⧈ 记事本歌词
1、首先在打开一个记事本文件，找不到的朋友可以直接在桌面空白处右键鼠标，然后选择“新建”一个记事本即可，新建后打开，
2、打开记事本文件之后，点击顶部菜单中的“格式”，然后选择“字体”设置，如下图所示。
3、在弹出的记事本设置中，就可以更改记事本的默认显示字体了，大家可以选择自己喜欢的字体格式、字形以及字体大小等即可，如下图所示， 设置完成后，点击底部的确定，之后就可以看到记事本的字体已经不是默认的宋体，而是自己比较喜欢的其它字体样式了，如下图所示。 效果图Windows系统自带的字体普遍不少特别个性人，如果想要打造出更个性的记事本字体显示效果，大家可以先在电脑中安装一些个性字体，然后再设置即可。
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今天，是我们斯坦威爱琴行一年一度的新年音乐会。
作为主持人及小演奏家的我，早早地来到了音乐会现场，进入大厅，已经有许多人跟我一样迫不及待的来了，舞台上有一架黑色的三角钢琴静静地等着我们，舞台四周用五颜六色的气球装扮的格外美丽。一点半之后，小演奏家们陆续来到了会场，大家都穿着华丽的礼服，男孩儿帅帅的，女孩儿美美的。两点钟，音乐会在马校长的发言下正式拉开了帷幕。
音乐会分为四个乐章，我主持的是第一个乐章，节目形式有钢琴独奏和四手联弹，古筝有独奏和合奏。小演奏家们一个个自信的走上舞台，坐在琴凳上，让快乐的音符在指尖流淌，让童年奏响美妙的欢乐乐章，吕冠铮的《凉凉》把大家带入了十里桃林、张帅强的《铁血丹心》又让大家想起来了憨厚的郭靖和调皮的黄蓉来、、、、、、台下不时传来阵阵喝彩声，加上音响师根据不同的曲目配上不同的背景画面，让观众身临其境。
该我上台表演了，我所演奏的曲子是《歌唱祖国》，当快乐的音符响起时，我脑子里浮现出升国旗的画面，我把对祖国的热爱全部体现在这首曲子里了，心情也有开始的紧张，慢慢地放松下来，当我谢幕时，观众给了我雷鸣般的掌声。
俗话说得好“台上一分钟，台下十年功”，今天的新年音乐会凝聚着小演奏家们平时辛勤的汗水，也凝聚着老师们和家长们平时付出的'汗水，成绩只代表过去，以后我们会更加努力。
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外婆家附近一片很广的田野，已不记得在何时它会绿意盎然，只是在记忆中它似乎是四季常绿。田野上，除了那一片片绿得可爱的庄稼之外，还有一茬茬的果树。那上面虽有鸟巢，但我却从未见过。儿时的我们管它叫“绿园”。
“绿园”这个名字现在听起来不免有些幼稚，但对于那时的我们来说不是的，而是取决于现如今那已经少得可怜，甚至可以说是不着痕迹的童真。在那些日子里，我们每到放学都会去追捕蝴蝶、采野花，心急时会把边缘上的农作物踩烂，但最多也只是遭农人一声“河东狮吼”而一哄而散。尽管在回家的路上就会把花扔了、蝴蝶放了，但过程对于一群别无他求的孩子来说已经是种满足了。后来上了小学我们还是会不约而同去绿园玩，一天学习的疲倦便在游玩中随着大家银铃般的笑声而淡去。再后来，随着上学的楼梯越走越高，去绿园的次数也越来越少。偶尔去一次，也只是独自坐在树下静静听音乐、静静思考一些难懂的问题。周围的空气便在这一分一秒里开始有了成长的影子。偶尔也会看见又有成群的孩子在田埂上采野花、捕蝴蝶，但这种熟悉的感觉，属于我们的那分纯真仿佛越走越远，留下的是一个已学会深思、懂得沉默的灵魂。我想，也许等他们长大些，不用太久，只要再长大一点点，是不是也会变得和如今的我们相差无几。往往我们不清醒，但也许这片净土有已记录下了曾经几个无知孩童成长的一点一滴。人会随着时间的推移而改变，有时在绿园会碰上几个儿时的伙伴，但已物是人非。彼此间也只是简单地打一下招呼，彼此不再像以前那样无间，心的距离已无形中越拉越大了。
也许今后我们会接触更多的人和事，也许今后我们会变得更加成熟，但潜藏在我们心里的那片净土却永远不会消失，永远不会忘了那本记录着我们每一分感动的记事本——最可爱、最真切的绿园。
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地球的外衣——大气
地球被一层厚厚的空气包围着。这层空气好像地球的外衣，在科学上叫大气层。
大气层非常厚，在靠近海面的地方十分稠密，越往高越稀薄，在海拔6到7公里的地方，空气的密度就减少了一半；在500公里的高度，大气已经十分稀薄。
大气层可以分成好几层。每一层都有不同的特点。
紧贴地面的一层叫对流层，大约11公里，这一层的空气最稠密，总重量占全部大气重量的四分之三还要多。在这一层里，离地面越高空气温度越低，每升高1公里，温度差不多下降摄氏六点五度，低处热，热空气就往上升；高处冷，冷空气就往下降，这就形成了对流，所以这层空气叫对流层。
空气对流就形成了风。再说，对流层里有大量的小蒸气和灰尘之类的微粒，因而会形成云、雾、雨、雪。刮风下雨是对流层经常发生的现象。
对流层以上是平流层。这一层的顶部离地面大约80公里。在平流层里，高层和低层的大气温度几乎没有变化，差不多都是摄氏零下五十六度，因而空气没有上下方向的对流，所以叫平流层。由于平流层里的水蒸气非常少，没有云雨等现象，所以适宜飞机飞行。
从平流层往上，直到800至1000公里的高处，是电离层。这里的空气受到宇宙射线和阳光紫外线的强烈照射，分子被电离成带电荷的离子，所以叫电离层。电离层可以反射无线电波，给无线电通讯带来好处。电波沿地面只能传播100公里远，通过电离层反射回来，可以传送20xx公里外，晚上，我们能听到远方的电台广播就是这个原因。
电离层还会产生一种美丽的自然现象，就是极光。极光是太阳射来的电子流跟电离层中稀薄的气体分子猛烈冲击引起的发光现象。电子流受地球磁场的影响，总是偏向地球南北两极，所以极光都发生在两极地带。
在电离层以上是扩展层，因为这里离地球很远，地球的引力非常小，空气分子就经常逃离散到星际空间去，所以叫扩展层。扩展层并没有明显的边缘，几乎延伸到了3000公里以外，从这里逐渐过渡到宇宙空间。
大气层实在是地球得天独厚的一件理想的外衣。大气层里的二氧化碳为植物提供养料
地球有了这件外衣，白天的阳光才不会把地面晒得太热，夜晚太阳落山以后，才不会变得过冷，为人类创造了适宜生存的良好环境。这件外衣还象一件盔甲，可以抵挡陨石和宇宙射线、紫外线的袭击，保护我们的安全。大气层真是一件宝衣啊！
1。什么叫“大气”？什么叫“极光”？请根据文章内容分别给二者各下个定义。
①大气是
②极光是
2。简述大气层和大气层中的“平流层”的主要特点。
①大气层的主要特点是（不超过10个字）。
②平流层的主要特点是（不超过10个字）。
3。大气层大体上分为四层，最后一层的名称叫。这四层是按 顺序来说明的。
4。对流层中刮风下雨是经常的事，其原因：
①
②
5。大气层对地球的作用，除“大气里的二氧化碳为植物提供养料”一项外，还有两项作用，它们是：①；② 。（每项表达不得超过20个字）
【试题答案】
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前段时间家里的房子因漏水装修，在收拾房间的时候无意间发现妈妈的记事本，封皮上有好多尘土，边缘已经有开始腐烂的痕迹了。
我吹了吹封面上的尘土，轻轻的打开，里面是用复写笔写得小账单和一些重要的事情，字体已经开始变得模糊，这不是简单的记事本，它记录了那段岁月的生活和艰苦。
我从中翻到一页，大致的内容是这样的：看爷爷花三十、给弟弟看病花一百一、给我做棉袄花二十五、上集市买菜花十七块五、借邻居一百，我鼻子一酸，原来那个时候我家真的很艰苦，很不容易，时间大概是零四年，有的页码写的是爸爸打工寄家里一千一百元。爸爸一个人外出打工，靠的就是爸爸打工的那点钱养家糊口，因为爸爸是农民，但是我从来就没有嫌弃过爸爸。
那时的我刚刚懂事，妈妈要照顾比我小的弟弟，还要做很多家务活，妈妈除了照顾我和弟弟吃喝拉撒，还要打理种植的农作物，我记得有一次妈妈抱着弟弟牵着我的手去地里除草，一手抱着弟弟一手除草，我在后面也帮着小忙。生活很不容易，从我懂事起我就明白爸妈很不容易，所以让我很早的体谅了爸妈的艰辛。
妈妈的记事本上记录了将近一年的重要事情和一些流水账，那段回忆是不可磨灭的、永存心底的。以前的那些困难，或者说是温饱问题，都能坚持过来，如今不论生活给于我们怎样的困难，或是打击，都不能轻易放弃，因为这是态度、这是生活、这是人生！
妈妈的记事本让我想起了我的小时候，看似记得普普通通，可是里面的岁月又有谁能够明白呢？我想，那段岁月本就该封存在记事本里，这是属于我们家的独家记忆。
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教材简析：
这是一篇略读课文，课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法，通过写环保日记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识。课文的意图是，引导学生在理解课文内容的基础上，明白环保要从小做起，从身边的小事做起，教育学生养成保护环境的习惯。
设计理念:
本课是一篇略读课文，文章内容浅显易懂，写的又是一些生活小事，贴近儿童的认知世界。教学时应放手以学生自学为主，可引导学生先读题，然后让他们据题质疑，如：这是一种什么样的记事本？用来做什么的？为什么叫绿色记事本？再带着这些问题读课文，看看读了课文后自己知道了什么，还有什么不明白，再提出来讨论。了解课文内容的基础上，抓住重点问题，进行阅读探究。在了解了小奥茨记事本的内容之后，设疑引导继续深入探究，进而体会到环保就在我们身边，我们应该增强环保意识。同时，引导学生联系生活实际，谈谈自己对环保的认识和做法，在交流中学习关于环保和节能的一些知识，通过办环保小报的形式动员全体学生都参与到环保行动中来，人人争当环保“小卫士”！
1、教育学生保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境
的习惯。
2、朗读课文，理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。
3、会认“供、耗、攒、购、臭、簿、限”等7个生字。
教学重点:
理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。
教学难点:
组织学生进行合作学习，在交流的基础上解决问题。
同学们，有一个小朋友叫小奥茨，在新学期开始时，他得到了一本记事本，这是一本很特别的记 事本。你们想看一看吗？今天我们就一起学习这篇课文。（板书课题）
（1）为什么叫绿色记事本？颜色是绿色的吗？
（2）谁给他的记事本？为什么要给他？
（3）这本“绿色记事本”中记录了什么内容？
同学们提了很多问题，这些问题都提到很好，让我们带着这些问题来一起读读课文吧！
1、认真读课文，读准字音，读通句子，画出本课的生字。
2、边读，边想课文中关于“绿色记事本”写了什么内容？学生自由读课文
4、读了课文，你们的问题解决了吗？你知道了什么？
（1）为什么叫绿色记事本？颜色是绿色的吗？
（2）谁给他的记事本？为什么要给他？
问题1：老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁来读一读，看你会发现什么？
你觉得这样的记事本怎样？喜欢吗？读出感情来。
这个记事本不是联系本，也不是一般的日记本，而是专门记录环保行动和想法。
制造材料特别，是用再生纸张制造的，原料是废纸和垃圾，节约了宝贵的木材。
问题4：到现在为止，说一说为什么叫它“绿色记事本”？它和什么关系密切？
有哪三方面原因？（本的封面、本的用途、本的制造材料）都和环保有关所以叫做：“绿色记事本”
小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？你喜欢小奥茨和他同学的“绿色记事本”吗？为什么？
问题：小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？
读一读三到十自然段，看看小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？
2、因为自己马虎睡觉时忘记了关灯，浪费了大量的电，感到后悔。
3、上图画课时，因为细心画画，浪费了三张白纸，感到和惭愧。
4、看到妈妈浪费水电，建议妈妈把衣服攒多再洗。
5、哥哥为了弥补自己开赛车造成的环境污染，决定和朋友每年额外种二 十棵树。
6、建议和爸爸坐公交车上超市购物，节约了汽油，保护了环境。
7、我不顾垃圾的臭味，耐心地个垃圾分类处理。
你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点？你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的内容读给大家听。
当老师表扬小奥茨得记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴”了，这是为什么？自己读读课文。
问题2：让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容？
小当娜：成功的设计了一种可以节省三分之一能源的煮鸡蛋的新方法。连老师也称赞
问题3：了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容，你有什么感想？
现在，你能说一说它为什么叫“绿色记事本”吗？
学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。作为我们来讲，也应该向他们学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新办法。并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。关于保护环境，节约能源，你有哪些好办法？
谈谈自己平时在环保方面的所见、所闻、所感，以及生活中的小窍门。
写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。
自我诊断：
这篇课文是一篇略读课文，以学生自学为主，因此我是抛出一系列的问题来引导孩子们理解课文内容。课题是文章的眼睛，揭示课题后，我引导学生围绕课题进行质疑，然后紧紧抓住“为什么叫绿色记事本？”这一中心问题展开教学，激励学生自主阅读、探究，使他们成为提出问题、解决问题的主人。学生通过自读，对课文内容有了初步的理解，很快就说出了本的封面、本的用途、本的制造材料都和环保有关，所以叫做“绿色记事本”。
通过前一段时间的学习，我也发现我的设计存在着一些问题：
一，没有很好地调动学生的积极性。从整个设计来看，都是我一步一步来引导，就是学生都回答的正确，我相信他们学习的热情也不高。如果在上课之初就让孩子们来谈一谈他们认识的环保问题，然后再学习课文的话，效果会好得多。学生是否爱上我们的语文课是重要的前提条件，所以一定要注意调动学生的积极性。
二、贴近学生的生活还不够。这是一篇很有教育意义的课文，能够培养学生正确的价值观和情感态度，但是前提条件是得让孩子们思想上受到触动，使他们将课文中传达的信息与自己的生活实际联系起来，而我做得还不够,我是以我的想法代替学生的思考。我自己的教学思路还不够开阔，遗憾没有多渠道收集资料、信息，也没有借助多媒体等手段来让课堂贴近学生的生活，因此不会很好地达到这篇课文的教育目的。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。
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《绿色记事本》是一篇独立阅读课文。课题是文章的眼睛，揭示课题后，我引导学生围绕课题进行质疑，然后紧紧抓住“为什么叫绿色记事本？”这一中心问题展开教学，激励学生自主阅读、探究，使他们成为提出问题、解决问题的主人。学生通过自读，对课文内容有了初步的理解，很快就说出了本的封面是绿色的，本是用来记录环保行为和想法的，本的制造材料是废纸和垃圾制成的`再生纸，这些都和环保有关，所以叫做“绿色记事本”。
“学生的能量是巨大的”,教学中我深刻的领悟到这一点。学生在拓展环节中表现得令人惊喜。学生除了搜集了环保资料，他们还能从日常生活中的小事入手，娓娓道来。这就告诉我们老师对学生的教育要从身边入手，教在平时，让学生更好的练习生活实际学习知识，更好的运用所学知识服务生活。
本课的教学也有许多不足，自己的教学思路不够开阔，遗憾的是没有引导学生多渠道搜集资料、信息，课堂上贴近学生的生活还不够充分。
在今后的教学中，我将继续探讨研究，引导学生自主、合作学习，真正让学生学会学习，学会生活，学会做人。
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绿色记事本
我有一个关于环保的绿色记事本，里面记录了许多关于环保的故事。【开门见山开头，简洁明了。这种开头优点是直奔主题，缺点就是过于单调。】
有一次，我和妈妈去植树。【加入植树的环境描写。要注意层次和一景一物一词一修辞的运用，可参考日志里吕先航的文章。这里要加内容，明白吗？】妈妈拿了五棵翠绿欲滴的柳树苗，【加入修辞。】然后，妈妈挑来一桶水，我们又拿来一个小铲子挖了五个坑，把我们带来的五颗小树苗放到了坑里，又给小树苗浇了点水。【加入小树苗的整体、局部、典型特征的描写，使其形象生动。】种完之后我和妈妈回到了家里，我问妈妈：“咱们俩种的小树苗能活吗？”妈妈说：“小树苗很容易活，到了秋天它就会长成一棵棵高大挺拔的柳树。到了秋天我和妈妈又来到了当初我们俩植树的地方了，我看见了那五棵柳树，都长成一棵棵大柳树了。【再此加入环境描写和丰富的想象，使文章内容丰富饱满。】
我非常喜欢这个绿色记事本，是它带给我快乐和幸福！【卒章显志结尾。】
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上午去妈妈那里吃饭，谈及家人的生日。妈妈翻开了一个记事本，一眼我就认出来，那是爸爸的笔迹。应该说，这是妈妈一直珍存的东西。转眼间，爸爸已经离开我们了。
爸爸是肥城煤矿建井初期的1958年入矿的矿工，1995年退休。期间，我知道，他应该记取的事情很多，譬如多次获得过矿务局级优秀共产党员、矿级先进工作者什么的，爸爸说过，那只能证明过去。现在好像证书也早已不见了踪影。
再者，老爸天天为了生计而奔波，天天为了我们三个大小子的生活、婚姻、家庭而操劳，吃喝拉撒的小事，就业、岗位、工种、收入、家庭和睦的牵挂，哪有时间就本该繁杂的生活记下一笔两笔呢。
细细翻看，这个记事本的扉页上，爸爸用圆珠笔工整地写着：耕读继世长，忠厚传家远。这是一种愿望，当然也是久远的。
接着记录的，就是我们一家人包括爸爸妈妈儿子媳妇还有我女儿及其侄子侄女的生日，并且特别注明按照农历。家庭的艰难时期，也就是拉巴孩子的特殊时候，在他老人家心里，生日就是最重要的了。借着机会，一是一家人能短暂团聚。
二是改善一下生活伙食。多少年后，我还是觉得，爸爸健在的那个时间段，我们全家十一口人团团圆圆，也就觉得每个生日过得特别有意义。
前几日，89岁高龄的后姥姥身体不适，住进了市人民医院。打四姨来电话告知母亲的那一刻起，母亲就坐卧不安，三番五次催我和她一起去探望。而我心里很清楚，入伏以来，母亲的血压有点不稳定，时常头晕，于是劝她好利索些了再陪她去，老妈只好每天早早地到市场买回菜，干坐在电视机前等我的电话讯息。
两天之后，终于让妈妈实现了愿望。
到了医院，年逾古稀的母亲执意坚持要陪护姥姥一晚，显示爱心，表表孝心，最后还是被小舅和小姨婉言拒绝了。
回来的路上，妈妈对我说，后妈也是妈呀，都这么大年纪了，真是放心不下。
我想，世间唯一高尚的就是爱了，她不分年龄段，不计前嫌和妒恨，更会忘却了后妈曾经的不好。通过这件事，我悟到，年轻人，只要时间合适、精力允许，应该给父母一个表现爱的机会的'，当然，表现爱的方式所需要的资金，非孩子莫属了。
昨天，妻子又从岳父那里提来一兜苦瓜。
这些年，知道我身患糖尿病，岳父专门在属于自己的菜地里种植了一片苦瓜林，由于种植有方，收成不少，岳父名副其实成了我的苦瓜“供应商”。取来苦瓜后，嫩生些的，我直接水冲手洗，看着满脸疙瘩层次分布，再看也没有食欲的苦瓜，两眼一闭，鼻子紧逗，送入入口，瞬间入肚，身心清凉了许多。粗些大些的苦瓜，先用开水一烫，尔后凉水一激，最后蒜泥一拌，苦中带辣，使之食欲大振。
更多的时候，是将苦瓜炒肉或者是和上鸡蛋清炒，时间一久，还有了对苦瓜的依赖，一顿不吃好像缺失了些什么。
看着苦瓜，联想起来，我就觉得，老人爱护子女的心就在身边。
苦瓜，苦在嘴上，却甜在心里。
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睡前故事：熊先生的记事本
熊先生的记性不太好，经常忘记事情惹来了很多的烦恼，后来他想出来一个好办法，挂一个记事本在脖子上，要做什么事情就写下来，做好了就划掉它。
有一天早上起来坐在马桶上，发现大事不妙了，记事本不见了，熊先生把家里翻了个底朝天也没有找到，熊先生也不知道今天到底应该做什么了。
于是他又找出一个新的记事本写上今天要做的事：找本子，他把新本子挂在脖子上，一下子精神了很多，生活又有了目标。
家里找不到，熊先生就沿着附近的小路找，草丛、山坡、小河、树林
从早上找到晚上也没有找到，累死了决定回家睡觉了，脱衣服是，发现衣服里有个东西，大大的、厚厚的，拿出来一看就是找了一天的记事本，急忙打开来看，才看到今天应该做的事情------换一个新本子。熊先生拿起笔，把这一条划去，郑重其事的把它放到了柜子里。太好了，我连明天的事情都做完了他舒舒服服的躺进被窝里安安心心的睡着了。
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“一年之计在于春”，我最喜欢新年的第一个假期了，没错就是连外国人也称羡的中国新年，一连好几天的假期，热闹又有趣，让人回味无穷。
说起中国人迎接新年，那可是家家户户都很忙碌，几乎是全家总动员大扫除，除旧布新就是要把旧的、不好的扫掉，新的好运才会来，我家也不例外，母亲负责洗厨房和刷窗户，哥哥负责插桌椅和打蜡，我负责洗浴室，费了九牛二虎之力，才把家里里外外、前前后后，打扫的亮丽如新、金光闪闪、干净溜溜、一尘不染……真是把我给累坏了！
下面要去采购年货，这也是全家出动的要紧任务，父母忙着采买送礼物的礼品，奶奶忙着物色年糕和年菜，哥哥和我也没闲着，大家负责试吃和提东西，一条年货大街，摆满了五花八门的年货，人山人海、拥挤到水泄不通，逛了一下午，我提着大包的高兴果和牛肉干，虽然脚好酸，可是一点也不感觉累，由于口袋装满不收费的糖果，我的心里也满满的都是幸福！
卡通片正精采时，厨房飘来一阵阵卤肉香味，我三步并做两步，自动跑到厨房帮忙拿碗筷，帮忙筹备围炉的主角——火锅和一盘盘的火锅料，满满一桌的菜肴有鱼、有肉、有饺子，够大家大快朵颐三天三夜，奶奶还炸了我最喜欢的红豆年糕，外酥内Q，甜而不腻，一想到这个味道，就让我口水直流呢！
夜，真是越夜越漂亮！长辈们一位位慷慨地发出厚厚的红包给大家压压岁，又陪大家放烟火，“咻！砰！”每一发都照亮了夜空，响亮的鞭炮肯定能赶走年兽，一手拿着红包一手拿着鞭炮，我期望这么幸福又温馨的风俗，必须要流传千古，好好代代相传下去哦！
劈里啪啦的鞭炮声，12点钟一到，结束了这热闹又有趣的守岁之夜，你是否和我一样携带幸福入睡？
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新年来了！新年来了！新年娃娃来到了人间为人们献上最衷心的祝福。人们在新的一年里更加快乐！过上一年更比一年好的日子！看，那蔚蓝蔚蓝的天空一下子变成火红火红的了，红彤彤的弥漫着喜气洋洋得味道，人们看着真是开心啊！那沥清小道在这个时候也仿佛变成了一条华丽的地毯，地毯的两旁开着鲜花，走在上头真是有种置身仙境的感觉，世界一下子变成了个天堂！人们也纷纷在门前挂上了大红灯笼，一排排整整齐齐，红红火火，美丽极了！
听，运处传来了新年歌声，人们听着好像陶醉了似的，不仅仅是在这歌声里，并且还陶醉在这人间仙境里呢！火红的天空，五彩的大地，喜气的灯笼，悦耳的“新年歌”，真是一派好风景啊！
人们穿上了自己的新衣服，脸上洋溢着愉快的笑容。他们走家串户，互相祝福，好喜庆啊。
然而，在这欢庆的日子里，每个人都市这样无忧无虑的吗？新年娃娃看到，许多在灾患中幸存下来的可怜的人们，并不像其他人一样有吃有喝，还有新衣服，他们仍旧生活在饥寒交迫之中。新年娃娃掉了一地真情的泪，这眼泪飘洒到了那些贫困的灾患地区，转眼，灾民们也过上了完美的生活，他们的脸上没有忧愁，而是代替的幸福和安逸。新年娃娃露出了满意的笑容，悄悄的离开了。
新年娃娃为新年送上了一份宝贵的礼物，不仅仅是完美的祝福，还有灾民们完美的生活，他走了，但他永远留在人们心中，辛勤的付出总比简单的获取的快乐，只要人人都献出一点爱，伸出自我友爱的双手去帮忙那些需要帮忙的人们，那么世界必须处处充满幸福与光明！
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手帐一词源自于日本，简单来说就是记笔记的意思。不同于一般的记笔记，记手帐的形式则更多样化，任何东西都可以记录在手帐里，包括日记、读书笔记、观影集、通讯录、收支簿、照片贴和邮票集等等。手帐，实际上是个人日常生活的缩影。
小时候就有喜爱在本子上涂写画画的习惯，连写的日记本都是稚嫩的文字，再在空白处随意手绘涂画，大多是比较爱的卡通人物和一些花花草草。上学的'时候笔记本也选择更方便做课堂摘抄笔记和作文好词佳句笔记本，却少时间写日记，就连做笔记都是单纯摘抄下来，毫无章法。一直到偶然阅读到熊谷正寿的这本书后，我开始认识到自己以前浪费了许多时间和精力在错误做笔记的这条路上，以至于学习是收获甚微。也就是说，用错了方向，使再大的气力，也是无济于事。掌握正确做笔记的方法，是高效学习与生活的关键。
熊谷正寿在书里提到了他学会记手帐之前的迷茫生活，以及在他开始养成记手帐的习惯后，手帐是如何改变他的生活和让他成为现在更好的自己的故事。全书我几乎是一气呵成地读完，让我印象深刻的不仅仅是熊谷正寿先生的手帐成功人生的励志故事，更多的是他学会思考如何改变现状以及善于利用工具来时常提醒自己要过一种积极向上的成功人生。他把所有想要实现的人生梦想都写在他那本Filofax手帐本里，并随身携带时常翻阅，并在每一天的生活中把积极捕捉到的一切有利于实现梦想的信息记录下来，然后整合利用总结。
善于利用手帐就是懂得运用自己的思考力。熊谷正寿先生运用自己的思考能力，将有利积极与经验反馈的信息记录下来，并在适当的时机采取行动。这种行动力往往是人们忽略的，我希望自己阅读这本手帐圆梦的经典书籍后，关注的开始不但是入坑手帐开始购买各种相关的工具物品，而是学会思考如何利用这些工具物品去反思自己的生活，思考并行动起来，从而让自己梦想成真，成长为更好的自己。
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星期五
早上，我来到水房，发现有很多小朋友在拿盆子玩水，有的甚至还打起了水仗。我觉得这是很不好的行为，在这样下去，就太浪费水了。于是我赶紧过去制止了他们，同时把水龙头关掉了。
星期六
我经常发现有的同学的家离学校很近，但是他们的家长还是要开车接送他们，这不仅浪费汽油，而且还污染环境。后来，有些家长改变了主意，他们改为走路或骑自行车接孩子。这样就既节约又环保，真是好办法。
星期日
今天我刚写完一半的稿纸就扔了，妈妈说造一吨纸要耗费大量的木材和大量的水，我们怎么能轻易的就扔掉呢？我听了之后感到非常羞愧，下决心以后再也不这样浪费纸张了。
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文/向往森林
父亲今年六十五岁，不抽烟不打牌，只喜欢在本本上记些东西。
这是父亲多年来保持的习惯，家里有点什么经济账目、大小事务，都爱写在一个记事本上。好记性不如烂笔头，是他坚信不疑的人生信条。
听母亲说，父亲年轻时，在村里的生产队当过记工员，一笔账目理得可清晰了，连公社的会计都自叹不如。这对只上过三年小学的父亲来说，的确是件很不容易的事。后来农村实行家庭联产承包责任制，生产队不存在了，但记账的习惯父亲并没有落下。
从我开始记事起，父亲每天有个雷打不动的习惯，睡觉前必定翻开衣橱中间右边抽屉的记事本，写上家里当天产生的各类账目。包括人情往来的明细，以及亲朋好友的借款等。每笔费用支出记得格外详实，有时间、数额、人名和具体事由。有时实在无事可记，父亲也会翻开瞅上一会，直到母亲催促的厉害，才肯合上本子，小心翼翼放回抽屉内的夹层。
记得刚上小学那会，实在抵挡不住好奇心的驱使。有一回，趁着父母亲下田干活，家里没人的时候，我跟做贼一样悄悄溜进父母房间，翻出抽屉里的记事本，睁大眼睛、屏住呼吸，馋猫似的翻看着本子的每一页、每一行、每一个数字。虽然不完全明白父亲记录的内容，但总算过了一回眼瘾，满足了小小的好奇心。记事本里并没有什么期待中好玩的东西，我又将本子原封不动放回抽屉。或许是做贼心虚，接下来的几天我都不敢正眼看父亲，好在他没发现什么不妥的地方，我一颗悬着的心也慢慢放下了。 ( )
时间一久，我对父亲写在记事本上的内容也不那么牵挂了。倒是时常能听见母亲唠叨的声音，你天天瞎记个啥呀，不能吃不能穿的。父亲总是笑着说，好记性比不上烂笔头，说不定哪天就顶用了呢？每天赶在中饭后、睡觉前的一点时间，父亲才会翻出记事本写上两笔，瞧上一会。厚厚的记事本倒也没耽误田间地头的农活和家中的大小琐事，瞅着父亲那般痴迷的模样，母亲不好再叨唠什么，偶尔也会笑着摇摇头。
日积月累，父亲搁在衣橱抽屉里的记事本越来越多了，所记的内容也越来越广。涉及项目除了人情账目，还有家庭开销、大事记、通讯方式等。为了方便存取，父亲找来一只黑色的小木箱，先将众多本本分门别类贴上标签，注上年份、项目，然后按时间、类别摆进箱子，逐一归置整齐。记事本除了经济账目外，要数通讯方式的本本最多了，从家里还未开通电话起，到安装第一部固定电话，再到如今人手一部手机，父亲记下了满满几大本手写的通信地址和电话号码。近两年，他还用上了迷你式的小本本，随时记、随身带，需要拨电话时，记事本上必定是最新最全的电话。
国庆节我回老家探亲，无意中和父亲聊起记事本的'事。结果让我惊呆的是，父亲起身抱出小木箱，一堆大大小?⒀丈?灰坏募鞘卤疽丫?诼?苏?鱿渥樱?行┍咀拥耐饪且丫?扑穑?谝车谋始？?寄：???昵┮谰赏旰茫?亢量床怀鍪惫饬魇诺暮奂！?
翻出一本本干净整洁的记事本，看着眼前熟悉而亲切的端庄字迹，我仿佛看见父亲埋头认真记录的样子，是那么入神、那般惬意。他手中紧握的笔，记下的不仅是数年来全家老小的吃穿用度，更是社会变迁的缩影，百姓人家的生活，和家中儿女的幸福成长。
我从标注家庭大事记的记事本中，随手翻开一本看上去挺新的本子，里面豁然记载着七岁女儿璇的生日、满月和周岁宴的日子……霎那间，泪水模糊了我的双眼。
⧈ 记事本歌词
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设计意图：
《绿色记事本》是长春版教材四年级下册第三板块表达的训练内容。根据《语文课程标准》关于口语交际教学的建议：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”我采用“联系身边实际，创设交际情境，努力在教学中实现口语交际的双向互动，增加学生口语交际的实践机会”作为这节课的教学策略。
教学目标：
1、通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事，理解作者的用意。
2、在与同学的交流的过程中，培养学生清晰、流畅的表达自己的观点。
3、能了解关于环保的有关知识，增强环保意识，并付诸行动。
教学重点：
通过理解“绿色记事本”所写的事，理解作者的用意。明白环保要从小做起，从身边的小事做起。
教学难点：
培养学生清晰、流畅的表达自己的观点。
同学们，在这次“以纸换树”活动中，大家表现非常出色。今天，我要奖励你们！看！（课件出示：《绿色记事本》，齐读。）看到这个题目，大家有什么问题要问吗？想不想看一看这《绿色记事本》里的内容呢？
【设计意图】从学生熟知的身边实际出发，导入新课。以“今天，我要奖励你们！”激发学生学习欲望，引出本次表达的话题。
1、指名读书上的文字材料。
2、读了这“绿色记事本”，你知道了什么？还有什么不懂的？把自己的收获与疑问和大家进行交流吧。
3、小组同学交流。
4、学生汇报（教师适时引导点拨，总结、揭示本次表达的内容、主题。）
小结过渡：
“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在这位小朋友心中留下了烙印。作为我们来讲，也应该向他学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新办法。并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。
【设计意图】通过自己阅读教材，使学生明确本次表达的内容、主题。既培养了学生阅读理解能力，同时也培养了学生边读书边思考的习惯。
1、观看一组有关能源的资料（课件）。
2、同学们，为了保护人类赖以生存的环境，节约能源，我们应该怎样做？你有哪些好办法？
（交流自己平时在环保方面的所见、所闻、所感，以及生活中的小窍门。）
4、指名说，听这位同学说话时，我们要认真耐心，学会倾听。
5、组织评价：我们不但学会倾听，还要学会赞赏，你觉得这位同学说得怎样？你还想给他提点建议吗？师相机总结板书：条理清楚、语句流畅、突出主题。
6、练习表达，认真倾听、评价。
师小结：无论是过去、现在，还是未来，无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，希望同学们能够善待朋友，也就是善待我们自己。
【设计意图】充分利用网络资源，为学生提供有关能源匮乏的资料，激发学生的节能意识和环保意识。在学生评说中培养学生良好的听、说的习惯。
1、为了让我们的家园天空更蓝、河水更清、空气更新，让我们为身边的村民也设计一句环保语或广告--发动全民行动，把地球母亲装扮得更加美丽！
2、请同学们想象一下：通过大家的努力，我们身边的环境会变得怎样？
3、心动不如行动。同学们，让我们携起手来，从现在做起，从自身做起，从点滴小事做起，保护环境吧!
【设计意图】激起学生的环保意识。鼓励学生从不同的角度、以不同的方式为环保作出自己的贡献。
⧈ 记事本歌词
那还是一场蒙蒙小雨，风猛烈的吹着，咖啡店的房顶上冒着腾腾热气，黑漆漆的小巷格外冷清，天空中没有月亮也没有星星，风的声音刺入耳膜，感觉一阵又一阵的悲凉。
那儿好像有一个人，全身黑黑的，手不住的颤抖着，发紫的嘴唇格外干裂，他的身上只有几个短袖，他朝着小巷东张西望，脸上浮现出的失落和悲伤，他本是一个乐观，聪明的小男孩，可是，在他很小的时候。
父母个个离开了他。他变成了孤儿，天天在街上乞讨，他也被好心的人家收养过，可是自从收养了那个小男孩，那家人就连续出现家人死亡，大家都以为他是一个受过诅咒的男孩，没人再敢收养他，他每天在大街上跑着，叫着，乞讨着。在他的生活中，只有无数人的咒骂和踢打。
他很坚强，没有流过一滴眼泪，他总是告诉自己和安慰自己：“没事的，我一定会度过难关，即使是8年，10年，20年也一样，朝着这条路坚定的走下去。那一天早上，他依旧坐在咖啡店的小巷口门口乞讨着，这时，从他面前走过了一位姐姐和一个弟弟，姐姐满是高兴的样子对弟弟说“昨天，我看见广场附近新开了一家文具店，里面的文具都很可爱，漂亮呢，今天我们去买吧”说完就拉着弟弟的手往西面跑去，小男孩也和想去看看新的文具，可是他搜遍了全身，只有那个刚讨来的5角钱，再看看自己的样子应该刚走到文具店里就被老板赶出来了吧。
他无奈的摇了摇头，心里有那么一点点的沮丧，可是一回想起来，不去多可惜呀！“我只是去看看而已，不买！~！”说着，就跟了上去。他们走过了公园，走过了小池塘，走过了小广场，小男孩已经累的不行了，他真没想到，原来文具店这么远，一会儿走，一会儿休息，终于看见了前方不远处的一座可爱粉红色的小木屋，在天空的映照下，闪闪发光，小男孩兴奋的跑向了文具店，站在门口不敢进去，只是脚一会儿向前，一会儿退后，他很犹豫不决。
文具店门口有一个小橱窗，橱窗里摆着各种精致的文具，突然，他的眼睛闪了一下，他看见了橱窗里的一个记事本，说是记事本，也不是一本普通的记事本，那是一本淡蓝格子的记事本，记事本的旁边还挂着一个小熊吊坠，白紫色的花边环绕着它，好可爱的记事本啊，就好像……。。在这一刻，小男孩哭了，他哭了，不知是为什么，站在大街上哭了，一滴一滴的泪水似断了线的珍珠。
他想起了妈妈给他缝的淡蓝格子衣服，他是那么的喜欢啊，可是，他再也没有了，都怪他，因为都是自己弄丢的，妈妈四星期没日没夜的血汗作品，被他弄丢了。望着那本记事本，他真的跟妈妈缝的衣服颜色好像，他立刻擦干眼泪，就这样慢步走进了文具店。
⧈ 记事本歌词
白银的妙用
人类发现和使用银的历史至少已有两千年了。我国考古学者从近年出土的春秋时代的青铜器当中就发现镶嵌在器具表面的“金银铜”，从汉代古墓中出土的银器已经十分精美，在古代银的最大用处是充当商品交换的媒介——货币。
银有很强的杀菌能力。公元前三百多年，希腊王国皇帝亚历山大带领军队东征时受到热带痢疾的感染，大多数士兵得病死亡，东征被迫终止。但是皇帝和军官却很少染疾，这个谜直到现代才被解开。原来皇旁和军官们的餐具都是用银制造的，而士兵的餐具都是用锡制造的。
银在水中能分解出极微量的银离子，这种银离子能吸附水中的微生物，使微生物赖以呼吸的酶失去作用从而杀死微生物。银离子的杀菌能力十分惊人，十亿分之几毫克的银就净化1千克水。
普通的抗生素仅能杀死六种不同的病原体，而含银的抗生素则能杀死650种以上的病原体。所以，人类在两千年前就知道用银片作外科手术的良药，用银煮水治病，银遇到硫化物、砒霜等有毒物质，表面会很快变黑，我国古代法医就懂得用“银针验尸法”来测定死者是否中毒而死，帮助破了不少谋杀案件。
银的这种特性如果加以利用，可以预防一些自然灾害，如：火山爆发及某些大地震前，地面均有可能渗出含硫的气体，这种气体会使银器的表面很快变成黑色，从而显示出火山将要爆发，大的地震将要来临的某种征兆。
银还是一种可为人类食用的金属，在我国和印度均有银箔包裹食品和药丸服用的记载。同时银还是某些生物的食物。据我国古籍《天香楼外史》记载：古时有一个妇人藏了150两私银。有一天她开箱查看藏银，银竟不翼而飞，妇人大吃一惊，怀疑被人盗走，一时弄得全家人心惶惶，后来再开箱寻找，只见一大堆白蚁正团团集在一起，吃着残存的银粒，妇人一气之下把白蚁投入炉中，以解心头之恨，“火烧蚁死，白银复生”，一称恰好150两。
1。文中写了白银的妙用有哪些：
2。文中最能体现白银杀菌能力很强的2个句子是：
3。文中加点的“这种特性”指的是：
4。文中所用的说明方法有哪些？
5。找出文段中阐释希腊士兵染疾死亡的真正原因。
6。写出末段的中心句，并说明此段的支撑方式。
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1。 ①大气是包围着地球的气体；②极光是太阳射来的电子流跟电离层中稀薄的气体分子猛烈冲击引起的发光现象。
2。 ①空气越往高处越稀薄（或空气低浓度高）；②空气向水平方向流动。
3。扩散层；空间（或“由近及远”，“由高到低”，“空气由浓到稀”）
4。 ①对流层中温度下高上低，空气对流而成风；②对流层中有大量水蒸气和尘土之类微粒，遇冷而成云、雾、雨、电。
5。 ①调节地球昼夜温差，使之适于人类生存；②为地球抵挡陨石、宇宙射线、紫外线的袭击。
《绿色蝈蝈》教案10
绿色蝈蝈
法布尔
◆学习目标：
１、预习课文，能筛选、概述文章内容，了解蝈蝈的生活习性。
２、体会文章富有文学笔法的描述，生动活泼的修辞表达。
3、学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
◆教学方法：通过朗读探究合作等方法，把握文章脉络，理解文章主旨。
◆课时安排：1课时
◆学习要点：预习课文，能筛选、概述文章内容，了解蝈蝈的生活习性。
◆学习过程：
一、学生展示
（一）课前三分钟演讲
（二）白板展示
1、请你说说你知道的蝈蝈。
蝈蝈是螽斯科类昆虫，主要分布于河北及河南、江苏等地。蝈蝈的身体呈扁或圆柱形，触角一般长于身。翅发达、不发达或消失。雄性有翅个体在前翅附近有发音器，通过左右两翅摩擦而发音。蝈蝈具有发达的跳跃式后脚，当遇到危急时，快速弹跳避敌是它们自保的方法。保护色也是蝈蝈的自卫绝招，由于蝈蝈的体色几乎清一色是绿色或褐色，加上有些外观会拟态树叶或枯叶，因此当它们不鸣叫的时候，天敌很不容易一眼便发现它们的行踪。蝈蝈为三大鸣虫之首，一只母蝈蝈能繁殖200—450多粒卵。
2、给加点的字注音。
mì è shǔn qián liè cuàn yīn yǎ xīsū fēn
静谧大颚吮吸钳子低劣篡夺喑哑窸窣气氛
kuī huì dù jì gōu shòu jié xiāo lán rǎo
盔甲蝉喙妒忌篝火狩猎劫掠喧嚣贪婪扰乱
kù zhōng wō jù chóu
酷爱螽斯莴苣更胜一筹弱肉强食隐隐约约连续不断
夜色苍茫惊慌失措开膛破肚津津有味断肢残腿毫不犹豫
3、解释词语
弱肉强食：动物中弱者被强者吃掉。隐隐约约：看起来或听起来很不清楚，感觉不明显。
喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。沉寂：非常静，没有一点声音。
静谧：安静。篡夺：用不正当的手段夺取（地位或权利）。
惊慌失措：因害怕慌张而没有了办法。劫掠：抢劫，夺取。
津津有味：形容有滋味或有兴味。酷爱：极其爱好。
4、文学常识及写作背景
法布尔：法国作家，昆虫学家。在1879年写成《昆虫记》第一卷，此后他开足生命马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。
《昆虫记》虽然是一部严谨的科学著作，但其内容及风格都比较和善，甚至妙趣横生，字里行间洋溢着作者本人对生命的敬重与热爱。《绿色蝈蝈》就是这方面的典型。鲁迅先生称之为写“昆虫的生活”和“昆虫的故事”的楷模。
5、佳句赏析：（拟人句赏析及方法介绍）
6、整体感知。
用自己的话归纳文章的内容和写作思路。
二、课堂提升
1、导入语。
同学们一定听过知了歌唱，蟋蟀的鸣叫，看过蜘蛛辛勤织网，蚂蚁满载而归吧。这些昆虫，它们是自然界大家庭的成员，也是人类亲密的朋友。今天，我们要跟随法国著名昆虫学家法布尔的优美文笔，去倾听蝈蝈的歌声。
2、作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？
明确：课文第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他热爱的事业的执著。第2段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了的“主人公”——蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路！
3、作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？
明确：作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜——捕蝉为食。又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。这反映了作者严谨的科学态度。
4、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？
明确：（1）外表特征“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。从第4段到结尾，这是文章的主体，其中8、9、10三段是对蝈蝈食性的补充说明。11段是写蝈蝈彼此十分和睦地共居一起，从不争吵。
5、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，请找出这些称呼并说说作者在什么情况下用什么称呼？这样写有什么效果？
明确：作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。
6、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了什么方法？你觉得哪些地方值得你学习借鉴？
三、拓展延伸
《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较，用简洁的语言概括的笔法特点并归结的写作特色。
四、总结收获、布置作业。
编写人：张聪
教学反思：
⧈ 记事本歌词
教学目标：
1.仔细阅读自己的“绿色记事本”所写的周一到周五的事，看是否体现了本次习作的主题。
2.能了解关于环保的有关知识并树立环保意识，并在生活中付诸行动。
3、在与同学的交流修改习作的过程中，培养学生认真修改自己的习作的习惯。
教学重点： 仔细阅读自己的“绿色记事本”所写的周一到周五的事，看是否体现了本次习作的主题。
教学难点： 培养学生认真修改自己的习作的习惯。
教学准备： 小黑板优秀习作和不成功的习作各准备一篇教学过程：
一、选读习作，共同评议
1、以四人小组为单位,轮流读自己的习作,组员共同评议
2、提出学生在习作中存在的一些共性问题，提出建议，引起全体注意。（每组推荐一名学生读一读自己的习作，全班学生对照习作要求进行评议，发现优点，指出需要改进的地方，提出修改建议。）
二、根据提议，修改作文
1、学生根据同学和老师对其习作提出的需要改进的地方，进行自主修改。
2、四人为一个小组，进行交换评改。
3、每组推荐一篇写得好的习作或一些优秀片断，全班同学共同赏析。
三、布置作业，完成习作自己再次修改习作，抄在本子上。
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