␥ 爱我中华歌词 ␥
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是《爱我中华》。
爱我中华是我们常常放在嘴边上的，可是，有几个能像爱国诗人屈原一样忧国忧民，跳入江中？有几个能像抗元将领文天祥一样，以一腔爱国热忱留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗心”的豪迈誓言？有几个能像邓世昌，杨靖宇、朱德……一样血沃中华的每一个角落？
多多少少的华夏儿女在为国争光如徐悲鸿，他是兼采中西艺术之长的现代绘画大师，美术教育家。他1952 年在病中，将自己一生创作和全部珍藏作品捐献给国家！又如杨靖宇，他是中国无产阶级革命家、民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要领导人之一。他为迎接北伐军胜利北进，领导了确山农民起义，那年的5月加入中国共产党。还有邓世昌的“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”
同学们，如果没有这种精神我们从哪儿爱国呢？少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。让我们把中国的博大精深发扬光大吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
␥ 爱我中华歌词 ␥
爱我中华
健儿奋起步伐
爱我中华
建设我们的国家
爱我中华
中华雄姿英发
爱我中华
五十六族兄弟姐妹
五十六种语言汇成一句话
爱我中华
赛罗赛
赛罗赛
赛罗赛罗赛
爱我中华
嗨 嗨罗嗨罗嗨
嗨 嗨罗嗨罗嗨
嗨 嗨罗嗨罗
爱我中华
五十六个星座
五十六只花
五十六族兄弟姐妹是一家
五十六种语言汇成一句话
爱我中华
爱我中华
爱我中华
嗨 依罗依罗嗨
嗨 依罗嗨罗嗨
嗨 依罗嗨罗 依罗嗨罗
爱我中华
五十六个星座
五十六只花
五十六族兄弟姐妹是一家
五十六种语言汇成一句话
爱我中华
爱我中华
爱我中华
爱我中华
健儿奋起步伐
爱我中华
␥ 爱我中华歌词 ␥
现代音乐课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心。本课的教学过程是由导入新课、学习歌曲、歌表演、拓展延伸这四部分组成。过程如下：
首先我用知识抢答导入新课，我利用多媒体进行直观演示，投影几张少数民族服饰的图片，请同学们分组抢答他们分别属于哪个少数民族？抢答时，我则用卡纸分组计分，并对学生的回答给予鼓励和表扬。以此让学生了解我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、民族众多的国家，有五十六个民族。这五十六个民族由于生活的地区环境等不同，因此他们的风土人情、风俗习惯和歌舞音乐也不相同，以此切入课题。接着用聆听法让学生欣赏两遍《爱我中华》。欣赏两遍是因为只有让学生在聆听中去体验、感悟音乐，才能使学生获得更多的感性认识和审美经验。学生在两次欣赏时都带着不同层次的问题，如：
①这首歌表达了中华儿女什么样的思想情感？
②这种思想情感在哪句歌词中可以体现出来？
③这首歌曲运用了什么样的演唱形式？
④这首歌曲的情绪如何？
结合以上四个问题的分组讨论、选代表回答，让学生对歌曲有了进一步的认识，并在潜移默化中对歌曲旋律加深了印象，为后面的学唱打下了基础。
其次在学唱歌曲时，我采用了洋思教学模式中“先学后教”的教学方式。基于前两次欣赏，再加上从六年级学生的学习能力考虑，我只让学生跟范唱自主学唱一遍就过渡到了重难点教学。在这一环节中，我给学生尽可能大的空间，让学生自己来发现问题，解决问题。我鼓励学的好的学生向提出困难的学生伸出援手，我则弹琴协助。这样既增强了学生自主发现和解决问题的能力，增强了学习的兴趣和信心，又避免了我“唱独角戏”的尴尬。难点解决后我又趁热打铁，在学生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：要热情、自豪地。下面是讨论设计演唱形式与表演环节，我让学生按小组自由讨论设计并表演。目的是为了让学生在交流协作中加深对音乐的体验，增强学生的活动组织能力与思维能力，还能积累与同学团结协作的经验。在这一环节结束时，我遵循《音乐课程标准》的要求，设计了学生自评、互评、老师评的板块，让学生对于已掌握的'来个总结与反思，我也积极的给予肯定与表扬。
第三步是拓展延伸，我利用多媒体再次使用直观演示法，让学生了解各民族的名字、部分民族的生活习俗及民族文化。目的在于激发他们继续探究更深、更多的民族音乐、民族文化和民族精神的兴趣，从而产生深厚的爱国主义情感。
然后自然的过渡到舞蹈创编环节。我的意图是让孩子们再次听着音乐，自主发挥想象力与创造力，自由的随音乐跳起来、唱起来，在欢乐的气氛中，让孩子们表现美、创造美的能力得到锻炼。
最后给学生留的课后作业是让学生为这首歌重新创编歌词，引导学生从爱祖国的情感联系发展到爱家乡、爱学校、爱班级！这就再一次让学生的自主创编能力得到了锻炼，让学生的情感从创作中得到升华。
以上是我对本课的简单设计，非常愿意与各位老师进行探讨交流，更希望得到各位老师的指导帮助，让我能不断的提高，谢谢大家！
␥ 爱我中华歌词 ␥
祖国哺育我们成长，也是我们生命的摇篮。我们在祖国母亲温暖的怀抱下茁壮成长，她以结实可靠的脊梁高高屹立在世界的东方，我们因是中国人而感到骄傲、自豪！
让我们回归祖国的怀抱，不忘初心。时刻不忘记自己是炎黄子孙，怀抱着报国的理想；时刻不忘记历史的耻辱，实践让祖国更强大！
XXX主席是抗战时期历史上的一位伟人，他为祖国做了许多的奉献。他不是纸上谈兵，而是一名脚踏实地的实践者，他舍己为人、奋不顾身、冲在前线，带领战士们打赢战争。新中国能成立的主要原因，不正是我们有如此优秀的国家领导人吗？中华崛起了！可是我们仍不能忘记国耻。忆起一件件令人悲痛的国耻，就能联想到多少革命战士的牺牲。我们虽然可能上不了战场，在战场上洒鲜血。但我们能力所能及的为国家做奉献。像起早贪黑的清洁工、冲在一线的白衣天使、赴汤蹈火的消防员等等，他们都是我们学习的榜样！
祖国自建立以来，也遇到过许多大大小小的挫折。挫折使我们的祖国更强大，我们想办法克服挫折，祖国也在坎坷中不断的成长，民族也更加的团结一心，我们迎来了幸福、安康。
20xx年1月，新型冠状病毒传播，给中华人民带来了许多损失和伤害。有些同胞也不幸受到了这种病毒的感染，“隔离病毒，但不隔离爱”，许多外省的医护人员也申请到武汉支援。钟南山院士也再次冲到“战役”的前线，1月28日，他接受新华社专访。他说道：“武汉本来说就是一个英雄的城市。有全国，有大家的支持，武汉肯定能过关！”在专访里，他谈到，有一个学生提供了一个信息，说听到武汉老百姓唱起国歌……看完这条专访，我不禁潸然泪下。“武汉加油！”这句话也刷屏各大平台，也有很多好心人尽可能地买下能购买到的n95口罩，通过募捐通道，用最快的邮政送达武汉，支援武汉。许多武汉人民也果断地留在武汉，坚信着，有中国人民的团结，冲在一线的医护人员的努力，武汉肯定能过关！这次病役无不反映出中华民族的团结。我也坚信：中国，会更好！
适应时代发展的要求是当下最重要的，我们要正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。爱国，重在实践！
爱国就是对祖国的忠诚和热爱，我们有什么理由不去热爱自己的祖国呢？
爱我中华，从现在做起！
␥ 爱我中华歌词 ␥
你问我的祖国在何方，那我会骄傲地告诉你。世界的东方有位巨人，那位巨人就是我的祖国；世界的东方有一只雄鸡，那只雄鸡就是我的祖国。我的祖国地大物博，疆域辽阔，美丽富饶。这个国家就是中国。
中国历经了沧桑磨难，她今年56岁了。中国是个充满传奇色彩的神奇国度，若是你看到过56年前的中国，你一定不会想到今天的中国会是这样发达；若是你看到今天的中国，你一定不会想到56年前的中国会是那样腐朽，令人不堪回首。我们中国的历史是很辉煌我们中国有：孔夫子因材施教，李世民爱民如子，秦始皇四海归一，这些令人骄傲的典故说也说不完。中国的古诗词也值得一说，说到唐诗都知道诗仙李白和诗圣杜甫，他们的作品是青春的中国最壮丽的篇章，他们的作品是用方块汉字编织的最旖旎的风光！
中国这光辉的一面令人骄傲不已，但是中国受欺凌的那一面更让人痛苦不堪。八国联军，日本侵略者，这些代词让人咬牙切齿。还有慈禧太后，还有《辛丑条约》，《南京条约》，《马关条约》，这些条约令人痛苦不堪。忘掉历史吧，展望明天。
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。我们的祖国的未来，是风华正茂的新一代，更是祖国得以富强的根本保证。少年智则国智，少年强则国强。如果我们不去弘扬我们的民族精神，那么我们的民族又该如何振兴？
1998年抗洪之后，江泽民主席在全国抗洪抢险总结表彰大会上的讲话中指出：一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。我们中华民族曾经经历无数磨难，但都没有动摇中华民族战胜困难的意志和信心，因为民族精神是支撑这个民族的永不枯竭的力量之源。而我们身上有着祖国和人民寄托的殷切希望，所以我们更应该把民族精神继续弘扬。
我骄傲，我是中国人。我的血脉涌动的是长江。黄河，身体里支撑的是长城，骨子里沸腾的是不屈不挠的中国魂！
␥ 爱我中华歌词 ␥
一、学生分析
四年级学生对作品的感受逐渐接近作品自身传达的思想感情，通过讨论，对作品的感受和理解应能形成大体共识。而且经过三年的积累，学生已具备了一定的独立学习的能力，四年级老师应加强学生学习的自主性。
二、教学设想与目标
1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2.课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后交流朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
3.自学生字词语。背诵课文。
三、教学准备
VCD歌曲《爱我中华》、课件
四、教学重点、难点
1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2.课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后交流朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
五、教学过程
(一) 点明本单元主题
1.板书单元主题：民族之花
2.读了民族之花这几个字，你想到什么？
3.预习后对这一单元有了哪些了解？
［意图：主要是让学生在预习中领悟民族之间和睦相处的美好感情，充沛认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。］
(二) 歌曲导入，整体感知
1.放VCD歌曲《爱我中华》
同学们可以听，也可以边听边唱。
请同学来谈谈刚才听歌或唱歌时的感受。（同学可以畅所欲言，只要谈出自身仅有的一点感受都可以）
［意图：在欣赏和感受中，让学生回顾这首熟悉的歌曲，从而激发学生学习的兴趣，发生热爱祖国的情感。］
2.简介创作背景和作者。
这么熟悉、感人的歌曲，除了会唱，你对他还有哪些了解？请同学来交流交流。教师适时地补充介绍。
［意图：通过这一环节，可以检查学生课前预习、搜集资料的情况，以此督促、养成学生良好的学习习惯。］
(三)感情朗读，进一步整体感知课文
1.自由朗读歌词，读通句子。标上小节序号。
2.注意生字词的读音。
3.检查自读情况。
指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。
［意图：通过初读，使学生在自主学习、合作交流中不只认识了生字，读通了课文，还对课文内容有了大概的了解。］
(四)细读感悟，美读背诵
1.文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。
（1）多处提到五十六。
（2）六处点到“爱我中华”一句。
［意图：阅读时也是理解、体会和感悟的过程。读一读、想一想、画一画等环节的设计，让学生在阅读实践中自悟自得，既注重了对学生阅读方法的指导，又渗透了阅读习惯的培养。］
2.指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？
（１）用了打比如的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情朗读。
（２）不论是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？
（３）文中有几处提到了这句话？
（４）仔细读读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？
3.小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的`思想感情？
（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚刚结束的奥运会谈谈自身所知道的，从中体会到了什么？
（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自身所知道的人或事。
［意图：抓住时机，充沛利用身边的教育资源，引导学生在实践中学习，使学生的思维走出课堂，走出校门，走进生活。调动学生对祖国无比热爱的激情。］
（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”想一想会是谁雄姿英发？
（4）你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句自身写出一到两句。全班交流。
［意图：给学生发明一个宽松的学习氛围，运用交流、合作的方式调动学生的学习兴趣，有意识地培养学生发现问题，合作交流的能力，教师参与学习，适当点拨，有助于提高学生自主学习的能力。］
指导有感情朗读。
4.带着自身的体会朗读歌词。试着背诵。
(五)形式多样唱歌曲，升华情感
1.小组内排练，或领唱合唱、或歌伴舞，以多种形式表达自身对祖国的爱。
2.全班展示。
(六)作业设计
必做：
1.正确、流利、有感情朗读、背诵课文。
2.唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。
3.预习《草原》查阅关于蒙古草原的资料。
选做：
搜集关于民族的谚语和民族的风俗节庆文化。
␥ 爱我中华歌词 ␥
《爱我中华》经验交流材料
教学理念：
音乐是积聚灵感、促发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅陶冶情操、提高素质，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜力方面有着十分重要的作用，基于以上认识，我认为本节课应该突出以下几方面。对教材的理解：
《爱我中华》这首歌在本单元中起着总结全单元的作用，它体现了“弘扬民族音乐的教育理念”，《爱我中华》是一首集我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成歌曲，四四拍，曲式结构为三段式，全曲旋律流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，营造了热情奔放的情绪。
教学目标设定：包括学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。
1、通过学习，使学生们能用热情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的欢快情趣和喜悦心情。
2、从民族音乐出发，让学生进一步了解民族生活、民族文化，培养学生热爱民族音乐的情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。
对重点、难点的把握
1能用热情欢快的声音演唱《爱我中华》
2计划使百分之八十以上的学生准确掌握多变的节奏，及时呼吸，吐字清晰。教法、学法
自主探究法：引导学生通过知识抢答等活动形式获取知识，以学生为主题，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。对教学流程的设计：
现代音乐课程标准力求体现，深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，本课的教学过程是由导入新课、学习歌曲、知识讲解、拓展延伸四个部分组成。
1、首先我用知识抢答导入新课，并对学生的回答给予鼓励和表扬，以此让学生了解我们祖国是一个历史悠久、文化灿烂、民族众多的国家，有56个民族，这56个民族由于生活地区环境等不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、歌舞音乐也不相同，以此切入课题。
2、学习歌曲，先用聆听法让学生欣赏全曲，欣赏是因为只有让学生在聆听中去体验、感悟音乐才能使学生获得更多的感性认识和审美经验，学生在欣赏的同时带着不同层次的问题：（1）这首歌运用了什么样的演唱形式？（2）这首歌曲的情绪如何？接下来是教授歌 曲，在聆听的基础上来教授，我弹琴协助，这就增强了学生自主发现和解决问题的能力，增强了学生的兴趣和信心，在学生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：热情、自豪、欢快的。
3、知识讲解：歌曲是两段体曲式。第一乐段的主题是热烈活泼富有舞蹈性，这里奠定了歌曲的基础。第一乐句4小节由音乐主题发展而成。第二乐句是第一乐句的变化重复。第三乐句是由衬词构成补充句。中间的衬词鲜明的表现了少数民族的语言特点。欢快活泼，兴高采烈的情绪唱出主题——爱我中华。第二乐段第一月句曲调高昂。表现人们以实际行动建设自己国家的决心。第二乐句表现内容和歌词扩充了3小节。最后一小节精练坚定，使全曲以肯定语气结束，表现出爱我中华的决心不动摇。
节奏特点：歌曲是两段体曲式。第一乐段的主题是1 3 1 3 5 3 0 |5 1 2 5 3—第一乐句4小节由音乐主题发展而成。第二乐句是第一乐句的变化重复。第三乐句是由衬词构成补充句。中间的衬词鲜明的表现了少数民族的语言特点。欢快活泼兴高采烈的情绪唱出主题——爱我中华。第二乐段 3.1 2 1 0 |2 2 1 76 7 5.曲调高昂。表现人们以实际行动建设自己国家的决心。第二乐句表现内容和歌词扩充了3华的决心不动摇。
4、拓展延伸：通过简单介绍不同民族的歌舞，让学生了解个民族的生活习俗和民族文化，目的在于激发他们继续探究更深更多的民族音乐和民族文化的兴趣，从而产生深厚的爱国主义情感。最后给学生留的课外作业是让学生为这首歌重新创编歌词，引导学生从爱祖国的情感联系发展到爱家乡、爱学校、爱班级，这就再一次让学生的自主创编能力得到了锻炼，让学生的情感从创作中得到升华。
以上是我对本课的简单理解。
␥ 爱我中华歌词 ␥
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1、同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族他们相互尊重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处（放歌曲爱我中华）。
2、课前同学们都收集了与课文相关的资料和图片，谁来给带大家介绍，展示一下？
3、你们想唱这首歌吗？要想唱好一首歌，首先要理解歌词，那我们就一起到文中看一看吧！
二、初读，读通
多媒体出示
1、选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，课文读正确，读通顺。
2、提出自己不懂的问题，用＿或？画出来。在小组内与同学讨论交流。
三、再读，感知
谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。
四、研读，感悟
根据学情随机反馈。
1、通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思是一样的，那就是爱我中华。
①结合有关语句谈理解,讲感受。
②点击教学软件，通过大屏幕放映⑴奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使学生目睹各族健儿在世界 比赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面。放映⑵医护人员在非曲时期救助病人的画面，使学生体会到中华各族儿女在爱国热情的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。
③指导感情朗读，边读边想象那感人的场面。
2、通过研读，体会课文蕴含的思想感情
过渡：看到这一幕幕动人的场面，我们心潮涌动，激情澎湃，清听作者的感慨。
①出示课件，学生边看边听边体会。
②介绍材料，帮助学生体会课文所蕴含的思想感情。
《爱我中华》这首歌是我国著名的词作家乔羽、著名曲作家徐沛东在20世纪90年代初创作的，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采用壮族民间曲调并进行了发展。这首歌表现了强烈的民族精神。它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设的.更加美好的豪情壮志。
③会唱的同学唱《爱我中华》，多而加深对课文的理解。
④这雄壮的歌声唱出了民族情，爱国情，更唱出了中华民族战无不胜，奋发图强的英雄气概。
⑤组织讨论，在朗读歌词时，哪句话让你充满激情。
⑥师生有感情地朗读歌词时（师读爱我中华其余生读）。爱我中华在文中出现了6次，每次都不同程度地爱到感染，特别是最后一句，在歌词结尾点题，首尾互应，一气呵成将作品中的爱国情推向高潮。
五、总结全文
这么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！（放歌曲爱我中华）。
␥ 爱我中华歌词 ␥
各位评委老师：
大家好！
今天我以中学音乐第十七册第一单元唱歌课歌曲《爱我中华》一课为内容给大家说课。
一、设计理念：音乐是积聚灵感、促发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素质，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜力方面有着十分重要的作用，基于以上认识，我设计了本节课。
二、教材分析：《爱我中华》这首歌在本单元中起着总结全单元的作用，它体现了“弘扬民族音乐的教育理念”，《爱我中华》是一首集我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成歌曲，四四拍，曲式结构为三段式，全曲旋律流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，营造了热情奔放的情绪。
三、教学目标：包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。
1、通过学习，使学生们能用热情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的欢快情趣和喜悦心情。
2、从民族音乐出发，让学生进一步了解民族生活、民族文化，培养学生热爱民族音乐的情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。
四、重点、难点
重点：能用热情欢快的声音演唱《爱我中华》
难点：计划使百分之八十以上的学生准确掌握多变的节奏，及时呼吸，吐字清晰。
五、教法、学法
自主探究法：引导学生通过知识抢答等活动形式获取知识，以学生为主题，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
六、教学流程
现代音乐课程标准力求体现，深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，本课的教学过程是由导入新课、学习歌曲、知识讲解、拓展延伸四个部分组成。
1、首先我用知识抢答导入新课，并对学生的回答给予鼓励和表扬，以此让学生了解我们祖国是一个历史悠久、文化灿烂、民族众多的国家，有56个民族，这56个民族由于生活地区环境等不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、歌舞音乐也不相同，以此切入课题。
2、学习歌曲，先用聆听法让学生欣赏全曲，欣赏是因为只有让学生在聆听中去体验、感悟音乐才能使学生获得更多的感性认识和审美经验，学生在欣赏的同时带着不同层次的问题：（1）这首歌运用了什么样的演唱形式？（2）这首歌曲的情绪如何？接下来是教授歌曲，在聆听的基础上来教授，我弹琴协助，这样就增强了学生自主发现和解决问题的能力，增强了学生的兴趣和信心，在学生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：热情、自豪、欢快的。
3、知识讲解：
4、拓展延伸：通过简单介绍不同民族的歌舞，让学生了解个民族的生活习俗和民族文化，目的在于激发他们继续探究更深更多的民族音乐和民族文化的兴趣，从而产生深厚的爱国主义情感。
最后给学生留的课外作业是让学生为这首歌重新创编歌词，引导学生从爱祖国的情感联系发展到爱家乡、爱学校、爱班级，这就再一次让学生的自主创编能力得到了锻炼，让学生的情感从创作中得到升华。
以上是我对本课的简单设计。
␥ 爱我中华歌词 ␥
经冬复历春，年与时驰，我的祖国您要饱经何种沧桑、兴衰荣辱，才能沉淀出这般波澜不惊，才能谓之浑厚。人语之七十古来稀，然则，生命之有限，国之无限，您前进的路才刚刚开始。
一张纸黑白的相片，散发出浓浓光阴的气息，刻录着一路走来的印迹。时光逆转，如倒带般朔至1949，那一年，无数人见证了您的诞生我的祖国。在硝烟弥漫的战火中涅槃重生，一颗颗中国心如一颗颗种子，在强烈的站起来的信念中，在苦难和百废待举中生根发芽，那曾是一片苍痍焦土，那曾是国破人悲;但在这片血与火的土地中却埋藏着千万先烈的热血忠魂和铮铮铁骨，在孕育、在磨砺;在血的浇灌下，破土而出。那新生的萌芽向着朝阳，向着前方，向着那广袤的天空和深邃的远方。虽饱受艰辛，但充满着初始的蓬勃旺盛的生命力，若似贪婪般的生长;想要弥补着、赶超着那错过的、落下的、失去的时光，誓要盛开出生命的芬芳。
于是，就有了那一代代人那些秉承先烈遗志的开拓者与建设者们默默的付出，让这960万平方公里的巨人屹立于东方，发出时代的强音;正是这一代代人带着夸父追日的决然，带着赶超前列的信息，坚定迈出自己的脚步，一步一步，开创着这前无古人，后无来者的事业。
在未知和黑暗中求索，跌打滚爬，遭遇风吹雨打，甚有外来的各种妒忌与刁难，可谓险阻重重。也曾迷茫彷徨、争执、分歧，然而却从未忘记初心和使命，始终坚持信念，向着目标，沿着社会主义道路奋进，走出阴霾，走向光明。
破后而立，那一年一代领导核心的一首沁园春，勾勒出江山如画，蓝图似锦。于是万丈高楼平地起，从无到有，日新月异。无数可歌可泣的国之第一次如雨后春笋呈现大江南北。向全世界宣告中国站起来了!
穷则思变，那一年，二代领导核心在南海，点石成金，让改革开放的春风拂动中华大地。精简臃肿，摆脱桎梏。实现了经济的复苏至腾飞，在奔小康的道路上，向全世界宣告中国富起来了!
继往开来，这一年，当成就写满整面五星红旗，当追赶至齐头并进，当引进来至走出去，领携命运共同体和一带一路，时代的掌舵者用我将无我、不忘初心的信念与使命感带领我们继续放飞中国梦，改革开放再出发。向全世界掷地有声的宣告中国强起来了!
曾经，我们将血和肉铸成长城，用头颅铺地前行;而今，每一个平凡的，不平凡的我们，依旧在党的领导下砥砺前行。生命不息，奋斗不止。站在时代的浪花上，我们登高望远大江东去，浪淘尽，英雄吴觅还看今朝!我将无我、不忘初心、牢记使命，直挂云帆，破浪去!向着中国梦，向着美好的明天前进、前进、再前进!
␥ 爱我中华歌词 ␥
“56个兄弟，56枝花，56个兄弟姐妹是一家……”每当唱起这首歌，我总是会想起我们美丽的祖国。
祖国的版图像一只威武的雄鸡。傲然屹立在世界的东方。我爱中华是因为她有肥沃广阔的土地，富饶的产物。我爱中华，是因为有无数个英雄为了祖国前赴后继，把鲜血洒在这片热土上。我们的祖国是一个具有5千年灿烂文化历史的文明古国。有闻名中外的四大发明：造纸术、活字印刷、火药和指南针。有美丽的名山大川，更有勤劳爱国的人民。随着时间的流逝，我们的祖国已经攀上了科学高峰。随着“神五”、“神六”的发射成功，祖国从毫无还手之力的小绵羊变成了大雄狮，“东亚病夫”站起来了！
“爱我中华……”歌声又飘到了我的耳边，流进了中国人的心田。
␥ 爱我中华歌词 ␥
天女舞风，秋雨连绵；阴云遮天，双雁低飞；空天苍苍，绿叶摇摆。这个灰色的下午，我看了一部电影--《我和我的祖国》。
当屏幕徐徐拉开，欣欣的歌声将我紧紧地吸引。70年前为了升一面国旗而夜以继日地奋斗，多少人为原子弹成功爆炸而付出生命的代价；女排三连冠的辉煌战绩、香港回归、神舟十一号回乡、飞行员护航、北京奥运相约鸟巢哦，一个一个精彩故事将我深深震撼。我双手托着下巴，时而眉头紧锁，时而静气凝神，身体像龙虾般卷着，目光始终落在屏幕上，原先备好的可乐一口也没想着喝，脚蹬凳子，手心撺了一把汗。泪水，汗水，欢笑，悲伤，我为这个电影感慨万千
看到治远那恐惧的表情奋力爬上50米高的旗杆，我的心猛然蹿紧，双手握拳，惊出了一身冷汗，身边的人也纷纷发出惊叹声。看到女排宝英一个扣球打入女排三连冠，心中喜悦油然而生，忍不住拍手鼓掌。当看到高远的遗照时，他的目光中有一面国旗冉冉升起，头发被清风拂过，我的心被震动了，热泪欲滴。此时，空气凝固了，影院安静极了。当看到张北京那盈盈的笑容我们又笑得昏天暗地，嘴角咧得月牙儿似的，目光映出的鲜灵而有生气。最终香港回归了，李叔倒下了，吕潇然备飞了
少年强则中国强，少年富则国富！恍恍十年惚飞过，芸芸山河落红尘。少年错莫好光阴，终效己身丧祖国！遂以此机，抒吾一腔壮志。祖国生为己，何不效此乐土？然而，何为爱国？又如何爱国？清晨，当人们还在沉浸在梦乡里，一年轻的网约司机，认真接单，勤恳服务，将客人安全送达目的地。当看到大街小巷，一群不起眼的人们，身着工作服，忙忙碌碌、不言不语清除垃圾，我想，这本也是爱国。此时，耳边飘来熟悉的歌声，我想我和我的祖国，一刻也不可分离这声音多么悠扬。是啊，我和我的祖国！秀山青云，碧叶沃若，花绽美颜，清水堤畔，乃国之大好河山！
然则今之责任，不在他人，而全在我少年！人世浮沉惟静而广博者胜，惟智而淡泊者强。当日以继夜，奋发读书，踏少时多年基础，博未来终年大成。将励精治学，不负吾之宏志，不负师友之祝愿，不负父母之期望，重在不负国家之渴求。然则《劝学》荀子有言：学不可以己！而学为谁？全在为我华夏之祖国！无论我生之何做，统统归国！受人滴水之恩当以涌泉相报，而国托命于己，汝吾当尽命以报。
当复兴中华，就当爱我中华，为我中华！
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每当我听到雄壮的国歌声，看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，我的心中都无比的激动，又充满无尽的自豪，那是因为我是中国人，是炎黄子孙，龙的传人。
中华民族是一个历史悠久的民族，创造了璀璨的华夏文明，古代的四大发明改变了世界。万里长城，秦始皇兵马俑在科技发达的今天依然让世人叹为观止。
然而，她也曾因为晚清政府的软弱无能而遭到西方列强的蹂躏。是无数中华儿女抛头颅，洒热血，前仆后继，不懈努力，终于迎来了新中国的成立，经过改革开放二十年的建设，我国的经济高速发展，国力日益增强。
我的祖国中华人民共和国，她有着几千年的历史文化，是世界上一颗最璀璨的明珠。虽然它比许多国家落后，贫穷；虽然曾被许多国家攻打、侵略；虽然被许多国家欺侮、辱骂，称为东亚病夫，但她扛下来了、站起来了！我们这些鲜花就是在她无私的爱之下成长的。
我骄傲，我是中国人。由于中国人有着深厚的文化底蕴。世界四大文明古国，我们占了其中之一议论文作文；中国的四大发明造福了世界；中国精美的陶瓷、丝绸，征服了世界；中国传统的美德，从最平凡的小事做起，感动了世界；中国的鹞子，是世界上最早发明的飞行器
我爱祖国。这里的一切，培养了许多人才；杜康酿酒香飘万里；木匠祖师鲁班名声远扬；外科之祖神医华佗；爱国之将岳飞决战金兵；诗仙李白和诗圣杜甫用方块字编织了最旖旎的风光，他们的作品是中国最壮丽的篇章；孙中山、XXX等先一辈革命家浴血奋战，才换来了我们的今天！
作为小学生的我，会以百倍的努力学知识，学做人，学创造，学会适应时代发展的要求，增强爱国主义情感和振兴祖国的责任感，弘扬伟大的民族精神，进取，争取把爱国之志，变成报国之行。
让我们共同努力创造祖国更加美好的明天吧！
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每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次长期庄严的国歌，自豪之情在胸怀激荡，我们为自己是中国人骄傲，为祖国日益强盛而自豪！
天下兴亡，匹夫有责，爱我中华。从古至今，我们的祖国有数不胜数的爱国人士：郑成功、钱学森、华罗庚、董存瑞每一个爱国的故事都教育着我们，要继承他们的遗志。爱我中华，振新中华。
74年的今天日本无条件投降。
以史为鉴，面向未来，爱国之心，永不磨灭！
传承红色基因，在我今日之少年。
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