篮球科研申请书 〖1〗
项目名称
X........
主题词
X........
项目起止时间
4月-4月
资料简介：
一、研究背景
X...x也称为数字化新媒体，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，它是利用数字技术、网络技术，经过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户供给信息和娱乐服务的传播形态。而新媒体环境就是相对于传统媒体所构成的新的大众传播的环境。
场景营销，是基于网民的上网行为始终处在输入场景、搜索场景和浏览场景这三大场景之一的一种新营销理念。针对这三种场景，以充分尊重用户网络体验为先，围绕网民输入信息、搜索信息、获得信息的行为路径和上网场景，构建了以“兴趣引导+海量曝光+入口营销”为线索的网络营销新模式。场景营销的3个主体是媒体、用户和商家（三者关系见下图）。媒体技术含量越高，传播速度就越快，传统意义上物理空间就会得到扩展，从而使现实世界和虚拟世界连接。我们在查阅很多资料以及结合自身消费体验后发现，在新媒体环境下，场景营销已经逐渐成为一种主流营销模式，它的发展将是市场营销的另一个突飞猛进点，所以，我们将从不一样方面研究新媒体时代的场景营销模式。
二、研究意义
（一）理论意义
从理论上来说，...x并不是一个全新的概念。早在DavidKenny和JohnF.Marshall刊登在哈佛商业评论上的一篇文章中就极其富有远见地指出未来世界将被无所不在的互联网(UbiquitousInternet)占据。互联网＋的趋势已经渗透到生活中的方方面面，但就目前来看场景营销的讨论重要集中于移动端场景化应用，O2O等情境中。新媒体的优势还未完全被应用到场景营销中，这使得本科研立项课题更加具有延展性。
（二）企业意义
1、帮忙企业如何有效的抓住消费者
在场景营销的视角中，消费者的需求存在于发现、探索、购买、使用、分享品牌的整个过程。新的场景营销时代有新的特征和机会，经过对消费者的需求场景进行深入的分析和挖掘，能够更好地帮忙企业与消费者建立更多的触电。
2、提升企业的品牌资产价值
随着场景营销时代的升级，作为实施主体的企业必然会受到影响。新媒体时代下更多的企业加入竞争。所以消费者对产品的品牌标准提出更高的要求，从而也要求企业尽快建立品牌资产，抓住消费者。经过此次研究，对帮忙企业制定适合自身发展的营销方式，提升品牌影响力，建立品牌资产，从而在竞争中脱颖而出有重要意义。
3、完善企业的企业文化特色
新媒体时代下消费者更加追求个性化，一个拥有自身特色文化的企业，更易使消费者产生兴趣，从而使得企业更加具有活力。经过对新媒体时代下的场景营销模式进行研究，增加消费者与企业的互动方式，共同构建更加贴合市场和企业的特色文化。
（三）社会意义
经过此项研究，经过对新媒体时代下场景营销模式的研究深入挖掘消费者的需求和痛点，品牌主动为消费者供给解决工具，构建全新的使用场景，从无到有创造全新的营销机会。
三、主要资料
(一)场景营销三个时代的发展进程
(二)场景营销与传统营销比较分析
1、关注的焦点不一样
传统营销注重产品和服务本身的特色以及它们给消费者带来的功效，场景营销关注的焦点是顾客的感觉、情感、创造性认知、行为和社会特性等体验。
2、看待产品分类和竞争的观点不一样
在传统营销中，竞争只存在于定义狭窄的产品类别。场景营销把消费视为一种整体体验，研究哪些产品适合这一消费情景，什么样的包装和广告能提高这种消费体验，场景营销改变了对市场机遇的看法，拓宽了产品类别的范畴。
3、对顾客的认识不一样
传统营销假设消费者是理性的，他们经过理性的过程进行购买决策。场景营销则认为消费者既是理性的，又是感性的，是这两者的综合体，消费者在感性和理性的综合作用下进行购买。
4、营销方式不一样
传统营销销售商品的方式往往是对准了消费者的目的性消费，顾客有需要才会购买，而场景营销运的销售方式是让顾客看到某个场景，激发他的瞬时性购买欲望，从而构成冲动型购买。
5、顾客在营销中的地位不一样
传统营销并非真正以顾客为中心的营销，在某种程度上是以自我为中心的营销，其营销行为实际上是以产品为导向的。场景营销是真正注重顾客的理念，是一种注重满意过程的思想，是战略性管理顾客对产品或公司全面体验的过程。
(三)新媒体时代下场景营销对消费者行为的影响
1、使消费者个性化更加突出
新媒体环境下，消费者对个性化差异产品和服务的需求越来越高。场景营销能够更好的满足消费者的不一样需求，根据消费者的个性与需求，定制不一样的产品与服务。
2、更加重视情感共鸣，能够促进消费者思考与行动
越来越多的消费者在购买产品或服务时，更加注重在购买或使用产品时情感上的愉悦与满足。场景营销为他们供给了一种体验的机会与模式，不仅仅能将商品概念展示给消费者，并且能够经过引导消费者去思考与行动，享受购物体验，更充分的了解产品，获得一种愉悦的购物乐趣。
(四)新媒体时代下场景营销对企业发展的影响
1、有利于吸引消费者
场景营销是在适宜的地点适宜的时间段将用户所需要的广告推送到用户面前，吸引消费者注意，在不经意间激发用户的购买欲。
2、有利于树立品牌，扩大知名度，从而传递企业文化与价值观
场景营销会在无形之中建立与消费者之间的某种关系，向消费者渗透企业思想文化，向消费者传递企业价值观，增强消费者对企业的忠诚度，进一步树立品牌形象，扩大知名度。
3、有利于企业培养核心竞争力
场景营销需要对场景与用户需求做出明确的洞察与分析。比如618，双十一购物狂欢节，元旦等等，这些节日对于企业来说，无论线上线下，都存在着很多的场景，并且场景不仅仅是现存的，企业也能够创造场景，如果不能有效的利用场景，创造场景，则会使消费者流失，丧失市场竞争力，最终使企业面临被市场淘汰的风险。
(五)场景营销模式分析
1.场景自定义模式
场景营销的一大革新即在于创造用户需求，先用场景阐释，再用服务满足，有创造性的解决消费者的问题，并且带入情景。在新媒体时代营销不仅仅要满足小众还要满足高端。自定义的场景模式能够使得品牌与特定群体文化产生链接，贴合当代消费者追求个性的要求。在传统营销模式中广告的长期重复播放很容易引起消费者的抵触情绪，而在新媒体时代下，消费者能够根据自身需求更换不一样的场景，选择适合此场景的商品。例如，近期欧洲时装店TOPSHOP在莫斯科的旗舰店安装了一种虚拟试衣镜，这款具有现实感的门造型试衣镜让购物者能够更换场景并且不用脱衣服就能够试穿新衣。自定义的形式尽可能的拒绝那些外部取景，提高了消费者的时间利用效率，强化消费者的真实体验，满足高品质生活人群的个性化需求。
2.故事与场景重构营销模式
一个场景的设定必定会基于一个故事或者文化背景，此种营销方式往往以贴合消费者真实感受的故事来奠定感情基调，这是一种个性服务与品质定制的新型服务体系，经过对于消费者心理的挖掘，探究出消费者的潜在需求与根本需求，建立互动-智能的新型消费模式。这种营销模式多以故事作为基础，进行技术加工。可是很多公司过分强调技术的专业化，却忽略了将企业文化与技术转化为故事的过程，此刻的消费者更加注重产品内涵，在怎样的故事烘托氛围之下，更能激起他消费心理和购买欲望，是“场景+故事”的创新融合模式应当深度挖掘的。以最近深受年轻人青睐的白酒江小白为例，它在广告宣传中，就以某一个故事+某一个场景来表达当代年轻人的情感，从而引起了年轻消费群众的内心共鸣，以此到达良好的宣传与销售效果。
3.线上+线下结合模式
“线上+线下结合”模式是指将基于大数据时代下的“互联网+”模式与“线下实景”场景营销完美结合。“互联网+场景营销”能够实现数字空间与现实世界的场景对接、共享。让消费者获得更贴切、丰富的场景营销体验。同时能够基于大数据时代信息资源丰富的特点，在场景中寻求设计与运用的灵感，更有助于满足消费者体验购物的需求。“线下实景”场景营销作为直接触碰消费者的关键环节，更加不容忽视。优化升级实景场景的体验感、互动感，能够更直接和快速的激发顾客的购买欲望。眼见为实，体验为真，更易构成有较大影响力的口碑宣传。例如宜家家居，就是线上和线下完美结合的范例。
4.内部扩展模式
“内部扩展模式”是指企业终端店铺的拓展升级。一方面是指将实体店的内部进行优化升级，改造成具有场景实感、互动体验感、或贴合产品定位的内部装修模式，例如太平鸟服装公司将其终端店铺设计成办公、酒吧、郊游三种不一样风格的场景。这种模式更易引起消费者的共鸣。经过这种重构场景，与消费者进行情感互动，有利于挖掘向往该生活的潜在消费者。另一方面是指跨界融合场景。例如美特斯邦威，在旗舰店内开设了书吧和咖啡吧。引入“一城一文化，一店一故事”的理念，打造情景式营销。这种营销模式体现了从实物营销到生活方式营销的全新理念。无形中将单一的目的性购买转换成为享受型消费。“店铺经过融合咖啡馆和书吧等服务来增强其销售经验，对于旗舰店来说作用更为突出，这些附加服务使得店铺获得更多关注。此外，咖啡和餐饮使顾客能够在商店中休息然后继续购物，而不是离开。”欧睿信息全球服装与鞋履行业资深分析师AshmaKunde在《环球企业家》提出。
5.“直播＋”场景营销模式
自上半年，国内网络直播热潮开始兴起。根据TalkingData《20移动互联网行业发展报告》显示，90后为移动互联网的中流砥柱，直播+的时代，22岁以下的直播观众超过六成，用户多为90后年轻群体。不一样的网络平台拥有不一样领域的社交群体。作为性价比极高的传播方式，直播因其互动性、真实性及即时性，让用户获得前所未有的体验。直播在被资本市场疯狂关注的同时，也在向“直播+”演进，进入更多细分垂直行业。直播＋模式具有以下优点：
1.突破时空限制，拉近与用户距离，降低营销成本
2.现场互动及分享强化营销效果，提升用户浸入式体验感
3.有效对客户群体进行准确锁定，提升用户粘合度
比如近年来比较火的直播＋旅游的模式，各大OTA纷纷试水。如去哪儿与斗鱼合作疯游节，派出8位主播体验景区特色;途牛与花椒直播成立旅游频道;同程旅游携手龙珠打造专业旅游直播综艺节目《带着你的眼睛去旅行》等。
(六)实证研究
1、样本调查
2、问卷调查
3、调查分析
4、结论分析
四、项目创新点
（一）研究视角独特项目可行性强。
经过查阅资料，我们发现国内关于场景营销方面的研究的文献较少，更多的基于场景化应用，选取独特的视角，从新媒体时代下场景营销模式分析考证，使得项目研究具有很高的创新。能够让企业经过这研究对消费者的消费行为掌握得更清楚，方便下一步营销工作的开展。
（二）研究结论对企业进行营销意义重大
企业的不一样时期，会有不一样的营销手段，由于互联网新兴媒介的影响，很多的消费者，尤其是大学生群体，是很容易被新事物所吸引，仅有了解了这些，经过场景营销等方式，采用正确的营销手段，才能使产品获得更大的成功，给企业带来更大利润。
项目资料简介
（三）以大学生为对象，样本选择更具有针对性
现今大学生多为“95后”，是中国变革中成长的一代，是理解新鲜事物的一代，从移动互联网普及的角度研究，他们已经在消费中构成自我的消费习惯，能够经过样本研究找到他们对新事物的理解本事；从而反应新媒体时代下场景营销的发展趋势。所以选择大学生为样本对象，更具有针对性。
五、研究方法
(一)参考文献法
在学校图书馆，网上很多地阅读一些相关的文献资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题。了解有关场景营销对消费行为影响等的现状，从而帮忙我们确定研究课题。这有利于构成关于研究对象的一般印象，有助于我们对所要研究的问题和资料进行观察和访问。
（二）比较法
经过比较传统营销模式和新媒体时代下的场景营销模式对消费者和企业的影响以及场景营销的三个时代的比较，论证在新媒体时代下场景营销将成为主流趋势。
（三）理论分析法
综合本专业关于市场营销方面的理论知识，对调查得到的结果进行深入的分析，理论与实际相结合才能使得我们的科研顺利的进行下去。
经过对各种理论的分析与探讨，并结合本项目的具体情景，具体分析问题，得出正确的观点。
（四）咨询论证法
向我们的指导教师汇报科研进度，并向其咨询，使得本科研项目方向更加明确，思路更为清晰，让我们的研究更为完善。
虚心向这一领域的专家学者进行请教，以加深对问题的了解。经过举行论证会进行讨论，已深入思考和研究问题的来龙去脉，并提出解决的方案。
（五）访谈法
访谈法主要用于和在企业的管理者和消费者进行深入的交流与谈论，获取最准确的信息与想法。经过访谈法，能够直观的企业和用户的不一样想法和意见。
（六）观察法
这一方法主要是经过团队人员日常、特定时间、特定地点的观察，发现问题，为研究供给正确的材料和数据。观察法经过亲身的观察，得出的数据更具有说服力。（七）(七)SWOT和SPSS分析法
采用机会风险的分析方法进行分析，剖析问题。借助专业的软件SPSS和相关科学技术分析研究问题。
研究基础
一、主观条件
1、团队成员学习和科研本事较前
本团队成员在校都认真学习，进取参加学科竞赛，团队成员获得过校级商务谈判“优秀团队”荣誉称号、学科竞赛奖项，暑期社会实践团队一等奖，暑期社会实践“优秀个人”的称号，长江商报营销比赛校级一等奖。团队多位成员获得校级藏龙学子奖学金等，
1、团队精神面貌
本团队成员都有着进取向上的人生态度，工作认真细致，敢于挑战自我，追求卓越，对社会实践和科研立项有浓厚兴趣。团队成员以前有过多次合作的经历，团队意识很强，分工协调，配合默契，能实现优势互补，整个团队已经拧成一股绳，做好了迎接一切挑战的准备。
2、专业知识储备
我们的团队成员所掌握的相关课程有：市场营销学、心理学、消费者行为学、人力资源管理学、统计学、会计学、公共关系学、零售管理等。积累了这些与本课题相关的理论知识后，已经进取的运用在团队成员参加的各类校级赛事中，对理论与实践的结合已经有了较深刻的把握，并且成员们在实践中体现出来的组织策划本事和执行力能让我们的课题研究更有序的进行。
二、客观条件。
1、师资力量
本课题组有幸邀请到了叶敏副教授作为指导教师。在课题准备阶段，叶教师详尽的指导了我们具体的研究方向，并持续的关注、支持该课题。
2、辅助资源
该课题的主要研究对象是以武汉众高校以及企业管理层，这为课题研究不仅仅节俭了许多开支，还供给了极大的便利。
研究进度
本课题研究周期为1年（204月至204月），一共分为四个阶段完成:
第一阶段：前期准备阶段（年4月至2019年6月）
1．收集相关资料，不断学习理论知识，提高专业技能水平，为课题研究打下理论基础。
2．小组讨论项目的具体资料和分工安排，撰写研究方案，明确研究方向，宣传课题研究的意义，创设良好的科研环境。
3．健全课题研究小组，与指导教师讨论交流，以加强对课题研究的领导和管理。
4.做好必要的物质准备，落实研究资金等。
第二阶段：中期调查阶段（2019年7月至2019年11月）
1．经过调查访问和问卷的形式对武汉市高校大学生进行调查，了解我们需要调查的问题。
2．访谈某行业相关管理层人员
3.整合并分析调查结果，结合前期发现的问题进行比较评估
4.结合调查资料，加强师生交流，组员讨论，做好中期调查总结报告。
第三阶段：系统分析阶段（2019年12月至年2月）
1．查阅书籍文献，找出客观原因
2．拟定报告框架，分模块步骤撰写综合调查报告。
3．结合综合调查报告，跟踪调查；拟定论文框架。
4．得出综合结论，撰写论文，提出研究成果。
第四阶段：咨询论证阶段（2020年3月至2020年4月）
1．请指导教师对调查报告和论文进行评审论证。
2．结合指导教师的提议完善论文。
3．按照规定结束课题。
预期成果
1、经过这次科研立项，提高团队成员的理论素养、协作精神、沟通本事、创新本事和实践本事。
2、经过问卷调研后，我们将会依据实地调研的数据和调查经历，写出一篇较为有质量的调查报告。
3、经过数据和理论分析，我们能够认识不一样时代的场景营销的不一样，进而写出一至两份科研论文。
经费预算
(申请经费金额及开支预算)
申请经费金额：1000元
预算：1.材料费230元
2.资料费170元
3.复印费100元
4.差旅费350元
5.版面费500元
预算合计：1350元
推荐意见
本项研究从新媒体的发展背景入手，提出了新媒体环境就是相对于传统媒体所构成的新的大众传播的环境，针对新媒体环境下消费者更注重体验的状况，提出新时代的体验营销就表现为新营销理念：场景营销。场景营销是基于输入场景、搜索场景和浏览场景这三大场景的营销新理论。
研究小组在收集和分析了很多的国内外文献的基础上，对场景营销于比传统营销理论做了比较分析，提出了新媒体时代下场景营销对消费者行为的影响更加深远和个性化，场景自定义模式、故事与场景重构营销模式、“互联网+”模式与“线下实景”场景营销完美结合、企业终端店铺的拓展升级、“直播＋”场景营销模式这五种场景营销新模式的发展，将更有利于树立品牌，扩大知名度，从而传递企业文化与价值观、抓住消费者者，培养企业核心竞争力。本研究既有理论意义又有现实意义。同意推荐。
篮球科研申请书 〖2〗
项目名称：
申请单位：
起止时间：
项目负责人：
申请日期：
填写说明
一、请严格按照要求填写各项。
三、项目摘要应简要说明项目研究内容和预期成果，字数要求500字以内。
四、项目申请单位指提出项目建议与申请的单位或部门，如总部各部门、直属机构、各分子公司及其所属基层单位等。
五、项目分工应主要描述项目申请单位与协作单位的任务划分，项目计划进度安排应按时间段列出研究推进计划，并明确各阶段交付物及标志性里程。
六、科技经费预算支出科目具体解释见附件1。
1.列出分时间段计划研究内容；
2.分时间段提供成果的内容和形式，要求具有可检查性。
篮球科研申请书 〖3〗
篇1：科研立项申请书<\/h2>
科研立项申请书
各单位、各部门：
为了进一步推进我校教育教学改革与发展，加强教学研究和教学基本建设，努力提高我校的教学质量和办学水平，培养具有创新精神的高素质人才，强化教育教学科研意识，加强教育教学科研先导作用，迎接教育部对我校的本科教学评估工作，根据《山东中医药大学教学研究课题立项及管理暂行办法》等有关文件要求，经校长办公会研究决定，进行20XX年校级教育教学研究的立项工作。请有关单位切实做好本次课题申报的组织推荐工作。现将有关事项通知如下：
一、立项范围
我校20XX年教学科研课题立项申报采取招标立项和自主立项相结合的形式开展。立项申报范围包括本（专）科生教育、研究生教育、成人高等教育教学研究。
（一）招标立项
招标立项课题是我校教育教学改革中需要着重解决的重大课题，由中标单位或组织开展立项课题的研究，学校在政策和经费上给予支持，教改成果将直接运用于我校教育教学改革实践：
1、学分制教学管理制度的实施与完善；
2、课程体系优化的研究（对中医药、西医药、自然科学、人文社科、体育及其它课程进行分类研究）；
3、专业建设规范化研究；
4、教学质量保障长效机制的建立与应用，教学各环节的质量监控、评价及保障；
5、实践教学体系构建与质量评价体系的研究与应用；
6、大学生创新能力与创业精神教育的研究与实践；
7、《中医经典背诵》课程设计与实施方式的研究；
8、传统中医人才培养模式实践教学环节的研究与应用；
9、考试工作规划化研究，考核方式方法的`改革研究及与之相应的教学改革；
10、双语教学改革；
11、外语教学方法改革；
12、多媒体授课方式方法和质量标准研究；
13、临床课程案例式教学方法研究与实践;
14、实验、实训新机制的构建。
（二）自主立项
自主立项项目由申请人根据教学和教学管理工作实际需要，自主确定研究题目，但应注选题的实践性、应用性和创新性，要能切实促进我校的教育教学改革不断深化，促进人才培养质量不断提高。
学校鼓励自由探索，凡课题设计新颖，有新思路、新方法，具原创性的课题也在本次立项范围。
本次招标立项20项，经费控制在5000元/项以内，自主立项35项，经费控制在3000元/项以内。
自主立项项目名额分配：基础医学院：8项，药学院：5项，针灸推拿学院：2项，护理学院：1项，人文社科学院：2项，外国语学院：2项，理工学院：2项，信息管理学院：1项，体育艺术学院：1项，第一临床学院：5项，第二临床学院：3项，网教部：1项，党政职能部门和其它单位：2项。
二、申报要求
（一）立项条件
申报项目必须具备以下条件：
1、申报项目已有一定的改革实践和研究基础，具备较好的研究条件；
2、项目研究方案能反映现代教育思想，体现改革精神，具有科学性、先进性和突破性；
3、预期成果对学校教育教学工作能起到示范指导作用；
4、实践性强，具有推广应用价值；
5、课题的研究时间一般不超过2年。
（二）申报条件
1、课题主持人应具有中级以上专业技术职称或虽为初级职称,但具有研究生学位的教师或教学管理人员。
2、课题主持人应具有较丰富的教学实践、教学研究或教学管理经验和相应的组织协调能力。
3、每个申请人只能申报主持一项课题。以往主持的教研课题必须已按规定结题，未结题者不能申报。
4、课题组成员应结构合理，能充分发挥各自所长。课题组成员不得超过5人。
鼓励各学院联合申报,系、教研室或教学管理单位集体申报。
（三）申请书填写要求
1、每项课题只限报一名主持人。申请书须主持人签名，且经所在单位审核，签署明确意见，加盖公章。
2、申请经费要恰当，预算要合理。
3、明确课题完成时限。根据课题性质和成果形式，确定研究期限，原则上为1年，不得超过2年。本次立项课题的起始研究时间确定为20XX年12月。
4、课题研究成果应为调研报告、软件、教改项目研究报告、实验或试验研究论文、论著形式。每个课题至少要有公开发表（含本校教学研究杂志《教学窗》）的教研论文1篇，个别对我校的教学改革和教学管理有切实促进作用的调研报告、软件设计和教改项目总结文章，虽未公开发表，但经校内院级以上单位采纳并证明有效，由学校审核，可作为课题研究成果。
三、申报与评审
1、原则：本次立项采取校院两级负责制。招标项目由学校负责审核确定，由教务处具体组织实施。自主项目的立项按以下规定执行：各学院教职工申报的项目，由学校负责按分配名额审核确定；党政职能部门和其它单位人员申报的项目，由校高教研究室审核确定。审核立项工作须于11月15日前完成。
2、申报研究课题的个人、集体，需填写《山东中医药大学教学科研课题立项申请书》（申请书请从教务处主页下载），一式十份，于20XX年10月30日前向所在单位提出申请。
3、各单位应对本单位申报的课题进行初审，并按《课题立项申请书》签署意见，加盖单位公章。
4、通过初审的项目，于11月5日前按下要求送审，逾期不再受理。
（1）招标项目，以学院或部门为单位报教务处综合科。
（2）自主项目，分别报所在学院（党政职能部门和其它单位人员报校高教研究室）。
5、所有经审核确定立项的项目，请各单位于20XX年11月20日前统一将申报材料交教务处综合科.
篇2：科研立项申请书<\/h2>
科研立项申请书
编号：
江大苏学学科生研项目请书
申课名称：题
大
学生证考对业学习专影
响实证的研 究 请 申者： 所在 院：学年 、级专业：指 导师：老 申请日期：x x 管理学院x 工商理 x管xx 0 21 2年 月4x x x
x
目项别（类在应相类的别上√打 ）、自A然科类论文 学B发明制作、C类社、会科类论文学 √
江苏大学学
科研生项管立委员会制理
说
明l
、申报应在者认阅真此说明各读内容后项要按详细填求写 。2表内项、填目时一写律印打此，申报可复书。制 3编号由、学科生研项立理委管会统员一写。 4填申报、作品关有材料请打以印附于申件请书后，请申书 为3 纸双面A 复中印缝装，订一份，（ 活部页单分独订） 装由所，在位审单查签署 意见 、盖加公后章规定时间内在统报送一团委， 团委校不受接个人报。 5申、前在几大批学科研生课题立项立项，中没但结题的同有学，得不申 报次大此生学研科题。课 6、第十一申报批的“挑杯”战重项目点适用不申本书。 7、有报其他关宜请事向团委咨询校 。、联系8人杜明：（8拴880070）
4
申
请 者
姓名 政治 貌 面专业年级联系 电 话 名题
课
出生年
月管理 学 学院 本科历 m其 他系联方法申请 曾承者担科研目及项完成况 称情批 时准间完成情
况xx
x 青共团员
性 别在学院所
申请者
本人几近以年来的主要究研果（成明注物的年刊期、出版社、出或版期）
合日作情况者 x姓xx 性别名 男年龄21 学本科 历学 理学院管 专 业院 班 级商管理
工申请
所者在 学分院管科 研领导的对该 目的基 本项评价
章签
年：
月
日
学 院 见
意签章：
年
月
日
编
号
：江大苏学学科生项研申目请
书（活）页
题课名：
称
大生考学证专业学习影
响的实对研证
申请年究：
度012 年2
江苏
大学生学科立研项理委管会员制
明
说
l申、报者在应认真读此说明各项内容阅后按求要详填细写。 、2内表项填写目时律打印，此一报申书复制可 3。编、由号学科生研立项管理员委统会一填。 写4、申报品作关材有请以料打件印附于请申书，申后请（书活页） 为A3纸双 复面中印缝装订一，三份和式申请书起一由在单所在规定 位时间统内一报送校团委团委不，受个接申人。 报、在5页活，一律中得不现出报申者指和教导师信息，的否取则申 报消资。格6、第十一申报批的“挑战杯”重项目点适不用申本书（报活页）。 、7有其他关事请宜校团向咨委询 8、联系。人杜：明拴（8780040）
名 研 8 课究 题
称（ 文C
大生考证对专学业学习响影的实证究研） 、A 自然科、学类论文 B发、明制 C作、社会科学类
论所属
类
别起止时
间201
2.4――012.3
申请 费
经总
额
12
0
其它经0来费源
自
费
、项目的基本内容一项目，究研目的基本思路，国内的研究外状、现平水发展和势， 趋研究本达到的学技科术平和水预期社经会效济 基益本容：内 、1解了学大考生现证。 2状大、学在专生学业方面的影响因素习。 3大学、生证考对专业学有习影无及响响的影面有哪些。 方4依、调据查果结对，学生大出合提理性建。 议目项究目的基研思路本： 发问现 题分析题 问决问题解
发
如今现 多大学很都生 热于衷考， 证此是否会 于对自的专己业学习造成 影响？呢 而故组小定决进 调查。行
对镇
江校高考已 证的学生大发放调查 卷。问收 回，运用后专门 软件进分析考行 证对生专业学学习有 影无，响且影响 因素、方有 哪面些。
根据分结析果 ，大为 生提出学理 合的考 证 案方。
国外研究现状、内水和平展发势： 虽然国内趋外类似的研究为较富丰但大多，是研究考“热”证现象分的析，或对大 生学业学专习的研。主要究期刊下如 1、由：育教学教论评报刊出的《版大学“考生热证现象分”析及应对策略考思 》， 对其大生学证考主的类要型行进了结总分，析了学大生考“证”热的因成从，学生、校学、用人位和社会四方面单出提应对了略策 。2、由商文业化刊出报的《从版会社视学角大看学生证考现――象化资本文的 累和与积经资本的相济转互》化 ，其要对主学生考证大因探究；原大学考生证投的入 支、；用出单人对位证的书可认程；转化制度度需建立亟方等面行进了述。 阐3、教育由理管版的《大出学考生的证本成益收分》 ，析通其对过证考成的收 益本行实地进问的调卷，收集相应研成本收益指的标采用，性线归分回法分析析会机 本、成直成接本期与望起之薪的间系，运用关数值型线性归回的方法，对不性别同的 本收益进行了分析成。
4、由西
民族南大学报学表的《基于 Pr发obt 模型i的大生考证热学后背教的 信号实证研究育 》 ，通过 其rPobit模 型的立建大学对生考证个对人质特因、素 投入成因素的影本研响究。 、由5赤峰院学报学自然科（学）出版版的《如提何高学生大专业的习学力动（ 二 ――）于关专课业程的调查分析与 》其通，过对应用理学专业心课程调查的， 出找影学响专生学习业力的影动因响。素所学即专业的统，是系影响生专学业 学动力的重习要素之一因； 论性与实理践可操作性性的盾是矛响学生影业学专动习力突的表现 出课；设置教程学容和教法内的改革等是提高生专业学习动力学的 键。 关6 由科教、论出丛的版 《浅谈代大当学生
学习动与力趣兴现的状、因及原策》对 ， 我们以可了解到学生大习现状学的要表主、现 造这种成况的主状原要因 、在生，学学 ，校师方面针教以对问题上出的提主要策对。 过这些已通的有国内究研我们在大学使生证考现，状学生专业大习学研究 的面有方了一的了解定。大如生考学证的因原，考的类证型投入的，本成效益，对自 的影身因响素对，会社、学校利弊的；大学等生专学习业状现方式，，因，成主 表要等。现 但些研究这并深入到为证对考大学专生业学习具的研体究面。上故 而们我组决小定在些这有的研究已理基础论再上提有关大出生学在考的证时 同对业学习的影响因专素并，提合理建议出
二。、目的研项究思和方路法技，路术、线验方案及实可性行分析包（过括去研究的 工作础、现基条件有 研）究思： 文路献资搜 料与整索理
研究期前 明：确研 究题课所猎 涉各的个部分
讨分析文 探献要主容内
归总纳，得结 自出想己法 设问卷计 调内查容 得 到研究 论 及 文 述综
调查中期
以 :镇高校已江 考证的学 生大主要研 为群究，体针对 不同 学的 进生行类分 究研 以问卷调 ，查、问访第一文库网调研 进法调查行
运用 xceE l件分软析数 ，得出据结论
编辑
访谈相关 容
研后期究整： 分理实析际 所数得，得 据出论结并针 ，相关问题 提对出可作 操的具建议。体
新整理所重 搜的集息信，查 有看缺无漏， 行进文献辑
编研方究法 ：、文1献分析法:通 过查阅年近的来关相资料、网络搜引擎索得获资料筛选，有和权效信 息，威相从的文献之关中关于对本生科考证各方面内的容行进纳归总、结整理， 、国内对学者外于关学大专业学生问习题的理基梳础，上对如今 大生考学对证专 学习影业响进行究，研 后然鉴已有借的究成研，果成有形己研究特自的思路和方点 ，法后最写文献综述成。2 、卷调问查:法 组准小备用运随抽样的机法方江苏在学以及镇江大他其所几高校发共放 计 30 份问0卷。 选 exce用l 工等软件以具线性回及归方对法收集的数据到进分行析。 同时结对考合的证学生大从不同，角度进行设的问卷，问卷的计容内涉及 他们到证的种类、考考证动机、的对证考认识、所的的考书证是与专业相否符、有无 本专业对的知或识自能力身得拓展等到面方内的容。 、访3调谈查法:在结 问卷束调查， 后们将会我与生本人进行学对面面的交流，接他近们 心对于内考的证真想法实 以及他们在，业学专习上在存的问或取题的成绩得方面等 详的细解。了 选访择谈样这方式的全更且具面有服力，以说补弥问调
卷查不足 处。之可行性分析： 本调研次要主是对镇针全日制江本科校大学在生进行的查调在，实际作上 具有可操作性操，以可以下几点说从明： 、考1证是今在如校大生学门的热话，大学生题专业学能习力提高的是社会、学校及学以生人永本恒话题，的 考证对大而学生专业习影学的响究研是系到关如 提高何学生综的竞合力争 社会，进的一步发的展大问题具有，强很的实性和现经 济益效，值得究：研2 我、们即将行的调进对研象要是主江镇高的校有所日全本科在制校考证已 大的学，生所问卷以的放与回发都收较比易于进行实际操，作为方较便 3、；校图学馆里存书在的量大料，使我资搜集到了许们此多领内已经完域成的相关 究研果成息信，前期准十备充分分。 4即、将行的进调研是问卷的方式以行，进而问卷设计也是理专业管的修内必容， 助于有调研者更好把的所发挥学来出，为学建校设作贡献； 、团队成员5专业础基知识扎，实成绩异优，担且班级重任要位，职具有很 高的团协队调能力有，相关的科意识。研
、作三品实际应的价用和现实值意义（、C 类）A， 品的.使用作范围及推前景广及市 分析场经济和益效算预B（ 类） 品的作用应价和现实意义： 通过研究大值学生证对专考学业习影的，我响们够得能出本次将即行的研究进的具 结论体找出，当大学今生考证专对学业是否有影响，且习响影方的有面哪，些 通过这影响些， 为学生提大出理合方，案引 大学生导确对正待证以考及专本业的学。习此也外学为校效有的开展教教育学作工供可提考参性议。 根据建所得出具的数体，进据行向与纵向横的比较找出，大学在生业学习方面 存专的在问，题：如否是为了考证索而取专业识应知获的取时、导致听课间效率高不、或是己学习中的自问，并题针对这问些提出题可作性操建的议，提时间利高率用 为进一步完，自善提我供指作用导。时同，学使、生师和学校有机结老合统，协调一 从，创而造个和一的学谐习生环活境，广让在校大学大充分生挥自身发势，提高优 围资源周的用使，率为自身综合争竞力的高提供提个一展发的台。平、四度研年计划及预究进展最终预期研究成果期，有于理解助、审的现评技有和 术考文献检索目参
录
究研段阶起止）（
0122年 4 月――012 2 年8月 20 8 ―月2―10 年21 0月 2120 年1 0月― 201―3年 1月
研究
段阶果
成
成形式
论文果 板块流程平台图程图流
了
相解材关料景背编制，调 问查。卷发 放回收问卷与，计问统 卷查调果结 。问卷对建与分析，模结 出考证对总学生专业大学习影的响因素对策及。2 013
年 月1―2―03 年14 提交论与文综。述
参文考献：
胜张利 的大《生 “考证热学 ”象现分析及对策应略考》 思， 教育教学论评 20，1 年 019月 ；[2] 孙海的《从社会波学视角大学看考生证象现――化文资本积累的和经与资济本 相的互化转 》，学术讨，2探08 0年第08 期 ；3][徐宁兴、咏雪陈任柯、宇王若、、安鉴茹的张大《生考学证热现象查及调应 策略对考》思，现代商贸工 ,业0212 0年 1月；[4]郭 欢绪《大的生考学的成证收本益分》析，教育 理 管Mnagemena， 20t80 月 [5]；晖李廖传、、惠力的王基于 《Pobrt i型的模大生考学证背热的教后信号育 证研究实 ，》西南民大族学报学2,011 11 年月； []蒋6华的《丽如何高提学生的专大业习学力（二动）――于专关课程业的查调与分析 》赤峰，学院学（自然报学科）版，201 1 1年0月；
[
7]元孙利、吕智慧的《浅谈当代学生大学习动与力兴的现状趣、因原及对》 策 ，日今科 苑oMder nScinece, 0209 年0 4 期 []王晓8玲的《教技术育专学程课教学的略策究 研―基于大―学生 学策习略与学习式方的相性关析》 分，现教育技术，2代008 年 11 第 [9]期敬欣王张、阔付立、菲《的大学生业适专性应学习怠与倦学习策的略关》 ，系 理心行与研为究2，010 年 月8
经
费算预
支项出 目调研 资料费打印、费面费 其版它金 额 200 300 6001 00计 算据根理由和 研调所需用 资料费打印复印，、上网费 常通面版价费格 往前各校所需学车费小费等用
单位元：
评委意见：
评委会最后
意见（否立项是，同意立如其 项项立金额 ）：
评 委
会 意 见
名：签 年月
日
任主名： 年 签
月
日
学生 研科 课题 导指委 员会 意 见 盖章（ 年）月 日
篇3：科研立项申请书<\/h2>
立项申请书是说明文与议论文的结合写作文体，其目的是说服申请书的评审人同意申请人的立项申请计划。
申请人应能够使评审人理解申请书主要内容：大同行能“懂”;小同行能看出水平。申请人应该站在评审人的角度，使立项申请书重点突出，层次分明，行文流畅，既叙述简明、具体，又系统全面、论点与论据充分、有逻辑性，立论令人信服。
1.1 选题
认真研究立项指南，根据自己的专业和研究方向确定课题内容，并围绕其 “处心积虑”、“苦思冥想”一段时间。不妨思考几天，查阅一下有关中外文献，尽可能参考近五年的，要关注“重量”级刊物和文章，在此基础上再仔细读透一份好的中过标的立项材料，体会其中心思路和技巧所在，然后草拟一个研究大纲。
一旦确定落笔时，尽可能不要中断地一气呵成写出，暂不要考虑修改，避免“前摄抑制”或“倒摄抑制”。然后反复审阅，反复修改、润色，最后请“高人”审阅，避免“思维定势”干扰。
一份好的立项报告要有“卖点”、“闪光点”。应懂得如何“标榜”自己的科研工作，即你是立足于自己的前期工作而申报该课题，不是“白手起家”。要懂得“投其所好”，懂得“新增长点”是什么?懂得与国计民生问题联系起来考虑。
关于“创新点”的理解。创新性并不意味“高精尖”或别人未涉足过，仔细观察你的周围，肯定有许多有意义的选题。
要用“第三只眼”看问题。人文知识绝对能够提供有益的启示和帮助。
标题:要内容具体，要旨突出，引人注目，准确、明确，一目了然，不过大过小。确定一个题目，最好少于15个字，要画龙点睛。
不理想选题标题范例：《热液型多金属矿成矿机理的研究》
主要毛病：①题目过大;②认知过程涉及繁杂的矿种及环节，究竟研究哪一部分?③缺乏确定而具体的研究目标，可操作性令人质疑。④缺乏具体研究手段的告白。
《运用流体成矿学说理论指导河南贵金属、有色金属矿勘查效果的评估》
主要毛病：①题目太长，30个字符! ②令人云里雾里，不知所云;③多头分散，不知究竟研究哪个重点。
《电子游戏成瘾的神经生理机制及电子游戏对儿童和少年大脑，心理及行为的影响》
主要毛病：①题目过于泛泛而庞大，没有重点，没有深度，“面面俱到”恰恰面面不到;即包含了大脑神经生理，又包含心理，还包含了行为，进而隐包含了影响作用，可能做到吗?②有“哗众取宠”之嫌;③概念不清!
《城市GIS系统的功能机制研究》
主要毛病：题目仍过大，“机制”涉及面太广，具体哪些功能区域的什么变化，没有交代。
动态:纯基础理论研究逐收缩，基础与实际应用结合课题逐受关注;与科研单位、院校联手申报的课题逐被看好。
简表：正确与准确，无空项，签名真实;摘要：介绍目标，方法，内容，目的，意义。中英文主题词准确和概括性强。
1.2 立论依据
立项申请能否批准，立论依据撰写的成功与否占50～60%。
研究意义。一般指重要科学意义或国民经济重要科技问题。选题决定其科学意义。学科的基本理论与应用问题，重大地质事件的形成机制，新理论与新方法。
学术思想创新性。这是此部分的关键点，也是整个立项申请书的特色与灵魂。问题重要是前提，研究创新是基础。一定要有明显创新!!如何创新：了解过去与现在，提出问题的关键，通过研究策略与角度，方法与手段的革新在可行性基础上进行风险性研究。
立项依据。要充分，科学性强。充分就是全面，深入;科学性强也即符合科学精神与原则，推论有逻辑性，依据客观，代表性研究成果的选择与意义分析。
国内外研究现状分析。要清楚，分析准确和全面。清楚：清楚重要代表性研究成果和重要研究过程。分析准确和全面：注意主次要文献的取舍，引用主要文献要体现进展。与本研究相同、相似、相矛盾的文献全面分析。相同结果与观点恰如其分地赞许性结论，不同观点客观地评价。“ 温故知新 ” ，系统、全面和深入对所研究问题的分析与理解，在加上科学想象力才能有创新。
立项依据和国内外研究现状分析是为对重要问题创新性研究这一目标服务的。
1.3 研究方案
研究目标: 问题的提出、研究的目的、研究对象和方法、计划实施进程、可行性分析、可能的结果。明确,可达到预期目标。
研究内容:范围要合适,根据时间、资金、技术、人力等因素确定合适的研究范围。
研究方法 : 即通过何种技术方法实现目标。对解决科学问题来说，说到底是一个方法问题。方法一定要先进、有技术创新，说明具体的研究方法，在某些方面或整体上有创新。最起码是可行的方法。
技术路线：合理可行，符合科研规律。
重点突出：确定研究的重点，关键问题选择准确，对关键问题分析准确并加以选择，并且集中所有资源进行突破性研究。
项目创新点：项目总体创新性是关键。学术思想创新，新颖;探索性尝试，属于开创性工作，具有先导性意义。研究内容创新，具有开拓性;研究方法与技术路线也要有创新性，力争项目总评为优秀和优先资助。
可行性分析：可行性分析要体现可操作性，有创新性、有科学意义或应用前景，但不一定可行。可行性是指在现有条件下，完成研究内容和实现研究目标的可能性。可行性分析一定要全面。
实验方案：内容，方法和技术路线综合性描述，以内容为中心线索。也可以把技术路线和实验方案放在一起写。
篇4：科研立项申请书<\/h2>
实施计划：尽可能写得详细且具有可信可操作性。初涉研究者则以3个月为一单元列出为好;包括:筹备，预试验，计划调整，第一阶段实验，循序渐进，数据录入，统计分析，撰写论文，投稿，修改，发表等。研究周期不宜过大，勿“好高骛远”，注意参加实验工作时间安排合理。
预期结果:这部分较难写，根据个人知识背景，研究经验，基本推论而写。①写最有可能出现的结果，1～3个具体结果即可;②不要写得不着边，或宏大，也不要写得过多;建议不是结果，更不是结论! ③必要时找有经验的相关专家或指导者询问一下，或根据有关文献进行推测;④可以考虑“中性”回答，如“××在××方面可能表现与对照组不同的表现特征”。
4.4 可行性分析
经费:是否已立项或实施中的课题，是否是指导者指令的课题，匹配的经费有保障吗?
实验条件: 实验方案有无保障?你所在部门具备了你要做的课题的实验条件了吗?实验室，仪器、设备，物资材料、试剂、药物;原始资料，现场条件，参与人员有无保障?帮手，部门协调，对象配合程度等。
实验对象:人数，配合程度，现场，材料及其相关条件，你的工作量、工作能力能满足吗?脱产、半脱产、不脱产、配备助手吗?
时间:时间安排上可行吗?
领导:单位领导支持吗?要懂得开发领导，这是关键!
资料分析:资料容易获取吗?可否公开?署名问题等。
假如研究计划需调整，如何去做?有备用方案吗?
成果形式:论文、产品最好具体分开。能产生的社会经济效益。知识产权问题:谁的课题，如何署名，能发表吗 即使以后发表，亦涉及此问题。
4.5 注意事项
避免弄虚作假，抄袭剽窃，一旦被揭发，祸及单位、个人声誉，将来和他人。
仔细参阅立项申请填写要求，最好阅读一下有关的申报指南，周密审阅，参考中标立项申请反复修改，或请“高手”帮助修改。要特别注意立项一定要具有“特色”。只有“有特色”的东西，才容易得到相关领域的承认，不要无视人类文化理念。
在原工作基础上需要进行一段时间的思考，切忌匆忙或无准备地落笔。
充分利用辅助条件或依据，如结题报告，合作单位保障，外国专家评语或信笺，高档次成果奖证书复印件等。
近几年立项申请字数有增多趋势，尤其是立论依据部分，不妨插入一些图示，可起画龙点睛作用。
要注意研究梯队搭配合理。应简要说明申请人的研究经历，过去作过的课题，资金资助情况等。申请人和主要成员要列出主要论文及成果奖励。课题成员身份证号码要真实无误，本人亲自签名。
纯基础研究固然重要，但实际应用前景看好的项目越来越受到青睐;此外，目前更倾向于资助具有前期工作基础的项目，故新起步项目应慎重申报，而产学研联手，并能与社会经济效益挂钩的项目受到前所未有的关注。
与高新技术结合的项目受到关注，但并不一定是高精尖仪器的检测项目，主要指跨专业的结合;投报学科口有讲究，须慎重。
4.6摆正心态问题
心态要平衡，由于竞争激烈，要有“落榜”准备。中标与否是个人实力与水平的体现，没有必要怨评委不懂你的专业。若没有前期工作基础，最好避免报省级以上课题，不妨从低一级课题入手。少有人投标一次，便获得成功。要有磨砺和恒心，才有可能获得成功。
切忌形成“思维定势”而不能自拔，自叹无人识己。近来，各类立项“锦上添花”趋势明显，而“雪中送炭”少。而且，中标者年龄偏低趋势明显，30～45岁间中标率明显上升。
“急功近利”想法要不得，思想和具体操作上准备得越充分，接近成功的可能性越大。
屏弃门户之见，不要“老死不相往来”，跨学科申报的课题愈来愈显示强劲的竞争态势。
篇5：科研立项申请书<\/h2>
年度计划与预期进展：具体，明确，有余地。
预期研究成果：重点突出，简要地条理性介绍。
1.4 研究基础
与本项目有关的研究工作积累─ 最好是原有工作的深入，其次为有一定相关的工作积累。
实验条件：具备，或与国家重点实验室合作。
项目组成员：研究梯队完整，研究力量强。
申请者和主要参加成员：简历反映其成就、能力、工作积累和完成项目的可能性，注意简历与研究的相关性
1.5 经费预算
要求预算合理，依据充足，条目详细，额度准确，不要贪大，也不过少。包括科研业务费，实验材料费，仪器设备费，实验室改装费，协作费，组织实施费，管理费等。分配要合理。按《国土资源调查预算标准》或《国家自然科学基金资助项目财物管理方法》填写，注意管理费不要超标;注意仪器费与实验条件项目的相关性。
1.6申请者承担其他科研项目情况
要合理介绍。无其他科研项目，说明申请者实力差;有其他科研项目，反映申请者实力;太多，说明申请者能否有研究精力保证本研究完成是问题，一定不超项。已经结题的完成质量优秀：论文多，或质量高;至少基本完成计划，达到预期目的。
1.7申请者承诺
本人签名与简表相符。
1.8推荐意见
中级专业人员，注意推荐专家的权威性和推荐的客观性。
1.9申请者单位及合作单位的审查与保证
注意客观性;注意合作单位的意见与公章。
2 基本原则
2.1 注意立论依据的方向
首先是科学价值，包括理论价值，贡献和应用价值;其次是创新，新现象的发现，新假设的提，新观点的提出，全新技术与方法;课题设置一定要高起点，超前性，交叉性，多学科。
2.2 研究内容
突出关键科学问题，不要赶时髦，要深入;开展纵深研究，抓住非常具体的问题，抓住一点即可;研究内容之间要有联系，相互协调，不要彼此孤立。
2.3技术路线
一要先进，可靠，可行，有的立项申请有简化趋势不可取，不要太粗，字数太少不行，一定要体现其可靠性和可行性;二要详细而具体，描述得要有系统性和逻辑性;近年此点上被否定的约占40%左右。
2.4已有工作基础
一般指原有的工作基础、工作积累，已开展的工作，已取得的初步结果;已搜集的相关资料;已掌握的方法;已建立的研究系统或体系;已具备实验设备条件，人员力量，尚缺乏的实验条件等。这是评议中问题较多的部分,只有半页纸不行，表述要丰满，要重笔墨。
3 易出现的问题
题目太大或不明确，不恰当，不合适。问题的提出过于空洞，夸大。
研究目标设置过多，不具体，泛泛。
方法描述缺乏具体，过于笼统或缺乏规范。
结果叙述层次感不强，有时罗列没用的数据，有的过于简略，表述不规范。
讨论问题较多:不能围绕研究结果展开讨论，空洞泛谈太多，措辞和语句毛病多，提出太多空泛的建议，引用文献不具体。结论下得太多，有时多达6～10个建议，且空洞无物。
参考文献.
实际和理论意义：
1. 科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去 20 多年的教训和经验提出来的，是建设小康社 会的迫切要求，事关国家兴衰，作为民族和社会的中坚力量――当代大学生理应掌握这一理念，把自身的 和谐健康发展与国家的命运紧密的结合起来;
2. 科学发展观中蕴含的世界观、方法论同样是指导我们学习成长的有力武器， 可以使我们全面的审视自己， 弥补缺陷，克服弱点，发扬优点，把自己塑造成为： 具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际 竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才 .
3.通过全面贯彻落实科学发展观于当代大学生自身成长，可以有效的实现做学问与做人、理论思想与社会 实践、宽广知识和较强能力、技术素养与人文素养、健康身体与心理等有机结合，实现自身和谐健康的成 长，成为理想远大、热爱祖国的人，成为追求真理、勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为 视野开阔、胸怀宽广的人，成为知行统一、脚踏实地的人.
现状： 虽然科学发展观通过各种途径不断宣传着，但是由于对科学发展观不全面的了解，以及因为科学发展观的 抽象化和其较强的理论性，所以很多大学生有了 树立和落实科学发展观与已无关，科学发展观对当代大 学生没有任何意义 的想法。并且有这种想法的大学生还在不断增加，甚至有部分大学生在根本不了解科 学发展观的情况下，因为通过听他人说，而产生这种想法。这一切将直接影响大学生本身群体的发展，甚 至国家的建设。
篇14：科研立项自荐信<\/h2>
科研立项自荐信
尊敬的校领导：
首先感谢您于百忙之中浏览的我的这份自荐信，今毛遂自荐，诚待您的指导。
“创新、实践、合作、团结”是衡量21世纪新型人才的标准，也是考量我们即将走向社会的大学生能否肩负起时代使命的标准。我想，无论是现在在校学习还是将来走向社会“创新、实践、合作、团结”都将是我们永远不能抛弃的一种精神。我们这个科研团队秉承这种“创新、实践、合作、团结”的精神，努力学习，刻苦研究，最终完成我的科研作品《完善河北省中小企融资体系》的研究。
据我们调查，20xx年河北省中小企业216.2万家，占总企业数的99.5%，占经济总量的59.3%，解决了67.5%的就业，实现了57.6%的财政收入。但是由于融资难，融资体系不健全，中小企业的发展潜力远未得到充分发挥。为了促进中小企业健康，快速的发展，我们把科研方向定在中小企业融资方面。在我们的《完善河北省中小企业融资体系》中，深刻分析了中小企业在融资中存在的问题以及融资难的原因，并结合我们调查研究结果提出我们自己的建议、举措。
在课题研究中，我们积极主动地搜集相关数据、信息资料，阅读了大量的经济书刊，学习相关的金融知识，走访了十多家金融机构和中小企业，详细了解了他们的融资渠道，并邀请了专业人士座谈，参加相关的'课题讨论，了解企业发展情况和遇到的困难。曾利用假期时间到燕郊经济开发区，参观考察汉王科技集团、晶龙光伏发电生产基地。列席旁听华北制药股东大会。积累了大量的参考材料，记录了大量的座谈以及旁听笔记，最终我们经过近一年的走访、调查、研究、整合，完成了我们的科研项目。并且科研成果在《河北发展》上成功发表，得到了省领导的肯定和学院的奖励。我们坚持从实践中来到实践中去，不断走访、调查，不断学习、研究，以实践为基础，以事实为依据，以团结合作为动力，以创新为目标，使我们的科研成果对中小企业融资更有现实意义，更有说服力，更有指导意义。通过这次科研活动，我们团队成员之间相互学习，相互帮助，相互了解，不仅锻炼了我们团结合作的能力，也培养了我们勇于创新、不断实践的精神，使我们学习到了关于科研方面的工作和方法。更加是我们认识到了科学研究的严谨性，事实性。
虽然我们不是专业的科研人员，也不是金融学家，我们的科研方法不是很准确，我们的金融知识不是很完备，我们的科研成果也存在很多的不足与缺陷。但是我们更愿意以一种学习、研究的态度来不断提高我们自己，加强我们在科研方面以及金融方面的学习。在以后的学习之中，我们要认真学习经济学基础理论和国际贸易专业的知识，同时我们也要更加广泛的学习金融等其他专业的知识，提高我们自身的学习能力、认知能力、观察分析能力。更加重视创新、实践、团结、合作，积极参加社会实践，注重科研，提高我的科研能力以及实际工作的能力。争取更多的锻炼机会，在实践中提高自己，在实践中磨砺自己，使我们成为一名合格的、优秀的经管学生。
篇15：科研立项个人总结-个人总结<\/h2>
201**年小学科研工作总结时间荏苒，岁月如梭，转眼间一学期又过去了，这学期，通过科研活动培养了教师的问题意识、研究意识，并利用先进的教育教学理论指导教学实践，研究教育现象，总结教学经验，使教学中的许多细节问题得到研究和解决，提高学校教育教学的质量。现对我的工作做如下几方面的总结：
一、培养科研骨干、提高科研能力
从个人发展目标看，学校要应对激烈的竞争，必须把提高教师的教育科研的素质作为推进学校素质教育的重要战略举措，努力建设一支善教育、精教学、能科研的教师队伍，使学校走上持续发展之路。在科研活动过程中，做到“点”、“面”结合。我们对每位教师的具体要求是有区别的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，阅读有关课题的研究报告，使其认识教科研的意义，掌握一些科研的方法，而后根据自己的实际和需要参加一个课题的研究，在科研骨干教师的带领下，一起学习，一起讨论，一起实践，这就是“面”;对于骨干教师，则给任务，压担子，承担主要课题或担任课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，依靠他们去聚合一批人，培养一批人，这是教科研工作的“点”。既然是“点”，那当然是学校教科研工作之“重心”，重就重在对课题研究整个过程的指导，突出的是选题的反复论证;重在对其实施过程中的测试、检查;重在不惜代价组织有关人员到科研先进学校学习取经;重在总结时的分析研讨。这样，科研骨干队伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高
二、发挥组织领导作用、形成浓厚的研究氛围。
“只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习成功，生命才会成功。”学校领导确立“科研兴校”的办学理念，给教师以人文关怀，尊重和保护教师进行科学研究的积极性和创造性，养成时时、事事、处处学习的习惯。所谓学习型组织，就是充分发挥每个员工的创造能力，努力形成一种弥漫于群体与组织中的学习气氛。首先，制定科研理论学习制度，要求教师定额完成学校规定的学习任务，通过学习，引导教师学会理性地思考教学过程中出现的真实问题。其次建立对话交流制度，进行信息的有效沟通，优势的互补，经验的共享，每学期进行科研工作经验交流，大家都深深感受到了学习的重要，交流的价值，校园内形成了浓厚的研究氛围。
三、在科研小组带动下、使科研教研紧密结合。
教师要增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体。
1、加强教师之间的交流
以校为本的教研，特别强调教师集体的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。
每学期确立一个“科研活动月”。每次活动设立一个重点研究内容，如本学期活动：同一年级上同一课题，青年教师做课题究课，全体教师交流评议，通过活动，教师间开展了轰轰烈烈的教科研讨论，促进了教师科研水平的提高。
各教研组结合自己组的实际情况，还开展集体研讨、阶段总结、专题讲座等形式多样的活动。研究活动既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律。通过研究活动使全体教师接受了新的科研理念，为新课程的全面推行打下了基础。
2、自我反思总结教学规律
教师如何成为具有自觉改进意识与自我提高能力的专业人员?专家认为，当前，最需要做的是反思教学与行动研究，反思不是一般意义上的`“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题，它具有研究的性质。因此，我们鼓励教师把自己教育教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行经验总结。
我了给教师开辟一个展示的平台，我们创刊了科研校报，为教师提供展示的机会。每二月出一份报纸，每期结合教师研究的课题设计一个专题。报纸的主要内容一方面来自有关的报刊、文摘，另一方面来自教师的稿件。教师都热心为小报投稿。把自己工作中感触最深的地方记录下来，使这份报纸对我们的教学工作起到积极的指导作用。目前，有多篇教师的文章在科研报上发表。在教师中，特别是青年教师中掀起了学习气氛。教师能积极读书，阅读范围由专业书、与课题有关的理论书到杂志报刊，拓宽了思路，并能用先进的理论指导教学实践。能积极参与科研论文的撰写。
四、工作存在的问题：
1、科研方法的培训做得不够，部分老师产生了畏难心理;
2、宣传的力度不够，老师们对学校教育科研的形势缺乏足够的了解;
五、应对问题采取的对策
1、学校要创造教育科研的有利条件。学校必须建立能调动教师科研积极性的评价机制。学校要加大教育科研经费的投入。要促进教育科研的发展，必须有一定硬件条件的支撑，以解决科研所需的设备、材料及其他相关经费等问题。
2、教师要对教育科研有正确的定位。
3、进一步确立教师在科研中的主体地位，激发教师积极参与教育科研。
4、掌握教育科学研究的基础知识和方法。
科研是一项长期的、艰巨而复杂的任务，是教育教学再上台阶的重要保障。带着新课改赋予我们的神圣使命，我们将学习不懈、研究不懈，为把我校建设成为研究型学校贡献自己最大的力量。
相信在我的带领下，我校的科研一定能取得更大的成绩。
篇16：医学科研立项论文格式<\/h2>
医学是一个科学系统，具有显著的自然科学性质，快一起来看看医学科研立项论文格式吧!
医学科研立项论文格式
一、封面
题目：小二号黑体加粗居中。
各项内容：四号宋体居中。
二、目录
目录：二号黑体加粗居中。
章节条目：五号宋体。
行距：单倍行距。
三、论文题目： 小一号黑体加粗居中。
四、中文摘要
1、摘要：小二号黑体加粗居中。
2、摘要内容字体：小四号宋体。
3、字数：300字左右。
4、行距：20磅
5、关键词： 四号宋体，加粗。 词3-5个，每个词间空一格。
五、英文摘要
1、ABSTRACT：小二号 Times New Roman.
2、内容字体：小四号 Times New Roman.
3、单倍行距。
4、Keywords： 四号 加粗。 词3-5个，小四号 Times New Roman. 词间空一格。
六、绪论 小二号黑体加粗居中。内容500字左右，小四号宋体，行距：20磅
正文用小四号宋体
安保、管理类毕业论文各章节按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式
章：标题 小二号黑体，加粗，居中。
节：标题 小三号黑体，加粗，居中。
一级标题序号 如：一、二、三、标题四号黑体，加粗，顶格。
二级标题序号 如： 标题小四号宋体，不加粗，顶格。
三级标题序号 如：1.2.3. 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
四级标题序号 如： 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
五级标题序号 如：①②③ 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
医学、体育类毕业论文各章序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：1××××××××××××××××××。1.1×××××××××××××××××。1.1.1××××××××××××××××××××××××。①××××a.××××
表格
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中。表序后空一格书写表题。表格允许下页接续写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。
插图
每幅图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。图应在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成，也可以用计算机绘图。
论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、公式等。
文中的阿拉伯数字一律用半角标示。
八、结束语 小二号黑体加粗居中。内容300字左右，小四号宋体，行距：20磅。
九、致谢 小二号黑体加粗居中。内容小四号宋体，行距：20磅
十、参考文献
小二号黑体加粗居中。内容8―10篇， 五号宋体， 行距：20磅。参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。
参考文献的格式：
著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页
期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号. 引用部分起止页
篇17：学校科研立项论文<\/h2>
1.1 选题
认真研究立项指南，根据自己的专业和研究方向确定课题内容，并围绕其 “处心积虑”、“苦思冥想”一段时间。不妨思考几天，查阅一下有关中外文献，尽可能参考近五年的，要关注“重量”级刊物和文章，在此基础上再仔细读透一份好的中过标的立项材料，体会其中心思路和技巧所在，然后草拟一个研究大纲。
一旦确定落笔时，尽可能不要中断地一气呵成写出，暂不要考虑修改，避免“前摄抑制”或“倒摄抑制”。然后反复审阅，反复修改、润色，最后请“高人”审阅，避免“思维定势”干扰。
一份好的立项报告要有“卖点”、“闪光点”。应懂得如何“标榜”自己的科研工作，即你是立足于自己的前期工作而申报该课题，不是“白手起家”。要懂得“投其所好”，懂得“新增长点”是什么?懂得与国计民生问题联系起来考虑。
关于“创新点”的理解。创新性并不意味“高精尖”或别人未涉足过，仔细观察你的周围，肯定有许多有意义的选题。
要用“第三只眼”看问题。人文知识绝对能够提供有益的启示和帮助。
标题:
要内容具体，要旨突出，引人注目，准确、明确，一目了然，不过大过小。确定一个题目，最好少于15个字，要画龙点睛。
不理想选题标题范例：
《热液型多金属矿成矿机理的研究》
主要毛病：
①题目过大;②认知过程涉及繁杂的矿种及环节，究竟研究哪一部分?③缺乏确定而具体的研究目标，可操作性令人质疑。④缺乏具体研究手段的告白。
《运用流体成矿学说理论指导河南贵金属、有色金属矿勘查效果的评估》
主要毛病：
①题目太长，30个字符! ②令人云里雾里，不知所云;③多头分散，不知究竟研究哪个重点。
《电子游戏成瘾的神经生理机制及电子游戏对儿童和少年大脑，心理及行为的影响》
主要毛病：
①题目过于泛泛而庞大，没有重点，没有深度，“面面俱到”恰恰面面不到;即包含了大脑神经生理，又包含心理，还包含了行为，进而隐包含了影响作用，可能做到吗?②有“哗众取宠”之嫌;③概念不清!
《城市GIS系统的功能机制研究》
主要毛病：
题目仍过大，“机制”涉及面太广，具体哪些功能区域的什么变化，没有交代。
动态:
纯基础理论研究逐收缩，基础与实际应用结合课题逐受关注;与科研单位、院校联手申报的课题逐被看好。
简表：
正确与准确，无空项，签名真实;摘要：介绍目标，方法，内容，目的，意义。中英文主题词准确和概括性强。
1.2 立论依据
立项申请能否批准，立论依据撰写的成功与否占50～60%。
研究意义。一般指重要科学意义或国民经济重要科技问题。选题决定其科学意义。学科的基本理论与应用问题，重大地质事件的形成机制，新理论与新方法。
学术思想创新性。这是此部分的关键点，也是整个立项申请书的特色与灵魂。问题重要是前提，研究创新是基础。一定要有明显创新!!如何创新：了解过去与现在，提出问题的关键，通过研究策略与角度，方法与手段的革新在可行性基础上进行风险性研究。
立项依据。要充分，科学性强。充分就是全面，深入;科学性强也即符合科学精神与原则，推论有逻辑性，依据客观，代表性研究成果的选择与意义分析。
国内外研究现状分析。要清楚，分析准确和全面。清楚：清楚重要代表性研究成果和重要研究过程。分析准确和全面：注意主次要文献的取舍，引用主要文献要体现进展。与本研究相同、相似、相矛盾的文献全面分析。相同结果与观点恰如其分地赞许性结论，不同观点客观地评价。“ 温故知新 ” ，系统、全面和深入对所研究问题的分析与理解，在加上科学想象力才能有创新。
立项依据和国内外研究现状分析是为对重要问题创新性研究这一目标服务的。
1.3 研究方案
研究目标: 问题的提出、研究的目的、研究对象和方法、计划实施进程、可行性分析、可能的结果。明确,可达到预期目标。
研究内容:范围要合适,根据时间、资金、技术、人力等因素确定合适的研究范围。
研究方法 : 即通过何种技术方法实现目标。对解决科学问题来说，说到底是一个方法问题。方法一定要先进、有技术创新，说明具体的研究方法，在某些方面或整体上有创新。最起码是可行的方法。
技术路线：合理可行，符合科研规律。
重点突出：确定研究的重点，关键问题选择准确，对关键问题分析准确并加以选择，并且集中所有资源进行突破性研究。
项目创新点：项目总体创新性是关键。学术思想创新，新颖;探索性尝试，属于开创性工作，具有先导性意义。研究内容创新，具有开拓性;研究方法与技术路线也要有创新性，力争项目总评为优秀和优先资助。
可行性分析：可行性分析要体现可操作性，有创新性、有科学意义或应用前景，但不一定可行。可行性是指在现有条件下，完成研究内容和实现研究目标的可能性。可行性分析一定要全面。
实验方案：内容，方法和技术路线综合性描述，以内容为中心线索。也可以把技术路线和实验方案放在一起写。
年度计划与预期进展：具体，明确，有余地。
预期研究成果：重点突出，简要地条理性介绍。
1.4 研究基础
与本项目有关的研究工作积累─ 最好是原有工作的深入，其次为有一定相关的工作积累。
实验条件：具备，或与国家重点实验室合作。
项目组成员：研究梯队完整，研究力量强。
申请者和主要参加成员：简历反映其成就、能力、工作积累和完成项目的可能性，注意简历与研究的相关性
1.5 经费预算
要求预算合理，依据充足，条目详细，额度准确，不要贪大，也不过少。包括科研业务费，实验材料费，仪器设备费，实验室改装费，协作费，组织实施费，管理费等。分配要合理。按《国土资源调查预算标准》或《国家自然科学基金资助项目财物管理方法》填写，注意管理费不要超标;注意仪器费与实验条件项目的相关性。
1.6申请者承担其他科研项目情况
要合理介绍。无其他科研项目，说明申请者实力差;有其他科研项目，反映申请者实力;太多，说明申请者能否有研究精力保证本研究完成是问题，一定不超项。已经结题的完成质量优秀：论文多，或质量高;至少基本完成计划，达到预期目的。
1.7申请者承诺
本人签名与简表相符。
1.8推荐意见
中级专业人员，注意推荐专家的权威性和
突出关键科学问题，不要赶时髦，要深入;开展纵深研究，抓住非常具体的问题，抓住一点即可;研究内容之间要有联系，相互协调，不要彼此孤立。
2.3技术路线
一要先进，可靠，可行，有的立项申请有简化趋势不可取，不要太粗，字数太少不行，一定要体现其可靠性和可行性;二要详细而具体，描述得要有系统性和逻辑性;近年此点上被否定的约占40%左右。
2.4已有工作基础
一般指原有的工作基础、工作积累，已开展的工作，已取得的初步结果;已搜集的相关资料;已掌握的方法;已建立的研究系统或体系;已具备实验设备条件，人员力量，尚缺乏的实验条件等。这是评议中问题较多的部分,只有半页纸不行，表述要丰满，要重笔墨。
3 易出现的问题
题目太大或不明确，不恰当，不合适。问题的提出过于空洞，夸大。
研究目标设置过多，不具体，泛泛。
方法描述缺乏具体，过于笼统或缺乏规范。
结果叙述层次感不强，有时罗列没用的数据，有的过于简略，表述不规范。
讨论问题较多:不能围绕研究结果展开讨论，空洞泛谈太多，措辞和语句毛病多，提出太多空泛的建议，引用文献不具体。结论下得太多，有时多达6～10个建议，且空洞无物。
参考文献格式，字体不规范，错误多，重复的多，英文尤甚。参考文献一般15～20篇左右即可，最好包括有中外文，比例上应斟酌，尽可能用核心期刊文章，并且文献不要太老，最好近五年的。
多媒体制作不规范，缺乏美感，“八股”味太重。
4 基本要求
4.1 形式审查
立项申请形式审查非常重要，所以书写要工整清晰，无错，完整，最好从网上下载有关立项申请书的格式，打印为好。
封面:即“脸面”，要干净，好看，包括专业领域，研究类型，课题名称，单位，负责人，推荐单位，电子邮件，电话邮编等。
每一项栏目要填写得丰满一些，不要潦草几行了事。
简表及摘要:书写规范并合乎要求。只有160个字，要利用好每一个字，避免谈“宏大意义”。
所谓“经检索，国内外未见相关报道”的提法令人质疑，国际上没人做过的事情，可能就是行不通或是无价值的东西。
4.2立论依据
首先谈立项意义，再分析国内外研究现状，进而巧妙道出其中的不足，然后提出个人研究内容，若以自己研究基础作铺垫，效果更好
立论依据不是文献综述。立论依据中要突出自己的研究与想法，别人的研究是你的衬托。最好要列出20～30个左右参考文献，外文3/4，中文1/4比例较好,要有自己的文章。
要善于“钻空子”，即寻找别人未注意到的细节，并用自己的.观点予以评价。要巧妙地将应用意义烘托出来，使人觉得其潜在应用前景看好。依据部分里应注重体现课题的创新性，但忌慎用“国际领先，国内先进，填补空白，迄今未见报道”等词句。
做创新推测要有依据，不能主观推断，空洞无物。创新性描述可在方案里作。
记住，立论依据部分最关键，约占60%的份量，因此要求文笔通顺流畅，语句严谨，结构合理紧凑，层次分明，逻辑性强。
4.3 研究方案
研究目标:可设1，2，3。
研究内容:要作什么?草拟一个方案框架，或是提纲;仔细想想，方案有纰漏吗，有矛盾吗?
研究方法:怎么做。研究方法上要注意科学合理性，如对象设置，例数，统计分析方法等。草拟计划期间就要反复考虑“这么做可行吗”?
技术路线:用框架图或序列叙述法。把你要做的课题的基本技术路线画出来，先把关键环节标出来即可;边做边考虑“这样做可行吗”?然后将研究对象，具体方法，操作程序等具体勾画出来，不要急着“一步到位”。
实施计划：尽可能写得详细且具有可信可操作性。初涉研究者则以3个月为一单元列出为好;包括:筹备，预试验，计划调整，第一阶段实验，循序渐进，数据录入，统计分析，撰写论文，投稿，修改，发表等。研究周期不宜过大，勿“好高骛远”，注意参加实验工作时间安排合理。
预期结果:这部分较难写，根据个人知识背景，研究经验，基本推论而写。①写最有可能出现的结果，1～3个具体结果即可;②不要写得不着边，或宏大，也不要写得过多;建议不是结果，更不是结论! ③必要时找有经验的相关专家或指导者询问一下，或根据有关文献进行推测;④可以考虑“中性”回答，如“××在××方面可能表现与对照组不同的表现特征”。
4.4 可行性分析
经费:是否已立项或实施中的课题，是否是指导者指令的课题，匹配的经费有保障吗?
实验条件: 实验方案有无保障?你所在部门具备了你要做的课题的实验条件了吗?实验室，仪器、设备，物资材料、试剂、药物;原始资料，现场条件，参与人员有无保障?帮手，部门协调，对象配合程度等。
实验对象:人数，配合程度，现场，材料及其相关条件，你的工作量、工作能力能满足吗?脱产、半脱产、不脱产、配备助手吗?
时间:时间安排上可行吗?
领导:单位领导支持吗?要懂得开发领导，这是关键!
资料分析:资料容易获取吗?可否公开?署名问题等。
假如研究计划需调整，如何去做?有备用方案吗?
成果形式:论文、产品最好具体分开。能产生的社会经济效益。知识产权问题:谁的课题，如何署名，能发表吗 即使以后发表，亦涉及此问题。
4.5 注意事项
避免弄虚作假，抄袭剽窃，一旦被揭发，祸及单位、个人声誉，将来和他人。
仔细参阅立项申请填写要求，最好阅读一下有关的申报指南，周密审阅，参考中标立项申请反复修改，或请“高手”帮助修改。要特别注意立项一定要具有“特色”。只有“有特色”的东西，才容易得到相关领域的承认，不要无视人类文化理念。
在原工作基础上需要进行一段时间的思考，切忌匆忙或无准备地落笔。
充分利用辅助条件或依据，如结题报告，合作单位保障，外国专家评语或信笺，高档次成果奖证书复印件等。
近几年立项申请字数有增多趋势，尤其是立论依据部分，不妨插入一些图示，可起画龙点睛作用。
要注意研究梯队搭配合理。应简要说明申请人的研究经历，过去作过的课题，资金资助情况等。申请人和主要成员要列出主要论文及成果奖励。课题成员身份证号码要真实无误，本人亲自签名。
纯基础研究固然重要，但实际应用前景看好的项目越来越受到青睐;此外，目前更倾向于资助具有前期工作基础的项目，故新起步项目应慎重申报，而产学研联手，并能与社会经济效益挂钩的项目受到前所未有的关注。
与高新技术结合的项目受到关注，但并不一定是高精尖仪器的检测项目，主要指跨专业的结合;投报学科口有讲究，须慎重。
4.6摆正心态问题
心态要平衡，由于竞争激烈，要有“落榜”准备。中标与否是个人实力与水平的体现，没有必要怨评委不懂你的专业。若没有前期工作基础，最好避免报省级以上课题，不妨从低一级课题入手。少有人投标一次，便获得成功。要有磨砺和恒心，才有可能获得成功。
切忌形成“思维定势”而不能自拔，自叹无人识己。近来，各类立项“锦上添花”趋势明显，而“雪中送炭”少。而且，中标者年龄偏低趋势明显，30～45岁间中标率明显上升。
“急功近利”想法要不得，思想和具体操作上准备得越充分，接近成功的可能性越大。
屏弃门户之见，不要“老死不相往来”，跨学科申报的课题愈来愈显示强劲的竞争态势。