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徐志鹏土木（6） ***
影片讲述邓小平在恢复职务后，接管了经历了*****十年浩劫后千疮百孔的中国。阶级斗争使中国落后了几十年。邓小平清楚地认识到，发展经济，建设四个现代化，是我们党和国家应该做的事情。所以他主张尊重党内的知识和人才，并指出四个现代化的关键是科学技术，科学技术的发展要靠教育。
1977年恢复高考，无数人为了知识，为了自己和祖国的未来，来到考场。随着高考的恢复，无数人为了知识、为了自己和祖国的未来，来到考场。
后来邓小平还提出了“科学技术是第一生产力”的著名论断。邓小平同志反复强调科学技术的重要性。他认为，发展是社会主义社会建设的绝对原则，科学技术是发展的有力保障。没有先进的科学技术，就没有四个现代化的全面发展。当他看到年轻人操控电脑时，感慨地说：
我要多握握年轻人的手。科技的发展要靠年轻人，当然老科学家也很重要。你的科技水平越高越新，我就越快乐。我不仅高兴，我们的人民和我们的国家也高兴。
老人朴素的话语中充满了对科学技术的钦佩。他号召广大青年投身科学技术，发展先进的新科技，使我国的建设和发展有源源不断的新鲜血液。
我们这一代被称为90后一代。有人认为这一代人是迷惘的一代。从某些角度讲，我认为90后确实存在不少问题，而问题的产生，我觉得社会和我们本身都负有一定的责任。
1978年，十一届三中全会开启了改革开放的新时代。邓小平同志在同广州市领导座谈时提出，东部沿海地区要先行发展，在一定时期内带动西部落后地区的发展。
我们可以把深圳设为特区，给一些灵活的政策，你可以自力更生。从此，与香港隔岸相望的深圳，日新月异发展起来。今天深圳的繁荣景象，最有力地证明了决策是正确的。
改革开放30多年，确实极大地改善了人民生活。邓小平同志曾说：“中国只要不搞社会主义，不搞改革开放不发展经济，不改善人民的生活，走任何一条道路都是死路一条，动摇不得。“
改革开放前邓小平同志曾到处“点火“，鼓励干部和人民开动脑筋，实事求是，要来一场革命。如今看来，这场革命就是改革开放了。中国共产党的唯一目的是尽快使我们的人民富裕起来，使我们的国家强大起来。
我对20年前的社会没有任何印象，但我可以想象，电视没有普及，电话也没有普及，更不用说电脑了，街上的汽车也很少。但伴随着改革的春风，这些都发生了变化，90后也在这样的变化中成长。我们大多数人都没有经历过大浪。我们在国家和家庭的高度照顾下长大。
很少有人知道什么是真正的饥饿，什么是动荡的生活。看来，我们中的义些人自然而然地接受了国家免费提供的义务教育。吃白面包和米饭是无味的。我们应该去麦当劳和肯德基喝可口的百事可乐。不可否认，这些新事物都是改革开放后进入中国的。它们本身并无害处，但我们失去了一些根。我们甚至对那个饥荒、动荡的年代一无所知，也不愿去想，因为眼前花花绿绿的东西太多了。
改革开放带来了太多新的东西。改革开放使我们过上了温暖舒适的生活，但我们还是孩子，却渐渐迷失了方向。当然，这不是改革开放本身的错。改革开放是中国发展生产力、顺应人民愿望、顺应时代发展潮流的必由之路。可是我想当年改革开放的决策者也并未曾能全面充分地考虑对下一代，对整个社会方方面面的影响，所以我认为90后在成长的过程中缺乏正确的引导，我们国家的教育体系未能发挥这样的作用，教育者，包括父母都有一定的责任，整个社会的风气也负有不可推卸的责任。
邓小平同志曾经说过，要在改革开放的全过程中反腐败。老年人有这样的顾虑，改革开放过程中也存在这样的现实问题。社会上的腐败是不可避免的，但当腐败成为一种社会风气时，我们有必要对此进行反思。
这样的风气对下一代的成长是极为不利的。
实事求是，不自以为是，是我校老院长的名言。实事求是同样也被毛主席和邓小平同志奉为信条。
邓小平曾经给红色民族资本家荣毅仁题过“戒欺室“三个字。”戒欺室“原是荣毅仁的父亲荣德生生前在书房里的匾额，这位老人认为做生意的人应该诚实，应该以”戒欺“为本。”戒欺“对于共产党人，对于国家领导人来讲，就是要实事求是，能够看清现实，能够承认现实。
“戒欺“对于做学问的人来讲，也是要实事求是，剽窃，抄袭，伪造都是在欺骗自己，欺骗人民，是在玷污学术的光辉。对于学生来讲，实事求是同样重要，要结合自己的真实情况，有目标的规划人生，不能傲视一切，过于自负，也不能自甘堕落，意志消沉。
实事求是是我们社会真善美的一个重要保证。如果每个人都带着有色眼镜和面具，那么这个社会就是虚拟的，总有一天会崩溃。
邓小平曾说过：“现在任何国家要发展起来，闭关自守都不可能。我们的老祖宗吃过这个苦头。”
在邓小平一生中，有很多让位惊叹的事迹，他为我们中国所做的事情，不禁让我们对他肃然起敬。其中对于我们这一代人来说，其中的改革开放的成果，便是我们现在所能享受的生活，快速发展的经济，勤劳工作的人民，面貌不断变化的乡村和城市，这一切都是改革开放给我们带来的，也可以说是邓小平这位中国‘设计师’给我们带来的，他所作出的贡献，是无法用任何东西去估量。
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——邓小平《南方谈话》第二部分
马克思主义学院张卷 2015030505031读了邓小平同志在九二年的这段谈话，不能说感触良多，但给我印象最深的是邓小平同志的敏锐判断，以及果断的行事作风。作为一个从地狱中拯救中国的伟人，他的人格魅力在这次谈话中得到了充分体现。《邓小平文选》收入了邓小平同志在一九三八年至一九六五年这段时间内的重要文章，讲话共三十九篇。
他的这些思想、理论是XXX思想的组成部分，对学习研究党的历史有重要意义，特别是其中一些富有创造性的思想，对今天我国正在进行的社会主义建设和改革，将有重要的借鉴作用，特别是改革开放以来给我们整个国家和整个民族做出的丰功伟绩和他的理论和思想，指引我们在社会主义现代化建设中继续向前迈进。邓小平作为中国共产党第二代**领导人，在1978年召开的十一届三中全会，是中国在历史上一个伟大的转折点，中国从此进入了社会主义现代化的新时期，改革开放更是加快了中国前进的步伐，他的这些理论也彻底改变了中国。下面我就邓小平同志在《南方谈话》中六个内容，就第二个部分“改革”谈谈自己的想法。
邓小平《南方谈话》第二部分讲的是对于改革的看法，要敢于去实践、去尝试，深圳的重要经验就是敢闯。要加快改革开放的步伐，不要纠缠于姓“资”还是姓“社”的问题讨论。改革开放的判断标准主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
邓小平同志指示要多搞点“三资”企业，国家通过拿回税收，学习技术和管理等而受益，强调引进外资是有利于社会主义的，它不是走资本主义。没有一点闯的精神，没有一点“冒”的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。不冒点风险，办什么事情都有百分之百的把握，万无一失，谁敢说这样的话？
一开始，我认为我是百分之百正确的。不是那样的。每年，领导层都要总结经验，坚持对错，改正错，尽快解决新问题。改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。
这是邓小平同志的明智判断和总结。而今天，我们所处的社会，已然进入了小康社会，也正如谈话中所说形成了更加成熟、更加稳定的制度，而这个制度也是他说的更加定型化。这一切可以说是按照邓小平同志设计的道路来做的。
谈话中提到姓资姓社的问题，而邓小平对于这个问题的回答丝毫不拖泥带水，他认为，只要是有利于发展社会主义生产力的，有利于增强社会主义国家综合国力的，有利于提高人民生活水平的，都是社会主义道路。他鼓励特区不要在这个问题上纠缠太多。只要发展好，一切问题都会迎刃而解。他还提出，不争论，只实践。
对了就坚持干下去，错了就改。然后再试一次，抛开争论，把更多的时间花在发展上。对于计划和市场，邓小平同志也十分明确地做出了界定，计划和市场都是经济手段，而社会主义的实质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
这清楚地回答了当时许多人的问题，指明了社会主义发展的方向。社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。在搞发展的同时，要保持头脑清醒，警惕“右”，也要防止“左”，即使出现错误也要及时纠正，保证经济政治的稳定与发展。
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在香港回归问题的事件中，小平同志与英国首相素有“铁娘子”之称的强硬政治家撒切尔夫人的谈话，尤其让我记忆深刻，小平同志的开场谈话总忘不了他的烟，据说后来戒烟是听了撒切尔夫人的忠告，“关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋的余地”，这话深深**撼了我，“如果中国在1997年，也就是中华人民共和国成立四十八年后，仍不能把香港收回，任何一个中国领导人和**都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交代，如果不收回，就意味着中国**是晚清**，中国领导人就是李鸿章”。他那种“我是中国人民的儿子”的光辉形象真的让我深深地感到敬佩， “我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的土地和人民。”邓小平这内心深处的心声在此刻完全表达出来，自己的命运始终紧紧相连着祖国的改变，此后对香港的政策逐步演变为“一国两制” 的创造性的构想，让人遗憾的是小平同志没能到香港的土地上走走，去看看他收回来的土地……
影片中许许多多的镜头是完全将真实的事情照搬到影幕上的，然而短短的一部影片无法将小平同志一生的丰功伟绩全部的展现出来。邓小平先生的一切作为，无不是为了中国人民考虑，他无愧于百姓对他的爱戴，无愧于自己“中国人民的儿子”的定义，更无愧于“小平您好”这四个包含中国一代人对他无边尊敬的字。
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近段时间，我阅读了XXX所著的《矛盾论》这篇文章，读后使我更加明白了在延安抗战极为艰苦的时期，XXX同志为了克服党内严重的教条主义思想错误，花费了很大的精力，做了很多卓有成效的工作，最终统一了全党的思想，使党的实事求是的作风得以发扬和光大……
《矛盾论》是XXX继1937年7月完成《实践论》之后，为了克服党内存在的严重教条主义思想，于同年8月完成的，曾在延安抗日军政大学作过演讲。XXX的《矛盾论》精辟地阐述了唯物辩证法的核心问题--矛盾的问题，矛盾的复杂性和特殊性的关系问题，特别指出，矛盾的普遍性就是共性和绝对性，矛盾的共性和个性的对立统一关系，是关于事物矛盾的精髓，不懂它就等于抛弃了辩证法。
不管什么事物的发展，都存在着矛盾，可以说没有矛盾就没有世界。这在自然界是如此，在革命事业的发展中也是如此。中国共产党刚刚成立的时候，那些在苏联留过学，住过洋房，喝过洋牛奶，吃过洋面包的布尔什维克知识分子们，不从中国的国情出发，一味听命于共产国际那些不切合实际的指示，生硬死板地套用苏联十月革命的某些“经验”，甚至聘用由共产国际派来的洋顾问李德来指挥红军打仗，结果致使中央苏区的第四、五两次反“围剿”的失败，给中国革命带来了巨大的损失。所有这些都充分说明，不管干什么工作，都要从实际出发，不能搞形而上学那一套，因为它是不切合实际的唯心主义的理论。这正如XXX同志所指出的 “所谓形而上学的或庸俗进化的宇宙观，就是用孤立的、静止的和片面的观点去看世界。这种宇宙观把世界一切事物，一切事物的形态和种类，都看成是永远彼此孤立的永远不变的。”从XXX同志的这段话中，我们不难看出，无论看什么事物，我们都要从实际出发，唯物辨证地看问题，只有这样，才能在坚持原则的条件下找出解决问题的方法，这就是辩证唯物主义的理论观。
XXX在本文中还着重指出了“唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。”可以说，这段论述可真是精辟极了，就拿1927年大革命失败这件事来说吧，是蒋介石背叛了孙中山先生，叛变了革命，这和当时党内所出现的以陈独秀为代表的“右倾”机会主义也是分不开的。如果在当时我们拥有自己的革命武装，硬起来，不和国民党妥协，那么，我们就不可能遭到大革命的失败，更不可能发生国民党蒋介石屠杀共产党人的“四·一二”政变。同样，在江西中央苏区， 如果我们不迷信苏联的某些“经验”和听命于共产国际的那些不符合中国实际的“指示”的话，就不可能发生第四、五两次反“围剿”的失败，就算失败也不至于那么惨!可以说，远在莫斯科的那些住洋房、吃洋面包、喝洋牛奶的共产国际的“头脑”们没经过调查研究，擅自发布那些不切合实际的有关中国革命的“指示”，固然可恶。如果没有党内那些对马列著作的条条本本和共产国际的指示奉若神灵的教条主义者，窃取中央主要领导岗位的话，也就不可能导致第四、五两次反“围剿”的失败，弄得中央红军大搬家似的进行史无前例艰苦的二万五千里长征。所以说，XXX所指出的“外因通过内因而起作用”这句话，说得可真是太对了，由此看来，“一个政党要引导革命到胜利，必须依靠自己政治路线的正确和组织上武装力量的巩固”。
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市场经济的主体是市场。人们按市场办事。人们追求自己的私人利益最大化。人是社会活动的主体。人们追求的私利实际上是一个社会的最大利益。同时，市场经济具有资源配置功能，这是市场机制在宏观方面的优势。促进各部门资源的合理配置。只有将社会总劳动它们合理地配置，即“分配”给各个社会生产部门，整个社会生产经营活动才能按比例正确运转，社会生产力才能不断发展。
同时，市场经济促进了技术进步和节约消费的功能。这是市场经济在微观方面显示的优势，它能推动各部门、各行业、各企业从内部切实采取有力措施，改进技术，加强管理，节省社会资源，降低生产消耗人的私利促进了人们生产生活的极大积极性，使得社会生产积极广泛的提高，社会生产力从而大大的提高，从而刺激了经济的发展。中国改革开放以来的快速发展也证明了这一点。
马克思主义提倡以人为本。要从两个方面把握以人为本的科学内涵。首先是“人”这个概念。“人”在哲学上，常常和两个东西相对，一个是神，一个是物，人是相对于神和物而言的。
因此，有人提出以人为本要么是相对于上帝的，要么是相对于面相对象的。大致说来，西方早期的人本思想，主要是相对于神本思想，主张用人性反对神性，用人权反对神权，强调把人的价值放到首位。其次是“本”这个概念。
“本”在哲学上可以有两种理解，一种是世界的“本原”，一种是事物的“根本”。以人为本的本，不是“本原”的本，是“根本”的本，它与“末”相对。以人为本是哲学价值论的概念，而不是哲学本体论的概念。
提出以人为本，不是要回答什么是世界的本原，人、神、物之间，谁产生谁，谁是第一性、谁是第二性的问题，而是要回答在我们生活的这个世界上，什么最重要、什么最根本、什么最值得我们关注。以人为本，就是说，与神、与物相比，人更重要、更根本，不能本末倒置，不能舍本求末。既然计划经济又着不可弥补的缺陷，市场经济有着无可比拟的优势，那么，市场经济就是真正的以人为本的经济，那么，我们为什么要抛弃以人为本的经济体制呢？
具体问题具体分析是马克思主义哲学活的灵魂，具体问题具体分析即在矛盾的普遍原理指导下,研究矛盾的特殊性.矛盾的特殊性是指具体事物扩散工艺所包含的矛盾及每一矛盾的各方面有其特点.矛盾的特殊性规定看事物的特殊本质而同其它事物区别开来。
具体问题具体分析之所以是马克思主义活灵魂.因为: 具体问题具体分析,认识事物矛盾的特殊性,是科学的认识事物的基础,是区别事物的前提;坚持具体问题具体分析,认识其事物的特殊本质和规律,才能坚持从实际出发,实事求是是唯物主义的思想路线.
只有具体分析矛盾的特殊性,才能找到解决具体矛盾的正确方法.所以对于社会主义的市场经济我们不能用过去的眼光就看待这个问题，要运用马克思的主义的辩证唯物主义去看待问题。
正如邓小平所说，黑猫和白猫捉老鼠都是好猫。社会主义的根本任务是解放和发展生产力，市场经济能够促进生产力的发展。为什么社会主义不能用呢？
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学院：化工学院姓名：刘德兵学号：20100441096
为了让学生更好地理解和把握XXX思想思想和中国特色社会主义理论体系概论, 老师叫我们自行在网上**一些有时代性、经典性的与本课程内容相关的纪录片.我看了《邓小平》这部影片，使得我们对邓小平了解的更深了，使得这个小个子爷爷在我的心目中越发高大。“三起三落”很明了地概括了邓爷爷的一生。
他一次又一次地被击倒，一次又一次地奇迹般地站起来，一次又一次地变得越来越高。最后，他引导中国前进。
影片中许许多多的镜头都将真实的事情照搬到影幕上的，然而短短的一部影片无法将小平同志一生的丰功伟绩全部的展现出来。邓小平先生的一切作为，无不是为了中国人民考虑，他无愧于百姓对他的爱戴，无愧于自己“中国人民的儿子”的定义，更无愧于“小平您好”这四个包含中国一代人对他无边尊敬的字。
他的“三落三起”，展现了一个杰出政治家的才能；无论他多么勇敢，他都会把建筑交给那些敢于改革的年轻领导人。说到他对中华人民共和国和中国人民的感情，我们必须向邓小平先生深深鞠躬。“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这句话本是英文版《邓小平文集》的序言中的内容，令我在此感动之余，更是思考着小平同志为中国改革开放事业所做出的诸多贡献。
众所周知，邓小平同志一生中没有留下回忆录和著作，这很好地反映了他淡泊名利、忽视名存实亡的作风。但是他之所以爽快的接受了别国出版商出书的要求，无外乎是考虑到将自己的言论作为中国对外的一个窗口，使外国人能多了解一些中国，使中国的对外开放能够更加顺利的进行。在这里，我更加尊重邓小平先生深厚的爱国情怀。
对于中国的改革和对外开放方面，邓小平先生是无愧于人民“小平您好”这一满含敬意的称呼的。
在视察经济时，听到这位老人念叨最多话的是：经济发展要在快一点，再快一点……我们要把握好这个机会，不能失去……风烛残年的老人把自己的生命和改革开放合为一体。他总是不断的催促着中国经济向前发展，勇敢发展，不要再被一些本本主义所束缚。
我经常看着纪录片中的伟人邓小平的眼睛。在清晰的瞳孔和深邃的眼睛里，包含着多少坚定的信念和惊人的幻觉？他面对着资本主义这个大帽子，面对着曾经令他三上三下的XXX同志，他仍然以一片赤子之心操劳着中国的经济建设、人民生活水平的发展，突破瓶颈，开拓创新。用他的智慧，走出一条中国特色社会主义经济建设道路。
这样一位老人，用他的改革创业的计划，打开了中国封闭已久的国门，给中国经济建设的发展带来了前所未有的重大机遇，他南巡视察，就是考察各地有没有按照他的计划，将发展进行到底。他深知，中国再也不能失去这样一个百年难遇的重大机遇，中国再也承担不起囿于任何原因所造成的发展脚步停滞不前。他在有生之年，特别是短短的暮年时段，期盼着中国的经济发展真正有所起色，期盼着改革开放的效果能真正实现经济飞跃。
邓小平同志的一句老话，现在相信无论是谁都说得十分上口：“不管黑猫白猫，只要抓住老鼠就是好猫。”简单的一句话，却彻底反映了一位老人朴实无华的精神。
他对解放生产力、提高生产水平、共同富裕人民生活水平的追求，是她改革开放的最终目标和总体规划蓝图。有资料显示，邓小平每天的散步从１８次下降到２次，岁月不饶人，他将自己的所有心思花在了中华民族的伟大复兴上，他有着强烈的紧迫感和机遇观，他一再地强调中国的经济建设不能停。是的，这位历经坎坷老人也会害怕，他怕中国再因为什么左倾右倾的思想，或者是什么内部的阶级斗争而停止经济发展，在他的脑海里，一切清除得很：
中国不能失去这个机会。没有一个领导人能承受这么大的损失。可能是生命的乐章催促着他的离别，他仰看着自己的中华蓝图即将奏效，他多么希望在他有生之年，多少能见一下成效。他试图维持自己的生活，只是为了看到中国未来经济建设的广阔前景。
他是踏着准点过日子的老人，他是和顶着时间作计划的智者。邓小平曾说：“如果分析不当，造成误解，就会变得谨小慎微，不敢解放思想，不敢放开手脚，结果是丧失时机，犹如逆水行舟，不进则退。
”他是这样想的，也是这么做的。他用自己的实际行动，顶住了各行各业的压力，用自己的老身躯，他是中国经济的崛起者。他知道时间的流逝对于这个硕大但却空虚的国家来说意味着什么，他知道中华民族的历史性机遇仅此一次，没有时间也没有商讨的余地，中国必须前进，哪怕只有他一个人的力量。
在社会的影响下，他始终坚持自己的信仰。他允许在发展的过程中有些许错误，但他相信，只要目标正确，任何细枝末节都不能挡住这个睡醒的雄狮迈开宏伟的大步伐
文中许许多多的镜头是将完全真实的事情照搬到影幕上的，光与影的结合带给我们不仅只是一段传奇的历史，更是为伟人坚强不屈的精神与对祖国人们的赤子之心。
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故事：邓小平的故事：邓小平童年生活点滴
邓小平的故事：邓小平童年生活点滴
1904年8月22日，在四川省广安县协兴牌坊村的一座普通的三合院里，一个婴儿呱呱坠地，他就是邓小平。
1910年，6岁的邓小平进入私塾读书。蒙童时期的功课主要是读《三字经》、《千字文》等。那时，老师讲课只是照本宣科，逐句教读，然后让学生死记硬背，可是，聪明伶俐的邓小平却爱动脑筋，敢于不懂就问，一直到弄明白为止，所以他背课文总是理解着背，不仅背得快，而且记得牢，为此，老师也特别喜欢他。
在私塾先生的精心培养下，邓小平学会了用毛笔写字。他对写字特别感兴趣。每天放学后，他从不在路上贪玩，回到家里，读书后便开始反复练习写字。经过私塾写字课的严格训练，邓小平的书法有了良好的基础。
酷爱读书、习字的邓小平并不是个小“书呆子”，他非常活泼顽皮。每天放学回到家中，他总是把姐姐和妹妹叫到一起，让她们坐好，自己则站在她们对面，学着课堂上老师的样子，一只手叉在腰部，一只手拿著书，一边摇晃着脑袋，一边背诵着刚学会的诗文，逗得家里人哈哈大笑，都戏称他为“小先生”。
不仅如此，年少的邓小平还表现出了过人胆识。
在邓小平家附近，有两块高3米、宽1米的石碑，立在两个巨大的石乌龟背上。这是清朝嘉庆年间朝廷为表彰两名广安籍高官邓时敏和郑人庆的功绩而赐造的。当地老百姓对它十分敬畏，谁也不敢去碰它、摸它，免得招来祸灾。
有一天，邓小平和村里的一群小伙伴玩耍到这里，看着巨大的石乌龟，他眼珠一转，招呼小伙伴们：“我们爬到乌龟背上去玩好不好？”别看小伙伴们平时都挺听从邓小平的，可这时却吓得纷纷往后退着说：“我可不敢，听大人们讲，这神碑是摸不得的，碰了它，会生病的。”可邓小平却坚决不信这个邪，他说：“一个石头打的乌龟有那么神吗？我不信，你们不敢爬，我去爬？”果然，邓小平在小伙伴惊恐的眼神中爬了上去，并高兴地对站在下面目瞪口呆的小伙伴们说：“真好玩？真好玩？”后来小伙伴们看邓小平也没招来什么病灾，也纷纷大着胆子，爬上去玩耍。
这不信神、不信鬼、破除迷信的行为，也算是邓小平童年时代一个惊世骇俗的举动吧！
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看完电影《邓小平》，心里总有一种颤动，是邓小平同志那政治生涯中的影迹深深地触动着我。影片中描述的邓小平同志的政治生涯，正如世人常说的，是一个三上三下、超负荷运转的过程。从他不平凡的政治生涯中，我们可以看到一个能够弯腰伸腰、立场坚定、朴实无私、不劳而获、为国家和人民服务的国家领导人。
如果说毛主席是中华人民共和国的缔造者，可以说邓小平同志是中华人民共和国快速发展的推动者。邓小平同志曾说：“我是人民的儿子。
”的确，作为人民的儿子，他把一生奉献给了我们共同的母亲。他的成功，他的光辉形象也镌刻在国家起飞的蓝图上。从那一刻起，祖国爱他，人民也爱他。
两个多小时的电影不能完全描述邓小平同志的政治生涯，但我深深地意识到，邓小平同志的每一个决定，都会到致中国发生一系列的变化。1976年，战争结束，人们把目光和希望寄托在他身上。重新走上领导岗位的邓小平同志在千头万绪中抓住决定性环节，选择科学教育战线作为全面拨乱反正的突破口，作出了推翻“两个估计”、平反冤假错案、恢复高考等重大决策，迎来了科学与教育的春天；当《人民**》发表了一篇《实践是检验真理的唯一标准》的文章后，中国引起了轩然大波。
邓小平同志因势利导，抓住契机，支持和领导了一场全国性的大讨论，与“两个凡是”错误思想进行坚决斗争。此外，他还走到群众中去，号召人们解放思想、实事求是，把党和国家的工作重点迅速转移到现代化建设上来；而在十一届三中全会上邓小平作出了“以经济建设为中心”和改革开放的伟大决策，从此中国进入改革开放富裕的时代；在农村改革的问题上，邓小平同志鼓励农民大胆地试，让事实说话，在他的支持下，中国农民走上了联产承包的富裕之路；在对外发展的问题上，邓小平同志试办经济特区，吸引外资，推动了发展；在香港回归问题的事件中，邓小平同志立场坚定，与英国首相素有“铁娘子”之称的强硬政治家撒切尔夫人展开了谈话，并提出了“一国两制”的伟大国策。虽然这些场景是以镜头的形式再现的，但都是事实的写照。
通过这些镜头，可以看到，邓小平同志的一切作为，无不是为了中国人民考虑，他无愧于百姓对他的爱戴，无愧于自己“中国人民的儿子”的定义。
从影片中可以看出，邓小平同志的一系列决策对中国的发展影响深远，其中改革开放和一国两制尤为重要，也被确定为基本国策。
改革开放。***同志有一段经典论述。他说：
20世纪70年代末，我们党作出了改革开放的重大决策，主要有两个背景。一方面，从我国自身的情况看，“*****”十年内乱，使党、国家和人民遭到严重挫折和损失。邓小平同志曾经说，“*****”结束时，就整个政治局面来说，是一个混乱状态；就整个经济情况来说，实际上是处于缓慢发展和停滞状态。
要通过改革开放增强社会主义活力，解放和发展社会生产力，改善人民生活。另一方面，从外部环境看，20世纪70年代世界范围内蓬勃兴起的新科技革命推动世界经济以更快的速度向前发展，我国经济实力、科技实力与国际先进水平的差距明显拉大，面临着巨大的国际竞争压力。我们必须通过改革开放，引导人民跟上时代潮流。
的确，改革开放的提出和实行是正确的。它是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义；改革开放符合党心民心、顺应时代潮流，方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路。它的意义可以总结为以下几点：
第一，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是新的伟大革命；第二，改革开放最根本的意义在于解放了思想、实现了思想的解放；第三，改革开放最伟大的成果即思想解放的结晶就是开辟了道路、创新了理论第四，纪念改革开放的现实意义在于进一步解放思想以进一步推进改革开放、发展中国特色社会主义。
回顾改革开放三十多年，每一次影响并加速推动中国改革开放进程的重大举措，无不体现了中国共产党一切从实际出发、实事求是、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的正确路线，而回顾中国革命和建设的历史，就是在实践中不断解放思想、实事求是的历史。所以说，改革开放成就都来自实事求是。
一国两制。党在十一届三中全会以后，根据国际形式出现的新变化和解放思想、实事求是思想路线的重新确立，在解放台湾问题、解决香港澳门问题的过程中，邓小平同志继承了老一辈无产阶级革命者关于祖国统一的一些设想，逐步形成了“一国两制”的战略构想。所谓“一国两制”，就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分离的部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度长期不变。
在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。这就是“一国两制”的基本内容。
“一国两制”思想的提出、发展并实践运用，经历了近30年的时间。30年来的实践证明，这种创造性思维符合客观规律，经得起时间的考验。作为建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，“一国两制”的科学构想清晰地勾画出了和平统一祖国的最佳蓝图，开辟了积极稳妥地解决台湾、香港和澳门问题，实现祖国和平统一的途径。
“一国两制”源于实事求是，一切从实际出发的中国共产党长期以来的思想路线。是实求是是实事求是的前提和基础。它是唯物主义物质第一、意识第二基本原则的具体运用，体现了思维与存在、主客观的真实关系。可以这样认为：
没有这一思想路线，就不会有“一国两制”的基本构想，“一国两制”是实事求是的产物，是体现这一思想路线的经典之作，它将彪炳史册，被中华民族子孙万代永远铭记。
从邓小平同志的政治生涯中，我们可以看到一个朴素而伟大的中国人民的儿子。在影片中的最后，蒙蒙细雨中，89岁的邓小平同志驻足于上海扬浦大桥，深情地眺望着充满生机与活力的中华大地，情不自禁地敞开了心扉，昔日的战斗犹如历历在目，往后的奋斗也会接踵而来，这一切都会寄托于传承。虽然邓小平同志已经离开了我们，但他的汗水和努力将化作春雨，永远滋润着大陆。
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随着时间的流逝，改革开放已经有30年了。在这改革开放的30年里，中国经济迅速蓬勃，幢幢高楼拔地而起，人民生活水平不断提高，教育事业稳步发展，航天事业不断创新，中华民族终于踏上了伟大复兴的征程上，中华民族开始崛起来了。而今享受着改革开放的美好收获时，我不禁想起了我们伟大的设计师邓小平同志，于是情不自禁的读起了他的著作。
每读小平同志的著作，先不论其它，总有一种日益强烈的感受：文风非常地朴实，然而，内在于朴实之中的，却是目不暇接的深刻思想。以往看一些理论的东西，总会感觉比较的枯燥乏味，甚至经常有云山雾罩之感，硬着头皮读下来，却始终不晓得他们讲的内容，可能是自己学识不够吧。
所以，我还是更加愿意读小平同志这样的文章吧，而且也偶有启发。
在经济改革问题上，邓小平一直主张加快步伐。在他看来，贫穷绝不是社会主义。“国家这么大，这么穷，不努力发展，日子怎么过啊”这句话虽然简单，但是确实那么的实在，说到了人们的骨子里去了。
回想今天的社会是多么的珍贵。他提出了要不断吸收西方资本主义国家的经验，他把他的改革称为“走中国特色的社会主义道路”，虽然有些人会误认为那就是向资本主义体制靠拢，那就是“资本主义化改革”，但实际上还是有本质区别的了。针对很多人的担心，说什么一旦搞了市场就是把社会主义资本化了，小平同志更是高调的站出来，指出了社会主义也可以有市场，“不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫”，只要能发展生产力，能提高人民生活水平，就可以加以利用。
在走什么道路上，邓小平同志的回答是明确的。在邓小平看来，社会主义无论怎样改革，都要坚持社会主义道路，而不是资本主义道路。他认为，社会主义是一种共同富裕的体制，可以防止两极分化，而一旦走资本主义道路，只能带来严重的贫富分化，从而使社会动荡，产生新的革命。
但是，坚持社会主义道路是什么？他回答得很简单，认为坚持共产党的独立自主原则就是坚持社会主义道路。这给了中国新的思想鼓舞，极大地促进了中国经济的发展。
他认为他的改革前提必须是“稳定”，没有“稳定”的环境什么事情也办不成。只有坚持共产党的领导，才能保证中国的稳定，防止动乱。这也是中国共产党成为唯一执政党的原因。
在中国特色社会主义的建设道路上，邓小平主张“不争论，大胆地试，大胆地闯”。从理论上讲，只有指导思想、理论、政策和实践方法是正确的，才能少犯错误，少走弯路。然而，获得真相并非一蹴而就。
有时即使经过长时间的争论，也不一定能达成一致；即使达成一致，这个“一致”的东西也不一定就是真理。所以，没有争论，只是时间问题。为了避免复杂的问题，浪费时间，最后什么也做不了。
在这方面，邓小平给了我们明确的分析，引导我们摸着石头过河，给了中国新的思想指导。
在怎样实现祖国的同一问题上，对于英国**，邓小平更是表现出了最强硬的态度，及“关于主权问题，中国在这个问题没有回旋余地”，但是关于其他的细节问题，邓小平同志在经过深刻的思考后，创造性的提出了“一个国家，两种制度”的方针，为香港、澳门的回归及其回归后的稳定与发展埋下了最扎实的基础，为实现祖国统一指明了新的道路。
读了《邓小平文选》，我感觉促动很大，对于现在的中国实际，其思想还是具有非常重要的意义的。他告诉了我们的不仅仅是一种思想，更多的是一种解决问题的脚踏实地的态度，是一种突破束缚，用于创新的精神。我也深深地被其个人魅力所吸引，他不愧为中国的革命家与改革家，指引着中国前进的方向，作为新世纪的中青年国家干部我们要努力拼搏，积极进取与时俱进为完成我国的现代化建设做出自己应有的贡献，让祖国的明天更加绚丽辉煌！
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这两首歌词是邓爷爷最好的表达。
当我沉浸在书中时，我的认知也是一个很好的练习。我们可以从这本书中了解那个时代人们的心灵。诚然，我们没资格去评判每个人的过与错，只要能从作者的讲述中获得启发，并经常反刍，让那些经验和教训成为我们人生路上的指明灯。
学习它的本质，去除它的糟粕，就这么简单。
邓爷爷1904—1997这93年的伟大人生，把我们所有中国人的生活水平提高到以往前所未闻、见所未见的水平，老人家身上的优秀品质值得我们每一个人去传承和发扬光大。
铭记历史，勿忘国耻，砥砺前进！
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《邓小平爷爷植树》介绍了1985年的植树节，81岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过，带着老人的希冀和心愿茁壮成长，如今，“小平树”已成了天坛公园的一道美丽的风景。
在备课时，就觉得这课挺不好上的，办公室老师也有同感，也是啊，对于现在的学生来说，邓小平爷爷的时代离他们实在太远了，而且他们不能完全理解本课的主题。况且课文篇幅又是那么长，三百字左右的课文对于一年级下半学期刚开学的学生来说，确实有点难。
那么怎样才能让学生尽快感悟，我就先布置学生回去预习，让他们先自读课文。课堂上我简单介绍讲述了邓小平爷爷的一些故事，激发情感，然后让学生来讲读懂了什么，于是，我在课前就问学生：“小朋友，昨天有没有读课文呀？”“有。” “那么你读了后，知道了些什么？还有什么不懂的？我们来讨论讨论。”这下子学生来劲了，教室里像炸开了锅。
生：我也是，我觉得邓小平爷爷可认真仔细了。
生：邓爷爷种树时，看到小树苗移入坑中，觉得不正，要把小树苗扶正才满意。
生：我不知道什么叫高龄？
生：邓小平爷爷那么大了，还去种树。
生：邓小平爷爷为了有更多的树长大，所以他要植树。
生：什么叫兴致勃勃？
生：什么叫万里无云，春风拂面？
生：什么叫引人注目？
生：为什么额头上已经布满汗珠，邓爷爷仍不肯休息呢？他不累吗？
学生们纷纷说着自己心中的疑惑，我的思绪万千，带着高兴，也带着忧虑……
高兴的是：我看到了我们孩子的希望，在新课程教材与理念的指引下，我们一小部分学生的思维开阔了，他们随着阅读量的增大，课文的字词阅读对他们来说已不成问题，而且能主动地去了解去学，特别是开放的问题下他们会更有探索，更有所思。像《邓小平爷爷植树》所蕴含的道理确实对于现在学生是很难感悟的。但他们能从邓小平植树的实际行动中，有所感动，有所体会。这是学生在自主学习，主动地探索，作为教师感到欣慰。
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新中国成立初期，邓小平及其领导的西南局面临着党员、干部总量不足的问题，党内部分同志滋生了不愿再艰苦奋斗，骄傲自满，以功臣自居的错误思想和行为。针对这些问题，作为西南局第一书记的邓小平，带领西南局在党的组织建设方面作了大量的探索。
大量发展产业工人入党
解放初期，西南有人口7000万，重要的城市有重庆、成都、昆明等10个，工人总数160万，产业工人20多万。然而，进城之初，西南20多万党员大多数集中在领导机关，分布在军管会和接管委员会，众多的工矿企事业单位没有党支部，甚至有的厂矿、单位没有一个党员。同时，由于当时西南局的主要精力放在乡村，加上城市的工作千头万绪，部分领导认识上存在片面性，忽略了革命和大规模经济建设急需的骨干、党员数量远远不够的情况，出现了慎重有余、发展不足的关门主义倾向。
邓小平非常赞同西南局组织部提出的“发展党的组织，重点主要在城市，首先是发展工人阶级中的党员”的观点。他还在全区的组织工作会议上强调，注意在产业工人中发展党员，在党内增强无产阶级成分的比重，批评了那种不重视在工人中发展党员的思想，批评了组织发展中的关门主义倾向。
邓小平的批评和西南局组织工作会议以后，西南各城市的党委加快了在工人中建党的步伐。到1950年底，重庆市发展了新党员1635人，大多数是产业工人。全西南的产业工人中，截至1950年8月，新发展了3076人入党。在以后的“三反”、“五反”和大规模的经济建设中，工人中的党组织在全西南得以健全和巩固。
搞好与地下党的会师，正确使用地下党的力量
西南原有地下党员5.6万人，其中一部分是在长期的革命斗争与若干挫折中成长起来的，是建设西南的重要力量。搞好与西南地下党的会师，充分发挥党员干部的作用意义重大。
在这5.6万名党员中，大部分是1948年至1949年发展的新党员，还有一部分是在临近解放时大量发展的。据川东万县、铜梁，川西彰明，贵州大定和云南丽江几地统计材料看，1948年到1949年入党的一般占80%，这大批新党员中又以农民为最多，占80%左右。由于当时环境限制，骨干缺乏，教育较少，一般党员的觉悟都不甚高;在大量发展中，有些地方组织不严，手续紊乱，缺乏严格审查，致使一些投机分子、反革命分子和自首叛变分子混入党内，甚至个别党的支部被地主富农反动分子篡夺与控制，造成了党内组织不纯的现象。
针对上述情况，西南局组织部于1950年6月发出《关于加强党的教育整理地下党组织的指示》，对原西南地下党组织进行了整顿。邓小平指出：“如果我们不在现在数目较少，易于整理的时期把组织整顿一下，我们很容易重复老区建党的那些错误。我们觉得：一个胜利的党，对于党员的要求应该更严格些。我们有一批党员的标准确实太低。对于个别品质恶劣的人，对于若干完全不符合党员条件的人，对于混进来的阶级异己分子，谨慎地个别地清洗出党是必要的。其数目也是不会很大的。”
根据邓小平的指示和西南局组织部的安排，云、贵、川、康、渝的党委组织部从1950年下半年起到1951年底，对新党员占绝大多数的原西南地下党从思想上、政治上、组织上进行了整顿。整顿工作首先从思想教育入手，先组织他们学党章和党的政策，把不够党员条件的人提高到党员的水平。其次是有计划地办党员训练班，送他们到西南人民革命大学及其各省(市)区分校、党校学习。再次是在清匪反霸、减租退押、抗美援朝、镇压反革命、土地改革运动中，把党员放在群众运动中去锻炼。整顿之后，严格地过党的组织生活。对于政治上太落后、品质恶劣、经教育仍旧不改的人，坚决根据中央指示原则加以清洗，对于混进党内的反革命分子，立即开除出党。
经过整顿工作，绝大部分原西南地下党员和群众组织的先进分子焕发了青春，他们与进军大西南的党组织开始了真正意义上的会师，并利用他们熟悉地方情况的优势，把自己的聪明才智投身到建设新西南的火热斗争中。
坚持“德”、“才”兼备原则，大力选拔年轻干部
进入西南以后，干部缺乏是一个大问题。当时，老区和本地干部不足6万，加上西南服务团1.7万余名学生干部，撒在西南230多万平方公里的土地上，任务繁重与干部奇缺形成了反差，一时间，出现了区县、厂矿、学校向市、省要干部，市、省向西南局要干部的现象。
针对这一问题，邓小平强调指出：“眼睛不要望着上面派来或别区调来干部，要坚决地从群众中放手提拔。”现在我们提出干部的标准，是“德才兼备”，适当照顾“资”(资历)的，“德”就是政治上的品德，“才”就是做革命工作的才能，这种品德和才能，都是经过长期的革命斗争锻炼和培养出来的。一个区级干部搞一个厂比地级干部搞得好，我们就要这个区级干部;一个青年团员比一个10年党龄的党员收税收得好，我们就要这个青年团员。不冲破这一点就不能前进。
邓小平关于干部“德”“才”兼备标准的讲话和大力提拔年轻干部的思想，加速了西南地区干部培养的进程。西南地区各省、市、区借鉴老解放区“干部来自群众，领导来自基层”的经验，采取了四条措施，一是向由刘伯承兼任校长的西南人民革命大学输送学员;二是面向城乡基层单位从参加接管和工厂、码头民主改革以及农村减租退押、清匪反霸斗争中涌现的积极分子中选拔干部;三是举办各种训练班，从大学、中学青年学生中吸收大量的干部;四是对留用人员实行教育改造使用的方针，量才录用。由于采取了上述措施，西南地区的干部队伍迅速扩大，到1950年底就有干部20万人，到大规模经济建设时期已发展到80万人的规模。
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“全国纪念邓小平同志诞辰110周年学术研讨会”征文参考选题一、综合选题
1邓小平与中华民族伟大复兴的中国梦
2邓小平与中国特色社会主义建设
三。邓小平理论与中国特色社会主义理论体系的关系4。邓小平与改革开放伟大事业
5邓小平与社会主义初级阶段理论
6邓小平与社会主义初级阶段的基本路线
7邓小平对马列主义、XXX思想的继承和发展8。邓小平对中国国情和社会状况的科学分析
9邓小平与邓小平理论的历史地位
10邓小平实现马克思主义中国化的伟大贡献和基本经验。邓小平与实事求是思想路线的重新确立
12、邓小平与党的群众路线
13邓小平的思想方法、工作方法和领导方法14。邓小平的战略思想和决策思想
15邓小平统一战线理论及其现实意义
16、邓小平与执政党先进性、纯洁性、执政能力建设17、邓小平党的建设理论和实践及其现实意义18、邓小平新时期军队建设思想和实践
19邓小平对突发事件的预见、判断和应对
20、邓小平的经济思想
21、邓小平的政治建设思想
22、邓小平的文化思想
23、邓小平的社会建设思想
24、邓小平的民主法制思想
25、邓小平民族与宗教理论
26、邓小平的国际战略
27、邓小平的外交思想
28、邓小平与三农问题
29、邓小平的教育思想
30、邓小平的人才思想
31、邓小平的科技思想
32邓小平对中国社会主义建设基本经验的总结33。邓小平对世界社会主义历史经验的总结
二、专题选题
1、邓小平早期活动与思想研究
2邓小平留法期间的革命活动
3、邓小平与莫斯科中山大学
4邓小平与中国共产党早期的地下工作
5、邓小平与八七会议
6、邓小平与百色、龙州起义
7邓小平与左江革命根据地的建立
8邓小平在苏区的思想与实践
9、 邓小平与遵义会议
10邓小平与八路军第129师抗日战争
11邓小平与太行抗日根据地建设
12邓小平与晋冀鲁豫边区建设
13、邓小平与北方局整风运动
14、邓小平与千里跃进大别山
15邓小平与大别山根据地的建立
16、邓小平与淮海战役
17、邓小平与渡江战役
18、邓小平与进军大西南
19、邓小平与**和平解放
20、邓小平主政西南
21邓小平与新解放区农村工作政策的转变
邓小平与民族地区民主改革
邓小平与新中国工业化建设
邓小平与新中国法制建设
邓小平与新中国社会改革
26邓小平与新中国工作
27邓小平与新中国共青团工作
28邓小平十年XXX思想与实践
29、邓小平与党的八大
30、邓小平与 “双百方针”
31、邓小平与 “工业七十条”
32邓小平与60年代国民经济的调整
33邓小平与60年代初全党的调查
34、邓小平与“七千人大会”
35邓小平与60年代的歧视与**工作
36、邓小平与长远规划的制定
37、邓小平与三线建设
38、邓小平在江西的岁月
39邓小平与1975年全面整风
40、邓小平与**集团的斗争
邓小平与真理标准的讨论。
42、邓小平 “北方谈话”
43、邓小平与 “四个现代化”
44、邓小平与十一届三中全会
45、邓小平与经济特区的创建
46、邓小平与《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
47邓小平与坚持四项基本原则
48、邓小平关于改革的思想
49邓小平对外开放理论与实践
50、邓小平关于发展的思想
51邓小平关于中国现代化的理论思考
52、邓小平小康社会思想
53、邓小平共同富裕思想
54、邓小平“三个有利于”思想
55邓小平关于社会主义本质的思想
56、邓小平对社会主义市场经济理论的贡献及现实意义57、邓小平的政治体制改革、党和国家领导制度改革思想58、邓小平对时代主题的判断
59邓小平与新时期中国外交政策的调整
60邓小平关于中国和平发展道路的战略思考。邓小平于中日关系
62、邓小平与中美关系
63、邓小平与中苏关系
64邓小平解决台湾问题的思想
65邓小平“一国两制”思想
66邓小平利用外国情报思想
67“三向”教育思想的历史意义和当代价值68。邓小平对中国共产党第十二次全国代表大会的历史贡献
69、邓小平对废除领导干部职务终身制的历史贡献70、邓小平“三步走”经济发展战略
71、邓小平两个文明建设思想
72、邓小平生态文明建设思想
73、邓小平的反腐倡廉思想
74、邓小平关于正确处理改革发展稳定三者关系思想的意义75、邓小平决策开发开放上海浦东的战略思考76、邓小平“两个大局”的战略思想
77、邓小平“两个飞跃”的思想
78、邓小平“南方谈话”
79、邓小平晚年思想
三、主要著作研究选题
1、根据地建设与群众运动(一九四三年二月二十日)2、在北方局党校整风动员会上的讲话(一九四三年十一月十日)3、关于今后进入新区的几点意见(一九四八年八月二十四日)4、克服目前西南党内的不良倾向(一九五0年六月六日)5、关于修改党的章程的报告(一九五六年九月十六日)6、马列主义要与中国的实际情况相结合(一九五六年十一月十七日)7、共产党要接受监督(一九五七年四月八日)8、在扩大的**工作会议上的讲话(一九六二年二月六日)9、怎样恢复农业生产(一九六二年七月七日)10、执政党的干部问题(一九六二年十一月二十九日)11、建设一个成熟的有战斗力的党(一九六五年六月、十二月)12、各方面都要整顿(一九七五年九月二十七日、十月四日)13、在全军政治工作会议上的讲话(一九七八年六月二日)14、实行开放政策，学习世界先进科学技术(一九七八年十月十日)15、解放思想，实事求是，团结一致向前看(一九七八年十二月十三日)16、坚持四项基本原则(一九七九年三月三十日)17、高级干部要带头发扬党的优良传统(一九七九年十一月二日)18、社会主义也可以搞市场经济(一九七九年十一月二十六日)19、中国本世纪的目标是实现小康(一九七九年十二月六日)20、对起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的意见(一九八0年三月一一一九八一年六月)
21、党和国家领导制度的改革(一九八0年八月十八日)22、中国共产党第十二次全国代表大会开幕词(一九八二年九月一日)23、为景山学校题词(一九八三年十月一日)24、一个国家，两种制度(一九八四年六月二十二日、二十三日)25、建设有中国特色的社会主义(一九八四年六月三十日)26、在**顾问委员会第三次全体会议上的讲话(一九八四年十月二十二日)
27、和平和发展是当代世界的两大问题(一九八五年三月四日)28、一靠理想二靠纪律才能团结起来(一九八五年三月七日)29、在军委扩大会议上的讲话(一九八五年六月四日)30、关于政治体制改革问题(一九八六年九月一一十一月)31、吸取历史经验，防止错误倾向(一九八七年四月三十日)32、科学技术是第一生产力(一九八八年九月五日、十二日)33、国际形势和经济问题(一九九0年三月三日)34、在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点(一九九二年一月十八日一一二月二十一日)
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