⏣ 倒数第二次恋爱日记 ⏣
那是大规模反攻的前夜。盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵，安道特就是其中之一。不幸，他在远离预定地点几英里的地方着陆。那时候差不多天亮了，那些记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到自己的伙伴。
他懂得，必须马上找地方隐蔽起来。在熹微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农家住宅。他不知道住在里边的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是总得碰碰运气。他朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学会的几句法语。
听到敲门声，一个年约三十岁的法国女人——她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定——开了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。
我是一个美国兵。伞兵说，你们愿意把我藏起来吗?
赶快，你得赶快!做丈夫的说着，把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里，砰的一声关上橱门。
几分钟后，六个德国冲锋队员闯了进来。他们已经看到这伞兵的降落。这是附近唯一的房子。他们搜查得很彻底，转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。
无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙了。女主人和孩子放声大哭起来。如何处置俘虏安道特，德国兵却有一场争议。由于谁也说服不了谁，只得暂时把他推进一间棚屋里，把门闩了。
这间棚屋，有一个小小的窗口，越过田野就是树林。安道特蜷身挤出窗口，向林木奔去。
从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的。他刚跑进树林，就听到周围追兵的叫嚷声。他们有条不紊地搜索着。抓住他只不过是时间问题。
但伞兵没有失望。他一回头又跑进田野，穿过院子。院子里还躺着那个被害者的尸体。这个美国兵再次敲响了他们家的门。
女主人很快地出来。她脸色苍白，泪流满面，笔直地注视着这个美国青年的眼睛。他刚才的到来，使她失去了丈夫，孩子们失去了父亲。
当然，快!她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。
德国冲锋队再没有来到这户农家搜查。
请简要概述当时的情况。
2.那个刚刚失去丈夫的法国女人再一次收留这个美国伞兵的原因是什么?
3.上文对女主人的刻画只用了寥寥数语，但人物却非常鲜明。请概括她的主要性格特点。
4.题目第二次冒险有什么含义?根据文意简要回答。
1.答案：因为他一逃进森林，敌人就发现了，并 有条不紊的进行搜索着。
2.答案：因为她痛恨战争,对和平的渴望和信仰使她在这样一个惨烈的环境中仍能保持她的善良与镇定.这一切使她在刚刚因收留这个美国伞兵而失去丈夫之后能够再一次坚定地毫不迟疑地收留他
4.答案：既是指安道特第二次敲开女主人的门，又是指女主人第二次接受安道特。
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身为90后，我很幸福。我像是一棵小芭蕉树，父母对我寄予厚望，我正迎着风沙，顶着烈日，冒着暴雨，勇敢坚强地蓬勃向上。
我呱呱落地，从父母亲的笑声中，从我那意味深长的名字中，我知道我将在家庭里扮演重要角色，就像一段文字不可缺少的符号一样。接着，我渐渐成为亲朋好友喜爱的孩子，开始接受启蒙教育，接触了书，从幼儿类的图画书开始。
到了牙牙学语、蹒跚学步的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈的耐心指导。我学会叫“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”，能说简单的词语。学会走路，这一爬到走的过程，是摔出来的，从小就有一股好胜的劲，一定要走上一程，因此摔倒了就立刻爬起，摔疼了也不哭，又继续学习行走，日复一日，不知摔了多少回，鲜血流淌了多少，终于踉踉跄跄地走上“一程”。
进了幼儿园，无忧无虑地与小朋友们、老师玩耍，与小朋友说着无邪的天真的话语，搭着有趣的积木，荡着自由的秋千，沐浴着老师的关爱，享受着阳光的温暖。
时光转到了小学，一时感到了小小的转变，戴上了红领巾。深知已是少先队员，愿意接受少先队的号召，热爱祖国，认真学习，遵守纪律，专心听讲，做一名优秀的少先队员。我严格要求自己，在学习上努力拼搏，在实践中提升道德修养，在体育上强健体魄。在班级中为同学伸出援助之手：当同学正绞尽脑汁地思考问题时，给他稍稍点拨；当同学有疑问时，主动帮助他，不求回报；当同学生病时，到他家探望他，帮他辅导功课。在身边的小事中，时而向家人虚寒问暖，时而为家庭做些力所能及的事，为家人递上一杯热茶，为家人送上一件衣裳，为家人送上一句问候。我，希望能够从一点一滴中去学会关心他人，希望自己能够像雷锋一样，为社会做出贡献，无论大还是小，都有求必应。
时光转瞬即逝，上了初中，我成为一名青年，我为自己确立了远大的人生目标，有了坚定的方向，有了为世界不断向前发展而努力的信念，并决心向着既定的目标不断奋斗、拼搏！我将勤奋学习、追求上进，不断掌握各种知识、技能，正确认知、判断、看待事物，学习各种经验！我一定努力做到“德才兼备，以德为先”，不断提升自己的品行修养，使自己成为“品德优良、团结友爱”的人！我要坚持锻炼，不怕艰难险阻、坎坷挫折，敢于经受考验，成长为“体魄强健、活泼开朗”的人！我要为人生而奋斗、攀登！我喜欢挑战，我要与时间赛跑，把握青春年华，珍惜时间，做有意义、有价值的事，为班级、学校添砖加瓦、增光添彩！
我，仅是一个平凡的90后，一个90后的代表，在这一片晴朗的天空下，我张开双臂，敞开心扉，迈出步伐，喊出口号，我要让世界知道：我是90后！此时，我是一只展翅飞翔的雏鹰，扇动着有力的翅膀，站在高山之巅，抖擞精神，即将“乘风破浪”！
母亲，请您相信，一只雏鹰的长成，不需要您太多的操心；祖国，请您相信，一个青年的长成，不需要您太多的担忧。我知道，我们的成长道路一定有太多的坎坷，但我们愿意接受所有的挫折，赛跑在跑道上，赛出我们的风格，跑出我们的精彩！
人生是战场，而自己正是这场硬仗中的主角!?
人生的旅途本来就是起伏不定的，而生命也是由欢笑和泪水编织而成的，就像电影中的角色，不管是主角、配角或是临时演员，只要尽本分，把戏演好，向困难挑战，超越自己，就是懂得生命真谛的人。?
你看过《汪洋中的一条船》吗?书中的主角――郑丰喜先生就是一位能突破现状，能超越自己，追求更完善的人生的人。他不因双腿弯曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而凭着毅力、信心向自己挑战。他虽然也曾遭到失败，但以信心做反看，以毅力当前锋，终于战胜了自己，战胜了双腿，成为一位超越自己的成功者。失败并不可耻，可耻的是不再勇敢地站起来，接受挑战，而一味的逃避，不敢面对现实!作家杏林子因为从小身体关节的毛病，经常躺在床上，无法做事。但她坚信，总有一天，她也能像常人一样，做自己爱做的事，她有了向自己挑战的信心，事情便成功了一半。她尝试写作，竟发现从写作中找到了自我，因而重拾向人生挑战的念头!她曾说，真正的残废是心死，而不是外在的残疾!她有了好的开始，便想超越自己，创办了伊甸园。她不但向自己挑战，也关心别人。她的做法，能不令我们大叹不如吗?“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。”当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人“拉一把”才从泥淖中爬起来，重要的是要有挑战的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起来，再迈开步伐，再奔向前去。?
有些人生活在这世界上，连生存的目的是什么，都感到迷惑。其实，上天给我们的生命，绝不是平白无故的。常常问一些人，最近过得怎样。回答几乎都是千篇 一律：“没有，混口饭
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光阴似箭，一转眼已到了20xx年，兔子发了封电子邮件给乌龟，提出5月1日进行第二次赛跑。乌龟收到邮件，傻了。
原来自从第一次赛跑得了个冠军后，乌龟就成了大明星，不仅住上了豪华别墅，还开上了疾驰，养得比猪还胖，哪里是兔子的对手。于是，乌龟脑筋一转，想了个办法。就在比赛前的一天晚上，乌龟拿着一张一百万的支票见了体育局局长狮子。第二天，赛场上人隐士海，比赛开始了，乌龟跑着跑着“扑嗵”一声跳下了河，等兔子飞快地跑到终点时，乌龟已在此等候多时了。兔子丈二和尚摸不着头脑，没精打采地回家了。
晚上，狮子局长和乌龟在森林大酒店喝庆功酒，一声“上xo”，他俩便谈了起来。他们的话被服务员鸡小姐全听到了。原来，终点那只乌龟是个替人。
一个月后，狮子局长遭免职，乌龟也进了监狱，而兔子靠坚持不懈地努力，在第二次赛跑中获胜，成了小动物们学习的榜样。
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最近，我市又在进行中小学生质量测试，从小学一年级到现在。还记得小学时跑50m8时，当时都要死的感觉才跑了2分45秒。而现在，双倍的距离我也跑出了双倍的成绩。
没错，自九年级开学以来，这周将会是我第二次800m测试。上次测800m时，体育老师对我期望很高，我也很骄傲，因为七八年级每次都是优秀。然而上一次我却失误了，大概是因为感冒或者一暑假很少训练的缘由吧。朋友和爸爸妈妈都说让我下次努力，跑出好成绩不再让老师失望。今天就是我展现真实能力的时候了。
当老师的哨声响起，我就像风一样冲出起点线，虽然是第二名，但我在第一名后面也不算太累。我吸取了上次的失败教训，心中一直默唱gd的歌，还时不时地看看手中同老师一起按下的秒表。果然，这次跑的特别好，每跑一圈都会听到老师喊:很好，这速度保持住，加油！别班体育老师也在旁边给我加油。虽然，最后100米冲刺时没有力气了，但我还是跑了优秀。3分23秒，不错的成绩！
尽管跟八年级的巅峰成绩3分11秒相比还差很多，不过我会很快进入状态的，争取下次比巅峰还好！
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我站在讲台左侧，攥着衣角，手心出汗，往左边看看，和我并排站的两个好朋友也好不到哪里去，一个紧皱眉头，一个咬着下唇，都不轻松的样子。
往台下看看，同学们都三三两两扎着堆，细看之下，个个面露紧张、焦急、不安、羞怯之色，我不自觉地弯了下嘴角，心里的忐忑倒是少了点。
往右边看看，身穿绛紫色亮皮衣服的老师，安稳地坐在讲台的椅子上，笑意吟吟地时不时看看我们，望望台下。
我们在干什么？我们在音乐考试，自选歌曲，可多人组合，可单唱，但必须站到讲台上。这边是接下来第一个唱歌的我们三人，下面是在紧锣密鼓地复习演练歌曲的同学们，而右边，是一派悠闲模样的音乐老师。
在这乱哄哄的情况下，感觉又回到了半年前的第一次音乐考试，同样乱糟糟的台下，同样阵脚大乱的我们，当时也是三个人，老师手里的话筒在每个人面前都刻意停留几秒，之后，连分数都不敢看就落荒而逃。想到这儿，不禁觉得当时的行径的确胆小可笑，不过，正是因为第一次的经验，这次，说什么也要比上次好才行。我长舒了一口气，暗暗告诫自己，不紧张，不紧张……，果然轻松了许多。
“都准备好了吗？都回到位置上去，下面听第一组同学为我们唱歌”。下面乱作一团，都嚷嚷没准备好，再给30分钟之类的话，第一次考试就是这样，大家也是这幅样子，让人哭笑不得，心里却也是同样的想法，不要考了吧，不要考了吧……，老师不为所动，在又一次整顿纪律之后，趁着台下稍稍安静时，老师看向我们，点点头，笑了笑。
我立即会意，同时松开紧攥衣角的手，说：“我们唱的歌叫《寻找》，”台下立刻寂静无声，当时也是这样，台上的人一说话，台下就鸦雀无声，这种现象倒是蛮奇怪的。我胡思乱想着，突然感觉手上一暖，是好朋友拉住了我的的手，微微带汗的.手心里源源不断地流传出名为鼓励的力量，搭配上好友给我的加油暗示眼神，心里的不安倒是少了几分，一起默念“1、2、3”，清澈整齐的嗓音便落到了同学们的耳朵里。
“鱼儿在寻找大海，花儿在寻找春天，我们穿过时空隧道，寻找幸福的法宝……，幸福是要我们去寻找，寻找。”
很快就唱完了，我已经完全放松了下来，没有意料之外的掌声，还是一如既往的寂静，不过，没有喝倒彩已经很好了，看着好朋友纷纷回到了位置，我也往下，却被老师拦住，问我学号，叫什么，我疑惑地说了之后，看到老师在学号前打了个五角星，不解。“唱得不错啊！”老师看着我说。我愣了神。
反应过来后，开心地谢了老师，带着满心甜蜜回到了位置，与上次的落荒而逃相比，已经是一种飞跃性地进步了，我对自己说，下一次，一定会更出色。
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第一次下雪是我的生日，第二次下雪是平安夜，爸爸今晚九点多到的家，带了特产给我吃，他知道我喜欢下雪，他一看到我就说外面下一片片的雪了，我好期待天亮，期待早上一起床拉开窗帘就能看到洁白的一片。那一刻，在也按耐不住心中的喜乐…脸现在我的房间好安静，安静的只剩下空调呼呼的声音，脚夹着被子，怀里抱着个抱枕，头下枕着我最爱的娃娃，口里嚼着木糖醇…不想太过于安静，打开电脑把音乐放到适中的乐响，听着没那么简单…此时音乐声灌输我的全身，有性质看看书，但房间被妈妈整理过了，原随意放在床头的那本《沙漏》也不知道被妈妈和哪些书放在一起了，随意拿了本《弟子规》。但还是看不下去，听歌发了一会呆，突然脑子一个信息闪过………明天穿什么衣服。要不要搭配个帽子？呵呵…先挑选下下… 注：在被窝里写东西真是爽到爆…………
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1第二次选择
透窗而过的晨光预示初晓，晓破而出的晨光照向西桥，翘首的杨柳引来柔和的晨风，晨风拂过微微自摇的嫩叶，与我擦肩而过。还有这样的晨光和晨风吗？我徘徊于原地，细细地寻思着。
木像需要雕琢，在成形之前，繁琐的工序必不可少，并且，稍有不慎，就会造成整个原形的破损。在这场以木雕为中心的“拼搏”中，“仔细”、“耐心”则成为了主角。木雕流金，用时间将它打凿得无比珍贵。有的人急切想得到利益，在中途就放弃了雕刻，转而去干另一行。我想知道：既然要放弃雕刻，那当初为何要选择？浪费的时光就这么随它而去了，残余的岁月已无法有所作为，放弃一个选择，已没有另外一条让你选择，因为，选择等于放弃！
岁月涟漪，生命如波纹起伏，则可能静水平平，一番波折也没有，要安然还是艴然，靠自己去选择。大路宽敞，路径绵延无尽头，靠自己走下去，一直走下去。时光荏苒，恍如隔世般走到了尽头，也许会悔恨当初的选择，放弃了身边的机会，也许会坚持自己走过的道路。
走在沙滩上，身后留下了一长串的脚印，也许海水可以将它冲洗掉，但是海水却冲不掉存在脑海里的脚印的记忆。不会有一模一样的脚印了，如同没有一模一样的晨风了。谁也不会知道脚印最后会怎么样，谁也无法确定脚印是被海浪冲刷掉，还是被人们的脚印所盖过，又或者是被沙滩上的小动物勾成了一条条的线条罢，我们都无从知道，如同我们不知道晨风要去向何方。我们对未来一无所知，因此，我们总是渴望有第二次选择。
人生如棋，落子无悔。在下棋时，知己知彼，方能百战不殆，走每一步，都要想好走这一步的'原因，运筹帷幄，有进有退，有守有攻。即使是在胜利在望时，也不可松懈，否则可能会酿成大错，让对手抓住机会，垂死反击。
人生如棋，每步都要小心谨慎。因为，落子无悔，人生没有第二次选择。
2第二次选择
人生就像是一条笔直且窄小的单行道，永远没有回头的路。在这条路上有许多的分叉路，这时，需要你冷静选择其中的一条路，放弃其他所有，且不能回头。
《没有第二次选择》这篇文章是一篇最好的果子，但不可以回头，更不可以做第二次选择。学生们出发了，到达了果园的另一端后，所有学生都后悔了，纷纷要求再让他们选择一次，苏格拉底对她们说：“没有第二次选择，人生就是如此。”
读完这篇文章后，我得了很大启示，它让我忽然想到了自己经历过的一些事，那些只凭着一时的冲动，而事后却追悔莫及的种种往事。
有一次，那是发生在盛夏时节的一天中午，我和姐姐去游泳，到了游泳馆外才发现自己少带了十元钱。我们左翻右翻就是凑不出去取十元钱，我正准备跑向家拿钱时，一位大哥哥走了过来，半湿的头发在阳光的照耀下十分耀眼，他走到我们面前，浅浅地微笑：“给，去游吧。”
我愣愣地看着他，一秒，二秒，三秒……他拿过我的手，将十元钱塞进我手中，然后消失在人群中……
“不会是骗子吧!这张十元纸币可能是假钱哦!”我这样对姐说着，拿着纸币对着阳光仔细地，反复地检验着，生怕自己拿着这张“假币”去买票时被售票员发现。
在检查了几分钟后，我们确认这张钱是真的!我忽然想到了那头闪亮的半湿的头发以及那和善的笑，当即便尴尬地满脸泛红，总觉得自己污染了一颗善良、真诚的心，而我俩，却未来得及对他说声谢谢。
事后，我便不再去那家游泳馆，害怕再次见到那半湿的头发，害怕自己再次看到那张带着浅浅笑容的面孔。如果时间可以回到过去，我一定会向他道谢，但是我已经没有了第二次选择的机会。
我不由自主地拿起那篇文章，重新读了一遍又一遍……是啊，世界上没有时光倒流机，所以生活中，我们要有着如孙悟空般闪亮的眼睛，有待事物的敏锐和冷静……
创物主给了每个生灵许许多多不同的机会及选择，只要你够敏锐，选择正确的道路，那么你所通向，便有可能是成功及问心无愧。
3第二次抉择
人生有无数个第一次，也有无数个第二次。第二次众所周知，是第一次的重复--过于平淡，但也绽放光彩；过于枯燥，但也会带来惊喜；过于浅显，但也会带来深思……第一次的抉择冲动刺激，而第二次抉择却是深思熟虑的!那次抉择发生在上学期，班主任王老师实行的班长制，格外的严格!凡是班长不管犯了什么错，不论大小，不论因果，直接换人。
我也有幸成为班长中的一员。但“金无赤足，人无完人。”一天，我和往常一样来到学校和同学们一起早读，看是极其平常的一天，却发生了令我刻骨铭心的一件事。早读结束之际，该交作业了。我把练习册、作文一一放到了桌在上。突然，我在书包中摸索的手停了下来--作业本找不到了，那时千思万虑像计算机中的数码一样在脑海中乱撞，有一条最清晰--班长做到头了!
上课铃响了，我还是在想，听写本到底去了哪里，忘带了吗？事如惯例，组长已经把我的名字写在了黑板上，我心里有一种酸酸的感觉、想哭的冲动，因为这不是我第一次忘带作业，真的和第一次相比，心里更加难受。第二节语文课，我做好了被“罢官”的心理准备，可老师竟没来，听说有事请假了。咦，脑海中闪过一段“历史”：三年级时，我忘带作业，应不懂事，不知诚实之类的道德问题。到了放学，同学们都走了，我便做贼般把我的名字擦了，然后，一溜烟跑了。
我能不能故技重施呢？可是，现在我已六年级了，知错犯错，不是更可耻吗？好不容易熬到放学，我的思想还在激烈斗争着。擦、不擦。诚信、名誉。孰轻孰重，平常定说诚信重，可真遇上事了，真难判断呀!我忍不住擦掉了，可心中却如万蚁蚀心，良心不让。最后一咬牙，不就是个班长吗？不当算了。毅然把名字又写了上去，顿感如释重负。“不为五斗米折腰”，我不会再欺骗自己了!
太阳无语，却散发光芒；高山无语，却体现巍峨；诚信无语，却体现出做人的准则。我相信，第二次的抉择是正确的。
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【知识目标】
1、掌握对“图块”的选定、复制、粘贴的操作过程。
2、掌握“图块”的选定、复制、粘贴技巧。
3、扩展**：“图块”的翻转旋转与缩放。
【能力目标】
培养学生根据自己的实际情况有选择地学习。培养学生的合作能力和审美能力
【情感目标】
体验参与的喜悦，体验成功的喜悦，在感受美的同时，学会创造美和发现美，激发学习兴趣和信心，激发求知欲。
【教学方式】
任务驱动、小组合作**
【技术准备】
网络课件
【教学过程设计】
一、谈话导入
老师：几天前老师走了很远的路，在路上遇到了一位大自然的朋友。老师非常喜欢。你知道是谁吗？
生：不知道。
老师：老师给学生一点提示。请根据谜语猜。老师知道我们班的学生很聪明。谁能先猜出来。（出示谜语：头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。）
生：蝴蝶。
老师：老师知道我们班所有的学生都很亲近大自然。今天，老师将带你走进蝴蝶和大自然。今天我们一起来学习《第二次活动彩蝶纷飞》
师：全球有记录的蝴蝶总数有17000种，中国约占1300种，如果我们将成千上万的蝴蝶聚集到一起，那将会是一种怎样的情形呢？
生：构成蝴蝶王国
师：请你以“我的蝴蝶王国”为主题完成一幅绘画作品。
我的蝴蝶王国是什么样子的？
老师：引导学生思考课件中的蝴蝶：我的蝴蝶王国是什么样的？
学生**课件，自我构思。
想象：我准备构建一个怎样的“蝴蝶王国”……
师：现在给大家1分钟去想象一下，自己将如何准备构建一个怎样的“蝴蝶王国”……
学生：想象之后，分组讨论。
准备：新建一个画**件，以“蝴蝶王国”为名保存。然后在网上收集一些蝴蝶**，或者直接在老师收集的蝴蝶**中，选择一些保存到“蝴蝶王国”文件夹。
老师：平时操作时，要养成思考、设计、再操作的良好习惯。现在请按照要求在电脑上操作。
尝试：打开收集的**文件。
老师：学生尝试根据课本**中的提示打开收集的* *文件。
学生演示操作过程，老师讲解操作步骤。
a、点击“文件”菜单中的“打开”选项 b、找到自己的所需的**，单击“打开”。
加工：选定图块。
师：现在给大家3分钟去尝试一下能不能摸索出画图中是怎样选定图块。
现在老师给出三个**的途径：
a、参考书中图示的操作步骤；
b、看画图的“帮助”系统；
c、 低声问，看看你旁边的学生。
生：自己动手尝试操作。
老师：如果你不想要**的背景，只想让蝴蝶飞进来**，你该怎么办？
“画图”软件有两个“选定图块”的工具，分别是“选定”和“任意形状的裁剪” 。“选定”工具可以定义一个矩形图块，“任意形状的裁剪”就像一把灵活锋利的剪刀，可以裁剪出任意形状的图块。
生：自己动手尝试操作。
师：经过尝试，同学们觉得选定图块的操作怎么样呀！
生答。小提示：使用“任意形状的裁剪”工具时，在鼠标围绕被选物体移动的过程中，左键始终不能松开，当你选多或选少了还可以重选，所以你要有耐心。
加工：复制图块。
师：现在给大家1分钟去尝试一下能不能摸索出画图中是怎样复制图块。
老师：现在老师给出了三种方法：a.参考书上的操作步骤；b、看画图的“帮助”系统；c、 低声问，看看你旁边的学生。
学生演示操作过程，老师讲解操作步骤。
选择“编辑”菜单中的“复制”。或者对选定对象单击右键菜单中的“复制”。
加工：粘贴图块。
师：还原“蝴蝶王国”文件的窗口，选择“编辑”菜单中的“粘贴”，将选择的蝴蝶粘贴到你的“蝴蝶王国”中，并将图块移到合适的位置。再选择另一张蝴蝶**，用类似的方法将蝴蝶移到“彩蝶王国”中。
老师：现在老师给出了三种方法：a.参考书上的操作步骤；b、**大屏幕上的提示；c、 低声问，看看你旁边的学生。
学生操作
加工：保存**。
完善：输入文字说明。
老师：五彩缤纷的蝴蝶王国令人眼花缭乱。为了让别人也能认识这些蝴蝶，你还需要给蝴蝶王国加一个标题，给每种蝴蝶添一个标签。
试一试。
如何在同一个画布上生成两个或多个相同的图形？请把你探索出的方法写在下面的方框里。
小技巧。
师：大家掌握“图块”的选定、复制、粘贴的基本步骤后，就可以使一只蝴蝶变成很多很多的只蝴蝶了，但在这个操作过程中，其实还有很多技巧呢？希望大家一边操作一边找出这些技巧，现在以小组为单位，协作讨论找答案，看看哪一组找到的技巧最多？
学生以小组为单位练习。
师：总结技巧：
●剪切、复制、粘贴等操作，除了可以通过“编辑”菜单完成，也可以用快捷键来完成。例如：复制操作的快捷键是ctrl+c；粘贴操作的快捷方式是ctrl+v。
操作方法是先按ctrl键，再按c或v键。
●“粘贴图块”可以使用透明模式，这样就不显示选定区域的背景颜色，而将被选物体突显出来。
七、作品评价
① 通过共享文件夹，我们可以互相评价自己的作品，修改自己的作品；
② 再次保存自己的作品；
③ 教师**几部作品，学生之间简单评价，教师评价。
八、小结
师：今天，你学到了什么？你认为这个班最难的操作是**？你有什么想要提醒别人的？
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【龟兔赛跑】
王皓毅
乌龟和小兔在森林里找了一位公正无私的评委，他就是森林之王狮子。森林之王狮子想了好久的比赛方案，可是怎么也想不到。于是狮子调集了许多动物，有大象，猴子，狼，等等。
先问了猴子，猴子说：“要不分成三个部分？第一个是草地，第二个是小何，第三个是山顶的结冰的地方，如果胜利的人可以得到一瓶白兰地酒和一枚金币。”于是狮子同意了。于是小兔和乌龟准备了一下，狮子说比赛开始，兔子就直飞奔。而乌龟则慢慢的走着，接着小兔走了一条捷径，乌龟还是走狮子规定的路线。不过一会儿工夫小兔就到了终点，乌龟走了一天才走到终点线。狮子宣布乌龟胜利。小兔问：“为什么我输了？”狮子说：“你之所以输了，因为你没有沿我说的路线，我出这个方案就是看你们的耐心，所以乌龟胜利了。”
【龟兔再战】
蒋昊辰
由于上一次兔子因骄傲而中途睡觉，最后输了，小白兔不服气，对森林之王说：“我上次骄傲了，我要和乌龟再比一次赛跑。”老虎想了想说：“行，你这一次不能再骄傲了。”
星期三下午，老虎宣布比赛开始，今天比赛跑步的路线：先是绿草如茵的田野，但是两条小河最后再回到起点。老虎说：“三，二，一，开始跑！”观众们都欢呼雀跃的为他们加油，在观众们还没有开始喊加油前，小白兔就一溜烟的跑走了。
还没过多久，小白兔已经到河那里了，但是他不会游泳，小白兔急得上蹦下跳。这时乌龟过来了，对小白兔说：“你爬上我的背，我帮助你过河。”过了河对小白兔说：“还有一条河，我把你背过去，再把你背到终点。
他们就这样反反复复的一直到终点，共同赢得这场比赛。老虎对观众们说，我们要学习小白兔和小乌龟的团结互助精神。
【龟兔再战】
王俊翰
由于上一次小白兔因骄傲而中途睡觉，小白兔对老虎说：“大王，我上次骄傲了，可以再来一次吗？”老虎说：“可以。”
于是老虎让大象，小白羊，大灰狼几个小动物商量一下。过了几天后，乌龟和小白兔又开了一场比赛。比赛在老虎的怒吼下开始了，小白兔飞快的奔向终点。刚跑到了一半又要休息时，想起自己错误的地方，就站起来直向终点跑去。
小白兔到了终点，小白兔终于超过了乌龟。老虎说：“上次你是骄傲了，所以没有超过乌龟，以后不要骄傲了，明白吗？”小白兔说：“明白了，我以后会改正，不会再骄傲。”
以后小白兔改正了骄傲的坏习惯，从此他变得不再骄傲了。
【龟兔喝水】
董甜甜
由于上一次小白兔因为骄傲而中途睡觉，最后乌龟获得了胜利。这次小白兔一定要赢小乌龟，它对森林之王的老虎说：“上次我太骄傲，所以我今天要赢过小乌龟！”老虎说：“那好吧！比赛的时候不要太骄傲。”小兔点点头。
小白兔请来了大象、小仓鼠、小刺猬还有小乌龟来比赛，老虎宣布喝水大赛正式开始后，小兔子连忙拿起水桶开始喝水，其他动物们慢悠悠地拿起水桶喝水，小白兔看见乌龟才喝到一半，就把水桶放在地上等乌龟，但是乌龟一下子就把水桶里的水喝光了。小乌龟赢得了比赛，它很骄傲。
小白兔对小乌龟说：“骄傲会使人落后，虚心会使人进步。”小乌龟听到兔子这么说，就把奖杯给了小白兔，小白兔不要奖杯，它把奖杯还给小乌龟，小乌龟没有接奖杯，它说：“你让我学会了很多道理，我一定要把这个奖杯给你，小白兔的脸上露出了满意的笑容。小刺猬它们对小白兔和小乌龟的互相谦让感到羡慕，小乌龟说：“等十年后你干不动了，我就会热心地帮助你。”小白兔被乌龟的话感动了。
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今天中午，是我第二次下厨房炒菜。
我炒的菜是豆芽。上次炒豆芽，我总结了几点经验：一是煤气灶点火要往下按到底，转动后要停5~6秒；二是豆芽洗完后要将它在沥水盘子里抖一抖，尽量减少豆芽水分，确保下锅后油不会溅起。三是把豆芽倒进锅里要快速，只有这样，才会减少那些碰到水的油溅到皮肤上的危险。第一次炒豆芽并不是很成功，第二次，我一定会进步！
我先仔仔细细将豆芽洗净，把那些脏东西挑拣出来，其余的放在一个“漏盆”里。然后，我将它们颠簸了几分钟，希望能够沥干水分。就这一会儿，大滴的汗珠就从我的额头上流了下来。厨房里闷热无比，感觉比撒哈拉沙漠还要炎热。现在，我终于体会到了做厨师的辛苦。
第二步：切葱。既然要切葱，就要选葱，干的黄的葱，最终的归宿便是垃圾桶了。接着，我把葱弄成一捆，将它们切成了均匀大小的一段葱放在板上，准备工作完成。继而，我将火点起，把锅里的水用锅铲铲去。然后，飞快地倒一点油，趁锅没热，放下豆芽。
这时，漏盘里有一滴水掉进了锅里，只听“咝啦”一声，妈妈说：“快！”我一狠心将所有豆芽倒了进去，还好还好油并未溅起。我想起第一次炒豆芽因为我放豆芽时犹豫不决，盆里的水先溜进了油锅，当时我吓得六神无主，只听妈妈在一旁大声叫：“快放豆芽，快！”
可当我再一次尝试把豆芽倒进锅里时，却又把更多水滴进了油锅，当时，锅里油花四溅，发出哧哩嚓啦的声音，我也被吓得呜哩哇啦乱叫，同时锅里冒起了白烟，妈妈见状，只好帮我把豆芽倒进了锅里，想到这儿我一阵后怕。最后，我倒了一包榨菜和一勺盐，再将榨菜搅拌均匀，再锅的边上浇一点水，防止豆芽焦掉，再翻炒几下，撒入一把葱花就大功告成了。
这次炒豆芽，让我体会到了成功的喜悦和厨师的辛苦。成功的滋味真好！
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（第八次）
马场小学2013-2014学年第一学期
教研 活动 资料数学教研组
2013年12月16日
2013-2014学年第一学期
第二次教研活动活动通知
数学组成员：
本组计划于2013年12月16日上午在四年级一班教室听阎国琴老师的公开课。请相关领导和本组老师准时参加
马场小学
2013年12月13日
2013-2014学年第一学期
第八次教研活动活动评课记录
2013年12月16日，我校数学教研组组织了本期的第八次教研活动，活动议题是听本组教师闫国琴老师上的四年级（1）班的一堂公开课，这节课的教学内容是《认数》。
通过阎老师的精心组织，认真准备，圆满完成这次公开课教学活动，听课老师也认真听取了和老师的精彩教学，课后，本组组织了大家对这堂课进行了评议，现就本节课的评议情况记录如下：
首先由授课教师闫国琴对本节课进行了简单的说课，本节课她从六个环节入手，第一是预习；第二是组织交流；三十对数游戏，四是课堂练习；第五是授课小结。
第二是所有老师的精彩点评
阎国琴：明确教学目标，可以采用直观教学、游戏教学；不过教学过程中语速过快，没能照顾到全体学生，缺乏课堂组织，建议让学生多体会、交流、自己感知输的分与合，应照顾到全体学生，让学生多交流。
蔡碧华：教学目标明确，板书书写规范，能按时完成教学任务，但妩媚姿态不自然，游戏目标不明确。建议让学生自己动手操作。
张习平：引入游戏可以增强兴趣，让学生操作起来，提高他们的积极性，但是课堂纪律性差。
尚金华：新课程的引入很自然，重点突出，师生互动良好。
田芳：教学目标落实得很好。普通话教学表达清晰，板书书写规范。游戏中的表现不够深入，解释不够详细。
龙礼敏：突出重点，突破难点，达到教学目的。单身学生积极性不高，课堂气氛不够活跃。
刘祥明：突出重点，基本实现教学目标。但教学中只谈2-5的结合与分离，太少，课堂气氛不够活跃。
最后，由本组组长讲老师们的反馈意见归纳整理，反馈给授课教师，由她认真对照自己的授课情况，以及老师提出的中肯的建议，写出了本节课的课后反思小结。
2013-2014学年第一学期
第二次教研活动活动简报
2013年12月16日，我校数学教研组组织了本期的第八次教研活动，活动议题是听本组教师闫国琴老师上的四年级（1）班的一堂公开课，通过闫老师的精心组织，认真准备，圆满完成这次公开课教学活动，听课老师也认真听取了和老师的精彩教学，课后，本组组织了大家对这堂课进行了评议，大家针对这堂课提出很多建议，并将这些建议反馈给授课教师，由她认真对照自己的授课情况以及老师提出的中肯的建议，写出了本节课的课后反思，便于在今后教学能有所改进；
教研活动剪影
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人代会第二次会议工作机构及职责一、会务组工作职责组 长：杨凯锋成员：朱显锋、张平、周生平、马骏、李志民、侯江波 张桂芳、王婷、刘娟职责：1、起草并发送会议通知及议案、意见卡；2、布置会场，安排会议程序，印发大会注意事项，大会作息时间，大会工作机构及职责；3、编排代表、特邀代表、列席代表及主席台就坐人员座牌，准备文件袋、笔、本等；4、负责会场内的会标悬挂、录像、摄影、音响设备等； 5、负责代表报到，掌握统计到会人数并负责向大会报告以及负责选票、票箱的制作、候选人简历的打印等：6、组织安排代表、列席人员的座位及讨论地点；7、负责来宾的邀请、迎送和接待；8、发布大会公告，处理会议期间会场、楼道、大院环境卫生和服务等有关事宜。二、材料组工作职责组 长：陈兆云副组长：何君丽成员：赵佳林、何江啸职 责：1、起草预备会议、党员会议、闭幕式领导讲话及各次大会主持人的主持词；2、起草会议议程、工作日程和各项决议草案；3、编写大会简报，负责分组讨论和各种会议记录，收集代表、列席人员讨论情况的汇报；4、负责大会有关文件或材料的打印、校对和分发；5、负责起草上报文件和大会总结报告；6、负责代表大会资料汇编；7、完成大会主席团及秘书处交办的其它事宜。三、议案组工作职责组 长：吴社军成员：张录俊、樊鹏飞、谢世民、苏娜、刘娟、张书民 王小良职 责：1、起草代表提出议案、意见和建议的注意事项；2、起草代表议案、意见和建议的办理办法； 3、收集、整理代表议案、意见；4、负责对大会意见、建议、议案进行初审，起草大会审查报告；5、负责督促起草十八届二次人代会议案、意见办理情况的报告并印发大会；6、负责会后督促有关部门对代表议案、意见的办理和答复；7、完成大会主席团和秘书处交办的其它事宜。四、后勤组工作职责组 长：王军副组长：毛振莹成员：殷文平、孟新军职 责：1、负责大会总预算及各项费用结算；2、安排代表食宿；3、负责会议期间车辆调度（代表就餐往返车辆安排）；4、负责会议期间的物资供应；5、完成大会主席团及秘书处交办的其它事宜。 五、保卫组工作职责组 长：张建军成员：司法所、石门派出所、黄龙派出所职 责：1、负责会场和代表住地的安全保卫工作；2、负责维持大会秩序，指挥各种车辆按规定停放，保证出入有序；3、负责接待和处理大会期间的来访人员；4、完成大会主席团和秘书处交办的其它事宜。
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今天，我又吹一个牛，作文不写，就不上信息课和体育课。
今天下午放学回家时，我心想：今天就不写周记了吧。于是我就先把别的作业写好了，然后，我就出去
玩，可玩的时候胆战心惊，心绪不宁，我只好憋着，我越是玩越是害怕，就想热锅上的蚂蚁一样。
到了晚上，吃过饭之后，我就在房间，心想，不要害怕，不要害怕，可我就是怕老师用大眼睛瞪这我。可我
又不想，因为作业很烦人的，可我还是败在老师手上，我就吹牛说：作文不写就不上信息课和体育课。于是
我以最快的速度，完成了作文，然后在床上舒舒服服的睡上了一觉。
作文其实并不难，只要用心，就一定能写，作文也不是吹来的，要考自己的大脑和手。
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