⌑ 好玩的台词 ⌑
今天，又是新的一天。我和同学何梓谦和朱恬宜一起去广场玩游戏。
“咱们仨一起玩恐怖爷爷，同意吗？”何梓谦出了个主意。
“我非常同意，朱恬宜，你同意吗？”
朱恬宜点了点她的小脑袋。于是，我们开始分人抓了。“蹲蹲站站少数除开”我们一起喊。每次都是何梓谦输，这次我输了，我开始抓朱恬宜。朱恬宜跑步不行，而我跑的却很快。
我在她要放弃时，一口气抓住了她，并且对她说：“我们去抓何梓谦吧！”“可是他跑那么快，我们捉不住的！”“二人同心，其利断金。我们两人只要有同一个目标，一起努力，没有办不成的事！”
我们一起捉何梓谦，何梓谦没体力了，我们捉住了他。我做梦也没这么开心。
天晚了，我们依依不舍地离开了。
真的，我做梦也没这么开心。
⌑ 好玩的台词 ⌑
星期天早上，天气晴朗，阳光灿烂。爸爸神秘地对我说：“今天，我带你去一个好玩的地方。”“是什么地方？”我惊喜地问。“去了你就知道。”爸爸依然还是那么神秘。
我们坐上汽车出发了。没多久，爸爸说：“到了！”我定睛一看，“玉林公园”几个大字映入我的眼帘。原来是玉林公园呀。
我们随着人群走进了公园。在一个大湖边，我看到湖面上高耸着两排滑梯。一排高的的，有几层楼那么高，一排稍矮的也有椰子树那么高，水道里停着几条小船，高塔上写着“激流勇进”。“我要玩，我要玩”我兴奋地大叫起来。突然，一阵尖叫声穿了过来，我随着声音一看，一条小船正从高高的滑梯直冲下来，速度快的惊人，船上的人吓得脸色苍白，尖叫不断。我的心里不禁打起了退堂鼓，可已经买了票，我只好硬着头皮，心惊胆跳地坐上了小船。
出发了，小船顺着弯弯曲曲的水道前进，来到滑梯地下，爬坡时小船像蜗牛一样慢悠悠地往上爬，费了九牛二虎之力，小船终于爬到了滑梯顶上。忽然，小船像离弦的箭一样飞着往下冲，我的心怦怦直跳，大叫一声，眼睛紧闭，大气也不敢出，双手紧紧抓住扶手，生怕被甩出船外，飞到水里去。耳边只听到呼呼的风声，无数的水花飞溅起来，打湿地了我们的衣服。细细品味这一刻，真是既惊险又好玩！
接着，我们又玩“水上步行球”。我钻进了飘在水上的一个五颜六色的大皮球里，一个阿姨用鼓风机向气球里吹气。我心里有一丝丝害怕，就问：“阿姨，球会不会爆炸？我会不会掉水里？”阿姨笑着说：“放心，球是不会爆炸的。”充好了气，我小心翼翼在气球里站起来，一边慢慢地跑动双腿，一边推着球前进。球在水里摇摇晃晃的，我就在球里不停地跑呀爬呀……不一会，就累得满头大汗了。但看到球被我推出老远，心里也很高兴。时间到了，我依依不舍从球里钻了出来。
玉林公园还真是个美丽好玩的地方，我以后还要来玩的，等着我呀。
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因为前几天下了雪，所以爸爸妈妈带着我和弟弟一起去大堤上滑雪。我们来到了大堤的北坡，那里有还多人在滑雪。我一看，妈呀，好高！我说：“我怕！”爸爸说：“看我的，我先滑！”爸爸把塑料布铺在斜坡上，坐到塑料布上，一下子滑了下了，前面有个小坑，爸爸没刹住，一下子滑到了坑里。我们哈哈大笑。爸爸站起来说：“这里对你们有点危险，我们去左边滑，那里下面是一片平地。”
我们又来到了比较安全的地方。妈妈先试滑了一次，没问题。爸爸说：“小贝你先来。”我坐在塑料布上小心翼翼地往下滑，没事！我滑了一次，感觉很爽。弟弟见我滑过了，也开始滑。弟弟滑到中间的时候，拐了个弯，头朝下滑到了坡底下。弟弟说他这叫“导弹式”，我们都笑了，弟弟的样子还真像发射出去的导弹。
我们上上下下滑了很久我们也不想走，天快黑了，爸爸妈妈说：“再滑最后一次，必须得回家了！”我们滑完只好回家了。
回到家里，我们看着爸爸给我们拍摄的滑雪录像，看到我们自己的滑雪的样子，全都笑了。滑雪真是太好玩！
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今天我去了奶奶家，正好妈妈不在家，我玩心大发，想让老二穿一身古装。
好！古代变装游戏正式开始！我翻出了奶奶家的所有围巾和丝巾，还有各种颜色的薄外套。因为我奶奶喜欢鲜艳的衣服，所以彩色的外套还真不少。
先穿上一件深蓝色的防晒衫，正好到脚趾那，我又拿了一个红色的围巾披在她的肩上。
我感觉很有古装的味道。
第二件我是把粉色的长丝巾披在她肩上，然后拿一个白色的丝巾披在她的肩上，下面用红色的围巾系上。
怎么样，我感觉不错。
第三件我用刚才用到的粉色长丝巾系在她的腰上，然后穿上青色的外套。
最后一件首先是穿刚才穿过的深蓝色防晒衫，然后还是穿刚才穿过的青色外套。
这是最后一件了，我感觉不错。
⌑ 好玩的台词 ⌑
活动目标
1、能够在集体面前用普通话介绍自己的玩具并演示其玩法。
2、知道爱惜玩具，玩具玩完后要放回原处。
3、体验大家一起玩玩具的快乐。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、请家长带幼儿参观玩具店。
2、“好玩的玩具宝贝”活动通知单。
3、在活动是角落处构建一个玩具城。
4、幼儿带来的玩具、玩具宝贝箱或袋。
活动过程
1、分别请幼儿介绍自己的玩具宝贝并演示玩法。
出示玩具宝贝箱（或袋），给幼儿变魔术，变出几个有代表性的玩具，请他们的小主人向大家介绍并演示玩法。
2、引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具。
（1）幼儿拿着自己的玩具自由地玩，教师注意关注幼儿的玩法，提醒幼儿爱惜玩具。
（2）引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐。
3、幼儿将玩具送到玩具宝宝的新家。
（1）教师和幼儿一起布置玩具宝贝的新家（玩具城）。
（2）启发幼儿将玩具按类别（娃娃类、汽车类、积木类……）放进玩具城中不同的房间（玩具厨的不同位置）。
活动反思
引导他们与人分享快乐。培养幼儿学会分享、合作、互助不是一次活动能完成的，他们自我控制能力差，需要经常提醒。所以，只有在平时的教育中，注意正确的引导，把培养幼儿学会分享、合作的目标融入到一日生活中去，让幼儿在教师的引导下，在体验中逐渐地、潜移默化地养成良好的行为习惯，这样才能使幼儿形成健全的人格、活泼开朗的性格。
⌑ 好玩的台词 ⌑
活动目标：
1、在看看、玩玩中，培养仔细的观察力及对事物的探究兴趣。
2、通过尝试操作魔术，发展动手能力。
3、感受魔术带来的欢乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
教师：扑克牌4张、纸圈3个、两圆套在一起的纸圈一个、剪刀。
幼儿：人手两份红色的纸、人手两份纸圈、剪刀每人一把。
活动过程：
一、教师以谈话导入活动，表演手掌魔术引起兴趣
1、回忆生活经验：有没有看过魔术表演？在哪里看到过谁变得？
2、表演小魔术：扑克牌大变身。
二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密
1、教师取一张红色的纸，先撕出小兔子，然后找根隐形的线让兔子的耳朵动起来。
2、猜一猜：小兔子的耳朵是怎么动起来的？
3、幼儿第一次操作，教师巡回指导。
4、教师解密。
5、幼儿第二次操作，教师巡回指导。
三、引导幼儿探究纸圈魔术的秘密
1、出示纸圈幼儿猜测：拿剪刀沿线把纸圈剪断，纸圈会变成什么样子呢？
2、教师操作：用剪刀沿线中间剪断，变成一个大圈。
3、幼儿操作，每人试不同颜色的两个圈，教师巡回指导。
4、讨论：你发现了什么秘密？
5、对比两个圈的不同，并请个别幼儿尝试制作一个圈。
四、展示纸圈新魔术，激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术1、教师再次剪一个圈，变成两个套在一起的圈，引发幼儿猜测。
2、请幼儿回去后再探索方法。
活动反思：
魔术一直是充满着神秘，魔术表演也是人们比较喜欢的娱乐节目，把魔术带入教学中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活动从刚开始的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的积极性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探索奠定了基础，单根皮筋的探索比较简单，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探索上让孩子自己发现了两种变化，在此基础上提高难度，根据孩子的能力差异，提供了两种层面的操作展板，让孩子探索操作。整个活动气氛活跃，孩子们都很投入，根据老师的提示进行探索和操作，达到了一定的教学目标。但在小结语句上，对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理解释的不到位。
⌑ 好玩的台词 ⌑
下午习作课，林老师微笑着对我们说：“同学们，这次的写作课，我们要下楼玩打野鸭的游戏。”她选了10位同学来当野鸭，剩下的同学则围成一个大圈当猎人，这10只野鸭就被围在这大圈子里边。
游戏开始了，陈煜拿着球准备发射，这时陈凯迪这只“野鸭”一下子跑到了陈煜前面，还张开手臂，好像在保护大家呢！而翁子钦这只聪明的“野鸭”却绕着大圈子跑了一圈又一圈，跑得还特别快，眼睛一直盯着陈煜手中的球，好像生怕他突然把球扔过去，把自己砸中。陈伊荀又高又胖，但还挺机灵的，总是躲在其他“野鸭”的后面，把别的“野鸭”当人肉盾牌。这时陈仁哲突然拿起球，用力扔向老卢这只灵活的“野鸭”，老卢往旁边一闪，躲过了这枚“炮弹”。谁知，不知道从哪里飞来的另一个球，一下子击在了老卢的屁股上，这只倒霉的“野鸭”就被淘汰出局了。这时陈子年抢到了球，她对着翁子钦晃了晃，却突然把球扔向了陈依荀，防不胜防的陈依荀一下子就被击中了，也成为了“猎人”的俘虏。
很快，“野鸭”们几乎全被消灭了，只剩下最后一只“野鸭”，就是叶祉乐。这时又有一个球飞向叶祉乐，她往旁边一扑，倒在地上，球刚好从她的肩膀上擦了过去，飞走了。球一落地，“猎人们”就一拥而上，开始抢球，争得不可开交。球最终被陈子年抢到。她把球往上一扔，叶祉乐一蹲，闪了过去。球落到了陈志洲手中，他也把球往上一抛，叶祉乐又闪了过去，球又落到了陈子年的手中，他们就这样反复了好几次，我心想：他们是在玩接球游戏吗？终于球落地了，我一下子冲了过去，跳起来接住了球，对准叶祉乐用力砸过去。她一蹲，球擦着头发飞了出去。陈煜飞快地捡起球，跑到她的背后一砸，中了。
最后一只“野鸭”也成为了猎人们的俘虏。
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定向越野好学又好玩，就像是在玩寻宝游戏，能锻炼身体，又不缺乏娱乐性，还能锻炼人的思维判断能力。
五一劳动节到了，我们全家报名参加了一个上午的定向越野成长训练营。这天早上，我们早早起床，迎着明媚的阳光，吹拂着清凉的微风，向岳麓山出发。
九点活动正式开始，我们所有的小朋友被分成四组，每一组都由一个教练带领，我们组的教练是一个高高的，帅气的男教练，他首先给了我们每一个人这些东西：指北针(专门指北的针，不是指南针)、一张地图。 地图上一共有十个点，还有很多不同的标记和图案，老师就教我们来认图标，判断一个打卡点的大概位置。好啦，我们迫不及待的出发啦。因为看不懂地图，在找第二个点的时候，找错了方向，教练在旁边及时纠正。这个过程，方向很重要，要不然，就会“南辕北辙”离目标越来越远。
千辛万苦，终于把所有的点都找到，我看着地图上打的洞(每到一个点，打一个洞)，自豪极啦。下次我还要来定向越野玩儿。
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好玩的游戏初中作文
今天天气晴朗，我和小伙伴们玩"警察捉小偷"的游戏。
游戏规则是：一半的.人当警察，一半的人当小偷。小偷躲在学校的任何一个角落，喊开始时，警察开始捉小偷。警察发现小偷时，只要捉住小偷，那个小偷就变成警察。直到小偷全都变成警察为止。
这回我当小偷，我想来想去，就是想不到一个好地方。这时，我看到乒乓球桌下是个好地方，于是躲到了底下。
警察喊开始了，我搓着手心，暗暗地祈祷："希望别被警察发现了！"不一会儿，七个小偷被发现了五个，只剩我和伟融"孤军奋战"。不好！警察往这儿走来了！警察离乒乓球桌越来越近，我攥着拳头，豆大的汗珠从额头上滚下来。我紧紧地趴在桌子下，想：老天啊，千万不要被发现了！这时，警察从乒乓球桌前走了过去。真险啊！
最后，我和伟融都被警察捉住了。但是，我们却异常的开心！
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活动目标：
1、积极参加量沙活动，探索用量器测量沙子的多少并记录。
2、学习用正确的方法测量同样多的沙子，结果是一样的。
3、合作发现问题、解决问题。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
沙、桶、图片、直尺等。
活动过程：
一、图片引出活动内容，引起幼儿学习兴趣。
1、今天老师带来了一张图片，我们来看一下吧！是什么呀？（幼儿A：城堡。幼儿B：是XX小朋友堆的城堡。）对，这是XX小朋友昨天堆的城堡，那你们知道堆这个城堡要用到多少沙子吗？（幼儿：不知道）
评析：幼儿自己的作品，能引起孩子的共鸣，激发了孩子学习的热情。
2、出示沙子：老师把他堆的城堡的沙子铲在了这个盆里，现在我们就来测量一下，好吗？（幼儿：好）
3、你们有什么办法知道桶里的沙子有多少？（幼儿：铲子、小桶、钉耙……）
4、老师这里有三种测量工具，请你们看看这里哪一种更适合今天的量沙子活动？（铲子、勺子、小桶）
5、今天我们就用小桶来量一量沙子的.多少。
评析：用问题引导幼儿感知怎样测量，鼓励幼儿表达自己的感受。如：铲子、小桶、钉耙……
二、幼儿自己探索测量的方法
1、两两合作量沙子并记录
师：老师给每个组都准备了这么多的沙子，待会儿你们用小桶来盛一盛、量一量，把盆里的沙子全部盛完，看看你们盛了几桶。两人合作，一人盛，一人记录。因为这是第一次操作，所以请你们把结果记录在记录单上“1”后面的空格里。
2、幼儿操作，教师巡视指导。
3、交流测量结果。
——谁来说说记录结果？你们盛了几桶？
——都是这一盆沙子，用的桶又是一样大，怎么你们的结果不一样呢？
教师总结：这是怎么回事呢？原来有的人盛的沙子多，有的人盛的沙子少。看来大家要盛的一样多才行，怎样才能盛的一样多呢？
评析：为了凸显集体活动中分享交流的价值，教师重点引导幼儿清晰表达自己的玩法，梳理多重测量方法，从而使孩子清晰的感受到可用不同的方法测量。同时教师用鼓励的方式让孩子感受到测量的乐趣，提供参与探索的积极性。
这一环节主要是让幼儿学会测量的方法：尺竖直沿着桶边刷平，也是活动的重点。当幼儿观察不仔细时，教师设疑：“怎么你们的结果不一样呢？怎样才能盛的一样多？”为接下来的探索打下基础。
三、幼儿用正确的方法进行测量
1、讨论、示范用桶盛沙子的方法。
师：每一次都要盛满，没盛满就再添一点，太多了就把尺竖直沿着碗边轻轻刮平，注意要把沙子刮到原来的盆里。
评析：生活经验是幼儿学习、理解、内化有关测量知识的最重要的基础，在正确了解了测量方法后，教师继续激发幼儿对测量的兴趣，并以任务、问题呈现的方式递进的引导幼儿探索，不断激发幼儿观察、探索的主动性。教师在幼儿已有经验上提出挑战。
2、请一幼儿上来示范量沙子的正确方法。
3、因为这是第二次操作，所以请你们把结果记录在记录单上“2”后面的空格里。现在请你和原来的朋友回到原来的位置再来量沙子，可以交换记录。
4、交流测量结果，你们盛了几桶？
教师总结：当我们方法正确时，用同样的桶量同样多的沙子，结果是一样的。小朋友，现在你们知道堆这样的城堡要用到多少桶沙子吗？（幼儿：知道了）
评析：该环节引发幼儿已掌握的测量经验，教师提取幼儿的操作结果，展示成功测量的方法：尺竖直沿着碗边轻轻刮平。孩子们通常的情况是刮不平，但基于幼儿的个体差异和已有经验，不同的孩子也有不同的情况。在这一环节中教师用投影仪清楚演示了正确的操作方法，引导幼儿看懂操作方法和记录方式，复述探索任务，帮助幼儿有目的地探索，避免无目的地操作。
四、活动延伸
如果用三种不同大小的桶来量沙子，会有怎样的结果呢？我们下次再来实验一下，好吗？（幼儿：好）
评析：这一环节主要是分享与尝试幼儿介绍的新方法，鼓励能力强的幼儿继续接受新的挑战。
活动反思：
该活动教具利用巧妙，教师使用身边的实物，让幼儿做做、玩玩、学学。这样做体现了“做中学的新理念”，在活动中教师通过清晰的环节，简练的语言，帮助幼儿逐层梳理操作经验，把如何测量这个核心概念演绎的清楚到位，使重难点突出，有利于幼儿形成严谨的思维方式。
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姑父提前买了几箱烟花，并选择好了燃放的场地。我知道后，高兴得又唱又跳，结果把鞋子甩出老远。
到了晚上，可以放烟花了。我跳起来，数了三个数，一个个筒里的烟花嗖嗖地飞上了天，漆黑的天空一下子变得很亮，几乎和白天一样了。
一筒筒烟花爆炸时的颜色、形状都不同，就像开了花一样。可是还没有过瘾的时候，烟花就放完了，还不如让姑父多买几箱呢!
更多日记100字好玩的烟花妹妹跟爸爸学溜冰我做的棋盘顽强的生命重在参与妈妈帮我配钥匙魔鬼训练数学老师住院了快乐的一天！落 叶刮大风吃煮玉米爱我的妈妈爸爸送我上学发生的事买花生妈妈煎鸡蛋看美国科幻大片考试过关⌑ 好玩的台词 ⌑
东方明珠广播电视塔坐落于黄浦江畔浦东陆家嘴嘴尖上，与外滩的万国建筑博览群隔江相望。塔高世界第三的'高塔和左右两侧的南浦大桥、杨浦大桥一起，形成双龙戏珠之势，成为上海改革开放的象征。
东方明珠广播电视塔的设计者富于幻想地将十一个大小不一、高低错落的球体从蔚蓝的空中串联到如茵的绿色草地上，两个巨大球体宛如两颗红宝石，晶莹夺目，与塔下新落成的世界一流的上海国际会议中心(1999财富论坛上海年会主会场)的两个地球球体，构成了充满“大珠小珠落玉盘”诗情画意的壮美景观。
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游戏是我们是每个小朋友的最爱，昨天我们学校就以“趣味游园活动”的形式，为我们过了一个有趣又难忘的“六一”儿童节，活动中我参加了各种各样的游园活动，其中让我最难忘的是“套圈”。
这个游戏的规则十分简单:每人发五个套圈,站在白线以外套圆锥，圆锥离白线大约两米，只要圆圈套入圆锥，套进一个圆圈就可以获得印章一次。
这个游戏是咱们隔壁三年级三班组织的。游戏一开始我就兴高采烈地来到三三班，一看，妈呀，这队伍如长龙一样，但为了能玩游戏，我只得老老实实排在队伍后面。排队过程中我也没有闲着，我伸长脖子，瞪大眼睛，饶有兴味的观察别人是怎么玩的。该我们班的唐进之玩了，只见他右手抓住套圈，眼睛死死盯着锥桶，轻轻一扔，不过没套住，圆圈离锥桶偏了一点点。“哎——”同学们惋惜地叫了一声。“哎呀——”唐进之皱着眉头，双手拍在腿上也失望地叫了一声。很快，他拍拍胸口又拿起第二个圆圈，咬住嘴唇，聚精会神地投向圆锥，这次圆圈就像被他吓倒了一样，不偏不倚的套在了圆锥上。“他成功了”！周围的同学欢呼起来。
终于轮到我了，我有点小紧张，小心翼翼地走上前，做好投圈的准备。
我先从地上拿一个套圈，然后半蹲着身子，弓着背，紧盯着圆锥，把第一个圆圈投了出去。投偏了，我有些失望，接着开始投第二个圆圈了，这次我更认真了，没想到园圈像跟我作对一样，直冲冲地落在了讲台上。我不甘心，平复了一下心情，我吸取了前两次的经验，再轻轻送出，圆圈在圆锥头上转了几圈，便摇摇晃晃地套中了，同学们都为我喝彩。我高兴得一蹦三尺高。接着我又连续投了两次，都投中了。
我还玩了许多游戏：青蛙跳水、趣味保龄球、正话反说……每个游戏都有趣极了。
啊，今年“六一”游园活动真有趣呀！
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我家有两只小乌龟，它们的眼睛黑溜溜的像一个个小电灯泡，穿着深色格子的外衣，油光闪亮摸起来很光滑，像将军身上的铠甲，还有一条又细又尖的尾巴像加大号的绣花针。
小乌龟们总想着越狱，有的`时候它们会踩着小石头要爬出去，还有的时候它们会踩着同伴的身体住上爬，虽然它们很努力，但是从来都没有爬出去过。因为只要你在它们越狱的时候放一些吃的进去，它们就会放下越狱的工作，回来争着抢着吃东西。如果你放一条小鱼进去，它们还会你抢过来吃一口，它抢过去吃一口，直到小鱼被吃完为止，不然它们绝对不会罢休的。
小乌龟睡觉的时候，会把头、尾巴和爪子缩回到它的壳子里，它的壳子像一座坚硬无比的小房子一样，随时随地都背在身上。
小乌龟非常胆小，只要你一碰它，它就会缩到壳子里。有时有人从它身边走过，也吓得它赶紧缩回龟壳里。小乌龟的壳子就像它的保护盾，因为它随时可以缩进去。
小乌龟也很可爱，它们会把四只小腿伸出来又缩回去，像在做操锻炼身体，又像在水中欢快的游泳和玩耍。
这就是我的小乌龟们，顽皮有趣的小乌龟！
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3月20日春分到，每年春分这一天，各地民间会玩“立蛋游戏”，这是我们中国的传统风俗，有4000多年的历史了，成为了世界的游戏。
我的爷爷常和我说：“春分这一天最容易立蛋。”我还有点不相信，想妈妈诉说了我的疑惑。妈妈告诉我：“老人常说‘春分到，蛋儿俏’，你想不想试一试呢？”出于好奇，我当然想试。恰好我们学校也举行了立蛋游戏。
放学回家，我写好作业，背完书，我立刻开始立蛋。拿着妈妈给我的鸡蛋，心想：小菜一碟，看我的表演。我嘚瑟地来到桌子旁边，轻轻地把鸡蛋立在桌上，没想到我的手还没完全离开，它就倒了。我反复的试着，可是鸡蛋一点也不给我面子，毫不留情地倒下。当我气馁的时候，我突然想起赵老师告诉我们的立蛋方法。“要把鸡蛋比较大的一头朝下，让蛋黄慢慢沉淀下来。”我照着赵老师说的做，过了一会儿，我再次轻轻地把鸡蛋立在桌上，小心翼翼地把手移开，眼看他要倒得瞬间，突然像找到了支点，它神奇地立起来了。“我成功了！我成功了！”我高兴地跳起来。
春分立蛋原来这么好玩啊！
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国王乐乐今天一点也不快乐，你瞧，他都要哭了。
门口的士兵正打着瞌睡，乐乐国王光着脚从他身边悄悄地跑过去。
花园里静悄悄的，风儿一吹花儿轻轻摆动。
忽然，他听见士兵说：“国王，太后叫您回去，还说早上冷，您穿着睡衣，光着脚会着凉的，而且您是国王，让别人看见了会笑话您的！”
太后是国王的母亲，也是最疼爱国王的人，而乐乐国王也是最尊敬太后。所以，他不得不回去。
宫女端上来了早餐，国王一看，又不高兴了。把盘子推得远远的，他撅着嘴说：“每天都是鸡腿、面包和煎蛋，就不能换点新的吗？我不吃！我不吃！我要稀饭、咸菜、胡萝卜！”
太后坐在他旁边，听了这话，屁股上像装了弹簧一样跳了起来：“什么？天哪！你是国王怎么能吃那些乱七八糟的东西。快说，是谁告诉你的？”
“没人告诉我，我是从书上看的。”
“快派人，把那本书烧掉！”
乐乐国王没办法，只好把鸡腿、面包和煎蛋全塞到嘴里。
吃过早饭，国王跑到花园里，抓了一把泥巴，捏成了老鼠、汽车、不倒翁……
可大臣们又来了：“呀，快别玩了，弄脏了衣服，还成何体统？”
乐乐国王扭着身子，装听不见。只好让士兵用轿子把他抬到了球场让他看球赛。看了一会儿，他大叫：“快给我拿件球衣，我要踢足球！”
大臣士兵们一听，说：“这可不行，万一扭伤了脚腕怎么办！”
他们又急忙把乐乐国王抬回来。他只好玩滑梯，他一滑，大臣们赶紧围上来扶着他：“当心，别摔着了。”
这一扶，乐乐国王更生气了：“这不让吃那不让玩，烦死你们了。不玩了不玩了，真没意思！”说着，便气呼呼地回到床上又睡觉去了……
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星期二的最后一节课，是大家最喜欢的科学课，我实在太喜欢科学课了，喜欢的都不能用词语来形容了。
沈老师来上课的时候，拿了一张紫色的卡纸，还带了一卷红色的胶带。
首先，她先问我们：“猜猜我今天要做什么科学实验？”我是猜不出来的，可是好像大家也没猜出来。
之后老师把卡纸卷起来，再借了一把剪刀，还请同学来帮忙，把红色胶带剪成一段一段的，用一段胶带固定住，然后做成了一个像望眼镜的空心圆筒。
她说：“我要把我们全班的练习册放上去，你们猜会不会倒？”有一大部分同学说不会，包括我，也有一小部分同学认为会倒。
我当时想，肯定不会倒，老师都那么自信，怎么会倒？
沈老师把练习册一本一本的放上去，然后再十本十本地放上去，一本、一本、十本、十本……中间还加了写子书，到了第七十七本，咚！书整个倒了下来。
老师为了让我们知道书是很重的，还特意请小朋友上去试验。
她先问我们：“你们认为，谁是班里的大力士？”我们齐声说：“骆厚华！”沈老师就请了骆厚华上去试一试，嘿呦嘿呦，老师把七十七本书都放到骆厚华手里，我看到骆厚华很吃力的样子，我就猜出来书一定很重。
接下来也请了很多人，他们搬了以后都很吃力，我也知道卡纸这么厉害，我又掌握一个新知识，这样下去，我会变得越来越聪明，掌握的知识也越来越多，我期待下一节科学课也会很精彩！
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学情分析:
幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，每次在沙池里面玩的时候总是乐此不疲。于是，我抓住幼儿这一兴趣点，生成了此次探索活动。本活动设计注意充分挖掘“沙”这一资源的教育功能和发展功能，能引起幼儿兴趣，促进幼儿有效探索。
活动目标：
1. 让幼儿感知沙子的特点：松散的，细小的，轻轻的，流动的等。
2. 让幼儿知道沙子的用途与危害，并学习简单的记录。
3. 通过玩沙活动，激发幼儿探究的.兴趣，让幼儿体验探索的快乐。
活动重点：
通过探究，让幼儿知道沙子的特点。
活动难点：
学习简单的记录的方法。
活动准备：
1. 玩沙玩具、吸管。
2. 课件：沙画图片、视频；沙尘暴图片等。
3. 水杯、搅拌棒、种子;记录表。
活动过程；
（一） 开始部分：
进入课题：请小朋友一起玩沙子，提出要求：玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。
（二） 基本部分：
一． 初步认识沙子的特征：
（1） 沙子的特征：松散的
请小朋友用沙子团“汤圆”，发现沙子松散的特征。
（2） 沙子的特征：细小的
请小朋友把沙子装满筛子，发现沙子细小的特征。
（3） 沙子的特征：轻轻的
轻轻地吹手心的沙子，发现沙子是轻轻的。
（4） 沙子的特征：流动性
请小朋友用沙子把吸管装满，发现沙子流动的特征。
（5）请小朋友用小手变成画笔在沙子上自由画画，说说有什么感觉？
二． 进行试验，并进行简单的记录。
请幼儿进行溶解试验：先猜想、记录，再试验、记录，了解沙子不溶于水的特性。
三． 了解沙子对人类的用途和危害。
（1） 沙子的用途：
造房子、做沙包、玩耍、沙画等，观看沙画视频。
（2） 沙子的危害：
沙尘暴来临会带给人们许多不便和危害。观看沙尘暴图片。
（三） 结束部分：
提出问题：沙子能用来种植吗？请幼儿去沙池进行种植实验。
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一、活动名称：好玩的纸筒
二、 活动目标：
1、 能积极尝试，创造性的想出多种让不同物品通过纸筒的方法。
2、 能大胆的交流自己的想法。
3、 在玩纸筒的同时体验团体合作带来的快感和成功感。
三、 活动准备：
报纸做得纸筒若干；辅助材料（各种玩具、泡沫板、纸、海绵、丝袜等）
四、 活动过程：
1、 引发兴趣。（出示纸筒。）
出示纸筒，提问：“这是什么？它是用什么做得？它可以怎样玩？”你们说的玩法很多，但是，赵老师觉得这些玩法，对与我们大班的小朋友来说，有点太简单啦，今天赵老师就带你们一起来玩一种有挑战性的玩法，让纸筒和玩具一起玩，小朋友们，想挑战吗？
2、 让幼儿探索让玩具通过纸筒的方法。
1）第一次尝试引导语：这是一根管子，这是一个玩具，我想让它从管子的这头进去，从另一头出来，老师准备了不同的物品，看谁想的办法多，看谁的方法和别人不一样，玩完以后把你的发现告诉大家。
（1） 观察每个幼儿的实验操作情况。
（2） 询问个别幼儿的想法。
2） 交流讨论。创设“纸筒大玩家”一号聊天室，请幼儿大胆的表述、交流自己的实验过程。
3）第二次尝试引导语：所有的东西都能穿过纸筒吗？接下来请小朋友再去试一次，把不能穿过纸筒的东西找出来，看谁找的多。
4）创设“纸筒大玩家”二号聊天室，请幼儿大胆的表述、交流自己的发现。
5）第三次尝试引导语：它们真的就不能穿过纸筒吗？我希望小朋友再动动脑筋，看能不能想出办法，让不能变成能，我相信小朋友一定行的，来，我们都去试一下。
3、“超级纸筒大运转”
1） 引导语：出示大纸筒，刚才你们玩的小纸筒只能和小玩具一起玩，我的大纸筒可以把小朋友装进去，下面就请小朋友和大纸筒一起玩一玩吧。
2）出示超级大纸筒，把小朋友分成4组，4人合作让纸筒动起来。
3）比赛：“纸筒大运转”。
4）交流讨论。开设“纸筒大运转”聊天室，请幼儿大胆的表述、交流自己对比赛结果的看法。初步了解团队合作的重要性。
4、结束活动。
⌑ 好玩的台词 ⌑
乒、乓、乓，一颗吸铁石紧接着碰到一起。吸铁石是圆形的，像一颗小小的糖果，也像一个黑色的超小泡泡。我把吸铁石一扔，扔到了另一颗的前面，两颗吸铁石转了一圈，就像两个多年没见的老朋友一样，马上拥抱在了一起。
其实吸铁石还有好多形状：正方形，三角形，星形或心形，各种各样，非常好玩!
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