▰ 第二课堂观后感 ▰
时间就像飞鸟一样，滴滴答答地向前跑。转眼间，又到了我的快乐时光——第二课堂。
下午第一节下课铃一响，同学们整理好书包和桌面，个个像离弦的箭一样奔向自己要去的社团。我也不例外，飞快地整理好了东西，就像闪电一样奔向会议室。
上课了，老师先让我们复习了几遍歌词。
接着，我们开始比赛了！第一组上场了！只见他们个个跳得这么认真！有的同学跳起了婀娜多姿的舞蹈，真美丽！可她的英语不是特别流利。有的同学唱得非常流利，与老师的不分上下，但她的动作却做得乱七八糟。还有的同学表情严肃，就像要去打仗一样，动作做得特别夸张，引来了大家的阵阵哄笑。“哈哈！他们做得那么不整齐，我们小组必胜！”正当我暗暗自喜的时候，老师开口了：“第二组准备开始。”
我顿时紧张极了！我的心里好像有十五只吊桶打水——七上八下，心“怦怦”得直跳。我上台了，随着优美的乐曲，我紧张的心才慢慢地平静下来，我熟练地跳起了美丽的舞蹈，并扯开嗓子洪亮地唱着歌曲。虽然我做得完美无缺，但其他人比第一组做得更加乱七八糟。最后，第一组赢。
我心里暗暗想：“俗话说得好：团结就是力量。只要我们团结一致，一定能做得更好！”
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根据学校的指示精神，按照期初的工作计划，得到上级的支持和同事的配合，使英语兴趣小组顺利开展活动。现将本年度的活动总结如下：
一、通过英语兴趣活动，向学生传授浅显的英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。
二、贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，提高他们的英语听力技巧、阅读能力和词句运用能力，学会简单的英语作文。
三、课外英语活动是学校英语教育的有机组成部分，因此本活动组针对高、中、低年级学生开展各项不同的英语活动，包括唱歌、跳舞、脱口秀、游戏、比赛、画画、阅读、看英文电影、作文等。还成立了专项的兴趣小组，如朗诵组、演讲组、歌唱组、游戏组、话剧组等，培养专门的英语人才，以参加各类比赛和演出。
四、英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，兴趣组的学生的英语成绩都比较稳定且优秀。
当然，本兴趣组仍存在很多不足，如：分组还不够细（年龄和知识水平不均衡），要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化、教学设备和图书资料、教学挂图及幻灯录像等都有待添置。今后，本组将扬长避短，把英语活动组搞得更活、更好！
要]：随着新课程改革的全面推进，构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式将成为小学英语 教学所追求的理想境界。同时课堂上也呈现出了一些误区，本文将从准确定位教学目标，面向全体学生，创设信息沟三个方面来阐述如何提高小学英语课堂教学活动设计的有效性。
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1活动名称：2011春季商务2班趣味班会议。
2活动背景：本次班会由我们班组织，让学生在活动中体会快乐，在笑声中锻炼。
3.目的：互相了解，增进友谊。了解团队合作的总要性。
4参加人员：2011年春季商务2班全体成员
5口号：用运动表达激情，用青春绽放活力
6.主办单位：2011年春季，电子商务第二届班级委员会
活动协办：2011年春季电子商务二班全体同学
活动主要项目及规划如下
一、合力吹气球
目的：通过分工协作，相互沟通配合，完成任务
人数：每组限六人场地：不限
道具：主人准备每组六件，上面写着：嘴；手（二张）；屁股；脚（二张）
汽球（每组一个）
游戏规则：
1分成两组，但每组必须有六个人。
2.主持人请每组每人抽签。
三。首先，拉嘴的人必须在两个拉手的帮助下吹起球（拉嘴的人不能自己吹起球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破
二、解结：
目的：对大家的记忆能力的认识
人数：全体成员
道具：由于人数众多，我们不为每个人提供遮盖眼睛的工具。
游戏规则：大家手拉手站成一圈 ，记住左右手各是什么人，然后闭眼由主持人打乱顺序，找到原来的两个人再重新握手，通过钻来钻去解开这些结成为一个完整的圈。
三、拍球吃棒棒糖
目的：培养团队合作能力。
人数：每组5人，男女平均分配
道具：篮球，棒棒糖
游戏规则：将所有人分成小组，每组中男女比例应相同。每组人接力，把篮球打到最后，剥下棒棒糖吃、吃、玩，然后把球拍传给下一个人。先完成射击和吃棒棒糖的小组获胜。
四、椅子渡河
小结：两把椅子轮流过河的接力赛
1、全员分成三队
2在地板上画一条起点线和终点线，在中间穿过河。
3.每个团队派出两个人将椅子向前移，到达对岸，放下一个。
4另一个回到起点，用同样的方式带着下一个球员。
5、如果脚着地，全部对员都要重新做起。
6、最快渡河的一队获胜
前期准备:
一、需要道具
1. 写着嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）的纸张。
2．气球若干。
三。篮球、棒棒糖（可换成其它水果）
4. 椅子。
3、 主持人选拔（班主任张天玉）
四、活动中记录赛事比赛成绩和各项比赛进度（标兵负责）
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暑假的时候，我在《第二课堂》这本书中知道，田螺和蜗牛一样，都是低级软体动物，自己的武装就是坚硬的外壳。如果没有外壳的话，它们将难以在这个千奇百怪的大千世界生存下来。
田螺真的靠坚硬的外壳保护自己的吗?我一直在思考着。一天，爸爸下乡回来，带回一些田螺。这回，我可要探索它的“秘密”了。说实在的，田螺很好看。整个身子被包裹在那个墨绿色的硬壳里面，硬壳上，有一道向右旋转的沟纹，从头转到尾，越来越密。头部，有个圆锥形的硬壳口，上面覆盖着一层角质的硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着田螺内部的各种器官。我慢慢地蹲下身子察看，只见一个个田螺躺在盆里，把“门”慢慢地开启了，触角和柔软的身体从“房子”里伸出来了，我好奇地用筷子碰它的身体，谁知筷子刚碰到它的外壳，它的身体就很快地缩了进去，把“门”紧闭起来，一连碰了几次都是这样，让你奈何不得。我想蜗牛也是这样子的，蜗牛的壳是它的家，也是它的保护伞，它背着它的家，到处觅食，它时刻和它的家在一起，有点同生死，共存亡的味道，它爱它的家，因此就把它背在了背上，不管它有多重，真的有点像誓死都要保家卫国的战士。
这时，我明白了，原来田螺和蜗牛就是这样利用外壳作“房子”来保护自己的身体的。由此，我便想到了古代战士的披甲和现代的坦克、装甲车，它们不就是利用“外壳”来保护自己的吗?还有那些保家卫国的战士们，它们就像“外壳”那样保护着自己的国家。
《第二课堂》这本书让我了解到很多的知识，培养了我善于观察、勤于思考的习惯。
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调查结果
为了使研究工作更有针对性，我们对我校一至六年级六个班的学生进行了调查。次调查是项目研究准备阶段的小型调查和理解工作。本次调查采用匿名问卷调查法。
问卷前五题为多项选择题，最后一道开放题是根据我校学生的实际情况设计的。
1.你进行数学预习是
a按老师要求54 31.2%
b自己主动预习 47 27.2%
c 72以上两项的41.6％
分析：大部分同学选择了c,但是选择a的同学占了31.2%，从中也可以看出来其实很多同学还是没有数学预习习惯，多数还是在老师的要求下进行。
2.预习中遇到问题，你是怎样处理的？
a做个记号，等上课弄明白 70 40.5%
b、 如果条件允许，请家长或其他人66 38.2%
c经常和同学讨论33 19.0%
d无所谓，不动就算了 4 2.3%
分析：态度对预习的效果有很大影响、因为学生的预习工作是在家中完成的，没有一定的监控措施，完全要看学生的态度。
数据显示，学生对预习的基本态度相当严重，只有2.3%的学生选择d选项。其中，选择“a”的学生人数最多，可见学生对老师的讲解非常依赖。
选择b项的人也很多，这也说明学生在预习中产生问题，都想要能尽快地将自己不动的问题解决，所以请教家长或其他人，因为他们可以很快地帮助学生解决预习中遇到的困惑。
三。预习前你需要老师的帮助吗
a不需要帮助52 30.2%
b提供预览大纲92 53.5%
c无所谓 28 16.3%
4.你是怎样进行数学预习
a看看书 80 46.2%
b画一画 13 7.5%
c做摘录，做练习57 33%
d、 提出难题23 13.3%
5.你觉得哪种预习方式较好
a看看书 26 15.0%
b读读背背 26 15.0%
c做预习作业36 20.8%
d自学 26 15.0%
与同学预习53 30.6%
f其他 6 3.6%
从这些数据来看，学生预习缺乏针对性和方法性。他们仍然希望教师能帮助自己，培养学生的预习能力；预习期间，能提出疑难问题的学生比例较少，预习过程中独立思考和提问的能力有待培养。学生的选项也说明学生可能有“趋优”心理，他们会揣摩“老师希望我选哪一个”。另一个原因是这些选择本身没有经过精心设计，给学生造成误解。
例如：“不需要帮助”，学生误以为预习时，不需要老师在一旁做提醒和指导。
这也给了我们一个信息。要想研究好这个课题，首先要宣传预习的目的和动机。此外在预习方法，策略上要做适当的指导，否则这个课题的研究就不可能深入地进行下去。所以我在这张调查问卷上设计了一个开放式的问题，主要是针对预习的方法和策略，想要先了解一下学生对预习的方法和策略的认识程度。
开放问题分析：“在预习中你有哪些好方法？你觉得数学中哪些内容预习比较合适？”
学生在预习中总结出的好方法：
（1） 把预习的知识读几遍，集中在例子上并尝试。读完后，自己练习，看看自己是否理解。（2） 标出重点，并询问老师、家长或其他人。（3）与同学合作预习。
学生认为适合预习的内容有：
（1）涉及解决问题方面的。（2）图形方面的。（3）概念形成方面的。（4）实践活动方面的。
多数学生谈到了第二和第三个方面，这两个方面教材上呈现的方式形象直观材料的比重比较大一些，学生在预习中可以容易理解一些。可以看出，学生对预习方法和策略的选择相对传统，个体相对孤立。另外有些同学没有完成这道题，也说明学生对于预习这项学习认识比较盲目，这也给我的课题研究提出了很好的方向，在方法、策略和评价机制上要作为课题研究的重点，而方法和策略的研究是课题研究的突破点。
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一天，我起了床，让人看了我这惺忪眼睛的脸，普通人就会以为我是在梦游，实在，我才睁开了几毫米的眼睛，由于太困了，我的眼睛能睁得到多小就多小，吃早餐时，只要我看见食品的重影，就能把食品送到我的嘴巴。
当我到教室时我就精神起来了，好不收留易等到最后一节课，老师说：“学校举办了“第二课堂”你们就等待老师吧，没叫到的留在课室。”当老师们把这个班级叫去一半时，一个穿戴红色的衣服，约莫是三十岁~四十五岁、似乎很严厉的老师，把我的名字给念了一遍，我只好随着老师走了，真想留在课室，由于老师说：“留在课室可以写功课，看期待已久的片子，看片子是不说话，听话的，还有棒棒糖呢。”再走的过程，我但愿我可以去到学电脑科技的地方，我从小就爱玩电脑，常常帮爸爸修一些小问题，有一次，电脑不知怎么回事，似乎是对比度太高了，那些字只要细一点我们就会看不见，好想他会隐形似得，怎么看都看不见，由于是电脑问题，我就打开了控制面板，就看见了良多关于电脑的东东，我有带开了“ＮＶＩＤＩＡ控制面板”然后再打开了“桌面颜色．．．．．．”然后把灰度调低了，再把对比度也调低了，没想到的是桌面的字体清楚了，颜色也浓了良多。当走到半路时，哎呀，一个高大挺秀的女生竟然拿着一支笔，和一个田字本，心情也不是很好，不会是她也不想去哪个班吗？我自己安慰自己，一定不是书法班，一定不是！当走到“多媒体室”是，我放下心来，不是书法班呀，吓死我了，当进去时看见一台电脑也没有；当老师说：“同学们，你们来到了硬笔书法班，下次来的时候，我不去了，你们自己来，我们是在５号楼３楼的多媒体室。”我的心像刀绞一般，一直不能平静下来，直到放学。
但是当我学到一半时；当我和别人说第一句话时；当我第一次做那个功课时；我明白了，去到什么班都好，只要你慢慢地认识这个爱好班，就不会讨厌它了。
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学校每个星期三都会组织一场第二课堂，今年新开放了一个课堂合唱，于是我与小何，小魏一起来到了集合点。
集合点的人可真多呀！一共有15排，每排大约有20几人，大家吵吵闹闹的站在队伍里，直到有一位老师让我们两列两列走楼梯上十楼。一些同学立马不干了，抱怨着回了教室。我心想：不就是爬个十楼嘛，有什么大不了的？于是我们便向十楼进军。
终于费劲的爬上了十楼，我们一堆人挤在一个并不宽大的走廊里。老师要求我们两个两个进入教室唱歌，以此来去掉一些唱歌不好的人。而且如果有人在吵闹，就直接去掉。走廊顿时安静了。
检查开始，我的心顿时紧张起来，我们离教室很远，几乎是最后几个。时间顿时变得很漫长，短短40分钟，我们过得像40个世纪一样漫长。就这样等啊等，终于剩下我和小魏和小付了，小付太紧张了，于是她和老师说了一声，就取消了资格。
我的紧张感顿时汹涌而来。我的手心已经出了大量的汗，像个水龙头一样，我的腿也不自禁的抖了起来，一说话声音都是抖的。终于轮到我了，我强压住紧张，大声唱到：“明月万年无前身照见古今独醒，人公子……”歌还没唱完，老师便赞许的'点了点头，让我记下名字，我心中狂喜，我被选上了！
这件事情告诉我们，只有坚持才是胜利。不能半途而废，否则很有可能错失良机。
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为了丰富我们的课余生活，培养兴趣、发挥特长，学校特地开设了第二课堂。我参加的是科学小组，昨天――星期四，是我们有史以来参加的动手能力最强、想象力最丰富的一次做小区模型的手工制作了。
昨天上午，科学老师宣布我们今天接着来做我们心中的小区模型。我听了之后一蹦三尺高，要知道我的一大喜好，就是做手工了，我的心里暗暗高兴，不知不觉放学的铃声已经打响了，我箭一般地奔向家中，以拆家的力量翻着老师要求让带的硬纸壳、牙膏盒、彩纸宝贝似地捧着，心里乐开了花。
下午，我早早地来到了学校里期待着第二课堂的到来。功夫不负有心人，时间非一般地过去了，迎接的是有趣的第二堂课。瞧1我们早已在科学室千排好了长队，心里急得像热锅上的蚂蚁，真希望老师快点来，快一点做手工。瞧1老师满面春风地来了，不急不慢的打开门，用甜甜地语调对大家说：四年级的同学们，我们来做小区模型吧！比一比，看谁做的做漂亮1同学们显然脸上露出了喜色，都争先恐后地说：我！我做的最好！看！有的同学已经埋头做了起来，我也埋头做了起来。先做什么好呢？楼房吧！小区里的楼房最多了！我拿起牙膏盒，在上面贴了一张淡粉色的彩纸包装，再用天蓝色的剪成正方形的小窗户，整齐地粘在牙膏盒上，瞧1一座整齐的楼房已经出现在我的眼前了。照着这种方法，我又做了一座座这样模型式的楼房。再做一些平房吧！在楼身的上半部分粘一个三角形的房盖，而楼身的下部粘平。以此列举，一座楼就可以做两个平房呢1接着是草坪、花坛在我们的双手中无限地展现出来了。
第二堂课，不仅展现我们的特长，发挥我的想象，还辅导我们的身心。让我们的创造力、想象力、构造力都无限地展示出来吧！
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（2014-2015学年第一学期）
二〇一四年八月
第二，课堂活动是课堂教学的延伸，它不仅能开阔学生的视野，增加他们的知识，而且能使他们学到许多课本上学不到的知识；还可以激发学生的潜能，培养学生的创新意识和能力，将所学知识用于实践中，提高学生的合作与动手实践的能力。因此，本学期将继续开展这项活动，计划如下：
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，发展学生特长，培养学生综合能力，促进学生全面发展，丰富校园生活，提炼学校特色，推动我校教育教学工作的开展。
二、活动内容与形式
1.第二课堂活动要面向全体学生，班主任老师根据学生兴趣爱好和实际情况，将学生分配到相应活动小组，由科任教师组织活动。
2活动小组：花样篮球、跳绳、电脑、书法、绘画、体操等。活动时间为每周五下午第三节课，每节课60分钟。5： 活动结束后，学生们回到教室准备上学。
三、保证措施
1学校将统筹安排、宏观调控和具体布署第二课堂活动。
2少先队将在每周活动中对每各活动小组进行检查和评价，评价结果将纳入教师量化考核。
3.班主任老师要精心组织，引导学生投身于第二课堂活动中，辅导教师要认真组织活动，使学生在活动中学有所得。
四、活动的具体实施
（一）统筹安排，有效调控。
重新安排第二课堂活动小组，统筹安排，确定时间、地点、人员、导师和活动内容。各活动组教师要根据学生的实际情况，精心准备，精心设计活动内容，开展符合学生身心发展特点的各项活动。丰富学生课余生活，发展学生特长，努力使每个学生在活动中各有所长。
（二）落实常规，有序开展。
1.严格执行学校的课堂常规，科任教师在活动开始前五分钟到达活动场地，课堂中要认真上课，上足课时课节，不得提前上下课。
2教师应认真制定活动计划，填写活动记录，并在学期末做活动总结。
三。活动开始时，老师要认真清点学生人数，对缺课的学生要及时与班主任联系，防止学生走失课堂。
4.班主任老师和科任教师要高度重视课前和课后的组织，课前由班主任老师组织学生按活动组站好队，由负责的小队长带队进入活动组；课后由科任老师组织学生按班级站好队列队回班级，少先大队将在课前和课后进行检查，课前哪个班级秩序过乱扣相对应班主任的分数，课后组织过乱则扣活动组老师的分数。同时，在课间休息时，活动小组的老师要组织学生的活动。
（三）特长竞赛，促进发展。
本学期，将以第二课堂活动为基点，以激励学生，发现人才为目标，在期末开展一次第二课堂“校园才艺擂台赛”活动，对各活动组表现突出的学生给予嘉奖，从而进一步激发学生对第二课堂的热爱，获得积极参与学习的动力，促进学生的长足发展。
（四）作品收集，材料归档。
在学期末时，少先大队将对第二课堂各活动组进行成果评定，检查验收教师活动教案，将活动组中的学生作品分类收集，形成第二课堂资源库。
总之，为了让我们的学生学有所得，才有所长，全体教师应通力合作，扎实开展每次活动，让我们的第二课堂活动更具实效，彰显学校特色。
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随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。强调舞蹈训练的同时，对学生进行初步的音乐知识教育，以培养学生的音乐感和对音乐的兴趣。并注意融诗、歌、舞为一体，充分体现中国舞蹈具有的载歌载舞特色。
学生通过舞蹈训练进步很快，肩、腿、腰的软度和韧带的柔韧度在不同程度的提高。学生通过舞蹈兴趣小组的学习，从不会跳舞到参加各种活动的舞蹈表演并获得校领导的好评。学生都认为参加舞蹈兴趣小组对他们受匪浅，对学生的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高。
我们舞蹈小组的成员还代表学校参加了镇舞蹈比赛，获得了不错的好成绩。我们特别注重培养学生对舞蹈的兴趣和学生的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识，我都用趣味性的练习让学生在玩乐中学到。有时我给一段音乐要学生自己创编舞蹈动作，提高学生对学习舞蹈的积极性。
通过这一学期进行舞蹈训练，学生的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。在工作中，我们还有不足的地方，会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。
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本学期我校的第二课堂活动，在校领导的关心和指导下开展得日益火爆，成为孩子们眼中色彩斑斓的万花筒。第二课堂活动可以有效的增强学生的学习兴趣和欲望，增强学生的文化意识，而且能更好的拉近学生与老师之间的距离。从而达到较好的育人效果，为了该项活动在以后的工作中能够开展得更具成效，下面将本学期的第二课堂活动工作总结如下:
一、营造良好的活动氛围，开展形式多样的活动。
素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，是为培养未来世纪所需的创造人才打基础，而创造教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。第二课堂活动总结。因此，本学期，我校把课外活动中的第二课堂作为素质教育的前沿阵地，重视创造教育，不断发展创造教育成果。第二课堂活动是实现全面发展教育的必不可少的一条途径。我校注重营造活动氛围，突出自主性、实践性、综合性。成立有以学生为主体的英语、电脑、书画、腰鼓、棋艺、科技、篮球、朗读等33类兴趣小组，每周五下午的第三节课开展活动，丰富了校园生活，启迪了孩子们的潜在智慧和思维能力，培养了学生审美能力，发展学生的艺术兴趣、培养学生高尚的情操。
二、开扩视野、重点培养。
本学期活动内容较有创意，在能力培养的同时也注意培养了学生的创造力、创新力。尤其是手工劳作(编织)、绘画、科技等方面，其他小组也向哲理性、知识性、趣味性等方面发展。
三、建章立制，强化管理。
建章立制是第一步，更为重要的是强化管理，狠抓落实，这是抓好学校第二课堂活动工作的基本保证。为了保证第二课堂活动健康有序进行，学校制订了相关的措施，以适应不同年龄层次学生的需求，不搞一刀切，而是把普及与提高带入第二课堂活动。各兴趣小组在老师指导下，先从最基础的知识和技能学起，循序渐进。采取鼓励为主，辅导为主，激发为主的指导方法，使学生在实际操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差异产生的受挫后自卑心理。
四、完善设备，提高活动质量。
学校在办学经费较为紧张的情况下，为了保证第二课堂活动的顺利开展，学校舍得花钱添置各类器具，如电脑、仪仗队用品、棋类用品、羽毛球、足球、科技制品、各类图书等，还精心安排较有经验的老师担任各活动项目的负责人，这些措施都为我校第二课堂的开展创造有利条件。在此同时，我校经常组织学生走出校门，参加社会实践活动。如:举行少先队社区活动、学校仪仗队外出表演、外出参观活动(中山市石岐镇西厂小学)、到兄弟学校进行足球比赛活动等。在持之以恒的第二课堂活动中，全体师生的精神面貌为之改观。学生参加各级各类竞赛也取得了优异的成绩。每星期第二课堂的学习时间是孩子们最开心的时候，学生学有所长，在各项竞赛中各显神通取得了较好的成绩。如:学校田径队在伦教街道中小学生田径运动会中取得了团体第四名的优异成绩。
五、存在的不足及今后努力方向。
本学期在学校领导的关心下，我校第二课堂活动卓有成效、积极创新取得了一定的成绩。我们将一如既往，踏踏实实地做好本职工作，不断尝试，开拓进取。一学期来，我们的成绩是微不足道的，在工作中仍然存在诸多有待改进的地方，比如在开展活动时工作的随意性较强，部分负责人积极性不高，工作干劲大但经验不足，从而对活动的质量造成一定影响。今后我们一定发扬优点，克服缺点，把第二课堂搞得更好。
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