〈1〉教导处工作总结
本学期，我校教导处根据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，积极推进新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，在全体教师的共同努力下，全面完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：
一、主要工作与成绩：
1、规范课程设置，深化课程改革。
严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
本学期尝试着将综合实践活动课全面展开，在三至六年级设置了综合性学习、劳动与技术、社会实践等综合实践课程。并组织教师积极参加有关综合实践课程的培训，提高对课程的认识，努力把课程真正落实下去。本学期我校金海青老师还在学区综合实践课展示活动中组织《有趣的汉字》的研究性学习，初步展示了我校综合实践活动课开展的成果。
2、完善管理制度，强化教学管理。
3.立足教学实践，提升教学水平
搭建平台，展现教学风采。本学期我校数学组与瓯北三小、乌牛中心小学“三校联谊”活动在我校举行，叶素文、翁晓碧老师在活动中执教研讨课，受到兄弟学校同仁的一致好评。十三周在教导处组织下，我中心小学片举行了一次片公开教学活动，积极展示我校课堂教学风采。青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟，教学业务能力大大得到了提高。
4.推崇务实求真，提升教学质量
教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质发展。
开学初，结合县教学规范管理相关要求，教导处要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教导处在对所有班级进行调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了不足。多次在全校教师会议上要求每一位任课教师注意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。改变了“重结果、轻过程”，“重知识、轻能力”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平时”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平时考核和年终考核相结合，重视综合考核，用变化、发展的眼光看待师生的工作和学习，以此促进教师和学生全面发展。
二、存在问题与不足
1、教导处工作千头万绪，再加上教导处人员兼任主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。
2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。
3、随着教师“中龄化”，及部分教师高级职称的评定，教师参加教研活动的积极性有所降低。
4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。
三、改进措施与工作设想
教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：
1.提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。
2.抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。
3.构建教师发展平台，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。
4.继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。
5.做好毕业班质量检测工作。加大平时检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。
总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足。我们将在盘点20xx的同时，以更加积极昂扬的姿态，展望和规划20xx的工作，力图变革，创造新的辉煌!
〈2〉教导处工作总结
本月以来教务处工作“以求真务实，以人为本，追求师生共同幸福”为理念，努力构建和谐校园，办家长满意的教育，着力加强教学教研的管理和教学督导工作，努力提高课堂效率，主要做了以下工作：
一、突出教学中心，狠抓常规管理
1、 抓教学常规管理，做到一日三巡，查教师早读课到位的情况，查教师上课、辅导情况，查学生的学习情况，教务处做好检查记录，教导处月工作总结 教导处月份工作总结范文。
2、认真落实周清、月考工作，由各教研组组织并督查，及时上报各班成绩，教务处对周清、月考成绩进行汇总。
3、认真做好毕业班级的报名及录入工作。
4、教务处坚持每月常规检查，对出现的问题及时进行反馈，情节严重者通报处理。(见教务处教案、作业检查反馈)
5、制定了社团活动方案及计划，对于各个社团负责人和活动地点、时间做了具体安排，并严格要求各个社团按时活动，并做好记录和反思。
6、建立健全的晚自习制度，对晚自习上课情况和值班人员做了具体的要求和安排， 严格带班制度，做好检查记录，针对出现的各种问题及时给予解决和处理。
7、对各班的班风、学风进行了严格的检查，现将3月份的检查情况总结如下：
第2周：
提出表扬的班级有：一(2)班、三(1)班、六(3)班
有待于改进的班级有：四(1)班、五(4)班
第3周：
提出表扬的班级有：二(3)班、三(4)班、五(3)班
有待于改进的班级有：五(4)班
第4周：
提出表扬的班级有：二(2)班、四(1)班、六(2)班
有待于改进的班级有：三(3)班、六(3)班
第5周：
提出表扬的班级有：二(1)班、四(3)班、六(1)班
有待于改进的班级有：三(3)班、五(4)班
第6周：
提出表扬的班级有：一(4)班、四(4)班、五(4)班
有待于改进的班级有：六(2)班
(班风、学风具体情况见教务处每周反馈。)
二、存在的问题
1、学困生转化依然是我校持续发展的“瓶颈”，因此要花大气力认真做好此项工作。
2、要高度重视 “先学后教，当堂训练”的教学模式，坚决反对“满堂灌”，要一课一反思，指导学生自主学习。
3、作业批改中个别教师责任心不强，批阅粗疏，要求各教研组严管严查，对不符要求的教师要通报批评。
4、个别班级晚自习纪律较差，由学生迟到现象。
三、今后努力的方向
1、继续做好每天教师授课情况的检查工作，重点检查教师培优补差工作进行情况。
2、继续配合教研处做好“先学后教，当堂训练”模式的听课活动。
3、加大常规检查力度，要求各教研组严管严查，对不符要求的教师要及时通报批评。
4、严肃晚自习检查制度，进一步加强晚自习管理力度。
教务处在3月份的各项活动都能按照计划有序开展，对存在的问题也及时进行调整和解决。今后教务处要加大管理力度，对各年级相对薄弱的班级重点时间段进行严格的督查，发现问题及时向年级组长及班主任反应和沟通，确保今后的各项工作都能顺利进行。
〈3〉教导处工作总结
本学期教导处在十八大精神的指引下，结合党的群众路线教育实践活动总体要求，按照“为学生全面发展负责，为学生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一件事情，在全体教师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。回顾一学期的工作，现总结如下:
一、加强队伍建设，提高整体水平
不断丰富校本教研活动的资料和方式，坚持以高效课堂为基础，引领教师专业化成长。在本学期举行了亮点展示课、“阳堂课堂”常态课比赛等，其中王海霞、王微、周建华等几位教师的教学理念新，贴合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。同时还切实开展了教师素养展示活动，即提高了教师的业务水平，又活跃了学校的教研气氛，又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台。二是各教研组每周定期进行年组教研活动，学期初制订教研计划，明确研究重点任务。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。一如既往地利用每周四开展团体备课、每周五开展数学网络教研等多种形式进行教研活动。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有资料。
二、加强教学检查，规范教学过程
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，所以，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有专门的负责人，每一天按时巡视教师进入课堂情景、使用教学器材情景、学生上课纪律情景等等。每月教导处进行不定时检查教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见。教导处与教研组长在业务校长的带领下积极参与听课、评课，从而引领大家深层次地解读新课程标准。每位教师都能按要求完成听课评课任务。大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细，所有教师都在听课笔记上对授课教师的教学环节进行二+二评价。组织所有教师加强自身业务学习，每月除完成业务校长组织的业务学习外，教师还进行自学新课标，每月学习后再写一篇学习心得体会。本学期继续抓好五大环节的实施与管理。合理使用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业布置与批改。教导处对各科作业批改情景抽查了四次，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整洁。任课教师批改认真及时，作业量少而精，每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的职责心。
（5）学业成绩的检查与评定。本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试。根据各教师上交的卷面分析。教导处总结了测试的问题，并召开了总结会议，提出了在以后教学中改正的方法。
2、全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习本事存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来必须的难度。针对这些实际情景，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立学困生帮扶计划，落实补养措施，努力促使所有正常儿童能到达课程标准确立的基本要求。
3、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。严管电子新学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更加规范化。
三、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。
我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的学校活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展示活动，培育高雅学校文化。根据校情学情，有序组织开展系列活动:高年级足球赛、“鹤乡是我家”雪作品展示活动、“经典诵读”等系列活动，为学生供给展示风采的平台，丰富学生的学校生活内涵。每次活动到达了“人人参与，人人欢乐，人人有收获”的效果，学生在活动中欢乐成长，每一位学生有了这些经历，不仅仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，礼貌素养得到提升。
四、加强毕业班的教学管理力度。
一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自本学期以来，学校提高对毕业班教师的要求，同时又给予支持鼓励。
（1）加强学生的基础知识的掌握。
①重视学生的基本功。这些看似简单的、基础的东西，要及早抓。让学生养成良好的习惯。否则，随意的书写，任意的做答，一旦养成习惯，每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。所以我们毕业班十分重视学生的基本功。
②、重视学生的积累。语文、数学和英语的学习，都离不开积累。良好的积累习惯，是十分重要的，异常是小学毕业班，对所学知识有做系统积累。
③、重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练。学生知识学过以后，往往因为知识留下的印象不深而很快忘掉。所以对于每次出现的新的知识点，在学习之后，就要进行巩固，不是题目的巩固，而是就新的知识点，专题进行巩固。做到基本训练，变化训练，强化训练。最终总结出方法，规律。要想方设法给学生留下深刻的印象，不能是讲完了，练完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重点突出，简言之就是精讲，精炼。
④、重视学生建立自我的知识架构。知识点经过反复的训练之后，还要留出足够的时间让学生去自主识记，自主消化，自主总结，最终建立自我的知识架构。做教师总是以为什么都讲给学生了，甚至很多题目都是原题讲过的，学生做过的，甚至有的都做了几次了，可就是再次考试的时候依然会错。原因就在于没有构成学生自我的知识体系。
⑤、重视学生的做题方法的积累和使用。语文、数学和英语，每一道题都有方法，语文的答题思路，数学的解题方法技巧，英语的语法常识，都是“有法可依”的。
（2）加强毕业班的思想教育。毕业班成绩固然重要，可是一味强调要提高成绩，对学生施加学习压力，而忽略对学生的思想教育，那只会适得其反。而相对的，我们注重了解学生的思想动向，处理事件于萌芽状态，加强对学生爱班爱校的团体观念教育，并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力，为母校争光。
回顾本学期，工作是忙碌的，可是我们教导处的各位成员凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好。当然，我们也存在许多不足的地方，例如管理的理念不够新，研究事情还不够周全等。可是我们相信，在今后的日子中，我们必须会学习着，工作着，切切实实做好引导和服务工作。
五、存在的不足及今后工作思路
不足：
1、教导处工作千头万绪，再加上教导处部分人员兼任主科，工作有时无法兼顾，一些工作虽能及时完成，可是在质量还需要加强。
2、进一步加强师资培训，异常是“名师”及青年教师的培训。
3、教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动，但积极性还应进一步提高。
改善措施：
教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下思路：
学生活动：
1、作业展比赛
2、召开一至六年级亲子运动会
教师活动：
1、“教书育人，为人师表“演讲活动
2、“阳光课堂”教师常态课比赛
3、教师素养展示
〈4〉教导处工作总结
一学期来，我们紧紧围绕区教研室“教育质量年”作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结：
一、认真工作常抓不懈。
本学期，教导处组织教师学习了《金阊区教师教学工作资料汇编》一书，认真学习了苏州市及金阊区教师教学工作规范，加强教师教学“六认真”管理，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。
1.认真备课。开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，并制定了学校电子备课要求，每学期结合新的《金阊区教学“六认真”工作规范》中的备课要求，进行备课检查三次。开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高，尤其是数学组的孔维文老师，在区教研室对我校进行常规检查时，备课得到了教研员的肯定和表扬。
但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。
2.认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。
同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。
3.认真布置和批改作业。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查,互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变,补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习,以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。
当然，在教导处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，需要花大量的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业，以上这些都需要在下学期继续努力。
二、教研、科研齐头并进。
教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的“十一五”课题研究工作继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚。
由于学校骨干教师没有实小和中心校多，所以学校的课题组活动在围绕课题研究时把主要精力放在如何使我们的青年教师提高课堂教学效率上，本学期，我们的各子课题组由年轻老师担任课题组组长，在同时做好过程性资料搜集整理工作的同时，也提高了年轻老师的科研能力。本学期，学校完成了“十一五”课题的中期汇报活动，在活动中，我们找出了在工作中还存在的问题，并且制定了以后要完成的任务，课题组完成本年度的课题汇报并送市年审。
三、青年教师成长迅速。
一个学校的青年教师能否迅速成长是学校后继发展的一个重要指标，本学期我们教导处把培养青年教师，帮助青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。
做好青蓝传帮带是我们培养青年教师的主要方法。开学初，我们就有6位青年教师拜了师傅，师傅倾囊相授，徒弟虚心好学，交流从课堂教学到作业的设置批改，师傅们把自己教学经验和教学方法毫无保留的教给徒弟，牺牲了自己的休息时间，在学校课题组中期汇报活动中，展示课堂教学的都是我们学校年轻的徒弟们，而徒弟背后的师傅为了这些课付出的努力是我们在听课时就能感觉到的。
“走出去，请进来”是我们提高青年教师课堂教学能力的又一个有效手段，我们积极鼓励学校的青年教师参加各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓励青年教师多上公开课、研讨课，我们学校的梅佳祺老师为全区新教师展示了一堂优秀的语文第一教时课堂教学；我们的孔维文老师上的联合体研讨课及课题汇报展示课也获得了听课老师的好评。好学的青年教师还有我们的吉莉、康平夏、吴亚艳和陈青，他们是我们八一的希望。
四、教学质量稳中有升。
本学期，教研室共进行了24科次调研，成绩有喜有忧，与以往进行比较，英语和数学学科进步明显，语文稍有下降。其中六年级英语和数学，调研成绩超过了区平均，为了这个成绩，任课老师付出了比别人更多的精力和时间。
但是，各项调研还是让所有教师看到了学校的差距，特别是一年级拼音，教导处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监督管理，找出学生在知识掌握方面的薄弱环节，狠下工夫，切实提高孩子的知识水平，从而使学校的教学质量进一步提高。
五、做好其他教务工作
教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。本学期，我们教导处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，还争创了区科技特色学校、合格心理咨询室，学期末又在为下学期争创省语言文字工作示范校而准备相关材料，教导处全体成员的努力下，学校的教育教学按期初的安排在有条不紊地开展。
六、下学期的工作设想
1、要更好地提高学生的学习成绩。
学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。
2、更好地使教导处的常规管理更科学、更有效。
教导处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下学期，我们要提高管理水平，分工明确，把工作做的更细，考虑的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。
〈5〉教导处工作总结
由于学校人事的调整，我有幸被选拔为学校的教导处副主任。由于工作岗位的变化，给我带来新的挑战和压力。学校工作无小事，为了能尽快适应新岗位的工作，我不敢有丝毫马虎。整个工作可以用一句话来概括，那就是：摸着石头过河，边学边做，边做边思考，边思考边不断改进和调整。同时在学校领导和全体同仁的关心、支持、帮助下，一学年下来，基本能完成本职岗位上的工作。现就具体工作总结如下：
1、学籍管理工作
让班主任调查统计好本班学生的学籍信息后，自己利用好时间，把所有的信息先输入，再打印出来较对，再较正，再打印，再较对，再较正。在1各位同仁的帮助下把所有和信息基本输入到电子化学籍管理系统。一学年下来，学籍管理系统给老师们带来许多便利，通过学籍管理系统，可以很容易查找到全校任何一个学生的相关信息。在这项工作中，要感谢全体的班主任，到派出所查找学生的身份证号码，全班学生的身份证号码一个也不缺。下学期,主要做好九年级毕业班义务教育证书的验印工作,及各年级学籍卡,九年制义务教育卡的填写工作,毕业生登记表的填写工作。同时做好学生变动的信息统计工作,并向教育局基教科上报。
2、组织各类考试及各种竞赛
组织上较成功，对每次考试优胜者、进步快进行及时表彰 。在上学期的前几次考试中，据部分师生反映，有作弊现象存在，并且有的场次还比较严重。期中素质测试五校联考，由于新课改验收，考试比其他学校推迟，导致部分科目成绩水份较大，使测试丧失了真实性。后来在全体老师努力下,阅卷登分工作完成的非常好,放学之前阅卷登分工作全部完成。对每次素质测试力争能进行集中阅卷，办求时效性。测试前做好宣传动员工作,测试后的表彰方面再想些方法，力求营造一种良好学习竞争的氛围。
3、第二课堂的组织与实施
本学期假日活动开设的兴趣小组比较多，学生参与率高。能做到对每次活动进行检查，并进行详细的记载。制订活动的计划，并进行教案的收集归档。同时做好假日活动课时记载、统计，以及假日活动劳务费的计算。其中科技组、美术组、舞蹈组富有成效。存在不足之处：没有完全根据学生的兴趣办班，没有充分挖掘教师的特长资源。以后要根据教师特长适当多开设非文化科兴趣小组。
4、学生的评优工作，表彰工作。
做好每学期的期末学生的评优表彰工作。每学年市级三好生及优干的评比上报工作。并且在下学期制定了相关的市级三好学生的评比条例和市级优秀学生干部的评比条例。
5、招生工作
主要做好春季班的招生工作，此项工作一直从开学初一直持续到现在。主要做了以下几方面的工作:中考报名工作、综合素质评定工作、信息技术加分的统计较对工作、计划生育优惠加分工作等。这些工作都关系着每一个考生、任何一个环节都不容马虎、不容出错、都需要认真仔细的核对。安排好中职类学校的现场招生等相关工作，以及填报志愿的指导工作。
总之，一学年下来，自己感到已经尽了十二的努力，但仍有许多不足之处，争取以后不断改进。
〈6〉教导处工作总结
一学期来，在校长室的正确领导下，在全体教师的共同努力和积极参与下，教导处顺利的完成了学期初制定的各项工作计划，现将本学期工作总结如下：
一、充分重视常规调研，深入课堂深入教学
1、一日一调研，从学生学习习惯抓起。
本学期我们校区制定了《实验校区学生课堂学习习惯调研表》，对学生在课堂中“专注听课”、“认真作业”、“坐姿规范”三项内容进行了专项调研。调研的方式要求六名联系年级段的领导一日一调研，一日一记录，一周一反馈。同时调研学生的课堂学生习惯之外，还对教师对课程的执行情况、上下课的教学常规管理情况进行了调研，特别是班会课、晨会课的开展情况。今年我们发现问题及时当面指出。对共性问题，由校长室和教导处统一协调调整，不断完善管理制度。这种一日一调研的常规管理，有效地提升了学校的管理，培养了学生的良好学习习惯。学校推出弟子规系列德育主题活动，以国学推进文明礼仪的教育。
2、一步一脚印，从教师常规教学抓起。
教导处对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务普查与抽查相结合的方式进行，本学期我们进行了两次抽查，一次普查。
第一次抽查：期中前教导处随机抽取了二年级语文、三年级语文和英语、四年级语文和数学、五年级数学、六年级英语的各教师的备课本及所教班级学生的作业本，对教师的备课、作业批改等工作情况做了仔细的检查。在检查中我们发现，老师们都能按学校教学常规要求，超周备课，有详案，目标明确，重难点突出，能较好的指导教学。有部分老师还准备了多媒体课件。从学生的作业批改情况来看，老师们都能做到全批全改，而且很多老师进行了二次、三次批改，并针对不同层次的学生提出不同要求，做到因材施教。
但在检查中仍发现一些问题，部分教师没有进行课后反思、作业设计和作业批改不够合理和规范等情况。对存在的问题我们按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，做到及时反馈，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。
第二次抽查：集团组织期中教学调研，又一次对我校四年级各学科教师的备课、改作、培优辅差情况进行了抽查调研，老师们的规范操作受到了调研组的一致好评。
普查：临近期末，为了迎接市“高质轻负”领导小组的检查，我们有一次对老师们的教学常规工作进行了普查。重点是检查作业设计的合理性和作业批改的规范性。“减负不能减质量”，我们实验校区通过狠抓常规管理，抓实抓紧，力求少而精，从根本上减轻学生的课业负担。
3、一年一考核，从“教学五认真”抓起。
我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“五认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。全体教师都能按照要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。
二、积极开展各项活动，搭建学生成长平台
1、“琅琅书声，快乐前行”——实验校区朗读教收成效。
“快乐出发，快乐前行，让我们一起浸润在朗读教学的美妙之旅中”。
为促进教师的朗读教学，提高学生的朗读水平，实验校区举行了朗读教学系列活动，这是实验校区教导处本学期重点推出主打活动，共分三大主题，形成一大系列：
系列一：朗读教学现场观摩会观摩会上实验校区的全体语文老师齐聚一堂，共同研究探讨语文课朗读教学该如何扎实有效地开展。共推出三堂课，由三年级的胡淑君老师、杨秀聪老师和五年级的徐敏霞老师分别展示了所教班级学生的朗读水平，并与全体听课老师倾心交流了朗读教学中的经验所得。
孩子们展示了三字经、弟子规、古诗文以及童话经典美文、说明文等不同体才文章的诵读，很好地诠释了中华文化经典的节奏之美和意境之美。孩子们读得抑扬顿挫，入情入境，对于会老师简直是一种美的享受。诗一般的语言荡涤了在座每一位老师的心灵，引领老师们在朗读教学之路上拨云见日，快乐前行！
而朗读教学观摩会只是实验校区开展朗读教学系列活动的一个序曲，真正的目的在于能够抛玉引玉。接下来我们将面向全校48个班级，进行阶段性的互评互学互赏，还要开展阶段性的成果展示。
系列二：朗读教学课堂调研这次针对全校学生进行的朗读教学课堂调研活动，为时两天，分为三大组：一二年级为一组，三四年级为一组，五六年级为一组，每组的教师都必须全程参与调研的班级现场聆听学生的朗读，并对孩子们的朗读作出水平评价。此次朗读调研的内容分为三方面：根据各年级语文教材，按指导教师自选、调研老师抽选以及必选背诵《弟子规》全文这三个方式，来检验学生的朗读水平。有效的朗读教学，能让学生在朗读中认知文字，感受声律，体味词句，领会情感，品味意境，发展语感。通过这次调研活动，调研组老师欣喜的发现，所有班级都能达成目标，指导教师本身实力很强，基本功扎实，学生的潜力也很大，可塑性非常强。
之后，调研教师分成三组一一对应对进行座谈，总结优点，指出缺点，并提出改正的意见，达成了互评互学互赏的目标，为更好的开展朗读教学，提高学生的朗读水平打下了坚实的基础。
系列三：迎元旦“国学经典”吟诵会。
为了检验实验校区朗读教学的成效，展示学生的朗读水平，第三阶段迎元旦“国学经典”吟诵会已经在紧锣密鼓的准备中。具体内容容活动后补上。
2、“丰富的活动，多彩的生活”——实验校区学生竞赛也精彩。
美丽的校园，多彩的生活，让孩子们快乐地成长。本学期，实验校区开展了丰富多彩的学生竞赛活动，如：“阅读之星”竞赛，二年级趣味语文知识竞赛，三年级数学计算过关，三年级查字典比赛，四年级英语单词大盘点，五年级语文成语竞赛，五年级数学知识竞赛，六年级语文阅读竞赛，以及经典国学吟诵、各类体育竞技等等。学生根据自己的兴趣爱好，积极报名，在活动中既可以锻炼自己的能力，展示自己的特长。通过自己的努力可以为自己、为班级、为学校赢得荣誉。现截取几组镜头作一典型例子加以说明：
镜头一：创意书写字母大变身为了更好地贯彻《英语课程标准》精神，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，同时提高学生创造美、欣赏美的能力，十月底四年级段学生举行英语字母创意书写设计比赛。参加比赛的选手均是通过班级初赛的佼佼者，比赛过程中，选手们使出浑身解数，一节课的时间，26个英语字母就在小选手的手中变成了一个个活生生的生命。本次字母创意书写比赛分别评出了一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名。
我校英语教研组一贯重视培养学生学习英语的兴趣，为此各年级段在本学期都开设了一些竞赛活动，例如五、六年级的百次竞赛，四年级的词语大盘点等活动，在竞赛活动中培养学习兴趣的同时也落实了学生的英语基本功。同时，为了响应“轻负高效”的号召，英语教师除了努力做到常开课、常听课、常探讨以提高课堂效率之外，还结合本校学生实际和教师的教学经验，在本学期编写了针对各册学生的期末复习专项练习卷的校本教材。努力让学生在轻负担的学习氛围中体会学习英语的乐趣，更好的掌握英语。
镜头二：“阅读之星”竞赛在暑假中，全校各个班级都向学生们推荐了经典书目，让书香陪伴孩子们度过了一个快乐又有意义的假期。为了检验学生的阅读情况，9月15日，实验校区一到六年级全体学生进行了“阅读之星”竞赛。
此次竞赛通过各种形式考察了学生在假期中是否会读书，考察其阅读的个性化、全面化和深刻性，让学生用心领会了书的思想内涵和精神实质，在书中提炼出了对现实有意义的东西。此次活动进一步激发了学生的阅读兴趣，培养了良好的阅读习惯，提升了学生的阅读能力。
镜头三：趣味语文知识竞赛为了提高小学生的语文基础知识水平，以趣味知识竞赛促进全体学生的发展。11月24日，实验校区二年级语文组开展了“语文趣味知识竞赛”。
竞赛以书面闭卷的形式进行，通过填写各类成语填空、照样子写词语、古诗词连一连，文学常识的灵活运用等方式，让孩子进行了一次快乐的语文之旅，体现了知识性和趣味性的统一。通过趣味知识竞赛，丰富了学生的语文素养，感受祖国传统文化的魅力，进一步激发学生学习语文的兴趣。同时激发了学生的阅读兴趣，更加认识到课外阅读的重要性。
三、精心组织教研活动，促进教师专业成长
1、新教师随堂听课，校长教导先带头。
校长、教导处及各教研组长以身作则，深入课堂听课，教师互相听课。在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，老师们畅所欲言，大胆发表自己的意见看法，交流困惑，在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
2、借会教东风，吹出又一批教坛新秀。
一个学校的青年教师能否迅速成长是学校后继发展的一个重要指标，本学期实验校区教导处借教坛新秀会教东风，把培养青年教师，帮助青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。
为了切实提高青年教师的教育教学水平，更好地迎接县教坛新秀评比，一开学，实验校区教导处就紧锣密鼓地筹备教坛新秀大练兵活动。此次练兵活动呈现出了三个特点：团队意识强、名师指点多、选手磨课勤。
低语、高语、低数、高数、英语、品德、体育教研组的老师们，团结一致，全程陪同选手一起磨课，共同提升。学校里的几位名师听课、评课，出谋划策，仿佛要把自己几十年的非凡功力一股脑儿地传授给选手们，使得他们在两个多月时间里速成上课高手。选手们也毫不懈怠，一开始是一周时间备1堂课，接着是三天备1堂课，再接着是两天、一天、半天、三小时备1堂课。教导处排的计划是每周上1—2堂课，有的选手一周上出了4堂课。他们白天磨课实践，夜晚思考总结做课件。甚至在食堂吃中饭的时候，还常常看到名师和团队坐在一起，他们竟然分秒必争地边吃边谈课，这一番景象令笔者十分敬仰、羡慕！
比赛前，教导处还排出了模拟会教。所谓的模拟会教就是集中地点、确定时间、临时定教学内容和班级。让选手们熟悉比赛的流程，更好地发挥自身水平。
经过这样一系列共同研讨的练兵活动，选手们的素质提升了不少。如低语的周佼老师，叶再芳校长曾感叹“士别三日当刮目相待”。不仅选手们都取得了惊人的进步，而且各个教研团队水平都得到了提升。团队的老师深有感触的说道做“绿叶”的收获真不少啊。是啊，为了“红花”甘当“绿叶”，为了让“红花”开得更艳，“绿叶”做了相当多的幕后工作。“绿叶”不仅有领导、有名师、更有许许多多平凡的普通老师，这不正体现了我们实验校区是一个教研氛围浓郁、人心温暖的大家庭吗？
12月6日，教坛新秀评比的结果出来了，整个实验校区都兴奋了，两个多月的辛苦付出总有了丰厚的回报。9位参赛老师在第一轮比赛全部出线后进入第二轮的上课环节。两轮比赛后周佼、严旭峰、崔大宏、吴赛娅4位老师获得一等奖；林丽娜、葛泽梁、戴赛丽、邬芳芳4位老师获得二等奖；获得戴晓娜老师三等奖。9位老师全部获奖可喜可贺，团队协作难能可贵，正所谓：红花因有绿叶扶，才有雏凤清于老凤声。
3、高质轻负展示课，名师小高齐登场实验校区教导处根据县教育局关于新一轮师训工程的有关要求，进一步发挥中高级职称教师的带头作用，推动本校区教师队伍的整体发展，提高教师的课堂教学质量，将第13周定为“中高级教师课堂教学展示周”。
展示周活动分为三大板块：周二下午展示语文学科风采，周四下午是展示数学学科风采，周三下午则展示小学科风采。
这是一次全校性的大活动，由教导处葛震宇老师、陈日友老师组织筹备，全校区所有老师都参加了此次展示活动，或上课或听课。周二（11月23日）下午周佼老师和戴晓娜老师分别展示了低段和高段的两堂语文课，名师顾亚莉副校长做了精彩的语文学科专题讲座。周四（11月25日）下午葛会君老师和麻军红老师分别展示了高段和低段的两堂数学课，名师章春燕副校长做了精彩的数学学科专题讲座。周三（11月24日）下午的课堂展示更是学科众多、精彩纷呈。思品、科学、英语、体育、美术、音乐同时开课，吴赛娅老师、王辉老师、杨冰玉老师、沈云团老师、胡悦老师、袁柳静老师分别给我们展示了一堂堂高质轻负的精品课。
通过这样一次以“高质轻负”有效课堂的主题活动，让所有老师都参与进来，让实验校区的教研活动有计划、有实践、有总结，求真务实，真正体现了教研活动的有效性。
4、实小桑小同教研，两校联谊共发展。
12月15日下午，在两校领导和教导处的牵头下，实验校区英语教研组和桑洲小学英语教研组在桑洲小学开展了“同课异构”和五年级口语模拟测试两项教研活动。
“同课异构”是我们两校英语组为提升教师教学水平采取的一项举措。此次活动，由实验校区的陆晶莹老师和桑小的葛巧巧老师上课。两位教师通过对于同一个教学内容，根据自己的理解确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标，各自设计教学模式和教学方法，把握对重、难点的处理。他们呈现了两节风格迥异、各有特色的研讨课，体现了英语课堂教学的严谨与多样化。实验校区和桑小的所有英语教师都来听课，上完课后，首先是上课教师讲各自的教学思路，接着大家对这两节课进行评课，在评课的过程中，每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析两位上课教师在各个环节中的表现，从而发现他们的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。
第二项活动是对桑洲小学五年级学生进行口语模拟测试，通过“模拟测试”，总结出桑小学生口语上存在的不足之处，并给出建议，使其在近期进行强化训练，使口语有所提高，更好地迎接即将进行的县里组织的非城区五年级英语口语测试，并获取好成绩。
四、承办多项县级活动，努力提升学校形象
1、承办县小学高级职称评定工作。
第五周进行的由县教育局教研室组织的小学高级老师职评工作放在我校进行，采用集中评定的方式进行，全共有84位教师参评，分语数、英、音、体、美、科学、品德8门学科进行，涉及到二、三、四、五四个年级段的30多个班级，参与的评委达30多位，分成十组同时进行，涉及时间整整两天，这对我校带来了极大的挑战，在教导处合理周密的安排下，在全体老师的全力配合下，职评工作开展得非常顺利，参与职评的老师和评委对本次工作的安排以及所涉及的班级的学生的表现给予了极高的评价，大大提升了学校的整体形象。
2、承办县小学、幼儿园教坛新秀会教业务测试及上课工作。
大型职评工作的成功，获得到了教育局教研室领导的信任，第10周进行的教坛新秀会教业务考试工作又放在我们学校，本次参加会教考试的教师共有180多位，时间为半天，涉及到小学、幼儿园共十多门学科，人数多，科目多是本次工作的难点，教导处配合教研室高效、有序地组织完成了本次工作，获得好评。
3、承办县心辅优质课会教工作。
第十二周我校又承办了县小学心辅课会教的工作。本次参赛的选手共有23位，分四天完成，涉及到五、六两个年级段，本次活动的主要特点是时间长、涉班多，经过教导处的精心安排，在老师们的积极配合下，活动开展非常顺利，学生的表现出色，使参赛选手充分发挥了应有的水平，获得了评委的好评。
此外我们还承办县品德、音乐、美术等多门学科的培训工作以及教坛新秀会教上课评比工作。
五、教导处工作感悟及反思
1、全心全意为师生服务，甘为绿叶。
教导处的日常工作确实很多，学年初，当学生们还沉浸在暑假的惬意中时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动；从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划；从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，承担各类校本教研、校本培训的任务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”……一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习，我们还在跟老师们一同督促学生做好有效期末复习，在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施，不放弃任何一个学生，扎实打好“攻坚战”。“累并快乐着，累并收获着”，我们教导处的同志都有这样的共识，尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的！所以直到年终岁尾或假期过半，我们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作，甘为绿叶，甘为平凡。
2、边工作边反思边改进，力求更好。
尽管我们教导处做了大量的工作，今年的教学成绩也是斐然，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如有些教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实，属于教研组一级的常规教研还需要加强。下学期可以将教研组的建设重心放到抓教研组长的学习上，定期召集组长理论学习、听课、评课；赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。从而提高教研组的凝聚力和向心力。这些都是今后工作中需要进一步完善的。
六、新学期的打算成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足
在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉。下学期的整体计划还在酝酿中，结合本学期的工作。有两项工作是需要延续下去的：
1、继续将学生朗读教学进行下去，第四阶段将重视学生个体朗读能力的调研等等。调研活动的显著效果，让老师们心情振奋，对提升实验校区的朗读教学越发的充满信心。
2、下学期可以将教研组的建设重心放到抓教研组长的学习上，定期召集组长理论学习、听课、评课；赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。从而提高教研组的凝聚力和向心力。这些都是今后工作中需要进一步完善的。
〈7〉教导处工作总结
主要工作成绩和存在问题
一、德：
能认真学习高等职业技术教育的理论和观念，注意吸收先进的办学理念和办学模式，努力贯彻院党委和各位院领导对学院教学工作的指导思想，能做到面对困难和矛盾不回避、不退缩、任劳任怨，工作中注意以身作则、团结同志、胸襟开阔、诚恳待人、公平公正、实事求是。能注意调动好教务系统和部门内部的各方面积极性完成学院的各项中心工作。
二、能：
能注意总结工作中的经验和成绩，不断寻找工作中的失误和差距，学习和借鉴国内外的先进职教理念和教学管理模式。工作中有开拓进取的意识和不怕困难、奋勇前进的精神，在领导的支持和同志们的帮助下，自认为能够较好的胜任岗位。
三、勤：
工作中不怕苦、不怕累，不计报酬和个人得失，认真对待每一项工作，努力将工作做出质量、做出水平。一年中无病、事假，为准备各种报告、材料、项目、报表，起草各种规范、文件，晚上、双休日、节假日经常加班，圆满完成各个上级部门和学院下达的工作任务。
四、绩：
能紧紧围绕创示范性高职院的要求，有重点的组织好各种教学改革与建设，借学院质量管理年的东风促进部门工作效能、服务水平的提高。响应构建和谐校园的号召，开展为教育教学和全院师生服务，努力构建和谐教学运行与管理新机制，积极当好领导的参谋助手，为学院的各项重大事件出力，争做学院内涵建设和形象树立工作的先锋，一年中在完成各项日常协调和常规管理工作的同时围绕重点主要成绩有：
专项工作：
1、组织省教育厅办学条件检查、校企合作状况调查、产学研工作调查。
2、组织首批厅级教改试点专业通过验收。
3、准备人才培养工作评后专访。
4、组织制定"十一五"专业发展规划及各专项规划。
5、组织新一轮人才培养方案制定。
6、组织信息产业厅支持苏北发展情况调研。
7、组织制定策应富士康来淮投资人才培养培训方案。
8、组织开展大规模社会调查。
9、联合开设"高职教育论坛"。
10、组织开展省实验示范中心验收。
主要获奖：
1、组织申报中国电子教育学会教学成果获一等奖1项（主持人）、三等奖1项、鼓励奖1项。
2、组织申报省级专业建设获品牌专业建设点1个、特色专业建设点1个。
3、组织申报厅级专业建设获厅级特色专业4个、教改试点专业5个。
4、组织申报省级精品课程获省级二类优秀课程1个。
5、组织申报厅级精品课程、省级优秀毕业设计有多个项目通过初审。
6、参与组织省级多媒体课件评比获二等奖1项、三等奖2项、优秀奖1项。
7、组织申报国家规划教材获"十一五"国家规划教材立项2部。
8、在中国电子职教发表实践教学研究论文一篇。
9、主审教育部规划教材《维修电工与实训》一部。
五、廉：
能以共产党员和干部的标准严格要求自己，自觉遵守学院关于党风廉政建设的规章制度，努力改造自己的人生观、世界观、权力观、金钱观，将工作岗位看成是为学院发展作贡献的机会，而不是捞取个人好处的平台。工作中能够做到保持头脑清醒，保证清正廉洁，无以权谋私和徇私舞弊的行为。同时严格要求部门工作人员凡事公开、公平、公正。
六、主要不足：
实践教学环节的管理不够到位；专业课阶段教学改革工作需深化；先进教学理念与模式的学习应用不够；教学质量评价与监控体系不完善；部门服务意识及内部管理须加强。
〈8〉教导处工作总结
本学期，教导处围绕学校的工作目标和要求，立足我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以全面推进素质教育提升教育质量为目标，狠抓教育管理，大力推进课堂教学改革，圆满地完成了本学期的工作任务。现将教导处工作总结如下：
一、牢固树立质量意识，优化教学管理
教学质量是学校工作的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。
1、依法治教，开齐课程。
本学期，学校严格执行教学法规，按照中山市小学课程计划开齐课程，开足课时。着力抓好课程表、作息时间表、“两操”以及体育、艺术“2+1”活动的执行，加大了对课堂教学的监控力度，值日行政负责每日的课程运行情况的督查，教导处负责特殊情况下的课务安排工作，保证各项教育教学活动有序开展。
2、严格检查，夯实常规。
本学期，学校根据《板芙镇中小学教学常规及评价标准》，从教师的备课上课、课后反思、听课评课、作业的布置与批改、检测后分析等各个方面提出了具体明确的要求，进一步规范了各项常规工作。
教学常规管理，除了教导处的日常检查、督促之外，主要采用的是科组长月查的方式。按照学校的计划，每月一次，在规定的时间，由科组长先发出通知，教师按照要求展开自查，针对当月的备课、作业批改、听课记录、检测试卷等填写好“教师常规工作月自查表”，再由科组长逐一检查并做好记录。根据检查情况对照检查要求评定等级，填好“科组常规工作检查汇总表”做好常规检查小结。每月检查结束后，各学科组及时召开科组会议，反馈检查情况，总结经验教训，提出改进意见。教导处对各科组的检查情况进行审核并将最终结果予以公示。每月检查结果将直接纳入与当月绩效考核。全学期检查情况又是教师年终评比的重要依据。严格而细致的常规管理，保证了教学工作正常有序地运行，从而有效地推动了教学质量的稳定提高。
3、监控检测，提升质量。
本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元检测，及时做好质量分析和补差工作，坚持狠抓质量不放松。结合学校推行的四字教学法，教导处还组织了三次课堂教学改革成果调查，加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度。期末质量检测，教导处精心制定考试方案，对考场的布置、学生的混编、监考、阅卷等方面的工作都做了周密细致的安排。同时教育学生做到诚信考试。常态化进行教学质量的监控检测，进一步增强了广大教师的质量意识。各次检测中所任学科成绩始终保持优秀的`有黎彩娣、温洋洋、李梁宇、刘文娟、王刚等教师。
4.多措并举，转化后进。
要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全面提高合格率。一是要求任课教师对待学困生要做到“五个优先”：座位安排优先、课上提问优先、作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立《学困生跟踪辅导档案》，分学科明确补差责任人，制订辅导计划、落实补差措施，按月记载学困生转化过程，语、数、英老师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。转差工作做得扎实、记录详细的有杨罗娜、丘小蕾、朱思、吴楠、温洋洋、张晓敏、刘笑梅、肖强、潘艳梅、郑玉桂、黎彩娣、李丹华、刘文娟、卢玲等教师。
二、注重师资队伍建设，提升教师专业素养。
学校的教学质量与教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。
1、切实加强校本培训。一是精心安排和组织了教师校本培训活动，孙校长亲自为全校教师进行课改培训，帮助教师转变教学观念，改进教学方法。二是坚持集体备课，实行资源共享。本学期语、数、英三科按照计划，积极开展集体备课活动，发挥集体的智慧，优化教学过程，促进教师间的交流与合作。在分组集体备课的过程中，研讨
教学中遇到的困惑、问题，集体研究解决的策略，并在此基础上确立了各科校级教科研小课题，提高了教研质量，一定程度上促进了教师的专业成长。综合组在这一方面做得比较扎实，举行过几次专题研讨。许诗欣、陈虹璀、朱荣艺等教师还撰写了研究论文。
2、重视教师发展需求，不断创设学习条件。一是只要有外出培训学习的机会，学校总是统筹安排，兼顾全体教师，积极争取最大限度地安排更多教师外出培训学习。同时要求外出参加培训学习的教师，通过各种途径，将学到的新理念、新方法传达给学校的所有教师，努力使我校教师的业务水平不断提升。二是学校拨取专项资金，为教师征订各类教育教学报刊杂志，今年在孙校长的大力支持下，图书室还购进价值五千余元的教育教学专著，供教师借阅，为教师的专业理论学习提供强有力的保障。
3、严格听评课制度，促进教师的相互学习。听课评课是最方便最直接最有效的教研活动。本学期，学校行政坚持深入课堂听课，及时指导教师的课堂教学。孙校长学期听课达到60节；教务主任45节；学科组长张晓敏28节，吴曼曼27节；吴楠25节；刘爱中22节；普通教师都达到16节以上。教师在听课、评课的过程中，自己的课堂教学能力也有了一定的提高。
4、开展课堂教学比赛，促进教师专业成长。本学期教导处按照期初制定的计划，组织了两轮课堂教学大赛，语、数、英教师全员参加了赛课活动。每位教师不仅要参加赛课，还要担任评委，不仅要展现自己课堂教学的风采，还要对其他教师的教学进行评价，这样的活动极大地调动了全体教师的工作积极性，使他们的课堂教学水平得到锻炼，得到提高。两轮比赛中涌现出一批积极投身教学改革，教育观念先进、教学方法灵活、教学效果良好的优秀教师。如：吴曼曼、王刚、李梁宇、肖强、杨罗娜、吴楠、张晓敏、卢玲、丘小蕾、刘文娟等；青年教师黎彩娣、潘秋燕、温洋洋、蔡晓玲、陈焕煜、朱思等人专业水平也有了显著进步。
三、关注学生发展，提高学生综合素质。
1、开展经典诵读，传承优良传统。
诵读是学生语文素养的重要组成部分，学校开设诵读课，指派专职教师授课，编制了国学经典教材，对学生进行文明礼貌和孝雅教育，以达到“经典引路，雅言育人”的效果。
2、积极开展“体艺2+1”活动。
本学期，体、音、美教师根据各年级学生实际制定了“体艺2+1”活动方案，教导处每月检查实施情况，并将检查结果纳入教师每月绩效考核，保障了这项活动的正常有序开展。
3、落实社团活动，培养学生特长。
为了进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，为学生施展才华提供机会，学校成立了经典诵读、绘画、合唱、舞蹈、器乐、武术、棋类、球类等多个学生社团，让学生自由选择适合自己个性特长的活动项目，周一、周五开展活动。期末所有社团都进行了汇报展示。各类兴趣活动的开展，极大地丰富了广大师生的校园文化生活，为学生快乐成长、全面发展开辟了多元化的渠道。在各级各类比赛中获得了较好的成绩。许诗欣、陈虹璀、郑丽敏、刘兰平等教师做出了自己的贡献。
四、存在的不足及改进措施
学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。教务处的工作是繁琐的，加上本学期教师请假频繁，在工作中也确实感到了一些问题的存在，如教师业务能力参差不齐，课堂教学效率需要进一步提高，怎样使教研活动更好地落到实处，怎样更全面地提高学生的综合素质等等。下学期，我们的设想是把日常教学教研工作的开展再扎实一些，管理更精细一些，创造性更多一些，求实创新，稳步提高教师素质和教育教学质量.。
五、20xx年秋季教导处工作思路
1、调整课程。在严格按照中山市教育局规定的课程标准开齐开足的基础上，对校本课程进行调整。将经典诵读课程改由语文教师担任，内容改为语文教材及《新课标》规定的必背篇目为基础性诵读篇目，精心挑选一些课外经典美文，作为拓展性诵读内容，形式上坚持每天早晨师生同诵，陶冶情操；坚持每节语文课前两分钟开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学而时习之；晚上鼓励家庭亲子共读，在淡雅书香中共享天伦之乐。将每天中午十分钟的写字取消，改为每周安排一节写字课，由语文教师组织教学。将低年级的英语课课时进行压缩，加大活动课课时，减轻学生课业负担，促进学生的全面发展。
2、调整任课。改变以往教师跨班教学的做法，尽量实行平行班教学，减轻老师的工作压力，提高工作效率。
3、加强教研力度。本学期各学科组虽然已经初步确立了校级科研小课题，但是学科教研氛围不够浓厚，活动多流于形式，效果不明显。今后教研活动要重实效，通过教研活动解决教学中的实际问题，以教研促教改，进而提高教学质量。
4、加强师资培训。对教师进行有计划、有目标的培训，让每位教师深刻理解自己所任学科的课程标准；熟悉教材内容；熟练掌握课堂教学技巧。鼓励教师主动自觉学习，切实提高业务水平；
5、继续开展教学改革。新形势下课堂教学改革势在必行，固步自封绝对没有出路，要进一步完善四字教学法，巩固教改成果，继续开展课堂教学比武，优化教学方法，提高课堂教学效率。
6、开展校际联盟。积极开展与兄弟学校的双边交流活动，通过交流，取人之长，补己之短，不断提高教师业务素质；
〈9〉教导处工作总结
本学期，在教育局教研室的指导下，羊田中心校教导处根据学校
一、本期工作回顾
（一）坚持以德促教，全面育人
1、以课堂教学为主渠道，渗透
通过周会、班队会、品德课、礼仪课等，落实了对学生进行一日常规教育和良好文明习惯养成教育,开展好“文明队员”、“优秀班级”的评选表彰活动。
2、重视和加强班主任队伍建设、
开展了一次班主任工作专题讲座和经验交流。邀请我校6名班级管理优秀教师进行经验交流。
（二）立足科研,推动教育创新、
1、强化科研意识，积极开展教育科研。学校向教研室申报了《农村学校有效
2、立足学校实际，加强校本教研。校本教研的主要内容是研究发生在学校教学现实场景的真实问题，以及提升常规教学水平的一切方面，开展校本研究，要以课例研究为载体，个人实践反思、同伴互助相结合。
3、开展教学反思，改善教学行为教学反思是教师由经验型转变为研究家型、专业型的必由之路，每个教师要认真开展好教学反思，将教学反思写进自己的
4、开展教学科研，引领教师专业成长
（1）启动教科研管理意见，积极开展课题研究，本期立项校级课题争取达到每年级一项，参与教师在60%以上；
（2）强化教研培训。主要开展了4项培训：新教师分阶段培训；骨干教师评选及培训；教科研及课题研究培训；
（三）抓常规落实，促进规范教学
1、认真拟定教学计划
语文、数学还应该制定提高教学质量计划，项目包括：学情分析（包括优生差生名单和诊断）、试卷分析（重点题、难点题、新题型等）、学期（学年）及学月目标、达标举措等方面的内容。
2、备课
集体备课在教研组的指导下，由本学科学科负责人组织，本学期共进行了4次集体备课。学科负责人将任务分解，落实到每人和单元；负责本单元的教师拟好备课稿和主讲稿。主讲稿必须包括：单元每一课重难点、考点（能力训练点）、围绕考点的教学目标、教学目标在流程中哪儿体现，怎样体现等方面的内容。备课可用手写，也可用打印，但集体备课前，学科负责人必须对备课进行审核，经过集体备课讨论后实行。
3、上课
成立以校长为组长分管
4、作业布置与批改：
教导处根据本校情况，制定了各学科作业布置与批改要求，通过一期试行，学生作业更加规范。
5、加强教研组建设，开展校本教研活动。教研活动时间为每周三下午三节课后、组织安排教研活动、教研组要做到“两有”（有具体、详实的教研活动计划，一式两份，一份交教导处；有研究内容、记录）
“三学”（学习先进教育理论，学先进教学方法,先进教学经验）“四定”（定时间、定内容、定中心发言人、定记录人）
“五研究”（研究课程标准；研究学生、学法和教法；研究教材的重点与难点；研究教学目标与作业设计；研究考试质量分析）重视公开课的研讨，积极撰写教育教学论文及教学反思、教学随笔，提倡教师积极撰写教学案例。
语文、教学、艺体各教研组对
6、抓好听课、评课活动。45岁以下的教师均参加说课、汇报展示课活动，共上合格课35节次。期末对每位教师听课情况进行了检查，所有教师和行政均超过了规定的量。
7、抓好质量分析。
要认真对待平时的单元检测，做到严考严改，并认真做好每单元的检测、质量分析，不断反思和调整自己的教学，对期中、期末考试要抓好质量分析，对教学情况进行主要
8、开展“国学教育进课堂活动”，每天至少组织学生诵读“国学读本”10分钟以上。
9、严格学籍管理，对所有转出学生，教导处均进行了核实，确保每一个适龄儿童接受义务教育的权利。
10、高度重视安全工作和艺术体育工作。组织美术教师参加全县艺体学科录像课评选获得三等奖，安排体育教师组队参加县中小学生运动会，获得团体第六名，组织全乡学生进行安全知识竞赛和安全知识考试，并开展防溺水和收缴管制刀具等活动，邀请派出所法制副校长对学生进行了专题法制讲座。
（四）强化训练，提升综合素质
1、坚持开展读书活动，每周二集中进行教师读书，并写出了读书笔记。
3、积极学习电脑应用技术，尽快熟练掌握现代技术操作技能。
4、加强新教师、骨干教师、薄弱教师培训，促进教师业务素质的提高。
5、认真进行了教师继续教育学时等级，所有教师均达到规定的学时。
二、存在不足及努力方向
本学期，是多年以来最繁忙的一个学期。由于时间紧迫，任务繁多，因此，教导处的
1、目标更加明确，定位更加精准。提升管理理念，更加明确管理目标。紧紧围绕学校发展，在教师业务成长、学生习惯养成等方面下功夫。
2、深入开展师生活动，促进师生共同提高。在学生中开展“经典诵读”活动，组织力量编写修订“经典诵读”读本，促进学生的整体发展。
3、全面落实计划，全面提高教学质量。安排和组织语文数学教研组和各年级组，落实好教导计划提出的“五项制度”，尤其是教学验收制度；开展好几个活动：一是常规方面的全面推广普通话活动，二是教改方面的生活化
立足当前，着眼长远，尽管存在不足，尽管还有不少困难，但是我们坚信，有教育局及教研室的
〈10〉教导处工作总结
本学年教导处工作在教育局和校长室的领导和指导下，根据工作计划，以提高教学质量为重点，紧密结合我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，抓好课堂和教师两个关键，加强教育教学管理，，以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。
一学年以来，我们主要做了以下几项工作。
1、加强课程改革与管理
开足、开齐各种课程，注重整体推进我校严格执行新的课程计划与标准，按要求开齐课程，严格按教学计划组织教学活动，要求各年级不得擅自不开某一学科或增减课时。根据县教研室统一的教学进度和教学内容进行教学。工作中注重学生的整体发展，面向全体学生。严格执行学籍管理规定，学籍管理规范有序，控辍措施到位。从初一新生入学起，对学生进行均衡编班，不分快慢班；初二、初三也不滚动分班，保证每一名学生都拥有平等的接受教育的权利及平等地享受学校教学资源，不拒收、不开除学生。注重教学的过程管理，把整体推进、全面提高作为学校办学的终极目标。在教师中倡导“减差促均，提均促优”的教学思想，并以此作为教学奖惩的重要依据，注重以人为本，教师教学的设计与管理一定要符合学生身心的发展规律，由教导处与年级组共同把关，严格规定学生的学业负担，限制学生各科的作业量，依据有关规定限定学生在校学习时间，充分保证学生在校的活动时间。不集体订购规定书目以外的教辅用书、复习材料。措施得力，管理到位，成效显著。
2、以学生为主体，努力提高教学质量
我校提倡以新的教学观来透视分析课堂教学，经过多次的探讨教师们认为结合我校实际应采用刚性管理手段，纠正教学管理工作中不适应素质教育的做法。我们提倡学校的教学工作应以学生为主体，在学习过程中学生是认知的主体，应当以学生的思维活动为主体。教学的最终成效不是以教师教了什么，而是以学生学了什么，对学生的素质产生了什么影响来衡量的。为此，我们根据实际采取分层教学法，教导处经常组织科组教师深入课堂听课，采取以点带面，以老带新，树典型，以经验丰富的带动其他教师，同时，通过深圳南山区等学校课例的探究；组织行政、科组长往陆河实验小学学习课题研究；语文组全体老师前往海城第三中学学习交流；还有刘东旭副校长、曾信端老师今年4月11-12日往广州参加“全国著名教育专家广东省中学语文课堂教学研讨会”，采取主动走出去，带回来的促教活动；结合我校实际，开展新课标的探究，骨干教师参加省、市、县培训后的经验传授，如曾信端老师的语文科，龙信川老师政史地科，黄佛昌老师的物理科等等。从而在很短的时间内掀起了比学习，互相请教，相互探究的热潮。现在的陶河中学不管课间休息的办公室里，还是宿舍里，同科组的教师到处可见讨论教学的热潮，教师们经常的话题是：“如何使我要学生学为学生自己愿意学”。“功夫不负有心人”现在的陶河中学学生已初步形成勤奋乐学的好风气，如初三级的化学胡春粒老师，数学刘帆、江帆、陈辉群，物理黄佛昌、邓金国等老师一下课人未进办公室学生已在门口等教师解答疑难问题了，有时连一口水都无时间喝又要上课了。如今教师们感到有了压力——这种压力是学生给的。
3、抓教研、促质量
这学期来我校在责任落实，制度落实的同时，对教研的开展在具体措施和相关环节上也做了实实在在的工作，实行一人一课的教研活动。比如：我们抓教师“认真备课”，一方面采用课时教案法，规定任何人都不得使用旧备课教案；一方面在备课内容的深入上花力气。采用学科备课组集体备课制，每次由一个主讲，大家补充，确定每一教时的教学目标要求，重点难点处理，教法选择，练习编制，做到一个年级同一学科在教学上的五个统一（统一进度、统一备课、统一目标、统一作业、统一检测）。特别是初三级的要求每个课（每一章）必须备“考纲”，“教纲”之间的关系，备好具体教学班学生的实际，对“了解、理解、掌握、运用”等不同层次要求的知识体系做到胸中有数。新教师的教案必须有教研组长或指导教师签字，在明确要点，突出重点、分散难点等方面符合要求之后，才可以上堂讲课。
在抓课堂教学方面，我们把精力放在听课上，充分了解和掌握教师课堂教学的密度容量、师生双边活动的开展，知识的授受和能力的培养等方面。对青年教师，我们主要看他们的教学基本功，教学程序的处理；对骨干教师我们还兼看他们对学生学法的指导等内容。我们提倡上好辅导课，但不准集体统一上课，必须贯彻因材施教的原则，有针对性的个别辅导、释疑排难。
根据学校工作安排本学期第11周对初一、二年级任课教师课堂教学进行调查问卷，问卷形式是：每个班选派5名学生代表进行不记名问卷，对反映出来满意度低于60分的11位老师，抓级行政及时面对面交流，及时落实整改措施，并跟踪督促。
在作业处理方面，我们除了抓文、理科作业的不平衡现象外，还根据不同年级学生的实际，对作业量作出具体规定；而教师在设计布置作业时还要考虑到不同层次学生的情况，力争优生够吃，中间生吃饱，差生能吃。在作业的质的方面，我们提出巩固与求新结合，单一与综合结合，知识与能力结合的要求。对于我们组织的每次考试，我们决不把它仅仅视为对教与学的结果的简单小结，而是通过考试，及时反馈，抓好教与学质量的实用的分析。期中期末考试结束后，我们依据有关数据，然后分层次开好三个会：一是由年级长牵头，全年级任课教师参加的各个班级的质量分析会；二是由班主任牵头，班科任教师参加的具体到每个学生的质量分析会，这方面初三级做得比较好；三是由科组长牵头，同科组教师参加的学科质量分析会。我们明确的告诉任课教师，质量分析会不只是分数，看“三率”，而是从知识、能力、智力；从课内课外，从教法和学法诸方面进行纵横交织的多层次，多方位地分析，寻找取得的成绩和经验，更要查找知识上的缺漏和教学法上的薄弱环节，进而研究和落实分层指导和补救措施。学期来教师们认真备课，批改作业，教研活动也开展得有声有色。每学期我们分期中期末对全校教案、计划、作业批改等情况进行了全面检查，检查结果质量好。特别是每周四下午第三节教研活动，不管是公开课，还是主题教研活动，各科教师畅所欲言，各抒己见，每位教师听课都达15节左右。
在本学年度海丰县“一人一课”教研活动中，我校有6位教师参加优质课评比，其中蔡海萍老师执教的《一次函数的性质》、敖珠红老师执教的《book5,lesson30jane,sluckylife》、曾信端老师执教的《开拓思维，巧立主旨》、邱晓媚老师执教的《桑塔露琪亚》获全县二等奖；马秋妮老师执教的《unit9,sectinb》、陈慕亮老师执教的《unit4,sectinb》获全县三等奖。
我校课题组曾信端老师申报立项的“十一五”规划课题《初中作文教学创新能力培养的研究》和《优化农村初中语文课堂教学设计的研究》现已经海丰县教育科研领导小组办公室评审同意立项，编号分别为：HY20xx14和HY20xx15。我校还要求全体教师必须认真学习新课程标准，深入进行教学研究，大力鼓励教师认真撰写论文，争取出成果，见实效。在20xx年度汕尾市论文评选中，我校送评的22篇论文的获奖情况：获市一等奖有2篇，获市二等奖有6篇，获市三等奖有5篇；获县二等奖有3篇，获县三等奖有6篇。
4、开展各项竞赛，活跃第二课堂
为培养学生的学习兴趣，转变校风、班风、学风。举办了校内作文比赛、语文朗诵比赛、英语竞赛、成语接力赛、数学竞赛等，初三级的学生代表还参加了全国数学竞赛、化学竞赛等。
一学年以来，教导处歇尽全力，开创性地做好各项工作，取得了一点成绩，但也存在明显不足，主要有：
1、作为一所农村中学，我校教师的业务水平和奉献精神尚待进一步提高。
2、由于种种原因，学生的巩固率还不够高，要加强防流控失也是当务之急。
3、教师参与课程改革的主动性、创造性还不是很高，有不少教师的课还不能摆脱固有陈旧模式，脱离了教育主体（学生）和当前如火如荼的中考改革。教师思想观念的转变并自觉落实到教学行动上将是一项长期而有艰巨的任务。
4、教导处要进一步增强服务意识、责任意识，忍辱负重，敢于创新。
〈11〉教导处工作总结
半年来，在临港教体局及有关部门领导下，广大教干教师认真学习教育理论，大胆进行课程改革，积极开展教学教研活动，取得了可喜的成绩。具体工作总结如下：
一、教学管理
为提高学校管理水平，加强制度建设，我们在广泛征求教师意见的基础上，先后出台了《教学教研工作的补充规定》、《教学过程与教学结果量化细则》、《骨干教师培养条例》、《教师评价标准》等规章。为规范教学行为、提高教育教学质量提供了有利保障。实行年级管理制，采用年级周考评、月汇报，教导处不定期抽查与期中期末检查相结合的方式，对专任教师进行评价、管理，并建立了教师业务档案，按年级人数优、良、差比3：5：2的比率，对“差”限期改进。改进方法是：先由年级组改进：谈话、学习、帮教。再由教导处验收，验收不合格者，由教导处负责改进。
二、课堂教学
课堂教学是学校工作的中心环节。今年，尤其是本学期，我们的教学思路是：保七年级课改，抓初三升学，促八年级奋进。按教研室要求，配备了年轻、学历高、业务强的七年级教师队伍，成立了新课改实验领导小组，普实领导小组，通过举行公开课、先导课、示范课、推门听课等形式广泛切磋。我们还对新教师、改科教师进行了一帮一，捆绑式帮教。组织市区骨干教师公开课、校级骨干教师示范课等多种形式，优化课堂教学。倡导学生在体验探索中学习。为落实分层教学，我们向全体教师提出了“不让站起来回答问题的学生带着遗憾坐下”的口号，并张贴在年级办公室内，要求教师面向全体学生，使差生不自鄙，从而树立起奋发学习的积极性。教师授课做到“三不”：即“学生不预习不讲，学生不质疑不讲，学生会的不讲。”学生主体地位得以实现。
三、教学常规
1、备课
备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键环节。半年来，我们带领全体教师认真学习县教研室《关于进一步加强集体备课的意见》和《课程标准》，通过学习，提高了认识，明确了方向。坚持集体备课制度，我们多次对集体备课、教师课时教案进行了重点检查,发现问题及时改正,开始走向了实用化道路。
集体备课我们安排在每周二、四晚自习时间进行,实行备课组长负责,教干包学科制度。使集体备课制度化、规范化。
2、作业及辅导
作业的布置、批改、讲评，是课堂教学的继续，是学生巩固知识，培养能力和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，我们严格要求并做到了批改及时、注重反馈、等级分明。提倡使用激励行评语,语文等学科的激励性评语较好。
3、单元检测的使用
单元检测是县教研室组织骨干教师进行编写的，它紧扣教材，难易适中，对夯实学生基础知识，提高基本技能，有很好的巩固作用。但以往有些教师思想认识上不够重视，对单测题的使用不规范、不恰当，有的同年级、同学科的教师，单元检测使用时间不一致。有的检测与教材进度不同步，更有甚者，几个单元学完后，一股脑的将单测题发给学生，对对答案了事，完全失去了检测作用。针对这种情况，学校对单测题的使用，采取以下措施：(1)
每单元学完后，教师要立即填写“单元检测使用申请单”，年级主任签字后，并上报教导处，由教导处统一调配时间进行检测考试。
(2)要求教师考后，对单元检测全批全改，并且在试卷讲评前，教师亲自做一遍（列入业务检查过程），讲评要求学生把错题用红笔在试卷上订正过来。
(3)教师讲评完试卷后，要将教师讲评使用的单元试卷、“单元检测质量分析”表、“单元检测使用情况座谈记录”表交年级组存档。
(4)为抽查试卷讲评效果，教导处针对试卷错误率比较高的题目整合再次进行检测，检查学生是否真的理解掌握。
(5)单元测试后，由师生利用课余时间举行短、平、快的草根式座谈会。学生质疑，教师答疑，不留一丝疑难。
通过这种对单元检测的使用、监督，杜绝了原来应付公事、重视检测现象的发生，使检测卷发挥了应有的检测促进之效能。
4、质量评价
单元检测、阶段性检测、期末考试，最根本的目的就是诊断出教师的教、学生的学两方面的不足，以便及时补偿。因此，对每次考试进行及时全面的分析非常重要。我校采取了以下措施：
（1)学校统一印制质量分析表。包括单元质量分析表、期中、期末有年级质量分析表、教研组质量分析表、学科质量分析表、教导处质量分析表。要求老师，实事求是，分类填写。
（2)每次单元测试后，要求教师写出单元检测质量分析，期中、期末考试后，则要求每位教师写出质量分析，然后再分别召开学科、年级质量分析会。会后写出质量分析表，上交教导处。教导处在此基础上进行综合分析，并及时召开全校教师质量分析会，指出问题与差距，分析原因，制定补偿措施，查漏补缺。（3)教导处在期中、期末考试后，适时表彰优秀学生、优秀教师，及时促进教学。
通过对试卷的层层分析，次次总结，使得教学质量得到有效监控。
四、教研活动
积极开展教学教研活动，是进行课堂教学改革，走进新课程的保证。我们组织教师积极参加市、区教研室举行的各种教学教研活动，组织教师走出去，请进来，学习兄弟学校的先进经验，不断给教师充电。
认真组织教师听评课活动,仅本学期就听课620节次,评课达190节次。
组织教师参加市县课改培训,培训人员达21人。七年级教师全部接受了新课改培训,做到了“先培训后上岗,不培训不上岗”。教师共举行公开课36节,均有组织、有检查。
英语组制订了详实的听力与练笔计划。为配合大语文教学,语文教师均有以读写为主要内容的教研课题,且运行状况很好。
教师听课每学期不少于10节，教干不少于20节。由年级和教导处负责到课堂核实,从源头上杜绝了“假听课”。
对4位新教师和2名改科教师进行了帮教活动,教导处进行了指导与验收。
举行了12人骨干教师校级示范课，反映较好，真正起到了示范的作用。
教导处组织了教师及教学管理人员参加了新课改知识培训和考试,使他们进一步增强了课改观念。通过组织学习《走进新课程》、新课改公开课等形式，组织新课改教师认真研讨，总结经验，从而保证了新课改课堂教学的健康发展。
大语文教学扎实有效,组建了语文实验室,全部设计装饰均出自学生之手,连门牌都是学生手写的。
班级图书角藏书总量达2175册,生均1.4册,其中高价值文学读物、名著达900余册。对这些图书统一管理,登记造册,借阅归还制度化,学生自筹,使用权在班级,所有权归个人。
四簿本齐全,使用规范：
（1）每天练正楷字100个。
（2）每天写日记或读书笔记两项累计不少于250字。
（3）积累要求同读书笔记。举行了“教师十佳教案”与学生“二十佳作业”评选活动。教师新课改理论学习笔记每人5000字。
五、教研成果
半年来,教师发表论文国家级2篇，省级3篇，市级7篇，获奖论文10余篇。
这些成绩的取得,与临港教体局及相关领导部门的正确领导和关怀，全体教师的辛勤工作、积极配合是分不开的。在取得成绩的同时，我们清醒的认识到“生于忧患，死于安乐”。在学期即将结束之即，我们决心认真总结经验，发扬成绩，改正缺点，使我们临港六中的教学教研工作取得更大的成绩。
〈12〉教导处工作总结
一、基本情况：
本学期我校有12个教学班，教学人员30个，在校生435人。教师任劳任怨，不计较个人得失，只为学生的一切，一切为了学生而忘我地工作。“培育桃李是吾愿，树业授人百世苍”。为了我学的教学质量有所提高而使出浑身解数，是教师工作的真实写照。因此，教学质量不断提高，本期教学任务顺利完成。
二、教学常规工作
1、认真执行教学法，按教要求课程开齐，上足课时，确保高质量完成各科教育教学任务。
2、常规管理上下功夫，提高教学质量
(1)、本学期教导处积极会同教研室继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学方面在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。从20xx年3月起每月检查一次教学常规工作，教导处积极配合县督察组开展的全员教学常规工作情况评比。
（2）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。本学期实行自主教学的探索，要求各科老师按小组合作的模式展开编写教案，展开教学，教导处积极与教研室协调做到教案编写规范，授课活跃有效，效果明显。
(3)、加强了考试工作的管理。在本学期进行了两次全县统一的期中、期末考试，教导处都能提前谋划，提前准备，使考试工作圆满完成。过程中教导处加强巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。
（4）、认真落实学期初的各项制度，做好教师的各项考核，包括考勤、教案作业、高效课堂、学生评教、继续教育、听课评课、教研活动等，确保学校各项工作正常进行。
3、鼓励教师将学习、实践与反思结合起来。开学初，针对以前教师在试卷分析过程中存在的各种现实问题，提出人人都写试卷分析的要求。各位教师都能按照学校的要求，针对试卷中出现的问题，结合自己的教学实践，积极进行教学反思。
4、组织教师参加校内外研讨课。
本期我们在第五周开展第一次校内研讨课：一年级语文公开课。课前，教研员与主讲老师李文、黄兰就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，组织全校老师评课，经过激烈讨论，提高了各教师对上课与评课的认识。
第7周，校内举行第二次研讨课——一年级数学公开课。两位教学经验丰的教师：王芳、徐国岩，他们敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节公开课，得到了全校领导教师的一致好评。第十周，我校又组织了二年级数学说课赛，通过此次教研活动，推动了教师的参与意识。第十二周、十三周学校又组织了二年级数学、三年级语文集体备课，课后与所有老师共同讨论学习，并将行之有效的教学方法应用于自己的教学实践当中。第十四周，我校又组织了二年级数学说课赛，通过此次教研活动，推动了教师的参与意识。
三、工作反思
教导处的工作琐琐碎碎，反思这一学期的教导处工作，还存在以下不足：
1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划。
2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导;教研组缺少工作的主动性，造成部分活动较为拖拉，实效性不强、这些都是今后工作中需要进一步完善的。
3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好。
4、对小组合作教学的研究深入度不够，没有制定有效的学习、监管措施，使我校的小组合作没有真正落到实处。
四、展望未来
我的期望：以打造优质教研组为抓手，坚持以课堂主阵地的“教研一体化”研究，通过教师分段分层培训提高，如：骨干教师结对帮扶、课堂教学展示等，继续促进教师快速成长，全面提高教育教学质量。
1、加强教师教学基本功的监控。提供有效平台让老师参与各级各类学习和培训，在提高自己专业素养的同时，通过各种有效的听课、赛课活动，提高教师的教学能力和水平。
3、继续在教师中开展读书活动，向老师们推荐学习材料，并做好交流分享。
4、加强教师的课标学习，落实各年级各学科的知识考核点。进一步理清新教材的教学思路，突出教学要点，有计划地开展教学工作。
5、积极开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。
我们清醒地认识到：教导处的工作很繁琐，需要创新，需要步伐。展望新的学期，我们相信：在陈校长的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，教导处将进一步突出重点，勤奋工作，讲究实效，尽心尽力地服务每位教师，我们有信心并有能力做得更好。
〈13〉教导处工作总结
本学期在县教育局及中心学校的正确领导和关心支持下，经过全体教师的勤奋工作，全校学生的共同努力，已顺利完成各项教学工作任务。现将本期工作总结如下：
一、从严要求，落实常规教学。
1、抓计划总结的质量。
学期初，教导处根据中心学校的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划，教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计划，在教学计划中，各教师能对本期的教学任务详细分解、安排，着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施；班务工作中各班主任能详细分析本班情况，针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总结，有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平时的工作安排更注意积累总结。
2、完善制度，落实制度化管理。
开学初，制订了教师集体办公、学习制度，明确了办公、学习纪律。修订完善了《班级管理量化考核办法》，对各班主任工作实行月量化考核。在制度的执行上从严要求，每天三查（早读、课间、下午第一节）和随机抽查相结合，体现制度面前人人平等。目前我校教师工作态度端正，责任心强，教风正学风浓。
3、加大常规教学检查力度，确保教学秩序井然。
长期以来，教导处对教师的教案、作业、班务工作每月定期检查和抽查相结合。本期教导处共组织了月查4次，每次检查有记载。对检查中存在的问题及时提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来，我校的教师在备课上有了更高的认识，提高了课堂的驾驭能力，既注重了新课程改革的理念，也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。
二、教研工作
1、坚持“科研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度，组织片区学校开展集中性的研修，数学组确立了学困生转化的课题。每周教研活动开展扎实有效，把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，提高了工作效率。
2、认真开展优质课赛、教活动。
优质课赛、教活动既是教师的一次大练兵，也是对我校现有教师教学能力的一次检验。本期优质课赛、教活动安排扎实，语、数两组参加了讲课，各位教师能更加认真备课、上课，在评课上各教师开诚布公，既要说优点，更要提缺点、建议，让我们的评课产生作用，起到对教师个人的指导作用而不是走过场。活动结束后，语文、数学、教导处都及时对比赛活动进行总结。我校推荐的两名选手在参加镇级优质课赛课讲活动中表现突出，都取得了好成绩。
3、开展同科目教师听课活动。
开学初就要求同科教师互相听课，达到共同探讨共同提高。教导处鼓励教师参加听课活动，各位教师听课节数都达到15节之多。
4、本学期，各位教师根据自己平时教学积累，撰写一篇教育教学论文，或教学案例、教学反思，把教学的经验逐步上升为理论。
三、进一步深化教育教学改革。
本学期以来，首先利用教研活动学习新课标，学习课改理论，不断更新教师观念，用新理念武装头脑，促进教学。二是要求教师认真钻研教材，精心组织好教学语言，精心设计课堂练习、作业，强调备好课是上好课的前提。
校长深入教学一线，经常指导教学工作。本学期以来，校长坚持深入到班级听课，检查教案、作业，特别是复习阶段能对教师复课工作提出指导性意见，使全体教师的复课工作开展的更扎实、有效。
四、素质教育成果显著。
本期来，教导处注意了学生素质教育，在开齐开足课程的同时，各班都认真对待，开展了学校绘画比赛及书法比赛，评出了表现突出的学生，既活跃了校园气氛，也为我校素质教育增添异彩。
五、改革学生评价体系，对学生的评价多元化，各班主任认真填写学生档案册，在相关项目对学生的综合能力进行了考核。
二是对更多的学生进行表彰鼓励。在开学典礼上对60名学生进行了奖励，极大的鼓舞了学生，调动了学生的积极性。
六、重视学困生转化工作
学困生是全面提高教学质量的难题，我校认识到学困生转化的重要性，发扬“不抛弃、不放弃”的精神，要求各位教师不能歧视放弃差生，让每个学生都能得到不同程度的发展，使他们学有所得、有所提高。
七、其他工作：
搞好每周的行政值周工作，指导值周学生做好纪律、清洁卫生评比工作。及时处理学生中的突发事件。协助班主任做好班务工作，积极配合各班主任做好个别后进生的思想教育工作，协调好家长与教师之间的关系。协助体卫组搞好体卫工作，做好各项体育达标检测，开展各项体育活动。
八、总结本期工作，我认为教导处工作也存在以下几点不足：
1、在学校的教研工作上要进一步加强，对确立的课题要分工明确到人，不能疏漏。
2、应更多的深入指导教师的教学工作，制订备课、批改的相关制度要求。
3、新课程改革要进一步加大力度。
〈14〉教导处工作总结
本学期，教导处在校长室的领导下，我们以学习求发展，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍；以提高课堂教学效率为主要任务，整体提高了教育教学质量，减少了学困生的数量，打好了教育教学的翻身仗；以科学管理为手段，进一步优化了教学常规管理。主要做了以下工作：一、关于教学常规管理
在备课方面：在开学初，教导处对每位教师的备课情况都提出了要求：书写整洁、规范，教学目标制定全面，重难点清晰，教学环节设计合理，并有一定的创新性。并且规定教案要经过二次修改才能进行课堂教学，这样大大的提高了课堂教学效果，为每位教师上好一堂课提供了合理的课堂设计。在教导主任和三位教研组长模范引领下，通过每一个月的检查和平时的抽查发现，大部分教师教案写的很好，特别是二次备课很关键，它决定着一节课的课堂效果和课堂收益，更能体现教与学之间的密切关系，所以在教研组长检查时找重点在二次修改上，在这方面我们的吴校长带了一个好头，她做到了每一节课都要经过自己重新修订后进行教学，所以她的教学质量一直名列榜首；教后反思的环节也不容忽视，这是自己对每一部分内容所教方法的高度概括和总结，也是反思自己在上课过程中的亮点和不足，通过长期的教后反思，能提高教师的课堂教学效果，更能把握学生对知识点的掌握情况，在这一方面夏叶丹老师、朱琳老师、韩青老师、何大菊老师等每次做得比较好，为全体教师树立了榜样。这些老师的备课不但字迹工整，教后反思都写得比较突出，得到了我校中层领导的好评。
加强了集体备课。明确了组长负责制，加大了领导的监管力度。对各年级的不同学科都进行了集体备课，对各年级组的集体备课的结果告诉我们这一方法不仅促进了集体备课的有效程度，而且提高了每一位教师的上课质量。并且发现组长组织到位，中心发言人准备比较充分，其他同志积极参与研究提出自己看法。积极介绍以往在教学中教师易遇到的难题，学生易糊涂的、易错的问题。做到把问题想在课前、解决在课前。从而大大提高了整体教师的教学素质。
1、作业批改方面：在检查过程中，发现每一位教师批改认真、及时、细致、改笔工整、字迹规范。各年级采用的是等第制。开学初三年级的语文出现了作文批改不统一的现象，后来通过整改，现在3—6年级的作文批改都有统一的批改要求，英语采用的是A、B、C等第。在这方面做的比较好的老师有：张怡老师、刘燕老师、吴校长、陈盛华老师、许林燕老师等。
2、在上课方面：本学期校本教研活动丰富多彩，设立了磨课团队，在听课的基础上研究教材、讨论了教学设计优化了教学过程，抓实了各个层面的课堂展示。因此，本学期我们着重抓了各个层面的听课，向40分钟要质量，切实提高青年教师的课堂教学能力。本学期我们还采用了随堂听课和结对子听课相结合的方式。中青年教师每月听4节课，教研组长每月听5节课，中层领导每月不少于6节课，并且提倡了跨学科听课，还鼓励教师积极外出听课。通过走出去，请进来的方法，提高了我校教师教育教学的整体素质。本学期每位教师的上课质量都有了很大的改观，通过对每位教师的检查和不定期抽查发现大部分老师都做的比较好，这与我本学期从多种形式来提高教师的上课质量有关。我主要采用了以下几种形式。
1）开学初每门学科制定了摩课团队，每个年级每门学科都要经过摩课团队的共同研摩从而形成了具有一定效果的集体思路的教案。研究每个年段的教学思路和教学方法，从而提高课堂教学质量。
2）采用每门学科都要求集体备课，每组集体备课成员结合结合主备人提供的集体备课教案，认真研究每一环节的优缺点，提出自己的建议，然后大家针对主备人的每一环节探讨最成功的引入方法，通过集体的力量修改成功一份集体备课教案，然后主备人结合这份教案，进行施教，上完课后，教研组成员在针对这节课提出优缺点，再把这份教案修改完善。
3）加大了每门学科的一课三议和三课一评活动，提高了每位教师在研课方面的兴趣，每次听完课都及时点评，教师根据优缺点及时改写教案，然后再进行第二次上课，上完课后再点评，上课教师在修改自己的教案，进行第三次的上课，经过这样的多次研摩，上课质量达到了预想的结果。
4）通过走出去，请进来的方式，学习别人先进的教学方法教学手段，不断地提高自身的上课质量。有计划有目的分层次的安排教师外出学习、观摩。并做好全程参与，作好记录。积极参与讨论、评课。特别是市里组织的11月份听课活动月，我校每次都派出不同学科的教师积极到外面参加听课活动，大大提高的我校教师的课堂教学效果，通过借鉴外面好的教学模式，设计自己的课堂，从而使我校在课堂教学这一环节又涌现出了很多教学能手，如新上岗的杨潘潘老师、卢明珠老师、侯平玉老师，虽然工作时间不长，但他们敢于尝试、积极进取，不断地向其他老师学习和外出学习，从而使自己的基本功更扎实。
5）本学期注重了教师上课的力度，做到不达到合格以上就继续上公开课，直到达到合格为止。充分调动了老师对公开课的积极性。
6）我校与妙桥小学进行了一系列的共同体活动，11月底妙桥小学来我校送教，给我们每门学学科进行示范引领，特别是三年级的语文、数学和英语学科进行了全面引领，因为三年级是个转折时期，在教学上尤为重要，所以妙桥小学特意为我们呈上了三年级三门课的送教，为我校教师打开一片新的天地，这次活动我校教师与妙桥互动，并主动听取妙桥小学一些优秀教师好的教学方法和建议，为我们的业务能力提高，提供了最好的舞台。
7）我校教师师徒结对活动，通过师傅的每月的引领，徒弟每次的研课活动，大大加强了我校教师上课能力的提高。通过互听互评活动，有部分教师能够率先参与，有的独自去听，有的结伴去听，这些同志谦虚好学，认真听，认真学，老师均能虚心听课认真评课。每位老师的业务能力提高都很大。特别是何大菊老师带的徒弟杨潘潘老师进步最大，每月不论在师徒活动上还是教学的各个环节上都有很大程度的提高，效果非常好。4、成绩考核
教学是学校工作的核心，教学质量是教学的生命。为了提高教学质量，我们采取了多种方式。一是每月调测，学校规定每月组织一次正规的调测。既是对本月学习情况的检测，又是对学生进行能力迂移的训练。每次调测都要进行质量分析，针对考试中暴露出的问题采取补救的措施，教师并通过家校路路通把成绩发给家长，要求家长填好反馈意见表。考试后，教导处对一些这次抽考成绩差的班级老师进行了个别谈话，帮助他们找出成绩差的原因，还跟踪进行听课，指导他们怎样帮助差生，用什么样的方法去补差。这就有效避免了学生偏科的倾向。另外我们还定期召开家长会，定期和家长反映学生在校的学习情况，通过家校互动提高教学效果。二是各种竞赛活动，大大促进了学生对学习的兴趣。
〈15〉教导处工作总结
本学期，教导处在仪陇县教科体局、复兴教育督导组及罗校长的领导下，以提高教育质量为本，以规范教学常规为重点，以深入推进课堂教学改进为主线，从高要求，从严管理。倡导求真务实、踏实奋进和勇于承担的工作作风，经过全校教师的共同努力，教导处各项教学工作扎实有效开展。回顾一学期的工作，现总结如下：
一、周密安排，确保开学工作有条不紊
暑假期间，根据学校人事变动情况及时调整、选任各班班主任，制定教学计划，统筹安排教师工作量，遵循教学规律，科学安排学校总课表、地方课程表、作息时间表。开学之后，学校教学工作迅速步入正轨。
二、狠抓常规管理，提高教学效益
1、完善和落实常规检查。开学第一周，教导处深入各教研组，协同组长召开教研会议，明确课程进度、作业门类、批阅次数，适时公布教学检查要求，设计教学检查评分表，按计划完成每一学月的教学检查，及时公布结果，在一定程度上改变了过去教学散乱的状况。
2、加强课堂考勤，维护教学秩序。一段时间以来，我校少部分教师出现私自调课、迟到、早退等现象。为此，教导处及时采取措施，对教师课堂出勤实行“三条线”管理；即查看监控，不定时巡查，校长考勤相结合，定期公布考勤结果，约谈个别教师，及时扭转了局面，维持了正常的教学秩序。
3、加强考试管理，营造竞争氛围。考试是检测教学效果的重要手段，也是组织教学的重要抓手。本学期，教导处先后共安排了三次大型的考试，监考、阅卷、总结表彰等环节已基本形成制度。本期期末教学质量监测后，教导处将协同罗校长参照教科体局关于中考的评价方案，制定我校考试评比办法，在校内进行考试评比。这些大大小小的考试及评比，效果良好，教师之间已经形成比学赶超的喜人局面。
三、加强制度和组织建设，提高服务效能
1、明确分工，责任到人。根据实际情况，教导处内部进行了工作分工，主任、副主任和教务员各负其责、各司其职，在人手不足的情况下顺利完成了各项教务工作。
2、完善制度，加强引导。教学管理带有长效性，不能朝令夕改。近半年以来，我们召开了数次座谈会，听取广大教师的意见和建议，在此基础上修订了学校《教学质量评比及年度考核方案》、《学籍管理办法》、《教学检查方案》等，教学管理更趋规范。
3、坚持写好教务日志，提高办事效率。教导处事务繁忙，很多工作时效性强。为及时办理教务，从本学期起，教导处坚持写好教务日志并随时对照检查，第一时间处理文件、通知，重要事务则形成书面工作方案，明确个人职责，防止工作延误。服务效能明显提升。
四、工作反思
本期工作也有不少需要改进的地方，如教研组的作用未能充分发挥，集体备课未能普遍启动，随堂听课未能长期坚持，个别教师工作仍然不在状态，个别班级班风学风让人担忧。我们将在以后的工作中继续努力，争取更好地发挥教导处在学校教学中的引领、服务功能，为提高我校的教育教学质量做出更大的贡献。
一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期教导处在校领导班子的正确指导下，围绕聚焦课堂，xx质量，规范管理，促进发展教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。下面就教导处本学年度的工作做一回顾：
一、做好学校领导做好各方面的工作，保证学校工作稳步推进在平时的工作中，教导处紧紧围绕学校各项工作展开，本学期，我们首先抓好了学校的开学工作大检查，教导处认真做好了各项教学准备工作，从而为我校开学工作在教育局的大检查中打下了基础。本期xx月底，教务处还配合学校其他部门通过了市合格学校的验收。
二、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量
1、课程管理严落实本学年度，学校继续执行《杨梓塘小学教学常规管理制度》，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。
2、业务检查重平时学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。
3、规范常规做保障我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂xx分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。
4、教学管理提质量本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。
一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；
二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；
三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况；搜集、整理、研究学情；
四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂xx分钟要质量；
五是扎扎实实地做好“培优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩。
三、加强校本培训力度，全面提高教师理论与操作水平本学期我校在往年校本培训的基础上，加强了校本培训的管理力度，在校本培训内容、人员、场地、形式作统一的规定，确保校本培训正常、顺利、有效开展。xx保证每周两小时的校本培训时间（分语文、数学、综合三组开展）。本学期，在我校何会英校长的亲自主持下，我校语文组教师编写了校本课程《国学经典》，并且规定了每周一、三、五中午读报时间为国学诵读时间。
四、认真开展公开课教学研讨，促进教师专业成长从第十三周开始，我校开展了公开课教学评比活动，截止第十四周全部结束。并对公开课教学进行量化打分，在实际教学中相互借鉴，取长补短，促进教师课堂教学能力的提高。除此之外，认真做好评课研讨活动，不徇私情，不敷衍了事，做到实事求是、公正、客观，本着互相促进、肝胆相照的原则，真正将公开课的作用发挥出来，进一步提高教师的教学能力和水平。另外，还要做好教研记录，如实记录各教师的评课过程和优缺点。同时，xx月份，我们还要求语文组、数学组、综合组推出了优质示范课。
〈16〉教导处工作总结
教导处根据拟定的教学工作计划，这学期主要做了这些工作：
1、深入践行“快乐课堂”教学模式
我校教学工作以全县教学工作会议、全镇教学工作会议精神，以生态教育理念为指导，组织教研组长、年级组长开会。制定新学期工作计划，并明确强调各自的职责、任务，扎实开展课堂教学改革实验。
2、迎接了书香校园的验收
5月11日下午（星期一）来我校进行“十大书香校园”观摩活动，主要做了以下的工作：（1）准备了千人诵读表演《弟子规》。（2）对韵表演。（3）绕口令表演（4）舞经典——扇子舞（5）吟唱经典——《三字经》（6）英语课本剧表演
还做了重新更换橱窗、校园内的文化布置、横幅、竖幅，文明小导游的组建等工作。
3、精心研究国家级课题《师生关系状况与教学生成研究》
我们一方面在做好经典诵读结题工作的同时，还精心研究国家级课题《师生关系状况与教学生成研究》。
5月13日孙CC到XX市31中参加了XX省教研室组织的.“生成性教学研究”的课题研讨会，并代表随县作了经验交流发言，得到了省刘XX博士、杨XX主任的赞扬。
4、规范教学常规管理，提高教学质量
（1）、常规教学周查月检落到实处。在中心学校的每月学校工作大检查中，我校的常规教学一直位于前茅。
（2）、听常态课成为习惯。
5、抓特色突亮点
（1）、每天下午第三节课组织学生抖空竹，并成立学校空竹表演队。
（2）、每天早晨的8点到8点30的晨诵，教导处到每班检查，让诵读落到实处。
6、认真开展“一师一优课，一课一名师”活动。
晒课活动开展得如火如荼。不管是中青年教师，还是老年教师，都在网上最少晒了2节课，最多的达到8节。文XX、王XX、张XX、刘XX老师率先进行了录课。其他老师在这几位老师的带领下，都在积极准备录课。
“一师一优课、一课一名师”活动在学校全面展开。“一师一优课、一课一名师”活动的开展，带动着学校全体教师共同成长进步，共同提升专业素养，老师们在教学中研究，在研究中学习，在学习中进步，在进步中发展。
〈17〉教导处工作总结
尊敬的各位领导、各位来宾、各位户外运动爱好者：
大家中午好！
在“20xx中国斗山太湖翠竹茶文化节”隆重举行之际，为进一步推广无锡太湖翠竹斗山茶文化，丰富群众精神文化生活，宣扬和推动全民健身运动，提高国民身体素质，无锡市锡山区政府特别主办了本次“绿色千人行”徒步活动。
本次徒步活动，在锡山区文体局、锡山区锡北镇人民政府的大力支持下，在锡山区徒步户外运动协会、爬虫社区的全力配合下，在广大户外运动协会会员和人民群众的热情参与下，实际参与人数超过了20xx人次，本着“传递健康、传递快乐、传递梦想”的精神，行程7.5公里，历经两个小时，在轻快的脚步声中，在酣畅的汗水中，进行着人与大自然情感的交融，达到了物我一体的佳境。
好，下面我先来介绍一下出席本次“20xx中国.无锡斗山太湖翠竹茶文化节”绿色千人行徒步活动并在主席台上就坐的各位领导。
他们是：锡北镇人大主席李杏根先生、锡北镇党委副书记陈云先生、锡山区文体局副局长宋铁军先生、锡北镇人民政府副镇长张品红女士、锡北镇宣传委员黄四文先生、锡山区徒步户外运动协会会长过丽萍女士、江苏万和经典文化发展有限公司总经理华晟奇先生、无锡日圣塑胶有限公司总经理崔玮先生、无锡市春阳印刷包装有限公司董事长华曙先生和总经理姜跃先生。
让我们用热烈的掌声对莅临本次徒步活动闭幕式现场的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
下面有请锡北镇人大主席李杏根先生致辞。
李主席的话如春天的雨一样金贵，稍稍一下，万物生机盎然，释放了生灵，充实了生命。好，大家再次用热烈的掌声感谢李主席。
接下来到了我们万众瞩目的抽奖活动环节了，有请锡山区徒步户外运动协会会长过丽萍女士、江苏万和经典文化发展有限公司总经理华晟奇先生、无锡日圣塑胶有限公司总经理崔玮先生、无锡市春阳印刷包装有限公司董事长华曙先生和总经理姜跃先生上台来抽取今天的50名鼓励奖，每人抽取10 下学期小学j教导处教学工作总结
本学期，教导处在校长室的正确领导下，全面贯彻历城区教研室和港沟教育办工作计划，落实学校工作意见，全面提高教育教学质量，实现了学生的综合素质的提高和教师专业素质的发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
1、开展教师读书工程活动和校本培训活动。
教师读书是教师专业发展的需求，通过开展“走进教育名家，我的教学实践活动”，让老师走进名家，向名家学习，提高自己职业的幸福感和专业素质的发展。校本培训是最基本的教师培训形式。在校本培训中安排了教师基本功、教科研能力培训等，提高教师的综合素质。
2、各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，利用教研活动时间组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
二、加强教研活动的监管力度，让老师在研讨中成长
各学科每周设置教研活动日，开展教学研讨活动。在学科教研活动日中以课例展示为主，辅以学科论坛。在教研活动日中老师们都认真准备，积极参与。课例展示的老师提前一周与相邻级部的`老师集体备课。课例展示后老师们积极研讨，形成课例的优质案例。
三、强化教学管理，全面提高教学质量。
1、加强教学工作的常规化管理，对教师的备课、作业、专业发展手册等业务材料进行常规化检查。也对学生的写字教育、作文教学、特色作业等工作进行了专项检查，发现问题、总结优点、并且每次检查后及时反馈。
2、加强教学质量检测，教导处加强教学质量调测，做到每月一测。有测试、有分析，及时了解教学情况。
3、落实青年教师培养计划，为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校继续开展了“教科研活动月”、 “骨干教师帮带活动”，组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。在这一学期中每位老师至少上一节研究课。
4、完善学生评价方案，促进学生综合素质的发展。各位任课教师在学科教学中加强学生的评价档案的管理，开展了无分数评价制度，加强学生综合素质的考察，尊重个体差异，关注学生成长发展的过程，让评价促进学生学习的积极性。同时，学校积极开展各项活动，让学生在活动中提高个人的综合素质。
四、积极开展各项展示活动，促进师生的共同成长
1、“教科研活动月”活动促进教师的专业化成长。
本学期第七周至第十四周，学校开展了“教科研活动月”活动。在“教科研活动月”活动中，教师参加了集体备课活动、课例展示活动、论文评选、课题研讨等活动。
2、开展了学校第二届读书节——“让阅读点亮人生”读书活动。
20xx年4月8日—20xx年5月8日，学校开展了第二届读书节——“让阅读点亮人生”活动。在活动中首先让各个班级制定切实可行的读书计划，并利用各种途径为本次读书节营造良好的读书氛围。本届读书节在“献一本看百本——书籍漂流”、读书手抄报展评、班级经典诵读比赛、“古诗积累”大赛等活动中，提高了学生阅读和写作的积极性，有效的提高了学生的语文素养。
五、积极承办各项活动，促进师生综合素质的提高
1、校际交流，搭建平台，促进交流。
20xx年3月27日，田庄小学、坞东小学和港沟中心小学的校际交流活动在港沟中心小学举行。本次活动中，田庄小学的老师执教了四节不同科目的课例：韩梅梅老师执教了四年级语文《乡下人家》、傅树俊老师执教了五年级英语《Unit 3 B Let's learn》、赵云祥老师执教了一年级数学《找规律》，以及柏瑛老师执教了二年级品生课《机智勇敢保平安》。
2、承办历城区小学数学菜单式培训
4月8日，历城区东城实验小学的王芳老师和郭店十里堡小学的田洪霞老师到港沟中心小学“送课”交流。两位老师分别执教了五年级数学《众数》和四年级数学《植树问题》，并作了《新课标解读与思考》和《数学游戏教学的初探》的报告
3、承办教育办小学语文“同题异构”研讨活动
4月16日，港沟教育办小学语文“同题异构”研讨活动在港沟中心小学举行。活动中，港沟中心小学曹风华老师、河东小学张莉芳老师和田庄小学韩梅梅老师分别执教了同课题四年级下册的《乡下人家》一课。
4、承办港沟教育办体育特色教研活动
4月26日，为了更好的做好学生体育教学测试工作，研讨学生体育测试中遇到的专业问题，港沟教育办在港沟中心小学举行了体育特色教研活动。
5、承办历城区科学评优课
5月7日，历城区科学评优课在港沟中心小学举行。彩石镇和港沟教育办的6位老师参加了本组的评优课展示。
6、承办历城区小学品（生）社优质课评比活动
5月14日、15日，“历城区小学品（生）社优质课评比洪二小片赛场”在港沟中心小学举行，分别来自洪二小、洪三小、唐王、西营、董家、高而、港沟7个单位的11位优秀教师展现了精彩的课例。
7、承办教育办第四届师生风采展示活动
5月17日，港沟教育办第四届师生风采展示活动在港沟中心小学举行。我校张芳华、王蕾老师指导的经典诵读《追月圆梦》，在首首熟悉的旋律中学生的诵读让我们在月色下遐想，让我们在赏月中相思，让我们在月亮之上放飞梦想。
8、承办历城区小学数学第五届教师素质大赛
6月6日——7日，历城区小学数学第五届教师素质大赛分赛区课堂教学专场在济南市历城区港沟中心小学拉开帷幕，9名数学教师参加了本次比赛。
六、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在：
1、怎样实现教研的实效性。教研是最基本的教学研讨活动和提高教师专业素质的方式。如何将教研活动做成有主题性、系列性的品牌研讨需要以后的工作中践行。
2、怎样将课堂教学活动促进学校的特色学校建设。个。
奖品是由爬虫社区提供的真皮车钥匙包一个。
接下来由锡北镇人民政府副镇长张品红女士、锡北镇宣传委员黄四文先生抽出10名健康奖，每人抽取5名，奖品是由无锡市春阳印刷包装有限公司提供的价值1200元的佳能数码相机一个。
抽到没有来的号码，继续抽，抽到得主出现。
现在到了抽取5名快乐奖的时候了，由锡北镇党委副书记陈云先生上台抽奖。奖品是由江苏万和经典文化发展有限公司提供的价值2380元的普洱套装礼盒一份。
最后到了激动人心的时刻了，大家深呼吸，深呼吸，再深呼吸，我们有请锡山区文体局副局长宋铁军先生抽出今天的1名幸运大奖，奖品是由无锡宝星jeep4S店提供的价值23.89万的指南者2.0豪华版汽车，花落谁家，大家敬请期待，我看有些人口水都流下来啦。
看看今天在场的哪一位朋友福星高照、好运当头能抽到大奖。
真是太令人振奋了，说说你获大奖的感受。
恭喜以上所有获奖者！感谢为大家带来好运的各位领导！再次感谢户外运动爱好者和广大群众的热心参与！
朋友们，今天的活动，在锡山区各级领导和嘉宾的支持、关心下，取得了圆满成功。最后，让我们再一次以热烈的掌声祝贺“20xx中国斗山太湖翠竹茶文化节”绿色千人行徒步活动圆满落幕。
乘坐大巴来的仍然坐大巴回去，记住自己的大巴号。乘公交来的可以到东南方向坐17路、723路再转车，另外在锡北镇站有711路、711区、720路等公交车站点，自驾来的朋友注意安全，也可以到锡北镇周边感受下农家乐。
最后，祝愿在场所有的朋友们身体健康，工作愉快，万事如意。谢谢大家！
〈18〉教导处工作总结
认真贯彻落实市教培研中心和学校工作要点，牢固树立“发展好每一位教师、建设好每一门学科”的理念，以全面提高教学质量为目标，以提升教师素养为核心，不断探索“学会学习”的教学模式，全面提高我校教育教学水平，确保教学质量的进一步提升。
一、有效课堂，提高教学质量的主阵地。
（一）分管教学行政示范课。为了进一步转变教师的教学观念，提升教师把握教材的能力。本学期开学第一个月，由分管教学的陶萍校长及三位教导分别进行了课堂展示，课后教师们围绕如何把握教材的重点、难点以及学生学法指导展开讨论，活动对老师教学工作起到了很好的引领作用。
（二）青年教师汇报课。为了让青年教师更快更好的适应教师岗位，学校为五年内青年教师聘请的师傅，要求每学期至少完成4次汇报课，4次教学设计指导。经过对口辅导，我校青年教师成长速度很快。
（三）年级督导常态课。本学期学校对全体教师分年级进行了督导，督导内容包括教学常规、德育工作、个人发展三方面。主要对教师常态下的课堂进行评价。教师的常态课是提高教学质量的根源，不要求教师太多花哨的形式，而要看实际的教学效果如何。提出“学会学习、当堂训练”课堂模式，减轻学生的课外负担，又要取得良好的学习质量。
（四）教研组教研课。本学期学校要求各教研组在组内推选出一名教师，参加学校的教研组展示活动。教研课首先要在组内集体备课，磨课、再校内展示。体现出教研组的水平，教研课给教师很好的一个展示、提升自我水平的舞台。
（五）“宜蚁杯’数学课堂展示活动。。"蚁谊杯"课堂展示活动是由常熟市实验小学牵头，连接常熟市、太仓市、张家港市，三地多所学校的一项教学交流活动。我校凌秋琴老师指教了二年级《认识时、分》一课，以此为契机，全校数学教师集体备课、磨课，群策群力，在打造一节好课的同时提升了我校数学教师把握教材的能力。凌秋琴老师所上之课也受到与会兄弟学校的一致好评。
（六）太仓市评优课。本学期我校教师吴燕萍、陈燕红两位老师分别参加了太仓市评优课，分获太仓市二、三等奖。在集体备课、磨课的过程中，进一步提升了我校教师教材把握能力，和课堂掌控能力，把如何让学生学会学习的教学理念落实到自己的课堂中，提高课堂教学质量。
二、常规管理，提高教学质量的保障。
（一）教学常规制度化。
认真贯彻落实学校管理规范，完善学校各项管理细则，加强制度化建设，坚持规范管理、依法管理。
提高教育、教学质量的真正落实者是教师。为此，我们先后出台了一系列的关于教育管理的制度，从制度上来约束教师，最后让教师把提高教育教学质量从外在的约束变成一种内在的动力，引发竞争机制。我们先后出台了《沙溪镇第一小学成果荣誉奖励制度》、《沙溪镇第一小学备课要求》、《沙溪镇第一小学教科研常规制度》《沙溪镇第一小学教研组工作制度》《沙溪镇第一小学集体备课制度》《沙溪镇第一小学教师工作考核细则》、《沙溪镇第一小学骨干教师考核评比条例》、《沙溪镇第一小学教研组长工作职责》《沙溪镇第一小学年级组长工作职责》《沙溪镇第一小学教学“六认真”工作考核细则》、《沙溪镇第一小学教职工绩效工作考核方案》、《沙溪镇第一小学作业批改要求》等制度、规定、要求。我们要求教师以制度为准绳，以要求为依据，促进自己各项工作的提高。
（二）“六认真”检查常态化。
我们要求全校教师明确市教育局出台的“教学六认真”规定，严格执行教学“六认真”具体要求，立足把工作做实做细，校制定了《沙溪镇第一小学教学“六认真”工作考核细则》，对教师备课、上课、作业布置及批改、辅导、考核、组织课外活动作了细致有效的规定，并与教师的质的考核相挂钩。学校每月进行单项常规检查，包括：上课、备课、作业、研修手册等。各教研组检查结束后组长写好反馈记录，学校作好总体反馈工作，指出检查中发现的优点和不足，使我校的“六认真”工作更规范。同时，教导处再在期中和期末两次对教师六认真工作情况作出总体考核并进行奖惩。
（三）巡课检查随机化。
由校长室组织全体行政通过巡课的方式对所有的课进行随机检查(包括早读)。检查的内容主要是看教师是不是按课表上课、有无随意占课、挪课现象，是我校的课堂管理更规范。
三、研修活动，提高教学质量的核心。
研修活动通过校本教研和校本培训解决我校在教育教学管理、教学方式方法等方面急需解决的问题——如何让学生“学会学习”，使学校教科研工作进一步规范化、合理化、科学化。
（一）强化教师业务培训。
1.认真组织教师参加教培研中心举行的视频培训。每次培训，我们都组织好教师认真参加，认真记录，结束后认真进行研讨交流，并写好活动小结。
2.本学期，外出听课、学习达170多人次，青年教师积极参加新教师上岗培训，选送优秀教师参加各级各类培训班。
3.利用上公开课的机会，组织教师一起研讨，不断提高教研水平。本学期，吴燕萍、陈燕红两位老师分别参加了太仓市评优课，分获太仓市二、三等奖，王玲（语）、王玲（体）两位老师太仓市公开课获优秀。这也充分说明我校校本研修活动开展的有效性。
4.参加沙溪片小学数学“生本小组”活动。根据太仓市教培研中心工作计划，我校有一位数学老师参加沙溪片小学数学“生本小组”活动。该活动通过听课、上课、磨课等合作形式，较好地发挥出了各校优势，提高了教师的业务能力。
（二）有效开展校本研修。
学校组织好各教研组长全面开展有效教学的研究，尤其是在备课、上课、作业布置和批改、课外辅导各环节如何减负增效，如何提高教学效益开展研究。
1.建设教研组、集体备课组。学校开展集体备课活动，发挥教研组、备课组集体智慧。本学期数学集体备课组试点分年级段备课。一至三年级为低数组，四至六年级高数组。定时间、定地点、定年级内容集体备课。这种方式很好的把握了所备内容延伸性。从不同年级角度对同一内容进行解读。教师就能更好的对教材进行把握，很好体现出集体备课的有效性。这种方式准备下学期在各学科铺开。
2.设计有效作业。有针对性的设计符合本班学生实际的作业及合理的作业数量是提高教学质量的重要举措。我们要求教师精心设计作业，形式多样、杜绝机械重复，作业批改及时正确，加强复批，反馈纠错即时显效。教师要加强班级作业本的管理，整洁齐备。批语要恰如其分，以鼓励为主，提倡多作面批、个别指导。教导处制定了《沙一小作业批改的要求》。
3加强针对辅导。围绕“认真辅导”环节，加强研究、指导，使每一个学生都能更好发展，克服辅导时的简单化，整班化、效率低下状况，加强辅导的计划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，提倡教师间相互合作。
四、完善质量监控体系，规范质量监测。
1.纵向比较。我们进行了班级教学质量的跟踪调查,建立学生学习质量的跟踪档案。通过跟踪调查，了解学生的学习情况、发展情况。通过对班级历年来的成绩进行汇总，纵向比较后得出班级各阶段质量走势，分析升降原因，进而采取有效措施，进行整改或经验推广。
2.横向比较。建立年级质量汇总表，对本年级各班成绩进行汇总，通过横向比较，得出各班成绩所处位置，分析成败原因，反馈给老师。
3.进行质量分析。在调研后，教导处组织教师进行阅卷、分析，每门学科每个班由任课老师进行汇总、分析，再由年级组长进行年级汇总、分析并反馈给任课老师，教导处做好全校的成绩汇总统计、分析和反馈。让每位老师知道班级、年级、全校的质量情况，并针对自己的班级进行对照、反思和调整，为以后的教学工作作好准备。
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