合同产品。
第四条生产资料及合同产品的价格
在同等的条件下,乙方销售给甲方的生产资料,不应高于向第三方销售上述产品的价格;乙方收购甲方生产的合同产品的价格,不应低于向第三方收购上述产品的价格。
第五条付款方式
5.1甲方购买生产资料,应于收到每批生产资料后一个月内支付生产资料的货款。逾期不付,甲方应向乙方支付所欠货款利息。利率按一年期银行贷款利率计算。
5.2乙方收购合同产品,应于收到每批合同产品后一个月内支付合同产品的货款。逾期不付,乙方应向甲方支付所欠货款利息。利率按一年期银行贷款利率计算。
第六条生效及有效期
6.1本合同自甲、乙双方签字盖章并经甲方之股东大会在关联股东回避表决的情况下审议通过之日起生效。
6.2合同有效期自_________年_________月_________日起,至_________年_________月_________日止。
甲方(盖章):_________乙方(盖章):_________
负责人(签字):_________负责人(签字):_________
_________年____月____日_________年____月____日
互检互查工作计划 之 四
互尊互解互关心800字作文
在人类的发展史上,有些很大的改变,但是在科技的进步中我们是不是有些忘了什么?我们是不是丢掉了什么?仔细想想,我们是不是丢掉了一样人类最宝贵的东西,那就是精神,那就是一个尊重别人的精神,一个能够面对别人的精神。
自从科技的进步,自从手机的发明,人类的大脑太过于对科技,对手机的依赖,现在的人们,无论走到哪,随时随地都会把手机带在身上,这样的人们每天做的最多的最让别人伤心的事无非就是低着头,只顾自己的看着手机,无论别人说什么,他都听不进去,这样长久以来人们就成为了一种习惯,喜欢吧自己看为重点,喜欢走到哪都带着手机,久而久之人们便失去了很多能力。
科技的进步是好的,可是,在科技进步的同时,我们也应该克服我们在科技上的缺点,就拿手机这个问题来说,这就是科技的坏处,科技是一把双刃剑,有好的一面,同时也有不好的一面,主要看自己怎么利用,如果你利用的好,科技对于我们就有很大的好处,但是,恰恰相反,如果你利用不好,那就是再好的科技,我想,人们的'文明也会逐渐的下降,人们的智慧,知识会下降,而且人与人之间的关系也会下降。
现在的我们,大多是因为手机而引起的矛盾,大多是在玩手机时没有注意对方说的话,对方的心情而回答,只是在随随便便地回答,那么这样的人,怎能不让他人生气伤心呢?这样的人是不会有好的态度的,别人也不会对他有好的态度,久而久之,人的感情也就与此相似,变得越来越单薄,越来越缺少交流的机会,人的文明素养也便越来越低。
我们真的还应该这样么?我们要改变现状,让我们不再这样,我们应该互相体谅对方,多给对方一些关心,这样对方才会感受到温暖,你也会因此而感受到温暖,因为你对别人微笑了,别人也会对你微笑,同样,你无视别人,别人也会无视你。
我们无论在哪都应该做到尊重别人,做到离开手机,不要把手机当成自己生活的唯一可能,我们应该多听听别人的评价,我们应该多看看外面的世界,我们为什么要依赖于手机?我们为什么要一直生活在这个虚拟世界中?我们凭什么要被一个由人类发明的手机所控制?
现在开始,放弃长时间的手机吧,手机只是让我们放松的东西,但是我们一旦产生依赖就会无法自拔,所以我们应该有规划的休息,让我们之间的感情回来!
互检互查工作计划 之 五
各位领导,同志们:
开展“互看互学互比”是镇委镇政府推进工作的一项重要举措,主要是表决心、学先进、比干劲。我表态如下:
一、纪检工作突出“廉”
廉政勤政是对干部的基本要求,抓好作风建设作为当前工作的重中之重,今年主要是干部转作风,更好地服务基层,做到事权下放、审批提速、服务提质,去年进村入企服务第一名,今年要进一步加强服务,同时要加强党员干部监督,确保党员干部不出大事。
二、组织工作突出“干”
抓干部干实事,深化干部人事制度改革。完善干部选配,轮岗交流、竞争上岗等制度,激发干部干事热情,以“三联三比两满意”为抓手,推动干部沉下来服务群众。强党性,提素质,加强党员队伍管理。以发挥实质作用抓好两新组织建设和社区选举试点工作。去年组织考核第七,社区建设考核第一,今年组织工作要争先进位,力争社区建设工作保第一。
三、宣传工作突出“创”
以学习党的十八大为主线,创建省级文明镇为载体,总结亦垟村孝文化创建工作经验,进一步开展文明村、文明单位、孝文化村等创建活动。提升群众的文明意识。要把握好舆论导向,以“温州一家人”热播为契机,进一步宣传xx形象,以美的感受体味xx山水。
四、统战工作突出“引”
引导统战对象按照“政治上靠得住、学识上有造诣、品德上能服众、关键时起作用”的要求,发挥侨联、工商联、宗教团体作用,参与到xx经济社会发展工作中来,确保xx和谐稳定发展。
五、群团工作突出“新”
新时期新要求。群团工作要维护职工、妇女、儿童的合法权益。要党建带群团,健全群团组织,以“三八”、“五一”、“五四”节庆活动为契机,发挥群团组织在社会管理创新中的作用。
通过开展“互看互学互比”活动,把我们的干部在这个平台上晒一晒,看一看谁的成果优,学一学谁的效果佳,比一比谁的结果好。
突出重点抓落实,一是完成板寮纪念馆红色旅游基地建设;二是推进黄林古村落保护和开发项目建设;三是完成坳板线改建、瓦窑头通村公路建设;四是完成河上垟、元底、黄林村的饮用水净化消毒及管网改造;五是规划并启动坳后村小方山旧村改造和河上垟农家大院改造项目;六是完成桂峰侨眷侨属居家养老服务站建设。我们将分解工作任务、明确工作责任、细化工作措施,发扬不等、不推、不拖、不怕的“四不”精神,咬定目标不放、盯住目标不让、不达目标不休,全力推进项目建设。
总之,我们将迎难而上、勇往直前、全力以赴,坚决贯彻落实镇委镇政府的战略部署,以更新的姿态、更大的力度、更优质的服务、更有效的措施,齐心协力、真抓实干、克难攻坚,坚决完成既定的目标和任务。我们坚信,在镇委镇政府的正确领导下,通过广大干部群众的实干、苦干、快干,决不辜负镇委镇政府的重托,决不辜负桂峰人民的期望。也敬请各位领导,同志们的监督与指正。
互检互查工作计划 之 六
一、政治、服务功能完备
1.党的路线方针政策和各级党委的决策部署在村内贯彻落实到位,村党组织经得起重大任务和困难的考验。本届班子任期以来,没有不落实、不配合上级工作的情况。
2.村党组织在村内的领导核心地位突出,村“两委”班子团结,村内各类行政组织、经济组织、群众自治组织、社会组织都在党的领导下,职能明确,运行规范,运转协调,党组织在党员和群众中有凝聚力和号召力。本届班子任期以来,没有村“两委”班子不团结、其他组织不服从党组织正确领导的情况。
3.村党组织设置合理,班子健全,成员分工明确。本届班子任期以来,村党组织没有被确定为软弱涣散基层党组织。本村不是建档立卡贫困村。
4.村内主要道路沿线、村级组织阵地有醒目党建宣传标语,宣传氛围浓厚。
5.创新开展“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等党内组织生活,既能保持组织生活的严肃性,又能以喜闻乐见的形式贴近党员日常生活。没有落实政策“上下一般粗”现象。
6.在强化理想信念教育、党性修养锻炼、素质能力提升的基础上,围绕本村经济社会发展中心工作,每月开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的党员主题教育活动。
7.在坚持村干部挂牌值班制度基础上,变坐等服务为登门服务,村“两委”干部和组干部能够采取多种形式定期了解村内所有家庭需求,搜集需要办理的事项,集中代办。鼓励通过互联网、手机等新平台提供更加便捷高效的服务。
二、干部、党员队伍建强
8.村党组织书记符合“三有三带”标准。“两委”班子年龄结构合理,至少有2名50岁以下干部;文化知识水平较高,高中以上文化程度占40%以上;致富带富能力强。村民监督委员会制度健全。有3人以上的后备干部队伍。
9.“两委”干部在村内重大事务中能够带头落实相关要求,为党员和群众作表率;在上级安排的急难险重任务中,“两委”干部能够冲锋在前;在党员和群众中威信高,党员和群众满意度在80%以上,不满意率在10%以下。本届班子任期以来,没有出现村“两委”干部违纪违法现象。
10.严格发展党员工作程序,落实“双推双评三全程”制度。优化党员结构,新发展的党员原则上40岁以下、高中以上学历。
11.党员在党组织安排的活动、任务及村内重大事务中,能够为一般群众作表率;在上级安排的急难险重任务中,能够在“两委”干部带领下先行一步,先锋模范作用发挥好,群众对党员整体的满意率在70%以上,不满意率在10%以下。
12.运用微信等信息化手段,准确掌握外出务工党员流出地、务工职业、思想状况等,无失联党员。流动党员每年至少回村参加1次组织生活。
三、阵地、经费保障有力
13.农村党群服务中心按照“四个统一”标准建设,一般面积达到300平方以上;党群服务中心周围一般有活动广场、医务室、便民超市、幼儿园等便民设施,是农村综合型、开放式的区域中心,能够凝聚人心、提振人气。
14.村级集体经济发展势头良好,年收入稳定在5万元以上,每年在基础设施、扶贫济困等民生方面投入保持一定数额或比例,为民办事能力强。能够给离任村干部一定生活补贴。
四、制度、机制严格落实
15.制定和落实党建年度目标管理责任制。
16.“两代表一委员”定点接访、党员分片包户联系服务群众制度完善。
17.充分运用“四议两公开”工作法对发展村级集体经济等关系村民切身利益的事情进行充分讨论、公示公开,并规范记录,做到有据可查。
18.村党组织领导下的充满活力的村民自治机制完善,村民代表会议一年不少于2次。
五、经济、社会事业全面发展
19.党组织结合本村情况制定的发展思路清晰。在党组织带领下,村内有主导产业,或积极推进农业种植结构调整,或有组织地输出本村劳动力,本村群众收入水平稳步提高,收入情况在本乡镇靠前,保持在本县(市、区)平均水平之上。
20.引导群众理性合法地表达诉求,最大限度地凝聚维护改革发展稳定的正能量。对出现的矛盾问题调解化解工作有力,本届班子任期以来,无越级上访、群体性上访事件,无重大治安案件,村情和谐稳定。
21.引导村民自觉践社会主义核心价值观,村内文娱活动丰富,邻里和睦,乡风文明,没有陈规陋习和低俗风气。
22.村内人居环境较好,达到美丽乡村“通、净、绿、亮、文”的要求。
六、示范带动作用显著23.党建工作及党建促发展的方法措施,在一定程度上可以为其他村提供可复制、可推广、可借鉴的经验,能够带动周边2—3个村提升工作水平。
互检互查工作计划 之 七
《名人传》由《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成,它们均创作于20世纪初期,无论在当时还是在后世都产生了广泛的影响。
作者是法国著名文学大师罗曼·罗兰。音乐家贝多芬在耳聋后,经常阅读希腊历史学家普鲁塔克的《名人传》,从而获得精神上的抚慰。受到这种启发的罗曼·罗兰决定写一些英雄人物的传记,宗旨在安慰和鼓励“世界上不幸的人们”。
贝多芬的苦难更多的是因为耳疾,比之于童年时缺少家庭温情,成年后爱情屡屡幻灭,耳疾对他来说是致命的。正如傅雷所说:“耳聋,对平常人来说是一部分世界的灭亡,对音乐家是整个世界的灭亡。”这一打击曾把贝多芬引向绝望,他说:“我却愿和我的命运挑战,只要可能;但有的时候,我竟是上帝最可怜的造物……”
伟大的作曲家贝多芬,在他成功的背后,是常人难以承受的痛,是身体的痛,更是心理的痛。童年生活的苦,他不曾享受家庭的温暖。成年之后的痛,更让他无法释怀。耳聋症开始肆虐,耳鸣整日整夜地折磨他,不但如此,还是懵懵懂懂的两次爱情,因为他的疾病,双双坠入深渊。
这些痛苦的回忆对于贝多芬来说,是一个不小的打击,他的心灵因此被摧残,备受煎熬,痛苦的他几乎想自杀,但他那百折不挠的坚强意志最终阻止了他。
然而,对于我来说,贝多芬所经历的事情是我无法想象,更是无法承受的'。无人知晓,是怎样的一种力量迫使他坚持了下来,克服障碍,冲向人生的顶峰;无人知晓,是多大的勇气让他面对现实,抛开世俗的眼光,坚强而痛苦地生活着。因为他知道,放弃,意味着最后一丝希望都将不复存在!坚持,才有可能重获新生!
互检互查工作计划 之 八
为加强师德教育,严格师德规范,提升师德水平,树立学校形象,根据上级有关师德划定的“红线”、学校的工作纪律等标准,益民小学开展期中师德建设回头看,加强反思,以利再战。学校工会召开会议,利用学校网络等,采取多种形式进行学习,进行教师职业道德行为规范学习,进行自查反思。
首先是加强学习宣传。根据学校师德建设方案,做好宣传,统一思想,提高认识,明确活动目的、任务和具体方法步骤,组织教师深入学习各种相关文件和师德典型材料等。
其次是自我查摆阶段。针对师德师风存在的问题开展讨论、自查、反思活动,全体教师以纪律要求为“镜“,认识自身存在的问题,明确今后努力的方向。
最后是努力整改提高。针对讨论中发现的问题,深入分析根源,认真分析危害。教师个人和学校制定整改方案,拿出整改措施,最终达到整改目标,实现师德师风建设的常态化、制度化,树立良好的行业形象。
互检互查工作计划 之 九
《互阅互分享,全园评语交流会》可能是您在寻找幼儿园期末评语汇报过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
上周五中午,仓幼组织全园教师利用午间教研活动时间,分成小、中、大三个教研组进行班级评语互阅互分享活动。旨在借助互相传阅,互相分享撰写心得等,提升教师撰写评语的能力。 中午12:30,教师集中多功能厅、会议室、电脑室进行交流传阅,以当场班级之间相互传阅的方式,进行对同阶段其他班级幼儿评语的修改。教师们细心阅读同伴教师撰写的评语,纠正错别字,寻找语句语病,在评语草稿纸上留下修改痕迹。20分钟之后,由教研组长组织教师对自己修改的评语进行反馈,说出亮点,指出不足。教师们挨个进行,借由一位孩子的评语纵观该名教师对其他幼儿评语撰写的把握度、文字表现能力等。教师们交流之后,由领导教师进行总结性讲述,指出了教师在评语中存在的不足与亮点:1.“教师希望”能够修改为“希望”。2.运用小名,拉近师生距离。3.多写鼓励性语言,文字表示更贴近孩子。4.相比较上学期,教师评语有非常大进步。5.教师文字符合幼儿特点,能将各类活动容纳进去。 教师评语的撰写,是学期末尾工作中非常重要的一块,需要教师出彩的文字表述,更需要教师在日常活动中,对该名孩子的了解,让评语变得更生动。互阅互分享的方式,让我们全体教师都在进步。互检互查工作计划 之 十
互考的心得与体会范文
最近,我搜集了孙xx老师有关互考的全部文章,依照孙老师互考策略(完善版),在班级中进一步落实孙氏互考,复习本月月考的有关章节。写下本篇博客,主要是想就互考复习时课堂上的一点心得与体会聊一聊。
一、互考复习与“传统”的抄题做题复习的区别,学生学习的主动性不一样,互考是学生积极主动的去翻阅课本,找题出题,学生能做到会的过,不会的写下来,难的达到温习一遍,容易的一带而过,在规定的范围和时间内,完成规定的题型和题量。传统的复习,只是依老师的想象和感觉,依老师的经验和总结为学生定做复习题,脱离了学生,不能照顾到每个学生的真实复习方向,浪费了学生很多的时间和精力。
二、互考复习在换组互考时既能达到学生互考监督的效果,还可以解决出题对错的及时沟通,既可以融洽学生与学生之间的关系,也可以促进组与组之间的交流与合作。
三、互考复习学生的学习的心理得到提升,胜似老师千万遍的训话和要求。如学生乱涂乱画写字不规范书写不工整等毛病,在互考时有明显的改观,每个学生都能认真的对待自己的制卷,也许是因为想给别人留下好印象,也许怕别人认不出自己的字迹而尴尬,不问学生是怎样的心理,总之,在互考时,学生的书写质量提高了,认真程度提高了。
四、互考复习可以得到有益的错题资源。学生出题有两种情况:一是照搬原题,二、改数字换情景。学生是聪明的,但在改数字换情景时,学生容易出错,容易不切实际的出一个无法做或超纲的题目等等,例如,三年级学生互考时出题3/5与2/3比大小,8平方分米=()平方米,这些题目让三年级同学在现有的能力范围内来做,他们都会说老师这题错了,但事实上是对的.,只是超纲了,我就把答案做出来,制造悬念,引导学生明白题目没错,以便继续努力,但对于学生出错的题像长方形长6分米,宽9分米,求周长和面积?细心地同学一眼就看到题目错了,而还是有同学会出错,这就为我们老师提供了一个信息,出题的同学对长方形长和宽不了解,这时互考的对子就会迅速的讨论,出题人会很快的了解长方形长和宽谁长些谁短些,出题时,问题是有的,但我认为,那是一种很好的资源。
总之,我对互考的感触多多,互考既是学生在学习阶段对知识归纳总结的好方法,也可以让学生站在高角度,用一种高姿态来审视自己一个阶段的学习,同时还有利于学生在转入下一个阶段的学习时,注重知识点和考点的积累,为能考倒别人而后再教会别人而努力,为获取教会别人的幸福的感觉而努力。
互检互查工作计划 之 十一
木兰诗中的互文句都有哪几句呢?以下是小编收集的相关信息,仅供大家阅读参考!
木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。(惟闻 通:唯)问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。(惟闻 通:唯)
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。(一作:愿借明驼千里足)
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。(帖通:贴;惊忙一作:惶;惶火伴 通:伙)
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
木兰诗互文句
(1)当窗理云鬓,对镜帖花黄。
(2)将军百战死,壮士十年归。
(3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
(4)开我东阁门,坐我西阁床。
(5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
木兰诗译文
叹息声一声接着一声传出,木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音,只听见木兰在叹息。问木兰在想什么?问木兰在惦记什么?(木兰答道)我也没有在想什么,也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书,知道君主在大规模征兵,那么多卷征兵文册,每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子,木兰(我)没有兄长,木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹,就开始替代父亲去征战。
在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路,晚上到达黑山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场,翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声,月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战,有的为国捐躯,有的转战多年胜利归来。
胜利归来朝见天子,天子坐在殿堂(论功行赏)。给木兰记很大的'功勋,得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求,木兰说不愿做尚书郎,希望骑上千里马,回到故乡。
父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外迎接她;姐姐听说妹妹回来了,对着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看,脱去打仗时穿的战袍,穿上以前女孩子的衣裳,当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发,对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的火伴,火伴们很吃惊,(都说我们)同行数年之久,竟然不知木兰是女孩。
(提着兔子耳朵悬在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑,怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢?
互检互查工作计划 之 十二
教学内容:第48页的例9,例10,“试一试”,“练一练”,“练习九”第7—11题。
教学目标:1、通过自主探究和交流,初步明确和掌握分数化成小数、小数化成分数的基本方法,能运用小数与分数互化的知识解决有关的实际问题。2、在探索分数与小数互化的过程中,进一步发展学生的数感,培养观察、比较、抽象、概括等能力。3、使学生初步了解分数与小数互化在日常生活中的应用,增强自主探究与合作交流的意识,树立学好数学的信心。
教学重点:掌握分数化小数的基本方法以及小数化成分数的基本方法。
教学难点:灵活运用小数与分数互化的方法解决实际问题。
教学准备:例9情境图,小黑板等
教学过程:
一、复习旧知、导入新课
1、前几节课,我们学过了分数与除法的关系,谁来用语言描述一下,用字母来表示呢?
你能换一种说法吗?(分数的分子相当于除法算式的被除数,分母相当于除法算式的除数)
你能用字母表示吗?(板书)
2、你能比较下面每组数的大小吗?
0.46○0.360.23○0.42/5○2/104/5○2/5
学生独立完成后,说说你是怎样比较的。
(从比较两个数的大小入手,让学生明确两个小数可以直接比较出大小,分子相同、分母不同或者分子不同、分母相同也可以直接比较出大小。为下面的分数、小数比较大小做了铺垫)
老师的挂图中也有1个小数和1个分数,我们一起去研究一下吧!
二、探索发现,掌握方法
(一)探索分数化小数的方法
1、出示情境图,说说从图中你知道了些什么?又要我们解决怎样的问题呢?启发思考:两个数,一个是分数,一个是小数,怎么比呢?
2、自主探索
先给学生1分钟独立思考的时间,然后让学生在小组中交流各自的方法。
3、组织交流
(1)让学生说说比较的方法和规律,教师板书。可能的方法:①画图比较;②通过和1米一半估算的比较;③把分数化成小数比较。
(2)方法的优化,让学生比较这几种方法,优化出用分数化成小数比较方便。
4、重点研究。
这位同学想到了将分数化成小数,然后再比。仔细看看分数化成小数的过程,你理解吗?这样转化的依据是什么?
结合交流与复习的第1点进行理解。
5、反馈练习
学生完成“试一试”,补充一个假分数5/4,指名3人板演。
校对评议。
6、小结方法。
如果任意给你一个分数,你能将它化成小数吗?准备用什么方法算?
结合交流,使学生明确:分数化成小数,只要用分子除以分母,除不尽的可根据需要保留几位小数。
(从具体的情境出发,引出了小数与分数大小的比较,通过学生自主探索,小组交流,方法优化,得出的结论就是分数化小数的方法。其间体现了学生构建知识的过程,学习方法的培养,为进一步学好数学打下了基础)
(二)探究小数化成分数的方法。
1、启发提问:分数和小数看起来是两类不同的数,其实有着密切的联系,分数能转化成小数,由此你还想到了什么?
2、学生尝试:将0.3,0.13,0.213化成小数。
3、交流归纳。
学生交流,教师板书。
结合交流,使学生明确:小数化成分数,可以根据小数的意义,一位小数表示十分之几的分数,两位小数、三位小数分别表示百分之几、千分之几的分数。
4、反馈练习:
(1)补充:试一试把1.07化成分数。
(2)练习九第7、8题。
(小数化成分数只要根据小数的意义可以直接改写,这里通过补充“把1.07化成分数”,来提高学生练习的难度,为《整理与复习》中的第7题打下铺垫)
三、应用提高
(一)基本应用。
1、完成第48页“练一练”。
(1)学生尝试,指名板演。
(2)交流评议
这里在第二、三组,应追问学生:怎么想到把分数化成小数后再比的?这里的分数至少保留几位小数?为什么?
(二)生活应用
1、完成“练习九”第10、11题。
(1)学生尝试,指名板演。
(2)交流评议。
第11题要使学生明确:时间用得越多,说明做的越慢;时间用得越少,说明做的越快。
四、收获提炼
1、今天这节课主要学习了什么内容?揭示课题:分数与小数的互化。并让学生说说两者互化的方法。
五、布置作业
1、课堂作业:练习九第9题
2、家作::《一课一练》第28页第1、2、3题
:《一课一练》第28页。
:书第50页思考题
教学反思:
本节课,我通过复习分数与除法的关系,小数与小数、同分母(分子)的分数与分数比大小来导入新课,通过创设情境,产生比较分数与小数大小的心理需求,然后让学生自主探索比较的方法,从而正确掌握分数化成小数的方法;对于小数化成分数,由于小数的意义与分数的意义相同,我通过引导学生自主练习并交流转化时要注意什么,来完成这部分内容的学习;最后通过有层次的练习,让学生知识得到巩固,思维得到锻炼。课堂教学中还需要改进的地方:课堂关注了大部分学生的学习,没有及时关注几个后进生的学习,对于学生取得的成功,没有及时进行鼓励性的评价。
互检互查工作计划 之 十三
木兰诗互文,一起来看看吧。
北朝乐府民歌《木兰诗》是我国古典诗歌中脍炙人口的著名诗篇。它叙述的是女英雄木兰女扮男妆、替父从军,经过浴血奋战,立下赫赫战功,最终辞官还乡与家人团聚的故事。整首叙事诗主要写了木兰替父从军的背景与准备过程、艰辛的征战生活与凯旋回家三个阶段。值得注意的是在这个故事的三个阶段中都有一个互文修辞句。分析这些互文句,有利于理解木兰的形象。
木兰在“点兵”“军书”“卷卷有爷名”而“阿爷无大儿”的情况下,“愿为市鞍马,从此替爷征”。从小的方面说,木兰是孝顺女,能够体贴年迈的“阿爷”,主动承担起“从军”的职责,从大的方面说,木兰通情达理,有大局意识,能自觉为国家、民族分忧。因此,在木兰替父从军的背景与准备过程阶段,“东市买骏马,西市买鞍鞯。南市买辔头,北市买长鞭”一个互文句,写木兰一家人在东西南北各个市场、各个地方采购从军所需要的骏马、鞍鞯、辔头与长鞭。正因为作者对女主人公在国家、民族面临危急存亡的紧要时刻敢于挺身而出、替父从军、驰骋沙场的英勇行为持由衷赞赏态度,因而以欢快的笔调,整齐的互文、排比句将木兰“替爷征”的准备工作写得紧张急切而井然有序。这里既渲染出家庭气氛的紧张热烈,也写出了木兰替父从军的义无反顾与内心的激动喜悦。
诗中写木兰艰辛的征战生活,有一个互文句:“将军百战死,壮士十年归。” 将军与壮士们在漫长的卫国戍边生涯里经历了无数次激烈的战斗,他们有的血染沙场,为国捐躯了,有的立下战功,凯旋回朝了。“百战”与“十年”犹言征战岁月之漫长、戍边战斗之频繁与惨烈。“死”与“归”写出了为将士们国捐躯的悲壮与战争胜利的来之不易。值得庆幸的是主人公木兰在漫漫征战中立下赫赫战功,终于凯旋受到天子隆重接见。所以,这个互文句写出了木兰与她的男伙伴们一道在纷飞战火中,守边御敌,冲锋陷阵,经受了各种摔打锤炼。诗中以木兰“归来见天子”的喜庆结局侧面烘托出她的机智勇敢与出色的作战才能。
诗中写木兰的辞官还乡,也有一个互文句:“当户理云鬓,对镜帖花黄。”木兰虽立下了赫赫战功,天子对她“赏赐百千强”,但她并不恋官受赏,而是坦然辞官谢赏,一心只想回归故里,依旧过自己朴实的农家女生活。木兰回到久违的故乡,回到昔日的闺房,迫不及待地坐在窗户边,对着镜子,梳理起自己瀑布似的.一头秀发,并喜不自禁地贴上心爱的花黄。在这里,作者满怀喜悦之情,写出了木兰的爱美之心、对家乡的热爱、对和平安宁生活的热爱。
诗中的三个互文句写出了木兰在故事的不同阶段的表现,生动再现了木兰替父从军的孝顺明理与义无反顾、纷飞战火中冲锋陷阵的勇敢与机智、凯旋回乡的朴实爱美与热爱家乡的真实而感人的形象。可以说,三个互文句共同完成了对木兰个性鲜明、感情纯洁、心灵美好、品质高尚的形象描绘,是对木兰的深情礼赞之笔。木兰的美好形象因这三个互文句而更鲜活灿烂,更散发出无穷的艺术魅力与浓郁的芳香。
互检互查工作计划 之 十四
甲乙双方为避免购猪争议,协商达成协议如下:
一、甲方拟向乙方购买60头种猪,单价为6800元(此款包括种猪款及运费)一头,。60头种猪共计40.8万元。
二、甲方先给付乙方2万元定金,乙方收到定金后,负责将种猪从河南宝丰运往贵州贵阳。
三、乙方应保证种猪的健康品质,品种纯度。
四、乙方在运输过程中应加强防疫照管,保证种猪不因旅途颠簸引起体质下降从而引发相关疫情病症。
五、种猪到达目的地交付甲方之前,甲方有权要求相关部门作种猪品质品种的质量鉴定及健康情况认定,若种猪品质品种纯度不良,品质不佳,甲方有权拒收并拒付种猪尾款且有权要求乙方退还原先交的.2万元定金及追究乙方违约民事责任的权利。
若种猪品质品种良好且体质健康,因此产生的一切费用由甲方承担。
六、确认种猪交付后,甲方应及时将种猪尾款补齐一并给付乙方,不得以任何理由扣押种猪尾款。
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