述职报告序言（系列10篇）

记录一束花开的阳光

在中学生中开展主题鲜明、内容丰富的暑期社会实践活动，把学生的学校教育延伸到社会素质教育和人格教育，让学生在社会实践中完善人格，提升能力，最终形成具有强大正能量的**和形象。马师学校的社会实践活动必须注重结果导向和形象提升。我们不仅要打造学校的教育品牌，更要站在高水平、**远瞩、顾全大局，努力把活动办成全州义务教育的品牌。

刘作明“没有实践，就没有发言权”,作为一名新时代的中学生，只有勇敢地脱离家庭的庇护，褪去学子的光环，走出学校的理论世界，将自己置入社会的大熔炉中，通过亲身经历，去关心社会发展，去关注社会问题，去品味人生百态，去历练自主、自立、自强的完美人格。换一个角度、换一种方式、换一种立场去正确地认识自我和评价自我，才会拥有超乎寻常的感觉和超越时空的蜕变。

成长与实践是孪生兄弟，也是脆弱的种子。长大有两种方法，一种是把种子挂在石板上，另一种是把种子撒在土里。只有在实践的指导下，才能不让成长夭折在妄想摇篮中，才能不让理想溺死在理论的汪洋里，只有付诸实践，才能寻找出一方水草丰茂的沃土，让成长的种子生根发芽，让幼小的雏鹰插上翅膀。

不曾料想，酷暑中的2014，却是一个如此充实的收获季节。我们热切期待的阳光和欢笑从未被七月的风暴所熄灭；我们向外界敞开的双臂从未被八月的热浪阻挡过；我们向未来扇动的斑斓翅膀，从不曾被慵懒和无助刺伤。属于我们的，是洗尽铅华后的收获，是落日笑脸下的牧歌，是疲惫脚步中的成长，是描绘在每一位马师学子心坎上的沉醉的人生蓝图。

因为，仅仅两个月，我们在雨后走进了彩虹。

因为，在短短的两个月里，我们拥抱了鲜花盛开的阳光。

用汗水浸泡的责任才能彰显力量的强大，用泪花洒满的青春才能绽放岁月的华彩，用脚步丈量的人生才能拥抱真实的未来。我们不会忘记，在大家的成长过程中，为大家打开实践之门，引导智慧之泉，用坚定的眼神目送大家远去的授业恩师；我们不会忘记，在大家的实践过程中，我们给予了支持和帮助，得到了公众的肯定和赞扬；我们不应忘记，在学校的社会实践活动中，那在风雨中站立，在黄昏后歌唱，在实践中成长。一路感谢，让活动的意义化为一股沉重的能量。

此书全部收录了马师校州民中假期社会实践活动中的所有作品，是孩子们践行“认识家乡，我在行动；热爱家乡，我在行动”宏伟目标的呐喊，浅浅的几行文字、单薄的几幅画面、纯真的几段**，深深地铭刻着他们色彩艳丽的青春记忆，完整地记录下属于他们的那一束花开的阳光。用实践见证他们的成长，是他们加入社会的铿锵誓言。望大家共勉。

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这样的事情发生在过去，也发生在现在，不过将来（我们希望）这样的事不再发生了。我想大家在读到《宽容序言》中这最后一段话的时候，没有不在心中发出这一声长长的慨叹：这样的事情何时才会是一个尽头！

以自诩为西方的民主与自由的代表美国来说，对印第安人不曾宽容，对非洲黑人不曾宽容，对共产主义不曾宽容，对几乎是手无寸铁的伊拉克不曾宽容。再比如我们最能与时俱进的党，自建国短短几十年来，就不知已发生过多少次对所谓的敌人绝不宽容的事例了。五十年代的反右派和反右倾、六七十年代的文化大革命、八十年代初期的 严打和末期的镇压暴乱，不知屈死了多少正直善良的人们。不过近来似乎没怎么听到类似的惊心动魄的残酷打击和无情斗争了，但我想这多半不是因为什么宽容之故，相反是因为经过这许多年的打击和灭亡之后，国人莫敢言，道路以目了。而且在以经济建设为中心的大政方针的指引下，人们也都把目光转投到了钞票之上，把精力沉醉于声色犬马之中，谁还傻乎乎地到老虎口里拔牙，自寻死路呢？万一惹得生气又不宽容了，再发动一次秋风扫落叶般的扫尽所有的牛鬼蛇神，也并不是完全没有这个可能性的。

而且人类文明史毕竟还只有几千年的时间，人类作为动物的凶残本性还远没有消尽，人类在与自身的狭隘和凶残作斗争的过程中，在社会形态的每一次革新中，付出巨大的血的代价似乎也是自然而然的事情了。要不然，在人类未来的几千年、几万年的进化中，岂不是闲着没事干了吗。

这样的事情发生在过去，也发生在现在，同样，也必然发生在也许并不遥远的将来。所以，要想尽快地走到这样的世界尽头，我们所需要的就不能仅是浩叹甚至是无奈，更要有的应该是先行者们的坚毅而默默地前行。

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人教社的高中语文新教材（试验本），打破了传统的阅读与写作、说话、听话混合编排的模式，改为阅读与写作、口语交际分编；各个单元的教学重点相当明确。高中语文新大纲中明确规定，高中语文教学要让学生“掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯”，“为继续学习和终身发展打好基础”，提出了“以阅读教学为龙头带动整个语文教育是一个标本兼治的通途”，“要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。语文教学以阅读为本，改革旧的耗散性讲析模式，注重阅读教学的整体感悟，突出广泛而自主的大量阅读，突出全方位的阅读技巧和能力的指导与训练，以多种渠道培养良好的阅读习惯，以阅读带动听说写能力的全面提高。突出学生的文化背景积淀，突出语文教育的人文熏陶”。

《〈宽容〉序言》是房龙为他的《宽容》一书所作的序言，该序言的写法很特别，是一篇散文诗式的寓言。作者以丰富的想象和联想，虚构了一个“创新”与“守旧”两大势力斗争的故事，从而生动形象地说明了《宽容》一书的精髓。该文被安排在第二册第三单元第四课应出于以下考虑：

1、本单元的学习重点是分析评价，借鉴吸收。对课文的分析评价，可以全面涉及它的内容和形式，也可以着重就某一个方面做出恰当的评价。该单元前三课要求分别为：对《黄鹂》的哲理作一点评价、分析评价《咬文嚼字》的观点、体会并借鉴《我与地坛》对生命的认识，而第四课则是通过前三课的学习，培养学生自己分析评价、借鉴吸收的能力。

2、结合高中阶段学生的年龄和心理特点，对哲理的分析和借鉴，有助于学生树立正确的人生观和价值观，有助于培养良好的分析问题、解决问题的能力。

3、是继第一单元的“整体把握、筛选信息”和第二单元的“研究探讨、深入领会”之后的对阅读能力的进一步提高。

我们所教班级的高中学生由于社会教育的大环境影响，习惯了传统的填鸭式的教育，缺少对人生、对社会的独立思考，因而课文的理解会停留在表面，流于形式。另一方面，由于高中学生处于自身人格趋于形成的时期，又会过于强调“创新”而否定传统，产生认识上的误区，因此，引导学生正确对待课文蕴含的哲理使该课应该注意的

根据以上分析，我认为该课的教学目标应确定为：

1、把握和评价故事中蕴含的哲理。

2、理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义

3、培养学生思维的深刻性，能正确、全面、透彻的看待问题。教学重点为：透过本文主旨，进行创造人格的熏陶，培养对新事物理解、宽容的态度。

“强化阅读，整体把握，深入体会，正确评价”是本人在该课教学中的指导思想，在处理教材时，结合配乐朗读使学生在总体上感觉、感知作者深邃的思想，通过多媒体补充，让学生展开联想的羽翼，领会宽容的要义，达到内化的目的。运用点评法正确引导学生理解文章的寓意，引导学生正确对待“创新”和“守旧”，“创新”和“传统”的关系。在教学中充分调动学生的积极性，采用朗读、词段点评、讨论、质疑、等方式使学生独立思考，并把握和评价故事中蕴含的哲理。

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第1篇 糖果果的序言400字<\/h2>

亲爱的朋友们：

大家好！

我是糖果果，这个博客圈的主儿。我无忧无虑的度过了六年的小学生活，也一直保持着“优等生”的光荣称号。新的生活让我向往，中学的大门向我招手，新的集体把我盼望，我像小鸟一样，张开翅膀，满怀理想的翅膀，向着蓝天自由的飞翔。

虽然我没有圆梦，考上东山外国语学院。但我坚信“是金子，在哪都发光”。我相信我在桃红中学读书和在东山外国语学院读书没什么差别。可能我在这里读，还会更好呢！我的成绩还能数一数二呢！在那里我的成绩会一落千丈的。

有人说初中生活是苦的，像咖啡糖一样；也有人说初中生活是酸的，想酸梅糖一样；也有人说初中生活是咸的，像漳州贡糖一样；可没有人说初中生活是甜的，想麦芽糖那样甜，甜入人心。让那股甜味永不消失。

其实初中生活可以是很甜的，只要你掌握了学习方法，有计划的学习。真的会比麦芽糖还要甜。

糖果屋代表的就是我们七年级1班，糖果屋的味道就是我们七年级1班所有的快乐。

                                                                                              糖果果自上

    江苏南京江宁区陶吴中学初一:邓醒

第2篇 糖果小镇—— 第一章 美丽的糖果世界800字<\/h2>

第一章美丽的糖果世界

甜甜、蜜蜜两姐妹是糖果小镇的居民，糖果小镇是一个美丽的糖果世界，在这个美丽的世界中，随处可见糖果、布丁之类的食物，不过有几个很着名的景点：布丁沼泽、糖果瀑布、棒棒糖湖、巧克力山……甜甜、蜜蜜两姐妹是在这样一个甜蜜的世界里出生的，所以才叫甜甜、蜜蜜，不过在糖果小镇，精通语文数学、有才华的人往往不被尊敬，“那什么样的人才被尊敬呢？”你一定想这么问吧，（“让晓萱我来告诉你……”众：“去！”晓萱：“囧”）其实，这是一个故事而传下来的：从前，有一个法力高强的魔法师，那时候，魔法在人们看来还没有用，大家都瞧不起这个魔法师，后来，有一群入侵者要破坏这个糖果世界，魔法师一个人把一群人都打败了（反正大于1，具体我也不知道），大家开始尊敬这位魔法师，为了纪念他，全糖果小镇的居民都要学习魔法，糖果小镇变成了魔法的世界。所以，魔法高强的人才是被尊敬的。“哇，那个魔法师好厉害啊！”听了爸爸的讲述，妹妹蜜蜜感叹道，“是啊！他拯救了我们整个糖果小镇，拯救了我们所有糖果小镇的居民！”“他真的是太伟大了”姐姐甜甜也感叹了一下，“恩，我的小公主们，你们今年已经六岁了，该是上学的时候了。”爸爸慈爱的摸着甜甜、蜜蜜的头，继续说：“你们想上哪个小学呢？看看和爸爸想的是一致的吗？”“爸爸”甜甜开口了“我认为我和妹妹应该上一个离家比较近的，而且还要教学水平高的学校。”“恩，甜甜想的很好，那蜜蜜呢”爸爸微笑着说。“爸爸”蜜蜜经过思考后终于说话了“我认为我们应该上糖果小学”“哦？为什么呢？”爸爸奇怪的问。“因为我早就听说糖果小学教学环境好，而且教学水平优，所以我和姐姐应该上糖果小学”“不愧是我的乖女儿，和我想的一模一样”爸爸开心的说，他发现两姐妹不做声了，仔细一看，他发现两个孩子陷入了深深的幻想之中，便轻轻的把门关上，离开了两姐妹的小屋。

下章预告：两姐妹的学习生涯开始了，开学第一天，会发生什么事呢？新的课程又是怎么样的，魔法又是怎么回事呢？

请看下一章开学的一天

    初一:love晓萱

第3篇 糖果小镇—— 第一章 美丽的糖果世界800字<\/h2>

甜甜、蜜蜜两姐妹是糖果小镇的居民，糖果小镇是一个美丽的糖果世界，在这个美丽的世界中，随处可见糖果、布丁之类的食物，不过有几个很着名的景点：布丁沼泽、糖果瀑布、棒棒糖湖、巧克力山……甜甜、蜜蜜两姐妹是在这样一个甜蜜的世界里出生的，所以才叫甜甜、蜜蜜，不过在糖果小镇，精通语文数学、有才华的人往往不被尊敬，“那什么样的人才被尊敬呢？”你一定想这么问吧，（“让晓萱我来告诉你……”众：“去！”晓萱：“囧”）其实，这是一个故事而传下来的：从前，有一个法力高强的魔法师，那时候，魔法在人们看来还没有用，大家都瞧不起这个魔法师，后来，有一群入侵者要破坏这个糖果世界，魔法师一个人把一群人都打败了（反正大于1，具体我也不知道），大家开始尊敬这位魔法师，为了纪念他，全糖果小镇的居民都要学习魔法，糖果小镇变成了魔法的世界。所以，魔法高强的人才是被尊敬的。“哇，那个魔法师好厉害啊！”听了爸爸的讲述，妹妹蜜蜜感叹道，“是啊！他拯救了我们整个糖果小镇，拯救了我们所有糖果小镇的居民！”“他真的是太伟大了”姐姐甜甜也感叹了一下，“恩，我的小公主们，你们今年已经六岁了，该是上学的时候了。”爸爸慈爱的摸着甜甜、蜜蜜的头，继续说：“你们想上哪个小学呢？看看和爸爸想的是一致的吗？”“爸爸”甜甜开口了“我认为我和妹妹应该上一个离家比较近的，而且还要教学水平高的学校。”“恩，甜甜想的很好，那蜜蜜呢”爸爸微笑着说。“爸爸”蜜蜜经过思考后终于说话了“我认为我们应该上糖果小学”“哦？为什么呢？”爸爸奇怪的问。“因为我早就听说糖果小学教学环境好，而且教学水平优，所以我和姐姐应该上糖果小学”“不愧是我的乖女儿，和我想的一模一样”爸爸开心的说，他发现两姐妹不做声了，仔细一看，他发现两个孩子陷入了深深的幻想之中，便轻轻的把门关上，离开了两姐妹的小屋。

    六年级:十分富有的人

第4篇 如果我是糖果大王550字<\/h2>

大家好！我是一个“17嗜糖族”的族人。虽然有阿尔卑斯，蜜麻花，巧克力和软糖。。。。。。这么多美味可口的糖果，但对我来说，还是不过瘾，如果我是糖果大王，那该有多好！

如果我是糖果大王，我要开一家工厂，制造出各种新奇，美味又可口的糖果，来造福我们这些“嗜糖族‘’的同胞们。新产品的种类有很多，例如”酸甜水果棒‘’，一开始是酸酸的柠檬味道，令人有酸酸的的感觉，慢慢地会有一层酸甜的葡萄味，再来就有一股浓浓的苹果香味，带着淡淡的香草味，味道更佳，给人感觉不同凡响。

还有“魔幻巧克力‘’，咬下去又香又甜，又松又酥，含在嘴里，立刻融化成巧克力牛奶，如果将巧克力牛奶冰过后，则变成巧克力冰棒，吃了又清凉又舒畅，如果搅拌几下就会变成巧克力汁。还有数不清的新奇糖果，美味又可口，包你满意又喜欢。

如果我是糖果大王，我要建造一座糖果公园。来，更我一起去参观吧！走进由饼干搭成的大门，天空飘着一圈一圈的棉花糖云，脚下踩着海绵般的蛋糕，还涂有草莓奶油，走上巧克力石板路，扶着草莓饼干做的圆柱栏杆，欣赏奇花异草。草是用奶油做的，花朵由不同的蜜汁滴成，有一条蜜汁小溪，上面飘着粉红色花瓣饼干，令人赏心悦目。

如果我是糖果大王，我一定要保持牙齿的清洁，永远没有蛀牙，做个健康的好孩子。

第5篇 如果我是糖果大王550字<\/h2>

大家好！我是一个“17嗜糖族”的族人。虽然有阿尔卑斯，蜜麻花，巧克力和软糖。。。。。。这么多美味可口的糖果，但对我来说，还是不过瘾，如果我是糖果大王，那该有多好！

如果我是糖果大王，我要开一家工厂，制造出各种新奇，美味又可口的糖果，来造福我们这些“嗜糖族‘’的同胞们。新产品的种类有很多，例如”酸甜水果棒‘’，一开始是酸酸的柠檬味道，令人有酸酸的的感觉，慢慢地会有一层酸甜的葡萄味，再来就有一股浓浓的苹果香味，带着淡淡的香草味，味道更佳，给人感觉不同凡响。

还有“魔幻巧克力‘’，咬下去又香又甜，又松又酥，含在嘴里，立刻融化成巧克力牛奶，如果将巧克力牛奶冰过后，则变成巧克力冰棒，吃了又清凉又舒畅，如果搅拌几下就会变成巧克力汁。还有数不清的新奇糖果，美味又可口，包你满意又喜欢。

如果我是糖果大王，我要建造一座糖果公园。来，更我一起去参观吧！走进由饼干搭成的大门，天空飘着一圈一圈的棉花糖云，脚下踩着海绵般的蛋糕，还涂有草莓奶油，走上巧克力石板路，扶着草莓饼干做的圆柱栏杆，欣赏奇花异草。草是用奶油做的，花朵由不同的蜜汁滴成，有一条蜜汁小溪，上面飘着粉红色花瓣饼干，令人赏心悦目。

如果我是糖果大王，我一定要保持牙齿的清洁，永远没有蛀牙，做个健康的好孩子。

第6篇 糖果节500字<\/h2>

小朋友们，你们是不是非常喜欢吃美味的糖呀？是不是一到卖糖果的地方就被那放在货架上的一袋袋包裹着五颜六色的美味所吸引呀？是不是老缠着老爸老妈，可他们总有这样那样的理由拒绝给你买，但你又很想吃呢？那么就让我来为你们创建一个糖果节吧！

2月24日(我的生日)的清晨，阳光格外温暖，心情格外明朗。啊！生活多美好，花儿多鲜艳，到处弥漫着甜蜜的味道。是不是口水直流三千尺了呀？那就让美味的糖果来征服你的胃吧！你要做的就只是一轱轳从床上跳起来，穿上用糖做的可爱游戏服(一种可以洗的永远不会溶化的糖做的，全世界的人都要穿哦，因为这是国际糖果节)。梳妆打扮后，开心的一天就开始了。

小孩子们吵吵嚷嚷地向大人们要糖果和点心，把自己的口袋装得鼓鼓的。然后成群结队地相约出来玩。在这一天所有的糖果都是免费的。大家蜂拥而至奔向糖果店，很快一家家糖果店就被洗劫一空了。人们欢呼着在大街上一边吃甜蜜的糖果，一边看花车游行，车上装饰着用软糖做的精美鲜花和卡通人物。连车身都是用不会溶化的巧克力、冰激淋做的，上面还点缀着五颜六色的水果和奶油标花，真是漂亮！

小孩在那天不用担心作业，把烦恼和沉重的负担都抛到脑后，大人们也不用为工作发愁，因为那天全世界的人都要放假所以大家只要放开地玩，玩得开心就好。

可是你是不是担心吃那么多糖果会蛀牙、会上火、近视……呀！好可怕，算了还是别吃了吧！你这样想可就错了，我要创建糖果节就是要拯救那些平时非常爱吃糖，可又怕上火或发胖的人们。大家在这一天大饱口福，当然要在美味的糖果上施点小小的“魔法”啦，让它们不会伤害你的身体健康，这样就可以放心地吃了。

你也不用担心贫困山区的孩子们。一辆辆贴着糖果节标志的货车，将爱心与温暖的种子拨撒在每一个贫困孩子的心间。

这一天地球的每一个角落都弥漫着甜蜜的味道，每个人的脸上都露出了幸福笑容。

昆明市红旗小学小学三年级 鄢茹丹

第7篇 糖果400字<\/h2>

初次接触糖果屋是在五年级，那时觉得它并不喜欢它，只是觉得很乱。到了七年级再次与它相遇，意外的觉得它十分可爱。于是开始收藏关于它的的小东西。

糖果屋的东西是真的很乱，线条杂乱而随意，风格自由又张扬，就像小学时无拘无束的生活，没有烦恼。可能是因为现在学习压力大了，才会喜欢上糖果屋吧。

我喜欢糖果，水果糖晶莹剔透，奶糖香浓味美，酥糖酥，软糖软，品位各种糖果是我的一大乐趣。以前在我的口袋里总会有好多好多的糖果，遇到认识的人不管熟不熟总会分出几颗，却总也分不完，这也是我喜欢上糖果屋的一个原因。

我有很多很多的本子，收藏本子是我从小学以来的习惯，现在在我的收藏品中，有很多糖果屋系列的本子。糖果屋中的小屋子歪七扭八的，每次看到它们，总会冒出一只风筝在那些屋子上面打转转的画面，那是很美的画面。那风筝在空中画出的弧线像一个很灿烂的笑容，很快乐的感觉。那一刻我在想总有一天我会建一个属于自己的糖果屋。于是，我给自己取了个名字叫糖果。

第8篇 糖果的记忆650字<\/h2>

“他是一个不爱吃糖的孩子。”父母总是在别人面前这样说我，可他们不知道。其实糖果，和记忆一样令我着迷。

黑黑的巧克力

说起巧克力，它的糖果物语是冷静。我认为不是这样。小学毕业时，光手里握着两块巧克力，对我说：“记得我和我的巧克力哦！”说完，他将巧克力放入我手中，走开了。从此，我就再也没有见到过他，我曾神经质的去寻找那种巧克力，但再也找不到“纯香型”的了。难道友谊如同糖果一般易化吗？？

外刚内柔的夹心糖

我相信，我是一块夹心糖，外表是坚强的外壳，但是内心却不堪一击。我曾不止一次的告诉我自己，不要隐藏自己的脆弱，大大方方，我有我洒脱。可是我还是失败了，我无法摆脱我那虚装坚强的外壳。又累又无法摆脱。

单纯的双人棒棒糖

他在一天下午，拿着一根海蓝色的棒棒糖对我说：“分开不一定孤独，孤独不一定寂寞哦！小鸦你要学会大声笑哦！“说完，他放下糖走了。在一个星期后，在一家店门口，一只海蓝和粉红色的双人棒棒糖引起了我的注意。原来一直都是我一个人。

天使般的羽翼糖

在深圳的她，寄来了一封信，和一只单翼天使棒棒糖，另一半的主人也一定期望翅膀能早日合成一对。而我们，又是如此的想见到对方。

可我打开包裹的一刹那，我惊呆了，翼已破碎的不象样子了，如同一个破碎的梦。我不敢告诉她，她会哭的，我不想让她伤心，只好写信说，收到了，真漂亮。

原来，破碎的东西只有让谎言来填补。

糖果是多变的，绚丽的糖纸，丝滑的味道。有时，一颗糖能勾出我的回忆，想到糖，就想到人，想到事。真是难以抗拒。

糖果代替了记忆，但永远忘不了的，是记忆。

第9篇 糖果的生活350字<\/h2>

整日生活在繁忙而喧闹的地方，尽管是开朗乐观也难免有心情忧郁的时候，于是在一个星期五，我拎起书包，到了郊外。

郊外有新鲜的空气，让不至于整天在臭味难闻的空气里叹息，郊外有无边无际的草地，让人自在的奔跑，与朋友去跟是一种巧妙的享受，带上一块色彩较淡的布，铺在草坪上野餐一顿那种情景真是至今难忘，或许对别人来说，那没什么，但是听朋友说说心事，切磋学问还真是一件“无人能抵”的趣事。

带上捕捉器，偶尔捕捉一下那可爱的昆虫，在把它们放回大自然的怀抱，让你亲生体验一下什么叫做“自然”美，这就是自然的美，她的美就是怎么纯朴，这么动人。

俗话说了，不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美了！大自然的可爱之处就在这里，一般人可不容易体会到。

所以到郊外放松一下，是让你心情放松的时候，让我们携手共同把每个地方变成郊外，这是遥远的梦想吗？不是，只要大家共同努力一定会换来辉煌的成绩！

第10篇 吃糖果的教训500字<\/h2>

对于“吃糖果”这个词来说，我相信许多小朋友都很喜欢吃糖果，可是，在吃糖果的时候也要注意一些事项。星期四晚上，我就受到过（了）“吃糖果的教训”。

那天晚上，我到奶奶家吃饭。临走前，我在罐子里找了颗水果糖吃。我把它塞进嘴里，走出大厅，正准备穿衣服，突然，我嘴里的那颗水果糖滑进喉咙里了。“啊！”我大叫起来。奶奶和妈妈闻声赶来，问：“怎么啦？”我痛苦地呻吟着，说：“我…我吃的那颗水…水果糖滑…滑进…进喉咙里…里了。”说完就剧烈地咳嗽起来。妈妈见状，急忙为我拍背。过了一会儿，我觉得那颗水果糖已经吞下肚子了，才松了一口气。奶奶给我端来了一杯水，我一连喝了七口水，觉得舒服多了。爷爷说：“以后吃糖果要小心点儿啊。”“我知道了。”我答应着。

现在我才知道，糖果虽然好吃，可也要小心糖果堵住食道哟！

第11篇 糖果的时光1200字<\/h2>

从小就比较喜欢吃糖，所以当“糖果屋”系列风靡校园之后，自然会比同龄人更对其迷恋。但是这篇文章，我要说的仅仅是单纯的，糖果。

一、冰糖

对冰糖的记忆不过是在两三岁时，和大多数孩子一样，我和外婆一起生活。偶尔，外婆会拿出不多的工资，从小贩那里买回几块冰糖，看着我在晚饭之后甜甜地含在嘴里，然后迈着碎步，去里屋翻出下次买冰糖的钱。于是，冰糖成了我幼时最爱吃的，也是唯一的零食。

这种对冰糖的偏爱大概持续到四岁离开外婆家，重新和父母一起生活的那一年，也是在那一年，我对零食的兴趣已不仅仅停留在冰糖的程度上了。即使现在再看到冰糖，哪怕是冰糖葫芦，我都不再会有那种兴奋的感觉了，也许，糖果也是有保质期的，过了那段时光，曾经的最爱也会被新宠代替。

二、酥糖

第一次吃的酥糖是那种最普通的杏仁酥，很简单的包装，好像是随便包了一层纸就拿到市场上兜售了，就像些地摊上的便宜娃娃，与SD娃娃或者芭比娃娃有着悬殊的差异。当我看到包装精美的牛奶硬糖与简陋的酥糖放到一起时，自然联想到公主与贫民。但是很奇怪，我从没在酥糖里吃出一颗沙子。

于是，在我热衷于吃酥糖的日子里，妈妈反复在我耳边像念咒语一样重复着：“不能以貌取糖(人)……”

三、硬糖

对于硬糖的感觉，我仅仅停留在欣赏的程度，连喜欢都算不上，而不是像冰糖和酥糖一样，达到迷恋的地步。经常吃的硬糖是“阿尔卑斯水果牛奶硬糖系列”，纯纯的牛奶味，甜甜的水果香，如果糖果也有一个世界，那我想它们应该是那种清纯的完美女生。但是，很不幸，我对这种糖，这种人，有一种与生俱来的抵触心理，所以，在我的糖果盒里，发现这种硬糖的机会，不多。

后来，我渐渐学会了“一视同仁”，也学会了品味硬糖独特的香甜，只不过，同时，再也找不到那种为了一颗糖而欢喜很多天的感觉了。

四、薄荷糖

有过一段叛逆的时期，我疯狂地爱吃薄荷糖，吃完之后深吸一口气，让冬天的冷风灌进嘴里，刺激着我的喉咙，冰凉的感觉使我甚至想掉下一两滴眼泪，但因那时的好胜心理，它们总是在出现在脸上之前被我咽下去。现在想想，也许只有薄荷糖的独特味道可以暂时麻痹那时心理上的空虚与痛楚吧，所以那时才会那么喜欢吃薄荷糖。那薄荷糖的味道，像极了我那段叛逆的青春，清凉，另类，甚至有点寂寞。

现在，我再也不吃薄荷糖了，我宁愿吃包装地花里胡哨的水果糖也不愿触碰它们，偶尔含一颗在嘴里，会品出一种独特的味道，似曾相识，有人说，这是青春的味道，成长的味道。

五。棒棒糖

是上了初中之后才钟情于棒棒糖，我只是热衷吃那种最一般的，五毛钱一根的真知棒，而不喜欢那种漂亮的，甚至可以在情人节当礼物送出去的花样棒棒糖。有时候叼着棒棒糖穿梭于各科补习班之间，嘴里彩色的棒子，满是张扬青春的意味，或者，咬着棒棒糖翻闲书，感觉连书都有一点甜丝丝的味道，喏，我现在就是一边咬着棒棒糖一边打字呢。

有人说，棒棒糖其实是水果硬糖的一种翻版而已，想想也是，但对于棒棒糖，我确实有着高于水果硬糖的热情，也许，只是因为它们多出了一根棒子而已。

呵，那些糖果，让我留下记忆的糖果，串起来，组成了我的，糖果时光，独一无二的，糖果时光。

第12篇 糖果星球450字<\/h2>

伴着新世纪的钟声，我进入了梦想。

我梦到自己来到了一个糖果星球，在那里我看见了许多玩具，那些都是糖果玩具，有好吃用好玩，当我玩的开心的时候玩具的主人来了，他生气极了，拿了把枪对准了我，我吓得跑了起来，他开枪了，我看见弹子是彩色的，原来是彩虹糖啊！我再也不怕他了，他还是开枪打着我，他打一下我就吃一个彩虹糖。过了一会，弹子没有了，那个人没有罢休，一直追着我，我跑着跑着，一下掉进了沼泽里，咦？这沼泽怎么也是甜的啊！我一看原来是麦芽糖啊！我穿上了救生衣，这才脱了险。那个人也走了。

然后我就去商店买东西，当我进商店的时候，不禁怔住了，这里边全都是各种各样的糖果，有彩虹糖、牛皮糖、巧克力糖、棉花糖……还有我根本说不出来名字的各种糖果。我简直看花了眼。买完糖果，我出了商店，不小心撞到了墙上，可是一点也不疼，原来这里的房屋也是糖果做的啊！

接着，我看到了许多糖果飞船，它们把我送到了地球。我告诉地球人，在太空中，还有一个我们未发现的糖果星球呢！

南路庄小学五年级：录灵

第13篇 吃糖果500字<\/h2>

过年了妈妈买了许许多多的糖果，我看见哪各种美味口渴糖果，不禁留下口水，我舔了舔嘴巴，连最基本的洗手的习惯都忘了，我连忙跑过去，刚要哪糖，妈妈像一只豹子前拦住我，妈妈语重心长地对我说：“吃饭前最好不要吃糖果，不然就不香妈妈给你做的鲤鱼。”我把妈妈的话当作耳旁风，我一点都不在乎，我像一个小偷，把一袋糖果装进了口袋。

我骗妈妈，我回屋关住门，从口袋那出一颗糖果含在嘴里，甜滋滋的，我笑了笑说：“真好吃，”我又从口袋里抓了一手糖果，正在享受美味糖果的时候，妈妈就在屋外大声说：“吃饭，王亚伟，”我听后吓一跳，连忙把糖果藏了起来，我是：“知道了，我一会就来，”说完我又悄悄地说：“我的娘呀，差点没吓出心脏病来，”我出了屋，牙齿突然疼了起来。

我告诉了妈妈，又一五一十地把刚才的经过告诉了妈妈，妈妈：“谁叫你不听妈妈的话，拿上糖果进屋吃，现在好了牙疼了把，快去穿衣服妈妈带你去拔牙。”我点点头，

到了牙科医生看了看我的牙说：“你儿子吃糖果过多，变成了蛀牙，就一颗拔掉就就好了。”牙拔完了，我的病也算好了。

从今以后我吃饭前就再也不吃糖果了。

山西现代双语学校3年级 王亚伟

第14篇 品析糖果700字<\/h2>

糖果，静卧在华美的城堡中，它的入口瞬间，更令人为之心动。

——题记

1、牛奶糖

火车穿过黑黝黝的隧道，飞驰在蓝天下那一片沉睡的土地上，它将空气梳理成一缕一缕，惊飞树上的鸟雀。3岁的我在车厢内传神地观赏着这一切，心中填满了好奇。直到妈妈拍拍我的脑袋，说：“你不吃饭吗？那么就没有力气去玩了呀。”我嫌饭菜太难吃，任凭妈妈如何劝说。最后，她在火车上买了一些糖果，让我一边吃饭一边吃糖。那些糖在阳光下仿佛一只只缤纷的精灵，诱惑着我。

我知道了，糖果是香醇的。

2、咖啡糖

5岁的饿生日party上，我是整个家庭的焦点，因为下次生日时，就是我上一年级的时候了。亲戚们送给我许多礼物，温暖的围巾、精致的手表、还有一个超级可爱的白鼠玩偶，都让我爱不释手。玩耍中，弟弟送给我一颗糖，并告诉我这是他的老师奖励给他的，我很高兴地拿上了。这时，爸爸走过来，让我对他说“谢谢”，而我却倔强地回绝了，于是爸爸便骂我不懂回报，不懂感恩。我哭得很伤心，从没想过会在自己的生日中流泪。

我知道了，糖果是苦中带甜的。

3、棒棒糖

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胜利、平局和输在游戏QQ堂中我都经历了，一年过去，我依然停留在“熬糖工人”上，积分很难赢，最重要的一个因素是学习占去了许多放松的时间。我常跟创网的朋友一起玩这个游戏，共同去探险，共同商量策略，共同分享战果，其中当然也避免不了争执。无论是胜是败，都不在乎，重要的是我们很快乐，可贵的是在虚拟世界中仍存在纯洁真实的友谊。13岁的天空，格外的清澈。

我知道了，糖果是神奇的。

糖果，这个看似只属于儿童的童话不会离我远去。

13岁，33岁，53岁，73岁……

糖果中的幸福，伴随年龄的增长，愈变愈美丽。

第15篇 糖果盒550字<\/h2>

去年春节，我买了一盒糖，里面有各式各样的散装糖。糖果固然甘甜可口，可这个精致的糖果盒却更受我的喜爱。

糖果盒是一个圆形的大盒子，直径是20厘米，高五厘米，小巧玲珑，精致美观。盒盖上刻着几头奶牛、几株玉米和一座高山，山上有一条小河，河水缓缓地从山顶流到山脚；玉米杆长得又高又大，结出的玉米个个籽粒饱满；还有那一头头壮实稳重的奶牛，正默默地吃草。

打开盒盖，会看见许多种糖挤在盒里，有阿尔斯，有大白兔奶糖，有德芙巧克力，有玉米软糖，有QQ糖，甚至有少见的跳跳糖……它们挤成一团，放在这宽大的盒子里，像一队队新兵正不知所措地列队。只要把上面的糖果盘拿开就会发现下面还有糖果：什么棉花糖啊、巧克力榛仁啊、彩虹糖啊……应有尽有，令人眼花了乱，目不瑕接。

等吃完糖以后这个糖果盒可以干什么呢？那可真是一物多用；将它洗净后装入饭菜就成了饭盒；将文具装进去就变成了文具盒；去画画写生时，把颜料装进去，岂不又成了颜料盒；把小人书放进去这不又成了一个迷你书箱？……甚至还能在里面放存光盘，使其成为光盘盒！这可真是“一物百用，每用仍秀”。

这个深红底色的糖果盒虽是平常物件，却给了我许多欢乐。

四川南充市大北街小学五年级：罗御丰

第16篇 糖果屋的幸福250字<\/h2>

我喜欢糖果，我希望爱情象糖果般美好！我希望我走过这段爱情路上的崎岖，走向糖果般幸福的未来。

什麽是幸福呢？幸福就是可以拥有很多回忆吗？

在糖果屋的世界Y有这样一个传说，当勿忘我和薰衣草的花环结合在一起，我们身边必定充满微笑，祝福，温馨，帮助，懂得付出爱的人都是花仙子的化身。

你走了，能把影子留下吗？从此以后，我就可以象个喜欢夜游的孩子打听影子的名字并开始追寻你。我要走了，带着深深的牵挂，时刻怀念！

正如时间可以愈合伤口，时间同样有轮回。

我们的故事没有结束，因为只要糖果屋还在，思念一直都在……

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话说盘古开天辟地之后，将天顶稳，把地踏平，最终由于体力透支，加之年老体迈。骨质疏松，又早年患有风湿骨痛，终于在某日下午日落黄昏后，喘息于凸地之上，咽下最后一口气之后与世长辞，离我们而去，他的灵魂飞出他的躯体，徘徊与躯体上空，心有不甘，伤心泪落，滴在了他的躯体之上。

瞬间，他的躯体变化成宇宙万物：他的头发化成夜空星辰；他的眼睛化成昼夜日月；他的血脉化成江河湖海；他的四肢化成山川谷地……

一切的一切，他的躯体几乎所以的一切，他的灵魂不在沮丧，反而像想通了一切似的，在空中微微一笑，同样幻化成另一个世界，一个充满传奇色彩的世界：

那儿有原始的生存环境，古老却淳朴；

那儿有奇异的生物，也可以叫妖魔鬼怪；

那儿有奇特的武功，像变魔术一般；

那儿有……

但那儿同样存在酸甜苦辣；喜怒哀乐；善与恶，好与坏；正与反……。

那儿是一个叫比齐的国度，一个虽落后却也别有一翻风味的世界，令人神往，也令人畏惧的地方

不过从现在开始，他将敞口大门迎接一个现实生活中的孩子，到他的怀抱中学习，成长，历险。

从这一刻，历险开始，那孩子一个人来这，却一群人共患难，他们天真，却也疯狂。

那孩子真的爱上了这，

爱上了这块土地，

爱上这个国度，

爱上这的所以一切，

……。。

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1.这只是我自己的读书笔记，做分享之用途。

2.彩色标签is必须的，我使用的原则是“所标注的东西给我带来什么样的心情就用哪种颜色”，例如粉红色是抒情段落；深蓝色的观点；绿色的是举例或令人感觉新鲜的材料；红色是让人震惊振奋的段落等等。

3.书要读到书脊开裂或者根本合不上才算读好，翻完之后还是跟新的一样我就很难理解。不过我力气比人家大也是真的==

4.基本上笔记本的左侧是补充用的，或是用来做重点记录的，时不时留白，不怕浪费这几张纸。左边的是灵魂。

5.这本书没什么重要的思维导图，所以不写，但很多理论书籍需要写思维导图，一般都是读完之后总结，及时记录。

6.之所以选择《忧郁的热带》原因很简单，经典、好读、生动、知识点不多不少、列维斯特劳斯是我特别喜欢看的一个学者，法国人里面最讨人喜欢的前三名。

7.这本书我没有加入很多思考心得，这要视书的类型而定，如果是读《小逻辑》或者《存在与时间》就会有大量的思考，但需要认真读这种书的同学已经不需要我来示范读书笔记了。

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我今天所说课的篇目是《宽容》序言，它是人教版全日制普通高级中学语文教材第一册第四单元的第三篇课文。

一、新教材对高中语文阅读教学的要求

人教社的高中语文新教材（试验本），打破了传统的阅读与写作、说话、听话混合编排的模式，改为阅读与写作、口语交际分编；各个单元的教学重点相当明确。高中语文新大纲中明确规定，高中语文教学要让学生“掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯”，“为继续学习和终身发展打好基础”，提出了“以阅读教学为龙头带动整个语文教育是一个标本兼治的通途”，“要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。语文教学以阅读为本，改革旧的耗散性讲析模式，注重阅读教学的整体感悟，突出广泛而自主的大量阅读，突出全方位的阅读技巧和能力的指导与训练，以多种渠道培养良好的阅读习惯，以阅读带动听说写能力的全面提高。突出学生的文化背景积淀，突出语文教育的人文熏陶”。

二、课文特点及在教材中的地位

《〈宽容〉序言》是房龙为他的《宽容》一书所作的序言，该序言的写法很特别，是一篇散文诗式的寓言。作者以丰富的想象和联想，虚构了一个“创新”与“守旧”两大势力斗争的故事，从而生动形象地说明了《宽容》一书的精髓。该文被安排在第二册第三单元第四课应出于以下考虑：

1、本单元的学习重点是分析评价，借鉴吸收。对课文的分析评价，可以全面涉及它的内容和形式，也可以着重就某一个方面做出恰当的评价。该单元前三课要求分别为：对《黄鹂》的哲理作一点评价、分析评价《咬文嚼字》的观点、体会并借鉴《我与地坛》对生命的认识，而第四课则是通过前三课的学习，培养学生自己分析评价、借鉴吸收的能力。

2、结合高中阶段学生的年龄和心理特点，对哲理的分析和借鉴，有助于学生树立正确的人生观和价值观，有助于培养良好的分析问题、解决问题的能力。

3、是继第一单元的“整体把握、筛选信息”和第二单元的“研究探讨、深入领会”之后的对阅读能力的进一步提高。

三、学生情况分析

我们所教班级的高中学生由于社会教育的大环境影响，习惯了传统的填鸭式的教育，缺少对人生、对社会的独立思考，因而课文的理解会停留在表面，流于形式。另一方面，由于高中学生处于自身人格趋于形成的时期，又会过于强调“创新”而否定传统，产生认识上的误区，因此，引导学生正确对待课文蕴含的哲理使该课应该注意的

四、教学目标与教学重点

根据以上分析，我认为该课的教学目标应确定为：

1、把握和评价故事中蕴含的哲理。

2、理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义3、培养学生思维的深刻性，能正确、全面、透彻的看待问题。教学重点为：透过本文主旨，进行创造人格的熏陶，培养对新事物理解、宽容的态度。

五、教学方法与教学手段的运用

“强化阅读，整体把握，深入体会，正确评价”是本人在该课教学中的指导思想，在处理教材时，结合配乐朗读使学生在总体上感觉、感知作者深邃的思想，通过多媒体补充，让学生展开联想的羽翼，领会宽容的要义，达到内化的目的。运用点评法正确引导学生理解文章的寓意，引导学生正确对待“创新”和“守旧”，“创新”和“传统”的关系。在教学中充分调动学生的积极性，采用朗读、词段点评、讨论、质疑、等方式使学生独立思考，并把握和评价故事中蕴含的哲理。

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高中作文频道小编[莫浅苏]今天给大家整理了《序言》的优秀作文，这篇序言共有300字，是一篇很优秀的原创作文，这篇序言很值得大家参考和学习。

硝烟迭起，乱世烽火。一剂檀合香，一株并蒂莲落，风华乱天下。

势力八方，神鬼隐梦齐登场；尊主驾临，人鲛魔羽站四方。

她是万千宠爱集一身的风华郡主，乱世中容貌最美的女子。三国鼎立，小国崛起，五岛参政，胡蛮动乱，各大势力纷涌而起。慕容风华，风华公子，千面魔女，不夜城主……一个个身份逐渐揭开，迷了谁的心，谁又悄悄惑了她的心。

一部《天下录》录尽天下，一个系统成就一段传奇。在这个英雄尽逐鹿的年代，谁能最终问鼎中原，成就一番霸业；谁将俘获芳心，抱得美人归；谁会功败垂成，一失足成千古恨？

八族陆续觉醒，尊者荣耀登场。待绝代风华的王者再次驾临，这已物非人非的景色里，又该是怎样的一番景象？继上古时期神魔大战的前缘，这一出恢弘的大戏，该是如何收场？

    高二:俞木子

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及秦始皇来先代典籍，焚书坑儒，天下学士逃难解散，我先人用藏其家书于屋壁。汉室龙兴，开设学校，旁求儒雅，以阐大猷。济南伏生，年过九十，失其本经，口以传授，载二十馀篇。以其上古之书，谓之《尚书》。百篇之义，世莫得闻。至鲁共王好治宫室，坏孔子旧宅以广其居，于壁中得先人所藏古文虞夏商周之书及传、《论语》、《孝经》、皆科斗文字。王又升孔子堂，闻金石丝竹之音，乃不坏宅，悉以书还孔氏。科斗书废已久，时人无能知者，以所闻伏生之书考论文义，定其可知者为隶古定，更以竹简写之，增多伏生二十五篇。伏生又以《舜典》合于《尧典》，《益稷》合于《皋陶谟》，《盘庚》三篇合为一，《康王之诰》合于《顾命》，复出此篇并序，凡五十九篇，为四十六卷，其馀错乱摩灭，弗可复知，悉上送官，藏之书府，以待能者。

承诏为五十九篇作传，于是遂研精覃思，博考经籍，采摭群言，以立训传。约文申义，敷畅厥旨，庶几有补于将来。

《书序》，序所以为作者之意。昭然义见，宜相附近，故引之各冠其篇首，定五十八篇。既毕，会国有巫蛊事，经籍道息，用不复以闻，传之子孙，以贻后代。若好古博雅君子与我同志，亦所不隐也。

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