⧈ 读书交流实践报告
今天的夕会课上，老师让我们走上讲台交流自己读书的体会，给大家推荐一本好书，同时也要讲讲推荐理由。由于事先大家已经作了充分的准备，铃声一响活动就开始了。
当第一位同学夏磊迈着紧张的步子走上讲台的时候，教室里响起了热烈的掌声。他讲的故事十分有趣。主人公遇到麻烦时大家愁眉紧锁，主人公收获成功的时候全班露出了灿烂的笑容，他成功地走下了讲台，我们忍不住给他了赞扬。第二位同学殷轩也不甘示弱，信心十足地走上讲台，好像在说：“这算什么，看我的！”他的演讲十分逼真，我们好像走进了一个童话世界。第三位走上讲台的是凌锦成，虽然故事不太流利，但是在他的讲述中，可怜的穷人显得格外悲惨，傲慢自大的富人又是那么得意洋洋……
通过这次交流会，大家发现原来课外书中也藏着许多有趣的道理，大家读书的兴趣更浓了！
⧈ 读书交流实践报告
“叮铃铃，叮铃铃”。上课铃响了，教室里沸沸扬扬，同学们七嘴八舌地议论起来，议论什么呢？原来是在议论一年一度的读书交流会啊!
第一个环节是“好书交流会”同学们一个个井然有序地座上讲台错落大方的介绍自己认为好的书。轮到我了，我那紧张的心情大概只有队作战前的黎明可以比拟，就像《斯巴达克斯》里奴隶起义的队在晨雾中遥望罗马大军摆阵，一切生活中最恐怖的一幕，因为完全是等待。
第二个环节也是最有趣的环节：“书中知识答题竞赛”。只等老师宣布开始，情绪激昂的我们蜂拥而上去抢考题，在拥挤不堪的人群中我生手敏捷，生怕被人抢了去，很快，一大串的考题就寥寥无几，剩下几张无人问津的考题也是缺胳膊少腿的——被我们给抓破了。
我做回座位，怀着激动的心情拿出我抢到的考题，仔细准备，轮到我了，我从容不迫的的走上讲台，拿着问题老练的回答着，心中的自豪感油然而生，这次，我拿了三张奖券，手里捏着这小小的纸片，心里乐开了花。
第三个环节是也是“书中知识答题竞赛”。只不过是有同学们自己来出题，同学们争先恐后的举手，看着一张张奖券落入了别人手里，我很不是滋味，心中想着一定要超过别人。
于是，我次次举起了手，虽然别人没请我，但我心中想：只要有付出，就会有收获。
终于，皇天不负有心人，在我的努力下，有几个我会的问题出现了，我欣喜若狂，箭一样的蹦起回答。我终于得到了收获。
交流会结束了，我拿着努力得来的奖励乐开了花。
⧈ 读书交流实践报告
寒假期间在龙岩市行健商贸葡萄酒事业部做兼职业务员，感触很深，总结了自己的一些过往认识如下，希望可以与大家分享并进行交流学习。
之前也曾经做过销售业务，那时做的是校园广告业务，但这次做的长城葡萄酒业务与之前的广告业务很有区别，主要是在时间上一个是长期的业务联系一个是短期的业务联系，在与客户处理客户感情上也有不同之处，由于是一个小的商贸公司所以在公司的整体运营上也存在着不少的问题。
做长城葡萄酒的销售在基本的产品品牌上没有太大问题，因为长城葡萄酒是中粮集团旗下的著名品牌，在龙岩地区有一定的知名度，与客户一说是长城的葡萄酒大家也都知道，有知名度但是没有美誉度和顾客的忠诚度，所以还是比较难做的，尤其是在龙岩地区张裕葡萄酒又是长期的霸主地位，在铺货率与实际销量上占据着霸主地位，而其他品牌，诸如王朝、大藏秘、香格里拉、卡斯特等品牌在龙岩也处于列强地位，长城品牌葡萄酒也位居其中，当然还有许许多多的其他小的品牌，如锦绣庄园、风车磨坊之类的小的杂牌军更有许多没名字的法国原装葡萄酒让人应接不暇，在如此纷纭复杂的市场环境下生存下去并可以达到盈利状态是比较有挑战性的，当然我们长城葡萄酒是有一定优势的，其属于中粮旗下公司，中粮集团是大型的国有控股食品企业实力强劲，对于经销商是有一定的支持力度的，这就是目前的整个市场格局，用一句话来形容就是一超多强小牌林立的市场格局。
我们业务员的划分类型主要根据客户类型来划分，我们的客户类型就是超市型与酒店型，平常常规的销量即产生在酒店型的客户中，在节假日的消费旺季超市型的客户就会产生较大量的销量，因此市场的重心在于酒店型的客户上，我做的工作就是酒店型铺货与市场维护工作，其中有比较多的经验在里面，重点关键问题就是要与客户建立好良好的客户感情，让客户可以为你主动推荐你自己所销售的葡萄酒，那这就成功了一大半了，因为对于龙岩市场来说消费者除了一部分特别钟情于张裕葡萄酒之外对于其他酒并没有独特的喜好，很多一部分都是看在老板的面子上而进行购买。首先在铺货上要求跟客户有一个第一次的接触，这个接触很重要，要在这次接触当中跟客户讲清楚自己品牌葡萄酒的优势与对方可以获得的利益，因为在商业社会中利益永远是第一位的，在接下来的再次接触当中要进一步的与客户将关系靠近，可以在这其中与客户聊一些客户感兴趣的话题也可以在谈话过程中适当的发自内心的恭维一下，使谈话气氛得到增进，进而有利于下一步的铺货进场工作，为下一步的工作做好铺垫并进行感情交流，在以后的工作中的关键问题就是建立良好的客户感情与客户交朋友给与客户应得的利益，使客户可以主动愿意推荐我们所销售的葡萄酒，这就达到了工作的百分之八十，剩下的百分之二十就在于长期的跟踪与联系客户了。在起初工作很是认真，进行了一系列的扫街行动，在不断的扫街过程中收获颇丰，自己谈判成功了不少网点，但是根据后来观察这些网点质量并不是很高，销量较少，只有为数不多的几家酒店可以达到较多的销量。进入第二阶段了解到酒店客户有专场的做法，就是在自己所属的专场范围内要买我们的酒水，给与客户一定的专场费用，给客户规定销售量，在龙岩范围内由于我处经销商进入时间较晚因此相当一部分质量好的专场已经被其他列强瓜分不少，而在与日俱增的市场竞争压力之下专场费用也水涨船高。在第二阶段我自己处于学习观摩阶段，没有什么大的作为。自己所实习的单位在日常的管理方面也有不少的问题，因为对于任何一家新成立的公司都有难免的问题，现列举我公司存在的问题如下，希望公司领导可以参照一下并进行改进，促进公司快速成长。
1、公司对业务员管理比较松弛，没有严格的监督体系，导致部分业务员对自己要求不严格，效率较低。
2、公司对员工待遇较低，导致员工有不满心理，影响公司整体气氛。
3、公司没有建立应有的文化与认同感，使公司整体性较差，认同感较差。
4、没有很强势的业务精英可以独当一面并进行有序的带领，对新业务员培训较少。
总结如下一个成功的经销商要具备如下几点方可大有作为：
1、领导人要有很强的个人能力，非常熟悉行业运营方式方法，了解行业发展规律，有个人魅力与管理能力。
2、有充足的运营资金，不会导致资金链断裂而产生的一系列多米诺骨牌效应。
3、要有一支很有执行力的团队。
4、找到适合的管理方式，并进行严格监督。
[红酒销售实践报告]
⧈ 读书交流实践报告
在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会；同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式。所以刚放寒假，我们加入了寒假社会实践活动的行列。
由于寒假时间比较短，且假期需要回家过年，这次我选择了相对近的实践地点。在朋友的帮助下，我有幸进入到有限公司开始我的实践计划。
我所学的专业是英语，销售汽车和我的专业没有什么关系，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，只有对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。虽然这对既不懂汽车又不懂销售的我来说是个很大的挑战，但我知道这是锻炼我的一个好机会。因为当今社会需要的是全面型人才，我们必须尽量增加自己的知识面，并把它运用与实践当中。虽然我毕业后从事汽车销售这项工作的可能性不大，但不同的职业间却有着一些相同的地方，走进任何企业，都要接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂。不管什么工作都是有竞争的。在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！所以我毅然接受了这个挑战。
实践，就是要我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的'理论知识有用武之地。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在实践的这段时间内，由于在短时间内我并不能完全这个公司里各种车的性能等，所以我暂时还不能去做一个真正的销售员。虽然我只帮忙接电话，复印资料，整理文件，开发票等，但我感受着工作的氛围，使我非常的开心，这些都是在学校里无法感受到的。但在这段时间中我主动出击也尝试了当一名销售员的滋味。虽然对那些有关汽车配置的有关问题我回答的不够全面，还是别人帮助了我，但在销售汽车的过程中使我受益匪浅。在销售的过程中服务态度至关重要。做为一个服务行业，顾客就是上帝良好的服务态度是必须的，要想获得更多的利润就必须提高销售量。这就要求我们想顾客之所想，急顾客之所急，提高服务质量语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的要求。
在这里我看着车子如何卖出，看着修理部的工人给那些出故障的车子排除故障。我体味到了生活的艰辛。在这里我体会着上班族的快乐和烦恼 。以前总渴望离开父母的保护伞，独自一人去闯荡。似乎现在想想自己有些天真，这个社会竞争的压力真的好大。就业，在就业都是很困难的，想要找一份非常满意的工作也不容易，创业又谈何容易。
⧈ 读书交流实践报告
教学目标：
通过交流活动，我将向大家介绍我最喜欢的书。培养学生的阅读热情，明确阅读的意义，锻炼学生的口头表达能力。
教学流程预设:
一、 导入
以读书名言导入，明确读书的意义。
二、提出活动主题
“小小读书交流会”。
三、学生讨论准备活动。
本周自己每人准备好向大家推荐的书及相关内容（提示：可以了解书的作者、书的主要内容、摘录精彩片段、说说心得体会等）
四、学生进行个人实践
五、开展交流活动：
1、学生进行交流展示。
2、集体谈活动心得。
教学小记：
10月14日
结合学校的读书活动，我开始了这个实践性的主题。事实上，我也很自私。毕竟，我是一名语文老师！大家花了一节课的时间讨论该做什么。我希望这次活动能有一个令人满意的结果。
10月18日
今天，很认真地在四区二楼的会议室黑板上写了“小小读书交流会”这几个字，还画了一些花，自我感觉满有气氛的。同学们也很感兴趣，感觉像是班会。我特意把话筒戴上，因为有些孩子的声音太低，希望大家的精彩都能展现出来。
还算了顺利，竟然有二十四个孩子上台作了交流，这可占了全班的一半人数，当然其中也是鱼龙混杂，讲得好的是头头是道，大方得体。不好说的是脸红，脖子粗，嗯。哦，没关系。我打算下次再来一次。给更多的机会会更好。
这点我是坚信不移的，想当初我还不如他们呢，一叫我读课文腿肚子都打颤呢。
今天交流的孩子是：
（1） 季蒙虎《皇帝的新装》；
（2） 严斐涵《海的女儿》
（3） 邵雨涵《环游地球二十天》
（4） 钱敏怡《镜子和他的碎片》
（5） 王筱《超越篇——天文篇》
（6） 吴可天《小公主》
（7） 刘佳蕾《心灵开出的花》
（8） 庞芸聪《伊索寓言》
（9） 须候敏惠《豌豆上的公主》
（10） 肖郭《三国演义》
（11） 顾伟霖《365夜故事》
（12） 黄刚《十万个为什么》
（13） 陈梦秋《成语故事》
（14） 钱朱燕《国画书》
（15） 杨敏《格林童话》
（16） 张涵韵《安徒生童话》
（17） 顾宏杰《格林童话》
（18） 顾文安《比尔盖茨》
（19） 李迎庆《影响孩子一生的故事》
（20） 薛心怡 《故事大王》
（21） 吴晨依《十万个为什么》
（22） 汤宇《安徒生童话》
（23） 高奔《丑小鸭》
（24） 朱佳豪《科学故事大观》
⧈ 读书交流实践报告
读书能陶冶情操，提高修养，拓展人生；读书可以丰富生活，增加知识，愉悦身心。我们认为：只有让每一位师生都感到阅读和呼吸一样自然，才能真正实现学术校园的建设。
读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。
读书是一种幸福，一种享受，更是一种极致。一本好书和一杯茶可以送走苍白的早晨或下雪的夜晚。朱自清大师说：
“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。”这浓浓的滋味就是书味，读书之味。真个是：
“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。
作为一名教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。热爱阅读的教师能有效地教学；爱读书的老师能更好地教育人。正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。
读书能使人收获知识和智慧，因为“书中自有**屋，书中自有颜如玉”。书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠;书中有情感，那是真诚与多情的人们，活生生的生命力量的凝结;书中有精神，那是勇敢而坚韧的人们，在不断的追求中，将理想上升为行动生长而成的生命之华;书中有思想，那是长久的思考与无畏的批判者，以全部的精神力量种植的永恒之果……
人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在漫长的人生旅途中，书籍是一个精神上的朋友，也是这个世界所能给予的最好的礼物。
站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书为基石，我们可以爬得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行!
⧈ 读书交流实践报告
4、读书时要想象画面；结合生活实际理解句子的意思。
5阅读要有固定的时间，养成良好的阅读习惯。
这些方法，希望同学们在阅读时能用到。掌握好的阅读方法会使我们事半功倍。
（二）、用读书方法读书，师巡回辅导。
四、交流感受
1你刚才读书的主要内容是什么？你印象最深的是什有什么收获？
2总结文章的主要内容，难忘的情节
朗读精彩的句段懂得的道理
介绍读后的收获
3、全班交流，自己的收获。
五、教师总结：
从书中读懂什么是善良，什么是友谊，什么是生活，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，那是多么幸福！读一本好书，和同学们分享读书的收获，那是多么的快乐！。同学们，让我们积极参与阅读活动，养成良好的阅读习惯，在阅读中享受学习和生活的乐趣！
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春蕾读书交流会汇报材料
一、基本情况
孙家庄小学现有6个教学班，在校学生117名，教职工12名，学校图书总数3004册，学生人均图书本，符合图书配备标准。另外，每个班级还有学生自愿带到学校交流的书籍，全校约有300本。
学校是读书的家园，就应该飘荡出浓浓的书香。为此，从春蕾读书活动开展以来，我们始终以“读书阅报,快乐成长”为活动宗旨，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成良好的读书习惯，逐步提升阅读能力，并在读书中获取真知，陶冶情操，为健康幸福的人生奠基。
二、具体措施：
“春蕾读书”活动启动后，我们制定了实施方案，明确了责任分工，掀起了“校园溢满书香，好书伴我成长”的读书热潮。为认真务实地将“春蕾读书”的各项活动落实到点、贯彻到面，我们采取了以下几项措施。
1、保证阅读时间
把阅读课排入课程表中，每个班级每周必须安排一课时用于学生阅读。阅读也是学生家庭作业、寒暑假作业的主要内容。
一、二年级开展“家庭阅读半小时”活动；三至六年级开展“家庭阅读1小时”活动。鼓励学生读整本的书，寒
假至少读一本书，暑假至少读两本书。争取六年课外阅读总量在145万字以上，其中一、二年级不少于5万字；
三、四年级不少于40万字；
五、六年级不少于100万字。
2、做好班级图书借阅工作
学校依据学生热爱读书的种类和《泗水县义务教育阶段阅读推荐目录》，为学生置办了一批好书。因为我校没有图书室，所以我们把图书分发给每个班级，等于把图书室搬到了教室。班主任充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅，确保读书活动的顺利进行。
每个班级还建立了图书角，发动学生自愿捐书，并选派专门的学生管理图书，既提高了学生的读书积极性，还提高了学生的主人翁意识，可谓一举两得。
我校还实施了班级交换图书制，我们把学校年级按照低、中、高段化分成三段，每两周的时间就会在同学段年级间交换部分班级图书，这样班级图书角就会不断有新鲜的图书进入，激发学生的读书热情。
3、营造浓厚的读书氛围。
一是利用周一的国旗下讲话，向师生提出“多读书，好读书，读好书，读整本的书”的倡议，积极宣传“春蕾读书”活动的意义，倡导全体师生参与读书、快乐自己。
二是建设书香校园。学校宣传栏为各个班级开辟活动专栏，主题是读书提升智慧，知识改写人生。走进班级，墙壁
上整齐的张贴了学生积累的好词佳句、阅读心得、手抄报等作品，使整个校园弥漫着优秀的文化气息和浓浓的读书味，营造出一种浓郁的读书氛围，为活动的顺利开展打牢了基础。
4、扎实开展“每日一诗”活动
开学以来，每个班级门口左侧悬挂了一面小黑板，教师每天早晨为学生抄写一首古诗，学生利用晨读前十分钟和课间时间进行背诵。为学生古诗文的积累奠定了基础。目前从学生的背诵情况来看，效果非常好，有的班级背诵数量已达到30多首。
5、举行丰富的读书交流活动和比赛
定期开展“班级读书交流会”活动，组织学生展示汇报自己的阅读收获，交流读书心得。鼓励学生用自己的话复述书籍内容，既能提高学生的演讲能力，也使学生读书的认真程度大幅提高。
上个星期我校开展了一次古诗文诵读比赛，学生们积极性很高，比赛质量也很高，都展示出应有风采，并评出了一、二、三等奖。学校还为每个班级提供了奖品，激发了学生的诵读的热情。
书非借不能读也，今年，我们还开展了独具特色的“不读白不读，读了不白读”活动。因为我校学生的家庭条件普遍较差，家长没有经济能力给学生购买大量图书，所以我们
鼓励学生到书店和各类超市的书籍专柜去读书、去读免费书，那里不仅图书数量多、涉猎广，而且更新快，读书氛围浓厚，这就是“不读白不读”；学生在书店、超市读了免费的书，回家以后马上把读到的好句子、好词语、新知识和感兴趣的内容写到笔记上，从而印到脑子里，进行了知识的吸收和转化，这就是所谓的“读了不白读”。
授人以鱼不如授人以渔，我们不培养学生为了应付读书而读书，我们激发的是学生读书的兴趣，培养的是学生喜爱读书的习惯。我们相信，读书启发智慧，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。我们更相信，有上级领导的关心，有全体老师的努力，孙家庄小学一定能让书香弥漫校园的每一个角落，让书香沁入每一个学生的心脾，让学生在书香中茁壮成长。
⧈ 读书交流实践报告
一、 活动目的
读书破万卷 ，下笔如有神。多读书可以提高学生的写作水平。读书是人们学习的重要途径，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
读书应该是一个人的日常生活方式。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读。
二、活动主题：
开卷有益
三、活动时间：
2016.5
四、活动对象：
七一班全体学生
五、活动地点：
七一班教室
六、活动内容：
1、阅读《义虎金叶子》
2、“真情告白”，汇报读书心得
3、“精彩回放”，精彩片断诵读
4、“我有一本书”，推存好书共享（写出推荐的理由）现场互动：学生自由发言，向同学们推存自己读过的好书。
太平一中一中七一班
2016.5
⧈ 读书交流实践报告
“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基的名言。围绕着读书，我们班举行了一场“读书交流会”。那天交流会的情景，我直到现在还不能忘却。
我们小组积极组织备战。课前整理好了资料，别的小组也不甘示弱，积极准备。交流会开始了，大家先在小组内交流讨论，组内讨论结束，各个小组展示成果。
第一主题小组交流了所搜寻到的关于书的名言。他们展示了幻灯片。幻灯片背景十分华丽。彩色的文字与精美的图片结合在一起，十分漂亮。他们带来的关于书的名言非常多，显然准备充分；名言饱含着哲理，让人深思。
第二主题小组介绍了如何安排读书活动。可是他们准备不太充分，只读了书上的条目。他们十分尴尬，表情也不自然，最后是老师与同学补充才得以完善。看来，无准备的仗是打不得的。
第三主题小组介绍的是怎样浏览书的大致内容。他们因为出了一些差错，资料造成了丢失，不得不由陈璐瑶组长拿着一本书做个例子介绍起来。虽然没有幻灯片，但和第二主题小组相比，没有手足无措，反而更显得有备而来。他们把浏览书内容的方法讲得头头是道，同学们听得也津津有味。
第四主题小组和第五主题小组的幻灯片也十分精美，同学们一直鼓掌，显然准备工作也十分充分。他们分别介绍了名人的读书方法，供我们参考学习仿照；还介绍了推荐读书的目录，让我们读一些有意义的书籍来增长知识。
最后一个主题小组是我们小组，也是这次读书交流会的压轴戏。我们的幻灯片一打开，全班都开始鼓掌。我们的资料准备的非常齐全，尤其是那页“读书守则”，粉红色的背景，清晰的字体，吸引了许多同学。
“读书守则”明确具体，也受到了老师的好评。我觉得最好的就是“读书时应好好的体会”这句话。我们读书就要多动脑，反复读，更深的体会，才能悟出作者的意图，以及想要表达的道理。
读书交流会，我最大的感悟，如果用一句话来形容，就是“读书好，多读书，读好书”。只要我们多读书，读好书，才能感悟人生的哲理，领略百味人生，增长知识，开阔视野。
⧈ 读书交流实践报告
读书会方案牛霄霖
一、读书会主题：最是书香能致远
二、读书会前安排
1、读书会主持人：祁琛夫，沈连舟（并负责写主持词）
2、评委与观众：全体初三三班同学
3、本次读书会采取以小组为单位的加分制度（A1A2展示次加四分，B1B2展示次加六分，小组展示次加八分，台下互动、评价次加两分，根据内容评选两个最佳展示小组，各加十分）经统计后，四个获胜小组获得主持人准备的奖品。
三、读书会展示形式：
1、读书会开始时，采取抽签形式临时决定个人或小组的展示顺序。
2、读书展示时，可以小组成员集体展示，也可以推选个人展示（每组1-2次机会，若小组展示一次，时间控制在3-4分钟；若小组展示两次，每次时间控制在2分钟左右）
3、读书展示的内容为近两个周所读的书目，展示方式可以是选取片段或进行全书展示，展示形式多种多样：可以朗读，赏析，写内容梗概，展示、表演、演讲，也可以做“PPT”辅助展示。
读书交流展示活动安排
一、 活动主题。“激扬文字，丰富心灵。”
二、 活动时间。大约在11月28或29日下午活动课举行。
三、 参加人员。两名主持人（已定，沈连舟和祁琛夫）、全班同学及老师们（若有兴趣参加）
四、 活动流程。（1）准备：每位同学将自己十一月所读的书拿好，提前可以先写好和书评，准备交流展示。主持人写好主持词。
（2）主持人首先念主持词，把握好气氛和时间（5到8分钟）
（3）示意同学可以上台交流展示。同学们可以自制幻灯片展示；同时可以分享读书收获、读读自己的书评；可以对书中的优美片段进行展示、赏析；还可以好书推荐，推荐一些自己喜欢、新颖并且有意义的书籍，说明书的概况、作者信息及推荐理由（展示方法不局限于以上几种，欢迎更有创意的展示方式。时间：35到40分）。
（4）主持人念结束词，并宣布活动结束（2到3分）。
备注：（1）展示的同学提前做好准备，每人交流2至3分钟。主持人可以选择举手的同学，也可以随意抽取（举手的同学优先）。
（2）展示的同学进行物质（待定）和精神奖励（把分数加在语文或总表上。A1,A2展示加3至4分；B1,B2展示加3至5分）。
（3）要求倾听的同学对主持人和展示者表示尊重，主持人可以随意抽取同学进行点评及适当奖罚
⧈ 读书交流实践报告
综合实践活动在这里“启程”
------综合实践活动体会
综合实践活动在这里“启程”
综合实践活动体会
基于目前很多学生围绕中考的指挥棒，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，以及农村学校实践活动开展较少的现状，而农村又具备一些得天独厚的自然资源。我校位于林城县梅树种植最集中的丘陵地带。因此我们决定了开展以“梅之缘，乡之情”为主题的实践活动。
本次活动主要分为三个阶段，第一阶段是进入梅园观梅。活动第二阶段的重点是参观梅子加工厂，并采访相关人员。第三阶段的重点是阅读经典和理解梅。
通过此次活动丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，增强了学生留意身边事物的意识，提高了学生观察能力、组织沟通能力，并培养了学生的审美情趣。
一、主题活动的提出及意义。
一、朴素的乡土情结之使然。对于林城的孩子来说，梅对他们很熟悉。几乎所有人都在屋前屋后种上几株植物，甚至家里很大一部分收入都依赖李子。
他们是赏着梅花，闻着梅香，尝着梅酸长大的。因此，我们对may有一种简单而深刻的感觉。
二、浓郁的地方文化之驱动。这几年林城镇“以梅会友”的梅花节办得如火如荼，眼下又是梅花绽蕾之时，又有不少远方客友慕名而至。林城也因“梅”而声名远播。
林城梅花历来以青梅为主，是“长兴四宝”中的“一宝”。通过这次活动，我们可以增进对家乡的了解，增进我们的情感。
三、高尚的审美情趣之需求。梅因为它天生丽质：花形秀美多样，花姿优美多态，花色艳丽多彩，气味芬芳袭人，可以说一直以来没在人们的心目中都是超凡脱俗的，备受诸多文人雅士的喜爱。
“爱美之心”人皆有之，更别说我们的花季少年。他们正处于身心发展时期，审美趣味还不稳定成熟，需要教育工作者给予积极有力的引导。这个活动对学生是一个很好的美育活动。
四、丰富的文化内涵之追求。“遥知不是雪，为有暗香来”，“零落成泥碾作尘，只有香如故”。因为梅兰芳的独特魅力被一些作家写进了文学作品中。
学生们在小学时就接触了不少咏梅颂梅的诗作。说到梅学生们就会很自然的和“铮铮铁骨、傲雪斗霜、气质高洁”的形象联系在一起。这些气质和性情是我们中国人一直追求的。
通过这次活动，我们可以继承和发扬这种传统文化。
二、主题活动的具体目标
知识目标：
1.了解梅的种类、性情、栽种历史以及給林城人民带来的经济效益等相关常识。
2了解更多梅兰芳的艺术作品。积累优美的古诗词。
能力目标：
1培养学生的调查采访能力、信息收集与处理能力、语言表达能力和团队精神。
2培养学生的采访能力，学会写短诗、调查报告等文章。
三。通过活动培养学生良好的观察习惯，全面提高学生的综合素质，形成良好的素质。
情感态度与价值观目标：
1培养学生对家乡的热爱。2.提高学生的审美情趣。
三。弘扬和融合民族文化和传统文化。4激发**的积极性，培养**问题的初步能力。
三、活动实施的具体过程：
第一阶段主题确定阶段
活动时间：2010年9月
活动方法：
1.资料搜集展示；2.调查研究意向；3.确定活动方案。
活动过程：
1.学完《端午的鸭蛋》等课文后，布置学生回家寻访和搜集家乡有哪些可以对外人津津乐道的特色。
2.在《我爱我的家乡》综合实践活动课上，同学们纷纷展示了自己的搜集成果。我们分成小组进行交流展示、介绍和评价。
学生们展示的资料非常丰富，如：江家山遗址、福桥武术、管埭扬子鳄、天平洛龙、太傅谢安墓、林城梅花节等。
三。后来，以无记名投票的形式在年级范围内了解学生最想知道的情况。
调查选题为：（1）畎桥武术知多少（2）百叶龙的由来
（3） 太傅村、太傅谢安
4.鉴于学生之前对管埭的扬子鳄、天平的百叶龙、太傅的谢安墓已做了或多或少的调查研究，学生的研究热情不是很高，而对既能赏又好吃的梅学生兴趣较浓。我们最终确定实践活动为“梅之缘，乡之情”。
5.以自愿报名的形式，最后根据学生的实际情况，商量确定此次活动实地**小组成员的名单：陈凤琴、林金珠、吴梦慧、倪思佳、杨婷、孟云鹏，其中陈凤琴任小组长。
6利用学校广播室在我镇种植梅树；利用宣传窗口展示过去的梅花节；营造实践活动的氛围，激发学生对活动的兴趣，使学生初步了解本次活动的背景、目的和意义。
第二阶段课题实施阶段
时间：2010年9月底至2011年3月
活动一：游梅园，获新知
活动方法：
1在老师的陪同下，我们参观了梅园，拍摄了**，基本了解了给果农带来的品种、栽培和经济效益
2通过多种方法检索相关资料，初步了解李子、李子和青梅。
活动过程：
1**.小组事先讨论准备想要向梅农了解的问题，教师审核精选后在2010年10月17日（周日）上午，、等**小组的同学，在家长陪同和老师的带领下，一起走进林城镇东方红梅基地.
2指导员将小组成员的活动目的、分工和活动过程简单安排后，由组长带队进行实地考察。
3.指导搜索相关资料的方法：可以利用计算机上网搜索有关资料的，如搜索**“百度”“搜狗”等；可以通过请教家长或者当地种梅大户；你可以查阅书籍，你可以去新华书店和图书馆读一些关于梅兰芳的书；
4.初步了解林城梅花历史悠久，据记载，相传明洪武年间，出县城北行20里，一路上梅树夹道，有数十万株之多。80年代中期，由于青梅产量连年猛增，**持续走低，严重挫伤了梅农种植青梅的积极性，在东方梅园公司创始人吴晓虹的带领下，利用长兴植梅1000余年历史形成的管理优势和梅树嫁接成活的技术优势，在已淘汰的青梅树杆上，通过引进国内外优质梅花品种，实行“高位腹接”，获得一举成功。
现今林城镇种植梅5000亩，拥有以红梅为主的梅花基地6个，分别为阳光梅岭基地、山泉红梅基地、新山红梅园基地、路东香雪海基地、太傅西姑奄基地、石英龙山白鸟坞基地。梅既有观赏价值又有实用价值。在梅树基础上嫁接的红梅色泽多样，艳丽，极具观赏性，加工成蜜饯等休闲食品，远销国内外，经济效益可观。
活动二：进梅厂，开眼界。
**方法：
1.看一看。2.问一问。3.尝一尝。4.做一做。
**过程：
1走进李子加工厂，看看李子加工线。
2.向工作人员询问梅的加工工艺，梅子加工产品的种类，并在工作人员的引导下，加入生成行列体验制梅的快乐。
三。请工厂负责人周兴根叔叔了解产品市场、工厂的经济效益以及对当地经济发展的影响。
活动三：访农办，解疑惑。
活动方法：
1.设计采访计划表，分好工作，进行采访。
2.整理归纳采访内容，写写体会。
活动过程：
1.结合《走进社区》实践课的相关内容，讲解写采访计划的格式：采访主题、采访对象、采访小组成员、时间、地点、采访要点、任务分工、采访注意点等。
2.设计好采访计划表，准备采访。
三。联系时间，面试，面试，林城镇农业发展办工室工作人员，完成面试任务。（附件3）
4.将采访稿件整理好，谈谈采访体会。
活动四：展风采，悟神韵。
活动方法：
1激发对绘画、摄影、诗歌、作曲等艺术形式的兴趣。
2.借助校宣传窗展示作品。
活动过程：
1请技能组老师陪同指导，带领学生分批到梅园采风、创作作品。
2.要求同学们给自己美丽的作品取题上一个有内涵的名字，在宣传栏中展示，推选绘画小能手，小小摄影家。
三。收集和朗诵梅古诗词，并在班会上举行朗诵比赛。
4鼓励学生参加林城市第六届梅花节征文比赛。
活动五：齐参与，共分享。
1.共栽一盆梅。从梅园到一盆梅子，作为班里的共同财产。按照梅园工作人员的指导，从网上查梅知识，精心种植、栽培，
2.推广小常识。拿出参观的常识**作成别致的卡片，贴在教室里。
3.回家去采梅。李子成熟后，要帮助父母摘李子，感受丰收的喜悦和劳动的辛苦。
4.分享我们的成果。鼓励和发动学生运用计算机课学到的知识将此次活动中的收获加以整理制成幻灯，并展示给其他同学或好朋友欣赏。
第三阶段课题总结阶段
活动时间：1-2周
活动过程：
1汇报、整理本次活动的结果，并对学生的整体活动进行评价。
2研究小组成员在老师的指导下互相讨论并完成最终报告。
第四阶段活动实施后的反思
1.取得的成果：
（1）丰富了我们的知识。通过这次活动，我们了解了为什么我们镇适合大规模种植李子，以及我们镇李子的发展。梅子蜜饯是怎样做出来的等不少我们熟悉但并不知道的常识。
（2） 培养观察和思考的能力。在这次活动，我们仔细地观察了梅树的姿态，观赏了梅的花型、花色，充分感受到草木的情态，领略大自然的美妙，感悟到人们为何赋予梅志向高洁、坚贞不屈的气质。
（3） 锻炼勇气，增强自信。在对镇农办的叔叔进行采访时，在走进长兴梅源食品****时，我们都有些胆怯，但在老师的引导和鼓励下我们渐渐放松了，当那些叔叔夸我们口才好、有思想时，我们觉得采访原来也不难。
（4）提高了信息搜集能力。在查询、收集资料的时候，同学们还学会了如何上网查资料、资料筛选以及制作课件的方法，从而提高了我们使用多**信息技术的水平。
（5）增进了对家乡的热爱。通过这项实践活动，我们感受到林城人民的勤劳和智慧，当获知从单一的种青梅发展到嫁接观赏梅，从观赏梅改进到对梅花的保鲜工艺的研究，当看到梅花节那么省内外游客纷至沓来，林城为越来越多的人们所知，作为一个林城人自豪感油然而生。
2.存在的问题：
（1）初次接触综合实践活动，也是第一次在校内与校外开展活动，所以很多方面需要家长和老师的支持与帮助，独立能力还不够强。
（2） 由于活动周期长，学生之间存在差距，感情不是很深刻。
（3） 有些活动没有在老师的陪伴下完成，学生们的执**况也无法确定。
以上是本人所指导的《梅之缘，乡之情》综合实践活动。获得市二等奖，受到全校师生的肯定，内心倍感自豪和鼓舞，因为综合实践课在我校这样的农村中学起步晚、基础差，一切在摸索中前进。今天要取得这样的结果并不容易。
回顾过去，我主要有以下三点体会。在这里，我要向各位领导和同志作一个简短的报告。
一、得益于学校重视，领导有力。
随着新课标的不断深入实施，教育改革的不断发展，我们林城中学的教育理念与方法也不断与时俱进，特别是近几年有些兄弟学校综合实践课搞得有声有色，促使学校领导进一步转变了思想，加大了综合实践课改革发展的力度。学校领导经常在各种会议和场合强调综合实践课的重要性，校领导多次告诫大家，时代赋予我们教育工作者的职责是再也不能只是培养纸上谈兵的书生，而是必须成就具备实践能力、创造创新能力的人才，而综合实践课是培养学生观察、分析、解决问题，增强责任感、关注社会、关爱他人最好的载体。学校专门制定综合实践课落实的方案，严格执行有关制度，绝不允许出现综合实践课挪作他用或流于形式的现象，并加大实践课执行的奖罚力度，特别是将实践课执行好坏纳入教师的绩效考核，作为各类评比、晋级、奖金的重要依据。
对于教师的实践课活动，学校尽全力支持，可谓“要人给人，要钱给钱”，如去年我校组织的参观清泉武校生态园、实践活动基地活动、考察东方梅园等活动，学校领导亲自带队，选配责任心强、业务能力突出的教师作为随行管理老师，在财力紧张的情况下，改善参加活动的师生伙食，章校长亲自去看望慰问参加综合活动的师生，为他们鼓劲加油，要他们安心活动，认真探索，多出成果。感触最深的是，这次我所指导的“梅之缘，乡之情”活动，校领导不断给我树立信心，帮我解决相关经费，并配备了林文丽、曾平英两位实践丰富、责任心强的老师作为我的搭档，专门邀请县综合实践活动教研员陈卫东老师对这次实践活动做现场指导，还在百忙中打**甚至亲自上门做好相关部门的联系工作，为我们开展好实践活动课提供了坚实的保障。可以说，我们学校每一项实践活动的良好开展，都离不开学校领导的重视和支持。
⧈ 读书交流实践报告
为了检查我们的读书效果，督促我们当真阅读，妈妈们建议我们开一次小型的读书交流会。地点定在牟雨欣家，时间是礼拜六下战书，一共有五位同学参加：我、柯语悦、牟雨欣、王书铭、和卢泓羽。选定的交流书目是《丁丁当当——黑痴白痴》。
为了这次的交流会，我把书仔仔细细的看了一遍又一遍，还编了好多问题，打算和同学们好好讨论讨论。
到了礼拜六下战书，我和柯语悦早早地到了牟雨欣家。由于放暑假好几天没有见面。我们三个好朋友格外亲热，趁着人还没到齐，我们先疯玩起来，在卧室里捉迷藏、在客厅里又蹦又跳，玩得很开心。我们还用粘土做了许多小玩意儿，还帮妈妈们做了蛋塔呢!
过了好一会儿，王书铭和卢泓羽终于来了，交流会正式开始。
先由我来主持，我把问题逐一讲了出来，好比：丁丁家一共有多少只鸡?他们的家住在那里?那里生了男孩子有什么习俗?你觉得丁丁当当是怎样的孩子……柯语悦和牟雨欣都想得很当真。柯语悦托着腮帮子，盘着腿，专心地思索着。牟雨欣叉着腰，眼睛骨碌骨碌地滚动着。王书铭和卢泓羽起先想得蛮当真，可不到几分钟他们就撑不住了，屁股下似乎忽然长了一根尖利的刺，一下子蹦了起来，一同说：“我要投诉!”接着，他们在房间里又蹦又跳，大吵大闹，把房间搞得乱七八糟、惨不忍睹。任凭我们几个女生怎么吼、怎么骂、怎么哄、怎么骗都是白费力气。他们完全把庄重的读书交流会改成了疯狂的游戏会，我们三个女生只好自己开自己的交流会了。
唉，今天开了一次非常非常失败的读书交流会，但我们仍是很开心，以后还要一起开“交流会”。
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