◈ 优秀作业观后感
今天下午，大家进行了作业展览活动，这次展览活动给了我很大的启发。
大家六5班进去后，一排排作业展现在大家的眼前，大家争先恐后地挤了进去。这些作业包括作文、日记、小盛字本、英语本、家庭作业等。它们都是美好的象征，工整、清洁、书写认真是它们的特点。
我边走边瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作业。整齐、美观的文字就好象用电脑打上去的一样。它的作业也十分清洁，没写的地方没有一丝斑纹。
这本作业没有我的好。作业本上全是大"马扎"，就好象他的作业本上要开错误联欢会似的。但他写得十分干净，真是让人佩服。他的大"马扎"给我敲响了警钟，算术时千万不能三心二意，否则你的作业本上也要开错误大聚会
人不是这样吗？有缺点也有优点，但只要学人之长，补己之短，那一定会十全十美，否则，永远当不了人中豪杰。做事时，还要认真、仔细、把问题想周全，这样才能更好。
这次作业展览给我很大的启发，大家要铭记此次作业展览给予大家的启示，这将是人生旅途中最重要的发现 。
我很高兴 我的英语本也展览上去了、 很光荣，大家今后 一定要把字写工整 ，把这当成一个习惯，发扬下去。
◈ 优秀作业观后感
今天上午第四节课，黄老师带领我们大家参观了学校举行的优秀作业展，优秀作业展观后感。
一解散，大家“呼”地一下就散开了，我决定把参观重点放在作文的展览上，因为我想通过这次的展览学习，来提高自己的写作能力。所以，我并没有过多的停留在我们班的展览区，而是专注其他一个个班级同学的作文，细心阅读一篇又一篇的美文，寻找对自己写作有帮助的方法或新鲜的题材。作文作业展评观后感7
上周,我校举办了第二届教师教案作业展评活动,此次活动再次为教师之间的互相学习、交流和借鉴搭建了很好的平台，让我们每位教师又拥有了一次成长的机会，受益匪浅。
我认认真真的欣赏的全体数学教师的教案，欣赏了四、五、六年级的作业。让我记忆犹新的有很多。年轻老师的教案：书写整齐规范，教学设计内容丰富，教材、学情分析符合实际，看着年轻教师赵卫芳的教案是一种美得享受。很多的老教师二次备课很用心，任玉萍、曹敏等老师的教案上密密麻麻，点点滴滴都渗透着老师们的心血。一、二年级老师们练习设计、教学反思设立专门的本本，真是有心。
就数学作业而言，各具特色，值得学习的地方很多，如：赵卫方老师作业中加入了学生自评，能够起到更好的激励作用;王云老师的作业评语认真细致、针对性强;李兆婷李莉雯老师的作业注重学生解题思路的培养;六年级老师的作业注重通过画图培养学生的思维能力和动手操作能力...
总之，学习是为了应用，相信在今后的教学中能够学以致用，更进一步!
◈ 优秀作业观后感
近日，我有幸参观了学校举办的作业展评活动。这是一次让家长和学生们更加了解学生学习情况的机会，也是一次展示学生才能和努力成果的盛会。整个活动给我留下深刻的印象，让我对学生的学习态度和能力有了更深刻的认识。
作业展评活动在校园里的大礼堂举行，整个场地布置得非常庄重而别致。我一进入大礼堂，就被各种精美的展板吸引住了。作业展板上陈列着学生们的作业、作业记录本以及相关的学习资料。这些展板上的内容生动具体，形象地展示了学生们在各个学科上的表现。我看到了很多出色的绘画作品、精美的手工制品，还有一些有趣的小实验。这些作品无一不展示了学生们的创造力和努力。
在活动现场，我还和一些学生进行了交流。通过和他们的对话，我更加清晰地了解到他们的学习态度和方法。有的孩子告诉我，他们在完成作业时会主动寻求老师的帮助，有时还会主动交流和讨论。有的孩子说，他们每天都有规划的学习时间，对待作业认真负责。这些学生们不仅在内容上做到了准确无误，更注重作业的美观度和细节处理，他们的努力和用心可见一斑。
在参观过程中，我还遇到了几位作业展评的老师，他们负责评定学生的作品和给予评价。他们从专业的角度出发，对每个学生的作业进行了认真的审查和点评，并和学生进行沟通。这些老师们给予学生们非常中肯的评价，他们既鼓励学生的优点，又指出了学生在作业中存在的问题，为学生们提供了进一步改进的方向。我看到了老师们对学生的辅导非常耐心和细致，这无疑对学生的学习有着非常积极的影响。
通过观后感受，我对学生的学习态度和能力有了更深入的了解。我深深地感受到，学习不仅仅是完成作业这么简单，它包含了对知识的理解、运用和创新。学生们在作业展评中展示出了他们对学习的热爱和追求，他们的努力和成果让人佩服。同时，我也看到了他们在学习过程中存在的问题，需要更多的指导和帮助。我深刻认识到家长和老师在孩子的学习中扮演着非常重要的角色，应该给予他们更多的支持和关心。
作业展评观后感，使我对学生们的学习情况有了更全面的了解，也让我对他们的未来充满了期待。我相信，通过这样的展评活动，学生们的学习能力和学习态度将会得到更大的提高，他们的创造力和才华也将得到更好的发挥。我期待着未来的作业展评活动，期待看到更多学生们的优秀作业和成果。也希望通过这些活动，能够促进学生们更加积极地参与学习，不断提高自己的能力和素质。
◈ 优秀作业观后感
3、 我们到拉哈登区水利协会查阅水利资料，发现了太平洋燃气电力公司排放六价铬和污染地下水的记录，以及污染范围、铬浓度等相关信息。
四、 法兰科博士通过老律师告知艾琳六价铬法定最高含量0.05%，而她查到的是0.58。
老律师也加入了进来，于是她再次到拉丹区水利协会复印更多相关资料。并将资料发给pg&e理赔部门，要求理赔。
5、 去病人家里解释他们与六价铬有关。在索赔没有顺利解决后，继续调查更多的家庭疾病，劝说他们改变对pg&e的看法，强调他们的并因是由六价铬引起的，希望他们能多家注意。
六、 考虑上告pg&e公司，请求老律师接受这个案子，并为上告继续收集证据，到pg&e工地进行观察并采样，进行检验。
7、 向人民群众发放镉污染数据，争取更多家庭支持。同时得到培瑞兹先生提供的资料，并从培瑞兹先生那里得知发电厂的运作、冷却塔等相关情况：发电厂在冷却塔里使用六价铬当做防锈剂，然后将多余的水排到池塘里，后来将池塘掩埋，用来做房地产，因为池塘底部没有做防漏处理，所以六价铬流进地下水。
8、 由于污染是由pg&e公司的子公司辛克利分公司造成的，为确定pg&e公司的情况，决定对辛克利分公司（太平洋燃气电力公司）提起诉讼。诉讼受阻后，继续物证、家访，争取所有伤者家属的支持。期间与对方律师多次交谈，协商。
九、 解决受害家庭不信任问题，偶然机会得到一个叫察尔斯的人的陈述状，并从这人那里得到了太平洋瓦斯电力公司有关储水池与污水池的备忘录和检测井水质检测结果等资料。
10个。诉讼成功，所有家庭都得到了满意的赔偿。pg&e公司负责管理污染。
虽然该公司的铬污染可以追溯到上世纪60年代，但经过三四十年的发展，仍被法院接受。在这起事件中，634名受害者被起诉，近3.33亿美元的赔偿金被成功赢得。艾琳也得到了200万美元的回报和儿子的谅解。她不向命运妥协，最终改变了自己的命运。
◈ 优秀作业观后感
上个星期六，学校组织学生去看优秀作业展览会，欣赏同学们美观的字迹。
中午，静校过后，我们班排队去欣赏作业本了。走到展览的地方，我们学生排成长队像一条长龙，绕着“S”型观赏五·六年级的作业本。特别一提的一些同学把老师布置的作业安排的非常合理，字与字、词与词间隔非常好。行列整齐，给人一种美的享受。站在那里，逗留一下，当我打开他作业本时，感觉真得好棒哟!字体漂亮，页面整齐，让人看了就觉得清爽。这些作业本各有千秋，有的字小巧玲珑，使人感觉赏心悦目，有的字大如方块，令人感到落落大方……虽然这些字各有特点，各具特色，但我们都有一个共同特点——字都很漂亮，让人看得非常舒服。
举办这项活动既陶冶了学生的情操。对学生学习起到良好的促进作用。同时对我老师也是一个鞭策，应在作业批改上多一些激励性的语言，使他们写的字更十全十美。
◈ 优秀作业观后感
2010年5月11日下午，本着对中国“国学经典”的好奇，我们在万老师的带领下来到了位于成都市西郊苏坡乡金沙村的金沙遗址博物馆，开始了一次神秘的金沙发现之旅。
当我们进入金沙遗址，首先展现在我们面前的是一座雕塑，这座雕塑，它源于金沙遗址中出土的一件黄金饰品“太阳神鸟”金饰。其原件外径仅为12.5cm，厚度为0.
02cm，这件雕塑作品在原物的基础上放大了30倍。它不仅是商周时期中国金工艺辉煌成就的典型代表，也是2005年8月16日被选为中国文化遗产的象征。我们不得不感叹3000年前古金沙人的智慧和勇敢。
接着，我们一行人来到了“遗迹馆”中，看着那一个个尚且遗留着考古学家脚印的黄土坑，一个个写着“某某某出土地”的解说牌，我们仿佛看到了考古者们正在小心翼翼的挖掘出一件件文物的情景。在这里，保存着无数金沙人举行的各种盛大祭祀的痕迹。这里出土象牙吨，以及大量野猪犬齿、鹿角、犀牛骨、马齿和大量乌木。
在这里，我不禁想起三千年前的金沙，这里气候温暖湿润，河渠纵横，动植物繁茂。在这舒适宜人的环境里，金沙先民勤勤恳恳，世代过着平静而充实的生活……
在万老师的带领下,我们又参观了五个展厅。在一展厅，以大型半景画和原状大型考古遗中们似乎回到了那个时代：碧野蓝天，万物萌发，薄雾淡烟，白云漂浮，茂密的森林由远至近，直系天际，近处农田中，有人精耕细作；远方森林里，有人狩猎捕获；村寨院落边，有人进行手工制作，还有小孩在玩耍嬉戏那些出土的三千年前古人留下来的用品……在二展厅，将考古发掘成果、复原场景、多媒体展示相结合，从居所、工具、烧陶、制玉、墓葬等方面，向我们勾勒出了一幅充满生机与活力的古蜀王都社会生活剪影。
在接下来的三个展厅里，我们看到了许多精美的石器、玉器、青铜、黄金、青铜、象牙、伯甲等文物。看着他们，我们不禁感叹，我们的祖先是如此聪明，如此能干，如此有创造力。
最后，出了展厅，我们又来到了古老沧桑的“乌木林”。据说，李冰在成都平原修建都江堰之前，洪水比较严重，河道经常改道，上游洪水经常把古河中的各种树木掩埋，3000-12000年后古河没有腐烂。由于这种树木从表面到树芯都是乌黑色，“乌木”之名由此而来。
而且，乌木致密、有机质已分解完毕，不变形，不生虫，较为珍贵，正如俗话所说“家有黄金万两，不如乌木一方”。金沙遗址和成都平原附近都发现有大量的乌木，这些都是活的“化石”，充分说明了远古时代的成都平原就有着良好的生态环境。
站在3000年前金沙人居住的土地上，呼吸着3000年前金沙人呼吸的空气；感受着3000年前金沙人的生活方式；期待着古蜀国神秘的面纱；金沙遗址把我们带进了另一个蜀都。三千年前，金沙的历史；三千年前，金沙人民的智慧和能力；三千年前，金沙人民的顽强意志；我们更多地了解了我国悠久的历史和文化。
学院：文新学院
专业：对外汉语一班
姓名：张娟
◈ 优秀作业观后感
让感动永存
初二三班闫琨骜
十年，一个说短不短，说长不长的时间。这十年，有许许多多的感动陪伴着我们。它们或是人间中普普通通的扶持，或是震撼人心的温暖的帮助。这些年，我们与感动同行，我们与大爱永存。
今年的感动中国，既是一个总结，又是一个开始。总结这十年，我们共同见证了这十年的感动，十年后有有了新的起点。通过这次收看感动中国，我也算是又一次体会到了人间大爱。
以前，从未听说过有这么一个栏目，而在老师初一时给我们观看的一次中，我才开始认识《感动中国》。这一次，是我第一次如此认真地审视它。186********我所体会到的，是人间的真情，是人间的真爱。
这次《感动中国》第一个介绍的是朱光亚老先生。这位“一生就做了一件事”的伟大科学家，用尽自己毕生的心血，为中国原子弹、氢弹等科学研究做出了巨大的贡献。而若不是这次《感动中国》提到他，那他或许真的会不为人所知。
但是他所做的，他所奉献给祖国的，确实真实的一切。正如颁奖词所说的那样：“细推物理即是乐，不用浮名绊此生。
遥远苍穹，他是最亮的星。”
而除此之外，还有一位也是让我很敬佩的。他就是“义侠巴郎”阿里木。虽然我们见过很多烤肉串叔叔，但我们怎么知道他们背后的故事呢？
阿里木也是买羊肉串的人之一，但他背后有一个温心的故事。作为一个收入不高，甚至很低的小贩，他宁愿让自己住在破旧的小房子里，也不愿每天多花一两元钱。事实上，他是用微薄的收入帮助贫困学生。长时间以来，他共资助了数百名贫困学生。
除了这二人以外，还有许许多多感动人心的人们，例如：“最美妈妈”吴菊萍，无臂钢琴师刘伟等等等等，当然，还有更多地人们在生活中无私的奉献着自己，他们做的，更多是不为人知的感动人心的事情。
这些人，他们用自己的平凡创造了一份震撼人心的爱情，他们用自己的实际行动谱写了民族团结之歌。在当今社会，他们的行为是一种感动，是不容易感动的。作为21世纪的青少年，我们应该有这样一种热情和爱心。
让我们从今天做起，从小事做起，让感动永存！
◈ 优秀作业观后感
最近，我参观了一次优秀作业展览，展览汇集了学校各个年级的学生们的优秀作业，给我留下了深刻的印象。整个展览充满了活力和创意，呈现出了学生们的才华和努力。以下是我对这次展览的观后感。
第一眼看到这次展览的时候，我被展板上张贴的各种作业所吸引，它们多姿多彩，栩栩如生。有些作业是书写工整的作文，文字如行云流水，引人入胜；有些作业是精心设计的手工制作，富含创意和细节；还有些是精美的绘画作品，色彩鲜艳、构图合理、栩栩如生。这些作业无不展示了学生们的创造力和表达能力。我不禁为他们的才华和付出而感到钦佩，也对他们在学习中所展现出的态度和努力表示敬佩。
在展览中，我尤其被一个小学生的创作深深吸引。这幅画作展示了一个海边的景象，信手画出来的鸥鸟和大海，让人感觉仿佛走进了画中。画作的颜色鲜艳明快，构图合理，画家运用了层次感和明暗对比的技巧，展现了绘画的高超技巧。这个小学生的作品让人眼前一亮，展示了他在艺术方面的潜力和天赋，也让我相信只要有才华和努力，无论年龄大小，都可以创造出令人惊叹的作品。
除了艺术类作品，展览中还展示了学生们在其他学科中的出色表现。比如数学方面的作业，学生们用图表和逻辑推理来解决问题，展示了他们的分析问题和解决问题的能力；科学实验报告展示了他们的观察力和独立思考能力；英语作文和演讲展示了学生们的语言表达能力和思维习惯。这些作业展示了学生们在不同学科中的全面发展和进步。
展览中还设置了学生们的制作过程展示区。这个区域展示了学生们的学习过程和思考过程，从中我们可以看到他们在思维上的拓展和创新。有些学生在展示区写下了自己对作品的创作灵感和心得体会，使我更加理解了他们的创作意图和思考过程。
通过这次展览，我深刻认识到优秀作业的背后是学生们的努力和付出。他们的作业不仅展示了自己的才华和能力，也展示了他们在学习上的态度和努力。每个作业都是学生们思考、探索和付出的结果，体现了他们在学习中的思维能力、创造力以及解决问题的能力。这些作业不仅仅是纸面上的产物，更是学生们创造力和智慧的结晶。
这次展览给我留下了深刻的印象，也激发了我的学习动力和创造力。我相信只要付出努力，不断探索和思考，每个人都有能力取得优秀作业的成就。我要向这些优秀的学生们学习，不断挑战自己，追求卓越。同时，我也要感谢学校为我们搭建了这样一个展示平台，让我们能够欣赏到这些优秀作业，从中受到鼓舞和启发。
这次优秀作业展览给我留下了深刻的印象。学生们的作业展示了他们在各个学科中的才华和能力，也展示了他们在学习中的努力和付出。这次展览不仅让我对优秀作业有了更深入的理解，也激发了我对学习的热情和创意的思考。我相信只要付出努力，每个人都可以创造出优秀的作品。通过这次展览的观摩，我也要不断挑战自己，追求卓越。
◈ 优秀作业观后感
今天下午，我们学校初一初二的同学们一起来到了北京大学的百年讲堂。观看《特殊作业》。
话剧是围绕某中学老师给初一年级的同学布置的一项“特殊作业”展开的，需要父母共同完成而且 第二天还召开主题班会，分享这“特殊作业”的感受作业内容就是----给父母洗一次脚。
放学后，同学们对老师的做业看法各不相同多数同学都不理解老师的用意，认为是种无聊的作业，只有班长认为有必要，同学们在讨论的时候语言都很有时代感。接下来，就是表现这些同学回家后完成作业的情形了。五个家庭五种不同生活方式 五种不同的生活环境，班长陈静家里只有个精打细算地妈妈因为爸爸离开了他们妈妈为了女儿和她统称为“那个人”的他看看，其实没有他，一样会生活幸福，付出得太多太多，脚上裂口都是用医 用胶布粘起来也舍不得钱买药，孩子看了，泪水直流，我也是。吴子豪的家里有钱，别人有的他都有了，别人没有的他想拥有也不难，唯一缺少的是妈妈 ，他给爸爸洗脚要求就是让爸爸把妈妈找回来。安巧巧同学，继父对他是无微不至的关怀却没换来他叫一声爸爸，妈妈了为让他了解继父的不容易，认为她应该给继父洗一次脚 ，起初她不愿意，但最后当他给继续洗脚的时候，才发现原来继父竟然有一只假肢。赵一，妈妈在外国 爸爸也即将去外国，只有奶奶在家里，他没办法完成作业竟然还要求奶奶给他出一份证明说没办法完成作业，爸爸因为飞机延误没办法起飞了，在听说这个作业手，爸爸要求要和儿子一起完成作业 ，为奶奶洗一次脚。同学龙大伟，龙队长常不在家，他在网络上去查给父母洗脚的感受，网上答案五花八门，他给爸爸打电话爸爸在执行任务没办法马上回来说是一小时后回来，这个同学，准备了口罩，手套，等着爸爸洗脚，等来的却是爸爸任务中牺牲的电话。
最后的结局很感人，同时也教会了我们怎么感恩。
◈ 优秀作业观后感
参观完后，我发现一二年级的作文充满童真童趣，虽然有些句子或词语有时用得不太恰当，但他们能把一件件小小的事情写成一篇有趣的文章，对我的触动还是很大的。三年级的作文和五六年级的作文有两篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高处飞翔，用俯视大地的方法来描写秋天，把高粱地、树林、农田等地方描写得非常细致。还有一篇的题目是《老师，我想对您说》，写的是作者四年级时候发生的一件事，以这事为由，体现了作者想表达的主题：老师偏心女孩。这两篇作文有一个共同的特点：写法新奇。这对我以后写作也有一个非常好的启发。这次参观让我又添了几分见识，对写作有了深一步的了解，以后我会把这几种方法运用到实际写作上，写出更好的作文。
◈ 优秀作业观后感
观后感：优秀作业的益处
最近，我阅读了一本名为《优秀作业的益处》的书，这本书主要讨论了如何写出优秀的作业。在阅读完这本书后，我深深地感受到了作业的重要性，以及优秀作业所带来的益处。
优秀作业能够帮助我们提高写作能力。通过不断地练习，我们可以提高自己的写作能力，写出更加准确、清晰、流畅的文章。优秀作业还能够帮助我们培养自己的写作风格，使我们在日后的写作中更加得心应手。
优秀作业能够帮助我们巩固所学知识。完成作业不仅能够帮助我们巩固课堂所学的知识，还能够帮助我们加深对知识的理解。当我们写出优秀的作业时，我们会更加深刻地理解知识点，并且能够运用它们来解决问题。
优秀作业能够帮助我们提高自我评估能力。通过不断地完成作业，我们可以发现自己的弱点和不足，并且及时调整自己的学习策略。同时，优秀作业也能够让我们更加自信地面对考试和面试。
最后，优秀作业还能够让我们获得老师和同学们的赞扬和认可。当我们写出优秀的作业时，我们会得到老师和同学们的赞扬和认可，这能够让我们感到自豪和满足。
优秀作业对于我们的学习和成长非常重要。通过不断地练习和完成作业，我们可以提高自己的写作能力，巩固所学知识，提高自我评估能力，并且获得老师和同学们的赞扬和认可。因此，我们应该珍惜每一次完成作业的机会，不断地练习和提高自己的写作能力。
◈ 优秀作业观后感
优秀作业展观后感作文示例如下： 优秀作业展是一个展示学生优秀作业作品的平台，这些作品来自于学生们在学习和考试中的表现。通过观看这个展览，我深刻地感受到了学生的创造力和学习能力。 在展览中，我看到了许多精美的作业作品，它们充满了想象力和创意。学生们在完成作业时，不仅需要考虑题意，还需要考虑如何将其转化为独特的作品。这些作品不仅仅是完成作业，更是他们思考和创新的体现。 我也看到了一些优秀的作业作品，它们具有深刻的内涵和意义。学生们在完成作业时，不仅需要考虑题意，还需要关注社会、文化和历史等方面的因素，并将其融入到自己的作品中。这些作品不仅仅是完成作业，更是他们对社会、文化和历史的关注和思考。 在展览中，我也感受到了学生们的创造力和学习能力。学生们在完成作业时，不仅需要考虑题意，还需要发挥自己的创造力和想象力，将其转化为独特的作品。这些作品不仅仅是完成作业，更是他们创造力和想象力的体现。同时，学生们在完成作业时，还需要具备学习能力，能够理解和掌握新知识，并将其应用到自己的作品中。这些能力不仅仅是在学业中体现，更是他们在生活中的表现。 优秀作业展是一个展示学生优秀作业作品的平台，这些作品展示了学生的创造力和学习能力。通过观看这个展览，我深刻地感受到了学生的创造力和学习能力。我相信，这些能力将对学生的未来产生积极的影响。
◈ 优秀作业观后感
今天下午第三节课，我们参观了一场别开声面的课本作业展览会，令人颇为惊叹。
叮呤呤——随着上课铃响后，老师简单提醒我们几句，便监督我们排队来那个小会场——六六班教室与走廊里进行参观，在走上去的路上，我心里忐忑不安又十分兴奋地想，展览的同学他们的课本会与我的课本有着怎样的差别，而他们的作文本与数学课堂作业又会与我有着怎样的差异呢？不知不觉中，就来到了小会场。这里虽称不上人山人海，但也是摩肩接踵。首先展览的是六六班同学的语文课本与作业。听老师说，六六班是六年级字体最好的一个班，现在一看，果然如此。他们语文课本上字体端正，横平竖直，记的笔记整整齐齐，不歪不斜，似乎是雕刻在课本上的的，并且他们写的错字少之甚少。再看看我，字体写得虽然也横平竖直，但全是“方块字”，没有一点圆润之道，并且有时画错字的地方时有发生，不过，他们课本上记得笔记太平均了，书上少有空白，便宜有眼花缭乱，而我记得就有多有少，使人一看就明白，这似乎就是他们的缺点，而他们的作文本也不错，上面都是老师画得好词佳句，并且干净美观，可见六六班同学作文水平还不错。
拉着就是展览数学课本与课堂作业地方了。
这次课本作业展览可真有趣呀！
◈ 优秀作业观后感
优秀观后感范文-《感动中国》观后感：梁万俊是一名试飞员。有一次，一个新战士诞生了，梁万俊接受了这个任务。
半路上，战斗机突然发生状况，飞机失控了并且冒着黑烟，这时的梁万俊心里也很清楚，一旦他跳了下去，这个科学家们千辛万苦制作出来的新型战斗机就会坠毁，将会成为一堆废铁。
“感动中国，感动你我，这世界才会永恒”这歌词多么让人感动，是啊!一缕阳光让你灿烂，一丝关怀令你温暖，一片爱心使你感动万千。世界上一直有人献爱心，温暖别人的心，也感动着中国。
实现社会主义现代化，科学技术是关键。有这样一个事例： 梁万俊是一名试飞员。有一次，一个新战士诞生了，梁万俊接受了这个任务。
半路上，战斗机突然发生状况，飞机失控了并且冒着黑烟，这时的梁万俊心里也很清楚，一旦他跳了下去，这个科学家们千辛万苦制作出来的新型战斗机就会坠毁，将会成为一堆废铁。为了挽救飞机和国家财产，梁万俊决定迫降。这样，就很容易把人毁了。梁万俊虽然心里明白这一点，但始终没有动摇。
梁万俊小心驾驶飞机安全着陆。飞机在机场划了很长时间才停下来。算算看的话，这一幕只用了八分钟。
我们的生活，处处都有有榜样，只是我们没有发现罢了。
◈ 优秀作业观后感
下午，学校举行优秀作业展览。这不，我们在老师的带领下正参观呢。
首先扑入我眼帘的是一个摘抄本。字迹非常工整，书面非常整洁，上面还“绣”上了许多花边，令人赏心悦目。这是谁的呢?我翻到封面一看，啊，是五(3)班熊靳薇的。我不由得在心里暗暗佩服她。
然后，我又看到五(2)班陈芷怡的数学作业和语文作业。她做得工工整整，每个字都一丝不苟，像从电脑上打印出来的，看起来非常舒服，而且老师评的全是“√”、“A”、“A+”。我不由得在心里对她竖起大拇指，参观的同学也个个对她赞叹不己。
还有张梦蕾、李?凡、张黎哈…..他们的作业内容丰富，书面干干净净，整整齐齐，漂漂亮亮。叫人大开眼界，受益匪浅。
看完作业展，我感到很内疚。和这些作业比较，我写的字歪歪扭扭，书面上乱七八糟，真是差得太多、太远。
在我的心田里，我已悄悄地埋下了一颗优秀作业的种子，我会让它生根、发芽……
◈ 优秀作业观后感
这次，学校组织我们去位于东城区东安门大街的中国儿童剧场，观看话剧《特殊作业》。这一次，我的思想发生了一些变化。在这种变化中，有一种说不出的味道。
该话剧主要讲述了五位家庭背景和个人想法都截然不同的学生，都想尽办法完成老师布置的一项“特殊作业”——给爸爸妈妈洗一次脚。话剧一开始便直接切入主题，当同学们看到黑板上的“特殊作业”时，每个人的反应都不一样——有的推辞，有的懒惰，有的不解，有的便一直哀声连连；只有班长认为它是有意义的——也许只是因为她是班长罢了。
接着，戏剧视角转向了每个家庭，警长的儿子穿插其中，感受着时间的煎熬和等待，让观众感同身受。
学生努力想给父母洗脚，而父母呢？有的为了省钱努力工作，有的陷入情感，有的生活在遥远的国外，有的忙于工作——不明白！
“给父母洗脚也算作业？别逗我了，你们老师不可能留这种作业！”
是啊，给父母洗脚怎么能算作是一项作业呢？现在的人们都忙于自己的工作、学业，很少有亲情上的沟通与交流，两辈之间的隔阂便在这里潜滋暗长。有的人因为无人理解，染上网瘾；有的人因为无人管教，染上烟瘾；有的人因为无人倾听，染上酒瘾；有的人因为无人陪伴，染上了毒瘾。
请问“无人”是谁？家长！
父母高举着孩子的照片，辛勤地挥洒着汗水，职场上高喊着“工资”到家却勤勤恳恳。这真是不计“回报”。当孩子提出给父母洗脚时，父母眼中总会流露出内心的差异：
“又想求我干什么？”我疑惑：难道给父母洗脚是错误吗？
悲哀！羊亦有跪乳之恩，鸦亦有反哺之义，何况人呢？
洗脚时，发现了母亲的裂缝和上面的胶带；洗脚时，发现了继父的假肢及其背后的故事；洗脚时，发现了父母的辛苦和不理解。放下手中的文件吧，倾听孩子的心声；离开五光十色的屏幕吧，感受亲情的温度；停下滑动的笔尖吧，一杯热水，一句关心，接上一盆洗脚水，为父母洗洗吧！
那水，暖暖的，在心中流淌。
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