（1）关爱他人活动总结
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱!
关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的!父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的!我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己!
记得有一次，我和妈妈一起去华强北的女人世界买东西，妈妈让我在下面等她，她到上面去买衣服，我坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，在地上写着字，我看着这个女孩子好可怜，就走过去投了几个硬币给她，她见了非常感激，在纸上写了三个大字：谢谢你。
在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱!关爱，关爱，爱在身边，无处不在!
关爱他人的作文二：
同在一片蓝天下，我们是幸福的，可有些同学过早的承受着巨大的压力。我们班王明同学的爸爸去世的早，所以家庭的重担都压在了他妈妈一个人身上，由于妈妈下岗了，所以只能靠“最低生活保障”来维持生活。生活的艰难可想而知。屋漏偏逢连夜雨，长期营养不良的他，加上近几天天气很冷，不幸的他患上了肺炎，不得不住院治疗。但昂贵的住院费对这个本来就很艰难的家庭无疑是雪上加霜。
班主任得知这一情况后，立即带领全班同学为王明捐款，同学们都很踊跃，有些同学将自己的早饭钱，零花钱，游戏卡钱捐了出来。有些同学把自己只穿过一次的.衣服捐了出来，而有些同学的母亲为王明做了一顿丰盛的餐饭，并送到了医院。爱的乐章此时在师生的心中奏起，描绘出一幅幅感人的画卷。随后，班主任讲捐款箱送到医院，递到王明母亲的手中，王明母亲手上端着捐款箱，读着同学们为王明写的充满暖意的纸条，感动的连声致谢，因为他手中的捐款是所有师生的鼓励。
同学们的每个爱心，都给了王明无限的真情。相信这积少成多的爱心。一定会滋润王明的心田。
让我们一起关爱身边的每一个人，让世界充满爱。
关爱他人的作文三：
关爱在生活中处处都能得到，也有处处都得不到。我们应该要处处去关爱他人、关心他人、帮助他人，千万千万不能去嘲笑他人、看不起他人……我们人类应该要互相帮助。
如果我们在路上遇到需要我们帮助的人，我们一定要停住脚步，问问需要我们帮助的人有什么需要帮助的，然后帮助他。
假如我们在路上遇到一位残疾人士，而这位残疾人士非常需要别人的帮助的时候，我们一定要尽力去帮助这位残疾人士，千万千万不能去取笑这位残疾人士，因为我们人应该要互相帮助，不能去取笑他人，特别是残疾人士们。
所有的人都有一双明亮的眼睛，一双勤快的手、脚，一对能听歌、听声音的耳朵，一个好听的声音，一个高大的身材，一个键看的身体……但是这些残疾人士呢?他们却没有健康人所拥有的那么多，但他们比健康人要坚强、勇敢。即使是听见有的人在议论他们时，也是坚强的。如有一些人在议论一些人：那个人……假如，你就是那个被人这样议论的人，你的心情会怎样呢?肯定会很伤心的。我们应该将心比心，关爱别人，不能议论他人、瞧不起他人。
我希望我们应该要多去关爱他人、帮助他人、照顾他人……千万不能议论他人、嘲笑他人、取笑他人、讽刺他人……
我们要帮助他人，帮助他人是最快乐的!
（2）关爱他人活动总结
为认真贯彻落实党的十八大提出的“广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动常态化”的精神，在全县广泛开展以“学习雷锋、奉献爱心”为主题的关爱他人志愿服务活动，根据县文明委《关于印发〈湘潭县xxx年“学雷锋、讲文明、比奉献”志愿服务活动工作方案〉的通知》(潭文明委【xxx】2号)的要求，制订如下实施方案：
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以“学习雷锋、奉献爱心”为主题，以社会主义核心价值体系建设为根本，贴近实际、贴近生活、贴近群众，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，广泛开展关爱他人志愿服务活动，让关爱他人成为一种社会习惯、成为一种自觉行为，为形成良好的社会风尚注入新活力，为建设“现代壮县、幸福莲乡”提供新动力。
二、参加单位
牵头单位：县民政局
责任单位：县总工会、县教育局、县文体广新局、县卫生局、县人社局、县司法局、团县委、县妇联、县残联。
三、活动安排
1、开展社会救助活动
责任单位：县民政局
活动内容：县民政局对低保家庭进行生活救助和医疗救助，对困难程度加剧的低保家庭提高保障待遇，及时将新增符合低保申报条件的对象纳入保障范畴；对符合农村五保、城乡低保、医疗救助的.残疾人给予救助。
2、开展困难职工帮扶工作
责任单位：县总工会
活动内容：县总工会宣传表彰劳动模范，对困难职工进行走访，积极开展扶贫帮困活动。
3、开展帮扶农民工活动
责任单位：县人社局、县司法局、县文体广新局
活动内容：县人社局开展技能培训，提高农民工就业能力，依法维护农民工的合法权益；县司法局为困难农民工提供法律援助；县文体广新局加强农家书屋建设，维护农民工的文化权益，提升农民工的文明素质。
4、开展助残扶残活动
责任单位：县残联、县教育局、各乡镇
活动内容：县残联以弘扬人道主义精神为核心，结合5、19助残日，对贫困残疾人开展“一对一”帮扶活动，为全县400名残疾人提供居家养老托养服务；县教育局为残疾人家庭子女及残疾学生提供教育援助。
5、开展关爱留守儿童活动
责任单位：县妇联、团县委
县妇联面向留守儿童开展“大手拉小手”、 “知心姐姐” 、“春蕾行动”等活动；团县委通过社会募集资金的形式，为部分留守儿童免费发放爱心电话卡。
6、开展义诊和无偿献血志愿服务
责任单位：县卫生局
活动内容：县卫生局组织红十字志愿者开展测量血压、健康咨询等义诊和无偿献血活动，宣传健康教育科普知识。给残疾人提供康复医疗、残疾预防、心里咨询等活动
7、普法宣传活动
责任单位：县司法局
活动内容：县司法局组织人员下乡村、进社区开展法律咨询、法制讲座、提供法律援助、发放法律宣传资料等丰富多彩的普法宣传活动。
四、活动要求
1、加强组织领导。本次活动为我县xxx年“学雷锋、讲文明、比奉献”志愿服务活动5月份的主题活动，各责任单位要结合自身工作职责，认真制定活动实施方案，精心设计活动项目，丰富创新活动载体，切实抓好部署落实。责任单位要将活动开展情况及活动总结于5月底前报送至县民政局办公室（联系人：苏练强，联系电话：xxxxxxxxxx）。
2、加强协调配合。各责任单位要加强与其他部门的联系与沟通，充分发挥自身优势，广泛动员本部门、本系统干部群众积极参与志愿服务活动。两个以上责任单位的第一个为牵头单位，其余单位为协作单位，责任单位要加强协作，共同将活动开展好。
3、加大舆论宣传。各责任单位要注重舆论宣传，通过县电视台、县报、县网及时报道关爱他人志愿活动的开展情况及涌现出的典型人物和感人事迹，认真总结活动中的好做法、好经验，不断扩大活动的覆盖面和影响力。
（3）关爱他人活动总结
教学分析
【教学目标】
知识目标 知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术
能力目标 能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略
情感态度与价值观目标 树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略
【重点难点】
教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
教学过程
一、导入新课
（展示材料）
一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。”
思考：你怎么看待这位女士的行为？
教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。
二、新课讲授
目标导学一：认识关爱
（一）关爱他人的含义及表现
活动一：你说我说：我得到的关爱
1．思考：什么是关爱。
2．你得到过哪些关爱？
教师总结：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
目标导学二：理解关爱
（二）关爱他人的原因
活动二：关爱促和谐
（展示教材P76第一个“探究与分享”）
1．思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？
提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。
教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
活动三：关爱获幸福
（展示教材P76—77“探究与分享”）
思考：小李的做法给我们怎样的启示？
提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。
教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。
目标导学三：关爱他人的艺术
（三）关爱他人，要心怀善意
活动四：情境探究——谁弄倒了自行车
（展示教材P77—78“探究与分享”）
1．思考：你如何看待这位中学生的行为？
2．如果是你，你会怎么办？
提示：中学生主动帮别人扶起倒了的自行车，是关爱他人的表现。如果是我，我会耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话。
教师总结：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
（四）关爱他人，要尽己所能
活动五：慈善在行动
（展示教材P78“探究与分享”）
1．思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
2．社会上有哪些主动关爱他人的人？
教师总结：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
梁益建（帮助困难病人的好医生）是医学博士，四川省成都市三医院骨科主任。梁益建多年前学成回国，参与“驼背”手术3000多例，亲自主刀挽救了上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。尽可能地为患者着想，是梁益建的工作守则。到医院求治的病人，很多经济条件不好。为了让患者尽快得到治疗，他处处为病人节省费用外，还常常为经济困难的患者捐钱，四处化缘。碰到有钱的朋友，他会直接开口寻求帮助，甚至尝试过在茶馆募捐。
何玥，女，壮族，20xx年7月出生，生前系广西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心小学六年级学生。年仅12岁的何玥因患脑瘤去世，生前她作出无偿捐献器官的决定，使得三名患者的生命得以延续。她的无私与大爱诠释了生命的意义与价值。她被称为“最美女孩”，她的遗愿被称为“最美遗愿”。
（五）关爱他人，要讲究策略
活动六：故事明理——关爱讲策略之一
（展示下列材料）
小明上网随意找了一家自称是专门救助“自闭症”儿童的公益网站，准备注册自己的姓名、身份证等个人信息，并打算用微信把零用钱汇到指定的银行账户上。不料，老师知道后，立即要求小明暂停……
思考：你认为接下来老师会对小明说什么？
教师总结：面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
活动七：故事明理——关爱讲策略之二
（展示教材P79“阅读感悟”）
思考：如何表达关爱，对方才会接受？
教师总结：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
三、课堂总结
本节课我们学习了什么是关爱，为什么关爱他人以及怎样关爱他人。知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人、收获幸福；懂得了关爱他人要心怀善意、尽己所能，还要讲究策略。关爱他人不是一朝一夕的事，需要我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
四、板书设计
关爱他人关爱他人是一种幸福关爱是维系友好关系的桥梁关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量关爱他人，收获幸福关爱他人是一门艺术关爱他人，要心怀善意关爱他人，要尽己所能关爱他人，要讲究策略
五、教学反思
本节课学习为什么关爱他人，以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活，所以可就地取材，通过讨论、辨别明确事理。为了激发学生尽己所能地关心他人的情感，特选取感动中国人物等先进人物事迹加以佐证关心他人的必要性。
（4）关爱他人活动总结
篇一：关爱他人
天空对鸟儿的关爱，让鸟儿飞的更高，海水对鱼儿的关爱，让雨儿畅快的游玩。人与人之间也需要关爱，关爱是人与人之间沟通的最真诚的开始。
关爱，有时是一双搀扶的手。遇到步履蹒跚的残疾人，我们可以伸出我们爱的双手来扶着他过马路，这对于我们不过是很小的事，可是却能给残疾人带来很大的`方便。
关爱，有时只是一枚带着体温的硬币。当我们走在大街上，看见衣衫破旧的乞丐，我们能为他们做点什么呢?我们可以从兜里掏出一枚硬币，对于我们来说一枚硬币算不了什么，可是对于乞丐来说却意义重大，可以让他们吃上一顿饱饭。
关爱，有时只是一份援助。对于受灾的人来说，我们可以给他们各种援助物质上的，精神上的，让他们知道他们并不孤单，让他们也拥有战胜困难、战胜灾难的勇气。
“赠人玫瑰，手有余香。”当我们关爱别人时，内心也会充满快乐。其实，我们每个人就像是一杯水，今天给别人一勺，明天又给别人一勺，而这水是活水，是会回流的，等我们没水的时候别人就会来帮助我们解决我们缺水的难关。所以，关爱他人，就是关爱我们自己。
篇二：乐于助人
小红是我们班的班长，她不仅学习成绩好，而且十分地乐于助人。
有一天，小红正走在放学回家的路上。突然，天空出现一道闪电，接着一声震耳欲聋的炸雷，倾盆大雨顿时从天而降，整个世界像挂起了一幅无比宽大的珠帘。小红连忙打起伞往家里赶。
忽然，透过迷茫的雨帘，小红看见前面有一位头发发白的盲人，正柱着拐杖在大雨中摸索着前进。走着走着，只见那位盲人被什么绊了一下，一个趔趄险些摔倒。小红连忙上前一把搀住他，并用自己的伞为盲人伯伯挡风遮雨，自己却淋成了落汤鸡。“伯伯，您住在哪儿，让我送您回家吧。”小 教学目标： 1、让学生懂得受到别人帮助是幸福的， 而帮助别人会给自己带来快乐。 2、指导学生学习帮助别人的常识和技能。 3、使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。 教学重点： 引导学生感知和体验帮助别人给自己带来的快乐。 教学难点： 指导学生学习帮助别人的常识和技能。 教学过程： 一、谈话导入 谈“关爱”，说说自己对关爱的理解。 二、故事分享 已经四年级了，结识了许多同学、好朋友，在学校、平时的生活中，我们一定得到了许多人的帮助，当然我们也帮助了别人，谁愿意和大家分享一下你帮助别人和接受别人帮助的事。 ( 生交流谈感受) 三、“盲人闯关” 游戏 课件出示游戏规则 游戏后生谈感受 师小结：当我们伸出手帮助别人时，心里充满了欣喜与快乐，当我们得到别人帮助时，心里充满着感激。不仅人与人之间这样，小动物之间也一样。 四、童话剧表演《我们是朋友》 看完表演全班交流谈感受 五、情景模拟 当遇到以下情况时你会怎么做?为什么?心情如何?(课件出示情景图) 1. 下雨，同学没伞，你只有一把伞。 2. 同学生病住院，你怎么安慰? 3. 同学摔倒。 生交流 结：在这个大集体中，我们喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉，同学身体不舒服，递给他一杯热水，关切地问候几声：同桌忘带橡皮，悄悄地递上一块：同学学习有困难，主动给他分析讲解?? 六、故事天地 “盲人提灯笼”交流 我们生活在这个世界上，心中要装着别人，关心、帮助他人就是理解别人，关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心。 出示谚语，齐读 小结：同学们，生活中你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么，让我们都能成为自己愉快，也能给别人愉快的人吧! 我们一家现在正在努力成为文明家庭，当然是我规定的。 有一天晚上，我和妈妈要上床睡觉时，爸爸就情不自禁地抽起烟来。妈妈见了无奈地摇了摇头，轻声地对我说：“又抽烟了，那么不文明。”我点了点头。过了几分钟，烟气弥漫了整个屋子。爸爸还在细细地品味，而我和妈妈已经“当场昏迷，身受重伤”了。爸爸在那滚滚浓烟中看着报纸，却没有想到被烟熏死的我们。唉，爸爸因为自己的习惯，危害了别人，不文明！被我这个小检查员给了现了。嘿嘿！在我的提醒之下，爸爸再也不在房间内抽烟了。 当然，妈妈也有不文明的事。饭后，我和妈妈一起去外面散步，我们都在吃口香糖。我们一边走，一边聊。正聊到兴头上时，妈妈把口香糖吐在了地上，一不小心，被我给踩到了。走着走着，我感觉脚下有什么东西，抬脚一看，呀！是一团白白的口香糖。“妈妈！”我用一种异样的眼神看着妈妈。妈妈的脸“唰”地一下红了。我把口香糖从脚上弄掉，忍着臭味把手中和口中的口香糖扔进了垃圾筒。转过头来，对妈妈说：“这是第一次！”然后，就开开心心地走了。妈妈的脸还是红彤彤的，我就笑咪咪地说：“没事啦，不要太在意哦！”妈妈听了点点头，脸渐渐地恢复了正常。 我虽然想评上“校园文明礼仪之星”，但平时也有点小毛病。比如我不爱护小花小草。有一次，我和小伙伴在玩，我们一边奔跑，一边哈哈大笑。我跑在前面，常回头向大家招手，可是，光顾着玩，我们根本就不知道我们的快乐是建立在别人的痛苦上。是谁痛苦呢？当然是那些小花小草了。它们痛苦地呻吟着：“痛啊，痛啊！”我们跑过了好几片草坪，跑累了，就在石椅上休息。休息完后，又在草坪上玩起了游戏。忽然，我们的脸色变得苍白起来，因为我们发觉了自己在踩草坪，连忙跑了出去，连声对小草说对不起。 瞧！我们的不文明现象都危害到了他人，如果想做“校园文明礼仪之星”，我首先必须学会关爱他人，做个好学生。 1)用心关爱每一个人。 2)关爱洒一路，幸福伴一生 3)关爱使人美丽。 4)我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。——巴金 5)赠人玫瑰，手有余香。 6)关爱别人，就是尊重他人。 7)人人为我，我为人人。——大仲马 8)关爱让世界充满幸福的微笑。 9)穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 10)你的微笑，会永远温暖地留在我的记忆里。 11)我为人人，人人为我! 12)路见不平，拔刀相助。 13)人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁 14)关爱，美好生活的源泉。 15)行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光 16)生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。 17)人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——XXX 18)关爱别人就是关心自己。 19)爱人是帆，爱己是船，只有彼此推动和支撑，才能使爱心长存，爱意永驻。 20)关爱是人类最宝贵的品质。 “关爱他人，与人为善”是八年级第七课积极奉献社会的教学目标之一，在学生关爱他人，奉献社会的精神在生活的点滴中得到培养后，能使学生在学校德育教学中得到行之有效的心理素质的提高，从而为培养适应社会发展，创造社会的人才打下扎实的.基础。 加强关爱他人教育——引导学生学会尊重他人，友善待人；养成推己及人的处事准则，能够正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会及人与自然的关系；增强团队意识、合作精神，学会宽容，与人和谐相处，在集体、社会的发展中实现个人价值。因为，关爱他人是一种生活态度，是一种价值观。社会是由无数个能力参差不齐的独立个体组合而成的，有的个体需要关爱，有有的个体就要伸出温暖之手予以帮助。学校教育的终极目标是为社会培养人，学校德育教育追求的应该是确保每一个学生在离开学校时能自然地融入社会，成为合格的社会公民。 但是，人类社会发展到今天，只有竞争意识而缺乏关爱他人，奉献社会精神的人在当今的社会中将失去生存与发展的空间。因此，培养学生的关爱他人，奉献社会精神是社会的要求，时代的呼唤。作为一种价值观的树立，注重的。是学生关爱他人品质的培养、奉献精神的养成。它意味着我们通过教学方式的改变，鼓励学生把同舟共济作为自己的努力目标，意味着我们要求学生能以一种奉献社会，关爱他人的眼光来分析人、观察人，同时也意味着我们希望学生在社会生活中能够更多地关爱他人、奉献社会，并且关爱他人，奉献社会不能停留在口头上、课堂上，而是让学生学校生活和其他社会生活中也能落实在实实在在的行动中，并且作为一种习惯持久地保持下来，成为一种自然而然的习惯。在贯穿德育教育过程中，学校时刻教育学生要关爱他人、与人为善、奉献社会，为构建和谐校园、和谐社区、和谐社会而努力。 在“关爱他人、与人为善、奉献社会”观念支配下的学生，同学之间的关系和睦、师生之间关系也随之融洽，利于师生、学生之间的交流；有利于新型师生关系的建立和发展；能充分发挥道德与法治课堂教学中学生的主体作用和教师主导作用；有利于学生自主学习能力的提高和创新精神、创新能力的培养。 本节课教学为什么关爱他人，以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活，所以可就地取材，通过讨论、辨别明确事理。为了激发学生尽己所能地关心他人的情感，特选取感动中国人物等先进人物事迹加以佐证关心他人的必要性。 本课的课堂教学任务虽然已经完成，但关爱他人的教育不能中断。在日常生活中，要适时提醒为人要真诚善良，学会在关爱他人的过程中不断升华自己。要善于引导学生发现生活中的真善美，做用心生活的人。这是教学难点。由于时间紧，准备不够充分，这一难点教学不够完善。比如：你做过哪些关爱他人的事情？要进行相互分享，把关爱他人、奉献社会的精神相互传递并进一步激发更多的人关爱他人、奉献社会。 学会服务、关爱他人，乐于奉献，对我们中学生来讲，也是人际关系的一个支点。实际上，服务、奉献和关爱都是一体的，都是我们人类最纯洁、最崇高的道德品质，也是我们应该弘扬的精神。如果你学会服务、关爱和奉献，你也一定会获得他人的回报。相反，如果你对周围的一切都抱着冷漠，那么你的人生无疑是苍白的，就像冰心奶奶所说的——“墙角之花，当你孤芳自赏时，世界也就小了。” 如果要学会关爱与奉献，那就让我们先学会服务，哪怕只是为老师倒杯水，或是帮助同学做值日。当你发现地面上有纸屑的时候，请你弯腰把它捡起来；吃完午饭后，请你把桌面清理干净；当你发现食堂边的水龙头还滴着水，请你走过去将它拧紧。也许你并不知道，在你做这些微不足道的小事时，你就是在为学校服务，为同学们服务。此时，难道你不觉得很快乐吗？ 同学们，当我们迎着朝阳，踏进校园，望着整洁的路面、美丽的环境和舒适的教室时，可曾想过，老师们用微笑着的坚韧，让学生踩着自己的肩膀奔向新的前程；用非凡的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸；用执著的勤恳，让科学的百花园更加五彩缤纷，为我们的成长，呕心沥血，给予我们无限的关爱。正是因为有如红烛一般照亮我们征途的老师，有默默无闻、辛勤工作的校工，有为我们生活幸福而日夜操劳的父母，一切才会那么的美好。 而“奉献”是“关爱”的更高境界。“奉献”像冰山雪莲，洁白无瑕；像满山杜鹃，情暖人间。在我们中华民族几千年的文明史中，一直闪烁着奉献的光辉，屈原、孙中山、邓小平、雷锋，这些古代的圣贤、近代的英雄和当今的模范，他们之所以耀眼，正是因为他们把自己的智慧和生命无私地奉献给了国家和人民。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是“奉献”的最好诠释。 在我们享受日新月异的变化带来丰富多彩的生活时，我们是否想过：我们应该为社会奉献什么？是的，十五中学大家庭的兴旺，离不开全体成员的关爱和奉献。当我们赞扬默默无闻工作的人们、春蚕、蜜蜂和红烛的奉献精神的时候，我们为什么不向它们好好地学习呢？ 同学们，我们是幸福、幸运的一代，在我们紧张学习的同时，请别忘了关心身边的每一个人。当我们学会服务、关爱他人，乐于奉献的时候，就会得到真正的快乐，我们的世界也会充满光明和温暖。为了我们的校园，为了我们的明天，让我们学会服务、奉献与关爱！ 我在上关爱他人这一课的教学设计与教学反思： 教学设计： 第一：亲身体验，让学生说说自己被关爱过的事件，谈谈他们被关爱的感受，目的是让学生体会被关爱的感觉。可是有的学生说自己没有被关爱过，我发现他们对这个不感兴趣，怎么调动他们的兴趣呢？我就让和这些同学相处比较好的学生从生活学习中细小的事说说这些同学关爱他人的事，并让被关爱的同学说说自己的感受。目的让学生都参与到课堂中。 第二：利用多媒体播放感人的画面，让学生进入情境中，体会关爱他人给人带来温暖和希望，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 第三：利用学生学习生活的事件，让学生体会关爱他人能够赢得他人的尊重，关爱他人也是关爱和善待自己。 第四：收集学生好心办坏事的资料，和学生一起探讨关爱他人要怎样做，要讲究哪些策略。 最后由学生自己总结本课的收获。 教学反思： 每个班级每个同学都不一样，只有分析学生情况，了解学生特点，来设计自己的教学方法，才能更好的达到教学目标。不同的班级也要采用不同的方法，才能让学生更好的学。亲身经历比任何知识的传授效果要好，关键就看采用什么方法让学生亲身经历，只有经历过学生才能理解。所以老师就要不断提高自己的知识水平，扩充自己的见解，以便适应学生的变化。 固然爱心看不见也摸不着，但是只要你当真留心观察，就可以看到我们身边实在有许许多多布满爱心的人。 那是一个严寒的下战书，我起床后有些无聊，就到大街上闲逛，顺便买了几个包子在大街上边走边吃。 忽然我看到一个不同凡响的人，他的头发乱的像鸟窝，衣服褴褛不堪，黑大的手里还拿着一只丑陋的小飘流狗，看到这一幕，我的心里一下子凉凉的，鼻子酸酸的，我暗自下定决心，一定要帮助他。 晚上，我闷闷不乐地回到家里，妈妈看我无精打采的样子，就问我为什么不开心，我说我看到一个人，他非常的可怜，我想帮助他。妈妈听了我的描述，说他应该是王庄了，后来妈妈还告诉我王庄的这个人有精神病，由于不会餬口，有时候还偷东西被别人打。听了这些，我的心更加沉重了。 第二天，我偷偷地跟踪着他来到他的家里，那是一座老屋子，里面非常地乱，除了一张凌乱不堪的床，什么家具也没有，而且遍地都是垃圾，窗子上还透着风。看到面前破败的样子，我突然有想哭的感觉。 从此以后只要是周末，我都来给他送饭，还把我的旧衣服送给他，慢慢地，我就和他熟识了。 他也常常帮助我们，好比我们家里要搬重点的东西，他就回绝不犹豫地来帮我们搬东西。 假如每一个都去关心、爱护他人，那么这个世界就是一个有爱心的大集体。就像歌里唱的那样，只要人人都献出一点爱，世界将变成夸姣的人间。 关爱他人，从我做起！ 余庆县魁龙小学 我校根据余庆县龙溪中学3.10事件及上级文件精神积极开展了“珍爱生命，关爱他人”系列主题教育活动，并取得了一定实效。 我们为把这项活动开展得有声有色，富有效果，充分采用形式多样的宣传活动，营造“珍爱生命，关爱他人”主题教育的氛围。一是利用升旗仪式“国旗下的讲话”向学生宣传安全知识，让学生从思想上提高安全意识；二是发挥板报的作用，使学生随时报警，增强自我保护能力；三是通过广播，宣传安全知识、事故案例、小常识、小故事等，使学生知道生命是可贵的，也是脆弱的，加深学生对安全重在防患于未然的认识；四是根据学校聘请的法治宣传员作安全教育报告会，通过法律、交通实际案例、现场说法，激发学生积极参与安全宣传，自觉遵守交通安全等法律法规的意识。 为更好的教育学生讲安全、记安全，我校紧紧围绕“珍爱生命，关爱他人”开展了安全教育活动。各班级召开一次“珍爱生命，关爱他人”的主题班会；进行一次安全知识讲座。通过有针对性的活动，增强学生的安全防范、自我保护、应急、自救、互救的意识和能力。 另外，以体育和综合教育课为载体，结合学生在学习、生活过程中可能会出现的或已经出现的一些问题，以各班的班主任为主，调动全体师生参与和关注生命教育，使每一位教师和学生自觉承担起推行生命教育的责任。 在学科教学中，紧密结合“新课改”，根据学科所蕴涵的丰富的生命教育内容，如语文课通过文学作品中的典型人物和典型事件，联系现实生活，让学生认识自我，学会调适、感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重要性，陶冶学生心灵。如思想品德课中的承受挫折、交通安全等案例，教育学生在学习、生活过程中应能承受挫折，才能更好地成长，教育学生人生不如意之事十之有**，我们的生活并不是一帆风顺的，但要相信风雨之后才能见彩虹，挫折不应该是我们前进的障碍，而应该成为我们前进的动力。注重交通安全，不仅是对自己负责，更是对他人，对自己的家庭负责的一种体现，通过具体生动的案例教育，能使学生更好地珍爱自己的生命，关爱自己，关爱他人，促使我们整个社会的和谐发展。 通过开展主题教育和各种活动，学生了解了生命的意义，珍惜生命的价值，树立了正确的人生观、价值观和世界观，从而更加珍爱生命，关爱他人 。让校园更安宁，社会更和谐。 余庆县魁龙小学 2011年4月28日 1）与朋友交，言而有信。——论语 2）君子坦荡荡，小人长戚戚。——论语 3）最高贵的复仇是宽容—————雨果 4）有朋自远方来，不亦乐乎）——孔子 5）仁人无敌于天下。——（中国）战国孟子 6）天时不如地利，地利不如人和。——孟子 7）穷则独善其身，达则兼善天下。（《孟子？尽心上》） 8）万人丛中一握手，使我衣袖三年香。——（中国）清龚自珍 9）要做一个在寒天送炭，在痛苦中送安慰的人。——（中国）巴金 10）万人丛中一握手，使我衣袖三年香。——（中国）清龚自珍 每当经过路口的红路灯下时，我都不禁想起那位在家乡一条街口执勤的交警想起她那温暖的微笑，执法的严格。 要迟到了，我骑着车飞快的掠过斑马线，一边想象自己是行侠仗义的女侠，一边担心迟到后被老师骂。“你，小姑娘，站住，没看见红灯吗？”一个女交警瞪着我，我“吱”的把车刹住，看着她严厉的眼神，我灰溜溜的退了回去。突然，呲……一根铁钉无情的刺破了我可怜的车胎，真是雪上加霜啊！这回铁定迟到了！哎……“小姑娘，过来！”还是那个女交警，但却是另一副表情，我翻着白眼：“就让暴风雨来得更猛烈些吧。”我小声嘀咕着。忐忑不安地走了过去，没想到的是，他竟然拿出工具，娴熟的为我换好车胎，这时绿灯亮了，“去吧，别迟到了。”她笑咪咪的说。我顿时感到很温暖。 这件事过去很多天，一天，我再次路过那里，看见亭子里醒目的挂着一张光荣榜，那个女交警也在上面，还是那温暖的笑。这时，我听见了：“呀，这个女孩子好呀！上次还扶我过马路呢！”“姐姐还送我回家呢！”“她还帮我修过车胎呢！”我也加入他们说。“嗯，这个女孩子不吝啬自己的关心，把关心献给别人。”一个戴眼镜的伯伯说。 “把关心献给别人。”我小声咀嚼这句话，关心，多么微不足道啊，把你的关心献给别人其实很容易，但它的价值却非同一般。 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间-------”每当听到这优美的歌声时，我就会陷入沉思。 记得那是去年的冬天，妈妈让我下楼买豆浆。来到豆浆店门前，只见一位老爷爷拄着拐杖，在吃力地行走着。一位年轻人骑着自行车快速地驶来，“嘭”的一声，把老人撞倒在地。老爷爷侧卧在马路上，捂着胸口直喘粗气，豆大的汗珠从额头上滚落下来。“你没长眼睛啊！敢挡我的道------”年轻人叫嚷一阵后，竟丢下老人不管，扬长而去------ 看到眼前发生的一切，我感慨万分。我赶上去扶起老爷爷，心中萌发了这样一种念头：要是能设立一个“爱心节”来宣传尊老爱幼，关心有困难的人，那该多好啊！ 在我们的周围，有贫困而失学的孩子，有因付不起昂贵的医药费而不得不放弃治疗的病人，有孤寡老人------他们是多么需要人们伸出援助之手啊！如果有了“爱心节”，不断把爱的.种子播撒人间，人们就会以不同的方式献出一片爱，让自己的爱心点燃别人的爱心，让世界都被爱心之火照亮。 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间------”当这首爱心之歌再次响起的时候，我盼望着“爱心节”的诞生。 一个月前的一个晚上，爸爸虽然回来的很早，但是气喘吁吁的。我想：“爸爸应该很累，我能为他做点什么呢……？对了就这么办。”爸爸正在看电视，我轻手轻脚地跑到爸爸背后，悄悄地开始给爸爸捶背。 爸爸一边看电视一边说：“真舒服，真舒服啊！” 我说：“您说舒服，那我就多捶一下。”我一会儿用拳头捶，一会儿又用手揉，一直到我没劲了才停下来。 爸爸说：“儿子长大了啊。我把这个月的零花钱给你好吗？”我说：“当然好啦，谁不想要呀。”爸爸说：“那就给你吧。”我喜出望外地说：“太好啦，太好啦！” 爸爸又说：“以后如果发生这样的事情会有不同的奖励的。”我说：“知道了，我以后要多干这样的事。” 这时，一位年过70的老奶奶上了车。司机突然一个急刹车，硬是把老奶奶从门边甩到了我旁边。我看着老奶奶额头上的皱纹，那双颤抖的手，还有那随着车子摇摇晃晃的身体。我惊住了，这与我的奶奶有多么相似啊！但每当奶奶上车，总会有哥哥，姐姐为奶奶让座，我为什么不学学那些哥哥姐姐的高尚品质呢？于是，我站了起身，向老奶奶微笑着说“奶奶！您坐1老奶奶满怀感激的看了我一眼，“唉！谢谢！谢谢1我笑着说不用，这是我们小学生应做的。 老奶奶亲切的与我拉着家常。问我几岁了，读几年级，父母都在哪儿工作……老奶奶慈祥的眼神亲切的望着我，让我感到心里无比温暖。我从老奶奶口中得知，她患有风湿症，前几天又犯了，今天要去医院检查的，如果不是我，她的病可能又要在车上复发了。不知不觉，公交到了学校，我笑着跟老人说再见，老人一直欣慰的望着我远去的背影，直到车才走很远。 关爱，顾名思义就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心…… 这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地[复习必备 | 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学生4：“在做公交车的时候，如果看到老人和孕妇，那我会毫不犹豫地给他让座。” 主持人乙：“同学们都很有爱心，很乐于帮助人。常言道：助人为快乐之本。在别人徐哟帮助的时候，你的`一个小小的善举将会带给别人很多块乐。 主持人甲：“关心，就要心中时时有他人.” 主持人乙：“关心，就要时时刻刻准备帮助别人。” 主持人甲：“关心，就要时时刻刻影响别人。” 主持人乙：“请欣赏关心他人的故事。” 三、关心他人故事联讲 学生1 26年来，张正祥保卫滇池，用牺牲整个家庭的惨重代价，换来了滇池自然保护区内33个大、中型开矿、采石场和所有采砂、取土点的胜利封停。 他只是一个农民，妻子因不堪家庭落魄而离开，小儿子因被多次恐吓而精神分裂，自己因被人报复而导致残疾，被恐吓与被打成了家常便饭。但他坚持着。坚持绕滇池一千多圈，他被别人叫成疯子，他却说：“那些人才疯了，滇池养育我，疯子才不认爹妈，只认钱。”朴实的话透出纯洁而执着的灵魂 主持人乙：“生命只有一次，滇池只有一个，他把生命和滇池紧紧地绑在了一起。他是一个战士，他的勇气让所有人胆寒，他是孤独的，是执拗的，是雪峰之巅的傲然寒松。因为有这样的人，人类的风骨得以传承挺立。 主持人甲：“听完别人的故事，再听一下同学们在实践中帮助他人之后又有怎样的感想 四、.同学们谈实践感想 学生一：“我们小组去孤儿院探望孤儿，看到他们在失去父母的环境下生活拮据，我们把自己不合穿的衣服、学习用具、书籍都捐给他们，他们很开心，看到他们心存感恩，我觉得帮助他人是最大的快乐 学生二：我们小组到街道帮助别人扫街道，听到别人的赞扬，我们觉得付出都是值得的，关心别人就是关心自己，我们也在创造一个优美的环境给自己。 五、歌舞剧表演《爱心世界》 六、游戏互动《抛开烦恼》 规则、程序： 1、分组围圈，中放纸篓; 2、同学们把各自的烦恼写在一张纸上，写完后揉成一团，放到纸篓里。 3、选一同学随意捡一纸扔给另一同学，接到的人打开它，大声读内容。 4、由接到纸团的人和其左右同学组成三人小组，限定时间讨论可能的解决办法，其他人展开自由讨论，写下两到三个应对方法、 5、先请三人小组说出办法，再请其他人提供帮助。 6、到场老师积极参与，结合实际，给予指导。 七、主题升华：合唱《让世界充满爱》 【活动总结】 教师：今天这节课，同学们表演得很精彩。我们在关心他人的时候不仅仅是在奉献自己的爱心，不仅仅是让别人感到了快乐，更主要的是自己在帮助别人、关心别人的时候。精神上会有一种成就感、自豪感，这样也就能在帮助别人的过程中感受快乐，从而提高自己的精神境界。（5）关爱他人活动总结
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