■ 即兴表演台词
打竹板，竹板响，我们四人齐登场，(唱)风儿轻轻地吹拂面庞，鸟儿在枝头愉快地歌唱，我们迎来了“六一”儿童节，欢天喜地地来到台上，啦……，我们歌声优扬，啦……我们的心情多么舒畅。(甲说)歌曲已经唱过了，(乙)舞蹈看得很多了，(丙)这次我们说什么，(丁)说什么，(齐唱)嘿嘿，嘻嘻，哈哈，我们把快板说!
甲(说)：我说伙伴们，今天咱们演什么?
乙(说)：我看还是唱唱咱们伟大的祖国吧!
丙(说)：不，歌唱祖国的节目太多了，不新鲜。
丁(说)：那就说说咱们的学校吧!
甲(说)：也不行，学校早就夸完了，没有词了。
乙(说)：那就唱唱咱们辛勤的园丁，老师们。
丙(说)：老师夸的也太多了，都是老词了。
丁(说)：那就说说咱们自己吧。
甲(说)：那不行，哪有自己夸自己的，让人家笑话。
乙(说)：要不，咱们就说说自己的爸爸吧，他们成天埋头苦干，还没有人夸过他们呢!
丙(说)：这是个好主意，很新颖。
丁(急忙摆手说)：不行不行，爸爸有什么好说的。
甲(说)：我同意，同意的举手。
乙(说)：好，三比一，通过。
丙(说)：那就开始吧。
丁：(勉强)好吧!
甲：打竹板，竹板响，要夸爸爸我先讲。我的爸爸一米八，是我们县里的副县长。
乙：你们在什么县，我们怎么没见过你爸爸的面?
甲：我们家离这里太遥远，坐火车也得三天半。
众：(半信半颖)真的?
甲：我说的完全是实话，从来不掺半句假。爸爸的工作非常忙，每天很晚才回家，每次县里开大会，爸爸都要把言发：同志们，你们好，作为你们的新领导，今年的任务真不少，需要大家共努力，把我县的经济搞上去!会场掌声如雷鸣，掌声持续十分钟!
乙：你的爸爸可真行，我的爸爸也很光荣，他在北京开飞机，一天一趟飞广西。
众：别说大话尽吹牛，瞎编乱造数一流。
乙：如果你们不相信，拿照片来你们辨认。我的爸爸飞桂林，机上乘客是游人，桂林山水甲天下，山青水秀人人夸，奇山怪石拔地起，游人如同在画里。今年暑假放假后，我让爸爸带着咱们去游一游。
众：要钱吗?
乙：咳!咱哥们是啥关系，吃喝一切算我的!
丙：说起爸爸心里乐，爸爸在土地管理所。爸爸的工作很重要，寸金寸土不能掉。房产开发、工程建设、水土流失样样管，还不管农业大生产。
众：你爸爸的工作很光荣，土地是我们生活的大本营。
■ 即兴表演台词
大家好!
五十余年前，在白山村那排低矮的教室里，一个大学预科的地主女儿高攀了一个目不识丁的，成分极好的放牛汉。于是，她就成了我的奶奶。
四年后，她放下了手中的那根教鞭，诀别嗷嗷待哺的孩子，独自下去寻她战死沙场的国军团长哥哥了。
三十余年前，同在那排低矮的教室里，一个高考无门的学生从村支书手中接过了我奶奶的那根教鞭，一边领着薪水，一边挣着工分。
四年后，他在隔壁的教室里领回了一个女教师，于是，她就成了我的妈妈。接着，我便呱呱坠落在那间教室里，由于奶奶的早去，我在四十天后，便只能安静的睡在教室角落处的那个萝筐里。
十年前，当那个习惯了都市的繁华心比天高的80后，无奈的回到了那个乡村，承续了父辈的事业。当现实的阳光照进梦想的窗，我只能选择平凡。
四年后。我照样在隔壁的那间教室里找到了我的妻。
也许，这就是轮回。这就是宿命。
当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望——
既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢?
于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡。
八年前，当我第一次走进公开课的课堂里，我依然选择平凡，但内心深处却无法平静。
我做了一个导演。一个帐下巨星云集的导演。
淡淡的乡愁如淡淡的风，轻轻拂过孩子们稚嫩的面容。
我做了一个导演。一个踌躇满志的导演。我要将这群巨星好好的捏合。去打造一场史诗般的演出。一个完美的课堂。我自已为是的上着课。
乡愁，是一张小小的船票。孩子，你读这句时要有梁朝伟一样忧郁的眼神;
乡愁，是一张小小的邮票。孩子，你读这句时要有刘德华一样深情的眼神;
乡愁，是一湾浅浅的海峡。孩子，你读这句时要有李连杰一样坚毅的眼神。
我不断的说着，你要，你要，你要·····
我确实做了一个导演。一个导演。但我忘了自己是一个教者。
于时，我失败了，在那次全县首届现代课堂大赛中，我只拿了一个二等奖。
四年前，当我再次走进公开课的课堂里。我依然选择平凡，但内心深处却无法平静。
我再做了一个导演。一个帐下巨星云集的导演。
受任于败军之际，奉命于危难之间。
我做了一个导演。一个踌躇满志的导演。我要将这群巨星好好的捏合。去打造一场史诗般的演出。一个完美的课堂。这次，我想我做得到。
但不同的是，我没有再说：你要，你要。
而是给了他们一片海洋，网络的海洋，让这些鱼儿倘佯。巨星就是巨星，他们时而坚毅如子龙;时而驰骋如的卢;时面多智如孔明;时而精准如黄忠。
他们潸然于诸葛孔明的赤胆忠心;他们焦急于蜀中无将的内忧外患;他们也愤懑于后主阿斗的乐不思蜀。
这次，我所讲授的出师表一课侥幸获到了第一名，并作为唯一一个乡村教师参加内江市的大赛，再次侥幸胜出。
我恍然大悟。新课程标准下的教师不是导演。正如这个职业，只能选择平凡，平凡是躬行。平凡是宽容。平凡是尊重。平凡是细心。平凡是耐心。平凡是爱心。
教师将不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，“教师在学生的学习经验中渐渐失去了第一主角的地位”。在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习线路，选择正确的学习方法，让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造，完成教学活动。
教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教育的内核——为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的教育故事。故事虽散文，情感却挺诗歌。
谢谢大家!
■ 即兴表演台词
在一下题目中，将随机分配给您一道题进行2分钟的演讲，系统会提示您有一分钟准备时间，如果您准备好了则可以直接开始录音.
1. Where are you fromPlease introduce your hometown to us.
1、你从哪里来请给我们介绍一下你的家乡.
2. As English teacher, you may introduce your country to the world. Imagine you are with your new foreign friends, and please introduce your country to them.
2.作为英语教师,你可以把你的国家介绍给世界.假设你是和你的新外国朋友,请介绍一下你的国家.
3. As English teacher, you may introduce Chinese culture to the world. Please tell us about a traditional festival in China.
3.作为英语教师,你可以把中国文化介绍给世界.请告诉我们关于中国的传统节日.
4. As English teacher, you may introduce Chinese culture to the world. Please tell us about 2-3 typical Chinese cuisine (food).
4.作为英语教师,你可以把中国文化介绍给世界.请告诉我们2 - 3典型的中国菜(食物).
5. Please introduce your favorite place of interest in China.
5.请介绍一下你最喜欢的感兴趣的地方在中国.
6. Please describe a special custom or festival from your hometown.
6.请描述一个特殊的定制或从你的家乡的节日.
7. If you could meet a famous film star, pop singer or athlete, who would you like to meetWhy
7.如果你能遇到一个著名的电影明星,流行歌手或运动员,你想谁见面为什么
8. What is your favorite foreign festival
8.什么是你最喜欢的外国节日
9. What advices can you give to people who just start learning English
9.你能给什么建议人们刚刚开始学英语的
10. If you are a student in primary school, what kind of teacher do you like
10.如果你是一个学生在小学,你喜欢什么样的老师
■ 即兴表演台词
挥去浮尘叶，袖舞”生气”孽。作曲未了劫，别意歇清块。愿少挥袖作别，祈多浮生未歇。
水印深秋寒，墨尽雪阑干。江面闻断弦，南归蝉声眠。念昔水墨”江南”，思今深雪闻蝉。
醉看朝暮词，生戏花叶世。梦回昔日执，死愿拾往思。肆恋醉生梦死，纵舍朝花夕拾。
庄园流觞斜，周边歌舞惬。梦醒醉眸冽，蝶落夜寂灭。原非庄周梦蝶，因是流歌醉夜。
千世乐颜飞，娇容极致美。百眼生情泪，媚骨悲白梅。君喜千娇百媚，卿忧乐极生悲。
乐水千山横，天近叶胧朦。知者长燃灯，命途生雀鹏。等归乐天知命，守离千叶长生。
莺啼琉珀曲，歌诉璃心途。燕鸣几碌碌，舞尽渡人苦。看尽莺歌燕舞，观始琉璃几渡。
长风携妙曲，袖袂飘情意。善感君别离，舞在深宫里。纵换长袖善舞，怎抵君王陌路。
雨落一场念，碎玉指中叹。江面流水寒，南雁年岁染。徒许雨碎江南，只负指尖”流年”。
剑冷日笼伤，起程下空望。空巷红尘葬，澜清妆迷茫。曲外剑起苍澜，歌中月下红妆。
倾成乱风雅，尽看尘间砂。天暗繁花刹，下世华年嘉。虽赢倾尽天下，却输乱世繁华。
千里步长”亭”，秋至虚夏景。岁收词欲成，引歌终诗情。歌外千秋岁引，弦内步虚词终。
千年山有路，秋时河入湖。莫言永如初，负吾慕尘俗。曾有千秋莫负，故无山河永慕。
信手人情误，步伐间仓促。史前朝归途，书写暮迟路。仅思信步史书，唯忘人间朝暮。
倚栏流年负，天蓝光阴渡。剑气飞花芜，雨下羽归宿。寻今倚天剑雨，找昔流光飞羽。
浮云孤烟绕，生前舟中肴。寂静独逍遥，寥寥钓溪道。相守浮生寂寥，共弃孤舟独钓。
烟散一曲忆，雨后念东篱。迷中相生弃，离别思故里。旧日烟雨迷离，昔日一念”相思”。
■ 即兴表演台词
一、举实例——用自己生活中的事例来说明
在演讲中，应该用大部分的时间来描述一个曾给你启示的经验。心理学家说，我们学习的方式有两种：一是练习律，让一连串的类似事件导致行为模式的改变;二是效应律，使单一的事件便能形成强烈的震撼力，改变我们的行为。我们平常就有很多丰富的经验，不需要花太多的时间去苦苦搜寻，它们就在我们记忆中。我们的行为多半受这些经验的引导。把这些事件重新组织起来，就可以把它们变成影响别人行为的事实基础。这一点我们应该很轻易就能做到，由于人们对字句的反应与对真实事件的反应方式极为相似。在演讲里讲述事例的时候，一定要把自己经验里的东西重新塑造，务必让听众产生与自己原先感受相同。把你的经验戏剧化，让它们听起来更有趣，更有力量。下面的建议，可以让举例的步骤清晰有力，具有意义。
1. 开始就举出事例中的具体细节
要把举例作为演讲的第一步，这样做可以立即抓住听众的注意力。有些演讲者不能一开口就获得注意，很多时候都是因为开始就用那些陈词滥调，或者没有诚意的道歉，听众对此是不会感兴趣的。如果我说“兄弟我不习惯当众演讲”，这样是不是很刺耳、很讨厌?很多陈腐的开始方式，不具备获取注意力的价值。比如烦琐地叙述自己如何选题目，向听众说自己准备不充分，或像个牧师讲道似的宣布题目或主题，都是要求获得行动响应的简短演讲中必须避免的方式。牢记一个著名报刊杂志作者的忠言：从你的故事中间开始，便能立即抓住听众的注意力。如果开场白中讲清楚了什么时间、什么地点、什么人物、什么事件和发生的原因，那么你就是在使用最古老的获取注意力的沟通方式之一。“从前”是个魔术字眼，它打开了孩子们幻想的水闸。采用这种相同的人情趣味方式，你也能一开口就抓住听众的思想。
2. 使事例细节切题
细节本身不具备趣味性。到处散置着家具和古董的房间不会好看，一幅图画全是不相关的细节，也不能让眼睛久久停留。同样，太多无关紧要的细节，也会让交谈和当众演讲成为无聊的耐力试验。所以，你只能选用能强调你的演讲重点和缘由的细节。如果你想告诉大家：在长途旅行前，应先检查车辆状况，那么你应该详细讲述旅行前因为没有事先检查车辆所发生的悲剧。如果你去讲怎样观赏风景，或者抵达目的地后在什么地方过夜，就只会遮盖重点，分散注意力。如果你围绕你的话题重点，用细节来渲染你的故事，确实是最好的方法。它可以帮助你重现当时的状况，使听众身临其境。如果你只说从前因为疏忽而发生意外，是拙劣的，无趣的，很难让听众听了就会小心驾车。如果你把自己感到惊心动魄的经验转化为语言，使用各种丰富的词语传达你的感受，那么就能把这件事刻画在听众的心里，他们也会相信你真诚的忠告。
3. 根据个人经验举例
这种事件的例子，如果曾经对你的生活造成强劲冲击力的单一事件，便会有超强的效力。事情的发生也许只有几秒钟，可是在那短短的一瞬间，你就学到了难忘的一课。比如当我们班上一个同学讲了一件关于他想从翻覆的船下游上岸的故事后，我相信每个听众听了都会下定决心，如果自己在面对类似的情况时，一定会听从他的忠告留在船边，等待救援人员的到来。我记得另一个例子，演讲者惨痛的经验是关于一个孩子和一台翻转过来的电动剪草机的事件，演讲者讲的很生动，那个事件在我脑海里留下了鲜明的印象，每当遇到孩子们在我的电动剪草机附近徘徊时，我下意识就会提高警觉。我们很多老师，因为对在班上听到的危险事情印象深刻，就会立即采取行动，防止家中或附近再发生类似的意外。比如，有位老师因为听了一场演讲，演讲者在她脑海里活灵活现地重现了一起烹饪意外引起的火灾，她回去后立刻就将灭火器放在厨房内。另一位则从另一场讲述一个母亲发现自己的孩子昏倒在浴室里，手中抓着一瓶毒药而发狂的事件中吸取教训，把所有装着有毒物品的瓶子贴上标签，并特别留意把它放在孩子们拿不到的地方。一件曾经教导你永远不能忘记深刻教训的个人经验，是说服性演讲必备的条件。利用这种事件，可以打动听众让他们采取行动——听众会这样推理，如果你会遭遇到这种事，他们也可能会遭遇到，那么最好是听你的劝告，做你要他们做的事。
4. 叙述时必须让经验重现
除了运用图画般的细节，演讲者还应该让自己描述的情景再现。演讲和它的姐妹艺术“表演”有相近的地方，所有出名的演讲家都会有一种戏剧感。这不是只能在雄辩家身上找到的特质，孩童们大多有这种丰富的才能，我们所认识的许多人也有这样的天赋。他们富于面部表情，善于模仿或做手势。只要稍加努力和练习，便能有更好的发展。
重叙事件时，在其中加入很多的动作和感人的细节，就会给听众留下深刻的印象。演讲不管多么的富于细节，演讲者如果不能以再创造的热情来讲述，最终还是没有说服力的。你想给我们描述一场大火吗?那就把消防队与火焰搏斗时人们感受到的激烈、焦灼、兴奋、紧张的感觉传递给我们;你想告诉我们你同邻居间的一场争吵吗?把它重现在我们眼前，让它戏剧化;你想诉说自己在水中做最后挣扎时怎么惊恐吗?那就让我们感受到生命里那可怕时刻的绝望吧。举例的目的之一，就是让自己的演讲被人们牢记不忘。只有让事例深印在听众脑海中，他们才会记住你的演讲以及你要他们做的事。我们记得华盛顿的诚实，是由于樱桃树的事情，已经凭借韦姆斯的传记而深入人心。圣经《新约》是嘉言懿行的丰富宝库，其道德操守原则，都是凭借富含人情趣味的事例来传达、强化的，例如“善良的撒马利亚人”的故事就是这样的事例。
这种事例，除了可以让自己的演讲容易被人记住，还可以使你的演讲更有趣，更有说服力，也更容易理解。生命所教给你的经验，已经被听众重新感知。他们，就某种意义上而言，已经决心照你的意思做出反应。这样，我们就到了“魔术公式”第二阶段的门前。
二、指出重点，向听众提出行动请求
现在，“获得行动响应的演讲”举例的阶段，已用去你四分之三以上的时间。假设你只讲两分钟，那你就只剩下20秒钟来说出你期望听众采取的行动和采取这种行动的好处。讲述细节的需要已经没有了，做直截了当的声明的时机已经到了。这与报纸消息使用的技巧相反，你不是先说标题，你先讲故事，再以自己的重点或对听众行动的请求作为标题。这一步通过三条法则进行：
1. 自信地陈述重点
重点是演讲的核心，因此应该有力而信心十足地陈述出来。就像标题的字母会特别突出一样，你对行动的请求也应该通过激烈的演讲直接强调出来。你现在就要给听众留下最后的印象，让听众感觉到你请求的诚意吧。你的请求不能有不确定或无信心的语气，游说的态度应持续到最后一个词。
2. 重点简单明确
演讲要简明扼要地告诉听众，需要他们做什么。人们一般只会去做他们所清楚了解的事情。所以，你必须问自己，现在听众已经准备听你的话去行动了，那么你是不是确实告诉他们该做什么了?把重点像写电报稿一样写下来，是个很不错的主意，尽可能地精简字数，又要使内容清楚、明白。不要说：“帮助我们本地孤儿院里的病童吧。”因为这样太笼统。应该这样说：“今晚就签名，下星期天集合，带领25名孤儿去野餐。”这其中最重要的一点是，你的请求一定是明显的行动，可以看得见的，而不是心理活动，那太含糊了。举例说吧：“经常想想祖父母吧!”这句话就太含糊而不好去行动，要这样说：“本周末就去看望祖父母吧!”还有这样的例子“要爱国”，就应该改成“下星期二就请投下你神圣的一票”。
3. 重点明确易行
不管问题是什么，是不是还有争议，演讲者都有责任把自己的重点和对行动的请求讲得容易让听众理解和行动。最好的方法就是要明确。如果要让听众增长记忆人名的能力，别说“现在便开始增长你对人名的记忆”这样的话太笼统，无从做起。不如这样说：“在你遇到一个陌生人的5分钟之内，重复他的姓名5次，这样能帮助你很好地记忆人名。”演讲者给予明确的行动指示，比简单的言辞更能引发听众的行动。说“在祝康复的卡片上签名”要远比劝听众寄慰问卡，或写信给一位住院的同学更好。至于使用肯定或者否定的方式来叙述，应该听取多数听众的观点。两种方式之间没有好坏之分。如果以否定方式说明应该避免的态度，就比肯定陈述的请求对听众更具说服力。“不要做个摘灯泡的人”，是若干年前为出售电灯泡而设计的广告，这句否定的措辞收效就很佳。
三、说出原因和听众可能获得的利益
演讲到结尾了，你已经没有时间了，所以简短、经济的讲话依然是必要的。这第三步，你要提出自己演讲的动机，告诉听众如果按照你的“重点”要求去做，会有什么益处。
1. 确使理由和事例相联系
当众讲话的动机，本书已经阐述很多。这是个很大的题目，对于要劝服采取行动的人很有用处。在“获得行动响应的简短演讲”中，你该做的，是用一两句话在演讲高潮的时机把好处说出来，然后坐下。不过，有一点儿很重要，就是你所强调的好处应该是从你所举的事例引出的。如果叙述自己买旧车省钱的经验，然后又力劝听众买二手货，那么切不可偏离事例，告诉听众说有些旧车的样式比最新的汽车好。
2. 必须强调一个理由——而且只要一个就足够
推销员可以提出半打理由，告诉你为什么应该购买他们的产品;你也能举出好几个理由来支持自己的论点，并且全都与你所使用的事例有关。然而，最好还是选一个最突出的理由为好。说给听众的最后几句话应该清楚明确，像刊在全国性的杂志里的广告词那样。如果你去研究一下这些融入了许多智慧设计出的广告，对你处理演讲中的“重点和理由”会很有帮助。没有哪个广告试图一次推销两种或两种以上的理念。在销售范围很广泛的杂志中，没有广告使用一个以上的理由来说明你为什么该买。同一个公司或许会把它激发动机的请求从一种媒介改到另一种媒介，比如从电视改成报纸，但是同一家公司却很少在一个广告里做不同的请求，不论是口头上的还是视觉上的。如果研究一下在报刊杂志和电视上的广告，分析它的内容，你会惊讶地发现，“魔术公式”用在劝诱人们购买物品上的次数真是太多了，你可以因此体会到，“切题”是结合整个广告并使之成为统一整体的经纬线。
还有其他方式的事例，例如陈列、展示、引述权威、比较和引用统计数字等。这些将在第五部第二章中详细解说——在该章里将讨论较长的说服性的演讲。本章中的公式仅限于个人式的事例，因为在“获得行动响应的简短演讲”中，这套公式是迄今为止最有趣、最具有戏剧性，而且最具说服力的方法。
■ 即兴表演台词
1.掌握即兴发言的基本技巧。
2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。
3.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。
1.掌握即兴发言的基本技巧。
2.学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。
当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。出众的口才在现代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一个渴望成功的人来说，已经成为不可忽略的素质。
今天我们学习的内容是即兴发言（板书），【出示课件2】即兴发言是指在时间紧迫，事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快速构思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质。
首先欣赏一段视频《俞敏洪即兴讲话》，在看的过程中，请同学们观察视频中人物的语言、声音、动作有什么特点。
看完后请几个同学谈谈自己的感受，并且结合观察到的视频中人物的特点说明为什么会有这种感受。
【出示课件3】最后请两位同学以“我有一个小小心愿”为题尝试现场进行即兴讲话，其他同学认真聆听并思考：两位同学的即兴演讲各有什么特点、什么问题。
三、总结提高
1、即兴发言注意点（板书）：
2、怎样才能提高即席发言的水平呢？
1、要注意积累多方面的知识，丰富生活阅历，增加锻炼机会。有了丰富的知识储存，并经常锻炼说话能力，才能做到厚积薄发、左右逢源、出口成章。
2、要善于捕捉话题。在没有准备的情况下讲话，讲什么内容，这是发言者遇到的第一个问题。即席发言的话题是根据当时特定的场合、对象而定的。一般说来，要做到：抓住触媒、善于辐射、随机应变。现场的具体对象、环境气氛、布置陈设、言谈花絮，都可以成为即席发言的触媒。
3、即席发言要注意体现发言者自己的个性特点，不要人云亦云，讲俗话套话，而要有“语不惊人死不休”的匠心，显示出自己的特色。美国演员珍惠曼因在电影《心声泪影》中成功扮演一个聋哑人而获奥斯卡奖，她在领奖时只说了一句话：“我因为一句话没说而得奖，我想我应该再一次闭嘴”。这样的即席发言不落俗套，意味深长，堪称妙语。
即兴演讲能使我们的普通话水平得到提高，能使我们与陌生人说话更大方得体，能促进我们的人际交流，还能增强记忆，提高我们的写作水平。本节课大家热情参与，收获颇丰，相信在下节课的展示活动中会有更精彩的表现!
口语交际《即兴发言》后，经反思获得的启示主要有：
1、探究“即兴发言”式口语交际的基本要求。在教学中师生共同探究出“即兴发言”式口语交际的5条基本要求：①有共同的交谈话题；②兴致高、表达快、感染人；③体态自然大方，用姿势辅助说话；④倾听耐心、专注，应答及时、切题；⑤相互促进话题的继续。这较好地把“口语交际”的形式和“即兴讲话”的内容有机地结合起来，并整合为一体。这既是本课特定教学内容的客观要求，也是对本课教学实践的创新性探索。
2、发挥了学生口语交际的主体性和创造性。由于学生在新课开始后经充分探讨，清楚地明确了“即兴发言”式口语交际的基本要求，在“即兴发言”前又安排了分小组讨论演讲的话题、内容、方法等，所以在举行班级“小小即兴演讲会”的口语交际时，学生表现出了很强的主观能动性和创造性。
3、较好地处理了“训”和“练”的关系。本课教学做到了先“训”后“练”，“训”“练”结合，“训”中有“练”，“练”中有“训”，以“练”为主。在学生明确了“即兴发言”式口语交际的基本要求后，即让学生有足够的时间每两人自选一个话题进行自主独立构思并练说，然后先在小组交流、评议、修改，最后每组推荐一个即兴演讲得最好的学生到台上进行口语交际。在台上进行口语交际后，教师再引导学生进行评议、修改，并对修改好的部分进行再次展示、评议、演说。这样以“练”为主，“训”“练”结合的.口语交际尊重了学生的主体性，调动了学生的主动性，发挥了学生的创造性。
■ 即兴表演台词
1、爷爷给我当马骑，奶奶是我小伙计，如果让我不满意，哭鼻子!
2、我帮爷爷奶奶捶捶背，我让爸爸妈妈别太累，现在什么我都会，好宝贝!
3、各位观众大家好，欢迎大家来指导，不管说得好不好，鼓掌!
4、自从上了幼儿园，老师教我懂道理，从此再也不娇气，好样的!
5、示范校园美如花，示范老师顶呱呱，关爱宝宝胜父母，人人夸。
6、小朋友们等啊等，小伙伴们盼啊盼，终于盼到这一天，真不易。
7、不会穿衣和叠被，不会英语和画画，不愿交流和玩耍，这不好。
8、敲锣打鼓走上台，我们个个乐开怀，高高兴兴庆六一，精彩!
9、还有一事记心上，成长背后有力量,感谢恩师怎能忘？必须的！
10、时光飞逝已六年,小蛋蛋变成美少年,老师汗水知道少？难算！
11、转眼上大班，样样都会干，唱歌、画画、扫地、擦桌，成了男子汉。
12、为庆六一台上站，表演节目三句半，不知演的好不好，试试看。
13、我们相聚在这里，载歌载舞庆六一，心里高兴无法比，真欢喜。
14、才女如云美如花，才子文武都不差,六十八个如一家，温暖啊！
15、红了樱桃绿芭蕉,大好光阴惜年少,振兴中华我来担,志气高！
16、你笑得咧开嘴，我乐的把歌唱，今天咱们小朋友呀，心里真欢畅!
17、天气真正好，我心里喜洋洋，看着咱们的幼儿园，漂亮!
18、六年级十班顶呱呱，金嗓子要数xx,全国大赛拿金奖,超级棒！
19、六一节目真好看，金色童年多灿烂，收起锣鼓齐步走，再见。
20、在家我是小皇帝，爬上爬下真淘气，要是有人敢不依，就躺地!
21、记得刚上幼儿园，又哭又闹不情愿，离开亲人离开家，哭妈!
22、爸爸妈妈把我惯，穿衣吃饭围我转，这样下去不变坏，那才怪!
23、班里布置得像展厅，孩子作品数不清，区角活动有特色，玩得好!
24、幼儿伙食真是好，厨师技术实在高，饭菜丰富味道美，再吃一嘴!
25、会讲故事玩游戏，会叠被子会穿衣，还会自己管自己，了不起!
26、寄言学弟与学妹,多流汗水少流泪,相聚情深也有别,难舍！
27、不会穿衣和叠被，不会英语和绘画，不愿交流和玩耍，真傻!
28、这边坐着大哥哥，那边坐着小弟弟，挨个上台演节目，瞧我的!
29、才女如云美如花，才子文武都不差,二十二班如一家，温暖啊！
■ 即兴表演台词
一、恰当的准备技巧
1、知识素养准备：
演讲者的知识积累、兴趣爱好、阅历修养与演讲的成功有着紧密的关系。
①多收集历史资料，对那些重要的历史事件、人物的有关情况要熟记，并分门别类地进行整理；
②多收集现实资料，对当今国内外发生的重大的政治、经济、文化、科技等各个领域的事件、人物的有关情况要了如指掌，进行思考；
③加强记忆，多记名人名言、俗语谚语、古典诗词、经典文学、寓言故事、时文政评等等。
2、临场观察准备：
演讲者要尽快观察、熟悉演讲现场，及时收集捕捉现场的所见所闻，包括现场环境（时间、地点、场景布置）、听众、其他演讲者的演讲等，以确定自己的话题，增加演讲的即兴因素。
3、心理素质准备：
既然是有感而发，就要有稳定的情绪，有十足的信心，有必胜的信念，这样才能保证思路通畅，言之有物，情绪饱满，镇定从容。
二、快速思维的技巧
临场性决定了即兴演讲者必须具有较强的快速思维能力。快速思维即快速组织内部语言，实际上就是一个快速创作、打腹稿的过程。三个确定：
定话题——应选择你想说的、观众想听的、你能讲的、社会生活需要的话题；
定观点——应确立明确精练、正确深刻、为大家所能接受的、言之有理的观点； 定框架——两种模式：
开门见山式：也叫金字塔式。方法为：先亮出主题，然后对主题作较详细地论证和分析说明。
曲径通幽式：也称为卡耐基的“魔术公式”。方法为：先举例，再叙主旨要点，三说理由，进行论证分析。
四种思维：
逆向思维：是指从相反方向思考问题，即一反传统看法，提出与之相对或相反的观点。这是一种反弹琵琶式的思维模式，它鲜明地表现为对传统的批判精神，但要注意观点必须持之有据，能够自圆其说。纵深思维：从一般人认为不值一谈的小事，或无须作进一步探讨的定论中，发现更深一层的被现象掩盖着的事物本质。即“透过现象看本质”。
发散思维：是从同一问题中产生各种各样的为数众多的答案，在处理问题中寻找多种多样的正确途径。多端、灵活、精细、新颖是它的特点。
综合思维训练：是前面三种思维的综合运用，事实上我们在思考问题时，一般情况都是将各种思维综合在一起使用的。
快速思维的线路图：观察——抓话题——定语点——扩展语点（组织语言）——语序的排列——表达。
三、表达技巧 四种表达技能：
1、散点连缀：在即兴演讲前紧张的选材构思时，人的头脑中会出现很多散乱的思维点，演讲时要捕捉住这些思维点，从这些点的关系中确定一个中心，并用它连缀这些点，与主题无关的全部舍去，当表达网络形成后，就可以开始讲话了。
2、模式构思：用我们前面所讲的两种模式作框架，使自己的表达有条理。
3、扩句成篇：即开门见山的构思方法。但也要将思维的路线理清，注意逻辑明晰。
4、借题发挥。五个注重：
1、注重开头，引人入胜；注重结尾，耐人寻味；
2、注重内容，言之有物，机敏幽默，蕴含深刻；
3、注重语言形式，以口语短句为主，巧用比喻、排比、设问、反问、引用、反复等修辞手法；注意过渡词、句、段的使用，加强衔接；防止语言陋习，不用粗话、碎屑语和方言。
4、注重语调有激情，把握好语调的抑扬起伏；
5、注重演讲者的形象，防止不良陋习。
■ 即兴表演台词
（越来越不安）你怎么心神不安？你为什么不敢看我？我预感着要出什么事情。
（列车进入第二个隧道，一片漆黑。除蜜蜂外其他人物退场。）
（站起来）这隧道真黑呀！（列车行驶声突然远去。）
（以下进入蜜蜂的想象。一束追光打在蜜蜂的背上。随着她慢慢地回过头来。追光逐渐由弱变强。同时响起抒情的音乐，并伴以放蜂姑娘们的笑声。蜜蜂追随着笑声从车体中走到观众面前。）
（这段戏的表演要求与观众直接交流，甚至走到观众当中去演。）
多遥远哪，草原上的风。苦艾，苦艾也是香的。你们笑什么？疯丫头！啊，姑娘们，蜂姐儿，关大爷，你们在哪儿？我想念你们，真的！我真想想赶快回到你们身边去，把这一切全忘掉！我真孤单，是的，他就在我身边，我们都守在车上，就好像离得很远很远……
（此时，在右方的一束蓝色光圈中，出现黑子的幻影，蜜蜂急切从左方扑向黑子，黑子的幻影消失。天幕上出现象征黑子幻影的蓝色光圈，蜜蜂追过去，光圈消失；光圈再出现，她又追过去，光圈又消失了。她边追适逐着黑子的幻影边倾诉着自己的心声，绕场一周。）
你看着我，看着我的眼睛，为什么不回答我？我看得见你在黑暗中的眼睛。抬起头来，黑子，你这样子让我难受。我们要堂堂正正地做人，做一个纯洁的人，凭自己的劳动去生活，你懂吗？黑子，我什么也不要，我不要你做违法的事情，你明白吗？再清贫，再苦，我都能忍受。哪怕住帐篷，我都会同你在一起。黑子，你为什么不回答我？还是信不过我。小号，你过来。不，你别阻拦我，我要告诉他，我要当着你的面，告诉他，我爱你，我的心已经给了你，永远也不会变的。小号，我明白你对我的感情，我珍惜过去一切。可我不愿意再让你痛苦，就算这是最后一次了，要怪就怪我吧！我希望你们还是好朋友，还像过去一样。黑子，你明白了吧？我什么都不需要，我只需要你的爱，我只希望你们和好，我希望什么事也别发生。（左右两边同时出现黑子和小号的幻影）来，你们俩都坐在我身边。黑子，来呀！小号，来呀，只坐一会儿。他们都不过来。黑子，小号，你们俩握握手。
（惊叫）啊！手铐！他犯罪了，小号你救救他，你救救他呀！
（抱头痛哭，跪倒在方台上）
（白色光圈消失，蜜蜂的想象结束。）
（列车出了隧道，行驶的节奏是行板。）
（车厢内，众人仍然坐在原来的'位置上，随着列车的行进，身体自然地摇晃）黑子！我好像做了噩梦，我的手，冰凉的。都春天了，还孟这么冷。
（周星编：《绝对信号》，中国文学出版社，1993年版，第40—41页。）
■ 即兴表演台词
尊敬的老师、亲爱的同学们：
今天我演讲的目是——我的青春！
首先，我想问大家一那个问题，请问各位同学，青春是什么？
一定有很多种不同的回答。我的回答是，花一样的绚烂，火一样的激情，鹰一样的抱负，这就是我们的青春。青春，多么耀眼的文字。一年又四季，同样，人生也有四季。青春就犹如一年四季里的春天，是播种的季节，只是春天去了来年还会再来，而青春一去不复返。青春是奋斗的季节而不是可以挥霍闹着玩的年华。因为青春是那样的短暂，有时还没来得及回忆，已经随风而逝。我们的青春经不起挥霍，我们的青春因奋斗而美丽。
既然谈青春，就一定少不了梦想。我们带这梦想来的大学，但是好像很多人都忘了我们最 初的梦想。每天不是上网就是到处瞎逛，就在这一天有一天的瞎逛与游戏中，渐渐的遗忘了我们的梦想，甘愿堕落，甘愿平凡。各位是否忘记了自己最 初的梦想，如果没有忘记梦想，又是否在为实现梦想而奋斗呢？这个世界从来就不缺少梦想家，缺少的是实践家，有梦想就要去奋斗，去实现。
我的青春，我做主着！
我的青春，我奋斗着！
我的青春，我无悔！
我的演讲完毕。谢谢大家！
■ 即兴表演台词
“丁零零”，清脆的上课铃声响了。老师面带微笑地走进教室，扫视全班同学，兴奋地问：“你们喜欢表演吗？”全班同学异口同声地回答：“喜欢！”
“那谁给大家表演一个节目？”老师下命令了。有的人吐出舌头；有的人摆弄着自己的宝贝钢笔，好像老师提问题与她无关似的；有的人……我的心也像揣了只小兔子，扑通扑通地直跳。“柏耀东。
”老师点到了柏耀东的名字。柏耀东慢腾腾地站了起来，“你来给大家表演一个节目吧！”柏耀东搓着衣袖，始终不想离开座位。“大家给柏耀东一点掌声吧！”老师说。
“哗——”一片掌声响起在教室里。柏耀东脸红了，这才拖着两条灌了铅似的腿，慢腾腾地走上了讲台。头望着天花板始终不肯放下。
老师笑嘻嘻地问“怎么不表演啦？看天花板也算表演？”“呵呵”同学们被老师逗乐了，情不自禁地笑了。柏耀东难为情了，吞吞吐吐地问：“老……老师，我可……可以讲故事吗？”老师笑着说：“当然可以了。”柏耀东一听，立刻转忧为喜，跑到座位上去拿故事书。
老师一把把他拉了过来，一本正经地问：“你干什么呀？”“我去拿故事书。”柏耀东向老师解释。“不行！不行！不行！那故事长得很呢！讲到下课也讲不完。
”老师头摇得像拨浪鼓。柏耀东只好再次回到讲台上。“唉！真是师命难违。
”台下不知是谁嘀咕了一声。柏耀东又再次盯着天花板发呆。“背首诗歌也行呀！”老师说。
在老师的提醒下，柏耀东吞吞吐吐地背了《敕勒歌》，因为太紧张，也顾不上语调了，背完后，柏耀东如释重负，一蹦一跳地回到了座位上。
■ 即兴表演台词
星期六，我去参加主持人培训。
一进培训场所，就看见所有参加培训的人都在玩。再一看，老师还没到。我也跟着他们玩了起来。
忽然，我听到一阵脚步声。我猜测老师来了，于是向大家发出警报：“老师来了，老师来了。”
大家迅速跑进教室。果然，老师出现在教室门口。
“同学们，今天我们来即兴表演。”老师说。
“即兴表演是什么，老师？”
“即兴表演是我给你们一个场地，你们都选一个角色，自己去演。”老师如是回答，“好了，假设你们在一个房子里。严翊铭、刘义能，你们都说是自己的家。好，提示就到这里，你们自己去演。”
“你是谁呀？这不是你的家。走，我送你回去。”刘义能先说了。
“那……请问你的床铺是什么颜色，墙又是什么颜色？”我反问。
“为什么都要告诉你？”
“肯定是你不知道。因为这个房子是我的。不然的话，你有什么证据？”
“你有钥匙没？我有！”刘义能拿着一张纸，假装是钥匙。
“咦？我的钥匙呢？肯定是你偷了我的。”
老师悄悄对邓义说：“快点，该你上场了。”
“这房子是严翊铭的。”邓义一场上就坚定地站在了我这边。
“你谁呀？”
“我是严翊铭的好朋友。”邓义转头对我说，“严翊铭，搞不好就打‘110’吧。”
“好啊！打就打，谁怕谁？”
我假装打电话。一会儿，警察就上门了。你猜，警察是谁？是老师！
“请问，你的床铺是什么颜色？”警察指着刘义能。
“我的床铺是刚买的，还不知道是什么颜色。”
“那你知道床铺是什么颜色的吗？”警察转向了我。
“我知道，是蓝色的。”我随便说了一种颜色。
“是我朋友的房子。”邓义出来作证。
“你是他朋友哦。”
“嗯。”
“好，你要坐牢。走！”警察假装套住了刘义能的手。
表演结束。
■ 即兴表演台词
进行即兴演说需要多方面的知识素养，又需要敏捷的思维能力、快速的语言表达能力和应变能力。
1恰当的准备技巧
1、知识素养准备
演讲者的知识积累、兴趣爱好、阅历修养与演讲的成功有着紧密的关系。“巧妇难为无米之炊”，许多演讲者感到演讲的最大困难在于没有演讲材料。这就要求我们平时做有心人，广泛地阅读、收集、积累材料，上下、古今、中外的人文科学、自然科学都要学习，同时加强自我的思想、道德、情感等各方面的修养。这是一个长期、琐碎而复杂的工作。重点从以下几方面入手： ①多收集历史资料
对重要的历史事件、人物的有关情况要熟记，并分门别类地进行整理； ②多收集现实资料
对当下发生的重大政治、经济、文化、科技等各个领域的事件、人物的有关情况要熟悉，进行思考；（特别是个人行业内的资讯）③加强记忆
多记时文政评、俗语谚语、古典诗词、经典文学、寓言故事、等等。
2、临场观察准备
演讲者要尽快观察、熟悉演讲现场，及时收集捕捉现场的所见所闻，包括现场环境（时间、地点、场景布置)、听众、其他演讲者的演讲等，以确定自己的话题，增加演讲的即兴因素。
3、心理素质准备
既然是有感而发，就要有稳定的情绪、有十足的信心、有坚定的信念，这样才能保证思路通畅、言之有物、情绪饱满、镇定从容。2快速思维的技巧
临场性决定了即兴演讲者必须具有较强的快速思维能力。快速思维即快速组织内部语言，实际上就是一个快速创作、打腹稿的过程。其技巧主要表现为：三定、四思、五借。
1、三“定”
①定话题——应选择你想说的、观众想听的、你能讲的、场合需要的话题
②定观点——应确立明确精练、正确深刻、为大家所能接受的、言之有理的观点 ③定框架——四部曲：举例、联想、分享、号召
2、四“思” ①逆向思维：
是指从相反方向思考问题，即一反传统看法，提出与之相对或相反的观点。它鲜明地表现为对传统的批判精神，但要注意观点必须持之有据，能够自圆其说。②纵深思维：
从一般人认为不值一谈的小事，或无须作进一步探讨的定论中，发现更深一层的被现象掩盖着的事物本质。即“透过现象看本质”。③发散思维：
是从同一问题中产生各种各样的为数众多的答案，在处理问题中寻找多种多样的正确途径。多端、灵活、精细、新颖是它的特点。④综合思维训练：
是前面三种思维的综合运用，事实上我们在思考问题时，一般情况都是将各种思维综合在一起使用的。
3、五“借” 借题发挥 借人发挥 借物发挥 借事发挥 借景发挥
“借”的东西很多，“五借”是泛指。它要求演讲者要善于观察现场，获取信息。
快速思维的线路图：观察——抓话题——定语点——扩展语点(组织语言)——语序的排列——表达。
3流畅表达的技巧
1、四种表达技能
①散点连缀：在即兴演讲前紧张的选材构思时，人的头脑中会出现很多散乱的思维点，演讲时要捕捉住这些思维点，从这些点的关系中确定一个中心，并用它连缀这些点，与主题无关的全部舍去，当表达网络形成后，就可以开始讲话了。
②模式构思：用我们前面所讲的两种模式作框架，使自己的表达有条理。
③扩句成篇：即开门见山的构思方法，但也要将思维的路线理清，注意逻辑明晰。④借题发挥：即前面讲的“五借”。“借”了之后要扩充成句成篇。
2、五注重
①注重开头，引人入胜；注重结尾，耐人寻味； ②注重内容，言之有物，机敏幽默，蕴含深刻；
③注重语言形式，以口语短句为主，巧用比喻、排比、设问、反问、引用、反复等修辞手法;注意过渡词、句、段的使用，加强衔接;防止语言陋习，不用粗话、碎屑语和方言。④注重语调有激情，把握好语调的抑扬起伏； ⑤注重演讲者的形象，防止不良陋习。
■ 即兴表演台词
尊敬的各位领导：
大家好，今天我演讲的题目是《我的青春——我的中国梦》
也许那时正值青春，让我不明白什么是青春，致使梦想未能因青春而更加美丽。在青春的渐行渐远中，意识到过去的自己曾经挥霍过多么弥足珍贵的东西。原本以为自己要在惋惜和懊悔中度过已现黄花的青春，中国梦的阐释，让我明白来日犹可追。这是华夏儿女共同的梦想，犹如一阵春风，吹开了千里冰河；恰似一场春雨，滋润了干枯幼苗。霎时间传遍了大江南北，长城内外；是她凝聚起了华夏儿女的共同意志，承载起中华民族的美好期盼。
北京奥运的壮乐绕梁未绝，抗震救灾的战歌记忆犹新，那些为国争光的勇士，那些为国捐躯的英烈都是我最 好的榜样。精神已绘就梦的方向，追寻“中国梦”的脚步已经迈起；在这万事俱备，也不欠东风的时代，我们肯定能创造出无愧青春，无愧时代的崭新乐章。那一刻，我的青春开始沸腾，我的生命开始燃烧，我找到了要为之而奋斗的那个梦！
作为一名普通的教师，也许我的爱和智慧还难以让孩子们的眼睛里充满阳光，但我会努力让他们享受爱的雨露和阳光；我没有富足的财力，让孩子们在无忧中成长，但我会以我最 诚挚的心，让他们饱含期盼的眼中不再有过多的泪光；我不是太阳，但我和我的同伴们会用信心点亮火把，照亮孩子们前行的路，希冀最 后化身为晶莹剔透的水滴，将太阳的光辉映射到每一个孩子们的身上，守住他们最 后的希望。
谢谢大家！
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