■ 哈姆莱特读书笔记
《哈姆雷特》是莎士比亚最著名的作品之一，也是英国文学的经典之作。作为一位多年从业经验丰富的读者，我被这部戏剧所吸引，并为之深深打动。下面，我将分享我的读后感。
首先，我想谈谈哈姆雷特这个角色。他是一个复杂而富有内涵的人物。他的父亲被杀害，母亲又迅速嫁给了他的叔叔，这使得他陷入了深深的悲痛之中。哈姆雷特因此开始疑问人生的意义，并陷入了内心的挣扎。他的思想敏锐，意识到人类的虚伪和不公平。然而，他的思考亦使得他陷入了犹豫不决的状态。他一方面想要为父亲报仇，另一方面又担心以此行动可能导致更多的灾难。这种内心的矛盾和挣扎让我对人性产生了深深的思考。
同样吸引我的是作品中的情节和冲突。诸如欺骗、背叛、复仇以及爱情等主题贯穿全篇。这些情节使得剧情引人入胜，并引发了大量的思考。例如，哈姆雷特和奥菲利娅之间的爱情，尽管有着深厚的感情，却无法避免悲剧的发生。这种注定的悲剧和对命运的无力感使我深感人生的脆弱和无常。
此外，我还想讨论一下作品中的戏剧性和语言。莎士比亚以独特的方式使用了戏剧手法，将各种各样的情节铺陈得淋漓尽致。例如，他通过魁梧的幽灵在夜晚出现，以及幕间插曲的运用，使得故事更具戏剧性和悬疑感。此外，莎士比亚的语言也非常精湛。他运用了各种修辞手法和隐喻，使得文字充满诗意和表达力。在阅读中，我时常沉浸在这种美妙的语言之中。
最后，我想强调《哈姆雷特》所蕴含的深刻主题和哲学思考。作品中探讨了诸多问题，例如道德、犯罪、目的和命运等等。哈姆雷特对这些问题的思考和质疑引发了读者对于人生的探索。他的著名独白：“生存还是毁灭，那是个问题，是的，是否决定就是这个问题。”道出了人们内心对于生存和存在的考虑。这种思考使得我不禁思索自己的生活和价值观。
总的来说，《哈姆雷特》是一部思想深刻且引人入胜的戏剧作品。莎士比亚通过丰富的情节和复杂的人物塑造，呈现了一个关于人性和生活意义的深刻思考。这部作品不仅引发了我的思索，也会持续地在读者的心灵中引起共鸣。阅读《哈姆雷特》是一段愉快而深入的经历，我相信它会影响读者们的人生观和文学鉴赏能力。
■ 哈姆莱特读书笔记
《哈姆雷特》是莎士比亚的经典戏剧之一，被公认为世界文学史上最伟大的作品之一。读完《哈姆雷特》后，我被故事情节以及主题所深深吸引，感受到了诸多情感的冲击与思考。
《哈姆雷特》是一个充满复杂关系和复仇的故事。主人公哈姆雷特的父亲突然去世，他的叔叔克劳狄斯立刻接替了王位，并娶了哈姆雷特的母亲。哈姆雷特对这一系列事件感到愤怒和失望，当他的父亲的鬼魂告诉他被克劳狄斯谋杀后，他开始计划复仇。尽管哈姆雷特对复仇动摇不定，但最终他采取行动，并通过一系列的谎言和伪装揭露了克劳狄斯的罪行。
故事背后的主题包括复仇、死亡和狂欢。哈姆雷特的父亲的死以及他对克劳狄斯的复仇计划引发了对生命和死亡的认识。他思索着死后的世界和存在的意义，展示了一个深入探究人类本质的形象。剧中的狂欢也是一个重要主题。克劳狄斯和他的朋友们经常开展宴会和喝醉，以掩盖自己的罪行。通过描绘这些狂欢场景，莎士比亚揭示了人性中的虚伪和欺骗。
阅读《哈姆雷特》后，使我对复仇的道德问题有了更深入的思考。哈姆雷特的复仇计划在道德和伦理上充满争议。他是否有权力和义务为他父亲的死进行复仇？他的复仇行为是否合理和正确？同时，对于复仇的影响和后果也是一个重要的问题。哈姆雷特闪烁不定的态度和他的行为导致了许多人的死亡，包括他自己在内。这使我重新思考了复仇的价值和代价，以及是否有更好的解决冲突的方式。
《哈姆雷特》的文学价值也是令人难以忽视的。莎士比亚以他独特的写作风格和语言捕捉了人类情感的复杂性。他的对白和修辞使角色栩栩如生，传达出他们的思想和情感。尤其是哈姆雷特的独白，他的内心矛盾和困惑让读者深感共鸣。剧中的象征和隐喻也很精彩。例如，哈姆雷特对母亲的愤怒和克劳狄斯的罪行被比喻为一种堕落和不纯洁的力量。
《哈姆雷特》还提出了对人性和权力的关键问题。作为一个王子，哈姆雷特面临着权力和责任的抉择。他对王位继承产生了矛盾的情感，他不确定自己是否能够胜任这个角色。这反映了人们普遍面对的权力和责任的挑战，并强调了在追求权力时可能面临的道德困境。
《哈姆雷特》是一部兼具情节、主题和文学价值的伟大戏剧。这个故事不仅提供了许多值得思考的主题和问题，还展示了莎士比亚的写作精髓。读完《哈姆雷特》后，我对复仇的道德问题有了更多的认识，并被角色和故事情节所深深吸引。这部名著让我更加热爱文学，并对人类的情感、道德和人性有了更深入的思考。
■ 哈姆莱特读书笔记
《哈姆雷特》是莎士比亚的经典之作，也是世界文学史上最著名的悲剧之一。整本戏剧散发出深沉的悲剧氛围，充满了复仇、爱情、欺骗和背叛的情节。读完《哈姆雷特》给我留下了深刻的印象，让我沉浸在剧情中不能自拔。
作为故事的主人公，哈姆雷特是一个复杂而深刻的角色。他是一个内向、沉思而充满矛盾的年轻人。在他的日记中，我们可以看到他的内心挣扎和深深的孤独感。他对生活的困惑和对自己行动的责备使他陷入了一个虚无的世界。哈姆雷特是一个非常有深度和细腻的人物，他的心灵痛苦和对真理的追求使他成为一位经典的文学形象。
在整个故事中，复仇是一个主要的主题。哈姆雷特的父亲被他的叔叔克劳迪斯谋杀，哈姆雷特发誓要为父亲复仇。然而，他的犹豫不决成为他行动的障碍。他迟迟不敢采取行动，质疑着自己的义务和道德责任。这种犹豫不决使他的心灵不断受到折磨，最终导致了悲剧的发生。哈姆雷特的困境和恐惧引发了他的精神崩溃，最终导致了他和他所爱的人的悲剧结局。
爱情也是《哈姆雷特》中的一个重要主题。哈姆雷特和奥菲莉娅之间存在着纠缠和矛盾。哈姆雷特对奥菲莉娅爱恨交加，他发现奥菲莉娅背叛了他，使他更加痛苦和愤怒。这种情感纠葛不仅加深了故事的复杂性，也展示了哈姆雷特的内心痛苦和人性的脆弱。
欺骗和背叛也是这个戏剧中引人注目的主题之一。哈姆雷特的叔叔克劳迪斯背叛了他的父亲，谋杀了他。哈姆雷特遭受了双重的背叛，既是在个人层面上，叔叔杀害了他的父亲，又是在政治层面上，他的王位被夺走了。这些背叛和欺骗导致了哈姆雷特的心灵深处的痛苦和愤怒，也导致了他的反击和复仇的行动。
通过《哈姆雷特》的阅读，我深刻认识到了人性的复杂和无法可解之谜。每个人的内心都充满了矛盾和不确定，特别是在面临困难和压力时。作为读者，我被哈姆雷特独特而深沉的个性所吸引。他对自己内心的深思熟虑，以及他对真理和正义的奋斗，都使他成为一个如此备受尊重和探究的人物。
总的来说，读完《哈姆雷特》给我留下了深刻的印象。这部悲剧作品反映了人性的复杂性和无法解决的内在冲突。通过哈姆雷特的角色，我们看到了对真理和正义的追求，对复仇和背叛的痛苦挣扎，以及对爱情和人性的反思。这部戏剧让我深思，也让我对文学的力量有了更深的认识。
■ 哈姆莱特读书笔记
经过对戏剧的鉴赏，对语言的品味以及交流讨论，学生逐渐形成了自己对人物性格的评价，或许有些失之偏颇甚至肤浅，但在阐述的过程中大都理直气壮且言之有据。由于学生的阅读能力不同，个性有别，对人物性格的分析的深度和褒贬也就不同，写出来的文章不再是千文一面，而是各有千秋，一定程度上体现出了学生的个性，摆脱了强势的解读言论对他们个性的颠覆。但由于课堂上老师在引导的过程中难免会带出自己的阅读体会来，所以还不可能真正实现学生的独立阅读。
由此，我们也可以看出，对经典名著的导读采取放羊式的做法，让学生自己阅读并参照文学评论来理解作品也是不现实的。尤其是对高一的学生，更需要具体实在的引导，在学生通读作品，了解情节的基础上，教师通过设计思考题等方法引导学生对作品的精华部分尤其是精彩细节进行细读鉴赏，有利于学生贴近文本感受体会。同时，在阅读的过程中尊重学生的感受，鼓励学生以自己的经验来理解人物，有利于培养学生解读经典的自信。哪怕学生的理解并不深刻或全面，但学生只有拥有了自我，理解能力才有成长的空间，这样我们才有可能实现培养学生良好的阅读品质、培养其个性化阅读的能力的目标。
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哈姆莱特的悲剧在我看来，主要源自于其性格他本身是一个温厚善良而且受到人民爱戴的王子，本应该继承王位，然后有一番作为，但现实却是他要去为他的父亲报仇。
他的叔叔克劳狄斯杀了他的最爱戴父亲，而且和他的母亲乔德鲁特结婚后，就开始改变他的命运了。当他父亲的灵魂告诉他真相，他发誓要替父亲报仇，但是他自己内心却是很犹豫的，他通过试图通过装疯的方式来避免克劳狄斯怀疑而不是与克劳狄斯决裂，正视这个仇人，可见他内心是无比犹豫的。而他通过他用戏班演戏来测试来克劳狄斯的反应时，显然他对于灵魂所说的话还是有所怀疑的，也可以看出其意志不坚定。他的母亲看出了他的心思后，和他进行了一次密谈。但是却在这次密谈的时候，他将她最爱的女人奥菲利亚的父亲误杀了，这不仅使他自己内心无比的焦虑，同时也让克劳狄斯找到迫害他的理由。克劳狄斯本来想通过英国国王之手将其杀死，但是他又逃过了这一劫，当他回到丹麦后发现奥菲利亚死于一场意外，虽然在坟前他奥菲利亚的哥哥达成了和解，而克劳狄斯却不愿意放过哈姆莱特。克劳狄斯设计让雷欧提斯和克劳狄斯比剑，哈姆莱特没有看清楚其中的计谋，也就答应了。而这场比剑由于毒药和毒酒进入，最终导致哈姆莱特，雷欧提斯，克劳狄斯和乔德鲁特都中毒而死的悲剧。
我们可以发现哈姆莱特性格上的犹豫不决和他本来就单纯善良的性格是导致悲剧的主要原因。让一个本来就不会杀人的人去杀一个杀人魔，这本身就注定了其结果的悲剧性。而哈姆莱特由于其他自己也很年轻，在作决定方面多少有点稚嫩，当他的母亲跟他聊天后，他就相信母亲说的话，当装疯的时候又写信给奥菲利亚，在比赛的时候受到克劳狄斯的赞扬后就向雷欧提斯挑衅，最终这次挑衅也使他自己被雷欧提斯刺了一剑，导致其最终死亡。由此我们可以看出，哈姆莱特本身具有性格特点与现实赋予他的使命是完全不一致的，在这种情况下，他也只会走上悲剧。
而哈姆莱特悲剧美价值首先在于净化我们的情感，使我尽可能的避免哈姆莱特这样的悲剧，当然我们不要去报仇，但是哈姆莱特的悲剧告诉我们既然决定了就要去行动，而不是犹豫不决，花大量的精力去思考“生存还是死亡”的问题，不要只会做思想的伟人，没有行动，最终只会一事无成。其次哈姆莱特的故事使我们的心灵得到了丰富，感受到人性的脆弱。哈姆莱特的死之所以是个悲剧，主要在于他首先是个善良的人，并且在报仇的过程中他受到了坏人克劳狄斯不断陷害，让我们的内心对于这个善良的人产生了怜悯，同情。而最后他又因为毒药而死，虽然他也把克劳狄斯给杀死了，但是，给读者还是有一种坏人的奸计也得逞的感觉。
在这个悲剧中，我们的心灵得到丰富，感受到了哈姆莱特善良的人性，同时也感受到了克劳狄斯的恶的人性，这样的对比使我们对于人性有一个更深刻的认识，而哈姆莱特和克劳狄斯最后都死掉了，比只是哈姆莱特一个人死或者克劳狄斯一个人死都要能够引起我们对于人性更多的思考。
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《哈姆莱特》这部剧在莎士比亚悲剧中是颇为有名的一部，此剧更多的是在讲述因为先王的幽灵让王子哈姆莱特进行了一场“激烈”的内心变化及斗争的故事。
丹麦王子哈姆莱特本身就是一个比较低沉、比较聪慧的人，又再加上自己的亲人，就是母亲和爱人的“伤痛”让他无比绝望后，使他整个人沉浸在一种理性“发疯”当中。他尝试去摆脱世俗给他带来的伤痛，可却又不能十分好的融入那个“理性”的世界中去。几乎每一次，哈姆莱特都在这个临近死亡的边缘徘徊，可又在忍受一种不能死去的痛苦。他内心的“死亡”已经让他对真实肉体上的死亡失去了“知觉”，失去了对世俗中的事做挣扎的决心，走上了一条不归的道路……
哈姆莱特自己最伟大的榜样，无疑是丹麦先王，哈姆莱特的父亲。他追随着先王的亡灵，追随着他的信念，以致于到达任何事情都言听计从的地步，即使是关乎人命！因为先王的亡灵是唯一支撑他灵魂的梁柱。他们的“错”不过是没有能够与世俗共存，还有，那让他痛苦的原由，都在于他用那“现实”的玻璃来看待世界。从开头遇见亡灵开始，一直到最后的死亡，似乎注定了哈姆莱特的结局，虽经历了无数，可最后等待他的依旧是死亡。整场剧中描写先王的亡灵和哈姆莱特的意识和想法是最多的，因为其他人物的发展过程都是根据这两个角色所延伸而编写的。在王子哈姆莱特而言，先王的亡灵是真实存在的，而不是像我一直认为的，先王亡灵的存在是他心里引发的执念。
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一个疯子说出的话或许会比一个富有理智的人再三审慎说出的更加真实，那些话如利刃一般，划开徙有的外表，让人审视自己的灵魂，让那自私、丑陋、贪婪无处藏身，暴露于阳光之下。
哈姆莱特装疯卖傻，毫无顾虑的说着嘲讽的话语，他请的戏班让罪恶深重的国王备受煎熬；他说的话，让他的母亲受尽自我良知的谴责。仅仅从故事的开头，我们似乎已看到了结局，这注定是一场无人能逃脱的悲剧。
“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？”这是哈姆莱特装疯时所吐露的话语。在我看来，他不只是在反问自己，也是在反问当时那种黑白颠倒、是非不分、善恶难辨的社会中的许许多多的人。他的内心在挣扎，他的灵魂在受难，其实，若不是奥菲利亚的死，也不会把故事推向高潮。在下定决心之前，哈姆莱特一度徘徊在是和否的选择之间，怯懦且痛苦。
奥菲利亚是当时黑暗社会里苦难的被害者，她听从哥哥以及父亲的安排，不再与哈姆莱特来往。她乖巧、善良，却出生在一个黑暗不公的社会，她将这个社会的种种丑态看在眼里，这个弱女子，她用疯癫与死亡与之对抗，没入自然的怀抱，她像是一只高洁的白鹭回到了自己的归属地，她不属于那个社会，她选择了自杀，哈姆莱特也决心复仇。
最后一剑，哈姆莱特将剑刺入了他所痛恨的仇人——他的王叔，那个杀死自己的手足，将王冠戴在自己的头顶，与哈姆莱特的母亲结婚的穷凶恶及的人。哈姆莱特以自己的生命为代价，以利刃刺入丑恶与虚妄，终是在理想与正义的画卷上又添绚丽的一笔。从哈姆莱特的装疯，到奥菲莉亚的自杀，到母亲饮鸩而死，至哈姆莱特受伤，直至国王被刺死，主人公的逐一消亡为这场悲剧画上了休止符。
莎翁悲剧的力量恐怕就在于此，他让读者从富有深意的故事中体味人生百态，学会坚守信仰，学会确立目标，他让我们清楚地看到：那个时代缺少的是什么，需要的又是什么；哪些人需要反抗，哪些人该走向毁灭，才会让社会更加清明。
《哈姆莱特》不只讲述了那个时代人民的反抗与挣扎，它也同样适用于此后的社会，正义终将取代邪恶。不论哪个时代，正义与善良都会被歌颂，一切的罪恶都会被推离天堂，堕入地狱。
《哈姆莱特》在我的内心留下这样一个问题：生存还是毁灭？它时时警醒自己，勿行差踏错！
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估计是自己“功力”着实不够，加之属于线性思维模式，领悟不出其博大精深，这看来是十分肯定和万分必然的。不懂反而正常，佛道儒释深奥玄妙，琴棋书画意接千古，梅兰竹菊通情达义，日月星辰照烁古今，哪一个又是真正懂得过的。人啊，看到啥说啥，想到啥说啥，认为是啥就说啥，真实的反映自己，既便是错的，那也是自己的，而且我们也只能知道自己知道的。
在我的眼里，这只是一个王子复仇的故事。丹麦王子哈姆雷特的父王惨死，叔叔篡位，母亲嫁给叔叔。回国后，父王鬼魂诉冤，他精心准备复仇，通过戏剧展现父王被害过程，证实了叔叔和母亲的谋杀行为，用装疯和修改信件躲过叔叔的加害，几次犹豫徘徊错过刺杀良机，期间误杀了爱人的父亲（奸臣），爱人跳河自杀，爱人的哥哥复仇，最后在叔叔的计谋下，与爱人哥哥比武对决，两人中毒剑身亡，母亲误饮毒酒死亡，哈姆雷特临死前刺杀了叔叔，完成了复仇。真是落得个白茫茫大地一片真干净。
如果说感悟的话，人间善与恶同在，没有恶也就没有了善，正因为恶的存在，才折射出善的光芒。哈姆雷特的朋友，有两个完美背叛，协助叔叔加害于他，有一个忠诚友谊，愿与他共同赴死，这才是现实，也是真正的人间，没必要惊叹，也没必要惋惜。联想开来，这世间也没什么“善有善报，恶有恶报”，所谓善恶因果不虚，仅仅是鼓励人们行善弃恶而已，反倒是“好人不长命，恶人活千年”的事例举不胜举。善恶之分，视角不同罢了，换个角度善恶也变得模糊了，仅存的是那颗不可欺的心。心安即是善之果，也是善的福报，此外所求皆奢侈、所得皆意外。
生存还是要死亡，这是一个耐人寻味的问题；是把命运那无情的毒箭来默然承受，或是挺身而出去与那人世的无涯的苦难进行搏斗，这其中哪种才是更可贵的行为？
“人类是一件多么了不起的杰作”，这上帝的杰作却时刻纠缠徘徊于生存还是死亡的抉择。是啊！如果生存是人类唯一意志的话，那又何必去在意那世间的善与恶、是与非、真与假、美与丑，一切只要围绕活着的本能行动即可，这样反而清晰简单了，目标明了，行动必然坚定。可是，仅仅为了生存而活着，比那跪乳的羔羊、反哺的乌鸦、舐犊的老牛、护崽的虎狼反倒不如，枉辜负了造化给予的智慧与情欲，倒不如抛了思想和欲念，裸身奔向大自然，回归原始的野性来得痛快。这样活着了无生趣，失去了人生的意义，人不应该是这样的。是啊！还是披挂上这所谓“人”的装备，拿起情感之矛、理性之盾，来与人间的苦难作个决斗，论他个是非，争他个长短，活个拼命三郎才有滋味。这样活着大义凛然、意气风发，或为了理想，或为了自由，或为了正义，哪怕是为了私欲，为了罪恶，为了仇恨，不管怎样，总是寻了个活着的目标追求下去，赋予了人存在的意义和活着的价值。这样的活法是有代价的，最高的代价是生命，斗争中随时会面对死亡、走向死亡，而死了人也就消失了，这时人们就会想，这一切值得吗？连生命都没有了，追求的还有意义吗？所以，又回到了“生存还是死亡，这是一个值得考虑的问题”的逻辑起点，你会怎么选择呢？
如果一个人只用一把小小的刀子便可以把自己的一生来结算，那么有谁愿意忍受世上的一切苦难，人世的鞭挞和讥讽、压迫者的欺凌、傲慢的冷眼、被爱情轻蔑所受的悲痛、法律的迁延、蛮横的官吏和杰俊人士费尽周折所换来的小人的轻贬？若不是因为对那不曾有人可以返回的神秘之国的畏惧，对不可知的死后的担忧，谁愿意呻吟流泪于困劳的无奈的生命重压之下，背负着如此的重担！我们之所以甘心忍受目前的折磨而不愿飞向我们不所知的世界，正是因为它瓦解了我们的意志。我们在重重的忧虑之下变成了懦夫，拘谨的思维在我们散发着光芒的决心之上把一层灰色覆盖，而在这一种思维之下，再伟大的事业也会因此而退步，行动已没了本身的意义。
人活着，就时刻面对这个终极选择，每一个决定都是在寻求生存与个人意志之间徘徊，选择生存就偏离了个人意志，选择个人意志就增加了死亡概率，在夹缝中前行，时而妥协，时而斗争，这也许就是每个人的生存状况。当生存与意义之间的矛盾发展到极致的话，就是生死的考验。哈姆雷特告诉我们，“活着的人总是要死的，无论谁都将从生存的时空迈入到永恒的宁静，你知道这是一件很普通的事。”怀着这样的思想，他做出了自己的选择，走向了死亡的归宿。
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哈姆雷特是一个非常复杂的人物。他善于观察和思考社会现实，曾经有过美好的梦想和美好的愿望。但他对人类的信念突然被他母亲和叔父的伪善所粉碎，他感到它所生活的空间原来是一个”荒芜不治的花园，长满了恶毒的莠草“！他不能忍受”人世的鞭挞和讥嘲，压迫者的凌-辱，傲慢者的冷眼，被轻蔑的爱情的惨痛，法律的迁延，官吏的横暴和微贱者费尽辛勤换来的鄙视“。
他对丑恶现象的深恶痛绝和对现实生活的无能为力，和他无法解脱的内心深层的痛苦，这种矛盾和痛苦是他喊出”tobe,ornottobe“这一震撼了数代人灵魂的问题。这一问题很难完全译成中文。它包含着”活着还是死去“、”生存还是毁灭“、”忍受下去还是反抗“等种种含义。
正是由于无法对这个问题做出明确的回答，哈姆雷特由于了，并推迟了他本应采取的报复行动很长一段时间。关于这个观点，有不同的观点和争论。有人说，这是由于他”生性犹豫，缺乏行动，所以失败“；有人说他”天生患有忧郁症“，用歌德的话来说就是由于他”软弱性，缺乏魅力“；俄-国民-主主义者别林斯基则认为：”哈姆莱特天生纯粹是内在的、冥想的、主观的、生来富于感情和思想的；而可怕的事变要求它的，却不是感情和思想，而是行动；召唤他从空想的世界中走出来，到现实世界中去，到和他的精神气质完全不同的行动的世界中去。
“其实，以上这些都是复仇行动所以延宕的原因。此外，恐怕还应加上他对母亲的下意识的眷恋，对杀死叔父后自己所承担的责任的恐惧等等。此外，这种延迟也是由于歌剧情节的规定性、需要性和冲突性。
总之，《哈姆莱特》是一出悲剧，一出让人无法忘记的悲剧。
■ 哈姆莱特读书笔记
主要讲了：一只公豹布哈依，在外面遇见一只老虎追一只母豹子香格莉，布哈依救了香格莉。从此他们成为了夫妻。
有一天，布哈依捕完食正往回走时，看见洞口有十几头大象，正要攻击香格莉。他为了救香格莉，攻击乳象，果然所有的大象都过来了，香格莉趁机逃了出去。布哈依正准备走时，大象全都上来了，围成了一堵墙，布哈依一跳便跳了出去，后面还有一只踩他，布哈依一躲，自己没被踩住，可是尾巴被踩住了，布哈依一用力，把尾巴留给了大象，这时布哈依不想逃了，停下来又去象群里咬大象，被大象用鼻子打出一丈多远，母象上去一脚踩去，把布哈依腰以下部位全踩碎了，布哈依自己爬下了悬崖。
后来，布哈依一家生活很苦，有一只公豹子想要香格莉，进洞时他发现了布哈依，他让布哈依出去，无奈之下，布哈依自己爬出了洞，香格莉把那只公豹子赶了出去。
第二天，布哈依不想再连累香格莉，自己爬了出去，布哈依好不容易杀死了一头公野猪，做他们的婚宴。
布哈依是一只有感情的好豹子，他救了香格莉两次，为自己想得少，为别人想得多。不愿意连累他人。
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教材分析
1、单元分析：
本剧居于本单元的最后一课，教材中将其定为自读课，应当是在学生学习了中国戏剧的前提下，了解一下西方戏剧大师莎士比亚的名篇，以开阔眼界，亲近经典，故本剧的学习应主要立足在了解之上而非深入研讨。
2、教材分析：
课文节选的是《哈》剧的第五幕第二场，是全局的高潮部分。鉴于《哈》剧较复杂的剧情和人物关系，须在进入文本学习前先向学生简介剧情，此其一；又因节选部分不能很好的表现哈姆莱特的主要性格，所以学生要想真正走进这一人物的内心尚有困难，无法自主研讨课后的思考题，故教师须向学生课前下发资料（或要求学生查阅资料），但即便如此，本节课的定位应仍是了解名著而非欣赏名著，教师的作用更多的是介绍或讲解而非只是引导。
3、教法分析：
有两种课型可供选择：一是在程度较好的班级下发一定量的资料，让学生自主了解剧情和探讨人物性格，课上重点研讨人物和提出质疑，教师主要答疑。但在程度较弱的班级想要学有所得，教师仍要起主导作用，组织有效的教学环节和活动。
课时安排
2课时。
课前准备
下发歌德对哈姆莱特性格的细致分析的评价文章。
教学过程
注：第二种教法。
1、由学生简介莎士比亚导入
2、教师（学生）简介前四幕剧情
3、了解本场情节的发展及戏剧冲突
师生共同画出冲突示意图，明确本场情节是如何走向高潮的，主要的矛盾冲突是什么？
4、体会人物的性格和命运：
问：哈姆莱特最终没有摆脱死亡，你认为这样的结局符合人物性格吗？（引导学生再读剧本，分析本场中哈姆莱特的性格）
本场中的哈姆莱特：虽然机智，但为人坦荡，具有英国绅士的风度，更主要的是他悲观，相信宿命，缺少行动的主动性。
他的对手国王：奸诈阴险，善用诡计，制定了周密的计划。
结论：以君子来对小人，君子总是要失败的。哈的悲剧命运是不可避免的。
注：教师一定要在以上分析中及时补充出哈姆莱特忧郁、延宕的性格内核，帮助学生明白其悲剧命运的必然性。
5、体会莎士比亚戏剧的诗化语言及其内涵，进而粗略感知中西方话剧的差异。
⑴ 让学生选读自己喜欢的剧中的诗化语言，谈谈感受。
⑵ 教师补充本剧中的经典台词，加深学生感受。
6、作业：
阅读《哈姆莱特》全剧，写一篇读后感。
教后记
教这一篇很累，台词不能激发学生兴趣，更谈不上主动探究和研讨，好在经过我“奋力”的讲解和引导后，部分学生对《哈》剧有了较好的理解，开阔眼界的目的基本达到。
■ 哈姆莱特读书笔记
“一千个读者当中有一千个哈姆莱特”，我就是其中之一。《哈姆莱特》以剧本的形式，向我们讲述了一个丹麦王子为父亲复仇的故事。这本书打动我的不仅仅是一个精妙的故事，更多的是那些令人深思的哲学问题、情感深邃的诗歌、以及哈姆莱特和奥菲利亚那若有若无、虚幻缥缈的爱情。
他，本该是一个幸福的王子。他有着卓越的天赋，至高无上的理性和纯洁的爱。然而，一次与鬼魂的对话，让他发现了父亲的私绝非意外，而母亲与叔父喜结连理更让哈姆莱特十分痛心。
就这样，现实的忧郁和内心的悲愤迫使他走上了为父亲报仇的道路。
在我心中，哈姆雷特是一个坚定、勇敢和睿智的战士。他在得知真相起，就下定决心为父亲报仇。面对日益黑暗的现实，他没有选择逃避，毫不犹豫地坚持自己的信仰。
他精心安排了一出话剧，让心里有鬼的叔叔暴露自己的恐惧，探索事情的真相。他耿直正义，重用霍拉旭这样无名无利的大臣为自己的行动铺路。对于母亲丧失节操的错误他毫不避讳，努力劝说母亲对自己的良心进行忏悔。
最让我感动的是，为了实现为父亲报仇的愿望，他毅然放弃了自己的爱。我相信，哈姆莱特是爱奥菲利亚的。“你可以疑心星星是火把；你可以疑心太阳会转移；你可以疑心真理是谎话；可是我的爱永远没有改变……”为了完成使命，他假装变成了一个疯子。
奥菲利亚问他是否爱他。他说这是一次，并告诉了世界上丑陋和令人失望的现实。最终也没有做出正面回答。他得知墓下埋的是奥菲利亚，他情绪激动奋不顾身跳下墓中要求为奥菲利亚陪葬。
“四万个兄弟的爱合起来，还低不过我对她的爱”，简简单单的一句，让我感慨万分。在我心中，哈姆雷特是一个忠诚于爱、执着、勇敢的年轻人。
这本书还令我着迷的是其精妙绝伦的诗歌语句，包含哲学气息，引人深思。生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。在跨越千年的今天，仍然是一个值得我们深思的问题。
物欲横流的社会里，人们的思想变得松弛昏懒，目的心日益强烈，生活做事不简简单单凭着喜欢热爱而一味地追求，追求一些美丽易碎的幻影，生命的重量也无需多言。当我们睡着的时候会做什么样的梦？
■ 哈姆莱特读书笔记
《哈姆莱特》作为莎士比亚最负盛名的悲剧一直深受大家的喜爱，人们常说一千个读者眼中就有一千个哈姆莱特，每一位读者对于哈姆莱特都有自己独特的见解，在我的眼中哈姆莱特也是那么的别具一格。
很长时间以来人们对哈姆莱特都是褒贬不一，有人说他是一位孤军奋战，最终战胜黑暗的具有萌芽和上升时期资产阶级精神面貌的王子；有人说他代表了冲破枷锁和束缚的人类热烈寻找人生的理想；有人说他是为了人类的理想，防抗社会黑暗的人文主义思想家，更有人说他是处于精神危机中的理想与现实冲突中的人，甚至有浓厚的宗教神学色彩和封建意识。我认为他是我心中的英雄。在莎士比亚的作品中，他从一朵生长在温室里的无知之花成长为一个坚强勇敢的战士。虽然在转变的过程中有犹豫和徘徊，但是作为一个正常的人这些都是必不可少的，这才是莎士比亚戏剧成为经典原因，一个有血有肉的人物形象才是读者所期待的，如果他一开始有了替父报仇的想法后就立刻展开了一系列的复仇行动并最终赢得成功，那么这样的情节只会让读者觉得乏味无聊。
对哈姆莱特来说短短两个月的时间里父亲去世，叔叔篡位，他的母亲成为了新王的妻子，回家奔丧时看到父亲的葬礼后紧接的就是叔叔和母亲的婚礼，这对他是多么大的打击，一般人应该无法接受这个事实而郁郁寡欢，哈姆莱特也慌了，他觉得事情不对劲却没有勇气去调查事情的真相，“乌云满面，愁眉不展”似乎是他唯一可以做的表情。此时的按兵不动似乎是最好的解决方式，如果他坚决反抗反而会招来杀身之祸，只有默默接受国王和王后的安排，留在丹麦，想要的到真相就必须默默忍受。
等到最后的结果，老王的灵魂出现了，告诉了他真相，他并没有贸然开始报复，而是陷入了深思熟虑，他的意志还不够坚强。他决定一个人孤军奋战，当他的朋友想要帮助他时，他的回答“你们可以去照你们自己的意思**们自己的事情，各人都有各人的意思和各人的事情。”他不相信友情；对于自己曾经心爱的女孩欧菲利亚，他也恶言相对“你去进尼姑庵吧”，这是哈姆雷特对欧菲利亚唯一的“要求”，不相信爱情。
此时他心中的完美世界完全崩塌了，他一步步的看清了世界的阴暗与人性的丑恶，这是以前养尊处优的他是完全意识不到的。
他的选择是装疯卖傻，一方面面对着亲情和伦理的重重压迫他不知道以何种方式来报仇，他想要找到解脱却害怕结果。另一方面，疯狂的他有足够的时间思考复仇的方法，也可以放松别人的警惕。而经历的一件件不幸更是加速了他做出判断，朋友的背叛，爱慕的女孩沦为封建社会的工具，他不得不站出来改变这个世界。
他是一位智慧过人的人文主义者，人生中一系列的变故让他开始思考人生的意义，“to be or not to be”他一直思考着这个问题。如果他选择死亡，他可以放弃责任和复仇，但他对死亡的恐惧、父亲的死亡和其他责任是他无法安心地死去。如果是活作为一个王子他大可以像一个傻子一样活着，不去争名夺利不去战士自己过人的智慧，一辈子过着尊贵的生活。
他的选择是战斗，不仅是为了替父亲报仇，也是为了改变这个荒谬的时代。政治、道德、责任压得他无法呼吸，所以他只有不断的批评自己振作，去完成艰难的使命，哪怕是要付出自己的生命。
因为戏剧表演，他看到了新国王的真面目，也导致他自杀。他被迫去英国，在路上他了解了国王的阴谋。在墓地里，当哈姆雷特看到掘墓人手中的骷髅时，他终于看透了生死。一个人不管生前是怎样的有权有势，死后依旧是白骨一推。
一切的东西都是命运早就安排好的。然后让命运控制他的生活。现实迫使他做出最终决定。
在最后一幕中，女王误喝了国王为哈姆雷特准备的毒酒。哈姆雷特也很快死于坚毒。最后，他坚信他会用最后的力量刺死国王，他也死了。
哈姆雷特死了，剧中所有主要人物都死了，这是一个悲剧。但哈姆雷特并没有失败。他完成了任务。他打开了命运的枷锁，放下了自己的责任。
莎士比亚的《哈姆雷特》之所以经典，不仅是因为他塑造了一个为父亲报仇的英雄形象，更是因为他在英雄形为下的怯懦使人物成为了一个真实的人，这是对传统英雄戏剧的一大突破。在这个痛苦的转变过程中，哈姆雷特从一个无知的孩子成长为一个坚定的战士。这个过程我们都必须经历，所以每个人都有哈姆雷特的影子。也许哈姆莱特生错了时代，生错了家庭，他本该是一位智慧的人文主义者，远离世俗的纷扰，而现实让他不得不背负起沉重的责任，从严格意义上讲，哈姆莱特的性格注定了他不能成为一个真正意义上的君王哈姆莱他缺少的绝对不是深思熟虑的才智，也并不缺乏“斗志”。
真正束缚哈姆雷特的是那种对他有无限权利的沉思的性格。。
■ 哈姆莱特读书笔记
《哈姆雷特》取材于12世纪丹麦历史中“丹麦王子为父报仇”的故事，是莎士比亚“四大悲剧”中的代表作，也是世界文学中最的作品之一，不仅代表了莎士比亚的戏剧艺术成就，也代表了文艺复兴时期欧洲文学的成就。细细读来，慢慢咀嚼，愈发让人感到内心的震撼。
本文最初的哈姆雷特是天真、单纯，也是幸福的一个王子，他对未来充满着美好的希望。后来，父亲的暴死、母亲的改嫁，让他觉得一切都天翻地覆了。于是，他失望、孤寂，开始忧郁了，他无目的地，浑浑噩噩地生活着。
恰在此时，父亲的鬼魂告诉了他事情的真相，这下，哈姆雷特愤怒了，他从浑噩中觉醒过来——他要为父报仇。
哈姆雷特凭着自己的智慧，验证了事情的真实性之后，他开始平静下来，并认真地沉思着自己是否应该担起重任。最终，哈姆雷特做出了决断，他放弃了安逸的生活，放弃了自己的爱情，放弃了许许多多安逸的物质生活。
然而，就当一切按照他自己的想法做好安排的时候，却中了国王的*计，被毒剑刺伤，但他最后还是杀死了国王。他虽然没有完成自己的使命，但却为实现自己的理想铺平了道路。他的灵魂因为自己的抉择而走得更远了，直到消失在那条通往天堂的大道上。
哈姆雷特是英雄，他是人，而不是神，他也有人性和爱情。正因为如此，他能对母亲发出心底的愤怒，面对奥菲利娅的死，他悲痛欲绝，而当他面对自己的仇人、国家的仇人时，善良的本性又使他犹豫不决、迟迟不愿行动。如今读来，我仍能感受到他当时内心的矛盾和痛苦的挣扎。
什么才是英雄？我认为，像哈姆雷特这样能抛弃个人情感，维护大众利益，做出正确选择的人，才是真正的英雄。
■ 哈姆莱特读书笔记
可以说，哈姆雷特对生活的黑暗面有了更深的理解。过去他对这一切只是视而不见而已。如今残酷的现实迫使他面对这一切。
他预感到自己不可避免地被拖入了悲惨的命运。如果他父亲真的被杀了，那么为他父亲报仇就成了他生命中不可抗拒的使命。而他的敌人又是当今的国王，要想杀死他，肯定不是一件容易的事，但无论多么困难，杀父之仇是不能不报的，而他当前的任务是要想出一个巧妙的办法来核实他的叔父是否杀害了他的父亲。
阴谋，暗算与残杀，这些是违背哈姆雷特善良纯真的本性的，但又是他复仇的使命所必须的。处在人生中花样年华的哈姆雷特背上了沉重的复仇使命，心中整日充满仇恨，使他内心阴暗而沉重，他陷入了无法自拔的痛苦的深渊。
文艺复兴后期的英国乃至整个欧洲，一方面是思想解放，另一方面则是私欲泛滥、社会混乱，人们在“个性解放”的旗帜下为所欲为。
莎士比亚在剧中说：“这是一个颠倒的时代”。不错，彼时丹麦国的状况是——婚礼紧接着葬礼;敌军压境，宫中却仍在纵欲狂欢;朝廷里众大臣尔虞我诈，互相倾轧;社会上民众群情激奋。
这是我们的英雄哈姆雷特生活的时代和环境。所有这些都造就了他的性格和一系列看似奇怪的性为。
比如哈姆莱特的装疯。如何解读？我认为，他一方面是迷惑敌人，另一方面，他可以畅所欲言，揭露现实的黑暗，也可以唤醒敌人，暴露自己。
再如哈姆莱特的延宕。歌德说这表现了他内心的感伤。柯勒律治说他这是思想过剩。
卡尔·怀尔德认为这是为了证明他的正义。布拉雷德则认为这表现了他厌世的心理。
琼斯从心理学的角度分析，把哈姆莱特的延宕归为俄狄浦斯情节(恋母情结)。从社会学的角度看，马克思主义文艺认为，这是由于社会**势力过于强大，哈姆雷特无法胜任改造社会的历史任务所致。真可谓仁者见仁，智者见智，一千个读者眼里就有一千个哈姆雷特，究竟孰是孰非呢?
还要观众自己去分析、评判。我个人认为以上各点都是合理的，但仅用一两点来解释显然是片面的。所以，正是如此丰富多样的理由形成了我们的主人公哈姆莱特丰富多彩的性格，鲜明生动，历经数百年仍在世界戏剧舞台上散发着灼灼的光芒。
又如哈姆莱特的忧郁。从家庭来讲，发生了意料不到的突变——父死母嫁，王位被夺。但我们忧郁的王子无法承担复仇的责任，这使得他形成了很强的心理压力。
残酷而又黑暗的现实使他原本信仰的人文主义理想破灭了，他发现了自然和人类社会的病态，产生了“生存还是死亡”这类对人的终极拷问。
该剧的一大亮点是表现了哈姆雷特的内心冲突。他追求理想，又失望于现实。他向往人性之善，又深信人性本恶。
他想重整乾坤，又深感自己无能为力。他厌倦人生，又恐惧死亡。他爱恋人和母亲，又恨她们脆弱。
古希腊戏剧主要表现人与外界自然力量的冲突，而莎士比亚则着重表现人与人之间的冲突以及人自身的理性、信仰、情感和欲望，这是灵魂的悲剧。外在冲突源于内在精神与心理的差异，最终表现为心灵的冲突。莎士比亚成功地表现了哈姆雷特的精神悲剧，是文艺复兴文学的最高成就。
该剧充分展现了人们的内心世界、情感特征和欲望要求，体现了文艺复兴时期对人本主义、反禁欲主义、人格解放的追求。
哈姆莱特是什么人?
毫无疑问，我们的英雄是封建王朝的王子。但他也是威赛克斯的化身。他是个疯子，死神，思想家和实干家。他是个厌世者、多愁善感的天才和替罪羊。
■ 哈姆莱特读书笔记
20016-2017年第一学期《外国文学》科目考查卷
专业：语文课：语文14-1任课教师：黄翠兰
姓名：黄梁乘学号：14064840141年级
一千个读者就有一千个哈姆莱特
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每一位读者对于哈姆雷特的形象，都有属于自己的独特见解。以上文字是别人对《哈姆雷特》的解读，而我眼中的《哈姆雷特》也是独一无二的。我不认为我们能静态地看到哈姆雷特。我们应该把他看作一个充满活力和活力的过程。
在莎士比亚的作品中，哈姆雷特从一个无知善良的孩子，一步步走向成熟，最终成为一名勇敢的战士。当然，在这个净化过程中，有很多犹豫和退却，但从人性的角度来看，这些都是可以理解的。如果他一有为父报仇想法，就开始为此坚定不移，进行一系列报仇行为，那么我们这个文学上的经典形象将会大打折扣，变得与那些三流**的人物没有什么区别了。
他的经典就是因为他面对复仇，道德，爱情的种种思考，“生或是死，都是一个问题”，他在积极报仇过程中所表现的一些懦弱与退怯，才让这个形象，更加的真实，更加贴近我们读者的内心世界。在某些地方，哈姆雷特的矛盾心理引起了读者的共鸣。
《哈姆莱特》是莎士比亚的代表作，创作于1601年，是四大悲剧之首，集中体现了莎士比亚的思想特点和创作成就，被誉为莎翁戏剧王冠上最璀璨的一颗钻石，它是莎士比亚的骄傲。《哈姆莱特》主要写丹麦王子哈姆莱特为父王复仇的经过。后来用“哈姆莱特”来比喻那些遇事犹豫不决，顾虑重重的人。
所谓“有一千个读者就有一千个哈姆莱特”就概括了他的复杂性。
莎士比亚在剧中说：“这是一个颠倒的时代”。不错，彼时丹麦国的状况是：
婚礼紧接着葬礼；敌军压境，宫中却仍在纵欲狂欢；朝廷里众大臣尔虞我诈，互相倾轧；社会上民众群情激奋。这是我们的英雄哈姆雷特生活的时代和环境。所有这些都造就了他的性格和一系列看似奇怪的性为。
在我看来，哈姆雷特充满了悲观情绪。在哈姆雷特幻灭的理想眼中，人的身体是丑陋的，他对人的理解是极端的。那么，既然人在本体论意义上是**的，那么它值得战斗吗？
人活着还有意义吗？
这种种的考虑，无不造成他复仇行动上的犹豫延宕。正如他自己所说的，“重重的顾虑是我们全变成了懦夫，决心赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。”虽然是一部悲剧，但在其中让我们感受到文学的优美，或许这是一种凄凉之美，有人说“美丽总是忧愁的”，但在悲惨的背后，让我们看到了美妙的感受，乃是它给我们人类精神的撞击和心灵的悲怜。
根据情节的发展和哈姆雷特思想的变化，我认为整部戏可以分为四个阶段：
第一阶段，威登堡大学时代：知足王子。哈姆雷特是一位年轻的王子，属于社会的统治阶级。在威滕堡大学学习期间，他充满了人文理想。
他热情，乐于思考，爱父母，忠诚于友谊和爱情。他有一个美好的梦想，坚信自己能实现自己的理想。他感觉世界是和谐的、富丽的。“大地”是“一副大好的框架”，“天空”是“一顶极好的帐幕”，“一层镶嵌了金黄色火点子的房顶”，人类是“宇宙之精华，万物之灵长”。
“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！
多么优雅的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么象一个天使！
在智慧上多么象一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
克劳迪斯也说，“他是为糊涂的群众所喜爱的”，“一般民众对他都有很大的好感”。
第二阶段，揭开父死母嫁及叔父弑君篡位之因：失魂落魄的王子。哈姆雷特的理想——父亲突然去世，但不到一个月，他深爱的母亲就嫁给了她丈夫的弟弟克劳迪斯。
重大的变故，使得哈姆雷特对爱情、友谊、理想都开始破灭，他开始怀疑“女人”，怀疑“人”，怀疑社会、人生。这些造成了他的“失魂落魄”。残酷的现实让哈姆莱特觉得“大地这一副大好的框架”变成了“伸到茫茫大海里的一座荒凉的山岬”，“天空这一顶极好的帐幕”，“这一层镶了金黄色火点子的房顶”，也只是一点泥土罢了。
“生存还是毁灭？这就是问题。 ”“谁甘心忍受人世的鞭挞和嘲弄，忍受压迫者虐待、傲慢者**，忍受失恋的痛苦、法庭的拖延，衙门的横暴，做埋头苦干的天才，让作威作福的小人一脚踢出去……”
第三阶段：走向迷茫的王子。要知道本来啊简直是天神统治的这一片江山，如今啊王位上坐的是什么人？
一个大大的——孔雀。”这句话是理解哈姆莱特全部行动的关键。克劳迪斯的罪行只是社会上常见的罪行只一。
哈姆雷特想改造世界，并为自己提出了一个伟大的使命。这体现了他的认知能力、宽广的胸怀和高度的社会责任感。完全是一种向“不可能”挑战的梦幻、一种任何个人也无法实现的空想。
他陷入了社会存在的根本矛盾中，不说没有办法行动，连思维的出路也很渺茫。
第四阶段，宫廷比剑前后：“半壁残垣”的王子。奸王密信要借英国之手杀害哈姆莱特，哈姆莱特的掉包计划和返回丹麦的旅程如此顺利，以及掘墓人对待死亡的态度令王子加深了对上帝和天意的迷信。
严酷的现实要求他把注意力集中在克劳迪斯身上。在比剑，叛徒国王向旧罪行增加了新的罪行，这激发了王子采取果断行动，他也死了。他完成了为父亲报仇的任务，但他没有也不能完成改造宇宙的任务。
哈姆莱特，一个纯洁，高尚，有道德，有知识，有决心，只能以思想代替行为，不可能成为英雄的人，就是那个“花瓶”；他负担不起。 他几乎没有希望。在哈姆莱特身上，人的脆弱性和环境的残暴性是如此的相反而又相成，以至这个独特的性格在内涵方面显得致密而厚重，在外延方面也显得博大而深广。这样，一些专家声称哈姆雷特不是一个客观和过时的角色，而是我们每个人。
哈姆雷特是一个非常成功的艺术形象。他和我们每个人一样真实，但他比我们伟大。哈姆雷特一直是我心目中的英雄，一个充满悲剧美的英雄。
悲剧具有一种深刻的美，悲剧存在的意义就在于，它不只是为了赢得人们一滴同情的眼泪，而是要通过悲剧产生、发展、结局的整个过程唤起人们对生命意义的严肃思索。莎士比亚所塑造的哈姆雷特这一艺术形象及其性格特点，正是遵循了悲剧艺术的特征，从而使哈姆雷特的塑造取得了巨大的成功。鲁迅曾经说过：
“悲剧就是将人生的有价值的东西毁灭给人看。”哈姆雷特作为一个深受广大群众爱戴的王子，他身上具备整顿局势、治理国家、报仇雪恨的能力。然而面对着以阴险奸诈的新王为代表的强大的封建势力，作为一个资产阶级人文主义者，他始终把这种和人民紧密相连的事业看做个人的仇恨而孤军奋战，因此，他的悲剧既是真善美与**力量相冲突的悲剧，也是一个人文主义者时代的悲剧。
毫无疑问，《哈姆雷特》这部巨作给我的力量与思索是巨大而无穷的……在一个除了目标，再也没有任何尺度可以衡量其善恶的世界里，勇敢地作出抉择，然后坦然地接受自己的命运，这便是他独特的魅力所在吧，也是我们每个人都应该学习的！
■ 哈姆莱特读书笔记
“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”我想，这不仅是哈姆莱特对自己命运的思考，也是莎士比亚对自己置身的社会的思考和怀疑。他通过哈姆雷特形象表达了人文主义的社会政治理想。
莎士比亚从12世纪末的丹麦历史中汲取素材，为我们升华了复仇的故事。使这段带有浓厚封建色彩时代特点的中世纪复仇故事焕然一新，成为一部具有反封建意识的伟大悲剧，而哈姆莱特的形象也由此成为世界文学中的一个著名的典型 。《哈姆莱特》的故事发生在丹麦，却暗含着英国本身日趋尖锐的社会矛盾。
当时的整个世界都是“一所很大的牢狱，里面有许多牢房，囚室，地牢，而丹麦是最坏的一间”，这种描写，影射着由鼎盛转向没落的英国。在戏剧中，哈姆雷特不断地从现实生活走向自己的精神世界，而创作哈姆雷特的莎士比亚也不断地从现实生活走向自己的精神世界，从而创作出一部又一部震撼世界的杰作。它向世界各地的人们揭示现实，同时呼吁读者进入自己的精神世界，思考现实社会，思考许多不确定的生活。
在我看来，这才是莎士比亚真正的伟大之处。尽管歌德曾经告诫埃克曼：“我们还是不要讨论莎士比亚，一切提到他的话都是不够充分的，······对于他的伟大心灵来说，舞台是太狭隘了。
”也许我的这一句话还比不上舞台的狭隘，但这是我从《哈姆莱特》中读出的莎士比亚。很多人说，一千个人心中有一千个小村庄。我还想说，一千个人心中可能有一千个莎士比亚。无论是《哈姆雷特》还是《莎士比亚》，给我们的启示都是从现实生活到人们的精神世界，从对现实社会的思考到对生活的思考。当全世界的人开始思考的时候，实社会进步的时候。
读《哈姆莱特》的时候，我还发现了一个有趣的现象。就是在读者看来十恶不赦的新王克劳狄斯，他阴险狡诈，诡计多端，毒害兄长，诱骗王后，篡权夺位。表面上，他开明仁爱，礼贤下士，事实上却道貌岸然，心狠手辣。
对于这样一个人物，我认为应该用所有的贬义词来批评他的行为。然而，莎士比亚向我们展示的是一个没有丧失良知的恶棍。当大臣波洛涅斯无意中说：
“人们往往用至诚的外表和虔诚的行动，掩饰一颗魔鬼般的内心”时，坏事做尽的克劳狄斯如遭当头一棒：“啊，这句话是太真实了，它在我的良心上抽了多么重的一鞭，涂脂抹粉的娼妇的脸，还不及掩藏在虚伪的言词后面的我的行为更丑恶。难堪的重负啊！
”这是人最内心深处的良知吧，这让我想到：人之初，性本善。克劳狄斯的坏行一方面是一步错，步步错，另一方面也是封建宫廷中尔虞我诈，勾心斗角的生存环境造成的。
所以说，他不是天生的坏人。当一个人不得不生活在一个丑陋的环境中时，他唯一能做的就是保护自己。似乎不染就不容易走出泥潭，但随波逐流却很容易。人类创造了一个社会，社会创造了许多人。
这些不美好的人使社会变得不美好，而这不美好的社会又接着创造出更多不美好的人。
■ 哈姆莱特读书笔记
[教学目标]
一、阅读整个剧本，在了解全剧内容基础上、品味本文诗化的语言、理解人物语言对表现人物性格的作用。
二、揣摩人物语言个性化特征，体会人物内心情感。
三、通过配音和排课本剧，激发学习兴趣，提高艺术审美能力。
[教学设想]
一、安排课前预习，阅读全剧剧本，以了解本课在全剧中的作用。
二、课前反复阅读，体会作品诗化的语言和人物内心情感，为课上配音和排课本剧做准备。
三、安排两课时(最好连堂课)。
[教学过程]
一、导入。
人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘徊在人世间，文学史上更是留下许多让人扼腕长叹的悲剧故事。谁来为大家举例?
教师归纳：梁山伯与祝英台、刘兰英与焦仲卿、贾宝玉与林黛玉……
同学多举的是爱情悲剧，除此以外还有哪些?大家可知道莎士比亚著名的四大悲剧是哪四部?
教师归纳：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》。其中又以《哈姆莱特》最为著名。这是一部五幕剧，请同学简要了解剧情。
二、明确：第一幕：老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克罗迪斯害死的，这是复仇的缘起。第二幕，国王克罗迪斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。第三幕：克罗迪斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的戏证实了克罗迪斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波格涅斯。第四幕：克罗迪斯为除后患，迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，假英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。第五幕：奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋后，将国王杀死，自己也中剑而亡。
三、戏剧是一种在舞台上表演且综合性很强的艺术形式，它主要通过剧中人物台词来体现和推动情节发展，而情节又是人物性格发展的历史——是由人物与人物、人物与环境之间的相互关系和作用而产生的人物的行动和事件。借助于台词来把握戏剧情节是我们学习戏剧的主要方式。但由于人物对话多，有时读完后情节不能清晰地呈现在读者脑中，而分析人物间关系可帮助我们熟悉剧情，把握人物的心理及命运走向。请同学们根据剧本出场人物提示和课前自读，说说本剧中的人物关系。
明确：哈姆莱特和克罗迪斯名为叔侄，实为仇人;哈姆莱特和葛忒露德虽是母子，但又有母嫁仇敌的隔阂。
克里迪斯和葛忒露德原为叔嫂后为夫妇，二人间又有毒杀亲夫和企图谋害其子的矛盾。
另一个家庭波洛涅斯一家同样既有自身的矛盾又与哈姆莱特一家关系错综复杂。
波洛涅斯既是国王帮凶又是哈姆莱特挚爱的女友的父亲。
奥菲利娅挚爱哈姆莱特又与父亲有骨肉亲情。
雷欧提斯本是哈姆莱特朋友，后又因与其有杀父害妹之仇而成仇人。
由此可见，主人公哈姆莱特的复仇事件是被放置在一个错综复杂的极为矛盾的环境中，他既担负着复仇的使命，又承受着亲情、爱情、友情等复杂感情的折磨。同学们在朗读他的台词时要深深体味他矛盾的感情，体会他的复杂情绪。
四、利用多媒体，观看话剧片段(节选相关内容，放时隐去声音，为学生配音留有余地)，请两名同学为哈姆莱特和奥菲利娅配音。
请同学们为二位配音者点评，教师相机进行朗诵指导。然后放原剧作配音(最好是孙道临的)从语气语感、节奏的把握等方面找差距，为进一步品味作品诗化的语言，体会人物的思想感情。奠定基础。分析后，可抓住学生跃跃欲试的心理，选几组同学即兴配音，互相点评。
五、布置作业：从课后的“理解鉴赏”四道题中任选二题，为下节课讨论作发言准备。
■ 哈姆莱特读书笔记
作者用小标题将本文分成了三个部分。《一千个哈姆莱特》广泛举例，展示不同答案并存的现象。《条条大道通罗马》则从哲学的高度，谈方法论对解决问题的重要作用。《我的答案》表明自己的态度。层层深入，具有一定的逻辑力量,各部分均在开头或结束处设置中心句，使文章呈形散神聚之态。构思精巧，材料新鲜，运用小平理论和论证东西部开发的关系，反映出理论联系实际和辩证思维的能力。本文有文采，用词生动，词语丰富，句式灵活。仅从对题目材料中的四个图形的概括，即可看出该生驾驭语言的能力极强。在多点上符合发展等级要求，从而获得满分。
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