◆ 调研发言稿
各位领导、各位老师：
1、时间安排不太合理，有些培训安排在工作日，我们都是自调课去参加的，回来还要补回调的课，太累。
2、证书发放太慢，如去年到淮北煤师院参加国培的证书还没有发放给我们。
除了参加上述培训外，我还应阜南县继续教育师训科要求，担任去年继续教育远程培训的辅导员，下面我把学员方面存在问题和辅导员方面存在问题总结如下：
学员：
1、部分学员功利性太强，认为评过职称后没有必要再学习。
2、个别学员电脑知识太差，连基本的注册手续都搞不好，给学习带来困难。
3、流于形式，很多学员是疲与应付，一个人同时看几台电脑。
4、学员提交的作业雷同的多。
辅导员：
通知部分学员有困难，如有的学员因为进修、生病或者不愿意学习，联系不上，有的只好找同事转告，就是这样效果也不大。
建议：
以后多让辅导员到外地培训培训，参考别人的做法，在结合自己的实情，效果会更好。
我的发言完毕，谢谢大家！
◆ 调研发言稿
这次到江西来，主要是参加部分省区市宣传部长座谈会，并就当前宣传思想工作、思想道德教育，包括革命传统教育、爱国主义教育进行调研。几天来，我们参观了小平小道纪念馆、南昌起义纪念馆、井冈山革命博物馆、井冈山革命烈士陵园，也去了一些农村、社区和文化单位。这次调研时间虽然很短，但是印象很深、感受很深。
江西是一块红色的土地，不仅有光荣的革命历史，也是一块充满生机活力的热土。党的十七大以来，省委、省政府认真贯彻中央决策部署，紧紧抓住发展不足这个矛盾，坚定不移地加快改革开放，经济社会发展取得了显著成绩，全省经济增长速度高于全国平均水平。特别是江西统筹城乡发展，坚
持在发展中保护青山绿水，坚持把保障和改善民生作为发展的根本目的，努力实现绿色发展、和谐发展、又好又快地科学发展，这一点在你们的工作中得到了很好的体现。还有一个印象比较深的就是，江西省委、省政府主要领导同志高度重视宣传思想文化工作，摆上位置，指导有力，保障到位，各项工作扎实推进，积累了经验、打造了亮点，江西省宣传文化工作有许多方面走在全国前列。其中，最有特色的就是充分发挥江西的优势，深入挖掘红色资源，弘扬红色文化，传承红色精神，为江西的改革发展稳定提供了强大动力。
在刚才的座谈中，大家围绕如何利用红色资源开展爱国主义教育和革命传统教育，如何深化红色旅游，从不同侧面、不同角度介绍了各自的经验和做法，讲得都很好，有体会、有思路，还有很好的意见和建议。从这几天的所见所闻和大家的发言中可以看出，江西在利用红色资源开展爱国主义教育和革命传统教育方面积累了很好的经验，有这样几
个显著特点。一是高度重视挖掘红色资源。江西省各级党委把利用红色资源开展爱国主义教育和革命传统教育作为实现江西崛起的战略举措，在经济并不宽裕的情况下投入了大量人力物力财力，体现了高度的政治觉悟、文化自觉，体现了高度的政治责任感和历史使命感。二是建设了一批红色经典工程。包括井冈山革命博物馆、井冈山革命烈士陵园、八一南昌起义纪念馆、上饶集中营革命烈士纪念馆、瑞金中央革命根据地纪念馆、小平小道纪念馆等，这些教育基地高起点、高标准建设。今天我们看的井冈山革命博物馆，无愧于“一号工程”的称号，高质量、高水平，是第一流的工程。三是形成了一批红色文化品牌。打造了井冈山系列红色教育品牌，像红歌会、红色旅游博览会，在全国都有影响，成为展示红色文化的重要舞台，成为宣传红色精神的重要窗口，成为推动红色旅游发展的重要平台。可以说，这些都是江西的文化品牌、精神品牌，是江西的名片。
江西的做法，为全国开展爱国主义和革命传统教育提供了许多非常好的经验和启示。下面，综合大家的发言，结合你们创造的经验，我就利用红色资源开展爱国主义和革命传统教育，讲几点意见：
第一，挖掘思想内涵，做到见物、见景、见人、见思想、见精神。遍布全国各地的革命遗址遗迹，连接起来就是一部生动的中国革命史，是开展爱国主义和革命传统教育的鲜活教材和重要基地。江西是一块在中国革命和共和国历史上有着特殊地位的红土地，有着非常丰富的红色资源。这些资源记录了意义重大的历史事件和革命文化，拥有十分丰富的精神内涵，凝结着我们党的光荣传统和伟大民族精神，始终是激励我们百折不挠、勇往直前的巨大动力。如果讲江西的资源优势，我看最大的优势是人文资源、革命历史资源，从一定意义上讲，人文资源、精神资源比自然资源更为宝贵。加强爱国主义教育基地建设，一方面要搞好硬件建设，但更重要的是注意挖掘革命历史资源的思想内涵，揭示
其在精神层面、文化层面和政治层面的重要价值，使其变成思想政治优势，变成精神财富。井冈山精神是有原创意义的民族精神，这些年江西对井冈山精神进行了深入的挖掘、研究，取得了许多成果。只有对红色资源进行深入的挖掘、研究，我们的革命历史遗址才会成为党员干部了解党的历史、加强党性锻炼的重要场所，成为广大群众培养爱国情感、培育民族精神的重要阵地，成为青少年学习革命传统、陶冶道德情操的重要课堂。要充分利用教育基地和各种红色资源，广泛开展红色旅游和各种宣传教育活动，把弘扬宝贵精神财富与中国特色社会主义理论体系宣传教育结合起来，与弘扬民族精神和时代精神结合起来，与践行社会主义荣辱观结合起来，让人们在参观游览中受到社会主义核心价值体系的熏陶。
第二，大力改进创新，不断增强宣传教育的吸引力和感染力。社会在发展，科技在进步，人们的知识背景、心理状态、思维方式发生了很大变化。
◆ 调研发言稿
尊敬的领导，各位同事：大家好！今天，我来跟大家分享一下调研培训需求的相关问题。现在，我们已经迎来了以数字信息化、智能化、平台化为主导的时代，企业的人才贡献变得越来越重要。而在这个变化着的市场中，人员培训成了企业和机构不得不探究和发力的问题。但是，如何把培训落实成为实际应用的方法，并把它真正地转化为组织成员的利益和能力？这是一个企业乃至全社会都在探索的问题。
首先，我想阐述一下现实中的问题。传统的人力资源管理中，培训常常是一项只重复式训练的工作。培训师按部就班地演讲，学员出席听课。针对性、创新性、个性化因素较少，限制了培训效果。更为严重的是，许多企业仅把培训当作一个与员工价值长期脱钩的成本而已。但是，企业管理者如何定位你的培训并让它真正发挥作用，使之成为事业发展和职业发展的一部分，促进组织学习和共同提高，值得我们深思和研究。
其次，培训与调研将成为一个不断衍生和增长的市场。从原有的管理业务到智能化的管理业务，培训已经变得越来越复杂。培训工作从管理基础知识到互动式思维、行为习惯的调整，再到对全体员工的全球化视野和文化理解的培养等，都需要有针对性的教育训练才能实现。而调研则解决了培训过程中的单体偏差、客观性验证问题，实现了人员管理中的数量可控、策略指导、偏差纠正、权衡取舍的多方位管理。因此，在这个机遇和挑战并存的时代，进行培训与调研将会成为企业提高人才准入门槛的有效方法。
再次，我们必须明确的是，调研并不是培训的终极解决方案，而是一个不断深化、完善、升级提升为培训的必修课或升级版。在防控培训浪费性问题的同时，更协调企业本身已有的培训资源与效益的平衡，在调研成果的基础上求创新性和全面性。因此，我们应该抱着从调研业务当中提高培训和组织人员的参与度、提升业务质量和效益的目的去研究“调研培训需求”这个问题。
最后，培训与调研需要企业和机构加强合作。将调研结果转化为培训计划，提高培训效果，也需要企业和机构携手合作，共商共建。调研机构应把调研服务与培训需求衔接起来，为企业制定落地方案和机制，协助企业做好培训组织和管理等各项工作。
以上，就是我对“调研培训需求”的思考和探讨。使用调研来参与迭代提升、创新干部培养方案，促进人才完善和启动数字化人事计划，以有力推动企业向智能化和智造转型升级的方向发展。感谢各位领导和同事们的倾听，希望我们能在调研和培训中做出更好的成果。谢谢大家！
◆ 调研发言稿
尊敬的穆主任、蔡秘书长、各位领导、同志们：
今天，省人大常委会党组书记、副主任穆东升同志带领调研组一行，不顾高原缺氧和舟车劳顿，在百忙之中莅临我县开展“推动人民代表大会制度与时俱进情况”的专题调研工作。首先让我们以热烈的掌声对穆东升主任及各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
出席今天会议的省州领导有：
省人大常委会党组书记、穆xxx副主任;
省人大常委会蔡xxx秘书长;
省人大财经委副主任委员韦xxx;
省人大常委会人代工委杨xxx主任;
省人大法制委办公室雷xxx调研员;、
省人大常委会石xxx同志;
州人大常委会南xxx主任;
州人大常委会科教委员会仁xxx副主任委员;
州人大常委会办公室秘书科xxx科长。
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出席会议的我县同志有：
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根据安排，今天的会议议程主要有三项：一是**县向调研组一行汇报我县推动人民代表大会制度与时俱进情况;二是各位领导和人大代表根据调研提纲内容进行讨论发言;三是由省人大常委会党组书记、副主任穆东升同志作重要讲话。下面依次进行：
第一项：首先请**县委书记才让多杰同志向调研组一行汇报我县推动人民代表大会制度与时俱进情况;
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第二项：请各位领导和人大代表根据调研提纲内容进行讨论发言;
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第三项：请省人大常委会党组书记、副主任穆东升同志作重要讲话，大家欢迎。
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同志们，刚才，才让多杰书记汇报了我县推动人民大表大会制度与时俱进工作开展情况，与会代表们进行了讨论发言，省人大常委会党组书记、副主任穆东升同志对我县开展工作给予了评价，客观的总结了我县开展此项工作中的得失，并对做好下一步工作提出了明确要求，讲话详细全面，符合我县实际，具有很强的针对性和指导性，希望各级领导干部认真领会讲话精神，继续深入持久地开展好推动人民代表大会制度与时俱进工作，牢牢抓住执政为民、与时俱进这个主题，进一步加强我县乡镇人民大表大会建设，加快推进我县物质文明、政治文明、精神文明全面协调发展进程，为推动我县经济社会各项事业更快更好地发展，做出新的更大贡献。
今天的会议到此结束，散会。
◆ 调研发言稿
“以人育人，共同发展”的教育理念是XX年我校教代会讨论确立的，并被写入学校发展规划和工作计划，成为今天北京四中办学思想的核心内容。“以人育人，共同发展”具体可以概括和表现为“以行为影响行为，以品德培养品德，以能力提高能力，以理想树立理想，以情操陶冶情操，以境界提升境界，以人格塑造人格”。“以人育人，共同发展”的教育理念体现了教育的客观规律和教师工作的职业特征，也体现了四中对教育的理解。“以人育人”不仅是指教师育学生，还包括学生育教师、前人育后人，即用四中校友和他们留下的精神文化来培育在校的学生。有了家长、学生与教师的相互支持与促进，“共同发展”则是“以人育人”的必然结果。因此，这里所说的发展，不仅包括学生的发展，还包括教师的发展，学校的发展，家长的发展，并在我们获得发展的过程中努力为社会做出应有的贡献。
教育需要教师的智慧。但是教师的智慧从何而来？书本中的教育学、心理学、管理学的知识固然重要，但我相信今天的同行们都会认为，仅仅照搬书本的知识和别人的经验，没有亲身的实践和对实践的深刻思考，就不可能产生智慧。
我们的展示活动试图对教师智慧以及智慧如何产生的问题作一个初步探讨，我们用三部分内容来模拟和展现对这一问题的认识过程。
首先，学生喜欢什么样的老师？我们认为，教师的智慧首先表现为教师的魅力，教师失去了魅力，教师的智慧就无从谈起。古人说，亲其师，信其道，如果教师的智慧可以用教育的效果来衡量的话，那么教育的效果在很大程度上取决于教师为对学生的感染力。从认识过程来看，学生了解教师也是一个由表及里，由肤浅到深刻的过程。教师的感染力首先来自于他在学生面前的外在表象，如仪表、举止、谈吐，进而是教师的文化修养、教学方法、师生关系、教师的情感以及对工作和生活的态度等等。大家也许要问，四中和谐的师生关系是怎样形成的？社会上不少人可能不太了解四中教师的工作。前不久，我阅读了化学组教师刘银写的全班学生的家访记录，从中我们不仅了解了学生，也知晓了这位年轻母亲的假期生活；在初中我曾看到过许多本这样的家访记录，它记录了四中教师为了解学生而奔波的足迹；年级组长田军也是一位年轻的父亲，他几年来坚持每周利用下班后进行家访。面对一个散居在几十平方公里的拥挤都市中的学生群体，教师家访所付出的辛勤是可想而知的。在通讯技术高度发达的今天，四中教师为什么还要坚持进行家访？我想这样做的目的就是要更加全面地了解学生，缩短师生之间
的情感距离，这是使教育取得实效的基矗还有语文教师黄春，他谢绝了大量的校外授课和家教邀请，全身心地指导学生社团和编辑社刊的工作；还有语文教师寒露，他牺牲了大量业余时间编写话剧剧本，我想他一定是全国不多的能编写专业话剧剧本的中学教师之一；还有化学实验员时新华，她也很可能是唯一参与教材编写工作的中学实验员，这基于她多年来对化学实验的潜心研究和不断的探索创新；还有李京燕等一批科技教师，他们几乎每个双休日都带领学生从事科研实践活动，用自己对科学执著追求的精神深深地影响着学生；还有多年如一日学生每天都能看到的手领小学生横过马路的教师武丕显，他当之无愧地被学生推选为感动四中人物，等等。教师的人格是最大的教育力量。尽管这些看似是表象的东西，但却是四中教师人格自然而真实的流露，这些是“以人育人”最鲜活的教材。
从更深的层次讲，教师的魅力来自于教师的智慧。但是，没有对教育的正确理解，教育者的智慧就无从谈起。所以在第二部分，我们用几个故事来具体说明四中教师如何处理教育实践中的问题的，并利用这些故事来说明四中教师对教育的理解，确切的讲，是对教育价值的追求。这是教师智慧的核心。我们常说，教育的最高境界是实现学生的自我教育。实现这种境界的教育，需要教师抓住契机，创设情境，有的放矢，正确引导，这就是教育的智慧。在准备这部分内容时，我想起了许多体现教师智慧的故事：数学组教师程国红引导学生通过交流和讨论，自己去认识和解决学习价值的问题，使得全体学生的思想境界得到提升；英语组教师阎婕使学生在沟通中学会共事，学会合作，学会相互欣赏，学会相互支持。我所知道的这样的故事在四中还有很多很多，这些故事的普遍性说明了在这所学校已经形成了一种群体性的工作行为。尽管今天在四中还有着一些说教式的教育，但是越来越多的教师已经能够运用平等、尊重、启发和守望的方式来引发和实现学生的自我教育，这些无不透射着四中教师智慧的闪光，无不体现着四中教师对教育规律的高超的把握和运用，无不给人以深刻的思考。我时常为教师们这些堪称艺术的教育作品感到惊叹，但遗憾的是，这些不可能全部在今天以这样的形式向大家呈现。
谈到群体的行为，我们就不能不触及到一个更深层次的话题，这就是学校的文化。一所学校的文化，就是一所学校的师生在价值观认同的基础上所形成的群体行为。在四中百年的发展历程中，流传着许多发人深省的教育故事。这是四中文化的宝贵财富。这些故事被一代代四中人传诵和模仿，以至于形成了一种经验，一种原则，一种传统，一种理念，一种精神，这就是四中的学校文化。从这一点上讲，今天所讲的故事以及这些故事中所体现的经验、原则和理念，也将是我们留给后人的财富。正是从四中文化这片沃土上，产生了四中教师的智慧。从上述的几个故事，大家也许已经体会出四中教师的价值追求，这就是培养学生善良的人性、科学的理性、健全的人格、严谨的态度和崇高的精神。我们认为这才是教育的真谛。前不久，我从电视中看到一所医院的急诊医生将一位冠心病患者误诊为喉咙发炎而延误治疗致病人死亡的事件，我为这位医生的冷漠和草率感到震惊。这使我想起了四中XX届的毕业生惠尚懿，也就是当年接待国际奥委会评估团团长韦尔布鲁根的那个女孩。她毕业后考进了协和医科大学，据说在医院实习时，她对每一位病人都极为负责，无微不至，每份病例记录都达到4000字以上。我想她这种职业精神一定不是凭空生成的，你也许可以从四中教师如何去绕制线圈的故事中找到这种精神的痕迹，从四中教师为家访而在拥挤的街道上奔波的情景中找到这种精神的痕迹，从四中大力倡导的以“敬业、爱岗、爱生”为核心的“北京四中职业精神”中找到这种痕迹。四中提出的“以人育人”的教育理念，实际上是将教育描述成一个十分简单的过程，其实教育本来就应当是简单而质朴的，如果用一句话来概括，就是你希望把学生培养成为一个什么样的人，那么你就首先要成为一个什么样的人，因为受教育者身上所体现的获得性品质一定会来自教育者。就在几天前，退休多年但仍默默无闻为四中工作的老教师陈颖对我说，非洲紫罗兰是非常名贵的花种，世界上共有35种，我们通过组织培养已经成功繁殖了20多种。繁殖的技术很简单，成本也很低，建议让学生去教会一些残疾人，并提供一些材料，使他们能获得生存的能力。听到这番话，我心里异常感动。这就是四中教师的内心世界，正是这样的教师的行为和信念才形成了四中的文化。当你真正体会到了这些之后，也许就不会再对丁艺莎、李赛、王倞、惠尚懿他们所表现出的大气、善良以及严谨负责的精神感到惊奇了。
今天的教育还向我们提出了一个严肃的问题：怎样的管理才能使教师的智慧得到最大限度的释放？智慧的教师也同样需要管理，管理智慧的教师需要智慧的管理，而智慧的管理需要管理的智慧。这其实是一个看似复杂但却是十分简单的逻辑。通过今天的展示活动，大家一定会认为四中的环境是宽松的。的确，四中的文化环境是宽松的，我们努力为每一位教师的成长和成功搭建平台，使他们从工作中享受到快乐与幸福。我们的管理理念是努力使每一个四中教职工成为学习型的四中人，发展型的四中人，具有主人翁精神的四中人，幸福的四中人。而幸福的四人中就表现为他能够享受工作，取得成功，赢得尊敬，获得发展，衣食无忧。在要求每个教师都能达到较高的职业操守的前提下，四中没有规定教师必须给学生留多少作业，没有规定每月必须安排多少次练习或测验，没有规定教师必须坐班，也没有要求同学科同年级的教师必须采用同样的教法使用同样的素材或例题。四中鼓励教师在教学上积极探索，百花齐放，形成风格，各具特色，这些都体现了四中环境宽松的一面。但另一方面我们却采用强迫的方式要求教师必须深入思考教育，理解教育，强迫每个教师必须撰写《我的教学观》，要求教师必须承担课题研究，必须完成学术论文，等等。四中也不能容忍价值观不同的教师，正所谓“同道不同术”，“道”就是一个教师对教育价值的理解与追求，“术”就是具体的教育方法。我们提倡“敬业、爱岗、爱生”的北京四中职业精神，就不能容忍不敬业、不爱岗、不爱生的行为；我们提倡尊重学生，就不能容忍损伤学生人格的行为；我们提倡全面关心学生的成长，就不能容忍只抓考试分数而不顾其他的行为；我们要培养学生做一个真诚的人，就不能容忍教师有任何欺骗的行为，等等。在这方面，四中又显得很不宽松，很不人性，很不讲情理，似乎很不“以人为本”。
多年来的教育实践使我们认识到，教师的智慧深深的植根于学生文化的土壤之中。因此，精心培育学校的文化，就成为学校管理者的首要任务。学校文化的培育，在于倡导，在于挖掘，在于提炼，在于传承。如果用操作性的语言来描述，学校文化就是一所学校用自己的语言来诠释教育的价值。自己的语言就是自己的教育实践，自己的教育故事。从这个意义上讲，今天我们每个人都在创造和书写历史，但我们今天所作的事情能不能成为学校的文化，关键是看我们今天的故事有没有精神的内涵，有没有传承的价值。我总想，30年后或50年后，我们的后辈子孙也许不会记得今年有哪些学生考进了哪些学校，但他们会记得今天发生在学校中的那些闪耀着教师智慧之光故事。这些故事是学校文化的载体。在一所学校里发生的教育故事，就是一所学校独有的教育语言。这才是学校特色或差异的本质。一所学校的教育故事所诠释的是一所学校的教育者对教育价值的理解与追求。刚才的画面中有四中学生在奥运纪念石前讲述申奥故事的场景，这块奥运纪念石以及它背后的故事，就是四中人勇于承担国家责任的崇高精神的象征，它会形成强大的精神的场，使得每一个从它旁边经过并了解它的人都受到感染和激励。
最后，我想用我校教师安迎的一段话作为结束：每个四中的教师都有许多让学生在考试中得高分的技巧，但这不是四中教育的唯一追求。我们首先培养的是人，因为他们的道德、他们的善良、他们的人格，都会深深影响着未来的社会和世界。
◆ 调研发言稿
随堂实验又叫做边学边实验，是为了达到一定的教学目的，在教师的启发和指导下，学生边看、边学、边实验、边思考、边讨论，运用实验去探求知识或获取必要的感性认识的教学活动。我在教学中注重加强随堂实验的设计与实践，取得了较好的教学效果。我就其中感触最深的`三点与大家分享。
第一、将教材上的演示实验改为随堂实验，给学生更多动手、动脑的机会。
例如，必修1中有一个最大静摩擦力略大于滑动摩擦力的演示实验，我把它改为随堂实验。实验中我为了使得最大静摩擦力和滑动摩擦力的差别更明显，我们采用了增大压力的方法。通过这样一个随堂实验学生经历了探究的过程而得出结论，自然要比教材上演示实验的效果好多了。
再例如，必修2曲线运动一章教材上安排了一个演示实验。我将此演示实验也改为一个随堂实验，把墨水滴在正在转动的自制小陀螺上，墨水被甩出后溅在其下方的白纸上呈放射状，每一条点迹都沿切线方向。
第二、利用学生身边的物品设计随堂实验提高课堂效率。
例如，在力的合成一节的教学活动中，我带领学生研究合力范围时，我设计了这样一个随堂模拟实验：让学生们触压这个四边形，观察两个力夹角在0°到180°变化时合力大小的变化情况。这样的做法相比教师做演示实验学生被动观察效果要好。学生们自己动手了，就可以有更多自己的思考。
再例如，讲解重力一节时，我设计了支撑法测重心的随堂实验。让学生用身边的物品做实验，感受物理学习的乐趣。
第三、利用随堂实验，破解认知冲突，明晰概念和规律。
学习圆周运动时，我让学生分组准备雨伞，在距离伞柄远近不同的位置的伞面上用彩色粉笔点上两个点。当打开的雨伞转动起来时，学生能够明显的观察到两点运动时速度的大小的不同。这时我说这两点速度相同，学生们迷惑、反驳。然后我让学生分组实验、讨论、发言。我再给总结一下，明确了线速度和角速度的概念。我想，这样的教学设计充分调动了学生，体现了教师的主导作用和学生的主体地位，符合新课程理念。
随堂实验的设计可以更多的让学生参与进来，这样做可以使得学生对物理学习产生浓厚的兴趣。学生在实验的准备和实施过程中不断思考和探索，主动获取了知识，并增长了多种能力。而且，学生在参与实验实施的过程中能够自然的生发出创新意识。课堂上多加入随堂实验会对提高课堂效率产生持续的积极影响。
◆ 调研发言稿
各位同学们，老师们：
大家好。今天的会议有一个特点,那就是“新”：一是参加会议的人员新，从本学期开始，我市的教研队伍增添了一支勃勃的生力军――85位兼职教研员;二是会议的内容新，新学年、新气象、新目标、新思路、新规划等等。可以说,这次会议是我市教研工作的一个十分重要的会议，它标志着我市教研工作必将进入一个全新的阶段。
近年来，我市教育事业取得长足的发展，教育教学质量不断攀升，社会满意度不断提高。这一切都离不开扎扎实实的教研行风和全市教师共同的拼搏和努力，离不开在座各位的努力与付出。但我们也确实感受到，在全市教育迅猛发展、努力创新的蓬勃势头下，对教研工作提出了更高的要求，仅靠我们每科的教研员老师很难全面细致地展开大量的研究工作，难以取得更大地突破和创新。因此，在教研员编制无法增加的情况下，聘任兼职教研员是一种解决矛盾十分必要且行之有效的办法。
本次被聘任的各位兼职教研员，都是各学科、各专业的骨干，也是专职教研员和一线老师之间沟通的桥梁和纽带。兼职教研员具有双重身份，既是一线教师，又是教研员，集教学和教研工作于一身，其主要职责就是在做好本单位本职工作的同时，协助市教研室开展全市的教研活动，核心内容就是"研究、指导、服务、引领"，并及时将学校一线的教育教学工作信息反馈给市教研室。以在座各位为桥梁，形成了以教研员、兼职教研员、各校教研组成、各年级备课组长为核心的放射状教研网络，共同构成了我市教研工作的中坚力量。 下面，针对下阶段我市教育的工作目标和工作任务，我想对所有兼职教研员提几点要求：
一、加强学习，促进教育理念不断更新
韩愈说：“学知不足，业精于勤。”作为兼职教研员，我们要在勤学中知学情、知理义、知责任，博学笃志。知而好学，方能成才，举案嗜书，终能执卷。兼职教研员是学科教学的中坚骨干分子，是学科教研的当然带头人，是本学科所有任课教师的指导教师，是将学科的课程目标落实到课堂教学中的重要和关键人物。从整体上看，一个优秀教师的成长，都会直接或间接地受益于教研员的指导。因此，兼职教研员的教学理念必须是先进的，指导必须是科学的。兼职教研员必须指导教师如何把新的课程理念转化为教学行为，教学理念与教学实践相结合，而且成为一种自觉行为。
因此，兼职教研员必须要具备指导的能力和水平，努力成为老师的老师，其知识和能力水平都要高于普通老师，也正因为此，更需要加强学习。一是要向书本学习，学习教育政策法规，学习教育学心理学理论、教学设计理论、学习相关的教育教学理论，学习相关文献资料，接受先进理念，更新自身观念;二是主动向教师学习，通过经常性的听课和研讨活动学习优秀的教学方法和成功的教学经验;三是向实践学习，经常性地进行教研反思，总结教研经验，探索教研规律，撰写教研论文，推广先进教学经验，指导教学实践，促进教学质量全面提高。
二、勤于研究，努力提升教研质量
教研员的工作重心是研究。作为一名教研员，要能把理论的解读变成教师的行动，把先进经验和优秀成果提炼成可用的行动方式，把教师零散的教学体会形成教学经验，把教师的经验提升到理论上的认识。因此，教研员要勤于研究，研究课程，研究教师，研究课堂，研究如何实现课程的有效整合;研究如何将教材内化为教案、教案转化为教学，在课堂上做到教与学的有机结合。同时立足当前教育教学的现实，抓住当前教育的热点、难点，做深文章，做好文章。
在完成学校教学工作的前提下，每位兼职教研员都要承担市教研室的有关教研工作，具体职责如下：
1.协助教研室搞好课程、课程标准及教材的分析和研究。带领教师经常性开展“研煮论”活动，学习国内外先进的教育、教学经验和教研教改信息，参与教师的课程改革实验，指导开展有针对性的校本教研。
2.负责组织、指导中小学教师进行学科课堂教学改革实验。深入教育、教学一线听课指导，每学期听课不少于30节，至少举办一节县级及以上公开课，不断探索课堂教学改革的新途径，总结、交流和推广课堂教学改革的先进经验。
3.从实际出发，确定本学科的教育、教学研究课题。带领学科教师进行教育、教学研究和探索，指导教师不断创造有推广价值的教学研究成果，一年内至少有一篇调研报告或科研论文发表(获奖)。
4.坚持以身作则，注重教师培养。每位兼职教研员都应该有1—2名青年教师作为个人直接培养对象，一个聘期内培养对象教学业务要有明显进步。
5.积极完成教研室安排的其他工作。在资料编写、试题命制、教科研评比、课程与教学指导、教师培训、网络教研等方面积极作为，起到模范带头作用。
总之，兼职教研员只有不断探索、深入研究，掌握丰厚的教育教学理论，拥有丰富的教学实践经验，才能为教师教学提供理论先导，才能为教师教学实践给予指导，研究是兼职教研员工作的主旋律。
三、周到服务，发挥引领与示范作用
为教师成长提供周到服务，这是兼职教研员的职责之一。首先，教研员要了解一线教师的实际需求，耐心倾听一线教师的心声。其次，教研员要为教师的成长提供真诚的帮助，具备甘为人梯、愿作嫁衣裳的崇高品质，积极承担观摩课、研究课任务，与一线教师共同分享成功的教学经验。要坚持科研先导地位，立足教学实践，努力实现科研为教师服务，科研为教学服务，科研为学生服务的宗旨。
兼职教研员还要在教育教学工作中，真正发挥学科骨干教师的引领、示范作用，既要把自己的教学搞好，把自己的班级管好，提高自己的教学成绩，又要形成自己的教学思想，教学模式，管理经验，要有示范引领的能力。
但在具体开展服务的过程中，我们要注意处理好三个方面的关系：(1)处理好学校工作和兼职工作之间的关系：要善于在两者之间寻找支撑点，本职工作一定要做好，兼职工作也要落实到位，这需要我们合理地规划，付出更多的心血和汗水;(2)处理好“兼职身份”与“本职身份”之间的关系：你首先是学校的一名教师，其次才是兼职教研员，不管市教研室有何安排，一定要及时请假，勤于汇报，将自己开展的工作及时各级领导翔实汇报，同时也取得他们的支持。(3)处理好“工作”与“休息”之间的关系：我们的工作量和工作压力自然要高于学校普通教师，在这个过程中，要善于寻找平衡点，既要做好工作，还要合理休息和锻炼，没有好的身体是难以有卓越成就的，以一种愉悦的神态去接受更多的考验和锻炼，在不断地成长进步中获取更多幸福的体验。
四、科学指导，促进教师快速成长
作为一名兼职教研员，必须以自己的成长引领同科教师的成长。在学校，我们必须率先落实市教研室组织开展的各项工作和任务，如研煮论活动、课堂四赛活动等等，只有我们积极参与并主持这些工作，才能真正将这些工作落实到实处，也只有我们的积极参与和行动，才会在这些方面积累工作的经验和教训，以利于我们调整我们的工作部署。所以我们必须敢为人先，率先垂范。
在同科教师中，不断深入课堂，进行指导，一点一滴地关注同科教师的迅速成长，在共同成长中获取幸福感和成功的体验。
五、密切配合，共同推进事业发展
作为兼职教研员，我们一定要熟知我市教育局的工作重心和总体规划，使我们的工作能和教育行政工作保持步调一致。同时要积极主动地做好业务性工作。有不少工作，是由教育行政提出并布臵的，但在具体的操作层面上则是由教研部门去实施的。这不是地位高低的区别，而是工作的分工不同。此外，兼职教研员还必须要增强合作沟通意识和主人翁责任意识。各位兼职教研员与专职教研员或一线教师之间的沟通合作，是教研工作能否取得成功的重要保证之一。我们每个人不能只考虑自己所负责的工作，而是要从大局出发，全盘考虑，互相帮助，这样才能使我市的教研工作取得成功。同时，主人翁意识也是非常重要的，兼职教研员是市教研机构的一个重要组成部分，教研工作不仅仅是专职教研员的事情。只有大家都积极主动地工作，创造性地完成任务，才能胜任兼职教研员的工作。
各位老师，新学期新气象，在各位的积极参与下，相信我市的教研工作一定能够开创全新的局面，为实现我市教育科学发展、均衡发展、特色发展、全面发展而付出我们努力!在此，我代表教研室感谢大家对教研室工作的支持!谢谢您们!也期待你们更多的精彩。
◆ 调研发言稿
同志们：
开会之前，我们观看了县城的总体规划图，实地查看几个现场点，听了县建委、文广新局、城投集团所作的详细介绍。刚才，我们请几个主要部门对如何加快我县城市建设作了很好的发言，提出了许多很好的建议。陈爱县长、张毅县长讲了很好的意见，县人大常委会六=陈主任就如何支持城市建设的角度作了很好的发言，李方县长对城市建设工作作了全面安排部署，我都完全同意，请同志们按照李县长的要求，认真贯彻执行。在此，我结合自己的思考，再谈三点意见。 第一，坚持规划先行，完善城市规划。江河经济发展状况决定我们要大力推进工业化，就需要城市化作支撑，而城市化的龙头就是规划，规划就是黄金，就是生产力，规划做得好，城市就有品味，好的规划就是一笔财富。要建设城市，首先必须要高起点、高规格的做好城市规划。今天看了县城的控制性详规图，总体上看还是做得比较合理，但城市定位的特色不突出，城市现状与未来发展的把握还有一定差距，必须围绕把江河县城打造成为富有山水特色园林城市的总体目标，水和山是江河的魂，按照城在山中，山在城中，山水融为一体的城市要求对控制性详规进一步修改完善，新城区的控制性详规和建设性详规要面向全世界招标，通过新城开发带动旧城改造，通过新城建设推老百姓动旧城拆迁。要严格规划“红线”“绿线”控制，并增加河道“蓝线”、文化资源“紫线”控制。我认为，城市不一定要大，但要精，要有特色和个性。江河的特色就是山，就是水，就是特色风情和独特的地形地貌，江河的城市建设就要在“山”、“水”、“特”三个字上做文章。“山”就是绿色生态，把特色根植在与自然的`融合上。县城在两山之间，酉城河纵贯全城，钟多与龙麻大坝有三黛沟相连，要围绕生态观光、山水风景、城市景观开发，积极构建布局合理、山川秀美的生态江河。“水”就是要把酉城河规划定位为“生态酉城河、生活酉城河、文化酉城河、旅游酉城河”，积极打造酉城河走廊，赋予县城文化内涵和山水灵性。“特”就是特色风情，要体现江河独特厚重的民族民俗文化，独特的摆手舞文化，以文化作为城市发展的灵
魂，把城市特色贯穿于文化的内涵，把文化延续于城市的文脉，彰显于城市的形象，使城市文化在经营中增值，在发展中升华，培育具有江河独特的城市形象。要按照城市定位要求科学做好县城建设性详规，做好城北新区的控制性和修建性详规，做好老县城的修建性详规和几条道路的控制性详规，在注重整体性、协调性的同时，做好单体建筑设计，既要考虑到造型、风格、色彩、绿化、亮化等方面要求，也要注意立面轮廓与周围环境的和谐统一，做好每一个细节，力求美观、大气、实用，决不能留下遗憾、留下败笔。整个县城建设就必须以规划为准，今后的城市建设必须先规划后建设，先造环境后建设、先拆迁后建设、先安置后建设。坚决取缔不按规划建设的项目，坚决制止乱建设、乱改造现象，坚决查处规划的违法违规行为，切实维护规划的权威性、严肃性。我同意李县长讲的意见，抓紧组建规划局，请县政府尽快提出方案送常委会审定。
第二，创新思路，破解城市建设资金难题。要把规划蓝图变为现实，变为广大市民喜爱的安居环境，关键在于高质量、高品位地加快建设。而城市建设最大的制约因素是建设资金问题。城市建设必须要树立经营城市的理念，我们建设城市，决不是白白向城市投钱，只要把酉城河整治好了，街道建畅通了，管网配完善了，基础条件改善了，我们的城市就能增值，就能有效吸引投资，筹集城市建设资金。因此，我们必须破除建设城市只是花钱的观念，破除有多少钱办多少事的唯条件论观念，我们要学会负债，学会向未来要效益，要树立有多少事向银行争取多少钱的观念，化被动为主动，坚持按照市场筹资为主、政府补贴为辅和“谁投资、谁所有、谁受益”的原则，建立国家、集体、个人、企业共同投资的多元投资体制，特别是要走“以地生财、聚财建城”的市场化经营模式。要以大融资、大经营、大城建的思路来筹集城乡建设资金，打破城市资源管理部门分割，进一步优化整合资源配置，鼓励和吸引多种经济成份及社会资金参与建设和经营城市基础设施。要做好做活做够“土地”文章，推进土地有偿使用和土地储备制度，建立土地储备中心，对土地实行集中统一供应和“饥饿式”限量供应。通过土地资源招标、担卖、出让等市场运作方式，公开出让土地，实现土地收益最大化，以土地聚集城市建设资金。县
翔宇公司和城投集团要发挥投融资平台主体作用，通过用活政策、招商引资、综合开发、市场化运作等方式，大力吸引工商资本、民间资本、银行融资等方式突破城市建设的资金瓶颈，筹集城市建设资金。对于城市建设的主要任务，会后，李县长将作全面部署，我总的要求是严格按照规划要求，明确责任领导、明确责任单位、明确协办单位，明确时间进度，建立倒逼机制，加快工作进程，大力度推进各项重点工程建设。
第三，整治环境，打造城市良好形象。一是酉城河的改造。酉城河是县城的母亲河，现在已成为一条“下水道”、“烂水沟”，已经没有了水的灵性。要重新赋予其灵性，就要对酉城河实施“清水工程”，对县城“一河五溪”进行疏浚和整治。该工程由县政府牵头，相关部门配合做出具体的改造方案，总的要求是要大手笔、高标准，按照打造小桥流水的水乡特色的要求来做，做到水清、路畅、景美。二是加快酉城河两岸民族风情步行街建设，以提升城市人气和形象。三是加快推进老城道路建设，由县建委、交通局负责多渠道筹集资金，畅通城市交通。突出县城“三纵八横”骨架通道建设重点，新建、整治、拓宽城市道路，所有杆线下地、迁移，改造城区“烂泥路”、“黑巷道”，整治背街小巷“脏乱差”。四是推进市容市貌整治，切实加大整治力度，严格落实责任制，坚持不懈抓好“门前三包”，发挥城建、交通、卫生、工商、公安、环保等部门职能，大力实施环境综合整治，公安要对城市的卡车进行限制通行，严厉查处各种破坏市容和环境卫生的违章违法行为。由市政局牵头，相关部门配合开展“整治、整理、整洁、整齐”活动，重点治理乱涂鸦“牛皮癣”、乱摆摊、乱搭建、乱设广告牌、乱抛垃圾、乱挂店照、乱停车等现象，推进城市全覆盖、经常化、高水平管理。五是推进配套设施建设，切实加快县城公厕、污水处理厂和垃圾处理场的建设进度，争取早日投入使用。逐步将环境整治活动向乡镇延伸，推动建立环境综合整治长效管理机制。
第四，加强督查，推动城市建设重点工作。县委办、督查室、政府办要加大对重点工作的督查力度，对任何影响城市建设和管理的人和事要坚决的予以处理，对不按要求办事的领导要坚决实行问责制度。县四大指挥部和我们即将成立的两领导小组都有用干部、提拔干部、撤干部的权利，可以先撤后报县委常委会讨论。
同志们：江河的城市建设已经错过了许多历史性发展机遇，存在明显的历史性欠账，离宜居城市的要求还有很大差距。因此，我们必须大力加快城市建设步伐，规划好、建设好、管理好城市，努力将江河县城打造成为富有山水特色的园林城市。
◆ 调研发言稿
今天，很高兴陪同几位领导来我们学院调研。我这次调研目的非常明确，就是对我们某学院实验班进行调研。 我们某学院是学校工作的一个重要展示窗口，是了解和观察学校发展的一个重要观察点。院领导的有关情况介绍，让我对我们学院教学工作有了一个全面了解。学院这几年来在班子的带动下，锐意进取，负重前进，取得了很大的成绩，自己听了以后深受鼓舞。
XX年起，某学院开始组建强化班，对一批学生能力强学习基础好有志于毕业后继续深造的学生实施分类培养，用两年时间着力强化理论基础，强化基础科研训练。某学院强化班是我们学校最早建立的一批强化班，发挥了积极的作用。从教学改革来看，我们在分类教育方面作出了积极的尝试，在大类招生方面进行了探索;对于学生来说，学生在学习过程中多了一个选择；对于招生来说，提高了生源质量；对于我们老师来说，增加了一些挑战，多了一些成就感。在实验班的建设实践过程中，我们积累了一些经验，同时也感觉有一些问题需要探讨，刚才各位领导也介绍了种种不足，比如，选拔培养方式还需要进一步改进，学生分流方式、班级管理还有进一步改进的空间等。十年了，应该说，是时候了，我们有必要对实验班开办以来的运行情况和未来运行方向进行调研。校领导对这一项工作十分重视，对强化班的调研进行了明确安排，要求我们与教务处一道，对这一项工作进行调研，拿出方案。我们根据校领导要求，起草了一个通知。刚才已经发给了大家。大家刚才谈了很多意见，我也进行了认真的记录。我同时也希望学院对这一项工作进行系统思考，结合我们的题纲整理一个报告出来。
我们这次调研主要就是要详细地了解真实情况，用数据说话，听我们学院领导的真实想法。希望大家在完成报告时，从学院发展的.角度，从提高生源的高度，从人才培养的高度进行一个系统的思考。以前的模式有什么缺陷？我们准备怎么办？希望我们的报告把这几个问题讲清楚。大家在完成调研报告时，要着重把握三条。一是要把我们学院的好经验好做法总结好。学院是出经验出思路的地方。要把我们的经验推广到全校范围。二是要充分考虑学院的下一步打算。我了解到，我们学院这几年发展势头很好。人才引进、科学研究等方面都取得了很好的成绩，现在学校人才资源丰富，有背景有成果有课题的大教授很多。现在学院班子力量也很强，又是学校的优势学科，应该说已经具备了很好的基础与条件，完全可以在人才培养方面做品牌，发挥带头作用。我们究竟怎么办好强化班？是办强化班，还是办卓越人才班？要把强化班、卓越班等综合起来考虑。三是就是说明我们学院除了考虑希望学校要提供的政策支持外，也还要我们学院的自身发展需要，我们学院要做什么？能做什么？这一点很重要。
以上是我关于本次调研的几点思考和想法。时间比较紧，但是因为这一项工作十分重要，还希望学院予以配合。谢谢大家！
◆ 调研发言稿
随着环境管理的逐步提高，工业污染已逐步实现达标排放，污染物排放由浓度控制转变为总量控制，污染治理由末端治理转向清洁生产全过程控制，新建项目实行环保第一审批权和“三同时”制度，从而使我县的工业污染源得到了有效控制。而在农业领域，由于种植业的化肥、农药污染、牧业的畜禽粪便污染、渔业的水体污染、以及秸秆等农业废弃物的污染，使得农业面源污染问题越来越突出，已成为影响农村生态环境、制约农村经济发展的瓶颈。1、◇◇县农业情况概述
我县经济历来以农业为本，粮食作物有水稻、三麦、玉米、高梁、山芋和豆类，经济作物有棉花、油料、蓖麻、薄荷等。2003年，农业生产总值357191万元，农民人均年收入3902元。农村人口69.78万人，占全县总人口的76%，农村从业人口数量41.80万人，农业耕地面积50668.73公顷，占总面积34.52%。畜禽养殖以猪、鸡、鸭、牛、鹅为主，拥有规模化养殖场732个，总产值13504.6万元。渔业水域面积42000公顷，水产品年产量76352吨，总产值73591万元。
2、农业面源污染情况
（1）农业生产中化肥、农药使用及排水情况。2000年我县农药施用总量为123220公斤，施用农药耕地面积50489.93公顷。单位耕地面积平均农药施用量为2.44公斤/公顷，与1990年1.20公斤/公顷相比有了大幅度增加，棉花产区为农药污染重点地区。
①水稻
2003年全县水稻面积64.85万亩，单产492公斤，总产量318861吨。水稻使用化肥品种有碳铵、尿素、过磷酸钙和复合肥，每亩施用量碳铵50公斤、尿素15公斤、过磷酸钙25公斤、25%复合肥50公斤。施用总量碳铵32425吨、尿素9728吨、过磷酸钙16213吨、复合肥32425吨。其中尿素转化率为40-50%、碳铵30%、复合肥30%、过磷酸钙20%。可以看出，化肥的转化率较低，大多以各种形式转移至水体、土壤和大气中，造成水体、土壤和大气的污染。
水稻使用的农药品种较多，有5%的锐特劲、20%稻草宁、30%克纹虱等，每亩用量从25克-100克不等。
我县水稻年用水定额316.6吨/亩，年排水量200.1吨/亩，总排水量12976.485万吨。进水CODMN值以2000年大运河各段面监测结果平均值5.0mg/L计算，出水以2000年水稻田排水监测CODMN值17.0mg/L计算。
②小麦
2003年全县小麦面积53.9万亩，单产346公斤，总产量186742吨。小麦使用化肥品种有碳铵、尿素、过磷酸钙和复合肥，每亩施用量碳铵30公斤、尿素30公斤、过磷酸钙35公斤、25%复合肥50公斤。施用总量碳铵16170吨、尿素16170吨、过磷酸钙18865吨、复合肥26950吨。
小麦使用的农药品种有60%的彼得灵、20%的三唑酮、5.8%的麦喜等。
③棉花
2003年全县棉花面积2.45万亩，单产55公斤，总产量1346吨。棉花使用化肥品种有碳铵、尿素、过磷酸钙和氯化钾，每亩施用碳铵25公斤、尿素35公斤、过磷酸钙30公斤、氯化钾15公斤。施用总量碳铵612.5吨、尿素857.5吨、过磷酸钙735吨、氯化钾367.5吨。
棉花使用的农药品种有5%红太阳大将军乳油、25%的东宝一号、25%的快杀灵乳油、三氯杀螨醇等。
棉花灌溉一年一般2-3次，干旱时15天一次。
④油菜
2003年全县油菜面积14.49万亩，单产153公斤，总产量22218吨。油菜使用化肥品种有碳铵、尿素、过磷酸钙和氯化钾，每亩施用量碳铵25公斤、尿素35公斤、过磷酸钙40公斤、25%复合肥50公斤、氯化钾5公斤。施用总量碳铵3622.5吨、尿素5071.5吨、过磷酸钙5796吨、复合肥7245吨、氯化钾808.5吨。
油菜使用的农药品种有14%的双锄、22%的油丰、5%的高效大功臣等。
（2）农业废弃物
我县农业废弃物主要以农作物秸秆为主，年共产生秸秆量为66.2274万吨。其中大小麦秸秆产生量占总量的31.88%，水稻占总量的63.45%，豆类占2.4%。在秸秆综合利用方面，秸秆还田量为12.02万吨，占产生量的18.1%，用作牲畜饲料量为5.26万吨，占产生量的7.95%，用于工业原料量为0.1万吨，占产生量的0.15%，用作燃料量为30.75万吨，占产生量的46.4%，综合利用量占总量的72.6%。
农作物秸秆污染状况调查表
指标名称
计量单位
大小麦
水稻
玉米
豆类
棉花
其它
农作物产量
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◆ 调研发言稿
各位领导：
大家好！
我来自县人民医院，我的孩子在东方红小学读书，很荣幸参加今天的座谈会。市人大教科文组织来我们进行义务制教育调研，为我县教育发展改革把脉，还有刚才听取到刘县长做的关于实现教育强县梦的汇报，令作为家长代表的我欢欣鼓舞。一来，体现了市、县领导这样一种关注教育、支持教育的情怀和担当，二来，让我们老百姓看到了我县“万紫千红，德才兼达”那么一种喜人的教育前景。这个梦一定会实现的!
教改和医改一样，是当前民生的热点难点问题，教改的目的就是要办最好的教育，什么是最好的教育，我个人认为，适合孩子健康快乐成长的教育就是最好的教育。我的孩子从一个很腼腆很内向的小男孩成长为一个很阳光很有爱心的小男孩，就是东方红小学德育、体育、智育的结果，和环境潜移默化影响是分不开的，我很感谢学校的老师们!
在这里，我有两个问题想说说。一个是大班额的问题，刚才一位领导也说道了这个问题，当前这个现象在城镇很普遍，优势教育资源集中在城镇。就拿我孩子来说，一年级是一个班80人，二年级90人，现在是102人，开家长会我是有切身体会的，活动空间小，身子挪动起来很困难，空气质量不会好，家长们也深感忧虑。我们医院病人多住不进加床，有医疗安全隐患，我想，超级大班也会影响到教学质量，影响到老师的身心健康。这个问题请给予关注。
第二个问题，也是今天我一进入到这个会场突然产生的一个强烈的愿望，就是想把正在困扰我家庭的.孩子的教育问题在这里和大家说说。我的侄子，现在在一所省重点高中读高一，本人成绩很优秀，有思想，老师和同学公认的。由于自身性格，对自己要求完美，对交往的同学要求高，目前压力很大，身心不健康了，发展到厌恶进教室，一进教室就想吐，老师建议我们带他去看心理医师，我们也多次和他谈话沟通，不知道哪个环节哪个点上出了问题，我们准备明天就带他去长沙求助于心理医师。很不幸的是我的侄女，我二哥的小孩，在去年初二的时候逃学了，受网络影响。如何让学校、家庭、社会三位一体的教育更加互溶更加紧密?怎么引导孩子心理健康发展?期望能够引起社会都来思考和重视这个问题。
◆ 调研发言稿
各位领导、各位老师：
今天结合自己上课的经历，从感性的角度来谈谈自己对一案三段教学模式认识的变化过程。
上学期参加一案三段教学模式推广活动，学校安排我上一堂语文课。一开始由于对一案三段的教学理念没有能够吃透，认为就是在传统教案的基础上变个形式就行了，无非是新瓶装旧酒，换个包装而已。于是就在传统教学设计的基础上加上了预学、导学、练习三单的设计。
结果因为教学方案徒有其表，不能很好地体现“一案三段”模式的内涵实质，被一再地否定。当时赵校长建议我重新学习了《一案三段课堂教学模式的建构和实践》这篇文章。通过学习，我认识到，一案三段模式中，学生活动案的设计是个关键，教师的导学是在学生自主活动的基础上的激励、引导、点拨。
认识到这一点后，我回过头来，从学生的活动方案开始重新设计。这样经过三轮试教，多次讨论，才确定下教案。在磨课的过程中，我也慢慢领悟了在一案三段教学模式中，首要考虑的应该是学生怎么学，通过什么方式来学，然后在此基础上再来考虑教师该如何教。
虽然说教无定法，但是一案三段教学模式所体现出来的以生为本，以学定教，先学后教的先进理念，确实值得我们每一位教师认真思索的'。用一案三段模式备课，会逼着教师在备课时就考虑学生如何去学，通过设计学生的活动去引导学生的学。用一案三段模式上课，又会逼着教师把学习的主动权放给学生，让学生去自主、合作、探究，让学生成为课堂的主角。
教师的作用就是在学生自主学习的基础上进行引导，点拨，引领学生进入更高的层次，领略更精彩的风景。整个教学的过程，老师就围着学生的活动转。教师套上了“枷锁”，学生却得到了解放。
把老师“关起来”，让学生“活动起来”，逼着老师改变教学的观念，当我们适应了这种模式之后，对于教学的认识，自身的教学理念自然也会跟着发生巨大的改变。
由实践开始，在不断的课堂实践中一点点地改变教师的教学理念，或许正是一案三段教学模式对于我们这些普通的一线教师的意义之所在吧！
◆ 调研发言稿
尊敬的教研组长、各位老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享一些关于田径教研的发展和经验，希望大家能够一起探讨、交流，共同提高自身的教学水平，促进田径教学的发展。
田径是一项极具挑战性和趣味性的体育运动项目，它包括短跑、中跑、长跑、接力赛、跳高、跳远、铅球、标枪等多个项目。在学校的体育教学中，田径项目是不可或缺的一部分，它不仅有助于学生全面发展身体素质，还能培养他们团队合作、竞技精神和意志品质。
在田径教研工作中，我们要注重以下几点：
要积极倡导“健康第一、参与为主”的理念。每位学生的身体素质不同，我们要根据实际情况制定合理的训练计划，确保学生的身体健康。同时，要鼓励学生积极参与田径训练和比赛，培养他们的兴趣和热情。
要不断提高教学水平，创新教学方法。田径项目的教学需要耐心和细心，我们要不断学习、研究，提高自身的专业技能和教学能力。同时，要灵活运用各种教学手段，充分调动学生的学习积极性和主动性。
要注重团队合作，促进教研发展。田径项目是一项集体性的体育运动，要注重团队合作，互相支持、互相帮助，共同努力，取得更好的成绩。同时，要积极参与教研活动，交流经验、分享成果，推动田径教学的改进和发展。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善田径教研工作，为学生提供更好的体育教育服务，让每个学生都能享受到运动的快乐和收获。让我们一起努力吧！
◆ 调研发言稿
推荐阅读：调研人员要深入基层调查研究，掌握第一手材料，切勿闭门造车。调研文章数据要翔实，存在问题要有针对性，对策、措施要有前瞻性和可操作性。。。。
为了认真贯彻落实省、市、区政法工作和全省司法行政工作电视电话会议精神，进一步发挥我区司法行政工作职能，提升服务大局的能力和水平。区局决定开展司法行政工作重点课题调研工作，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以党的十七届五中全会精神为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻落实省、市、区政法工作会议精神和司法行政工作会议部署，紧紧围绕服务跨越发展，针对当前我区司法行政工作面临的新情况、新问题，以开拓创新、求真务实的精神，深入基层，认真开展调查研究，提出切实可行的对策建议，为领导决策提供依据和预案，推动我区司法行政工作新发展。
二、调研课题
（一）浅谈如何开展创先争优活动
（二）法律服务行业行风建设的调查与思考
（三）浅谈我区公证的执业环境
（四）浅析当前我区安置帮教工作中存在的问题和对策
（五）关于征地拆迁中存在的问题及对策
（六）法治县（区）创建工作思考
（七）关于加强我区法律援助工作的探索
三、工作要求
（一）各单位要把调研工作摆在重要位置加以重视，要结合工作实绩，认真制定调研工作方案，组织力量，深入实地，调查研究，各基层司法所可参考上述课题，选择1—2个作为重点调研课题，开展调研。
（二）调研人员要深入基层调查研究，掌握第一手材料，切勿闭门造车。调研文章数据要翔实，存在问题要有针对性，对策、措施要有前瞻性和可操作性。
（三）重点调研课题须在9月底前完成，所有的调研报告均需打印书面文稿一式二份报区局办公室，并发送电子邮件至
（四）各单位力争在一些热点和难点问题上研究有所突破和进展。区局办公室人负责调研工作部署，组织协调，汇总上报及成果转化等相关工作。
◆ 调研发言稿
我叫冯英，xx年任校长，来自荆州区川店镇川店小学。我校是一所农村乡镇中心小学，学校占地17500平方米，服务半径12公里，18个教学班，在校学生807人，其中寄宿学生478人，专任教师38人。
近几年来，在“荆州区大力推进学校布局调整，优化区域教育资源,构建有效课堂，推进教育均衡发展”的背景下，我校以镇直中心的独特位置，获得了很好的发展机遇，各方面都得到了快速发展：
一是办学条件向前跨进一大步。我们利用省教育厅建设“远程项目学校”契机，在完成规定动作的基础上进行了拓展，实现了信息技术建设“四个一”，即做到了教师每人一台笔记本电脑，每班一台液晶电视，每位教师一个教育博客，每班一个班级博客，初步实现了班班通。利用危改项目资金，在消除危房的同时，使学校基础设施上了一个台阶，文化、体育、卫生等基础设施得到了很大改善。另外，在区委区政府的大力支持下，寄宿制试点工作取得了进展，基本满足了远道学生的寄宿愿望，寄宿学生达到在校学生的60%。
二是教师素质得到了较大提高。一方面利用省农村教师素质提高工程，对全体教师进行了一轮多的全员培训，缩短了农村教师与城市师资水平的差距;另一方面，积极参加本区教师学科转岗培训，缓解了学科教师不配套的矛盾;第三，响应区教育局号召，大力推进“千日破关强师行动”，使教师在教育理念、信息技术、课堂教学水平等方面都得到了提高。目前我校每一位教师都能利用计算机教学，备课实现了无纸化。
三是学生接受到了更加完整的教育。荆州区的“春晖少年”(我唱红歌绕校园，咏诗储才在少年，文明课间我做主，超越自我耀春晖)德育行动，促进了我校德育在务实性、针对性方面上了一个新台阶，以雅行教育为主题的养成教育，深刻影响了学生的`学习和生活方式，正在逐步内化成学生的良好品质。有效课堂建设活动、现代化教学手段的使用，使师生角色定位更加科学，课程改革理念得到更好体现。随着“大家唱、大家跳”活动的不断深入，学生的课间生活、体质状态、心理状况得到了很大改观。根据荆州区教育局特别关注五类学生(“留守学生、贫困生、流动人口子女、学困生、优生”)的意见，学校启动了“爱心24”行动，每位教师做两名留守儿童的知心爸爸、妈妈，给留守儿童集体过生日等具体活动，落实对五类学生全天候的关爱。
作为一名农村小学校长，在“当今家长对优质教育需求越来越强烈、参与教育过程的行为越来越多、政府和教育主管部门对推进素质教育的要求越来越高”的背景下，我觉得面临的挑战很多、压力很大。坐在校长的位置上，每天最让我压头的有“四愁”。
一愁教师生玻我校教师工作量都很大，每名教师除了担任一门语文或数学课以外，还要跨年级代课。这里就出现了两个问题：一是术科教师奇缺。音乐美术教学包括“大家唱、大家跳”艺术教育活动，我们主要是依托城区派出的走教教师实施的;二是教师外出学习或者是生舶顶课”难。平时安排教师外出培训和参加活动要调一大圈的课，遇上有教师生病，很难安排人员代课。去年我校一位教师生病做手术请假三个月，由于确实安排不了人上课，我只好顶上去。按现有教师编制标准我校教师又不缺编，我感觉现行教师编制标准不能适应课改环境对教师的需求，这还不考虑教师老龄化、学科结构矛盾因素。因此建议适当放宽义务教育教师编制标准。
二愁家长找我要求安排学生来校住宿。我校是xx年开始创办的寄宿制，寄宿很好地解决了留守儿童管理难和远道学生上学难的问题，也满足了布局调整后人民享受优质资源的愿望。但是，太多学生在校寄宿的需求，使得我们的寄宿条件跟不上，学生只能两个人挤在一张狭小的床上，其它生活设施也很成问题。加强设施建设，改善寄宿条件成了当务之急，建议加大对农村寄宿制学校的专项投入，同时单列寄宿学生的公用经费比例。
三愁分管校长找我批计划。前一段时间，区政府和教育局在我校开展推进教育均衡发展的课题调研，要求学校在三年内教育技术装备达到标准，我感到很振奋，因为推行合格的教育、实施素质教育确实需要尽快实施教学设施标准化，但同时我很也发愁，我校807名学生，每生每年公用经费为315元(省转移支付300元，区配套15元)。共计25.4万元。刚性支出大体分为五个方面，共需25.8万元，一是师生人头经费需3.8万元,二是教育设施添置和维护需7万元，三是教师培训需2万元，四是宽带运行费用1.8万元，五是水电费、书报杂志及其它日常办公用品开支需11万元。从上面收支比较可以看出现有公用经费标准只能保证学校最基础的运行，确实无法腾出资金考虑学校发展问题，我们盼望适当提高生均公用经费标准，提高幅度宜在50%左右，即每生每学年450元。
四愁学校出现安全事故。当前社会环境下，学校责任无限化趋势越来越突出。学生出现一点儿安全事故都来找学校，学校安全虽有法可依，但家长不和学校讲道理,社会调处机制显得很无力，学校抗风险能力脆弱，为此，建议将学生平安保险强制化，帮助学校缓解后顾之忧。
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