写作思路实践报告(必备12篇)
时间:2021-10-13 作者:好拿网
〚1〛写作思路实践报告
一、什么是实践调查报告？
实践调查报告是对某一事件、某一人物、某一问题，通过深入细致的调查研究之后将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，所写出的真实地反映情况的书面报告。
二、为什么要做实践调查报告？
想要对某一事件、某一人物、某一问题进行调查分析，得出结论，并通过结论引起他人的注意，引发人们的思考。
三、调查报告的分类：
从调查目的和最终形成的书面报告的内容综合评价，调查报告大体可分为以下类型：
1．总结典型经验的调查报告。
2．反映情况的调查报告。
3．揭露问题的调查报告。
四、调查报告如何选题？
选题要贴近生活实际，可以选择和自己生活密切相关社会热点问题、大家关注的问题、或是自己感到困惑，需要解决的问题等。
五、如何确定主题？
主题要切合自己实际情况和特点，凭借自己能力能够完成调查的，还要易于操作。
六、如何做调查报告？
2. 确定调查时间。
组长：负责安排各阶段调查活动及其他组员分工，撰写调查报告。
组员：根据组长安排深入社会，采用各种形式进行调查并整理调查到的.资料。
4. 明确调查目的。
5. 选择调查形式。
常用的调查形式有：（1）调查问卷（2）采访（3）拍照（4）通过书籍、报纸、杂志、网络查找资料。
▲设计调查问卷的方法：
（a）列出想要调查的问题。调查的问题要紧紧围绕主题。
（b）选择提问的方法。问题的形式分为开放型和封闭型两种。可以根据实际情况，确定两种问题形式的比例。一般一份调查问卷中，设计一两个开放型的问题就可以了。
（c）确定问题的顺序与问卷的版面安排。问题的数量要合理，一般不超过二十个；排列问题时要由易到难，由简单到复杂，通常把开放型问题放在问卷的最后；问卷纸张大小设计为A4纸。
▲采访：
（a） 根据被采访者的实际情况提出相关问题。（采访前先拟定好要问的问题）
（b）采访时要注意礼貌用语，营造一种和谐的交谈氛围，以利于采访的顺利进行。
（c）采访时由一人提出问题，其他人配合补充，作好记录，拍照时要征得被采访者的同意。
（d）认真整理采访记录，而且要请被采访者过目。
▲拍照：
（a）所拍照片内容要紧扣调查主题，通过照片上的现象，看到问题所在，得出结论。
（b）照片大小统一为5寸。
●第二阶段:实施调查阶段：各小组深入社会调查。 调查时需要注意的问题：
1. 收集的资料应该真实可靠。
2. 采访时要注意礼貌，不涉及敏感或令人难堪的问题。 3. 问卷问题要紧紧围绕调查内容，不要跑题。 4. 外出时要注意安全。
1. 调查问卷：把问卷内容整理成调查问卷整理表或者可以用统计图的方式进行整理。
统计图可以采用条形统计图、折现统计图、扇形统计图等。
2. 拍照：选取紧扣调查主题的照片，进行整理，可以在照片下附带说明。
3. 通过书籍、报纸、杂志、网络整理的资料，可以剪贴，对于篇幅较大的资料可以摘录主要内容做成资料卡片的形式。
1、标题：标题要简练，明确的反映调查的对象和内容。如“关于×××的调查报告”等。
2、标题下面注明调查的时间、调查人姓名和学校等基本信息。
3.、调查正文的内容：调查报告开头说明调查什么，为什么要调查（社会中存在的问题、现象）等。中间部分要针对调查到的现象进行分析，分析出现这些现象的原因。结尾部分要说明通过调查得出了那些结论，反映了什么问题，针对这些问题提出自己的建议和看法。
4. 附录：最后要附上调查过程中使用的一些问卷、采访记录等等。
您好！我们是实验小学的学生。近年来，网络已成为一种新时尚走进千家万户，青少年也已成为网民中的很大一部分。网络丰富了我们的生活，但也给我们平添了许多烦恼，甚至影响了青少年的学习和健康成长。为了了解青少年使用网络状况，我们进行了此次问卷调查，希望得到您的支持与帮助。问卷不用填写姓名，请您根据自己的情况如实填写。衷心感谢您的支持！
1、你（您的孩子）的年龄的_______岁。
3、每次上网时间有多长？
6. 你（您的孩子）有过通宵上网的经历吗？
7、你（您的孩子）是否有上网过度而影响学习的经历？
10.你觉得中小学生应该如何使用网络？
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采访问题：
您好！我们是实验小学的学生。近年来，身体健康成为人们温饱问题后最为关注的一个话题。为了了解大家的身体健康状况及对身体健康的看法，我们进行此次调查问卷，希望得到您的支持与帮助。本问卷不用填写姓名，请您根据自己的情况如实填写。衷心感谢您的支持！
11、你觉得怎样做才能让自己的身体更健康？
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〚2〛写作思路实践报告
篇1：自由写作实践<\/h2>
自由写作实践
阅读下面的故事。
一位叫珍妮的小姑娘偶然得到一朵“七色花”，七片花瓣，七种颜色；更为神奇的是，每撕下一片花瓣，就可以实现她许下的一个心愿。她实现的第一个心愿是带着不小心丢失的面包圈回家，把它交给妈妈。当不小心打碎了妈妈心爱的那个小花瓶时，她又撕下一片，终于出现了让花瓶复原的奇迹。她想和同伴玩“到北极去”的游戏，可是大家都不感兴趣，于是花瓣把她带到了北极，……很快，就只剩下最后一片花瓣了。“哟，只剩下一片了!把六片花瓣都浪费了。连一点儿乐趣也没得到。唔，不要紧，以后我要聪明些了。”
她走到街上，边走边想：“我还该要什么呢?我给自己要四斤‘熊牌’糖吧。不，最好是要四斤冰糖吧。或者不要吧。最好这样办：要一斤‘熊牌’糖，一斤冰糖，四两花生糖，四两胡桃。唔，我把这些都吃了，就什么也没有了。还有，不管怎么样也要给小弟弟要一个粉红色的面包圈。可是这有什么意思呢?不，最好我给自己要一辆三轮自行车。不过，干吗呢?我骑一骑，过后该怎样呢?有时候会叫男孩子们夺去呢。也许还会挨揍呢!不，最好我给自己要一张电影票或是马戏票，那里总该热闹些。要不就要一双新凉鞋吧，这也并不比马戏坏。不过，说实话，那新凉鞋又有什么意思呢?可以要更好的`东西呢。要紧的是别着急。”
珍妮这样打算着，忽然看见一个很好的男孩子，坐在大门跟前的板凳上。他有很大的蓝眼睛——愉快的，可是沉静的眼睛。小男孩，和气可爱的样子，一看就知道不是爱打架的人。珍妮想和他做朋友。她一点儿都不害怕，走到他紧跟前，近得在男孩子的两个眼珠里都非常清楚地看见自己摆在两肩上的小辫子。
“小朋友，小朋友，你叫什么名字?”
“威嘉。你叫什么名字?”
“珍妮。我们来捉迷藏吧?”
“我不行，我是跛子。”
珍妮看见他的一只脚穿着和平常不一样的鞋子，那鞋底非常厚。
“多可惜，”珍妮说，“我很喜欢你，我真愿意同你一块儿跑着玩。”
“我也很喜欢你，我也真愿意同你跑着玩，可是，可惜这不可能啊。没法子，一辈子就这样了。”
“啊哈，小朋友，你怎么说这样的话!”珍妮叫着，就从口袋里把神奇的“七色花”掏出来，“你瞧吧。”
小姑娘说着这些话，非常小心地把最后的一片青色花瓣撕下来，把它在眼上贴了一下，后来松开手指，用那幸福得颤抖了的细声唱起来：
“飞哟，飞哟，小花瓣儿哟，
飞到西来飞到东，
飞到北来又到南，
绕一个圈儿哟，打转来。
等你刚刚挨着地——
吩咐吩咐如我意。
吩咐吧，叫威嘉健康起来吧!”
就在那一分钟，男孩子从板凳上跳下来，就同珍妮玩起捉迷藏来，跑得叫小姑娘无论怎样用力也赶不上他了。
现在给你这朵美丽的“七色花”，去实现你心中美丽的梦想吧！试把你的这些梦想写下来。千万不要轻率从事，花瓣只有七片，撕完了以后如果发觉还有梦想没有实现，后悔就来不及了。
篇2：写作实践心得体会<\/h2>
党的十七大，举国关注，举世瞩目，必将对党和国家事业发展产生重大而深远的影响，必将有力地指导和激励全党全国人民更加满怀信心地把中国特色社会主义事业全面推向前进。开好党的十七大，对于我们党更好地肩负起时代赋予的崇高使命，从新的历史起点出发，更好地规划党和国家的前进方向，科学制定适应时代要求和人民愿望的行动纲领和大政方针，带领人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有十分重要的意义。开好党的十七大，对于统一全党思想，集中全党智慧，凝聚全国各族人民力量，承前启后，继往开来，坚定不移地走中国特色社会主义伟大道路，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。
今年6月25日，胡锦涛同志在中央党校发表重要讲话，科学分析了当前我国面临的新形势新任务，深刻阐述了事关党和国家工作全局的若干重大问题，全面回答了党和国家未来发展的一系列理论和实践问题，为党的十七大胜利召开奠定了重要的政治、思想和理论基础。两个多月来，全党深入学习胡锦涛同志重要讲话精神，思想更加统一，认识更加清醒，作风更加务实，行动更加自觉，积极做好各项工作，为开好党的十七大营造了良好环境和有利条件。
以优异成绩迎接党的十七大，是全党全国各族人民的共同心愿。迎接党的十七大，最重要就是要努力做好工作，创造优异成绩,要以高度的政治责任感和历史使命感，围绕中心，服务大局，加强团结，带领广大人民群众全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设。广大党员特别是党员领导干部一定要以饱满的热情和务实的作风，恪尽职守，认真负责，勤奋工作，扎扎实实把工作做好，以实际行动迎接党的十七大。
满怀豪情迎盛会，共创伟业开新篇。我们创造了光辉的历史，我们正在创造更加美好的未来。让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为XXX的党中央周围，为开好党的十七大，为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗作文
篇3：写作心得<\/h2>
写作一直是我的最大兴趣，已定为人生终极目标。在多年的网络写手经历里，走过多少曲折、压抑和孤独，没有人来分享与鼓励，以自娱自乐的满足来填补无限虚空的精神世界。近来车间生活给我诸多感慨，学会从生活中发现有价值有意义的真善美，不断加强善于思考的能力，无论何时何地，对于某社会现象或生活事例皆以自我、旁观者、当局者、学者与历史的多重角度反复思考，提炼更客观更深层的理性思维。文化又是一种沉重的精神压力，不得不逼迫自己酷爱运动，培养豁达的乐观与坦然的心境，形成未来我的文学生命力的走向：朴实而又华美，真诚而又理性，细微而又大气，贴近生活而又富于想象，平凡中闪烁着哲理的光芒，以时代与历史的高度定位为创作前提，这需要终生的努力，我自是不懈追求。
写一篇文章，首先需明白什么是纯文学，现代青年人有多少不太清楚，我问余秋雨是谁？居然很多人没听说过，他们只知金庸、琼瑶、唐家三少、韩寒等等，如今时代因太多影视剧、影视演员、流行音乐、网络游戏、各种酷时尚等等的泛滥，使多少人失去自我价值取向，多是关注爱情、打斗、战争、冒险、科幻、伦理之类纯粹娱乐性的低级和垃圾文化。说到纯文学，还以为是以点击率来评定的，其实它是以美化或创造性的形象语言反映客观现实的艺术形式，表现内心情感和再现一定时期或一定地域的社会生活，具有平实、坦承、进步、理性等的历史意义，所以，落笔前需明白文学这东西，不然，你的文章就难有思想的辽阔性与启发性，更难与读者产生共鸣。
那我来说说最近的写作心得，主要是散文写作技巧。但先说明不一定全对，以免肓目信任，仅作参考而已，读后一定要仔细分析，对各位有所帮助才是此文的目的。
首先立一个大体草纲，它是全文粗略的框架，这很重要，不然会使文章脱离主体，不管谁在没有草纲的日记里都会犯这种毛病，连许多大文学家也不例外，常常写着写着写出了本不想写的，忘了本来想写的。比如本篇《写作心得》，介绍各段所要写的内容，以概括的语言一条条例明，竟写了满满一页，是为避免写时忘了许多要说的东西，还有各种想法不分先后而越写越混乱。
好文章的开篇，都会做到吸人眼球，让人一看就有种想一口气读完的动力，做到这点，文章就成功了一半。如《天赐佳人》：“近段时间，我的脑海总处在一种震惊中，逆反的冲击着酝酿已久的情感思维。不止一次地在反复追问红尘世间还有这等巧事，在沧桑巨变的时光与茫茫无际的书海中寻找着答案，或许永远找不到，又或许早已找到却捕捉不到，如果非要给一个理由来满足自己，那只能解释说是天意，上天被我多年如一日的痴痴真情所凄动，便赐与我一份意外的惊喜与感动，将曾经最美的缘份，以更美的方式出现在我单调枯燥的生活里，而是否掀开一场浪漫爱情的精彩序幕，走向美丽人生的起点，又是一切由缘的导航来上演。”此开篇悬念与想象并重，你读后是否想读完余下文章？开篇的吸引力有很多方式，就在于你如何去设立，或追问反问，或开门见山，或故设悬念，或展开想象等等。
接着下笔时追求语言简洁、明快与严谨，这是我总结出最关键的经验。简洁是消除多余的、重复的、空洞的、不相关的、可有可无的字眼，更不宜出现太多的“的”“了”“吧”“啊”“呀”“啦”“吗”等等，显得幼稚可笑，也过于情绪化，一定要慎用。如《笛声里的七楼》：“我不得不高奏一曲，十指归位，笛头对口，一收腹，细输气，干涩的试音首先毫不客气地贯穿整个七楼，惊扰每一个角落里还在忘却的回忆。我被回忆所包围，被感伤所袭卷，所以，笛声刻意化的优美，却又带有万分惆怅，先由缓缓低哀，再渐入昂昂悲号。”或《闪电手》：“跳起了优美曲雅、灵逸婀娜的孔雀舞，将孔雀舞一千多年历史的精华，都集中绽放在这个小型舞台上和银月光线下，旋体，展手，抖肩，折腰，踮步，一律一动，轻踩旋律的节拍，撩拨美妙的音符，娇姿纤纤，幻影连连。或回首间，或低眉间，或移步间，不时向我传来盼盼秋波，似要以一辈子的最美，来获取我一辈子的回味！”这本来都是很长的句段，有很多赞叹词，也有很多相同字眼，经过我多次狠心删掉，最大限度缩短化。一旦简洁了，读起来就轻松明快，也十分严谨，达到多方面的效果，这真需要下一番功夫。
在一篇文章中同一个形容词的出现，最好不要超过三次，如“高兴”“微笑”“放心”“美丽”“喜爱”“认真”“快速”等等，用多了既暴露了你驾驭文字的局限性，又使整篇文章变得浅淡和平白。而成语绝对只用一次，汉语的博大精深，表达某意象或意识可用多个成语，所以，很少出现无成语可用的地步，实在没有，就大胆自创一个，我的文章里处处可见自创的成语，都经过无数冥思苦想的过程。如《月刊里的感动》中有153个成语，除了没有一个重复的，居然有近一半是我自创的，所以，这方面我对自己的要求是非常苛刻的，都令自己感到可怕。
每一句每一段尽量诗意化，读之朗朗上口，增强文章的欣赏性与可读性。这需要作者有厚实的文字练达的.功力，和擅于借鉴他人经典的敏锐力。如《羞答答的黄衣品检》：“她们走过一座千年历史的古老园林，夕阳赶紧给花草树木们披一件金黄的外衣，以表示热烈欢迎，可它们却害羞得藏在路边；她们走过一条横越千里的铁索桥，江水奔腾，激昂高歌，两岸群峰牵手夕阳，一波波起舞，张扬着妖娆的魅力；她们走过烟波浩淼的海边，海水急忙画出黄灿灿的飞动的长龙，扯下几片羞红的白云化成与众不同的哈达，恭敬地献上……”再如《感动路华》：“红红的地毯上，身姿款款、盈盈雅步的女主持，持一朵艳丽的玫瑰走来，送与何处，要送与谁？也许是在悬崖峭壁间生存而与风雨搏斗一生的酸枣树，或是落到哪就在哪生根发芽而长出一片春色的芨芨草，或是为人类奉献精美的珍珠而甘愿付出生命的池蝶蚌，无论给谁，此刻定格，悬念最美。”这些句段花了我不少的精力，都是吸取许多经典散文中的景物描写，经过多次过滤与浓缩，点缀与烘托了本来并不华丽的 篇章。
文章的写法也需要一些创造性，不要千篇 一律，毫无新意，也尽量不要借太多名人名言和古人诗词，抢去文章本身的光芒，否则你就算写得再棒也大打折扣。如《那一份遗憾的美》：“（在生产部文员的身后）待走近时，清晰地看到她鬓旁的几缕细细发丝，似乎在风中轻轻发抖――那是一种快乐的发抖，自豪地展示着青春无限的魅力，撩拨我心底最深处的悸动。”，从“她”的几缕发丝入手，展示了“她”不一般的魅力，印象深刻，真实感人，为文后的遗憾设下伏笔，令人读完感到无限叹惋。所以，一点小小的创意会获得意料不到的美感。再看《是我让你感动了吗》：“我每次又让你吵赢，因为更期待看到你得胜后，骄傲地用手将夹发向后一甩，那优雅风姿，是无法言语的魅力！”又如《烙铁女孩》：“（样品组同事）长得神韵可人，风致极好，留有流云黑发，焊锡遇高温冒起的紫烟，轻轻拂过她清丽秀气的面庞，带着得逞似的微笑逃散到空中。”这些细节，没有借用任何名言或古语修饰，不也让你有种深刻的印象美？这需要在平时生活中多多去发现、去观察、去体会，在写作时才会有充分的创作题材，而不须愁眉苦脸的寻找创意点。
文中要尽量富于大胆的想象力，这能让读者愉悦而感受到美的意境，使读的过程变成一种真正的精神享受。没有想象力就是聊天似的乏味感，就像吃一碗没有调料的方便面，失去升华的艺术境界。如《羞答答的黄衣品检》：“（一个叫莲的品检）看向你时，那眸子，晶莹闪亮，想起古时东海龙王带着礼品上天庭见玉帝，在过南天门时，一位女仆不慎遗落两颗最珍贵的黑珍珠，至今下落不明，难道，变成了她的双眸？”这段的想象力是我吃饭时突生的灵感。另一篇用大量想象力的《作业美感》：“她们的动作或如古筝女合奏唐宫乐坊，动憾车间，或如企鹅群纷纷跃入冰海，浪花连龙，或如千帆过目，飘游于粼粼碧波上，白缀碧空。”、“他（超声员）的手像是有天赋的舞蹈家，怡舞自若，又如湖边戏水的丹顶鹤，雅步如诗。”、“她（喷码员）骨似芦杆，面带倦容，目无锐光，可手上动作却如浪打滩石，一波一波，快而有力，忽又似六月雨帘下的屋檐漏水，滴滴答答。”、“车间最美的花儿腼腆的笑着，羞红似白玉会桃，她的一双手作业起来似雪山芝兰迎风逍遥，弥散着丝丝磬香，又似清月穿云，收集着广穹的煌煌星光。”我擅长想象力，所以文中常以细小的动作上加以无限的想象，这些很多人难以做到，因为这需要热爱生活，热爱工作，热爱身边的每一事每一物。多少人厌烦工作，觉得生活无聊，试想，能有什么样的想象力呢？
平时多写写小诗，呤自创短句，在写作时也许会用上，使你的文章增色不少，陡然达到另一种高度，让读者叹服不已。如《月刊里的感动》：“忆过往，心酸连连，梦里桃花艳；把酒欢，大志踌踌，笔下黄河浪！”如《羞答答的黄衣品检》：“为她吟唱：如花品检，笑颜如花；我心飘飞，愿与其翔！”如《玫瑰已化泥》：“绝言一句痴梦空，情缘难续泪湿剑。才知花隐月戏水，怒斩江河踏平川！”如《是我让你感动了吗》：“似与西施貌似，又与貂禅神仿。那梨花衬白俏眉扬，欲笑还羞银声悦，长发飘飘，风情万种；芬芳弥漫，欲醉还迷。”此文还有：“夜闻伊人乘云来，激动难眠，短暂会面踏风去，慌张未言；体盈步缓仪态轻，气质渐足，眉秀目明肌肤白，玉颜更娇；拔腿猛追北行车，鸟雀惊飞，驻足呆望雾满天，愁云密布。”这都一时灵感突来便挥笔而成的小作，虽不能让人绝叹，但用到散文里，其效果就有了一种神秘感和层次感，让读者细心咀嚼。
文章收尾时也要收入读者心底，给予一种不断回味的共鸣感应。最好的办法是用哲理来突出全文中心思想，使文章不仅有艺术的高度，又有思想的高度，自然就超出一般作品的内涵，且说不定还有历史意义，呈现很强的生命力。如《烙铁女孩》、《非赢人生》、《对弈人生》的结尾都用了哲理达到极好的效果。再如《那些熟悉的面孔呢》的结尾：“人一生，千千万万的面孔，又千千万万的陌生，总有些，记住的，不能记住的，都在分别时，挥泪几许。”借用张爱玲的名言，突出所要表达的情感，形成了一种穿透力与磅礴气势，说服了读者。
总之文章定位要高，目光要远，思维理性，贴近生活，大胆想象，富含哲理，才有思想价值与生命力。最后建议将写好的文章发表到QQ空间，欢迎网友评读，坦诚接受各种意见，也是一种快速提高。比如我的文章，写完后必先在网上发表，期待网友们的指点，然后再进行反复修改，所以，写作的提升，很大一部分在于网友们的指点。
文学爱好者有一定的修养与素质，相信我们品质部有不少，从投稿的数量就可看出。但我们是工作在一个大部分人素质低下而脏话连篇的生产车间，多少人自以为是、吊儿郎当、玩酷的耍横的、吹牛的无聊的等等，混成一个大泥潭，希望质检人员个个出污泥而不染，发扬品德，培养气质，提高文明的力量，成为企业文化的精神支柱。
篇4：写作心得<\/h2>
岁月流逝，总会留下很多抹不去的痕迹，如：天真的痕迹；纯洁的痕迹；欢乐的痕迹；痛苦的痕迹……这些痕迹总会我不经意的时候爬上我的心头，让我深沉；让我世故；让我刻骨；让我不知所措；让我追悔莫及……写出自己的故事，秀出我们快乐的痕迹，这，就是写作！
写作，并不是为了写文章而盲目地写作，需要有感而发，无感就没必要发了……
篇5： 写作心得<\/h2>
说到写作，我的感触就个性深刻，在我的心里，写作就是一种表达情绪的最好方式，就是自我内心最真切的情感，无须用任何华丽的词藻来修饰，只要把你的心里话说出来，就是一篇最美的文章。
在写作文的时候，我总是按自我的想法去写，因为只有这样才是自我的真实想法，我们的老师经常强调：要写出真情实感。真情实感，不是胡编乱造的，更不是从别的地方抄袭来的，自我当时的想法、感想，就是真情实感，一个人不可能没有想法嘛！
其次，在写作文的时候，最忌讳的就是写“流水帐”了，这样的作文是不可能好的，要充分表达你当时的感想，就要把自我真切的一面展露出来，写“流水帐”就好象写梗概，把大体粗略的叙述了一遍，根本没有把每一个部分都细腻地去描述。写作文时，字里行间都要表达出你的真切情感，不管是一句话，一个词，都要用得恰当，不要胡乱搭配，而且在用词方面要仔细，要挑选好最能体现当时感想的词汇，这样作文才会生动、真切。
作文不是编出来的，要想写好作文，平时就要多积累好词好句，多练习写作技巧，这样，作文才会有提高和进步，还要多学习别人的作文的精华所在，用在自我的作文里，这样才称得上“作文大师”呢！
我的作文还不算的上很好，我还要加倍努力，如果今后在作文上有什么心得体会，你们必须要告诉我哦！
篇6： 写作心得<\/h2>
说到写作，其实我完全是个外行，严格上讲，我是不会写作的。但是写作已经陪伴我好多年了，或者说，我一向在写作中成长着。从最初学习写作到此刻，十年时光转瞬即逝，写作确实成为我生活中的一部分。对于写作自然而然产生了很多想法，写出来主要是想和一些有志向写作的残疾朋友分享一下，共同学习。
写作，对于初学的人来说，它是一个体载，文字是形式，内心中有很多情感都需要表达。这时候写的东西，不管是什么体载，什么形式，什么语言，它都是属于自我演说式的写作。尤其是我们一些残疾朋友，喜欢写作的很多，但是由于残疾让生活有了局限性，于是文章就常常会陷在自我感动的模式里，或感动，或哀伤，或幸福，或励志，都是在记录着自我的点点滴滴。这是我在残疾作者中经常见到的一种现象。
有的人会说，写作要从自我的真情实感出发，写作不就是在写自我吗，没有自我还怎样写作呢？其实那里面是有个误区的，所谓的真情实感，并不必须是你亲身经历过的事，它能够是你观察到的，是你感受到的，当某件事对你的内心有所触动的时候，它就能够成为一篇小说的构想，或是一篇散文起因。但是你必须要注意你所表达的东西，是不是经过理性思考过的东西。比如我们在聊天的过程中，我们会随意吐露出我们内心的想法，能够不经过大脑直接表达出来。但是写作不能陷入这种思维模式，我怎样怎样样，我有什么样的感受。我们急于表达自我的感觉，结果导致这篇文章中，只有一个我，或者只有一个事件的发生，让读者看不到“自我”以外的东西。我觉得这种文章是十分无味的，这与文笔好坏无关。
真正好的文章是建立在理性思维基础之上的，所谓的理性思维，我想就是在我们生活中发生的事件和种种感受，能让我们站在残疾之外获得一份理性思考。再从这个角度向上提升，当你能看到一些人看不到的东西，想到一些人想不到的问题，不管你有没有获得答案，你这篇文章它就有了资料，有了感情，有了色彩，有了属于你心魂的东西。如果有潜力，还要看看你想这些问题，别人会不会也想，他们会怎样想怎样思考，他们是什么见解，我如何与他们建立一种内心的共鸣。这是至关重要的。
这样的文章不管写别人，还是写自我，都会很出色。所以我反对用写日记练笔，我原先有这个习惯，但此刻已经改掉了。因为我们一天中的所思所想的太多太多了，而生活中发生的事情又太少太少了。那么多的念头里，真正有价值的思想有多少呢？它只是头脑无数次的重复。我们本来就生活在一个十分窄小的空间里，每一天都要用相同的语言记录下这些相同的感受，久而久之，我们的头脑思想就会被禁锢在这个状态里面。而且写日记的方式是比较随意的，它没有写文章时那样严谨，它是以一个松散的方式在记录，而这些刚刚发生过的事情和生起的念头，没有经过岁月的冲洗，是很难获得新的体验和感悟的，除非你具备一个文学家和思想家的天赋。
我们不能走出家门，我们很少接触社会，所以要我们多读书，多看书。但是看书是不能带有目的性的，不要想我多看书，就是为了写作，永远不想这么想。为了写作去看书，自我写的东西永远都在模仿之中，是无法超越无法突破的。看书只是让我们拓宽视野，打开心量的一个通道，我们的'心量越宽，思考问题的范围就会越大，思想也会越深，我们写的东西就不会被自身所局限。读书也要区分什么是好书，什么是坏书，要选取适合自我的来读。不要勉强自我读不喜欢的书，因为你不喜欢的书，你读了也不会真正受益。你所感兴趣的书决定了你的思想发展的脉络，这一点想改变十分难，几乎不可能改变的。所以我们只能顺从它的规律发展，不要逆它而行，否则效果会适得其反。
有的人写文章（那里主要指散文）就像写古典诗词一样，写得规规矩矩方方正正的，主题、结构、语言措词都安排得十分好，让人挑不出一点毛病来。你读着这样的一篇文章，你会感觉它有点死板，你能够用激情豪迈的语调去朗诵它，但是当你静心默读的时候，你会发现，你的心境根本无法融入这篇文字当中。我觉得像这样的文章即使文笔再好，思想再深刻，作者还是把文章给写死了，因为它与读者之间失去了内在的关联。
当然，我也不是说写得乱七八糟的，就是一篇活文章，不是这样的。文章有固定的体载和模式，我们务必要循着它自身的规律，才能写出称之为文章的文章。但是活文章和死文章有明显的区别，活文章肯定是作者在不经间有灵感而写的即兴之作，死文章肯定是作者苦思冥想之后而得。前者是取其天然的精华，后者是人工再造之物，两者不可同日而语。
如何把文章写活，这是一个很重要的问题。我想，这与作者亲身经历有关，与作者对文学的感情有关，与作者的写作水平和思想境界也有关。一篇文章能到达什么样的高度，关键取决于作者的思想境界有多高和他对文学的感情有多少，这是内在的东西，也是十分重要的。至于作者的经历，那是天老爷的事，但是写作水平，是能够透过思想境界和文学感情补充和加强的。有了对文学的那种感情之后，你就不会害怕自我写不好，不管你的写作水平怎样，你写出的东西都会存在着你的思想，你的气息，你能够把自我赤裸裸的呈现给读者。而这时，只要你敞开心扉去写，毫无顾及去写，你的写作水平自然会有所提高。
像我们这些残疾朋友，多半都是没有上过学，在家自学写作的，这是一个十分艰辛的过程。我们有时候会连一些写作的基本知识都没有搞懂，但我们却能写出来，这确实不易。但是我想说的是，无论你上没上过学，也不管你写作基础水平怎样，当你写完一篇文章的时候，你需要把另一个自我从你的思想中分出来，让那个自我作为读者来审视你这篇文章，看看有没有问题。你自我去感觉这篇文章的思想和价值，还有它能给读者带去什么样的心灵感受。让自我做自我的读者，这个读者能够是你的老师，能够是酒店经理，能够是普通工人，能够是大学教授和中学学生，也能够是你不认识的人，但是这个人千万不能是你自我，那样你会失败的。你务必要克服自我意识，像看别人的文章一样，去看自我的文章，那你就会有很多不一样的感受。然后你再回到作者的主角去写你的文章，你的思想和你看问题的角度就会转变。
〚3〛写作思路实践报告
作文题：生活中充满戏剧性的故事比比皆是，请把近期生活中的一件有趣的事改编成三分钟短剧。最好用一个场景，两三个角色，
审题提示：
题中有几个关键词要把握，一是生活中的戏剧性的故事，强调的是戏剧性。戏剧性也就是冲突和矛盾，不是所有生活的场面、生活的细节都可以进人戏剧的。二是有趣，也就是好看，三是一个场景，就是说，所有角色的表演、所有人物的活动都发生在一个地点、一个时间段中。
思路之一
比如编写发生在教室中的学习故事，某一班干部的不点名批评，实际上是张冠李戴了，当事人对此不满。于是二人间冲突出现，并进而升级，最后在老师或同学道破真相后，二人冰释前嫌。问题是语言表达也即对白的设计要显示水平和艺术。
思路之二
比如是发生在饭厅内的生活故事，一同学买饭时一并打了几份饭，引起后面排队同学的不满，言语不和，发生冲突。随着矛盾升级，引来第三者或者是来打饭的同学，或者是值日的老师，说明真相后，问题得以解决，双方致歉，欢喜而散。至于其过程则可以各人发挥想像去编排。
〚4〛写作思路实践报告
实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：
资料是撰写实践报告的.基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。
拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。
报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。
报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。
〚5〛写作思路实践报告
1.在看范文的时候不知道大家有没有注意到，高分的作文往往并不是以一种敌对、嘲讽或者鄙夷的语气写的，他们往往站在帮助者的角度，以一种温和的态度建议原作者再考虑更多的可能从而得出更好的解决方案。
2.我们也可以想想，当我们提出质疑的时候，无非是给出了一些其他的可能和它因。那么，题目里说的情况有没有可能发生呢?当然有!因此，全部否定显然是不应该的，而站在一个帮助者的角度，用一些较为温和的词和写法，一定能让你的文章显得更加亲近和值得信赖，而不会只有突如其来本能的抗拒。
〚6〛写作思路实践报告
(一)层次 层次是演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者 对客观事物的认识过程，演讲稿结构的层次是根据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组 合而形成的。
由于演讲是直接面对听众的活动，所以演讲稿的结构层次是听众无法凭借视觉 加以把握的，而听觉对层次的把握又要受限于演讲的时间。
那末，怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢?根据听众以听觉把握层次的特点，显 示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以此适时诉诸于听众 的听觉，从而获得层次清晰的效果。
演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观 点，就能在结构上环环相扣，层层深入。
此外，演讲稿用过渡句，或用“首先”、“其次”、“然 后”等语词来区别层次，也是使层次清晰的有效方法。
(二)节奏 节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。
演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。
演讲内容的变换，是在一个 主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持 高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。
优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这 种方法。
演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度。
平铺直叙，呆板沉滞，固然会使听众紧张疲劳， 而内容变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。
所以，插入的内容应该为实现演讲意图服 务，而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。
(三)衔接 衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。
由于演讲的 节奏需要适时地变换演讲内容，因而也就容易使演讲稿的结构显得零散。
衔接是对结构松紧、 疏密的一种弥补，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于 演讲主题的深入人心。
演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。
三、结尾要简洁有力，余音绕梁。
结尾是演讲内容的自然收束。
言简意赅、余音绕梁的 结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味;而松散疲沓、枯燥无味的结尾则 只能使听众感到厌倦，并随着事过境迁而被遗忘。
怎样才能给听众留下深刻的印象呢?美国 作家约翰·沃尔夫说：“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时嘎然而止。”这是演 讲稿结尾最为有效的方法。
在演讲处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪 都由此而达到最佳状态，如果在这种状态中突然收束演讲，那么保留在听众大脑中的最后印 象就特别深刻。
演讲稿的结尾没有固定的格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、 鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。
但一般原则是要给听众留下深刻的 印象。
一、了解对象，有的放矢 演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文 化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。
否则，不看 对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
二、观点鲜明，感情真挚 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解 的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。
演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲 的作用。
演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。
因此，它要求在表达上注 意感情色彩，把说理和抒情结合起来。
既有冷静的分析，又有热情的鼓动;既有所怒，又有 所喜;既有所憎，又有所爱。
当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑， 就像泉水喷涌而出。
三、行文变化，富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。
如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在 听众心里激起波澜。
换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的`高低，而是靠内容 的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。
四、语言流畅，深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借 助语言这个交流思想的工具。
因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。
要提高 演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。
“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言 要口语化。
演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。
听众能否听懂，要看演讲 者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。
如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好， 也不能使听众“入耳”，完全听懂。
如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在 执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”，可是这位战 士伤愈之后又重返第一线工作了。
讲到这里，他拍了一下讲台，大声说：“我‘独眼龙’又 回来了!”会场里的听众立即报以热烈的掌声。
演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻 辑严密，语句通顺。
由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就 要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。
为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成 短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删 去。
演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、 “入耳”，就需要进一步修改。
(二)要通俗易懂。
演讲要让听众听懂。
如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇 演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。
为此，演讲稿的语言要力 求做到通俗易懂。
列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃 晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口 号、决定和结论”。
(三)要生动感人。
好的演讲稿，语言一定要生动。
如果只是思想内容好，而语言干巴 巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。
广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲，XXX的演 讲，鲁迅的演讲，闻一多的演讲，都是既有丰富深刻的思想内容，又有生动感人的语言。
语 言大师老舍说得好：“我们的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的语言表达出来。
若是表达不出，谁能知道那思想与感情怎样好呢?”
〚7〛写作思路实践报告
雅思书信写作的基本思路解说为大家带来雅思G类考试的作文当中，第一篇作文——雅思书信的基本写作思路。本文对于书信这种写作形式，提出了一个中心两个基本点的写作思路。也就是我们要在写作前明确写这封信件的目的，然后注意事实的陈述以及书信体用语的用法。
一个中心：以完成任务为中心。题目中所有的细节必须涉及，所有的问题必须回答。
两个基本点：
第一、在考试中，无论遇到哪种类型的书信又或是题目中有任何的具体要求，都要谨记下列的三要素：
在整章中，我会强调每一种类型书信的“目的”：
如果你写信是要投诉，就用一句话把问题概括，比如：我买的产品不好用;修理工作不彻底;食物太难吃;新租的房子家具太旧等等
如果你写信寻求帮助，那就清楚的告诉收信人你遇到了什么困难，你需要哪些具体方面的帮助等
总之，一封有着明确“目的”的信，就像是承载着期望的生命。
下面有三封短信，看看它们都带着什么样的目的(雅思考试中最常见类型)
NB (提示): 这些书信仅用于了解上述3要素的重要性，但表达地道、文字精准，值得学习;但是正式考试中，除了需要书信的内容，还要提供称谓和落款等内容。
书信一、写信目的：道歉信 (承认错误、表示歉意、请求原谅、寻求解决方案)
I’m so sorry I missed our appointment for this morning; I got held up in a faculty meeting and could not break away.
Please call me to reschedule. I am available any weekday except Friday from 2 to 4 P.M., and because I missed our meeting I also am willing to drop by the office any time Saturday if that works better for you.
My apologies.
很抱歉我错过了今天上午的约会;我在一个教员会议上被耽搁了，无法脱身。
请打电话给我重新安排时间。除了星期五下午2点到4点，其他工作日我都有空而且，因为我错过了我们的会议，我也愿意周六任何时候来办公室看看，如果你觉得这样比较好。
我的歉意。
I have just moved into Apartment 32B, and am enjoying my stay here. However, I do have a concern about one of my neighbors.
When I signed my lease it was emphasized to me that there could be no more than two persons living full-time in a studio apartment. That is definitely not the case in the apartment directly above mine, 33B.
During the one month I have been here, there must have been at least six adults and three young children somehow squeezed into that studio apartment at any one time. The constant noise, the traffic into and out of the apartment, and the four cars they use is very annoying.
Please look into the matter and advise me of the resolution as soon as possible.
我刚搬进32B公寓，在这里过得很愉快。然而，我确实担心我的一个邻居。
当我签租约时，有人向我强调，一套单间公寓的全职居住人数不能超过两个人。在我33B楼上的公寓里，情况绝对不是这样。
在我来这里的一个月里，一定有至少6个成年人和3个小孩不知怎么挤进了那套单间公寓。持续不断的噪音，进出公寓的车辆，还有他们用的四辆车，都很烦人。
请调查此事，并尽快将解决办法通知我。
书信三、写信目的： 请求图书馆增加互联网服务 (介绍身份、描述问题、博得理解)
I am a senior citizen and a regular patron of the Small-town Public Library.
I think we have a fine facility in Small-town, but compared to other libraries in the area we are behind the times. Our library has only two computers connected to the Internet, and the last time I attempted to use the machines, there were six people ahead of me.
Are there any plans to get more computers? I would be happy to participate in a fundraising effort to add more machines and connections to the Internet.
我是一位老人，也是小镇公共图书馆的常客。
我认为我们在小镇上有一个很好的设施，但与该地区的其他图书馆相比，我们落后了。我们的图书馆只有两台电脑连接到互联网上，上次我试着使用这些电脑时，有六个人在我前面。
有没有打算要更多的电脑?我很乐意参加一个筹款活动，为互联网增加更多的机器和连接。
雅思的书信写作要在一开始就定下整体基调。开头要明确的表达自己的感情，说明写信的原因。在信的中间部分要将所讲述的事情和收信人联系起来。
为使语言感觉真切，需要运用一些写作技巧。其中最简单的技巧就是关注“人称上的变化”，即：“我”和“你”。告诉收信人“我想和你一起工作”或者“我有一个问题希望你能帮我解决”，让两个人都成为信的主角，然后找一个方式把双方的利益通过“we”这样的人称代词联系起来。
注意不要过分使用第一人称。一封满眼都是“I”、“my”的信是不会让人感到亲切的。
第一段 简单介绍自己(要联系这封信的目的)+ 说明你和收信人之间的关系
第三段 明确提出自己的想法(按题目要求，适当增加一些谦辞，但不可数量过多)
以上就是雅思书信写作的基本思路解说的全部内容，书信写作的基本思路大家都掌握了吗?在书信这个类型里面，也有很多种类型的信件，比如咨询目的的信件，申诉目的的信件等等。但是无论哪种信件，我们的写作思路是不变的。上文说的两个基本点就是通用于所有信件的。
雅思书信写作3步走，带你掌握书信体写作步骤为你带来雅思培训类考试写作部分的part1作文——书信写作的3个写作步骤。书信体写作主要考察考生对于不同书信类型的写作目的和事实陈述以及书信体的语气和用词把握程度。本文就为大家分析怎样写出书信类的作文。
书信是G类小作文的唯一形式，但根据其内容可以分为多种类别：如投诉信、询问信、求职信、友情信、道歉信、建议信、邀请信、感谢信等。要写好英文书信，使用哪种语气十分重要，这可以准确地反映出写信人和收信人之间的关系。总的来说，相对正式的信件要给人一种谦恭有礼、积极合作的态度，不那么正式的信件如友情信之类应以友好自然的措辞拉近彼此的距离。
由于G类考生相对于A类考生人数较少，考生对于书信写作的重视不够，在G类分数要求日渐水涨船高的今天，考生尤其要注意书信写作中极为重要的一点，就是语气的把握。本文将从3个方面对于书信体写作的步骤进行说明。
把握好G类书信语气的第一步，就是要弄清写信的要求和背景。雅思书信写作题目就是由背景信息和写作任务两个部分构成的，我们可以将其分成私人信件和事务性信件两种类型。写给亲朋好友的信可以归为前者，如友情信，请看下面这个例子：
You are going to have a business trip and arrange your friend to look after your children. Write a letter to the friend. You should:
1. Tell him/her which kind of food your children like and dislike
2. Tell him/her which kinds of activities your children can attend
3. Tell him/her the time you will pick up your children.
根据背景分析，这封书信是写给朋友请求帮助在自己出差期间照管孩子的，显而易见，这是一封私人信件，由于对方是挚友，写信的语气可以比较轻松和随意，在说明详细内容时，措辞不必讲究但要礼貌。
Your friends have been out on holiday and ask you to stay at their house. However, there is a problem with a piece of equipment in the kitchen. Write a letter to them. In your letter, you should:
1. Describe your feeling at their home
3. Describe what action you have done to solve the problem
你的朋友出去度假了，邀请你住在他们家里。然而，厨房里的一件设备存在一个问题。给他们写封信。在你的信中，你应该:
这是一封抱怨信，写信人在朋友度假期间帮朋友看管房屋，在信中向朋友说明厨房用具的问题，这并非商务场合和正式交涉，切不可义正词严。
You are living in an English-speaking country and the restaurant near you is making a lot of noise everyday. Write a letter to the restaurant owner. In your letter, you should
1. say how you are disturbed by noise
2. give some suggestions to fix the problem
3. tell the owner further action will be taken if this problem remains unsolved.
你住在一个讲英语的国家，你附近的餐馆每天都在制造噪音。给餐馆老板写封信。在你的信中，你应该这样做
3.告诉业主，如果这个问题仍然没有解决，将采取进一步的行动。
这封信同属抱怨信，我们来比较一下它与上一封信的区别，这封信是写给餐馆经理的，说明对于餐馆噪声的不满，收信人与写信人并不熟悉甚至从未谋面，过于熟络的语气和措辞，或者在朋友之间使用的抱怨性较强的词汇都应尽量避免。
将常见的书信分为以下几类：询问信、建议信和求职信一般较为正式;友情信属于非正式信件;投诉信、道歉信、邀请信、感谢信的语气要根据具体情况而定。考生需要注意题目所描述的背景和对收信人的设定，分清写信对象，准确而恰当地把握题目要求，走好G类书信第一步。
所谓称呼是指写信人对收信人的称呼用语，一般用“dear”开头，在称呼后可以用逗号(英式)或是冒号“美式”。
1. 如果是写给亲戚或是关系密切的朋友，我们习惯于在“Dear”后加上对其的称呼或是名字(given name)。如：Dear mother或者是Dear Emma;
2. 如果是写给一家公司或者不知道具体职衔的人，可以用Dear Sir or Madam或To Whom It May Concern;
3. 如果知道具体职衔但不知其姓氏，可以以其职位称呼，如Dear Chief Accountant;
4. 如果写信人知道收信人的姓名和性别，但关系不够密切，只属于一般往来，Dear Mr./Mrs./Ms/Miss Wang会显得友好却不随便;
5. 另外，也可以用学位及职称加上姓氏或者全名，如Dear Dr. Will Smith, Dear Prof. (Professor) Jane Austin。
正文作为整个信件内容最重要的部分，所选用的词汇和句式无不体现着写信人的态度和语气，应该根据不同的信件内容进行挑选和斟酌。
以上就是雅思书信写作3步走，带你掌握书信体写作步骤的全部内容。我看可以看出书信体的写作最关键的一点还是在于审题，具体来说就是要审出写这封信的目的，以及为了达到这个目的需要说明和陈述的事实和情况。这样，一个写作提纲就出来了，接下来我们只需要用语言把提纲丰满，就写出了一篇书信作文。
1.So + 形容词+ be + 主词+ that + 从句(如此……以致于……) 例如：
So precious is time that we can’t afford to waste it.
时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。
2.形容词+ as +主语+ be，主语+ 谓语(虽然……) 例如：
Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory.
虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。
3.The + 比较级+主语+谓语，the +比较级+主语+谓语(愈……愈……) 例如：
The harder you work, the more progress you make.
你愈努力，你愈进步。
4.It is time + 主语+ 过去式(该是……的时候了) 例如：
It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.
该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了。
注意：此句型可以转化为简单句句型：It is time for sth./for sb to do…. 例如：
It is time for lunch.
该吃午饭了。
5.To be frank/ To tell the truth, …. (老实说, ……) 例如:
To be frank/ To tell the truth, whether you like it or not, you have no other choice.
老实说，不论你喜不喜欢，你别无选择。
6.it took him a year to do….( 他用了1年的时间来做……) 例如：
Asfar as we know, it took him more than a year to write the book.
目前为止我们所知道的是，他用了1年的时间来写这本书。
It took them a long time to realize they had made a mistake.
过了很久，他们才意识到犯错了。
7.spend as much time as he could doing sth.(花尽可能的时间做某事) 例如：
He spent as much time as he could remembering new words.
他花了尽可能多时间记新单词。
8.Since + 主语+ 过去式，主语+ 现在完成式 例如：
Since he went to senior high school，he has worked very hard.
自从他上高中，他一直很用功。
9.An advantage of… is that + 句子(……的优点是……) 例如：
An advantage of using the solar energy is that it won’t create (produce) any pollution.
使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。
10.It was not until recently that….( 直到最近, ……) 例如：
It was not until recently that the problem was solved.
直到最近这个问题才被解决。
11.We will be successful as long as we…. (只要我们……，我们就会成功的) 例如：
We will be successful as long as we insist on working hard.
只要我们坚持努力工作，我们会成功的。
12.No matter + wh-从句，…, 例如：
No matter how difficult English may be, you should do your best to learn it.
不管英语有多么难，你都应该尽你最大的努力来学它。
注意：此句型一般可以改为疑问词+ever引导的从句，+主句 例如：
Whatever he asks you to do, please refuse him.
无论他让你做什么，都请拒绝他。
13.It’s useless/ no good / no use doing sth. (做……是没有用的) 例如：
It’s no use crying over spilt milk.
覆水难收。
14.The reason why + 从句is that + 从句(……的原因是……) 例如：
The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.
我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。
15、~~~ the + ~ est + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc)
~~~ the most + 形容词 + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc)
Lack of interpersonal skills is one of the most serious defects that we have ever known about today’s college students.
缺乏人际交往技能是我们迄今所知的当今大学生的最大缺陷。
16、Nothing is + ~~~ er than to + V
Nothing is + more + 形容词 + than to + V
例句：For parents, nothing is more important than to educate children in a proper way.
没有比以一种正确方式教育孩子更重要的事情了。
17、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.
例句：We cannot emphasize the importance of protecting celebrities’ privacy too much.
我们再怎么强调保护名人隐私的也不为过。
18、There is no denying that + S + V ...(不可否认的...)
例句：There is no denying that the practicality of our higher education has gone from bad to worse.
不可否认的，我们高等教育的实用性已经每况愈下。
19、It is universally acknowledged that + 句子~~ (全世界都知道...)
例句：It is universally acknowledged that it is the doctor’s duty and obligation to heal the wounded and rescue the dying.
全世界都知道救死扶伤是医生的天职。
20、There is no doubt that + 句子~~ (毫无疑问的...)
例句：There is no doubt that the Internet is far more convenient and efficient than the written word or other conventional means of conveying meaning.
毫无疑问因特网比书面文字更方便、快捷。
21、An advantage of ~~~ is that + 句子 (...的优点是...)
例句：An advantage of children’s participating in some paid work is that this practice can cultivate their independence, self-determination and sense of responsibility.
孩子参加有偿劳动的一个优点是这种实践可以培养小孩的独立性、自主性和责任感。
22、The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子 (...的原因是...)
例句：The reason why a large number of customs have altered a great deal is that most of them are connected with some superstitious beliefs, and they cannot fit in this world with highly-developed technology.
多数旧风俗习惯都产生了巨大的改变的原因是它们大多与封建迷信有关，与现代社会格格不入。
23、So + 形容词 + be + 主词 + that + 句子 (如此...以致于...)
例句：So pervasive are advertisements that no one can avoid being influenced by them.
广告是如此盛行，每个人都难免不受它们的影响。
24、Adj + as + Subject(主词)+ be, S + V~~~ (虽然...)
例句：Lovely as pets are, it is by no means appropriate for city dwellers to keep them in their houses.
{by no means = in no way = on no account 一点也不}
虽然宠物很可爱，但市民在家中饲养是丝毫不妥的。
25、The + ~er + S + V, ~~~ the + ~er + S + V ~~~
The + more + Adj + S + V, ~~~ the + more + Adj + S + V ~~~(愈...愈...)
The more children are encouraged to get in touch with various aspects of society, the more comprehensive their knowledge will be.
越鼓励孩子接触社会的各个方面，他们学习的知识会更全面。
26、By +Ving, ~~ can ~~ (借着...，..能够..)
例句：By putting the responsibility into the government’s hand, citizens can enjoy a higher level of assurance in quality.
借着将这种职责放在政府手中，市民在质量上能够享有更高程度的保障。
27、~~~ enable + Object(受词)+ to + V (..使..能够..)
例句：Community service programs enable the government to relieve the strain on its limited budget.
社区服务计划有助于减轻政府财政负担。
28、On no account can we + V ~~~ (我们绝对不能...)
例句：On no account can we ignore the significance of education.
我们绝对不能忽略教育的重要性。
29、It is time + S + 过去式 (该是...的时候了)
例句：It is time we evaluated the roles that modern technology plays in our life from more balanced and objective perspectives.
该是我们从更加公正和客观的角度来评价现代科技在我们的生活中所发挥的作用的时候了。
30、According to the first graph, it can be seen that ______________, it can also be concluded from it that ______________.
通过第一张图，我们可以看出……
正文作为整个信件内容最重要的部分，所选用的词汇和句式无不体现着写信人的态度和语气，应该根据不同的信件内容进行挑选和斟酌。
投诉信的收信对象可以是比较熟悉的人，如抱怨邻居宠物过于吵闹，也可以是针对公司甚至不熟悉的机构或者某个事件而写的，如对社区体育设施的拆除表达不满。
You heard that a sports center would be closed. Write a letter to the manager. In this letter, you should:
1. Tell how you heard about the news.
2. Say what your opinion is about it.
3. Explain how it impacts your life.
你听说一个体育中心要关门了。给经理写封信。在这封信里，你应该:
1. 告诉我你是怎么听到这个消息的。
2. 说出你对这件事的看法。
3.解释它如何影响你的生活。
由于对象是某运动中心经理，措辞方面就应该较为礼貌，以下的词句是可以选取作为陈述问题的句型：
I am writing to you to complain about...
我写信给你是为了抱怨……
I am writing to express my dissatisfaction with...
我写信是为了表达我对……的不满。
There are some problems with … that I wish to bring to attention.
关于……我希望提请注意一些问题。
值得注意的是，也完全没有必要像公文那么正式，只要言语恰当就可以。在叙述问题时可以多以客观性描述为主，辅以主观的感受，显得更有说服力，如：
I found …
我发现……
I feel quite disappointed that…
我对…感到很失望。
在结尾部分说明期望时，也可以搭配同样的语气：
I hope that the authorities concerned will consider my suggestions and improve the situation as best as they can.
我希望有关当局能考虑我的建议，并尽可能改善这种情况。
I sincerely hope that it will review its management system, with the view to providing, better service to the public.
我衷心希望它能检讨管理制度，为市民提供更优质的服务。
We trust that you will now consider this matter seriously and make an effort to prevent the recurrence of this kind.
我们相信你方会认真考虑此事，并努力防止此类事件再次发生。
如果是针对邻居再三出现的已经提醒过很多次的问题，我们可以措辞更为非正式一些，如I can hardly bear /tolerate /put up with it any more. 但也不意味着可以出现“guy”等过于口语风格化的语句。
G类考生许多都是有工作经验的人，或者曾经有过写工作申请的经历，由于收信人多是公司或者经理级的人，言辞之间应该以正式语气为主：
I wish to apply for the position of…which you advertised in…
我想申请你们在……登广告招聘的……
I am very interested in exploring the possibility of obtaining a position as … with your company.
我很想探讨一下在贵公司获得…职位的可能性。
结尾部分在阐述希望约见进行面试时，也选取一些较为缓和语气的动词如“hope”来表达：
I am available for an interview every afternoon. Please contact me at…
我每天下午都有时间参加面试。请与我联系……
I hope that after reviewing my enclosed resume you will kindly give me an interview so that I can elaborate on my studies and working experience.
我希望贵公司在看过我随信附上的简历后能给我一次面试的机会，以便我详细说明我的学习和工作经验。
I hope you would consider my application favorably and grant me an interview.
希望贵公司能考虑我的申请，给予面试的机会。
这类信件的语气要视收信人是谁而定，但中国有句老话说得好“礼多人不怪”，至始至终保持一个歉意的态度是这类信件要注意的细节：
Your neighbors have recently written to you to complain about the noises from your flat/ house.
Write a letter to your neighbor. In your letter
1. explain the reasons for the noise
3. describe what action you will take
你的邻居最近写信给你抱怨你家的噪音。
对方是熟识的邻居，即便如此，来自于写信人公寓的噪声对其干扰仍然是不可原谅的，对于对方的抱怨信，尽管我们可以选取熟络的语言来致歉，但语气和态度仍然需要诚恳，如
I am really sorry for the noises from my flat/house.
我很抱歉我的公寓/房子里有噪音。
I hope you can accept my apologies.
我希望你能接受我的歉意。
I am trying to …
我想……
I promise…
我保证……
这样的语句会让收信人觉得写信人是极有诚意解决这件事情的，起到了积极致歉的效果。
其他可供参考的语句有：
I am awfully/terribly sorry for what I have done.
对于我所做的事，我感到非常抱歉。
I feel very guilty for what I have done to you.
我为我对你所做的事感到内疚。
I am afraid what I have done has caused many inconveniences to you.
恐怕我所做的给你带来了许多不便。
Please accept my most cordial and humblest apologies for…once more.
请再次接受我最诚挚和最谦卑的歉意。
I will try my utmost not to make such a stupid mistake again.
我将尽力不再犯这样愚蠢的错误。
I am so sorry to have put you to so much trouble.
首先考生们要分清楚建议信和抱怨信有着本质的区别，前者着重在于给出一些中肯的建议，语气是可以商榷沟通的，相对比较缓和，而抱怨信的目的是为了说明问题并得到对方的回复和解决，而且这一问题常常给写信人带来生活上较大的不便。建议信的重点在于在肯定原有成绩的基础上，尽量选取较为“乐观、积极”的词语表达自己对信中所述问题的兴趣甚至是参与愿望。如：
I am delighted to learn …
得知…我很高兴。
In my point of view, it would be better to…
在我看来，最好是……
I am very interested in …
我对…很感兴趣。
I am ready to offer the information needed.
我随时准备提供所需要的资料。
请看下面这个例子：
You are a member of a sports club in an old building. Now all the members are asked to provide suggestions to the manager of the club about the improvement of the club building. Write a letter to offer some suggestions. In your letter, you should say:
1. Why the club is important to you?
3. What benefits the members can obtain after improvement.
你是一所旧大楼里的体育俱乐部的成员。现在所有的会员都被要求为俱乐部的经理提供关于俱乐部建筑改进的建议。写一封信提出一些建议。在你的信中，你应该说:
1. 为什么俱乐部对你很重要?
3.改进后的会员能得到什么好处?
写信人被要求向一家体育俱乐部的经理提出俱乐部设施的升级建议，一些有建设性的中肯建议再通过积极参与的态度表现出来，会更容易被接纳。
在写感谢信时，分清收信人尤为重要，本是亲密的多年好友，如果用词过于客气和庄重会让人觉得矫情，对于较为陌生的收信人，如下的表达就比较合适：
I take this opportunity to express to you my deep appreciation for the kind assistance you rendered me.
借此机会，我对你对我的帮助深表感谢。
I wish there were a better word than “thanks” to express my appreciation for you generous help.
我希望有比“谢谢”更好的词来表达我对你慷慨帮助的感谢。
My appreciation to you for your generous help is beyond words. I wish I could repay it one day.
我对你慷慨相助的感激之情难以言表。我希望有一天我能还它。
Please accept my most cordial thanks for your timely help, which I will always remember.
请接受我最诚挚的谢意，感谢您的及时帮助，我将永远铭记。
Thank you from the bottom of my heart for your kind help.
在询问时，一些常见的客套表达是必要的：
I would like to obtain some information about…
我想了解……
I would like some detailed information on / about...
我想了解有关……
I am writing to you in the hope that I may obtain...
我写信给你，希望能得到……
I wonder if …
我想知道是否……
另外一处体现礼貌原则的部分是在结尾对于收信人将要提供的帮助给予感谢。
I would be much obliged to you if you could let me know …
如果您能让我知道……
Your prompt and favorable attention to my inquiry would be highly appreciated.
如蒙迅速而有利地注意我的询价，将不胜感激。
I am looking forward to a favorable reply at your earliest convenience.
我期待您能尽快给我一个满意的答复。
签名处的落款也有一定的要求，如果在称呼处用的是“Dear Mr.”等，我们习惯在此处用“Yours sincerely”，如果是称呼“Dear Sir or Madam”, 我们就会用“Yours faithfully”结尾。如果和收信人关系较为亲密，Yours, With love等甚至直接留下名字都是可以接受的。
〚8〛写作思路实践报告
《乡愁》虽是用白话写的，却有着中国古典诗词的意境和韵味。他具有深厚的国学底蕴，重视对中国传统文化的回归。
诗人以时间的推移和空间的转换组织内容，抒发深深思乡之情。
以时间的变化组诗：小时候一长大后一后来一现在，四个人生阶段。
以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离──长大后的夫妻分离──后来的母子死别(这是一种特殊的“分离”)──现在的游子与大陆的分离。
诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票──长大后的船票──后来的坟墓一现在的海峡。
小时候离家读书，通过写信的方式，来向母亲诉说心中的思念，所以乡愁诗小小的邮票。这思念的对象既是母亲，也是故乡。在这里，故乡即母亲，母亲即故乡。
长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。
到后来，时空的隔离再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲──生者与死者，永远地隔开了!
现在那一湾浅浅的海峡，不仅把我与祖国故乡隔开了，而且无法逾越。到这里，诗人的乡愁得到了升华，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。
四节诗以时间的推移和空间的转换来层层推进诗情的抒发，如油画的着色，那色彩便是乡愁，一层层加深。
《乡愁》教学实录
一、导入
师：上课!
生：老师好!
师：同学们好!请坐。
创设情景，导人新课。
师：(微笑)同学们，当你离家三五天，或十天半个月的时候，你们会想家吗?
生：(齐声)会。
师：(微笑，亲切的俯身询问)想家的感觉是什么样的?哪位同学来说说看?
(生交头接耳，小声议论，纷纷举手)
生1：想哭又哭不出来。
生2：酸酸的，涩涩的。
师(微笑)：什么地方酸酸的，涩涩的。
生3：鼻子、心里，还有眼泪也想掉下来。
师：(深情地说)同学们，其实老师跟你们一样，想当年老师在异地求学，每当夜深人静时，就是想家的时候，想起家中年迈的父母，想起家中门前屋后的小树，彻夜难眠。这时老师心里总是默默吟诵着王慧玲的一首短诗──《想家的心情》，其中有两句老师特别喜欢，至今还记忆犹新。同学们有没有兴趣听呢?
生(急切齐声)：有。
师：想家的心情，是母亲倚栏凝望的眼睛;想家的心情，是游子凭窗凝阵的懂惯;想家的心情，谁都感受得到，谁也说不清。
(学生热烈鼓掌)
师：谢谢同学们的掌声。是啊，想家的心情，谁都说不清，同学们想家的时候还可以常回家看看，可是那些远离祖国，漂泊异乡的游子，特别是台湾同胞，因为海峡的阻隔，亲人们长期不得相见，那才是真正的愁呀，真正的痛啊!今天我们一起来学习台湾诗人余光中先生的诗《乡愁》。一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。
让我们先来认识一下作者吧，哪个同学根据你积累的资料，简要的把你所认识的余光中先生介绍给大家。
(生纷纷找出资料竞先举手)
生：余光中，1928年出生，祖籍泉州永春，著名的诗人、学者。
师：介绍得很好。同学们，请看屏幕，这是老师搜集的。(播放多媒体，余光中的介绍，年幼时与母亲的合影、晚年的照片及主要代表作)。
这就是余光中先生，是泉州永春人，跟我们是──
生：同乡(老乡)。
二、诵读
师：请同学们继续看屏幕，认真听录音朗读，感受一下诗的感情基调和诗的朗读节奏。(播放课件。学生全神贯注地听录音看课件上的演示，朗读深沉、图文并茂，学生深深地被感染了。)
师：这首诗的感情基调是──
生(急切)：是深沉的。
师：对，是深沉中略带哀伤的，那我们朗读时的速度应该是──
生：缓慢的。
师：请同学们打开课文，根据课后习题三的提示，边标出节奏边小声朗读。
(生边小声试读边快速标出朗读节奏，师来回巡视着，指导有疑难的同学)
师(用掌声示意学生停下)：同学们，我们一起来试读这首诗。
生齐读第一二小节。
师(用掌声示意学生停下)：这两节语速耍再慢点，要读出思念之情。)
生齐读第三小节。
师(用手示意停下)：“啊”这里要变音，读作“y(呀)”，因为“啊”的前一个字的韵母如果是“B、O、e、i”就要读成“y(呀)”。“母亲在里头”的“头”要读轻声。这个小节表达的是生离死别，要读出适当的颤音。
师示范，学生齐读第三小节。
接着学生读第四小节。
师(用手示意停下)：这一节音调要上扬，要有荡气回肠的感觉，“在那头”要一字一顿的，(老师示范)。我们把这首诗完整地再读一遍。
(学生齐读，比第一次更有感情。)
三、解读
1、想景悟情：
师：同学们读得很好。这首诗抒发诗人什么样的感情?
(生一阵小议论，有人举手。)
生：抒发诗人对家乡对祖国的思念之情。
师：这种感情看得见吗?
生(齐声)：看不见。
师：要把这种看不见摸不着的抽象的感情具体表达出来，就要借助意象，意象就是诗中的形象。请同学们帮老师找找看，这首诗借助什么样的意象表达这浓浓的思乡之情?
生：邮票、船票、坟墓、海峡。
师：同学们，对吗?
生(齐声)：对。
师板书：
小时候邮票
长大后船票
后来坟墓
现在海峡
师：其实诗人是巧妙的运用诗歌创作的一种方法：托物寄情(板书)。诗是精当而含蓄的艺术，只懂得这四个意象还不够，还应该根据意象想象诗歌表达的具体内容。请同学们分小组讨论，想景悟情。再现诗申的内容，用语言表达出来。
(生六人一组，师来回巡视，具体指导。)(5分钟后总括)
师：同学们，现在我们通过想像，演释诗的内容。哪一个同学先来?
生：小时候，作者外出求学，他想念母亲时就给母亲写信，他想：邮票呀邮票，请你带去我对母亲的思念;逐渐的作者变成了青年成家立业了，船票联结他与妻子的感情;到了中年，回到了朝思暮想的家乡，看到却是一方矮矮的坟墓，他痛哭流涕。(生饱含感情)母亲呀，母亲，我再也见不到您了;后来作者成了一个白发苍苍的老人，每当他登上台湾的最高峰时，眺望家乡，不由思绪万千，祖国呀祖国，你什么时候才能统一呢?(全班掌声热烈)
师：哪个同学来评点一下这个同学说得怎样?
生：我觉得他第三小节说得不够好，感情不够。
师：那请你有感情地体现一下。
生：到了后来，他终于回到故乡，看到的却是一方矮矮的坟墓、冰冷的坟墓。却看不见母亲那慈祥的面容，他跪在坟前痛哭道：母亲呀母亲，你在哪里，不孝儿回来了。(生感情哀痛，声音已是有点哭腔，眼角湿润。)
(全班学生一片沉寂后，教室里响起了雷鸣般的掌声)
师：这两位同学评点得很好。老师特别刚才这位同学用了“邮票呀邮票，请捎去我对母亲的思念”和“祖国呀祖国，你什么时候才能统一”，我觉得这些语句饱含着这位同学深深的感情，老师还欣赏地是，他很好地演译了诗中的时间，从“小时候(生跟着齐念)长大后后来现在”，而且说到晚年的时候，有外貌的细节描写，头发是：白发苍苍。
师：哪位同学能再来演绎诗中的内容。
生：小时候，作者出外求学，当夜静时总想起母亲，就拿笔写信，望着那小小的邮票，他希望这邮票能带去他对母亲的思念之情。后来他渐渐长大了，成家立业了，为了养家糊口，外出工作。每当要回家时，望着那窄窄的船票，想着新娘做好了可口的饭菜在家等待着;后来作者回到朝思暮想的家乡，母亲却在一方矮矮的坟墓里，作者心酸极了，那种辛酸是无法言喻的。而现在，作者己经是白发苍苍的老人了，他站在台湾的高山上，眺望祖国大陆：这浅浅海峡饱含着多少人的辛酸泪水，什么时候祖国才能统一啊!(此时这个学生流下了眼泪，其他同学也轻轻拭起眼角的泪水。全班同学和所有听课老师掌声热烈。)
师：这个同学讲得太好了，动了感情，眼泪都流下来了，老师也被深深感动了。这首诗的'第一小节表达了对母亲的深深思念之情。这是一种──
生(齐声)：亲情(教师板书)
师：第二节是对妻子的怀念，这是一种──
〚9〛写作思路实践报告
一、广泛地搜集、阅读
论文提出的问题要集中，材料的收集却要尽可能地广泛。一般说来，至少要做好以下三方面的知识、材料准备。
(一)能够反映研究对象本身各种具体特征的专题材料
充分熟悉对象，是正确认识对象的必不可少的前提。除了直接了解对象本身的各种具体特征(通过有关作家的全部作品，有关问题的各种知识，还要把握一切能够影响研究对象的生成和发展变化的社会、历史条件或精神、物质因素。只有尽可能全面地掌握这些材料。进行研究时才能充分体现马克思主义的 活的灵魂 对于具体情况作具体分析。
(二)作为明确方向和思想指导的理论准备
所谓科学研究，就是通过正确、严密的分析、概括和抽象工作， 从具体的事物和现象中找出本质性和规律性的东西来。这项工作，本身就要有正确的理论，专业理论和作为世界观和方法论起作用的哲学思想所指导。科学实践和发展的历史还告诉我们，进行一项研究工作，不仅需求充分的专业理论、知识，最好还能力求广泛通晓其它有关学科的理论和知识。通过不同学科的理论和方法的相互渗透，相互启发。例如， 用系统的方法分析艺术形象的美学特征和社会功能;把模糊数学的方法引入修辞学研究中去， 往往可以更好地带来新的发现;新的突破。
(三)别人对于这一问题已经发表过的意见
这方面的材料要尽量搜集。别人已经解决的问题，自然不必再花力气去作重复劳动; 充分吸收别人已有的经验，或是了解别人所遇疑难的焦点所在，对不同观点仔细进行比较研究，既可以少走弯路，也便于发现问题，就象兵法上所说的那样，只有 知己知彼 ，才能 百战不殆 。
二、认真地整理、辨析
要使材料发挥作用，还需运用科学的观点和方法，下一番辨析、整理的工夫，去粗取精，去伪存真，使材料系统化，条理化，真能有助于分析、解决问题。
三、确定主题
确定主题就是立论。确立中心论点和分论点。
主题是文章的中心思想，是作者要说明问题的基本观点，是文章全部思想内容的调度概括，是作者写作目的的集中体现。是主题在文章中是贯穿首尾、支配一切的中心，是文章的统帅和灵魂。文章内在的逻辑关系、材料的取舍、结构的`安排设计、语言的选择运用等无一不受主题的制约和支配。
(一)主题的提炼
主题的提炼就是将初步形成的写作目的和意图置于一定的高度，经过从现象到本质、从感性认识到理性认识的逐歧深化，提示社会生活的本质和客观事物的发展规律，从而升华初始的写作目的和写作意图，形成实事求是、深刻透彻的见解或主张。
(二)主题提炼的原则和方法：
①以真实而全面的材料为基础论文写作思路论文写作思路。在主题的提炼中，材料是第一位的，主题不是主观的产物，而是从客观存在的材料中，经过去伪存真、去粗取精，由此及彼，由表及里的提炼而形成的，因此，掌握第一手材料对形成主题很重要。
②以科学分析方法为主导。主题的形成需经过归纳综合的思维过程，因此要以辩证唯物主义的观点为指导，善于抓住事物的共同点，发掘事物的本质，把握事物的发展规律，使主题科学、正确、严谨、具有实用价值。
③以实现社会价值为目的。主题的提炼都要符合社会主义市场经济的发展规律，以实现最大的社会价值和经济效益为目的，没有实用价值的主题则无意义。
(三)主题的确立
①主题确立在成文之前。
②主题要正确鲜明。
主题的表现
经济类论文与艺术文章不同，主题表现要集中概括、明白显露。
③标题直接揭示主题，使主题更加醒目突出。
四、构思结构
结构是文章的经脉。选取了材料，只解决了言之有物的问题，确立了主题，也只是实现了言之有理，如何把观点和材料有机地组织在一起，使之言之有序，是文章结构要解决的问题。结构就是文章的内部构造，是作者对如何运用材料以表现主题的组织安排，经过逻辑思维所形成的思路在文章中的表现。结构在形式上表现为层次，段落等文章的构成框架;内容的内在联系方面，表现为文章的逻辑结构，即文章的思想体系和它的组成要素、各部分之间的关系。
(一)结构的基本内容
文章结构的内容主要由标题、层次、段落、过渡、照应、开头、结尾等部分构成。
①选取标题。标题就是题目。是文章主题的集中概括和高度浓缩。标题和主题具有一致性。文章的题目大小适中，太大在则难以驾驭，容易出现大帽子，没内容。太小则难以展开，容易跑题、不切题。
标题不要过长，科技论文标题的字数一般不应超过16个字，特殊情况另论。个人意见，尽量少用并列连词。标题中出现并列连词容易使文章有两个中心。最后哪个也说不透。要把握住一文一事，一文一理的原则。论说一定要清楚明白。
②层次。就是内容的组成顺序。是文章结构的干部分。主要有递进式、并列式、总分式、纵横式等几种形式。
③段落。段落是文章结构的最小单位，也叫自然段，以换行和开头空两格为标志。段落构成要求内容要相对集中，一个段落要表达一个完整的意思，长短要适度。
④过渡论文写作思路论文。过渡即文章内容的转承与衔接，是文章承上启下的形式，层次与段落之间的桥梁。用好过渡会使上下文之间的衔接转换自然顺畅，文章结构紧凑，逻辑性强。常用的过渡方式有过渡段、过渡句、过渡词、关联词语等。
⑤照应。即文章内容的关照呼应，是文章结构的技艺之一。照应可以使前后内容衔接紧凑，文章结构完整清晰，重点突出，有助于表现主题
照应主要有首尾照应、题文照应、前后照应等几种形式。
⑥开头。开头是文章结构的起点，是文章内容表述的入笔处。开头的方式有很多种，科技论文的开头一般是开宗明义，表明目的。还可以概述式开头，开头概述主要内容和基本情况，然后再具体叙述和说明。
〚10〛写作思路实践报告
First，请各位3分钟时间默读下面的文段(以下范文出自KYLE DeNUCCIO 不同颜色的词请重点关注)
①Financial literacy is the ability to use knowledge and skills to make effective and informed money management decisions. Gaining the knowledge and developing the skills to become financially literate is a lifelong process that begins with something as simple as putting a few pennies in a piggy bank, and evolves to more advanced subjects such as risk and asset allocation.
②Because financial literacy is not emphasized in the education system - less than half the states have any financial literacy requirements for grades K-12, and only four states require high school students to take personal finance classes - most kids lack the necessary knowledge and skills to become financially responsible adults. The President's Advisory Council on Financial Literacy wrote in its 2008 Annual Report to the President: "By almost any measure, today's school children are ill-equipped to understand personal finance and make their way in the modern financial world. Their rising debt and debt problems, along with their poor inclination to save, substantiate what the test scores show. Meanwhile, most students still graduate from high school without any formal classroom education in personal finance."
③There is now - especially following the global financial crisis that began in 2008 - a growing interest in requiring more personal finance classes in the K-12 setting. Ben Bernanke, Chairman of the Federal Reserve System has stated that, "One of the key lessons of the recent financial crisis is the importance of personal financial literacy. Besides improving their personal financial decision making, teaching students economic principles will help them as citizens understand and make choices about many of the critical issues confronting our nation."
④Despite this recognition, most things money are still taught at home, where the role of financial educator falls primarily on parents, guardians and other adults in the home. For many adults, however, talking about money is akin to talking about other provocative subjects. Unsure of where to begin and worried about saying the wrong thing, many adults simply avoid conversations about money. This is often made worse by adults' lack of confidence in their own handling of finances. It is important for adults to remember that, even if they are not financial rock stars themselves, they have experience and perspective on their sides, and can draw both from their financial mistakes and successes to share essential knowledge and skills to their children. It starts with a conversation.
⑤In our first guide, Teaching Financial Literacy To Kids, we introduced concepts that are appropriate for the youngest learners, such as the difference between needs and wants.(细节!!) / In part two of the series, Teaching Financial Literacy To Tweens, we covered intermediate topics, including income and expenses, saving for long-term goals and entrepreneurship. / In this tutorial, designed especially for teaching teens, we introduce the more advanced topics suitable for teenagers, including budgeting, credit and debt, money management and investing.(细节!!)(473words)
读完了是不是有一种“好高大上啊” 我写不出来啊，没关系哈来下面BOMB老师帮你“庖丁解牛” 请动笔“记” 光看没用，快拿笔!
1.Financial literacy ：翻译成中文的话就类似“理财的能力”
e.g.：Financial literacy is the ability to use knowledge and skills to make effective money management decisions, so children are obliged to get informed about.
理财是一种使用知识和技能的能力去做出高效的金钱管理决定，所以孩子务必要去了解。
literate：有文化的，会读写的
Illiterate：文盲的
rmed decisions： 明智的决定 类似表达比如 smart move/sound decision
e.g.：School authorities might make an informed decision to put in a vast majority of money to hire famous teachers after researching hundreds of students’s needs.
校方在调查了百名学生的需求后做出个明智的决定，就是去投入大量的资金雇佣教师。
long process：一辈子的事儿
e.g.： Marriage is a lifelong process that we have to think twice to make an informed decision.
婚姻是个一辈子的事儿，我们要认真考虑以便做出个明智的决定。
4.putting a few pennies in a piggy bank：把零钱装进存钱罐
“piggy bank”表示零钱罐，penny 一便士
5.asset allocation ：资产分配
e.g.：Confronting financial crisis, government has to implement a proper asset allocation policy to avoid repeat financial depression.
面临资产危机的时候，政府必须要实施合适的资产分配政策来防止周而复始的经济萧条。
6.be emphasized in: 被重视
e.g.：The mindset of "problem-solving" and “thinking-critically “ should be emphasized in the construction of teenagers teaching curricular.
“解决问题”和“批判性思考”的思维应该在青少年教学课程建设中被强强调。
7.require sb to do：要求某人做某事(一般与学生搭配在一起使用更佳)
e.g.：School should require students to attend to some extracurricular activities to strengthen their social abilities.
学校应该要求学生参加一些课外活动去加强他们的社交能力。
8.financially responsible adults：经济上有责任感的成年人
e.g.：In order to become financially responsible adults, children are supposed to engage in different finance-related activities to acquire more practical skills on issues of money autonomy.
为了成为经济上独立的成年人，孩子应该参与不同的与经济有关的活动去获得更多的实用的技能在金钱自理的问题上。
9.be ill-equipped to：表示”做某事没有准备好“ ”缺乏某种能力“
e.g.：Parents are ill-equipped to understand their children and put in less faith in them such as restricting their money spent on entertainment; limiting their time spent on watching TV, and even prohibiting their freedom to choose majors.
父母未能很好的理解孩子并且对孩子有很少的信任，比如限制他们花在娱乐上的钱,限制他们花在看电视上的时间,甚至禁止他们选择专业的自由。
10.have poor inclination to ：表示有做不好的事情的不良倾向
e.g.：Children, especially for those rebellious adolescents, tend to have poor inclination to crime, so they should be guided in a right way by their parents.
孩子,特别是那些叛逆的青少年,往往有犯罪的倾向,所以他们应该被他们的父母用正确的方法引导。
a growing interest in：表示在某方面展现兴趣
e.g.：Talent kids tend to show a growing interest in tackling difficult problems.
有天赋的孩子往往在解决难题上有很多的兴趣。
12.fall primarily on：主要属于某人/主要落在谁身上
e.g.：To address environmental problems, the duties will fall primarily on three aspects : governments ;individuals and small businesses.
为了解决环境问题,责任将主要在三个方面:政府、个人和小企业。
13.is akin to: 与某事某物相似
e.g.： Friendship is akin to love.
爱人者，人恒爱之。
vocative subjects：刺激的话题/争议的话题
e.g.：How to achieve a sense of happiness has long been the provocative subjects which are often discussed among scholars.
如何拥有幸福感一直是一个有争议的并被学者讨论的话题。
15.on one’s sides：就某人而言/支持某人/站在某人那边
e.g.：On my side, finance-related issues should be emphasized in the education of kids.
在我看来，与金钱有关的问题应该在小孩的教育中被重视。
16.share essential knowledge and skills to ：分享重要的知识技能给某人
e.g.：Teachers should share essential knowledge and skills to teenagers who are eager to learn and improve their abilities.
〚11〛写作思路实践报告
容儿佳物族的首邻知道了后，心中愤愤不平。但他不像亚伦一样横冲直撞，非常野蛮。而他是一个非常有智慧，有耐心的人。他采用的是人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必犯人的方法。
怀着期待的心情，经过三个多小时的颠簸，我们终于到达了这座闻名世界的城市——绍兴。暑假期间，鲁迅故乡的很多景点是免费参观的，只要随身带上身份证就可以在那里随意穿梭。刚到鲁迅故居我就迫不及待地跑向鲁迅先生曾居住过的房间，当跨进房门的一刹那，我就被那简单而又朴素的家具摆设给震惊到了：整个房间只有四样东西，分别是非常大的书柜、写字台、椅子和一张很小的床。我很纳闷，为什么室内要那么大的书柜?而床却那么小呢?卧室是以睡觉为主的呀!后来我才知道鲁迅先生一生都喜欢学习、看书、写作。随处看书是他的习惯，所以哪怕在卧室里也有大大的书柜。
在我的心里，这个小狐狸台灯不仅仅是我的好朋友，而且还是我写作业时的监督员。
〚12〛写作思路实践报告
托福写作开头段的定义法，即通过对话题词的定义的介绍，这种方法在新托福开头写作中有一定难度，考生需要有渊博的知识，才能做到对名词的解释，但对特别明显的词语，考生可借鉴这种方法。
实例：
The main purpose of public libraries is to provide books and they should not waste their limited resources and space on providing expensive hi-tech media such as computer software, videos and DVDs. To what extent do you agree or disagree with this statement?
思路分析：
本题中的话题词为图书馆，可以解释的词也是图书馆比较方便容易。那么到底如何解释呢，比如说图书馆在传统意义上来看，是收藏书的地方，而现在因为科技发展，使得图书馆的意义发生改变，从而引出话题。这里同样可以用形式主语：
It is generally believed that public libraries are places with a large collection of books; however, the digital time has given it a new means of storing and retrieving information.
细节决定成败，你注意了吗?
ETS给出的对于独立写作高分文章的评分标准中，有这样一句话：
“Is well organized and well developed, using clearly appropriate explanations, exemplifications, and/or details.”
也就是说，一篇出色的文章应该得到很好的组织和发展，并运用清晰恰当的说理、举例以及细节(details)来加以论证;这也就是我们常说的摆道理、讲事实。因而，对于托福独立写作，举例论证是不可或缺的论证方式，独立写作的分论点，理应有事例来支撑。
经常有同学会问，一个好例子的标准是什么呢?依笔者看来，一个好的事例要包含细节，陈述翔实。细节既包括事件的前因后果，也包含对于身份、时间等静态信息的描述。接下来，笔者将重点探讨能发挥大作用的两种小细节：名字和数字。
名字不仅指事例中的人名(身份)和地名，也包括行业名、公司名以及品牌名等等。名字的使用，一方面可以使得文章的信息表述更明确、准确，另一方面也可以使语言更加生动。
参照下面的简单对比，名字这类细节的作用显露无疑：
My best friend works in an e-commerce company. (general description)
My best friend, Johnson, works in Alibaba. (description with name)
My best friend, Johnson, works in Alibaba, China’s leading e-commerce corporation. (description with name and place)
因此，若同学们在举例论证时能把人名、地名、品牌等具体信息表述清楚，将会极大地提升语言的可读性和可信性。以下面一段为例：
[Sub-point]Mobile games, which you may be highly familiar with, have prevailed for years and now they serve as the main approach for young people to relax and reduce pressure. [Exemplification] Pokemon, the most popular game recently, is overwhelming the globe at a speed beyond imagination. In many public places of big cities like New York, London and Tokyo, young people gather and look for small creatures with their cellphones. [Analysis] Mixing the virtual and real worlds together, Pokemon provides the players something they can enjoy anywhere and it is a pit-stop in daily routines.
不难看出，这一段中，因为使用了游戏的名字Pokemon以及纽约伦敦等大都市，例子变得极其真实具体，引发读者共鸣的同时，又能很好地服务于文章论证。
同样的，文章中数字的运用，可以使论证变得更加准确，更具说服力。数字的使用既含列考生常用的列数据，也包括对时间、年龄和数量的描述。以下面一段为例：
[Sub-point] Big cities present young people with plenty of career opportunities. [Explanation] Thanks to the developed public transit, geographical advantage and compelling economic policies, big cities become where companies, big or small, tend to gather. [Exemplification] Take Shanghai as an example. Over 300 multinational companies (out of the Fortune 500) from all industries, ranging from finance to auto manufacturing, have their branches or subsidiaries in this metropolis, creating millions of job opportunities for people, especially the young. Every year more than 1 million college graduates flood into this place of dream, hoping to find a suitable job and that one day they will have their own career and gain a foothold here.
在上段中，作者并没有单调地分析大城市具有何种优势从而吸引到寻求工作机会的年轻人，而是列举了几个事实的数字：超过300家500强企业，数以百万计的工作机会，每年超过100万的来沪求职者。这些数据的使用，使得文章的说服力上了一个等级，与只有单调说理而没有数字的论证相比，高下立判。
以上，是笔者对于名字和数字两种小细节的简单探讨。好的举例论证，既让说理显得充实、强势，又让语言变得生动、灵活，很好的增强文章的可读性。各位考生在平时的练习中，应该注意对于各种素材的掌握和积累，这样在考场上才能厚积薄发、熟练运用。
现在很多网上流传的满分托福作文，大多是语言能力极好的英语老师，在充裕时间下(也许1个小时以上)，慢功细活，逐步构建出的完美文章。其特征，经常是，每个分论点都清晰简洁的列在分论段段首第一句。分论点后接一句句法和单词都非常高大上的长难句。后面跟更多的高大上解释。但其实，想在考场上仅有的30分钟内做到这一点，即便是这些老师自己，也是非常困难的。
所以笔者的写作课程一直强调大家练习的，反而是写好简单句，和使用简单，但是准确词汇的能力。其实练好简单句，才是托福写作提分最速成的方法。所以近期会推出一个系列，就是笔者自己在限时情况下(20分钟左右)，尝试解一些以前从未写过的题目。
Agree or Disagree:
A job with more vacation time but a low salary is better than a job with a high salary but less vacation time.
Disagree.
Ideally, everybody’s dream job would be one that pays well and at the same time, has a lot of vacation time. However, in the cold, hard reality, we often have to choose between high salary and vacation time when we just enter the work force. I, personally, would choose the former.
To begin with, less vacation time would only be a temporary phase, but still a necessary one. I say that our final goal is to earn a lot of money, but simultaneously, have a lot of free time to travel, or to do other things that we want. But, how can we get there? The answer is that we still have to strive for it. We have to learn constantly, even after graduation. Many of my senior classmates, parents, relatives, and teachers tell me the importance of life-long learning. They would say that graduation is the starting point of life. So naturally, if you want to learn and grow fast, you should practice more, strive harder, and constantly reflect on what you are doing. To get more practice opportunities, of course, you should get a job that provides you with a stage.
Of the two kinds mentioned in the above statement, it is obvious that a job with high pay and less vacation offers you more opportunities to gain experience. Allow me to point out some simple facts. With a normal job, which starts from 9 and ends at 6, an employee works 8 hours a day, 40 hours per week, hours per year. With a high pay job, however, overtime is always expected. People with higher salaries often works from 9 to 10, or worse. Accordingly, these people might work 14 hours per day, 80 hours per week, 4000 hours per year, which is just equivalent to two people’s workload in a low paid job. In theory, the latter would grow and gain experience twice as fast as the former. What’s more, growing faster brings even more opportunities. Management always love young people with great potential and ambition, and thus would give them more opportunities and responsibilities. The rewards of choosing a high pay job is not linear in regards to the amount of time you invest. The rewards increase exponentially.
Based on the reasons above, I choose jobs with higher pay but less vacation time.
简单说一下自己这篇文章的写作思路。开篇中规中矩的开头段。上过强化班的同学都知道开头段的三要素：背景引入、改写题中观点、提出自己观点。笔者首先拿所有人的梦想中工作，所谓活少钱多型工作，做了个简单引入。第二句，使用简单副词However转折，随后立即引出并改写题中观点。最后第三句，简练陈述自己观点 – 高薪少假的工作更好。
通常在考场上时，由于笔者自身的展开能力较强，基本一个分论点可以轻松展开到180字以上。所以，在这样的情况下，可以不用仔细构思文章结构。因为知道即便不仔细构思，也不会出现一会写一半就没的写了的尴尬局面。所以这篇文章开头段写完以后没多想，直接在主体段陈述了自己的核心理由，也是笔者最想展开的理由：年轻人必须经历高薪少假的阶段。随后又提到开头段说到过的话题，我们所有人的最终目标是高薪长假。但我们并不能一步登天，而是要一步一步奋斗。
到这里，大家可以大致看清文章的论证思路了。我们在精讲精练班说过，主体段的展开，其实是一个因果逻辑链展开和证明的过程。基本上，任何的段落展开，其实都是某个逻辑链AàB的证明过程。仔细思考的话，不难发现，其实笔者的论证思路到这，逻辑链条已经清晰出现，即高薪少假的工作，可以带来高薪长假的工作。同时，由于这道独立写作题是个比较对比题，笔者还要证明的一个逻辑链为，低薪长假的工作，不能带来高薪长假的工作。
基本上，大家看第一个主体段会发现，笔者在论证的是，想得到高薪长假的工作，一定要奋斗。而第二个主体段在论证的是，高薪少假的工作给我们更多奋斗和锻炼的机会。多到什么程度呢?比低薪长假的工作多一倍。(2000小时vs. 4000小时部分)所以我们成长的也更快。
写到这里时，笔者又想到自己以前在会计师事务所加班的经历。通常加班猛的员工会得到老板的欣赏，因此也会被给予更多的机会和责任。所以便有了第二个主体段的第二个细节点What’s more的部分。这部分后来一共只写了50个字。这是因为笔者发现自己已经写够了近400字，所以觉得没有必要再进一步展开了。如果想进一步展开的话，这里最后完全可以再加一个个人经历的example来支持自己前面的观点。(高薪少假工作有更多的机会)如果真的是在考场上，时间已经所剩无几的话，那么此时就是开启结尾段之时。因此，后来直接all in all, 简单一句陈述结论：我选择高薪少假的工作。
不过最后同学们可能会有疑问说，老师，我如果展开能力没那么强，字数写了半天没凑够，那咋整?或者有同学会问说，老师，有没有一个操作性更强的方法?或者说是步骤化的方法?告诉我第一步该干什么，第二步，第三步分别干什么?第一个问题答案：练习展开能力。第二个问题答案依然是肯定的。
托福写作考察的关键是什么?新托福综合写作考题不仅是对考生的写作能力的考察，更是对考生综合能力的考察。写作过程中的阅读与听力内容是学生必须要扎实掌握的部分;相比而言，阅读的完成难度并不算大。即使可能会遇到一些生词难词，但是一般基础过关的同学都可以轻松应对;而且关键是考试时有两次机会接触到阅读材料。相反，听力内容只出现一次。不仅如此，之前在阅读里出现的相关生词难词在听力中可能会再一次出现，而且因为不理解具体意思，加上不熟悉读音的关系会令听力难度增加，不易于理解。
如此一来，综合写作的难度就无疑加深了，托福写作解析变得非常必要。托福写作解析能够帮助更多的同学掌握写作技巧，突破写作难关。在托福写作的过程中，考生除了应该掌握尽可能多的听力技巧和熟悉对应的生词之外，关键是要摸清楚托福写作的听力套路与破绽，然后利用这些内容来快速地攻破托福综合写作。因为只要写作中听力不成问题，利用事先准备好的写作模板和格式来套用的话，200字左右的综合写作文章其实是难度不大的。
托福文章都是按照一般的英文作文先后排列顺序安排组织全文的，如快速浏览首段的第一句话就可大致知道全文的主题，而读懂首段最后一个句子或是后半部分一般就可以知晓作者的全文态度和观点了。
阅读部分最主要要抓住中心思想和三个分论点。但是细节和论证也需要稍加注意。
中心思想一般在开头段的最后一句话，如果中间出现了专有名词和代词，则需要往前看找相应的解释。
三个分论点一般都在全文的三个主体段落的首句或者是末句，如何判断是哪一句，则需要把握两点：第一，是否与中心思想直接有关;第二，是否是简明扼要表明观点的句子。剩余的内容则是每条理由的证明过程了。
听力一般是对阅读进行反驳，因此，在听力的过程中，一定要注意讲话者的态度和观点，要抓准讲话者的反驳语气和反驳的内容，从而找到听力与阅读的反驳关系。而且听力的内容要尽可能地详尽，一般的话每个分论点的细节不会多于两个，但要注意的是听力提出的细节是阅读之前已经提到的并加以反驳的，还是讲话者提出的新论据。
具备一定听力技巧的同学都知道，听的过程中学会定位是至关重要的。而在我们综合写作中这一技能也是十分必须的。不论是停顿时间还是表示顺序的连接词，或是代表语义转换的语气词等都是一个不错的判断分段的标志。可是毕竟因为只有一遍的听力机会，所以有些停顿甚至是连词都未必能完全听到，因为事先毫无征兆。而这些必然会出现的关键词却不同，因为我们事先知道阅读对应段落的内容并且可以事先预测到了，所以其实最牢靠的定位方法还是利用每段中心句中的关键词来判断。
一般来讲，综合写作的结构分为四段式就足够了，开头一段，中间三段是三个分论点的论证;结尾段则不是必需的，考生在考试的时候完全可以略过。
开头段一定要讲明听力的主要观点，即中心思想，而且还要论证清楚听力与阅读的反驳对立的逻辑关系。
中间段的每段就是听力和阅读就每个分论点的反驳。考生可以先列清楚阅读的主要观点，然后再加上表示对比的连接词，如while，however，on the contrary之类，后面紧跟听力的主要观点，再之后就是对此观点详细论证的细节。
一般想得到一个好的分数，听力的细节应该尽可能地详尽和精确，但同时应该注意到不要整句地抄袭阅读和听力的原文，要进行相应程度地改写原文。
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