艺术考级舞蹈入门教学计划 之 一
一、指导思想
为提高学生的舞蹈方面的素养，培养对舞蹈学习的兴趣。培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感，丰富学生的课余生活。让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。
二、活动目标
1、掌握扎实的基本功。
2、培养学生的舞蹈素养，提高审美能力。
三、活动措施
1、报名工作由各班主任发动乡村少年宫舞蹈小组宣传工作，让学生自由报名，让具有舞蹈爱好的学生作为学员。
2、管理工作为能更好地完成舞蹈兴趣活动的学习目标，老师必须做到耐心辅导，全面关心爱护学生。
四、活动安排
进行形体及基本功训练。
三月份：
1、吸收新队员，并确定适合人选。
2、舞蹈基本动作与技能训练：手臂的意识组合。
3、舞蹈基本动作与技能训练：脚的意识训练
组合：大腿、小腿、膝盖、脚背。
四月份：
1、舞蹈基本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。
2、舞蹈基本动作与技能训练：跳跃意识组合。
五月份：
1、舞蹈基本动作与技能训练：腿及脊椎的规范意识组合。
2、舞蹈基本动作与技能训练：上体活动练习、下旁腰练习、
六月份：
1、复习小组合。
2、脚的意识及规范组合。
七月份：
1、基本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。
2、脚的灵活性与节奏配合。
3、基本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步
九月份：基本功的练习
1、竖叉和横叉的练习
2、腰部的练习
3、肩部的练习
4、脚的练习
5、胯部的练习
十月份：舞蹈的学习
十一月份：舞蹈的学习
十二月份：蒙古舞蹈的舞蹈组合
一月份：汉族舞蹈的学习
艺术考级舞蹈入门教学计划 之 二
幼儿舞蹈艺术教学计划是针对3至6岁儿童设计的一套教学方案，旨在通过舞蹈艺术的培养，促进儿童身心全面发展。在这个计划中，将通过创造性舞蹈运动、音乐节奏感受、身体协调训练等环节，激发幼儿的创造力、培养他们的音乐感和美感，提高儿童的身体灵活性和协调性，让他们在快乐的氛围中愉悦地成长。
一、培养舞蹈基本技能
1. 灵活性训练
在幼儿舞蹈教学计划中，灵活性锻炼是十分重要的一环。将利用游戏和趣味性的动作训练，培养幼儿的身体柔韧性，提高他们的舞蹈表现力。
2. 动作协调训练
通过舞蹈动作的重复练习和引导，帮助幼儿提高动作的协调性和准确性。将使用各种方法，如节奏打击乐、舞蹈小组动作对照等，帮助幼儿培养动作控制和感知能力。
3. 舞蹈姿势训练
教学计划将注重幼儿的舞蹈姿势培养。会教授正确的舞蹈姿势，并鼓励幼儿充分发挥自己特色，展示个性化的舞蹈风采。
二、培养音乐感和节奏感
1. 节奏感培养
幼儿舞蹈艺术教学计划将注重培养幼儿的节奏感。将利用各类节奏乐器和音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中感受到节奏的律动，提高他们对音乐的感知能力。
2. 音乐与动作结合
为了增强幼儿的舞蹈表达能力，将引导幼儿将音乐与动作紧密结合起来。通过教授简单的舞蹈动作和音乐韵律，让幼儿能够用身体表达音乐的情感，培养他们的艺术表现能力。
三、培养创造力和想象力
1. 自由创作
在幼儿舞蹈艺术教学计划中，鼓励幼儿进行自由创作。通过提供一些主题或故事背景，让幼儿用自己的舞蹈动作和表情来展示自己的想法和创造力。
2. 舞蹈戏剧表演
教学计划中将引导幼儿参与小型的舞蹈戏剧表演。通过塑造角色、编排动作和表情，让幼儿在舞台上展示自己的才艺和想像力，培养幼儿的表演能力和团队协作意识。
通过这个幼儿舞蹈艺术教学计划，旨在让幼儿在快乐中学习，培养他们对舞蹈艺术的兴趣和热爱，提高他们的艺术素养和综合能力。相信，通过这个计划的实施，幼儿将在舞蹈的世界中展开自己的翅膀，迸发出无尽的潜能。同时，这个计划将为他们未来的发展奠定坚实的基础，让他们在舞台上绽放光彩。
艺术考级舞蹈入门教学计划 之 三
班况分析：
本学期舞蹈班是由大班幼儿组成，年龄差距不大而且大班幼儿都已经有了一学期的舞蹈基础，由于大班孩子是在园的最后一年，因此我准备把本学期舞蹈班的教学重点放在对孩子们更专业的系统性训练，以及幼儿自创编舞蹈上。本学期鉴于孩子的能力，我决定在基本功上更上一层楼。打出大班舞蹈班的“品牌”。以及协调能力和对音乐的感受力都得要更上一个台阶，让幼儿在舞蹈中成长。
三月份课程安排如下：
月目标：
1.通过对各个部位的基本功训练，锻炼幼儿身体的柔韧性、灵活性与协调性。
2.进行形体训练并学会加强的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
课程安排：
共6课时
第一二课时：
1.基本功及形体的训练（头肩腿)前压腿：训练膝盖的屈伸及腿部柔韧性）以及身体各个部位的柔韧性练习。
2.舞蹈的走步训练及敬礼。把身体训练成有表现力的"工具，动作协调,对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。
3.舞蹈组合《可爱的小鸟》训练幼儿的前踢步及颤膝。
第三四课时：
1.回顾上节课的基本功新授：勾绷脚勾绷脚：训练幼儿直膝、勾脚以及后背直立；进行身体各个部位的柔韧性。
2.舞蹈组合《春暖花开》训练幼儿对音乐的感受力及节奏感。
第五六课时：
1.回顾本月的基本功和舞蹈组合新授：小碎步训练幼儿的协调能力（地面动作）。
2.同时培养个人与个人，个人与集体共同合作的能力培养幼儿的协调性和柔性。
（音乐呼啦啦）
艺术考级舞蹈入门教学计划 之 四
一、
幼儿时期是培养孩子潜能的重要阶段。幼儿舞蹈艺术教学计划旨在通过舞蹈培养幼儿的音乐和节奏感，提高他们的表达能力和协调性。本计划的目标是帮助幼儿发展身体和情感，培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学目标
1. 培养幼儿的音乐和节奏感
2. 提高幼儿的协调性和表达能力
3. 培养幼儿的自信心和乐观态度
4. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力
三、教学内容
1. 舞蹈基础训练：通过基础的舞蹈训练，培养幼儿的基本动作技巧和协调性。包括平衡、灵活性和节奏感的发展。
2. 舞蹈表演：通过小组活动和表演，培养幼儿的表达能力和自信心。鼓励幼儿展示他们的创造力和个性。
3. 舞蹈创作：通过创作和编排简单的舞蹈动作，培养幼儿的想象力和创造力。同时，鼓励幼儿通过舞蹈表达自己的情感和想法。
4. 舞蹈欣赏：通过观看和分析不同类型的舞蹈表演，培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。引导幼儿学会欣赏、评价和表达他们对舞蹈作品的感受。
四、教学方法
1. 游戏化教学：通过有趣且富有挑战性的游戏，引导幼儿参与舞蹈训练，提高他们的兴趣和积极性。
2. 集体合作学习：通过小组活动和合作，培养幼儿的团队意识和合作精神。鼓励幼儿互相帮助和倾听他人的意见。
3. 观察与模仿：通过观察和模仿舞蹈动作，培养幼儿的动作感知和学习能力。鼓励幼儿自由表达，发展他们的自我风格和个性。
4. 创造与表达：通过创造性的活动，鼓励幼儿发展自己独特的舞蹈动作和表达方式。同时，引导幼儿学会用舞蹈表达自己的情感和想法。
五、教学评估
教学评估在这个阶段是非常重要的，以确保教学目标的达成。教师可以通过观察幼儿的参与度，舞蹈表演和创造的能力以及他们对艺术作品的欣赏能力来评估他们的学习情况。教师可以定期组织舞蹈演出，让幼儿展示他们的成果，并向家长展示他们在舞蹈艺术方面的进步。
六、教学资源
1. 舞蹈音乐和视频资源：通过播放各种舞蹈音乐和视频，给予幼儿更多的欣赏和学习机会。
2. 舞蹈服装和道具：为幼儿提供丰富多样的舞蹈服装和道具，激发他们的创造力和表演热情。
3. 舞蹈书籍和画册：通过阅读和欣赏舞蹈书籍和画册，培养幼儿对艺术的理解和欣赏能力。
七、结语
幼儿舞蹈艺术教学计划旨在通过舞蹈培养幼儿的音乐和节奏感，提高他们的表达能力和协调性。通过游戏化教学、集体合作学习、观察与模仿和创造与表达，培养幼儿对舞蹈艺术的兴趣和欣赏能力。同时，教学评估和教学资源的使用也是这个计划的重要组成部分。通过这个计划，希望每个幼儿都能享受舞蹈带来的乐趣，并从中获得艺术的启发和成长。
艺术考级舞蹈入门教学计划 之 五
一、指导思想：
民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。
态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。
1、定时活动。
二、活动目的：
1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。
三、培养目标：
1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。
2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。
4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
四、活动特色：
1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。
2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。
3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。
4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张
自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。
五 、 主要措施：（拟采用的教学方法和教学手段）
示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：
个别指导、、分组教学等
六、活动内容安排：
1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。同时学习舞蹈《快乐成长》 ，为六一活动进行排练。
3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学习舞蹈《快乐成长》
4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素
质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，检查所学舞蹈。
七、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积累。
过的舞蹈世界，那么，你有什么理由不去跳呢？
艺术考级舞蹈入门教学计划 之 六
现在越来越多的拉丁舞学习者和拉丁舞爱好者参与到拉丁舞的推广中来，对我们国家的拉丁舞事业做出了巨大的推动作用，但是这其中又有很多，尤其是拉丁舞爱好者由于没有参与正规的教学培训而在初期的教学中不知所措，其中也有部分专业的拉丁舞学习者缺乏拉丁舞教学经验而不知道如何着手拉丁舞入门教学。今天拉丁汇小编就来分享一套的拉丁舞入门常规教学内容。
拉丁舞入门常规教学内容，包括素质练习，基本步练习和形体练习三个方面。
一、素质练习：
一般可采用热身的方式进行，以免过大的训练强度是初学者适应不了，也防止初学者因此失去兴趣。其中主要包括头位练习，肩位练习，胸廓练习和胯位练习，其他练习教师可酌情增加，但是这几个部分可以说不是不可少的。
二、基本步练习：
基本步练习是入门教学的.主体部分，不仅要让学员掌握舞步，更要让学员在学习基本舞步的过程中了解体会拉丁舞动率。如伦巴基本步从原地挤压步开始，到横向平移步，库克拉恰，前进后退步，方形步，纽约步，手推手，定点转。这几个动作可以说是基本中的基本步，在学员慢慢掌握其中的动率时可以开始增加如换位，转向等练习，但不可操之过急，以免学员动作走形。
三、形体练习：
主要是身体各个部位的拉丁舞习惯形体定位，如沉肩练习，收腹练习，基本站姿练习等等，都是练好拉丁舞的重中之重。
拉丁舞入门常规教学主要任务是让学员了解拉丁舞，接触和熟悉拉丁舞动率，熟悉最最基本的拉丁舞舞步即可，不可上来就进行花步和变形位的学习。
艺术考级舞蹈入门教学计划 之 七
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、脚位。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。
三、民族民间舞训练
理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。
四、芭蕾舞基训
把上练习
双手扶把 檫地组和 节奏4/4
单手扶把 双腿蹲 节奏4/4
单手扶把 檫地 节奏2/4
单手扶把 小踢腿 节奏2/4
单手扶把 单腿蹲 节奏4/4
单手扶把 控制 节奏4/4
单手扶把 大踢腿 节奏3/4
五、中国古典舞身韵
地面元素训练
1、提沉
2、冲靠与旁移
3、含腆仰
4、云间转腰
5、横拧
6、旁提
六、幼儿舞蹈考级
1、走步 《吹吹拉拉》
2、音乐反应一 《大苹果》；音乐反应二 《看星星》
3、扩指 《保护小羊》
4、手臂动作 《你说可笑不可笑》
5、弯腰、转腰 《小钟》
6、前压腿 《小脚》
7、双吸腿 《弹弹唱唱》
8、脚位 《擦玻璃》
9、头的.动作 《小鸟的歌》
10、摆臂 《伸出手》
11、蹦跳步 《小兔子》
12、平踏步 《开火车》
13、游戏 《万花筒》
艺术考级舞蹈入门教学计划 之 八
教学设计理念：
舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。
教学设计特色：
小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。
舞蹈教学计划与内容：
1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。
3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4.培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。
5.基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。
6.根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.
学情分析：
我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。
教学目标：
1·知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本
体态、基本动作。
2·了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生
浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。
3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情
况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高
学生艺术修养。
4·通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。教学重点：1.舞蹈基训技巧的掌握。
2.动作的协调性。
3.舞蹈的表现力。
教学难点：1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力
教学进度：
第一周·第二周·第三周：基本功训练·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基训组合。
第四周·第五周·第六周：基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。
第七周·第八周手位组合·运动会开场舞蹈。
第九周 ：复习
第十周·第十一周·第十二周：基本功训练·基本功技巧·古典舞声韵训练·爵士基础·元旦开场舞蹈编排。第十三周·第十四周·第十五周 ：基本功训练·爵士组合·元旦开场舞。
第十六周、第十七周：复习基本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。第十八周：总结
艺术考级舞蹈入门教学计划 之 九
1、第一阶段教学内容：
（1）舞蹈的概述
（2）舞蹈的起源和发展
（3）舞蹈的构成要素
（4）舞蹈常用术语
（5）人体结构各部位的名称
（6）芭蕾舞基本手型、手位、脚位介绍，以及组合练习
（7）扶把的方法和要求
（8）扶把的基本动作
2、第二阶段教学内容 20xx-2016学年度第一学期舞蹈课程教学计划
（1）介绍擦地的动作要领，以及擦地组合练习
（2）介绍蹲的动作要领，以及蹲的组合练习
（3）介绍小踢腿的动作要领，以及小踢腿组合练习
（4）介绍大踢腿的动作要领，以及大踢腿组合练习
（5）舞姿训练组合
（6）地面软开度训练（含双人练习）：地面勾绷脚、地面压腿、踢腿、地面压垮及横竖叉、俯卧下后腰、跪下腰等
3、第三阶段教学内容
（1）身体各部位基本动作：头颈、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、脚
（2）身体各部位基本动作组合练习
（3）把上软开训练（含双人练习）：压肩、压胸腰、压腿、踢腿
（4）毯功技巧：前滚翻、后滚翻
4、期末考评
艺术考级舞蹈入门教学计划 之 十
1、复习上周的学习内容。（盘腿坐、手部动作）
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头
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1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）
2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举
3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步
4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开
间奏：跟随音乐点头
第四周： 1、复习上周的学习内容。（伸腿坐、小舞蹈） 2、学习踵趾步，小八字步准备。 1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方 2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。 第五周： 1、复习上周的学习内容。（踵趾步、小八字步） 2、学习勾绷脚。 腰部动作组合分解： 前奏：手放在腰后，压脚背跪坐 1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆 2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧 3－8：重复第一个八拍 4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐 5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点 6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐 7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点 8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状 第六周： 1、复习上周的学习内容。（勾绷脚、腰部动作） 2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。 第七周： 1、复习所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚） 2、学习小舞蹈《小青蛙》： 前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨 1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。 2－8：反面反复一次 3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右 4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步 间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次 第八周： 1、复习所学的基本内容。 2、复习小舞蹈《小青蛙》。 3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。 第九周： 1、复习上周的学习内容。（小碎步） 2、学习头部动作组合： 前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑 1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前 2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前 3－8：反复第一个八拍； 4－8：反复第二个八拍 5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前 6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动 7－8：反复一次 8－8：反复一次 第十周： 11、复习所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步） 2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（一） 第十一周： 1、复习舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（一） 2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范 第一月目标： 1） 相互认识和基本功的练习。 2） 学会自己用正确的方式练习基本功。 3） 学会单盖手/单山手/单晃手/单岸手/单雕手/单托手/增强提压腕团手动作的练习并知道其名称。。 第一周：自我介绍，相互认识，新授〈单手位〉和点位的复习。 第二周：复习〈双手位〉把双手位重难点提出来给予纠正加强对亮相节奏的把握。 第三周：复习〈双手位〉，新授〈波浪〉。 第四周：复习〈波浪〉〈双手位〉。 第二月目标； 1）掌握勾蹦脚/脚尖外开/勾脚前压腿/和压胯的动作。 2） 增强基本功的难度，加强训练。 3） 能熟练的完成舞蹈动作。 第一周：新授《勾绷脚》 第二周：复习《勾绷脚》，新授〈压胯〉 第三周：复习〈压胯〉，新授〈压腿〉。 第四周：复习〈勾绷脚〉，〈压胯〉〈压腿〉新授成品舞〈猪八戒吃西瓜〉。 第三月目标： 1） 学会前抬腿/后抬腿/抱前腿的组合并知道其名称。 2） 能根据节奏的快慢做动作。 第一周：新授《前抬腿》〈后抬腿〉。 第二周：复习〈前抬腿〉〈后抬腿〉 第三周：新授〈后吸腿〉，新授〈手位〉。 第四周：复习〈手位〉，新授《松肩》。 第四月目标： 1） 学会踮脚走/蹦跳步/绷脚跳/双手画立圆/旁锺步半蹲的舞蹈动作。 培养孩子的想象力和成果意识。 第二周：复习〈踮脚走〉新授〈蹦跳步〉。 第三周：复习〈蹦跳步〉，新授成品舞《猪八戒吃西瓜》 第四周：复习〈猪八戒吃西瓜〉，《蹦跳步》〈踮脚走〉 第五月目标； 1） 复习，为考级工作做准备。 2） 成品舞的教学。 一、情况分析： 在全面提高小学生的综合素质的同时，为促进学校艺术教育的健康发展，特制定本学期舞蹈兴趣小组活动计划。准备把本次舞蹈兴趣小组的教学重点放在对成品舞蹈《乌蒙欢歌》的训练上。由于舞蹈基本功，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学方法，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。 二、指导思想： 紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”，从“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的全面发展奠定基础，体现我校的办学特色。关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。 三、活动目标： 为了丰富学生的课余生活，进一步推动校园文化建设，营造良好的音乐氛围。使学生在良好的音乐氛围中提高自己的音乐素质和音乐修养，体现我校的办学特色，特组织了舞蹈兴趣小组。通过每周二、周四两次训练，使学生初步了解、掌握舞蹈的基本训练，让学生通过活动，注意自己的基本形态，学习一些简单的舞蹈步伐，培养对舞蹈的兴趣爱好，同时也对舞蹈表演所必备的软度、开度，以及训练方法进行初步的了解，为今后的舞台表演奠定良好的基础。 四、活动措施： 舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈兴趣小组的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用，从而主动积极地参加。在活动过程中，教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由地发展。 五、活动安排： 周四下午第三节课外活动课。 2、活动地点：学校操场。 3、首先学习《乌蒙彝舞》基本动作，随音乐学踩节拍。 4、学习舞蹈简单队形，让学生学会有关舞蹈的技能。 表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。结合六一文化艺术节活动参加汇演，力求取得好成绩。 在我们中国有一句古话：难者不会，会者不难。还有一句是众所周知的：天下无难事，只怕有心人。其实学习舞蹈也是一样的。当然“兴趣是最好的老师”，当我们想要选择跳肚皮舞的时候要好好想一想自已是否真的很喜欢这种舞蹈，并且当你遇到困难的时候能否依然坚持自己的这种选择，如果答案是肯定的，那么请放心，你一定会学有所成的! 第一步：乐动心随，自娱得乐 我们之所以爱上什么，是因为能从中获得了快乐，这种快乐源自于你的内心和身体，当身体动作轻重与鼓点的顿挫吻合一致，当内心的韵律起伏与婉曲优美的旋律相互契合，你会感到一种由内而外涌出的喜悦，如果你感受到了，那么不要压抑，让这种喜悦表现在你的脸上，让笑容尽情绽放，让快乐递增! 肚皮舞初学者，不必在乎自己有无舞蹈基础，更不必疑惑自己能否学好，只要你喜欢，能够从跳舞中感受到愉悦，就是最大的成功!这就是舞蹈中常说的“自娱感”，而好听的肚皮舞音乐是最好的启蒙老师。 第二步：掌握方法，坚持练习 兴趣固然是最好的老师，但要跳好肚皮舞还得要靠自己切切实实的研习。首先要掌握正确的练习方法，既然是舞蹈，那么每一个动作就会有它所须遵循的规格和所须注意的要领，如果没有正确的方法指引，那么动作质量和练习的效果自然会大打折扣。 再者，练习的步骤也应该由浅入深、由易入难，肚皮舞所需要的身体的.柔韧、力量、灵活、协调等等也需要长时间的练习，不可能一口吃成个大胖子，学习舞蹈不可急于求成，这就需要我们坚持练习，把肚皮舞当成自己健康生活的一部分，列到自己长期的健身计划中去。 第三步：用心感受，手舞足蹈 这是更高一层的要求，如果你已经掌握了肚皮舞的基本动作，那么就要向更高的目标跃进--学会用这些舞蹈的基本语汇表现音乐、表现内心的情感。我们需要明白，舞蹈不是为动作而动作，动作本身就是一种语言，没有感情浸润的语言文字是苍白的，没有感情浸润的动作更是干瘪的。 古人说“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之”，舞蹈本来就表现情感最直接、最生动的方式，舞蹈的一大本质就在于表达表情，所以，用心去感受音乐吧，让我们的动作有温度、有灵魂! 最后祝福各位肚皮舞爱好者，让我们共同进步，分享成功，分享快乐! 学校的一切工作都是以教学为中心，音乐室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用，音乐室管理工作由总务处带头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，由于分工恰当、落实到位、职责分明。 为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音乐室功能作用。用多媒体上好每一节音乐课，还正确使用实物展示台辅助教学，还每天轮流安排学生做好音乐室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养学生的管理工作。 学生课前在专用室门口排好队，按顺序进入音乐室，在指定座位上入座，不得随便走动和大声喧哗，保持安静准备上课。音乐室里的一切音乐器材，只能在音乐室上课时使用，不准许私自带出音乐室。如运用时发现音乐器材有损坏，应立即报告老师，根据情节按规定作出赔偿。下课后把音乐器材及循环教材，按原来位置存放，保持座椅教室的清洁，关好电开关及窗户。音乐室经常打扫，保持室内外清洁卫生。 每学期要对音乐舞蹈室进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。 从以下几个方面明确自己的职责： 1、音乐室由专任的音乐教师担任管理员并承担相关责任。 2、音乐室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。 器材要摆放整齐，并监督做好使用记录工作。 安静，不准随便喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物。 丢失，要按价赔偿。 6、凡借用音乐器材者一律填写出借登记表，用后按期归还，使用音乐用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。 防火工作。艺术考级舞蹈入门教学计划 之 十一
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艺术考级舞蹈入门教学计划 之 十四
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