[1] 钢琴演奏会主持稿
就钢琴演奏本身而言，应该是一个复杂的生理、心理结合统一的过程，它要求演奏者各感官间默契地配合，以达到钢琴演奏中所谓“琴人合一”的最高境界。然而，在部分教师的教学过程中，忽视了钢琴演奏本身所需要的各感官之间的联系配合，把艺术化、科学化的钢琴教学引入了单一技术训练的歧途。作为一名钢琴教师，在对上述现象感到悲哀的同时，也试图运用科学的理论对钢琴教学法进行改良，并希望通过对学生钢琴演奏中听觉、触觉、视觉协同能力的培养，使学生形成正确的弹奏方法，提高学习效率和演奏质量。
协同学主要是研究系统各要素之间，要素与系统之间，系统与环境之间的协调、同步、合作、互补关系。研究协同效应的形成，揭示系统进化的运动，核心思想是“协同导致有序”。协同学由一系列严密而复杂的原理组成。在钢琴教学协同性问题的研究主要运用了“协同效应原理”和“自组织原理”。
协同学认为：一个开放的大系统内的各个子系统既有独立运动，又有关联运动。当关联运动占主导地位时，各个子系统就会自动地服从于整体，产生协同效应，这时的整体功能大于各个部分功能之和。根据协同效应原理，笔者认为，要培养全面而高素质的钢琴演奏者，其关键是加强各感官之间的协调合作，使之产生协同效应。为此，我们要分析钢琴演奏中各感官的作用和特点，激发其潜能，加强它们之间的关联运动，优化钢琴弹奏系统的`整体功能。
自组织原理是指在一定的外部能量流或物资流输入的条件下，系统会通过大量子系统的协同作用，在自身涨落力的推动下，达到新的稳定，形成新的有序结构。根据自组织原理，笔者认为，要提高演奏者的弹奏能力，必须提高各感官之间的自组织能力，即听觉、触觉、视觉之间形成一种弹奏的默契，在自发的状态下进行协调配合，从而形成各感官之间的协同合作，使对音乐作品的演奏与表达成为一种自觉行为。
音乐是听觉的艺术。钢琴演奏教学中听觉主要包括外在听觉和内心听觉两个部分。
外在听觉能力是指运用耳朵听辨外在音乐音响的能力。
内心听觉能力是一种预知听觉，是建立在演奏者对声音的积累和存储基础之上，它类似于绘画中“胸有成竹”，即演奏者在弹奏之前内心已经听到了自己将要弹奏出的声音。
钢琴演奏触觉的发力部位从指尖开始，包括了腕、肘、臂、腰在内直至全身整体运动的综合。演奏触觉包含以下内容：即，触键种类（高抬指垂直触键、贴键法触键、冲击式触键、手腕摇动式触键等）、触键力度与速度、触键深度等。
钢琴演奏中的视觉可分为以下三种：（1）读谱视觉：在钢琴演奏过程中对谱面上所标示的音高、节奏、速度、力度等符号产生的视觉感受。（2）键面视觉：在钢琴演奏中对键盘位置的视觉感受。（3）记忆视觉：在背谱演奏过程中在脑海回放原谱的视觉感受。
音乐是声音的艺术，在钢琴教学中如何形成理想的音色呢？音乐作品中旋律的风格、和声的色彩、力度的起伏、速度的变化等特征因素都是音色变化的内在依据。而这一系列信息的输入必须通过演奏者的视觉器官准确无误地传入大脑，大脑指挥触觉器官协调运动，完成与谱面信息相对应的触键。在整个过程中，听觉器官必须起到“调色”和监控的作用，即：将视觉获得的谱面信息转化为内心听觉，再与弹奏出来的实际音色效果（外在听觉）逐渐调和统一，从而达到运用听觉、触觉、视觉三者的协同形成理想音色的目的。
例如，学习弹奏《野蜂飞舞》这首乐曲时，我们应该从作品标题和谱面旋律的特点得到内心听觉的信息，并指导手指来表现这样一幅幅图画：一群群野蜂飞舞而来，一会儿集中（渐强的蜂鸣音色），一会儿又分散（渐弱的蜂鸣音色）；有时来势凶猛（和声织体加重），有时又有趣地围着野花采蜜（运用手腕转圈运动带领手指做“橄榄形”力度变化）。这样一来，音乐中的音色会更加生动自然、富有表现力。
任何音乐作品的演奏都需要通过不同的弹奏技巧得以体现。从表面看来，弹奏技巧的完成仅仅依赖于演奏者的触觉器官。然而，这种错误的观念也正是一些学生练琴无效率、无效果的主要原因。
在练琴的过程中，学生们最初获得的音乐信息全部来自于乐谱，教师应当引导学生把音符看成连续不断的声音模式符号，而不是孤立的单元。这样完整的视觉信息将有利于触觉器官对相应弹奏技巧的连贯与把握。与此同时，“自我鉴听”也是准确完成演奏技巧的重要环节。钢琴演奏的技巧可谓是品种繁多，有力度、速度、和声、触键方法等方面的。这也注定了演奏者在练习过程中，耳朵要对弹奏出来的音乐技巧“批判性”地听、有鉴别地听、有对比地听。只有通过这样反复的推敲和调整，使听觉、触觉、视觉产生协同效应，演奏者的技术水平才能不断地得以完善和提高。
音乐是情感的艺术，音乐作品中包含了作曲家的情感体验。演奏者通过演奏作品，进行了二度创作，其中也融入了演奏者对该音乐作品的理解及自身的情感表达。好的演奏者能够充分地表现作品的情境及内涵，准确表达出作曲家的创作意图。
在钢琴演奏教学中，教师要多启发学生通过想象力对音乐作品进行理解。例如，弹奏门德尔松的《威尼斯船歌》，就要引导学生根据作品标题、音乐形象等谱面信息发挥想象，如在脑海中浮现出这种景象：宽阔的河面上，一叶两头微翘的小舟，后面拖着一道长长的波浪，船儿随着波浪轻轻地摇曳着……音乐中的情感自然地从心里流出，演奏者的触觉也会自发地配合情感进行演奏，特别是当看到谱面上一串串波音记号时，更会情不自禁地在听觉和触觉上对“水波荡漾”这一情境进行诠释。
总之，演奏者的听觉、触觉、视觉是完成钢琴弹奏的主体与核心，在钢琴演奏教学中，教师应当运用协同学的科学理论，加强学生听觉、触觉、视觉的联系与配合，使之产生协同效应。这必将优化钢琴弹奏系统的整体功能，提高学习钢琴的效率和演奏的质量。
[2] 钢琴演奏会主持稿
星期天五晚上，椒江剧院举行钢琴演奏会，由顶顶有名的钢琴家陈韵孪壬给我们独奏。
晚上，我和爸爸来到剧剧院，剧院的大厅可真气派，大厅的右边挂着陈韵碌暮1ǎ海报上有他的介绍。我和爸爸走进剧场，演奏会正式开始了，在主持人的引导下，陈韵孪壬大方地走上舞台，面带微笑，绅士地向观众鞠躬致意。
陈韵孪壬的第一首是李斯特奏鸣曲，那声音仿佛高山流水一样非常欢快清脆。看着他那手指在琴键上跳舞，似乎看见一个个音符从大师的手指头飞到我的眼前，我沉浸在美妙的音乐中。
不知不觉，第一首曲子结束了，舞台下响起了热烈的掌声，陈韵抡酒鹄矗鞠躬致意，观众的掌声此起彼伏，一浪高过一浪。
在接下来的曲目中，陈韵赂加投入了，一会儿高山流水一会儿排山倒海。此时的我，已经沉醉在美妙的音乐中，并下定决心：一定要学好钢琴，将来在舞台上给大家表演。
陈韵驴烧媸且晃幻副其实的钢琴家啊！我一定要向他学习。
[3] 钢琴演奏会主持稿
摘要一门学科、一个专业、对任何需要掌握它的人来说其原理法则是一致的。在钢琴教学中不论你是钢琴专业的学习，还是师范、幼师所学的钢琴课，应该严格掌握钢琴弹奏的基本方法，为学生打好正规而严谨的钢琴基础。
培养学生掌握正确的弹奏方法：
初学者学习识谱，练习坐姿、手型之后，同时训练学生掌握“自然重量弹奏法”即被称只为“吊手腕”，手臂自然下垂，使其力量通过柔韧的手腕与稳固的手指有控制的触键，每弹完一个音，再用大臂带动小臂自然将放松的手腕提起，然后落肘回腕，借下落的自然速度，把重量自然的控制地集中于预定手指指端，手指保持规定形状形成支撑点。
“吊手腕”练习开始时，用长时值、慢速度的音符，目的在于保持手行的前提下，手臂的自然重量和手指的正确站立，在后可动作逐渐加快，动作的幅度逐渐减小，处学者作为起步，这种学习是必须加强的。
为了培养手指的动作意识，锻炼手指的'灵活性、独立性，克服手指相互间的粘连状态，手指尽可能抬高，下键动作、触键方式要迅速、果断、有力，这种练习方法是我们获取技巧的一种方法，并不是应用技巧本身。
单个手指的抬高练习，使每个手指的独立性和灵活性能达到演奏各类练习曲、乐曲对手指独立性的要求，特别是对于无名指（四指）的单个抬高的练习，对于手指的整体灵活性事一个质的飞跃。同时要练习手指整体抬高灵活性的练习，引深到乐曲和练习曲的弹奏之中，使旋律线条的连续性及手指跑起来的速度、力量能达到一个大的提高。钢琴弹奏中的用力和放松时矛盾的统一体，抬指练习的基本步骤是一个手指完成抬高落键之后，抬起第二手指落键而依次进行，要求在第一手指下键同时，完成第二个手指的最佳预备状态下键准备，而手指的准备状态通常是指离键的抬起状态，在弹奏中构成连续性手指交替动作，这是速度与速度有结合地应用。抬指的高度和下键的速度要根据曲目的速度、力度、声音要求进行调整，手指抬起的高度、下键动作的速度与力度成正比，手指动作无论是幅度、速度、力度，都是受掌关节的操纵和控制，因此掌关节应是紧而不僵，松而不软。
连奏是钢琴演奏中最基本最多见的演奏技巧，使旋律均匀流畅的基本方法。正确地掌握和熟练应用好连奏技法是练好基本功的主要任务之一。
连奏是应用特定的触键与手指交替方法，把两个以上乐音连接起来，构成长和短的乐句，以实现音乐表现的特定要求，连奏的技术主要是“连”，手指交替衔接必须在同一时刻完成，中间物间隔，连奏中的手指交替支点始终附着在琴键上，连奏的动作过程应该是平稳自然谐调连贯的。
在练习连奏的过程中，对于手指交替原则要把握好，注意手指交替把握不好重心控制不牢，未等预备手指下键，落键手指以过早放掉了，动作没有衔接，声音连不起来。预备手指已经落键发音，前一手指滞留不起，容易造成声音的重叠与混浊。以上我们可以把连奏技法概括为，支点的交替、重心的转移、力量的传递。
正确的弹奏方法是通过合理的、适当准确的弹奏动作来体现，良好的技巧发挥方式与生动的音乐表现内容相统一使声音与动作构成一个完整的艺术整体。
[4] 钢琴演奏会主持稿
今天下午，校园举办《倾听泥土的声响，秦响春天的旋律》陶笛音乐会。咱们校陶笛活动班的陶笛齐奏——诗词《赋得古原草送行》闽南童谣《天黑黑》拉开了音乐会的前奏。整场音乐会精彩纷呈，乐声时而昂扬，时而低沉；时而热心，时而宛转；时而急进，时而停止。倾听《战马出征》，咱们似乎就在战场上，身边战马在奔驰、嘶鸣；倾听《清晨鸟儿闹枝头》，咱们似乎置身于树林里，小鸟在欢快地歌唱。咱们听得如痴如醉。每一曲陶笛演秦都羸得了雷鸣般的掌声。最终陶笛齐奏——《望春风》《我和你》给音乐会画了了满意的句号。
听了这场音乐会，我觉得陶笛的声响很好听，他们吹得太好了。
[5] 钢琴演奏会主持稿
钢琴演奏会
所有爱音乐的人都会知道它那无法抵挡的魅力。它是人们表达情感最美的方式，听它的声音，就是精神上的洗礼。许许多多的人为它倾注了毕业精力。它，就是乐器之王—钢琴。
有一次，我有幸欣赏一场钢琴演奏会。帘幕拉开了，琴师与她的学生上台，她们向观众深深鞠躬，然后开始演奏。那是多么奇妙的感受！一只小鹿从丛林深处露出头，伴着轻快的泉水声，跳着踢踏舞。舞步加快了，狂风吹得树叶“沙沙”响，小鹿疾走惊跌，高视阔步。突然，狂风停止了呼啸，变成了泉水声。灵动婉约，如小桥流水，燕过柳梢。一只燕子飞过柳树，向着水面俯冲下来，尾尖轻点河水，又向天空自游飞翔，仿佛在报喜报春，瑞年来到。忽然，北风卷土重来，又来肆虐人间了。它来得那样突然，霎时间，如大江东去，万马奔腾。在北风的铁蹄下，仍有顽强的生命，傲立于风雪中。它是冰山的雪莲，坚强无畏的迎接风雪的挑战。啊，雪莲，风雪的未日降临了，你的艰苦岁月终止了。
一曲奏罢，万赖俱寂，当你对未来充满无限美好憧憬时，噩梦终究会来临，但是明天的太阳也依旧会升起。
[6] 钢琴演奏会主持稿
摘要：随着经济的发展，人类文明的进步，科技的不断的创新，越来越多的人开始重视自己的生活水平，生活水平的提升使得中国的综合国力有了很大的提升，在这个提议下，我们的生活不仅在物质上有了很大的提升，而且对于中国的青少年来说，他们的教育也必须要提升。钢琴本来是国外的学生必须要学习的知识和能力，但是对于中国的学生来说，他们的学习更需要学习国外的知识和能力，钢琴作为西方的乐器，可以让学生提升欣赏能力，让他们可以不断的提升自己的音乐的能力。让中国学生进行钢琴教学，也可以让学生更好的提升自己的能力，让自己的知识提升得更多，但是由于中国教学中存在一定的问题，不能让中国学生更好地进行钢琴学习，受到的教育也存在一定的不足之处，所以，对于钢琴的教学来说，必须要改变学习的方式，改变钢琴教学的模式，才可以让中国学生更好地学习钢琴。如今，最重要的一个钢琴教学运用就是双钢琴演奏的模式，所以，双钢琴演奏对于学生来说非常的重要，因此，本文就论双钢琴演奏在钢琴教学中的运用阐述了双钢琴演奏的演变过程，双钢琴演奏在钢琴教学中的意义与作用，双钢琴演奏在钢琴教学中的现状，双钢琴演奏在钢琴教学中需要遵守的特点，如何更好地进行双钢琴演奏在钢琴教学中发挥更大的作用。
关键词：双钢琴演奏;钢琴教学;运用
双钢琴教学对于双钢琴教学来说，就是运用两台钢琴，由两名或多名演奏者通过合作的形式来进行演奏。双钢琴演奏不仅是一种艺术演绎形式，同时也可以促进独奏者的全面发展，并作为一种常规的训练方式来提高钢琴教学。通过调查可以看出，双钢琴演奏形式是在16世纪末到17世纪初发展起来的，距今已有300多年的发展历史了。所以，对于学生来说，学习钢琴是多么的重要，对于学校和老师来说，具有一个更好的教学模式也是多么的重要。双钢琴演奏在钢琴教学中发挥着重要的作用，是学生学习钢琴的一个重要的进步途径，所以，本文阐述了双钢琴演奏在这个过程中的一些事项，以便可以让学生更好地进行学习，让学校和老师更好地教学。
一、双钢琴演奏的演变过程
双钢琴演奏经过了一个非常长的演变过程，让钢琴教学的模式更加的成熟，所以，我们必须要了解这个过程，才可以让学生更好地学习和进步，接下来就谈谈双钢琴演奏的演变过程。双钢琴的演奏从第一次登台亮相到现在一直为人们所津津乐道,近年来我国掀起了一阵双钢琴教学热,一些国内的钢琴家开始研究并创造关于双钢琴的演奏作品，在不断的研究创新中还取得了一定的成绩。这是钢琴刚刚进入到中国来的一个开端，也是钢琴学习的一个非常热门的时期。现在双钢琴的演奏已经被搬入音乐教程中，在学校内的音乐教学中会开设相关的课程教学，组织小组形式的课程教学，并专门设立了双钢琴教学室等，以便双钢琴教学在我国能够更为普遍和良好地进行发展。这个过程中，钢琴的教学已经非常的成熟了，双钢琴教学给学生带来了更大的好处，让学生可以不断的提升自己的能力，以便可以让学生更好地了解钢琴，了解双钢琴演奏的内涵。
二、双钢琴演奏在钢琴教学中的意义与作用
双钢琴演奏对于钢琴教学具有重要的意义与作用，可以让学生不断的提升自己的能力，提升自己的钢琴水平，接下来就谈谈双钢琴演奏在钢琴教学中的意义与作用。
（一）音乐素质在双钢琴教学中起到作用
音乐素质对于学生来说非常的重要，不管是对于钢琴的学习来说，还是对于其他的任何一个行业来说，想要提升学生的能力，素质的培养非常重要。钢琴的学习过程中，学生可以有利于提升自己的听力，可以提升自己的节奏感，让自己不断的提升自己，还可以让学生与学生之间增加更多的`沟通，让学生与老师之间也可以增加更多的沟通。这样，不仅对于学生的钢琴学习来说具有重要的意义，对于学生其他的学习来说，也应该具有重要的意义与作用。
（二）教师教学的根本目的：课堂教育提高学生的音乐
素养和素质学生进行钢琴的学习，学习音乐的学生要求他们可以掌握更多的演奏的技能，让他们通过课堂的教育可以提升学生的音乐素质和他们的音乐素养。
（三）有利于培养学生高尚的品格，提升学生的对于音乐的欣赏能力和学习能力
对于学生来说，培养学生的高尚的品格，可以提升学生的对于音乐的欣赏能力和学习能力。当然了，培养学生的高尚的品格，需要学生更加努力的学习，才可以提升他们的能力，不然的话，就不能更好地进行钢琴的教学，学生也就不能更好地进行钢琴的学习。
三、双钢琴演奏在钢琴教学中的现状
双钢琴演奏在钢琴教学中虽然有很大的意义与作用，但是对于钢琴的教学来说，现状也是不容乐观的，存在一定的问题，钢琴教学中也不能提升学生的能力和知识，接下来就谈谈双钢琴演奏在钢琴教学中的现状。
（一）教学方式单一化，仍然以传统教学方式为主
这是在钢琴教学中最主要的不足之处，对于学生来说，传统的学习可以让学生失去学习的兴趣，让学生不能更好地进行学习，不能让学生不断的进步和成长成为一个社会的接班人。从这个角度上来看，在我国，钢琴教学处于初级阶段，教学方式还是传统为主，一般是采用“老师教，学生学”的模式，学生在学习钢琴过程中，就会丧失掉兴趣，就会觉得枯燥无味。一对一的教学方式让学生感觉到了自己的压力，这样，更加不能好好的学习了，尤其是对于钢琴的学习来说，更应该要让学生自助的学习，但是钢琴如今的学习正好的避免了这个好处，存在这样的问题。
（二）老师能力的不足，导致了学生不能更好的学习
对于学生来说，老师是非常重要的引导者，老师的能力不足的话，就会让学生不能更好地进行下去。钢琴教学中，如果老师不了解双钢琴演奏中出现的问题或者应该要注意的事项，学生就不能很好地进行下去。
（三）在双钢琴整体的教学应用中仍然存在教学方法
不科学、教学教材不够严谨以及教学安排计划的不合理等问题双钢琴演奏的整体的教学应用中，由于教学方法的不科学性，导致了学生没能按照学校希望他们学习的方向进行学习。教学教材中存在着很多的问题，教学教材的不够严谨，不能让学生进行学习，对于学生的时间进行教学安排不合理，也是学生不能更好的进行双钢琴演奏的一个重要的问题。
四、提升双钢琴演奏在钢琴教学中的途径
对于双钢琴演奏来说，钢琴教学需要进行一些措施，才可以让教学更好地进行下去，才可以更好地提升学生的知识和能力，接下来就谈谈在双钢琴整体的教学应用中，仍然存在着教学方法不科学、教学教材不够严谨以及教学安排计划的不合理等问题。
（一）学生听觉能力的培养
双钢琴的演奏，演奏者演奏过程中，不仅要倾听自己声部的发音，也要倾听合作者的发音，要做到二者的融合，使二者的发音天然合成，这样才能彰显双钢琴演奏的魅力和特征。这样就需要演奏者具备过硬的素质。演奏者要使音乐充满敏感性，通过倾听，在演奏过程中，要时刻注意节奏的变化，要不断调整节奏，在调整中使演奏更加和谐和优美。在双钢琴中，声部有两个，一个是主奏，一个是伴奏，在学习过程中，要辨别声部，从合奏中去寻找自己的声部，这样才能让双钢琴发挥得淋漓尽致。
（二）提升老师的能力
老师需要提升自己的能力，才可以让学生更好地进行学习，所以，提升老师的能力非常的重要，学校也要对老师能力的提升引起足够的重视。当老师的能力不足以进行教学的过程中，需要学校给老师进行教学的培训，让老师的能力可以得到更好地提升。当然了，老师在教学中如果经常存在一定的问题，就需要学校对老师进行评估，如果老师不能胜任这个工作，就要对他们进行更加严格的裁决。
（三）学生之间合作交流
在练习中，演奏者要相互交融，做到合二为一，不能各管各的，不去考虑对方。在演奏中，要通过眼神、肢体语言等相互交流，使二者的演奏做到相互交融，这样才能提升演奏的整体效果。双钢琴演奏要求演奏者具备全面素质，把情感都融入到演奏中，使合作更加具有情感化。
总之，在钢琴教学中，通过运用双钢琴演奏，提升钢琴教学，使钢琴教学更加灵活和多样化，从而使钢琴教学更加有效，为国家和社会培养更多的优秀钢琴家。
参考文献：
[1]管芳芳,赵子琪.双钢琴教学法在钢琴教学中的应用[J].太原城市职业技术学院学报,2016,(09):146-147.
[2]施忠亮,王月翰.插上一双钢琴艺术研究的“隐形”翅膀———从“钢琴教师论文评选”说起[J].钢琴艺术,2014,(01):25-28.
[3]侯颖君,白彩蝶.论双钢琴与四手联弹在钢琴教学中的特殊意义(下)[J].钢琴艺术,2015,(03):18-22.
[7] 钢琴演奏会主持稿
各位领导，各位来宾，各位参加本次钢琴邀请赛的同学们，大家下午好：
泰州一百第__届“金色童年杯”钢琴邀请赛即将拉开帷幕，首先非常感谢金色童年儿童专业摄影、牧野琴行、泰无聊网站以及“快乐星猫”泰州一百直营店对本次活动的大力支持和帮助!下面我来介绍一下本次活动的评委，他们是：
毕业于盐城师范大学音乐系现为牧野琴行钢琴教研室副主任的王娟女士让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!
如孩童的梦想，伴着蝴蝶翩翩起舞。
如浮云的自由，清风伴侣，梦若神仙。
如滴水的壮阔，滴透顽石……
也许我们没有贝多芬的卓越，没有朗朗的激昂，没有肖邦的震撼。但是怀着梦想的我们无所畏惧，因为音乐是我们的友伴。是我们的小小多啦A梦，带着我们撑着竹蜻蜓，飞到未来的未来。
本次活动经过激烈地初选，有十六名选手顺利地进入了今天的决赛。在活动开始之前，我先来宣布一下本次决赛的规则：首先是十六进六，然后六名选手再进行最后的角逐，决出本次比赛的一、二、三等奖。本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优胜奖十名。
下面我宣布泰州一百第__届“金色童年杯”钢琴邀请赛正式开始。
[8] 钢琴演奏会主持稿
风雨过了
雨水带来
美丽的乐谱
瀑布拉着提琴
青蛙
边玩水边唱歌
鱼在河里
跳呀跳
打着节奏
阳光照射水面
帮所有演奏家
打着灯光
这场不止息的
演奏会
已经开始了
[9] 钢琴演奏会主持稿
星期天五晚上，椒江剧院举行钢琴演奏会，由顶顶有名的钢琴家陈韵劼先生给我们独奏。
晚上，我和爸爸来到剧剧院，剧院的大厅可真气派，大厅的右边挂着陈韵劼的海报，海报上有他的介绍。我和爸爸走进剧场，演奏会正式开始了，在主持人的引导下，陈韵劼先生大方地走上舞台，面带微笑，绅士地向观众鞠躬致意。
陈韵劼先生的第一首是李斯特奏鸣曲，那声音仿佛高山流水一样非常欢快清脆。看着他那手指在琴键上跳舞，似乎看见一个个音符从大师的手指头飞到我的眼前，我沉浸在美妙的音乐中。
不知不觉，第一首曲子结束了，舞台下响起了热烈的掌声，陈韵劼站起来，鞠躬致意，观众的掌声此起彼伏，一浪高过一浪。
在接下来的曲目中，陈韵劼更加投入了，一会儿高山流水一会儿排山倒海。此时的我，已经沉醉在美妙的音乐中，并下定决心：一定要学好钢琴，将来在舞台上给大家表演。
陈韵劼可真是一位名副其实的钢琴家啊！我一定要向他学习。
[10] 钢琴演奏会主持稿
暑假中的一天，天气非常热，我坐在家中对着电脑，听着外面大树上蝉“知了，知了……”的叫。忽然，外面“轰轰，轰隆隆……”打起雷来，我急忙的把电脑关了，跑到外面去玩。
我骑着自行车跑到公园里，看见水坑里有几只青蛙，我拾起一个小树枝戳了两下，青蛙在水坑里“呱呱，呱呱……”又叫又跳起来，吓得我把木棍扔了，骑着自行车就跑。我又溜达了一段，突然刮起了大风“呼呼，呼呼……”心想：这下糟了，这次肯定要下大雨了，又刮风又下雨的。谁知过了一小会，没有下大雨，只下了蒙蒙细雨“嗒嗒嗒啦，嗒嗒嗒啦……”这些雨不仅声音好听一些，淋在身上还有一丝凉快。我又骑着车到家门口的小卖部买了瓶果汁，刚付过钱就“噗嗒嗒，噗嗒嗒……”下起倾盆大雨。心想：这算什么啊，刚刚是提示吗？正在路上的行人都急忙往家里跑，而我只有呆在小卖部看雨了，
第二天，天气非常凉快。我和老百姓们都欢笑了“哈哈，呵呵终于凉快了……”
这个音的世界，让我感到了大自然的奇妙。
[11] 钢琴演奏会主持稿
女士们，先生们，各位来宾，晚上好。为颂唱 美丽山东，讴歌美好家园，由文化部精心策划，文化改制后的 山东演艺集团，以饱满的热情，崭新的面貌， 为 “文化惠民生，全民共欢乐”的喜庆节日， 倾 力 打造了一台贴民情，颂民生的 歌唱家乡主题的 音乐会。
谁不说俺家乡好，人杰地灵好风貌。 用亲切的乡歌俚曲， 颂赞 一山一水一圣人的神奇家园; 用民俗风情的齐鲁音韵， 描画绿色、现代、开放的可爱故乡。用 激情澎湃的艺术浪花，在这片美丽质朴的土地上，交响 全面深化改革的的春天!
担任本场音乐会指挥的是： 第六届乔治·索尔第爵士国际指挥大赛 冠军 ，担任过我国多家著名交响乐团指挥的现广州交响乐团常任指挥， 山东籍著名指挥家 林大叶先生。 请欣赏由他指挥的 混声合唱与交响乐队 《谁不说俺家乡好》。
混声合唱与交响乐队 《谁不说俺家乡好》
演奏：山东交响乐团 合唱 ：山东歌舞剧院 合唱团合唱团
女声独唱《我们是黄河泰山》
五岳独尊的 泰山，讲述着巍峨 耸立的 中华文明 ， 万古流淌的 黄河 ，奔腾着前仆后继 的奋搏精神 。朋友们， 我们歌唱 生生不息的 黄河 ，我们 赞 颂顶天立地的泰山， 我们就是黄河， 我们就是 泰山。
演唱： 山东歌舞剧院 合唱团 演奏：山东交响乐团
男女声对唱《唱秧歌》
“桃花红呀红似火， 乘船过河唱秧歌”。 鲁西北飘来的运河 号子《唱秧歌》， 有别于其它江河号子的大开大阖。它以 宛转、清醇的曲调 ，细腻 、深情的诉说，别开生面 地勾勒出 鲁西北 质朴的民俗画卷， 流转成 运河两岸优美的生活 赞歌。
交响合唱与朗诵 《大哉孔子》
厚德载物华夏魂， 自强 不息神州 梦。孔子临东山而小齐鲁，登泰山而小天下。会当凌绝顶， 夫子站成了泰山。
演奏：山东交响乐团
鼓吹乐与交响乐队《繁花似锦》
下面是一首 从“ 非物质文化遗产 项 目”中整理出来的 鼓乐，它 以 生动活泼的锣鼓吹打 ， 喜气洋洋的交响 节奏，描绘家乡儿女对春天的向往， 烘托出 欢天喜地的节日气氛 。循着“古为今用，洋为中用”精神的指引，我们 将传统的鼓乐吹打与交响乐队有机 地融合在一起，推陈出新地赋予作品全新的时代风貌。现在就 请山东民族乐团和 山东交响乐团 的艺术家们，为大家演奏 鼓吹乐与交响乐 队《繁花似锦》
演奏：山东民族乐团
女声无伴奏合唱《包楞调》
《包楞调》是山东民歌 的代表曲目，被誉 为中国民间花腔的经典。 歌唱家们 以合唱 跌宕起伏 的张力， 富有层次地 将这首充满神奇音韵的为广大观众喜闻乐见的作品， 亲切 、欢快地展 现在朋友们面前。伴 大家融入鲁西南浓浓 的乡土氛围中。
合 唱：山东歌舞剧院 合唱团
合唱与交响乐队《弹起我心爱的土琵琶》
歌曲 《弹起我心爱的土琵琶》，凭借纯朴的地方特色， 优美的山东曲调和传奇的英雄主义精神，备受广大观众喜爱 。今天我们 以男声合唱与交响乐队的形式，富有时代感地抒写对鲁南大地的深情，以及对这片土地养育的英雄儿女的颂赞。
合唱：山东歌舞剧院合唱团 演奏：山东交响乐团
小提琴与乐队《沂蒙情思》
你有我的梦，你是我的根，沂水一片情，蒙山一颗心，高桥广厦崭新的岁月，飞起的沂蒙焕发青春。 下面，我们请山东走出来的天才小提琴家吕思清先生和山东交响乐团的艺术家们共同为大家演绎优美的《沂蒙情思》。
协 奏：山东交响乐团
男女声对 唱《中国梦》
生活在建设者的歌声中 快 乐，梦想在 改革者的旋律中飞扬。放飞颂歌， 放飞希望 ，放飞美丽的中国梦，放飞民族腾飞的壮美诗 章 。
演奏：山东交响乐团
男中音独唱《河口的风》
由 法国图鲁兹国际声乐比赛 大奖 到中国戏剧梅花奖;由 文华表演奖、到 全国聂耳、冼星海声乐比赛金奖。 . .....汗水挽着艰辛，鲜花捧着辉煌......歌唱家载着荣誉一路走来。他就是立足家乡的我国当代杰出男中音歌唱家山东演艺集团总经理 雷岩。下面，请他为大家演唱来自家乡的《河口的风》。
交响合唱《我们是大海 》
黄河像一条腾起的巨龙，喷薄 当代中国的改革气魄，热情奔放地抒发着家乡儿女一往无前的豪情壮志。 母亲河 一路高歌， 义无反顾地投身实现伟大中国梦的前进历程。 大海在欢呼，黄河在歌唱。
合唱： 山东歌舞剧院 合唱团
结束语
春天的集结号已经吹响， 改革的军令状已经下达。朋友们， 让我们 乘着春风， 坚定信心，凝聚精神。同心同德地为深化全面改革的时代喝彩，为实现腾飞的中国梦奋斗。音乐会到此结束，祝朋友们新年快乐。谢谢大家。
[12] 钢琴演奏会主持稿
云：尊敬的各位领导
陈：各位来宾，
张：各位老师、同学们，
付：亲爱的大朋友
许：小朋友们：
合：大家下午好!
张：欢迎来到皇加教育天星桥分校20xx年新年音乐会钢琴演奏会的现场!
我们皇加教育集团已经在重庆主城区和各大区县开设了50几家直营学校，是目前重庆市最大一家、经教委批准的大型连锁培训学校。曾获得重庆市十大品牌教育培训机构称号、中国艺术协会理事单位。首先请允许我介绍一下今天出席活动的嘉宾，他们是： 皇加钢琴教研组:谢家英，郑颖，祝继建，杨科，张海燕
皇加黄泥磅分校校长-杨玲
皇加冉家坝分校校长-郑祥萍
皇加石坪桥分校校长-安丽
皇加公司办公室主任-曾静
皇加公司董事长助理-宋彦成
下面让我们用最热烈的掌声欢迎皇加创始人，皇加公司董事长唐滔先生致辞。
张：在猪年到来之际，又逢一年一度的新年钢琴音乐会，今年是我们皇加教育天星桥分校第二届新年音乐会。
陈：在即将过去的一年中，各位同学在老师的辛勤栽培、家长的谆谆教导下，取得了钢琴演奏的极大进步。hn373.COm
付：今天的演奏会，将是同学们自己丰硕成绩的集中展示;今天炫目灯光下的舞台，将是同学们心中梦想的实现。
许：你的梦想是什么?就让指尖流淌下的音乐告诉我们吧。首先让我们揭开迎新的第一篇章，走进钢琴的世界吧!
一、迎新篇
1.《新年好》杨诗羽，刘芸汐(四手)指导老师查琼
张：在新年到来之际，首先为大家送上新年的祝福。下面请欣赏杨诗羽，刘芸汐带来的四手连弹《新年好》，指导老师査琼，大家欢迎!
2.《欢乐颂》杨芮涵，张青青，夏楠，王励玥(八手)指导老师查琼
在这喜庆欢乐的日子里，让我们一起享受钢琴带给我们的乐趣吧，接下来有请杨芮涵，张青青，夏楠，王励玥为我们带来八手连弹的《欢乐颂》，指导老师查琼大家欢迎!
3.《平安夜》邓艾萱 李洲同 (四手)指导老师朱秋穗
让我们为每一天的平安和幸福虔诚祈祷、接下来有请邓艾萱 李洲同为大家带来四手连弹的《平安夜》指导老师朱秋穗，大家欢迎!
4.《圣诞歌》陈姿蓓 王思涵(四手)指导老师龚坤
“一年只上一次班的人是谁啊?对了，就是圣诞老人。下面请欣赏陈姿蓓 王思涵为大家带来的四手连弹《圣诞歌》指导老师龚坤，大家欢迎!
5.《歌声与微笑》曾俊博，许宸豪(四手)指导老师查琼
载着歌声与微笑，让童心乘着春风飞行，放飞希望与梦想。接下来请欣赏曾俊博，许宸豪为大家带来的四手连弹《歌声与微笑》指导老师查琼，大家欢迎!
6、《小苹果》古筝齐奏(指导老师张青青)
神曲《小苹果》相信大家都会唱，那大家听过古筝版的小苹果吗?下面就请欣赏古筝齐奏《小苹果》指导老师张青青，大家欢迎!
7.《春节序曲》龚坤，张婧春晖
过几天就是春节了，那就让我们先来听听《春节序曲》吧!掌声有请龚坤，张婧春晖老师。
二、狂欢篇
1.《小圆舞曲》张馨仪，徐雨曦(四手)指导老师查琼20xx年已经到来，我们走进了迎新篇，
接下来让我们跟着张馨仪，徐雨曦的《小圆舞曲》进入狂欢篇吧!
2.《加沃特舞曲》钱怡瑾 丁凡珂 (四手)指导老师胡婷
《加沃特舞曲》是源于民间而后流行于宫廷、贵族社会的一种法国舞蹈音乐，下面就请钱怡瑾、丁凡珂为大家演奏，指导老师胡婷，大家欢迎!
3.《圆舞曲》周诗敏 魏凡尧 (四手)指导老师龚坤
圆舞曲(Waltz)，有时音译为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，下面有请周诗敏 魏凡尧 为大家演奏，指导老师龚坤，大家欢迎!
4.《墨西哥狂欢节 》 何昌霖 马欣喻 (四手)指导老师胡婷
大家知道墨西哥十月节吗?十月节是最不容错过的节日，它无疑是领略墨西哥狂热本色的最佳选择。.下面有请何昌霖 马欣喻为大家演奏《墨西哥狂欢节》，指导老师胡婷，掌声有请。
5.《西班牙斗牛舞曲》张书铭，谢钰(四手)指导老师查琼
年少的我们梦想着，像斗牛士一样睿智大胆，有一份前进的斗志，英勇飒爽，散发着无穷的活力，充满着蓬勃的朝气。下面有请张书铭，谢钰为大家演奏《西班牙斗牛舞曲》，指导老师査琼，大家欢迎!
6.《玛奇朵波尔卡》杜浩鹏 毛茵(四手)指导老师胡婷
《玛奇朵波尔卡》灵感来源于捷克波西米亚民族的一种音乐形式，即波尔卡. 比较活泼生动.接下来有请杜浩鹏 毛茵为大家演奏，指导老师胡婷，大家欢迎!
7.《塔兰泰拉舞曲》彭怡然 指导老师蒋静
塔兰泰拉舞曲是李斯特创作的钢琴曲，此曲既有玫瑰璀璨的色彩变化，又有丰富激越的热烈感情表现。接下来我们就有请彭怡然为大家演奏，指导老师蒋静，掌声有请!
8.《匈牙利舞曲》郭梦琪 蒲彦竹 (四手)指导老师龚坤
勃拉姆斯的匈牙利舞曲最初是由21首钢琴四手联弹的小曲所组成的曲集，虽然每一首乐曲的旋律和风格不尽相同，却都混合着匈牙利民族音乐和吉卜赛民族音乐的特色：下面就有请郭梦琪 蒲彦竹为大家演奏，指导老师龚坤，大家欢迎!
9.《玛拉甘尼亚舞曲》刘牧原 指导老师蒋静
九级的《玛拉甘尼亚舞曲》弹奏技巧，曲风分析都十分值得演奏者思考。接下来有请刘牧原为大家演奏，指导老师蒋静，掌声有请!
双碑校区:
1、 凌子涵《扎红头绳》、《康定情歌》 指导老师：黎艺
我们的兄弟学校——双碑校区，他们的老师和小朋友们今天也来到了我们的现场，让我们以热烈的掌声欢迎双碑校区的老师和小朋友们。接下来我们将有请双碑校区的凌子涵为大家演奏《扎红头绳》、《康定情歌》指导老师：黎艺，大家欢迎!
2、郭子蘭《童年的回忆》指导老师 张颖
童年的梦啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时的微笑。下面有请双碑校区的郭子蘭为大家演奏《童年的回忆》指导老师 张颖，掌声有请!
3.和谐篇
1.和谐中国 同心同德 前程最辽阔，和谐中国 同欢同乐 一唱天下和，让我们一同听着刘禹含为大家带来的(钢琴+古筝)的《青花瓷》走进和谐篇，指导老师查琼 张青青，大家欢迎!
2.《故乡的鸿嘎鲁》叶奕辰(独唱)指导老师朱秋穗
歌曲《故乡的鸿嘎鲁》是根据内蒙古民歌改编而来，非常好听。下面掌声有请叶奕辰小朋友，指导老师朱秋穗。
3.《栀子花开》左羽辰(钢琴+吉他)指导老师查琼 高新权
栀子花开，so beautiful so white ,接下来请欣赏左羽辰为大家带来(钢琴+吉他)版的《栀子花开》，)指导老师查琼 高新权，大家欢迎!
4.《Dolly’s Dream》胡欣悦 (伴舞)指导老师朱秋穗
You have a dream,I have a dream 下面掌声有请胡欣悦为大家表演《Dolly’s Dream》，指导老师朱秋穗，大家欢迎!
5.《小酒窝》佟禹坤(尤克里里弹唱)指导老师高新权
小酒窝长睫毛是你最美的记号，下面请欣赏佟禹坤为大家带来的尤克里里弹唱《小酒窝》，指导老师高新权，大家欢迎!
6、《油菜花开》(独唱)欧洁 指导老师朱秋穗
风醉大地莲花美,雨润田园菜花香。下面掌声有请欧洁为大家演唱《油菜花开》，指导老师朱秋穗。
7、《临安遗恨》 查琼，詹老师(钢琴+古筝)
《临安遗恨》是一部经典的演奏作品，今天查老师，詹老师为我们带来了这部作品。让我们一起聆听，去感受钢琴和古筝音乐的美妙吧!
4.幼苗篇
1.《扬基歌》《小小印第安》赵婀彤、艾行弈(指导老师朱秋穗)
初学钢琴的小朋友年纪虽小，但他们的琴声仍然很优美。让我们听着悠扬的琴声一同走进我们的幼苗篇，下面有请赵婀彤、艾行弈演奏《扬基歌》《小小印第安》(指导老师朱秋穗)大家欢迎!
2.《宝贝》向科翰，吴雨桐(四手齐奏+尤克里里)指导老师查琼
宝贝乖，乖宝贝，我们都是爸爸妈妈的乖宝贝。下面掌声有请向科翰，吴雨桐为大家带来四手齐奏+尤克里里演奏的《宝贝》，指导老师查琼。
3.《剪羊毛》阳义林 冯名宇 (四手)指导老师朱秋穗
沐浴着温暖的阳光，草原上传来了咔嚓、咔嚓的 声音，好似白云从天降!是谁在挥舞剪刀，是谁在把歌唱?请欣赏阳义林 冯名宇为大家带来的四手连弹《剪羊毛》指导老师朱秋穗，大家欢迎!
4.《家乡的庆祝》彭彦熙 周蔚语(四手)指导老师龚坤
爱祖国爱家乡，接下来有请彭彦熙 周蔚语为大家演奏《家乡的庆祝》指导老师龚坤，大家欢迎!
5.《小小粉刷匠》胡瑞涵 指导老师朱秋穗
我是一个粉刷匠，刷了房子又刷墙。接下来有请胡瑞涵演奏《小小粉刷匠》，指导老师朱秋穗，大家欢迎!
6. 《圣母颂》汪雨涵，周辛贝妍(四手)指导老师查琼
《圣母颂》 这是一曲原指天主教徒对圣母玛利亚的赞美之歌，表现了作者对真善美的向往。下面掌声有请汪雨涵，周辛贝妍，指导老师查琼!
7.《小白船》刘博宇 代研希 (四手)指导老师朱秋穗
让我们随着歌声乘着小白船,来到那梦幻的国度。下面掌声有请刘博宇 代研希演奏《小白船》，指导老师朱秋穗。
8. 《火热的快板》徐子赫，钱昭行(四手)指导老师查琼
大家都听过快板说书，那有没有听说过徐子赫，钱昭行演奏的钢琴曲《火热的快板》呢?指导老师查琼，大家欢迎!
9.《彝家娃娃爱飞鸟》(合唱)指导老师朱秋穗
彝族人民能歌善舞，彝家娃娃从小就爱唱歌。下面请欣赏合唱《彝家娃娃爱飞鸟》，指导老师朱秋穗，大家欢迎!
5.综合篇
1. 《运动员进行曲》杨远昊 任雨萌(四手)指导老师蒋静
《运动员进行曲》这首乐曲家喻户晓，人人皆知，流传久远，在中外均有一定影响，在军乐艺术的历史中也起了一定的作用。下面让我们一同走进综合篇，有请杨远昊 任雨萌为大家演奏，指导老师蒋静，大家欢迎!
2.《美国巡逻兵》陈姿蓓 王思涵 (四手)指导老师龚坤
在第二次世界大战的时候，有一名美国陆军士兵，名字叫米查姆。他非常热爱自己的国家，并为自己是一名光荣的美国巡逻兵而感到自豪。于是他写下了这首流芳百世，著名的《巡逻兵进行曲》。请欣赏陈姿蓓 王思涵演奏《美国巡逻兵》。
3.《军队》 李梓妍 唐紫萱 ( 四手)指导老师龚坤，蒋静
一听《军队进行曲》，眼前立刻就浮现出胜利后士兵行进时的雄姿和人们在街头欢迎士兵的场面。接下来请欣赏李梓妍 唐紫萱为大家演奏《军队》，指导老师龚坤，蒋静，大家欢迎!
4、《快乐的女战士》王思佳，沈琬粤(四手)指导老师龚坤
下面演奏的这首钢琴曲目《快乐的女战士》选自舞剧《红色娘子军》是由杜鸣心作曲的，掌声有请王思佳，沈琬粤(四手)指导老师龚坤。
5.《拉德斯基进行曲》蒲 芸 贺恋茹 (四手 ) 指导老师胡婷
有一种气势叫威震八方，有一种感觉叫荡气回肠，有一种传统叫恒久不变，请欣赏《拉德斯基进行曲》掌声有请蒲 芸 贺恋茹，指导老师胡婷。
6、《C大调小奏鸣曲》夏子涵，夏梓戈(四手)指导老师查琼
奏鸣曲是由一件独奏乐器演奏， 或由一件独奏乐器和钢琴合奏的器乐套曲，包含几个乐章。下面有请夏子涵，夏梓戈演奏《C大调小奏鸣曲》，指导老师查琼，大家欢迎!
7.《神秘的瞬间》 沈莞粤 张筱雪(四手)指导老师龚坤
当你低头的瞬间，钢琴流水般神秘的奏击让人感觉那么惬意。接下来请欣赏沈莞粤 张筱雪为大家演奏《神秘的瞬间》，指导老师龚坤，大家欢迎!
8.《演奏会小爵士》王冠云 颜晓韵 (四手) 指导老师胡婷
演奏会上的小爵士多么潇洒、帅气，接下来有请王冠云 颜晓韵为大家演奏《演奏会上的小爵士》指导老师胡婷，大家欢迎!
9.《谁怕大灰狼》李若冰 夏若萱 叶奕辰 唐紫萱(八手联弹) 指导老师龚坤
大灰狼 大灰狼 谁会害怕那大灰狼，掌声有请李若冰 夏若萱 叶奕辰 唐紫萱为大家演奏《谁怕大灰狼》指导老师龚坤，大家欢迎!
10. 《大王叫我来巡山》(独唱)朱秋穗
太阳对我眨眼睛，鸟儿唱歌给我听!这是一.首充满活泼快乐的歌曲，这首歌大家应该很熟悉吧!接下掌声来请朱老师为我们表演《大王叫我来巡山》。
技能篇
1.《野蜂飞舞》李治渔，游娅暄(双钢)指导老师查琼
1899 年，俄国作曲家柯萨科夫创作了钢琴曲《野蜂飞舞》 。从此，它成了钢 琴演奏技巧的一块试金石而广为流传， 高速度与半音阶的演奏及其戏剧性的表现 力， 使之成为郎朗等钢琴家们精彩炫技的保留曲目。 嘘——成群的野蜂振翅疾飞， 不停袭来，大家小心啦!。李治渔，游娅暄将用双钢琴带我们一同走进技能篇，指导老师査琼，大家欢迎!
2.《喷泉》陈睿琪 指导老师蒋静
喷泉,藉着霓虹的光芒映出异色的夜里彩虹,请想象,如此美妙的景象竟变成音符跳进了我们的耳朵。下面掌声有请陈睿琪为我们演奏《喷泉》指导老师蒋静，大家欢迎!
3.《音诗练习曲》指导老师蒋静
一个极美的女孩,坐在月光下的钢琴前,弹奏着她最爱的曲子。接下来请欣赏《音诗练习曲》。
4.《山丹丹花开红艳艳》欧洁 指导老师蒋静
一首山丹丹开花红艳艳，唱红了大江南北，经典的歌曲始终让人如痴如醉，下面掌声有请欧洁，指导教师蒋静。
5.《辉煌大圆舞曲》刘镕恺 指导老师蒋静
一首乐曲就是一场豪华的盛宴,接下来有请刘镕恺为大家演奏《辉煌大圆舞曲》指导老师蒋静。
6、《舒伯特即兴曲》胡婷
舒伯特即兴曲不仅旋律美，意境更美，有田园风光、小桥流水、花前月下，更有天堂般的幻境。下面掌声有请胡婷。 在过去的一年中，各位同学取得了钢琴演奏的极大进步。这些进步离不开领导们的关心和老师们的辛勤栽培，下面有请我们皇加天星桥分校的杨洋校长讲话，大家欢迎!
一份付出，一份收获。下面就是最激动人心的颁奖环节了，首先我们将颁出的是金手指三等奖，掌声有请颁奖嘉宾皇加钢琴教研组张海燕。
恭喜以上获奖的小朋友，来请大家和张老师合影留恋。
接下来我们将颁出金手指二等奖，掌声有请颁奖嘉宾皇加钢琴教研组祝继建。 下面我们将颁出金手指一等奖，掌声有请颁奖嘉宾皇加钢琴教研组谢家英。
接下来我们将颁出迎新篇的优秀之星，掌声有请颁奖嘉宾皇加黄泥磅分校校长-杨玲。 下面我们将颁出狂欢篇的优秀之星，掌声有请颁奖嘉宾皇加冉家坝分校校长-郑祥萍 下面我们将颁出和谐篇的优秀之星，掌声有请颁奖嘉宾皇加石坪桥分校校长-安丽 下面我们将颁出幼苗篇的优秀之星，掌声有请颁奖嘉宾皇加公司办公室主任-曾静 下面我们将颁出综合篇的优秀之星，掌声有请颁奖嘉宾皇加公司董事长助理-宋彦成 下面我们将颁出技能篇的优秀之星，掌声有请颁奖嘉宾皇加创始人董事长唐滔先生 张：时光悄悄流淌，美妙的音符在指尖跳跃，
付：让时光停驻，优美的曲调我们还没有听够。
陈：感谢亲爱的爸爸妈妈，是你们，给了我们走进音乐殿堂的机会;
许：感谢亲爱的老师，是您，教会我们倾听华美的乐章。
张：是你们，让我们的童年跳跃着美妙的音符;
付：是你们，让我们的童年流淌着诗一般的旋律。
陈：感谢你们，陪伴着我们快乐的童年;
许：感谢你们，为我们付出了辛勤劳动。
付：在以后的岁月里，我们跳跃的手指呵，将会编织出多彩的梦幻世界!
云：皇加教育天星桥分校20xx年新年音乐会钢琴演奏会到此结束!
陈：感谢大家的光临，
许：祝大家新年快乐!
合：我们明年再见!再见!
[13] 钢琴演奏会主持稿
合：敬爱的家长、亲爱的同学、各位嘉宾，大家好!
丹：今天，我们欢聚一堂，奏响欢乐童年的美妙乐章!
子：今天，我们欢聚一堂，拉开钢琴汇报演出的精彩序幕!
合：让我们一起预祝新年琴演奏会取得圆满成功!
丹：参加今天表演的全都是许老师的学生，其中有幼儿园的小朋友，也有小学、初中的哥哥姐姐。
子：别看我们年纪小，在座的很多同学都获得过钢琴大赛的金奖哦!相信大家今天感受到的将是一场别开生面、与众不同的钢琴音乐盛会!
丹：为保证钢琴演奏会的视听效果，请台下的各位务必保持安静。
合：演奏会现在开始!谢谢大家!
[14] 钢琴演奏会主持稿
20xx年12月28日，是我“出人头地”的一天。我学校举行“阳光校园·闪亮舞台‘独奏独舞’比赛”。以前只要是上台表演，都会很紧张，心跳个不停，内心好像发生世界大战似的，不管有几个观众，表演前看观众一眼都不敢，而且还会双脚发软。可这次，我坐在观众席上，环视四周，观众黑压压的一片大概600多个，我不但不紧张，还信心满满的，好像一等奖非我莫属。因为我准备得非常充分，近几天每天中午练习30分钟，晚上练习30分钟，每一遍的练习都很认真，妈妈不放过我的一点点的错误，连一个音不清楚就让我重弹三遍，再加上妈妈让我上台演习三遍，所以我一点儿紧张都没有。
我表演排在第21个，现在是第2个节目，时间还早着呢？我仔细观察将要表演的选手们，他们有的摩拳擦掌，有的全神贯注地看台上表演，有的跟别人说说笑笑，各个都不担心自己会失败似的。第12个、第14个、第15个，不知咋的，我跑向音乐教室再练习了2遍，等我回来已经是第20个了，我赶紧整装待发，拉了拉燕尾服，抖了抖手臂，不紧不慢地走上舞台，鞠了个绅士躬，然后走到钢琴前面，不慌不忙地把谱子打开，撩了撩燕尾服，轻轻地坐下，开始演奏了。
我弹的曲目是莫扎特的《土耳其进行曲》，这首曲子轻快有力，很适合男孩子弹。我身临其境，全身投入随着曲子时起时伏，弹到轻快的地方如小溪流水，叮叮咚咚，弹到强的地方如雄狮吼野猪嚎，气势真磅礴，弹到弱的地方如虫儿呢南，轻声细语。有些地方我还学着钢琴家朗朗的样子，闭着眼，摇着头，晃晃身子，一副陶醉样。当我站起来时，台下响起一片雷鸣般的掌声，隐约听到几个观众说：“弹得真好，真像钢琴家！”“长得真帅！”我一下子脸红了，一下台妈妈也夸我，“弹得很成功！”我真是比吃了蜜还甜。到了妈妈办公室，妈妈的四年级老师都啧啧表扬了我，刘老师还说让我弹几个曲子给她做手机铃声，冯老师说结婚时请我演奏助兴。
回到自己班级，有些不服气的也想学钢琴，甚至每天跟我吵吵闹闹的“冤家”也夸我，去食堂的路上，音乐老师也夸我，简直把我美得想飞上天了。结果不出我所料，我得了一等奖，我连忙向我的班主任冯老师报喜，通过这次表演，我知道：真是台上三分钟，台下十年功，只要坚持不懈地努力，才能慢慢靠近朗朗。
[15] 钢琴演奏会主持稿
A:尊敬的各位叔叔阿姨、亲爱的小朋友们，大家下午好!B:今天，我们欢聚一堂，奏响欢乐童年的美妙乐章;
A:今天，我们欢聚一堂，拉开汇报演出的华丽序幕。
B:在这欢乐、美好的日子里，我们沐浴着阳光和雨露，沐浴着爸爸妈妈和老师对我们的关爱和深情!
A:在这里，我们代表今天下午所有参加表演的小朋友向你们说一声：谢谢!
B:谢谢爸爸妈妈对我们辛勤的付出和无私的奉献!
A:谢谢毛老师和黄老师对我们的培养和无微不至的关怀!
A:今天的表演者中我们很多小朋友年龄很小，他们手下流淌的曲子也如他们一样，尽管有些稚嫩，却充满了童真童趣，极富趣味与热情。相信大家今天将感受到的是一场别开生面、与众不同的钢琴音乐盛会!
B:毛晓晨老师学生钢琴汇报演奏会!
合：现在开始!
[16] 钢琴演奏会主持稿
今天，妈妈带我去湖州大剧院听波兰钢琴家乔安娜的演奏会，乔安娜被誉为国际著名“肖邦音乐权威诠释者”。这也是我第一次听钢琴演奏会，心里又高兴又激动。
演出时间是晚上七点半，可我按捺不住激动的心情，早早地和妈妈进了场。舞台上那崭新的大三角钢琴在灯光中格外醒目。我们的座位在第3排正中间，可以清楚地看到演奏家弹琴。这时大剧院里人已经很多了，我仔细一瞧，很多都是爸爸妈妈带着小朋友一起来看的，我想，这么多小朋友肯定有不少和我一样都在学钢琴，爸爸妈妈真是用心良苦啊！
演出终于开始了。穿着漂亮礼服，一头披肩金发的钢琴家乔安娜优雅地走到大三角钢琴边，一只手搭在钢琴上向我们深深地鞠了一躬，然后轻轻地坐在琴凳上，开始了今晚的演奏。她演奏的曲目都是肖邦的著名乐曲，很多我都不太熟悉。我静静地听，还阅读着有关乐曲的字幕介绍，加深了了解。乔安娜弹琴很投入，手指在琴键上自由地飞舞，身体也随着乐曲的旋律轻轻地摇摆。琴声时而激情澎湃，时而婉转悠扬，时而低声轻吟……我们听得如痴如醉，好像自己也化身为美妙的音符，伴着动听的旋律跳舞。剧场里安静极了，只有优美的琴声四处回荡，大家都陶醉了……乔安娜还特别穿插了2首耳熟能详的中国歌曲《月亮代表我的心》和《我的祖国》，把演奏会推向了高潮。
演奏会结束后，大家都争先恐后地购买由乔安娜亲笔签名的CD，乔安娜还和大家微笑着合影留念。我也不例外。看着这张合影，耳边又回响着那动听的旋律，眼前不时浮现出钢琴家乔安娜那运用自如的手指，我暗暗下决心：学钢琴需要毅力和恒心，我一定要好好练习，坚持下去，弹出优美的乐曲！
[17] 钢琴演奏会主持稿
摘要:节奏是音乐的基础,音乐的脉搏,音乐的生命。在钢琴学习中必须从一开始到最后都明确强调,并尽最大的努力去培养、训练自己的节奏感,为钢琴学习和演奏奠定坚实的基础。
关键词:钢琴 乐器之王 音乐的脉搏 音乐的生命 钢琴演奏 节奏感
钢琴被称为是现代乐器中无与伦比的乐器之王,它能够用仅有的88个琴键表达出人类所有的情感——欢乐、忧愁、哀伤、哭泣、沉思、庄严、诙谐……而要将情感正确完美地表达出来,节奏感是至关重要的一点。
音乐的存在和进行,首先就在于节奏的作用。节奏在音乐中就像生命存在于每时每刻中,就像我们的脉搏每时每刻都要在跳动一样,节奏的脉搏每时每刻都贯穿在音乐之中。流行音乐由于讲究效果,在演奏时常加入很多打击乐器,在每小节重怕时,低音鼓浓重地打出了节奏重音,表现非常有规律的节奏使听众很容易便被这种节奏所感染,而这也是它通俗性的表现。而严肃音乐节奏的表现方式就不可能像流行音乐那么外在,所以往往容易在某种程度和某些方面被忽略,而使音乐感受能力稍差的人,由于感觉不到节奏的律动而无法感受音乐的存在和进行,更别提进一步地理解和享受音乐的艺术美了。音乐的节奏不可能像机器那样纹丝不动,一首奏鸣曲,一个乐章内虽有一个基本速度,但在欢快时,也许稍稍加快了一点,抒情的地方也许要稍稍放慢一些,但是基本速度不能变,从整体感觉上速度必须是统一的,这样乐曲才能完整。由此可见,节奏是音乐构成中的重要部分,在音乐表现中具有重要意义。
钢琴演奏是音乐艺术的主要表现形式之一,它利用手指及全身心弹奏钢琴来表现音乐形象,用钢琴音乐语言来倾诉心声,使演奏成为有灵魂的'活的富有情感的表演。而音乐感觉本身具有一定的抽象性,容易意会,不易言明。必需通过节奏和声音两个具体的要素来加以体现。因此,节奏问题在钢琴演奏中具有极其重要的作用。在我们的练琴和演奏中,由于通常没有其余的节奏乐器如鼓等来伴奏,节奏的体现全靠弹奏着的良好训练和感觉去体现出来,由此节奏感的强调就显得至关重要。
(一)培养正确、良好的节奏感首先要做的是使“步伐”整齐——即搞清拍子、数准拍子、统一速度。要做到节拍准确,必须做到熟练掌握各种常用的拍子;养成正确数拍子、打拍子的习惯;保持稳定的速度数拍子,并按正确的节拍练琴。对于钢琴学习者来说,一个大项是音阶、琶音及其他练习曲,另一个大项是乐曲、复调曲、奏鸣曲等。这两个大项都要求节奏的统一、稳定,所以数好拍子,弹稳拍子,是一项最基本的要求。
(二)培养节奏感必须做到突出节奏的律动。例如:贝多芬“悲怆”奏鸣曲第一乐章的快板部分。左手有大段的每小节八个音的分解八度震音,弹奏时在保证节奏稳定均匀的基础上,在每小节第一个音上加适当重音,作为节奏支点和发动力,随后的七个音比第一个略轻但均匀流动。以这组有规律的分组和感觉,连续演奏下去,配合右手坚定奋进的旋律和表情起伏,形成一种不屈不挠的决心和气势给听者一种精神力量,并有不可阻挡之感。
(三)注意节奏的呼吸。人的说话、唱歌都要呼吸,钢琴演奏也一样。我们常说弹琴像唱歌那样委婉动听,那么,呼吸理所当然十分重要。
(四)突出节奏的特性。根据音乐的特点强调不同的节奏点或某些有特点的节奏。比如在圆舞曲中第一怕与第二拍之间比较紧,而将宽出来的时间放到第二拍与第三排之间;或者有的乐曲可以将附点节奏略靠后些,使其更有风格或活力等,这些特点在我们演奏中如果掌握的好,也将会加强音乐表现力。
节奏是音乐的基础,音乐的脉搏,音乐的生命,我们在钢琴学习中必须从一开始到最后都明确强调,并尽最大的努力去培养、训练自己的节奏感觉,为我们的钢琴学习奠定坚实的基础,为能在音乐殿堂中领略更美好的风光做好充分准备。
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