『一』十万个为什么的内容
前几天，爷爷给我买了一本《十万个为什么》，我非常喜欢。
下午，我拿起这本书看了起来，读了几篇后，我发现它的内容非常丰富，包含了动物、植物、天文、地理、海洋,、军事······生动有趣。其中有一篇文章，写的是蚂蚁非常有团结性，它们总是一起出去找食物，遇到太重的就叫大点的蚂蚁搬。读了以后，我的心里就久不能平静，我想，如果我们写能像蚂蚁一样具有团结性，还有什么事情做不到呢？恰恰相反，我们常常为了自己的利益明争暗斗，最后却是一事无成。
有一次，我为了一道题的对错，和我最要好的朋友吵了起来，现在想想是多不应该呀!我们应该互相听取对方的理由，互相采纳，才能成功。俗话说：一个巴掌拍不响。我们要团结合作，才能共成大事
虽然它只是一本书，但它教会了我做人的道理和做一个好人的方法。
『二』十万个为什么的内容
教学要求
1、鼓励学生阅读《十万个为什么》，在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。
2、在阅读科普作品时，能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。
3、在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯，乐于与大家分享课外阅读的成果。
重点难点
1、在阅读科普作品时，能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。
2、在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学课时1课时
1、鼓励学生阅读《十万个为什么》，在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。
2、在阅读科普作品时，能得出不懂的问题，并运用多种方法解决。
3、在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯，乐于与大家分享课外阅读的成果。
多媒体。
一、激发情感，导入新课
为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏东西？……你想知道这些问题的答案吗？快来读一读科普作品吧！（板书：十万个为什么）
二、你读过吗
1、互相说说自己最近读到的科普作品，介绍一下。
2、教师谈话：同学们都经历过成长的苦恼和困惑，在这个过程中，有许多科普作品可以为我们排忧解难。今天，老师就向你们推荐一本书——《十万个为什么》。
《十万个为什么》的作者是苏联作家米·伊林。他在这本书中，带着我们进行了一次屋内旅行，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单，却不那么容易回答的问题。大家自由读一读，看看是不是很有意思。（学生自由读）
三、借助名著，积累经验
仔细阅读课本上“你读过吗”的内容。
1、讨论：遇到一些不懂的科学术语，你怎么理解？（板书：理解科学术语的方法）
可以用“联系上下文，结合生活经验，查找资料，请教别人”的方法。
2、讨论：读书还需要注意些什么？
读完后还可以查一查书中谈到的一些科学道理，现在有什么新的研究成果。（板书：道理、研究成果）
3、讨论：怎样学习作者的写作方法？
经常阅读，自己的写作经验和写作技巧就会越来越多，写作水平也会在不知不觉中有所提高。（板书：学习写作方法）
四、推荐名著，鼓励阅读
1、“相信你可以读更多”向我们推荐了哪几部科普作品？
中国的《十万个为什么》、李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演化过程》。
2、中国的《十万个为什么》主要写的是哪些方面的问题？（这套丛书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域）
3、中国的《十万个为什么》提出了哪些有趣的问题？（乘坐热气球能环游世界吗？时光能倒流吗？为什么飞机不像鸟儿一样扇翅飞行？地球究竟正在变冷还是变暖……）
4、教师总结：希望同学们一定要多读书，如果你们能坚持读书，今生将受益无穷。
『三』十万个为什么的内容
天上这么奇怪一定有很多问题。天上到底有多少颗星星？为什么有地球？为什么有银河系？为什么有太阳？
地上这么多植物也一定很奇妙，为什么有大树？大树是哪个人种的？大树是哪个人发明的？大树为什么一动不动？
海底这么浪漫，一定很有趣。海洋里为什么有小鱼？海洋为什么也叫大海？海洋里为什么有海草？
地上的人类可真多奥秘呀！为什么我会在这个世界上？为什么有人类？我们是怎么生出来的？这么多的城市，应该也有很多问号。是哪个人发明的中国？为什么会有很多国家？原来我有这么多问号。
『四』十万个为什么的内容
科学来源于自然，所以我们要保护自然。保护自然，当然应该先了解自然。而《21世纪十万个为什么之地球万象》就像我们介绍了地球上各种各样的自然形成的事物。
这本书不仅让我了解地球的自然形成。还让我认识到了地球。了解了地球的一些知识。
这本书让我认识了地球。地球原来是分为4层的。分别为地壳、地幔、外核、内核。地球至今已有46亿多岁了，是我们人类历史的上百倍，可见我们人类历史和地球相比是极其短暂的。
这本书还引领我们了解了世界各地的名地。有我国北部著名的“药泉山”，有奇峰异石的黄山，有沙漠绿洲，有新疆天池……在观赏风景时，我们又从中学到了不少知识，真是一举两得。
《21世纪十万个为什么之地球万象》这本书，向我们青少年就行了科学启蒙和科学教育，为我们青少年的素质教育提供了很好的素材，向我们青少年传播了现代各种科学研究的新见解、新知识，所以我推荐大家多看这本书，多了解科学新知识。
『五』十万个为什么的内容
《十万个为什么》是我最喜欢看的一本书，这本书里有我想知道的问题和答案。
比如说：《水母的触手有什么用》？其实，这些触手是水母捕食的工具和自卫的武器，上面长着无数根小刺，刺上的毒液就像眼镜蛇的毒液一样可以伤害猎物。这本书帮我解决了很多问题，我看着这本书就爱不释手。
读完这套〈〈十万个为什么〉〉之后，使我想起高尔基说的一句话：书籍是人类进步的阶梯。这句话实在太对了！同时我也深刻体会到科学家很伟大，他们用自己的智慧和力量研究出丰硕的科技成果，真是令人敬佩啊！最后我还懂得了一个大道理：知识是永远学不完的，要想学得更多，就要付出得更多。
当我在炎炎夏日里一天一天读完《十万个为什么》的时候，我不得不惊叹科学的无穷奥妙，知识的丰富多彩，让我感受到自己就像海洋里的一滴水，实在是太缈小了。我今后一定要做一名认真仔细，爱动脑的学生，仔细观察身边的事物，掌握更多的知识。
『六』十万个为什么的内容
《十万个为什么》是一种科普知识系列从书，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。它不仅能帮我开阔视野、增长知识，还能提高学习的兴趣，真是我的好帮手。
以前，我根本不知道九大行星和银河。《十万个为什么》向我们介绍了天体的形成过程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太阳系里面的九大行星。而银河则是许多像太阳系一王星是太阳系里面的九大行星。而银河则是许多像太阳系一样的星云构成的。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗“小星星”。
《十万个为什么》当中经常给我们介绍一些有趣的自然现象，比如说一年中的“四季”是怎样形成的？海底下是什么颜色？海水为什么发蓝？等等。从中我发现了许多科学的道理，解开了我心中的一些谜团。
在这本书中，我最感兴趣的一篇文章是“打蛇为什么要打三寸和七寸？书上说的是打蛇打三寸是因为三寸是蛇的脊椎骨最容易打断的地方，所以，一但被打断，后面的器官也被破坏。打七寸是因为七寸是蛇的心脏所在部位，心脏被打碎，蛇当然没命了。假期里，我经常随爸爸妈妈去山里旅游，听说山里有很多蛇，万一碰上了，就知道怎么对付它了。
《十万个《十万个为什么》里面还解答了日常生活中的一些问题，如：为什么苹果既能通便又可以止泻？原因是苹果含有丰富的有机酸和特别多的果蔬胶；为什么晚上要刷牙？因为口腔里的细菌会使食物碎屑腐败发酵。《十万个为什么》是一本好书，它让我认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么益智有趣；它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。
读了《十万个为什么》，这套丛书集趣味性、知识性、启发性于一体，深深地吸引住我。
在大自然的原野上，有多少条通往大自然知识高峰的小路，我将沿着这条小路，在知识的海洋里徜徉，做个有用的人。
『七』十万个为什么的内容
教学目标
1、鼓励学生阅读《十万个为什么》，在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。
2、引导学生体会《十万个为什么》中的科学奥秘，读懂《十万个为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。
3、在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
教学重点引导学生体会《十万个为什么》中的人物特点，读懂《十万个为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。
教学难点在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
一、借助名言，激发情感。
为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏东西……你想知道这些问题的答案吗？快来读读科普作品《十万个为什么》吧！
（板书：十万个为什么）
1、你读过这本书吗？
L相互说一说，你最近读了什么科普作品？把它介绍一下吧。
2、有谁读过关于科普作品，介绍给大家听一听。
3、教师谈话：同学们从出生开始就一直在成长，都经历过成长的苦恼和困惑。在这过程中，有许多记叙科普书籍，可以为我们排忧解难，伴随我们成长。今天，老师就向你们推荐《十万个为什么》。
4、老师最近正在读书，书名是《十万个为什么》，是苏联作家米8226；伊林。《十万个为什么》收集了伊林最著名的短篇科普作品《房屋漫游记》《原子世界旅行记》和《在你周围的事物》等。他在这本书里，带着我们进行了一次屋内旅行，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单，又不是那么容易回答的问题。我给大家出示其中的一个问题，大家自由读一读，看看是不是很有意思呀。
你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，你倒尝试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。你看，问题满简单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？
三、借助名著，积累经验。
仔细阅读课本“你读过这本书吗”一部分文字。
1、讨论：遇到不懂的科学术语，你怎么理解？可以用学过的方法：联系上下文，联系生活经验，或者查找资料，实在不会的可以请教别人。
（板书：理解科学术语的方法）
2、讨论：读书还需要注意些什么？读完后还可以查一查，书中谈到的一些科学问题，现在有什么新的研究成果。（板书：道理、研究成果）
3、讨论：怎样学到作者的写作方法经常性地阅读，自己的写作经验和写作技法就会越来越多，写作水平在不知不觉中会提高。
（板书：学习写作方法）
四、推荐名著，鼓励阅读。
1、“相信你可以读更多”向我们推荐了哪几部关于科普作品？
（中国的《十万个为什么》、李四光的《看看我们的地球）、高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演变过程》。）
2、：中国的《十万个为什么》主要写的是哪些方面的问题？
（这套书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。）
3、：《十万个为什么》提出了哪些有趣的问题？
（乘热气球能环游世界吗？时光能倒流吗？为什么飞机不像鸟儿一样展翅飞行？地球究竟是正在变冷还是变暖……）
4、希望同学们一定挤时间多读书，如果你爱上了读书，今生将受益无穷。本书吗”一部分文字，学习阅读方法，积累阅读经验。
借助文本，开发文本的功用。也可以激发学生的阅读兴趣，渐渐爱上阅读。
板书设计十万个为什么
理解科学术语的方法明白书中道理创造新的研究成果学习写作方法。
『八』十万个为什么的内容
我这篇文章是《十万个为什么》里的为什么说动物也有年轮？请大家看看吧。
这篇文章就是举了一个示例来写动物也有年轮；就是说河蚌有两片贝壳，外层黑褐色，上面有许多同心圆状的环纹，叫做生长线。在一般情况下，夏季河蚌生长快，形成的环纹宽疏；冬季生长慢，形成的环纹紧密。一年一年随蚌体的长大，贝壳上留了一圈圈的生长线，就是蚌的年轮，数一数生长线的数目，大致就可以知道蚌的年龄。
啊！原来不仅是植物、动物有年轮，人也有年轮。人的年轮杂脑子里。由此可见，很可能所有生物都有年轮，只是各自在什么部位，至今还没有完全了解罢了,虽然这篇文章非常短，可是短小精湛呀！这篇文章主要讲述了河蚌是怎么长大，夏季的时候长得快，冬季得时候长得慢......主要还是讲了河蚌年龄是怎样长大的，生长线也是怎么增长的。
我觉得《十万个为什么》的文章非常精彩。都怕，引出下文的具体描述，说明我在家中处处受管制，也在字里行间流露出对自主权的渴望。结尾还说我是皇帝，我怕谁吗？这一句与开头照应。
这本书可好了，谁想借的话我可以借给你。
『九』十万个为什么的内容
教学目标
1.对科普作品感兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动。
2.能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。
3.了解科学世界里的奥秘，乐于分享阅读感受。
教学重难点
保持对科普作品的阅读兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动；能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。
教学策略
1.将以前学习的读整本书的方法迁移到本单元“快乐读书吧”荐读作品的阅读中去。
2.迁移前面课文中习得的阅读策略，如，预测、提问、写批注等。
3.利用“小贴士”的功能，指导阅读科普作品的方法。
4.运用“联结”策略，加深学生的阅读体验。
教学准备
教师准备多媒体课件；学生准备《十万个为什么》等科普书籍。
教学课时
第1课时
（读前指导课）
课时目标
1.对科普作品感兴趣，能初步感知《十万个为什么》内容的有趣和语言的生动。
2.能自主阅读《十万个为什么》，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。
教学过程
板块一 提出问题，导入阅读主题
1.明确单元主题。
（1）课件出示单元导读：蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，述说着自然的奥秘，科技的精彩……
（2）生齐读。
2.引导提出问题。
（1）师引导：通过这一单元课文的学习，我们学会了提出问题，并尝试解决。其实面对身边最为平常的事物，我们也可以提出许多有趣的问题，比如，为什么我们要喝水？为什么水能灭火？为什么水不会燃烧？……请大家也试着提一提吧！
（2）生尝试提出问题。
3.推荐科普作品。
师引导：这些平淡无奇的事物，引发了一个个“为什么”。你们想知道这些问题的答案吗？今天，让我们一起走进“快乐读书吧”，到科普作品中去寻找答案吧！（课件出示：读科普作品）
【设计意图】紧扣本单元人文主题和语文要素，采用“提问”的策略，激发学生的阅读兴趣，导入科普作品这一阅读主题自然就水到渠成。
板块二 激发兴趣，感知全书梗概
1.猜测书名。
课件出示：
五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么。--卢·吉卜林
师引导：今天我们要读一本科普书籍，它的书名与英国作家、诺贝尔文学奖获得者卢·吉卜林的这句话有关，你们猜猜是哪本书？（课件出示：十万个为什么）
2.导读封面。
（1）师引导：当我们捧起这本书，最先做什么事？（课件出示书籍封面）
（2）师指导阅读：请仔细阅读这本书的封面，你获得了哪些信息？（预设：书名、作者、译者、出版社）
（3）师相机介绍作者：米·伊林，苏联著名的科普作家，可以说是“十万个为什么”的鼻祖，他的科普作品深受我国读者喜爱。（课件出示作者简介）
3.导读封底。
（1）师指导阅读：我们再一起来看看封底，你还能发现哪些信息？（生交流）（课件出示封底图片）
（2）师梳理小结：封底也有书名，还有书的价格和条形码。条形码用来存储书的相关信息，比如价格、出版社、出版日期等。
4.介绍扉页。
（1）课件出示扉页。
（2）师引导：这本书是什么时候出版的？这已经是第几次印刷？你从中知道了什么？（生交流）
（3）课件出示《十万个为什么》相关资料链接。
5.阅读目录。
（1）师设置悬念：米·伊林的《十万个为什么》如此吸引读者，它究竟是一部怎样的书呢？让我们一起来读一读目录。（课件出示目录内容）
（2）生自读。师引导：你从目录中发现了什么？
（3）小组交流；师指名交流。
6.简介内容。
（1）教师点拨：目录是书中内容的高度浓缩。这是一本“边走边写的书”，伊林在他们家里走了20多步，就写了一本有趣的小书。
（2）课件出示作品内容介绍。
作品采用“屋内旅行记”的方式，选取了六个“旅行站点”：自来水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜，针对每站点中常见的事物，提出了许多看似简单却不那么容易回答的问题。
7.共读结尾。
（1）师设疑：这本有趣的书结尾写了些什么呢？
（2）课件出示“屋内导游”部分：我们的旅行就要结束了……
（3）师生合作朗读：生读第1自然段，师读第2自然段，生读第3自然段……
【设计意图】引用英国作家的名言，引导学生预测书名，激发学生的阅读兴趣；通过导读封面、封底、扉页、目录、结尾，引导学生发现其中隐含的信息，初步了解整本书的大概内容及独特的写作形式。
板块三 品读文段，指导阅读策略
1.预测目录内容。
（1）师引导：读了目录，你对哪个“旅行站点”感兴趣？猜猜伊林在这个站点可能会写些什么。
（2）生交流，并相机浏览相关内容，印证猜测。
2.阅读内容摘要。
（1）课件出示“屋内旅行记”部分内容。
（2）生自由朗读。
（3）师指名读，引导：读了这段文字，你们有什么感受？（课件出示：内容有趣语言生动）
3.指导阅读策略。
（1）师指导：这是一部科普读物，该怎么阅读呢？看看课本上的小贴士介绍了什么方法？课件出示小贴士。
（2）师生合作朗读。师引读“阅读科普作品的时候--”“读完后还可以想一想--”，生接读后面部分。
（3）师引导：根据你的读书经验，你认为阅读这类书籍还可以采用什么方法？
预设：看问题、找答案、记知识。
（4）指导写批注。一边阅读一边写批注是很好的学习方法。读文章的时候，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方，都可以写批注。可以圈画相应的词句，也可以在旁边空白处写写批语。（课件出示：写批注）
4.自主选读章节。
（1）师：赶快运用学到的方法，自由读一读感兴趣的章节吧！
（2）生交流阅读章节，谈收获。
【设计意图】遵循“从整体到部分”的阅读规律，引导学生借助目录预测内容，并结合学生的已有经验，指导科普作品的阅读方法。学生在阅读实践中自主运用方法策略，初步感知内容的有趣和语言的生动。
板块四 制订计划，指导课外阅读
1.指导制订阅读计划。
师引导：请同学们估计一下，自己大概分几周看完全书，每天看多长时间。（出示表格）
《十万个为什么》阅读计划表
班级______ 姓名_________
时间阅读章节阅读时间小组交流时间第1周第2周
2.指导写读书笔记。（出示表格）
师引导：在“我的思考”栏目，主要围绕两方面填写：作者的解释有道理吗？关于这个问题，有什么新的研究成果吗？
【设计意图】根据科普作品的特点来设计阅读记录单，为学生搭建课外阅读的脚手架，对后续阅读的过程和方法进行具体的规划和指导，以此推动学生持续而深入地阅读。
『十』十万个为什么的内容
我读了《十万个为什么》，知道了一些我以前从没想过的问题，比如交通灯为什么是红、黄、绿三种色的灯、路灯的光为什么是黄色的和铁轨上为什么要铺石头等。
现在我就人大家讲一讲路灯为什么是黄色的吧：到了晚上，街上的路灯一下子就亮了起来，亮闪闪、黄灿灿的，夜色也会变得更加温柔、美丽了。这种会发出黄色光芒的路灯叫钠灯，人们都喜欢用它来作为路灯。纳灯发出的黄色光线穿透力非常强，比日光灯、水银灯发出的白色光线都要强。这样，即使在多雾的天气里，在比较低的电压下也能亮起来，所以从节约的角度来看，用纳灯是非常划算的。一盏一盏的路灯，闪闪发亮，他们相隔的距离不一样。在人多、车多的繁华地带，间距都比较小，通常每隔十几米就有一盏路灯。而在偏僻的路段，间距就比较远了，有时要相隔五六十米呢。
这就是读《十万个为什么》有感。
『十一』十万个为什么的内容
今天，我读了科普丛书——《十万个为什么》。这套书共有4本，十分生动、有趣，我很喜欢。
这套书图文并茂，集科学性、知识性、趣味性和实用性于一体，既能帮助我们增长知识，开阔视野，又有助于我们文化素质的提高和阅读能力的培养，是我们少年儿童最佳的课外读物。
其中，我最喜欢的是生活百味那一系列。因为它联系着生活，让我懂得了一个又一个生活中的科普知识。
在这里我懂得不吃早餐的危害。随着生活节奏的加快，有的同学很晚睡觉，早上不能及时起床，为了不迟到，只好不吃早餐，这对人体有很大的危害。因为在经过一夜的睡眠之后，胃肠里的食物已经消化完了，如果早上不及时补充食物的话，就会出现低血糖，直接影响学习、工作和身体。空腹还会出现精力不集中，反应力下降，严重者会出现虚脱、低血糖昏迷的状况。研究表明，少年儿童不吃早餐或家长为孩子提供不同质量的早餐，会直接影响到他们的智力水平。由此说明，早餐是非常重要的。
我还了解了水池的下水管为什么有个弯，红药水为什么不能和碘酒一起用等知识。
科普知识无处不在。正因为人类懂得了它才能让世界更美好、身体更健康。
《十万个为什么》告诉我很多科普知识，让我开阔了视野，是我喜欢的课外读物。
『十二』十万个为什么的内容
读了《十万个为什么》里面讲得恐龙为什么会灭绝，主要原因是地球上发生了巨大的变化，地壳运动强烈，火山喷发，随之气候也发生了变化，进而影响植物生长。因此，恐龙不能适应新的环境，以致全部死亡。
如果我们不保护好现在的珍奇动物，那它们就会跟恐龙一样灭绝，我们就看不到可爱的动物朋友了。所以，我要对所有的朋友们说：“要保护大自然，爱护野生动物，共建美好家园。”
『十三』十万个为什么的内容
《十万个为什么》是我最喜欢看的书之一，因为我不懂的问题，大多数都可以在这本书上找到答案。比如说为什么新鲜蔬菜浸泡时间长不好？因为蔬菜在自来水里泡太久，自身的维生素c会遭到破坏。为什么要早晚和饭后都刷牙呢？因为可以清除留在牙缝里的饭菜碎渣，从而保护牙齿；为什么刚进电影院时什么也看不见？因为突然从亮处走到暗处，眼睛里管在暗处看东西的细胞还没有来得及上班，所以我们什么也看不见。
周末晚上吃完饭，我和爸爸一起看书，看的正是《十万个为什么》。其中一个小故事是《为什么不能一边吃饭一边看书》，爸爸就说我喜欢一边吃饭一边看动画片，这也是不好的习惯哟。为什么呢？因为这样会使集中在肠胃的血液减少，影响到食物的消化，并且也会分散大脑的注意力。看来我以后可要专心致志地吃饭了。
『十四』十万个为什么的内容
今年寒假，我读了一套丛书，书名叫十万个为什么。这一套丛书一共有四本，分别是‘科学与技术’，‘人体与医药’，‘社会与文化’，‘地球与环境’。我最爱看的一本是‘科学与技术’，因为它告诉了我一些关于宇宙的奇妙问题。
我最感兴趣的是这3个问题：宇宙中有外星人吗?黑洞是个什么样的洞?星座能决定你的人生吗?这3个问题，是我曾经经常在问大人的问题，虽然已经问了不知多少变了，但谁都没有给我一个确切的答案。现在，这本十万个为什么能告诉我正确的答案了。
第一个问题：宇宙中有外星人吗?回答：科学家曾用大型天文望远镜来搜索外星人，发射无线电信号来连系外星人，还发射了宇宙飞船前往太阳系内的天体进行广泛的探索外星人，虽然现在还没有找到，但是在浩瀚的宇宙中，也许真的有外星人存在。
嘻嘻!想知道第一和第二个问题的答案吗?嘿嘿~ ~我就不告诉你!想知道的话就自己去书店买吧!这本十万个为什么曾风行一时，给人科学的启迪，许多人就是捧着它进入了科学的殿堂，直至成为了科学家。这恰窃应了一句话：“多读好书，就能打开智慧的大门，做祖国的栋梁。”让我们在知识的海洋里遨游，在科学的苍穹中飞翔吧，让好书相伴我们一生吧!
『十五』十万个为什么的内容
我看过一篇文章——《抗日英雄赵一曼》，读后心中有一种难以言表的激动，文章中，赵一曼担任东北抗日联军第三军第二团政治委员，在一次战斗中他不幸**，敌人妄想从赵一曼口中知道抗联所地，可赵一曼镇定自若，宁死不屈，敌人十分生气，赵一曼受了一次又一次的摧残，她的右膀被砍断，又脚被戴上几斤重的铁镣，但她却不曾屈服和动摇过，1936年8月2日，抗日英雄赵一曼永远地离开了我们，年仅31岁。
赵一曼这个名字，深深地烙在我的心中，他为了民族的解放事业抛头颅洒热血，充分体现了一个中华儿女的爱国情怀，它说的一句话使我久久不能忘却，他说“你们可以把整个村庄变成瓦砾，也可以把人剁成烂泥，可是消灭不了共产党员的信仰……”，这种浩然正气永远振撼和激励着每一个中国人。
祖国的山河无限壮丽，爱国主义如彩虹般绚烂在我们心中，永远，永远
(指导教师董登峰)
读《红岩》有感
罗店镇小六（4）班徐昕怡
读了《红岩》这部**后，我的心久久不能平静。
这部**讲了解放战争时期，共产党员甫志高叛变，导致江姐、龙岗等人**，他们在监狱中遭受过毒刑拷打，有过绝食，有过断水，但这些困难摧毁不了共产党员的意志，他们不断地与敌人斗争，最后迎来了胜利与黎明。
**里面，有许多血肉之躯，不屈之物。他们坚强、勇敢、冷静，为了胜利，为了黎明，他们自己的生死置之度外，如：坚贞不屈的江姐，舍己为人的成岗，视死如归的许云峰，聪明、勇敢的小萝卜头……他们有自己宝贵的生命，换来了祖国的胜利！
虽然她是一个女共产党，但她不屈不挠。在她遭受“十指连心”之痛时，却面不改色而平静回击敌人，多少次的昏迷，多少次的泼水，她多少次咬破嘴唇，又多少次平静地回击。她返回牢房时，没有呈现出痛若的表情，而是用不可逼视的眼光，望了一下搀扶着她的特务，歪歪倒倒地向女牢走去，却扑倒在牢房外。
成岗是一个勇敢的共产党员。他不怕困难，忠诚，为革命工作，从不求荣誉和报酬，即使是他最亲近的人也不知道他的工作。他在任时，首先想到的时党和同志的安全，而不是自己的安全。
敌人正要破门而入，但他把答应的警报信号，扫帚，挂在窗户上。虽然他死了，但他的同志们都脱离了危险。这不是一种无私无畏的精神吗？
最让我印象深刻的是，许云峰被判刑时，心里还是很平静的。是的，死亡对一个革命者来说是一种无用的威胁。他在死亡面前，仍然神色自若，揭开特务空虚绝望的灵魂，让特务害怕，总是钢铁般的声调，深深地扎入特务的内心。、
啊！那些共产党员不怕牺牲，不怕与敌人作战。他们用鲜血换取祖国的曙光和幸福生活。没有他们勇敢的共产主义者，我们就没有更好的生活。
我想想自己，觉得自己实在是不懂事，和他们比起来，我是那么渺小。我要好好学习，奋发图强，将来为祖国争光添彩，不会辜负那些共产党员的希望，不能对不起他们的鲜血，一定让我们的祖国更加强大！
（指导教师董登峰）
『十六』十万个为什么的内容
在知识的海洋里徜徉
——读《十万个为什么》有感
“书中自有知识树，书中自有智慧灯”。好书是好朋友。她会带我进入知识的海洋，让我受益终生。寒假，我读了《十万个为什么》，就从中学到不少知识。
这套书语言简洁明快，共包括《超级动物宝贝》、《神秘的太空城堡》、《奇趣的自然会馆》和《快乐植物精灵》四本书，这四本书将知识性和趣味性融为一体，**丰富新奇，还设立了两个小栏目——“iq”大本营和快乐考场。我读了这套书后，既开阔了视野，又增长了许多科学知识。就拿《超级动物宝贝》来说吧，他带领我走进了人类的朋友，在他们身上发现了生命的奥秘。
许多有趣的科学知识使我兴奋。大象的鼻子是用来干什么的？中国的十二生肖是怎么来的？为什么狗有时吃草？为什么猴子的屁股是红色的？？
每一篇文章都告诉我们一点科学的真理。
《十万个为什么》是一本科普读物，里面有许许多多的丰富知识。告诉我们天上为什么会有星星、太阳为什么会发光、天上为什么会下雨、为什么海洋是蓝色的宝库、为什么**前后日光会自己发光、沙漠为什么五彩缤纷……每一篇文章都告诉我们一个科学小道理.它不仅能帮助我开阔视野增唱知识,还能提高我的学习兴趣.
它不仅帮助我以前开车，我不知道九大行星和银河系。《十万个为什么》向我们介绍了天体的形成过程。我知道金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星和冥王星是太阳系中的九大行星。
而银河则是许多像太阳系一样的星云构成的。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗“小星星”。
《十万个为什么》里面还解答生活中的许多问题，
一天中午，我去奶奶家玩。当我看到那条狗时，它拼命地摇尾巴。什么意思？我去问表哥，表个说：“它可能是尾巴痒吧！
”可我不相信，它为什么到见主人时才痒呢？这时，我又想起了《十万个为什么》，里面说狗是见到主人时很兴奋，但不能说出来，所以就用摇尾巴来表达自己的高兴。看完后，我跑向我表弟，纠正了他的错误。
表哥听了以后，说：“我以后也要像你一样多读书。”我听了以后，心里真是乐滋滋的。
『十七』十万个为什么的内容
一晃快乐的寒假即将结束，这个寒假丰富而又精彩，其中最快乐的就是和妈妈一起阅读“十万个为什么”，这本书让我们了解了不少平时都不知道的东西，走进了花、鸟、鱼、植物、以及古今探险的世界，并且学习掌握了部分科学知识。
平时我们都会问鸟类为什么会在天上飞?在没有阅读这本书之前我也感到奇怪，为什么鸟类可以做到，而人类为什么就不能飞呢?原来鸟类身体各个部位都与飞行密切相关，它能飞和它的身体构造有关，它胸部肌肉发达能牵动翅膀骨骼，使翅膀能够扇动起来。身体轻，骨骼纤细，这样为飞行提供了优越的条件。还有，它体内的器官也有利于飞行，鸟是直肠没有存尿的膀胱，所以，平时我们总能够看到它在飞行的同时也会随随便便的将粪便排出，不仅是由于适应高空飞行，也因为它在减轻体重，便于飞行。这只是其中的一个，还有许多呢.......
书让我在愉快的过程中，不断的增长知识，了解知识的同时并养成了爱看书，爱学习的好习惯，所以书是伴随我们成长的不可缺少的“好伙伴”。
『十八』十万个为什么的内容
今天，我在家阅读了《十万个为什么》这本书，一翻开书，就深深的吸引了我。好多我不知道的东西全在里面。里面都告诉了我们答案，我知道了为什么螳螂要吃掉新婚的丈夫，知道了为什么树袋熊极少喝水，知道了老鼠为什么喜欢磨牙，知道了天空为什么是蓝色的，等等。
还有好多好多呢，我都知道了答案。各位小朋友如果有什么不知道的事，就来问我吧！我现在可是十万个为什么哦！
这是我最喜欢的课外书。满足了我的好奇，帮我认识世界，破解了我心中的迷惑。
『十九』十万个为什么的内容
我读了《十万个为什么》后觉得这一套书很好，这套书有数学分册、物理分册、化学分册、动物分册、人体科学分册、地球科学分册、宇宙科学分册、环境科学分册、信息科学分册、工程科学分册和索引资料分册。《十万个为什么》十分适合青少年，他里面有各种各样的问题和答案。比如说，为什么投掷硬币很多次后出现正面和后面的次数大致相等的问题。在工作或学习过程中，肯定会有什么问题，应该多翻翻类似《十万个为什么》的书，现代科学的发展越来越迅猛，人们为了认识已知世界所需要掌握的科学知识将越来越多。如果在新的历史条件下，愚昧落后，缺少起码的知识，就可能被一些假科学、伪科学所愚弄，陷入盲目和迷信。为此，我必须加强学习，提高素质，用正确的科学思想、科学方法、科学知识和科学技术来揭穿形形色色的伪科学的真面目。
《十万个为什么》是一部有许多知识和科学的科普读物，里面的知识包罗万象，上至天文，下至地理，科学、地理、动物、植物。有许许多多的科学问题都可以在《十万个为什么》里面找到答案。
以前，每次下雨过后我都会在天空看到一道道美丽的彩虹，在我没看《十万个为什么》的时候我不知道彩虹是怎样形成的，读了《十万个为什么》以后，我知道：其实彩虹是飘浮在空中的小水珠反射太阳光而形成的，这是因为下雷阵雨，水珠也比较大。往往一阵雨过后，很快转晴，水珠在空中反射太阳光，所以成了彩虹。
读了《十万个为什么》以后，我还知道雨和雪是怎样形成的。由于太阳照射，使水变成水蒸气升上天空，在天空上形成了云，当云积满水后就会有雨水来，这就形成了雨;雪的形成是因为：水蒸气在天空遇到冷空气，凝成了一点一点的小冰点，落下来就成为了雪。
看了《十万个为什么》，我还知道了“为什么石头有毒”、“什么是三角洲”、“沙为什么会鸣叫”，《十万个为什么》真是一本百读不厌的科普书!
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