◍ 爱国者故事演讲稿
爱国主义的力量多么伟大呀！在它面前，人的`爱生之念，畏苦之情，算得是什么呢！在它面前，人本身也算得是甚么呢！ —— 车尔尼雪夫斯基
假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。 —— 林耐
只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。 —— 阿·托尔斯泰
科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但是学者是属于祖国的。——巴斯德
一个人只有把自己的事业和祖国的事业联系起来才能有所进步，才能有所作为。——马蒂
不要问你的祖国能为你做什么；要问你能为你的祖国做什么。——肯尼迪
祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。 —— 聂鲁达
我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。 —— 居里夫人
所谓爱国心，是指你身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比对其他一切的国家感情更深厚。——萧伯纳
爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。 —— 奥斯特洛夫斯基
我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。 —— 马雅可夫斯基
热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。 —— 苏霍姆林斯基
爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫
虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——何塞·马蒂
真正的爱国主义不应表现在华丽的语言上，而是应该表现在为祖国和为人民谋福利的行动上。——杜勃罗留波夫
◍ 爱国者故事演讲稿
邵逸菲今天我读了一篇被誉为孩子们的圣经的一本书《爱的教育》。我打开几页，文章很简单，都是以日记的形式写的，但每一篇文章都告诉我们一个真相。
今天我读了一篇文章《少年爱国者》。文章大概是这样的：有一艘船从西班牙出发开往意大利，在人群中有一个衣衫褴褛的小男孩，只有十一岁大，他经常躲避着别人，他变成这样是有原因的。
小时候父母把他卖给马戏团，马戏团的人经常打他骂他，他终于忍不住了就逃跑了，他跑到意大利领事馆寻求帮助，领事的人很同情他，就让他上了这艘船，让他回家和父母一起住。
三个乘客不停地跟他说话，也许是出于同情，给了他一些钱。他开始想这个钱可以干什么？那三个乘客边喝酒边说事，说到意大利，三个乘客破口大骂：
“蠢货贱民强盗……”，不等他们说完，男孩就把钱砸在三个乘客的身上，男孩愤怒得说：“你们侮辱了我的祖国，我不要你们的臭钱！”
读到这里我觉得好感动，男孩完全可以用这些钱买一些衣服，还可以给父母买些礼品，但是男孩是不会收侮辱自己祖国的人的钱。
其实男孩可以对这话不理不睬，就当做没听见，但是他是绝不容忍别人说他们是贱民，男孩是多么爱国呀！我们要学习他。
想想这里，我回想起那件事：他是多么神圣！可是有些同学却不爱护它，竟把红领巾当抹布，这是多么不爱国的表现呀，红领巾是血染的，是祖国少先队的象征，我们应该爱护她，小男孩能做到，我们也能做到！
◍ 爱国者故事演讲稿
我怀着崇敬的'心情一口气读完了意大利作家亚米契斯写的《少年爱国者》一文。
故事大概是这样的：一个贫穷的意大利少年，从小被卖到马戏班，受尽了班主的虐待，过着悲惨的生活。一次，马戏班到西班牙演出，他趁机逃了出来，坐上开往意大利的轮船，准备返回祖国，同舱的几位外国乘客同情他的遭遇，送给他一些钱。晚上，那些外国乘客说意大利人是土匪，是骗子，是……意大利少年听到他们对祖国的诽谤后，很生气。为了维护祖国的尊严，民族的气节，他将钱扔到了地上，并高声怒吼：“我不要说我坏话的人的东西！”小小年纪，特别是在他漂流异乡，举目无亲，饥寒交迫时，舍弃了怜悯，维护了祖国的尊严。我的心被意大利少年对祖国深深的爱所打动。这本书加深了我对什么是“爱国者”的认识。
是啊，对祖国的爱是一种伟大而无私的爱。多少年来，有多少人为祖国贡献了自己的一切。但现在也有极少数人却不爱自己的祖国，他们嫌祖国穷，一味地追求国外豪华的生活方式，丧失中国人的尊严，这些人多么渺小，他们的灵魂是多么丑恶啊！
虽然，我们祖国的经济还不够发达，人民生活还不富裕，但我相信我们的祖国明天一定更富强。我们从小就应该树立爱祖国的思想。爱祖国，平时应体现在爱集体，关心同学，爱护公物上，爱祖国就一定要为祖国好好学习，使自己具有为祖国建设服务的本领。
爱祖国，要为祖国增添荣誉！这就是我读了《少年爱国者》的主要感想。
◍ 爱国者故事演讲稿
还很记得那天，李老师给我们看了《爱国者》这部电影，当时我是深陷进去了，整个人就只会跟着故事情节一起开心，一起紧张，一起难过，想不到别的东西，只是被那一幕幕的电影镜头震撼着，爱国者观后感。后来，大概过了半天吧，我才从那个电影环境中抽身出来。
还记得影片中有一个情节是马丁去招募民兵，在一间酒店里，在报名的队伍中突然跑出一个小孩，大概五、六岁吧，才刚够桌子高。但他仍很自信地用他稚嫩的童声说：“我要报名，我能杀死红衫军。”也许因为以后我是做小学教师的吧，而且这一学期在白老师的带领下，每周我都会去小学见习，跟小朋友亲近多了，就会有点对小朋友比较敏感吧。反正不知道为什么，看到这一幕我也是呆住了。在看片子的当时，我是觉得很震惊，这么小的一个小朋友居然能说出这样的话！是不是在那个时候，在那个环境下长大的小朋友都会特别爱国呢？等后来冷静下来，我又回想起这个镜头，我就想到了我去见习时遇到的那一班小朋友，他们已经五年级了，可是他们却好象不太懂事。我想象着，如果是他们遇到这样的情况，他们会不会全都躲在爸爸妈妈身后不敢出来了呢？不知道是不是我过于古板，当我见习时看到他们把红领巾当成一块随便的抹布，当成进校门的通行证时，我真的挺生气的，那时我就在想：这班小朋友的爱国情怀不知会有多少？记得我小时候对自己能戴上红领巾可是感到无比光荣的啊！老师的那句“红领巾是红旗的一角”就特别鼓舞我。但现在的小学生……爱国主义教育，思想品德教育，我们推行了这么多年，怎么好象效果反而越来越差了？是现在的社会过于物欲横流导致的吗？我们都知道，中小学是人生价值观树立的重要时期，要培养一个人的爱国情感，一定不能忽略小学时期的爱国主义教育，观后感《爱国者观后感》。当然，我们给小学生进行爱国主义教育时不一定要按照以前那一套，讲董存瑞炸碉堡，黄继光堵枪眼，狼牙山五壮士的故事，因为那个时代离小学生是越来越远了，他们很难真正领会到故事其中的精神，听多了他们可能还会产生厌烦、抵触的情绪，所以我们可以从身边的事情教起，从身边的小事做起，比如关注国家时事也是爱国呀，爱护环境也是爱国呀。更具体一点，比如在四川地震时给灾区的小朋友捐书捐文具也是爱国呀，怀抱感恩的心对待我们身边的人让社会更和谐不也是爱国吗？爱国不是只有在战场上才能体现出来的，毕竟现在是和平时代，战争还是少有的，所以爱国更重要的是体现在我们的日常生活中。特别是小学生，我们要教会他们做力所能及的爱国事。
但是，我发现现在小学的思想品德课很少，一个星期大概也就一节吧，而且这一节品德课还会经常被别的老师占用去上语文或数学或英语课，甚至被用于作为练习课。这就是我们学校，我们老师的认识上不足了。虽说进行爱国主义教育不只是在品德课上可以进行，在语文、数学课中其实也可以体现，但是，有系统地进行思想品德教育，爱国主义教育仍然是非常重要的啊！是的，现在我们小学升初中，初中升高中，都不用考思想品德，高考你不选政治也大可不用怎么学政治了，但是道德教育，爱国情操是每个人潜在的不可缺少的一种精神支柱，而且它不是一天两天，一个月两个月就能形成的，是必须要从小开始积累，从小开始接受教育、指引才能形成的。作为现在中国大力推行素质教育，又怎能如此忽略爱国主义教育呢？我们能想严重些，若干年后的小学生在看天安门升旗仪式时他们还能感觉到心潮澎湃吗？也许他们宁愿选择睡懒觉都不愿那么早起床吧？作为教育者，作为老师，特别是小学老师，我们不能忘记我们身上还有一副给学生进行爱国主义教育的担子，我们不能被中考、高考、升学率蒙蔽了我们的双眼。在我们讨论现在的年轻人，现在的小学生爱国情操不强时，我们必须要清醒地认识到这其中也有我们的一份责任啊！
何为爱国？爱国的含义实在太广了，广到可以说我们做的每一件正确的事都是爱国的！看看我们的心吧，凭着我们的良心，凭着我们潜在的爱国心做事，我想我们每一个人都是“爱国者”，我相信我们每个人都不比马丁差，我们每个人都能和他一样，甚至比他更爱我们的祖国！
◍ 爱国者故事演讲稿
大家好!
古人云“忧国忘家，捐躯济难，忠臣之忠也。”
可以说，这证明了中国古代并不缺乏这样优秀的人才。苏武北海牧羊十九载，是对大汉的忠诚;屈原江畔沉吟抱石投江，是对楚国的忠诚;伟大诗人艾青“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉”是对祖国大地的忠诚。他们体现的是富贵不淫男儿志，贫贱难移赤子心。
但也有人为了自己的利益而外出。秦桧，竭力破坏抗金，**民族英雄岳飞，遭到世人的唾骂;汪精卫**求荣，甘心做日本人的走狗、汉奸，结果同上;胡克金、成克杰，他们违背了自己的誓言，在金钱、利益面前禁不住**，最终向它们屈服，人们贬低，瞧不起他们!
现在，你会选择向什么样的人学习呢？用你的理性思考去思考。当然，那些忠于祖国和党的人。因为毛主席曾说过“数风流人物，还看今朝。”
目前，爱国主义有着广泛的科学内涵，其中包括许多方面。但最重要的是爱你的国家。我们每个人的发展和都是同国家进步紧密在一起的，爱祖国就要心系国家的前途和命运，就是把国家和人民摆在首位，维祖国的独立和富强，为人民的解放和幸福贡献力量。
我们要热爱祖国的大江大山，这不仅是自然风光，也是主权、财富和国家发展的基本载体。因此，每一个爱国者都会把“保我国土，爱我家乡”维护祖国领土的完整和统一，作为自己的神圣使命和义不容辞的责任。
爱祖国的灿烂文化，文化传统作为一个民族群体意识的重要载体，是一个民族得以延续的“精神原因”，是民族凝聚的重要基础。人们在现实生活中，或许会背井离乡，或许会彼此隔绝。但是，祖国灿烂的文化应该学习和真正了解中国历史，深刻理解祖国优秀的历史文化传统。
作为当代大学生，喊口号是没有用的。你需要用实际行动证明自己。说到实际行动，不是要抛头颅洒热血。当代竞争是文化竞争。因此，你应该用知识武装自己，为国家的未来发展作出微薄的贡献。
爱国主义是一种崇高的情感，是一个民族最宝贵的精神财富。
谢谢大家!
◍ 爱国者故事演讲稿
暑假里，我一口气读完了意大利作家亚米契斯写的《少年爱国者》这本书。作者以日记的形式写下了意大利一个名叫阿姆利柯的小男孩的遭遇。故事中安利柯濒于死亡边缘为了维护祖国的尊严，舍弃了怜悯，宁可不要别人的钱，就像他说的“我不要说我国坏话的人的东西”。
合上书，我不禁想起了一个发生在我身边的故事：一分钱掉在地上，一个外国人看到了，就把它踢开了。一个中国人弯腰捡起硬币，用手铐擦了擦。
外国人瞟了一眼，狂妄地说：“不就一分钱吗，也值得弯腰？你们也太穷了吧？
”。而中国人自豪地回答：“这上面有我们祖国的象征——国徽”。
是的，我们应该像对待母亲一样尊重和爱护祖国，不让她遭受任何侮辱和委屈。对我们小学生来说，怎样才能做到爱国呢？记得，暑假里我去北海银滩游玩，看到垃圾，我瞬间变身“环保小卫士”，自觉拾起地上的垃圾，让它回到该去的地方，我想，这就是对国家环境的爱吧；平时，我们都要注意自己的一言一行，自觉维护国家形象，这也是爱国的一种表现吧；在学校里，努力学习，为国家的发展添砖加瓦，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。
要使中国更加繁荣、文明、受人尊敬，实际上，只要我们从身边的每一件小事做起，爱国主义就可以如此简单。再比如，2016年里约奥运会，女排大姐姐刻苦训练，顽强拼搏，终于为祖国赢得了冠军，我的心情也随之激动、兴奋。也许，爱国不需要做出惊天动地的事来，但是“爱国，就要为祖国增添荣誉”——这就是我读了《少年爱国者》最大的感想！
啊，祖国！您是土壤，我是祖国的花朵。在您哺育下茁壮成长！
你是蓝天，我是白云，在你怀里长大，懂事！啊，我为我是中国人而感到骄傲。
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
离不开平时对身边事物的观察，除了学***知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。
◍ 爱国者故事演讲稿
读了《爱的教育》中《少年爱国者》这
心灵震颤之余，我也被少年强烈的爱国之情感动了。这位11岁的少年身无分文，他忍受得了人们对他的虐待，去不能容忍人们对自己祖国的侮辱。少年憎恨世人，甚至厌倦这种生活，但他对祖国的挚爱却不可磨灭。那些富人施舍给他的钱足够让他吃饱，穿暖一阵子，但是当那些富翁对少年的祖国表现出不屑与偏见时，少年觉得这些钱与祖国的尊严相比，太微不足道了！他断然舍弃了金钱，用自己的微薄之力捍卫了祖国的尊严！
人穷志不穷。爱国不必是惊天动地豪言壮语，不必是舍身忘死的以身许国，只要你心中有祖国，时刻关心国家兴亡，你就是一个平凡的爱国者。少年那钱币飞掷发出的响声和他的怒吼，让我感觉少年的形象突然变得伟大起来。与少年的爱国相比，那三个旅客显得太渺小了。他们虽然有钱优势，但他们心灵不美，仗着自己地位显赫，就毫不忌惮地侮辱被人的国家！实在可恶。
震惊中外的"南京大屠杀"是中华民族的耻辱，也是人类历史上野蛮，可耻的暴行。时间不能冲淡历史，我们不能忘记国耻，要牢记日寇惨无人道的滔天罪行，为了国家而奋斗！
《少年爱国者》犹如一股清泉，注入我的心田，时刻感动着我…
◍ 爱国者故事演讲稿
沉默了好久，思考了很久，也痛苦了很久，但还是觉得自己没有冷静的够久。昨天晚上再一次认真地看了《爱国者》，我的眼泪又一次在苏珊深爱爸爸的呼喊中，蓦地流了很久很久！
第一次看《爱国者》，我被本杰明马丁，作为一个父亲的责任而深深地感动着，我所理解的他的爱国，就是保护他的孩子的行动。这一次，我开始动摇我对他的爱国行为的最初判断。于是，我开始思考，什么是爱国？
影片里的背景是，美国的独立战争。独立运动的一方代表着渴望自由，渴望和平，拒绝战争的符合人类的共同需求价值的人群，而阻碍独立运动的一方，则是代表着暴力的，**的，惨无人道的，违背人类共同价值判断的群体。而我现在写这篇文章的背景却是：
破坏奥运火炬传递，**独立人士的暴力，中国人抵制家乐福
中国有句话叫“无知者无畏”，前几年伊沙写了一本书叫《无知者无耻》。从电影到我们今天的现实，它只是描述了这样一种情况。加百列是无畏的，如果没有他的父亲，他的无畏早已葬送了他的生命，然而他最后命运的事实，也正是他无畏的结果。
今天外国**（bbc，**n，aov…）的不诚实报道**分子的言行和许多中国人对家乐福的抵制都是无耻的表现！从无畏到无耻，是道德德进一步滑坡。
在雨果的最后一部**《九三年》里，他描述了法国大革命暴力的问题，也是雨果思考的最终问题：“战争中的人道主义精神”！而在《乌合之众》这本书里，从心理学的角度上又一次为我们阐述：
暴力与人道的问题。《爱国者》没有回答这个问题，这也不是它所应该回答的。但在美国独立战争前的法国侵略和殖民战争中，法国的暴行是否也有同样的不人道行为？
美国人的答案一定是肯定的。英国和法国都有这种侵略性。如何批评别人？
回到当前的问题上，**的暴力首先是错误的。其次，任何一个**都没有客观真实的信息，指导性报告都是不道德的。第三，独立的文化背景，是西方价值观输出的侵略性表现，更是可耻的（稍后，我将在《独立、文化多元、统
一、价值观》一文中详细阐述）。奥运火炬的传递和政治怎么能会没关系呢？中国一直都有这样的位移思想。
说没有，就真没有么？扯淡，谁信啊？抵制法国家乐福事件，响应的民众是极端的，无知的，无畏的，无耻的具有中国小民心态的“乌合之众”。
这一事件具有社会运动的性质，不能把参与者等同于爱国者。
爱国者是拒绝无知、无畏、无耻的，爱国者是能让“苏珊”双眼噙满泪水，含着委屈与热爱呼喊“爸爸”的男人。
若无知，请你别爱国！
科室：化学系班级：药品名称：张庆庆学好：***
◍ 爱国者故事演讲稿
尊敬的评委、亲爱的听众们：
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我对爱国者的理解与认识。
爱国者，是一种伟大的精神，一种高尚的品质，一种追求卓越的信念。爱国者不仅仅是热爱祖国，更是热爱生命，热爱自己，热爱生命的本质。
作为中国人，我们应当有爱国的情感和责任感。我们要时刻关注祖国的发展，为祖国的繁荣富强而奋斗。我们要发扬爱国主义精神，弘扬民族精神，传承中华文化，为祖国的建设和发展贡献自己的力量。
爱国者更是一种追求卓越的精神。我们要不断努力，不断进取，追求卓越的品质和水平。我们要勇于创新，不断挑战自我，超越自我，不断创造新的成就和突破。
同时，爱国者还需要有一颗善良的心。我们要尊重他人，关爱他人，帮助他人，为社会做出贡献。我们要秉持正义，维护公平，打击邪恶，为社会和谐稳定做出贡献。
最后，我想强调的是，爱国不仅仅是表达情感，更是一种行动。我们要用实际行动来体现自己的爱国情怀，为祖国的建设和发展做出自己的贡献。我们要积极学习新知识，提高专业技能，为祖国的经济发展做出贡献。我们要关注环保，节能减排，为祖国的生态文明建设做出贡献。
爱国，是一种信仰，是一种精神，是一种品质。让我们共同肩负起爱国主义的使命，为祖国的繁荣富强而努力奋斗！
谢谢大家！
◍ 爱国者故事演讲稿
郑和——我国伟大的航海家，他曾率领200多艘船，出使西洋，获得了各国君臣、百姓的一致好评。
为了促进与亚非许多国家的友好往来，郑和每到一个国家，都要向国王赠送礼品，老百姓们也很高兴，因为船上满载着驰名中外的丝绸和瓷器。
在这七次航海行程中，郑和他们遇到了无数危险，海上时不时地就刮起了台风，把船只都要吹散架了，可郑和没有退缩，他用高超的指挥技术，战胜了无数危险，带领船队走向了“光明”。
郑和从35岁到61岁的28年间，率领船队远航了七次，先后到达了三十多个国家。郑和把他毕生的时间，都投入了这七次远航中，可以看出郑和有着顽强的探索精神。
我想，一个人只要胸怀远大的理想和奋斗目标，就会有无穷的力量，就不会被客观原因所束缚，就能够发挥自己的主观能动性，创造条件，主宰自己的命运。郑和不就是这样的吗？
是呀，对祖国的爱是一种伟大而深沉的爱。古往今来，有多少人为祖国贡献了自己的一切。忆往昔，南宋名将岳飞，少年时就立志“精忠报国”，曾激励过多少有为青年奋发向上；民族英雄邓世昌，为了祖国，率舰队向敌舰撞去……看今朝的体育健儿刻苦训练，顽强拼搏，终于在三大球上为祖国赢得了一个又一个冠军；边防军战士，为了保卫祖国，不怕流血牺牲，赶走了入侵我国边境的外国军队……
读完这篇文章后我还深刻地认识到:一个人能不能取得成就都要经历一番风雨和坎坷才能成功，不然就会一事无成。
◍ 爱国者故事演讲稿
我想象着，如果是他们遇到这样的情况，他们会不会全都躲在爸爸妈妈身后不敢出来了呢?不知道是不是我过于古板，当我见习时看到他们把红领巾当成一块随便的抹布，当成进校门的通行证时，我真的挺生气的，那时我就在想：这班小朋友的爱国情怀不知会有多少?记得我小时候对自己能戴上红领巾可是感到无比光荣的啊!老师的那句“红领巾是红旗的一角”就特别鼓舞我。但现在的小学生……爱国主义教育，思想品德教育，我们推行了这么多年，怎么好象效果反而越来越差了?是现在的社会过于物欲横流导致的吗?我们都知道，中小学是人生价值观树立的重要时期，要培养一个人的爱国情感，一定不能忽略小学时期的爱国主义教育，观后感《爱国者观后感》。当然，我们给小学生进行爱国主义教育时不一定要按照以前那一套，讲董存瑞炸碉堡，黄继光堵枪眼，狼牙山五壮士的故事，因为那个时代离小学生是越来越远了，他们很难真正领会到故事其中的精神，听多了他们可能还会产生厌烦、抵触的情绪，所以我们可以从身边的事情教起，从身边的小事做起，比如关注国家时事也是爱国呀，爱护环境也是爱国呀。更具体一点，比如在四川地震时给灾区的小朋友捐书捐文具也是爱国呀，怀抱感恩的心对待我们身边的人让社会更和谐不也是爱国吗?爱国不是只有在战场上才能体现出来的，毕竟现在是和平时代，战争还是少有的，所以爱国更重要的是体现在我们的日常生活中。特别是小学生，我们要教会他们做力所能及的爱国事。
但是，我发现现在小学的思想品德课很少，一个星期大概也就一节吧，而且这一节品德课还会经常被别的老师占用去上语文或数学或英语课，甚至被用于作为练习课。这就是我们学校，我们老师的认识上不足了。虽说进行爱国主义教育不只是在品德课上可以进行，在语文、数学课中其实也可以体现，但是，有系统地进行思想品德教育，爱国主义教育仍然是非常重要的啊!是的，现在我们小学升初中，初中升高中，都不用考思想品德，高考你不选政治也大可不用怎么学政治了，但是道德教育，爱国情操是每个人潜在的不可缺少的一种精神支柱，而且它不是一天两天，一个月两个月就能形成的，是必须要从小开始积累，从小开始接受教育、指引才能形成的。作为现在中国大力推行素质教育，又怎能如此忽略爱国主义教育呢?我们能想严重些，若干年后的小学生在看天安门升旗仪式时他们还能感觉到心潮澎湃吗?也许他们宁愿选择睡懒觉都不愿那么早起床吧?作为教育者，作为老师，特别是小学老师，我们不能忘记我们身上还有一副给学生进行爱国主义教育的担子，我们不能被中考、高考、升学率蒙蔽了我们的双眼。在我们讨论现在的年轻人，现在的小学生爱国情操不强时，我们必须要清醒地认识到这其中也有我们的一份责任啊!
何为爱国?爱国的含义实在太广了，广到可以说我们做的每一件正确的事都是爱国的!看看我们的心吧，凭着我们的良心，凭着我们潜在的爱国心做事，我想我们每一个人都是“爱国者”，我相信我们每个人都不比马丁差，我们每个人都能和他一样，甚至比他更爱我们的祖国!
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