有趣语文日记 〖1〗
叮铃铃上课了，热闹的校园变得安静了。我们坐在教室里，静静地等待语文老师的到来。
不一会儿，语文老师进来了。咦，她怎么拿着一个盒子？里面装着什么？。
请注意：今天，我们上一节特殊又有趣的课。你们先猜一猜，这里面装的有什么？语文老师举着盒子说。话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论起来。有人猜是零食，有人猜是玩具，还有人猜是空盒，什么都没有。
这时，老师故弄玄虚地说：给你们一个提示，头戴小绿帽，身穿黄衣裳。水里泡个澡，永远拧不干。请打一物品。
有人大声吼道：海绵！猜对了。老师夸赞道。可我不明白，一块小小的海绵能带来什么趣味呢，有什么值得去学呢？
你们可别小瞧它哟。看来不只我一人这么想，老师随手拿起泡了水的海绵，指着一大个子男生说，你，上来试试看能不能把海绵里的水挤干。只见那大个子的男生双脚分开，扎了个马步，咬紧牙关，使劲地拧呀拧。当他把自认为拧得很干的泡沫交给老师时，不合格，还有谁愿意试试？老师笑着说。
接连上去了几个同学，都以失败告终。我不得不重新思考老师的用意。最后，老师说：同学们，时间就像这海绵里的水，只要合理安排，使劲挤一挤，总是会有的。
是的，时间就像海绵里的水。
有趣语文日记 〖2〗
今天的语文课，老师让我们玩了一个游戏，一听玩游戏，全班同学都非常开心。
周老师拍了拍桌子说：“安静，我来讲一下游戏规则。首先，我先随机抽两个人的学号，然后这两个人上来金鸡独立，双眼闭起来，两只手上各放一支笔，看谁脚先落地，笔掉在地上也算输。”“啊，这怎么比？”全班同学唉声叹气，我们科学老师说过，只要你的眼睛闭起来，身体就会失去平衡。另外，周老师还采访了郑泽锴同学的想法，他说：“老天爷，千万别抽到我呀。”把我们全班逗得哈哈大笑。
比赛开始，第一组同学很快就分出胜负了，到了第二组时，是张子航和梁欣怡，张梓航一上去就东倒西歪，但他一直在挣扎，脚一会儿跳到这，一会儿又跳到那，像是在跳舞，要多滑稽，有多滑稽。
第四组是袁梓欣和陈拓森，他们两的平衡力都很好，这边稳如泰山，那边纹丝不动，看来他们是高手中的高手啊！渐渐地，陈拓森有点坚持不住了，身体开始倾斜，最后，袁梓欣获胜了。
这真是一堂有趣的语文课啊！
有趣语文日记 〖3〗
妈妈和我去超市买了一盒16颗装的鸡蛋和一袋猕猴桃。
过了几天，我们一共吃掉了6个鸡蛋和3个猕猴桃。妈妈数了数，发现冰箱里剩下的鸡蛋和猕猴桃的数量完全一样。妈妈笑着问我：“你能告诉我当时我们究竟买了几个猕猴桃吗？”
我一下子蒙住了，这可怎么算呀？妈妈仿佛看透了我的心思，鼓励我说：“认真思考，先想想冰箱里还剩几个猕猴桃，你一定能得出正确的结果。”
我静下心开始整理思路，剩余的鸡蛋和猕猴桃的数量相等，知道了冰箱里剩余鸡蛋的数量不就同时知道了剩下多少猕猴桃吗？16-6=10，冰箱里还剩10个鸡蛋和10个猕猴桃。我们还吃掉了3个猕猴桃，那么我们买的猕猴桃数量就是10+3=13个。
当我说出这个结果时，妈妈脸上露出了赞许的笑容。有趣的数学问题在我们的生活中还真是无处不在啊！
有趣语文日记 〖4〗
今天上午，胡老师带我们做了一个小实验——让针浮在水面上。
在上课的时候，我们读到了一篇例文，例文中的小作者将自己做的实验写了下来，我们都觉得这个实验很奇妙，于是胡老师就带领也来动手做实验。
胡老师说教室里没有针，就拿了一个一毛的硬币来代替，让我们接一桶水来。她又撕了点儿卫生纸，折了四层，把纸放到了水面上，然后迅速地把一毛的硬币放到了纸上面，不过，卫生纸湿透之后，硬币就跟着沉了下去。胡老师说：“老版的一毛比较轻，面积还大，容易成功；现在这个一毛的面积小，还重，不容易做成功实验。我去找找看有没有针。”不一会儿，只见她从一个大塑料袋里翻出来一个红色的小圆盒子。我猜那肯定是一盒针。胡老师转了转盒子盖，把一根小号的针取了出来，又拿了点纸，把纸折好放进了水桶，以迅雷不及掩耳之速把针放到了纸上。这一次，纸吸足了水分沉了下去，而针却浮在了水面上。赵奕琛使劲吹了一口气，针还是稳稳地浮在水面上。这让我感到不可思议。
老师看出了我们的心思，也发给我们每人一根针，让我们亲自试一试。我抢先把针直接放在了水面上，轻轻吹了一口气，针沉了下去。这时我才发现，我忘了先放卫生纸。我又拿来纸重新做实验，这次成功了，我心里可高兴了。
这件事让我明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
有趣语文日记 〖5〗
今天早上的语文课，黄韵淇、李屹飏、吴冠辰、王姿涵，这几位小老师来给我们讲语文天地的《日月潭的传说》，我好兴奋啊！
首先黄老师给我们简洁的介绍了日月潭，又给我们讲了关于阿里山的传说，主要内容是阿巴里带着年轻的小伙子制服了恶龙的故事，让我们大家听得入了迷。当黄老师讲完简介后，轮到了王老师和来给我们大家讲字，她先读然后组词，还问了我们许多问题。当王老师讲完了接下来是李老师来给我们讲词，也一样他让我们先读词，读完以后李老师会问我们近义词，反义词，还用一些词语造句，我觉得李老师稍微有点紧张，但是不过他讲得非常好。李老师讲完了最后该轮到吴老师讲句子了，首先他让我们画出了好句，然后让我们写了每句话的意思，每一点重要部分吴老师都讲到了，我觉得小老师们讲的都很不错，而且他们是第一组演讲的，非常棒！希望他们继续加油！我自己也要向他们学习。
所以这不只是一节有趣的语文课，还是节令人充满兴奋、激动的语文课。
有趣语文日记 〖6〗
就在童话剧接近尾声的时候，来了一位“客人”——抱抱熊！
看着抱抱熊那憨态可掬的样子，台下的观众，台上的演员都哈哈大笑。抱抱熊摇摇晃晃地走上舞台，它迫不及待地抱了抱身旁的小花猫，兴奋地说：“今天，我给你们带来了两位尊敬的客人。”听了抱抱熊的话，大家停止了大笑，瞪圆的眼睛，锁定了目标——“客人”，开始寻觅。台上的道具后面？没有。门后面？没有。窗帘后面？没有。安全通道里？还是没有。莫非……“现在，让我们用热烈的掌声欢迎这两位尊敬的客人！”抱抱熊的话音刚落，两位客人就从剧场后面的两个通道跑了出来。
“看！是圣诞老人！”大家都欢呼起来！有的高兴得哇哇大叫；有的高兴得一蹦三尺高；有的高兴得站到了椅子上……原本平静的场面，现在炸开了锅！圣诞老人笨拙地跑上了舞台，给演员发礼物，和孩子们一起跳舞，一起欢乐！舞台上的一只“小老鼠”由于兴奋过度，一直哈哈大笑不止，一直在那里上下跳跃！这哪里是老鼠的形象嘛，完全是活脱脱的一只小猴啊！看见圣诞老人分发礼物，后面的几只“小乌龟”再也按捺不住内心的喜悦，就把乌龟那慢吞吞的动作忘记了，现在他们手脚麻利，又蹦又跳！后来，圣诞老人还带着这些小演员在童话剧场溜达了一圈哩！
有趣语文日记 〖7〗
今天的体育活动课上，老师组织我们举行了一场老鹰抓小鸡的游戏非常有趣。
老师把我们带到了学校的空地上，体育委员说：“各组”一二报数！“一二一二”的声音便响起来。声音过后，数“二”的人向左跨了大步，四组都分好了，我们这组被带到一个地方开始游戏了，由毛志恒当老鹰，董超晟当母鸡，其余人当小鸡。
游戏终于开始了，毛志恒想了一想，开始追小鸡们了，他先往同一个方向追，见追不到，便突然反方向地追，轻而易举地抓住了蔡路宁。
蔡路宁可是老鹰抓小鸡的高手，他刚开始，一下子左一下子右，迷惑对方，又突然一个急转弯，搅得小鸡们晕头转向，只有被蔡路宁抓的份儿了。
蔡路宁抓住了“瘦猴”王耀华，王耀华只能认自己的命太苦，只好硬着头皮走了上去。他开始抓了，用尽力气地跑，甚至使出了他吃奶的力气，还是徒劳无获，他只好像蔫了气的皮球一样坐在旁边的座位上，垂头丧气地坐着。大家看见了，都非常奇怪，平常生性活泼的王耀华怎么会变成这副模样？大家都跑过来安慰他。我平时最爱助人为乐，当然是跑在最前头了，我刚跑到他的身边，就被机灵的王耀华给抓住了，原来，他使用的是“苦肉计”呀！
我当老鹰了，最后，还是把他们抓住了。“丁零零，丁零零，”上课铃声响了，大家都依依不舍跑回了教室，听老师布置作业去了。
今天室内的活动课玩的老鹰抓小鸡可真有趣啊，我下次还要玩。
有趣语文日记 〖8〗
今天上午，我来到作文班学作文。
来到了作文班，这里还没上课，我就在教室里看电视。过了一会儿，华老师吹了一声口哨，并说：“上课。”华老师讲了一些事情，我们认真的听着。等到老师把事情讲完以后，他说：“下课。”下课的时候，有的同学在看电视，有的在打乒乓球，还有的在买东西。
第二节上课的时候，老师在黑板上写了《清明》这一首诗，另外一边写上清明时节，说：“今天的题目是清明时节。”我认认真真地写，觉得自己写的很准确。到了第二节课下课，有些作文写完的同学都去打乒乓球了，我偷偷地拿起王凯腾同学的作文看了起来，我刚读第一句，就差点把我笑死，他写的是什么？等会你就会知道。
到了第三节课，老师叫我们读自己的作文，我建议王凯腾同学读。他刚读第一句，我们就哄堂大笑，他写着：今天，我去拜祖宗的祖宗的祖宗，我不知道是第几代祖宗了。还有一个同学写着：今天，爷爷死了。但他最后一段写着：今天玩得真开心。
学作文真好！
有趣语文日记 〖9〗
今天上午，第一节课是数学课。
宋老师给我们讲了小状元第64页的第3题。
她先向同学们提了几个有关的问题，让同学们自己思考并回答，有的问题大家答对了，有的却没有一个同学回答正确。
宋老师让同学们在脑子里想一根绳子，先对折一下是几根？同学们说是2根。对折2下是几根？对折3下是几根？对折4下是几根？同学们回答是4根、8根、16根。
宋老师说这里有一个规律，同学们自己想一下是什么，大家七嘴八舌的回答，但是都不十分正确。最后在宋老师的提醒下，我终于找到了这个规律 ，就是：每对折1下，就每个数加自己。
通过这节课，我学到了学习数学的巧门了，那就是要多动脑、多思考。
有趣语文日记 〖10〗
今天我上了一堂有趣的语文课，题目是猜脑筋急转弯。大家一听，兴高采烈，连忙开始准备。
终于开始了，沈成凯出了一道题，用“11本书”写一个成语，要用上英语，大家开始冥思苦想，可是怎么也想不出来，老师让他说答案，原来“书”的英语是“BOOK”，有点像“不可”，“11”有点像“思议”，所以就是“不可思议”。大家听了，掌声不断，这个脑筋急转弯真好！后来又有很多脑筋急转弯，都很好。等到王靖怡说“八个8怎样加等于1000”的时候，我们班都举起了手，因为以前都猜过。等她说了答案，大家都叫：“原来是这样。”就这样过了一堂课……
这次出脑筋急转弯的课我非常喜欢，太好了！要是下次还有机会，就更好了！
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