第一篇 初中英语课外活动总结
一、评价原则
小学英语评价应着眼于学生应用知识的能力，着眼于引导、促进学生的继续学习和发展，注重培养和发展学生自我评价的能力，评价必须贯穿教学过程的始终，应该是形成性评价和终结性评价相结合。
二、评价方法
(一)形成性评价
1.为每个学生制定”个人英语学习档案本”
档案馆要反映学生成长过程，鼓励和促进学生学习，档案应体现形成性评价与阶段性评价相结合的方式。形成性评价可以用图表曲线表示，阶段评价可以用定性描述的形式表现。
档案主要包括：对英语学习的情感态度、口语作业、书面作业、听写成绩、基本学习策略；这五个方面可以用图表曲线在周和月单位进行评估。语言知识和技能的测试结果，以及基于综合语言使用能力的素描表现。
基本的学习策略，包括课外英语口语和自觉学习，可以通过年级来评价。
2.为每位学生准备一个”评定包”，收集学生在学习过程中的作品，以学生的现实表现作为判定学生学习质量的依据。评定包中装什么呢？
我每周/月提交一次最满意的工作；
l每次的小测验；
每周/月交一次英语手工；
l每周／月”脱口秀”、”演讲稿”整理后交上；
个人英语学习档案使用后，阶段性评价表也纳入评估包。这样学期结束时，打开评定包，学生走过的一步步脚印清晰可见，也可把它作为送给家长的”厚礼”，帮助家长全面了解孩子在校的表现和成绩。
3.期中阶段性的结合评价
期中，要针对学生的情感态度，口头、书面作业，小品表演，基本学习策略，可采用自评、小组评、教师评、家长评的方法，对学生前半期学习进行总结检查，总结取得的成绩，查找存在的问题，以利师生共同调整教学，这种阶段性综合评价可以**式出现，采用等级制和定性描述相结合。
(二)终结性评价
终结性评价通常是与优劣、与等级联系在一起，容易引起评价对象(学生、教师的焦虑)，但心理学的研究表明：适当的焦虑可起到提高学习质量的动机作用，更何况终结性评价也是检测学生语言综合运用能力发展的重要手段，能够较好地反映出教学效果。因此，总结性评价是必不可少的。
总结性评价通常以考试为主要形式。
教育部颁发的《小学英语课程教学基本要求》(试行)要求小学英语教学重视激发和培养小学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，引导学生乐于用英语进行简单的交流，防止和纠正以教授语音、语法等语言知识为主的做法，把教学的重点放在培养学生用英语进行交流和兴趣上。按照这种精神，小学英语考试方法可分为听力测试和口语测试两种，可以单独使用或结合使用。
1.听力测试
小学英语听力测试主要测试学生的语音识别能力，以及理解句子和段落的能力。听力材料要真实、难、恰当，确保考试能反映学生的实际水平。
2.口语测试
口语测试是测试学生语音、语调或初步口语表达能力的重要手段。口语测试的设计应根据小学生自身的特点，注重试题的难易程度和题型的多样性，为学生创设一个能体现交流需要的测试环境，以减轻学生的紧张心理。
三、评分方法
小学英语考试的评分方法可分为分解分和总分。
分解评分是把学生的听力和口语测试的表现分为若干个要点，不同的要点可以作不同的加权处理，各要点的得分总和即为测试总分。分解得分的可靠性较高，可以诊断学生某一技能的缺陷，但时间较长，有时忽略了学生的整体表现。
整体评分也叫人们常说的印象评分，即教师按照较为笼统的标准，根据学生在测试中的表现的总体印象打分。这种方法既快速又省时，但是如果掌握不当，评分的可靠性就值得怀疑。因此，这种方法大多是为了公平起见，利用很多人参与评价。
在实际操作中，应根据小学生的心理和认知发展特点，多采用语言描述性的等级评定来反映小学生的英语学习水平，如excellent！verygood！good！
等等。无论是听力测试还是口语测试，测试时间都不应过长。听力测试时间控制在15分钟至20分钟；口语测试控制在每个学生或每个小组三至五分钟。
第二篇 初中英语课外活动总结
为了提高学生的综合素质，学校利用每天下午的活动时间，成立了英语课外活动小组。感触颇深。
课外活动不仅是课堂知识的延伸。因此，在备课时我们以课本内容为基础，学习更多的常见单词与句型，让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，兴趣是的老师。
在备课过程中，我们考虑了如何更有效地提高孩子们的学习积极性。从教学内容的选择上，我们更喜欢孩子们共同喜欢的项目。如：
动物、食品、学习用具等。在形式上，我们运用多种形式丰富课堂教学。在游戏中创设愉快的教学情境，通过学习歌曲、押韵巩固知识，培养小学生学习英语的兴趣。
英语是一种节奏优美、歌唱性强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。在学习动物名称时，将动物的发声与名称利用歌曲，韵句的形式串起，既形象有便于记忆，学生掌握也很快捷。
在课外活动中，我们尽量让孩子们在课堂上讲话。毕竟，学习英语的目的是用英语来交流和表达他们的思想和感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪;鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。
当然，适当的鼓励和表扬是必不可少的。哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期待的眼神，也会激励孩子更主动，更积极地学习。
课后及时总结，互相交流，促进教学。
我的实习学校位于承德兴隆山区，交通堵塞，资源匮乏。受传统英语教学模式的影响，学生英语学习兴趣不高，听说能力差。因此，作为新一代的英语教师，我充分认识到培养学生学习英语的兴趣和提高他们的听说能力的重要性。
因此，在平时的课堂教学中，我非常注重学生的活动，学生真正成为课堂教学的主体。
本学期，我担任初一两个班的教学工作，在教学中，为了提高学生的英语学习能力，激发学生的英语学习兴趣，我组织了多次课外教学活动，下面就其中的两次进行总结。
第三篇 初中英语课外活动总结
指导思想：为了进一步丰富学生的校园文化生活，营造浓厚的英语学习氛围，提高小学生学习英语的兴趣，为学生创设一种除英语课堂之外的英语学习环境。根据英语校组的工作计划，我们决定在我校成立一个英语歌曲兴趣校组——边境学校小星星合唱团。
并定于5月下旬在学校内演出。
目的：学习唱英文歌曲不仅能激发学生学习英语的兴趣，而且能帮助学生更好地记忆单词。优美的旋律使学生在体验**的魅力的同时，更好地理解英语语调、连读、失语症爆发等语言现象。
本次活动的目的是为孩子们提供一个展示自我、爱说英语、爱展示英语的平台。比赛目的是寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，增强学生的集体荣誉感，建立成就感，创建良好的校园文化氛围。
参与者：2-5年级喜欢英语和唱歌的学生和各年级的英语教师
活动过程：
1、招募小团员。张贴一个小通知，在学校招募团员，鼓励对英语或唱歌感兴趣的2-5年级学生积极报名。利用课余时间对报名的同学进行面试初选，接下来对进入初选的同学教唱进行复选，最后通过各年级老师的认真筛选敲定小团员。
2、整队排练。根据小联盟成员的身高为全队，利用每天的休息时间和业余时间进行歌曲练习。本次活动练习的歌曲为《小星星英文版》和《雪绒花英文版》。
在歌曲排练的过程中，增加了中英文的弦乐演唱、背诵等，让学生发现英语语言的多种形式和美。
3、展示演出。初步定于5月下旬，向全体师生展示演出。为孩子展示平台，增加学习英语的兴趣，培养孩子的自信心。
活动口号：let’s enjoy english，enjoy life together.
边关学校英语教研组
2015年4月
第四篇 初中英语课外活动总结
一、全面考虑，合理安排。
英语课外活动作为课堂教学的一重复助形式，应该语课堂教学实践密切相关，但它不是课堂教学的简单重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我们在安排英语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。
为了更好地开展英语课外活动，我们应该在每学期制定个别教学计划的同时，有针对性地制定英语课外活动计划。英语课外活动计划一般包括两个方面：一是大规模的课外活动计划。
这类计划的制定，要以调动全体同学的活动积极性为前提，因此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。
要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有准备。二是英语课外小组活动计划。英语课外小组的建立，我一般是挑选各班英语成绩好的学生参加，而且小组成员不固定，每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。
这样做不仅能使参加者产生“危机感”，还可以调动其他同学的学习积极性，增强他们的竞争意识。英语课外小组活动一般都是固定时间，基本上一周一次，每次约一节课。除了必要的课外辅导外，还穿插一些高水平的英语游戏、比赛和智力测试，丰富课外小组活动。
当然，每次课外活动，老师都要提前做好充分准备。准备好活动所需的全部材料，制定竞赛规则、评分标准和奖励办法。同时，还应考虑到活动中可能出现的问题和解决办法。
二、形式多样，寓教于乐。
英语课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。
譬如，英语朗读比赛。我们以课文为内容，要求学生根据一定的语音规则朗读。参加人数没有限制，他们可以自愿报名。可以组织学生评委进行评分。
这种活动对学生语音能力的培养和提高有很大的帮助。再如，英语书法比赛。这对于初中学生尤其重要。
活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一些参加年级比赛。比赛中，必须统一写作内容、写作格式等要求。让参赛者在规定的时间内完成比赛，并进行英文小报制作比赛。
可以要求学生人人参加，比赛前必须向学生们宣布制作要求，包括纸张的大孝小报内容、版面设计及交稿时间和评分标准。这种活动不仅可以巩固学生在课堂上的知识，而且可以增加学生的知识，加强他们对语言国家的了解。此外，还可以开展“英语游园会”、“英语歌陶演唱比赛”、“英语故事会”等活动。
这些活动既可调动大多数学生的参与积极性，又无须花教师过多时间去准备，而且能达到寓教于乐的效果。
对于一些有一定难度的课外活动，比如“英语智力竞赛”，我仅限于在课外小组同学中进行。竞赛时，可以以班级为单位将学生分为几个组，并邀请其他同学观摩：整个竞赛分为必答题和抢答题两部分。
内容包括猜谜语、趣味性问答、判断对错、填空、听力测试等。活动自始至终，气氛活跃，学生们积极思考、争相答疑，效果良好。
开展英语课外活动必须与课堂教学内容相结合。比如，在我们教过学生们身体各部位英语名称之后，?便有目的地指导学生去做simonsays，“touch your nose，（mouth，head，ear，etc）”游戏。
这样，学生就能自然地掌握这些单词。学习完句型后，我们就可以进行物理记忆的游戏了。学生在学习祈使句后，可以分成两组，轮流发出命令，并指派一名学生互相指行。
复习时，可以借助游戏复习一些反义词、同义词和同音异义词。还可以通过开展“猜职业”、“猜物”等游戏复习一些“职业名词”和“物质名词”。
三、认真总结，以利再战。
每次活动结束后，首先要做的就是计算结果，排名并公布获奖者名单，以示鼓励。
然后，教师或评委要认真总结，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠正错误，提出今后努力的方向。此外，教师自己还应对本次活动开展情况进行认真的书面小结，总结经验教训，提出今后改进办法，以便将来更好地开展此类活动。参赛者的获奖作品应及时张贴。
做到善始善终。
第五篇 初中英语课外活动总结
莫惠敏的英语课外活动是课堂外教学内容和形式的丰富，有利于调动学生的积极性，培养学生的英语学习兴趣。此外，促进英语等学科的渗透。为了适应新课程改革的要求，培养学生的英语综合能力，丰富学生的课外生活，课外活动是一种重要的手段。
根据高一五年级学生的实际情况，我为学生做出以下安排：
一、 活动目的：
要转变教师的教育角色，就要在学习过程中以学生为中心，让学生成为活动的主体，培养学生的学习能力。同时，为学生创设一种舒畅的、宽松的学习环境，转化传统侧重输入轻输出的机制，培养学生的兴趣，从而达到学生愿意开口说英语的目标。
二、 活动要求：
第一次设置活动的组织规则，选择学生代表或负责人。每次组织准备材料。
1本着自愿的原则，首次组织活动，鼓励讲故事、积极参与活动的学生带头。
2如果时间允许，每周定期活动。
3、 小组成员务必按时到位，活动期间，按照安排进行。
4队员们遵守纪律，互相监督。
三、 活动目标：
1课后帮助学生养成良好的学习习惯，努力练习口语，学会使用简单的日常交际语言。
2、 矫正口音。通过模仿**音频有趣而简单的英语对话，纠正发音错误，增强学生的语感。
3、 训练英语思维。活动之前给定学生相关话题，让学生在活动中把简短的演讲稿发向同学展示。
4、 写感想。要求学生写简短的活动后感，。
5加强学生的合作与互动能力。首先，让学生通过自学，发挥集体智慧，解决分配的任务。
第六篇 初中英语课外活动总结
三。继续重视信息技术与学科教学的整合
今年，各校的信息技术硬件建设已经有了很大的进步，利用这一契机，继续抓好信息技术在英语教学中的运用，应进一步向纵深发展，特别是信息技术对教学效果的推动作用，应成为下一阶段研究的主要课题。
4做好初中英语实践活动
初中英语教学改革的一个重要理念就是培养学生的实践能力和创新精神。在纪念对学生实践能力研究的基础上，进一步要求教师在教学过程中加强落实，使英语教学进一步体现它的教育功能。
三、常规性工作
1做好上级交办的临时性工作。
2认真完成各项资料的编写工作；
第七篇 初中英语课外活动总结
课外活动表现总结范文1
不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素(歌曲、乐谱、节奏等)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。我这半年的实验教学工作主要体现在以下四个方面。一、注重音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想象力。如在欣赏《狮王》时，我并不直接和学生说这是表现狮子在怎样，而是让学生听音乐，根据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想象，无论学生觉得音乐在表现什么，我都不去压抑学生，而是鼓励学生勇于表达自己个人的观点，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
总之，在这学期音乐活动中有所长处也存在部分不足，我会继续努力，争取越办越好!
课外活动表现总结范文2本学期的科学兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我主要指导学生，通过观察周围的一些自然事物和现象，发现和提出问题，并能根据问题去探寻问题的答案，并以此写出一篇科技小短文。
在活动中，我鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的观察能力、动手能力、动脑能力和写作水平。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、由于在活动中他们体会到了此次活动的乐趣，所以对科技小短文的兴趣更浓了。
俗语说：兴趣是的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们写出的作文都很出乎我的意料。2、学生的各种能力比以前都有明显的提高，他们现在都能通过对身边一些事物的观察，很顺利地写出一篇科技短文，了解和掌握了许多以前在课堂上学不到的知识。
3、在活动中我还注重对学生环保意识的培养。
给他们创造合适的机会，引导学生对一些现象进行比较、评价，他们的环保意识比以前也有很大的提高。4、在活动中我还注意培养他们的互助合作的精神，当他们遇到问题的时候，其他的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
5、学生的观察能力也得到了提高，遇到不明白的事情和现象时，会问为什么了，并想办法去寻找问题的答案，而且，会把这个过程记录下来，写出一篇小短文。
6、大部分兴趣小组的学生都能通过自己的努力，完成了自己的作品，而且有一部分的学生交上来的作品质量很高。
在本学期的科技小短文兴趣小组活动中更多的是收获，但也有许多不尽人意的地方，存在很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些用过的废纸等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动时所需要的物品准备好;还有的学生写的科技小短文比较粗糙，不够细心，写出来的作品质量不高等等。这些现象和问题，在以后的活动中我会加以注意，努力争取，把课外兴趣活动小组这项工作工作做得更细、更好。
课外活动表现总结范文3今天想让孩子们去观察屋顶的动植物，但怎样吸引他们去行动呢?平时太缺乏自由活动的他们到了自然课时间就只想自由活动，不想参加集体活动。于是只好来一个有奖发现啦!“今天飞鸟发现我们的屋顶除了冬瓜，还有另外一个瓜。另外还发现一只从来没有在屋顶看见过的很漂亮的毛毛虫!
哪个小朋友发现了这个瓜和毛毛虫，飞鸟有奖品给他!”于是孩子们纷纷去找，最后除了发现这两样东西，还有其他的发现，比如小蜘蛛、椿象等等。嗯，有其他发现的小朋友自然也有奖品，发现越多奖品越大。。为了让孩子们做更细致的观察，飞鸟说把发现的动植物画下来的小朋友再追加奖品，于是有一位小朋友画了毛毛虫，一位小朋友画了花。——用奖品诱惑小朋友做某件事，之前我从来没用过，因为这容易造成孩子们是为了好胜心、为了得到奖品而做，而不是出于真正的乐趣。不过因为临近毕业，我有一些漂亮的大海螺想送给孩子们，但是这些海螺有些很大，有些比较小，颜色花纹也各有不同，于是想用这种奖励的办法把它们送出去，让收到不同海螺的孩子们不会觉得不公平。
课外活动表现总结范文4有效开展生物课外活动，不仅有助于我们学生开阔视野，深化对课堂知识的理解，且也有助于提高我们学生观察能力，思维能力和实际操作能力。通过参加课外实践活动，我们感触很多：
一、制定计划、注重实践
生物课外活动的全过程就是运用知识。因此每开展一次生物课外活动，老师都加强领导，要有目的，有计划的开展活动，发挥好主导作用，老师提前对活动要周密部署，详细安排，决不打无准备之仗，但在具体的活动过程中，则以我们学生为主体，大胆让我们去亲自动手动脑，去探索，去创造，不怕我们出错，不怕我们反复，让我们在不断总结经验教训的过程中增长才智，不断进取。老师在指导过程中耐心、表扬和鼓励。使活动真正体现以我们学生为主，充分调动我们学生的主观能动性。
二、精心组织、形式多样
组织开展生物课外活动的形式是丰富多样的，我们根据当地独特的生物环境，选择性地开展适当形式的生物课外活动。
1、结合校园绿化开展花木栽培等课外科技活动，美化校园，陶冶情操。
成立生物科技小组，开展花木栽培、管理、繁殖等活动，同时渗透作物、蔬菜、林木栽培技术。介绍常见花木的栽培和管理技术及嫁接、压条、扦插等繁殖技术，通过老师的示范和学生的实践，使我们学生掌握一些花木的栽培和繁殖技术。2、利用本地区特色进行生物资源和生态环境调查，采集制作动植物标本，撰写小论文。
几年来我们共采集制作动植物标本近千件，撰写的小论文多次获奖。3、结合课堂教学开展生物小实验，培养我们学生简单科学研究的能力，对生物知识进行验证，如结合种子萌发教学进行种子萌发率测定;
结合动物个体发育进行蛙个体发育过程的观察等。4、结合劳动技术课教学开展生物科技活动，使学生掌握一些实用技术，培养劳动观点、习惯、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培及实践，畜禽养殖、水产养殖的教学与实践，农副产品加工技术等。
我们中学生具有好动，好奇，喜欢新鲜事物的心理特点，通过以上课外活动的开展，极大地调动了我们学生学习生物课的积极性，使我们的兴趣和爱好得于很好的培养和发展。
三、课堂内外、有机结合
开展课外活动与学校的课堂学习两者是相辅相成的，课堂学习是开展课外活动的基础，课外活动则是课堂学习质量的提高，而且能获得课堂中所不能达到的效果，课堂学习和课外活动相互渗透，相互影响，相互促进。
四、检阅成果、做好总结
要使生物课外活动有蓬勃生机，除了内容具有吸引力，组织得当以外，做好总结工作和成果检阅工作，也是不可缺少的重要环节。成果总结的方法很多，我们主要采取以下方法：
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- 高一英语课外活动总结 | 初中英语知识点总结 | 职业英语课件 | 幼儿室外活动总结 | 初中英语课外活动 | 初中英语课外活动总结
①请老师现场观摩指导。
②进行课外活动作品展览，开展环境保护知识演讲等。
③活动中写的小论文、纪实，调查报告等装集成册，其中好的文章印发推荐交流。
④活动过程拍照、录相保存。
总之，生物课外活动开展得当，就可使课内与课外，知识与能力，自觉与自理，智能与个性特长等方面有机地结合起来，培养我们更多方面的`能力。
课外活动表现总结范文5一路向西，尽收眼底的是无尽的戈壁，盘旋脑海的是如何的工作，没有多么远大的理想与报复，但这一次却是怀揣着满腔热情，去实现自己多年的梦想到西部去，为人生之路积累一笔宝贵的精神财富，让人生多一种不同的经历吧!
当踏上这片热土，来到偏远贫瘠但充满希望的萨尔托海乡，心里各种复杂的感受交织在一起，觉得自己像是迷失的小鸟，无家可归。眼泪总是不争气，很想和家里通电话却又不敢，真的不想让家人担心。对父母和朋友的思念无处倾诉，心里酸酸的，傻傻的一个人躺在床上发呆，顿时对未来的一切感到很迷茫，很无助。但是这个念头很快就被驱走了，领导的厚爱，同事的关心像是让我找到了回家的路，让我对今后的工作充满的信心;几天的适应期，让我逐渐感觉到这个团队像个大家庭一般温暖，繁忙的工作让我很快地融入这个大家庭，同时也给了我快乐和期待，
我要在我的志愿服务生涯中用充满激情的汗水写下最朴实而又充实的属于我自己的青春赞歌。对于年轻的我来说，志愿服务西部，我无悔，滚烫的热血燃烧着我年轻的心，执著的追求验证着我一步步走过的历程，选择西部，不会是光阴虚度，只有韶华芬菲。
湛蓝的天空、幽香的奶茶，处处风景美丽如画，每走一步，都能体会出不同令人陶醉的美;每天清晨，躺在宿舍的床上就能嗅到这里独有的清新的空气;而且这里的少数民族热情好客，不论你走到哪里都会受到热情的招待;在这里我见到了梦寐以求的毡房，沧桑悠远的冬不拉，一切一切都像在梦境中。我不敢保证在这做的每件事都惊天动地，世人皆知，但是点点滴滴我都会用心去做，脚踏实地，把每件平凡的小事都记录在我的心路历程上。
我想这三年或是更长的时间将会是我人生中一段平凡而又不平凡的人生之旅!也许只有当圆满完成服务志愿的时候才会明白“不是你支援了西部，而是西部支援了你”。西部，是每一个想历练自己的有志青年的好去处。
第八篇 初中英语课外活动总结
●活动目的：
1为英语爱好者提供用英语交流的机会。
2．通过唱英语歌曲、朗诵英语诗歌、讲英语小故事、说有关英语的笑话、猜英语谜语、等才艺表演为英语爱好者提供展示自我的机会。
三。使学生热爱英语，积极学习英语，随时随地掌握英语知识。
●活动地点：多功能教室
●参加人员：4年级英语爱好者
●活动过程：
一．教师讲话：
今天，30多位四年级的英语爱好者聚集在这里。你高兴吗？目前，语文数教学是小学课程教学的重点和中心。因此，我们学校很少有像今天这样的活动。所以，你应该珍惜今天的机会，好好表现，积极学习。
今天人多了，我们要特别注意纪律。希望大家在今天的活动中能有很多收获和快乐。
二.交朋友，取队名：
将各班男女生均分，组成每组5人的新队，每个队中各班人数相等。新队成员就是你要交的朋友。
1从以下几个方面向本组成员自我介绍：
1. what’s your name?
2. where are you from?
3. which class are you in?
4. which grade are you in?
5. what would you like to do?
6. what’s your favorite subject、favorite teacher、favorite friend、favorite sport、favorite color and favorite food?
7. what are you going to do when you grow up?
㈡用blue team、red team、yellow team、white team给各队取名。
三.以组为单位，进行才艺展示：
（你可以唱英文歌，朗诵英语诗歌，讲英语故事，讲英语小话或回答英语谜语）
1．小组内个人才艺展示。
2．小组内评选参赛人员。
4．确定参赛节目，进行表演，评选先进队。
四.处处留心皆学问，就以下问题的回答，选出优胜队。
你坐公共汽车时还记得什么英文车站的名字？
2．你看电视时，记住了哪些栏目的英语说法？
三。当你吃各种食物和水果时，你记得包装盒上的英文名字吗？
4．你穿新衣服时，留意它上面的英文了吗？试着说几个。
你能用英语说什么节日名称？在不同的节日里，如何使用英语祝福？
五．学习经验交流：
（i）分组讨论以下问题并选举代表发言：
1．你是怎么记单词的？
2在时间安排上，你如何协调好英语和数字的关系，保证足够的英语学习时间？
㈡各组选代表发言
6老师总结：通过英语课外活动，许多学生更加热爱英语，了解更多的英语知识。它为英语爱好者提供了表演和展示自己的机会。
第九篇 初中英语课外活动总结
雪花在装点校园的同时也对本周的社团活动造成了较大的影响，大部分的体协活动无法照常举办，即使是场地和天气不尽人意，以及三社“百家讲坛”占用北阶梯教室等原因，各个社长们并没有放弃本次活动，仍在尽力争取室内场地，社员们也对社团活动不能照常举行表示理解。
羽毛球社这周的活动是第二次在体育馆举行，准备活动之后进行了动作练习，在自由活动时间，社长对个别动作没有学会的同学进行了单独辅导，大家都很认真。
本次舞蹈社活动在体育馆内进行，活动还未开始，同学们就早早的来到了体育馆。我们就如同一个温馨和谐的大家庭一样聚在一起有说有笑的谈论着。穿着厚重的外套，单循环的重复着同一套动作的我们显然有些吃力，但没有一人偷懒不做。最后程功和刘玮对本次活动做了总结，为更美好的未来许下诺言。
12月21日上午，冒着冬雪带来的些许寒冷，David先生莅临英口社参加社团活动，即使窗外大雪纷飞，David先生的活动热情依旧高涨。本次活动的主题是圣诞节，社员们表现积极，英口社的社员们为David也准备了一份圣诞礼物，David看到后感到十分欣喜，另我们感到很欣慰。这次活动，很感谢David先生能在百忙之中抽出时间来与我们共度圣诞，和我们一起分享圣诞的快乐。同时，活动也帮助社员们提高了英语口语，让他们真正有机会同外教交流，今后，英语口语社也会更加努力丰富社团活动，增添丰富的主题活动。
奇思妙想俱乐部今天举行了第二次活动，活动首先由精彩的魔术表演开始，奇幻莫测的魔术表演既让同学们饱足眼福又刺激了同学们的创新思维。紧接着又进行了用报纸进行结构承重的设计，同学们纷纷开动脑筋，设计出了许多富有创意的设计。经过这次活动，同学们既提高了自己的创新能力，又提高了自己的动手能力。
现在已经步入冬天，天气将会越来越寒冷会经常下雪以及积雪，天气和场地将会成为影响社团活动正常举行的重要因素，但学校会尽力空出室内场地交给社团来进行活动，丰富同学们的学习生活。
第十篇 初中英语课外活动总结
实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是学校教育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。多年来，我校的教育达标工作在上级的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了许多兄弟学校的宝贵经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。
一、加强领导，措施得当。
“工作开展如何，主要看校领导对课外活动工作的重视程度，领导的重视能起到推波助澜的作用。我们学校领导对体育工作相当重视。学校领导始终把课外活动当作宣传学校的一张名片。每学年的新学年计划，校领导都要下达全年的达标工作计划和指标，并制定相应的奖惩措施。一把手校长亲自抓课外活动工作，并责成副校长主管。成立达标领导小组，从校级领导到中层干部，再到班主任老师都明确的分工。每个学年级都配备了相应的领导负责。督促班主任工作，促使班主任配合组织实施。形成达标工作每一层对上一级负责的局面，全校的师生转变观念，达成共识，学校形成了良好的氛围，达标工作的开展得到广大师生的支持与配合，开展起来更得心应手。
二、责任到位、奖惩分明。
有制度、有措施之后，主管学年组的领导要根据学校的达标工作制定本学年的达标计划，每位班主任结合自己班级的特点，成立了“达标”小组。学校明确的规定，达标工作开展不得当的班级不能参评“优秀班级”的班主任不能参评优秀班主任，协调不得当开展工作不利的教师不能参评优秀教师。学生达标不合格不能参评“三好学生”，班主任不及时给予班级指导和测验的也不能评优。这样学校上下形成一股合力，大家都来认识和重视达标工作的真正受益者的还是学生。
三、以人为本，增进健康。
实施课外活动标准的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我校始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。班主任在课外活动中，把一些达标测试项目做了加工处理，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但得到锻炼，在心灵上更树立了自尊与自信。
四、结合竞赛，常抓不懈。
学生综合素质的增强，光靠一周的文化课远远达不到需求。为此，我校结合校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充。例如，开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每月一次的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立达标单项赛，鼓励班级利用早晨时间晨练等手段，有效的开展达标工作。坚持长年抓，直至达标工作结束为止。我校每年都要评选达标先进班级，先进小组，先进学生，并利用升旗仪式大力宣传表扬，有利的推动了下一步工作的开展。
以上是我校课外活动的一点做法，虽然工作有点成绩，但是我们要做的工作还很多。希望能得到各级领导的支持与鼓励，使我校的教育工作再上一个台阶。
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