强国有我国旗下演讲稿(汇集十九篇)

普通话：情感的纽带沟通的桥梁

（2005年9月19日）

亲爱的老师和学生们，早上好！

我演讲的主题是：普通话：情感纽带，沟通桥梁。

今天，在场的各位，可以说是来自五湖四海，有来自周边的东至、石台、贵池、铜陵、无为等，也有来自稍远的安庆、望江、怀宁、枞阳，更有来自广东、福建、浙江、江苏、上海、湖北、黑龙江等外省市，我们夹带着南腔北调、方言乡音相聚青华园，同学之间、师生之间、老师之间要想实现正常交流的唯一手段就是普通话。

那么，普通话是什么呢？我个人认为，简单直接地说，普通话是情感的纽带，是沟通的桥梁。

在这里，我有一个问题想请大家回答：1949年10月1日，中华人民共和国成立，请问，建国后**人民**所做的第一件大事是什么？提示一下，不是进军**，不是解放台湾，更不是出兵朝鲜，而是 10天以后，也就是10月10日，成立了中国文字改革协会，其根本任务就是推广普通话。

接下来，让我们继续了解以下事件：

1956年3月12日，普通话推广工作委员会成立。

1982年12月4日，《中华人民共和国宪法》第19条明确规定：“国家推广全国通用的普通话”。

1998年，中共国务院决定将9月第三周作为全国普通话推广周。顺便说一下，今年是第八个，从9月11日到17日，上周。今年推普周的主题是：

实现顺畅交流，构建和谐社会。

还有，2001年1月1日，开始实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，再次以立法的形式赋予普通话以特别的法律地位。

毋庸置疑的是，自青华公学创办以来，我校语言文字规范化意识不断增强，自觉性不断提高，因为，普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行，已逐步成为青华园全体师生的共同意识和共同追求。2005年5月，我们青华公学被评为安徽省语言文字规范化示范学校，整个池州市只有我们青华公学和东至二中两所学校。

有人不禁要问：普通话真的那么重要吗？是的，四海同音，万众一心。说好普通话，方便你、我、他。说好普通话，朋友遍天下。因为普通话与青春携手，文明的语言与时尚并驾齐驱。

同学们，请记住：我是一个中国孩子，喜欢讲普通话！

老师们，也请记住：普通话是老师的专业语言！

老师和学生们，让我们记住普通话是我们学校的语言。文明的语言深深扎根于男女老少的心中，普通话融合了东、西、北、南的情怀。

那么，普通话该怎么说呢？其实也不难。开会说，演讲说；课上说，课下也说；在学校说，在家里也说；时时说，刻刻说，连梦话也用普通话说。

一个人的时候就自言自语地说，两个人对着说，三个人互相说，四个人分组说，五个人轮流说，六个人比赛说，七八个人的时候就七嘴八舌地说，九个人抢着说，十个人你说我也说。最后，请用普通话大声和我说话--

普通话，想说爱你也容易！

我的演讲完了，谢谢大家！

随着时代的发展，普通话已经成为不同地域人们组成的家庭中的日常语言。而在我们的日常工作生活中，在单位有来自全国各个地区的同事，在家庭中可能自己的爱人的家乡也和自己的家乡相隔着数个省市。因此，普通话已成为我们的共同语言。

没有了普通话我们的生活将会是不可想象的，人与人的交流将出现极大地障碍，推广普通话是大势所趋，是顺应社会的进步，时代的发展，是我们每一个人的责任与义务。

语言作为一种交际工具，必须得到广泛的运用。语言是人类交流的重要手段。在当今社会，交流越来越多，越来越频繁。使用一种人人都能听懂的语言是不可避免的。其实,不仅仅是在当下,中国历史上很早就有了共同语。

春秋时期,孔子讲课用的就是当时的共同语——雅言;隋朝编著《切韵》,音系参考洛阳话和建康话为主;唐代在《切韵》基础上制定《唐韵》,规定**和科举考试必须使用《唐韵》;宋代在《唐韵》基础上制定《广韵》;元代以大都话为基础,制定《中原音韵》;明代以后,朱元璋将南京话为基础的《洪武正韵》作为标准音;清代雍正帝设正音馆,制定以北京话为基础的“官话”作为标准音;鸦片战争以后,“同文馆”出现。它除了翻译外国的著作以外,还大力推广“官话”,尤其是针对广东、福建等南方地区的士子举人,帮助他们学说“官话”。

在我的大学时代我的老师和同学来自全国各个地区，有各种的地方口音和方言，平时进行交流时，都会有许许多多的误会。如果不在课堂上使用普通话，将会极大地影响学习和交流。如果我们要做好教育教学和教育兴国，没有普通话作为基础，我们只是纸上谈兵。

因此，推广普通话是势在必行。

《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话。”《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定：

“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”第三条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。

”第四条规定：“公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。国家为公民学习和使用民族语言提供条件。

地方各级人民**及其有关部门应当采取措施推广普通话，规范汉字。”第五条规定：“国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。

”第十条规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”第十一条规定：

“汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。”

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。普通话以北京话为标准音，以北方话为基本方言，以现代白话文为语法标准。语言是最重要的交际工具和信息载体。

在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，普及普通话的需求日益迫切。普及普通话，创造良好的语言环境，有利于促进人员往来、商品流通和统一市场的培育。

我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。语言文字能力是文化素质的基本内容。普及普通话是素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。

信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言文字规范化是提高中文信息处理水平的前提。普及普通话有利于汉语信息处理技术的发展和应用。

总之，推广普及普通话有利于我国先进生产力和先进文化发展的需要，符合全国各族人民的根本利益，是贯彻“****”重要思想，坚持以人为本，落实全面、协调、可持续的科学发展观，为构建和谐社会和全面建设小康社会服务的具体行教师普通话培训工作计划

（2009-2010学年）

一、指导思想：

以“****”为指导，深入宣传《国家通用语言文字法》，通过多种渠道，多种形式，推进我校“市语言文字工作示范校”创建工作，进一步增强校园辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话写规范字的良好风气，发展学校校本培训特色。

二、工作目标

继续通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校师生的普通话水平以及对推广普通话，写规范字重要意义的认识，形成一种自觉学习普通话，使用普通话，写规范字的良好氛围。

三、培训措施

（1） 加强培训的组织领导。

成立以张家顺校长为领导小组组长，余新伟、潘德凤校长为工作小组组长的语言文字工作委员会，召开语言文字工作小组会议，部署和落实具体工作，制订培训工作计划。

（二）培训内容

一。自学与自我训练相结合，骨干教师指导。

教师的普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练，自觉的学、自觉的练，当然也离不开骨干教师的指导。各科教师必须选择一级标准，分阶段、分类别达标。按照发准声、韵母调、读准常用字词、掌握语言音变规律、普通话与方言词语辨析等内容进行辅导和练习。

2.突出“练口”与精通理论相结合。

教师的普通话培训，突出“练口”内容，遵照口语训练的规律，严格训练。要克服尴尬现象，以各种形式组织各种活动。在课堂教学中，要突出普通话的要求，提高语文教师的要求。

在注重实践的基础上，自主购买教材，深入精读理论，循序渐进。

三。普通话日常训练与日常教育教学相结合。

学习的目的是使用。教师日常教育教学是学习和使用普通话的最佳实践。要学好普通话，就必须把它合日常工作结合起来使用。课堂教学以及需要发言的公共场合一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。

四、奖惩制度

（1） 课堂教学要使用普通话，教学监督检查过程中不使用普通话的情况要与当月考核部分挂钩。

（二）将普通话情况列入学校教师分层培养制度，凡胜任型以上教师均需达到二乙等级，语文学科带头型教师需达到二甲水平。

5、 普通话培训计划：（2009-2010学年）

随着我国社会主义市场经济的快速发展和语言信息处理技术的不断进步，普及普通话已成为一项十分紧迫的任务。学校是我国普及普通话的主要阵地。它对我国语言文字工作的发展起着重要的作用。为了弘扬民族文化，贯彻国家语言文字工作委员会新时期推广普通话的工作方针，大力提高我校全体师生的普通话水平，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。

为促进学校其他工作的开展，特制定今年的普通话工作计划。

一、学校基本情况分析：

我校现有教学班12个，学生三百多名，学校教职工有六十多名，大多数教职工普通话水平达到二级乙等及以上。不论在课堂教学中，还是在其余时间和场所的日常交流用语都使用普通话，但是受日常生活习惯的影响，普通话的规范化程度仍有待加强。

二、工作目标：

根据去年推广普通话的成绩和不足，我校推广应用普通话的目标是：

1.认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学习语言文字工作委员会有关推广普通话活动的文件，领会精神，提高师生民族文化素质，提高师生推广普通话和使用普通话的能力。

2。进一步规范普通话推广工作，要求校内外各项活动讲普通话、写规范字，做好数据积累工作。通过培训，全体师生的普通话应用水平在原有基础上有了很大提高。

3.运用多种激励措施，不断开展多种形式的丰富多彩的文化、娱乐活动，掀起学生学习，运用普通话的高潮，感受祖国语言文字的魅力，提升文化品位。

4.开设普通话课程。尤其是幼教专业的学生，由于即将步入幼儿教师的行列，普通话已成为一项必备技能，必须加强训练，为将来打下良好基础。

三、主要工作计划：

1.以校广播电台为**，宣传学习语言文字工作有关文件，领会精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广使用普通话，把普通话作为校园语言，作为教师的职业语言。不断提高使用普通话的能力。

2。成立领导小组，落实各级责任制，加强普通话推广，提高普通话推广效果。

3.作一次国旗下讲话，号召全校师生以推广普通话周为契机，说好普通话，写好规范字。

四。及时更新校园和教室普通话标语的推广使用情况。

5个。每堂课都会举行一次推广普通话小组会议：通过阅读、朗诵、演讲、讲故事等形式推广普通话。

6。充分利用两分钟的钟声准备时间，开展诗歌散文朗诵活动，弘扬民族文化，学习普通话。

7号。每班推选一名普通话推手，指导学生练习普通话，每班教师开设普通话推广专栏，每天更新内容。

8个。学校在宣传栏设立了宣传普通话的专栏，内容定期更新

9号。每个学生画一份报纸。内容：讲普通话，做文明人

10个。在学校里举办一次推广普通话的演讲比赛。每班通过班内比赛的形式选举一名同学参加。

11.开展一次以“推广普通话，使用规范字”为主题的作文竞赛，宣传推广普通话。

12岁。注意加强学前班学生普通话培训，定期抽查。力争学前教育班全体学生通过全国普通话水平测试，取得优异成绩。

13岁。提高教师普通话水平，做好教师普通话培训工作。对教师进行普通话阅读基本技能训练，模拟普通话水平测试成绩。重点培养上年普通话水平考试不及格的教师。

积极组织普通话水平考试证书到期的教师重新参加考试。

14岁。继续在全体教师中开展课堂演讲比赛，在提高教师专业技能的同时推广普通话。

四、具体工作安排：

餐饮管理

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