✦ 课下团队实践活动总结
驿马镇中心学校
一、指导思想
为进一步加强我镇村级小学管理，提高村小教师教学水平，尤其是特岗教师尽快“上路”，中心校组织骨干教师精心备课，开展本次活动，促进我镇教育教学质量整体提升。
2、活动目标
1、通过“送课下乡”活动，使村小教师，特别是新教师感受骨干教师的教学风采，从教态、教调，课堂组织，启发引导，重点精讲，总结延伸等诸方面，观照自身，取长补短。
2、通过“送课下乡”活动，使特岗教师明确学科教学常规模式，从加强备课入手，把握重难点、关键，教学过程符合新课改精神，尽快“上路”。
3、通过“送课下乡”活动，增强村小教师学习意识，竞争意识，拉近班级间，校际间差距，促进我镇村小均衡发展。
三、活动时间
9月26日、27日（第6周）
一、星期二）
4、活动地点
26日：滚马岭
27日：郭家店
5、参加人员
该村小全体教师
6、授课内容及时间安排
7、活动要求
1、相关村小要做好活动的准备，对授课所需教室、桌椅、器材、电教设备等教学资源要预先查看，调试，保证正常使用。
2、相关村小要保证全员参与听课活动，同时做好在校学生的自习的布置与辅导，责成相关人员做好巡视，保证教学秩序稳定。
3、相关村小教师要充分认识到本次活动是自己一次绝佳的学习机会，本着“取长补短”的虚心态度，认真听课，并做好听课记录，要关闭通讯工具，无事禁止随意出入活动教室，影响授课教师，分散学生注意力。
驿马镇中心学校
2016年9月18日
✦ 课下团队实践活动总结
暑假团队社会实践活动总结一大学生暑期社会实践是高等教育引导当代大学生在实践中增长才干、锻炼能力、服务社会，增强历史使命感和社会责任感的重要途径。我们13名来自08级旅游管理专业的同学在院团委和景区管委会的安排下，8月19日，来到天柱山风景区，本着深入景区，体验生活，提高能力，服务社会的理念，进行了为期6天暑期社会实践活动。
天柱山风景区正值开发建设的关键时期，各项工作都具有一定的代表性。我们通过客源情况调查问卷的大规模发放、景区周边居民的访问、文明旅游签名活动、文明旅游倡议书的发放、景区岗位体验、景区清洁、路线咨询、景点讲解、旅游知识宣讲等活动，积极探索、努力创新、巩固专业学习、全心全意服务社会、思考择业就业，取得了丰硕的成果。
1、 在为期6天的实践活动中，我们主要开展了以下几个方面的工作：
1深入景区调查，了解景区动态；
8月19日，当我们到达景区，受到景区领导的亲切接待后，我们放弃了旅途的劳累，立即进入了认真的工作状态。首先开展的为期2天的天柱山客源情况调查。工作人员简单的问候、游客的亲切交谈、耐心的填写，让我们倍感温馨。
虽然听不懂各地方言带来了一些麻烦，但队员们的不懈努力还是让二天的问卷进展无比顺利，尽管依然会时不时地碰到冷眼相待的闭门羹，依然会言语生涩的无法回答上问题，依然会手忙脚乱，但这慌乱无序的前奏序曲是不会影响到美妙乐章的跃动，因为我们知道，一切才刚刚开始，努力仍需继续。通过问卷调查，我们得到了很多有价值的数据和信息。我们在20日晚通过spss软件对所得数据进行了整理分析，完成了《天柱山风景区客源情况分析报告》。
白天对游客进行问卷调查，晚上走访附近居民。调查风景名胜区对其经济、文化、环境、治安等方面的影响。我们4人一组开展走访。
首先我们通过耐心的沟通解释，打消居民的戒备心理，然后通过对人口、职业(职业的变化和职业的分布状况)，文化(传统、宗教、语言等方面发生的变化)，社会准则的改变(价值观、道德等)，消费形式的变化(基础设施，消费商品)以及环境(污染、交通堵塞)方面的咨询完成我们的调研。在调查中，我们发现景区和这些居民之间有很多矛盾。部分景区办法的规定，让我们思考了很多。
同时，我们也为这些居民的纯朴与合作深深感动。通过调查走访和总结，我们完成了《天柱山风景区对周边居民影响的报告》。
2倡导文明旅游，构建和谐天柱；
8月21日，我们携手化材学院的8名实践队员，开展了“汇聚点滴力量，共创和谐天柱”大型宣传活动。该活动以倡导文明旅游，文明旅游从我做起为主旨，由“文明旅游，从我做起”大型签名活动和发放文明旅游倡议书两部分组成。活动得到了潜山县**、潜山县电视台、天柱山风景名胜区管委会的大力支持。
令我们记忆深刻的是一个韩国旅游团中的一个老爷爷，在得知我们的活动目的后，爽快的签下了姓名，并用韩文说了很多话，虽然不动他到底说了什么，但我们看懂了他在临走时竖起的大拇指!虽然烈日当空，人群川流，但游客朋友们的支持使我们信心百倍!我们不仅展现了当代大学生的风采，旅游人的风采，更向外国朋友展示了我们中国人的风采!
三。专业实践，真诚服务社会；
在一系列重大事件之后，我们把注意力转向了细节。经过几天的勘探，我们已经熟悉了天柱山的构造和路线。因此，我们在岔路口和一些景区布点，帮助没有散客的朋友指路、讲解景点。
有时，他们误解了我们必须收费。然而，当他们得知我们是阿努旅游管理专业的学生并免费担任导游时，他们既惊讶又感动。说真的，我们自己也为自己的行为骄傲不已，每一句赞赏就是一股暖流，虽然很累，但我们的笑容一直挂在脸上，这，是会心的笑容。
或许这时我们才真正明白，服务他人是何等的快乐!
4体验岗位生活，提高职业观念；
8月24日，我们在景区的最后一天。队员们早上5点起床，因为我们今天要体验一个神圣的位置。在此之前，景区领导说可以到市场部体验一下，但我们婉言拒绝了。
我们所有的队员都选择了另一个职位——景区清洁工。也许您无法想象我们会遇到这样的职位。 也许很多人没有意识到风景名胜区有这样的职位。几天前，我们气喘吁吁的时候，看到一些爷爷奶奶不仅要爬山，还要弯腰捡垃圾。
看到这一幕，队员们实在受不了，于是我们决定不在景区留下一块垃圾，我们想做一名景区保洁员。
早上5点，我们在清洁工的指导下开始了清洁工作。如果有扫帚，扫地；如果没有，用手捡起来。无论是在路上，还是在没有路的草地上，都有我们的队员在工作。经过2个多小时的工作，任务完成了。
我们的衣服，头发都被汗水浸透了。这是一项艰巨的工作，但景区的清洁工每天都在尽力。在景区里，有很多像清洁工这样的无名工人。
他们的精神令人敬佩。通过清洁经验，队员们思考了很多，理解了很多。对天柱山风景名胜区旅游业有了新的认识。
景区不是一个简单的景区，而是一个复杂的景区，包括景区、游客、服务人员等。一个景区的好发展离不开每个人的奉献精神，光靠这些领导的精心策划是远远不够的。我们应该向那些无名英雄致敬!
二、活动特色及亮点：
1、进行充分调研，学术性强;
我们对天柱山旅游资源及天柱山对周边居民的影响进行了问卷调查，具有较强的学术性。活动开始前我们做了很多准备。从问卷的设计到访问居民的内容，从天柱山的开发历史到发展目标，我都经过了多次讨论和请教，在掌握了大量的材料和一次又一次的研讨后最终出炉。
我们完成的《天柱山风景区客源情况分析报告》和《天柱山风景区对周边居民影响的报告》都有一定的实际价值，对景区发展有一定的借鉴意义。
2宣传文明旅游，发布文明旅游建议；
该活动凭借签名和发放倡议书的载体，以通俗易懂、简洁明了、**并茂、科学说理的形式向游客展示文明旅游的要求和迫切性。表达建设和谐景区为目标。在游客的自我承诺中，我们应该真正为他们服务。
三。开展多项服务活动，专业联系实习；
景区清洁、路线咨询、景点讲解、旅游知识宣讲等活动紧密联系专业知识，在服务游客的同时，对队员的专业能力也有很大提升。
4观众多，质量高，好评率高；
活动共历时6天，受众游客逾千人。在景区中推行无偿服务和宣传文明旅游作为推进文明礼仪教育的切入点，不靠监督，不靠惩罚，以自身行动感动游客，从而切实提升道德水平。受到游客和景区工作人员的高度评价！
是谁说过，美好的事物总易消逝。时间短暂的暑期实践结束得令人措手不及。只是那时的倨然与活力，欣喜与企盼，至今仍觉余音绕梁。
那些烈日焦灼的日子虽已过去，却总也难以忘怀，因为知道，不管辛苦还是微笑，都需用最深的记忆来铭刻。
通过这次社会实践，提高了我们的社会适应能力和用知识解决实际问题的能力，增强了我们的责任感和使命感。也扩带大了视野，对自己有了清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们的学习、生活和工作都有很大的启发。
感谢这一次所见，将十三颗心放在一起，去共同完成这个夏日里的实践;感谢这一回经历，让象牙塔里的我们品尝，青青校园外社会人生的不易。
在此，我们要对支持我们并默默服务于我们的老师，医院领导和风景名胜区的工作人员表示诚挚的谢意和高度的敬意。
✦ 课下团队实践活动总结
报告题目：关爱地球母亲践行低碳环保
团队名称：“关爱地球母亲”暑期社会实践团队
团队组织：
组长：郭鹏亚
成员：朱芳房俊秋
沈燕蔡庆庆
王红宇指导老师：刘尧飞
执笔：郭鹏亚
系名：南京师范大学泰州学院商学院
班级：2009国际经济与**09班
实习单位：莲花七社区锦绣花园
实习实践：2012年7月27日至8月3日
目录一、 序言
1、主题
2、目标
3、意义
二、实践流程
（一）团队基本情况
1、队长
2、队员
3、活动地区
4、活动时间
5、项目计划
6、活动项目介绍
（二）团队活动流程
1、实践前期准备
2、实践过程与活动
3、实践成果展示
（三）团队成果
团队成员实践心得
三、团队成果
**关注和报道
4、结尾：活动深思
关爱地球母亲，践行低碳环保
关爱地球母亲”暑期社会实践团队
序言 1、主题：“关爱地球母亲，践行低碳环保”
2、目标：通过实地调查、宣传活动和生活实践等形式，使居民们了解低碳环保的重要性，向居民们普及低碳环保知识，倡导低碳环保理念，使居民们在日常生活中能够做到低碳环保，保护我们的地球母亲。
3、意义：通过本次暑期社会实践活动，可以使居民们树立低碳环保的意识，知道科学发展观的精神内涵，这有助于更好地实现人与自然的和谐发展；有助于更好地落实可持续发展；有利于更好地促进经济、社会、人口、环境的协调发展。
实践流程
（一）团队基本情况
1、组长：郭鹏亚
2组员：朱芳、沈燕王、红宇、蔡庆庆、房俊秋
三。活动区域：莲花七社区锦绣花园
4时间：2012年7月27日至8月3日
5项目计划：7月27日：头脑风暴
7月28日:设计海报和传单
7月30日:联系小区居委会
8月1号：联系**
8月2日：进行实践活动
8月3日：集体进行总结
6、活动项目介绍：
我们小组通过实地调查、宣传活动和生活实践等形式，向居民们普及低碳环保知识，倡导低碳环保理念，使居民们知道低碳环保的重要性，使居民们在日常生活中能够做到低碳环保，保护我们的地球母亲。
在活动期间，我们小组帮助小区居民们打扫卫生，在小区活动中心张贴海报，发放传单宣传低碳环保理念，并且深入居民家中，普及低碳环保知识，以实际行动关爱我们的地球母亲。在进行低碳保
活动中，我们小组通过刘尧飞刘老师主动联系《泰州晚报》的胡飞胡记者进行采访。
（二）团队活动流程
1、实践前期准备
7月27日，每个小组成员来到学校进行小组讨论。在讨论中，小组成员积极发言，纷纷表达自己的想法。气氛非常活跃。虽然在讨论的过程中，遇到了一些问题，但是我们并没有争吵，而是心平气和地反复商量，一起寻找出令人满意的方案。
经过一天的热烈讨论，我们小组确定了接下来几天的基本活动计划和活动安排。
7月28日，根据商定的活动计划，开展了第一次筹备活动：设计海报。组长给每位组员都分配了任务，组员们根据自己被分配到的任务，纷纷行动起来，有的设计模板，有的寻找素材，有的负责修饰，大家忙的热火朝天，都顾不上吃饭，只为设计出令人满意的作品。
7月30日，我们组进行了第二次筹备活动——联系社区居委会。经过集体讨论，成员们决定联系学校周边的居委会。为了使活动能够顺利地进行，组员们联系了一个又一个居委会，并向居委会的工作人员详细介绍了本次活动，说明了本次活动的意义，并表示不会给居委会带来任何麻烦，使居委会相信我们的诚意。
经过队员们的不懈努力，莲花七社区锦绣园居委会同意在本社区开展这项活动。
8月1号，为了扩大活动的影响力，我们小组还积极寻求**的帮助，希望**能够对这次活动进行报道，让更多的人参加到低碳环保的活动中来，一起保护我们的地球母亲。由于组员们不知道记者的****，组长将困难告诉了刘尧飞刘老师，在刘老师的帮助下，组长联系上了泰州晚报的胡飞胡记者，胡记者问了一些此次活动的相关情况，觉得十分有意义，答应帮助宣传。有了胡记者的积极回答，我们集团更有信心了。
2、实践过程与活动
8月2日，我们一行一大早来到莲花七号社区锦绣花园，进行最后的准备。
一切准备就绪后，队员们在队长的带领下开始了今天的第一项活动——帮助居民打扫卫生。虽然在打扫的过程中，组员们感觉到了苦与累，遇到了一些困难，但是都没有放弃，捡垃圾的捡垃圾，扫地的扫地，干的满头大汗，没有一丝怨言。打扫完后，看着干干净净的路，看着自己劳动的成果，队员们都很高兴。
在打扫的过程中，每个组员深刻体验到了万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。如果我们不认真做，我们就找不到自己的缺点。学习也是一样，“一分耕耘，一分收获。
”只有自己体验到了才会知道。只有付出多少，才能得到多少回报。只有认真做了，才能有所得。
通过自己的努力付出，每个组员都深刻理解到了“没有付出就没有回报”这句话的真正含义。
打扫完后，队员们顾不上休息，就去参加下一次活动。为了向居民们进一步宣传低碳环保的理念，使居民们认识到低碳环保其实离我们并不远，组员们在**量较大的小区晨练中心开始了宣传。组员们组织晨练居民参观海报，并逐一讲解，遇到居民们不理解的问题时，组员们并没有不耐烦，而是一遍又一遍的换着不同方式进行讲解，直到居民理解为止。
在讲解过程中，委员们还结合实际，告诉居民如何在日常生活中做到低碳环保，如不使用一次性餐具；多乘坐公交出行；垃圾分类**等等。当海报全部讲解结束时，居民们纷纷对我们说：“孩子们，辛苦了，我回家一定告诉家里人，平时多注意注意，在生活中做到低碳环保，毕竟保护环境人人有责啊！
”当听到类似这样的话时，组员们都感到十分开心，认为自己的付出是值得的。通过这样的讲解，委员们不仅让居民们了解了低碳环保的知识，也锻炼了他们的口才。真是一举两得。
在讲解海报的过程中，我们小组发现了一个情况：大多数都是一些老人孩子在听讲解，而年轻人很少，组员们十分纳闷。为了了解详情，组员们向居委会工作人员打听了一下，居委会的工作人员解释说年轻人大多数都要上班，没有时间参加这次活动。
听完工作人员的解释后，小组成员忽然高兴起来。由于年轻人是当今社会的中坚力量，缺少了他们的参与，低碳环保的效果就会少了很多，就达不到预期的效果，因此我们小组临时改变了计划，由原来的讲解完海报之后就向居民发放宣传单改为中午年轻人下班后再发放宣传单。虽然这增加了团队成员的工作量，但他们都理解并支持临时决定。
中午，当年轻人下班后，我们小组才开始发放宣传单，虽然这时候气温很高，达到了38度，但是组员们都坚持发完传单之后再休息。
传单发出后，为了保持社区整洁，我们集团主动承接
清洁责任心强，认真打扫每一个角落，不放过任何死角。莲花七号小区锦绣花园居委会的领导看到后，对我们小组赞不绝口，夸奖我们小组是真正地做到了低碳环保，承诺如果我们学校以后举行类似这样的活动，他们小区一定全力支持。经过领导的肯定，我们组的每个成员都露出了幸福的笑容，觉得这次活动意义重大。
3、实践成果展示
交流互动
讲解海报
活动现场
（三）团队成果
团队成员实践心得：
郭鹏亚：
通过这次的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这无形中使我对自己的未来有了一个正确的定位，增强了知识与社会相结合的信心和毅力。大学生暑期社会实践活动是大学生锤炼人格、提高能力、实现全面发展的重要阶段。
面对日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期社会实践活动作为一种工具，更重要的是借机培养自己的能力，因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。在这里我真正地锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
这次的社会实践活动是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟，走向成功！
王红宇：
这次实践活动丰富了我的实践经验，提高了我的团队合作能力。这次实践活动意义深远。它帮助我享受我的一生。作为21世纪的大学生，社会实践是引导我走出校门、走进社会、融入社会的一种很好的形式。
我抓住了这次培养锻炼才干的好机会，提高我的能力，树立服务社会的思想与意识。同时，在这次实践活动中，我树立了崇高的理想，明确了我的目标。通过亲身体验让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认，找出自己的不足和差距所在。
通过这次活动，我的语言表达能力、沟通能力、团队合作能力等方面得到了很大的锻炼。更重要的是，在这次活动中，我认识了几个新朋友，获得了很多理解和经验。
蔡庆庆：
在这个活动中，我们的团队成员团结一致，各司其职，为同一个目标而共同努力。在这几天的活动中，我们相互之间加深了了解，彼此之间的感情和友谊也慢慢加深，我想这就是所谓的志同道合，真正的朋友也就是这样产生的吧。我觉得，当我们在一个集体中，而这个集体中的每一个人都团结一致，兢兢业业，大家为同一个目标去努力，大家之间相互帮助，都尽力发挥自己的那一部分作用，我想我们集体中的每一个成员都会感到团队合作的快乐。
另外，我认为，对于朋友，我们不需要刻意交朋友。因为交朋友讲究志同道合。当我们遇见为人处世，做事态度和自己相似或相同的时候，我们内心之间会不由自主的产生亲切之感，对方也是如此，慢慢的，我们彼此之间就会很快成为好朋友，这也许就是惺惺相惜，好汉识好汉吧。
朱芳：其实，当我知道要真正进行社会实践活动时，我就害怕了，觉得困难挺多的，由于自己的社会经验缺乏，没有关系等种种原因使自己觉得很渺小，自己的懦弱就这样表露出来。这时我的一位朋友跟我说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，时间长了你自然就不怕了。
”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。我战胜了自我，充满了自信。自信不是麻木的吹嘘，而是肯定自己的能力。
在许多与陌生人的接触中，我明白自信的重要性。你没有社会实践经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。
社会实践经验也是积累起来的，没有第一次，怎么会来呢
二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。只有征服自己才能征服世界。
✦ 课下团队实践活动总结
团队工作是整个教育事业中不可缺少的一个重要组成部分，也是学校教育的得力助手。我校团队一直努力地工作，期望通过自己的努力，使团队员们获得教益，增长才干。现就这学期工作小节如下：一、重视对团队员同学进行爱国主义教育。
对团队员进行思想道德教育的核心是进行爱国主义教育。队报、队刊作为教育行政部门、各级团队组织对学生进行思想道德教育以及各方面教育的得力助手，发挥了不可替代的作用。而我们则结合自身实际，抓住重大节日，适时对学生进行爱国主义教育，同时认真听取熟悉背景的老人对历史作介绍。通过这样的活动，使学生认识到我们今天的幸福生活得来不易，要学会珍惜，也让学生学习革命先烈的爱国爱人民的.精神，增强学生的爱国热情。在五四、六一等节日时也不失时机地进行相关教育，取得了一定成效。二、努力营造校园文化氛围，寓教于乐。
开展丰富多样的团队活动，既丰富了同学们的课余生活，也锻炼了同学们各方面的能力，有利于学生全面发展。所以我们一直重视校园文化氛围的营造，期间未间断板报宣传，并蒸蒸日上，真正让板报成为学生自己的园地；在六一等节日，我们会举行全校性的文艺汇演，或者举办画展等多种形式的活动，大大促进了校园文化建设，促进了良好校风的形成。三．结合时政开展团队活动，把握时代脉搏。
法制宣传教育：我校团委积极配合政教处、教务处开展法制宣传教育活动，通过开展交通安全、校园犯罪、心理健康等一系列法制教育活动，在预防青少年违法犯罪上卓有成效。
校园周边环境治理：我校团委积极配合政教处、总务处做好开学初、中期末的安全、卫生排查工作，每周学生会的常规监督管理中都会涉及环境治理等方面的工作。
“全团带队”工作：我校团委积极履行“全团带队”的工作职责，少先队活动开展正常，制订《少先队工作手册》制度，定期召开少先队会议。
暑期社会实践活动：暑期社会实践活动启动仪式之后，我校团委克服学生已放假的实际困难，利用电话、短信通知等方式，告知学生参加社会实践活动。
团队活动千头万绪，需要全队投入大量的热情与心力，而为了学生的健康成长，为了协助学校的教育，这一切都是值得的。我校将一如既往的努力做好团队的工作。
✦ 课下团队实践活动总结
一、活动梗概
此次看望留守儿童的活动是自发的一次公益性的活动，旨在给予孔集村的留守儿童带来关爱，让他们感受到来自我们的温暖，让他们认识到被关注的幸福感。最终通过我们的活动，达到了预期的效果。
二、活动过程
1、活动主题
爱心传遍农村，党史贯彻人心
2、活动背景
随着农村地区大部分农民进城打工，产生了越来越多的农村留守儿童，他们不能受到很好的教育，主要是不能得到应有的关注与爱护。3、
活动过程
在7月10日的`上午，由李宏老师和王梦瑶书记带队，我们这支小分队来到了位于孔集村村北的一户人家，不过这户人家有点特殊，这户家庭是单亲家庭，只有母亲照顾两个小女儿，这种家庭就是我们所说的单亲留守家庭。
一进她家的家门，李宏老师和同学们先是向孩子的母亲询问了她家的基本情况，如家里有没有地，收入来源是什么，孩子们的年龄等等。有趣的是，我们还发现了一个小男孩，起初我们认为这三个孩子都是这个家庭的，通过了解才知道，这个年龄最小的男孩是邻家的，也是因为家里没有人，所以才让这户人家照料。
紧接着同学们拿出了精心为孩子们准备的礼物，有书籍、笔记本、储蓄罐、乒乓球拍等等，根据三个孩子的年龄，我们把这些东西分别送到了孩子们的手中，孩子们很高兴得到这些东西，也很有礼貌的感谢了同学们。这时候，同学们三五一群的分别走到孩子们中间，和他们玩在一起，时而问问他们的学习，时而关心一下他们的生活。孩子们和她们的母亲看到这样的场景，脸上洋溢着幸福。同学
们也时不时的拿出相机，记录下孩子们的一举一动。
最后，我们全体成员和这户人家一起合影。
从刚一来到这个家庭到我们离开，我们已经和这户人家的每一个人都相互熟悉，而且我们会永远记得这段美好的经历。
4、活动目的和意义
我们活动的目的是给留守儿童送温暖，关心留守儿童，关注留守儿童的长期发展。最终通过我们的活动展现了我们大学生的良好形象，也锻炼了我们与人相处的能力。
三、活动收效
此次看望留守儿童的活动，不仅给孔集村的留守儿童家庭带来了关爱和温暖，也培养了同学们的关心和爱护他人的意识。
四、活动经验与不足
通过此次活动，我们积累了一定经验：第一，在活动展开时有时需要集体行动，有时需要分工明确；第二，每个人要结合自己的情况展开活动。
但是，在活动中也存在着不足，在与孩子们的互动的时候应该注意和他们的交流方式。
五、成员感想
张健：孩子们其实需要的并不是礼物，他们需要的是社会的关心与理解。陈东赫：只要我们给他们多一点关注，他们就能多得到一点幸福。杨欣妍：爱永远在你们身边。
✦ 课下团队实践活动总结
10月12日上午，xx教师进修学校科研部xx部长带领xx中学领导、教师一行6人来到我校，进行今年下半年的对口帮扶活动---送课下乡。我们组织全校教师聆听了xx老师执教的八年级数学《算术平方根》和xx老师执教的八年级语文《念奴娇-赤壁怀古》两节课。并结合听课情况在课后进行及时研讨，听课教师对这两节课都感触很深，收获很大，每位教师都谈了自己的收获，并写出了体会。
现将这次活动总结如下：
一、送课活动体会：
这次下乡送班活动给我们学校带来了新思想、新思想、新方法。教师素质高，基本功扎实，教学经验丰富，教学方法多样。大家纷纷表示：
送课下乡实效性强，有利于解决一些课堂教学中的具体问题，同时，四中老师将新的教学理念，好的教学方法带到了我校，如同雪中送炭，使老师们足不出户，就能最直接、最深刻地感受名师的风范。
二、值得学习之处：
1在课堂上，教师的教学方式是亲切自然、和蔼可亲、语言规范、富有启发性和启发性。xx老师的课听起来可以说是一种享受，整节课都是在轻松、愉悦的氛围中度过，学生既学到了知识，又愉悦了身心。她亲切的话语和甜美的笑容给人一种美好的享受。
讲课语调平和亲切，师生关系融洽，课堂气氛活跃。它体现了教师较强的教学组织能力，体现了教师高超的教学技能和教学水平。
xx老师通过语言紧紧抓住学生，贴近和学生的距离，给学生布置任务时要求具体、到位，鼓励学生大胆发言，总是能够把任务的具体要求和注意事项讲的很清楚，让学生有章可循，学习目的性强。
2、评价语言丰富。及时对学生进行评价，通过鼓励和鼓励，学生愿意回答问题，真正参与活动。两位教师都能适时的使用评价语言，让我们每位听课教师都感受很深，大家觉得自己的课堂正是由于缺少这样的鼓励评价性语言，才不吸引学生，难以激发学生学习的积极主动性，课堂不够精彩。
三。两位教师都非常重视基础知识的教学，加强学生学习习惯的培养。马老师非常重视课堂上对学生思维能力的启发和引导，以及如何用已知的知识解决未知的问题。冯老师非常重视课堂阅读能力的培养和培养。对学生阅读能力的示范和引导具有新颖性和多样性。
男生读、女声读，齐读，个别读等形式，在读的过程中注重学生语调语气节奏的指导与训练。
三、今后努力方向：
1、我们的教师一定要认真钻研教材，加强学习，不断提高自身业务素质，努力钻研新课标，把握教材教学目标及知识点、重难点，根据学生实际情况及时反思自己的教学行为，不断尝试实践，大胆改革，把两位教师的课做为一面镜子对照，尽快提高自己课堂教学水平。
2、多进课堂听课，积极参与议课，提高课堂教学的实效性。加强沟通讨论，形成讨论氛围。在听课中找漏洞，弥补不足；在议课中谋提高。
3、我们的教师一定要在教学基本功、亲和力、教师课堂指导学生能力和训练学生学习习惯与方法上下功夫，从听课中学生的表现来看，我们的学生见识少、知识面窄；没有勇气回答问题，严重胆怯；另外，学生的读、说能力都很弱，因此课堂不是十分活跃，这与平时教师对学生的训练不足有直接关系，今后这将是我们应该重视和提高的地方。
4加强日常教学管理，实施高效课堂教学。
下乡送班活动结束了，两位老师的精彩表演还在我们脑海中重现。这次教学活动，让我们需要思考的问题，需要总结的经验也很多。“借得大江千斛水，研为翰墨育英才”，我们期待将这样的活动能坚持经常的搞下去，让老师们开阔眼界，提高教育教学能力，让我校的教育教学工作再上新台阶。
二〇一一年十月十四日
✦ 课下团队实践活动总结
为了提高农村教师的教育教学水平，使农村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校开展了送教下乡活动,此次活动由刘校长和邢主任亲自带队,来到我镇的小河小学,我校送课教师是韩晓慧和刘红秀两位老师, 她们分别上了一节语文示范课和一节英语示范课，效果非常好, 课后，上课教师与听课教师还进行了广泛的交流，通过学习、交流，听课教师普遍感到讲课教师在教材处理、课堂驾驭等有很多值得学习的东西，因而收益匪浅。
通过这次活动，我想谈谈我个人的一些想法
一、送什么的问题。如果仅把送教下乡活动理解为让中心学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高教师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难达到的。因为这种行为不能从根本上解决问题。
因此，我认为，在有效开展教师下乡活动中，应注意以下几个方面：
1、送教育理念。教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有决定性的影响。因此，向这些学校和教师传授先进的教育思想显得尤为重要。
就当前来说，要使老师们认识到，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在使教育发生着一场深刻的变革，其势汹涌，不可阻挡。在这种社会发展趋势下，未来社会对人才的要求也不仅是指文化知识，更包括良好健康的心理品质、强烈的创新意识和善于与人共事的合作精神；教育的目标不再是让学生继承知识，而是激发和培养学生终身学习的愿望和能力，使学生学会学习。这些无疑对我们的信息技术教学提出了更高的要求。
为了顺应这种社会发展的潮流，为了培养21世纪有用的人才，我们就必须不断更新教育观念，努力掌握现代信息技术，有效改进教学方法。因此，教育观念成为教师提高教学水平的强大内在动力。
2、送教学经验。教学经验是教师在教学实践中所获得的知识或技能。它往往需要长期的积累，是教师的宝贵财富。从我区目前一些在信息技术学科教学上比较薄弱的学校情况看，它们所最缺少的，也不是教学硬件上的投入，牵制学校前进的，恰恰是教师的教学水平不高，而这种水平的不高，也不单纯是教师自身的学历不高和素质不好，而是教学经验的匮乏。
他们也在研究教科书，但最后还是不清楚；他们也在探索教学方法，但最终不科学；他们甚至比城市学校教师付出更多的劳动，但效果并不理想。所以在送教下乡的活动中，向他们传递一些先进的数学课教学经验，对于提高薄弱学校教师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。
3、送教学方法。如果把在送教下乡活动中传递的教育理念和教学经验看作是一种理性的、抽象的行为，那么教学方法的传递应该是感性和具体的了。课堂教学是学校、教师教学活动的根本，也是教师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。
因此，教学方法的传授是教师下乡的重要环节。执教老师要借用课堂这个载体，运用现代教育理论，选用恰当的教学方法，直面听课教师展示自己的教学过程，让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。
二、怎么送的问题。为了提高农村信息技术学科教学的实效性，本课题可以采取以下方法
1、观摩课。我们应该选择那些有丰富教学经验和教学经验的教师来承担教学任务。就目前来说，教师在课堂教学中要创造一种民主、和谐的教学氛围，引导学生积极参与到课堂教学中来，要把培养和发展学生的能力作为教学的终极目标，把以传承知识为目的的“接受性学习”变为以培养能力为目的的“研究性学习”，尽量让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，来增进其思考力和道德判断力。
2、专题讲座或评课。对于农村学校来说,观摩课虽然具有直观性和可摩仿性的特点，但它带给听课者的还只是停留在面上的一些感性认识,如果我们对课堂上的一些新方法,新理念不加以点明或提示，更会显得是云里雾里。所以，观摩课配以专题讲座或评课，将有助于教师对这些观念和方法的内化，帮助他们把认识从感性阶段上升到理性阶段。
但是,我们还必须注意具有针对性，即所讲内容要和活动主题相吻合，使听者感到所讲内容是送教下乡活动中的一个部份，是活动主题的提炼和浓缩；只有这样，才能收到好的效果。
3、经验介绍。把教学经验传授给薄弱学校得一些教师，可能与见证一堂优秀的观察课一样重要。因为它可以指明教师努力的方向，减少无效劳动，提高教学效果。
更重要的是，来自一线教师的经验介绍最具说服力，最容易引起教师的情感共鸣。所以，如果我们在送教下乡的活动中安排一定时间的经验介绍，对于提高教师的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。
三、送后的延续问题。就派遣教师下乡的时间而言，一般都很短，不可能一下子解决很多问题。所以，要发挥送教下乡活动的最大效益，还必须做好活动后的延续工作，如学校领导要组织教师对活动进行总结，让大家谈谈参加活动后的体会和收获，促使大家对活动精神的消化吸收，在此基础上，还可组织有关教师上一些尝试、创新课，把学到的、领悟到的东西进行具体实践应用；今后要加强城镇学校与农村薄弱学校的联系，如果做到这样，就能有效地改变薄弱学校的面貌，真正达到了送教下乡“送去一堂课，带动一个面”的目的。
东晨学校
2012.10.25
✦ 课下团队实践活动总结
商丘师范大学化学与化工学院食品安全调查与实践组
暑期“三下乡”社团队实践活动计划
一、活动的背景：目前，随着人民生活水平的日益升高，人们对食品安全的要求重视下降，为了美味对自己的健康不负责任。在化学化工学院在学校支持下，拥有多种先进大型精密分析仪器，能够满足科学系统烧烤食品致癌物质及烧烤烟气的测定。
有优秀的合作团队，有经验丰富的指导老师指导工作。
二、实践主题: 小烧烤店及大排档食物及烟气调查(食品健康与环境保护)
三、活动意义和目的:
1充分发挥学生参与环保建设的积极性，培养学生的创新意识和实践能力
2培养学生的健康饮食和环保意识
三。加大学校服务社会的力度，提高我市市民的健康饮食意识
4促进人们对饮食的需求，提高学校在社会上的影响力
四、活动实施方案
（一）活动前期准备6月15日—6月30日
1. 确定活动的开展及内容
2.在我们医院发送通知并组织注册
三。进行人员统计，确定要调查的烧烤店和摊位，调查具体的交通路线
（2） 实施阶段为7月1日至7月9日
1. 参与活动人员于7月1-2日每早8点在学校门口集合，分组前往各大排档烧烤店进行取样（7月1-2日商丘市文化路夜市烧烤店，周边环境进行取样。7月1日至2日，在商丘市凯旋路的摊位和夜市采集烧烤烟雾和食品样本。
7月1日至2日，在商丘市团结路摊位的烧烤处收集了烟气样品。7月1-2日商丘市神火大道大排档进行取样2. 取样后对样品进行分类和测试分析（7月3日商丘师院化学化工学院实验楼对各种样品进行归纳，并建立档案。
7月4日，商丘师范大学化工学院实验楼对样品进行了分类整理，为样品分析做准备。7月5日，商丘师范大学化工学院实验楼对样品进行了各种测试分析，准确记录了各种样品的成分和含量。7月6日，商丘师范学院化工学院实验室大楼对样品进行了各种测试和分析，并准确记录了各种样品的成分和含量。
7月7日，商丘师范大学化工学院实验楼对样品进行了各种测试分析，准确记录了各种样品的成分和含量。）
3. 对数据进行整理、归纳和评估
4. 根据烧烤食物及烟气评估结果，环保dv社团对烧烤店进行采访（7月8日商丘师院化学化工学院实验楼根据实验数据，讨论并建立适合商丘烧烤店烟气及食物调查的评估系统，并对本次调查进行总结和建档，制定跟踪调查方案。7月8日，商丘市凯旋路根据分析结果与老板沟通。
7月8日，商丘神火大道路边烧烤摊与业主和顾客进行沟通，告诉他们烧烤的危害，多吃无益。7月9日，商丘师范大学化学与化工学院汇总信息反馈和面试结果，并将结果归档。7月9日，商丘师范学院化学化工学院总结了社会实践并安排了宣传计划。
)（3） 活动后期为7月10日至7月14日
1制作宣传海报和展板，撰写研究报告和学术研究**
2.在dihe广场和金世纪广场上人们聚集的地方张贴海报和展示板，以进行食品安全宣传
三。在网上和报纸上报道和宣传
（7月10日，商丘师范大学化学与化工学院按照宣传计划整理相关材料。7月11日，商丘师范大学化学与化工学院按照宣传计划整理了相关材料。7月12日，商丘师范大学化学与化工学院按照宣传计划整理了相关材料。
7月13日，市民齐聚帝和广场、金世纪广场开展环保宣传工作。7月14日，市民齐聚帝和广场、金世纪广场开展环保宣传工作。）
五、预期实践成果：
1. 通过有计划的有效的化学化工学院各种大型精密仪器对学校附近烧烤店取样结果进行测试分析，建立一整套科学的、系统的、符合化学化工学院实际的环境评估体系。
2建立环评档案，形成环评长效跟踪机制。
三。根据环境分析结果，与老板和消费者沟通，减少烧烤食品对人体健康的危害。
4对于本次活动的成果和经验，请在国内权威杂志上发表学术**，并在当地报刊上发表相关报道。
六、宣传方案：
1制作宣传海报和展板，撰写研究报告和学术研究**
2. 将宣传海报和展板摆放在帝和广场、金世纪广场等人员聚集的地方进行环保宣
三。根据环评结果，环保dv社区约谈了相关烧烤店
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- 团队感悟活动总结 | 感恩实践活动主题总结 | 厨艺大师实践活动总结 | 网课实践活动总结 | 课下团队实践活动总结 | 课下团队实践活动总结
4. 在网络和报纸等**进行报道宣传对本次活动取得的成果和经验，采取展板及**等多种形式，在网络和报纸等**进行报道宣传
七、安全应急预案
1团队成员应注意自身生命安全，互相照顾，尽量减少人员分散，禁止个人行为
2随身携带手机，以防发生意外时保持联系
三。采集样品前做好样品的处理工作，防止有害物质进入人体。收集样品时要小心
4了解当地民俗（部分参与者为商丘当地人，比较调查）
5带防晒用品和备用金（水、餐费、车费等）
八、团队介绍
1、优秀的团队,队员专业涉及化工、应化、精化、化学四个领域，均是各专业的学习精英，同时也是院学生会的得力干将，具有扎实的理论知识、较强的社会实践能力和灵活的变通能力
4、强大的硬件支持，化学化工学院在学校支持下，拥有多种先进大型精密分析仪器，能够满足科学系统的环境评估要求
5有经验的导师指导，并制定了成熟的实验方案
6、有计划、有目的的宣传策略
✦ 课下团队实践活动总结
就这样的一个简单的绘本故事，冯老师却让孩子们读出了不同的理解，这样的课堂也让孩子学会了观察、思考、倾听和表达。而这些恰恰又是我们给孩子讲那么多的课，想让孩子拥有的语文素养。
我们常说语言学习就是教孩子们写、读、写。阅读是提高儿童写作水平的重要途径。在冯老师的这节课上也得到了体现。
第二次深度阅读后，有一个主题写作训练。冯老师让孩子们在一分钟内想出至少五个与《朱家故事》有关的子题。但有10个孩子在15秒内想出了一个，而且10个孩子都没有说出相同的子话题。
这就是孩子把绘本真正的阅读到心里去了，真正的明白了书中所要传达的思想内涵。这样的情况下想出来的题目，写出来的文章也一定有另外的一种感觉。但我平时的阅读教学都是只读课本或与考试有关的作文。
这样我们教得很累，孩子们学得累。因此，冯老师也在倡导我们的学生可以不受压力地阅读。在这种阅读中，我们可以学会观察、思考、倾听和表达。
这种教育可以培养出具有健全人格的人才。
在最后的时候冯老师给我们谈到了人生意义的问题，她提到了当代作家毕淑敏的对人生意义的看法，“活着本就没有意义。但是，让生活的过程变得精彩，不是一件好事吗？如何让自己在人生的过程中变得精彩？
”一个人能够过好每一天就是精彩的。作为一名教师，生活的亮点就是让学生在我的指导下健康快乐地学习！每天都能充实自己！
我也很庆幸我在这个学校中，这个资源丰富而又共享的集体中，让我也拥有了接触绘本，给孩子讲绘本的机会。在去年放完寒假后，我还领着孩子看了几个绘本，可是今年我却退步了到现在只是给孩子看了一个绘本《活了100万次的猫》，通过这次冯老师的交流，我又知道了许多好的绘本《一片叶子落下来》、《逃家小兔》、《月亮的味道》、《三只小猪》、《我爸爸》、《我妈妈》等。“好的绘本，每张图像都会说话”。
相信在这些会说话的绘本的引领下，我和学生都能扎实而快乐的走在相互学习的路上。
2012年10月30日
✦ 课下团队实践活动总结
青铜峡市小学名师工作室“送教下校”活动计划
青教研字【2015】44号
为了充分发挥名师工作室作用，努力提高我市小学教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展，经研究决定，现组织小学语文、小学数学、小学英语、小学综合四个名师工作室成员“送教下校”活动，具体事宜如下。
一、活动目的
以名师工作室送教下校活动为载体，发挥优质师资的辐射带动作用，适时开展学科间、校际间、区域间的联动，扩大交流，发挥引领、示范的作用，搭建城乡联系的桥梁，加强城乡教师的交流与沟通，营造良好的教研氛围，提升教师业务素质，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，大面积提高教育教学质量。
二、送教组织及成员
组长：周凤珍
副组长：任菊莲
组员：学科教研人员、小学语文、数学、英语、综合学科工作室成员
三、送教时间和地点
1.时间：
南部：2015年5月27日（星期三）
北：2015年5月28日（星期四）
每日具体时间：上午8:10-11:40，下午14:30-17:00
2单位：南：沈闸中心小学任桥小学；北片：邵刚中心小学
四、活动形式及内容
1.活动方式
送教分南北片巡回送课；分为两组：第一组为语文和综合科目，第二组为数学和英语；分为四个课题组，上午安排课堂观察，下午安排讨论交流。
此外，小学语文工作室还需要送教到吴忠扁当沟中心学校，具体时间另行通知。
2.南北片划分
南：第二小学、第五小学、铝业、第三中学、大坝、河西、广武、沈闸、回中、余桥、中潭
北：汉坝、三桥、四桥、瞿靖、光辉、邵刚、甘城子、大电、红星、叶盛、陈袁潭
3.活动内容
（1） 数学、英语、综合科工作室有三位名师。工作室成员每天上三节课，每人上两节课；展览内容：课堂观察、自我评价与反思、现场互动讨论、教研人员基于讲座、讨论的点评。
（2） 有11名语文名师工作室会员。他们每天上五节课，每节课一节（30分钟）；展览内容包括：制做课、演讲课、主题教研活动、专业成长演讲（每节5分钟）。
五、送教学科及教师
（一）送课教师
小学语文：陈静（铝业）、钱金萍（汉坝）、董艺（二小哈攀（广武）、王倩（吴忠）
小学数学：马梅兰（大电）、冯丽娟（第三小学）、李清莹（沈查）
小学英语：贾志萍（二小）、张晶（广武）、李萍（陈袁滩）
小学综合：徐薇（第二小学）、王汝娟（第三小学）、罗永华（红星）
（二）送教研活动的教师
语言：施艳玲（主持），工作室全体成员均为研讨会工作人员；研讨话题：《当前小学语文课堂教学的问题及对策》（以五节研讨课为案例）
数学：贺梦颍（主持），全体观察老师为研讨班成员
英语：万华（主持人），所有老师均为研讨会成员
（三）送“专业发展演讲”的教师
中文：施艳玲（第三小学）董艺（第二小学）
吴会琴（第四小学）钱金萍（汉坝小学）
董新国（陈袁滩中心小学）贺婷婷（广武中心小学）
王倩（吴忠扁当沟中心学校）陈静（铝工业学校）
哈攀（广武中心小学）康瑞芳（第四小学）
六、活动具体安排
七、活动要求
1名师送课活动是教研室2015年安排的一项重要工作。各学校要高度重视，派专人负责。学校要及时育教研室沟通，协调名师的正常教育教学工作，为名师送班下乡提供帮助和便利。
2．做课教师要备好课、上好课，确保出精品，向学科教师们传递先进的教育理念。同时，面对不同层次的学生，名师应进一步提高自己的教学能力。
各位做课教师请于2015年5月13日前，把自己在本次活动中承担的任务（讲课、说课、自评）准备情况上报教研室学科教研员，相关教研员要做出细致指导。
三。活动承办中心小学要做好组织协调工作，做好各项准备工作。包括上课进度统计、签到册、会标、场地布置、教具、借用的班级、电脑等多**设备调试、胸麦、无线话筒等，同时安排好活动服务人员，做好相关的组织、服务工作。在活动过程中，如有好的建议和意见，请及时反馈教研室。
4．听课人员要根据教学内容提前熟悉教材，认真听课，做好记录，积极参加现场互动与网上研讨互动，写出心得体会。
5各学科教研人员要精心准备，精心安排，确保活动顺利进行。活动结束后，各学科教研员和名师工作室主持人要对作课名师作出书面评价意见，并报各名师工作室存入名师档案，并分学科对本次送课活动进行全面总结，本次活动的优秀学案将在青铜峡教研网名师专栏进行展示交流。
6.各校与会人员午餐全部自理，回本校报销。
2015年5月18日
✦ 课下团队实践活动总结
送教学方法。让教师相互取长补短，共同提升处理教材、备课、组织教学、调动学生学习积极性及处理突发事件等职业能力，促进农村学校办学水平和教育质量的提高。
通过上课，自我评估，相互评估，现场互动讨论，并结合讲座和讨论，做出评论。指导和交流教学研究，介绍具体做法和经验。
五、活动形式：
（一）送教到横山中心小学。
（2） 开展结对帮教活动，该活动不少于2学时。
（3） 教学活动方式：优质课、口语课、评价课；集体备课、教研活动、教学反思；微型讲座、专题报告；教学管理、班级管理经验介绍；教师、学生和教学评价。
六、活动协调机构
为了提高教师下乡活动的效率，成立了专门的活动协调小组
组长： 董义根（校长）
副组长：罗小霞、秦立新（副总裁）
组员：檀腾兵（教学主任）、陈沐阳（教学部主任）、课题组成员
七、活动设想：
1要及时召开专题会议进行动员部署，确保思想清楚、思路到位、行动落实、成效显著。
2、送教的形式主要上课、听课、评课，帮扶和被帮扶学校各上一节课。
三。建立信息反馈和报送制度，加强对情况的综合分析，及时反映工作动态、意见建议、经验做法等相关信息
八、具体安排：
1授课时间：2015年12月2日。
2、送教人员安排表
九、组织安排
送课下乡活动由学校主管教学人员部署安排，教导处、教科室负责具体的业务指导和组织工作，活动的实施由学校负责教师的接送，安排讲课、评课、教研的地点及所需设备，包括桌椅摆放、必要的多**教学设备等，并组织学生和听课教师。
每次活动分三个阶段进行：
动员准备阶段：确定教师、学校、课题、要求和培训内容。
活动实施阶段：由学校和区教师培训学校、中学派出组织、实施、课堂教学和研讨班培训。活动程序：①上课。②评课。③教研总结。
总结表彰阶段：颁发证书，收集教师双案例，或手稿，教学设计与反思，做好送班下乡总结工作。
十、相关要求
（1） 名师下乡活动是教科体局安排的一项重要工作。会员国应高度重视这乡活动。要和学校、教研室及时沟通，协调好名师送课下乡和正常的教育教学工作，尽可能为名师送课下乡提供帮助和方便。
（二）各位名师送课教师应提前，把自己在本次活动中承担的任务（讲课、评课、教研）准备情况上报，请教科室要做出细致指导。
（3） 承办活动的学校要做好组织协调工作，做好各项准备工作。包括、场地布置、教具、借用的班级、电脑等多**设备调试、摄录器材、胸麦、无线话筒等，同时安排好活动服务人员，做好相关的组织、服务工作。在活动过程中，如果您有好的建议和意见，请及时反馈。
（四）送课教师要备好课、上好课，确保出精品，向乡镇学校传递先进的教育理念。同时，面对不同层次的学生，名师要通过送班下乡，进一步提高教学能力。
（5） 每项活动由教学部精心准备和安排，确保活动顺利进行。活动结束后，教科室要对作课教师写出书面评价意见，并存入档案，对本次活动的优秀学案进行展示交流对本次活动进行认真总结。
（六）对于送教活动中成绩优秀的教师在评优选模评职时，同等条件下优先考虑。.
✦ 课下团队实践活动总结
2012寒假社会实践
基本要求：
1人数：除大型志愿服务队或直属专业实践队外，队员人数应为8至15人。
2组队申报：可以通过公开招聘或自由组队的方式建立；如果在广州、顺德本地以外地区实践，提倡按生源所在地以就近就便开展服务的原则组建；由队长（即团队负责人）向其所在学院团委实践部申请，并正确填写、提交《社会实践活动团队立项申报书》等申报材料。
3. 主题：围绕某一社会现象或已有课题深入农村、立足基层、走进社区开展项目，并撰写一定深度的活动报告或**。
4. 安全保障：确保团队每个成员认真阅读《南方医科大学假期实践活动安全须知》，严密论证活动安全预案，做好安全预防及培训工作，提倡为团队成员统一购买保险。
5可行性和预期结果：充分论证活动的可行性和预期效果（社会影响），有合理的资金准备计划。
6. 长效机制：项目开展后，广泛开展交流与讨论，分析论证项目持续性和长期性，建立健全的长期有效机制，加强宣传，扩大影响。
评比要求：
1.严格按照《南方医科大学学生社会实践**撰写的内容与要求》撰写团队实践**。
2.妥善使用、保管下发的《社会实践团队介绍信》；正确填写，妥善使用、保管下发的《社会实践团队单位回执》。
3.收集、妥善保管能说明、体现该团队实践活动成效的一切材料（纸质、电子版均可），如当地**对该队建议书的书面回复、当地**或其他单位对该队的积极评价、**报道等，最好将复印件以有效的方式附在纸质版**后面，以及将电子版材料独立地与电子版**放在同一个文件夹内。
4.活动中尽可能拍摄一些能说明活动效果、规模等的**或**。
5.练习后，由学校级团队（学院级团队）提交给练习部门（练习部门）的材料：
5.1下发的《社会实践团队介绍信》纸质版（带有团委印章）原件；
5.2团队实践**：纸质版附《社会实践团队单位回执》复印件、电子版word文档命名为“（所属学院简称），（队名），（队长名）”，附《社会实践团队单位回执》电子照。
5.3其他能说明、体现该团队实践活动成效的一切材料，纸质的以复印件附在纸质**后或一起放入一个文件袋（夹）、电子的独立地与电子版**放在同一个文件夹内；
5.4除**中所附**外，还应提交独立活动电子**。要求：jpg格式；3、高清晰度，能概括和反映活动的性质、规模和效果；若干张，经缩放（尺寸较长边为1400），能反映活动各阶段或各地点的**；活动电子照放入一个命名为“活动**”的文件夹，再与**等其他材料放在同一个文件夹内。
5.5以上全部电子版材料，放入一个命名为“校（院）级团队，（所属学院简称），（队名），队长”的文件夹内。
6.除《社会实践团队介绍信》需上交原件外，其他纸质材料一律是复印件，请妥善保管其原件，以备申请学分或上级细查。
宣传、外联要求：
1. 实践队应该加强宣传意识和成果意识，在活动过程当中自觉、主动、恰当地对实践团队、该队实践活动及我校大学生社会实践工作进行宣传。
2在开始实习前，要根据队伍自身情况和实际情况，制订全过程的宣传推广计划。
3. 实践团队应主动和地方**取得联系，争取**对实践活动进行报道。**进行录像采访的，尽量取得备份录像带或备份光盘，或在其******文件、文本（pdf）文件或截图，以备证明。
4. 实践团队在地方和当地**、企业领导接触的过程中，可以主动邀请对方题词或寄语，有提交建议书的应争取正式的书面回复。
5. 实践团队在实践过程中应该保存活动**，条件允许的可以拍摄dv或录像，并应用到活动宣传、**联系以及实践**撰写中。
6在实践过程中，实践队伍要积极发现先进事迹和先进个人，树立榜样，宣传先进。
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