经济类专业教师工作计划（分享十三篇）

时间:2019-08-20 作者:好拿网

✹ 经济类专业教师工作计划

（1）通过在xxxx有限公司的实习进一步了解和巩固在学校期间所学的各门金融学课程的基本理论和基础知识，学会理论联系实际，增强自我解决实际问题的能力。

（2）通过在xxxx有限公司的实习，达到学校的社会实践要求，并在单位指导老师的指导、帮助和教育下，熟悉投资担保公司的主要经济业务活动，较为系统地学习投资担保公司日常业务的操作流程。

（3）通过在xxxx有限公司的实习，学会如何更好的适应新的工作环境以及端正自我的学习及工作态度，为更好的走入社会打下坚定地基础。

✹ 经济类专业教师工作计划

一、实习目的

1、培养吃苦耐劳精神，锻炼承受挫折的心理素质，以利于良好职业道德的养成；

2、增加对社会的全面了解，丰富社会实际经验，提高综合素质；

3、通过和企业接触与社会的交流，改变就业观念，培养创业精神和创业意识；

4、加强和巩固理论知识，提高专业基本技能，掌握相关专业技术知识培养综合运用知识解决实际问题的能力，培养实事求是，严肃认真的科学工作态度；

5、强化动手能力，锻炼自己的实习工作能力，适应社会能力和自我管理的能力。

二、实习内容 1、采集、核实和分析客户与房源等信息，设计与管理房号体系，填报和分析业务报表等；

2、负责客户的接待、咨询工作，为客户提供专业的房地产置业咨询服务；陪伴客户查看房屋，测算购房费用等；

3、代理契约鉴证与契税缴纳及权证办理，咨询与代理各类房贷事宜，协理房屋验收与移交等；

4、申办租售许可证，调研房地产市场，核算与评估房价，设计价格体系，编制宣传展示与管理用图表文件，设计平面安排和处理面积误差。

5、负责公司房源开发与积累，并与客户建立良好的业务协作关系开发客户

1、发布广告：进行网络广告或站台子、贴广告等形式的广告宣传，以期买房（求租方）或者卖方（出租方）与自己联系。

2、接洽客户：当买房（求租方）或者卖方（出租方）与自己联系时，了解客户需求，并记录下来。

3、信息登记：将房屋供求信息登入公司管理系统，与其他经纪人共享，但客户联系方式只有自己可以看到，或者干脆不登记，从而保证信息独有性。

信息维护

1、拓展信息：拓展盘源、客源信息，充实自己的信息库

2、信息匹配：针对已有的盘源、客源信息进行匹配

验房/带看

1、对已有的盘源进行实地勘测

2、邀约客源实地看房签约售后

1、对已看房的客源进行合约签订

2、回顾老客户三、公司简介

为了家地产运营机构前身为杭州萧山大众房屋置换有限公司，成立于20xx年5月，是杭州地区最早从事房屋买卖代理的大型房地产服务机构之一。于20xx年10月正式成立地产运营机构，取名为：为了家地产运营机构经过多年发展，公司拥有坚实的市场基础和稳定的客户群体，已经成长为大杭州地区举足轻重的全程式房地产服务企业，集房地产项目包装推广、商业运营管理顾问、一手楼盘销售代理、楼盘项目整体收购、商业地产运营销售、家庭投资理财项目咨询规划于一体。业务范围覆盖浙江全省，并扩展到上海、江苏、广西等地。

公司配备有专业的市场调研团队、策划团队、内场营销团队和后援保障团队，以及由金融、投资、地产、经济等行业专家组成的管理团队，为房地产开发企业提供全面、科学、有效的营销方案和强大的房产营销保障，让房地产开发企业在竞争激烈的房产市场中抢占先机。

公司秉承“专注、高效、共赢”的经验理念；遵循“低调、内敛。

✹ 经济类专业教师工作计划

机电专业教师作为高等教育中的重要角色，其工作计划的制定对于教学质量的提升至关重要。本文将详细介绍一个机电专业教师的工作计划，涵盖课程设计、教学方法、学生管理以及个人专业发展等方面，以确保教师能够高效而有针对性地开展教学工作。

一、课程设计

1. 根据机电专业的特点和发展趋势，制定符合时代要求的课程设计方案。

2. 结合实际工作需求，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和实际操作技能。

3. 关注课程的更新和改革，及时调整课程内容和教学方法，以适应行业的快速变化。

二、教学方法

1. 多元化教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、实验教学等，以满足不同学生的学习需求。

2. 引导学生主动参与课堂讨论和互动，培养学生的团队合作和解决问题的能力。

3. 利用现代技术手段，如多媒体、仿真软件等，提升教学的效果和趣味性。

三、学生管理

1. 关注学生的学习情况，及时了解学生的学习困难和需求，并提供相应的帮助和指导。

2. 积极参与学生的实习和科研活动，推荐优秀学生参与科研项目，培养他们综合素质和创新意识。

3. 建立与学生的良好沟通机制，定期组织班会和个别辅导，帮助学生规划未来职业发展。

四、个人专业发展

1. 不断学习更新知识和技能，参加学术会议和研讨班，了解最新的行业动态和教学方法。

2. 积极开展科研工作，申请研究课题，发表高水平的学术论文，提高自身的学术地位和影响力。

3. 与其他学科专家和教师进行合作，开展跨学科教学研究，推动机电专业的教学改革和发展。

机电专业教师工作计划是教师开展教学工作的有力保障，本文针对课程设计、教学方法、学生管理和个人专业发展等方面进行了详细论述。希望机电专业教师能够根据自身情况，灵活运用工作计划，不断提升教学质量，为培养高素质机电专业人才做出积极贡献。

✹ 经济类专业教师工作计划

经济类专业的学生求职信范文

尊敬的领导：

您好！很荣幸也很感谢有机会向您呈上我的求职信。

我叫xxx，是xx大学经济系本科毕业生，主修国际经济与贸易，于20xx年6月毕业。在大学期间，认真系统地学习了各门基础课程和专业课程，曾获得四次奖学金，铸就了较强的自学能力和探索精神；并先后获得“校优秀学生干部，校三好学生”的荣誉，拥有良好的组织以及团队协助沟通能力；并正逐步培养将理论应用于实践的能力。

平时，我除了掌握专业技能以外，对外语和计算机知识颇感兴趣。英语方面，熟悉经济学专业英语知识，并通过了国家英语四、六级考试，奠定了英语听、说、读、写的'坚实基础。计算机方面，通过了全国计算机二级考试，熟练掌握Windows操作系统，Office办公自动化Photoshop，Flash等软件。

面对未来，我满怀信心；面对挑战，我绝不退缩。如果我能加入贵公司，我会和公司员工一起努力，踏踏实实的工作，竭尽全力为公司的发展做出自己应有的贡献。我不一定是最优秀的，但我一定会是最努力和最有潜力的！

诚祝贵单位事业兴旺发达，蒸蒸日上！

此致

敬礼！

✹ 经济类专业教师工作计划

工学学位)

注∶本一级学科不分设二级学科(学科、专业)

1202 工商管理

120201 会计学

市场营销、人力资源管理)

120203 旅游管理

120204 技术经济及管理

1203 农林经济管理

120301 农业经济管理

120302 林业经济管理

1204 公共管理

120401 行政管理

医学学位)

教育学学位)

120404 社会保障

120405 土地资源管理

情报与档案管理

120501 图书馆学

120502 情报学

✹ 经济类专业教师工作计划

科研所是统计局内部的一个重要职能部门，而统计科研涉及的领域也十分广阔，包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研究，经济认识实习报告。同时在政府统计工作中，对政府和社会关心的有关经济、社会、科技、资源与环境等重大问题，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论，提出建议。“十五”期间，国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、指导重大课题研究，统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口，是科技成果转化为生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持，不断提高杂志的质量，增加发行量，扩大影响力，努力创办一流杂志。

科研所的主要职能有五点，具体包括：1.拟订全省统计科研计划和科研制度，并组织实施；2.组织协调本局及全省各地区、各部门的统计科研工作；3.承担统计科研课题，负责向国家统计局和省直有关部门进行统计科研课题的申报立项及管理工作；4.承担全省统计科研成果的评审、选优、奖励工作，并推荐优秀成果参加国家和省级评奖；5.拟订省统计学会章程，负责省统计学会日常工作，履行省统计学会秘书处的职责。

根据国务院有关文件精神，国家和各地统计科研所作为非营利性社会公益类科研机构，只能加强，不能削弱。统计科研所担负着从事统计科学研究、进行科研管理（组织统计科技交流、发布课题指南、课题立项、成果评奖等）、编辑出版统计杂志等重要职能。统计局要为科研人员配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办公设备；要建设内容丰富的统计科研网站等。

✹ 经济类专业教师工作计划

指导思想

由于我校教师队伍年轻化，教师队伍的整合至关重要和迫切。因此，我们必须把教师专业发展作为学校今后一个时期一切工作的核心来抓，高度重视，刻不容缓。

我们针对学校发展的实际和实施课程改革的需要，本着教师发展“适度超前”的原则，建立我校教师专业发展学校，把教师教育作为实施课程改革，推进我校跨跃式发展的一项基础性工程，力求在短时间内造就一批高素质、高水平教师。并力求使广大教师能主动适应当代经济建设和基础教育课程改革的需要，全面提高教师的专业知识、基础理论和教育教学技能的实际能力。

我校实施教师教育发展的目的是使每一个教师不仅能胜任本职工作，成为合格的人民教师，而且还要把他们锻造成为一支政治思想过硬，业务能力强，掌握现代教育技术，能够进行校本课程的开发的科研型教师。在推进教师专业发展中，一定要把提高教师的思想政治教育放在教师教育的首要位置，切实提高教师的思想政治素质和师德水平，使教师具有坚定正确的政治方向，热爱教育事业，具有高尚的道德品质、作风正派、严于律己、以身作则，能为人师表。

经过学校认真研究，充分讨论，现拟定学年度汝南县第三小学教师专业发展学校实施年度工作计划如下：

（一）、领导重视、健全制度

为提高教师对自身专业发展重要性的认识，本着对教师负责、对教育事业负责的态度，我校把教师专业发展工作摆在优先实施的战略地位，纳入学校工作的重要议事日程，统筹规划，认真实施。根据上级文件并结合学校实际，研究制定教师专业发展年工作措施和实施方案，并成立“教师发展年”活动领导小组，由校长任组长，学校主要行政、部门负责人为成员的领导小组，负责组织实施教师专业发展年工作。

（二）、拟定个人三年规划促快速成长

我校组织教师制定个人专业发展三年规划、年度专业发展计划。为了更好地让教师边学习边整理自己，我校特为每位中青年教师制订了一份教师个人专业发展规划表，让老师们进行自我剖析，找出自己的优缺点，并及时进行取长补短。能过教师个人专业发民规划表让老师们再一次拥有照镜子的机会，根据自己所定的三年目标，借助学校这个得力的平台努力使自己达成目标，并有更高层次的发展。

（三）、学习内容

1、教育学、心理学理论。

2、教师师德培训。加强政治学习，正确理解并运用党的方针、政策，提高教师政治思想觉悟；进行师德修养、职业道德规范的培训，增强教师的职业道德观念。

3、实施课程改革的通识性理论培训，使广大教师能够正确理解、掌握国家实施课程改革实验的基本理论，正确运用新课程标准，参与实施课程改革实验。把新课程理论学习与研究及运用能力的培训工作作为学校各项工作的重心，作为学校今后进行继续教育的核心内容。抓好实施课程改革的学科性培训，认真组织开展各科课程标准的学习和探讨。

4、教育教学技能培训。聘请有关方面的专家学者不定期来校举办讲座、研讨等学术活动；加强教研活动和集体教育教学研究活动；加强现代教育技术的学习活动；开展跨学科知识教学研究活动；提高教师教育水平。努力提升广大教师的教育教学理论水平，现代教育教学观念。

5、实施课题研究。

（四）、学习形式

坚持自学与学校组织集体学习相结合，坚持举办校本研修与聘请专家来校举办专题讲座相结合；坚持选派优秀骨干教师参加各种短期培训学习和集体派遣外出参观学习相结合。

（1）专家指导，专题讲座。

我们本着“量力而行，适度超前”的发展策略，通过外请名家到校讲学或指导课堂教学，把推进课堂教学的现代化，校本课程开发建设，校本培训和校本研究，作为提高教师专业化素质的重要途径。

一是充分利用“请进来”的智力资源优势，邀请专家或名师来校指导课堂教学，在指导过程中，我们把专题讲座与听评课活动有机结合起来，采取“教师现场上课老师从课中提取问题，确立研讨主题专家指导”的形式，使我们的老师既从中吸收理论营养，又得到实践操作的实际指导。

二是举办校本研修，力求使我校的全体教师，通过在校本研修活动中的学习获得实惠，在吸纳先进教育教学思想的同时，把教师的思想统一到“科研兴校、特色扬校、进取建校、创新强校”的工作思路上。

（2）专题论坛，互学互助。

任课教师在积极参与国家、省、市级课题研究的同时，要鼓励积极进行小课题研究，为此各科教师在小课题研究上课题组老师们力求从思想观念和教育行为入手，改变教师过去那种“单兵作战”的研究方式，向规模研究要效益。一是开展学习式教研活动。通过研修班学习、小组集体备课、相互交流等形式，吸引尽可能多的教师参与进来，实现教育资源共享；二是开展活动式教研。主要是根据各学科特点，以学科备课组为单位，开展“常规教学”和“示范课教学”的“教学双优”活动，通过教学常规研究、教学问题研究、新课程研究三个层次的研讨活动，为教师的成长构建起发展的台阶。三是外出参观学习，扩大教师视野。根据学校的需要，选派教师外出培训和参观学习，并规定每一位外出参观学习的教师，都必须结合自己的工作实际写出学习心得，及时查找不足，以便于更好的弥补。

（3）同伴互助，共同成长。

在实施校本研究过程中，我们充分发挥我校的教师年轻、工作热情高和勤学钻研等人力资源，让同学科教师形成积极的同伴互助模式，加快我校师资队伍的整合和教育教学素质的提高。

一是以老带新。让新教师与科研能力相对较弱的教师，向老教师与科研能力相对较强的老师拜师学艺，以提高教师队伍的整体素质。二是师徒结对子。通过探索课、引领课及示范课教学活动，让教师自己研究在授课中的长处与不足。使具有不同教学特色的教师结成对子，相互取长补短，逐步完善自己，迅速成为教学和研究的骨干。三是聘请名师指点。为教师聘请专家、知名教师为指导教师，不定期接受培训，使他们总结形成自己的教学特色，充分挖掘自身的发展潜力。

（4）构建“网上交流平台”

学校利用网络设施及技术优势，构建新阳中学校园网上交流平台。开设了“课改论坛”、“教育信息”、“教学案例”、“教学反思”、“论文交流”等栏目，让老师们通过校园网络，进行广泛交流，我们把教师之间的直接对话和教师网上交流有机结合起来，通过教学设计讨论、学生问题诊断、教师听评课交流、教学反思交流、教学问题研究、知名教师与青年教师的对话等活动，相互借鉴、相互探讨、相互促进、共同成长。

（5）个案剖析，反思教育。

通过剖析教育教学案例和优秀教师成长过程，分析总结经验教训，对其过程中的影响因素，进行有利和不利方面的深刻比较，总结教育教学改进的措施，得出教师健康成长的规律，指导教师成长。反思教育，就是通过典型的教育教学案例的剖析，结合系统的理论学习，总结反思自己的教育教学行为，以指导实践操作。教师以自己的教育教学活动为思考对象，对自己的行为、决策及结果进行审视和分析、批判，提高自我反省、自我调控的能力。

（四）、组织措施

1、加强领导，成立教师专业发展学校领导机构。

组长：王红艳

副组长：吴永宁何晓燕

成员：石晶刘丽孙秀莲陈英群康凡崔亚盟王亚丽刘艳张博王永生刘新生

2、提高认识，增强学习意识。

充分认识教师专业发展是关乎民族素质和基础教育整体改革取得成功的大事，是关系到实现新阳中学可持续发展的大事。“百年大计，教育为本”教育大计，师资为本。师资队伍的建设是办好学校的根本保证，因此，必须增强责任感和紧迫感。认真解决教师教育与教学工作的矛盾和学习费用。教师学习期间待遇不变，学校保证学习时间，负责课程的调整，解决学习费用，添置有关现代教育教学设备。

3、实施各项活动，加快教师成长。

（1）制定教师专业发展工程的目标考核细则，实施教师成长记录表。

（2）积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学习。选派优秀教师参加省、市、县各级部门组织的实施课程改革的相关培训和讲座。积极组织人力、物力赴高校参观学习。组织教师参加各级教育教学研讨会，不断更新知识，吸纳新方法。积极参加和深入开展校内的公开课、优质课、示范课；加强听课、评课和说课活动；加强教学研究和教学实践的学习研究，使教师正确理解和贯彻国家的教育方针、教学计划，掌握所教学科的教材、教法，学习先进的教学经验，提高实际教学能力。

4、建立学习型组织，把汝南县第三小学建设成为“学习型学校”。

（1）各年级组、各教研组要积极组织教师参加教师专业发展学校的学习活动。

（2）组织教师参加教育科研活动，积极承担各级科研课题，发动教师自找课题进行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推动教学改革，以科研推动学校发展。

（3）开展多种培训，坚持每周一次教研教改，组织跨学科教学研究，加强研究性学习活动课的研究和实践，实现现代课程发展和教育改革中教师角色的转变。

5、加强过程管理，切实帮助教师实现专业发展。

督促教师制定中、长期学习计划。加强对教师基本技能的培训、运用现代教育技术、现代教育理论等与实施课程改革相关方面的培训和提高。凡在规定期内按计划未完成学校所给任务，不能评优选模，不能晋级升职。

✹ 经济类专业教师工作计划

在机电专业教师这一光荣而重要的职位上，我将遵循以下工作计划，以确保高质量的教学和学生的全面发展。

1. 教学准备

作为一名优秀的机电专业教师，我将充分准备每一节课的教学内容和教学方法。我将精心设计教学计划，包括教学目标、教学内容、教具准备、教学步骤和教学评价等，以确保教学内容的系统性和完整性。我将积极研究教材，了解最新的行业发展动态，并将其融入到教学中，以提升学生的专业素养和实践能力。

2. 激发学生学习兴趣

为了激发学生的学习兴趣和积极性，我将采取多种教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、实验操作和互动式教学等。我会根据学生的学习差异，合理安排教学任务和教学活动，鼓励学生提出问题、表达观点，培养他们的创新思维和解决问题的能力。通过真实案例、行业导师和校外实习等途径，我将加强学生的实践能力和现实意识，让他们能够将所学知识应用于实际工作中。

3. 提高教学质量

为了提高教学质量，我将注重学生的个性化辅导和反馈。我将与每一位学生建立良好的师生关系，关注他们的学习进展和困难，及时调整教学方法和教学内容。我将定期组织学习小组和学术讨论会，促进学生之间的学习交流和合作，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。我还将积极参加教学培训和学术研讨，不断提高自己的教学水平和专业素养。

4. 发展校企合作

为了提升学生的职业素养和就业竞争力，我将积极发展校企合作。我将与企业建立联系，了解行业需求和发展趋势，将其反馈到教学中。我将组织学生参观企业，实地考察行业现状，与企业洽谈合作项目，为学生提供实习和就业机会。我还将组织职业规划和就业指导的讲座，为学生提供职业发展的指导和帮助。

5. 积极参与科研工作

作为一名机电专业教师，我将积极参与科研工作，并将科研成果应用到教学中。我将深入研究机电领域的前沿问题，关注最新的科研进展和技术发展，提高自己的学术水平和教学能力。我将鼓励学生参与科研项目，指导他们进行科研实践，培养他们的科学研究能力和创新精神。

总结

作为一名机电专业教师，我的工作计划将围绕教学准备、激发学生学习兴趣、提高教学质量、发展校企合作和参与科研工作展开。我将不断努力，不断创新，为学生的成长和发展提供全方位的教育支持和指导，积极促进机电专业教学的发展和进步。同时，我也将注重自身的学习和提升，与同行共同探索机电专业的教育模式和教学方法，为培养高素质的机电人才做出应有的贡献。

✹ 经济类专业教师工作计划

实习日期：

20xx年2-3月

实习单位：

**********有限公司

实习报告

今年寒假根据学校的安排，托父亲的朋友介绍，到丹阳运河工业园江苏蓓花集团丹阳被服厂实习了大约一个月，时间虽短，但收获菲浅，认识颇多，毕竟自己是学生，书本知识学了不少，但缺乏实践，与实际有距离，因此谈认识,谈体会，只是自己的想法，写出来供老师评价。现就实习期间所接触的东西，将认识和体会报告如下。

一、家乡企业的印象.

这是一家拥有自营进出口权的企业，占地面积四万多平方米，建筑面积一万多平方米，有新建的大跨度生产车间楼两幢，还有办公楼、饭店、车库、车棚等设施，路面硬化，地面绿化，连门也是现代化的电动门。有职工500多人，年产值可达5000万元，属市级文明单位，二级强企，还是劳动局评的先进单位。主要生产加工床上用品，如被套、枕套、床单、台布等轻工纺织产品。

刚到这家企业时，我确实被企业的面貌，气派所吸引住了,家乡的变化确实大,工业园到处是这样的现代化企业.据说这个工业园中，外资企业还不多，大多是本地个体私营企业。这家企业老总说现在拥有固定资产4000万，流动资金1000万。

据说在丹阳这样的企业还算不上大企业。光看工业园的景象足让人喜煞,纵敞宽敞平坦的水泥路一排排的新式路灯，一片片的绿地、花草、树木、厂房、洋楼……，听公司的一名副经理说，工业园就是靠环保环境、靠优惠政策招商引资，就此一地就已进驻企业上百家，全市就甭说了，丹阳现在已是全国百强县的前二十几位了。

二、企业的经营管理

老板是总经理，下设经理办公室,进出口部。生产技术部、质量检验部、财务部、总务部六个部门.办公室负责文件资料；进出口部负责采购原材料，办理出口业务及管理原料库，成品库；生产部负责制定生产计划，负责管辖两个生产车间；质量检验部负责原材料以及产品生产过程中的各工序产品的检验及成品的检验工作；财务部负责财务帐务，工商税务工作。总务部负责伙房、安全、卫生等工作。

总经理亲自抓市场工作，几乎天天接待客户。洽谈、揽客户、接订单、发货都是进出口部业务员的工作。进出口部人最多，每一个产品有一个人负责接订单、登记，并把订单传到生产部，任务完成后，有该业务员负责发货到上海港，每类产品有一个业务员负责采购原材料。

生产技术部接到进出口部的定单后，指定生产计划，根据顾客要求编制“产品作业指导书”，（指导书中有原材料要求、图样、尺寸项目等要求），下发到生产车间，车间主任安排工人生产。

床上用品的生产流程是：领料—验布—裁剪—刺绣—缝纫—熨烫—包装—成品。质量检验部安排质检员分别在每道工序按照检验标准进行检验，不合格返工或返修。入成品库的均是合格品，成品库属进出口部管辖，有时成品库要保证库存，以备老客户急用。

我一进公司先被安排在办公室，给公司打文件，制表格。确实有些枯燥无味。几天后才被管生产的经理带到生产技术部，并将生产流程逐一给我介绍了一遍。生产技术部有六个人各负其责。生产车间的设备全都是缝纫机、包缝机。一个车间约有100人，全是年轻女工，操作比较简单，缝纫机前有一塑料管，加工好的产品都推到前边的管中。车间里设备放置非常整齐，生产有序，都实现定置管理，工作环境非常好，卫生、整齐、明亮。

工人都穿统一的工作服，带工作帽。在生产技术部待了几天，每天转一转车间，剩余时间在办公室里。技术上觉得也无什么可学的，我觉得工人的工作表面看挺轻松，其实是挺累的，坐在机器前，一坐就是半天，有时为了撵活儿还要加夜班。往往一天都要工作十几个小时。

公司实行计件制，只有多干活才能多赚钱。工人都是农村的。个别也有下岗职工，大都来自偏远的农村，每月只挣八九百元。我曾经问过经理怎样才能把一个企业管理好。他说当老板只要明白三条就行了一条是老板要有市场，二是会核算成本，三是会用人。

当时我觉得他说的太简单了，但现在体会一下，还是很有道理的。“会用人”他的意思是会用他这样的管生产的人，我觉得“会用人”还包括工人，如何关心他们，如何调动他们的积极性，不能把工人都看成是经济人，另外还有个国家法规问题，国家的法规如何贯彻执行，企业的规章制度是否健全合理，适宜。

三、在进出口部的日子

进出口部是公司的上层建筑，是老板亲自抓的机构。老板几乎每天都到，客户来了有翻译陪同，恰谈，参观工厂，吃饭。作为业务员每天按其职责工作，采购的原材料主要是布、线、袋子、拉链、纸箱等。供方大都是老合作单位，电话联系，传真定货单，到时业务员负责接货等事宜。

✹ 经济类专业教师工作计划

一、课题的目的与意义

土建类本科专业毕业设计是学校教学计划的最后一个重要环节;是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验;是衡量高等教育和办学效益的重要评价内容。毕业设计的目的是培养学生综合应用所学基础课、技术基础课、专业课知识和相应技能，解决土木工程设计问题的综合能力和创新能力，提高学生的综合素质和分析、处理问题的本领。

二、课题发展现状和前景展望

我国社会的发展和进步速度很快，办公楼设计在现阶段发展也很快，每个城市里基本上都有标志性的办公楼，还有不计其数的中小办公楼，这些办公楼的建成筑就了城市的一道亮丽风景线，更使城市的经济得到了良好的发展。但是国内外很多专家都发现，有时候环境的"压抑可产生工作的压力，如通风不畅，采光不好，这样容易降低工作效率，所以工作环境设计得好的话，可以把很多的问题调节了，这样可以大大的提高人们的工作效率，所以如何把办公楼设计的更好、更合理、更美观，是当今社会的热点之一。

办公建筑作为城市建筑的一种主要类型，在城市的发展过程中起着不可磨灭的作用。不同时期、不同风格的办公建筑，沿着城市的干道向城市四周展开，从中我们也许可以寻找到城市发展的文脉和城市发展的轨迹。同时，在一定意义上，办公建筑也成为管理者、规划者素质的综合体现。直至今日，我国的经济形势，在改革开放政策实施以来，人民的生活水平逐步提高，伴随着政府体制改革，进行办公设计更新的途径可能有多种多样，目前主要的方式有固定空间多样化类型和大空间灵活化类型。随着改革开放的深入，我国人民的生活水平大大提高，需要解决的矛盾和问题不断凸显，要在进步的前提下合理地解决问题，我所采用的底部框架，上部砖房的建筑结构形式就是一个很好的例证。总之，都是为了适应多功能现代化的需求，也就是适用社会发展的需求。

三、课题主要内容和要求

1、设计题目：办公楼

工程地点：长沙某高校;

设计规模：总建筑面积：3000～3200m2;

抗震设防烈度：6度;

地质条件：自然地表以下 0.6m内为杂填土和腐殖土;0.6m～4.5m为褐色粘土，地基土承载力设计值取220kPa;4.5m～10m为卵石土层，10m以下为稳定的岩石。

建设单位要求：建筑用途为学校行政办公楼，总层数为3～5层;主要用房包括：门厅，值班室，办公室，会议室;辅助用房主要包括：接待室，公共卫生间，文娱室，陈列室等。

主要技术指标：

门厅：60m2;

接待室2间：30 m2/间;

大会议室2间：150 m2/间;

中会议室(每层均设)：60 m2/间;

普通办公室约30间：15 m2/间;

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领导办公室8间：30 m2/间;

大空间办公室4间：120 m2/间;

文娱室2间：90 m2/间;

陈列室2间：90 m2/间;

档案室：150 m2;

储藏室：50 m2;

图书阅览室：150 m2;

值班室：15 m2 楼梯间及公共走道等;

卫生间：根据人数计算，每层均设男女卫生间。

2、结构形式

本工程采用现浇钢筋混凝土框架结构,楼板可采用现浇或预制钢筋混凝土楼板,基础采用柱下独立基础。

3、设计内容及深度要求

3.1.建筑设计

(1)建筑初步设计(方案设计)

绘制建筑平面、立面、剖面及构造的方案草图。

(2)建筑施工图设计(绘制施工图)

严格按《建筑制图标准(GB/T50104-)》绘制建筑施工图，其中手工绘制3-4张，成果形式及要求：建筑设计总说明、总平面图(1：200)、一层平面图(1：100～200)、其他层平面图(1：100～200)、屋顶平面图(1：100～200)、正立面图(1：100～200)、侧立面图(1：100～200)、剖面图1个(1个主楼梯剖面)、节点详图2个(1：10～30檐口、泛水、阳台扶手等)、门窗表、表现图、功能分析图、其他特征平与立面(1：100～200)、单元放大平面图(1：50;含设施家具布置)。

3.2、结构设计

(1)确定结构方案，合理选型

根据建筑设计、材料供应和施工条件，合理的确定结构方案和结构布置，完成结构布置草图。

(2)结构计算

在结构布置的基础上，对现浇连续梁、板进行计算，并选取一榀有代表性的框架及柱下基础进行结构设计计算(包括确定计算简图、荷载计算、内力分析及组合、配筋计算等)，须有详细的设计计算步骤。框架设计计算时，要求分别进行手算和电算，并对两者的设计计算结果进行比较分析。

✹ 经济类专业教师工作计划

名次	学校名称	所在地区	2017综合排名			2017星级专业
名次	学校名称	所在地区	全国排名	星级排名	办学层次	6星级	5星级	4星级	3星级
1	中国人民大学	北京	5	6星级	中国顶尖大学	3	2	0	0
2	北京大学	北京	1	6星级	中国顶尖大学	3	1	1	0
3	武汉大学	湖北	4	5星级	中国一流大学	2	1	2	1
4	南开大学	天津	13	5星级	中国一流大学	2	0	0	0
5	上海财经大学	上海	59	5星级	中国一流大学	1	4	0	1
6	复旦大学	上海	3	5星级	中国一流大学	1	4	0	0
7	西南财经大学	四川	76	4星级	中国高水平大学	1	3	0	3
8	对外经济贸易大学	北京	87	4星级	中国高水平大学	1	3	0	1
9	中央财经大学	北京	81	4星级	中国高水平大学	1	2	2	0
10	中南财经政法大学	湖北	73	5星级	中国一流大学	1	2	1	1
11	清华大学	北京	2	6星级	中国顶尖大学	1	1	0	0
12	厦门大学	福建	22	5星级	中国一流大学	0	4	0	0
13	东北财经大学	辽宁	111	4星级	中国高水平大学	0	3	3	0
14	辽宁大学	辽宁	110	3星级	中国知名大学	0	1	4	0
15	中山大学	广东	14	5星级	中国一流大学	0	1	2	1
15	湖南大学	湖南	34	4星级	中国高水平大学	0	1	2	1
15	江西财经大学	江西	159	3星级	中国知名大学	0	1	2	1
18	南京大学	江苏	8	5星级	中国一流大学	0	1	2	0
19	首都经济贸易大学	北京	138	3星级	中国知名大学	0	1	1	1
20	西北大学	陕西	41	4星级	中国高水平大学	0	1	0	0
20	南方科技大学	广东				0	1	0	0
22	天津财经大学	天津	203	2星级	区域高水平大学	0	0	5	3
23	安徽财经大学	安徽	242	2星级	区域高水平大学	0	0	3	3
24	浙江财经大学	浙江	269	1星级	区域知名大学	0	0	3	1
25	北京师范大学	北京	12	5星级	中国一流大学	0	0	3	0
25	山东大学	山东	21	5星级	中国一流大学	0	0	3	0
25	河北经贸大学	河北	291	1星级	区域知名大学	0	0	3	0
28	山东财经大学	山东	248	2星级	区域高水平大学	0	0	2	4
29	南京财经大学	江苏	281	1星级	区域知名大学	0	0	2	2
29	河南财经政法大学	河南	330	1星级	区域知名大学	0	0	2	2
29	内蒙古财经大学	内蒙古	394	1星级	区域知名大学	0	0	2	2
32	广东外语外贸大学	广东		3星级	中国知名大学	0	0	2	1
33	华中科技大学	湖北	16	5星级	中国一流大学	0	0	2	0
33	西安交通大学	陕西	17	5星级	中国一流大学	0	0	2	0
33	中南大学	湖南	19	5星级	中国一流大学	0	0	2	0
33	暨南大学	广东	58	3星级	中国知名大学	0	0	2	0
33	上海对外经贸大学	上海	263	1星级	区域知名大学	0	0	2	0
33	哈尔滨商业大学	黑龙江	275	1星级	区域知名大学	0	0	2	0
33	天津商业大学	天津	318	1星级	区域知名大学	0	0	2	0
40	吉林财经大学	吉林	321	1星级	区域知名大学	0	0	1	4
40	上海金融学院	上海	433	1星级	区域知名大学	0	0	1	4
42	山西财经大学	山西	271	1星级	区域知名大学	0	0	1	3
42	广东财经大学	广东	285	1星级	区域知名大学	0	0	1	3
44	云南大学	云南	63	4星级	中国高水平大学	0	0	1	2
44	黑龙江大学	黑龙江	128	3星级	中国知名大学	0	0	1	2
44	重庆工商大学	重庆	261	1星级	区域知名大学	0	0	1	2
44	云南财经大学	云南	281	1星级	区域知名大学	0	0	1	2
44	西安财经学院	陕西	348	1星级	区域知名大学	0	0	1	2
44	广西财经学院	广西	387	1星级	区域知名大学	0	0	1	2
44	南京审计学院	江苏	392	1星级	区域知名大学	0	0	1	2
44	湖北经济学院	湖北	423	1星级	区域知名大学	0	0	1	2
44	湖南商学院	湖南	427	1星级	区域知名大学	0	0	1	2
44	河北金融学院	河北	477	1星级	区域知名大学	0	0	1	2
44	铜陵学院	安徽	615	1星级	区域知名大学	0	0	1	2
55	长沙理工大学	湖南	170	3星级	中国知名大学	0	0	1	1
55	北京工商大学	北京	202	2星级	区域高水平大学	0	0	1	1
55	北方民族大学	宁夏	355	1星级	区域知名大学	0	0	1	1
55	广东金融学院	广东	372	1星级	区域知名大学	0	0	1	1
55	嘉兴学院	浙江	466	1星级	区域知名大学	0	0	1	1
60	浙江大学	浙江	6	5星级	中国一流大学	0	0	1	0
60	吉林大学	吉林	11	5星级	中国一流大学	0	0	1	0
60	四川大学	四川	15	5星级	中国一流大学	0	0	1	0
60	同济大学	上海	18	5星级	中国一流大学	0	0	1	0
60	兰州大学	甘肃	36	4星级	中国高水平大学	0	0	1	0
60	武汉理工大学	湖北	42	4星级	中国高水平大学	0	0	1	0
60	北京交通大学	北京	44	4星级	中国高水平大学	0	0	1	0
60	郑州大学	河南	74	3星级	中国知名大学	0	0	1	0
60	华南师范大学	广东	75	3星级	中国知名大学	0	0	1	0
60	福建师范大学	福建	93	3星级	中国知名大学	0	0	1	0
60	浙江工业大学	浙江	99	3星级	中国知名大学	0	0	1	0
60	深圳大学	广东	105	3星级	中国知名大学	0	0	1	0
60	河南大学	河南	113	3星级	中国知名大学	0	0	1	0
60	青海大学	青海	139	3星级	中国知名大学	0	0	1	0
60	浙江工商大学	浙江	200	3星级	中国知名大学	0	0	1	0
60	湖南科技大学	湖南	232	2星级	区域高水平大学	0	0	1	0
60	集美大学	福建	281	2星级	区域高水平大学	0	0	1	0
60	新疆财经大学	新疆	350	1星级	区域知名大学	0	0	1	0
60	北京物资学院	北京	423	1星级	区域知名大学	0	0	1	0
60	上海海关学院	上海	443	1星级	区域知名大学	0	0	1	0
60	九江学院	江西	506	1星级	区域知名大学	0	0	1	0
60	国际关系学院	北京		4星级	中国高水平大学	0	0	1	0
60	上海外国语大学	上海		4星级	中国高水平大学	0	0	1	0
83	上海立信会计学院	上海	387	1星级	区域知名大学	0	0	0	3
84	东南大学	江苏	23	5星级	中国一流大学	0	0	0	2
84	山西大学	山西	95	3星级	中国知名大学	0	0	0	2
84	河北大学	河北	109	3星级	中国知名大学	0	0	0	2
84	杭州电子科技大学	浙江	120	3星级	中国知名大学	0	0	0	2
84	湘潭大学	湖南	124	3星级	中国知名大学	0	0	0	2
84	河南工业大学	河南	197	2星级	区域高水平大学	0	0	0	2
84	贵州财经大学	贵州	350	1星级	区域知名大学	0	0	0	2
84	兰州商学院	甘肃	412	1星级	区域知名大学	0	0	0	2
84	浙江万里学院	浙江	456	1星级	区域知名大学	0	0	0	2
84	福建江夏学院	福建	580	1星级	区域知名大学	0	0	0	2
94	北京航空航天大学	北京	26	5星级	中国一流大学	0	0	0	1
94	东北师范大学	吉林	39	4星级	中国高水平大学	0	0	0	1
94	南京农业大学	江苏	47	4星级	中国高水平大学	0	0	0	1
94	哈尔滨工程大学	黑龙江	48	4星级	中国高水平大学	0	0	0	1
94	中国海洋大学	山东	52	4星级	中国高水平大学	0	0	0	1
94	南京理工大学	江苏	53	4星级	中国高水平大学	0	0	0	1
94	西北农林科技大学	陕西	68	4星级	中国高水平大学	0	0	0	1
94	苏州大学	江苏	70	3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	福州大学	福建	84	3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	广西大学	广西	89	3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	燕山大学	河北	96	3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	海南大学	海南	104	3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	内蒙古大学	内蒙古	108	3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	安徽师范大学	安徽	114	3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	贵州大学	贵州	119	3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	上海理工大学	上海	120	3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	扬州大学	江苏	125	3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	中国药科大学	江苏	125	4星级	中国高水平大学	0	0	0	1
94	宁夏大学	宁夏	128	3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	江苏大学	江苏	133	3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	广西师范大学	广西	145	3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	湖南农业大学	湖南	148	3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	汕头大学	广东	150	3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	青岛大学	山东	163	3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	南京中医药大学	江苏	168	3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	北京语言大学	北京	170	4星级	中国高水平大学	0	0	0	1
94	广东工业大学	广东	174	2星级	区域高水平大学	0	0	0	1
94	天津工业大学	天津	178	2星级	区域高水平大学	0	0	0	1
94	浙江理工大学	浙江	189	2星级	区域高水平大学	0	0	0	1
94	河南师范大学	河南	191	2星级	区域高水平大学	0	0	0	1
94	中南民族大学	湖北	195	2星级	区域高水平大学	0	0	0	1
94	四川师范大学	四川	198	2星级	区域高水平大学	0	0	0	1
94	长春工业大学	吉林	206	2星级	区域高水平大学	0	0	0	1
94	西南科技大学	四川	227	2星级	区域高水平大学	0	0	0	1
94	上海海事大学	上海	242	2星级	区域高水平大学	0	0	0	1
94	河北科技大学	河北	257	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	石家庄铁道大学	河北	259	2星级	区域高水平大学	0	0	0	1
94	烟台大学	山东	271	2星级	区域高水平大学	0	0	0	1
94	太原科技大学	山西	310	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	西南民族大学	四川	313	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	吉林化工学院	吉林	316	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	沈阳师范大学	辽宁	316	2星级	区域高水平大学	0	0	0	1
94	淮北师范大学	安徽	332	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	北京联合大学	北京	355	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	信阳师范学院	河南	355	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	聊城大学	山东	363	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	江西中医药大学	江西	369	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	安徽中医药大学	安徽	381	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	西安邮电大学	陕西	383	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	合肥学院	安徽	387	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	东莞理工学院	广东	406	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	黄冈师范学院	湖北	433	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	闽南师范大学	福建	433	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	上海电机学院	上海	433	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	河南科技学院	河南	456	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	湖州师范学院	浙江	466	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	闽江学院	福建	466	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	湖南科技学院	湖南	474	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	湖南财政经济学院	湖南	477	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	绵阳师范学院	四川	477	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	南阳师范学院	河南	477	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	浙江科技学院	浙江	477	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	泉州师范学院	福建	506	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	哈尔滨金融学院	黑龙江	525	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	佛山科学技术学院	广东	531	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	山东政法学院	山东	549	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	淮南师范学院	安徽	601	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	辽东学院	辽宁	601	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	台州学院	浙江	601	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	红河学院	云南	625	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	山东青年政治学院	山东	638	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	龙岩学院	福建	643	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	梧州学院	广西	643	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	贵阳学院	贵州	654	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	邢台学院	河北	680	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	昆明学院	云南	698	1星级	区域知名大学	0	0	0	1
94	北京外国语大学	北京		5星级	中国一流大学	0	0	0	1
94	天津外国语大学	天津		3星级	中国知名大学	0	0	0	1
94	外交学院	北京		5星级	中国一流大学	0	0	0	1

✹ 经济类专业教师工作计划

摘要：文章针对循环道路改造工程，污水管道在排污过程中遇到的问题，详细阐述了管道改造采用的方棠。

山西省太原市迎泽大街微循环道路改造工程五一东街由于地下雨污水管道间距较小，雨污水管道埋深在设计地面以下6 m～13 m，地下静止水位在地面以下4 m～9 m，考虑到施工场地狭窄，地下管线众多，管道开挖深度较大、开挖难度大、土方量大，导致难以倒运等因素。因此，采用雨污合顶的方案。雨水、污水顶管工程共用一个工作坑，污水检查井与雨水检查井设在同一工作坑(接收坑)内。管道采用顶管用重型钢筋砼圆管，雨水管道采用D=1 800 mm钢筋砼圆管道，污水顶管管径为D=1 000 mm，F型接口，工作井采用钢筋砼沉井。在工作井、接收井内重新制作检查井。

工作坑采用钢筋砼沉井，并内应有足够的工作面，尺寸计算如下：

式中：D1为钢筋砼套管外径，此处为2.5+1.2+0.6＝4.3 m

式中：L1-工具管长度(m)，采用管道第一节管作为工具管，取0.5 m

所以计算工作井长度0.5 m+2 m+1.5 m+1.2 m+0.8 m=m+0.8m=6.0m，取6m。

泥水平衡式工具管是一种以全断面切削土体，以泥水压力来平衡土压力和地下水压力，又以泥水作为输送弃土介质的机械式工具管。

随着工具管的推进，刀盘在不断转动，进泥管不断供泥水，排泥管不断将混有弃土的泥水排出泥水舱。泥水舱要保持一定的压力。使刀盘在有泥水压力的情况下向前钻进。

泥水平衡工具管的基本原理是泥水护壁，在泥水式顶管施工中，要使挖掘面保持稳定，必须向泥水舱注入一定压力的泥水。泥水在压力作用下向土体内部渗透，在开挖面形成一层泥皮。泥皮的作用，一方面阻止泥水继续向土体内部渗漏，另一方面，泥水的压力通过泥皮作用在开挖面防止坍塌。要求泥水密度必须大于1.03。施工过程须注意的问题：

(1)当掘进机停止工作时，一定要防止泥水从土层中或洞口及其他地方流失。不然。挖掘面就会失稳，尤其是在出洞这一段时间内更应防止洞口止水圈漏水。

(2)在掘进工程中，应注意观察地下水压力的变化，并及时采取相应的措施和对策，只有这样，才能保持挖掘面的稳定。

(3)在顶进过程中，随时要注意挖掘面是否稳定，要不是检查泥水的浓度和相对密度是否正常，还要注意进排泥泵的流量及压力是否正常。应防止排泥泵的排量过小而造成排泥管的淤积和堵塞现象。

采用ZX-1000型泥水平衡顶管掘进机。

(1)在工作井范围内实行全封闭隔离施工并布置以下必要的设施，地面指挥监测中心、办公室、仓库、配电间、冷作间等，各设施应整洁、卫生，并有专职人员进行管理。

(2)现场布置采用8 t汽吊，设备进场时，采用16 t汽车吊车。

(3)管道顶进时，起吊设备采用跨距为14 m的龙门行车(起重能力为30 t)，行车导轨与顶管中心线应平行铺设。

(4)井内布置。工作井井内布置主要有后靠背、导轨、主顶油缸、油泵动力站、钢制扶梯等。

泥水平衡式顶管的`出土采用全自动的泥水输送方式，被挖掘的土通过在机舱内的搅拌和泥水形成泥浆。然后有泥浆泵抽，在沉井上部砌2只沉淀池。沉淀的余土外运需按文明施工要求和渣土处理办法，运到永久推土点，不得污染沿途道路环境。

泥水池应尽量靠近工作井边，可采用并联法。泥浆池尽量靠近工作井边，可以减少排泥管路过长而产生的管路摩阻力，沉石箱的配置可沉淀块状物，防止块状物进入泵体，使泵堵塞和损坏。注浆系统尽量使用螺杆泵以减少脉动现象，浆液应保证搅拌均匀，系统应配置减压系统，在泵出口处1 m以及机头处应保证系统无泄漏。

由于TCZ机头本身所具有的方向诱导装置，纠偏操作就变的简单易行了，操作员只要通过纠偏动作，始终保证激光点在管道中心线位置。测量与方向控制要点：(1)有严格的放样复核制度，并做好原始记录。顶进前必须遵守严格的放样夏测制度，坚持三级复测：施工组测量员一项目技术负责人一监理工程师。确保测量万无一失。(2)布设在工作坑后方的仪座必须避免顶进时移位和变形。必须定时复测及时调整。(3)顶进纠偏必须勤测量、多微调，纠偏角度必须保持在10、－20，不得大于0.5°，并设置偏差警戒线。(4)初始推进阶段，方向主要是主顶油缸控制，因此，一方面要减慢主顶推进速度，另一方面要不断调整油缸编组和机头位置。(5)开始顶进前必须制定坡度计划，对每一米、每节管的位置、标高需事先计算，确保顶进时正确，以最终符合设计坡度为原则。

在顶进过程中，管材的供应是非常重要的，如果供应不及时造成顶进停止，后果是非常严重的，由于机头重量一般较大，机头沉降，使轴线发生偏差；或已顶好的管子和周围土体固结，使得摩阻力增大。因此，在开始顶进前，需制定详细周全的计划，管材应留有足够余量。

掘进机在累计顶进500 m时，需对刀盘主轴密封进行检查，看看是否良好，如果不良则应更换。如果良好则应再加好油。

当液化油出现乳化时，说明液压油已严重氧化，应予以更换，更换液压油之前须把油箱内清洗干净。加油必须用精滤车，一旦发现油管老化应予以更换。

电气系统应保持干燥，保持指示灯及各仪表正常。

纠偏系统要经常检查是否漏油、油液质量、油压情况，如发现不正常情况及时更换。

长距离顶管施工中，顶力控制的关键是最大限度地降低顶进阻力，而降低顶进阻力最有效的方法是进行注浆。注浆降低了顶进时的摩阻力，我们在注浆时做到以下几点。

(1)选择优质的触变泥浆材料，对膨润土取样测试。主要指标为造浆率、失水量和动塑比。

(2)在管子上预埋压浆孔，压浆孔的设置要有利于浆套的形成。

(3)膨润土的贮藏及浆液配制、搅拌、膨胀时间，听取供应商的建议但都必须按照规范进行，使用前必须先进行试验，主要有膨润土纯碱掺加药剂，漏斗粘度视粘度CP失水量(ml)。

(4)压浆方式要以同步注浆为主，补浆为辅。在顶进过程中，要经常检查各推进段的浆液形成情况。

(5)注浆设备和管路要可靠，具有足够的耐压和良好的密封性能。在注浆孔中设置一个单向阀。使浆液管外的土不能堵塞管路而影响这浆效果。

(6)注浆工艺有专人负责，质量员定期检查。

(7)注浆泵选择脉动小的螺杆泵，流量与顶进速度相应配。

(8)由于顶管线路长，为使全程注浆压力不致相差过大，在中间还将增设压浆泵以增大压力。

(9)泥浆在输送和灌注过程中具有流动性、可泵性。主要从顶管前端进行，顶进一定跟班后，并应从后端及中间进行补浆。

触变泥浆的主要成份是膨润土、掺入碱和水配制而成。为了在顶进完毕后使触变泥浆固结增强，可掺入石灰膏。但为了施工使用时保持流动性，还必须掺入缓凝剂和塑化剂。触变泥浆按膨润土：烧碱：CMC：水＝0.3：0.2：0.01：1的配比配制后静置24 h后使用。施工时通过压浆系统从机头进入管路。

将定量的水放入搅拌罐内。并取其中的一部分水来溶化碱；在搅拌过程中，将定量膨润土徐徐加入搅拌灌内，搅拌均匀；将溶化后的碱水倒入搅拌灌内，再搅拌均匀，放置12h后即可使用。

注浆孔的布置宜按管道直径大小确定，一般每个断面可设置3～4个，并具备排气功能。搅拌均匀的泥浆应放置一定时间方可灌注。灌浆前，应通过注水检查灌浆设备，确认设备正常后方可灌注。灌浆压力可按不0.1 MPa开始加压，在灌浆过程中再按实际情况调整。灌浆时，按灌浆孔断面位置的前后顺序依次进行，灌浆遇有机械故障、管路堵塞、接头渗漏等情况时，经处理后方可继续顶进。

顶管工作坑间距不大于200 m，在两工作坑的中间设置接收坑，接收坑采用钢板沉箱下沉，就位后取出管前端的工具管，按照设计要求在沉箱内制作钢筋砼检查井。

✹ 经济类专业教师工作计划

根据学校和苑区的工作计划，结合本学期的工作时间，紧紧围绕“激励机制打造活力课堂活力校园”这一中心，制定以下计划，努力完成好本学期的工作任务。

一、现状分析

1、自我分析

担任音乐教师16年，有丰富的课堂教学经验和专业训练经验，能够驾驭课堂，使之成为自己理想的音乐课堂。如果有一节音乐课没有上，在校园里碰到学生，学生会问我：“为什么不给他们上课，我们想你”。说明我是个比较受学生欢迎的音乐老师。

不足之处是：不能及时的记录反思自己在课堂上的得与失，也不会写，明知道这节课很成功，或者某个环节失败了，就是不会用文字将这些总结下来。

2、学生情况分析

（1）学生正处于变声期，唱歌较困难。

（2）学生素质差，胆子小，缺乏自我表现的能力，不敢在人前唱歌。

（3）学生对音乐的学习，观念不正确。主要表现在，对音乐课淡漠或者对音乐书上的歌曲淡漠。

二、努力目标

本年度目标：

1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师，学会用笔记下自己的得与失。

2、兴趣调动与任务驱动相结合，结合各班级量化考核的制度，激励学生不断上进，使音乐课堂活而不乱。增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能。

3、指导学生正确的发声方法，学会保护变声期的嗓子，让学生不仅能唱歌而且会唱歌，同时用音乐的美启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

三年目标：

倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。

三、具体措施

1、和班主任紧密结合，利用本班的激励机制，让敢唱的学生、唱好的学生及时得到奖励，没有唱好和不敢唱的学生有自己的努力方向，进而大胆的唱出自己心中的歌。让自己的音乐课堂充满活力，活而不乱。

2、以教育科研为龙头，多和本专业的教师交流学习，营造研究氛围，进行研讨活动，充实自我，学而不厌，促使自己成为研究型教师。

3、认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格，形成成熟的有个性化的教学模式。

4、七八年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

5、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

6、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

总之，运用好激励机制，让自己的课堂充满活力，让学生在快乐中学习。同时，要求自己要不断更新教育理念、不断努力探索、充实自己、逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，使自己的教学、教育质量更上一层楼，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。

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