小学数学周记 (一)
这个星期我知道了面积单位的进率是100，我还知道100平方厘米=1平方分米，1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米，1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷，8平方分米=800平方厘米，3公顷=30000平方米，400平方分米=4平方米。1100平方千米=11公顷。我还知道一个教室的面积约50平方米，200个这样的教室，面积约1公顷。一个足球场的面积约7000平方米，140个足球场的面积约1平方千米，你知道这些吗？，如果不知道就看我的日记。
小学数学周记 (二)
关于小学数学周记评语推荐
数学周记评语
｛评语：随着你的笔，在通分、分数和小数的知识库中漫游了一程，真是太奇妙了，有概念，有方法，还有秘诀。）
（评语：数学伴你走过了快乐的一周，数学帮你解决了生活中的很多问题。）
（评语：你周记里的知识环环相扣，从基础开始一步一步
深入，步步有讲解，步步有提醒，老师在这里为你的成功加油，喝彩！）
（评语：通过你的仔细观察和探究，发现了数学中的很多奥秘，继续加油吧！）
（评语：你在探究知识的'同时，还时刻提醒大家在应用时的注意点，在你精心地讲解下，还有什么理由不成功呢？）
（评语：通过本周的学习，你总结了知识，找到了方法，总结了应用时的注意点。继续加油吧！）
（评语：在小组交流中，你探索出了很多数学知识和规律，在分数和小数的互化中还探索出了方法，带上你快乐的心情，继续探索数学王国中的奥秘吧！）
评语：你的探索换来了丰富的知识，在应用知识时一定要牢记失败的教训。）
（评语：通分、小数和分数的互化，伴你快乐地走过了一周，希望在生活中利用这些知识帮你去解决问题。）
（评语：用你的双双飞和智慧探索出了圆柱的体积和圆锥的体积的计算方法。在游戏中你还发现了很多奥秘，分享你的成功和快乐。） （评语：比例之战，你又大获全胜，不但懂得了概念，还会灵活应用。） 评语：这周对于你来说又是个丰收周。你收获了知识，收获了解决问题的方法。收获了乐趣。）
（评语：你的一切移动左右我的视线，你发现，你探究，你总结，老师都记在了心里。）
（评语：数据不清的统计图，通过你的分析使人们却能清楚的认识，抽象的“抽屉原理”通过你的讲解却能使人豁然开朗。）
（评语：老师相信你一定能成为一个节约用水的好学生，更相信你将来能成为对祖国有用的人。）
(评语：复习就是查漏补缺，你发现了解决问题时出错的原因，并及时改正。相信：你会在复习中成长的更快。)
小学数学周记 (三)
最近学习了很多数学知识：角、平行四边形等等。其中最有趣的是妈妈还教我了一种速算方法，是用来计算15×15、25×25等尾数是5的两位数的平方的，我一下子就学会了，我能特别快的把算式的结果说出来。
速算的方法是：比如15×15就用1×2=2，把2写在前面的百位上，后面写上25，所以15×15=225；25×25就用2×3=6，把6写在前面的百位上，后面写上25，也就是25×25=625；依此类推：35×35=1225，45×45=20xx，55×55=3025，65×65=4225，75×75=5625，85×85=7225，95×95=9025。我学会了以后就去跟爸爸比赛，每次都是我赢，因为爸爸虽然是数学老师，可还不知道这个奇妙方法呢！
后来，爸爸给我讲了这个规律的证明，可是我似乎还没有听懂，但我觉得数学真的是很有意思！
小学数学周记 (四)
今天一上数学课，老师就一人发了一张试卷，说：“这节课数学小测验，都自己做自己的，别看别人的啊，把名儿，班级写好，写吧。”
听了老师的话，我一下子紧张起来，心里就像悬了一块千斤重的石头。“好了！开始作战吧，到了发挥实力的时候了！”我心想。我脑海里的答案顺着笔尖一道道地写在试卷上：“这道题选A，这道题选C……”一路上畅通无阻，心里也轻快了许多，就像一匹灵活的小马，跳过了路上的坎坷，避开了缠绕的荆棘。但到了最后，我的眉头又皱了起来，看着那么长的算式，我心想：前面那么多艰难险阻，我都闯过来了，可不能在最后一关败下阵来呀！我皱着眉头，仔细地想着但是时间却和我过意不去，一分一秒的流逝了……
我坐在那里头脑飞速的旋着，却怎么也想不出来。“要不看看同桌的？不行，就算空着也不能作弊，作弊得来的分数，谁心里会觉得骄傲啊！”经过了激烈的思想斗争以后，我终于决定：采用最笨的方法去做。至少上面没写着必须用简便算法去做。
过了一天，考卷发下来了，看着同学们一一发下来的考卷，大部分得了一百分，我心里不由自主地有些羡慕他们。发考卷的同学离我越来越近了，我心里就像有一只小鹿在到处乱撞，我几乎屏住了呼吸，眼睛紧紧盯着发卷同学手里拿的考卷。就快到了，就快到了……我心里现在就像有一台机器，齿轮的非常快，仿佛快得都蹦出了火花……我几乎不忍直视……一百分！我考了一百分！真真正正的一百分！确确实实的一百分……
我高兴地走下楼去，天仿佛更开阔了，云朵好像更加轻柔了，小草似乎更可爱了。但是，想想最后一道题，别的同学都用了简便算法，而我却没用，想到这，就觉得与别人差了一大截……
以后我要更加努力，改掉自己的不足，让以后的一百分不再有瑕疵！
小学数学周记 (五)
上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢!比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢?如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。
我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大;分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。
小学数学周记 (六)
数学不是靠死记硬背的，而是要靠理解。
在学习了十二册形体应用题时，许多同学现在对应用题结果除不尽的最后保留到整数怎么保留？是用“进一法”，还是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手无策。据我分析理解：通常是在做水桶时要用多少铁皮，这样就要用到“进一法”。因为做东西时，一定要把余下的一点都算进去，就是说3.01平方米，也要把0.01往上进，保留4平方米，不然铁皮不够就做不好了，做出来的是次品，还不如不做。
“去尾法”顾名思义就是把余下的都去掉。比如说一个水桶能装2.9升的水，这样就要保留2升，如果保留3升的话，水就会满出来。如果装的是油的话，还会弄得满地都是，要清理卫生就很麻烦了，而且又浪费。
再比如有一堆沙子，结果要保留整数，那就用“四舍五入法”，如果一堆沙子重9.4吨的话，那样就得保留9吨；如果说一堆沙子重9.9吨，最后就要保留到10吨。所以用四舍五入法才会显得更加精确些。
当然在我们平时生活中保留整数也有如：一般在买东西时，都会用到分，可是现在人们又没有一分钱、二分钱，卖东西的人只好用四舍五入法。四舍五入就是尾数1到4去掉，5到9向前进“1”，比方说一斤青菜要5角4分，这样一斤青菜就只能卖5角钱，因为是4分，所以要舍去；如果一斤青菜卖5角5分的话，那么一斤青菜就能卖6角钱，因为是5分，所以要进“1”。
这样一来，同学们就不会为“保留”这两个字发愁了。
小学数学周记 (七)
我知道了关于长方体的这些知识：它有12条棱，6个面与8个顶点；相交与一个顶点的三条棱的长度分别是长方体的'长、宽、高。每相对的两条棱的长度是一样长的，并且每相对的一对面的面积是相等的，如果有一对面的面积是正方形其余的四个面的面积就是一样的。长方体表面积的公式是：长X宽X2+长X高X2+宽X高X2，还有一个是(长X宽+长X高+宽X高)X2。它的体积公式是：长X宽X高。
关于正方体的知识是：它有12条长度完全相同的棱，6个面积完全的面与8个顶点。长方体的表面积的公式是：棱长X棱长X6，体积公式是棱长X棱长X棱长。
正方体与长方体积体统一的公式是：底面积X高与横截面的面积X长。
关于容积的是：容积的长度是从里面量的，1升=1立方分米、1毫升=1立方厘米。计算容积的公式是与计算长方体的体积计算公式是一样的。题目让你求出容积单位的话，可是题目的第一步先让你求出体积单位的话，你就要从体积单位换算成容积单位。体积单位与容积单位之间的近绿是1000。
小学数学周记 (八)
话说唐僧师徒四人一路风尘，早已饥肠辘辘。贪吃的猪八戒急忙跑到化缘得来的食物前。“啊！”八戒高叫一声，原来只剩三张大饼了，这可怎么办呢？八戒说：“我们一人一张，不给沙僧分，就行了。”聪明的悟空想送八戒个人情，“八戒，你一路辛苦，我们把三张饼平均分成四份，每人分三张饼的 ，也就是一张饼的 。给你 张饼，我们仨每人 ，如何？”“好主意！”八戒抢先地夺过自己的饼，囫囵吞枣大吃起来，偷着乐，不时看看别人手中的饼，怎么，别人都和自己同样多，大呼上当。
八戒又喊起饿来，“好悟空，我的大师兄，能不能用你的法术多变点，让我们既能吃个够，又能让我一眼看出自己分多少不吃亏。”“行。”悟空变出四张饼，每人分到一张饼。“八戒，这下满意了吧？”。“还没填饱肚皮呢，悟空，再变点。”话音刚落，悟空又变出9张大饼来，“八戒，这些饼由你来分，可要分公平，不得有半点私心。”这下可难住了不爱动脑的八戒，他只得厚着脸皮请教沙僧，“我的好师弟，帮帮老哥。”为人坦诚的沙僧说“先把8张饼平均分给4个人，每人分到2张，剩下的1张再平均分给4个人，每人又分到 张，合起来不就是2又 张饼吗?”“不就是 张饼吗？”悟空嘲笑到。“谢谢了。”八戒迫不及待地拿起一张饼就吃。
“且慢，八戒。从你三次分到饼的数量来看，都叫什么分数？回答了这个问题再吃也不迟？”唐僧也想教育这个贪吃的徒弟。八戒挠挠头，直哼哼，就是回答不上来。“第一次分的 张饼， 的分子比分母小，叫真分数。第二次分的 张饼（即1张饼）和第三次分的 张饼(即2又 张饼)的数量，即分子比分母大或分子和分母相等的分数都叫假分数。”悟空看八戒半天答不上来，抢先答道。
听到悟空的话，八戒的脸羞得无地自容，看来数学的用处可真大！于是暗下决心，我老猪一定要好好学数学！
小学数学周记 (九)
实习第一周是培训阶段：
（1）通过培训了解单位基本情况和机构设置，人员配备，企业文化和营业网点安全保卫等。
（2）学习掌握人民币的基本方法，鉴别钞票真伪的主要方法和数钞的基本技巧及零售业务技能操作的训练。学习银行卡及基本知识。
（3）学习银行的基本业务流程，主要包括以下方面：银行的储蓄业务如定活期一本通存款、整存整取、定活两便、教育储蓄等。银行的对公业务，如受理现金支票，转账支票，签发银行汇票等。银行的信用卡业务，如贷记卡、准贷记卡的开户、销户、现金存取等；联行业务；业务等。
（3）学习银行会计核算方法，科目设置与账户设置，记账方法的确定等。区别与比较银行会计科目账户与企业的异同。
（4）学习外汇英语及中行柜台营销技巧与服务礼仪。并进行零售业务的综合操作测试。
小学数学周记 (十)
小数这方面的知识我们在三年级已经学过，那这一学期学的是什么呢?来，我们复习一下以前的知识，小数是由整数部分、小数点、小数部分组成的，我们三年级还学了怎样比较大小，比较大小时先比较整数部分，整数部分相同再比小数部分，小数部分从十分位比起。大家会问，十分位是哪一位啊，这就是我们新学的知识：小数数位顺序表，小数点向右边数，第一位是十分位，计数单位是1/10,第二位是百分位,计数单位是1/100,第三位是千分位,计数单位是1/1000,也是0.1、0.01、0.001。
我们还学习了小数的性质，小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。我们由这个定论可以做两大类的题目，一个是化简，一个是改写。化简就是去掉末尾的0，改写是去掉末尾的0或添上0，看看题目要求写几位小数。
我们还学习了小数的读写，小数的乘除法，小数的乘除法就是一个小数缩小到它的1/10、1/100、1/1000.......小数点分别分别向左移动一位,两位,三位.......扩大到原来的10倍、100倍、1000倍......小数点分别向右移动一位、两位、三位......
我们还学了毫克是质量单位,1克=1000毫克。
这就是我一周的收获,呵呵,挺有意思的。
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