⬭ 影子的日记 ⬭
“男孩。”
于是，他跳进母亲的怀里。现在达林先生、太太和娜娜回想起来，这不过是一件无足轻重的小事;但如果想到这事发生在迈克尔在育儿室的最后一夜，那就不是一桩小事了。
他们继续回忆。
“就在那时候，我像一阵旋风似的冲了进来，是不是?”达林先生自嘲地说，他当时确实像一阵旋风。
也许他是情有可原的。他也正在为赴宴穿戴着，一切顺顺当当，等到打领结的时候，麻烦事就来了。说来也怪，这个懂得股票和红利的人，却对付不了他的领结。有的时候这玩意儿倒也任他摆布;可是有些时候，如果他能克制自己的傲气，戴上一个方便领带，那全家就会太平无事了。
这回，刚好给碰上了。达林先生冲进育儿室，手里拎着揉成一团的该死的小领带。
“怎么啦，亲爱的他爸?”
“怎么啦!”他狂吼，那是真吼，“这个领带，它系不上。”
他尖刻地挖苦起来，“在我的脖子上就不行!在床柱上就行!可不是吗，我在床柱上系了二十次都行，可是一到我脖子上就不行!哦，天啦!饶了我吧!”
他觉得达林太太对他的话没太在意，就严厉地说：“我警告你，孩子妈，要是这条领带系不上我的脖子，今晚我就不去赴宴了;要是我今晚不去赴宴，我就再也不去上班了;要是我再也不去上班了，你我就会挨饿，我们的孩子就都得去街头流浪。”
达林太太还是一脸平静，“我来试试，亲爱的。”她说。说实在的，这正是达林先生希望的。达林太太用她那双灵巧而漂亮的手给他系上了领带。这时候，孩子们都站在旁边，静候决定他们命运的时刻。她这么轻而易举就打好了领带，有些男人也许会不那么高兴;可达林先生是个心胸开阔的人，对这并不在意。他马马虎虎地道了声谢，立刻怒气全消;一转眼，就背起迈克尔在房里舞了起来。
“那是我们最后一次疯玩!”达林先生叹息着说。
“我记得。”
“他们真可爱，是不是，乔治?”
“他们是我们的，我们的，可现在他们都不见了。”
一家人的疯玩因娜娜进来方才停止。不幸的是，达林先生撞在了娜娜身上，他的裤子上沾满了狗毛。这是条新裤子，而且是达林先生第一次穿这种带镶边的裤子，所以他不得不咬着嘴唇，免得眼泪掉下来。当然，达林太太给他刷掉了毛，不过，他又念叨起用狗当保姆是个错误之类的话来。
“乔治，娜娜可是个宝啊。”
“那当然，不过我有时心里不安，觉得她把孩子们当小狗看待。”
“啊不，不会的，亲爱的，我敢肯定她知道他们是有灵魂的。”
“很难说，”达林先生若有所思地说，“我怀疑。”他的.妻子觉得这是一个机会，可以把那男孩的事告诉他。起初他对这个故事不置可否，达林太太拿出影子给他看后，他就陷入了沉思。
“这不是我熟悉的人，”他说，仔细端详那个影子，“不过他看起来的确不像个好人。”
“你记得吗，我们正讨论的时候，娜娜叼着迈克尔的药走了进来。”达林先生回忆说，“你以后再也不要把药瓶子衔在嘴里了，娜娜。这全是我的错。”
虽然他是个坚强的人，但是在吃药这件事上，他无疑是有点胆怯的。要说他有什么弱点的话，那就是，他一生都以为自己吃药很勇敢。所以，这一回，当迈克尔扭头躲开娜娜嘴里衔着的药匙时，他责备道：“要像个男子汉，迈克尔。”
“我不嘛，不喝。”迈克尔淘气地大喊。达林太太走出房间去拿一块巧克力哄他，达林先生觉得这是她没有原则的表现。
“孩子他妈，不要娇惯他，”他冲着达林太太的背后喊，“迈克尔，我在你这么大的时候，吃药一声也不哼，我还说：‘谢谢你们，亲爱的父母亲，谢谢你们给我药吃，让我的病快点好。’”
他真的相信自己的话。温迪这时已经穿上了睡衣，她也相信这是真话，为了鼓励迈克尔，她说：“爸爸，你喝的那种药比这还要苦，是吧?”
“苦得多，”达林先生一本正经地说，“要不是我的药瓶子丢了，迈克尔，我现在就做个样子给你看。”
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今天，我不小心把大灯关上了，只剩下台灯开着，这时我发现，身后出现了一个比我大三、四倍的巨人，我往后走了几步，又发现影子又变小了。
当我把大灯打开，并把台灯关上的时候，我又发现影子又变到了我的脚下成了一个小矮人，不管我怎么做动作它做得跟我一模一样。
影子这么神奇，我也想知道答案，所以我问妈妈是什么原理，妈妈说：“这是投影成像的物理知识”，我一点也听不懂，妈妈说等我长大学了物理就懂了。物理真奇妙，我真想早日和“你”见面。
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夜晚，月亮婆婆坐在柳树稍头，柳树枝条做的秋千椅子上，悠闲地品着露水茶。静静地守护着宁静的小树林。
松鼠宝宝盖着妈妈毛茸茸的大尾巴，甜甜的睡着。小山雀钻进妈妈的翅膀底下，甜甜的睡着。刚出生的小野猪紧紧的依偎在妈妈怀里，一边吃奶，一边也甜甜的睡着了。
咦？是谁在低声的哭泣？月亮婆婆看到不远处的小山坡上，坐着一只孤单的小棕熊。是它在那里忧伤的哭泣。
月连婆婆想起来，前两天，小棕熊的妈妈，刚刚被人类抓进了动物园。小棕熊一定是在想妈妈了。
唉！可怜的小家伙，月亮婆婆叹了口气。月亮婆婆决定，安慰一下伤心地小棕熊。
月亮婆婆拿出银色月光做成的魔杖。轻轻的一点，小棕熊身前的黑色的影子。多么神奇呀！那个小熊的影子立了起来，好像一张黑色的剪影画。
小熊的影子裂开一张银色的小口，开口说话了。“小熊，小熊不要伤心，我来陪你，和你玩。”小棕熊好惊奇呀，忘记了难过：“你会玩什么？”影子小熊说：“我会跳舞，你来看。”影子小熊跳起了滑稽的舞蹈。把小熊逗乐了。和影子小熊一起跳起了舞。
小棕熊和影子小熊在月光下，快乐的跳舞。一阵风吹来，影子小熊像风筝一样飞了起来，影子小熊拉住小棕熊，它们一起飞到树梢，一起飞过圆圆的，大大的月亮。当它们飞过猫头鹰的家时，猫头鹰的眼睛，因为惊奇睁得的更大了。小棕熊度过了一个愉快的夜晚，小棕熊感觉累了，困了。它躺在大树底下，影子小熊像一张黑色的毛毯，轻轻的盖在小棕熊的身上。小棕熊睡得好安稳。
清晨，明亮的阳光唤醒了小棕熊。小棕熊睁开眼睛。惊奇的发现；影子小熊变成了一只真正的小黑熊。正在微笑地看着它。
小棕熊高兴的抱住这只小黑熊；“太好了，我的影子小熊变成真的小熊了，我有伙伴了。”小黑熊推开它：“什么影子小熊？我是一只真正的熊，你的影子，不是好好的在你的脚下吗？”小棕熊低头一看，真是这样，阳光下，它黑黑的影子和平常一样，安静的呆在脚下。
原来，是小棕熊的伙伴，小黑熊来找它玩来了。小棕熊有了伙伴，不再感觉孤单了。
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什么时候才能不受人控制
像被束缚的木偶
慢悠悠地打着节奏
萤火虫的电池没电了
他说他很想念我
却只能落在四叶草被风揉皱了的裙摆上
看着夏天走了
他也睡着了
什么时候才能飞翔
像黑色天使落下的一片羽翼
有着蒲公英般美丽的梦想
风还在继续流浪
他说他要去一个很远的地方
那是有树石小精灵捣蛋的遥远国度吗
装风瓶还在
但那里只有一颗透明而执着的心
什么时候才能离开地球
像一粒默默守护阳光的尘埃
有谁知道自己是离天空最近的那片蔚蓝
七百万亿亿之外的那颗流星说我是
天国花园最骄傲的花影
说什么也不让我许愿
我的父亲与母亲
光明与黑暗
是宇宙间永恒的敌人
什么时候才能不这样想呢
我仅仅只是一个
拥有温暖的黑色平面
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影子游戏
20xx年11月26日周一晴
今天上午,我们升完国旗,张老师带领我们在操场上玩影子游戏。
有些人在玩“小鸟”影子游戏,有些人在玩“小狗”影子游戏,还有些人在踩张老师的影子。张老师就往一边躲,关键是踩张老师影子的人太多了,张老师只能一步一步地向前走。突然,张奕灿被滑倒了,张老师赶紧跑过去,关心地问:“你没事吧?”张奕灿掉着眼泪,说:“没事。”张老师就召集全班人回班,好玩的影子游戏结束了。
太可惜了,我们还没玩够呢!
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影子就是生活中一个微不足道的东西，理论上，他就是一个阴影，但在我的生活中，他就是我，我就是他；在我寂寞的时候他在旁边寂寞，我在开心的时候他也在旁边开心，这些年来，他几乎每天都伴我成长，我差不多已经把他当做兄弟了。
早上我起床时从外面射进二三方斜斜的太阳，我看见我的朋友了—影子，他也起床正在伸着懒腰呢！这些年来，我从一个毛头小子成长为一个阳光男孩，我的影子也从小影子变为大影子。
这一天，过年了，我得了许多压岁钱，高兴得发狂，我的影子手里也捧着许多钱哪，也正高兴呢；这一天呢，我又伤心了，考试考砸了，影子的考试也考砸了，伤心了，影子和我都伤心，不过影子想调节一下气氛，我一看“哇哦”，影子变得老长老长了，似乎叫我配合一下，我也开始跳上了‘草裙舞’，影子一会长一会短，我都不禁笑起来了，这气氛调节得多私的适当啊！
我不仅看影子的表演，还会和影子互动呢。一天阳光明媚，影子也淅淅出现，我发现了他，他也发现了我。我突发奇想，身体往前倾斜，一脚踩在影子的头上，可影子也学我，学也往前倾斜，我没踩着。我连续几次都不行，只好用绝招了，我脑袋往后倾斜，脚往前踩，哈哈。。。。。影子被我踩住了，可我这动作却尴尬了，“碰”我一屁股坐在地上，影子也摔倒了，看着他那狼狈样我就忍不住笑了起来。我看到影子就看到了另一个我。
影子有时候也会隐身呢；今天天气不好，没有太阳，太阳就是影子的妈妈，太阳不出来影子也别想出来，我看见空荡荡的房间里缺少了一样东西，是什么呢？是玩具？不！电脑？NO！影子？YES！似乎没有影子，我就浑身不自在，走在“空荡荡”的大街上，又想起了“菊花残满地伤。。。。。。”这太阳怎么就是不出来，有些难言之隐给朋友说了，害怕会被朋友说出去，但给影子说了，他百分之百不会说出去；这下没有了影子，我憋得慌，虽然影子不会说话，但至少有一个朋友认真倾听；我的好影子你快出来吧！
“影子”，这个词对你们不陌生也不熟悉，但对我，就有一种亲切了；他就是我的好兄弟，“伴我影子琴韵共渡好时光！”我边哼着歌我的影子兄弟就出现了，啊！我的好兄弟你终于又与我同行了。
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影子无处不在，而白天我很少注意它们。
当黑暗张开双臂，情人般极尽温柔地拥城市入怀，城市的灯火便闪动起了暧昧的眼神。影子在光与黑暗的交界游离而出，成群结队或形单影只。
十字路口的红灯亮了，以短暂的几十秒阻住一群影子的流动。汽车的眼睛在黑暗中圆睁，飞驰而过的瞬间抛下三五个影子在高楼的墙体上。影子与影子在喧闹中交谈着讨论着，比着夸张的手势，相互交接。这一刻影子与影子交叠，影子在影子中呼吸，无论相识还是陌生，无论绿灯亮起以后，是否奔向不同的方向。
一个节奏稍慢的影子在路口迟疑，前进或后退的抉择之间，红灯又一次亮起。这一次，伫立在墙上的只有一个孤独的影子，在车流的灯光之间摇摆不定。或许，这个短暂等候只是某个即将发生的故事的开始，一次错过绿灯的犹豫有可能就带来一次重逢的机遇。另外一个熟悉的影子就在这时与独自等候的影子相遇，然后，两个影子长久地站在路口，面对着面，渐渐靠近。
或许，那只是一个想象中的影子，曾在梦中重复出现却越来越浅的影像，只是偶尔，偶尔想起，就在风起的瞬间，飘来花的香影，轻巧地就拂过了往事。
公交站牌下，聚焦了另一些等待的影子。一些影子焦急地从人行道上探出头去，毫不在意来往的自行车轮无情碾过。
巨大的广告牌上是全家和乐的图。影子们就在各色的鞋子下窃窃私语，以它们自己的方式，无视各自主人们相距的陌生距离。
它们珍惜着彼此交错的光阴，在一辆迟来的公交车驶进站台以前，飞快地传递着它们的喜悲。
是的，影子有自己的快乐与悲伤。那样的情感虽然沉浸在阴暗之中，你无法看透，而它们自己却可以轻易读懂对方，只在交汇的瞬间。
影子的语言是神秘的、沉默的却又是开诚布公的。只是人们早已习惯冻结着自己的表情，以为一并冰封进去的，还有自己的影子。
高楼的影子扑向地面，吸纳进更多路过的影子。楼宇间的霓虹打捞起沉没的影子，却不能给它们同一的色彩与安定。影子就在闪闪烁烁中跳跃而过，披挂了一身的繁华气息与暧昧的想象。
楼影已经数不清了，有多少影子经过它，正如它在白天里也数不清有多少人走进又走出。相对于白天的喧闹，它更喜欢夜晚，当路过的影子不再重叠，渐渐稀少，它就可以沉睡于一些不那么安静的梦中，回想着成长时听到的那些声响——搅拌机的轰鸣、铁器的钝响、起重机开动时的马达声。它想念那些日子，想念着没有玻璃装饰过的空旷，那时的夜风曾穿透它空洞的窗影，披着长长的斗篷，自在哼唱。
灯火通明的商厦大门以敞开的姿势旋转，高大的玻璃门映出来往的影子，折射的面孔里流溢出的是失落还是冷漠？而那些暗藏在玻璃背面的，又是怎样的真实，只在转动之间，恍然不见。
一张广告纸随风飞起，鸟儿般的梦想托起一串单调的手机号码，短暂飞过。一个飘忽的影子定格在路灯的记忆里，又以飞奔的速度离去。不知会不会有人拨响那个电话号码，接通的那一刻，传来的声音，来自一个真实的喉咙，还是伪造的影子？杂乱的脚步踏过杂乱的影子，影子流动依旧。被遗弃的香蕉皮伸出触角，绊倒影子，一声咒骂消散在汽车喇叭的耐烦的提示里。一条小路绕开人声嘈杂的街道，延伸向开放公园的深处。灌木丛中，躲开阳光的影子，成对计数。没有人关心他们来自哪里。
钟声从远处传来，一遍遍地声明着流逝的时间。没有人在意，没有人因此而加快脚步，影子在城市的灯影下生出更多相同的影子，以同一的步伐，同一的姿势漠然走过。时间的倒影就在层层影子中流过，没有激起任何一个旋涡。树种在四季里成长，由幼小的影子长成高大的影子，生出繁茂的影子。只有树木的影子才肯公开它们的情绪。它们在夏日的夜晚里伴着虫鸣合唱，在深秋的夜晚感伤。飘舞在风中的落叶的影子，就是它们洒落的泪滴，一片，又一片，纷飞，无息。影子。影子。
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什么时候才能不受人控制
像被束缚的木偶
慢悠悠地打着节奏
萤火虫的电池没电了
他说他很想念我
却只能落在四叶草被风揉皱了的裙摆上
看着夏天走了
他也睡着了
什么时候才能飞翔
像黑色天使落下的一片羽翼
有着蒲公英般美丽的梦想
风还在继续流浪
他说他要去一个很远的.地方
那是有树石小精灵捣蛋的遥远国度吗
装风瓶还在
但那里只有一颗透明而执着的心
什么时候才能离开地球
像一粒默默守护阳光的尘埃
有谁知道自己是离天空最近的那片蔚蓝
七百万亿亿之外的那颗流星说我是
天国花园最骄傲的花影
说什么也不让我许愿
我的父亲与母亲
光明与黑暗
是宇宙间永恒的敌人
什么时候才能不这样想呢
我仅仅只是一个
拥有温暖的黑色平面
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幸福就像你身后的影子，你追不到，但是只要你往前走，它就会一直跟着你。
题记
绚烂的微笑，明亮的瞳孔，甜甜的糖果，浅浅的童谣，那残留在梦里的美丽年华。我抛弃这熟悉的一切，再一次起航。心里满载着你给的幸福，背后拖着长长的黑影，我对自己说，微笑吧，不论何时何地，看着前面的光明，学着你的微笑。
我本是寂寞的孩子，因为你的出现，给了我生命一缕阳光。那时的我，爱蜷缩在角落里默默哭泣，你轻轻递上一张纸巾，拉着我的手，避开声音，避开繁华，去那属于我们的国度，寻找属于我们的梦。你说，每个人手中都有一把钥匙，拿着那把钥匙，开启自己的大门。然后，你在我手上画出钥匙的形状，我仿佛看到，那把金光闪闪的钥匙，对我轻轻的微笑。
你送给我一大箩筐糖果，拨开糖果美丽的外衣，无比的甜蜜流进心里。你为我唱温馨的童谣，穿着一袭白裙，把那浅浅的歌声传入我心房。你对我灿烂的微笑，我比着相框的手势，把它存在心底。
夕阳的光线像油彩一样在每一寸地面与墙壁上涂来涂去，涂抹出毛茸茸的厚实感。那阳光投下你长长的影子，你张开手臂，微笑着幻化成无数只飞舞的蝴蝶，那些蝴蝶扑闪着翅膀，争先恐后的飞向前方。我努力的追赶，希望能抓住最后的一片幸福，还能怎样呢？只剩下永恒不变的寂静在空气中晕然出大片大片漂浮盛开的寂寞，然后，总算认清了事实。
没关系的，起码，我曾经拥有过。没关系的，还是，一个人的生活。没关系的，就算，不会再来过。你给的幸福，我从不曾忘记，只是，未来得及握紧它。
太阳升了又落，落了又升；四季来了又去，去了又来。我没有选择停下来空空守望，而是选择了前进，我明白，幸福就像自己身后的影子，追不到的，但是只要往前走，它就会一直跟着我。
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今天晚上，我和爸爸一起在玩影子大战。
我先变成小虫，爸爸当然要变成鸟，我急忙用另一只手变成一个小洞，然后让小虫钻进去，“嘿嘿，我看你怎么办?”我心里暗想着。最后，我又出来了，爸爸看我出来了，又上去攻击我，我又变成老鹰，正想去捉它呢，他又变成大炮，我一看情况不妙，又变成风，每次都把引线吹灭让它们发不出子弹，我又变成小虫，唉，爸爸又变成小鸡，我又急急忙忙的钻进了洞里，爸爸这回变聪明了，可不在那里瞎等了，他居然变成电钻往下钻，怕什么?我变成电，“我就不工作，气死你。”我心里暗想着。
“天晚了，睡觉吧。”爸爸说。大战到此结束!
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第一篇：探索之旅的开始
尊敬的读者们，
我是一只影子，一个在傍晚时刻出现并在夜幕降临后消失的存在。我的生活充满了神秘和谜题，就像幕后的演员，常常被人们忽视但又无处不在。
我决定开始写下自己的日记，让你们能够更深入地了解我。在这一篇文章中，我将带领你们感受探索之旅的开始。
一切源于那个傍晚，当太阳毫无声息地落下，大自然的色彩逐渐褪去，我从墙角缓缓脱颖而出。那一刻，我既兴奋又害怕，因为这是我第一次离开表面，冒险进入人们的生活中。
我像是一片罩在大地上的黑色布，静静地凝视着人们的动作和日常生活。看到他们忙碌的身影，我有时会感到惋惜，他们很少有时间停下来，静静地观察世界，感受大自然的美妙。
然而，有一天，我看到了一位小女孩。她在院子里捉迷藏，身姿轻盈，不受束缚。我被她的纯真所吸引，默默地追随着她的脚步。
她叫苏珊，是一个聪明而有趣的女孩。从她的日记里，我了解到她有着各种各样的梦想和想法。我常常陪伴她度过那些独自的时刻，在她孤独的角落里，默默守护着她的梦想。
随着时间的流逝，我开始意识到我的存在对苏珊有一种奇妙的影响。我既是她隐秘的朋友，也是她心灵的抚慰者。我既可以陪伴她独自欣赏星空，也能带给她宁静的夜晚。
于是，我决定不再只是一个静静观察的存在，而是融入她的世界。我通过她的眼睛看到了更多，感受到了更多。我仿佛拥有了自己的身体，而不仅仅是一片黑色的虚影。
通过与苏珊的相处，我发现自己也能够感受到她的喜怒哀乐。当她快乐时，我也会感到快乐，当她伤心时，我也会感到悲伤。我开始明白，虽然我没有肉体，但我的灵魂和情感却是真实存在的。
在苏珊身上，我感受到了这个世界的复杂和多样。我看到了美丽和勇气，也看到了黑暗和恐惧。我开始思考人们的行为背后的原因，以及他们对生活的态度。
直到现在，我仍然在苏珊的身边，默默守护着她。但是，我也渴望能与更多的人相遇，与更多的生命交织。我希望用我的故事和观察所得，引起更多人的思考和共鸣。
作为一个影子，我的存在或许会被人们遗忘，但这并不妨碍我做一些改变。通过我的日记，我希望能够唤醒人们对生活的热爱和思考，让他们在行动之间留出一段时间，去触摸内心的温暖和希望。
感谢你们花时间阅读我的第一篇日记。我将继续探索这个世界，记录下自己的所见所闻，与你们分享。我相信，我的故事将会有无数的奇妙和意义。
谢谢。
你们的朋友，
影子
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教学《影子》时，明显感到学生很喜欢这篇课文。还没上课，他们都会背了。我提问：“请同学们看看你的左边是谁？右边是谁？然后同桌说一说：我的左边是（）右边是（），他们都是我的好朋友。”学生们很兴奋，马上左看看，右瞧瞧后，同桌就互相进行说话训练，然后指名说。
接着我引出了课题。你的影子也是你的好朋友。看看，现在你能找到你的影子吗？想想，你在什么时候看到过它？这个问题一提出，学生们纷纷举手想发表自己的看法。我趁势引入课文教学。请学生们看图，看看图上画的是什么？（出示第一幅图），学生仔细观察了一会儿，小手就陆陆续续地举起来了，有的说：太阳在小朋友的前面走，影子在小朋友的后面。也有的说：小朋友向太阳走，影子在小朋友的后面。我一一肯定。又故作神秘地说：小朋友怎样走，影子会在他前面？有个学生马上站起来说：“老师，我知道。小朋友背着太阳走，影子就会在他的前面。”多聪明的孩子啊，我大大表扬了他一番，夸他是我们班里的小博士。听到表扬，孩子显得很高兴，坐下来后，腰背挺得笔直。
学完课文，我还让孩子们同桌合作，一个做影子，一个做小孩，表演书本的内容。其他孩子边看边念课文。这似乎让学习变成了游戏，孩子们非常投入地准备，又在嘻嘻哈哈的表演中，巩固了课文。
思考：
1、教学内容如何从学生已有的生活经验出发，激发他们的学习兴趣，以达到教学目的？
2、在课堂教学中，如何通过小组合作学习的形式来提高课堂教学效率？发挥学生的主体作用？
3、对于一年级学生来说，培养他们的“质疑问难”能力，这个要求会不会过高？
教学这个课时后，我有如下体会
1、注意从生活现象入手，唤起学生的生活体验，能激发学生的.学习兴趣。
2、当学习内容和学生熟悉的生活背景贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高，就越能引起他们的学习兴趣。因此，在教学中，我应该注意从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的、感性的情景进行教学。如教学一开始，我请同学们看看你的左边是谁？右边是谁？然后说说：我的左边是（），右边是（），他们都是我的好朋友。“那么，你的影子也是你的好朋友，你能找到它吗？”话音刚落，很多学生纷纷举手，想发表自己的看法。这说明了把生活现象引入课堂，就能调动起学生的学习兴趣。在理解“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”这句话时，我说：“为什么不说影子像只小黑熊？”“哪位小朋友家喂过小狗，小狗是怎么跟你玩的？”亲切的家常话题，唤起了学生的生活体验，学生很快地理解了这句话的意思。
3、通过“小组合作学习”，培养学生合作意识，发挥学生的主体作用。
“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主动作用的一种有效方法。它不仅有利于发挥集体的智慧，解决学生个人不能解决的问题，而且培养了学生之间互相合作交流的能力。如在教学过程中，让同桌看图互相讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗？从图上哪儿看出来？在理解课文的重点句子影子“就像一条小黑狗”“它是我的好朋友”时，让四人小组展开讨论、交流，让每个学生都有表现的机会。通过小组的学习交流，学生解决了问题，获得了知识，体验了成功。同时，学生思维积极，思路开阔，互相启发、互相激励，学生真正成了学习的主人。
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