▣ 高二下学期期末自我总结200字左右 ▣
化学被成为理科中的文科，需要记忆的东西很多。但是虽然多还是很有规律的，但是规律也得记忆啊!还不如就是最简单的，看课本，不厌的看，看的越多越好，如果你一学期能认真的看7遍的话，化学成绩没个不高，但是我必须强调，看书的时候要带着疑问和思考，去看，只有这样你才会明白那些知识，我现在高三也总是每天抱着课本看，化学还是满有意思的。我说了这么多无非是强调课本的重要性。
习题是巩固课本最好的东西，大家要妥善处理这些题目，而且量要较其他理科科目多一，毕竟得抓好基础知识，高一高二就是打基础的时候，基础的好的话，高三会很轻松的，所以高一高二的新友要好好的落实基础。另外还是强调老师的重要性，不会就问他，不懂就问他。 生物课本更重要了，几乎很多题目都是考课本。所以大家要重视课本加上相应的习题就可以了。其实生物很简单的，也是很人文的学科，想学不好它，简直太困难了。 总结
我告诉高一高二的新友们，理科的习题真的不需要额外在买，如果有些同学觉得还有时间可以做的话，我推荐龙门书局的相关书，这个出版社的书都很好，有基础，有能力，比如《龙门辅导——双色笔记》、《龙门专题》等等。都是不错的。
我要说高一高二这两年最重要的是学好英语和语文，理科只要大家跟住老师，高三复习都赶趟，大家真的要注意啊，语文和英语一定要放在高中前两年学啊，而且是重点的学啊!我一个过来人，真诚的告诉大家。
一定要利用好你的老师，和你的老师处好关系，他们身上总有你能够学习的东西，利用好老师，大家要记住啊!
▣ 高二下学期期末自我总结200字左右 ▣
一、指导思想：
紧紧围绕学校工作的总体目标和年级学年工作要点，本学期高二年级继续以教学质量为中心，以教学管理为抓手，以课程改革为突破，贯彻学校工作计划，扎实“双基”，抓好过渡，全面提升教育教学质量，力争实现“五个一中”的总体目标。
二、工作目标：
，实现两个转变（教学方式和学习方式的转变），推进三类课堂（规范课堂、高效课堂、精品课堂）。。
学习习惯。培养学生自主合作探究的学习能力和结合实际解决问题的能力，最大限度降低高二阶段学生两极分化现象，力争95％的学生顺利通过学业水平考试。
赶、帮、超”的良好局面。力争通过高二努力为2018年高考打好基础。
集体备课、常规教研以及新高考研究。要求魅力课。
5、教师要强化科研意识和成果意识。坚持问题即课题的教研思路,学科组自主加强课题研究，教师及时总结个人课题研究，积极撰写教育教学论文。
智慧型的班主任队伍。
心理健康教育，重点落实学法指导。
三、具体工作要求：
（一） 备课组及教师
每次重大考试的备考、命题及反馈等工作。集体备课活动，严格备课纪律，保证时间，保证人员，保证质量，早安排早准备不搞形式。
2、要求教师备课规范，新青教师备详案，渗透德育教育和安全教育内容。每周至少一次教学反思，附在备课之后。 ① 强化集体备课时的业务学习，抓实集体备课时的教学研讨。 ② 青年教师注重新考纲的学习与研究，依据考纲灵活处理教材，并且进行命题研究。打造教师专业底气，提升教师的业务水平。
③ 开展每月的教学总结活动，特别是每次重大考试后的阶段总结。
练习讲评课，完成学案编写工作的研讨。注重研究高考考点在高二教学中的合理渗透；注重精选例题、练习题和补充拓宽的内容；注重教法和学法指导研究；注重落实分层教学，不搞一刀切。
加强考练的研究，中心研究课题为：教过些什么,学会了什么，效果怎么；考过些什么，哪些还需要巩固。下午训练试题要滚动型命制。考后要全部批改、认真讲评，学生普遍问题和重难点问题必须继续练考，练会为止。
4、作业分层要求，批改要做到：一课一收，查阅50％，批改50％，练考100％批改。确保批改数量和批改质量，汇总分析典型错题，作为例题纠正，追求批改的实效性。BC层班级要求人人有“纠错本”。周六周日要有具体作业，2个课时的作业量，必须检查落实到位，另外强调培优补差的持续性。
5、以人为本，方阵竞争。以平时下午训练为基础，以大型考试为阶段性标志，公布龙虎榜，形成竞争态势，你追我赶，互相促进。
能力点和突破点，强化变式训练，做到融会贯通。
个别交流、座谈会等方式，帮助学生理清学习思路，提升学习成绩。教师建立导师工作档案，学部不定期检查。
（二）课堂教学：坚定课改理念，进一步深入理解“导、学、疑、展、练”教学模式，在课堂教学中灵活运用。认真磨课、研课。80%的课堂要达到高效，50%的课堂要达到精品，20%的课堂要达到魅力。
问题情景化、问题层次化、问题能力化，充分发挥教师的能动性。
2、展示交流环节，要有科学性安排：丰富展示交流环节的内涵，减少时间浪费，既要保证学生的充分展示，又要完成教学任务。
有争议、才有生成，这样才有进步，课堂才有效率。
4、每一节课必须留出足够的时间进行反馈练习或小结，只有及时的总结，才能使教师知道本节课自己的目的，让学生明确本节课的收获。课堂结束时必须布置作业，必须有具体的检查方式交代和落实标准要求。确保学生要落实到位。
5、落实好每一次下午训练检测，试题难易适度，容量适中。坚决禁止随便安排内容，学生手中无题无事可做，监考教师班级固定，要提前到位，盯住每一个学生，确实达到三年备考的目的。
6、恰当处理好课堂和自习，教材与辅导资料的关系。不喧宾夺主，也不水上浮萍。依据高考要求适度挖掘和拓展。
7、一定要加强理化生实验教学，细化实验环节，注重学生动手实践能力培养，从容应对学业水平考查，同时面向新高考。
通用技术课在适当时间结束课程，进入学业水平考试的备考复习，力争全员过关。
（三）班级管理
翻墙上网、吸烟饮酒、迷恋手机、自暴自弃、不尊敬师长不服管教、班级秩序混乱以及自习吵闹等现象。
开展专题活动，营造积极向上的班风。
3、研究学生，注重学生的特征和个性品质，确立面向全体的思想，帮助其确定目标，明确方向，给每个学生指导成才之路。
4、督促学生落实目标，人人有目标，然后将目标细化为阶段小目标。分阶段设立座右铭，力争天天兑现目标，周周检测目标。要以班级为落实导师制的主阵地。
竞争对手赛活动、学习经验交流活动、班级挑应战活动。树立班级学生的阶段榜样，让每个学生都能在活动中轻松备考。
4、具体落实全员育人。建立健全学生成长档案，弱科对应分配导师，据情况变化调整导师，沟通学生进行情况。适时组织班级任课教师进行学情分析，收集学情数据，及时指导学生备考。
（四）音体美教学训练管理
训练质量的检查，做好音体美特长队伍的稳定与壮大工作。A层班级摸排学生情况，继续发展特长学生，可以选择播音主持、编导、书法等类别。
，训练时间饱满，内容实实在在，有实效。
素质拓展、益志游戏、健身舞蹈等等，普惠及全年级学生。
文化两手都要抓，两手密切合作。 特长班班主任及时了解学生训练情况，音体美教师及时向班级反馈学生训练中的问题。任课教师联手培养特长学生。
四、年级主要工作及安排
，青年教师听高三教师的课有奖励分。每课（节）教案后有课堂教学反思，课后反思一周一次。学案数量学部管理人员听推门课15节以上。
⑵ 近2年没有带过高三的青年教师要求做近三年高考题或一本2017年高三复习资料，有专业学习笔记。并且纳入常规检查项目。
⑶ 严格执行学校请假制度，不许旷课、旷辅、旷备、旷训；不坐着讲课，课堂巡查学生学习情况，强调学生笔记，监督管理其学习。有事请假前，自行调整好下午练考。年级值班查出核实后按规定扣除绩效，私自顶替教师一同扣除。
⑷ 学科教师的评估依据业务考试成绩、教学行为、教学成绩、学生管理能力、遵规守纪以及学生满意度。
；学部自主召开学生大会（学期。
教学成绩、教师到位守岗等评定管理效果。
4、学部勤于检查，重在落实，沉下去管理，用“严”“实”做标杆。每周对教师不规范的教学行为要及时提醒，必要时通报批评。
要求学部值班检查统计早读，上课、课间操、下午练考、特长训练以及集体备课等等情况，及时汇报年级组或学部进行通报，作为绩效考核依据。
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本次数学期中考试理科班重点考察了空间向量的部分知识及导数的应用和推理与证明，文科班重点考察了空间向量的部分知识及导数的应用和复数。本次考试注重对数学基础知识、基本技能、基本思想和方法的考查，突出了对数学的计算能力、逻辑思维能力等方面的考察，在基础知识上进行了综合和创新，着力体现概念性、思辨性和应用的广泛性。很多题目似曾相识，又稳中求变，看似平凡，但又真正检测了学生的数学水平。
1、分数情况分析
首先，从全年级来看，平均分比较低，六个班的平均分为34、73，期中，汉语文科班只有25、54分，理科班65、06，双语班30、51。
2、试卷分析
这次考试试题对各部分知识考察较为全面，一方面突出了重点知识重点考察，另一方面突出数学知识本身的数学思想的考察，如：1、2、3、5、6、10、11、17，均是在基本概念和基本公式上进行了考察，对概念和公式的完备性考查有较高的要求，并突出运算能力，书写能力；其中4、7、9、13、14、15、18，体现出既要运算，又考察了学生对知识的运用能力的考察；另外第20题考查了学生综合运用能力，需要学生有较高的悟性和对数学本质有较为深刻的认识，有效的体现出试题的层次和梯度。
3、学生答题情况
（1）书写混乱，答题不够规范。比如：18、19答题不规范，书写混乱，
（2）基础知识点掌握不牢靠，考虑问题不全面，比如：2、5、10、11。
（3）分析问题和解决问题的能力不够，比如20、21绝大多数同学是空白，不知道怎样用导数的知识来转化和解决问题，对题目的理解不到位，分析不来，做答差。
4、以后努力方向
综合以上情况分析，在今后的教学过程中必须要注重学生对知识点本质的理解，提高分析解决问题的能力，加强对尖子生的拔高培养，对差等生的基础知识落实，对中等生的做题能力培养。
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在高二学的知识使我又成长了一步，转眼时间过去了，我还恋恋不舍的怀念。我要感谢老师传授给我知识，感谢同学给予我的关怀。让我在这个美丽的校园里茁壮成长，高二的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的假期。
时光飞逝，斗转星移。转眼间，成为班级一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。
回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小我们不得不笑着回首我们所走过的路：
在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。而高中时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
以上是我对高二上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。
强大的期末考试就这么过去了，今天开完家长会，我还是在这里照惯例写下这份总结，希望可以带给大家一些启示，也使我更加清楚的明白我自己。
这次期末考试实际上被我当成了高三的第一次考试，毕竟我所代表的班级变成了高三11班。我的成绩还算可以，没有一科有重大发挥失误，只是化学出了点问题，但并不致命。我在班里排并列第六，这和上次期中没多大变化，但年级里我从上次的60名进步到44名，这些进步和同学们的支持和帮助分不开，我要感谢大家，下面我来具体分析一下各科成绩。
语文，101。语文本来预料比较高的，但是只不过是这样，当然，语文本来就不是能拉开多少分的科目，能够这样我应该满足。应该说我的选择题部分帮了我很大的忙，因为只错一道的关系，后面的二卷扣得有点多，但是郑老师(我从前的语文老师)说这次主要是扣答案扣的太死，Maybe。但是高考的时候绝对不是这样了。作文我自认为结构上很混乱，但也压在了平均分线上。
数学，142。也是预料比较高，因为所有的结果都算对了，应该得满分的。但是竟然给我扣过程分，真是很可恶!其实几何证明过程和结果格式扣分我倒没什么可说的，只是那道数列题在学这一章的时候充其量是道填空，现在竟然改成大题，要求我严格证明，就跟我真的能抄出一个的书似的，大头全扣这上了。
英语，124.其实也算发挥正常，单选错4个，完形错3个，阅读听力各错两个，阅读理解比较高，只扣了一分。但是我自认为不错的作文也给的太低了，只有15分。但仍然在男生里处于领先地位，没有和众人相距太远。
▣ 高二下学期期末自我总结200字左右 ▣
1.下列词语中加点的字的读音完全正确的一组是( )
A.监生(jiàn) 蛮横(hèng) 形骸(hái) 少不更事(gèng)
B.黝黑(yǒu) 船舷(xián) 吮吸(sǔn) 喁喁私语(yǔ)
C.辖制(xiá) 出岫(xiù) 妃嫔(pín) 人为刀俎(zǔ)
D.模样(mú) 剽窃(piáo) 逡巡(qūn) 长吁短叹(xū)
2.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.简捷 没精打采 寒喧 当头一棒
B.角隅 走投无路 惦记 张冠李戴
C.脑髓 浮想联篇 莞尔 沸反盈天
D.撮合 唉声叹气 喧嚣 百无聊奈
3.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )
A.生活中的人都不是孤立的，而是和整个社会息息相关，有着千丝万缕的联系，因此，
我们每个人应为社会的发展作贡献。
B.南昌个别生产酱油的厂家在酱油中添加人工色素和粘稠剂，却大做广告“保证不加
入人工色素”，此举完全是掩耳盗铃。
C.在任何场合，对任何事情，他都是锱铢必较，这种精神值得我们每一个人学习。
D.据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排出可算首当其冲，竟占了污
染总量的45%。
4.下列各句中没有语病的一句是( )
A.我国正在研究酝酿在条件成熟的部分大中城市试点设立少年法院，以便进一步提高
并完善少年司法制度和未成年人的司法保护水平。
B.现在人们认识到，一方面极光与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另
一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流——通常称为太阳风——有关。
C.中国百姓餐饮集团决定从3月16日起在全国所有的肯德基餐厅中停止出售新奥尔良
烤翅和新奥尔良烤鸡腿堡两种产品，同时销毁所有剩余调料。
D.制定《反分 裂国家法》合乎民意、顺乎民心，体现了包括2300万台湾同胞在内的
全中国人民维护国家主权和领土完整，反对把台湾从中国分裂出去。
二、(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成5—7题。 词在发展的初期，普遍被视为“小道”。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体①之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。 北宋前期，《花间》、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。 值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破《花间》、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。 就在苏轼提出词词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。 尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说;后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。 苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面划出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应。 [注]①尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。 5.下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是( ) A.词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。 B.苏轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的表现。 C.当时词坛有人正努力冲破《花间》、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。 D.李清照并不反感北宋词坛“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。 6.下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解，不符合文意的一项是( ) A.苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家。 B.李清照主要是从词的体性入手，来维护“别是一家”的词的本来特征——音乐性。 C.苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相反相成。 D.两种尊体论从不同方面划出了中国词史的轨迹，但都不被当时词坛的多数人接受。 7.依据文中信息，下列推断不正确的一项是( ) A.苏轼的幕僚调侃“学士词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’”，体现当 时词坛对苏轼“另类”词风的讽刺性评价。 B.超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立” 的成就远远大于“破”。 C.进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容转为深沉，但依 然保持了音律之美。 D.苏、李的尊体论，不断在后世得到回应，可以推想，它们会在拓展主题和遵守音律 两个方面不断互补。 三、(9分，每小题3分) 阅读下面的文言文，完成8——10题。 张良多病，未尝特将也，常为画策，时时从汉王， 汉三年，项羽急围汉王荥阳，汉王恐忧，与郦食其谋桡楚权。食其日：“昔汤伐桀，封其后于杞。武王伐纣，封其后于宋。今秦失德弃义，侵伐诸侯社稷，灭六国之后，使无立锥之地。陛下诚能复立六国后世，毕已受印，此其君臣百姓必皆戴陛下之德，莫不乡风慕义，愿为臣妾。德义已行，陛下南乡称霸，楚必敛衽而朝。”汉王曰：“善。趣刻印，先生因行佩之矣。” 食其未行，张良从外来谒。汉王方食，曰：“子房前!客有为我计桡楚权者。”其以郦生语告，曰：“于子房何如?”良曰：“谁为陛下画此计者?陛下事去矣。”汉王曰：“何哉?”张良对曰：“臣请藉前箸为大王筹之。” 曰：“昔者汤伐桀而封其后于杞者，度能制桀之死命也。今陛下能制项籍之死命乎?”曰：“未能也。”“其不可一也。武王伐纣封其后于宋者，度能得纣之头也.今陛下能得项籍之头乎?”曰：“未能也。”“其不可二也。武王入殷，表商容之阎，释箕子之拘，封比干之墓。今陛下能封圣人之墓，表贤者之闾，式智者之门乎?” 曰：“未能也。”“其不可三也。发钜桥之粟，散鹿台之钱，以赐贫穷。今陛下能散府库以赐贫穷乎?”曰：“未能也。”“其不可四矣。殷事已毕，偃革为轩，倒置干戈，覆以虎皮，以示天下不复用兵.今陛下能偃武行文，不复用兵乎?” 曰：“未能也.”“其不可五矣.休马华山之阳，示以无所为。今陛下能休马无所用乎?” 曰：“未能也。”“其不可六矣。放牛桃林之阴，以示不复输积。今陛下能放牛不复输积乎?”曰：“未能也。”“其不可七矣。且天下游士离其亲戚，弃坟墓，去故旧，从陛下游者，徒欲日夜望咫尺之地。今复六国，立韩、魏、燕、赵、齐、楚之后，天下游士各归事其主，从其亲戚，反其故旧坟墓，陛下与谁取天?陛下事去矣。”汉王辍食吐哺，骂曰：“竖儒，几败而公事!”.令雄销印。 (节选自《史记?留侯世家》) 8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A.未尝特将也， 特将：独自带兵 B.楚必敛衽而朝 敛衽：整理衣襟 C.臣请藉前箸为大王筹之 藉：借用 D.令趣销印 趣：通“去” 9.下列各句中加点的词意义和用法相同的一组是( ) A.谁约陛下画此计者 旦日飨士卒，为击破沛公军 B.先生因行佩之矣 不如因而厚遇之 C.封其后于杞 不拘于时 D.竖儒，几败而公事 人非生而知之者 10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A.荥阳被项羽围困，刘邦忧心如焚，急不可耐地向郦食其和张良寻求破楚解围的良策 并最终听从了张良的意见。 B.郦食其为刘邦提出了重新封立六国后代、借助六国君臣百姓力量削弱楚国、以推行 德义的方式最终降伏项羽的策略。 C.张良针锋相对地论证了郦食其提出的策略的不可行，同时也指出了汉王分封六国后 代这一决策所以失误的八条原因。 D.张良通过楚强汉弱的严酷现实与商汤伐桀、武王伐纣历史的对比剖析，令人信服地 推论出了“重封六国只会断送汉王大业”这一结论。 1. 你活泼勇敢，聪明大方，反应灵敏，做事积极主动……看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的学生。你非常自信但常常虎头蛇尾，这样只会让你裹足不前，所以你要学会约束自己，严格要求自己，无论是在纪律上还是在学习上都要培养精益求精、力求完美的作风。其实你有很大的潜力，相信你会扬长避短，学会分析思考且与好书为伴的，愿你的发展空间更开阔! 2. 你是一个心地善良、乐于助人的好学生。如果你能在课堂上注意力集中，认真听讲，那你赢得的不仅仅是助人的标兵，更是守纪律的榜样。望这个桂冠早日属于你! 3. 你很热心，关心同学是你忘不了的习惯。每当班中有谁遇到困哪，你都会毫不犹豫地伸出援手，帮同学们走出困境，自己却不计回报。你用自己的努力和付出，取得了自己成绩上的进步，在一次次考试中渐渐走进了班级的前列。纪律上的进步使你更加受欢迎，老师看到你的这些进步感到很高兴。相信吧，每一分耕耘都会有回报，每一分付出上天都能看得见。希望你能更加努力，积极进取，争取更上一层楼，用不朽的青春和汗水去创造属于自己的凤凰涅槃! 4. 你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。 5. 善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是;乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是;重感情的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，从你专注的眼神中，老师看到了你的自信，也看到你成绩的进步。 6. 我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。但是光想是没有用的贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗? 只要你严格要求自己，总有一天会梦想成真的! 7. 你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，本学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴。浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，踏实努力的学习让你的成绩有进步，老师希望你多注意学习方法，并把自己融入到集体中去，争取更大进步。 8. 你思想较单纯，不爱言语，有良好的文明卫生习惯，集体活动积极参与，尊敬师长，团结同学，学习成绩有进步。学习过程中，自制力较强，能保持良好的学习心态，激发学习热情，日积月累，循序进步。你有好的天赋，老师发现你考一次，前进一点，照这样的轨迹走下去，老师相信到20xx年高考时，你会有足够的信心走向考场。 9. 学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主动参与些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自己。 10. 该生能以校纪班规严格要求自己。集体荣誉感强，劳动积极肯干。尊敬师长，为人诚恳，团结同学，会待人接物，会处理人际关系。积极参加劳动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。 时间真的是无情的，一转眼的时间高二就已经结束一个学期了，下学期也就要开始了，我却还停留在高一刚进校园时的记忆里，可是即将面临的水平考试又狠狠地给了我一巴掌，让我回到现实。没错，这个学期我们要面临水平考试的挑战，这是关乎能不能拿到毕业证的一场考试，我必须要重视起来。所以，我得好好计划一下这个学期的学习方式。 做好所有科目的新课文学习，每天做到提前预习，课后复习当天的内容，按时、独立完成老师布置的作业，争取在期末的时候语数英三课达到110以上，数学和英语最好达到130分，其他科目达到85分以上。水平考试的时候，所有的科目都考试通过。 1、每一天早一点到学校，最好是在上早读之前完成自己的环境区卫生工作，然后按照当天的早读课科目进行早读学习。语文早读，就朗读、背诵前一段时间老师要求要背诵的课文、古诗词，已经掌握了的就背水平考试规定的古诗词。英语早读就背诵自己前一天晚上背下的那四十个英语单词，时间充足的情况下背诵自己买的那本优秀英语作文，掌握一些好的英语句式。 2、每天第二节课下课跑操的时候，用自己的mp3听歌，边听边跑，让自己放松一下自己的身体和心理的疲惫。 3、吃完午饭后必须休息，不能跑出去玩，也不要在别人玩手机的时候，在旁边看他们玩。 4、午休结束后到上课前的那十多分钟，安排的是英语的话就按照老师的安排，听写英语单词，如果没有安排的话，就默写三篇古诗词，然后请同桌帮忙批改。 5、晚自习第一节课前十分钟，练字，让自己静下心来。 6、晚自习第一节课按照当天的自习科目，复习该科目的内容，第二节课按照自己的安排复习内容：周一历史，周二生物，周三地理，周四化学，周五政治，周六物理，周日做数学试卷。 1、6：30起床，6：50之前洗漱完出门，7：20前吃完早餐进入学校。 2、7：25——7：35弄完自己的环境区卫生，7：40——8：10分按照当天的早读科目学习。 3、12：00——12：30吃饭，12：40——13：40午休睡觉（必须睡觉，睡不着也要趴一会儿，让大脑得到休息）。 4、13：50——14：15听写英语单词或者默写语文古诗词。 5、19：00——19：10练字，19：15——21：00晚自习学习。 成绩当天就出来了。只有文科班进行了月考，7个文科班11班12班最强，在高一就是如此。 我带的班及格4人，其他班分别是江班5，翠班6，张班8人，12班11人，14班不详，估计2，3个。 这是我新带的班，应该说成绩不佳有历史渊源。在高一期末考试中我现在的这个班就是17人及格，翠班19人，江班23人，张班26人，12班33人左右。这是我第一次带几乎是最差的班，感觉受到了挑战。现在形势非常严峻，我不想看到自己的班居然这么烂。以前没有这么让人烦心过。 听力播放出了问题，成绩好的学生也只有22分，其他都是18分或以下。 单选比较灵活，没有拘泥于课本，look into 调查(案件等)是学look up to 的时候集中回顾的，好像高一学过，develop healthy eating habit 在班上讲过，develop 和cover 是简单常见但常考的单词。Be popular with 算是常用短语吧，make a promise to his parents that he would try to earn his living after graduation，这题是湖北高考题，讲 predict 的时候就抄在黑板上全班同学做了的， there is no point in doing sth 是第一单元的第一个句型，认真学习的同学起码可以拿到7分，其他三题是现在完成进行时的考查，AIDS is said to have been the biggest challenges to both men and women in that area over the past few years. 以前上课时也讲过，this book ia said to have been translated into many languages.和 Liu Xiang was reported to have broken the world record in 110- metre hurdle. 应该上课认真学习课后及时复习了的同学应该会做的。但是情况是有得9分的，8分的，但是5，6分居多，他们学习上还是差一点气候。 Cloze 除最后2个空外，应该没有什么挑战，但也是18分左右居多，20以上不到10人。 阅读理解都是08年各地高考卷子中挑选出来的，得分都在22左右，28是最高的。感觉他们做高考题在单词上语法上都比较吃亏，因为毕竟少学了两年，考成这样不能责怪他们，如果现在阅读理解就能做到30以上，那他们可以不用学了。除了第一篇全对的很多外，后4篇都不理想。 完成句子考的都是短语和时态，两年已经过去了，用过去完成时， 五岁时他爱上了音乐，一般过去时，fall 的过去时是fell，平时没举fall in love with的一般过去时的例子，学生对的很少。除4句有时态变化外，其他7句都没有当然这次完成句子是非常简单的，一般学生都有分数入账，8分的也还不少。但是这样出题是不合要求的。一般完成句子都会考兼含语法和动词短语的句子或句型，而且这次出题致命的失误是没有将重点语法 “过去分词短语作后置定语”和“不定式的用法”这两个单元语法体现在试卷中。 心情是沉重的，以后如何提高学生成绩呢? 1、尖子不尖。 班上座位是一排排后退和组别交换按周进行的。成绩好的学生经常会坐到后面去，这次是班上的尖子和英语科代表都坐最后两排了，上课比较吃力，十一后建议班主任将尖子保住，尽量留在前三排。 2、课文重点的检查问题。以后先将重点短语句型分别编成成品句，每节课上40分钟，留出5分钟让学生当堂记忆重点。以每两排为单位进行检查，小组负责人大概全班10人让课代表检查。抓住班上前40名的学生。 3、单词的识记以条为单位，每单元分两次听写。每次20个单词。 4、早自习除跟磁带读单词外，还要跟读课文，这次课文的原文考查学生失分的已经不少了。 5、再研究一下提高阅读理解能力的问题。 首先，注重面向全体学生，注重激发全体学生学习英语的兴趣。 我们班英语成绩不仅整体来说比较薄弱，而且还有几个偏科特别严重的学生。针对这几个学生，上课我会有意识地多让他们起来回答问题，尤其是一些较简单的问题，以此来增强他们的自信心;;从基础语法开始给他们复习语法，并且每堂课抽几分钟让学生练练翻译句子，让他们把词汇和语法都能运用起来，起到巩固效果。 其次，认真备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。二了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。 认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。 成绩已成过去，希望在未来，今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。 三、(9分，每小题3分) 阅读下面的文言文，完成10～12题。 黄州快哉亭记 苏辙 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大;南合沅、湘，北合汉、沔，其势益张;至于赤壁之下，波流浸灌①，与海相若。清河张君梦得谪居齐安②，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍③，涛澜汹涌，风云开阖，昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视，今乃得玩之几席之上，举目而足;西望武昌④诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍皆可指数：此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城⑤之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹亦足以称快世俗。 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风!寡人所与庶人共者耶?”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之!”玉之言盖有讽焉。夫风无雄雌之异，而人有遇不遇之变，楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉⑥?士生于世，使其中不自得，将何往而非病⑦?使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快?今张君不以谪为患，窃会计⑧之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者，将蓬户瓮牖，无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉?不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉! 元封六年十一月朔日赵郡苏辙记。 【注】①浸灌：形容江水浩荡的样子。 ②齐安：郡名，就是黄州。 ③舍：三十里。 ④武昌：湖北鄂州。 ⑤故城：唐以前的黄州城(唐朝曾搬迁州城)。 ⑥风何与焉：与风有什么关系呢? ⑦病：愁苦，伤心。 ⑧会计：指征收钱粮等事。 10.下列各项前后两句中加点的字，意义、用法完全不相同的一项是 A.昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫 沛公旦日从百余骑来见项王 B.玉之言盖有讽焉 邹忌讽齐王纳谏 C.将何适而非快 适莽苍者，三餐而反 D.振之以清风，照之以明月 董之以严刑，振之以威怒 11.下列句子中加点的词语，在文中和在现代汉语中的意思相同的一项是 A.其流奔放肆大 B.冈陵起伏，草木行列 C.至于长洲之滨，故城之墟 D.此其中宜有以过人者 12.下列对原文有关内容、写法的分析和评价，不正确的一项是 A.开篇从江势三变、越变越大，引出张梦得为览“江流之胜”而建亭、“余兄”名亭曰“快哉”，从而自然点题。后文就“快哉”生发开来，指出风本无快与不快之分，快与不快全在于人能否“自得”“坦然”。 B.主体部分先景后人，既扣题写亭上可纵览远近江山形胜、凭吊历史遗迹，又指出快与不快在己而不在物，赞扬勉励张梦得“不以谪为患”。 C.本篇一再引古事：前引孙曹周陆之事，以证明黄州赤壁就是赤壁大战的古战场;后引楚襄宋玉之事，阐明快与不快在己而不在物，为下文赞扬鼓励胸怀旷达张本。 D.本文主旨有两层：风景壮美值得“快”，是浅的一层;进而论“快”靠“自得”，并赞扬身处逆境而能旷达的胸怀，才是深的一层。这样，写景文有了更深刻的意义。 四、(24分) 13.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)今乃得玩之几席之上，举目而足。(3分) (2)快哉此风!寡人所与庶人共者耶?(3分) (3)士生于世，使其中不自得，将何往而非病?(4分) 14.阅读下面两首北宋词，然后完成后面的题目。(8分) 《木兰花》① 《鹧鸪天》① 张先 贺铸 龙头舴艋吴儿竞，笋柱②秋千游女并。 紫府②东风放夜③时，步莲秾李④伴人归。 芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。 五更钟动笙歌散，十里月明灯火稀。 香 行云去后遥山暝③，已放笙歌池院静。中 苒苒，梦依依。天涯寒尽减春衣。凤凰城阙 庭④月色正清明，无数杨花过无影。 知何处，寥落星河一雁飞。 【注】①本词是作者86岁时乡居吴兴时作，描写寒食 【注】①青年以后，作者长期辗转偏僻之地任些微小职，本词作于此 节的图景，古人这一天有禁烟、插柳、上头、踏青、时。 ②紫府：紫色象征华贵，此处“紫府”代指整个东京。 扫墓、赛龙舟等习俗。 ②笋柱：竹制的秋千架。 ③放夜：解除夜禁。唐以后，逢正月十五前后几日解除宵禁，让人 ③暝：日光渐渐暗下来。 ④中庭：庭院之中。 们尽情观灯游赏。 ④步莲秾李：女子容貌娇美如秾艳的桃李。 (1)张先词以恬静的心情、欢快的笔调，写出了水乡一派欢歌笑语春意盎然的情景;贺铸词则含蓄地表达了一种有志难展、郁闷孤独、怀才不遇的情感。在写景时，两词都很注意炼字炼词，请简要分析张词中“竞”“并”两字或贺词中“五更”“十里”两词的表达效果。(4分) (2)两首词上下片之间都构成了对比衬托，请作赏析。(4分) 15.作家、作品常识及诗文名句填空。(6分) (1)与英国戏剧大师莎士比亚同时代的中国著名戏曲作家，是《牡丹亭》的作者、明朝文学家 。(1分) (2)中国古典诗文词曲中既有借写大雁抒情的名句，如王勃《 》中的“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒， ”、王实甫《西厢记》中的“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 ?总是离人泪”;又有描写音乐的绝佳片段，如 《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”、李贺《李凭箜篌引》中的“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”、苏轼《赤壁赋》中的“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 ，泣孤舟之嫠妇”。(5分) 妈妈，我想对你说的话有好多好多，就像沙滩上的沙粒好多好多。我长大了，好多事可以自己做了，不需要你再为我担心了，我想做一只自由的小鸟，可以自由自在的。所以我想借此作文对您说。 第一学期下来，我练习了基本笔画，并学写了简单的汉字，我一练就是两节课，甚至课间休息也不出去玩。第二期、第三期、第四期、如今是第五期了，我依然报的是书法，功夫不负有心人。我写的毛笔字越来越好，每次都被作为好作品进行展览。上学期我和几名同学还代表学参加了区组织的社团展演，并取得了优异的成绩。因此我也当上了书法社团的团长，每学期我们都要吸收不同年级的新团员，就像本学期我们收到了一些五年级的大姐姐和一些三年级的小妹妹。他们根本没有接触过书法，作为老学员，更是作为团长，老师把一些简单的任务交给了我，在老师讲解后，我和老师会一起检查他们的握笔姿势，指导他们写字。一到学期末，我作为团长，还要向评委老师和同学介绍我们书法社团。大家都在认真写着毛笔字，四周贴满了同学们的优秀作品，使评委老师都感到惊叹。每学期的社团评比，我们书法社团都被评为学校优秀社团。大家请看，这些就是我们书法社团在接待外来客人参观。 问：寒假即将结束，孩子们在开学前一般容易出现哪些问题? 答：通常来说，学生们经过一个假期的放松，很容易出现以下几方面问题： 问题一：陶醉。对很多小学生而言，假期生活就是电视、卡通、游戏、外出游玩，所以，现在一想到将回归到学校的学习生活中，很多学生都还陶醉在假期的放松当中。 问题二：害怕。一般来说新生和毕业班的学生害怕开学。这以初三或高三的毕业生为主，原因主要是中考、高考的压力。曾有一名上初三的学生告诉我，暑假作业和父母另外布置的练习题已经多得让他无暇娱乐了，想到开学在即，心里不禁紧张、恐慌起来。 问题三：劳累。尽管有的学生经过了假期的放松，但也有少数孩子的假期时间并不由自己支配，补习班、课外题让他们疲惫不堪，有的孩子甚至假期学习还要开夜车。 这三种问题的学生虽然年龄不同，但都有一共同点，就是对即将到来的学习生活缺乏必要的心理准备，产生了焦虑、恐惧的情绪。这主要是因为暑假期间的无忧无虑的生活和想到开学后紧张的学习形成了鲜明的反差，从而造成了对开学存在心理阴影，严重时甚至会导致“开学恐惧症”。 问：孩子开学前，家长要做好哪些准备呢? 答：家长可以从环境、作息时间、学习内容、学习用品等几个方面帮孩子收心，迎接新学期。 首先是环境准备。开学前可以与孩子一起回学校逛逛，可能的话，参观一下学生学习和生活的主要地方，这对于有学校恐惧症的孩子很有必要。 其次是作息时间。准备为了帮助孩子适应学校的学习和生活，最好在开学前几天制订一个和学校生活接近的作息时间表。临近开学，家长要督促孩子按时起床、饮食。放假时，许多孩子的生活秩序打乱了，常常是看电视或上网到很晚，而早上又贪睡不能按时起床。这种状况如果不改变，孩子的心理就还在“放假”，开学后很难适应正常的学习生活。家长应及时地纠正孩子的生活习惯，敦促孩子早睡早起，按时就餐，保证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。 做学习内容准备，家长就要跟孩子多谈谈学校生活，家长可以有意识地从日常娱乐、游玩等话题转向有关学习的话题如假期作业、同学关系等。比如整理好寒假作业，比如抽出一定的时间对上学期内容进行复习，学习好的学生也可以对新内容进行一些预习。 学习用品方面，家长应与孩子一起准备文具和其它有关的学习用品，在开学前不宜继续购买玩具等作为礼品送给孩子。 此外，还建议家长帮孩子对整个寒假生活进行总结规划。总结整个假期里做了什么事情，还有什么事没有做进行全面的盘点。给自己定下学期的学习计划，这样在面对新学期时就不会惊惶失措，为进入学习状态做好准备。除了家长的这些准备外，也提醒广大学生要进行自我调节，要求自己今天的事情必须今天完成。学生一般在假期里的懒散造成了没有时间紧迫感，所以学生的自我调节要从提高生活节律和做事效率开始。 1、以单数名词或代词、动词不定式短语作主语时，谓语动词要用单数；主语为复数时，谓语用复数。（最基本的） 2、由and或both……and连接的并列成分作主语时，谓语动词用复数。 但并列主语如果指的是同一人、同一事物或同一概念，谓语动词用单数。 3、由and连接的并列单数主语之前如果分别由each,every,no修饰时，其谓语动词要用单数形式。 4、主语是单数时，尽管后面跟有but,except,besides,with，aswellas，togetherwith，alongwith，like等引导的介词短语时，谓语动词与前面的主语一致。 注意：主语和谓语之间插入了分词短语，谓语要与主语保持一致。 5、一些只有复数形式的名词，如people,police,cattle,clothes等作主语时，谓语动词要用复数。 6、集体名词family,class,team,group等看作整体时，谓语动词用单数；看作每一个成员时，谓语动词用复数。 7、当表示国家，城市，人名，书名，报纸，杂志，及组织机构等的专有名词做主语时，作为整体，谓语动词用单数形式。 TheNewYorkTimesisreadingallovertheUnitedStates.《纽约时报》 8、news，maths，physics，politics等词貌似复数，实为单数，其谓语动词用单数. 9、“the+形容词”(如thepoor，therich，theyoung，theold，thedead，thesick，thebrave等)作主语，谓语动词往往用复数 10、表时间、距离、价格、度量衡等的名词作主语时，谓语动词通常用单数。 11、由连词not……but……,or,either……or,neither……nor,notonly…butalso,等连接的并列主语，如果一个是单数，一个是复数，则谓语动词按就近一致原则，与最靠近它的主语一致。（这个就是就近原则） 12、Therebe句型、以here开头的句子谓语动词和靠近的主语一致。 13、anumberof后面加复数名词或代词，其动词用复数形式；但thenumberof后面加复数名词或代词时，其谓语用单数。 14、在定语从句中主语是关系代词who,that,which,谓语动词的数应与先行词的数一致。 在“oneof+复数名词+who/that/which”引导的定语从句中，从句谓语的单复数取决于one前是否有the(only)、thevery。如果有，从句的谓语动词用单数，如没有theonly，就用复数形式。 以if从句为代表的状语从句中的特殊省略用法：通常省略了itis，thatis，thereis/are。 关系词的省略关系代词that，which，whom等在限制性定语从句中充当宾语且不位于介词之后时，可以省略；inwhich或that在先行词way后作方式状语从句时可省略。 1、当条件状语从句中有were，had，should等时省略if，把它们提至句首，形成倒装句。 2、Suggest，insist，order，require等表示建议、要求、命令的动词后接的名词性从句中，谓语动词常用“should+动词原形”，should可以省略。 1、感官动词see，hear，feel，watch等和使役动词have，make，let等后接不定式作宾语时，不定式省略to。 2、在特定语境中为了避免重复，当不定式再次出现时，在want，wish，hope，try，plan，like，love，hate后往往只保留to，而省略后面的动词。但不定式后有be，have时，也保留be和have。 用于避免重复前面所说过的内容，替代词so/not替代肯定或否定的名词性从句。可与believe，do，expect，fear，guess，hope，say，speak，suppose，think，I’mafraid等连用 1.在therebe/live/lie句型中用全部倒装: 2.在以there,here,now,then+be/come/go+主语的句子中用全部倒装: 3.以off,away,out,in,up,down等副词开头的句子以示强调或为了使情景更生动，句子用全部倒装: 4.only,notuntil所修饰的介词短语、副词或状语从句放在句首时，要部分倒装: ②Only+主语置于句首时，不倒装。 5.never,hardly,seldom,scarcely,barely,not,few,little,often,bynomeans,atnotime等放在句首时，要部分倒装: 6.在nosooner…than;notonly…butalso;hardly/scarcely…when;句型中，前面的句子要部分倒装: 注：notonly…butalso,neither…nor连接两个主语不倒装。 7.以so,neither,nor开头的句子，表相同概念的肯定或否定时，要全部倒装: e.g.: IhaveneverbeentoBeijing.Norhashe. Sheisateacher,soamI. 8.so/such…that句型中，把so/such修饰的那部分放在句首时，主句要部分倒装: 9.as引导的让步状语从句，常把表语、状语置于主首，用倒装: 注：如果表语是单数可数名词，该词前一般不加冠词。 Childasheis,heknowsalot. 10.省略if的虚拟条件句置于句首时，用倒装: 11.Such作表语放在句首时，表示强调，用倒装: 12.为了保持句子平衡，或使上下文连接更紧，可把介词短语、形容词短语、副词或分词提到主语前，用全部倒装语序： 过去分词一般表示完成的和被动的动作，只有一种形式。 过去分词用法如下： 1.作定语：和现在分词作定语的用法相同。作定语用的过去分词如果是单词，一般放在名词的前面；如果是过去分词短语，要放在名词的后面。 1.作定语作定语用的分词如果是单词，一般放在名词的前面。如果是分词短语，一般放在名词的后面，它的功用相当于定语从句。 3.作宾语补足语分词在复合宾语中可作宾语补足语。可带这种复合宾语的动词有：see,watch,hear,feel,find,get,keep等。 注 1：上述句子也可以变为被动式。如：Steamcanbeseenrisingfromthewetclothes. 2：复合宾语中用现在分词和用不定式意义稍有不同。不定式表示动作发生了，指事物的全过程；分词则表示动作正在进行。 Fortuneoftenrewardswithinterestthosethathavepatiencetowaitforher. 这是一句英文谚语意思是只要有耐心，总会走好运。 [高二下学期英语语法] 1、徐佳帅：老师很喜欢你，因为你的聪明可爱，但每次老师批阅你的作业本时，就会和你在不高兴的时候一样，显得郁郁寡欢，知道为什么吗？因为你的字，其实你可以写好的，只要你肯下功夫，但是你没有去做，这可很不好呀，老师希望在书写方面你能多下功夫，在学习上要持之以恒。 2、高一凡：你是一个学习努力认真善良朴实的小女生。能按时完成老师布置的任务，作业能按时完成，成绩也非常的优秀，老师希望在以后的时间学习更加的努力，更加的出色，加油！一凡！ 3、任梦贞：在老师的印象中，你是一个懂事诚实朴素的学生能认真地完成老师交给的任务，从不计较什么。学习努力，有拼劲，但学习是一个长期的积累过程，在前进的道路上，我们要有时刻迎接困难的心理准备。老师相信你是一个坚强的孩子，相信通过你的努力，一定会取得更好成绩的。 4、徐玲：你头脑活跃，思想缜密，有自己的见解求知欲强，肯钻研，成绩名列前茅，是全班同学中的佼佼者。在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象，你上课能专心听讲，注意力集中。老师一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人！老师也希望你能正确面对小的挫折，坦然接受每一个新的挑战！ 5、王肖凡：在老师的印象中，你是个活泼开朗，要求上进的孩子。但在学习上还不够努力，你很聪明，老师对你有很高的期望。学习是来不得半点马虎的，只有你努力了，勤奋了，才能取得好成绩。希望你能抓紧时间，刻苦学习。 6、李梦雅：你就像你的名字“梦雅”一样的美丽善良雅致。你太乖巧，太听话了，叫老师不得不非常的心疼你，因为你从不给老师惹事，所以老师有时会感觉特别的忽视你。觉得对你有点愧疚，你学习也很认真优秀，老师希望你更加的努力，有知识的熏陶你会更加的“雅致”。 7、刘佳蒙：你是一个一笑就脸红的小女生，满脸都是羞涩，你的表情和你的名字“佳蒙”一样的可爱，你是一个非常上进的孩子，老师从你的表情中能感觉到你对学习的渴望，老师只是希望你不要太急躁了，学习是一个持之以恒的过程。老师也知道有很多小男生喜欢你，希望你能把握好自己，好好的度过自己的青春岁月。 8、姜肖肖：在老师眼里，你带有那么一点可爱一点个性一点叛逆一点狡黠。好玩是每个学生的天性，但总不能以学习作为代价，有时，你意识到这一点了，但行动却跟不上。你有坚强韧劲的一面，如果用在学习上的确是优点。我盼望有一天，你能一发神威，让你亲爱的妈妈放心！我也会很开心。 9、陈晨：你聪明可爱，但你缺乏任性。男孩子只有提高自身的修养才能赢得别人的尊重，成语有道：“亡羊补牢——未未晚矣”，现在你能认识学习的重要性是最好不过的了。但这需要刻苦和毅力，我希望在以后你能做的更好！ 10、王维维：你是一个非常可爱但是又非常任性的小女孩，动不动就小嘴一揪，又生气了。老师希望你不要太任性，不要动不动就生气，这样对自己的身体不好。老师也希望你在学习上能持之以恒，不要太浮躁了。▣ 高二下学期期末自我总结200字左右 ▣
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