〘一〙重症医学科发言稿
亲爱的同学们，敬爱的老师：
你们好!我的名字叫XX，今天我竞选的是数学科代表，请支持我。
我的数学成绩很好，经常考试获得100分，即使没有得到100分，我的成绩也能名列前茅。这不仅是我竞选数学科代表良好的基础，也让我更有信心为学数学有困难的同学们提供帮助。
如果我当上了数学科代表，我会帮助同学，同学们不会的、不懂的、不理解的都可以来问我，我也一定会给同学们讲，让他们都能够做对。
我不仅要帮助同学，也要帮助老师。如果我竞选上了，我还会帮老师做好上课前的准备，并主动会向老师索取一些家庭作业来进行批改，给老师减轻许多负担。
我的朋友也很多，他们都可以跟我玩，我也经常给他们讲题帮助他们。我当上了。我还会有更多的同学成为我的朋友。
如果我竞选不上了数学科代表，我也想竞选生活委员，因为我的生活技能很多，而且我还有当生活委员的经验。我要是当上了生活委员，我会帮助大家把生活卫生搞好。
如果我都没有竞选上的话，就证明我的能力有待提高。我一定会更加努力，在下一次竞选中我一定会成功。
我希望大家能够支持我，让我当上数学科代表或者生活委员。谢谢大家。
〘二〙重症医学科发言稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好！我叫陈预明，今天我很荣幸能站在讲台上说话。
我这个人，坚强、诚实、幽默、开朗、乐观。我也有许多爱好，如：下象棋、骑自行车、玩沙子、散步等。学习成绩优良。
我相信，我一定能做一个称职的数学科代表。假如我是数学科代表，我定会做好以下承诺：
（1）假如我是数学科代表，我会带头做好。带领同学们在课堂上积极回答问题，平时乐于助人。我也会严格要求自己，做一个好数学科代表。
（2）假如我是数学科代表，我会主动帮助同学解开学习上的难题。
（3）假如我是数学科代表，我一定会催促好同学写作业，并准时把作业交到老师手里。
（4）假如我是数学科代表，我会和同学们打成一片。我不是高高在上的，更不是享受特权的。
如果我能当上数学科代表，今后我一定会更加努力学习，更加严格要求自己！希望大家能投我一票！
〘三〙重症医学科发言稿
1、护士站、更衣室整齐、清洁，物品放置有序。
2、处理医嘱准时、精确、规范、完整，落实医嘱查对工作，并准时通知治疗护士和临床护士执行有关医嘱，必要时亲自执行。
3、妥当保管基数药品，无过期、无丢失：毒麻专柜上锁，有交接登记。
4、准时联系会诊，特殊检查及入院手续，预约各种特殊检查及手术，并检查预备状况，无漏项。
5、负责预备检查标本容器，并督促各班准时留送。
6、关心护士长解决护理工作中消逝的紧急状况，参与急危重症的抢救工作。
7、按排班表准时精确更换黑板相关内容及值班人员名单，确保无误。每天查看内网信息，准时传递信息给相关人员，整理黑板上的相关内容，确保无误。
8、保持药品柜，糖水柜内的清洁与整齐，作到先进先出的.原则，无过期药品及糖水。
9、精确收费，核对，发放一日清单，急躁细致解释病人提出的收费问题，不多收不漏收，做到无差错无投诉。
10、按规范书写交班报告。
11、正确保管，合理使用一次性耗材，杜绝损毁、遗失、失效等，定期清点。
12、保持各类抢救器材，物品药品完好率100％，并每日检查，登记。
13、办理出院，转科手续，病人必需资料齐全。
〘四〙重症医学科发言稿
毕业论文答辩是答辩委员会成员(以下简称答辩老师)和撰写毕业论文的学员面对面的，由答辩老师就论文提出有关问题，让学生当面回答。它有问有答，还可以有辩。
答辩是辩论的一种形式，辩论按进行形式不同，分为竞赛式辩论，对话式辩论和问答式辩论。答辩就是问答式辩论的简称。与竞赛式辩论相比，论文答辩有以下几个特点：
1.答辩具有明显的不平等性。
首先，人数不对等。毕业论文答辩组成的双方人数是不平等，参加答辩会的一方是撰写论文的作者，只有一个人。另一方是由教师或有关专家组成的答辩小组或答辩委员会，人数有3人或3人以上。一般地说，答辩小组或答辩委员会始终是处在主动的，审查的地位上，而论文作者则始终处在被动的，被审查的地位上，并且双方的知识，阅历，资历，经验都方面都相差悬殊。
2.答辩委员会具有双重身份。
竞赛式辩论除了参加辩论的双方外，还设有专门的裁判，即有个第三者对辩论双方的高下是非作出评判。而论文答辩虽然也要作出评判，但它不是由特设的裁判员来评判，而是由参加答辩会的一方――答辩小组或答辩委员会对另一方即论文作者的论文和答辩情况作出评价。可见在毕业论文答辩会上，答辩老师是具有双重身份的：既是辩论员，又是裁判员。
3.毕业论文作者的答辩准备，范围广泛。
为了顺利通过答辩，毕业论文作者在答辩前先需要作好充分准备。然而，毕业论文答辩会上的题目是由参加答辩会的一方――答辩老师根据另一方提供的论文拟就的，所要答辩的`题目不是一个，而是多个，一般是三个或三个以上，并且答辩小组拟就的题目对另一方――论文的作者事先是保密的，到答辩会上才亮出来。答辩老师提出问题后，一般有两种情况：一种情况是让学员即论文作者独立准备一段时间(一般是半小时以内)后再当场回答;另一种情况是不给学员准备时间，答辩老师提出问题后，学员就要当即作出回答。因此，虽然在举行论文答辩会以前，学员。也要为参加答辩会作准备，但难以针对答辩会上提出的问题(因为事先不知道)作准备，只能就自己所写的论文及有关的问题作广泛的思考和准备。
4.表达方式以问答为主，以辩论为辅。
论文答辩一般是以问答的形式进行，由答辩委员会成员提出问题，论文作者作出回答。在一问一答的过程中，有时也会出现作者与答辩委员会成员的观点相左的情况，这时也会而且也应该辩论。但从总体上说，论文答辩是以问答的形式为主，以不同观点的辩论为辅。
毕业论文答辩的目的简单说是为了进一步审查论文，即进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文论述到的论题的认识程度和当场论证论题的能力;进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度;审查毕业论文是否学员自己独立完成等情况。
毕业论文答辩以后，答辩委员会要根据毕业论文作者的答辩情况1。答辩态度如何;2。思路是否清晰;3。回答是否准确;4。语言是否流畅;5。对原文不足方面有无弥补等方面评定成绩。一般分为优秀(90―100分)，良好(80―89分)，中等(70―79分)，及格(60―69)分，不及格(60分以下)五个档次。
1.1.学员必须在论文答辩会举行之前1周内，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲，草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。
1.2.在答辩会上，先让学员用10分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点，论据和写作体会。
1.3.主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
1.4.学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
1.5.召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。对答辩不能通过的学员，提出修改意见，允许学员另行答辩。
在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。
2.1.提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强我能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。
2.2.提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。
2.3.当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，不要轻易使用不对，错了，谬论等否定的断语。倘若作者的观点并不成熟，完善，也要善意地，平和地进行探讨，并给学员有辩护或反驳的平等权利。在答辩中要体现互相尊重，做到豁达大度，观点一时难以统一，也属正常。
〘五〙重症医学科发言稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是陈睿哲，今天我要竞选数学科代表！
数学科代表，是最能让我感受到责任感的工作，也是非常辛苦的一份工作。我觉得自己有能力做好这份工作，愿意帮助大家，不怕苦不怕累，做一个合格的数学科代表。
数学科代表，每天要收同学们的作业，把作业抱给老师，并如实地汇报作业情况；下课时要及时地去抱老师改完的作业，并发给大家。如果老师有事情时，科代表也要去及时地通知大家……所以，下课时间是非常紧张的，可以说下课的时间就是为大家服务的时间！这是一个多么具有责任心的工作呀！
如果我当选了科代表的时候，我就会一心一意地为大家着想，为集体服务，这是多么具有荣誉感的工作啊！假如有同学遇到不会做的数学题时，都可以来找我为你们一一解答，一起进步！
同时，我也是老师的得力助手。如：帮老师拿东西，在老师的允许下当一个“小老师”为同学们讲题等，助老师“一臂之力”！
老师们，同学们，如果你们信任我的话，请支持我!
谢谢大家！
〘六〙重症医学科发言稿
1.1紧张、恐惧及焦虑心理进入ICU的患者因对环境的陌生和病情危重，极易产生紧张、恐惧及焦虑的心理障碍。清醒患者在看到或听到他人的痛苦和死亡时，焦虑、恐惧感进一步加剧。ICU病房里的各种先进的仪器及工作人员不停地进行一系列复杂的操作，加之为了便于监护和治疗，ICU病房没有时间性，长明灯，患者分不清昼夜，不敢发声，不能随便活动，总之这一切使患者不安，产生巨大的心理压力。
1.2缺乏信任容易猜疑在ICU住院的患者除了有限的探视时间与家人交流外，没有与家人更多的交流，ICU病房内的各种声音和视觉刺激更多的是诱发了患者的不良心理反应，使患者的认知、判断力下降，出现对时间场所的认知障碍，对医护人员有关治疗、护理方面的解释产生误解，不信任医护人员，隐瞒自己的病情，有不适也不说，对医护人员甚至抗拒。
1.3睡眠的影响大部分患者在ICU治疗的早期就会影响到睡眠，长明灯、各种监护仪、输氧管的报警声，夜间的护理活动及病人的基础治疗、接受新入院的患者以及气管吸痰声等会给患者带来精神上的异常刺激，对患者的睡眠产生不良的影响。
1.4经济方面的担忧ICU病房住院费用高，给病人带来了沉重的经济负担和思想包袱，使其不能安心配合治疗。
1.5患者自觉人格的丧失和护理人员的素质ICU患者绝大多数全身裸露，而护士较多的注意监护和治疗，从而忽视了患者本身的存在，损伤了患者的自尊，ICU的护士因为工作的繁忙，人员配备不足等客观因素的影响，没有过多的时间与患者交流，有时对自己的情绪制约不好，从而使患者产生对立情绪。
2.1减轻患者的感觉负荷，解释影响患者的环境刺激，减少他们的恐惧和焦虑。护士主动向患者介绍ICU的情况，重视与患者的沟通交流，让患者的合理要求得到最大限度的满足。
2.2ICU环境设置尽量家庭化，增加生活的气息，缓解患者的不良情绪，尽量调节病房内的温湿度甚至光线，以更好的适应患者，尽量保持安静，避开使患者看到同病室患者抢救的场面，以及其他危重患者的`恶液质状态，可以提供报纸、使用耳机的收音机等最大限度的给与患者心理安慰和鼓励。
2.3做好心理疏导，通过护士细心和周到的工作，逐步缓解或减轻患者的心理理由和压力，要做到向患者所想，真正的换位深思，如：操作时动作轻柔、操作前做好解释工作，尽量减小各种报警的音量，放置设备时尽量避开患者的头部，尽我们所能做到最好，如：根据病情调整最佳舒适卧位和局部按摩的次数，睡眠不仅可以保证病人体力的恢复，还可以使病人放松，对病人尤为重要，应该最大限度的减少对患者睡眠的干扰，为患者营造一个良好的睡眠环境，必要时可以使用镇静剂，保证患者的睡眠。
2.4护士应根据患者的病情、社会地位、文化背景等因素选择合适的交流方式，准确判断患者所要表达的意图，及时给予解答，减轻患者的精神负担和疾病的痛苦，可以指导家属给与患者最大的精神支持和鼓励。使患者消除疾病以外的思想负担。
2.5做任何操作时尽量减少暴露部位，尊重患者自尊，必要时应用屏风，认真做好基础护理，给予患者家人般的关怀，以增进护患感情。对ICU的护士的要求更高，ICU的护士应以广博的知识武装自己，以镇静的神态、亲切的语调、熟练地操作护理患者，使患者从心理上认同自己，充分注意患者的情绪变化，使患者处于最佳的生理、心理状态接受治疗。
危重症患者的心理护理，主要是指处于清醒状态的患者的护理，由于病情危重，神志清醒多数病人产生焦虑、恐惧、抑郁等不良心理反应。我们针对病人的不良情绪，及时疏导、耐心解释，以增加病人的自尊心和自信心。ICU患者比一般患者更多地面对不良疾病预后，甚至受到死亡的威胁，因而容易心浮气躁、情绪变化不定。护士应尽可能保持患者心平气和，稳定患者的情绪。ICU要保持室内安静，创造一个安全可靠和谐的气氛。缓解患者紧张情绪，减少和预防ICU综合症的出现，在护士积极施救的同时认真做好患者的心理护理，要富于同情心，耐心进行劝导，要讲究语言的艺术，调动患者战胜疾病的积极因素，这一切对疾病的康复都起到了积极的作用。
参考文献：
[1]马敏.ICU环境对患者身心影响的研究及深思[J].中华护理杂志，，39(4)：306.
[2]魏公新.ICU病人的不良心理反应及护理干预[J].护理实践与研究，，6(4)：105-106.
〘七〙重症医学科发言稿
“全民健康，人文先行”活动启动仪式发言稿
山西医科大学2014级兆泰班冯英楠
尊敬的各位领导、各位师生：
上午好!
我很激动。 非常感谢您给我这样的荣誉。我很荣幸站在这里，讲述每一位医学生的医学理想和人文追求。
二十世纪哲学家弗洛姆曾对当时的形势做出过这样一种概述：“十九世纪的问题是神死了，二十世纪的问题是人死了。”这段总结短小，但不失精准。
20世纪以来，神学的禁锢被打破，科学显示出旺盛的生命力和强大的力量。在过去的100年里，人类创造的物质财富超过了以往所有时期的总和。与此同时，科学技术也正以惊人的姿态，飞速发展。
这是人类发展史上的一个奇迹，我们每一个人都应该为这一成就感到兴奋。然而，奇迹背后也有一个巨大的悲哀——科学淹没了人性，物质取代了人性。
在医学领域，我认为这种情况更为明显。医学，本已取得了举世瞩目的突破性发展，应当得到鲜花与掌声。然而，怀疑药物的气氛变得越来越浓厚。
取代鲜花与掌声的，是对于基因工程可能产生问题的恐惧，对于医疗资源分配不均的不满，对于医疗工作者缺乏人文关怀的批评。我认为，所有这些，都是人文与医学未能携手共进的反映。
作为新时期的青年，我们肩负着回归人文、发现人性的责任。作为医学生，这种责任感在我们肩上显得有些沉重。因为每个人都知道医学是一门有自己特点的学科。它是以门研究人，反过来为人服务的科学。
这也决定了医学比其他任何科学更注重人文关怀。
那么问题接踵而至——怎样做才算是人文关怀，怎样才算是一名有人文修养的医学生呢？对于这个问题，我想古人已经做了很好的解释。南齐人杨泉在他的著作《物理论》中有一段对于医者品德的描述，这段描述总是被人在不同场合反复引用，甚至有了些陈词滥调的意味。
但我还是忍不住拿出来和大家分享，鼓励大家。他写到“夫医者，非仁爱之士不可托也，非聪明理达不可任也，非廉洁淳良不可信也。”“仁爱”“理达”“淳良”我想这就是我们每一名医学生在学习医疗技术之前应该具有的品质。
医学技术和人文修养同样重要。 患者被视为自己的血肉，疾病被视为终生的对手。医疗技术是金本位，人文关怀是金甲。保护患者，战胜病痛。
这是我们医学生的医学梦想和人文追求。
最后，我谨代表全体同学对这次活动表示感谢，并希望能从中得到更多。
〘八〙重症医学科发言稿
重症医学科作为医院中最重要的科室之一，一直致力于为危重病患提供高效的救治和护理服务。在过去的一年里，我们重症医学科全体护士们通力合作，不断学习进步，为患者提供了优质的护理服务。以下是我们在过去一年的工作
我们加强了团队合作，增强了协作能力。在重症医学科，患者的情况常常危急，需要护士们快速有效地配合医生进行抢救。我们通过定期的团队讨论会和模拟演练，提高了大家的协作能力，使得在面临突发情况时能够快速做出应对。
我们注重提高专业技能，不断学习进步。在重症医学科，护士们需要具备丰富的专业知识和护理技能，才能有效地救治患者。我们不断参加各种进修培训课程，提高自身的专业素养，为患者提供更加全面的护理服务。
我们关注患者的情感需求，致力于提高护理服务质量。重症患者常常情绪低落，需要护士们的耐心和关怀。我们在工作中始终保持微笑，倾听患者的心声，关注他们的情感变化，为他们提供精神上的支持，让他们感受到关怀和温暖。
我们致力于提高医疗质量，不断优化工作流程。在重症医学科，医护人员的工作压力大，需要有条不紊地开展工作。我们不断优化工作流程，提高工作效率，减轻医护人员的工作负担，确保患者得到最优质的护理服务。
通过全体护士们的共同努力，我们重症医学科在过去一年里取得了显著的成绩。我们将继续努力，为患者提供更加优质的护理服务，努力提高医疗质量，为患者的健康和生命安全保驾护航。相信在未来的工作中，我们重症医学科会取得更加辉煌的成就！
〘九〙重症医学科发言稿
各位家长：你们好!
首先欢迎你们从百忙中抽出时间来到学校参加我们班的学生家长会!下面作为一位语文老师，我想简短地说几句话。这次期中考，班级总体情况是较好的。100分总分，全班48位同学，除了一位同学得了75分，其它同学都在80分以上。但对于个别家长来说，你们可能还会大吃一惊，怎么，我孩子小学语文挺好的，都是90分以上的，怎么一上初中就不行了?作文原来也好好的，现在怎么要扣掉10几分呢?于是，着急了。我想，今天的家长会，我就谈谈你们的孩子初中语文该怎么学吧。
1、在阅读中交流，在交流中提高
语文成绩的提高，很大程度了取决于学生的阅读，我想在初中阶段还是应该以大量的阅读为主。这是培养语文能力最重要的方面。家长如果要问语文怎么才能学得好，我想所有的语文老师都会给你们相同的答案，只有靠阅读。但是也有家长有困惑，说我的孩子很爱读书，读了很多书，可语文成绩怎么就没有提高呢?作文还是写得不怎么样啊?那就是阅读书籍的选择和怎样阅读的问题。我课下和一位同学交流过，他爸爸认为他儿子很爱看书的，我就问他，你都看了什么书。他告诉我是科幻类的书，或是漫画类的。
我一听就明白了他的语文成绩为什么没有提高。有的同学已经在读文言版的《世说新语》了，有的同学还在读少儿读物，这就是读书的档次问题了。一个人思想的深度是和阅读的深度有关系的。读什么书，这是很关键的。语文的阅读应该是广而杂的，历史类的、科学类的、文学类的，报刊杂志都是可以读的。文史其实是不分家的，科幻类书籍可以培养孩子的想象力，这对我们中国孩子来说也是很重要的，对写想象类的作文或许也会有好处。但从语文学习的角度，想要提高阅读能力和写作能力来看的话，还是应该多读文学经典，多读名家的散文、诗歌、小说、戏剧，还有名人的传记。
现在教育部有指定的初中生必读书目，这些你肯定要让孩子读的。此外，家长也可以给孩子订阅一些期刊杂志，比如《读者》、《青年博览》、《青年文摘》、《杂文选刊》、《微型小说选刊》、《散文》、《时文选萃》等，对孩子的学习肯定会有帮助。而且在家阅读时，最好家长能和孩子一起阅读。上初中以后，孩子们的逆反达到了高潮，许多家长已经束手无策了，尤其是母亲，经常与孩子产生冲突，气得涕泪交流，感觉到做母亲的失败和无奈。学生也戏称，这是青春期碰到了更年期。其实，我们不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，变成平等的交流与协商，接受并尊重孩子的成长。因此，我鼓励家长和孩子共同去阅读，变玩电脑、看电视的时间变成读书时间，亲子阅读中交流读书感受，必然会督促孩子读书的积极性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的关系。每周一次，甚至两周一次，坚持下来，我相信必然会有所得。
2、关于写作。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。阅读是写作的基础，不读书是不可能写出好文章的。所以家长们看到好的文章，也可以要求孩子们最好能背诵。我想只要坚持阅读，写作也就不成问题了。阅读中的深厚积累会成为写作用之不竭的源泉。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们孩子写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。同时有时间多带孩子们出去走走，开开眼界，眼界开阔了，写作题材有了，当然写出好文章也不难了。还可以和孩子们一起看看一些影片，共同探讨一下，并把一些感受写下来，说不定就是一篇很好的影评了。有写作兴趣的家长，也可以和孩子们一起写写文章，这种影响肯定是巨大的。我以前有些学生家长，他们就和孩子一起写博客，特别有意思，这个过程，和孩子之间也有了很好的交流。
1.家长会家长发言稿
2.寄宿生家长会发言稿
3.家长会上家长发言稿
4.家长会校领导发言稿
5.家长会家长发言稿100字左右
6.高二家长会班主任发言稿精品
7.培智部家长会发言稿
8.安全家长会发言稿
9.高二家长会班主任发言稿
10.小学家长会领导发言稿
〘十〙重症医学科发言稿
尊敬的校领导，各位老师们：
大家好！
我是近日由学校选拔为学科任职人员的xx老师，我感到非常荣幸和高兴。
首先，我要感谢学校给我这个机会，让我能够更好地发挥自己的专业能力和教学经验。同时，我也深知这是一份使命和责任，需要我们付出更多的努力和汗水，来实现学校的教学目标和发展目标。
作为一名任职人员，我深知我们的职责是带领整个学科的教学工作和学科发展，需要我们在教学、科研、管理等方面不断改进和提高。因此，我将在以下几个方面努力：
一、加强教学能力
作为一名教师，我们的首要责任就是教好学生，培育他们的学习能力和综合素质。因此，我将不断提升自己的教学能力，关注每个学生的学习情况和需求，结合新课程改革和核心素养要求，更新教育思想和教育理念，以更高的教育标准去要求自己，去引领学生。
二、深入科研研究
作为一名学科任职人员，我们的另一个重要职责是开展科研工作，推动学科的发展和创新。因此，我将在实际教学中积极探索新的教学方法和技巧，关注教育前沿动态和热点问题，开展科研项目和学术交流，加强与同行领域内的合作，不断改进自己的教育工作。
三、精细教学管理
作为学科任职人员，我们同时也需要对学科的各项工作进行精细的管理和协调。因此，我将与学科组各位教师密切合作，协调解决教学工作中的问题，借助现代信息技术手段，打造学科特色，推动学科品牌建设，营造和谐、高效的学科氛围。
综上所述，我作为学科任职人员，知道我们的责任和使命是深刻而重要的。我将不懈努力，结合自己的实际工作，发扬团结协作、钻研创新的精神，支持学校的教育改革与发展，不断推进学科建设和提高学科教学质量。
最后，让我们一起加油，共同奋斗，创造更好的未来！
谢谢大家！
〘十一〙重症医学科发言稿
长治市人民医院院长、党委书记李俊：从一滴水中看见太阳，从一片叶子感知春天。王杨周进修归来，从协和带回来一滴水和一片叶子。
就“救死扶伤，勤业敬业，精益求精，无私奉献”的雪芳精神与“严谨、求精、勤奋、奉献”的协和精神在内涵及本质上没有区别。但协和人对待责任的选择和对待细节的态度，却不能不引发我们深深的思考。
医院有大小，但面对的是同样的生命，我们承担着同样的责任。将病人的血压维持在140-150/60-80mmHg,从生命指标上看没错，但协和精神让他们选择了提高10mmHg,进而拯救了患者的生命。责任从对生命的生理指标达到了对生命本质责任的高度。我们常说，细节决定成败。协和人开始思考，什么决定细节？他们的回答是：态度！由此，我们应该得到深刻启迪：把雪芳精神从宏观的理论具体化、实践化，取决于我们的职业态度和人生态度。作为医生，与其说是一种职业选择，更是一种人生选择。职业有节假日，有上下班，但生命的钟摆却不能停歇。因此，医生的生命里有了病人的生命，病人的生命让医生的生命有了高于其他人的意义。于是协和人说：“救活一个生命就有这样的成就，生活中碰到很多很多糟糕的事情，一想到你曾经救活了一个人，你的心情就好了”.协和人突破了上下班的规定，不是迟到早退，而是提前或延迟，奉献了自己的节假日。王杨周问为什么？他们回答：我们都去问病人，这是所有问题的起点和终点。
我的结论是：因为协和精神，已经融入协和人的血液和生命，协和人在医生这个当今“高危”的职业中，成就了自己全心全意为人民服务的高贵人生。――王杨周从协和带回的这片叶子和这滴水，反映的宏大主题，带给我们的是深刻的启迪和思考，值得全院干部职工为她“点赞”!
赴北京协和医院进修学习的契机是 20XX年一个危重病例的专家会诊。一个车祸导致肋骨骨折、腹部闭合伤的病人，住院期间突发呼吸困难、循环衰竭转入我所在的长治市人民医院ICU,我科迅速诊断为张力性气胸并积极抢救，成功挽救了病人的生命。之后一周，在患者各项生命体征及脏器功能均趋于稳定的同时，其肾功能却在进行性恶化，与腹部闭合伤有关？经腹部B超、CT等检查及普外科会诊，迅速排除了这一可能性。那么，是突发张力性气胸时的缺血缺氧导致的后果？由于抢救及时，患者缺氧及低血压时间并不长，之后各项生命体征都维持于正常水平。肾损伤为什么没有纠正？医源性？因为入科患者就存在急性肾损伤，并没有使用肾损伤的药物。
再恶化下去就需要使用肾替代治疗了，百思不得其解的情况下，我院请到了北京协和医院重症医学科的王小亭副教授会诊。汇报病例后王老师亲自向病人详细询问了病史，对抢救关键时间段的生命体征变化及抢救措施的核实，精确到了分钟，同时做了几项令我们不解的化验，借了超声机亲自在患者身上几个摆弄，测得几个我院超声科并未常规开展的数值，得出一个令人匪夷所思的结论：医源性，我们的血压目标不合理。患者有高血压病史，平时没有规律服药及监测，所以我们将血压维持在了略高于正常的140-150/60-80mmHg,会诊意见居然是让我们将血压再提高10mmHg,我不理解，但还是照做了。回北京后，王老师依然每日来电询问患者的病情，追问“上腔静脉氧饱和度”等“奇怪”的指标。尽管不解，但患者的肾功能次日就开始好转，不到一周就恢复正常，转出了ICU,最终痊愈。王小亭老师的严谨令我感动，结论让我不解，却又是不争的正确，临床医生要自己做超声，那诸多“奇怪”的指标又说明了什么？……太多的不解坚定了我到协和医院进修的决心。20XX年10月终于成行。这一年的经历，打开了我医学生涯的另一扇门，而我如初生的婴儿，满眼都是惊喜。
北京协和医院，拥有内分泌、风湿免疫、妇产科等诸多全国排名第一的学科，拥有林巧稚、张孝骞、陈德昌教授等多个医学领域的奠基人，百年来始终在中国医学界拥有不可撼动的地位。重症医学是现代医学的一门新兴学科，是医学进步的重要标志之一。陈德昌教授于1982年在国内率先建立了加强医疗病房，将重症医学较早地、系统地介绍到中国，成为中国重症医学最重要的奠基者和开拓者。而北京协和医院的重症医学科，则是中国最重要的重症医学中心之一。从入科第一天，我们就被协和以 “严谨、求精、勤奋、奉献” 的精神严格要求着。
协和精神最先给了我下马威的是其勤奋与奉献。科室每日7:50交班，作为学生，第一天我赶在7:30匆匆走进病房，想要提前熟悉一下病人，然而，协和本院的住院医已经详细检查了所有病人，记录了检验检查结果，带组教授们也已经查完了重点病人，正在讨论些什么，我有点懵……然后慢慢习惯，协和人的一天并不是从所谓上班时间开始的。而每日早晨、下午两次主治医师查房，上午的教授查房，午间的带教培训，下午的文献讨论，下班后的科研数据采集，始终贯穿于诊治病人的过程当中，风雨无阻，教授们即使到各地开会、会诊也不能耽误病房的诊疗和学习。起初的两个月，年纪轻轻的我就像台老旧的机器，始终处于腰酸背痛两眼酸涩脑袋发昏的边缘，一旦坐下，分分钟就能睡着，待到身体适应了协和生活，始终紧绷的神经仍然让我每日下班后都有如一滩烂泥一般，而协和的老师们，则开始了文献查阅、科研数据采集和分析、会议及教学课件整理等工作……更不必说所有医师都已习惯的24小时×7天×365天的待机状态，以及协和的总住院医师每周只有半天休息日的魔鬼式训练。带教老师偶尔交给我一篇文献讨论，就让我熬夜三四天做翻译、查资料，做成课件不过十余分钟的内容。做科研助手时的近距离接触，我看到每位医师桌面除了电脑、文献，只有各式各样的茶和咖啡点缀其中，我也第一次知道了可乐可以提神……终于发现他们也不是超人，更想知道他们的生活是靠什么支持着几年、十几年、几十年如一日继续下去的，崔娜医生在《生命缘》中给了我答案：“救活一个病人就是这样有成就，能让你在未来一年的时间里，哪怕碰到很多很多糟糕的事情，一想到他，你的心情就好了”.刘大为主任在查房时也给了我答案：“为什么？为什么？那么多为什么，不是你问我，也不是我问你，我们都要问病人，病人是我们最好的老师，也是我们所有问题的起点和终点”.至今我对他们的工作方式仍然充满敬畏，病人至上的原则也扎根在心底。
协和医院的ICU拥有一流的监护系统；PB、Drager、Maquet等各种类型功能配置齐全的顶级呼吸机；Braun、Alaris等各种微量泵、输液泵以及输液管理系统；可常规进行肺动脉导管、PiCCO、经食道超声心动、经胸壁超声心动等血流动力学监测；可开展CRRT、IABP、HFOV、ECMO等先进的治疗手段。然而在对我们的教学中，强调最多的却是细节。刘大为主任常把一句话挂在嘴边：“细节决定成败，什么决定细节？态度！”严谨求精就是协和人的态度。在工作中，病人生命体征的采集常规是以小时为单位，遇到病情不平稳时，如血压、心率等变化，则要求精确到实时，每一个异常的指标都必须马上发现，必须有想法，有想法就必须有行动，每次一个动作，每个动作都要立即评估效果，来判断是继续目前思路治疗还是改变处理方向，甚至在患者出现少尿时，等不及每小时一总结的尿量，趴到床边一滴一滴的数尿的滴数来判断处理的效果。一个容量过负荷导致心衰、呼衰，依赖很高条件呼吸机支持的病例，利尿效果很好，夜班经利尿、纠正电解质紊乱、同时还要保证有效循环灌注等工作，一夜间利尿达到8000ml,呼吸机支持条件迅速减低，查房时上级医师的意见则是：“病人为什么没能脱机？利尿8000ml?为什么不是10000ml?你知道这样病人的脱机目标就会减慢几小时甚至一天吗？你知道因此之后所有的治疗进度都要推后吗？你知道所有的`治疗都如你一般拖沓的话也许病人要多住院一周、一月，甚至会失去抢救的时机吗？”夜班医生委屈吗？委屈，也不委屈，一代一代协和人就是在这样严苛的要求下培养出来的。协和人能做到，我为什么不能？我们为什么不能？自此，每日我们都安心守在病床前观察病人的症状，详细列表记录患者的生命体征、检验结果的动态变化，我们的处置，以及效果，在交接班以及上级医师查房时备用。查房时，上级医师总会提前看过病人，有时甚至能纠正我们汇报中某个数值的小失误，有疑问时，往往立即调阅监护系统或联系当班医护核实，查房内容有时重点突出，有时轮廓分明，有时事无巨细，有问必答，每个病例都是我们活生生的教科书。偶尔遇到老师不能确定时，没有遮掩，没有架子，他们会现场查阅资料或留下讨论作业，次日大家一起讨论。我非常自信自己对病人的观察，也相信自己汇报的准确性，老师们为什么总是要花时间亲自看过所有原始数据？这曾让我感到不被信任，某天，王郝老师对我们解释：“你汇报时的所谓正常/异常指标，在这个病人身上，在经过我的经验和专业知识的分析后也许就不是正常/异常指标，每个细节都很重要，都不能放过。”我释然了，也被严谨、求精的协和精神深深感动了。
一年中许许多多的小故事令我难忘，然而最震撼的还是协和的团队意识。一个人精力有限，也难免有惰性，难免有自私自利的一面。在看护病人的过程中，尤其值班期间，难免会更关注自己主管的病人；在科研、会议、教学方面，难免有工作量的分担问题；在科室与科室间，难免有责任分摊、风险承担的问题，诸如此类。但是在协和的一年，我见到的是在老师之间，互相帮忙看护病人，分析病情；在值班期间，每一个病人的进度都不能落下；在一个人任务重时，另一个主动无私地补上；在抢救病人时，瞬间没有了病区，没有了组别，只有谁在这一环节最精通，谁就出现在这个位置……我见到在感控方面，责任医师不怕得罪人地制定出了“责任到人”、“奖惩分明”的制度，陆续制定出各种“麻烦”的制度，如重点病人的所有操作都必须医护双人“check”,从意识到行动上提醒所有医护人员无菌操作、手卫生的重要性；如中心静脉穿刺时限制病房人数，全身铺单，操作范围铺双层以上无菌单；如感控小组每日交班提醒大家重点病人易感因素，护理要点；如每一例院内感染必须在每周的例会中讨论原因，制定改进措施，推广实施，甚至提醒其他科室做相应改进……这些无疑增加了每个人的工作量，然而没有人抱怨，反而积极配合，分析不足，提供改进思路，结果是院内感染率被控制在极低的水平，病人的安全多了一重保障。我见到值班医师了解科室内所有病人都如自己主管的病人一样细致，所有病人推进的检查治疗手段都可以以最快速度完成，所有病人病情变化和调整都有明确的分析和责任人，下班时或假期，我可以放心的埋头苦睡，在微信群询问病人状况时，总有当班或刚下班的医师可以详尽回复；我见到在需要多科配合处理的病人中，没有人推诿，疑难危重高风险病例自己没有把握时，总会有更高一级医师站出来，总会有其他兄弟科室的医师伸出援手；我见到在进修医师的周末沙龙，总有本院的带教老师牺牲个人的休息时间为我们答疑解惑，或就某个小专题进行讲座，没有人藏着掖着，没有人笑话我们的问题幼稚；我见到在文献讨论时、教授查房时，前一刻还嘻嘻哈哈的老师们往往会就某个问题争得面红耳赤，火花四溅，但是讨论一结束，或有一个大多数人的共识达成时，执行力可以不需要有丝毫怀疑。我看到的是一个大家庭，有家长有孩子，有兄弟有姐妹，互相分担，互相包容，互相提醒，互相激励。
都说协和有三宝：教授、病案、图书馆。然而在我的心中，协和精神才是真正的宝，是协和百年不衰的生命源泉，他培养出一代代协和人，激励他们创建出今天的协和，传承了医疗技术、经验、临床思维过程的积累，也丰富和继承了协和精神，代代相传。陈德昌教授告诉我们：面对医学新挑战，我们不能囿于“今日之真理”,创新思维的步子永远不能停歇。如此，突破可能就在下一个站台等着我们。
能有一整年的时间融入这样的大家庭，我是幸运的。这一年，我拥有了取之不尽的学习资源，每天、每时、每刻都有的各种查房，各种教学、讲座，各种会议、论坛，免费的数据库和文献检索系统，更有活生生的有问必答的“老师团”.在老师们身体力行的教导下，我对医学之路有了更深刻的理解，对重症医学的方向有了更清晰的认识；和当初那些奇奇怪怪的指标成为一个战壕里的战友，共抗病魔；对各种高大上的机器设备、监测手段、治疗手段部分熟练掌握，部分有了初步了解；对严谨的科研过程初窥门径。一年间，有些惰怠的我，逐渐跟上协和的节奏，从“见习生”成为“副班”开始管理病人，又经考核升至“主班”带着“副班”管理更多病人，承担更多责任，并在结业时得到“优秀进修生”的鼓励，这是协和的大家庭带给我的巨大改变和提升。然而，更让我刻骨铭心的却是协和精神，病人第一、细节无止尽、创新无边界，我将他们深深刻在了心上。
今天，我依依不舍地告别了协和，带着学到的一点学习的方法，带着更多待解的难题，带着协和人的精神回了家乡，回到了我的工作单位，希望可以一起走到我们自己的下一个站台，铸起捍卫生命的最后一道防线。
〘十二〙重症医学科发言稿
CU作为我定向实习的科室，对我来说充满了挑战。总结在各个科室学到的东西，在ICU都能派上用场。因此，这里的老师都必须拥有丰富的理论知识以及熟练的操作技术，还有更重要的是熟练地掌握各种精密仪器的使用，必须的更上时代的步伐，与时俱进，不断更新自我。她们的干练不得不让我们佩服。在这3个月的定向实习，在带教老师的悉心教导下，我掌握了常用抢救仪器的使用及报警后处理医|学教育|网搜集整理，基本掌握了心肺复苏技术，心电图机、注射泵、输液泵、营养泵、心电监护仪、排痰机等的使用以及呼吸机的使用、消毒等。更熟练地掌握了鼻饲、吸痰、输液、皮试、雾化、血糖监测等技术，并严格遵循无菌原则完成各项操作。我还积极参与科室里的小讲课，不断增强自己的理论知识。在这个急危重症集中救治的病房里，使我深刻的感觉到必须要细心、耐心、爱心、同情心，“急患者所急，想患者所想，使患者健康，让患者满意”。对于临终患者给予更多的关怀和尊重，让他们安然离世。感谢ICU让我进一步强化自我。
拓展阅读
icu实习总结范文
重症监护病房(burn intensive care unit，bicu)作为一种专科icu为临床救治重症患者提供了良好条件，它的使用是临床工作应重视的问题。本文通过对重症监护病房工作实践的总结，认为严密监护系统在严重烧伤患者的救治中具有非常重要的作用。
1 icu优点
在实际工作中我们感到icu在重症患者的救治中，比普通病房具有更大的优越性。同时由于其集中了多种先进的仪器设备，患者的病情又复杂多变，因而对护理人员的.要求及对设备的管理是非常重要的。
2 icu护士要有精湛的技术操作
(1)凡重症患者收入icu后，立即迅速建立深静脉通路，快速补液抗休克治疗，这就要求我们的护士要有一针见血的穿刺本领。(2)icu病房护士对所有抢救都要做到心中有数，特别是高难度的操作，技术要求高，如呼吸机、流体床及大型红外线治疗仪的应用，心电监护仪等大型仪器设备的使用。(3)熟记疾病的抢救程序，认真学习，不断更新知识，使所有的工作人员都能做到正确及时有效的救治，以免因各项护理治疗操作不当加重病情。(4)icu病房护士在工作中要做到稳、准、快、忙而不乱，每个护士都要能够独挡一面，承担起组织抢救的分工及配合工作。(5)icu病房危重病人的抢救记录，抢救时要有专人负责，字迹清楚准确，应用医学术语，接班人员一定要查看此记录，以便掌握病人的抢救状况，避免医疗纠纷。(6)icu护士要学习掌握的东西很多，我们要利用一切机会不断学习，共同提高，除各项基础护理操作精益求精外，对各项护理常规、治疗原则也要熟练掌握以达到“一切为病人，为病人的一切服务”的宗旨。
3 必要的器械、用物、药品应定位定人保管
(1)icu病区要配备最直接有效的抢救器械。每个工作人员要正确使用定期检查，保养，用后要及时清洗整理备用。
(2)icu病区的大型仪器要认真管理，造册登记，严格交接班，对一般用物未经主任、护士长许可不得外借，对医疗器械未经医务科批准不准外借，以免影响抢救使用。
(3)icu病区要严格管理急救柜药品，要班班交接，做到定量定位，取用准确，补充及时，定时检查药品的有效期。
4 小结
icu病房的护士不但要有过硬的技术操作本领，还要具备良好的医德，吃苦耐劳精神，全心全意为人民服务的思想，不断学习，更新知识，以适应时代的发展。
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