⬢ 巧手做花灯活动总结
一、导入新课
生回答《村居》。
师：请同学们大声读一遍。生大声齐读。老师评价学生的声音真的很大！
师：那么老师请问同学们古诗中的纸鸢指的是什么？
生回答：风筝。判断你的记忆力真的很好！
师：今天老师就带领同学们学习《巧手做风筝》。板书课题。
二、了解风筝**
老师：上课前，学生们收集了很多关于风筝的信息。请与你分享。
生自由回答，师适**价。
了解风筝的结构和制作材料。
老师：同学们，老师今天带了一个风筝。请仔细考虑它的结构。
生：风筝面。
老师评价：你仔细观察，你很棒。请坐。还有吗？
生：绳子和尾巴
主人，是的，还有绳子。我们称之为提绳。尾巴是用来掌握平衡的。谁还补充？
生：做风筝的木棍。
师：非常棒，这两根木棒我们称之为骨架。
那么老师请问同学们，制作一只风筝需要哪些材料呢？
生：剪刀、双面胶和纸。
师：你回答得可真棒，为你点赞。那同学们还有要补充的吗？
生：线和木棒。
老师评价：你加的东西真的很完整，你真聪明。
三、制作风筝
老师：现在，请你从小脑袋开始，讨论制作风筝需要哪些步骤？
学生自由讨论
老师：谁愿意和你分享小组讨论的结果。
学生：先做一个风筝骨架，然后绑好绳子，在棍子上贴双面胶带，贴风筝表面，再粘尾巴。
老师评价：你的想法很清楚，你很棒。请坐。
学生可以自由站起来回答，老师的**是合适的。
老师向学生展示了制作风筝的步骤。 学生仔细观察，然后开始成组制作风筝。教师轮流适时指导。
哪个小组愿意上来分享你们小组制作的风筝。
s： 这是我们组作的风筝。我们可以随意给他取名字。我们在上面画鸟。我们希望像鸟儿一样在天空自由飞翔。
师：你们制作的风筝可真漂亮。老师也希望你能像鸟儿一样在天空自由飞翔。同学们，请把掌声送给他。还有没有愿意上来分享的？
s： 这是我们组作的风筝。我们叫他爱国。这是一面国旗，因为它是我们母亲的生日。我们希望我们的祖国越来越强大。
老师：你们真是爱国的孩子。我喜欢你。
四、结语
师：风筝代表的美好的祝愿，在即将到来的祖国七十周年华诞，请同学们把对祖国的美好祝愿放在风筝上，让我们放飞风筝，祝愿祖国更加繁荣富强。
⬢ 巧手做花灯活动总结
一、学情分析
一年级学生虽然年纪小，但好奇心强，学习热情高，思维活跃，实践能力强。根据学生的年龄和心理特点，现阶段校本课程的内容是培养学生的实践能力和创新能力。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
二、教学目标
1培养学生的实践能力和创新能力，培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索、勇于实践的良好品质。
2改变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣和参与意识，学会积极沟通、合作共享、实践创新。
三。学习和掌握手工艺的基本知识、技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。
4培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，在实践中激发学生欣赏美、创造美的能力。
三、教学任务：
充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。
四、教学措施
1培养兴趣，形式多样，生动活泼，挖掘潜力。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。
2.尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
三。采用生动、生动、有趣的教学方法，营造愉快和谐的课堂气氛，引导学生积极参与。
4.对学生的学习表现进行及时，积极的评估，以激发创新的新火花。
5.教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
湖屯镇中心小学
社团活动计划
社团名称： “巧手乐园”社团
指导教师： 高玲玲
⬢ 巧手做花灯活动总结
老师布置我们写一篇作文，题目叫做花灯。
爸爸从网上买了材料，我和妈妈一起动手做花灯。材料里面有一个模子，这就免去了动手做模子的麻烦。做花灯的第一步是加固，我把四个大圆盘安在模子上，下面用胶水粘贴好，这样，加固这一步就完成了（注意，加固时要检查是否完好）。
第二步也是最难的一步，由我和妈妈共同完成。妈妈用十字形的小铁片，紧紧地夹住大圆盘的下面，妈妈的手都划了一个小口子，因为小铁片的边缘太锋利了。我负责把配送的小挂件的线塞到空隙里，这样第二步也完成了。
第三步我要用水彩笔，在模子上画出好看的福字图案，还有两个大字是福和到，要小心地画，防止画错。我慢慢地画，一个字也没错，等颜料干了就能进行下一步了。
只剩最后一步了！还是我来完成。这一步就是用细细的铁丝系在大圆盘上，呵呵，我系了三次都没系上，最后只能请妈妈出马，妈妈真是心灵手巧，只一下就系上了，终于完成了！我把黄色的小钩子挂上，这样一个红红火火的花灯就做好了。
花灯的外形像个红色的小圆桶，上面有许多黄色的小福字，还有两个大字福和到，花灯太漂亮了，我一定会好好珍惜的。
⬢ 巧手做花灯活动总结
今年的元宵节，老师要我们做花灯用来猜灯谜。
老师“圣旨”一下，可把我和爸爸妈妈忙坏了。
我和妈妈在网上搜了又搜，查了又查，选了又选，终于看中了一个用红包做的大灯笼，我们要做5个灯笼，所以需要红包11袋、订书机、订书钉一盒、小挂件5个等材料。
我和妈妈搜集准备好这些材料，要开始做灯笼了。
首先，把红包封口折好，然后分别沿着长边和短边对折出中线，并折出四个角朝上，样子仿佛小船似的，看似简单的过程，做起来却是需要坚持和耐心的，我和爸爸就负责“折小船”；下面的.步骤就是需要把两个红包对着的两个角对齐用订书钉订好，连着订5个红包；再拿5个红包横着方向与上面五个红包连钉在一起，灯笼的上半部分算是完成了，再用同样的方法做下半部分。说起来简单做起来太难了，这个流程就交给妈妈做了。
在我和爸爸妈妈齐心合力下，灯笼终于做好了。可看着做好的灯笼总觉得缺少点什么，我东看看、西瞅瞅，“噢，我知道了，我们还没订挂件呢！”我发现新大陆似地喊道。说着，我自己动手把小挂件订在了灯笼的最底部。
大红灯笼完美地展现我面前，“真漂亮！”我由衷地赞美道。
不知我们全家齐心合力制作的灯笼能不能评上奖呢？真是好期待呀！
⬢ 巧手做花灯活动总结
2014-2015学年第二学期
东坑镇中心小学巧手编织社团计划
负责教师：朱涛贺美霖
一、活动目标：
织布在我国有着悠久的历史，是一种深受人们喜爱的手工艺技术。通过编织训练，每个孩子都能变得更加灵巧。兴趣是学习的基本动力，是双手美化生活的前提。
孩子们陶冶情操，启迪智力，丰富精神生活。同时，学生在获得劳动技能后，可以在生活中运用，美化生活。
二、活动内容：
1掌握针织毛衣的基本编织方法：平针、平行针等。
2掌握毛衣的简单图案编织方法：捻线、菠萝花、阿尔巴尼亚针等。
三。培养良好的编织手感，尽量编织围巾、手套、毛衣等毛料。
三、方法措施：
1、活动要求：
学生方面：
（1）、上课实施点名制度，不能无故缺席、旷课，有事必须提前向指导老师请假。
（2） 在课堂上，我们要认真听讲，积极参与，服从老师的安排，按时完成作业。
2、实施措施：
（1）、注重安全知识的教育
织毛衣需要一根针，而毛衣针是一种锋利的物体，很容易刺伤别人，尤其是眼睛。而小学生学会编织，笨手笨脚，容易无意中伤害他人。应该教育孩子们小心使用针头，避免被别人伤害。
（2）、营造愉快学习的氛围
在少儿织毛衣教学中，我们一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围，此时此刻，教师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神，都会对孩子产生极其重要的影响。此时，你一定要表现出亲和力，不要吝惜你温和的语言和灿烂的笑容，让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜欢他，使他认为你是值得交往和信赖并能够给他带来快乐的朋友。
（3）、明确熟能生巧的道理
学习是一个循序渐进的过程。熟能生巧，学会编织更是如此。对于小学生来说，初学握针，有一定的难度。学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要揠苗助长。
这样，学生不仅在学习的过程中掌握了知识，而且不感到学习中的困难，在轻松愉快的体验中更加自信。
四、预期成果：
本学期学生可以掌握基本的编织方法和几种简单的编织图案，并可以尝试编织围巾、帽子、手套、毛衣等。
五、活动安排
1．活动时间：星期三下午
2．活动地点：
2015．03.08
⬢ 巧手做花灯活动总结
信阳师院文学院学生会女生部
“巧手巧心”手工艺展活动
总结文学院学生会女生部
2013年11月23日
文学院学生会女生部“巧手巧心”手工艺展
活动总结
1．活动背景：
为了进一步丰富校园文化生活，营造百花齐放的校园文化氛围，加强同学间的互动交流，展现大学生蓬勃向上的精神风貌，特在女生月这个特殊的日子里举办“巧手巧心”手工艺作品展，以展现当代大学生所具有的独特的个人风格，体现他们对美的追求，启迪他们用自己的双手去创造美好。
二．活动主题：“巧手巧心”手工艺展
三．活动时间：11月21日
四．活动地点：思齐路
五．活动对象：全体文学院大一新生
6、 目的：1。丰富校园文化生活，营造良好的人文环境。
2培养学生的创新意识和实践能力。
三。体现信阳师范学院学生积极向上、健康向上的精神风貌。
4丰富学生的业与活动，激发学生的积极性。
7、 活动流程：1。为文理学院所有新生收集作品，并要求自制手工艺品。
2作品于11月20日进行了筛选和编号；制作宣传展板，进行活动宣传。
三。11月21日，在思齐路展出手工艺品，所有学生都投票选出自己喜欢的作品。
411月22日，计票，选出获奖作品。
5.活动结束，整理活动场地。
八．奖项设置：1.一等奖1名
2.二等奖2名
3.三等奖3名
9．活动总结：
“巧手巧心”手工艺作品展在冬日的夕阳里圆满落下帷幕，本次活动带动了爱好手工艺品的同学们的积极性，并为他们提供了一个展示自我的平台，在活动中，各具特色的作品吸引了各个学院的学子们的驻足、观赏，他们对展出的作品赞不绝口——“这些太有创意了！”“她们的手太巧了！”......
参赛的作品中有手编莲花、十字绣、彩绘等等，各种各样的手工品给我们带来了视觉上的盛宴，体现了当代大学生对美好大学生活的追求。
通过这次活动，锻炼了同学们的动手能力和创造力，激发了同学们的团结合作精神，增强了大家的自信心，使他们相信自己也可以创造美、追求美。“巧手巧心”手工艺作品展为寒冷素色的冬日的来临增添了温暖与光彩。
本次活动于11月21日下午6点圆满结束，在这次活动中，大家都受益匪浅，不仅学会了制作各种手工艺品，而且使大家对当代大学生有了新的认识，在大学这个互动平台上得到了锻炼。
文学院学生会女生部
2013年11月18日
⬢ 巧手做花灯活动总结
7 巧手剪秋天 (课后活动)
教学要求：
通过诵读儿歌，培养学生爱护小动物、热爱自然、关心伴侣的亲情和友谊。在动手做，在做中学中发展学生对自然科学的爱好。
教学过程：
第一课时
活动（一）——秋娃娃来信啦
1、出示秋天落叶纷飞的画面，学唱儿歌《剪秋叶》
2、小朋友,大家收到秋娃娃的来信吗？除了秋娃送来的秋叶，我们还收到了什么？
三。秋天快到了，秋天的娃娃们给我们送来了很多礼物。现在让我们用我们的想象力，用我们灵巧的手把这些礼物做成小产品，让他们更漂亮。
活动（二）——学做“小橘灯”
1、看小女孩提着的“小橘灯”认识“小橘灯”
2、**制作小橘灯的步骤，学习制作方法
3 学生制作小橘灯
4、玩小橘灯
活动（三）——我来露一手
1引导学生了解树叶画、橘皮画、种子画、花瓣画等，激发学生的创作欲望
2教师演示叶画的制作，帮助学生了解叶画的基本制作过程
1学生们用与秋天有关的不同材料进行创作
2、小小交流会
（1）小组内进行交流
（2）集体交流，评选出“最佳创意奖”“心灵手巧”等奖项
活动四：秋天的玩偶向我们招手
1、今天老师给大家布置一项特别的作业，在接下来的一个星期中，请大家想办法收集一些和秋天有关的**，或是录象，或是实物；与爸爸妈妈一起捕捉秋虫……下一节课我们来展览活动（五）——小小秋色博览会
1、 指导学生分小组展示收集的与秋天有关的**、实物、小制作及昆虫等，同时教师同学一起展示收集的资料，以及学校自然室中的昆虫标本。然后给每组展品命名
3、 组织学生举行“秋装表演会”
4、 评出“秋色博览会”优秀展示小组，并颁发奖章
活动（六）——我的新发现
1、 我们举办并认真地参观了“秋色博览会”，你有什么新的发现吗？你是怎么发现的？
2捕捉和饲养秋虫或制作标本的学生将自己的昆虫或标本取出，交换捕捉/制作过程，饲养并观察结果
三。我们在生活中学到了很多知识，增加了很多技能。你有什么不明白的问题要提出来讨论吗？
活动（七）——我的新发现
1组织学生对秋娃进行谈心谈话，表达内心感受
⬢ 巧手做花灯活动总结
活动目标：
1、耐心、有兴趣地参与粘贴活动。
2、学习使用浆糊进行粘贴。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、穿好线的纸盒、纸杯若干，浆糊、抹布、剪刀、彩色纸条。
2、教师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面，使蜡光纸比纸芯长出一段。
活动过程：
1、元宵节都要玩花灯，我们也来做个花灯吧！
2、教师先示范在纸盒四周粘贴彩色纸条装饰花灯，让幼儿观察彩色纸条是什么颜色的，在彩色纸条一端抹上浆糊，粘贴在纸盒和纸杯的边缘上，然后用抹布把手擦干净。再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状。
3、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆选择漂亮的彩色纸条，指导幼儿将边缘一圈贴满。对选择做纸芯花灯的幼儿，要多加具体指导和帮助。
4、播放过节的欢快乐曲，将做好的花灯挂起来，让幼儿相互欣赏。
活动建议：
活动前，可让幼儿看看花灯画面，引发做花灯的兴趣，并对制作的效果有初步印象。
活动反思：
教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。
⬢ 巧手做花灯活动总结
庆元旦主题活动方案
——赏花灯猜灯谜
朵朵一班
为了迎接一年一度的元旦，让我们的孩子和家长感受节日
日的喜庆，朵朵班组准备在2017年12月29日下午组织开展“赏花灯，猜字谜”的亲子游园活动，目的是让幼儿和家长共同参与，促进亲子交流，让孩子们在幼儿园度过一个愉快而又有意义的元旦!
活动目标：
1.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。
2.幼儿感受新年的欢乐和喜悦。
活动准备：
1.亲子制作花灯，准备字谜。
2.准备游戏奖品。
3.星期五上午挂花灯。
412月29日上午，各班家庭委员会成员安排活动现场。
5.家庭委员会的成员讨论并确定活动过程。
活动时间：
2017年12月29日下午
参加人员：
朵朵组教师、幼儿、家长
活动要求：
1.花灯一定要是幼儿亲手制作或与家长共同收集材料制作完成的，能充分体现出家园和谐的美好氛围
2注重作品的整体美感和环保意义。灯笼尺寸适中，配色协调，制作工艺精湛。制作花灯所选用的材料尽量以废旧材料、自然农作物等为主，如各类包装盒、可乐瓶、易拉罐、光盘、南瓜、纸管、竹筒等作为制作花灯的首选材料。
为了提高作品的整体美感，还可以用彩色纸板、蜡纸、彩线、钉子、水彩笔等制作和装饰。
3.作品具有一定的寓意。作品充分体现了学生的想象力和创造力，表达了他们对狗年美好生活和校园建设发展的美好祝愿
4请将所有待评作品贴上标签，注明作者的班级、姓名、灯名、寓意等，并于12月29日上午带到幼儿园。
奖项设置：
猜中谜语的孩子和家长都有奖品。
活动过程：
1、 主持人致新年贺词，说明这次活动的意义
二、齐唱《新年好》
三、朵班老师为小朋友送上新年的祝福（送糖果）
四、“赏花灯，猜灯谜”活动开始
1.幼儿在家长的带领下看花灯，猜灯谜
2猜过谜语的家长带着孩子去奖品交换所领奖
五、活动结束
幼儿和家长离园。
其他说明：
1灯具应以于布置，重量应尽量减轻。
2.一位幼儿限猜一个灯谜。
3.活动主持由张晓琼老师负责。
4.各班兑奖活动由本班家委会负责。
2017年12月26日
⬢ 巧手做花灯活动总结
中心小学乡村少年宫
（2012-2013学年第一学期）
教学目标：
1尝试折纸、剪纸、技巧；
2通过反复练习训练孩子的耐心。
2、 活动准备：正方形彩纸（红、黄、蓝等）、剪刀、胶水、盘子、棉签、教师作品
三、 活动重点：折、剪
4、 活动难点：小学生剪纸时要特别注意方向和距离。
五、 1、剪纸的一般常识。
（1） 剪纸是一种深受人们喜爱的装饰艺术形式。
（2） 介绍了中国民间剪纸的特点。
2、剪纸的造型方法。剪纸是用剪刀或刀在纸上画的画。
（1） 形状要突出特点，如金鱼的大眼睛；老虎头上的“王”；牛的大鼻子等。
（2）、用装饰花纹丰富形象。无论是人、动物、花卉，都可以刻有各种装饰图案。
3、剪纸的表现方法：
（1）、掌握剪纸的几种方法。
（2）、掌握剪纸的着色方法。
（3）、掌握剪纸的几种形式。
（4）、学会剪纸的刀法。
4、剪纸的创作方法：
（5）确定题材内容。
（6） 选择最能体现图象特征的角度绘制单线设计草图。
（7）反单线稿变成双线稿，安排好花纹的位置。
（8） 把双线稿放在彩纸上，用大头针把它剪在一起。
三、 学生实践
要设计出几幅别具一格、富有创意的剪纸作品，并注意大小，剪完后贴在白纸上。
四、 评价小结
1学生评价或自我评价作品或欣赏作品。2展示学生的剪纸作品。教师对富有想象力、独特性和创造性的剪纸作品给予鼓励和表扬。
⬢ 巧手做花灯活动总结
今天是二月十号，妈妈带我和表姐朱乐一起去参加活动“做花灯，猜灯谜，赢奖品。”
我们到了活动地点，拿到材料，做起了花灯，这个花灯成品是一只小狗，（肯定是去年活动没搞完剩下的，别问我是怎么知道的）主要以开叉钉为固定物。我先拿起了作为花灯外壳的硬纸板，沿着痕迹折了起来，折好后，再把上面用虚线标注得孔剪出来。“这些都没问题，可是，开叉钉怎么用？”我问朱乐。朱乐回答道：“很简单啊，先把钉子从两个重叠的孔里穿过去，再把手伸进去，在花灯内部把开叉钉的两个叉掰开，按平，就固定好了。”固定完所有的钉子，我们又领了电池，开始拿灯谜！灯谜全都挂在天花板上的布置上，共有十三条布置。之前妈妈和小姨已经扯来一大把了，现在唯一剩下的就是在较高处的灯谜了，表姐比我矮半个头，唉，只能靠我了。我凭借着一米五九的身高与超强的弹跳力拿下了最后三把灯谜，我们拿灯谜，大人来答题。最终，我们答对了20题，在现场已经是很高的人数了，但我和朱乐意见不统一，要对半分，一人十条灯谜。一条可以换一块香皂，两题可以换一个小背包，三题可以换一对猪宝宝玩偶，五题可以换一个小密封罐，十题我忘了。朱乐换了一个包，一个密封罐，一块香皂，而我换了一对猪，一个包，一个罐子。
这次的活动令人很开心，我们都是满载而归。
⬢ 巧手做花灯活动总结
10月25日下午1点钟，我们按着俞老师事先给我们分好的小组，排着整齐的队伍，来到了学校为我们精心准备的巧手坊教室上课。当俞老师把巧手坊的门打开时，大家就按着小组走了进去，找到了教我们做东西的两位妈妈。
我们这次巧手坊，不仅可以自己带美食，还要现场做汤圆和饺子。我们小组轮到做饺子，我们先把一次性桌布铺在桌上，然后我们组的两位妈妈，把事先准备好的面团分给了五位坐在左边的男生，我就是其中的一位，我很开心。然后，两位妈妈又拿出了五根小一些的擀面杖，分给了我们这几位男生。
终于开始活动了，我们组的5个人负责擀饺子皮，剩下的6个人负责包饺子。我先把面团用手压得又圆又扁，然后用擀面杖的一头压着面皮擀，等到擀得和平时的饺子皮差不多了，再转一下，继续擀……擀着擀着，忽然学会了一种方法，就是一边转一边擀，擀出来的皮子又薄又好，我真高兴。
等大家都做完以后，开始煮饺子了。在妈妈们的帮助下，我们的饺子终于出锅了，我吃着自己亲手擀得饺子皮，真香啊！
这次活动不但提高了我们的动手能力，还让我们学会合作，学会分享，更加团结。
⬢ 巧手做花灯活动总结
瞧，我做了一回“春姑娘“，把万紫千红的春天浓缩在我的这盘水果沙拉里啦！
首先，我把黄瓜切成圆形的小薄片，学着餐厅大厨的样儿，把黄瓜围成一圈，摆在盘子的内侧，代表着春天生机盎然的青草。然后我又把香蕉也切成圆形的薄片，放在盘子的外侧，做成七个金黄的太阳。你们一定会说：“这样不行，七个太阳会把大地考焦的”，其实不会，因为金色太阳的光是温和的，不象红太阳那样灼热．接着，我把菠萝的皮削了，切成大圆片，选其中最大的一片放在盘子中央，这就是肥沃的土地吧。然后，我把桔子瓣拼成一朵橙色的花，再放到土地上，看呀！春天所有的花朵都张开笑脸啦！我又把香蕉切成又厚又粗的“大圆柱”，再切一片黄瓜在上面，这就是一棵参天大树！
看着我的水果沙拉，我眼前仿佛出现了一副画：青青的草地上，有七个金色的太阳，草中央有一块肥沃的土地，土地上百花齐放，花中央生长着一棵参天大树，金色的阳光洒在它的头上，它的脚下，小草跳着圆圈舞，欢快的歌唱．．．．．．
大树，阳光，花朵，土地，青草，太阳，构成了一幅最美的春景图。，但我却在做的过程中体会到了劳动的喜悦。
⬢ 巧手做花灯活动总结
老师总结：是的，老师为你们准备了这么多东西，因为我们今天要上一堂综合实践活动课
2、我们活动的内容是什么呢？（生：包水饺）
你能说说为什么吗？（生：桌子上摆了很多包水饺用的东西。）
如果学生能通过观察来回答问题，老师应该称赞：你真是个有心的孩子！
师启发：还有一个原因，谁知道呢？（启发学生说出：今天是冬至）
学生若能回答出来，教师还要加以表扬：你懂得真多！
老师总结：是的，每年冬至和春节，吃饺子是我们这里的习俗。今天，老师应该和大家一起努力，让孩子们吃自己做的饺子，好吗？（生：好！）好，那就让咱们开始吧！
[设计意图]通过师生之间的交流谈话，拉近与学生的距离，唤醒学生的生活，使学生明白本节课的内容。
二、 交流互助，自主感悟
师：你们喜欢吃什么馅的水饺？（指名生回答）
老师总结：为了节省时间，老师提前准备了馅料——白菜和猪肉，你喜欢吗？（生：喜欢）“白菜”取其谐音“百才”，即汇聚群体的智慧，共同夺取胜利。
之前我布置大家搜集与活动有关的资料了，下面我们在组内交流一下好不好？
师出示课件：
a) 为什么我们这冬至和春节都要吃水饺？
b) 水饺有什么来历呢？
c) 过这两个节吃它的意义是什么呢?
d) 除此之外你对饺子还有哪些了解？
分组交流（大约8分钟）
[设计意图]采取分组合作学习的方法，是群体智慧的大结晶，在交流的过程中，互帮互助，学会耐心倾听别人的讲解的同时，在知识上实现了互通有无的效果；教师展示课件，让学生有目的、有针对性地进行讨论。）
2、汇报交流
方法：先让每个组推选一小代表谈谈自己是总结的哪一个问题，再把内容说一说。最后，根据学生的回答，进行删减、补充、总结，并以课件的形式进行开发。
a) 水饺馅的类型：肉馅和素馅。
b) 水饺的形状：一般家庭都是包耳朵形，个别时候为了美观还包三角形、圆形等。
学生报告后，老师将展示课件，展示各种形状的饺子。
c) 水饺的来历：
饺子源于古代的角子。饺子原名“娇耳”，相传是我国医圣张仲景首先发明的，距今已有一千八百多年的历史了。它是中国人喜爱的传统特色食品，又称饺子。它是中国北方的民间主食和地方小吃，也是节日食品。
有一句民谣叫“大寒小寒，吃饺子过年。”所以，冬至要吃水饺。
“每年初一，无论贫富贵贱，皆以白面做饺食之，谓之煮饽饽，举国皆然，无不同也。富贵之家，暗以金银小锞藏之饽饽中，以卜顺利，家人食得者，则终岁大吉。”这说明新春佳节人们吃饺子，寓意吉利，以示辞旧迎新。
这也就是春节要吃水饺的意义。
d)各类型水饺包的方法
包饺子：把饺子馅放入皮里**，如果技术不熟练，不要放太多馅。先捏一下**，再捏两边，再把饺子皮的边缘从中间往两边挤，这样饺子煮的时候不会漏。
北方人通常把窗帘盖好，整齐地放在上面。
三、 实践操作，内化知识
老师：刚才同学们对饺子的相关知识有了全面的了解，也着重讲解了饺子的制作方法。我们亲自去试试，好吗？（生：好）
在开始之前，你应该在小组里交流：你想怎么包饺子？怎样才能包的又快又美观？
师：同学们讨论好了没有，我们包水饺可是要比赛的哟，每个组的任务是10个，看哪个组最先完成任务，谁先完成，先给谁渚。
课件出示—温馨小提示：同学们在组内可要合理分工、统筹安排哟，注意调动“百才”，发挥群体的智慧和力量，才会取得胜利哟。开始吧！课件**—轻**。
[设计意图]：
1采用竞赛的方式，孩子们具有竞争性，他们会产生兴趣和情感，并以100倍的热情积极参与活动。
2小组合作可以增强学生的群体意识。通过合理的分工，我们可以学会与他人合作，赢得胜利，这取决于团队的是力。只是一个干得快、干得好可能无及于事，必须是集体的智慧才能到达胜利的终点。可谓是：
独木难成林啊。
四、 感受生活，内化提升
在教师的帮助下，把最先完成的一组的水饺给渚出来，本组人员优先品尝的同时，也可分享给其他组的同学。
[设计意图]：品尝自己的劳动成果，感受成功的喜悦；同时，我们也可以体会到父母为自己准备每一顿美味佳肴的辛苦，培养出关爱父母的良好品质。
五、 拓展延伸，践行生活
通过这次活动你有什么感受？（让学生自由发挥，畅所欲言）
今后当看到爸妈为你而辛苦的忙碌时，你会做些什么？（引导学生自由发言）
[设计意图]：初步渗透关心、体贴他人的优良品质，培养爱护父母的高尚情操。
六、 评价与反思
学生在整堂课中，情绪高涨，以高度的热情投入到活动中，亲自参与实践活动，体验生活的真谛；通过本次组织活动，我做教师的也真正体会到，选材要贴近学生的现实生活，只有学生熟悉，才容易唤醒他的记忆，才会激发起他的学习兴趣，才会调动起学生学习的积极性，教师教的轻松，学生学的愉快，实现双嬴效果。
⬢ 巧手做花灯活动总结
近日，我校组织了一次名为“小巧手”的教案活动，旨在为学生提供一个锻炼动手能力和创造力的机会。通过这次活动，我发现孩子们对教案设计的热情和参与度都非常高，他们在活动中展现出了出色的表现和创意。在本文中，我将从活动的准备工作、具体实施和反思三个方面，详细述说这次活动的全过程。
首先，活动的准备工作非常重要。为了让活动顺利进行，我们需要提前准备相关材料和设备。在这个过程中，我们首先收集了各种各样的废旧物品，如塑料瓶、纸板、纸杯等。这些废旧物品将成为学生们创意的源泉和素材。其次，我们安排了一些小组活动，每个小组由不同年级的学生组成，以促进各年级学生之间的交流和合作。最后，我们为学生准备了一些简单的工具和材料，如胶水、剪刀、彩色纸等。
活动的具体实施是活动的核心，也是取得成功的关键。在活动开始前，我们向学生们介绍了活动的目的和规则，并展示了一些创意品示范。这一环节的目的是激发学生的创造力和动手能力，让他们理解活动的意义和价值。随后，学生们被分配到各自的小组，并开始进行教案设计。设计的过程中，学生们积极思考、相互交流，并互相帮助。他们利用准备好的废旧物品和工具，精心设计和制作出各种各样的教案产品。有的同学设计了独特的文具盒，有的同学设计了创意的玩具，真是令人惊叹。最后，学生们轮流亮相，向大家展示自己的作品并分享制作的过程。
在活动结束后，我对这次活动进行了反思。首先，我认为学生成果是非常成功的。他们展示出的创意和动手能力令人惊叹，不仅仅是简单地拼凑物品，更是发挥了他们的想象力和创造力。其次，通过这次活动，我发现学生们的团队合作能力有了明显的提升。他们学会了倾听和尊重别人的意见，积极参与讨论和合作。与此同时，他们也意识到了团队的重要性，明白了每个人的贡献都非常重要。最后，在活动过程中，学生们展现出了充分的热情和参与度，他们乐于付出努力，充满了对成功的渴望和追求。
然而，我也认识到了活动中存在的一些问题。首先，活动时间略有不够，学生们有些匆忙完成自己的作品。在未来的活动中，我会合理安排时间，确保学生们有足够的时间来思考和制作。其次，在活动的准备阶段，我们可能需要更加细致的计划，包括材料的准备和活动的布置。最后，在活动结束后，我们应该及时总结，让学生们给出自己在活动中的感受和建议，以便我们更好地改进和发展类似的活动。
总之，通过这次小巧手教案活动，我看到了学生们的创意和动手能力得到了锻炼和提升。同时，学生们的团队合作能力也得到了加强。我相信，通过这样的活动，学生们不仅仅是在制造和设计教案产品，更重要的是培养了他们的创新思维和合作精神。我对这次活动进行了反思，并提出了一些改进的意见和建议。我相信，在今后的教育教学中，我们会继续推进此类活动，为学生提供更多的机会，让他们全面发展和提高。
⬢ 巧手做花灯活动总结
活动名称：做彩灯
执教者：史佳敏
教学对象：小（√）中（）大（）混合年龄（）
设计思路：
元宵节到处张灯结彩，孩子们**着各种各样的花灯，感受节日喜庆与欢乐的气氛，孩子们也希望有一盏自己制作的彩灯，在亲手制作中，进一步感受过节的欢乐。
活动目标：
1试着学会用糨糊糊糊，并能耐心地参加糊的活动。
2、感受制作的快乐。
活动准备：
1、课件《做花灯》。
2色条、纸箱或杯子、浆糊。
重要提示：试着学会用糨糊来粘贴。
难点：感受制作的快乐。
活动过程：
一、花灯**欣赏，认识花灯。
**课件【**欣赏】,让幼儿欣赏**,并说说**中有什么东西。说说花灯的结构组成。
二、欣赏制作
1老师可以自己示范：在彩纸条的一端涂上糊状物，贴在纸盒或纸杯的边缘，然后用抹布将其粘上
手擦干净。
2**课件[方法1]，[方法2]，让孩子们跟随。
三。做灯笼有两种方法。一种是在彩纸的一端涂上糊状物，然后贴在纸盒或纸杯的边缘
抹布把手擦干净。第二种：先将纸盒或纸杯的边缘一圈涂满浆糊，教师适当地给予部分幼儿帮助。
三、交流展示。
1老师可以让孩子们展示他们的作品。
2.教师请部分幼儿说说自己用哪种方法制作的，然后大家一起进行相应的点评。
四、活动结束。
**课件【乐曲：喜洋洋】，将做好的花灯挂起来，让幼儿相互欣赏。
活动延伸：
**课件【挂花灯】，教师请幼儿观察画面，说说看到了什么，该怎么挂这些花灯呢？可以让
孩子们谈心，老师指导操作，帮助孩子们感受元宵节的气氛，体会游戏的快乐。
活动反思：
1、 花灯是小朋友都喜欢的东西，能有一盏自己制作的花灯，孩子们既能进一步感受过年的热闹气氛，又能感受自己动手的乐趣。
2在活动中，老师演示了如何用胶水粘贴**。难点是制作花灯的手柄，可以请幼儿使用卷爆竹的方法，也可以贴在两边。
三。材料的使用和选择符合孩子的年龄特点和认知经验，大多数孩子都能独立完成，而且效果很好！
⬢ 巧手做花灯活动总结
热闹的春节已经过去了，我的寒假作业早已完成，除了看书似乎没什么事可做了，忽然想起年前老师发的花灯尚未制作完成，当下决定立即把这个小羊花灯制作完工。说干就干是我的长处，我赶紧拿出制作说明书，还找来了得力助手爸爸，跟我一起认真阅读研究。
对照着说明书，我们先找来了所有可能会用到的工具：剪刀、双面胶、中国结、直尺、木棒、水彩笔等。我先用剪刀沿着模型的虚线将边框外的白边剪掉，可剪刀实在是不配合我的工作，不是剪多了就是剪少了，不是剪长了就是剪短了，光是这道工序就把我累作文得腰酸背痛，半小时后，终于将这道工序完成，我长吁了一口气看似简单的剪纸也是这般地不易。
接着，我把双面胶剪成三厘米大小的小段，共十六段，分别粘在剪好的模型纸上，在爸爸的协助下固定成立体形状。固定好后我拿过那根细长的红绳剪下十厘米，穿过中国结，再用双面胶把绳子的两头粘连起来。然后，把圆形的双面泡沫胶粘在灯笼的尾部，粘上红色的毛绒球。
最后一步是在花灯的灯柄里装上两节电池，用剩下的红绳把灯柄吊起来，按下电源开关，小花灯便亮了起来，一只漂亮的小羊花灯就新鲜出炉了。
⬢ 巧手做花灯活动总结
做花灯活动方案篇1<\/h2>
一、活动主题：
元宵花灯喜乐会
二、活动时间：
三、活动目标：
1、充分感受正月十五元宵节的乐趣，激发学生自制花灯的兴趣。
2、欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
3、通过制作花灯，锻炼幼儿的手工制作能力，同时让学员了解废物再利用的意义。
4、知道元宵节的由来。
5、与家长一起制作花灯，增进亲子亲情。
6、通过活动，建立鱼塘，收纳周边学生名单，扩大机构招生宣传。
四、活动地点：可选择公园、学校活动室。
五、活动人员：全体师生、家长、周边社区的学生及家长。
六、活动形式：场地分为知识区、制作花灯区、制作元宵区、观赏区、灯谜区、舞龙区、许愿区、休息区、领奖处，家长自带幼儿进行游玩。
七、活动前沿
一、前期准备：
1、给本机构家长发放活动通知及邀请函，校外学员到现场领取邀请函参加活动。
2、学员登记表（用于现场领取邀请函时登记）。
3、如在公园里，须提前和有关人员联系好场地。
4、活动需要准备的背板。
5、制作条幅：××学校元宵喜乐会。
6、准备许愿树（机构可自制、也可用机构的较大棵的盆栽树，数量可根据情况，准备1—2棵），许愿卡片。
7、制作花灯的材料（皱纹纸、彩色卡纸、宣纸、剪刀、胶棒、胶水、塑料瓶、多色毛线、彩笔等）。
8、做元宵的材料（做元宵的专用糯米粉、馅3—6种、盆3—5个、笊篱（zhaoli）3—5个、一次性餐盒、一次性手套）。
9、提前准备或学校自制一条布龙，长短最好是可以让10名学员舞动，同时考虑到间距。
10、班级进行美术活动《花灯》：学员制作花灯（教师做好轮廓）装饰为主；有些学员以线条画为主，将作品布置成展板，在本次活动的欣赏区进行展示。
11、班级内提前向家长收集花灯图片、花灯、饮料瓶（矿泉水瓶、露露瓶等）、多色毛线/细绳，将其中收集的图片做成展板进行展示。
12、教师收集学校以前学过的灯谜，再搜集一些没学过较简单的灯谜，制作有灯谜的花灯。
13、制作以“元宵节的由来”为内容的展板。
14、提前制作各区标牌和区域规则提示板。
15、选定一位教师为采访员，在活动中对幼儿进行采访。
16、由机构后勤人员（3—5名），组成安全小组。
17、准备活动中发放的小奖品，各区（休息区除外）准备小印章。
二、场地布置：
公共场地用气球、彩带、彩旗、灯笼、彩灯装饰，在突显的地方挂好条幅。
1、知识区：展示“元宵节的由来”的展板，可供家长讲给幼儿听。
2、制作花灯区：
①放置区域规则提示板；
②摆好桌椅（根据场地大小，桌椅可连放也可分放）、投放制作花灯的材料；
③每桌前安排一位会制作花灯的教师，从而协助提醒家长及幼儿顺利制作。
3、制作元宵区：
①放置区域规则提示板；
②摆好桌椅（根据场地大小，桌椅可连放也可分放）、投放做元宵的材料、一次性餐盒；
③每桌前安排一位会做元宵的教师，从而协助提醒家长及幼儿顺利制作。
4、欣赏区：
①放置区域规则提示板；
②在本区内放置各班级“花灯”展板、花灯图片展板，悬挂收集的花灯。
5、灯谜区：
①放置区域规则提示板；
②悬挂有灯谜的花灯供学员与家长选猜。
6、舞龙区：
①放置区域规则提示板；
②投放布龙。
7、休息区：摆放椅子供学生、家长休息。
8、许愿区：
①放置区域规则提示板与水彩笔；
②放置许愿树，该区负责教师备好许愿卡，学员写下许愿卡内容
活动详细流程：
一、入场
在场地入口处，设有登记处，招生办人员专门负责。家长带着学生凭邀请函入场，不是本机构的学员，填写登记表领取一张邀请函（一个孩子一张），即可参加活动。
以班级为单位，各班老师首先组织家长、学员员在各自班级指定的场地等候。在活动开始之前，全园统一由各班级教师带领本班学员及家长跳律动。
二、主持人开幕
三、校长致辞
四、主持人宣布活动开始
家长可带领学员自由游玩儿。班级教师提示家长注意学生安全。
五、家长带学员在各区自由游玩
注意事项：
1、每参加一项活动，负责教师就在邀请函上加盖印章以示鼓励。
2、允许孩子将花灯作品、自制元宵带回家，与家人分享劳动果实。
3、在孩子做好的花灯上贴上有机构联系方式的小卡片。
4、安全小组随时巡视、提醒，在场地出入的地方设固定的安全人员看守。
5、活动中全程播放欢乐的节日的音乐。
6、采访员在活动中进行采访。中大班主要采访元宵节的由来以及花灯的制作种类及方法。可以把自己学到的知识、手工，分享给没有来参加活动的小伙伴！小班主要是采访今天是什么节日？开不开心？都看到了哪些花灯？漂不漂亮？
做花灯活动方案篇2<\/h2>
活动简介：
吃元宵、赏花灯
人员要求：
单身or情侣都ok啦，喜欢一大票子人逛的感觉，就图个热闹
活动时间：
2月21日周四下午18：00~21：30
集合地点：
工大后门新芦栖家乡菜
交通方式：
工大后门德胜新村站点41路、316路、6路、43路可到，家乡菜就在边上。
南北高架下得胜新村站点可到线路更多，不过要往南走一小段在德胜立交红绿灯路口往东再走一小段才到。
晚餐安排：
家乡菜聚餐，费用aa，依经验人均25左右。
活动流程：
1、集合人员到齐后自我介绍，开吃开喝，汤圆是必点的；
2、酒足饭饱一起坐公交591路到台州路口站下，到达运河广场，19：00~20：30有个晚会表演可以看；
3、看够了就去拱宸桥祈福，可免费领一条红绸带，写上自己的祝福、理想、愿望，挂在桥栏上；
4、沿运河南行赏灯。两岸将会有近万只大红灯笼形成两条巨型长龙。运河水面上，会有大型荷花组灯随波漂浮，运河边亲水平台上还有“社戏”表演；
5、到达小河直街，这里的仿古建筑，整条街全部张灯结彩，彩灯多是仿古样式。街上还将组织集市活动，卖冰糖葫芦、捏泥人……还有“相亲庙会”，情侣来这里会收到玫瑰花，单身人士来这里，会收到一个面具，有红娘引你参加派对。
做花灯活动方案篇3<\/h2>
一、活动意义：
春节”是中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到骄傲！为了让幼儿知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些传统文化习俗（拜年、压岁钱等）。感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。我们组织幼儿参加丰富多彩的春节活动，用绘画、手工或连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。
二、活动时间：
xxx
三、活动主题：
本次春节活动的主题——庆“春节、闹元宵”
四、活动目标：
1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事。
2、进一步感知和体验我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐，激发热爱自己身边人的情感。
五、主要活动安排：
（一）围绕节日内涵，发挥优秀传统文化引导作用。
1、“家园大课堂”——春节习俗知多少。
组织孩子，走亲访友、拜年等，让孩子把自己的所见所闻通过画一画、剪一剪、说一说、看一看、唱一唱的方式，制作出窗花、灯笼、鞭炮、年俗小报、祝福小书，知道了“春节的来历”、“年的故事”、“春节习俗歌谣”等传统文化知识。
2、“家园齐动手”——张灯结彩迎新年。
红红的对联、红红的灯笼、红红的福字、红红的窗花、红红的拉花格外喜庆，让幼儿在新年的环境中感受传统节日的氛围。一张张全家福、一个个新年贺卡、一幅幅美术作品展现出孩子们成长的幸福和快乐，浓厚的新年氛围各显特色。
3、“家园同乐会”——欢欢喜喜庆新春。
组织家长通过包饺子、煮元宵等，在享受欢乐、分享美味的同时，家长给孩子们送上了新年寄语，孩子们也给家长拜年祝福，构成了一幅幅精彩的新春画卷。
（二）通过半日活动让幼儿在活动中进一步了解我国的文化传统节日。
1、通过半日活动开展文明礼仪、遵德守礼、孝老爱亲、关爱服务等活动，营造安定和谐、欢乐祥和的喜庆氛围。
2、开展“娃娃播新闻”。让幼儿进一步了解传统文化节日的习俗。
（三）通过环境创设，努力营造浓厚节日文化环境。
1、窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。
2、主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。
3、语言区：
①提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。
②收集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。
4、生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。
5、表演区：准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。
6、美工区：准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。
六、小结我园开展庆“春节、元宵”主题活动的情况。
做花灯活动方案篇4<\/h2>
一、活动意图：
赏花灯是元宵节传统的庆祝活动之一，为了让幼儿更好地感受我国传统节日的喜庆与热烈的气氛，培养幼儿的动手能力，增进亲子之间的情感，我们班将在2月份展开亲子制作花灯比赛活动。
二、活动目标：
1、在亲子制作中，创造幼儿及家长制作花灯的动手能力，激起他们的创造思惟。
2、感受我国元宵节的喜庆与热烈的气氛，增进亲子之间的情感。
3、发扬花灯制作的民俗技艺与培养酷爱故乡的思想情感。
三、活动要求：
1、参评的花灯一定要是幼儿、家长共同搜集材料亲手制作的，能充分体现出家园xxx的美好氛围。
2、重视环保意义。制作花灯所选用的材料都要以废旧材料、自然农作物等为主，如家长可选用各类纸盒（如焰花盒）、可乐瓶、易拉罐、光盘、纸管、竹子等作为做花灯的首选材料，充分发挥家长与幼儿的想象力与创造力，鼓励家长与幼儿原创作品的产生。
3、重视作品的整体美感，大小适中，色采搭配调和，制作的工艺精美，有特点。
四、参加对象与评比日期：
参加对象：班级全体幼儿及家长
评比日期：20xx年2月26日——20xx年2月28日
五、比赛方式与作品规格：
1、情势不拘，自由创作，采取幼儿与家长共同参与的制作方式。
2、所有作品先在班内展出，获奖作品以悬挂方式展现在幼儿园大厅，尽可能减轻重量。
六、所设奖项：
优越奖、创意奖。
七、评比规则：
1、优越奖：班级的三位老师选出10件作品。
2、创意奖：由班内的`三位老师选出1—2件作品。
八、颁奖情势：
得奖的作品，由孩子为代表，在班级内领取奖状。
九、评审委员：
班级三位老师。
做花灯活动方案篇5<\/h2>
一、活动主题
巧手做花灯，幸福闹元宵。
二、活动目的
利用闲置不用的.废旧物品制作花灯，拓展了同学们的思维，也灌输了“变废为宝”的理念。通过动手合作，让同学们感受到动手的乐趣。元宵节当天展出，也让同学们再次感受到节日的喜庆氛围，赏灯会、说心愿、猜灯谜、惊喜多多，欢乐多多。
三、参加对象
辖区全体学生及居民朋友
四、活动日期
花灯制作：20xx年2月9日（正月十四）上午下班前
集中评比：20xx年2月10日
五、活动要求
1、参评的花灯一定要是学生亲手制作或与家长共同收集材料制作完成的，能充分体现出家园和谐的美好氛围。凡购买的花灯一律取消参评资格。
2、注重作品的整体美感及环保意义，花灯大小适中，色彩搭配协调，制作工艺精美。制作花灯所选用的材料尽量以废旧材料、自然农作物等为主，如各类包装盒、可乐瓶、易拉罐、光盘、蚌壳、南瓜、纸管、竹筒等作为制作花灯的首选材料。为提高作品的整体美感，也可以用彩色卡纸、蜡光纸、彩线、穗子、水彩笔等进行制作及修饰。
3、作品具有一定的寓意。作品能充分体现学生的想象力与创造力，展示对鸡年美好生活及社区建设发展的美好愿望。
4、所有参评作品请自行贴上标签，标明作者的班级、姓名、灯名等。作品请于20xx年2月9日（正月十三）上午下班前交送至玉屏北路龙西社区居委会。
六、奖项设置
社区将集中对参加活动的作品进行评选并给予一定奖励，活动设一等奖1名（100元现金红包），二等奖2名（80元现金红包），三等奖3名（50元现金红包）。未获奖的作品，龙西社区视为主动参与志愿服务，并给予相应爱心积分鼓励，累计一定积分可在社区“爱心储蓄”志愿服务站兑换物品。所有参与制作的同学，作为社会实践活动，由社区统一盖章认证反馈所在学校。
七、联系电话
联系人：胡李
qq：
联系地址：玉屏北路龙西社区
做花灯活动方案篇6<\/h2>
一、活动时间安排
1、作品构思、制作、调试：20xx年1月27日-20xx年2月5日
2、学校花灯上交时间:20xx年2月5日上午
评比时间:20xx年2月5日下午
3、学校优秀花灯参与街道评选：20xx年2月6日(具体以街道通知为准,再由学校告知参评队员)
4、评选上作品代表学校参加街道“金鸡闹新春.快乐迎元宵”活动，并由街道颁发相对应的荣誉证书。
二、作品要求
1、突出“金鸡闹新春.快乐迎元宵”的主题，展现喜庆、祥和、欢乐的节日特色;
2、材料不限，倡导利用回收材料和防水材料;
3、设计新颖，制作精美，且有一定的艺术性、观赏性和创新性，民俗、卡通、实景均可，一律不得外买成品灯。
4、按规定尺寸制作，高度不小于40cm，可自带5w或7w的节能灯光源;
5、清晰标注作品名称、学校、班级、姓名(标签届时学校统一下发到各班)，每盏灯均可附简明扼要的创意说明。
三、报送数量
每班择优推选3-5件作品;作品上交时，请各班提前将参评名单报至学校大队部。
四、评比奖励办法
1、根据作品数量，选择20件优秀作品参与翁垟街道元宵节灯展活动，凡是被选送的作品，学校将颁发荣誉证书。
奖项：一等奖20名;二等奖25名;三等奖30名(具体可能会因参赛人数做出微调)，以结果为准。
2、优秀作品奖在校内进行一个展示。
3、在元宵节期间参与翁垟街道元宵灯展活动中，学校将于下学期重点表彰，并将部分优秀作品照片传至学校网站。
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