理发店护理实习周记（汇编14篇）

1，控制变数避开风险

一家美发店之说以会成功乃是因为老板或店长懂得妥善经营和管理之故，他们清楚自己在做什么，他们尽可能控制许多善变的因素，比如服务项目的服务周期，定时的引进及淘汰，产品的使用上同样如此，尽快可能的避开风险，他们清楚的知道自己的优点和缺点，并在其中尽量的应用，他们勇于做梦，勇于创新，不会无知的幻想，不会靠一个项目的引进而顾客盈门，他们生活在他们所面对的经济冷漠的现实中，用不着去粉饰太平，他们会经常进行一些市场调查，了解顾客们的实际需要，掌握时尚脉搏，果断采取措施更新换代，以获得最大利润。

2，拥有充足的资金

一家美发店要想经营成功，在创业之初都必须拥有充足的资金，美发店老板能够根据本店在实际经营中各项必要之需求，比如美发器械产品的引进与使用，人员的必要薪金开支以及适度的促销等方面有充足的资金保证不至于在美发店开业之初就出现资金捉襟见肘的现象，影响员工士气，给他们的情绪带来不好的影响，通常美发店老板在创业之初都备有足够的周转资金，一直到美发店开始有了利润之后才取消此全额周转现金一项。

3，控制好美发店的.成本和支出

经营者之所以会成功，乃是因为他们会控制美发店的经营和支出。他们只购买实际所需的东西，雇用专业美发师绝不随便浪费资源，保持健全的财务运作，并力求精确及完整的记录，他们不停的分析他们的事业，确切地了解哪些产品及项目有获利哪些没获利，然后将来的产品及项目的改善或更换以达到获利的目的。

4，投入全部的身心和时间来经营

事业之所以会成功乃是经营者辛苦和努力换来的，他们投入无数必要的时间去完成必须完成的每一件事情，成功的美发店经营者是孜孜不倦地把美发店当成自己的家和和学校学习应该学习的东西接受适应的训练等等，杜宇自己所做些什么?那些事情该请人代劳以及每位美发师擅长什么非常了然于心。

5，具有超人的毅力及体力

经营者或是经理人员需拥有超人的毅力及体力。即使遇到事业上的难关，他们仍能精力充沛，绝不退缩。他们有法力去看清事实，并坐下克服困难的的决策，就算这些决策有可能不受欢迎或者和自己的期望的背道而驰，他们还是会理智地下决策。有位美发老板传授他的经营心得时说：“我对自己专业知识并不是非常精通，但对各个方面的知识都有一定的了解。我知道该怎样安排我的员工，怎样与不同类型的顾客沟通，怎样于各个部门，各个行业的人打交道，看准了方向我就会持之以恒的做下去。”

6，知人善任

成功事业的经营者都能够知人善任，并且知道如何来管理他们的员工，他们雇佣适当的人选，适度的训练员工，激发员工的上进心，公平的对待员工。如此一来这些经营者不但能够赢得属下赤诚的忠心，还能明白成功与失败之间的差异，让员工在公平的竞争当中了解自己，提高自己，不断取得进步。美发店每个月都要召开会议，对每位美发师的业绩作公开评估，并且各位员工互相提意见，互相评价，每月评出一位最佳表现者，予以适当奖励。

7，明白顾客的重要性

大体而言，成功的美发经营者能够清楚地明了顾客的重要性，这些经营者心中都很清楚只有让顾客感到满意他们的事业才会成功。他们会严格的品质，服务，以及价钱，以换取顾客口袋中的金钱。他们会建立一种忠诚的顾客关系。结果这些顾客对他们的回报便一次一次的相继而来，同时还会为他们宣传，将他们介绍给朋友及左邻右舍。可是经营者不会就此满足，他们会不断地扩展。藉由销售，广告及本身产品的销售活动，再加上良好的售后服务来开发新客户，使他们的品牌深深烙印在新老客户的脑海中，他们非常清楚市场行销的第一守则：“事业的存在是为了符合顾客的需求。”他们会抓住顾客购买什么样的产品及什么样的售后服务的心思，他们更加知道顾客的需求，并且会尽其所能的去满足他们。

8，拥有长远的视野及目标

成功的美发店经营者拥有宏观长远的视野。并且能将之转换成目标。他们会设计一种浅显的行动计划。以求达到这些目标，并且对计划的实际充满信心。他们会借于一切可以利用的资源，如获取加盟产品公司赞助，稳定顾客的支持等。并且努力的创造良好的企业文化，让每个员工都清晰目标，觉得有奔头，仅仅拧成一股绳，团结一切力量使美发店的营业额不断突破，视野蒸蒸日上。

理发店护理实习周记 【六】

理发店复工复产期间管理措施制度

切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，同时满足广大市民生活需求及理发店营业需求。

1.做好内部人员管控，从业人员必须佩戴口罩上班，若有员工近期有湖北旅行史或有确诊病例或疑似病例接触史的，暂时不得到岗上班；

2.准予开业的理发店开业后要迅速通过“云南抗疫情”小程序注册生成“出”“入”二维码，张贴在门店合适位置，并引导顾客扫“进”扫“出”，不会使用微信的顾客，要通过纸质台账对其做好登记；

3.要求来访顾客必须佩戴口罩，未佩戴口罩者，不予提供理发服务；

4.理发店接待顾客时，能够为顾客进行体温监测（体温于37.3℃的顾客不予进入）；

5.理发店能够保证每天至少2次以上消毒杀菌工作，保证店内干净整洁。

准予开业的理发店，要确实落实主体责任，配合开展好疫情防控工作，按以上要求复工复产。同时，理发店在营业期间服务价格不得高于疫情前的价格。

理发店护理实习周记 【七】

一、首先说一下教材的地位和作用：

《理发店》一活动选自南师大渗透领域课程中班下册教材，是一节艺术活动，根据我园艺术特色对孩子的培养基础，我们中班幼儿已对音乐及律动产生了浓厚的兴趣，现已形成在生活中喜欢表演，乐于表现的场景常常出现，孩子们陶醉在优美的表演中，乐此不疲。我抓住了孩子们这一兴趣点，设计了本节课，正符合了《纲要》所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。

根据教材的编排和本班幼儿能力确定目标如下：

情感目标：通过通过同伴之间的合作，使幼儿感受生活中合作的快乐。

能力目标：通过律动，培养幼儿的表演能力。

知识目标：创造表现理发师及顾客理发时的动作和表情。

感受音乐的欢快热烈的情绪。

通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

设计目标的依据是，中班幼儿正处于合作能力培养的最佳时期，这正符合中班幼儿的社会发展目标

俗话说：“提领而顿，百毛皆顺”，重难点的确定非常的重要，

根据本节课的活动目标，我设计的重点是：与朋友一起分角色进行表演，体验合作表演的快乐。把创造表现理发师及顾客理发时的动作和表情，作为本次活动的难点。

二、说教法：

1、教学有法教无定法贵在得法

活动中，我运用了情境教学法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学，整个活动我遵循“老师讲得少一点，引得巧一点，孩子学得精一点，活一点，领悟的透一点”的原则贯穿始终。采取了分组法、演示法、兴趣导学法、示范法、调动幼儿多种感官的参与，为幼儿提供自我感受、自我表现的机会。

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我做了如下活动准备：

1)经验准备：学习歌曲《理发店》，进行相关经验的谈话。

2)物质准备：理发所需的各种工具：围布、剪刀、推子、刷子、洗发水、吹风机。根据教法，我设立了本节课的学法：

三、说学法

美国教育学家班图拉曾说过：“有些能力是必须亲自接触才能感受到的，即使你认为要花很长的时间，你不亲自学习就不能够真正获得”。幼儿活动也是如此，经过自己的尝试体验、小组讨论法等多次体验参与其中，使幼儿在活动中不知不觉掌握活动的重点。所谓“教无痕迹，学有神奇”。

四、说教学过程

1、激发兴趣引入课题：

爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。活动开始，播放搞笑视频：憨豆演的《理发》，你觉得憨豆理发理得好吗?你愿意让他理发吗?你为什么不愿意让他理呢?(启发引导幼儿做事要认真对待，)你觉得理发师该怎么理发呢?我也是一名理发师，你们想不想知道我是怎么理发的?(请在座的老师给我做一下配合)(播放音乐)，教师做律动，导入课题。孩子们对新奇的事物总是那么地感兴趣，这一环节，他们会仔细听，认真看理发师的动作。

2、情景再现积极参与

你们觉得我理得怎样?你们愿意当我的顾客让我给你们理发吗?唤起幼儿参与活动的欲望，请幼儿观察、模仿老师的动作，并进一步抛出问题：谁愿意跟我一起当理发师?鼓励幼儿大胆尝试，参与表演，

在这一环节中，孩子可能模仿的不是那么像，会出现这样或那样的问题，我不会立刻去纠正他们，当场指责他们，因为我面对的是一群孩子，在幼儿的艺术活动中，幼儿的情感体验、对作品的感受性、幼儿的思维、想象和创造能力，是成人无法体会到的，我会继续鼓励他们大胆地表演。

3、分组进行推向高潮

教师启发幼儿分成顾客和理发师两种角色，带着快乐的情绪随音乐进行表演，一组理发师，一组顾客，模仿理发师与顾客的表情，这时两组幼儿都参与到活动当中，充分感受到小朋友之间合作带来的快乐。欢快的音乐声中，孩子们神采飞扬地陶醉在表演的快乐当中，这时教师进一步提出问题，突破本次活动的难点。正所谓“我听到了，就忘记了，我看到了，就记住了，我做了，就理解了。”

4、升华主题、情感迁移中结束

孩子在角色对换中多次表演，升华主题，完成情感目标。从而使情感迁移，孩子从中体验到“为别人服务是一种快乐，接受别人的服务是一种幸福”。

亲爱的评委老师们，实际的教学将是一种师幼互动的过程，如同一场乒乓球游戏，让我们努力地去接好球，再将球抛在孩子最近的发展区内。最后，我希望此次教学活动对孩子能起到“随风潜入夜，润物细无声”的教育作用。请各位领导和老师批评指正，多提宝贵意见。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

理发店护理实习周记 【八】

目标：

1、能用跳跃、轻快的节奏演唱歌曲，表现理发师剪头发时活跃、欢快的气氛。

2、感受理发师工作的快乐。

准备：

理发师工作时的录像；父母带孩子去理发店感受理发的过程；音乐CD。

过程：

一：幼儿边看理发师工作录像边欣赏歌曲音乐《理发店》

1.他是谁？他在干什么？

2.他手里拿着什么？（推子、剪子、梳子）这些工具理发师是先用什么再用什么？谁来说说理发的全部过程？

3.理发发出什么声音？（咔嚓咔嚓 ）我们也来学学。（幼儿用小手做成剪刀的样子学）

二：学唱歌曲

1.欣赏歌曲CD一次。

师：老师把理发师的工作编成了一首歌曲，小朋友听听是怎么唱的？

这首歌曲你听了后有什么感觉？你听到了什么？

2.师清唱一次歌曲

师：你听到歌曲怎么唱的，你能说出一句吗？（幼儿说出的集体跟一次）

三：表演唱

1.跟着歌曲伴奏乐，有节奏地念歌词，体验理发师工作的快乐。

2.完整跟唱。

3.幼儿给歌曲编动作，师最后总结动作。

4.表演唱一次。

5.两人一组，一人当理发师，另一人当顾客表演歌曲。师和一位幼儿也是一组。换角色再表演一次。

师：小朋友，你们觉得当理发师快乐吗？为什么？

四：课后延伸：

师：小朋友学理发师学得真像，歌曲也唱得很好听。我们把学到的本领表演给幼儿园的弟弟妹妹看看，让他们也感受感受理发师的快乐，好吗？

理发店护理实习周记 【九】

标题：理发店幼儿教案

导语：

幼儿时期是儿童敏感期，也是他们形成美好形象意识的重要时期。理发店作为一个与个人形象美有直接关联的地方，可以为幼儿提供塑造外貌形象和个性化的机会。本教案将详细介绍理发店中如何进行幼儿形象塑造与教育，从而帮助幼儿建立自信、培养良好卫生习惯和个性发展。

一、引导幼儿形象塑造

1. 创设有趣的角色扮演游戏：使用洗发帽、围兜等道具，让幼儿轮流体验成为理发师和客人的乐趣。在这个过程中，理发师角色可以引导幼儿练习礼貌用语、与客人交流，客人角色则可以学习自我介绍并表达对发型的要求。

2. 呈现发型选择：准备一些发型图片，并和幼儿一起欣赏和挑选。通过鼓励幼儿表达自己的喜好和个性，引导他们参与形象塑造的决策过程。

二、培养良好卫生习惯

1. 每日清洁工作：理发店可以提供模拟洗发、梳头等活动，让幼儿亲身体验如何正确清洁头发。理发师可以配合幼儿一起演示洗发步骤，鼓励幼儿主动进行操作，培养正确的洗发习惯。

2. 个人卫生意识培养：理发师在服务过程中，可以借机教育幼儿关于个人卫生的重要性，如指导正确洗手步骤，有意识地培养幼儿养成良好的卫生习惯。

三、促进个性发展

1. 赋予创造空间：理发店的环境布置可以充满乐趣，设置不同造型发夹、发胶等工具以及彩虹色的发顶，鼓励幼儿发挥想象力，参与头发的设计过程。

2. 培养自信：理发师在为幼儿服务时，可以适当夸奖他们的个性发挥和美丽形象，积极鼓励他们将积极正面的形象展示给他人。

3. 丰富发型展示：准备一些发型示范，如编发、扎马尾辫等，向幼儿展示多样的发型造型可能。鼓励幼儿自己动手尝试，给予肯定和鼓励。

四、养成礼仪习惯

1. 礼貌用语：理发店中要求幼儿使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等。理发师可以在服务过程中模范使用，教导幼儿并及时奖励鼓励。

2. 队伍的纪律性：理发店中可以设置排队制度，教导幼儿排队等候。鼓励幼儿遵守规则，培养良好的纪律性。

3. 分享经验：每个幼儿理发完毕后，可以鼓励他们与其他幼儿分享自己的理发体验，从中学会倾听、尊重他人的经历。

通过理发店幼儿教案的设计，将理发作为一个形象塑造与教育的场所，既满足了幼儿对美的追求与表达的需求，又培养了他们的礼仪习惯、个性发展和卫生意识。通过这样的教育方式，幼儿能够在轻松愉快的环境中获得自信和成长，塑造积极向上的形象。

理发店护理实习周记 【十】

儿童理发店对联集锦

手剪，电剪，层次剪，剪得青春美貌

缕削，斜削，乱丝削，削出潇洒仪容

选良辰剃毛头锦上添花荣华久，

择吉期换新装前程似锦富贵长。

横批：锦绣前程

虽为毫末技艺

却是顶上功夫

横批：头等大事

春色常昭志士；

才华乐奉勤人。

横批：勤学有志

留发时乌云秀士

剃头后白面书生

横批：头角峥嵘

美仪容从头做起

新形象始于发端

横批：天生俊秀

新事业从头开始，

旧现象由手推平。

横批：除旧布新

旧年添来几个喜

新岁更上一层楼

横批：辞旧迎新

一帆风顺年年好

万事如意步步高

横批：五福临门

创大业千秋昌盛

展宏图再就辉煌

横批：大展宏图

百世岁月当代好

千古江山今朝新

横批：万象更新

长江后浪推前浪；

盛世前贤让后贤。

横批：后生可畏

一年之计春为早；

千里征程志在先。

横批：鸿鹄之志

小院和谐承德政；

合家幸福话天伦。

横批：天伦之乐

琥珀杯中盛美酒，

迎宾堂上坐佳宾。

横批：宾朋满座

张灯结彩备美酒

欢歌笑语迎佳宾

✹好拿网Hn373.coM编辑们的选题灵感池:
• 宠物健康护理实习周记 | 眼科病房护理实习周记 | 老人护理实习的周记 | 快剪理发店开业文案 | 理发店护理实习周记 | 理发店护理实习周记

横批：喜迎佳宾

剃毛头岁序更新

穿新装风光胜旧

横批：喜添新岁

磨砺以须，问天下头颅几许？

及锋而试，看老夫手段如何。

理发店护理实习周记 【十一】

在公司十字路口边上众多门店上，夹着一个瘦小的招牌——理发店。

字体不大，用普通的白色作为字体颜色，红色作为背景，再没有其他图案做装饰，店名就叫“理发店”，不像“发艺空间”那么文艺潮流；周围商店大门一般都是开着的，向路人展示着店内的物品之精美，他的玻璃门一般是关着，得推开进去才行，玻璃面上透露着一个个路人匆匆走过的背影。

那天去理发，什么“发艺空间”，人满如北京堵车，我在里面站了半天没动一下，最后还是挤着人群出来的，正想着头发理不成了，忽然看见了这家“理发店”，于是好奇地推门进去，那年我8岁。

门里面是个很小的屋子，光线不是很亮，一眼就能望到头，主人正坐在那个客人坐的沙发上看一台老式彩色电视机，偶尔发出“嘶啦、嘶啦”的声音。主人穿着工作服，像是随时准备着开工的样子。她转头看向我，愣了一下，然后问：“什么发型？”

我心想就这儿吧，理完拉倒，就顺着她的指引坐到椅子上，边看着镜子中的她给我围上防头发的布，边答：

“小平头就好！”

“哦，现在男生很少理这个头了啊，你在家肯定很听话吧！”她熟练地取过一个不知道名字的剃头机器，试着开了下，感觉感觉它的性能，用手指隔空对我头发比划了几下，然后就开始了。

她看了下镜中的我，说：“小平头很好理，但是还是要认真规划个大概啊！”她嘴上说着，手上的工作却丝毫没有停顿，我的头发在她手中一点点成型，可以感觉到这个位置是整体的哪一部分。

没错，规划好，再下手，才稳。

她随便和我聊聊最近学习之类的打发无聊，一面操纵着梳子和剃刀给我的头发“列队”，忽然，她注意到了什么，她放下剃刀，换成剪子，小心地一点一点剪。

“再微小的区域也要用心对待，不然什么发型也修不好看。”

她又换了个尺寸的剪刀，继续“攻击”这一片，“这个剪子适合这样的状况，嘿嘿！”

是啊，什么区域都有最适合他的，没有能适合所有情况的剪刀，也没有什么情况都用不上的剃刀。

从这块，到那块，一点一点地，我的大半个头的发型已经成了，潇洒自然的感觉立刻就迫不及待地表露出来。以开始的地方为中心，一点点向周围扩散。

是啊，什么事都要分成一小块一小块的目标，不能急于求成。一个任务一个任务的完成，才会接近梦想，完成并实现梦想。

在我的思考中，已经理完了，她笑着说：“洗一下吧！”

我随她走到水池边，她放热水出来，然后叫我伸头到水池上方，防止水溅到我身上。

“理完发一定要洗，头发间其实夹杂了许多碎头发，有我们看得见的，也有看不见的。”

我还是想说，是啊！。

事后定要从头到尾检查一下，这个过程会帮助你更好地了解你的状态或状况，帮助你从中总结新的方法。

她帮我擦干头，我习惯性的拿出10块钱来给她，转身准备走，她突然叫住我，说：“找你4块，一次是6块！”

贪婪是人的本性，要记得克制啊！

我默默的离开了这里，那个主人估计又坐回去看电视了，穿着她的工作裙。

理发店护理实习周记 【十二】

活动目标：

1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。

2、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。

活动准备：

1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。

2、创设“理发店”的游戏环境。

3、袜子一只。

活动过程：

一、以谈话引题。

“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”

二、熟悉歌词，学说歌词。

1、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”

2、幼儿集体跟念歌词。

“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）

三、熟悉旋律。

1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”

2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）

3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）

4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）

四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。

“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)

幼儿自由回答，老师出示剪刀操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓） “我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”

教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。

最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。

理发店护理实习周记 【十三】

理发师，这是一个平凡而辛劳的工作。在别人眼里，他可能是渺小的，可这位理发叔叔，在我的心里却是独一无二的。

这位叔叔的店，开在我们局对面，由于他的手艺好，收费又不高，我们这条街的人都去那理发，那简朴而干净的小店常常有一个身影在忙碌着。

一天中午，太阳火辣辣地炙烤着大地，我带妹妹去理发。来到了理发店，里面还有三位客人在排队，每个人似乎都想快点理完发，好凉快一些。理发师叔叔正在给一位小弟弟理发，这位小弟弟又哭又闹，理发师叔叔连忙从口袋里掏出一根棒棒糖，笑吟吟的给了小弟弟，小弟弟立刻不哭了。我不禁打量起这位理发叔叔来，不高的个子，头发梳德整整齐齐，豆大的汗水从头上流下来。小弟弟理完了，他妈妈掏给了理发叔叔三元，可叔叔只收了两元，我心里嘀咕：这么少，不亏才怪！最多只赚三四角。那位弟弟的妈妈满意的走了。轮到我前面的一位爷爷，这位爷爷是住在六楼的五保户。理发叔叔看见后面有这么多人，就对爷爷说：＂大叔，您家住哪呀？＂＂六楼，在对面的局里。＂理发叔叔皱了皱眉头，说：＂那您过马路多不安全啊！要不您先等好，我也快下班了，我给这些顾客理好发后，再给您理发，顺路送您回家！＂老爷爷听了这一席话，说：＂这怎么好意思麻烦您呢？＂理发叔叔笑了，说：＂这是我的义务，如果需要的话以后每到两个月的月底，我到您家里给您理发。＂我们听了，都不住夸他：＂这理发师真好呀！＂＂这是我该做的！＂说完，他又拿起理发工具，给顾客理发了。理好其他顾客后，又认真地给老爷爷理发，下班后，扶着老爷爷过了马路。

从此，每隔两个月，我都会看见这位理发叔叔来到我局里给老爷爷理发。邻居们都夸老爷爷收了个孝顺儿子。这位理发叔叔永远成为我心中的榜样，因为这不是一颗自私利己的心，而是一颗为人民服务的心！

理发店护理实习周记 【十四】

活动目标

1、能积极、愉快地参加歌唱活动并能用轻快的声音演唱歌曲。

2、通过活动让幼儿知道不能够乱剪别人的头发。

3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

教学重点、难点

活动重点：学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

活动难点：能够扮演好理发师的小顾客的角色。

活动准备

1、角色表演区。

2、表演用的剪刀、小镜子等。

活动过程

一、以谈话引题。

“小朋友经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的?”(叔叔阿姨) “他们用什么来理发?”(幼儿自由回答) ( 出示剪刀操作)“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学!”(咔嚓咔嚓) “我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”

二、熟悉歌词，学说歌词。

1、教师念歌词，幼儿熟悉。(教师通过讲故事的形式让幼儿熟悉歌词)

2、幼儿集体跟念歌词。

三、熟悉旋律，学唱歌曲。

1、教师扮演理发师慢速哼唱旋律。

2、幼儿扮演理发师慢唱旋律一遍。

3、“哎呀!顾客都对我们有意见，说我们剪得太慢了，要求我们快一点!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)

4、“顾客又说我们剪得太快了，你们能不能剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师?”(中速哼唱旋律一次)

5、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

6、分组加上动作表演唱歌曲。

四、自选道具，分角色表演结束活动。

1、为幼儿介绍角色区和理发工具。

2、对幼儿进行教育，不能用剪刀伤到别人和剪别人的头发。

“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请慢慢地走上来拿。”(可交换角色，没有表演的小朋友唱歌曲)

五、活动延伸。

请幼儿利用其他时间和同伴、家长一起扮演理发师的游戏。

教学反思

《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我利用幼儿乱剪别人的头发和作品本身的意境出发，在教师扮演理发师讲故事的时候时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐和故事牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来，整个活动都是在快乐的氛围中度过，活动中我采用了教师示范法、师幼合作法和幼儿与幼儿合作法，使幼儿参与活动非常的积极，特别是布置好的角色表演把整个活动推向了高潮，让幼儿体验了一把当理发师的快感，也培养了幼儿的合作意识。同时，通过活动也对幼儿进行了教育，让幼儿明白了不能乱用剪刀剪别人剪头发，完成了预期的目标。本次活动也存在很多不足之处，需要改进的地方：

1、活动开始部分用时有点长，教师讲的太多。

2、幼儿学唱歌曲时没有关注到全体幼儿，有部分幼儿不太认真，应想办法激发幼儿兴趣。

3、角色表演时幼儿积极性很高有点乱，应把幼儿分组进行表演。

4、在活动中应多用肢体语言引导幼儿用轻快的声音来演唱。

推荐阅读: 理发店入股合同(范例13篇) 护理门诊眼科实习周记(范文14篇) 理发店工作总结（合集十七篇） 妇产护理实习周记(汇编20篇)

想了解更多理发店护理实习周记的资讯，请访问：理发店护理实习周记

热门标签: 护理科主任医师实习周记 药店实习周记 装修实习周记 生产实习周记 抄一篇普通的周记 php实习周记