◈ 玩面团活动总结
高凤梅6月21日在县二实小电教室开展了数学成果博览会展示活动，上午听了四位老师的课，下午听取了三位老师的汇报与四年级老师所主办的案例分析，收获多多。四个班以不同的形式展示了我校数学游戏的主题活动。
苗玉凤老师执教的《七巧板》，给“玩数学”增添了新的内涵。一年级孩子年龄小，苗老师从学生的兴趣入手，利用学生喜欢的七巧板，让学生在有趣的拼摆活动中体会图形的美妙，感悟平面图形的特点，在培养了学习兴趣，提高了学生的语言表达能力和创新能力及空间观念，使学生体会到这种古老的数学游戏的奇妙之处，同时培养了与同伴的交往与合作能力。自认为本节课中有两大亮点：
1、玩得有坡度。从两个三角形拼成一个三角形→三个三角形拼成一个三角形→一个正方形和一个三角形拼成一个图形→用整套的七巧板拼成一个三角形、长方形、正方形→同桌合作拼出一完整的画，学生在有趣的玩乐活动中体会图形的美妙，感悟平面图形的特点，体会了数学的美。2、亲近数学。
在玩七巧板的过程中，孩子们的数学感很强，因为苗老师要求孩子们给自己的**赋予意义和很好的解释。这样的设计及培养了想象能力，又给学生充分的表达自己意愿的机会，最后的合作拼画，做到了学生之间的交往互动与共同发展。
常老师执教的《走进数学》，是在“自主体验教育思想”的指导下的玩数学的一次数学交流活动，通过这节课，我们看到的是数学教学的两个功能（实践功能的精神功能）的展现。这节课，孩子们在课堂中自由探索自己心目中的数学世界，从抽象的形式中解放出来，走向生活，用心去体会感悟数学，将教育和生活融为一体，获得更多的直接经验和感受体验，体会感悟了数学的智慧与美，从而培养数学素养。
孙红霞的扑克牌从另一个角度展现了打数学课的魅力，打数学课也不一样精彩。
王艳红老师的平衡的原理，体现了玩数学课堂下的孩子是如何课前玩的，在玩的过程中都体会到了哪些知识感悟到了哪些困惑，特别是孩子的课中展示，学生真正占领了讲台，有板有眼的讲演，体现了玩数学的魅力。
总之，通过这次数学成果博览会展示活动我收获很大。
◈ 玩面团活动总结
青春是快乐的，色彩绚丽，音符跳动，旋律优美。青春是美丽的，有旺盛的朝气，自由的脚步和追逐梦想的翅膀。青春是一支华丽的舞蹈。青春的本质是快乐和活力。
依然带着那童真，就像童年追逐红蜻蜓，追逐心中的梦想。舞出青春，舞出专属青春的缤纷色彩！
一、活动主题
主题：舞出青春
时间：10月17日6:30-9:00
地点：一教109
参加人员：2010年工程管理专业全体新生
嘉宾：导员、学生干部
主持人：包凌云张航宇
二、活动目的
团日活动是全班同学共同参加的一次别开生面的课外活动，事实上团这也是大学生思想教育的一项重要内容，是对大学生进行思想品德教育的重要途径之一，也是促进大学生德、智、体、美全面协调发展的有效手段之一。举办小组日活动，增进学生之间的相互了解，展示他们的才华和技能，使大学生活更加丰富多彩。
三、活动流程
1、开场舞 （5分钟）
热情洋溢的***，快乐的舞蹈，跳出大家的激情，宣传大家的青春。
2主持人介绍了本次活动的主题、活动目的、出席活动的嘉宾，并宣布活动开始。（2分钟）
2、三句半 （4分钟）
搞笑的语言，独特的风格，新的开始，新的生活，新的生活，我相信会有新的青春！
3、小串烧（10分钟）
想唱就唱吧！用我们的歌来表达我们对新朋友的感谢，为我们的青春加油，为我们的梦想奔跑！
4、小品 《超幸福鞋垫》 （8分钟）
大学生活丰富多彩，青春绚烂。偶尔的插曲会带来无限的快乐元素。
5、嘉宾点评（5分钟）
嘉宾对此次活动的感受，提出希望与指出不足，使本支部的工作不断的完善。
四、活动特色
1这些活动具有教育性、思想性和娱乐性。节目内容丰富多彩，自始至终都与主题密切相关。
2.全体人民开始筹划并参于其中，充分发挥了支部团员的才智，极大地提高了他们的积极性。
五、预期效果
希望支部成员积极参与，加强支部成员之间的了解，增强支部的凝聚力。团日活动的形式生动活泼，活动的内容丰富多彩，使得每个学生都可以从自身的实际出发选择和参与到各种各样的活动中去，使同学们都能够各尽其能，使得活动呈现多样化。
附录：一、应急方案：
1. 停电：
（1） 如果聚会前停电，如果一小时内没有正常供电，主持人会宣布晚会改日举行。
（2） 若在晚会中停电，如果为前半场超过10分钟，则宣布改天重新举办：如果为后半场超过10分钟，则宣布晚会闭幕。
（3） 停电时，可以准备手电筒或荧光棒加入舞蹈或合唱，以防感冒。
2. 节目：
（1） 台上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。
（2） 任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目；如重播仍有问题，应立即撤回节目，视情况决定重播或取消。
（3） 其它突发事件，由组织部负责维持秩序。
◈ 玩面团活动总结
《涂鸦活动《涂色：玩颜色》》可能是您在寻找幼儿园托班艺术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1、锻炼幼儿的观察能力。2、愿意参与涂鸦活动，感受色彩的美。3、大胆作画，提高自信心。 材料准备：油画棒、直接画在砂纸上。 活动过程： 课时一： 一、创设情境 活动前，带领幼儿欣赏美丽而又漂亮的幼儿园。 “小朋友，你们看一看，这是哪里？小朋友都在干什么？” “幼儿园真漂亮，绿油油的草地，青青的鱼塘，五彩缤飞的菜园，老师正带着小朋友欢快的游戏、唱歌、玩耍。” 二、幼儿涂鸦 1、 感受丰富的色彩。 师：小朋友，今天老师给你们带来了好多漂亮的神奇礼物，看，它是什么？猜一猜 孩：油画棒 师：你最喜欢哪种颜色？ 孩：红、黄、蓝……… 2、幼儿尝试涂色。 课时二： 一、幼儿色彩涂鸦。 1、和幼儿一起作画。 “我们的幼儿园还没有画呢？小朋友，快用色彩鲜艳的油画棒，画画美丽的幼儿园”。 2、鼓励幼儿大胆用色。 “画的不像没关系，用你最喜欢的颜色大胆画”。 3、小朋友涂鸦的过程中，教师给与指导。 二、欣赏作品。 鼓励幼儿介绍自己的涂鸦作品。 韩苗苗◈ 玩面团活动总结
总之，这次教学活动让我有了进步，有了成长的经验，在今后的教学中我会继续努力和探索。
一、教学目标与流程
此次教学活动我们设计的是《玩面团》，这个活动主要是根据幼儿对日常生活中的一些自然现象、规律感兴趣、有强烈的好奇心而制定的。目的是让孩子们体验水和面粉混合的变化，体验玩面团的乐趣，锻炼孩子们的小肌肉群活动能力。教学内容贴近生活，充满乐趣，深受孩子们的喜爱。
在制定教学目标时，我们结合了本班幼儿的实际水平和原有生活经验，参考《多元智能创意课程》教师资源手册，所以此次教学目标完成较好，教学流程方面也较流畅。
二、教学技术
为了使每一个幼儿都能够亲身感受水与面粉混合后所发生的变化，我们首先为幼儿做了示范，在示范的过程中做了详细的讲解，并对某些过程进行提问，有意识地引导幼儿观察水和面粉混合后所发生的变化。孩子们对此很感兴趣，观察的时候也很认真。之后幼儿在自己操作的时候也很投入，以前几个爱哭闹的孩子也积极地投入到了玩面团的行列，兴奋地和着碗里的面。
三、教学情景布置
我们在活动区放置了面条，水和好面团，供儿童观察和感觉。
四、教学管理
这次课是幼儿在生活中熟悉、感兴趣又很少有机会实际参与操作的，幼儿对此活动充满了好奇，水和面混合发生的变化深深的吸引着
幼儿，因而在教学活动中，秩序方面没有太大的问题，当然有时幼儿在相互比较、炫耀时也会略显嘈杂，我会根据情况适当的用手势或眼神予以制止。所以课程进行的较顺利。
五、教具应用
在这次活动中，我们为孩子们准备了面条、水、碗和杯子。给每个孩子一小碗面条和半杯水，供他们自己操作。尽管我们一再强调加水时要一点点的加，但由于没有一个具体的衡量标准，一些幼儿还是一下子或分几次加了过量的水，以至于兑成了面水汤而无法和成面团，如果我们在给幼儿发水和水杯时再配上一把舀水用的小勺，让幼儿在加水时能有一个较具体的衡量标准效果会更好些。
六、幼儿反映
通过此次活动，幼儿对面粉和水混合后的变化有了深刻地认识，幼儿十分喜爱这次活动，在活动中很认真也很投入，观察仔细、操作认真，幼儿的各项智能都得到了发展。另外，部分兑水多了的幼儿还通过观察和探索，自己发现了问题所在，都主动向老师再要一些面粉撒入碗里重新和成面团。这项活动不仅充分调动了孩子们的积极性，而且使他们在学习和学习中玩耍，充分体验了学习和探索的乐趣。
七、师生互动
整个教学活动以儿童为主体，教师是引导者、参与者和合作者。活动中，教师除对有困难的幼儿及时予以引导和帮助外，还和幼儿一起玩面团，和幼儿引起体验其中的乐趣，进一步拉近了师生间的距离，使师生间的了解更进了一步。
八、家长反映
对于孩子的面部痕迹，我们专门设计了一块黑板给家长讲解，家长们表示理解和支持。当家长看到孩子的一脸兴奋和神气、听着孩子那滔滔不绝的诉说，家长更表示了对此类操作活动的肯定与支持。
九、教学态度与精神
对一个三岁的孩子来说，玩面团似乎有点冒险，对我们来说也是非常有挑战性的。因此，在教学中，我一直很谨慎，并抱着学习的态度，怀着一颗温暖的心，大胆地让孩子们自己操作。尽管如此，活动中还是有不尽人意的地方，如这次活动我们没有将幼儿的作品保存下来就是一件很遗憾的事。
总之，这次教学活动让我有了进步，有了成长的经验，在今后的教学中我会继续努力和探索。
◈ 玩面团活动总结
星期六，我们来到老师家玩，见老师正在揉面团。我们马上凑上去，惊奇地问老师：“老师，您在干什么？”老师乐呵呵地回答：“今天，要让大家用面团捏自己喜欢的东西。”同学们听了，兴趣都被提上来。
老师把面团分给我们一人一块面团。突然我才想到。“糟了，我不会捏面团呀，真烦呀！”我看了看周边的同学，他们都兴致勃勃地捏起面团来。小个子志盛手脚敏捷，在短短的'时间里，就捏了一只漂亮的蜗牛来了当老师把志盛的作品拿出来的时候，我正用羡慕的眼光盯着蜗牛时，没想到嘉兴提出了一个意见：“老师这只蜗牛没有尾巴。”老师问：“怎么讲呢？”嘉兴胸有成竹地说：“因为我天天和蜗牛斗，所以我对蜗牛了如指掌。”同时，黄泳又提出了一个意见：“老师，我看平常的蜗牛壳有个尖尖的。”志盛听了这些话，就不好意思了。接过老师递过来的蜗牛，开始修补了。
我在座位愁眉苦脸地想：“我应该捏一个什么东西呢？”只见周围的同学捏出来的面团千奇百怪，各式各样，而我却一点影子也没有，后来，我突发奇想：“明天是母亲节，我可以捏一个花篮送给妈妈呀。”刚想完，就开始捏了。捏了一会，一个漂亮的花篮就出炉了。我高兴地喊起来：“我完成了。”
◈ 玩面团活动总结
教学理论依据：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“要注重儿童的情感态度和儿童探究、解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。并能运用各种感官动手动脑，探究问题。”因此，我设计了这次教育活动《巧玩报纸》，通过探索报纸的多种玩法，培养幼儿身体灵活性和协调性的发展。
实施策略：
根据中班幼儿的年龄特点，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣， 增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。
1、探索报纸的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
2、发展曲线跑、跳跃等能力，提高身体灵活性。
废旧报纸、报纸条、音乐《我爱洗澡》、放松音乐，游戏场地。
两臂伸开，找一个碰不到小朋友的地方站好，跟老师一起做运动啦。
师：跟我一起来拿一条报纸，到原位站好。现在我们拿上报纸做运动喽！
师：今天有几个挑战项目等你们来完成，你们能不能完成？在接受任务之前我们先来练一练本领。
1、幼儿自由探索报纸的多种玩法。
除了跟报纸做运动以外，还能跟它怎么玩？四处散开，和新朋友玩一会！提醒幼儿玩时要保护好报纸，不要破坏它。
1、第一项挑战。
师：你们的玩法可真不少，现在把报纸轻轻放下，看看我们刚刚玩的报纸变成了报纸阵地。今天的第一项挑战是穿越报纸阵。
过报纸时要注意：必须从报纸的中间穿过去，不能碰到报纸，从两边跑过去属于犯规。
2、第二项挑战。
挑战。交代任务帮小兔种萝卜，看清路线走法，并执行任务。
提醒幼儿遵守游戏规则，中上萝卜之后两队各从两边返回并与下位幼儿拍手提醒其开始种萝卜了。小结：中班的小朋友真是了不起，解决了那么多困难，恭喜你们挑战成功。
3、终极挑战。
师：我们帮助小兔子收萝卜，它可高兴了，小兔子说邀请我们跳彩带舞庆祝一下。现在请小朋友们到小兔子家拿上彩带跟老师一起跳舞喽！
活动反思：
活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。由于准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。
◈ 玩面团活动总结
活动目标：
1.通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。
2.提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5.增强合作精神，提高竞争意识。
2.人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。
队形队列练习；一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。
引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上……等）然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。
玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。
游戏“带着沙包走小路”
幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。游戏开始，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。
玩丢沙包游戏（即丢手帕游戏），边玩边唱。
活动反思：
在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。
◈ 玩面团活动总结
《美工diy区域中尝试投入了面团新材料》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
大二班的老师就在美工diy的区域中尝试投入了面团，新材料的投入大大激发了孩子参与活动的兴趣。面团对孩子来说可谓是既熟悉，又陌生。说熟悉是因为孩子都见过家长揉面团做面食，说陌生则是因为很少会有家长让孩子去玩面团。 考虑到孩子的需求，大二班老师特别向园里申请了面粉材料，老师和面，揉面，给孩子提供了软硬适度的面团，让孩子进行操作。小小围裙穿起来，小小手儿忙起来，团、搓、捏，一套动作像模像样，小小厨师开工了！别说，还真挺像样的。小厨师们一边忙活手里的面团，一边还在和旁边的小伙伴交流，一起商量要做馒头，还是面条、油条。互相切磋着技巧，正是又动脑，又动口，还动手。孩子得到了多方面的锻炼提高。 而且在活动的最后阶段，在老师的提议下，小厨师们又变身药剂加工师，将面团加工成了小小的药片、胶囊、药丸等晾晒在窗台上，作为活动区“小医院”的材料备用。有效的实现了活动区域之间的交流互补！ 美工diy是大二班这学期新增设的一个区域活动，包括剪纸、绘画，手工，泥工等多项需要幼儿动手动脑参与的活动。一直以来都深受孩子们的喜欢。新型材料的投入更是极大的激发了孩子的兴趣和参与热情。◈ 玩面团活动总结
一、活动目标：
1正确认识10以内的数字，理解数字的实际意义。
2探索规律，培养学生的观察和操作能力。
3、通过“玩夹子”游戏，激发学生对感知、分类、排序活动的兴趣，使学生能关注生活中的一些数学现象，感受其中的奥秘。
二、活动准备：
各种夹子若干、直尺若干、汽车卡人手一份（汽车卡分四种颜色，上面分别贴有4－10不等的数字）、场地上贴有四种颜色的汽车标记。小铃、教师用数字卡一套。
三、活动过程：
1观察这些夹子并讨论它们的不同特性。
2玩剪辑游戏，正确感知10以内的数字，理解数字的实际意义。
3、看数字，夹夹子。教师任意出示一个10以内的数，学生按数在直尺上夹夹子。
4、听铃声，夹夹子。
①教师任意敲铃，铃声数在10以内，学生按铃声数夹夹子。
② 老师随意按铃，让学生夹1次以上的夹子。
5、给夹子排队，探索有规律地排序。
学生可以自由排队等待片段，感受探索的乐趣。请学生介绍自己是怎么给小夹子排队的，引导学生发现有的小朋友给小夹子排的队是有规律的。鼓励学生有规律地排序，并说一说是按什么规律给小夹子排序的。
启发学生改变不同的规则，排队等候剪辑。游戏“开汽车”，练习分类、按数排序。
（1）坐车。请拿着汽车卡，用同样数量的小夹子夹住汽车卡。号码与车身上的号码相同。
（2）汽车排队。学生做小司机，手持夹了夹子的汽车卡，找到与自己车身颜色相同的汽车标记，并根据车身上的数字按一定的顺序排好。
（3）开汽车出活动室。
6、小结。
◈ 玩面团活动总结
小班科学活动教案：玩、猜、猜
设计意图：
该园地处农村，利用农村资源进行教学，是目前该园的研究课题。而沙子、石子和树叶也是农村里到处可看到的自然物，孩子们常常会在散步时去捡起它们放在手里把玩，因此设计了这节科学探索活动，让孩子们认真观察它们的特性，辨它们声音的不同。
活动目标:
1能利用多种感官感知沙、石、叶的不同特征，能用耳朵分辨出三种材料的不同声音。
2关注周围的自然事物，有探索的兴趣。
活动准备：
1老师和学生一起收集沙子、鹅卵石和树叶。
2有许多八宝粥罐，里面装着沙子、石头和树叶。有三个大浴缸，里面装有沙子，石头和小树叶。废旧罐子若干。
3、三个篓子，上面分别贴沙子、石子和树叶的沙子、石子、树叶**。
活动过程；
1、 观察自然材料，激发对活动的兴趣。
1老师带孩子们观察盆里的天然材料：沙子、石头、树叶。
2请把收集的沙子、石头和树叶放在相应的盆里。
2、 玩沙子、石头、树叶，感受它们不同的特点。
1、用手玩。
师：（1）、你们想玩吗？可以怎么玩？用手抓、捏、摸，看看你的感受？
要求：打球时要蹲下，注意不要把沙子、小石子、小叶散落在外面。抓一抓、捏一捏、摸一摸、玩一玩。
（2）、幼儿玩，教师在这个过程中注意引导幼儿.：抓一抓、捏一捏、摸一摸、玩一玩。
（3）、小结：好玩吗？用你的小手玩沙子、石头和树叶有什么区别？
2、用个种废旧罐子玩。
（1）老师：除了用手玩之外，还能玩什么？
（2） 老师：今天老师还带了什么？（废旧罐子）用小罐子可以怎么玩呢？
（3） ，孩子玩耍，老师在这个过程中注意引导孩子：装、摇、摇、倒。
（4）、小结：你是怎么玩的？你用罐子装了什么？
3、 通过听觉辨别沙子、石头和树叶的不同特征。
1、沙子、石子和树叶想和宝宝们玩一个捉谜藏的游戏，它们可调皮了，都躲到八宝粥的罐子里去了，想请宝宝们把它们找出来。
(1)、(出示装有小树叶的罐子)师:猜猜里面装着什么?怎么才能知道这个小罐子里装的是什么?
不打开看，有什么办法?(摇一摇)摇一摇就能怎么样?(听到声音)原来听声音也能找出沙子、石子和树叶，那们仔细地听一听，这个罐子里藏着谁？
(2)、教师现场投放幼儿所猜的材料,让幼儿对比听。
如果幼儿说是小石子，师：到底是不是小石子呢？来拿一个空罐子把里面装上小石子，听听看，小石子的声音是什么样的？（咣啷咣啷）
再听一遍这个罐子。它们听起来一样吗？那么这个罐子里是小石子吗？会是什么呢？（如果幼儿说是小树叶，教师再拿一个空罐子装上小树叶，幼儿对比听，做出判断。）
2、送沙子、石子和树叶沙子、石子、树叶“回家”。
（1） 老师：沙子、石头和树叶都有自己的家。看看，这是谁的家？
（2）、师：这个藏着小石子、沙子的罐子谁来送呢？（请幼儿送）
四、幼儿探索游戏。
1桌子上有许多罐子。里面还有沙子、石头和小叶，等着你找到它们送回家！找的时候要注意。仔细听。听谁在里面，然后送它们回家。
2幼儿**，教师在过程中给予个别指导。
五、检查验证。
1老师：沙子、石头和树叶都被送回家了。你送对了吗？们打开看看好吗？
2、教师带领幼儿打开验证。
◈ 玩面团活动总结
北方人爱吃馒头。不管是少小离家的游子，还是一直守护在父母身边的平常人，总会对馒头情有独钟。而能多吃几年母亲亲手做的馒头，就是一种莫大的幸福。馒头成了母爱的化身，是嵌入指尖的情，是揉进面团里的爱。
豫西一带，习惯把馒头叫馍。小时候身处农村，我觉得能吃到外面买的碱面馍是一种荣幸，是一种身份的象征，因为在农村人的眼里，只有“公家人”才不蒸馍。长大后，等到自己成了“公家人”，有了幸福的小家庭，每天可以买馍吃了，却又觉得还是母亲蒸的馍好吃。虽然街上的卖馍人一再声称是手工制作，但只吃几口就没了味儿。我喜欢母亲蒸的馍，这或许成了一种生命的依赖。
母亲蒸的馍花样还真不少，如菜包、菜卷、豆包、肉包、糖包、枣馍、柿子馍、油包、花卷等。还有一种叫“死面卷”的油卷，用的不是蒸馒头的发面，而是现和的面团。制作时，将面团擀得很薄，在上面抹上油再卷起来，蒸好了就能吃了。吃时可以一层层剥开，别有一番味道。
在北方持家过日子的妇女，没有一手蒸馍的绝活，绝对算不上一个好主妇。蒸馍既是一门手艺，又是一种持家的资本。哪个姑娘要是做了新娘，到了婆家不会蒸馍，就会被人笑话。单说做酵母就有很多学问，因为酵母的好坏直接关系到馒头的味道。农村有一种讲究，不是关系非常要好的，酵母一般是不轻易借给人家的，就算借了也一定要还，因为酵母是用来发面的，蕴含着发家的意思。酵母一般用玉米面做成饼状，晒干后备用，和面时按比例加入酵母。和面也有很高的技术要求，水与面粉的比例要恰到好处，不同季节对和面的水温也有不同的要求。检验和面的技术是否合格要求做到“三光”，即和完面后要做到“盆光、面光、手光”。面和好后，面团要醒上一段时间，再开始用力揉面，这样揉出来的面团才有筋道，出锅的馍才好吃。面揉完了，再挨个揉馍，馍坯在入锅前也要醒上一段时间，等发酵到一定程度才能入锅，太早和太晚都会影响馍的质量。入锅后，对火候的把握也有讲究，先是大火把水烧开，再用小火蒸40分钟左右。早先没有钟表时，聪明的农村妇女会在锅底放一块瓦片，根据经验加入适量的水，等水快要烧干时，瓦片会随着锅底的水翻滚而发出响声，这时馍就可以出锅了。
我14岁就外出求学，为了省点伙食费总是从家里带馒头，感觉在同学们面前抬不起头，因此特别羡慕那些把钱带足的同学。有时馍带多了，没吃完就长毛了，还是觉得学校卖的馍好吃。吃久了，我才发现学校的馍碱面太多，居然把嘴角都吃烂了。
参加工作后，离农村的老家不远，每次母亲蒸好了馍就打电话让我回家去取，我就可以常吃母亲蒸的馍了。后来调进城里工作，离家远了，回家的次数就少了，不得不吃街上的馍。有时候，我甚至觉得母亲蒸的馍即使放十天半月，也比街上的馍好吃，毕竟母亲蒸的馍里有一股浓浓的亲情。
我是一个很孝顺的人，事事顺着父母。在我看来，能多吃几年母亲蒸的馍就是最大的幸福。
◈ 玩面团活动总结
1． 愿意和同伴共同玩飞行棋。
2． 初步体会规则的意义，并学习遵守。
飞行棋、骰子若干
了解并学习遵守下棋的规则。
一、 幼儿找朋友玩飞行棋
1、 你们玩过飞行棋吗？
今天我们来玩飞行棋。
2、 幼儿互相找伴玩飞行棋
3、 师观察幼儿玩期的情况，对于其中的1~2组进行适当的指导。
二、 集中讨论刚才玩的情况
1、 你们刚才是几个人玩的？
是怎么玩的？（为什么会吵起来的？）
2、 讨论：下棋时我们要注意些什么？
（怎么样玩才会玩的开心？）
3、 幼儿讲讲议议（可以请一些会玩的幼儿来讲讲要注意些什么？）
4、 师小结：飞行棋可以2个人、3个人、4个人玩，在玩之前要先商量好规则，大家轮流玩，在玩的时候要遵守之前商量出来的规则，这样大家才能玩得开心。
三、 幼儿再次找同伴玩棋
1、 帮助个别组的幼儿共同商定规则。
2、 提醒幼儿在玩的.过程中要遵守商定出来的一些规则。
（在集中讨论时，也可以用一张大的棋谱，把幼儿分成四组，共同来下棋，对于在下的过程中碰到的问题大家一起来解决，并制定成规则。使幼儿在自己下时对制定规则有一个方向。）
◈ 玩面团活动总结
活动目标：锻炼手的灵巧，学习捏出形状。
活动方法：
家中包饺子时一定让孩子参加，给他一个小面团，让他学捏。他会学大人的样子将面团搓圆，用手掌压扁，或者搓成条。他会用一根筷子或其他工具当擀面杖学大人将面团辗成片。这个小面团使孩子集中精力玩个把小时，成为孩子心爱的玩具。可以加一点盐和1～2滴甘油使面团保持湿润，加1～2滴蜂蜜使捏出的东西干而不裂，表面完整。如果加上一点水彩颜色就可以做成五彩面塑了。每次用完可用小塑料袋装好放入冰箱保存。大人可示范让孩子学做许多花样，如先搓圆，再压扁，然后捏成盘子和碗。搓成圆球，插根火柴，变成苹果或梨。捏一个大球，在上面放一个小球变成不倒翁，可在小球上画上五官，并用纸剪一顶小帽。捏面团时可玩一些游戏，如藏硬币。原来桌上有个小硬币忽然就找不着了，桌上、地上到处都找不着，原来硬币藏在面团里面了。
◈ 玩面团活动总结
星期六，我们来到老师家玩，见老师正在揉面团。我们马上凑上去，惊奇地问老师：老师，您在干什么？老师乐呵呵地回答：今天，要让大家用面团捏自己喜欢的东西。同学们听了，兴趣都被提上来。
老师把面团分给我们一人一块面团。突然我才想到。糟了，我不会捏面团呀，真烦呀！我看了看周边的同学，他们都兴致勃勃地捏起面团来。小个子志盛手脚敏捷，在短短的时间里，就捏了一只漂亮的蜗牛来了当老师把志盛的作品拿出来的时候，我正用羡慕的眼光盯着蜗牛时，没想到嘉兴提出了一个意见：老师这只蜗牛没有尾巴。老师问：怎么讲呢？嘉兴胸有成竹地说：因为我天天和蜗牛斗，所以我对蜗牛了如指掌。同时，黄冰又提出了一个意见：老师，我看平常的蜗牛壳有个尖尖的。志盛听了这些话，就不好意思了。接过老师递过来的蜗牛，开始修补了。
我在座位愁眉苦脸地想：我应该捏一个什么东西呢？只见周围的同学捏出来的面团千奇百怪，各式各样，而我却一点影子也没有，后来，我突发奇想：明天是母亲节，我可以捏一个花篮送给妈妈呀。刚想完，就开始捏了。捏了一会，一个漂亮的花篮就出炉了。我高兴地喊起来：我完成了。
今天，我开心极了，因为我学会了一种本领，而且捏面团给我带来了无穷的乐趣。
◈ 玩面团活动总结
揉面团小妖：益智故事
早春，嫩绿的草坪像一块柔软的地毯，散发着淡淡的青草香。
有一个小小的妖怪，坐在一块大石头上揉面团，面粉里掺上了水，湿漉漉的一团，就这么揉呀捏呀，就像小朋友搓橡皮泥那样。
一只刚睡醒的小熊，愣头愣脑地从树洞里出来。阳光真晃眼，小熊一不小心磕在揉面团小妖坐的那块石头上。呀，好疼!小熊哇啦哇啦大哭起来，张着大嘴巴，大口地吸气、哈气。揉面团小妖太小了，她被小熊一下吸到了嘴巴里。
宝贝，怎么啦?熊妈妈急忙跑出来看小熊。
我我磕着着小熊变成了一只结巴小熊。
熊妈妈好着急，半天也没听懂小熊说的话。
小熊也着急，他涨红了脸，可是越着急越说不清楚：磕着着石石头
原来，揉面团小妖在小熊的嘴巴里揉他的舌头呢。她抓着小熊的舌头使劲地搓呀、揉呀，就像在揉面团，让小熊的舌头打结了。从此以后，揉面团小妖就住在了小熊的嘴巴里。妈妈我去去找找小猴子。就这么一句简单的话，小熊说了半天。
妈妈说：别紧张，慢慢说，就能说清楚了。熊妈妈总是担心地看着她的孩子。
小熊找到了他的朋友小猴子：小猴子子，我们去去摘果果子。小猴子听到小熊这么说话，乐坏啦。
哈哈哈，小熊变成结巴小熊了，哈哈哈小猴子就这么张着大嘴巴，捂着肚子笑得直打滚。突然，揉面团小妖飞到了小猴子的嘴巴里。
小小结巴巴熊。小猴子捂住嘴巴，原来他自己变成了结巴猴子了。
小猴子红着脸：对对不起，我我不该笑话话你。
小熊说：没关系小猴子，慢慢说，别着急。
一个小朋友看见了，觉得很好玩，就学着小猴子的样子说话：小小结巴巴猴子。就这样，揉面团小妖又钻进了小朋友的嘴巴里。
这个小朋友变成讲话结巴的孩子了。他很紧张，闭着嘴巴不敢说话，因为揉面团小妖一直住在他嘴巴里呢。
小朋友，如果你遇到讲话结巴的孩子，知道要怎么帮助他了吗?
◈ 玩面团活动总结
活动目标：
1探索骰子上数字的有趣秘密，能猜出数字并用多种方式比较大小。
2在与同龄人合作的游戏中，体验快乐。
活动准备：
1材料准备：12个骰子，数字卡。
2.体验准备：玩骰子，并知道6内的组成。
活动过程：
一、 引起兴趣
1、（出示骰子）这是什么？在**见过？你用骰子玩过什么游戏？（飞行棋等）
2、骰子上的数字
● 骰子上有什么？（哦，数字。是哪些数字呢？）
● 我们把骰子上的这些数子拍拍队吧。
可以怎样排队？还有其他办法吗？（从小到大，从小到大，单数，偶数）
摘要：骰子共有6个面，上下左右，总共1-6个数字。
既然，我们大家都认识了骰子，这样吧，我们一起来做个游戏吧。
二、 玩一个骰子，猜数字
1、 游戏的名字叫《猜猜看不见的数字》
什么意思呢？让我们先玩一次吧。刚才我们游戏时怎么玩的呢？（教师掷骰子示范玩一次）
你们想玩嘛？
介绍规则：
● 两个人轮流玩
什么叫轮流？（一个掷骰子，一个猜猜，然后交换）
2两人一组，玩游戏，在老师的指导下。（观察合作愉快吗？能猜对吗？）
3、分享交流
你是怎么知道藏起来的数字的？（幼儿介绍）
● 找漏掉的数字，谁也用过这个方法？
小结：看来这确实是个好方法。
● 最大和最小的连接。（呈现黑板，数字1到6卡片）
（还有别的方法吗？假设孩子们不知道，老师引导，数字7被分开）
蝶蝶老师有个办法哦。我们先来扔扔骰子吧。（随意扔，正面是1，问幼儿，藏起来的数字是几呢？1和6加起来是多少？以此类推，以3和4、2和5表示的孩子数，将卡片放在黑板上。）
小结：面对面的数字加起来是7，这也是猜测和隐藏数字的好方法。
4孩子们，让我们再试一次。
三、 玩二个骰子，猜大小。
接下来，我们玩两个骰子。每个人都有一个骰子。掷骰子看看哪个朋友有一个大数字要藏起来。
◈ 玩面团活动总结
活动目标：
1、能对泥土和沙子进行观察比较，探索发现泥土和沙子的特性和差异。
2、能运用泥土和沙子的特性进行塑造活动。
活动准备：
物质准备：较大泥块、泥土、沙子、筛子、习惯、小木锤、水桶、抹布。
材料准备：比较记
录表
活动过程：
1、谈话活动，激发兴趣
引导语：瞧瞧，我给你们带来了什么？这些沙子和泥块有什么不一样呢？今天我还给你们准备了一些工具，请你们抓一抓、吹一吹、筛一筛、敲一敲，发现它们不一样的地方。
2、操作探索、比较、记录泥土和沙子的不同
出示操作的记录表，引导幼儿了解探索的内容。
引导语：谁硬？谁飞得快？谁落得快？谁散得快？请你在相应的格子里画“√”。引导幼儿操作探索：
（1）抓一抓，看看谁硬，感受沙子的颗粒状
（2）吹一吹，看看谁飞得快，体验沙子轻的特点
（3）筛一筛，看看谁落得快，感受沙子细小的特点。
（4）敲一敲，看看谁散得快，体验泥土松软的特点。
组织幼儿在完成操作后进行集体交流
3、探索泥土和沙子加水后的变化
引导幼儿用水把沙和泥块浇湿，观察它们遇水后的变化：
捏一捏，体验湿沙和湿泥的可塑性
搅一搅，通过观察和搅拌体验沙不溶于水喝泥易溶于水的特点。
重点探索：泥土添加多少水更适合进行捏合？
4、小结：干沙轻，不易捏合，湿沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后会变软，易溶于水。
5、游戏“我是小小创意家”
组织幼儿分组创作造型，体验湿泥和湿沙的造型美。
活动反思：
为了更好地让幼儿感知沙子和泥土的不同，第一次试验时建议选用较大的泥块。活动应多多提醒幼儿注意安全，不扬沙。如果这样的活动有家长陪同活动的整体效果会更好地。
◈ 玩面团活动总结
班别：
活动名称：
幼儿园大班玩绳活动设计
活动形式(个人或小组)：
多种形式
教学内容及学情分析：
本活动的主要内容是在幼儿认识各种各样的绳子，知道绳子的种类、用途的基础上，通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳锻炼身体的兴趣。让幼儿体验合作游戏的快乐，培养合作意识。引导幼儿探索绳子的多种玩法。通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。发展幼儿跳跃、钻、爬等基本动作。满足幼儿玩的需要、体验一绳多玩的乐趣。发展幼儿的创造力、想象力及合作能力，训练幼儿的跳跃能力，增强动作的协调性。
活动目标：
1.继续探究各种绳子的玩法及用途。通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳锻炼身体的兴趣。
2.让幼儿体验合作游戏的快乐，培养合作意识。
3.发展幼儿的创造性和发散思维能力。
重点难点：
通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳锻炼身体的兴趣。
发展幼儿的创造性和发散思维能力
活动准备：
长绳短绳若干。录音机，音乐磁带(做做热身操和放松动作时用)。
活动过程：
1.带领幼儿听音乐做律动进入活动场地，然后让幼儿做热身操活动一下。
2.导入课题：
师：小朋友，你们看老师手里拿着什么?(绳子)过去我们已经知道了绳子的好多种玩法，你们还记得吗?(记得)那下面老师和小朋友们先一起来复习一下过去我们玩过的绳子游戏吧。
(1)揪尾巴：
幼儿幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。
(2)踩绳跳：
每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。
(3)走小路：
两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。
(4)顶绳：
幼儿把绳子顶在头上走，掉下绳子为犯规，锻炼幼儿的平衡性。
(5)走钢丝：
把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。
3.和幼儿谈话，进一步激发幼儿学习兴趣。小朋友们，我们已经学过了这么多绳子玩法，今天看谁能想出更好玩的方法，好吗?
(1)让幼儿自由分散玩绳：
可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。提醒幼儿互相合作进行游戏。表扬有创意的幼儿。
(2)幼儿想出玩法后，教师和想出玩法的幼儿一起给小朋友们示范。
4.今天小朋友们又想出了绳子的这么多玩法，那老师把小朋友想出的玩法，编到游戏中去，让小朋友一起来玩游戏好不好。把幼儿分成几组，每组幼儿玩一种游戏，熟练以后可以交换游戏来玩，每种游戏每个幼儿都必须知道游戏的玩法并且都会玩。
(1)给娃娃打领结：可以集体玩
幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。
(2)左右行进跳：10人一组
把幼儿分成人数相等的两队，一条绳子拉直在地上，各队第一名幼儿在绳的两边左右轮换进行跳，直至终点后，跑回排第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。
(3)跨小河
将两条绳摆成35cm平行线为小河，幼儿练习跨过小河。
(4)钻绳
两人牵紧绳子的两端，全班幼儿依次从绳底钻过。
(5)跨绳
绳离开地面20cm高，幼儿依次从绳上跨过。
(6)摇绳：幼儿自由玩
幼儿用一手拿绳，随便摇，向小蛇一样。
(7)挑扁担：
幼儿两手拿绳放在肩头，做挑扁担状，可以两个幼儿一起玩，也可以自己玩。
(8)摆图形跳：幼儿自由玩
幼儿可以把绳子摆成任意一个图形，跳着玩。
(9)踢毽子：幼儿自由玩
幼儿一手拿绳，用脚踢，想踢毽子一样。
(10)开火车：全班幼儿一起玩
幼儿双手拿绳，套在前面幼儿的身上，开火车，提醒幼儿要注意安全。
(11)跳绳：幼儿自由跳、两人带着跳、两人轮绳，一人跳绳。
5.放松活动：
小朋友们刚才又想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了游戏，一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。随音乐和幼儿做一
些放松动作。
6.教师小结：今天，小朋友们都表现不错，回家后把我们今天刚学的玩绳游戏和爸爸妈妈一起做一做，好吗?
7.收绳：教会幼儿把绳子盘好，有利于下一次玩时，方便取。
活动反思:
兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。
相关资料：
附热身操音乐：
健康歌
111︱165︱1111︱3165︱7777︱0767︱
左三圈，右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起咱们来
11︱10︱1111︱1165︱4444︱4—︱
做运动。动动手呀动动脚呀做做深呼吸，
555︱5555︱3122︱10‖
学爷爷蹦蹦跳跳，永远不会老。
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