一. 幼师班简笔画教学计划
1、学习内容及目标：
20xx年春季简笔画一级班，依然侧重色彩与造型方面的引导，注重激发儿童创造力，培养想象力，增强手脑协调能力。简笔画一级教学形式有所改进，根据每个孩子的水平和特点，安排学习任务，侧重孩子兴趣培养和方法引导。
2、教学过程：
第一节课：
简笔画绘画姿势与工具；识别各种颜色的画笔。用8开画纸练习苹果的画法，初步练习线条的运用方法，进而学习油画棒的使用与涂色。
第二节课：
复习线条画法，以缠毛线的形式进一步锻炼线条的掌握；运用学过各种线条用8开画纸完成作业"送给妈妈的花围巾"。
第三节课：
简要讲解冷暖色的运用。运用五彩画笔在8开画纸上画出色彩斑斓的烟火，锻炼线条的运用技巧和颜色搭配。
第四节课：
运用直线和弯曲的线及圆形半圆形在8开画纸上画出各种各样的"花花草草"第五节课：
复习花围巾的画法，在8开画纸上画出"新桌布"，桌布上面可放好看的果盘和水果，强化涂色和颜色的运用技法。
第六节课：
熟练掌握曲线的运用方法及涂色技法，用8开画纸完成"气球飞上天"作业。
第七节课：
熟悉风筝的特点，讲述对称画绘画方法，锻炼对称的构图技法和色彩的搭配规律，用8开画纸画一个大风筝。
第八节课：
课程过去一半，小朋友大都会掌握简笔画的基本绘画技法，进一步强化构图能力。示范各种太阳的画法，用8开画纸画出太阳公公的脸。
第九节课：
练习均匀涂色的方法，运用轻重颜色的搭配方法，用8开画纸完成具有立体感的"圣诞树"。
第十节课：
练习沿边框涂色技法，加强构图比例的练习，用8开画纸完成作业"网上的蜘蛛"。
第十一节课--第十五节课：
课堂示范"金鱼和水草"、"荷花"、"青蛙叫呱呱"、"乌龟爬、蟹将军"、"猫头鹰大叔"、"直构图-搭积木"的画法，要求学生统一采用4开素描纸出精品作业，评定分数，为今后的进一步学习给出建议。
为了使简笔画一级学员顺利过渡到简笔画二级班的学习，本期对简笔画一级学员的作业纸张大小作了进一步要求，前十节课统一用8开素描纸，后五节课统一换成4开素描纸。
二. 幼师班简笔画教学计划
导语：日常生活中，植物与我们息息相关。和大家分享一下植物的简笔画及技巧，植物的简笔画该怎么画呢?下面是小编为您收集整理的简笔画教程，希望对您有所帮助。
top1:画出植物的脸
画出竖起锯齿状的植物的脸部。
top2:画出植物梗
画出植物梗以及连接的'花盆。
top3:五官添加
画出类似植物大战僵尸可爱植物的黑豆形五官。
top4:完成图
添加扬起的叶子即可完成整副简笔画。
三. 幼师班简笔画教学计划
【步骤01】
我们拿出一张白纸和一支笔，然后在纸上画一个圆角的方形。
【步骤02】
画好第一步所示图之后，我们来画口罩的护绳，（就像两个耳朵）。
【步骤03】
然后，我们将口罩的护绳补充画好。
【步骤04】
接下来我们沿着第一步中画好的圆角方形再画一个方形。
【步骤05】
我们在方形中画上两个小圆圈，大小可根据你的喜好来确定，（但建议不要画太大了）。
【步骤06】
最后我们画一个嘴巴，嘴巴样式看你个人喜好怎么画啦，我在这里画一个猴子的嘴巴，然后并将眼睛给填充完整，这样子就完成了口罩简笔的画法啦。
四. 幼师班简笔画教学计划
英语简笔画基础教学计划随着全球化的发展，学习英语已经成为越来越多人的必须技能。英语简笔画教学正是针对小学生和英语初学者的一个新颖、有趣、创新的学习方式。通过简笔画，可以引导学生掌握英语的基本语言知识，提高英语的阅读和写作水平，并在学习的过程中培养学生的美术创意能力。本文将会针对英语简笔画教学进行详细介绍，并设计一份英语简笔画教学计划。
一、英语简笔画基础教学介绍
英语简笔画教学是一种跨学科教学方式，它是在学习语言和美术二者之间寻求协同的目的下而产生的一种学习方法。教师通过简笔画启示学生创造力，培养学生的创新潜能。通过这种教学方式，学生不仅能够掌握英语的基本语言知识，而且还可以在此基础上进行创新性的美术创作，提高学生的审美素质和艺术修养。
二、英语简笔画基础教学计划
1. 教学目标
1）运用英语单词或简短句子表达所画的简笔画内容，提高学生使用英语的兴趣和能力。
2）培养学生的美术创意能力，鼓励学生独立思考和创作。
3）提高学生对英语语言的理解，巩固和加强学生的英语口语能力。
2. 教学内容
本次教学将介绍几个常见的英语简笔画，包括：动物、植物、水果、家庭、感情等，学生将通过画画和口头表达的方式自由组合不同的单词和句子，形成有意义的英语句子。
3. 教学流程
1）简介学习目标与内容
2）呈现简笔画，让学生练习口头表达描述简笔画的内容，并使用学过的单词和句子。
3）教师引导学生根据创意和想象力，创作自己的简笔画，并使用英语口语表达出自己画的内容。
4）课后作业
学生需要按照自己的想象和创造力，画出一张简笔画，并用英文语言写出简短的句子描述这张画所表达的内容。
5）教师评价
老师将在课堂上点评学生的作业和今天的表现。教师将鼓励学生继续对英语简笔画教学进行探索和创新。
4. 教学评估
根据学生在课堂上的表现和课后作业的完成情况来评估学生的学习成果，并记录在学生的成绩单中。
三、结语
本文简单介绍了英语简笔画教学，并提供了一份英语简笔画教学计划。这种教学方式对于提高学生英语口语表达能力，培养学生的创新潜能和美术创意能力有着非常积极的作用。希望通过今天的分享，能够激发更多的教育者对于英语简笔画教学这一新型教育方式的关注和探索，为学生的教育事业贡献力量。
五. 幼师班简笔画教学计划
小狗简笔画：
年级小点小朋友可以画简单的小狗头像，想在白纸上把小狗的头的轮廓出来，画一个正方形就可以。
头部的轮廓画好以后就要画耳朵，耳朵可以画的下边大些，上边小点
耳朵画好就要再正方形的中间画出眼睛，然后在画一条弧线作为脸部的分割线用来区分脸部。
在弧线的下面画上鼻子，在鼻子下面我们可以直接向下向两侧花两个弯弧是小狗的嘴，然后在嘴上边点几个点作为胡须，这样小狗就画好了。
大一点的小朋友可以尝试画有身子的'小狗简笔画，这个要完全的熟知小狗的外貌特征，先把小狗的长脸画出来。画出长脸以后在脸上面画出鼻子和眼睛。
小狗的面部画好以后在两侧画上两只长耳朵，这样小狗的头部就基本完成了。
画好头部紧接着就是身子，小狗的身子细长，身子下有四条腿，这样我们可以把小狗的身子和四条腿画出来了。
画好身子小狗的尾巴是不能少的，我们可以在身子的后上面作为屁股向上画一个小尾巴就可以，这样小狗基本成型。
六. 幼师班简笔画教学计划
1、小朋友在上美术课之前，我们先来学一首儿歌，看看有谁知道儿歌里说的是什么？
2、小朋友要随着老师一句句的读。
3、读《牵牛花》儿歌。
4、读了这么多遍，你们猜出来了吗？那是什么花那？
5、那么来看看这张图，就知道答案了。
6、对就是牵牛花，那老师画得好不好看啊？
7、那和老师来边说儿歌边学画牵牛花好不？
8、根据儿歌学画牵牛花
——花萼拽个大气球，
——星星画在球里头，
——拿支黄笔涂一涂，
——红花绿叶挂枝头。
9、小朋友是不通过儿歌，可以学会画牵牛花，颜色也可以一起涂完啊！
10、小朋友们都举起你们手中的画，让老师看看画好没，画好后把属于你自己的牵牛花我们一起粘在老师给你们准备的篱笆墙上吧！
七. 幼师班简笔画教学计划
英语简笔画基础教学计划随着社会的进步，英语的重要性愈加突显。而英语的学习需要学生掌握丰富的词汇和语法知识，灵活运用英语语言表达自己的思想和观点。其中，简笔画是一种独特的表达方式，运用简单的线条和图案，能够清晰地传达想法和信息。因此，在英语基础教学中，简笔画作为一种有效的工具得到了广泛的应用。
一、教学目标
1、了解并掌握一些常用的简笔画词汇，如动物、食品、自然景观等。
2、通过学习简笔画，培养学生对事物的观察能力和想象力，提高他们的创造力和表达能力。
二、教学方法
1、讲解法
2、互动法
3、小组合作法
三、教学过程
1、简笔画基础知识讲解
简笔画是用最简单的线条和图案表达出事物形象的图画。它不求准确度，但要求形象和特点的传达。一个好的简笔画能够让人一眼看出主题，并勾起与主题相关的思想和情感。随后，老师可以通过PPT等工具，向学生展示一些经典的简笔画，进行简短但生动的讲解。
2、常见简笔画词汇
通过图片，让学生认识一些常见的简笔画词汇，如狗、猫、鸟、花、树、果实、面包、汽车等。学生可以依据这些词汇，练习画出自己的简笔画，并向同学展示自己的作品。
3、互动游戏及小组合作
为了更好地进行简笔画的教学，老师可以设计各种有趣的互动游戏，如 “猜字谜”、 “抢答比赛” 等等。同时，老师可以将学生分组，进行小组合作，让学生一起创作简笔画作品。
4、作品展示及评选
让学生在课后将自己的作品发在班级微信群中，并在下一堂课上组织评选活动，从中评选出最佳作品和最有创意的作品，进行表彰。
四、教学效果评估
通过学生的自我评价、互评、和老师的评价，来评估本次教学的效果。同时，也要关注一些学生的个性化需求，如对简笔画风格与色彩的探究和尝试。
五、教学心得
通过本次课程的设计与实践，我深刻认识到简笔画作为一种有效地表达工具，在英语基础教学中的重要地位。它不仅培养了学生的观察力和想象力，还让他们在绘画的过程中获取了英语知识，提高了英语表达能力。
八. 幼师班简笔画教学计划
花边简笔画
相关内容
黑板报花边纹样设计，是我们每个从事黑板报设计、制作的同志应该掌握的技巧。它能美化黑板报，并提高黑板报的形象感染力。花边纹样是实用和装饰相结合的一种美术形式，本书作者把生活中的.自然形象，一经过艺术加工，组成各种花边纹样。内容涉及人物、动物、植物、建筑、现代科技图案等，题材丰富，款式多样，绘制精致。它除了可运用于各种形式的黑板报的花边装饰外，还可用于报纸、杂志、书籍、影像、网页及贺年卡片的设计装饰，供广大美术爱好者在创作实践中参考。
九. 幼师班简笔画教学计划
英语简笔画基础教学计划一、教学背景分析
如今，在现代社会中，英语作为一门国际性语言，已经广泛的应用于生活、工作和学习中。而为了适应这个信息时代，英语教育更是越来越重要。在学习英语的过程中，除了学生单调的语法、词汇和阅读等方面的知识点，更需要注重能力培养。而英语简笔画教学，就是其中较为重要的一项。
二、教学目标
1. 让学生掌握英语简笔画的基本技能，有初步的简笔画创作能力。
2. 提高学生的英语沟通和表达能力，通过简笔画判断和回答有关英语问题。
3. 以课堂为平台，发掘学生的艺术潜能，拓展学生多方面的学习兴趣和能力。
三、教学内容
本次教学的主要内容包括：
1. 英语简笔画的基本知识和技能
2. 简笔画能力的提高方法
3. 不同场合下的英语简笔画教学应用
四、教学方法
本节课的教学方法主要是以学生为主导，老师为辅助的方式进行。课堂上，老师需要与学生进行密切互动，鼓励学生尝试复杂的简笔画绘画，同时引导学生进行思考、交流和探讨。
五、教学步骤
1. 简介英语简笔画基础知识和技能
首先，老师会简要介绍英语简笔画的基础知识和技能，包括如何画出基本形状和应用基本几何图形进行绘画等知识点。
2. 基本画法应用
接着，老师将会让学生一步步了解和掌握英语简笔画的基本画法，例如，线段、曲线以及直线等简单的基本几何图形格式，并且将其应用到简笔画的实践操作中，同时进行个人练习。
3. 简笔画提高方法教学
在学习了英语简笔画基础技能之后，老师将会和学生分享简笔画的提高方法，包括如何进行简笔画的创作和使用颜色和其他手法，最终提高学生的简笔画技能水平。
4. 不同场合下的简笔画教学应用
最后，老师将通过一些简单的示例和教学演示，展示简笔画在不同场合下的应用，例如学生课堂演讲和交流中的辅助性应用，以及在英语问答中对于问题答案的简单解释。
六、教学评价
评价的主要环节包括三个方面，即：
1. 考核学生对于英语简笔画的基本知识和技能的掌握情况。
2. 观察学生使用英语简笔画的技能水平和实际创作成果。
3. 通过与学生的互动，记录学生在学习和应用英语简笔画中脱颖而出的表现。
七、教学效果
通过这次教学活动，学生们将会了解和掌握英语简笔画的基础知识和技能，并且运用英语简笔画技术提高他们对于英语语言的表达和沟通能力。同时，学生通过简笔画的练习，可以拓展他们的艺术潜能，开启多方面的学习兴趣和能力。
十. 幼师班简笔画教学计划
英语简笔画基础教学计划简介：
英语简笔画是指以图形的方式模拟生活物品或场景的表现形式。通过一些简单的线条和符号来代表物品或场景。在英语学习中，简笔画可以帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。本教学计划旨在为老师提供一份关于如何教授英语简笔画的详细计划。
一、教学目标
1. 学生能够正确的画出英语单词所代表的简笔画。
2. 学生能够根据单词顺序连贯地进行句子模拟练习。
3. 学生能够熟练地使用英语单词并能够描述使用的场景或物品。
二、教学课程
1. 第一课： 教授单词和基础简笔画
教学过程
1. 教师先通过图片或物品等来展示单词，并进行发音和解释。
2. 通过黑板或幻灯片等形式展示后，让学生自己尝试画出单词所代表的简笔画，并加强记忆和理解。
3. 学生根据图片选择相应的单词，边画边说。
4. 学生要完成画单词与写单词的工作。
2. 第二课： 将单词组合成表达场景的句子
教学过程
1. 老师先给出简单的句子，并让学生通过拼音来进行尝试模拟。
2. 老师再通过简笔画的形式展示句子的意思，并让学生跟读、连词成句。
3. 学生可以根据老师所给的一些简单词汇进行自己的句子模拟。
4. 对于词汇掌握的情况，可以进行更难的组合，并结合使用简笔画来加深理解和记忆。
3. 第三课： 将句子进行扩展，建立完整的场景
教学过程
1. 老师可以先展示一幅图片或物品，让学生通过自己的想象力来组织相关的单词和句子来描述场景。
2. 告诉学生如何描述这个场景中的物品和活动，老师要准备好一些单词作为提示。
3. 学生开始在课堂上画出这些物品或场景，并尝试组织起来。
4. 老师可以让学生在小组内共同完成一幅组图，需要描述不同功能的物品或不同人物进行协调合作的场景。
三、教学方法
1. 通过图画来呈现所学单词和句子，让学生能够在视觉和听觉两个方面增强记忆。
2. 让学生按照所学的单词和句子进行模拟，提高学生的语言表达能力。
3. 组织学生在自己的想象力基础上进行创作，鼓励学生动手完成组图。
四、教学评估
1. 作业形式：每周安排一些简笔画练习，让学生在课下自己完成，并交到老师手中进行评估。
2. 课堂表现：通过日常听课及表达情况进行评估，便于老师及时调整教学策略及时纠正错误。
五、总结
英语简笔画教学不仅可以诱发学生的兴趣，增强学生的创造力，同时能够帮助学生更好的消化吸收英语单词和句子，在应用中快速提升英语水平。教师应该在教学过程中注意激发学生的创造潜能，以及协调学生与教师之间的教学双方的关系，才能让教学变得更加有效、有意义。
十一. 幼师班简笔画教学计划
【步骤01】
准备一张纸和一支绿色的彩笔。
【步骤02】
先用彩笔在纸上画两个椭圆形，表示眼睛，在椭圆形里面画两个点，表示眼珠。
【步骤03】
在眼睛左侧画一条直线，表示常常的主义嘴的上边，在直线左侧画一个3，表示鼻子。
【步骤04】
在鼻子下方画一条s形状的曲线，表示两片长长的嘴。
【步骤05】
在嘴里面画四个三角形，表示牙齿。
【步骤06】
在眼睛右侧画两条相连的弧线，表示长长的身体。
【步骤07】
在身体上方画一排锯齿形状，表示背脊。
【步骤08】
在尾巴左侧画两个3表示两条腿的右侧。
【步骤09】
在两个3的左边各画一个反写的3，表示两条腿的左侧。
【步骤10】
在两条腿的左边各画一条弧线，表示肚子。
【步骤11】
最后在鳄鱼的身体上画一些圆圈，表示花纹，鳄鱼就画完了。
十二. 幼师班简笔画教学计划
建中学校2014-2015学年第一学期少年宫
一、 活动目的
通过简单笔画的基本训练，使儿童学生掌握简单笔画和创造性手绘的基本技能。了解所用工具的特点，通过手、眼、脑的协调互动，自己画出美丽的艺术作品。在少儿课堂教学中，教师若能根据授课内容需要运用简洁、洗练的绘画语言来辅助教学，这对提高少儿的学习兴趣，开发少儿的智力，培养幼儿的能力将起到重要作用。
简单笔画教学不是公式教学，而是绘画形象创造的教学活动。在简单笔画得较学中，要想取得更好的效果，就要灵活运用多种教学方法。
二 、活动内容
将中西方的故事内容融入少儿简笔画教学当中，课程设置丰富多彩，针对不同年龄段的少儿针对教学，充分激发孩子的主动思维能力和创造能力。
1、通过欣赏优秀的范本作品，老师会在小学员作画的过程中进行相应的引导和指点，尽量让学员能够自主独立完成作品。
2、通过小学员都喜欢的国内外优秀动画作品和寓言故事，来进行一定的主题创作，激发孩子自己的动手能力和兴趣爱好。
三、辅导员
蒋婕赵静文高洁
四、参与学员
小学一年级
五、活动时间
每周二、周
三、周四、周五下午第四节课
六、活动地点
教室七、活动安排
2014年9月
十三. 幼师班简笔画教学计划
一、 课程名称：简笔画
二、 授课对象：三年级
三、 授课教师: 杨继芳
1、课程特点
简笔画是通过目识、心记、 手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。
一、 课程名称：简笔画
二、 授课对象：三年级
三、 授课教师: 杨继芳
1、课程特点
简笔画是通过目识、心记、 手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。小学生主要依靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。
因此，合理使用简单笔画在教学中具有重要作用。
2、学生现状分析
二年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。二一班的学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年龄、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。
七、 课程目标
1.让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高他们的欣赏能力和审美水平，学习优秀的绘画技巧和绘画形式。
2通过各种形式的简单笔画，可以培养学生的绘画、技能、表现能力和掌握各种形式的简单笔画技能。
八、 教学措施
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2加强教学中师生的双边关系，既要中师教师的教，又要中师学生的学习，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和**性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合**的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、**等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
6改革评价体系，注重学生自我评价，重视对学生绘画活动的评价，运用多种评价方法对学生作业进行评价。
7充分利用自然环境资源和校园社会生活资源，开展简单笔画教学。
8以培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力为和心，促进学生素质的全面发展。
9利用竞赛来调动学生的积极性。
九、教学进度
简笔画教学进度表
杨继芳滨河路小学
一、 课程名称：简笔画
二、 授课对象：三年级
三、 授课教师: 杨继芳
1、课程特点
简笔画是通过目识、心记、 手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。
十四. 幼师班简笔画教学计划
教学目标：
1.初步了解简笔画的基础知识，掌握人体的结构与比例。了解人物直立、动态的画法。提高人物简笔画的基本绘画能力。
2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。
教学重点：
人体的结构与比例。
教学难点：
人物直立、动态的画法。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、组织教学
导出本课的教学内容板书课题
二、简笔画基础知识：
（一）、什么是简笔画
简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征，亦可以称为减笔画。
简笔画注重图形体现的象征性。简笔画看起来简单，然而是对物象特征的概括和提炼。
（二）、简笔画的特点：
平面化、几何化、概括化、简略化
（三）、简笔画的绘画要素：
点、线、面
（四）、简笔画的造型原理：
无论多么复杂的结构、繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。用方形、三角形、圆形、线形和组合形表现物体形象，具有可行性和简便性。简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
1、方形：
家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体，都可以直接用正或长方形画出它们的形象。边缘凸凹不平或外形不规则的物体，同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。
2、三角形：
由三条主要连线构成外框轮廓的物体，应根据其外形特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。
3、圆形：
圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，月亮，拱桥等物体形象则可画成半圆形。
4、线形：
凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现，如树枝、须发等，动物、人物出可以依据其骨骼结构，用单线画出不同动态或静态。
5、组合形：
结构复杂的物体，须根据各主要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。
三、人物的画法：
（一）、人体的结构与比例
1、人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、和、几条直线便概括了。在简笔画中男女的区别主要在头发和衣服。
2、人体的比例（注意：同时画几种姿势要注意相互间的比例。）
（1）成年人比例。
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一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为七个半头高；躯干约为三个头。上肢共三个头长；下肢共四个头长：大腿二个头长，小腿二个头长。
两臂左右平伸时，两手指尖距离等于全身高度。
手臂下垂体旁时，手指到大腿中段。
人坐在椅子上的高度约为五个半头长。
席地而坐约为四个头长。
（2）小孩的比例。
小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。
（二）、人物直立的画法
注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点，
要细心观察、刻画。
正面——五官、四肢、衣领、衣袋
侧面——发型、足尖、鼻尖
背面——发型、服饰、足
（三）、人物动态的画法
1、动态的规律：
人体动态千变万化，在这些复杂的变化中，要掌握它的规律，要抓住两点：
（1）运动局限：人有颈椎关节、腰椎关节、肩、肘、腕、髋、膝、足等关节，活动的关键在于这些大关节。人的动作姿态受到这些关节的限制，这就是运
动局限。
（2）运动方向。
2、运动的类型
画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。
重心——重量中心（脐下）
重心线——通过人体重心向地面引的垂线
支撑面——支撑人体的`面积
注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。
四、大动态人物的画法
抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。
1、动态线
体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。
2、几种常见的动态特征
坐——静态动作，关键部位在头与手的变化。
走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速度有关。
跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快，步距越大，手摆动幅度越大。
五、课堂练习
六、小结
反思：
教学是一门艺术,简笔画就是教师创造教学艺术的重要手段之一,它的直观性、生动性、简洁性和辅助性对教学有重要作用。在本节课中，首先，我通过几组简笔画图片展示，让老师们对什么是简笔画有了个感性的认识。接着，我再把简笔画的概念及简笔画与其他种的区别对老师们进行讲解，使老师们对简笔画有了一定的了解。然后，依次介绍了简笔画的有关知识，使老师们对简笔画有了更深一步的认识。这节课的重难点是人物的画法，在这，我通过边讲解边演示，收到了不错的效果。
十五. 幼师班简笔画教学计划
蝴蝶的图绘方法小朋友一起学习吧。
蝴蝶的简笔画简单绘画教程：小青虫啊睡醒了，张开翅膀伸懒腰，再张一对小翅膀，青虫变成花蝴蝶。
图画与小朋友们来说可以说是种天然的手艺，小朋友的最广泛的爱好既是涂鸦画画。不知疲倦的画出纯朴自然的创意，能够更好提高孩子们的'思维创造力.
蝴蝶 (昆虫)简介
蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。
蝴蝶学史
被归类为鳞翅目，世界上有数以万计的物种都归在这类下。蝴蝶从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授粉，是昆虫演进中最后一类生物。
英文名字由来
蝴蝶之所以叫butterfly 的原因
butterfly 一词源自古英文 buterfleoge，由 butere(butter)加 fleoge(flying creature)构成。
有一种流传比较久远的说法，因为蝴蝶喜欢偷吃奶油和牛奶，人们把它说成是长着彩色翅膀、喜欢偷吃奶油的精灵，所以叫它 butterfly。以上传说也反映在蝴蝶的德语名称之一 milchdieb，该词相当于英文 milk-thief(偷奶贼)。
另有一种解释说，其中 butter 是指蝴蝶的颜色;fly 这个本来就是泛指能飞行的昆虫，而 butterfly 一词最先可能指的是源自南欧冬季过后，出现的一种带着硫磺色(合翅时较近于奶油色)的粉蝶。雄蝶前翅色泽澄黄，飞行时带起一道温暖的光线，被人们称为 butter-colored fly。这个词渐渐演变成 butterfly，并用来指涉所有种类的蝴蝶。
十六. 幼师班简笔画教学计划
绘画意图：
绘画是孩子喜欢的活动也是发展孩子想象力、创造力的有效手段，充分利用绘画促进幼儿个性的发展。
绘画动物简介：
燕子
燕子形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。燕消耗大量时间在空中捕捉昆虫，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。
绘画步骤图：
1、用简单的线条画出小燕子简单的轮廓。
2、画出燕子翅膀和剪刀尾。
3、画出小燕子的眼睛。
4、最后画出小燕子的双爪。
十七. 幼师班简笔画教学计划
堆雪人好句好段
1、冬天来了，下雪啦!天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
2、冬天到了，寒风呼呼地刮着，人们冷得发抖，不得不穿上一件又一件的衣服。
3、大地盖上了厚厚的棉被，大树披上了白色的袍子，整个世界都变得迷迷茫茫的，美不胜收。
4、鹅毛般的大雪在天上漫天飞舞，美丽极了!
5、洁白的雪花一团一团地从空中飞向大地，纷纷扬扬，密密麻麻。
8、昨天晚上，整整下了一夜的`雪，地上积了一层厚厚的雪花，象给大地盖上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友们的游乐场。
田野白了、草地白了、群山也白了。
早晨，大地早已给大雪覆盖，一片白雪皑皑的景色。小明早早地起了床，他推开窗户，往外一看，“啊!下雪了!下雪了!冬爷爷真的来了!”小明兴奋地叫了起来。他连忙穿上冬装，戴上棉帽、手套，围上围巾，穿上棉鞋，飞快地向小伙伴们家里冲去。不一会儿，几个小伙伴就到齐了。
十八. 幼师班简笔画教学计划
出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点
3、简析作品的绘画特色及风格：
a素描注重光影和体积感的表达；
b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；
c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导 我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？
学生答： 可以用圆珠笔勾线，画线描； 可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半； 可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。
十九. 幼师班简笔画教学计划
熊猫简笔画：
大熊猫简笔画绘画步骤
1.画两个上小下大的圆，这两个圆分别是熊猫的`头和身体;
2.根据图片的提示，画出熊猫的手臂和腿;
3.画上熊猫最有特色的熊猫眼，顿时就感觉熊猫活灵活现了;
4.画龙点睛画上熊猫的眼珠，另外还有熊猫的嘴巴，熊猫就画好了。
绘画提示
在上面的这个绘画过程中，孩子们最需要做的，就是抓住熊猫最基本的特征，将这些特征都把握好了，熊猫就具备了灵魂部分，所以，孩子们在绘画中，要善于抓重点。
二十. 幼师班简笔画教学计划
教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”
“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” （教师播放视频《小猫钓鱼》）
这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。”
故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）
“看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画）
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