✦ 我喜欢的车日记 ✦
我喜欢春天。
我喜欢春天的阳光，它是那么的灿烂夺目，照在人们身上是那么暖和。它们像一个个金色的小精灵似的，蹦蹦跳跳的，洒落在屋顶上、草地上、树叶上还有人们的身上······我喜欢在春天这万物生机勃勃的阳光下沐浴，享受着阳光抚摸着我的脸颊，呼吸着那带有春天泥土芳馨的空气，感觉棒极了。
我喜欢春天那活泼、可爱的雨。春天的雨不大，一般都是毛毛雨，它们像一个艺术家在大地上勾勒出一张张图画。它们飘啊飘，像牛毛，像云烟，像满天的蒱公英在春风中翩翩起舞。它们洗去了冬天的沉闷和无聊，让人们的精神面貌焕然一新。我喜欢看着树叶上小雨点晶莹剔透的样子，可爱极了。
我喜欢春天那刚从雪里探出头的草地。春天的草地绿油油的，看着它们就令人充满活力。小草从寒冬的沉睡中苏醒过来，竟相钻出土地妈妈的怀抱，似乎要到外面的世界去闯一闯、看一看。春天的小草啊，你们为春天带来了无限的生机和活力！
我喜欢春天，喜欢春天的阳光、雨和草地。而且喜欢春天的一切。
我喜欢春天的日记九
“红杏枝头春意闹”，“春来江水绿如蓝”，古代文人们描写春天的佳句，不胜枚举。词是很美，但缺少真情实感。我生长在燕山深处的山村，这里山清水秀，四季有景，但对春天却情有独钟。
北方的春天来啦，脚步太快，让人有些不知所措，好像还没有准备好似的，“幸福”来的太突然啊！
我喜欢春天的空气，甜甜的，沁人心脾，吸一口，满腹生香，那叫一个爽，享受啊！
我喜欢春天的雨丝，轻轻的，撩拨你的秀发，亲吻你的面颊，好亲切，好舒服。夜晚，听着淅淅沥沥的细雨，象一首轻音乐一样入梦，梦中的世界多美妙呀！
我喜欢春天的鲜花，那满山遍野，姹紫嫣红，争奇斗艳，是多么的壮观呀！如果一家人，欢欢喜喜，在花的海洋中漫步、郊游，该是多么的惬意呀！
我喜欢春天的绿色，淡淡的，嫩嫩的，很养眼，很温馨，真是绿色可餐呀，禁不住让人浮想联翩。
我喜欢春天的微风，暖暖的，香香的。有时很是调皮，推开你的门窗，掀翻你的书页；有时会围着你团团转，赶也赶不走，好亲热啊！
我喜欢春天里的人，精神抖擞，笑语欢歌，五颜六色，五彩缤纷，好一个春的世界啊！
我喜欢春天的日记十
我爱夏天，因为它充满了活力；我爱秋天，因为它热烈而深沉；我爱冬天，因为它纯洁美丽，然而，我更爱春天，那是因为它充满了生机。
春天，万物复苏，小草从土里探出小脑袋四处张望，小树也发了芽，换上了一层淡绿的衣裳。春风一吹，柳树骄傲地摆动着它的枝条，好像在向别人炫耀它长长的辫子，而松树就显得比较深沉，它一年四季常青，比柳树成熟多了。
春天，在这个生机勃勃的季节里，不仅树木长出了新枝条，花朵也获得了新生，它们长出了花骨朵，等待时机成熟，便要百花齐放、争奇斗艳了。这时，山上的小溪、河流，公园的湖水也都解冻了，坐在小船里，便能看到成群的鱼苗在水里游来游去。他们尽情地享受着春天的喜悦。
春天是多么美好，它让世界充满了生机与活力。“一年之计在于春，一日之计在于晨！”，我们要在这美好的春天里努力学习，将来为祖国建设出一份力！
✦ 我喜欢的车日记 ✦
设计思路：
在学习“我在马路边”这一主题时，幼儿对身边的车非常感兴趣。每天来园和离园的时候，孩子们每天都会看见各种各样的车，他们忙碌地在马路上行驶着，孩子们对各种各样的汽车产生了浓厚的兴趣。幼儿开始关注不同汽车的外形特征，交流讨论着汽车里都藏了那些图形，很多孩子都想自己亲手制作一辆自己喜欢的车子，于是我根据孩子们的兴趣点，设计了这次活动。
活动目标：
1．学会用各种图形进行拼贴、添画，组合成形状不同的汽车。
2．能大胆地在已有图形上创作，体验创作的快乐。
活动准备：图形汽车3辆，不同形状的手工纸若干，马路背景图一份，固体胶，记号笔，已认识各种汽车的特征。
活动过程：
一、观察汽车，寻找图形
1.师：嘀嘀……叭叭……瞧！马路上开来了什么车？（幼儿自由讲述）
2.寻找车辆上的图形
师：请找出你喜欢的一辆车说说它都藏着哪些图形？这些图形分别是这辆车的什么部位？（我最喜欢公共
汽车，它的车身是长方形的；我最喜欢大卡车，它的车头是梯形的；……）
3.寻找车身形状的不同
师：仔细找找这几辆车的车身形状都一样吗？有什么不同？
小结：每一种车辆的车身都是有不同的图形构成的。每辆车子都有不同的图形组合而成，它们都具有车身、车窗、车门、还有车轮，一样都不能少。
二、幼儿操作，制造汽车
1.师：今天老师先来做一做汽车厂的工人(教师示范),幼儿边说边做，可以邀请个别幼儿上来一起完成。
师：请小朋友一起动手来做一辆自己喜欢的车吧。每人可以选用不同合适的图形在底板上拼贴、用记号笔添画车上的部件和零件，制作出一辆最漂亮、最特别的车，完成之后请把你喜欢的车送到这条寂寞的马路上。
2.出示背景图，幼儿操作，放轻音乐。
三、汽车出厂，新车上路
师：我们的马路一下子因为有你们喜欢的车而变得热闹起来，赶快找一找你最喜欢哪辆车？为什么？你用了哪些图形制作了这辆车？
小结：原来不同的图形组合在一起，可以制作成各种漂亮的、奇特的汽车。
师：马路上有各种各样的车来来往往，我们平时走在路上要注意些什么？（注意红路灯、走斑马线、听从警察叔叔的指挥。）
师：你看这些人这样过马路对吗？为什么不能这样过马路？
小结：我们要遵守交通规则，珍爱自己的生命，回家也别忘了提醒开车的爸爸妈妈们注意行车安全哦。
活动反思：
本次活动来源于主题活动“我在马路边“，马路上各种各样的车又是孩子们日常生活中最为常见的，所以这个活动围绕着孩子们的兴趣点展开，结合幼儿对形状的了解和认识，将汽车的制作与此相结合，既满足了幼儿探索汽车秘密的愿望，又对抽象的图形多了深一层次的理解。在活动的设计上，层层递进，环节紧扣，从认识三辆汽车的外形——比较三辆汽车身上的图形——制作自己喜欢的汽车，在每个环节中，都是鼓励孩子们主动思考，发现汽车身上图形的秘密。活动中教师的课件设计新颖，吸引了幼儿的注意，使整个活动具有趣味性。
这个活动的时间比较长，教师在第一环节用得的时间较多，可以精简一些，将教师示范和出示的公交车结合在一起，边说边做，这样既有别于前面的小轿车和货车，又能将这部分的时间缩短一些，达到更好的活动效果。
活动评价：
活动取材新颖，贴近幼儿生活，符合中班幼儿的年龄特点。教师结合主题活动，将图形的运用到汽车中去，幼儿非常感兴趣。活动的第一部分可以将先出示一辆小桥车，寻找各种不同的图形之后，将货车和公共汽车一起出示，选择制作一辆汽车，边说边做缩短第一环节的时间。在点评的时候，教师可以引导孩子先说说自己做了哪辆车，用了哪些图形，再深一层次提出：你喜欢同伴的哪辆车，为什么？逐步引导孩子主动评价同伴的作品，这样的点评效果更为出彩。最后将活动落在安全教育的这个点上也是较为恰当的，回归到幼儿健康、安全的生活本质。
✦ 我喜欢的车日记 ✦
我们生活在一个有色彩的世界里，万物都是有颜色的，红橙黄绿青蓝紫，在我心里，没有一种颜色不可爱。
我最喜欢的颜色是红色，因为，燃烧的火苗是红色的，队旗是火红的，飘扬在我们胸前的红领巾也是火红的，太阳是火红的，我们每个人身上流淌的鲜血也是火红的。红色还象征着活力，代表着热情和健康，我喜欢红色。
我还喜欢绿色，因为，春天里第一个从土里冒出来的小草是绿色的，田里的禾苗是绿色的，小小的树叶也是绿色的，豆芽长出来可爱的叶片也是绿色的，连我心中的梦也是绿色的。绿色还代表着青春和朝气、代表着希望，我更喜欢绿色了。
我喜欢蔚蓝的颜色，因为，辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的，深邃的夜空里缀满了金色的星星，这让夜空的蓝色显得更加动人了。蓝色总是让人感到清新、宁静和悠远。
我还喜欢紫色，因为，薰衣草是淡紫色的、紫丁香也是紫色的，高脚杯一样的郁金香的花瓣也是紫色的，紫色让人感到高贵、典雅，紫色更像是一个有些忧郁的小姑娘。
世间万物全都是有颜色的，只要你用心去观察，就能发现你喜欢的每一种颜色，你也会渐渐发现，世界上没有一种颜色不可爱。
亢洁老师点评：你用孩子气十足的语言，将抽象的色彩化为形象的事物，将生活点点滴滴对色彩的感受勾勒成一幅幅生动美妙的画面，情趣盎然，诗意的表达，富有童真童趣，情感真挚，文笔细腻，意境优美，语言浪漫天真可爱，让人读了心里甜甜的。
✦ 我喜欢的车日记 ✦
我从小就喜欢围棋。每当我看到别人在下围棋的时候，就会感到很快乐﹑也很羡慕。这学期，妈妈帮我找了围棋班并报了名。我的围棋有了一定的长进，星期六，老师就找来同学蒋宇杰跟我比赛。
开始比赛了，我抢“角”，他也跟我抢“角”，我们把“角”抢完了就抢“边”，又抢完了，开始抢中间的地盘。我和他就像打战似的互不相让。我把一颗白棋放在棋盘上，他毫不犹豫地放了一颗黑棋下去，我思考了一会儿才放下去，他又把我围住了，我着急了，想着逃跑的办法。突然，我想到做“眼”的方法，只要做到两个“眼”我就可以救活我的棋。我下了一颗棋已经做了一个“眼”出来，但蒋宇杰还不知道我在做“眼”。这时我又发现他的棋子有一个断点，我将棋子按了上去。“啊！糟了，我没数”气“，竟然被郭琳来了一个双打吃，这次我死定了，她不但能吃到我的棋，还能逃脱，那我岂不是白围了吗？” 蒋宇杰终于发现我的计谋了。他一边说话一边下棋，眼看我赢了他很多棋，他着急了，开始变得专心致志地下棋了。但他无论下哪里都是死路一条，最终我获胜了。
我和蒋宇杰下棋用了一节多课时间。但我有耐心，他却很浮躁，没沉下心。下棋使我懂得只要有耐心的人，到最后一定可以取得胜利。
✦ 我喜欢的车日记 ✦
小朋友你知道我最喜欢什么水果吗？
它的形状像陀螺似的，身上有好多小点点，像是天上一闪一闪的小星星，头上还有一顶小皇冠。它的颜色特别鲜艳，尤其是它的身上有鲜红鲜红的颜色，而且它身上的小点点是深深地灰色，它头上的小皇冠是绿色。
它的味道甜甜的，清清的，非常凉爽。我轻轻的咬了一口，啊，好甜呀，我又大口大口的吃起了它，我吃的饱饱的。
小朋友，这下你知道我喜欢的水果了吗？对，就是草莓！
✦ 我喜欢的车日记 ✦
第一天：
今天是我开始写“我喜欢你”日记的第一天。我还记得那一刻，当我第一次看到你的时候，我的心就像被一束光线打中一样。那时的你，穿着一件简单的白色T恤，头发有点凌乱，笑得那么天真无邪。从那一刻开始，我就知道自己喜欢上了你。
当我坐下来打开日记本，开始记录我的心情时，我感觉自己仿佛被一种奇妙的力量包围着。我写下了那一刻的感受，写下了我对你的喜欢。当我看着那些字，我觉得自己的心情得到了释放，也觉得自己好像拥有了更大的勇气。
第二天：
今天我再次见到了你，你跟往常一样，笑得那么阳光明媚。我不知道该怎么面对你，该怎么表达我的感受。但当我看到你的时候，我的内心却沸腾起来，我知道我不能再隐藏我的情感了。
晚上回家后，我再次打开日记本，开始写下今天发生的事情。我感觉自己的心情变得更加热烈，我开始思考如何能让你知道我的心意，如何能让你和我走得更近一点。
第三天：
今天，我鼓起勇气向你表达了我的感受。当我说出那句“我喜欢你”的时候，我感觉整个世界都静止了。你微微一笑，告诉我你也很喜欢我。那一刻，我感觉整个世界都变得美好起来。
回到家后，我激动地记录下了这一天的事情，我感觉自己的心情比任何时候都要幸福。我知道，从今以后，我将与你一起度过更多的美好时光，我会用心记录我们之间的每一个瞬间。
“我喜欢你”日记，成为了我与你之间特别的纪念。每一天，我都会写下我对你的感受，记录我们之间的点点滴滴。我相信，这个日记将会见证我们的成长，见证我们的爱情。我愿意将这份爱长存，直到永远。
✦ 我喜欢的车日记 ✦
《我喜欢的车》教案1一、活动目标
1、对探索汽车感兴趣，能观察，探索生活中常见车辆的外形特征。
2、能观察、比较各种汽车，发现其异同点，并能用土话或其他符号进行记录。
3、能大胆讲述自己的发现，与同伴分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
二、活动准备
1、经验准备：请家长参照亲子手册《路上的车》带幼儿观察，比较各种汽车，协助幼儿收集各种玩具、图片、书籍，并向幼儿介绍有关汽车的知识。
2、物质准备：（1）、轿车、公共汽车、卡车的模型（有条件的幼儿园尽可能联系车辆，进行实物观察。（2）、记录笔、纸
3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的图片，玩具、模型将活动室布置成"小小汽车城"。
4、材料配套：亲子手册《领域活动—路上的车》
三、活动过程
1、情景导入，引发兴趣。
看一看、
引导语：这些天小朋友和老师一起布置了"小小汽车城"，让我们一起参观吧。
说一说
引导幼儿相互介绍自己喜欢的玩具汽车的名称，特征等。
集体交流：你还认识哪些车？它们分别是什么样的？有什么用？
根据幼儿的回答，引导幼儿观察墙面上相应的汽车图片，初步感受汽车种类和用途的丰富。
2、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。
引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件？
集体交流三种车的相同之处，教师根据幼儿的描述将结果记录在纸上。
师幼共同归纳汽车的基本特征：外观上看都有车身和轮子，其中车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯；车内有方向盘、操纵杆、座椅等。
3、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本特征，发现其不同点、
展示和介绍记录表，重点强调用简单的图画或符号来记录。
引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点，并从车身形状，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。
组织幼儿分享交流记录结果，小结三种不同车辆的不同。
《我喜欢的车》教案2活动目标：
1、知道各种车辆的名称、简单特征和用途以及车给人们生活带来的方便。
2、能大胆地说己喜欢的车和乘坐车时的感受。
3、通过歌表演”三轮车“感受歌曲的幽默和滑稽。
活动准备：
1、大客车、警车、救护车、小轿车等各种车的图片。
2、孩子们已学习了歌表演“三轮车”、儿歌“马路上的车”。
活动过程：
一、观察了解车辆的名称、简单特征和用途。
通过念儿歌和观察图片的形式让幼儿初步了解各种车辆的名称、简单特征和用途。
二、找找自己喜欢的车。
1、引导幼儿表达自己认识的汽车。
2、把幼儿喜欢的车贴在黑板上，大家数一数每种车辆各有多少辆。
3、说说车的用途。
三、歌表演“三轮车”。
通过歌表演“三轮车”，让幼儿感受歌曲的幽默和滑稽。
四、活动延伸。
1、在区域活动中可继续让幼儿观察各种车辆的图片，进一步加深幼儿对车辆的了解。
2、在装扮活动中增设公共汽车的游戏，促进幼儿的社会性发展。
《我喜欢的车》教案3设计思路：
在学习“我在马路边”这一主题时，幼儿对身边的车非常感兴趣。每天来园和离园的时候，孩子们每天都会看见各种各样的车，他们忙碌地在马路上行驶着，孩子们对各种各样的汽车产生了浓厚的兴趣。幼儿开始关注不同汽车的外形特征，交流讨论着汽车里都藏了那些图形，很多孩子都想自己亲手制作一辆自己喜欢的车子，于是我根据孩子们的兴趣点，设计了这次活动。
活动目标：
1．学会用各种图形进行拼贴、添画，组合成形状不同的汽车。
2．能大胆地在已有图形上创作，体验创作的快乐。
活动准备：图形汽车3辆，不同形状的手工纸若干，马路背景图一份，固体胶，记号笔，已认识各种汽车的特征。
活动过程：
一、观察汽车，寻找图形
1.师：嘀嘀……叭叭……瞧！马路上开来了什么车？（幼儿自由讲述）
2.寻找车辆上的图形
师：请找出你喜欢的一辆车说说它都藏着哪些图形？这些图形分别是这辆车的什么部位？（我最喜欢公共
汽车，它的车身是长方形的；我最喜欢大卡车，它的车头是梯形的；……）
3.寻找车身形状的不同
师：仔细找找这几辆车的车身形状都一样吗？有什么不同？
小结：每一种车辆的车身都是有不同的图形构成的。每辆车子都有不同的图形组合而成，它们都具有车身、车窗、车门、还有车轮，一样都不能少。
二、幼儿操作，制造汽车
1.师：今天老师先来做一做汽车厂的工人(教师示范),幼儿边说边做，可以邀请个别幼儿上来一起完成。
师：请小朋友一起动手来做一辆自己喜欢的车吧。每人可以选用不同合适的图形在底板上拼贴、用记号笔添画车上的部件和零件，制作出一辆最漂亮、最特别的车，完成之后请把你喜欢的车送到这条寂寞的马路上。
2.出示背景图，幼儿操作，放轻音乐。
三、汽车出厂，新车上路
师：我们的马路一下子因为有你们喜欢的车而变得热闹起来，赶快找一找你最喜欢哪辆车？为什么？你用了哪些图形制作了这辆车？
小结：原来不同的图形组合在一起，可以制作成各种漂亮的、奇特的汽车。
师：马路上有各种各样的车来来往往，我们平时走在路上要注意些什么？（注意红路灯、走斑马线、听从警察叔叔的指挥。）
师：你看这些人这样过马路对吗？为什么不能这样过马路？
小结：我们要遵守交通规则，珍爱自己的生命，回家也别忘了提醒开车的爸爸妈妈们注意行车安全哦。
活动反思：
本次活动来源于主题活动“我在马路边“，马路上各种各样的车又是孩子们日常生活中最为常见的，所以这个活动围绕着孩子们的兴趣点展开，结合幼儿对形状的了解和认识，将汽车的制作与此相结合，既满足了幼儿探索汽车秘密的愿望，又对抽象的图形多了深一层次的理解。在活动的设计上，层层递进，环节紧扣，从认识三辆汽车的外形——比较三辆汽车身上的图形——制作自己喜欢的汽车，在每个环节中，都是鼓励孩子们主动思考，发现汽车身上图形的秘密。活动中教师的课件设计新颖，吸引了幼儿的注意，使整个活动具有趣味性。
这个活动的时间比较长，教师在第一环节用得的时间较多，可以精简一些，将教师示范和出示的公交车结合在一起，边说边做，这样既有别于前面的小轿车和货车，又能将这部分的时间缩短一些，达到更好的活动效果。
活动评价：
活动取材新颖，贴近幼儿生活，符合中班幼儿的年龄特点。教师结合主题活动，将图形的运用到汽车中去，幼儿非常感兴趣。活动的第一部分可以将先出示一辆小桥车，寻找各种不同的图形之后，将货车和公共汽车一起出示，选择制作一辆汽车，边说边做缩短第一环节的时间。在点评的时候，教师可以引导孩子先说说自己做了哪辆车，用了哪些图形，再深一层次提出：你喜欢同伴的哪辆车，为什么？逐步引导孩子主动评价同伴的作品，这样的点评效果更为出彩。最后将活动落在安全教育的这个点上也是较为恰当的，回归到幼儿健康、安全的生活本质。
《我喜欢的车》教案4【活动目标】
1、对探索汽车感兴趣，能观察，探索生活中常见车辆的外形特征。
2、能观察、比较各种汽车，发现其异同点，并能用土话或其他符号进行记录。
3、能大胆讲述自己的发现，与同伴分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
【活动准备】
1、经验准备：请家长参照亲子手册《路上的车》带幼儿观察，比较各种汽车，协助幼儿收集各种玩具、图片、书籍，并向幼儿介绍有关汽车的知识。
2、物质准备：
（1）轿车、公共汽车、卡车的模型（有条件的幼儿园尽可能联系车辆，进行实物观察。
（2）记录笔、纸。
3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的图片，玩具、模型将活动室布置成“小小汽车城”。
4、材料配套：亲子手册《领域活动—路上的车》。
【活动过程】
一、情景导入，引发兴趣。
师：这些天小朋友和老师一起布置了“小小汽车城”，让我们一起参观吧。
引导幼儿相互介绍自己喜欢的玩具汽车的名称，特征等。
集体交流：你还认识哪些车？它们分别是什么样的？有什么用？
根据幼儿的回答，引导幼儿观察墙面上相应的汽车图片，初步感受汽车种类和用途的丰富。
二、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。
引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件？
集体交流三种车的相同之处，教师根据幼儿的描述将结果记录在纸上。
师幼共同归纳汽车的基本特征：外观上看都有车身和轮子，其中车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯；车内有方向盘、操纵杆、座椅等。
三、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本特征，发现其不同点、展示和介绍记录表，重点强调用简单的图画或符号来记录。
引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点，并从车身形状，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。
组织幼儿分享交流记录结果，小结三种不同车辆的不同。
活动反思：
活动结束后，我有以下几点感受：
一、以幼儿的兴趣为出发点，满足幼儿的需求。
《指南》中指提出，“遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣”，“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，从幼儿的兴趣出发生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，教师进则是活动的引导者，综合活动《我喜欢的汽车》中，每位幼儿的兴趣都十分浓厚，活动中，将幼儿聊天的内容进行升华，如：“你心目中理想的汽车是什么样子？”，“它都具有什么本领？”，“你准备怎样设计它？”，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出自己心目中理想的汽车，为幼儿最后的动手实践，打下基础。
二、注重各个领域的整合，从不同的角度促进幼儿的全面协调发展。
《指南》中提出，“要注重学习和发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展”，活动中，我注重语言领域、艺术领域和社会领域的整合，艺术领域中“感受与欣赏，表现与创造”，将幼儿自己的感受通过语言表达出来，如：“我喜欢会飞的汽车！”，“我的汽车上有浆，它可以两用！” “我的汽车是无人驾驶的，永远不会撞车！”，在讨论中积累幼儿的想法，选择需要的制作材料，设计制作自己心中喜欢的汽车，“开”着自己的爱车进入“小社会”体验按规则行驶的乐趣，为幼儿将来步入“大社会”奠定基础。
三、尊重幼儿的个体差异，因人而异。
《指南》中提出，“支持和引导每个幼儿从原有的水平向更高的水平发展”，我设计了分组进行手工制作活动，让孩子们依据自己的兴趣和水平选择和活动的材料，“扮点组---对已有的材料进行加工、装饰”，“自由组---对材料进行随意组合，剪接、装饰”，“改造组---根据提供的组合材料，进行想象、添加、装饰”。
活动中，幼儿根据自己的意愿选择材料设计制作喜欢的“汽车”，让每一个孩子都找到自己的成功点，自信、大胆的用自己的方式去表现和创造喜欢的“汽车”，活动中，幼儿乐乐“开”着自己的“迷你跑车”说：“我的车是电脑无人驾驶，会自动避让前方的车！”；幼儿妞妞“开”着自己设计的“飞船汽车”在天空中飞；幼儿琪琪“开”着自己的“折叠汽车”自由自在地“跑”，据说这种车可以折叠成一个小箱子……
总之，孩子们在活动中参与度都非常高，自行开发和设计的“汽车”都很有特点，活动比较成功。
《我喜欢的车》教案5一、活动目标：
1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。
2、认识车的品牌，会区分客车、货车和特殊车辆，了解车的基本功能。
二、活动准备：活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。
三、活动过程：
1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流，说说自己喜欢哪些车并说说为什么？
2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。
3、出示统计表格，介绍统计表格的填写方法：（统计表格附后）
将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，可直接进行选择，红色表示特殊车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。
4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。（可为每个孩子提供3张表格。）
5、档案展示。
附：《我喜欢的车的档案》
我喜欢的车
车的颜色
车的品牌
车的类型
车的功能
《我喜欢的车》教案6活动科目：
科学、、语言
活动名称：
《我喜欢的车》
活动班级：
小班
活动目标：
1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。
2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。
3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。
教案准备：
1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。
2、各种汽车图片、小标志。
3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、《神奇的变形车》磁带。
4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。
教案过程：
1、师：“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。
2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。
3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：“你喜欢什么样的车？它是什么样的？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听他人的介绍。
4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。
5、幼儿自己动手制作公共汽车。
师；“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的'什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。
6、引导幼儿想象未来的车。
师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？”幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？
7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动结束。
《我喜欢的车》教案7活动教案
活动科目：
科学、艺术、语言活动名称：《我喜欢的车》
活动班级：
小班
活动目标：
1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。
2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。
3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。
活动准备：
1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。
2、各种汽车图片、小标志。
3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。
4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。
活动过程：
1、师：“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。
2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。
3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：“你喜欢什么样的车？它是什么样的？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听他人的介绍。
4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。
5、幼儿自己动手制作公共汽车。
师；“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。
6、引导幼儿想象未来的车。
师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？”幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？
7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动结束。
《我喜欢的车》教案8活动目标
1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。
2、认识车的品牌，会区分客车、货车和特殊车辆，了解车的基本功能。
活动准备
1、课件—各种各样的车
2、请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。
趣味练习
各种类型的车
活动过程
1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流，说说自己喜欢哪些车并说说为什么？
2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。
3、出示统计表格，介绍统计表格的填写方法。
将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，
品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，
可直接进行选择，红色表示特殊车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，
车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。
4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。
（可为每个孩子提供3张表格。）
5、档案展示。
《我喜欢的车》教案9小班科学活动：
我喜欢的车的档案
一、活动目标：
1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。
2、认识车的品牌，会区分客车、货车和特殊车辆，了解车的基本功能。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
二、活动准备：
活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。
三、活动过程：
1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流，说说自己喜欢哪些车并说说为什么？
2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。
3、出示统计表格，介绍统计表格的填写方法：（统计表格附后）
将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，可直接进行选择，红色表示特殊车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。
4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。（可为每个孩子提供3张表格。）
5、档案展示。
活动反思：
本活动适合小班幼儿的年龄特点，小班下学期的幼儿，对车有一定的感知和认识，因而在了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性，让孩子们在共享中了解了各种各样的汽车,创设的情境有效地将已学知识灵活应用，孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华,但在授课中，采用的图片形式，幼儿的兴趣不高，如果换成是“汽车玩具”，孩子们参与的兴趣会更高。
✦ 我喜欢的车日记 ✦
我最喜欢的动物
无论从哪里看来，狼都是不太美好，甚至邪恶的。比如有《狼来了》的故事，《喜羊羊与灰太狼》的动画片。在各种寓言中，狼都是愚蠢笨拙的。我国古代还有狼装羊笑--居心不良豺狼披羊皮--充好人等歇后语以及狼心狗肺狼狈为奸等成语。总而言之，能与狼扯上关系的东西一般都不太美好。但你有深入了解过狼吗？
狼的外貌十分凶恶，口鼻长，眼睛中流露出的满是凶光。在冬天，狼身上有着厚厚的皮毛以抵御严寒，到了炎热的夏天，厚厚的皮毛自然会褪去。狼有着矫健的四肢，为它们提供了极快的速度，这对于它们的捕猎有着很大的帮助。它们的爪子是它们的武器，前足有4-5趾，后足一般有4趾，它们能用前爪将猎物扑倒在地，再用牙齿将猎物致于死地。狼牙分5种：门牙，犬齿，齿，前齿和裂齿。它们用四个犬齿撕裂猎物的大动脉，再用裂齿将肉撕碎，慢慢享用。
狼是食肉目中分布最为广泛的。在北半球部分地区，包括草原，苔原，针叶林和落叶林，沼泽和沙漠中，都有狼的身影。但实际上，狼在全球的数量已不足一万只。美国的大部分地区已没有了狼的踪迹，墨西哥的野生狼群在1960年也已灭绝。亚洲大部分地区也亦如此，但欧洲情况最糟，除了西班牙，意大利，波兰，希腊和土耳其还有少数狼群外，其它地区的几乎都已经灭绝。狼的种群现状令人担忧。
狼的繁殖能力并不算弱。雌狼经过63天的怀孕期，就能生下3-9只小狼。小狼没有自卫能力，只能待在洞穴中。小狼要吃五六周的奶，但一个半月也能吃些碎肉。三四个月后，小狼可以和父母一道去猎食。半年后，小狼就独立了。狼的寿命并不长，只有十二到十四年。
狼是群居动物。也是集体狩猎。正因为狼天衣无缝的团队合作及一种不追到猎物不罢休的毅力，使得它们的狩猎几乎没有失误。虽然老虎，豹子，熊等动物都能杀死并吃掉狼，但狼超常的嗅觉和奔跑能力使得它们不会成为这些动物的美餐。
✦ 我喜欢的车日记 ✦
当燥热的太阳照射着大地，天气已经渐渐变热的时候，夏天正迈着轻轻的脚步到来了。然而，荷花也随着夏天的到来渐渐开放了。
荷花五彩缤纷，有粉的，有白的，还有黄的。白色的荷花雪白无瑕，粉色的荷花高洁淡雅，黄色的荷花更是黄澄澄的'，好看极了。还有那碧绿的荷叶，大大的，圆圆的，似乎一个个大圆盘衬托着荷花一般。池里的荷花似乎一个个亭亭玉立的小姑娘站在池中心。一阵微风吹来，一池的荷花似乎跳起了欢快的舞蹈，它们的动作那么轻快，像那小鸟在天空敏捷的翱翔。看到眼前这幅景象，不由得让我想起了“接天莲叶无穷碧，映日
荷花别样红”的诗句。
荷花千姿百态，雪白无暇，像水晶一样纯净。它们有的已经盛开了;有的才绽开两三片花瓣，露出了嫩绿的小莲蓬;还有的还是花骨朵，看起来饱胀得立刻就要裂开似的。荷花发出了一阵阵淡雅的芳香，引来了一群蝴蝶，它们在荷花丛中翩翩起舞，玩耍游戏。淘气的蜻蜓也扇动着翅膀飞来了，从这一朵花飞到那一朵花，又从那一朵花飞到这一朵花，与荷花欢乐的游戏着。
荷花，我赞美你!
✦ 我喜欢的车日记 ✦
日记是一种记录生活的方式，是我生活中最真实的表达方式。随着我经历的一天天，每写一篇日记就像是给我自己的生活添加了一抹鲜艳的色彩，让我更加热爱并珍惜每一天。
每天晚上，当我踏入静谧的房间，静静地坐下来，打开我那本陪伴了我多年的日记本，一种幸福的感觉油然而生。我拿起可爱的彩色笔，一翻开它那柔软的封皮，就像是进入另一个与日常生活不同的精神世界。我喜欢那本日记本的气味，夹杂着思绪的气息，是如此温馨而熟悉。它并不是一本豪华的精装本，只是普通的小册子，但它却像是一个默默倾听者，为我守护秘密的朋友。
每一次写日记都是一个美妙的开始。我会先回顾这一天发生的事情，并在碧蓝的纸页上以字句留下记忆的痕迹。有时候，我会写下一个美好的事件，一个让我高兴的事情，或者是一个深深触动我的瞬间。那种写下来的满足感，恍如置身于一个美丽的画卷中，带来无限的愉悦。我再也不用担心这些美好的记忆会在时间的洪流中消逝，它们被保存在我的日记页中，尽管岁月荏苒，我依然能够重温那份美好。
但日记并不仅仅是喜悦的记录，它也是我宣泄情感的出口。当我遭遇挫折，感到忧愁时，我会痛快地将所有的情感倾诉在日记上。那时的我就像是与笔尖相依相偎，把一切烦恼都全部释放出去。哪怕是泪水，也能在纸上找到它的出口。日记本成了一方宽广的心灵净土，在那里我写下了内心最深的哀愁，倾诉着茫然与思考。看着那些字迹，有如重新审视自己，找到解决困境的方法。
写日记是我与自己的契约，我享受这种与时间沉淀的默念。在日记里，我能真实地写下自己的感受、心情和想法，没有外界的评判和偏见。这是一个属于我的闺房，一个用文字铺设的栖息地。我可以随心所欲地倾诉，把私人的思绪隐藏在这小小的空间里。在日记里，我可以纵情地写下真我，没有顾忌，也没有束缚。
日记日记，字里行间诉说着千言万语，它们温暖我的心房，让我感到快乐。写日记并不仅仅是记录生活的一种方式，更是一种陶冶情操、培养自我思考的好方法。它是对自己的思绪和情感进行整理和反思的途径。当我再次翻开曾经的记忆，那些曾经纷飞不已的念头，也会在重淀中显得更加切实。通过日记，我不断思考自己的成长和进步，让我在困惑当中找到答案，逐渐改变自己，变得更加成熟和自信。
每每写完日记，我总会感到一种莫名的轻松和舒爽，仿佛将自己的思绪从头脑中释放出来，留在纸上的是一种情感的碾压和升华。而当我再次翻开往日的记忆，会发现，那些曾经的欢笑与泪水，居然都变得那么美丽，仿佛在岁月中凝聚成了晶莹的宝石。我发现日记不仅仅是记录我生活的故事，更是帮助我认识自己、了解自己、成为更好的自己的一面镜子。
我喜欢日记，因为它从未离开过我，从少年时期到如今，它一直陪伴着我经历的每一个阶段，见证了我成长的点滴。它是我内心世界最真实的展示，也是我宽广的海洋，我航行在其中，在水面上留下层层的涟漪。写日记让我变得更加敏感和深思熟虑，对生活更加热爱和珍惜。它是我最亲密的朋友，是无条件倾听我心声的知己。我相信，日记会继续伴随着我，见证我的成长，记录我的人生点滴。
我喜欢日记，它是我生活的一部分，一本满载回忆和思考的书。写日记让生活变得更加有趣，更加有意义。我愿意继续坚持记录，把生活中最美好的点滴保存在心底，让日记这个小小的册子，永远地成为我最忠实的伙伴。
✦ 我喜欢的车日记 ✦
我最喜欢的车
我的舅妈才买了一辆红色奇瑞QQ小轿车，形象很卡通。紧凑型小车，无论在外观造型、还是内部的舒适性及安全性方面都很细致。QQ的眼睛好漂亮，就像我的蛋壳小宝宝。我也好喜欢QQ的漂亮颜色。我跟妈妈说：“我要有钱了，我就把每个不同颜色的QQ车都买一辆，每天让妈妈换着开，我想她一定好开心的”。
双林小学一年级六班
冯璐
xx.04.12
✦ 我喜欢的车日记 ✦
我们家曾养过两条可爱的金鱼。一条是黑油油的，我称它为黑不点儿；一条是金灿灿的，我叫它小天使。黑不点儿整天穿着它的黑西装，非常骄傲地在鱼缸里游来游去；它的眼睛鼓鼓的，睁得大大的，好像在寻觅比它有钱的鱼，穿得会比它好似的。小天使跟黑不点儿大不一样，它穿着金色的连衣裙，大大的裙尾有节奏地一甩一甩；它的眼睛小小的，不时还在放电呢！
它们俩可有趣儿啦！小天使听到音乐就翩翩起舞，漂亮的裙尾时不时地遮挡住它的躯体，露出可爱的脸蛋，真像一位受人喜爱的优秀舞蹈家啊！黑不点儿是个一心一意的科学家，一旦他家里多了一丁点儿东西，它都会一眼不眨地盯住这个东西，仔仔细细地观察、研究呢！
记得有一次，我把一颗鹅卵石放进鱼缸里，黑不点儿马上游到鹅卵石旁边，用大大的圆鼓鼓的眼睛对准小小的鹅卵石进行细密的观察，就算把饲料放到它面前，它理也不理，茶不思饭不想地研究个够。忽然，黑不点儿疯狂地在鱼缸里游过来游过去，就像一位迷惑不解的科学家从迷雾中走出来时那欣喜若狂的样子。
还有一次，我在鱼缸旁放起了音乐，小天使好奇地游过来，静静地倾听着音乐的节奏，好像在脑海中想着舞该怎样跳似的。过了一会儿，它有节奏地摆动着自己的身躯，时而打个转，时而向前游，时而又摇动尾巴，真像一位陶醉在乐律中的舞蹈家。
我们家的金鱼是我的最爱，因为它们活泼可爱、天真无邪，更何况它们还是我们家唯一的科学家和舞蹈家哩！
✦ 我喜欢的车日记 ✦
你要问我最喜欢什么，我马上告诉你：我最喜欢书。
早上，小鸟悦耳的歌声把我从睡梦中叫醒。看见床头有一本书，我拿起来就看。我顾不上穿衣，也顾不上吃饭。一口气看了好几篇文章《灯和星星》、《农夫和蛇》、《卖火柴的小女孩》，还有好几篇文章呢！真是太有趣了。
我太喜欢看书了，书给了我无限的乐趣，书是我最好的朋友，也是我最好的老师。
✦ 我喜欢的车日记 ✦
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
《摘自唐诗》
刚刚感觉到春天的临近，是最美妙的春光，我最喜欢这时的春天。你看，路边的河柳露出了毛茸茸的绿芽，桃花也长出了小小的红蓓蕾，大地万物复苏，呈现出一派勃勃生机。
季节对我心情的影响还是比较大的，尤其是春秋两季。秋天虽然是一个收获的季节，但是看着花草的凋零、树叶的落去、万物即将冬眠，心情总是很惆怅、很寂寞。
与秋天相比我喜欢杨柳轻扬的春天。春天，冰雪融化，泉水叮咚，百鸟争鸣，百花含苞待放。在春季里我感到自己如同万物一样充满了活力与生机，看着冰河融化，看着花、看着草、看着树木泛青发芽抽叶，我的情绪也在冬眠中复苏逐渐高涨起来，尘封了许久的心也随之萌动，感觉身边的一切都是那么美好，那么亲切。
我喜欢春天，我更喜欢在淅沥的小雨中遥看泛青的草地、观察含苞待放的花蕾慢慢地绽放；我也喜欢在阳光明媚的春季去登山、去领略大自然的无限风光。春天生长的不只是万物，还有我的希望；春天盛开的不只是鲜花，还有我心灵激情的绽放。
在生机盎然的春季，就让我们美好的心情与花儿一起绽放吧。
我喜欢春天的日记四
同学们，我们每人都会有自己喜欢的季节，我最喜欢春天。
每当春天来临时，我都会早早地起床，享受着春风带来的欢乐，倾听着春风带给我的歌声，顿时觉得心情开旷了许多。这就是春天。
每当我走在街上时，会有很多人给我带来微笑，接受微笑时，心就会觉得开心极了。每到春天，我就会增多压岁钱，可以买学习用具，剩下的钱当然还可以买一些有益的书阅读。这就是春天。
“春天来临了”，人们大声地喊，蜜蜂嗡嗡地叫，花儿又开始争艳了，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟叽叽喳喳地飞到树上安巢，准备在这里抚育后代。河里的小鱼儿游来游去，像飞鱼一样跳起来，又落下去，仿佛在迎接春天的到来。杜娟花也开了，你不知道吧，我最喜欢孙文公园里的杜娟花，每年的2、3月份，孙文公园里的杜娟花争相开放，有红的，白的，黄的，紫的，远远就能闻到那清香的花味，如果你能爬上杜娟园去，仿佛置身于花的海洋。
在冬眠的动物也渐渐苏醒了，青蛙“呱呱”地叫，仿佛在说“春天来了”
最高兴的当然是农民伯伯啦，他们在春天种下的蔬菜、禾苗到了秋天就可以丰收了。
春天让所有的动物都苏醒了，让花儿都开了，我喜欢春天。
我喜欢春天的日记五
春天，是一年四季的开始，它象征着新的起点、新的开始、新的一切…它犹如一张白纸，期待着你用多彩的笔将它描绘出绚丽缤纷的画卷。
春天是天地万物苏醒、生长的佳季。记得念小学时，班主任老师给我们上了一堂生动的`语文课，是关于春天的故事。春天对小草说了什么？小草那么听话，都绿了；春天对花儿说了什么？花儿那么听话，都开了；春天对冰雪说了什么？冰雪那么听话，都化了…至今我还能隐约记得那课文的内容。是啊！春天虽能唤醒万物，但我希望它能唤醒人们沉睡的心灵，把昨天这些那些的忧愁、茫然与怨恨，在此抛到九霄云外。在这美丽的佳季，换上幸福灿烂的笑脸，让那新的气息与新的希望，赐予你向往理想的勇气。
春天啊春天，美丽的春天，那欢畅人心的佳季。一年之计在于春，如春天一样，一切从头开始。朋友！让我们鼓起勇气，展开信心的翅膀，扬起理想的风帆，胜利的希望、胜利的曙光离我们奋斗前进的脚步，越来越近了。等到秋天丰收、硕果累累的季节，我们就达到了成功的彼岸。加油吧！有的时候，向往的理想只离你一步之遥，请不要停留前进的脚步。要相信自己，我一定行，我一定能实现理想。送上一句话：“天下无难事，只怕有心人。”
我喜欢春天，因为它使我懂得了怎样去规划自己的人生，并如何使自己的人生变得更加美好、更加精彩。
我喜欢春天的日记六
百花齐放，鸟语花香，春暖花开的日子悄悄地来到了……
我喜欢春天，春天的草原上到处充满了生机，小草露出了头，头上还有一颗颗晶莹的露珠。小绵羊也长出了一身雪白的羊毛，十分可爱！小树长出了新芽换上了一身春装，鸟儿们在枝头快乐地歌唱。
我喜欢春天，公园里花朵绽开了笑脸，柳树姑娘和风儿跳起了舞。小狗在草地上开心 地玩耍，还“汪，汪，汪”欢快地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”
我喜欢春天，森林里小白兔提着篮子来采蘑菇，小松鼠在树枝间做早操，梅花鹿在小道上散步……森林里所有的小动物都从沉睡中醒来了！森林里热闹非凡！
下雨了，我打着小雨伞直走进了雨中，春天的雨细细的，柔柔的，还有点小淘气，我的小雨伞挡不住它。它总是往我的脸上跑，我伸出舌头舔了舔，嘿，还有点甜甜的味道呢！怪不得说“随风潜入夜，润物细无声”
我能不喜欢春天吗？
我喜欢春天的日记七
也许因为我出生在春天，对春天我有一种偏执的爱恋，只要想起春天我总能感觉的春天的味道。
我喜欢春天的第一片嫩绿，我喜欢春天的第一抹嫣红，我喜欢春天的第一声柳笛，我喜欢春天的第一缕春风…… 我喜欢春天，她象一个青春的少女，天真烂漫，充满着生机，蕴涵着希望。
我喜欢在春的早晨，去看那嫩绿的田野，晶莹的露珠，呼吸清甜的空气。我喜欢在暮春傍晚，闭上眼睛任凭那轻柔的春风拂着我的脸颊，默默的品味春的气味，我喜欢在那美如红云的桃林中，去欣赏去感受陶渊明的惬意。我喜欢在那翠绿的田野中，放飞一只风筝，任凭自己的心灵在蓝天白云中翱翔。
我喜欢在暖暖的春天播下一粒希望的种子，欣喜的看着它生根发芽，体味着生的伟大，等待着秋天的收获。我喜欢在柔和的春的阳光里，坐在屋外，拿一本自己喜爱的书，嗅着墨的清香，沉浸在静的甜蜜中。
我喜欢春天，我希望自己有一份春天的心境，快乐而美好！
-
更多精彩的我喜欢的车日记，欢迎继续浏览：我喜欢的车日记