⬖ 十二生肖课件 ⬖
故事：十二生肖
在古代的时候，有一位小孩叫小雷，她非常喜欢动物，于是，他就和动物们做了好朋友。
在1998年的时候，突然，出现了一个九头怪，他很喜欢喝水，一喝，就可以把这个地区的水全部给喝完，后来，小雷和动物们就想把它给出掉，为人们出一口气。
第二天早上，小雷就和动物们一起去除掉那只九头怪，哪个怪物友一个特点，就是，如果，有一个人砍了它的第一个头，另一个头就会自动的长出来，而且，会变一种不同的颜色，后来，小蛇对小雷说：我等一下从河里悄悄的跑进它的肚子里，然后在它的肚子里闹来闹去，你就趁现在拿刀，然后在连续砍它的头九下，过了一会儿，小雷答应了，小蛇就跳进了河里，然后，被九头怪喝进了肚子里，过了一会，九头怪觉得肚子非常的痛，就在地上滚来滚去的，小雷和其他的动物就哈哈大笑，后来，九头怪就发火了，它就把刚才喝的水给吐了出来，发现有一条小蛇，它就抓住小蛇的头和尾巴，然后，一拉，就把小蛇拉开了两半，后来，九头怪就继续喝水，小雷看见后，就拿起刀来，向九头怪冲去，就在九头怪不注意的时候，小雷就砍下了九头怪的第一棵头，接着另一棵头就出来了，还变成了灰色，小雷就接着砍，九头怪的第二棵头也被砍了下来，九头怪的第八棵头也被砍了下来，它还在哈哈大笑，应为它以为它的头是砍不完的，接着，小雷砍下了它的第九棵头，它就说：我的头好痛，然后就死了，村里的人知到后，就为小雷欢呼，于是，人们就把这一年订为蛇年。
在1999年的时候，小雷骑着一匹白马出去玩，在山头的时候，又出现了一个黄风怪，它就用它的烟，吹出狂风，把小雷他们吹进倒在小河里，然后，小动物们都惊呆了，后来，小雷就在那条小河里晕到了，那只小白马为了救他，而被淹死了，后来，小河里的水都没有了，泥土里就长出了一朵荷花，小雷说：着朵荷花是小白马变的，小动物门都不相信，小雷就把这朵荷花给摘了下来，黄风怪的狂风又吹过来了，那朵荷花就把种子射进了黄风怪的烟筒里，黄风就吹不出狂风了，后来，黄风怪就发火了，它用嘴把吹出了一阵猛烈的台风，可是，那朵荷花用它的清香来和黄风怪的台风斗，荷花的清香变成了小白马，后来，动物们才知道，那朵荷花真的是小白马变的，而，黄风怪的台风就变成了它自己，小白马和黄风怪斗了很久才分出了胜负，后来，黄风怪退了回去，它累的连气都喘不过来了，然后，它就逃进了一个山洞里，传说，在这个山洞里面有许多只蝙蝠，这些蝙蝠最喜欢吃肉，它们什么肉都喜欢吃，这些蝙蝠就把它咬得满身都是血，把它弄得无路可逃了，它就拼命的往回跑，小雷他们看见后，哈哈大笑，后来，那朵荷花就从嘴巴里吐出了一粒粒的种子，把黄风怪吓跑了，后来，黄风怪跑到了小河边，那朵荷花又吐出了，一粒粒的种子来，就把黄风怪射到了小河里，因为，黄风怪不会游泳，所以被淹死了，后来，那朵荷花就变成了烟，飞进了泥土里，到了晚上，人们知道后，又把这一年订为马年。
这就是传说的十二生肖的故事了。
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活动目标：
1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。
2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。
3、喜欢小动物，养成爱整洁的好习惯。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
一、出示图片，十二生肖图案。
1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，（教师出示图片）。可以一个一个的出示，也可以一起出示提问：都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。
图上一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？
小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
老师有一个问题想问问小朋友，你们都知道自己是属什么的吗？
――老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢？
我们一起来看看或听听吧小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌慌张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘记了梳，龙的指甲忘了剪，牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。
哈哈，原来是这样的呀，小动物可真有趣。
还有哪只小动物没有说呢？（老鼠）那你认为是哪只小动物排第一呢？为什么？
让爱整洁的话题转到自己的身上，并请幼儿拿出镜子照下自己的样子，和别人比起来，自己整洁干净吗？
二、看动画〈十二生肖〉的故事，1帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。
你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？
3、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干什么？（再次示范儿歌）十二个动物是怎样的顺序排队的？
它们在干什么？――理解：按着次序排好队4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。
3.结束(1)今年是什么生肖来过年？
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
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十二生肖卯兔的故事
相传兔子和黄牛是邻居，他俩相处得好，互称兄弟。黄牛以勤劳苦干度日，兔子靠机灵能干为生，日子都过得不错。有一天，善于长跑的兔子在黄牛面炫耀道：“我是动物世界中的长跑冠军，谁也跑不过我!”黄牛虚心求教教长跑的绝招，兔子却骄傲地摇摇头说：“长跑冠军得靠先天的素质，学是学不会的。再说，长跑得身轻体便，你这粗壮的身子，恐怕是永远跑不快的。”
黄牛的心给兔子说得凉了半截，可心里不服气。从此，黄牛开始练长跑，凭着一股坚韧不拔的牛劲，黄牛终于练成一双“铁脚”。尾巴一翘，四蹄如风，几天几夜也不知疲乏。到了玉皇大帝排生肖的日子，依照规则，谁先到就让谁当生肖。黄牛与兔子约定，鸡叫头遍就起来，直奔天宫争生肖。
鸡叫头遍，黄牛起床时，兔子早就一个人跑了。兔子跑了好一阵子，回头一持，不见任何动物的影子。兔子心想，我今天起得最早，跑得又最快就是睡上一觉起来，这生肖的头名也是非我莫属。于是，它在草地上呼呼大睡起来。黄牛虽然落后了，但它任坚韧的耐力和平时练就的铁脚，一鼓作气，当兔子还在酣睡的时候，便先跑到了天宫。
一阵急促的脚步声惊醒了兔子，睁眼一看，原来是老虎一阵风般地跑过去，这下兔子急了，赶紧追赶，可惜慢了一步，始终还是落在了老虎之后。由于牛的双角间还蹲了一只投机取巧的小老鼠，结果兔子只排到了第四位，前三名是鼠、牛、虎。
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（一）、导入:
听十二生肖的歌曲，十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物
你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）
（二）、自悟生肖动物外形特征的重要性
1试着画一画：选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业上试画
2讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？
3教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（学生讨论）
4总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的
更长，才能使动物的形象栩栩如生……（不需要老师再归纳和提醒，他们一下子就理解了本节课的绘画要领。）
5修改作品，威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴……你的生肖图案能与总不同吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸
的背面，特别注意动物的外形。
（三）、剪纸造型
1喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法……
3学生实践、体会
（四）、评价展示
布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示
（五）、拓展延伸
欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖
联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。
课后记：
课堂上教师注重讲授,在如何将知识，技能讲清楚上做文章,下功夫，学生只要全神贯注的听，就能完成学习任务,教师细致入微的讲解代替了学生的感悟和认识。因此,学生始终处在被动接受的地位,倾听成为学生最重要的学习方法,学生还需要动脑筋思考吗？我们培养的是有终身学习能力的人，必须让孩子善于发现问题，学会独立思考，解决问题，掌握科学的学习方法，这是最重要的。
用剪纸的方法，有主题的来表现十二生肖是本节课的教学内容，设计时先画后剪，画很重要，画时要抓住生肖动物的外形特征，类似剪影的效果，然而光靠教师不断强调，教学效果不佳，于是我设计了这样的环节：
先让学生自由的画出动物的外形，请几位学生在黑板上绘画，接着我来进行修改，我轻轻擦去所有生肖动物的五官、身上的花纹，只剩下外轮廓，有点象影子的效果，我再请学生观察黑板上的生肖动物还象吗？有的还象，有的却面目全非了，我趁势发问：“为什么擦去一部分后，有的生肖动物还能那么明显，而有的却看不出来了呢？”学生开始思考起来，经过激烈的讨论，达成了共识：剪纸生肖动物绘制的关键是五官、花纹，而是外形，要想剪出的动物更生动有趣，更要突出、夸张的表现动物的外形特征如，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生……不需要教师将答案直接呈现给学生，而是给他们自主探究的空间，通过思考和讨论，他们自己就能发现问题，并找到答案。在接下来的教学中，学生也就格外注意得之不易的制作要领，掌握的更迅速准确,教学成效更加显著。我觉得教学中就应该让学生多些思考，自己去发现问题的关键，这个过程也许比结果更有意义，
《剪纸十二生肖》教学随笔
剪纸因其材料（纸）和所用工具（剪刀、和刻刀）决定了它自己的艺术特色，它的造型全凭淳朴的感情与直觉的印象基础，因此形成单纯、简洁、明快的特殊风格，表现出人们的审美爱好，并含蕴着民族的社会深层心理，成为中国最具特色的民间传统装饰艺术之一，其造型特点尤其值得研究。然而，多数的教师、家长鼓励学生追求现代、时尚、新颖的艺术表现形式，如儿童油彩、漫画、卡通画、电脑绘画等，对于民间艺术的热爱，笔者利用美术教学的契机，对剪纸艺术的课程及教学进行了一些尝试。
建议及做法：
1、走进生活大课堂，我先学后教
2、课堂上我怎样教，使学生被动接受?变成主动探究剪纸艺术的要领
探索过程：
预备课——我先向生活学
随着世界知识的交融和共通,人们都在追寻运用高科技表现的现代艺术形式,另类,前卫充斥着我们的眼球,传统的民间的工艺似乎成了落后、庸俗的象征，嗤之以鼻。现代和传统真的成了对立的吗？然而究竟何种艺术更具生命力呢？我个人认为,中国作为历史悠久,文化底蕴丰厚的文明古国,为何要舍弃自身的优势?俗话说,民族的才是世界的,只有具备自身的特色的艺术才能焕发生机和活力。?我喜欢传统艺术，大学时就选修了国画、书法、篆刻、版画、民间工艺等学科，总觉得那些独具东方魅力，民间特色的艺术形式传承着中国千年的文化底蕴,那样珍贵,值得继承发展。对于教学中有关传统民间艺术的篇幅更是情有独钟,如十二生肖（剪纸）、戏剧脸谱、彩灯、风筝等等我都渴望尽可能多的了解他们的渊源，艺术风格，并在生活中不断学习加深对传统文化的认识，记得一次外出旅游，我看到当地老人卖剪纸作品，那些形象生又满皱纹的手看不出任何特别之处，我心里甚至有些怀疑，她能剪吗？只见她一把剪刀在手，取来一张红纸，不需要什么构图，转眼一直啼鸣的公鸡就应运而生，真是神了，我好奇的问，“你学过绘画吗？”老人摇摇头，“那你怎么剪得这么像呢？”老人指着那只公鸡说，“鸡在心里，你看影子像就行！“影子”哦，我才醒悟过来原来老人说的是外形，她早已把鸡的外形熟记于心了。的确，看看周围的剪纸作品大多是些动物和花卉，它们的外形都很生动，甚至夸张，在外轮廓形象的基础上，内部又进行了装饰和美化，虽然这些剪纸作品算不上高深有创意，但很适合小学生的*作和表现。看，花钱既买到了剪纸作品，又得到了些剪纸的窍门真是值得呀！
第一堂课——将剪纸艺术带进课堂——剪纸太难了
运用剪纸方法表现生肖动物是本节课的要求，首先要让孩子们喜欢这种方式，也就是感兴趣，我生动的描诉剪纸的历史渊源，告诉学生这是咱们中国传统的艺术，别的国家可没有我们剪纸艺术这样高明哦，并让孩子们收集各式剪纸图案，从中激发他们的参与热情，我将自己的剪纸作品作为奖励赠送给学生，孩子们看到老师这样喜爱剪纸，亲其师信其道，对剪纸也更多了一份兴趣。
民间的剪纸艺术家几乎不用画稿，只凭心中的记忆就能剪成作品，喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一把剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法……于是我放手让学生设计，孩子们多数喜欢造型复杂，*真的形象，有的还特意运用了拟人的方法，看身穿美丽衣服的小兔多美呀，老牛的眼睛多么有神呀，看起来真不错，可是运用剪纸的方法表现就成了问题，再生动的五官，再美观内部花纹，对于初学剪纸的孩子来说都是难以把握的，满心欢喜的设计出生肖形象，可剪刀只能在外形上打转转，那细致的内轮廓只能望而兴叹了，忙碌了半天，效果不佳，“剪纸太难了”?孩子们都有些唉声叹气……
第二堂课：改变教法——剪纸真有趣
看着学生交上来的一张张不成样的剪纸作业，我陷入沉思，问题出在哪？剪纸的要领对于初学的儿童来说先把握好造型这一关，民间艺术家门已有了深厚的形象积累，所以他们随心所欲，而学生在现有阶段还做不到，用剪纸的方法，有主题的来表现十二生肖，设计时必须先画后剪，画很重要，画时更要抓住生肖动物的外形特征,?我忽然想到了那位剪纸老艺人的话“影子像”，对!类似剪影的效果，可是如何将这一要领传给孩子们呢，是直白的讲述，还是……于是我设计了这样的环节：
先让学生自由的画出动物的外形，请几位学生在黑板上绘画，接着我来进行修改，我轻轻擦去所有生肖动物的五官、身上的花纹，只剩分后，有的生肖动物还能那么明显，而有的却看不出来了呢？”学生开始思考起来，经过激烈的讨论，达成了共识：剪纸生肖动物绘制的关键是五官、花纹，而是外形，要想剪出的动物更生动有趣，更要突出、夸张的表现动物的外形特征如，大的更大，长的更长，才能使动物的'形象栩栩如生……不需要教师将答案直接呈现给学生，而是给他们自主探究的空间，通过思考和讨论，他们自己就能发现问题，并找到答案,
在接下来的教学中，学生也就格外注意得之不易的剪纸要领，掌握的更迅速准确,当孩子们看到亲手做出的美丽的剪纸作品时，都不由得说：剪纸真有趣”！那种快乐感、成就感将鼓舞孩子们更加热爱剪纸艺术，热爱美术学习。
教学反思：
教学相长，剪纸《十二生肖》这节课收获大的不仅仅是学生，还有我这个老师，我深深的体会到：
首先，作为教师自己应该学而不厌，利用各种机会、途径深入生活，走进了解传统的民间艺术，要以高度的热忱担负起传承我国优秀传统艺术的使命，用自身的热情激发孩子们对传统民间艺术的关注，并在学习中感受她的魅力，逐渐提升对传统民间艺术的兴趣。
其次，教学中教师要将博大精深的传统艺术深入浅出的呈现给学生，就要在教学方法上灵活多变，积极地为学生创设自主探究学习的情境，就应该让学生多些思考,自己去发现问题的关键,这个过程远比结果更有意义。
当然挖掘古老的民间艺术时，还要结合当今孩子们的特点，不断创新，才能有所发展，如今，剪纸的天地更为广阔了，它早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地，在产品包装设计、商标广告、室内装演、服装设计、书籍装帧、邮票设计、报刊题花、连环画、舞台美术、动画、影视等各个方面都有她的清影；我希望通过自己的劳动，让我们的下一代也能传承这一优秀的民族艺术，愿剪纸这棵古老的艺术之树常绿常新。
⬖ 十二生肖课件 ⬖
一、活动目标：
1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点难点：
重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：
投影仪及十二种动物图案
循环的转盘(课件)
录音机及故事磁带
四、教学过程：
1、出示课件：
师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?
生：想听。
师：好，让我们来一起欣赏。（放课件）
师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？
生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？
生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）
3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？
生：1、2、3……12，一共十二个小动物。
师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？
生：因为这些小动物是十二生肖。
4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？
生：我属虎的…..
师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？
生：做动作或模仿动物声音
5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉
生：听故事
师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？
生：属第一、猪最后……
师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？
生：学儿歌《十二生肖》
师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。（教师巡视，指明上台操作）
师提问：1、一个属相表示多长时间？（一年）
2、今年是什么年？（猴年）那所有今年出生的人都属什么？（猴）明年是什么年？（教师根据图片让
幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年。） 猪年过完之后又是什么年呢？请小朋友们想一想？（鼠）
3、那小朋友再仔细观察一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）
6、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班哪个小朋友最聪明，好不好？
一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）
教师演示课件，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。
7、小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
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兔子兔子真可爱
眼睛红红衣服白
猴子猴子真顽皮
爬树上
从这棵树到那棵树
小蛇小蛇真恐怖
在草丛里
和我们玩躲猫猫
小羊小羊真温驯
个性温柔脾气好
老虎老虎真凶猛
一吼叫
大家都被吓跑
老鼠老鼠真胆小
看到猫咪就会逃跑
母猪母猪真懒惰
整天只知睡懒觉
公鸡公鸡最早起
每天准时喔喔喔
小牛小牛真勤劳
田里工作不叫累
它是我的好榜样
⬖ 十二生肖课件 ⬖
一、教学要求：
1、正确、流利地朗读课文。
2、理解课文大意，了解神话传说中十二生肖的来历。
3、正确认读本课课后的十七个生字，会写六个生字。
二、教学设计及说明：
（一）导入新课：
同学们，谁知道自己的属相是什么？属相一共有十二个，也称为十二生肖，十二生肖是我们中华民族所独有的。（设计说明：教学伊始，先让学生沉浸于传统文化氛围中，调动学生对生肖的认识，以激发学习兴趣。）
十二生肖是怎么来的？这里有这样一个神话传说……
（二）认读课文：
1、教师范读，让学生看着课文中的每个字认真听。（设计说明：欣赏故事的同时无意识记生字字音。）
2、学生自由认读课文，要求：借助拼音，把每个字音读准，看谁读得正确又流利。
3、指名分自然段读，其他学生纠正字音，只作纠正，强调正确的，不强调错误的。（设计说明：多正面指导，目的是强化正确的读音，同时也避免挫伤学生的自信。）
4、认读单字：
将生字做成卡片或抄在黑板上，让学生开火车认读，如有困难，可以请读得准的学生教大家认读。
（三）理解与朗读课文：
同学们真是了不起，很快就能把课文读熟，还认识了这么多生字朋友。
1、请同学们自己快速地读一遍课文，然后想一想，这课文讲了什么事？
2、根据学生的回答，追问：那么十二生肖究竟是怎么来的呢？谁能用自己的话讲述一下？
（设计说明：如果学生能够讲出故事梗概，就说明他已经理解了课文大意。）
小组内互讲，全班推荐学生讲听。
3、让学生用讲故事的方式来读课文，指导朗读。（设计说明：此时学生正在讲故事的兴头儿上，趁热打铁指导朗读，将会事半功倍。）
（四）记忆字形，指导书写：
1、教师再度出示六个要求会写的生字：
王、母、住、万、足、定。
2、学生再次认读。
3、指导生字字形记忆：
（1）如：“王”字，三横一竖就是王；
“母”字，最后三笔“横、点、点”，先画“鼻子”后画“眼”；
“住”字，一个人做了房子的主人便就是住下了。
（2）还可以通过象形字演变的方法讲解字形，如本课的“足”字，教师可以把古文字中的“足”字写在黑板上，与今天的“足”字做比较。
4、学生书写，教师指导学生占格位置与整体布局。（设计说明：汉字的占格与布局也是一门艺术，把握汉字的布局，也就把握了汉字的形与神的审美统一。）
（五）扩展活动：
1、背一背《十二生肖歌》。
2、课后教师给学生推荐阅读一些有关生肖的神话与传说，如《十二生肖中为什么没有猫》、《鼠怎么成了生肖之首》等等。
3、闹花灯活动，让学生每个人用纸制作生肖灯笼，开个灯会，也可以加入猜灯谜等活动。
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活动目标：
1、看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2、通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
3、乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备：
十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。
活动过程：
1、教师提问，引出活动。
（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗？
（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？
（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2、引导幼儿看图阅读儿歌。
（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？
（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？
（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3、运用轮流的方式阅读儿歌。
4、通过游戏了解十二生肖的顺序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
（3）教师带领幼儿开展游戏活动。
5、启发幼儿进行仿编儿歌。
（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？
（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。
（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6、韵律活动。
教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。
附儿歌：
一是老鼠吱吱叫，
二是牛儿尾巴摇，
三是老虎威风到，
四是白兔蹦蹦跳，
五是飞龙像座桥，
六是蛇儿圈圈绕，
七是马儿最会跑，
八是羊儿吃青草，
九是猴爬树上笑，
十是公鸡起得早，
十一是狗儿看门好，
十二是小猪来凑热闹。
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一、教材分析：
1、 文本主要内容：这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。故事生动有趣!
2、 教材分析：本课内容浅显，学生 只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。因此，本课主要采取个四阶段进行：初读(初读要求要正确，把每个字音读准确，读清楚，做到不丢字)——小组自由朗读、精读(朗读指导)——小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸(十二生肖的排序)、结尾(有关十二生肖的成语)。
二、教学目标
1、 正确、流利、有感情地朗读课文;
2、 了解故事的内容，并能够用自己的话来讲讲故事。
3、 了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年!
三、教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文;学生了解故事的内容，并能够用自己话来讲故事的内容
四、 教学难点：
了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。
五、 教学过程
(一)(激情导入)
1、师：在上课之前呢，同学们先听听老师唱一首歌谣。
歌谣：
小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花
后面跟着谁呢?虎兔龙蛇马。
羊儿踩着高跷跷，猴子乐得摇尾巴。
鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。
师：同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么有关吗?——十二生肖歌谣。
对了，那么今天我们就一起来学《十二生肖的故事》板书——(两分钟)
(自己根据春节乐器《喜洋洋》自己填的词)
2、这个“肖”字是读第四声，那么上节课我们还学习了它的另外一个读音是第一声，它怎么组词?“姓肖”嗯，对了，同学们要记住这个多音字哦!
(二)学习导航：
师：这节课我们将要完成什么任务呢?看哪里?——学习导航，
师：自己在心里默读下我们学习导航的任务。默读完了吗?——完了。明确了任务，那我们就一起带着我们的任务来一起学习这个故事吧! (一分钟)
(三) 小组自由朗读课文、小组讨论交流【初读——正确地读】(教学重点)
师：下面我们就由小组长组织，以小组为单位自由地朗读课文，在读的时候一定要正确地朗读课文，不要丢子、添字哦!读完后就与组内同学讨论你所读懂的!(学生自由朗读课文，并且讨论自己所读懂的)
师： 刚刚在同学们读的时候，老师大概看了下同学们，我们班很多同学都做了预习，看到书上都做了相应的记号，很好!会预习的学生是会学习的好学生!(预习检查)(七分钟)
(四)小组交流汇报环节：【熟读、流利、有感情地朗读】
师：下面就跟大家说说你所读懂的或是你们组读懂的吧!
预设学生的问题及对策：
1、 读懂了一、二自然段。(天神发布了命令)。此环节引导学生用：我们组从第几自然段，读懂了什么?程序：先让学生讲自己从第几自然段读懂了什么?然后请这位同学读一读!——评价语：你读得真流利!请坐!
2、 三自然段(老鼠把猫给骗了)学生读一读。指导“美美地”后面一个“美”应该是轻声地。让全班同学跟着读，美美地。老师建议加些动作，要是学生能在朗读这里加点动作就好了!全组加点动作来朗读!同学在哪里做动作呢?酣睡、美美地。全组一起来朗读!
3、 四自然段，汇报员稍微读读就可以了，
4、 五自然段!汇报员读一读。讲一讲“蹿”形容很轻、快、声音小。
5、 六、七自然段(重点知道朗读)，句子比较。指导朗在读，应该读出老鼠的大声，老牛的缓慢!
6、 九、十自然段：(重点讲排序)汇报员稍微汇报就可以了。十二生肖的排序就在此环节一起出示。
师：有哪些动物呢?同学们按次序来讲一讲!自己在黑板上贴十二生肖的图片。评价：你真的会读书，读出这么重要的信息!
7、 十一、十二：(重点指导朗读)汇报员先读，学生评价，全班一起来!把猫前面的悠然自得表现出来，把后面读一读!
8、 还什么不懂的吗?由学生针对课文中不懂的地方提出问题，由其他学生 来回答!(十七分钟分钟)
(五)十二生肖排序，用生肖来记人的出生年!【教学难点】(五分钟)
师：下面我们看到我们的黑板!
这是我们十二生肖的排序!
你们的生肖是?——羊，猴。我们班上生肖是羊的同学大一些呢?还是属羊呢?为什么?(羊的生肖在前面)那么你们知道自己出生的年份吗?知道?20xx年。20xx年是鼠年，所以你们的生肖就是羊!20xx年是鼠年，所以你们的生肖就是猴了!今年是20xx年是鼠年，那么今年出生的宝宝，他的生肖就是?龙!嗯，同学们明白了!
师：同学们，那么到鼠年后呢?接着又是什么年呢?——鼠年。嗯，对又开始新一轮的旋转了!同学们，你们看过我们的钟表是怎么走路的?——滴答滴答。嗯，那么时针走到十二点，是否就不走了?——没有!对!它继续往前走，一直一圈一圈的走着走着，我们的十二生肖也是这样子的，也是这样一圈一圈的轮着走的!
(六)故事的回顾。总结(五分钟)
今天我们学习了十二生肖的故事? 下面哪位同学能用自己话把故事讲一讲呢?一分钟考虑!(复述)。
(七)拓展：(两分钟)
你知道哪些与十二生肖的动物有关的成语吗?知道的就大声读一读!
鼠目寸光 九牛一毛 如虎添翼 狡兔三窟
叶公好龙 画蛇添足 一马当先 亡羊补牢
鼠年马月 呆若木鸡 狗急跳墙 猪狗不如
(八)布置作业：(一分钟)
回去把故事讲给别人听!今天这节课就上到这里，下课!
六、 板书设计：
⬖ 十二生肖课件 ⬖
1--鼠目寸光、1--穷鼠啮狸、1--孤雏腐鼠、1--三蛇七鼠、1--鼠屎汙羹 1--胆小如鼠、2--牛角挂书、2--钻牛角尖、2--蜗行牛步、2--气冲斗牛、3--虎口拔牙、3--两虎相争、3--九关虎豹、3--虎视眈眈、3--骑虎难下、3--虎背熊腰、3--饿虎扑食、3--豺狼虎豹、3--狼吞虎咽、4--守株待兔、4--兔死狐悲、4--狐死兔泣、4--狡兔三窟、4--兔起鹘落、4--动如脱兔、4--兔丝燕麦、5--真龙天子、5--龙马精神、5--人中之龙、5--龙驹凤雏、5--龙争虎斗、5--日角龙庭、5--龙飞凤舞、5-龙兴凤举、5--龙精虎猛、5--直捣黄龙、5--龙骧虎跱、5--龙骧虎跱、5--鳌愤龙愁、5--元龙高卧、5--二龙戏珠、5--龙马精神、5--龙阳泣鱼、5--白龙鱼服、5--鱼龙曼延、5--龙章秀骨
5--龙飞凤舞、5--龙举云兴、6--岁在龙蛇、6--握蛇骑虎、6--灵蛇之珠、6--斗折蛇行、6--画蛇添足、6--笔底龙蛇、6--毒蛇猛兽、6--春蚓秋蛇、6--弓影杯蛇、7--马革裹尸、7--溜须拍马、7--驽马铅刀、7--白马非马、7--练兵秣马、7--五马分尸、7--马毛猬磔、7--一世龙门、7--尖嘴猴腮、7--驽马十驾、7--老马识途、7--厉兵秣马、7--燕昭好马、7--问牛知马、7--代马依风、7--马如流水、7--五花杀马、7--快马一鞭、7--宝马香车、7--人喊马嘶、7--单枪匹马、7--悬崖勒马、7--青丝白马、7--驽马恋栈、7--马牛襟裾、7--马到功成、7--倚马七纸、7--归马放牛、7--三马同槽、7--戎马劻勷、7--兵荒马乱、7--素车白马、7--万马奔腾、7--天马行空、7--问牛知马、7--代马依风、7--马如流水、7--一马当先、7--食马留肝、7--历兵秣马、7--弓调马服、7--持戈试马、7--汗马功劳、7--天粟马角、7--金戈铁马、8--羚羊挂角、8--羊质虎皮、8--羊肠小道、8--亡羊补牢、8--告朔饩羊、8--顺手牵羊 9--沐猴而冠、10--杀鸡儆猴、10--鸡虫得失、10--鸡犬不留、10--鸡犬桑麻、10--鹤发鸡皮、10--山鸡舞镜、10--土鸡瓦犬、10--缚鸡之力、11--声色狗马、11--狗急跳墙、11--土龙刍狗、11--狗头军师、11--犬马之力、11--土龙刍狗、11--蝇营狗苟、11--竹马之友、11--竹马之交、12--泥猪瓦狗、41--杀鸡吓猴、41--弄鬼掉猴 43--抱头鼠窜 44--投畀豺虎、45--关门打狗、45--九关虎豹、45--一雕双兔、46--野马无缰、46--龙虎风云、46--虎踞龙蟠、47--云龙井蛙、47--牛鼎烹鸡、47--虎背熊腰、48--一马平川、48--马放南山、48--白衣苍狗、49--鱼龙百变、49--歧路亡羊、49--飞鸟惊蛇、50--三人成虎、50--如虎添翼、50--犬马之诚、51--日角龙颜、51--衣马轻肥、51--车马骈阗、52--狗彘不如、52--车殆马烦、52--横刀跃马、53--泥猪疥狗、53--马不停蹄、53--青龙金匮、54--龙生九子、54--龙飞凤舞、54--降龙伏虎 55--叩马而谏、55--老马识途、55--兔葵燕麦、56--代马望北、56--龙驰虎骤、56--驷马难追 57--老态龙钟、57--斗鸡走马、57--马入华山、58--偃鼠饮河、58--心猿意马、58--酒虎诗龙、59--柙虎樊熊、59--驷马轩车、59--庖丁解牛、60--蹊田夺牛、60--牵羊担酒、60--六马仰秣、61--封豕长蛇、61--吹牛拍马、62--马革裹尸、62--目无全牛 62--放龙入海、63--坐山观虎斗、63--火龙黼黻、63--以鹿为马、64--鼠牙雀角、64--虎尾春冰、64--执牛耳、65--求马唐肆、65--斗鸡走狗、65--尻舆神马、66--攀龙附凤、66--呼牛作马、66--猕猴骑土牛、67--千军万马、67--春蚓秋蛇、67--虎头虎脑、68--一虎不河、68--指鹿为马、68--龙潭虎穴、69--金马玉堂、69--痛饮黄龙、69--活龙活现、70--梧鼠之技、70--虚与委蛇、70--龙骧麟振、71--声色犬马、71--放虎归山、71--投鼠忌器、72--青梅竹马、72--吴牛喘月、72--人心不足蛇吞象、73--牛头马面、73--鱼龙漫衍、73--貊乡鼠攘、74--矫若惊龙、74--闻鸡起舞、74--龙跃鸿矫、75--下马看花、75--马齿徒增、75--老牛破车、76--打草惊蛇、76--蝇营狗苟、76--驴唇马嘴、77--北叟失马、77--药店飞龙、77--虎略龙韬、78--汗马之劳、78--虎头蛇尾、78--龙蛇飞动、79--犀牛望月、79--亢龙有悔、79--画虎画皮难画骨、80--家鸡野鹜、80--马前泼水、80--偷鸡不着蚀把米、81--裘马轻肥、81--鼠齧虫穿、81--照猫画虎、82--一牛吼地、82--鞍前马后、82--蛇欲吞象、83--牧猪奴戏、83--床下牛斗、83--龙跃凤鸣、84--烹龙砲凤84--画龙点睛、84--马瘦毛长、85--静若处子动若脱兔、85--杨虎围匡、86--见兔顾犬、86--塞翁失马、86--盘龙卧虎、87--弊车羸马、87--凤翥龙蟠、87--牛郎织女、88--马耳东风、88--狗仗人势、88--一马当先、89--班马文章、89--虎踞龙盘、89--走马看花、90--亢龙有悔、90--心猿意马、90--惊蛇入草、91--鸡飞狗跳、91--走马观花、91--龙腾凤集、92--齐王舍牛、92--虎视眈眈、92--鱼龙曼羡、93--前门拒虎后门进狼、93--快马加鞭、93--不食马肝、94--初生牛犊不怕虎、94--犬马之恋、94--目无全牛 95--狡兔三穴、95--狡兔三窟、95--软裘快马、96--车驰马骤、96--害群之马、96--叶公好龙、97--牛刀小试、97--白马非马、97--如狼似虎、98--乘龙快婿、98--牝鸡司晨、98--狐假虎威、99--歧路亡羊、99--马到成功、99--马到功成、100--罗雀掘鼠、100--苛政猛于虎、100--指猪骂狗、101--踞虎盘龙、101--犬马之劳、101--凤子龙孙、102--马尘不及、102--兔起凫举、102--牛头不对马嘴、103--马齿徒长、103--墙头马上、103--鸡口牛后、104--龙凤呈祥、104--为虎傅翼、104--龙翰凤翼 105--虎据龙蟠、105--羊肠鸟道、105--跨凤乘龙、106--鲁鱼帝虎、106--素丝羔羊、106--貊乡鼠壤、107--善马熟人、107--不识马肝、107--风樯阵马、108--猪朋狗友108--对牛弹琴、108--鞍马之劳、109--元龙豪气、109--鼠目寸光、109--目牛无全、110--苛政猛于虎、110--虎入羊群、110--四马攒蹄、111--狡兔死良犬烹、111--投鼠忌器、111--与虎谋皮、112--狗续金貂、112--一马一鞍、112--见兔放鹰、113--飞龙在天、113--偷鸡摸狗、113--矫若游龙、114--大人虎变、114--马如游龙、114--争鸡失羊、115--羊毛出在羊身上、115--见鞍思马、115--狗血喷头、116--饿虎扑羊、116--画龙点睛、116--贼眉鼠眼、117--骇龙走蛇、117--行同狗彘、117--调虎离山、118--龙蟠凤逸、118--养虎为患、118--狗尾续貂、119--蛟龙戏水、119--拉大旗作虎皮、119--飞鹰走狗、120--东兔西乌、120--狗彘不若、120--味如鸡肋、121--金鸡独立、121--秋高马肥、121--狗尾续貂、122--画虎类狗、122--倚马千言、122--马踏飞燕、123--狐朋狗友、123--杯弓蛇影、123--蛛丝马迹、124--匹马当先、124--龙潭虎穴、124--乌白马角、125--杀鸡儆猴、125--素丝良马、125--亡羊得牛 126--禅世雕龙、126--牝鸡司晨、126--虎头燕颔、127--群龙无首、127--猿猴取月、127--蛛丝马迹、128--驷马高车、128--龙飞凤翥、129--走马观花、129--横枪跃马、129--兔角牛翼、130--神龙见首不见尾、130--贪蛇忘尾、130--猛虎出山、131--汗牛充栋、131--牛溲马勃、131--鲜车怒马、132--为虎作伥、132--鱼龙变化、132--狗皮膏药、133--龙鸣狮吼、133--猪卑狗险、133--厉兵秣马、134--为虎作伥、134--画蛇添足、134--鲜衣良马、135--亡羊补牢、135--狐鼠之徒、135--犁牛之子、136--割肉饲虎、136--爱礼存羊、136--鸡蛋里找骨头、137--一牛九锁、137--云起龙襄、137--成龙配套、138--裘马轻狂、138--虚与委蛇、138--人怕出名猪怕壮、139--龙虎风云、139--对牛弹琴、139--白云苍狗、140--烹龙炮凤、140--一马平川、140--卧虎藏龙、
⬖ 十二生肖课件 ⬖
情况分析
把认识生肖和认识时钟巧妙地融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的廷续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来、
活动目标
1、感知十下生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序；感受，了解十生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律、
2、发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力、
活动准备
教具：自制生肖钟，出洞大出脚印标尺等标记小图片、
学具：蛋糕盒制作的钟面十二生肖动物图片桨糊
活动过程
1、了解十二生肖的12种动物，感知其顺序，理解其含义、
（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？
（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？
（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？
小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗一年一个属相、
结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来，要多少年？
小结：钟面上的十二种动物就是人的12种属相、12个属相一个个地轮流下来，要12年
2、发现感受二生肖12年轮回一次的规律
（1）你还知道什么人的属相？
（2）你知道你爸妈的属相吗？
（3）引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事/
启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果、
（4）十二属相轮流一次要多少年？
（5）小结：十二属相12年一个轮回、一年一个属相，不停地向前轮流、
3、讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序、
（1）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事
（2）制作生肖钟
活动廷伸
在幼儿学会复述后讲给别人听。
⬖ 十二生肖课件 ⬖
【活动目标】
1、继续运用已有经验创编属羊的符号。
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
3、大胆说出自己对十二生肖的理解。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
【活动过程】
1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”
2、幼儿议论，说一说谁属羊
3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"
4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？
5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。
教学反思：
十二生肖真的是孩子们熟悉而感兴趣的话题，曾记得大班课程中有此内容的语言、艺术教学内容，也获得孩子们的喜爱，贴近孩子生活的课题真的很好。
⬖ 十二生肖课件 ⬖
十二生肖是由十二种自然界的动物组成的，关于十二生肖就有一个著名的故事。
很久很久以前，轩辕皇帝要请十二种动物来做生肖。那时候猫和老鼠还是一对很要好的朋友，它们听说要招集十二生肖，猫就对老鼠说：“老鼠小弟，我起床的时间比较晚，明天早上你来叫我一声了”。“哦”。老鼠爽快地答应了。可是第二天老鼠却忘了叫猫，从此他们就成了冤家。老鼠见牛也去竞选，就跳到了牛的背上，成了十二生肖的首选。
我在吴山广场亲眼看到过十二生肖的雕像。雕出的兔子栩栩如生，雕出的老虎瞪大了眼睛，好象真的要把你吃掉一样，雕出的龙扭动着身体。我最喜欢羊了！因为我就是属羊的，雕的小羊好像在跳来跳去，真可爱。
十二生肖里的动物都是那么有趣，我真喜欢。
⬖ 十二生肖课件 ⬖
十二生肖歌顺口溜<\/h2>
有好多，你看一下要哪一首
一、《十二生肖儿歌顺口溜》
一鼠二牛三虎，
四兔五龙六蛇，
七马八羊九猴，
鸡犬猪站后头。
二、《十二生肖儿歌顺口溜》
老鼠前面走，黄牛跟着走，
老虎吼一吼，兔子抖三抖，
龙在天上游，蛇在地上扭，
小马跳上沟，遇见老羊头，
猴子翻跟斗，金鸡喊加油，
黄狗看门口，懒猪睡不够。
三、《十二生肖儿歌顺口溜》
子鼠丑牛寅虎卯兔，
辰龙巳蛇午马未羊，
申猴酉鸡戌狗亥猪。
十二生肖歌的歌词是什么？<\/h2>
《十二生肖》是成龙执导的电影《十二生肖》的同名主题曲，由王力宏演唱并作词、作曲，于2012年12月4日发行。2013年，王力宏在中央电视台蛇年春节联欢晚会上演唱了这首歌曲。
歌词：
这就是十二个生肖，子鼠丑牛寅虎卯兔。
辰龙巳蛇午马未羊，申猴酉鸡戌狗亥猪。
这就是十二个生肖，是你的还是他的是世界的是地球的。
一个人能够活到一百岁已经算久的，还有什么好争了做一个好学生了。
不要烦恼不要打仗咱们来唱首歌谣，如果说人有十二种不同。
步入华丽世界学习每个品种，鼠牛卯兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
大声的唱，子鼠丑牛寅虎卯兔。
辰龙巳蛇午马未羊，申猴酉鸡戌狗亥猪。
这就是十二个生肖，是你的还是他的。
是地球的是世界的，有人说世界和平很遥远。
放眼这个目标呀，无论什么生肖呀。
盖世英雄般的武艺，不一定能办得到啊。
如果说人有十二种不同呀，步入华丽世界学习每个品种呀。
扩展资料
《十二生肖》以优美的旋律和搞怪有趣的“二字舞”获得好评，并掀起了一股学跳“二字舞”的热潮。
《十二生肖》借用歌曲唱出“子鼠丑牛寅虎卯兔”的民谣，将十二生肖干支排列改编得朗朗上口，欢快的旋律加上爽口的歌词使得这首歌曲受到许多人的喜欢。
巧记十二生肖记忆口诀 十二生肖歌谣<\/h2>
在我们生活当中一共拥有12种不同的社交存在，为了能够加深大家对于各个生肖的理解程度，建议大家能够通过一些好记的口诀进行，这就需要大家对相应的口诀进行深入的了解。那大家知道巧记十二生肖记忆口诀吗？以及大家知道十二生肖的歌谣都有哪些吗？接下来就给大家详细的介绍一下。
巧记十二生肖记忆口诀
一鼠二牛三，四兔五龙六蛇口，七马八羊九金猴，鸡犬猪站最后头。
子鼠前面走，跟着老丑牛；寅虎一声吼，卯兔抖三抖；辰上飞，地上巳蛇游；午马钻山洞，碰见未羊公；申猴翻跟斗，酉鸡喊加油；戌时狗看门，亥猪睡炕头。
十二生肖歌其一：
小老鼠，排第一，个头不大真神气！老牛第二虎第三，兔子第四跑的欢，龙第五，蛇第六，马是老七不落后，羊第八，猴第九，十是公鸡跟着走，狗是十一汪汪叫，老猪最后来报道！
十二生肖歌其二（儿歌）：
小老鼠打头来，牛把蹄儿抬； 老虎回头一声吼，兔儿跳得快； 兔儿跳得快，龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈； 小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白； 鸡唱天下白, 狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来； 十二动物转圈跑，请把顺序排； 啊，请把顺序排。
十二生肖歌其三：
一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇。 三是老虎威风到，四是白兔蹦蹦跳。 五是飞龙像座桥，六是蛇会圈圈绕。 七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草。 九是猴爬树上笑，十会起的早。 十一是狗儿看门好，十二是小猪来凑热闹。
十二生肖歌谣
十二生肖歌其五（《十二生肖真有趣》）：
子鼠歌中爱大米，丑牛拉犁勤耕地，寅虎呼啸山林里，卯兔吃萝卜不带泥，辰龙腾云唤风雨，已蛇常在居，午马征途勇奋蹄，未羊细毛织寒衣，申猴聪明又伶俐，酉鸡清晨喔喔啼，戍狗是人的好伴侣，亥猪憨厚也调皮！噢——古俗数千年，十二生肖真有趣！
十二生肖歌其六（《十二生肖聚一起》）：
小小老鼠排第一，憨厚老牛笑嘻嘻，老虎发怒不服气，吓着长耳小兔子，金龙飞舞吐细雨，银蛇摇摆真有趣，小马扬蹄哒哒响，羊儿咩咩真欢喜，猴子学样真调皮，公鸡起床喔喔啼，小狗上来汪汪叫，小猪嘟起厚嘴皮，十二生肖聚一起，哈哈哈哈真有趣！
子zǐ鼠、丑chǒu牛、寅yín虎、卯mǎo兔、辰chén龙、巳sì蛇、午wǔ马、未wèi羊、申shēn猴、酉yǒu鸡、戌xū狗、亥hài猪。
十二生肖歌？<\/h2>
十二生肖歌谣鼠年歌谣：小老鼠。上灯台，偷喝油，下不来。牛年歌谣：家有老黄牛啊，吃穿不用愁呀；耕田又挤奶啊，年年收成呀。 虎年歌谣：一二三四五，上山打老虎。老虎不吃素。专打不听话的小 *** 。 兔年歌谣：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，听话最可爱。 龙年歌谣：龙王爷，行行好，庄稼地里都喝饱，风调雨顺年景好，家家户户吃不了。 蛇年歌谣：长虫长虫乖乖。爬到我家门口来，守好我的门户，没有病没有灾，护我的宝贝长起来。马年歌谣：枣红马，跑得快，远方亲人有信来，说什么啊，我家宝贝乖不乖？我说：乖，奶奶“不乖，我说：为什么？宝贝不听话啊，光吃肉肉不吃菜。怎么办？让你爸爸打你来。不要啊。听话我的小乖乖，能吃饭来能吃菜，身体长的好又快。 羊年歌谣：毛儿卷卷角歪歪，有黑有白叫得欢，一年四季只吃草，家家户户少不了，有吃有穿有鱼鲜，咩、咩、咩。 猴年歌谣：小猴子真淘气，眼睛大大红 *** ，一窜一跳上房来，大人问他干什么，福来，福来，我给你家送福来。 鸡年歌谣：大红冠子头上戴，身上穿着织锦袍，早晨起来把歌唱，唱的田里忙起来，唱的家家有余财。 狗年歌谣：一家一户好日子，全凭他的好鼻子，汪、汪、汪、好人坏蛋记得住，忠心耿耿保家主，汪、汪、汪。 猪年歌谣：高老庄的女婿，我家的闺女，谁家都有亲戚，过年少不了他啊，你猜他是谁啊？他是谁啊？你啊。我？是你啊笨猪
12生肖口诀歌，十二生肖的口诀怎么背呀？<\/h2>
提起12生肖口诀歌，大家都知道，有人问十二生肖的口诀怎么背呀？另外，还有人想问十二生肖顺口溜，你知道这是怎么回事？其实十二生肖败月顺口溜，下面就一起来看看十二生肖的口诀怎么背呀？希望能够帮助到大家！
12生肖口诀歌
1、12生肖口诀歌:十二生肖的口诀怎么背呀？
十二生肖顺序歌
一鼠二牛三，十二生肖歌二年级。
十二生肖败月顺口溜
四兔五龙六蛇口，12生肖儿童背口诀。
七马八羊九金猴，《十二生肖歌》课文。
鸡犬猪站头。
2、12生肖口诀歌:十二生肖顺口溜
小老鼠，大黄牛，老虎兔子跟着走；龙腾飞，蛇狂舞，骏马奔驰羊随后；顽皮猴子翻跟头，金鸡报晓显身手，花狗回头汪汪叫，胖猪娃娃加把油。背十二生肖口诀。
3、12生肖口诀歌:十二生肖败月顺口溜
十二生肖犯月份口诀：正月蛇，洞中休，二月老鼠饿昏头，三月老牛遍地走，四月猴子满山溜，五月兔，六月狗，七猪八马九羊头，十月虎，潢山吼，十一鸡，架上栖，十二老龙海底游。十二生肖顺序顺口溜。
4、12生肖口诀歌:十二生肖口诀
生肖歌后浯。
5、12生肖口诀歌:谁给我说一下十二生肖的顺序口诀。？
人们记顺序一般只记12个字：十二生肖儿歌顺口溜。
子丑寅卯，
辰巳午未，今晚最准确生肖必开。
申酉戌亥十二生肖歌。
记住这个顺序自然就能说出：十二属相歌儿歌朗读表演。
子鼠丑牛，12生肖之歌怎么唱。
寅虎卯兔，
辰龙巳蛇，
午马未羊，十二生肖歌幼儿园。
申猴酉鸡，
戌狗亥猪
6、12生肖口诀歌:十二生肖顺序顺口溜
可能大家都会认为十二生肖的顺序都会比较难记，尤其是对于幼儿园的小孩子们，但是也是可以通过一些顺口溜或者是歌诀来生动描写了十二生肖的顺序也是可以的哦，而这些也是让小孩子们都能过很快速的记下来的，一起来看看十二生肖顺序顺口溜口诀吧。
十二属相速记口诀
一鼠二牛三，二年级下册十二生肖课文39页。
四兔五龙六蛇口，
七马八羊九金猴，
鸡犬猪站头。
十二属相相生相克口诀
地支：鼠牛合化土虎猪合化木兔狗合化火龙鸡合化金蛇猴合化水马羊为中正合化土
地支三合：猴鼠龙合成水局蛇鸡牛合成金局虎马戌合成火局猪兔羊合成木局十二时辰排序和读法。
地支三会：猪鼠牛会北方水局虎兔龙会东方木局蛇马羊会南方火局猴鸡戌会金局二年级下册十二生肖歌。
地支相冲：鼠马相冲牛羊相冲虎猴相冲兔鸡相冲龙戌相冲蛇猪相冲
地支相破：鼠鸡相破马兔相破蛇猴相破虎猪相破龙牛相破戌羊相破
地支相害：鼠羊相害牛马相害虎蛇相害兔龙相害猴猪相害鸡戌相害
十二生肖婚配口诀
白马怕青牛;自来白马怕青牛，十人近着九人愁，匹配若犯青牛马，光女家住不停留。
羊鼠一旦休;羊鼠相交一旦休，婚姻匹配自难留，诸君若犯羊与鼠，夫妻不利家不宁。
蛇虎如刀错;蛇虎配婚如刀错，男女不合矛盾多，生儿养女定何伤，总有骨肉相脱离。
兔龙泪;兔儿见龙泪，合婚不幸皱眉头，一双男女犯争斗，若如黄莲夕梦愁。
金鸡怕玉犬;金鸡玉犬难躲避，合婚双方不可遇，两属相争大不宜，世人一定要禁忌。12生肖的正确读法。
猪猴不到头;猪与猿猴不到头，朝朝日日泪，男女不溶共长久，合家不幸一笔勾。十二生肖速算方法。
鼠加牛;黑鼠黄牛正相合，男女相配无差错，儿女百年多长久，富贵荣华福禄多。
虎加猪;青虎黑猪上等婚，男女相合好缘姻，财禄丰盈百事顺，人口兴旺有精神。十二生肖二年级下册。
龙加鸡;黄龙白鸡更相投，过门发达好来由，儿女成才子孙壮，福寿长绵永不休。
以上就是与十二生肖的口诀怎么背呀？相关内容，是关于十二生肖的口诀怎么背呀？的分享。看完12生肖口诀歌后，希望这对大家有所帮助！
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