第一篇 研究院工作总结
经济学包括理论经济学、应用经济学2个一级学科。
据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学2013年授予的经济学博士占博士总数的4.64%，授予的经济学硕士占硕士总数的4.11%。
另对中国大学公布的2007~2012年招生的博士生导师资料统计，经济学博导占博导总数的4.29%。
2015年，有权授予经济学博士学位的大学有74所，有权授予经济学硕士学位的大学共253所。
院系代码：（003） 院系名称：外国语学院 联系人：徐可珈 联系电话：66133062
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本专业以英美小说、西方文学经典、英美戏剧、中西方跨文化交际和翻译学等前沿学科和交叉学科为主要研究方向，致力于培养通晓当代英语语言文学理论和实践，熟悉该领域的最新研究动向，能从事各相关互译、编辑、英语教学和研究的高级专门人才。本专业师资力
量雄厚，学术梯队完整。
指导教师：周平教授、唐述宗教授、朱振武教授、庄恩平教授、庞好农教授，及王晓元、
尚晓进、朱洁、苗福光等副教授20多名。
研究方向：
01．英美文学研究 02．英美小说研究 03．西方文学传统研究 04．英美戏剧研究 05．英美语言和文化研究
2．242俄语（二外）或243日语（二外）或244德语（二外）或245法语（二外）
3．620英美文学史 4．819综合英语 5．英汉互译(复试科目)
研究院推行半军事化管理工作
实施方案
为全面推行半军事化管理，进一步提高管理效率，提升航研文化软实力，推动研究院科学发展，根据《长江航道局半军事化管理工作指导意见》，结合我院实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，紧紧围绕“四个航道、三步构建”和“一个加快、两个率先”发展战略，学习和借鉴军队管理模式，进一步规范管理行为，严格组织纪律，转变工作作风，提高工作效率，提升文明形象，为打造世界一流的内河航道科研基地提供坚强的组织保障。
二、工作目标
通过深入推进半军事化管理，抓思想、抓养成、抓机制、抓实效，进一步提高职工的凝聚力、战斗力，促进航道科研日常工作管理规范化、制度化，不断提升航道科研及科研管理水平，推进航研队伍正规化建设，努力建设一支政治坚定、业务精湛、作风过硬、纪律严明、规范高效的航研队伍。
三、组织机构
为保证我院半军事化管理工作深入有序开展，成立长江航道规划设计研究半军事化管理工作领导小组。领导小组下设办公室，具体负责半军事化管理工作的组织指导和统筹协调。
（一）半军事化管理工作领导小组
组长：刘怀汉吉兵
副组长：王春平黎职祥
成员：院各部门、单位的主要负责人。
（二）半军事化管理工作领导小组办公室
主任：人事劳动处处长
成员：院各部门、单位派员组成。
四、实施步骤
在2011年院工程检测中心半军事化管理试点实践的基础上，全面推进我院半军事化管理工作，分三个阶段有序推进。
（一）动员部署阶段（2012年7月-2012年8月）全面部署半军事化管理推广实施工作，统一思想，提高认识，全面组织学习半军事化管理有关文件资料，做好思想和措施上的充分准备。
（二）组织实施阶段（2012年9月-2013年5月）按照具体实施方案，组织开展半军事化管理工作。
1、开展系列教育活动。通过组织爱国主义、集体荣誉感和组织纪律观念教育，激发职工的使命感、责任感和爱国热情，坚定忠于航道、服务航道、奉献航道的信念。
组织一次参观、看一次电影。
2、学习观摩军营文化，开展集中军事训练。组织开展“深入军营，走进部队”主题活动，近距离体验军营文化，学习军人的意识品质、组织观念和优良作风，学习部队的先进管理经验，增强对半军事化管理的感性认识，提高开展半军事化管理的自觉性。
在合适的时间和地点，采取聘请专业教官或组织到开放的军事基地等方式，分批、分次开展脱产集中训练。
我院男50岁（女45岁）以下的职工，共140人（不含经济所，含劳务派遣），计划分两批进行，每批观摩和训练
不少于3天。
军事训练主要包括队列、礼仪训练。
队列训练主要包括立正、稍息、停止间转法、齐步、正步、跑步、跨立、蹲下、坐下、移步、出入列等内容；礼仪训练主要包括整理着装、敬礼、脱帽、戴帽、仪容、着装内部礼节、对外礼节和其他时机场合的礼节等内容；以及包括政治纪律、保密纪律、作息用餐等作风纪律的训练。全体人员要严格遵守并执行队列纪律，高标准严要求进行队列动作的训练，将队列动作自觉运用于日常工作和生活中，培养过硬的作风，强化纪律意识，提升执行力，促进航研队伍正规化建设。
3、开展文化创建活动。开展好文明创建、创先争优和学劳模学先进、时事宣传教育等文化活动，着力提升文化品位，塑造文化品格，打造航研文化品牌，使干部职工植根于航研文化，航研文化滋养干部职工。
4、加强内部日常管理。
（1）抓规章制度。健全内部管理规章制度，使各项工作有章可循、有据可依。
（2）抓考勤纪律。加强考勤管理，督促航道职工严格执行工作纪律，转变工作作风，提高工作效率。
（3）抓内务管理。建立和完善相关内务管理规定，统一办公场所内务设置，规范办公秩序、生活秩序、卫生秩序，保障内部安全，做到整洁有序，简明高效。
（4）抓礼仪规范。开展公务礼仪的学习系列活动，将礼仪风纪贯穿于日常工作的方方面面，严格按照规定着装，保持仪容严整，规范言谈举止，强化服务意识。适时开展公务礼仪培训。
（三）验收阶段（2013年6月-2013年12月）
2013年上半年，由院半军事化管理工作领导小组组织开展半军事化管理自查自评工作，总结经验，并上报相关材料。
1、主要内容
（1）规范环境内务。统一内务标准，规范办公区域内外标识及环境卫生，营造整洁有序的工作和生活环境。
（2）规范文明礼仪。规范着装、仪容、仪表、仪态和谈吐举止，做到着装整洁、仪容端庄。规范公务交往礼仪行为，主要包括接待、会议、乘车、宴会、电话、邮件、公共场所等礼仪，做到风纪严整、举止文明。规范大型集体活动的列队和秩序，做到整齐划
一、纪律严明。
（3）规范职业行为。用职工行为准则加强职工日常行为指引，规范职工在岗、安全、考勤、请假、保密、廉洁、商务行为，塑造职工忠诚事业、敬业爱岗、遵章守纪、至诚至信、团结和睦的职业形象。
（4）提升文化品格。弘扬长江航道核心价值观，加强长江航道文化手册的宣贯，运用长江航道理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统，让职工充分了解航道文化的精神实质和丰富内涵，使长江航道职工具有航道文化的识别力、感知力和创造力，感受航道文化的魅力，努力践行航道文化，创造航道文化新品牌，实现航道职工文化素养和文化品格的全面提升。
（5）建立军训制度。
军事训练执行航道局的三级军事训练标准：即每年度按照军事训练科目，开展集中训练不少于1次，每次训练不少于3天。
2、管理标准
包括四项内容：即规范文明礼仪、职业行为；提升文化品格；执行三级军事训练标准。
五、保障措施
（一）领导重视，思想统一。院半军事化管理领导小组充分认识持续推进半军事化管理的重要意义，把半军事化管理工作纳入重要议事日程，纳入年度教育培训计划和年度工作考核，切实加强组织领导，制订实施方案，有计划有考评。领导干部要严格要求自己，与广大干部职工一起训、一起练、一起做，在推行半军事化管理过程中起模范带作用。
（二）围绕中心，突出重点。将持续推进半军事化管理与研究院中心工作结合起来，与精神文明创建、创先争优活动结合起来，将半军事化管理贯穿于日常工作，切实做到用半军事化管理促进工作，工作成果体现半军事化管理工作的成效。深入推进半军事化管理的重点是规范行为、规范管理，要在内务秩序的整治与规范、队列和礼节的训练、着装仪容和行为举止的规范等方面下足功夫，不断提高工作的执行力与效率，提升队伍素质与能力。
（三）广泛宣传，有效保障。综合运用我院内外网站、相关会议、宣传栏等资源，积极做好宣传工作。对半军事化管理过程中涌现出来的先进经验和典型事迹要大力宣传，营造一个团结紧张、严肃活泼、奋发向上的良好工作氛围。加强与驻军的交往交流，借鉴军营文化不断丰富航研文化内涵。
（四）相互配合，资源保障。
1、建立半军事化管理工作专项资金，并将专项资金列入到下年的财政预算。
2、有关职能部门要积极与半军事化管理工作领导小组办公室相互协调、相互配合，提供必要的资源保障和资金支持。
3、对在持续推进半军事化管理工作实施过程中可能出现的情况做好保障措施，确保活动顺利进行。
二〇一二年六月二十三日
突出重点，兼顾全面，持续推进生本教育
自实施生本教育以来，我校在区教育局的指导下，认真学习生本教育理论，以“生本教育”实验研究为切入点，大力实施生本教育，取得了明显的成效。为了加快教育改革的步伐，全面提高育人质量，现就我校深入推进生本教育实验研究工作，提出我个人的一点看法。
一、总结经验、巩固成果，不断提炼生本教育经验
1、加深了对生本教育的重要意义的认识。生本教育坚持一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，实现了主体认识的大转变，实现了最大限度的课堂中人的解放，把一切力量都聚焦到人的发展，从而促使我们获得了生本教育意义的三个新认识：一是生本教育是高度尊重学生，是教育现代化的核心因素；二是生本教育是实现教育均衡的有力杠杆；三是生本教育理念是现代课程改革的基本理念。
3、形成了生本教育实践的有效的策略思考。在实践操作层面上，我们分别对主要的学科和其它学科作出了在现有条件下进入生本教育操作的策略思考，充分调动了广大教师的积极性，按照“1+5”生本教育体系，开展全面的生本教育工作，特别是对各学科的课堂教学研究，取得了良好的效果，有力地证明了生本教育的理念的正确性和学科教育进入生本的可行性。
4、实验取得了令人欣慰的效果。一是教师转变了教学行为，提高了教学效率。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程，是全面地关照学生成长与发展的乐园，让学生在这样一种精神氛围之中接受文化的洗礼和熏染。二是实施生本教育常态化、制度化。学校按照区教育局要求，制订了“五模块”的各类实施方案，并认真实施，扎实推进，促进了教师的专业成长。
（1）反思分享交流，促进课题研究，提升科研能力。学校组织教师开展生本课堂教学大赛，培养了一批生本教学先进教师，很多老师经常利用网络学习一些专家、优秀教师的教育理念、教学方法、课堂实录、案例分析等，同时课后还写出课后反思、教学论文；教师在教学过程中，把一些先进的理念和教学方法运用到课堂上，既促进了学生的学习，又促进了教师业务水平的提高。
（2）集体备课初具形式，语文组的海量阅读，数学组的前置性小研究已经初显成效。还制订了《生本教育班级学习情况评分细则》，每周对优秀的学习小组及学生个人进行评价或奖励，极大提高了学生参与的热情，学习的热情，充分调动了学生学习的积极性和主动性。
（3）小组学习合作机制的构建，提高学生的学习效率。小组建设，给学生搭建了展示的平台，把课堂还给了学生，真正体现了自主学习和合作探究学习，逐步实现了生本课改由“形”过渡到“神”的转变。
（4）生本德育卓有成效。学校通过开展学生养成教育、感恩教育、自主管理、心理健康教育等生本德育活动，培养了学生的主人意识、民主意识、责任意识、荣誉意识以及自控能力、处事能力、学习能力、组织能力和创造能力，提高了学生的整体素质，发挥了教师的主体作用，实现了有老师为主的管理向学生自主管理转变，既锻炼了学生又减轻了老师的工作负担，还提升了学校管理水平。
（5）生本活动有声有色。生本活动依靠学生自主管理，依托学生会管理实现，让学生参与学校各项活动的组织、检查和评价。把生本活动与常规活动相结合、与校内外活动相结合。坚持定期举行读书活动、科技活动、体育活动、艺术活动；开展感恩教育、生命教育、礼仪教育、责任教育等德育系列活动。学校月月有主题，周周有活动，给学生提供了更多锻炼机会和展示才华的舞台，学生不断享受到成功的乐趣。
（6）生本管理扬帆起航。本校对学生实行生本管理，大胆放手，依靠学生开展四个层面的管理——学校管理、班级管理、同伴管理、自我管理，充分调动学生的主人翁精神，给每一个学生提供锻炼实践和充分发展的机会，满足学生被尊重和自我完善的需求，帮助学生获得成功的愉悦体验，增强信心，推动学生全面进步，提高学生的个人领导力和团体领导力。学校构建了“生本管理”工作网络，成立学校“生本管理”工作领导小组，全面负责实施“生本管理”。学校各处室每月定期召开一次所对应管理的学生会联系部门，以指导学生会的工作。加强了学生会的自主管理，逐步实现由控制性管理转变为发展性的管理，最终达到“解放教师，解放学生”的目的。
二、突出重点、全面兼顾，持续推进生本教育
当今教育正处于万木争春、百舸争流的时代。随着生本实验的蓬勃开展，各地各校在教育教学改革的浪潮中，你追我赶，竞争十分激烈。虽然我校已取得了一定的成绩，但要持续推进生本教育的研究，不仅要巩固成果，进一步完善、深化生本实验研究，更要激流勇进，大胆开拓，在实践中不断积淀提高，才能再造新优势。 （一）排除一切干扰，坚定不移走生本之路
生本教育如“随风潜入夜、润物细无声”的春雨，降临广元教育领域，又如“春风取花去，酬我以清阴”解情和风，让广元的教育园地又是一个明媚艳阳的春天。我们学校一定会认准目标，举全校之力，扎扎实实把它做好。无论遇到多大困难与干扰，我们都会不气馁，不退缩，坚定不移把它做下去。
1、完善生本兴校的机制。实践告诉我们，只有把科研兴校作为最基本的办学策略，做到全员参与，全方位引入，全过程管理，才能进一步超越自我，提升教育科研的含金量。学校已经成立了以校长为组长的教科研领导小组，要不断选拔充实骨干教师作为组员，形成了一支强有力的科研队伍。行政班子坚持生本引领，带头定课题，搞科研，制定科研规划及科研评估奖励机制。通过各种形式，引导、鼓励教师交流生本课堂教学中的困惑、感悟、思索，形成广泛的教科研的良好氛围。按照教科研的管理策略，将优化课堂教学过程作为主攻方向，引导教师在开展生本实验研究的同时，注重渗透基础、培养能力、适时反馈、提高效率，让教科研进头脑、进课堂、进活动，最终走上生本兴学、生本兴师、生本兴教、生本兴校之路。
2、管理层次分明，落实到位有效。为了使生本实验的教学研讨工作进行得井然有序，学校扎扎实实地进行层级管理，从学校到学科组、年级组、备课组，再到个人，都有一系列的管理目标。为此，学校要利用每周一上午的行政例会时间，加强班子成员的生本管理理论学习及业务培训，将生本实验作为学校校本研究的重大课题。同时采取“一走、二请、三定”的形式提高教师的业务水平。“一走”，鼓励老师走出校门，积极参加区教研室组织的各类研讨会、观摩会，学习各校同行的宝贵经验；“二请”，外请知名专家教授授课指导与内请优秀教师介绍经验，交流感想，共享资源，分享成功的快乐。“三定”即定时、定点、定人上研讨课，将自己在教学中对生本教育理念的领悟、体会进行实践，课题组顾问、课题组成员到班听课，然后对老师们在课堂教学中的存在问题和疑惑进行探讨、研究和解答。
（二）突出研究重点，兼顾学科全面发展
要继续围绕“1+5”生本教育体系，要进一步改造我校的德育工作，完善学生自主管理的各项配套制度，制定以强化小组评价为特征的学生综合素质评价办法，着力学生自主管理体系建设、学生日常行为习惯的养成教育。进一步全面推进实施自主课堂，在“入帖”的基础上，能有所创新，提升总结具有我校特色的自主课堂教学模式。进一步积探索具有我校特色的生本活动，体现以学生为本的普及教育和特长培养的教学组织方式，完善学校学生会、自愿者协会以及团委的管理制度，探索具有嘉陵一中特色的大型励志体验活动。进一步加强生本研修，建立与学校生本教育相适应的研修制度，教研组要开展前置性学习设计、小组建设、学生自主学习习惯及方法指导为主要内容集中开展教研活动。年级组要开展以班级自主管理、年级自主管理、常规管理的统筹协调为主要内容的校本教研活动。要进一步建立以生本教育相适应的管理体制机制，改革传统管理中与生本教育不相适应的制度，创立新机制，促进教师生本化专业成长，解放学生让学生自主学习，成才为人。
在推进“1+5”生本教育体系中，在重点突出抓好生本德育和生本课堂的实践研究的同时，整体推进生本活动、生本研修以及生本管理的研究。
（三）生本德育课题化，德育管理常态化
围绕打造“生本德育，学生发展的第一力量”这一主题，致力于学生自我管理、主动发展能力的培养，提高学生的思想道德水平，从而为社会培养优秀公民。
1、建设具有新型教育观的教师队伍，服务于学生的主动发展。科学引导学生管理学生、学生帮助学生、学生关怀学生、学生发展学生。
——教师学习先进的教育理念，形成民主带班、人格引领、科学管理的专业化工作态度和方法。
——开展班主任培训，邀请教育名家来校作现场指导和问诊，鼓励班主任外出培训，参加先进教育理念的研讨会；继续定期开展“爱心教育”主题宣讲活动，提高班主任专业工作的素养。
——把生本德育纳入学科教学规划中。学科老师主动注入德育小目标，建立与班主任老师长效沟通机制，双轨并行，有计划、针对性地开展教育影响工作。利用学习小组，学生帮助学生，教师参与、点拨，实施微德育影响。
2、建设以团委、学生会、班级学生干部、学生小组为条线，以班级管理、学生学习小组、班级文化、常规落实为板块，学生自主管理、自主学习、自我提高。
——加强班委干部培训，各班建立班委干部轮值制度。开展每月一次的学生论坛活动。
——选取实验班级，实验老师，以班级为阵地，探索学生自主管理、自我提高的生本德育管理经验。在班级管理上，拟定《生本德育学生自主管理条例》，凡是能由学生进行管理的环节，一律启用学生参与管理，如晨检、课间操组织、各种集会的主持策划等都由学生完成，教师只起指导作用。
——以生本德育反哺生本课堂。利用“生本课堂”先学后教、小组学习的先进学习模式，以小组合作进行自我管理、互帮互助。
——构建新型班级文化，建设班级贴吧、QQ群等一系列优秀的学生文化平台，让学生真正成为班级的主人，形成各具特色的学生主动成长的班级文化。
3、围绕生本德育，充分发挥家庭教育和学校教育的合力，共同培养学生在校外的自主、独立、责任、感恩意识，加快学生自我成长主动发展的步伐。
——建立“以校为本”的家校合作教育的组织形式，对学生家长科学指导和方法引领，培养学生在校外的自主、独立、责任、感恩意识，加快学生自我成长主动发展的步伐。
——利用家长委员会、家长会、家长访校、家长QQ群、书面沟通、校信通平台等平台，进一步探索家校合作教育的新方法，为学生自我成长保驾护航，促进学生的健康成长。
（三）提升生本教育理念，打造科研型教师队伍
教育大计，教师为本。由于生本实验得到社会各届人士的广泛关注，对我校师资队伍也提出更高的要求。根据学校的教育教学实际情况，我们充分利用本校的资源，加大校本教研的力度，提升生本理念，打造科研教师队伍，切实保障我校生本实验的顺利进行。
1、理论联系实践，提高教师的专业素养。一是要组织教师深入学习《教育走向生本》《走进新课程》《生本教育理论与实践探讨》等一系列丛书，并通过邀请专家讲座、外出学习、教学研讨沙龙等形式，开展各级各类培训，以开拓教师的视野，更新教育观念，提高教师的专业素养。二是引导教师根据自己所教学科、年级特点，以“生本实验与新课程改革”相结合的原则，制定教科研方案及相应的研讨课例内容，促使教学理论与教学实践相结合，不断进行实践创新与理论升华，使生本实验扎扎实实落到实处，落到教育教学工作的方方面面。要通过上课、听课、评课、交流研讨及课后反思等一系列活动，提高教师在教学实践中发现问题、解决问题的能力，促进教师自我发展、自我提升。
2、开展形式多样的教研活动，形成开放和谐的教研氛围。要注重开展形式多样的、丰富多彩的生本教研活动，并加强指导。在生本理念的引导下，鼓励教师进行创造性的教育教学实验，允许各种教学模式、教学方法“百花齐放”，形成自由的学术交流与合作研究。同时要求教师必须随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，始终保持开放的心态，不断对自己的教育教学进行研究、反思，不断地对自己的知识经验进行重组，以此适应新的变革，提高自身的教学水平，谋求自身的发展。
3、探究真谛，扎扎实实开展生本研究。在教学工作中，要突出生本主题，对照新课程标准，在各学科教学活动中，把体现生本理念与新课标有机结合放在首位，鼓励教师结合生本实验研究与个人特点，探索富有个性的教学方式，从而进一步优化课堂教学结构，提高课堂教学效果。同时，注意吸纳先进的教育理念，开阔视野，博采众长，以丰富我校的生本实验研究，融会贯通，积淀提高，使生本实验向纵深推进，使生本之花散发出更浓郁的时代芬芳。
4、激发潜能，构建学生欢呼雀跃的学习乐园。语文教学要注重构建大阅读观，给予学生充足的阅读空间和时间，要继续开展“海量阅读”，激发学生阅读的兴趣。各年级在“以读引读，以读引说，以读引写，以读引研”的基础上，进一步以读悟写、以写悟读、读写互动、融会贯通。总之，在读中领悟学习方法，拓展思维，促进学习能力的不断提高，实现语文教学的良性循环。
数学科更关注学习过程，为使每位学生都能学到有价值的数学，并且在数学学科上得到不同层次的发展，要继续发挥富有生本特色的前置性研究的优势，奏响生本数学课堂教学的四重奏（前置性研究、小组合作、探究、交流）。教学中充分发挥学生的主体地位，根据数学原理及概念，多让学生自主出题，自主解题，自主进行知识检评，教师则根据“先学后教，以学定教”的原则，给予相机点拨，从而使学生全面理解数学概念，发展数学技能，提高数学学习能力。
英语科从激发学生兴趣入手，强化学生的听、读能力，并利用课前一分钟、每日一句英语活动，创设丰富的英语学习体验活动，养成学生每日不离英语，读英语必朗朗上口的好习惯，并根据学生的年龄特点，分层次扩大学生的英语阅读量，从而达到使孩子从小爱英语、学英语、会英语的目的。
其它各学科也根据本学科特点，结合生本理念，以发展学生学习能力、学习技能为目的，使学生在不同的学科都有所获，有所得，全方位促使学生素质全面提高。
（四）创设发展的平台，展示师生真我的风采
生本教育关注和弘扬的理论是：人具有发展的无限可能，教育应充分发挥人的潜能。尊重、信任、依靠学生，是生本教育成功的秘诀。生本教育不仅唤醒了学生的内在学习激情和潜能，更多的是让学生充分享受学习的快乐及获取成功的喜悦，感受生命的价值。同时，教师围绕学生发展这一中心，自由发挥，自主创造，大胆尝试各种教学方法，成为教学的设计者、组织者、调控者。学习时，教师既是学生学习的促进者，也是共同的学习者。在教学探索中，教师的综合素质随着学生知识的增长而不断提高，生成了教学相长的教学态势。
1、 建立“名师工作室”。依托新评选命名的“名教师”组建“名师工作室”，带动教师学习研究，开展丰富的教师生本研修活动。采用多种有效活动形式，如“课例研究”、“师徒结对”、“名师示范课”、“骨干教师研讨课”等活动、培养名师，带动全校教师发展。
2、创设“生本教育论坛”。开办全区性以嘉陵一中集团学校为核心，以学科组为单位，结合学校实际就构建生本课堂、开展研讨和交流活动，实现资源共享，相互学习和借鉴。通过“生本教育论坛”，让教师表达自己对生本教学的理解和思考、对生本教学的探索和实践。
3、开展“生本课堂”教学评比、观摩活动。生本课堂就是以学生为主体，让学生主动、自主学习的课堂。通过组织教师积极开展生本课堂教学评比、观摩活动,引导全体教师按照“生本教育”理念上课、说课、听课、评课。
4、生本教育优秀个案和个人随笔评比。每一个教师在学习、实践、思考的基础上不断总结，提炼出成功的优秀的课堂教学案例，或以随笔、论文形式总结自己成功的经验或改进的措施。定期举办论坛，认真总结、挖掘、提炼实施“生本教育”的经验和体会，根据工作实际，组织班主任、教师就“如何推广实施生本教育”进行经验交流。
5、开展论文、教案、课件制作评比活动。要组织教师以推广实施“生本教育”理念为重点，以构建有效课堂为目标，精心设计教案和课件，认真撰写论文，组织开展优秀论文、优质教案和课件制作评比活动，推荐优秀论文、教案和课件参加县教育局评比。强化多媒体技术和远程教育资源的应用，提高教师的执教能力和水平。
6、青年教师基本功竞赛。将生本教育理论，在校园网及班级论坛上呈现，要求每一个教师认真学习。
“生本教育吐芬芳，一中师生竞芳菲”。生本实验一年来，在生本理念的引领下，在短短的一年时间里，教师感受到了教书的快乐，学生享受到了学习的快乐。
实践证明：生本教育不仅涵盖着国际教育发展的导向，还表达了中国教育改革者的共同心声，犹如一轮朝阳迸发出灿烂的光芒，如同一股和煦的春风吹绿了教学改革的这片沃土，实现了真正意义上的教学相长，营造了和谐的教育教学氛围，形成了学校可持续发展的良好势头。因此，我们要进一步总结经验，巩固已取得的成果，强化过程管理，深化实践研究，保证实验成效，走出一条高效实施素质教育的康庄大道。
微软亚洲研究院教育与合作总监华大、心细、脸皮厚。
胆大即自信;心细指要注重细节;而脸皮厚则指要执着。
面试时的偶然性因素非常大，一般面试官看简历只有30秒的时间，因此一丁点偶然的因素都会对面试结果产生重要影响。
原微软中国区总裁唐骏过去机遇、勤奋、激情+性格。
性格决定一切，性格决定成功。他说，现在网上流传了大量微软面试的题目，其实很多题目是没有答案的，面试官自己也不知道答案。如：“井盖为什么是圆的`，不是方的?”等。每个人的回答都可能不同。面试官不在乎答案，而是在乎应聘者的性格和思维方式，观察这个人性格是否积极向上、热情、奉献和是否具有分析问题、解决问题的能力。
职场贴士：辞职的理由:不要因为工作不开心而辞职，因为下一份工作你也会有不开心的，辞职的惟一理由应该是你找到了一份更好的工作!
胡润研究院今日发布《2021意才·胡润财富报告》（以下简称《报告》）。《报告》揭示了目前中国财富家庭数量和地域分布情况。这是胡润研究院连续第十三年发布“胡润财富报告”。
《报告》显示，中国总财富600万人民币的“富裕家庭”较上年增长1.3％至508万户。总财富千万人民币的“高净值家庭”较上年增长2％至206万户。总财富亿元人民币的“超高净值家庭”较上年增长2.5％至13.3万户。
中国富裕家庭拥有的总财富达160万亿元，比上年增长9.6％，是中国全年GDP总量的1.6倍。这160万亿元中，可投资资产达49万亿元，占总财富的三成。
预计有18万亿元财富将在10年内传承给下一代，49万亿元财富将在20年内传承给下一代，92万亿元财富将在30年内传承给下一代。去年胡润财富报告预计，有17万亿元财富将在10年内传承给下一代，42万亿元财富将在20年内传承给下一代，78万亿元财富将在30年内传承给下一代。
《报告》中“总财富”包括固定资产和可投资资产。固定资产主要是自住房产和企业主非上市股权；可投资资产主要是投资性房产和流动资产如股票、基金、债券、存款、保险等。
中国财富家庭规模
截至2021年1月1日，中国拥有600万人民币总财富的“富裕家庭”数量已经达到508万户，比上年增加7万户，增长率为1.3％，其中拥有600万人民币可投资资产的“富裕家庭”数量达到183万户；
拥有千万人民币总财富的“高净值家庭”数量达到206万户，比上年增加4万户，增长率为2％，其中拥有千万人民币可投资资产的“高净值家庭”数量达到110万户；
拥有亿元人民币总财富的“超高净值家庭”数量达到13.3万户，比上年增加3,300户，增长率为2.5％，其中拥有亿元人民币可投资资产的“超高净值家庭”数量达到7.9万户；
拥有3000万美元总财富的“国际超高净值家庭”数量达到8.9万户，比上年增加2,400户，增长率为2.8％，其中拥有3000万美元可投资资产的“国际超高净值家庭”数量达到5.6万户。
报告其他发现
防御与进攻兼顾，权益市场参与度攀升：资产配置层面，投资渠道由窄入宽、防御兼顾进攻的特征凸显。财富人群对于权益市场的参与度意愿增势显著，例如以股票型基金为代表的金融产品受到青睐。
“财富新贵”进阶理性投资者：随着资本市场增值和新兴经济涌现，近年来年轻财富人群在投资领域表现踊跃。这个被贴上“财富新贵”标签的群体在选择金融机构时尤其注重投资顾问的专业水平和综合素养。
全球化财富管理视野更趋完善：海外资产配置标的从原先传统的不动产逐步向多元化市场转变，由过往的单一产品选择转向整合的综合化资产配置方案。
首选专业性和品牌力，多元配置应对风险轮动：专业性和品牌力是财富人群在选择金融机构服务时的重要考量标准。金融工具的创新迭代促使财富人群的投资方式从单一形式转向多元化模式。
财富人群后疫情时代投资风向——危中有机：后疫情时代，近半数财富人群在投资心态上表现为“更积极”，他们认为危中有机，投资新机会不断涌现。
非金融服务链接金融投资需求：投资收入成为财富家庭教育/医疗/养老预算主要来源方式之一。
宏远实业发展有限公司
进入 12月份以后，宏远实业发展有限公司（以下简称宏远公司）的总经理顾军一直在想着两件事：一是年终已到，应抽个时间开个会议，好好总结一下一年来的工作。今年外部环境发生了很大的变化，尽管公司想方设法拓展市场，但困难重重，好在公司经营比较灵活，苦苦挣扎，这一年总算摇摇晃晃走过来了，现在是该好好总结一下，看看问题到底出在哪儿。二是好好谋划一下明年怎么办。更远的该想想以后5年怎么干，乃至于以后10年怎么干？上个月顾总从事务堆里抽出身来，到淮海大学去听了两次关于现代企业管理的讲座，教授的精彩演讲对他触动很大，公司成立至今，转眼已有10多个年头了，10多年以来，公司取得过很大的成就，靠运气、靠机遇，当然也靠大家的努力。细细想来，公司的管理全靠经验，特别是靠顾总自己的经验，遇事都由顾总拍板，从来没有公司通盘的目标与计划，因而常常是干到哪儿是哪儿。可现在公司已发展到有几千万资产，三百来号人，再这样下去可不行了。顾总每想到这些，晚上都睡不着觉，到底该怎样制订公司的目标与计划呢？这正是最近顾总一直在苦苦思考的问题。
宏远公司是一家民营企业，是放革开放的春风为它的建立和发展创造了条件。对此顾总 常对职工讲，公司之所以有今天，一靠他们三兄弟拼命苦干，但更主要的是靠改革开放带来的机遇。15年前，顾氏三兄弟只身来到省里的工业重镇A市，当时他们口袋里只有父母给的全家的积蓄：800元，但顾氏三兄弟决心用这800元钱创一番事业，摆聪祖祖辈辈日出而作，日落而归，脸朝黄土背朝天的农民生活。到了A市，顾氏三兄弟借了一处棚户落脚，每天分头出去找营生，在进城的一年间，他们收过破烂，贩过水果，打过短工，但他们感到这都不是他们要干的。老大顾军经过观察和向人请教，发现A市的建筑业发展很快，城节要建设，老百姓要造房子，所以建筑公司任务不少，但当时由于种种原因，建筑材料却常常短缺，因而建筑公司也失去了很多工程，顾军得知，建筑材料中水泥黄沙都很缺。他想到在老家镇边上，他表舅开了家小水泥厂，全产出的水泥在当地还销不完，因而不得不减少生产。他与老
二、老三一商量决定做水泥生意。他们在A市找需要水泥的建筑队讲好价，然后到老家租借车把水泥运出来，去掉成本每袋能净得几块钱。利虽然不厚，但积少成多，一年下来他们挣了几万元。当时的中国“万元户”可是个令人羡慕的名称。当然这一年中，顾氏三兄弟也吃尽了苦，顾军一年里住了两次医院，一次是劳累过度晕在路边被人送进医院，一次是肝炎住院，医生的诊断是由于营养严重不良引起抵抗力差。虽然如此，看到一年来的收获，顾氏三兄弟感到第一步走对了，决心继续走下去。他们又干了两年贩运水泥的活，那时他们已有一定的经济实力了，同时又认识了很多人，有了一张不错的关系网。顾军在贩运水泥过程中，看到改革后，A市各个角落都在大兴土木，建筑队的活多得干不过来，他想，家乡也有木工、泥瓦匠，何不把他们组织起来，建个工程队，到城里来闯天下呢？三兄弟一商量，说干就干，没几个月就组织了一个工程队，开进了城，当初水泥照样贩，这也算是两条褪走路了。
一晃15年过去了，当初贩运水泥起家的顾氏三兄弟，今天已是拥有几千万资产的宏远公司的老板了。公司现有一家贸易分公司，建筑装饰公司和一家房地产公司，有员工近300 人。老大顾军当公司总经理，老
二、老三做副总经理，并分兼下属公司的经理。顾军老婆的叔叔任财务主管，他们表舅的大儿子任公司销售主管。总之，公司的主要职位都是家族里面的人担任，顾军具有绝对权威。
公司总经理顾军是顾氏兄弟中的老大，当初到A市时只有24岁，他在老家读完了小学 接着断断续续地花了6年时间才读完了初中，原因是家里穷，又遇上了水灾，两度休学，但他读书的决心很大，一俟条件许可，他就去上学，而且边读书边干农活。15年前，是他带着两个弟弟离开农村进城闯天下的。他为人真诚，好交朋友，又能吃苦，因此深得两位弟弟的敬重，只要他讲如何做，他们都会去拼命干。正是在他的带领下，宏运公司从无到有，从
小到大。现在在A市，顾氏三兄弟的宏远公司已是大名鼎断了，特别是去年，顾军代表宏远公司一下子拿出50万元捐给省里的贫困县建希望小学后，民营企业家顾军的名声更是非同凡响了。但顾军心里明白，公司这几年日子也不太好过，特别是今年，建筑公司业务还可以，但由于成本上升，创利水平已不能与前几年同日而语了，只能是维持略有盈余、况且建筑市场竞争日益加剧，公司的前景难以预料。贸易公司能勉强维持已是大吉了，今年做了两笔大生意，挣了点钱，其余的生意均设有成功，况且，仓库里还积压了不少货，无法出手，贸易公司日子不好过。房地产公司更是一年不如一年，当初刚开办房地产公司时，由于时机抓准了，开发了两个楼盘，着实赚了一大笔，这为公司的发展立了大功，可是好景不长，房地产市场疲软，生意越来越难做。好在顾总当机立断，微利或持平地把积压的房屋作为动迁房基本脱手了，要不后果真不堪设想，即使是这样，现在还留着的几十套房子也把公司压得喘不过气来。
面对这些困难，顾总一直在想如何摆脱现在这种状况，如何发展。发展的机会也不是没有。上个月在淮海大学听讲座时，顾军认识了A市的一家国有大企业的老总，交谈中顾总得知，这家公司正在寻找在非洲销售他们公司当家产品——小型柴油机的代理商，据说这种产品在非洲很有市场。这家公司的老总很想与宏远公司合作，利用民营企业的优势，去抢占非洲市场。顾军深感这是个机会，但该如何把握呢？ 10月 1日顾总与建委的一位处长在一起吃饭，这位老乡告诉他，市里规划从明年开始江海路拓宽工程，江海路在A市就像上海的南京路，两边均是商店。借着这一机会，好多大商店都想扩建商厦，但苦于资金不够。这位老乡问顾军有没有兴趣进军江海路，如想的话他可牵线搭桥。宏远公司的贸易公司早想进驻江海路了，但苦于没机会，现在机会来了，机会很诱人，但投入也不会少，该怎么办？随着改革开放深入，住房分配制度将有一个根本的变化，随着福利分房的结束，顾军想到房地产市场一定会逐步转暖。宏远公司的房地产公司已有一段时间没正常运作了现在是不是该动动了？
总之，摆在宏远公司老板顾军面前的困难很多，但机会也不少，新的一年到底该做些什么？怎么做？以后的5年、10年又该如何做？这些问题一直盘旋在顾总的脑海中。
讨论题
1.你如何评价宏远公司？如何评价顾总？
2.宏远公司是否应制订短、中、长期计划？为什么？
3.如果你是顾总，你该如何编制公司发展计划？
上海**实业发展有限公司
年休假管理制度
一、目的为规范公司年休假管理，维护员工休息休假权利和有计划地安排员工休假，体现公司以人为本管理理念，根据中华人民共和国《职工带薪年休假条例》、《企业职工带薪年休假实施办法》，结合公司实际制订本管理制度。
二、定义
1、年休假：指公司员工在一个公历中可享受的带薪假期，以天为单位。
2、累计工龄：指员工正式参加工作时间（员工毕业离校后，在社会中担任正式全职工作的工龄，无重复叠加，实习兼职不计）的累计时长，以年为单位。具体核算依据本人档案或社保缴纳凭证、劳动手册。
三、适用范围
本办法适用于上海**实业发展有限公司（以下简称“公司”），凡与公司签订正式劳动合同（聘用协议）、并在公司连续工作服务满1年后的员工均可享受带薪年休假。员工在年休假期间享受与正常工作期间相同的工资收入及福利待遇。
各事业部及子公司可根据行业和地域特点，制定各公司的年休假管理制度，报组织管理中心核准后执行。
四、关键活动描述
1、年休假条件及待遇
（1）员工累计工作已满1年不满10年者，年休假5天；己满10年不满20年者，年休假10天；已满20年（含20年以上）者，年休假15天。
（2）年休假天数不包括国家法定的休假日、休息日和国家规定的探亲假、产假、婚假等假期时间。
2、员工有下列情形之一的，不享受当年的年休假
（1）员工当请事假累计20天以上且公司按照规定不扣工资的；
（2）累计工作满1年不满10年的员工，请病假累计2个月以上的；
（3）累计工作满lO年不满20年的员工，请病假累计3个月以上的；
（4）累计工作满20年以上的员工，请病假累计4个月以上的。
3、年休假原则
（1）员工入职满一年后（含试用期），方可享受公司年休假待遇；可休假时间依照入司时间及可享受休假时间折算，以天为单位。
（2）年休假不可提前申请。
（3）年休假有效期：所有年休假有效期为1个公历，在1个公历内可以一次性使用或分段使用，一般不跨安排。如由于员工在年休假有效期内未主动申请年休假，期满后视为自动放弃年休假。
如因公司原因不能安排员工休年休假的，员工可向所属中心申请延期休假，经总裁室批准后，交组织管理中心备案，延期最长不超过1年。如果在延期后的截止时间内没有休假的，公司将视其自动放弃。
（4）离职员工的年休假：有未休年假的，原则上休完年假后再终止或解除劳动合同；特殊情况的，经双方协商并根据国家相关规定执行。
（5）公司聘用人员的年休假参照本制度执行。
（6）另有特殊约定的，按约定执行。
4、申请、审核
（1）年休假由组织管理中心根据员工的累计工作年限，在每年2月通知所属中心和员工，注明员工当年可享有的休假天数。
（2）为了便于中心工作安排，符合年休假条件的员工至少提前一周向中心负责人提出休假申请；经组织管理中心审核合格后，方可申请相应年休假天数。
（3）公司有权根据工作需要，统筹安排员工休年休假或对员工提出的休年休假时间做出调整。
（4）员工请事假时，如有年休假应优先使用年休假。
（5）组织管理中心作为年休假管理部门，有权对员工提出的年休假申请进行审核，对于不合格的申请有权不予批准。
（6）未经批准而擅自休假的视为旷工行为，将依照公司管理制度予以相应
处理。
5、其它
（1）本制度自发布之日起开始执行，以前有关规定与本规定相抵触的地方，按本制度执行。
（2）当年休假天数，按照员工在公司工作的日历天数折算确定，折算后不足1整天的部分不享受年休假。折算公式为：
当年可享受年假天数 ＝（员工当在本公司工作的日历天数÷ 365天）× 员工本人全年应当享受的年休假天数—当己安排年休假天数。
（3）本制度是公司《休假管理制度》组成部分，由组织管理中心负责解释。
（4）本制度如与国家颁布的相关条例、细则有冲突的，则按国家有关规定执行。
例：员工当年可享受年假天数
员工李某自2004年参加工作，到2011年累计工龄已达7年,他于2011年3月22日进入本公司工作。则李某在2012年3月22日起可以申请自申请日之前在公司的工作期间的年假。但李某2011的年休假天数必须在2012年12月31日前申请完毕，以此类推，否则视为主动放弃。
*注：
1、申请资格、申请年假的天数，均按照员工在公司【工作】满一年计算。
2、年休假天数的有效期，按照【公历】计算。
（本注解供说明用，正文可删除）
基于中国丰富的天然石墨资源，本研究部将和相关企业合作，开展石墨资源的绿色开采和深加工的研究，将着重发展粉体石墨烯的绿色制备技术，实现多规格石墨烯粉体的低成本大批量的合成，探索石墨烯在导电、导热、防腐以及增强增韧等领域中的应用，实现石墨产业的转型升级。主要研究方向包括：(1)石墨烯粉体材料的绿色制备(高品质石墨烯粉体材料的低成本绿色制备技术;各种规格石墨烯粉体材料的规模化制备技术;石墨烯粉体材料的分散、组装与成型);(2)石墨深加工(石墨资源的绿色开采与深加工;高纯石墨产品的低成本规模化制备;导电纳米石墨片的低成本制备);(3)石墨烯热管理技术。
(1)招聘岗位
|
岗位名称 |
数量 |
岗位职责 |
岗位性质 |
工作地点 |
|
副部长 |
1-3人 |
常务负责人 |
专职 |
北京 |
|
研究员 |
3-6人 |
技术骨干 |
专职 |
北京 |
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技术员 |
9-12人 |
技术人员 |
专职 |
北京 |
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博士后 |
3-6人 |
技术人员 |
专职 |
北京 |
|
行政助理 |
1人 |
行政 |
专职 |
北京 |
(2)岗位要求
①副部长
岗位职责
制定部门研发方向与发展规划
负责管理和推动部门内各项目的实施
为部门内项目实施提供技术指导
协调部门内各项目资源分配
技术经验要求
有石墨资源开发、石墨烯粉体制备及其热管理的研究背景，具有相关产业化经验
具备管理、组织及团队协作能力，具有强烈的责任心
熟悉技术开发和转化流程
有企业研发部门负责人8年以上工作经历者优先
教育背景要求
博士学位
化学、化工、材料或相关专业背景
②研究员
岗位职责
总体负责石墨烯粉体材料的绿色制备、石墨资源开发与深加工、石墨烯热管理、纳米碳材料及其复合技术的研发
负责相关研发方向的团队组织和管理
负责人员的技能培训
协助部门主任参与部门的相关管理工作
技术经验要求
有石墨烯粉体制备、或石墨深加工或纳米碳材料及其复合技术的研发经验的优先
具有5年以上工作经历
良好的沟通能力及团队合作精神
教育背景要求
博士学位
化学、化工、材料等相关专业背景
③技术员
岗位职责
负责石墨烯粉体材料的绿色制备、石墨资源开发与深加工、纳米碳材料及其复合技术的技术开发
完成部门布置的相关工作
技术经验要求
有石墨烯粉体制备、或石墨深加工或纳米碳材料及其复合技术的研发经验的优先
良好的沟通能力及团队合作精神
教育背景要求
硕士学位
化学、化工、材料等相关专业背景
④博士后
岗位职责
负责石墨烯粉体材料的绿色制备、石墨资源开发与深加工、石墨烯热管理技术的研发
完成部门布置的相关工作
技术经验要求
有石墨烯粉体制备、或石墨深加工或纳米碳材料及其复合技术的研发经验的优先;
良好的沟通能力及团队合作精神
教育背景要求
博士学位
化学、化工、材料等相关专业背景
⑤行政助理
岗位职责
负责部门的行政事务
完成部门布置的相关工作
技术经验要求
较好的文字组织能力，沟通能力
有碳材料研究经历者优先
良好的沟通能力及团队合作精神
教育背景要求
本科学位
理工科背景
(3)福利待遇
BGI作为政产学研联合构建的新型研发机构，拥有全新的运营模式和人才激励机制，福利待遇丰厚，并优先享受国家和北京市各项科技、人才和创新创业政策，发展前景远大。
(4)联系方式
简历或问题请发送至邮箱bgi_hr@，请在邮件主题处注明应聘部门+应聘岗位+应聘者姓名+应聘者学历+毕业院校+高校人才网，我们期待您的来信!
联系人：向老师
化学生物学是一门新兴的交叉学科，其主要内涵就是利用化学手段，特别是小分子调节剂的手段研究生物大分子的功能，从而从分子水平认识生命现象的本质。与生物学家常用的遗传学手段相比，化学生物学的特点是它为后基因组研究提供一个可以以不同时间，不同剂量，和进行可逆操作的方式来检测特定蛋白质的功能的手段。此外，化学生物学还可以针对生理或病理过程中的特定靶标，开发出具有特异作用的活性物质（新药先导化合物），对生理或病理过程进行有效的调控，为医学和生命科学研究提供重要的研究工具，为新药开发提供重要的先导化合物资源，推动药物开发的源头创新。化学生物学方法已被广泛应用于细胞凋亡、分化、细胞周期调控、生长因子信号转导通路等方面的'研究，并以此为基础，成功地开发了大量的药物或诊断试剂用于临床。
面对世界创新药物竞争十分激烈的形势，我国已将开发首创的具有自主知识产权，预防和临床治疗迫切需要且疗效突出的新型药物作为我国首要发展目标之一。为了开展高水平的药物发现研究，全面提升我国自主创新药物研究的水平奠定坚实的基础。广州生物医药与健康研究院于2008年11月成立化学生物学研究所，研究所副所长由丁克研究员担任。
研究所主要针对严重威胁人类健康的癌症、糖尿病、传染性疾病等重大疾病及华南特优、高发性疾病的发生、发展过程及关键致疾病基因，开展高水平的药物发现研究，并通过团队合作设计、合成和开发新颖小分子、多肽类和寡聚核苷酸类化合物作为治疗这些重大疾病的药物和急需医疗品。目前，研究所已通过学科交叉与团队协作基本形成抗肿瘤药物、抗代谢性疾病药物、抗病毒药物和干细胞化学生物学等四个研究团队和药代动力学、结构生物学、药物筛选和生物信息学及计算机辅助药物设计等四个公共技术平台。
宗旨： 研究所联合院内外科研力量，以新药开发为主线，主要针对肿瘤、传染性疾病以及糖尿病等重大疾病及华南特有、高发性疾病以及中药名优产品，进行相关的药物研发。
目标： 努力将研究所打造成为具有自主创新能力和具有影响力的新药研发技术平台，并带动地区相关医药经济的产业发展。
研究范围：包括药物化学、天然药物化学、药理学、分子生物学、结构生物学、干细胞化学生物学、生物信息学和药代动力学等。主要研究方向包括肿瘤、代谢性疾病等发病机理、预防治疗及新药物开发；天然药物化学及中药名优产品深度二次开发；干细胞化学生物学研究等。
上海大学研究生院
院系代码：（003） 院系名称：外国语学院 联系人：徐可珈 联系电话：66133062
上海大学学术型硕士研究生招生计划合计表
上海大学硕士研究生入学考试复试分数线
上海大学20硕士研究生初试考试科目及参考书目
上海大学2012年硕士研究生招生专业及考试科目
点击左侧的专业名称，页面下方会出现详细信息。如果你的网速够快，也可以：查看所有专业信息。
050201 英语语言文学
本专业以英美小说、西方文学经典、英美戏剧、中西方跨文化交际和翻译学等前沿学科和交叉学科为主要研究方向，致力于培养通晓当代英语语言文学理论和实践，熟悉该领域的最新研究动向，能从事各相关互译、编辑、英语教学和研究的高级专门人才。本专业师资力
量雄厚，学术梯队完整。
指导教师：周平教授、唐述宗教授、朱振武教授、庄恩平教授、庞好农教授，及王晓元、
尚晓进、朱洁、苗福光等副教授20多名。
研究方向：
01．英美文学研究 02．英美小说研究 03．西方文学传统研究 04．英美戏剧研究 05．英美语言和文化研究
06．翻译研究 07．英美小说美学
招生人数：15 考试科目：
1．101思想政治理论
2．242俄语（二外）或243日语（二外）或244德语（二外）或245法语（二外）
3．620英美文学史 4．819综合英语 5．英汉互译(复试科目)
备 注：
不招收跨专业报考。
上海大学2012年硕士研究生入学考试复试分数线
76年来，以常书鸿、段文杰、樊锦诗等为代表的一代代莫高窟人奋发进取，敦煌文物保护利用事业实现跨越式发展。他们用实践总结出了“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的“莫高精神”。起初只有18人的机构现已发展为1500多人，管理的6座石窟地跨千余公里，保护、研究、弘扬各项事业稳步推进。
敦煌研究院文物保护利用群体几代人薪火相传，择一事终一生。他们的感人事迹宣传报道后，在社会上引起强烈反响。广大干部群众认为，敦煌文物保护利用群体大力弘扬和践行爱国奋斗奉献精神，几十年如一日在平凡岗位上埋头苦干、接续奋斗，充分彰显了为国为民奉献的家国情怀、为事业无怨无悔坚守的敬业品格、为文化传承发展拼搏奋斗的执着追求，以实际行动诠释了“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的莫高精神。许多文物保护工作者表示，要深入学习贯彻XXX关于文物工作系列重要论述，以几代敦煌莫高窟守护人为榜样，扎根基层、潜心钻研、矢志奋斗，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献新的智慧和力量。
本文来源：//www.hn373.com/zongjie/123905.html
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