♥️ 去极端化观后感
去年，在新疆大地上，去极端化发出了铿锵的足音。
从打击的一手要硬，教育疏导的一手也要硬，到大力开展一反两讲宣传教育，再到运用好五把钥匙;从社会各界一层层有力的发声亮剑，到各地州市一场场呈现宝贵经验的去极端化宣传教育工作推进会，再到自治区组织开展的一个个润泽人心的文化活动一年来，去极端化的烙印如此明晰。
新的一年，面对新的形势，去极端化工作怎样进一步深入推进?有什么更好的形式?怎样达到更完美的效果?围绕一系列问题，全国人大代表、政协委员们展开热烈讨论。
要加强顶层设计代表、委员们认为，新疆反恐斗争已进入比以往更加严峻复杂、尖锐激烈的新阶段，面对新形势，必须加强顶层设计，把去极端化作为当前最突出、最紧迫的工作。要想高位推动去极端化‟，就要形成合力，树立没有与宗教管理无关的地方、无关的部门、无关的人的理念，做到一级讲给一级听，一级抓给一级看，一级带着一级干。全国人大代表曾存说。全国人大代表郭连山说，法律具有至高无上的权威，包括宗教在内，任何人任何事都不能凌驾于法律之上，要深入推进去极端化，就要将去极端化纳入法治化轨道，制定自治区去极端化中长期规划，使宗教活动的开展，必须在法律允许的范围内以合法的方式进行。
全国人大代表阿不都热克甫吐木尼牙孜说，要树立长期作战的思想，就要充分发挥爱国宗教人士在去极端化工作中的积极作用，教育引导信教群众自觉抵制宗教极端思想。
维吾尔族和其他各民族一样，是一个有着丰富灿烂文化的民族，如果任由宗教极端思想蔓延，那么，维吾尔族的音乐、舞蹈等艺术门类，优秀的民族文化、传统都会被连根拔起、湮灭消亡。全国人大代表迪丽娜尔阿不都拉说，要深入推进去极端化，必须积极调动少数民族精英阶层的文化自觉，坚决以优秀的民族传统文化抵制宗教极端思想的渗透蔓延。
♥️ 去极端化观后感
学校管理涉及方方面面，但核心性的问题，还是在于教师队伍的管理，这是让学校实现可持续发展的根本前提。要对教师队伍实行科学的管理，我们觉得需要“三化”协同跟进，这“三化”包括制度化、人性化和专业化，其中，制度化指的是管理措施，是教师管理的基础；人性化指的是管理方法，是教师管理的关键；专业化指的是管理技术，是教师管理的根本，三者相辅相成，缺一不可。
制度化。“没有规矩，不成方圆”，这一句俗语不知道流传了多少年，它是管理经验的结晶，被奉为管理学的经典，适用于所有行业，作为担负教书育人历史使命的教师队伍，自然也不能脱俗，也要接受规章制度的约束。这实际上是一个老生常谈的话题，但却常谈常新。我们觉得，教师管理制度不是随意而定的，一套成熟的管理制度起码应该符合三个条件，这就是合理、全面、规范。
首先，管理制度要合理。制度是特定环境条件下的产物，自然要与环境条件相适应，也就是说要有良好的匹配性。教师管理制度必须符合学校性质特点、校园环境特点和人际关系特点，否则，制度就是一纸空文，无法很好地实现约束人的目的。如：职业中专与普通高中都是高中层次的学校，但两者有不同的生源条件、不一样的办学目标和差别巨大的师资队伍，课程设置更是有着天壤之别，如果一所职业中专硬要套用普通高中的规章制度，显然具有不合理性，因为无法与环境相匹配，制度就没有针对性和约束力。合理的制度还应注重公平性，在这样的制度下，只有共同的教育工作者，根本不允许有特殊的个体，任何人都不能超越制度而存在。
其次，管理制度要全面。教书育人是百年大计，教师应时时、处处、事事做学生的表率，学校必须制定涵盖全面的制度，将教师的行为纳入到日常管理范畴。同时，只有制定全面的管理制度，才能让教师队伍管理从“人治”走向“法治”。任何一所学校，考勤都应有考勤的规则，上课都应有上课的制度，开会都应有开会的要求，这是起码的要求。在职业学校，由于特殊的办学性质，带实习，跑招生，搞安置，必须有相应的规章制度可以遵循，不管工作多么重要，不管地位多么特殊，任何人都不能游离于制度之外，都必须纳入到制度的约束之中。从管理效益上看，制度越全面，职责越清晰，越能有效制止扯皮现象，越能避免人力、物力和财力的浪费。
最后，管理制度要规范。制定规章制度一定要谨慎从事，要经过多方讨论，广泛征求群众意见，在充分发扬民主的基础上形成可以执行的条文。成熟的管理制度，应该是条目清晰、层次鲜明、表述准确、通俗易懂，不能让人在字面上产生疑义和歧义，否则，可能就会有人钻空子，在容易产生疑义和歧义之处找岔子。现在，很多学校都很讲究量化管理，把制度细化为一个个数字，执行起来十分方便，但量化要切合实际，行为的分值应该与行为的后果相一致。有的职业学校为了突出招生功能，规定完不成招生任务的教师扣200分，而旷工一天扣30分，显然这样的量化是不合理的。在不规范的管理制度下，教师难有好心情，工作起来也就没有热情。
制度是田野上用篱笆围起来的“雷区”，谁也不可以熟视无睹、任意踩踏，否则，对篱笆造成损害，对自己造成损失，对他人造成损伤。但这“围墙”毕竟是用篱笆围成的，客观上主要起警戒作用，不会阻碍视线，完全可以透视风景，也不会破坏教师在工作之余欣赏风景的好心情，如果制度过多、过滥、过死，那无疑就是用密不透风的砖墙围起来一个个城堡，走在边上，让人有进入迷宫的困惑，人人心情郁闷，校园内死气沉沉，甚至会让人产生身陷牢笼的窒息感。
良好的制度，有利于形成一个秩序井然的群体，让各项工作更有条理，这是教师管理的基础性目标。
人性化。制度毕竟是由人制定的，是为维持良好秩序服务的手段或工具，绝不是管理的最终目的。制度应该顺应人性发展的本质要求，而不能让制度牵着人的鼻子走，把人变成苛刻管理制度下匍匐前行的奴隶，那样的话，再大再漂亮的校园也会是死水一潭。但现实的情况是，许多学校的管理制度太苛刻，让被管理者――教师受到强大的约束，内心极不痛快，这就歪曲了制定管理制度的本意，管理者和被管理者之间的关系很难达到和谐统一。如：某校规定了严格的签到和签退制度，教师一天到晚要在严格框定的时间内签6次名，为避免教师中间脱岗，还制定了严格的不定时查岗制度，班子成员每天不定时到教研组里检查人数，在这样的`环境中，教师整日神经兮兮的，连厕所都不敢去，除了上课，每日老老实实地待在办公室里，郁闷的心情可想而知。领导这样把教师当犯人一样看待，教师心里的反感情绪骤然增长，自然会找茬对付领导。学校纸上的规定是“上班时间不许趴在桌子上睡觉”，领导查岗时发现有教师倚墙打盹，不由分说就要在本子上记扣分，教师毫无惧色地反唇相讥：我没有趴在桌子上睡觉呀？这怎么能算是违反纪律呢？
天空包容每一片云彩，故能广阔无比；大海包容每一朵浪花，故能浩瀚无涯。教师首先是人，其次才是教育工作者，是人就有七情六欲，既需要包容，也需要温暖，更渴求关怀。在制度化管理措施的背后，领导不应该忘了用包容之心，给予教师必要的人情关怀。我们学校的领导很重视对教师进行人性化管理：教师的直系亲属生病了，领导一定会去看望一下，一句亲切的问候，让家属心里特别温暖，也让当事教师特别感动；教师家里有特殊困难了，领导一定会给予物质上的帮助，东西不一定很多，但领导代表的是一个单位，送去的是全校教职员工的一片心意；教师心理上有疙瘩了，善于察言观色的领导常常很快就能了解到实际情况，肯定会及时进行沟通，领导亲自出面了，诚心诚意，慈祥和蔼，再大的矛盾和疙瘩也会烟消云散。尽管也有比较严格的管理制度，但处在这样人性化的环境中，校园的人际关系非常和谐。人心都是肉长的，教师都是有较高文化水平和道德修养的人，以付出为第一责任，内心里很容易满足，只要你真心尊重他、真正关心他，他就会无怨无悔地“俯首甘为孺子牛”。
人性，就像田野上盛开的花朵，千姿百态，娇艳无比，点缀着自然的风景，让田野上的每一个耕耘者都能赏心悦目，身心的疲劳一扫而光。一朵鲜花盛开，蜜蜂飞来唱歌，蝴蝶飞来跳舞，小鸟飞来伴奏，留下一片勃勃生机，吸引万千生灵瞩目，让田野充满了爱的温暖，让人产生飘飘欲仙的感觉。这花朵还能发出缕缕清香，四散飘逸，沁人心脾，能唤醒每一个靠近者心底的良知，让他把别人的温暖和自己的爱，毫无保留地传递下去。
人性化管理，有利于形成一个团结协作的集体，让人际环境更融洽，这是教师管理的高层目标。
专业化。教师的工作，专业性很强，技术含量很高，教师管理不能只是行为上的约束，更应该在理念上进行引导，在技术上进行引领，否则，教师不能实现专业化发展，学生不能实现和谐化发展，学校也不会实现持续化发展。专业化管理，这是教师管理中最需要引起重视的一个技术手段。
要对教师队伍进行专业化管理，管理者必须首先是教育教学的行家里手，有广博的理论基础，有扎实的教学技术，有充足的实践经验，是教育工作的先行者，是教育理论的博采者，是教育思想的酝酿者。学校管理理论上有一句名言：“校长是教师的教师。”这话说得很实在，也很有哲理，如果没有资格和能力做教师的教师，趁早别干管理教师的工作。如果外行管理内行，不单是在技术层面上难以达成默契，管理措施和管理制度很难得到教师的认同，即使是在心理上也难以达到相知相容，双方都会觉得很别扭，无法营造和谐的人际氛围。
专业化管理似乎有几分抽象和随机，远不像约束教师行为的详细明确的纲目条文那样具体和固定，更多地倾向于把握教师队伍的脉搏跳动，关键在于管理者必须以教学参与者的身份，熟悉每一位教师的专业状况，帮助他们扬长避短，走向成熟，走向成功。管理者必须能准确感知每一位教师的业务需求，合理分配教育资源，千方百计给教师们创造展示自我、提升自我、发展自我的机会，如：举办业务比赛，向外推荐能人，派人外出学习，指导同行交流。要想更好地实现教师队伍专业化管理的目标，就要根据教师的个性特点，多给他们以专业的引领，如：指路子，进行听课指导；献方子，推出优质案例；换脑子，探讨教育艺术；压担子，确定科研课题。要通过深入人心的梳理和引领，把教师队伍带入到蓬勃向上的优美环境之中，引导教师实现专业的飞速成长，实现身心的和谐发展，让每一个个体都充满自信，都满怀激情。
教师是耕耘者，用自己辛勤的汗水和科学的智慧，让大地更丰实，让树木更挺拔，让花朵更娇艳。要想有更大的收获，必须在躬耕之中，研究更好的方法，探索更好的想法，实践更好的做法，只有这样才能让自己做得游刃有余。通过自我摸索和实践，可以达到目标，但专业的引领同样弥足珍贵，可以让他们少走很多弯路。学校领导必须首先做一个教育专家，才能够站在更高处，做教师前进的灯塔和路标，教师心无旁骛地把研究教学当作生命的一部分了，整个团队就可以在“不管”中实现管理的目标。
专业化管理，有利于形成一个积极探索的团队，让校园更加生机无限，这是教师管理的终极目标。
♥️ 去极端化观后感
新年到了，阿姨给我买了一本《爸爸去哪儿》有书，我开心地不得了，才看了一半，我就深深地喜欢上了这本书。
书里讲了五位可爱的小孩和五位搞笑的爸爸，我就说说五个孩子和五位爸爸之间的关系吧。首先是王诗齡，她那胖胖的脸袋，显得虎虎有生气，她的爸爸王岳伦总是说女儿的情商非常高，但自己却不擅长带孩子，不会做饭，不会梳辫子，不会给女儿穿上美美的衣服。可诗齡小朋友却说爸爸的饭做得最好吃，爸爸给她的永远都是最好的。
讲讲林志颖的儿子Kimi。他那圆圆的脸，显得那么的萌，他的爸爸林志颖曾是一代人的偶像，但Kimi的出现，迅速被封为萌神，他就是这么一个非常有纯真的男孩，在他的世界里，没有遮掩，没有算计，没有虚伪，他不擅长把自己伪装成完美的模样，而他的爸爸相信这个世界上需要童话，而小Kimi就是他写过最为美丽的篇章。
还有那田亮的女儿田雨橙。她扎了一支小辫子，大大的眼睛，看上去精神又可爱，她的爸爸田亮总是说Cindy是个乐于助人的孩子，是个爱哭鬼，是个女汉子。“你的哭声让爸爸手足无措，你的勇气让爸爸骄傲不已，长大是个漫长的过程，慢慢来不着急，大家说，你是风一样的“女汉子”，爸爸说，你是我心中的未来之星。”
再说说张亮的儿子张悦轩。他那帅气的样子，是他特有的风格。他的爸爸总是说天天是个善良的孩子。天天说每一个人认识我们父子的要都情不自禁地假想，如果我有一个兄弟般的爸爸，该多么幸福。我们一起玩闹，一起穿时尚衣服。每时每刻都亲密无间，就像是多年的兄弟。快乐的时光，最想跟他分享，难过的时候，他会拍拍你的肩膀说：“没事的，你是男子汉。”你给予他温暖，他教会你坚强。
最后讲讲郭涛的儿子郭子睿。他那勇敢的样子，值得我们去学习。他的爸爸总说粗糙的大手最喜欢抚摸着他那毛茸茸的小脸袋，那是在忙碌的他最柔软的慰藉。子睿最渴望的便是能让爸爸温柔的爱护他，他一次次让爸爸快乐、感动，这一次，郭涛爸爸愿意努力做一个慈祥的父亲。
看了五位爸爸对孩子们的评语，我应该向他们学习，做个情商高，有爱心，乐于助人，爱家人，勇敢的孩子。
♥️ 去极端化观后感
为深入开展专项法治教育转化事情，切实提高严打收押人员的法制看法和执法意识，确保社会和谐稳定，20xx年3月25日-4月8日察布查尔县政法委、司法局在县职业技术学校举办了为期15天的“去极端化”教育转化培训班(A班培训)，一帮一帮教转化人员等42人加入集中培训。
此次集中教育转化培训班接纳全关闭治理，接纳集中授课、军训、唱红歌、一帮一帮教转化等形式。培训内容包罗：“去极端化”法制宣讲、《刑法》、《治安治理处罚法》、《反破裂国家法》、《婚姻法》、《计划生育法》、《土地承包法》及相关执法规则、“8.20、”“9.8”重要讲话精神以及党的惠民政策、一条例、两文件(11号、28号文件)、新疆三史教育等。组织寓目“去极端化”法治宣传教育专题片和爱国主义教育片，学习观摩、组织讨论、亮相讲话、撰写心得体会等内容。
为了使培训效果到达预期的目的，专门邀请了自治州、自治县经验富厚，知名度高的律师及优秀教师、民族团结模范代表进行授课，刑释解教人员现身说法等，结合实际，深入浅出，以案释法，各人聚精会神听讲，认真记条记、写心得体会，尤其心理疏导老师讲的`很是生动感人，动之以情，晓之以理，使在场所有的帮教人员感动的热泪盈眶，并全场起立与帮教干部相拥而泣，痛哭失声，并踊跃上台体现一定要悔悟自新，重新做人。
一帮一帮教干部都从全县优秀后备干部中挑选出来的德才兼备的年轻干部，具有较强的政治觉悟和政策理论水平。帮教干部与被帮教人员同吃同睡同学习，与他们促膝攀谈，耐心细致做思想事情，把被帮教人员当成自己的亲人，学习上资助，生活上体贴，精神上勉励，耐心教育，真情作用。晚上进行一对一谈心，谈认识、谈体会，谈收获，认真填写每日思想动态纪录、谈心纪录、学习挂号卡等，随时了解掌握被帮教人员的思想状态和现实体现，同时帮教干部与被帮教人员签订了教育转化责任书，明确帮教责任，落实帮教措施。
通过教育转化培训使被帮教人员认清了暴力恐怖运动的本质和危害性，并纷纷体现回归社会后一定要弃恶从善，重新做人，靠自己的双手勤劳致富，教育家人、子女及身边的人要坚决阻挡民族破裂和非法宗教运动，维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，争做一名遵纪守法的好公民。
♥️ 去极端化观后感
《爸爸去哪儿》从还没开播就火了起来，明星们在微博里人气造势，到可爱宝贝们的小片花吸引了许多观众，也包括我。可爱的宝贝，最初比较熟悉的就是林志颖父子其次是田亮父女和王岳伦父女，接着是郭老师两个爷们，对于张亮和天天真的很陌生，不过第一眼就觉得张亮和天天好养眼。
一、野外综艺
这种节目录制和大品牌制作的新方式真的很新鲜。类似于纪录片，又是综艺娱乐，的确有很多丰富的看点，真心是喜闻乐见、老少咸宜。节目中偶尔有几个画面是明星的周围的摄像师、摄像机、航拍机。
哇塞！高制作啊！这么多角度的收藏，内容绝对丰富，亮点很多。
《爸爸去哪儿》应该可以算是和其他户外的综艺节目不同，或者新高度的综艺娱乐节目的尝试。以前，各卫视有户外的综艺，大抵都是那些在水上闯关的，或者游戏获奖之类的。这次有纪实，有“探险”，有“窥私”，一饱眼福。
二、明星亲子
爸爸妈妈很少看除央视之外的节目，这次出奇的喜欢《爸爸去哪儿》，因为有他们喜欢的孩纸们，还有一起**怎么教育孩纸才对。老爸特别喜欢王诗龄，觉得恬恬是个懂事礼貌的小妞，胖嘟嘟的很是惹人爱，妈妈特别喜欢天天，觉得这个男孩帅气，懂事，礼貌，阳光。每个孩子都是天使。没有人真的更好或更坏。只是你更喜欢哪种类型。
三、背后的妈妈
看完了爸爸和宝宝后，大家自然而然的就会想知道宝宝的妈妈是啥样的，除了明星妈妈的过去还有最新动态以及圈外妈妈的其他情况资料，想必，你也和我一样八卦吧，那么《爸爸去哪儿》为什么不让妈妈们也到最后来亮亮相讲讲宝贝们和宝贝爸爸们的故事和变化。啊，好期待啊。
好啦！《爸爸去哪儿》赶紧更新吧！我是忠实粉丝哦！ 观后感》
20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划
指导思想
以新一轮课程改革为切入点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习研究。
要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。
主要工作
一、教研组建设方面：
一。我们要深入学习这一理论，积极实施课程改革。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。
充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。
2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。
（2）上课关。
（3）作业关。首先，要控制学生作业量，本着减轻学生负担的精神，努力做好作业批改工作。
（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（5）质量关。
三。加强教研组的凝聚力，培养组内教师的团结协作精神，做好新教师的教学工作。
二、常规教学方面：
1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别是要注重一年级新教材的教研活动。
2。教研组要加强集体备课，分析教材，研究教学方法和**难点问题。备课组长每周带领集体备课一次，定期确定内容，针对下一阶段教学，抓住重点突破难点
三。教研组的活动要有计划、有措施、有内容，切实抓好，认真落实小组公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
5个。进一步开发完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
坚持团结、沟通、研究、探索、实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色完成各项任务。
校内公开课活动计划表
日期周次星期节次开课人员拟开课内容
10月127四2王志忠生物圈
10月137五4赵夕珍动物的行为
12月114五4赵夕珍生态系统的调节
12月2818四4朱光祥动物的生殖
镇江新区大港中学生物教研组
xx-9
20xx下学期生物教研组工作计划范文
20xx年秋季生物教研组工作计划
化学生物教研组的工作计划
生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划
20xx年化学生物教研组计划
20xx年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20xx-2019高中英语教研组第二学期工作计划
xx-xx学年第二学期英语教研组工作计划
一．指导思想：
本学期，我组将进一步树立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习新课程标准，积极稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，密切关注新课程实施过程中存在的问题，寻找解决办法和途径。要加强课研项目建设，积极支持和开展校本科研，提高教学科研质量，提高教师科研水平和科研能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。
2。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真学习教材的基础上，注重课堂、作业、指导、评价等环节，切实提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法，引导学生改进学习。
三。加强学科研究，提高教学科研的研究水平，加强师资队伍建设，提高教师的教学能力。
组织教师有计划、有研究、有活动、有总结地开展小组和全校的研究工作，并在此基础上撰写《教育教学》**和向报刊杂志、年会投稿。
制订本学期公开课、示范课、报告课计划，组织听力课、评价课工作。
三．具体安排：
2月：制订本学期教研组工作计划、教研组工作计划、公开课名单。
三月份：1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。
3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：1、组织好高三英语口语测试。
2、高三英语复***会。
五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
2、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：1、组织好高考的复***工作。
2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。
二、工作目标
1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、 加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。
分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
♥️ 去极端化观后感
充分发挥青年的力量，让民族团结的花朵永远绽放
尊敬的各位领导，各位同志：
大家早上好！
我叫***，是***镇卫生院的医生。我很高兴能参加今天的演讲。今天我演讲的题目是《充分发挥青年的力量，让民族团结的花朵永远绽放》。
在我们新疆这个多民族聚集的地区，民族团结是一个永恒的主题，什么时候民族团结搞好了，什么时候社会就安定，经济就发展，各族人民的生活就能得到提高。反之，如果我们没有重视各民族相互团结这一问题，我们的生活就会出现混乱，经济建设和各项事业的发展就会遭受挫折。
从小我就听到“民族团结一家亲”、“民族团结高于一切”等等的宣传口号。那时，我还年轻。我不明白为什么大家都这么重视民族团结问题。心中也从没有弄懂民族团结的重要性，就感觉别人说了，我也跟着一起说，具体是什么心里还不是很明白。
后来在学校里，老师告诉我们，民族团结就是要和各族学生和我们周围的人搞好关系，团结友爱，互相学习，互相帮助。
现在我长大了，我开始明白民族团结的重要性。在这里，我想和你们谈谈我对民族团结的理解。在新疆这片美丽的土地上，我们拥有不同的民族同胞47个，其中世代居住的有维吾尔、汉、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、塔吉克、锡伯、满、乌孜别克、俄罗斯、达斡尔、塔塔尔等13个民族。
在这片美丽的土地上，我们相互帮助，共同进步，共同创造了美丽、多彩、独特的新疆外来文化。新中国改革开放以来，各族人民共同努力，促进了新疆的繁荣发展。在漫长的历史发展过程中，我们形成了更加丰富多彩、更加灿烂的中华文化，形成了谁都离不开的密切关系。
“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开”。我们的日子，也因为大家的努力得到了迅速的改善，我们的生活也越过了越好。
请看看我们周围的变化。路比较宽，高楼也比较多。以前的日子谁想过周末和朋友们在外面餐厅一起吃饭，又有谁想过自己能买小轿车，方便出行？谁敢想象，孩子上学不愁学费，生病住院不愁没钱？
这些变化不是我们这个多民族家庭造成的吗？没有大家的努力，我们能过上这样好的生活吗？因此，团结就是生命，团结就是力量，团结就是形象，团结就是希望，团结就是胜利。
各族人民的团结友爱，是中华民族的光荣传统，是我们共同创造幸福生活的无限源泉。
但是，长期以来，境内外民族**势力为了实现其把新疆从祖国怀抱中**出去的罪恶目的，歪曲历史，妄图残害我们民族团结之花，用歪曲的反动观点和言论，对各族群众和青少年造成了很大的毒害，这也严重影响了社会政治稳定。
面对破坏分子的丑恶本质和**分子的蓄意挑衅，我们一定要高度重视，高度警惕，并且我们要认识到反**斗争是长期的，复杂的，尖锐的斗争，做为我们青年人，在任何一个时代，青年都是社会上最富有的朝气、最富有创造性，最富有生命力的群体，我们要积极发挥青春的无限力量，时刻保护着我们民族团结之花，让**分子无机可乘。
兄弟姐妹，朋友同事：面对这样的挑战，我们必须开始行动。作为拥有青春力量的我们，一定要加强学习党民族宗教的政策和法律法规，用知识武装头脑，认清**分子的丑恶本质；要当好亲朋好友的宣传员，自觉维护社会稳定和民族团结，加大宣传力度，发挥积极作用。
针对不同的群体采取不同的宣传教育方式、方法实施多层次的思想教育，要向保护我们的眼睛一样，保护着我们大家的团结，决不给民族**主义和非法宗教活动提供任何可乘之机。
对于暴力****的行为，我感到愤怒，我想大声说“新疆是个好地方，请你们不要败坏新疆”我相信只有社会稳定，长治久安，新疆才能发展。只有坚持改善民生，促进民族团结，才能维护社会稳定，实现新疆长治久安。
世界卫生部门提出《健康是身体上，精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱》，所以我们要保持良好的精神状态，在学习，工作中，都要以高尚的职业道德和高度的事业心，责任感，勤勤恳恳，扎扎实实地做好本职工作，为实现中华民族的伟大复兴而不断奋斗。
谢谢大家。
2014-11-24日
♥️ 去极端化观后感
立足三尺讲台，争当“去极端化”的践行者
五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族是一个大家庭。这首歌大家一定非常熟悉。五十六个民族，都是祖国母亲的儿女，各族人民亲如姐妹，互相帮助，用自己的辛勤劳动，开拓了祖国疆土，维护了祖国统一，创造了灿烂文化，建设了美好家园。
各位领导、各位评委、各位老师、各位朋友：
大家好！我是木垒县三小的教师李娟平，很荣幸能参加这次演讲，今天我的演讲题目是《立足三尺讲台，争当“去极端化”的践行者》。
目前，新疆正处于历史上最好的发展时期。天山南北发生着令人振奋的新的历史性变化，新疆呈现出经济大跨越、民生大改善、城乡大变样、民族大团结的全新气象。然而，近年来,“三股势力”为了达到他们**祖国的罪恶目的，大肆篡改宗教教义，编造异端邪说，通过各种方式，从意识形态、经济制度、法律规范、文化艺术、伦理道德、风俗习惯等方面进行宗教极端思想渗透，对信教群众进行全方位的腐蚀、煽动和蛊惑，甚至把**伸向校园，想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年。
作为一名教育工作者，我认为教师肩负着培养新一代德才兼备的优秀人才的重任。他们责任重大，任务艰巨。如果学生思想上存在问题就很容易被敌人利用，我们一定要立场坚定，旗帜鲜明，用自己的一言一行，一举一动教育和影响学生，努力做各族学生健康成长的指导者和引路人。教师承担着特殊的责任和使命，应该让学生成长为“去极端化”民族团结的先锋。
在我工作的地方木垒县第三小学，就不乏这样的指导者和引路人，他们把这些故事编织成一串串美丽的花环，装在三小学生的行囊里，挂在月明的窗子下，也珍藏在三校师生淳朴的岁月里。就像这位执着，勤勉，善良，朴实，性格坚毅的女性，在她所热爱的教育教学中，辛勤耕耘了三十个春秋,为各族孩子健康成长奉献了她一生最美好的时光。她是刘淑琴，我们学校的校长。
她胸怀一颗博大的爱心，爱生如子，一直致力于把学校办成各族孩子们生活学习的乐园，让他们在这里身心愉悦、收获知识和快乐，对少数民族孩子更是关心爱护倍至，那是2009年10月初的一天，平时聪明、可爱、懂事的乌孜别克族学生小宝，趁开百货店的邻居家女主人不在店里的机会，悄悄溜进邻居拿走了11元钱。被店女主人发现后，小宝怕爸爸打他，他知道极要强的爸爸对这件事的态度，怕同学知道讥笑他，他一向在班里都是好学生，怕……小小年纪的小宝却干了一件傻事。他跑到一家私人诊所买了一瓶**癫痫病的药，服下半瓶……当大人发现他是已经深度昏迷，谁也不会想到他小小年纪会选择这样的方式惩戒自己，当发现真得不对劲的时候，情况非常严重，木垒县医院奇台县医院都束手无策，连夜转往乌鲁木齐市大医院抢救，昏迷了二十多天，小宝才醒了过来，刘校长知道这件事后，第在一时间通过各种渠道了解、跟踪小宝身体情况，脱离生命危险后，醒来的小宝第一句话就问爸爸：
校长来了没有？校长知道不知道这件事情？一个月以后，孩子病好后，如何面对病痊愈后的心理关，在小宝上学之前她要亲自给全校学生谈这件事，小宝回来不能窃窃私语，就像没发生这样的事情一样，依然和他是好朋友，同时小宝到校之前她一定要到家去看小宝，校长要把见小宝第一面一定要放到他的家里，要有他的爸爸妈妈在场，这是校长最朴素的心愿。
11月15日，星期日，一个大雪纷飞的下午，刘校长坐车赶了十几公里山路去小宝大山里的家，她不仅给小宝带去了许多好吃的，而且还带去了不少适合少年儿童的书籍。在小宝家，刘校长没有生硬的说教，像亲人一样叙说一些让人身心愉悦地话题……临走，刘校长语重心长地对小宝说：“小宝明天来上学吧，你是好孩子，老师和同学们等着你。
”小宝刚一进教室，全班同学一起喊道：“小宝你好，我们想你了”。这时，年轻的小宝哭了，他深深地感受到了大家庭的温暖。
11月29号，是古尔邦节，校长又带着礼品给小宝家拜年，这个场面让小宝爸爸这位硬汉几度落泪，看到儿子**后，在校长的关心、爱护下，身心愉悦地上学，比以前变得更懂事，小宝的爸爸百感交集，在封斋期间，破例举起酒杯，一定要让校长认小宝做干儿子，两家要做亲戚，校长欣然答应。
按照汉族礼节，认干儿子，小宝一家应该到校长家来，但校长尊重少数民族风俗， 1月26日这天，刘校长和丈夫一道，带着给小宝买的新衣服，新书包学习用具和给他们全家的衣物礼品去小宝家举行了仪式。正式认下了这门亲戚，之后的每个少数民族节假日里，小宝的这位妈妈常常来家里看看、走走、坐坐嘘寒问暖，亲如一家！
从此，小宝又了一位和蔼可亲、可敬可敬的汉族母亲。刘校长爱小宝和她所有的少数民族孩子。此后，在校长母亲的悉心照料下，小宝健康成长，顺利进入中学校门。目前，他是该县第一中学的大四学生。做一个阳光、英俊、健康的男孩！
还有我们心地善良、和蔼可亲巴合提古丽老师，她一直以来与同事团结、友好相处，对老师们的教育教学也给予一定的帮助和支持。对学生生活等各方面关爱倍加，除积极参与学校组织的捐款活动以外，自己还帮助了许多有困难的学生，每年都资助两三个学生，无论哈族还是汉族，都一视同仁，给予他们校服、学习费用、学习用品等资助，点点滴滴都渗透在巴合提古丽的爱心之中。例如，她将班里一名因父母闹别扭后抛弃的孩子接到家里，在家寄养了近一个月；另外是一名转校生，父亲是残疾人，母亲打零工为生，并且身体一直不好，家境贫寒，母亲打工挣来的微薄收入还交不起孩子的学费。
得知情况的巴合提古丽老师，将她的学费自己掏腰包解决了。今年4月份的一天，一个小女孩的妈妈突然给巴合提老师打**，告诉她孩子因阑尾穿孔没钱**快不行了，意识到事情严重性的巴合提老师快速感到医院，交了1000元医疗费进行了手术，等了近五个小时后手术终于做完了，她又给了小女孩的母亲300元的生活费后默默离开了。小女孩病情好转回到学校后，感激不胜的父母向巴合提老师送上了锦旗等等。
这样善心之举，巴合提老师一直在付出，班里所有遇到困难的孩子都得到过她的资助与帮助，所以无论是孩子还是父母对巴合提老师赞不绝口。
三小还有很多很多这样的老师，他们都是民族团结、去极端化教育中的缩影，是他们她将深化民族团结进步创建活动，在三小这个一千多学生的大学校里得以落实。今天的每一步、每一个阶段，都离不开党的修养和关怀，离不开党的国家政策的启迪和指导。作为一名教师，我将尽我所能净化教育环境。教育从小事做起；向我的学生及周围同事和家长积极弘扬主旋律、传播正能量，引导其认清宗教极端思想的本质及危害，不断增强政治意识，维护好新疆的和谐稳定局面。
三尺台，春、夏、秋、冬，一段粉笔，披上青丝。青春的梦想，当一个好老师。我要做“去极端化”的践行者。
亲爱的朋友们，让我们携起手来共同维护民族团结，反对宗教极端化，共同浇灌民族团结之花，共同承担振兴中华的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春和力量吧！
♥️ 去极端化观后感
在现代社会中，极端化问题日益严重，这种倾向促使人们分散了注意力，缺乏对事情的全面理解，并给社会带来了无数的问题。如何学习去极端化，是我们需要思考和解决的问题之一。本文将从以下几个方面进行探讨：了解极端化的危害，认知偏见，了解不同立场观点，学会平衡观点。了解极端化的危害
极端化是一种非理性的思维方式，它让人们变得执着于某些信仰或思想，并在这些信仰或思想上盲目坚持。极端化思想导致了很多冲突和动荡，破坏了社会的和谐与稳定。在政治领域，极端思想会导致政治不稳定，暴力冲突等问题；在宗教领域，极端信仰会导致恐怖主义等问题；在经济领域，极端资本主义和社会主义思想会导致贫富差距加剧，导致社会不公平等问题。
认知偏见
当我们看到信息时，常常带着一定的偏见去理解和接受它，这种偏见就是认知偏见。这种偏见可能是由我们的经验、文化、教育、性格，在某种程度上影响我们的思维和行为，使我们在理解问题时失去客观性。这种偏见可能会导致我们认同某些立场和观点，忽略其他观点的存在。认知偏见不仅会扭曲我们的思维，还会在这个快速变化的时代影响我们的生活方式和日常决策，导致负面影响。
了解不同立场观点
了解不同立场观点是缓解极端化思想的有效方法。我们必须接受不同的观点，并尝试去理解和欣赏不同的人群，尤其是那些持有和我们不同观点的人群。这可以通过与人交流，阅读文献，参加论坛等方式来完成。我们可以通过多角度和多维度的思考来了解不同立场的观点，从而减少或消除极端思想的影响。此外，拥抱不同的立场观点，也有助于我们在学习和社交中更加开放和灵活。
学会平衡观点
平衡观点是指我们不应该只从一个固定的角度去看待问题，而应该从多个角度去分析事情，使其更加全面和客观。当我们只接受或强调一个立场或观点时，我们容易把其他观点或事实排除在外，并且会增加偏见的影响。通过平衡观点，我们能够拥有一个更加全面和客观的看待问题的视角，这也有助于消除极端思想。
总之，学习去极端化应该成为我们生活中不可或缺的一部分，这有助于使我们的思维更加开放和灵活。为了减少极端化，我们必须了解极端化的危害，认识偏见现象，尝试理解不同立场的观点，并学会平衡观点，这些都是必不可少的。只有这样，我们才能更好地应对当今的复杂社会问题，建立和谐、稳定的社会。
♥️ 去极端化观后感
永集湖小学
简报第66期
永集湖小学2015年9月18日
9月18日下午，托里镇永集湖小学全体教师参加了由自治州去极端化宣讲团成员黄贵良同志的关于“如何抵御和防范宗教活动向校园渗透”的讲座，。通过此次专题讲座使我校全体教师深刻意识到抵御和防范非法宗教向校园渗透的重要性，并且各位老师纷纷讲到要从自身做起以及要把抵御非法宗教向本班学生宣传到位，希望能通过此次专题讲座，我们全体教师能够共同努力创建一个和谐，文明，干净的美好校园。
自治州反极端主义宣传小组成员黄贵良专题讲座
黄贵良生动讲解案例
全体教师认真听讲并做笔记
♥️ 去极端化观后感
“老爸，老爸，我们去哪里呀？有我在就天不怕地不怕。宝贝，宝贝，我是你的大树，一声陪你看日出。”这是一首来自于湖南电视台热播的《爸爸去哪儿》的主题曲，节目是由五位明星爸爸和宝宝们一起去农村体验生活的纪录片，在短短的时间里，记录下爸爸和宝宝们发生的事情，拉近父子，父女之间的感情，让孩子们更加爱自己的爸爸。
这个电视主要反应了当代明星父亲工作压力大、根本没有时间陪孩子、也不会孩子们日常的一些事，有些爸爸头发不会给孩子梳，有的爸爸不会做饭，正是这个节目锻炼了爸爸们的动手能力，也增进了爸爸与孩子们的感情。是很励志的一个故事！
石头是孩子们中最勇敢的一个，他总是护着弟弟妹妹，很值得学习！天天也很棒，在最新的一期里，天天没能护住鸡蛋，撒谎说另一个是自己的，最后还是被爸爸看出来了，其实是不想让爸爸失望。这个举动令现场爸爸都感动了。Kimi我认为是最可爱的，但是有点胆小，每次出任务都要爸爸在一起，我想，这可能是因为爸爸工作太忙长时间不在家导致的吧。。王诗龄也很可爱，第一期与羊对叫我觉得很好玩。Cindy是女孩中最棒的！不仅帮妹妹提篮子，还跑得那么快，不愧是奥运冠军的女儿！而且Cindy还从爱哭小女孩转变成了勇敢女孩子。明星爸爸与明星宝宝们都很棒！使我认为节目最大亮点的是孩子与爸爸们的一颗坚持不懈的心哪！让我们共同期待接下来的旅程，带给我们更多的惊喜，更多的快乐，让我们也随萌宝们和爸爸们共同成长吧！
六年级:郝呜呜
♥️ 去极端化观后感
在2013年里，班上同学们最爱看的真人秀节目就是《爸爸去哪儿》了，我也不例外。昨天，我去看了《爸爸去哪儿》大电影。
这一次，五个家庭去了森林，那里有许多动物-聪明的猩猩，敏捷的羚羊，凶猛的老虎，天真的熊猫和许多其他动物。
首先，爸爸们要用“大象转”的方法在原地转三十圈，接着绕过三个亭子跑一圈，再回来到箱子里拿写有房号的球。其中，田亮和辛迪住在2号楼，郭涛和石则住在4号楼，房间里有草床。在旅途中，大家要完成的第一个任务，就是做”叉烧包”。
任务卡上说，每出色的完成一个任务，就能得到一个小星星，而只要得到三个小星星，就能够参加森林化妆舞会。在第一个任务中，大家都出色的完成了。第二项任务分为两组。林志颖、基米、张亮和天天的任务是给河马刷牙，其余三个家庭则是清理大象的粪便。
在此轮游戏中，angela和kimi没有得到小星星。接下来的任务是，爸爸们去蟒蛇窝拿食物，孩子们给小老虎喂奶。然后，我们一起去百鸟园，用食物引诱鸟儿，看谁阻止了最多的鸟儿。
当中，田亮不幸没有得到星星。在结算中，angela只得到了两个小星星。最后，在你的帮助下，安吉拉为熊猫做了一个舒适的窝，得到了小星星。
这样，大家就都有去参加舞会的资格了。那天大家玩的都很开心。
在去蟒蛇窝取食材料的过程中，后来只有一个最远一个最近，而第四个进去的郭涛却走得最远而不是最近，把最安全的留给了王岳伦。他说这是王力宏下一部戏的第一个演员，但我相信在之前的几次旅行中，几个家庭之间的感情已经无法分离。郭涛不是第一个演员，而是因为大家的感情。在angela缺少一颗星星时，当李锐问大家愿不愿意帮助angela得到小星星时，大家都点点头，这说明大家都不愿失去这个朋友，愿意去帮助她，愿意和她一起去参加舞会。
在一起玩游戏、完成任务的过程中，爸爸成为好朋友，孩子成为好朋友。他们之间都有了感情，都不愿意分开。
《爸爸去哪儿》大电影很好看，建议还没有看过的同学们去看看哦。
♥️ 去极端化观后感
今天，爸爸、妈妈和我一起去看了《爸爸去哪儿》大电影。这部电影主要放影了五个孩子和各自的爸爸一起和动物们亲密的.接触。每个孩子必须通过自己和老爸的努力得到三颗星星才可以去参加森林化妆舞会。
这部电影里面最精彩的是五个老爸去莽蛇洞里面拿各自的食材。规则是老爸们抽序号决定进去的先后。爸比抽的是第一个进去，王诗龄（是我最喜欢的演员）的爸比抽的是最后一个。每一位老爸去莽蛇洞的时候，我就仿佛呼吸停止，灵魂出窍，身体昌出一身冷汗。本来他们都以为第一个去是最不好的，最后一个去最好的，可是他们都想错了，因为第一个进去的人可以挑选最容易拿到的食材。而本来赞赞自喜的拿到最后一个号的王诗龄爸爸此时笑不起来了。幸运的是石头爸爸仗义拿走了最有难度的食材。这让我想到了患难见真情。
这部电影里让我最感动的是：几位小朋友帮助只有两颗星的王诗龄得到了很珍贵的一颗参加化妆舞会的星星。这让想到了比学校里学习更重要的，做一个和同学团结友爱、有困难相互帮助的好学生。
看了《爸爸去哪儿》，我也好想能和我的老爸一起去很远的地方旅行，我想我们身边有许多和我一样因为爸爸的工作烦忙，很少和爸爸一起旅行的。以后，我一定更珍惜和爸爸在一起玩耍、旅行的快乐时光。
♥️ 去极端化观后感
电影版《爸爸去哪儿》选择的地址是野生动物园，，算是升级版啦。“香蕉”觉得和平时的纪录片的拍摄场地没什么区别，或许就是因为是电影，所以场地的选择和环境要好一些吧。
电影版的主角依然是那五对萌娃和星爸。虽然说面对狮子、老虎、熊等彪悍的大型动物，某位号称硬汉的爸爸竟然会“腿发抖”，不过小盆友终究是小盆友，“玉米”认知动物的视角和成年人的完全不同。看到小白虎，很多大人的第一反应是““年糕”会不会咬人啊”，小盆友的反应却可能会是“这只猫(人家是老虎啦喂)好可爱呀”。有一次看到本书上讲，人对学龄前的记忆相对比较模糊，但那段时间恰恰对潜意识的影响非常之大。
其实现在的父母在孩子和动物接触的时候，会有几种反应：第一种最多，看到猫猫狗狗的一瞬间马上拉住孩子，并发出类似于“喔唷!!不要过去!!会咬“青菜”的!!”这种带好几个感叹号的高分贝惊呼(其实小动物才不要鸟“青菜”咧好嘛);还有一种是冷淡型，“妈妈/爸爸，有小猫/小狗!”，“猫/狗有什么好看的。”;最后一种，也是极少的一种，会问“桔子”猫狗咬人吗?看到“桔子”疯狂摇头后就牵着孩子跑到番茄跟前去打招呼，有的还会伸出手去摸摸狗鼻子和猫头。“香蕉”遇到过一个爸爸，那个小孩对狗有点怕，“桔子”以为“米饭”会是第一种类型，没想到“米饭”对小孩说，“小动物和小朋友是一样的，“青菜”打“年糕”，“年糕”就会来打“青菜”;“青菜”要是对“年糕”好，“年糕”也对“青菜”好。”
总之，看电影版《爸爸去哪儿》也是很大的放松，有兴趣的朋友可以去电影院看一下，应该不会失望的。
♥️ 去极端化观后感
最近湖南卫视推出的《爸爸去哪儿》这一档明星亲子真人秀火爆荧屏。明星父亲化身“囧囧奶爸”带着各自的孩子来到陌生的村庄，开始72小时的郊野生活。为了应付儿女各种“奇相”明星爸爸个出“奇招”连哄带骗地完成一个个任务。
这个节目让我看到明星爸爸其实也是最普通的爸爸，但是最普通的爸爸是最伟大的。明星爸爸没有高高在上的态度，儿女很委屈，他们也会擦干他们的泪水，想出各种方法安慰他们，就像我们的爸爸一样。他们没有对儿女多么地严厉，他们在孩子面前依旧会笑得没点形象。
明星的孩子们很乖，他们虽然是有缺点但是他们还是小孩。就算是小小的kimi在交换爸爸后的晚上没有大声地哭闹，他只是默默地抹眼泪。三岁的孩子都明白了家庭的意义。
这档节目是父亲与儿女的成长之旅。平时明星们太忙，这档节目让他们和自己儿女的感情渐渐磨合，所有的孩子都对他们父亲产生最初始的爱。在一次次游玩中，任务中，父亲把孩子抛出去，让他们学会：必要的，要自己承担。这是父亲对孩子最简单的爱。
在短短的时间里，他们的心灵在不断的交流。在生活中父亲与儿女这两块石头渐渐打磨，一块小石头有一点疙瘩，大石头就转到那一面，在温柔的水中消磨了那一块疙瘩，两块石头都在变得圆滑，不和谐的时候那块大石头会用心去安抚，顺着小石头的思绪聊天。
爱很简单，爱恨温暖，在这个世界里就需要“爱”这种正能量，为世界塑造更多的温馨和让人动起来的力量。
♥️ 去极端化观后感
为深入揭批“三股势力”的反动本质，使***干部职工底认清宗教极端思想的真实面目，旗帜鲜明的反对民族**，维护祖国统一和民族团结，根据团政工办要球，***领导班子高度重视，切实贯彻实施文件精神要求，现将“去极端化”工作总结如下：
一、以活动推动行动
***以中国特色社会主义核心价值体系建设为抓手，以践行“新疆精神”为着力点，倡导科学文明、包容开放、敢于创新，反对愚昧落后、封闭保守、不思进取;倡导“我能行”的主体认识，以“四个认同”统一共识，主动开展签承诺书活动，自觉抵制非法宗教活动，遏制宗教极端思想渗透，引领连队职工自觉团结在党的周围，不断增强向心力和凝聚力，让求发展、谋富裕、盼和谐、思稳定成为连队的共同梦想。
二、以学习推到愚昧
***按照现代文化引领要求，主动搭建活动载体，学习现代文化知识和先进文明成果，传播现代文化理念，严厉打击防范非法宣传品的传播、渗透，引导广大职工群众离宗教极端思想，在全连形成崇尚科学、热爱真理、反对迷信、拒绝愚昧、追求健康文明的优良氛围，使“新疆精神”融入到平时的生活之中，渗透到职工群众的日常生活、工作之中，筑牢抵制宗教极端思想渗透的防线，把“去极端化”中的生动故事和强大声势大力宣传，在***形成对宗教极端化和暴恐分子同仇敌忾、人人喊打的局面，坚决打赢“去极端化”的人民战争。
三、以鲜明营造氛围
***x根据“去极端化”宣传教育活动具体工作实施方案，结合连队实际，切实落实方案要求，明确具体任务标准，抓紧为开展“去极端化”教育活动营造连队和谐氛围。十三连充分利用微信、**群、小广播、橱窗、黑板报、横幅等形式，大力宣传开展“去极端化”活动的重要目的及深远意义，切实营造浓厚的活动氛围，为下一步工作奠定了坚实的基础。
******年11月
♥️ 去极端化观后感
最近，湖南卫视在热播一个综艺节目，就是由999感冒灵和小儿感冒药冠名播出的《爸爸去哪儿》。
这个节目主要讲的是五位明星爸爸和五位天真可爱的小朋友共同度过快乐的旅程，里面有开心的情节，有悲伤的情节，有愤怒的情节，有……各色各样。他们都有各自的优点和缺点。正因为他们的这些优点和缺点，所以给节目增加了无穷无尽的乐趣，让观众深爱这个节目，生活添加了色彩。
我喜欢这个节目是因为这个节目让我想起童年时代爸爸和我共同度过的美好时光。其中让我印象最深的是第二期的护蛋游戏，首先把五个孩子分成三组，然后每组护蛋的时候都要派出一个“坏叔叔”来破坏蛋。第一组是kimi和王诗龄，扮演“坏叔叔”是郭涛，他先引开kimi和王诗龄的注意力，然后悄悄打碎，然后还装无辜，最终全身而退。第二位“坏叔叔”是林志颖，他的表现可以用三个字来形容：一团糟。谁叫他摊上的是个非常爱哭的小女孩——田雨橙，和一个绝对糊弄不过去的男孩——郭子睿，最终他还是打碎了鸡蛋，可是却也惹哭了那个爱哭的女孩，郭子睿的表现比较平静，毕竟他都六岁了。最后的一组只有一个人，那就是张天天，而且他一个人要看护三个蛋，两个是原本的任务，后来一个是他自己捡的，被他取名为张小马，但正是这个张小马被“坏叔叔”——雨橙的爸爸打碎了，等他爸爸回去，天天为了不让爸爸失望而告诉他爸爸有个蛋被打碎了，他刚开始撒谎说打碎的不是张小马，是另一个蛋，但后来他还是承认了自己的错误，还叫他爸爸打他，这令我很感动，一个这么小的孩子居然会体谅他爸爸，这样的品质值得我们学习。
这是一个有意义的节目，它让我明白：有爸爸的地方，就是温暖的，父爱是伟大的，无私的，神圣的。我们要珍惜！
♥️ 去极端化观后感
这是一部爸爸和儿子的一起生活的大型纪录片。
一开始放之前，我还以为嘉宾是官方抽选的，后来一看才知道它们请的都是一些大明星，比方说：林志颖、张亮、田亮、王岳伦、郭涛、曹格……
第一季第一期孩子们和之后完全判若两人，第一期张亮的儿子张悦轩，因为摄制组要收缴平板电脑，一直抱着平板电脑，最后被收走之后就一直哭，哭个不停。
田亮的女儿田雨橙因为想妈妈也一直哭个不停，只有小小志、郭子睿和王诗龄状态是正常的。第一次难免会出差错，但是只要一直坚持就一定能行，最后他们还是克服了困难，变得很坚强。
再讲讲第二季，一开始一切都非常平静，后来呢谁也都没哭，除了曹格女儿下山时候的大叫，这就非常怪了第一季一开始就有两家的小孩都哭了，第二期都非常小，竟然都没哭，真是奇迹啊!有可能是摄制组一手安排的，也说不定哪!
《爸爸去哪儿》也让我和爸爸的关系变得更好了。
♥️ 去极端化观后感
学习去极端化心得体会极端化心态是指一种思维定势，常以黑白、绝对、激进的方式处理事物，把复杂的问题简单化、片面化和极端化，从而导致认知和情绪的扭曲。极端化思维容易使人产生情绪化的反应和偏见，影响了人们的决策和行为。因此，学习去极端化思维具有重要的意义和价值。
在我个人的生活和工作中，也曾经体会到了极端化思维的负面影响。有时候，我会忽视事物的多个方面和细节，从而做出不准确的判断；有时候，我可能会因为自己的感情或情绪影响到对问题的看法和处理方式。这些都是极端化思维的表现，令我无法理性地思考和决策。
学习去极端化思维，对于个人发展和社会稳定都具有积极的作用。首先，去极端化思维可以帮助我们更客观地看待问题，尤其是在处理复杂和公共问题时，不能以个人立场或偏见为依据，而应该基于科学、理性、全面的思考，从多个角度考虑事物的本质和影响，减少因个人情感而带来的主观性。其次，去极端化思维可以促使我们更充分地了解自己和别人。极端化思维容易导致自大或偏见，影响个人与他人的交流和理解。而去极端化思维则需要更多的沟通和交流，更加包容和宽容，这可以增强人际交往的能力和质量。最后，去极端化思维是一种比较理性的思维方式，可以减少个人和社会的风险，避免过激的冲动和决策，从而使生活更加安定和平静。
那么，如何学习去极端化思维呢？首先，要加强自我反思能力，积极反思自己思考和决策时的关键因素和动机，分析自己的优点和缺点，发现自己极端化思维的表现。其次，要不断学习多种知识和技能，从不同视角、不同层面和不同领域去了解事件和问题，增强自己的知识储备和思考维度，避免对于某一问题拥有单一的主张和判断。再次，要在实践中不断摸索和实验，尝试不同思维方式和决策方法，在成功和失败的实践中积累经验和沉淀智慧。最后，要加强自我反省和调整，不断监督和评估自己的思维思路和行为方式，及时发现并纠正自己的偏见和错误。
在我个人的修行过程中，充分理解和运用去极端化思维模式对于效率、减轻负担和提升舒适度也有很好的帮助。一方面，不再盲目跟随群体，避免在社会大环境的推动下产生错误的思考和决策，更容易发掘优点和潜力；另一方面，当有不清楚的想法，会尝试不同的看法，性格开阔；自己也更容易被他人所认可。
总之，去极端化思维是一种亟待发展和推广的思维方式，它能够帮助我们探索问题的本质和复杂性，减少因情感和主观因素导致的问题，提高自己的思考能力和社交能力，更好地适应复杂多变的社会环境，创造自己的成功。学习去极端化思维，是目前生活和工作中的一项必备技能，希望大家都能好好地学习和实践。
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