⬮ 大河恋台词 ⬮
我们村西边儿有条大河，这条大河名字叫“绥芬河”。它像一条银色的飘带，环绕着小村庄静静的流淌，我小时候大是在河边玩耍，所以我对这条大河有着一份特别的感情。它那潺潺的河水声一直陪伴我长大。
那时候的大河是那样清丽，俯下身来，河底的卵石珠光玉彩，欢快游动的小鱼像一条细线在水中时隐时现，我们在沙滩上堆起了堤坝，把成群的小鱼引到里面来，轻轻的把它们捧到罐头瓶子里，回家后养着玩耍。
早晨，河面腾起一片又白又轻的雾气，飘飘渺渺，给大河添上了几分神秘，几分绮丽，河沿边潮湿的柳毛子趟子里，刚刚破土而出的柳蒿芽顶着干草叶探出地面，把你引进一种安静、神秘的境界。
中午，暖洋洋的太阳照射在小河上，河水哗哗作响，侧耳倾听，水吟风唱，会使你感到心旷神怡。午后时分，小孩子跑到河里玩水，他们全身上下光溜溜的，像一条条泥鳅，又像一个个天使，是那么快活，那么可爱。
晚上，深邃的天幕吞没了最后一抹晚霞，天上的星星眨着明亮的眼睛。小孩子们都坐在自家门前，仰望星空，许下自己的美好心愿。玉盘似的月亮悬挂在天空，向大地洒下银辉，这时的小河就像一位娴熟的音乐家，奏起了动听的曲子，让你在恬静中进入梦乡。
现在我长大了，不再肆无忌惮的在河边嬉戏了，时常徜徉在河边。和煦的春风轻拂着水面，漾起波纹。这时的河岸开满了各色的野花，香气扑鼻，真让人神迷心醉。勤劳的农民天蒙蒙亮就开车，拿着锄头，一边开车一边唱起粗犷的民歌，到河边洗一把清凉的脸，去田里耕种。歌声伴着水声，宛若曲曲动人的情歌。凉爽的秋风拂过，河面泛起一圈圈波纹，河里的鱼、虾都已经膘肥体壮，手掌宽的鲫鱼……真是应有尽有。渔民拿起捕鱼工具，穿着水裤，到河边捉鱼，脸上挂满了丰收的喜悦。
冬天，寒风猛烈的刮着。最盼望大河结冰了，孩子们在冰上滑冰，玩得非常开心，大河成了孩子们的乐园。
啊！我爱你，家乡的大河。
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踏上这块美丽的土地，呼吸到那纯净的空气。我便知道，我已恋上了它……
——题记
暑假如期而来，妈妈带我来到著有“天府之都”美誉的城市——四川。由于是下午的飞机，所以到达目的后已经是晚上十点多钟了。刚下飞机，接机的人便把我们带上车。
上车后，我一边听着导游的介绍，一边向窗外看去。即使已10点多钟了，街上依然车水马如龙，道路上的霓红变幻多姿，奇民无比，好像正在热情的向外来的宾客极力展示自己的光芒、风采！这繁华的大都市让我看的目不暇接，但我知道，这仅仅是刚刚开始罢了。
50分钟的车程就在我的不断赞叹中匆匆结束了。停车以后，我们把行李取了下来，导游在大厅时分了房卡，又嘱托了一番，我们便上楼去了，进到房间后，稍稍洗涮一番便倒头就睡，当然，我还是十分期待接下来的行程，期待那梦幻的九寨……
由于中途遥远，第二天整天我们都要在车上度过。听罢，一片哗然。不过，我倒是很享受这段时间。耳朵里塞着耳机，向车窗外望去。一路上到处可见成群的耗牛，有白的，有黑的。据说世界上有三种动物是没有受一点危然的。第一是北极熊；第二是南极的企鹅；第三就是牦牛。由于这里大部分人都为藏民所以可以说这儿的牦牛是纯种天然的西藏牦牛。
我们的车顺着岷江一直向前行驶，翻过一个个山头，岷江的水依然不紧不慢的“跟”着我们，江水忽而汹涌忽而缓和，让人看着无不尽心胆颤。只见那江水不断涌中浪花，溅起浪头，遇到礁石后成白沫状。再匆匆融到水中，翻腾着的浪涛挑衅似的拍打着岸边，可能是见岸滩纹丝不动，浪涛又默默的离退了岸边，一会儿又继续进攻。与江水相连的高山连绵不断，而山头好像仙镜一样去雾缭绕。让人禁不住愣了神！
一天的颠簸终于结束了，这晚睡得很熟。
终于，我们要出发了！一中上显得颇为兴奋，俗话说：桂林山水甲天下，九寨山水甲桂林！我早想来目睹这个仙境般的地方的风采了！
伴随着我们的期待，车子缓缓行驶到终点。下车后，导游哈哈我们在这等候，他去购票，然后来接我们。这是一个怎样的地方啊！地上没有丝毫垃圾，山也被成堆的树木严严实实的遮盖住了，远处看如同丘陵一般。
拿到票后，导游组织我们上了观光车。车上的导游小姐向我们介绍了一下今天大致的游程：首先乘车抵达山上的最高点，然后沿途走焉为细细观赏和拍照。25分钟的车程似乎并不很长，简单的车览下周边的环境和风景。本地居住的人民都十分喜欢大海，所以称自己以及这的山都为“海子”即大海的儿子。
果不其然，九寨的山水果然都很美丽！海子们是普遍的翠绿，在阳光的照耀下显得格外闪光！匆匆了解完九寨沟的大致风景。车子已抵达终点——长海。它是九寨沟最长的海子，如同一片翠色的平镜，长海好像是从它背后的山中蜿蜒而来，然后忽然扩大为一片辽阔和海域，令人心情舒畅、开阔。
参观完长海后，我们顺着地下通道来到了相距不远的剑竹海和勇猛海，乍一听名字很奇怪，请听我慢慢道来：
剑竹海——也就是电影《英雄》的拍摄场地。
在著名的四川卧龙养殖基地中饲养着很多的熊猫。传说那里的熊猫很爱到这里喝水，海边生长着许多熊猫爱吃的植物，其中有一种是剑竹，于是这个海子便叫做“剑竹海”那“熊猫海”又是为何而得名的呢？原来当海水退潮后，海底盖化的岩石显露出来，像极了熊猫身上的花斑，所以称它为“熊猫海”。
两个海子相比较，“熊猫海”没有“剑竹海”那样“霸气”，相反，不那么翠绿的“熊猫海”却同泛清的湖面。如同蓝调般清冷而又细腻且不乏多变！而“英气十足”、“风度翩翩”的“剑竹海”则如同一位沉着稳重的成功人士，扎实，稳定。即使是风吹过，浮动的波纹也顷刻渗透，散开了。但是，两个海子都十分的晶莹剔透，完美无缺！
后经炫丽多彩我王花池；生机蓬勃勃的老虎海以及激情澎湃的诺日郎瀑布，说起瀑，更加值得一提的则是令我折服的“珍珠滩”瀑布了。提起它，还有一个不朽的光荣故事呢！
想必大家都看过著名的《西游记》片尾曲唱响时，一个令人憧憬的令人惊叹的镜头便呈现在人们眼前一师徒四人牵着白马，在一个雄伟壮观的瀑布上坦然而过，不错，就是这个“珍珠滩”瀑布。
只见瀑布上方的水，还顺着难崖缓缓的向下流，这时的“珍珠汉”温柔的像个绅士。令你沉迷于其中而不可自拔。仿佛你的心已随之远去了。当你再往下走时，你就会发现——原来宁静细腻的“珍珠滩”转眼间荡然无存，呈现在眼前是无泻可击，一泻千里的“珍珠滩”大瀑布。
那宏伟的瀑布瞬间震撼你的心灵，让你感到刺激非凡，好像自己已经置身于情景之中了。想着这一发不可收拾的惊艳美景。我仿佛已不再是我！我仿佛看到了自己的祖国是好样伟大！祖国的山河是那样壮观！我不禁的为自己是一人中国人而骄傲，不禁为自己来到美丽的九寨沟而欣喜！这美丽的九寨沟，决不是无稽之谈。它有着诗一般的神韵，曲一般的流畅舞一般的优美，纱一般的缥缈。神奇的九寨让我叹为观止，让我措手不及！我无法用语言来传递我对它的热爱，那样神秘，那样梦幻！
出了门口，回头来再看一眼，再看一眼，那让我永生难忘的九寨。
接下来的几天的时间我们分别游览了，磅礴的黄龙神圣的峨眉以及宏伟的乐山大佛和伟大的水利工程都江堰都名不虚传！
几天的游程匆匆结束，当飞机起飞那一刻，我笑了。再见了，四川！再见了，美丽的九寨沟！你们带给我太多太多的惊喜，太多太多的感动！谢谢你，我亲爱的祖国，让我看到如此美丽的风光，让我的记忆中多了一份色彩！
我真的恋上你了——天府之都！
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近日，一部献礼改革开放四十周年的电视剧《大江大河》正在热播，主要讲述了1978年到1992年间改革开放背景下，宋运辉、雷东宝、杨巡为代表的先行者们在改革浪潮中不断去探索和突围的浮沉故事，在改开40周年之际展现了当时的时代风貌与奋斗精神。
坚定理想信念，志存高远，做有理想有抱负之人。“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也”。人无志不立。立志，自古以来就是安身立命之本。无志之人，必然是成天浑浑噩噩，无所事事；有志之人，必然是充满生气，永葆生机。处在改革开放初期、思想未能彻底解放的年代，“家庭出身不好”的宋运辉，并没有因为“世俗”眼光而意志消沉，并没有因为受到不公和非议而自暴自弃。自收到大学录取通知书那一刻起，他就对党和国家满怀感激之心，因为知识让他改变命运。进入大学之后，他立下宏图大志：发奋图强，报效祖国。正因为有理想有抱负，他在大学期间品学兼优、全面发展，坚定不移地相信党和国家的发展，这一点在当时的青年学生当中难能可贵，也是当代青年学习的榜样。
敢于攻坚克难，业精于勤，做业务精有本领之人。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”宋运辉是一个有着极强求知欲、勤于思考的年轻人。虽然小时候因为家庭原因没有真正上过小学中学，但是他在高考当中却脱颖而出，成为当地的“状元”。很多人都认为他是“天才”“神童”，其实他是怀着“求知欲”“好奇心”，善于思考，善于动脑筋的青年人才。进入大学，通过查阅资料，对自己的专业领域有很深刻的见解和认识。通过勤于思考，凭着自己的想和做，不断地解开了一个一个的未知之谜。他在大学期间，他发表了多篇专业领域的学术文章，阐述了自己独到的观点和看法。他在专业上、在学术上精益求精、不断超越的精神，正是每一位青年学子必须具备的素质。
敢于“碰硬较真”，直言不讳，做敢说话讲真话之人。古代敢于直言纳谏的杰出代表，魏征，直言不讳地为唐太宗李世民解忧解围，才有唐代的“贞观之治”。毕业后进入到工作中的宋运辉与之有些相似，有着一种“初生牛犊不怕虎”的精神。正是对工作的高度责任感和使命感，让他在关于工厂是否引入外国技术装备的关键时刻，不畏厂领导的“权势”，不惧国内专家的“权威”，敢于发表自己的观点，敢于指出其中的弊端。当他作为一个年轻人受到厂领导的批评、指责甚至“威胁”时，当他的看法被国内资深专家一口否定时，当他在厂里的“师傅”都劝他“知难而退”时，一股子“狠劲”“钻劲”的宋运辉并没有放弃，并没有被打倒。他仍然坚持客观、实事求是的态度，拿出了真实可靠的数据，最终让专家信服，让领导们不得不接受他的方案。这种“较真”、敢碰硬，为了真理奋不顾身的大无畏精神，在任何时候都是值得继承和发扬的。
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河流，是指降水或由地下涌出地表的水汇集在地面低洼处，在重力作用下经常地或周期地沿流水本身造成的洼地流动。相信大家对世界最大河流排名不是很了解，以下是小编为大家整理的世界最大河流排名相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。
1、尼罗河
世界第一长河——尼罗河，非洲主河流之父，位于非洲东北部，是一条国际性的河流。尼罗河发源于非洲东北部布隆迪高原，尼罗河是由卡盖拉河、白尼罗河、青尼罗河三条河流汇流而成。流经布隆迪、卢旺达、坦桑尼亚、乌干达、苏丹和埃及等国，最后注入地中海。干流自卡盖拉河源头至入海口，全长6671千米，流域面积287万平方千米。
2、 亚马孙河
亚马孙河.全长6440公里,域面积6915000平方公里，约占南美大陆总面积的40%;为世界第二长河，世界上流量最大、流域面积最广的河。从秘鲁的乌卡亚利-阿普里马克(Ucayali-Apurimac)水系发源地起，全长约6,751公里，亚马孙河干支流蜿蜒流经南美洲7个国家。亚马孙河从秘鲁的伊基托斯(Iquitos)至巴西的马瑙斯(Manaus)叫索利默伊斯(Solimoes)河，内格罗河河口至大西洋段才称亚马孙河。它最西端的发源地是距太平洋不到160公里高耸的安第斯山，入在大西洋，每年注入大西洋的水量约6600立方千米，相当于世界河流注入大洋总水量的1/6。河口宽达240公里，泛滥期流量达每秒28万立方米，泻水量如此之大，使距岸边160公里内的海水变淡。
3、长江
发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。世界第三长河。长度6300公里。水蕴含量占全国的40%。长江流经：青藏高原-青海(青)-四川(川)-西藏(藏)-云南(滇)-重庆(渝)-湖北(鄂)-湖南(湘)-江西(赣)-安徽(皖)-江苏(苏)-上海(沪)-东海。有雅砻江、岷江、嘉陵江、沱江、乌江、湘江、汉江、赣江、青弋江、黄浦江等重要支流。其中汉江最长，干流以北的是雅砻江、岷江、嘉陵江和汉江。干流以南的是乌江、湘江、沅江赣江和黄浦江。汉江中上游的丹江口水库为南水北调中线水源地。
4、 密西西比河—密苏里河
密西西比河若以发源于落基山脉东坡的'最大支流密苏里河的源头起算，长6262千米，名列世界第四。流域北起五大湖附近，南达墨西哥湾，东接阿巴拉契亚山脉，西至落基山脉，面积322 万平方千米，约占北美洲面积的1/8。汇集了共约250 多条支流。西岸支流比东岸多而长，形成巨大的不对称树枝状水系。水量丰富，近河口处年平均流量达1.88万立方米/秒。
5、黄河
黄河，世界第五长河。全长5464公里，流域面积752，443 平方公里，它发源于青海省的巴颜喀拉山，呈“几”字形流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南及山东9个省，最后流入渤海。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。
6、额毕—额尔齐斯河
额尔齐斯河是一条跨国河流，发源于中国新疆维吾尔自治区富蕴县阿尔泰山南坡，沿阿尔泰山南麓向西北流，在哈巴河县以西进入哈萨克斯坦国，注入斋桑泊(现过境后即注人布赫塔尔马水库，斋桑泊已成为水库的一部分)，出湖后继续西北流穿行于哈萨克斯坦东北部，进入俄罗斯后，过鄂木斯克转向东北，于塔拉附近又转向西北，于托博尔斯克转向北流，在汉特曼西斯克附近汇入鄂毕河，注入北冰洋，河流全长5410千米，流域面积297.5万平方千米为鄂毕河的最大支流。
7、澜沧江—湄公河
澜沧江 —— 湄公河是东南亚最重要的一条国际河流，有 “ 东方多瑙河 ” 之美称。源头在我国青海唐古拉山，全长 4880 公里 ，在我国内河道里程长 2161 公里 ，其中在云南境内 1247 公里 ，从勐腊县南腊河口 244 号界桩处出境后，澜沧江始称湄公河，流经缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南 5 个国家，最后在越南胡志明市附近注入太平洋。
8、刚果河
发源于扎伊尔沙巴高原，流经赞比亚、扎伊尔、中非、刚果、喀麦隆、安哥拉等国境，注入大西洋;河流全长4640千米，流域面积370万平方千米。
9、勒拿河
发源于贝加尔山，流经俄罗斯国境，注入北冰洋;河流全长4400千米，流域面积249万平方千米。
10、 黑龙江
黑龙江 源于肯特山，流经中国、俄罗斯国境，注入鞑靼海峡;黑龙江是一条重要的国际界河。它穿越中国、俄罗斯和蒙古。从海拉尔河河源算起，黑龙江全长4370千米，流域总面积184.3万平方千米;在我国境内的长度为3474千米，流域面积88.7万平方千米。
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我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第四单元《大河之舞》。
《大河之舞》是一部精彩绝伦的舞蹈作品，其结合了踢踏舞、音乐与歌剧的艺术形式，以传统爱尔兰民族特色的踢踏舞为主，融合热情奔放的西班牙佛拉门戈舞，并吸取古典芭蕾与现代舞的精华，共同营造出一场气势如宏、异彩纷呈的佳作。
二、教学目标：
根椐教材的特点以及学生的年龄特征，结合新课标，本课我确定了以下教学目标：
1、知识目标：通过欣赏乐曲，了解世界多元文化，丰富情感体验。
2、情感目标：感受乐曲热烈、激昂的旋律、欢快的节奏和气势宏大的舞蹈场面。
本课我将教学过程设计为组织教学、课前游戏、听辨导入、简介踢踏舞的发展、欣赏、知识拓展、小结七个环节。
一）组织教学，师生问好。
二）课前游戏。
先让学生做一个模仿节奏的游戏。
（2） XX XX XX XX 提示学生注意强弱变化：每一拍的第一个节奏强，第二个节奏弱。
（3）XXXXXXXX XXXXXXXX 提醒学生注意强弱变化：每一拍第一个节奏强，其它弱。
（4）XXXXXXXX XXXXXXXX 第五个节奏强，其它弱。
（设计意图：通过模仿节奏的游戏，拉近了师生间的距离，并将新授的部分节奏做了一个有效的渗透。）
播放一段录音，让学生分辨是什么发出的声音？
师：到底是什么声音呢？一起来看看。（播放视频）通过听录音、观看视频导出“踢踏舞”（板书：踢踏舞）
（设计意图：用猜声音的方式激起学生的好奇心和求知欲，强化学生对新知识的需求。）
踢踏舞起源于18世纪，是当时的美国黑人在闲瑕时做的一种脚下游戏，这种游戏逐渐被越来越多的美国人所喜欢，19世纪的时候，踢踏舞被正式搬上舞台，请同学们看一下，舞台上的美式踢踏带给你怎样的感觉？（播放美式踢踏舞视频，学生谈感受。）
目前，踏踏舞已经风靡全球，它影响了世界上许许多多国家的舞蹈，但最为著名的就是爱尔兰大型踢踏舞剧《大河之舞》（板书课题）
这里的“大河”指的是爱尔兰“里菲河”，“里菲河”是爱尔兰的母亲河，就像我们中华民族的长江、黄河。
设计意图：首先，让学生知道踢踏舞最初是玩出来的，这使学生更乐于接受这种艺术形式，并使他们情绪放松，为后面的即兴创编做好铺垫。其次，通过观察美式踢踏，引导学生谈出美式踢踏是自由、随意的风格。通过介绍《里菲河，让学生了解相关文化。
欣赏之前提出问题，爱尔兰踢踏给你带来了怎样的感受？它与美式踢踏的区别是什么？（播放视频）
学生思考并谈论这段爱尔兰踢踏带来的感受，及与美式踢踏的区别。
美式踢踏比较自由、而爱尔兰踏比较严谨等等。
师总结：爱尔兰人跳的踢踏舞强调“踩”和“踏”，是当地民族舞蹈的一种，舞者保持上半身不动，仅靠下半身的震动来营造视听效果。而美国人的踢踏舞随著脚步的变化，上半身也会流畅地舞出独特的感觉，通常一个人就能在舞台上制造不错的效果，不一定要多人表演的气势或队形变化。
师：刚才在欣赏的过程中给你震憾最大的是音乐的旋律，还是舞蹈演员踏出的节奏？
师：节奏是音乐的基础，也是音乐的骨架，这节课我们就一起来玩踢踏舞的节奏，在玩节奏之前呢，我们还是要看一下这首舞曲的主旋律（出示主旋律）。老师先用琴来弹奏一遍主旋律。然后让学生用“啊”音来哼唱这段旋律，在哼唱的过程中要求学生仔细体会旋律的高低走向。（慢------快共三遍）
唱几遍后学生对这段旋律已经有些熟悉了，再让学生听两段旋律，分辨一下这两段旋律是不是刚才哼唱的旋律？
第一段（播放主题录音）。
第二段不是（播放5、6次出现的旋律）。
（3）、让完整地欣赏这段音乐，让学生找出主旋律在整首舞曲中一共出现了几次？在听的`过程中，用手指表现出来。（教师播放录音）
2、表现踢踏舞的节奏（通过听辨、拍击节奏，解决本课的重难点）。
教师提出问题：旋律出现的前四次，舞蹈演员分别踏出了怎样的步伐？
先听第一次，为了方便找到规律，让学生在心里默数一二三四五六七八，数一数舞蹈演员是在几和几的时候踏出脚步的，开头是四个八拍的前奏，提示学生掌握好数拍的速度。
对，是在“1”和“8”的时候踏下脚步的，（展示第一次舞步）如果我们把每一次前小节的8和后一小节的1看做是一组节奏的话，你们看看一共踏了几组？
（板书） X X ｜ X X ｜
让学生找到这段踏击的规律。可以用多种方式来表现。(拍手、拍腿、跺脚等)
全体同学随琴一起用正确的节奏表现。
学生欣赏分辨。
师：看图谱，（展示第三次出现的舞步）第二次的步伐是只有重拍，而第三次的步伐有了强弱规律，它是在重步伐的基础上又加了一些轻轻的步伐，让学生创意表达这种强弱的节奏。（提问2——3人）
师：老师也有一个表达强弱的方式，是踢踏舞的基本舞步，大家想不想学一下。
师：先来看老师做，强的时候向左边跺脚，弱的时候右脚跟过来轻轻点地。
提出要求：注意爱尔兰踢踏舞的特点是：上半身要直，步伐整齐，所以第一步我们都向左踏出。
生：随老师一起做，逐渐加快速度。边做边说强弱。
师：看图谱，（展示第四次舞步变化）步伐越来越快了，这足以显示了踢踏舞非常扎实的舞蹈功底和高超的舞蹈技巧，在短时间内我们无法掌握这么高超的技巧，但是我们可以用其它方式来表达，比如说我们课前进行的节奏游戏，把每一小节的第一个音加重，就可以表现出来。
师提示：在拍击的时候，只要你能找到每一小节的第一个音，就能做到快而不乱。
看图谱：图谱很形象地展示了旋律出现的前四次舞步的变化，通过图谱可以很直观地看出，节奏越来越丰富，速度越来越快。我们跟随音乐把第一次到第四次的节奏连起来玩一遍。（第一次拍手，第二次跺脚，第三次拍手，第四次拍腿。）
让学生随音乐把第一次到第四次的节奏连起来演奏一遍。（第一次拍手，第二次跺脚，第三次拍手，第四次拍腿。）
3、即兴创造节奏。
听辨第五次和第六次的音乐，学生随音乐创编节奏，黑板上的节奏也可以选用，全班形成多声部节奏的演奏。
（设计意图：创设平台让学生自由、大胆地创编节奏，提高学生的学习兴趣，让学生在玩的过程中获得快乐和成就感。
跟随《大河之舞》视频，全班共同表演。(拍手——跺脚——跳简单舞步——拍腿)
（设计意图：拍手——跺脚——跳简单舞步——拍腿这一连串越来越激烈的表达方式，使学生体会到观众的情绪随着踢踏节奏的变化，越来越兴奋，越来越激动。）
师：同学们知道吗？其实咱们中国也有自己本民族的踢踏舞。谁知道是哪个民族的?
生：
师：它是可以和《大河之舞》相媲美的藏族舞蹈《扎西德勒》。我们一起来欣赏。同学们可以随着音乐自由地拍击节奏。
师播放西藏踢踏舞《扎西德勒》。学生一边谈感受，一边随音乐拍击节奏。
设计思路：中国藏族踢踏舞《扎西德勒》的呈现，既拓展了本课知识，又开阔了学生视野，还巧妙地增强了学生的民族自豪感和对踢踏舞的学习兴趣，为学生的自我发展起到了很好的引导作用。
这节课我们共同感受了踢踏舞带给我们的热情与快乐。这部大型舞剧还融合了许多其他的艺术元素，如歌剧、音乐、弗拉明戈舞、芭蕾以及现代舞的精华，你们课后可以到网上下载完整的视频进行观看。
学生踏着踢踏舞的节奏走出教室。
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一、课前游戏模仿节奏的游戏。
设计思路：通过模仿节奏的游戏，拉进师生之间的距离，并将新授的部分节奏作了一个有效的渗透.
播放踢踏舞录音，学生猜声音。
设计思路：用猜声音的方式激起学生的好奇心和求知欲，强化学生对新知识的需求
1.踢踏舞起源于18世纪，是当时的美国黑人在闲暇时做的一种脚下的游戏。2.这种游戏被越来越多的美国人所喜欢，到了19世纪，踢踏舞被正式搬上了舞台。
播放美式踢踏舞视频，学生谈感受。
播放杨丽萍的《雀之灵》，学生观察并谈出两种舞蹈的区别。
3.目前，踢踏舞已经风靡全球，它影响了世界上许多国家的舞蹈，但最为著名的就是爱尔兰的《大河之舞》。
《大河之舞》的大河指的是爱尔兰的里菲河。里菲河是爱尔兰民族的母亲河，就像我们中华民族的黄河一样。
播放《大河之舞》。学生思考并谈论这段爱尔兰踢踏带来的感受，及与美式踢踏的区别。(2)感受旋律
a.老师用小提琴演奏主旋律;
b.学生跟随琴声哼唱旋律;
(1)旋律在不断重复着，但每一次音乐的出现，舞蹈演员都采用了不同的步伐，因此也让我们产生了不同的感受。
听辨旋律出现的前四次，舞蹈演员分别踏出了哪些节奏。
设计思路：课件中的图谱很形象地展示了旋律出现的前四次舞步的变化，通过图谱可以很直观地看出，节奏越来越丰富，速度越来越快。】
(2)按照旋律的节奏用接龙的方式敲击第五次和第六次出现的主旋律。第五次：每小组敲击两个小节，四个小组循环一次;第六次：每小组敲击一个小节，四个小组循环两次。教师一边拉小提琴，一边引导学生敲击旋律的节奏。
3、即兴创造节奏。听音乐，学生即兴敲击，全班形成多声部节奏的演奏。【设计思路：创设平台让学生自由、大胆地创编节奏，提高学生的学习兴趣，让学生在玩的过程中获得快乐和成就感。】
跟随《大河之舞》视频，全班共同表演。(拍手一跺脚―跳简单舞步一拍桌子)【设计思路：拍手一跺脚一跳简单舞步一拍桌子这一连串越来越激烈的表达方式，使学生体会到观众的情绪随着踢踏节奏的变化，越来越兴奋，越来越激动。】
向学生介绍这部大型舞剧还融合了许多其他的艺术元素，如歌剧、音乐、弗拉明戈舞、芭蕾以及现代舞的精华，鼓励学生课后到网上下载完整的视频进行观看。
播放西藏踢踏舞《扎西德勒》。学生一边谈感受，一边随音乐拍击节奏。【设计思路：一段藏族踢踏舞不单单是让学生产生一种民族自豪感，更是让他们知道有关踢踏舞还有许许多多的知识等待着我们去探究。】
今天，我们共同感受了踢踏舞带给我们的热情与快乐。
板书设计：
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“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”我有气无力地蝇着自我介绍的歌。没错，我是一棵年轻而无力，凄凉而又倔强的小草。
现在，我正将根努力地向地下伸展。我全身枯黄，浑身上下没有一点点生命地样子，我正是假死……
干枯的叶子，蒸发的水正无情地飞离我的身体。这样我更渴，无语……
再看一看我旁边的植物，和我也没啥两样。花儿早已经失去了昨日的艳丽，花瓣也不再饱满，变得枯黄。还有一棵棵大树卷着叶，一阵可怕的暖风掠过，叶子们在天空中盘旋着，陆续俯向大地。
都是因为水。因为没有水，所以我们才会变得面目全非，在N天没有下雨的情况下，只有仙人掌才会生机勃勃。我也不禁对每天在空调室的花儿羡慕、吃醋，，唉呀!
夏天的晚上也没有凉快到哪去!没有了太阳的暴晒，却让空气变得凝固、闷热。不知道老天是否无眼，如果还不下雨的话，我就真的死了!
人类打着伞、开空调、吹电扇，而我什么也没有，因为我是一棵小草。
还好，伏天之后就会有雨期，一段让植物枝繁叶茂的日子。盼望着，期待着，渴望着，让雨水快点来吧……
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读书是一种很好的享受。和自己的孩子一起读一本好书更令人愉快。你不仅能感受到美好的世界，还能感受到孩子们的成长。《疯妈妈》让我们体会到母爱的伟大；《青鸟》让我们找到幸福就在身边；《自由在**》让我们在主人公的挣扎中理解了自由的真正含义。
每次读书都是一段美妙的旅程，收获爱的真谛，收集沿途的美景，洗去心灵的污点，找到战胜磨难的法宝。读书能让你安静，读书能让你快乐，读书能让你的心美丽而富有。
《大河之源》的作者帕特里夏、圣约翰是一位杰出的儿童文学家，她给几代青少年带来了欢笑和感动，让读者回味至今。在她的一生中，她不仅用故事来教育和安慰人们的心灵，还长期照顾英国和非洲的病人。她用自己的作品和生活给迷茫的孩子们指明了前进的方向。
读着她的作品，你可以感受到无尽的爱，春雨的爱，源远流长的爱。
《大河之源》讲的是弗朗西斯的成长历程，弗朗西斯从小失去亲生父亲，和母亲、继父还有两个异父同母的妹妹生活在一起，继父的挑剔责备，母亲的冷落遗忘，妹妹的调皮捣蛋都让他感受不到家庭的温暖，于是他有了想学坏的念头，并且慢慢地付诸于行动。弗朗西斯和他的新朋友拉姆去河边冒险。他们差点死在河里。在农场上，他真的感受到了农民的爱，非常羡慕和向往。
读到这里我知道，我们每个人都渴望有一个幸福的家，家是我们力量的源泉，家是我们的庇护所。在农夫家里，弗朗西斯发现墙上的卡片上，歪歪扭扭地写着几个稚嫩的字：“上帝是爱”，但‘爱’字写错了，弗朗西斯对农夫妻子对爱的解释似懂非懂，只是模模糊糊的感觉到，写错的‘爱’并不影响这一家人的幸福生活。
我的孩子现在也有问题。我告诉她爱的答案在书上。需要慢慢品味，才能找到爱的真谛。
继续读下去，弗朗西斯的冒险并没有引起父母的注意，这让他更加迷茫和悲伤。在樱桃树下，在美丽的樱桃树下，他有了新的梦想，想尽快加入帮派，加入一个糟糕透顶的帮派，去搞破坏，去欺负别人。读到这段话的时候，我对孩子有时候的不听话有了新的认识，他们只是想通过这种方式获得关注，而不是真正地想学坏。
我看到弗朗西斯的孤独和挣扎。如果他妈妈能把他抱在怀里，什么都不会发生。
后来发生的事很悲伤。弗朗西斯发现他父亲有外遇，就把这事告诉了他母亲。她母亲身心俱疲，精神几乎崩溃。像北极一样寒冷的家无法感受到丝丝的温暖。拉姆家**了，但关键时刻，公用**却无法使用，这跟弗朗西斯有一定的关系，这是他加入帮派的第一次行动-----他们砸坏**亭，而他在一旁站岗放哨。
火灾让拉姆的妹妹小塔拉的生命悬于一线，在妈妈和邻居的帮助下，他们叫来了消防车，救了小拉姆的生命，在这个夜晚，弗朗西斯学到了很多东西：破坏的代价，勇气的美好，生命的价值。在他心里，和帮派的关系摇摇欲坠，马上坍塌。
但情况并不像弗朗西斯想想的那么简单。那帮人的头，那只野狗，不会放他走的。事情变得很糟糕，在野狗的威逼利诱下他们尝试新的活动，结果被父亲发现，弗朗西斯在警察面前百般抵赖不肯承认，继父对他失望到了极点。家里的情况更是糟糕，父亲继续夜不归宿，母亲病情加重，父亲把母亲送进医院**，两个妹妹也要被送到外婆那里，一家人支离破碎，留下自已无处可去。
这时他想到了农夫一家，农夫毫不犹豫地收留了弗朗西斯，在农夫家里，弗朗西斯觉得越来越靠近爱，他渐渐感觉到自已内心的变化。但这些变化不够对付现实的生活，他还是向野鸭扔石头，招惹农夫的大女儿凯特，偷吃好东西，然后编造假话掩盖。复活节前夕，弗朗西斯不想干活，就独自去寻找大河之源，这次冒险让他欣喜若狂，他发现了大河之源，并认识了善良牧羊人一家，艾莉森阿姨对他的所作所为并没有生气，还是一如既往的爱护着弗朗西斯，但凯特对弗朗西斯的胆大妄为十分生气。
第二天，弗朗西斯被留下来干活，这让弗朗西斯心生不满，他消极怠工，凯特对弗朗西斯的懒散大发雷霆，于是口不择言，说了许多伤害弗朗西斯的话，弗朗西斯像一头受了刺激的豹子，毁掉了艾莉森阿姨亲手种的郁金香并破门而出，发誓再也不回农场。他回到了自已家里，却发现自已的房间被人破坏的惨不忍睹，善良的拉姆告诉破坏者就是野狗他们，拉姆也告诉弗朗西斯，自已勇敢打**告诉警察野狗他们的胡作非为，得知野狗已被警察带走教化，弗朗西斯稍感欣慰。就在这时，艾莉森阿姨找到了他，弗朗西斯突然醒悟，原来农场才是他真正想待的地方，因为那里充满了无穷无尽的爱，这是他及其需要和缺少的。
在家里他又重新得到了农夫一家人的真心欢迎，尤其得到了凯特的真诚的友谊，在那一刻，弗朗西斯觉得重生的时刻就这样悄无声息的降临。
开学了，夏天到了，弗朗西斯在河边柳树下发现了天鹅蛋，在他伸手去拿天鹅蛋的时候，他觉得有一股神奇的力量让他收回了伤害天鹅蛋的手。六月中旬，终于有好消息传来，妈妈要回家了，一家人要团聚了，这个消息让他兴奋不已，他提前打扫了房间，提前接回了远离家的妹妹，在妈妈回家的瞬间，妈妈看见了整洁的庭院，看见了蜷缩在沙发上等待亲人的弗朗西斯，她明白了自己的儿子已经回家，而她自已在生病期间，也想了很多，垃圾桶里被撕碎的画，自己对儿子的心不在焉，以及弗朗西斯渐渐黯淡的光芒都让她后悔不已，她想重新赢得弗朗西斯的信任和爱。当他们互相紧紧拥抱时，我知道他们的家人已经找到了爱的源头。 这是一个幸福的结局，也是一个好的开始。
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近日，电视剧《大江大河》在网络上很火，讲述了在八、九十年代改革开放浪潮里，小雷家村支书带领全村人致富的故事。作为一名年轻基层工作者，想谈谈在飞速发展的今天，怎样才能在自己的大江大河里做一名弄潮儿。
融入时代的“大江大河”，需要有顺流而下的眼界和勇气。历史的发展，时代的变革有其一定的规律，作为普通人只有顺应历史潮流，积极应变，主动求变，才能与时代同行。在剧中，当恢复高考的机会来临，宋运辉和他的家人历尽艰辛实现了上大学的梦想，也从此改变了自身的命运。当农村联产承包责任制的东风吹来，雷东宝作为小雷家的书记第一时间响应发动，开始了农村改革实践的步伐。他们看到了时代变革所带来的前所未有机遇，解放思想，实践发展，赶潮而上，顺势而下，最终成为了引领发展的先锋。历史的事实一再告诉我们，不能走封闭僵化的老路，也不能走改旗易帜的邪路，只有沿着改革开放的这条道路满怀信心、坚定不移地走下去，才能真正顺应时代，融入时代，勇立潮头。
融入时代的“大江大河”，需要有长期跋涉的耐力和干劲。XXX说：“我们现在所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退，非进不可的时候。”改革开放已经走过了千山万水，但吾辈仍需跋山涉水，前面的道路更加曲折，任务更加艰巨，挑战更加严峻，还没有到可以歇歇脚、喘口气的时候。改革开放只有进行时，改革发展永远在路上。所以这场时代发展的接力跑，需要一棒接着一棒跑下去，一代接着一代跑下去，跑出小溪小河，跑向大江大河。
我们每个普通人都是变革时代的缩影，都是折射着太阳光辉的小水滴。千千万万个普通人凝聚起来，才能汇聚成时代的“大江大河”，推动着改革开放的浪潮滚滚前进，创造中华民族新的更大奇迹！
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我的家乡有一座新公园，那里枝繁叶茂，绿树成林，那就是南大河滨水公园。
一听到“滨水”这两个字，你应该知道，那里有很多河，因为公园就在河的旁边。一走进公园，一条条羊肠小道就出现在你的眼前。羊肠小道的两边都是绿树，一阵风吹来，两边的小树就像在跟你打招呼似的摇起双手，又像在为你扇风似的，招呼你过去乘凉。走在羊肠小道上，两边的花朵争奇斗艳，姹紫嫣红，连小草都绽放出与花相媲美的斗志。羊肠小道的尽头，是一座石桥，从桥上往下看，一朵朵荷花在荷叶的保护下显得格外晶莹剔透，像娇滴滴的美人，五颜六色的蝴蝶腾飞而起，穿梭期间。我情不自禁地想起：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
我喜欢美丽的家乡，更喜欢家乡的南大河滨水公园。
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那条在浩瀚冰原上奔走的长河，用它那向往早春的血气般奔腾的疾水，震痛我们封冻的心。它以摧枯拉朽的神力召唤着，召唤着我们的目光，投向那片天地。
那一日，我平静下不安的心跳，迈着最为庄重的脚步，来到了它的跟前。我感受到河流静默的吐息。我亦静默着。终于听得一声震响，辽河开了初春的第一嗓。随后，河面的裂痕相互碰撞着，推搡着，飞溅出串串白沫……整个冬天缄默不语的河水顶开寒冬的棺椁盖，驰骋向独属于它的无垠的疆场。冰盖碎成冰块，冰块迸成冰粒，千万瓣细浪也呐喊着，呐喊着，是河神所管制的纤夫，牵引着载动新时节的大船，逆着滚滚坚冰而上。——近了，更近了。辽河，我们如一曲生之赞歌一样壮美的辽河，向着我们走来了，终于向着被它和这寒冷温柔的黑土地所养育的儿女们，走来了。
辽河还要离碧空更近，离沧海更近，离生命绽放的地方更近。
而这一刻，你与我，同为歌者。
在终将绽放春*的原野上，那条欢歌舞蹈的长河，仍用它那不曾停歇的拼搏的疾水，召唤着我，召唤着我们的生命，向那广阔天地去。
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“壮游无止，这是中国的古风。与其随波逐流学习肮脏，不如先去大河家住一阵。去看甘青两省，去看黄土高原和积石山脉分界，去看那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的人一块。”
一听名字，就会让人们想起“大河”，这大河就是养育了千千万万中华儿女的母亲河――黄河。大河家由此得名。
滔滔黄河从这里流过，多少年来，淳朴的大河家人伴着黄河水劳作着，生活着。我就出生在这里。
大河家是一个小镇，街道很简单，一个十字路和几条小道。但街道里平日人很多，小镇也很热闹。
“它恰像那种地理教师不懂的、暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名胜更自然更原始。”如作家张承志所说，也许在中国地图上，可能找不到她，她太小了，可在我心中，她占据了绝大部分版图，因为那是我出生的地方。
饮着黄河水，我渐渐长大。因为学业，我慢慢离开了她。可无论我身处何地，我都不会忘记那街道里的十字路，不会忘记河上的大桥，和那静静流淌的黄河水。
今年寒假，回了一趟大河家。去看了看心中梦萦的一切。
站在十字路口，很急切的往河沿望去，血红色的土崖向两边延伸，依稀听得见黄河的声音。向河沿走去，黄河就浮现在了眼前，很自然，很亲切，她张开怀抱等待着她流浪的孩子。
河水并没有那么汹涌澎湃，她不如壶口瀑布那般气势雄浑，她以她的姿态静静地流过大河家。河边的土崖站立着，崖身上有一层一层河水冲刷过的痕迹，我能想象到几百甚至几千年前，整个大河家都在黄河底下，如今岁月变迁，土崖如一位老者，饱经了岁月的沧桑，他陪着黄河已经很久很久。
河上的那座混凝土大桥快有四十多年了，走到桥上，往桥下看去，感觉到桥在移动，让人有一种眩晕的感觉，其实，那是水在流。桥墩下有一个漩涡，漩涡中还有很多从河面上漂来的树枝，在不停地打转。
看到熟悉的一切心里很舒坦。
对啊，很久没有触摸黄河水了。想着，就往河边走去。
黄河也有涨潮落潮，因此，河边的石头在每次潮水落去以后，就会沉淀一些泥沙，久而久之，大都石头都已披上泥装。也有干净的，就是那些离河较远的.石头，它们是接触不到水的。
水一如既往的静静的流向远方。
找一块大石头，坐下来，纵使石头上有泥土。
脱下鞋，把脚伸进水里，顿时，感觉全身上下一股凉意。
日暮，在河边看着桥上披着暮光的人和车来来往往，水面像一面镜子闪烁着霞光。河水静静地流着，好像静止一般。
拾起一块薄石子，使劲扔向水面，石子在水面上“噌噌噌”地点几下，就消失在水里。又拾起一块大石头，向水里扔去，石头在划出一条弧线后，应声入水，接着，溅起很多水花，一圈圈涟漪扩散开来，很美很美。
大河家很多很多让人惦记的东西，酿皮、鸡蛋皮核桃、淳朴的保安族人……这些是一个小镇古老的符号。
大河远去，小镇依旧。可能大河家不会被世人所熟知，所慕名而来，这不算什么。只要生生世世长在大河家的人不会忘了她，那就够了。
只要有时间，我还会去大河家，去看看那里的一切，去桥上走走，到河边看看水。
日月轮回中，有静静的黄河水流淌着，有一个小镇也静静地躺在河边，那是大河家，我永远的故乡。
我不相信，只要心中有她，不论何时何地都不会忘记她。
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1、如果那天…没有见到你，我想我不会那么伤心，那么难过，不会泪流满面，但是如果没有遇见你，我就不会了解如此高兴，如此幸福，如此温柔，如此可爱，如此温暖的感觉，现在还好吗?我现在还和天空恋爱着。
2、你幸福过吗?我曾经幸福过。
3、给我第一次恋爱感觉的，竟然是河一样的弘树，弘树说自己喜欢河，用很强的势头把周围卷进去，不停的被他不知带向何处，我被名为弘树的激流卷走了。
4、果然弘树想河流一样，一直勇往向前。
5、河流想变成天空，然后，美嘉到哪儿我就知道了，发现有伤害美嘉的家伙，我就能打得他们落花流水。
6、温暖的阳光正在注下，正式因为了解过黑暗，才能看见这鲜明的阳光，弘树帮我找到了光芒。
7、要变成妈妈可不是那么容易的事，不得不变得坚强。
8、弘树不是东西，如果喜欢他的话别用卑鄙手段，和我堂堂正正的较量吧!我喜欢弘树的心情不会输给你的。
9、走了那么多弯路，但是终于回到了最想来的地方。
10、那个时候如果我选择了另一条路的话，或许……我们的命运能改变。
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静谧的夜，美丽的月，闪烁的星，给人一种恬静而迷人的美。
夜悄然降临远处房屋亮着一点点微弱的灯光，周围静谧无声，月光忽隐忽现。清风习习，花儿们微微摇坠，一起看满天星斗；杨柳依依，垂柳划过湖面，但起一圈圈涟漪，将月影弄碎了——美得让人陶醉。若是下起了细雨，那就更美了，花针似的雨水密密地斜织着，淅淅沥沥，与皎洁的月光相照应，朦胧了夜。
月——文人墨客寄托的相思之情，千古绝唱中少不了的身影。咦，今夜怎么少了月，原来，月呀，是个羞怯的小姑娘，躲到云层里去啦。当月悄然现身，洒下一层皎洁的月光，照得庭院地面雪白。每当看到月亮，都会想到月亮上呀，有个漂亮的嫦娥仙子，独居幽静的月宫中，寂寞孤独。
星星是不可少的，镶嵌在漆黑的幕布上，星星点点，像眼睛，像宝石，像灯光，还眨呀眨的。它为迷茫的路人指点迷津，为静谧的夜增添一道独特的风景。有时候，他像个顽皮的孩子，一会儿躲进云里，一会儿又钻出来，好像在和我捉迷藏；又像五线谱上的音符，闪耀着，跳跃着，化作无形的旋律在夜空中飘荡；还像悠闲的旅客，注视着人间美景，在无声地赞叹。
依恋朦胧的夜，眷恋皎洁的月，迷恋璀璨的星。
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