◉ 美术特色活动总结
小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚，做为一名教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：
一、培养幼儿对绘画的兴趣：
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
(1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
(2)鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
(3)经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。
教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。
圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
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◉ 美术特色活动总结
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
【活动设计】
本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时，借助生动的童谣，让孩子们了解和掌握画螺旋线的方法。
【活动目标】
1学会用手从里到外包裹螺旋线。
2、能均匀地画满“羊毛”。
重点：借助儿歌，我们可以从内到外画螺旋线。
困难：试着画一个圆的，伤口好的羊毛。
【活动准备】
调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。
【活动过程】
一、出示范画，激起幼儿兴趣。
1今天，老师给孩子们带了一个小客人。猜猜是谁？
2、它是用什么画的呀？
2、 老师讲解并示范如何用手指画画。
1我们的食指很神奇，它可以帮助小绵羊画漂亮的衣服。
2引导孩子们从内到外画螺旋线。
3、这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品欣赏。
欣赏对方的作品，谈谈你最喜欢谁，为什么？
【活动反思】
这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范解时不够清楚，导致儿童操作失误；卫生常规强调太多。
小班美术玩色活动《蚊子死光光》
【活动目标】
1、学习用螺旋线绕圈的方法画蚊香。
2自由选择掌纹、拍打、喷绘等方式，体验艺术活动的乐趣。
【活动准备】
蚊子的叫声，蚊香，有蚊子的小画纸，几张大画纸。油棒，油漆，苍蝇拍，抹布，喷漆锅。
【活动过程】
一、利用“消灭蚊子”游戏导入。
（1） 游戏：孩子们一起洗澡（**蚊子的声音），老师拿几只蚊子来洗引孩子们的注意力，你听到了什么声音？蚊子在**呢？
（2）（掀开蚊子的**操作纸）你喜欢蚊子吗？为什么不喜欢它？我们可以用什么办法来消灭它？（根据幼儿的回答，师幼一起作相应的动作。）
二、教师示范画蚊香。
1认识蚊香：（出示蚊香）谁知道它的名字？（蚊香）
蚊香有什么用？（点燃后可以把蚊子给熏死）丰富词语：熏死
蚊香长什么样？（一圈一圈，一圈一圈，一圈一圈，分别一圈一圈）儿童理论和手工演示。
2、教师示范画蚊香：拿出一支油画棒，对准蚊子的中间，一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕，绕成一盘大蚊香，熏死蚊子大坏蛋。哈哈蚊子被熏死了。
3、幼儿徒手示范：我们一起来试试变蚊香，重点提示“一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕绕成一盘大蚊香，熏死蚊子大坏蛋。”
4儿童示范：教师随意指出问题。
5、幼儿尝试作画：教师重点提醒幼儿作画要点“一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕”。
三、展示幼儿作品，欣赏评价。
请你找一找，哪些蚊香把蚊子给熏死了？为什么？
四、玩色活动：蚊子死光光。
1、认识工具、讲解方法。
（1） 苍蝇拍：把苍蝇拍浸在油漆里，然后瞄准蚊子杀死它。
（2）喷壶：对准蚊子喷死它。
（3） 小手拍：用颜料蘸手掌，对准蚊子杀死。
2、幼儿尝试玩色。
3、展示作品简单评价。
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◉ 美术特色活动总结
本学期，大班的美术特色教学活动以发展幼儿手部的细小肌肉为主要目的，锻炼孩子们使用细腻的绘画技法，在画种上也比以前有了更多的变化，现总结如下：
1、进行教学活动共记十六课时，线描画成为本次教学活动的主题，大班美术特色活动总结。利用细腻的笔法和丰富的想象，一幅幅线条清晰、布局新异的画面出现在每个孩子的笔端。
・2、画种的增加。由原来较为单一的涂色练习、水彩蜡笔画拓展为多主题、多画种，使幼儿在原有基础上有了较为明显的进步，幼儿园大班工作总结《大班美术特色活动总结》。
・3、丰富的色彩感受。在原有认识24色的基础上，学习认识并使用更多的中间色。
・4、绘画技法的加强。画面的底色装饰更加多种多样，图案的设计也有了自己独特的个性。针对大班幼儿善于运用各种图案和色彩的特点，加强线描画的学习和练习，让幼儿能够有机会展示自己的新颖设计。
・1、一年一度的迎“元旦”幼儿绘画作品展示。在这样的时候，给予每一个孩子同等的表现机会。将他们所有的作品进行编辑、组合，和他们一起挑出自己最满意的作品，布置到画展之中。
・2、为展现大班幼儿对于图案、色彩的细致的运用能力，特别设计了一幅长卷组画――《动物乐园》。
・大班孩子们的动手能力提高了，他们在装点自己的图画的同时也装点了自己的心灵，细腻、细致的笔触，描绘出人小心不小的志向，从每一点、每一滴、每一笔、每一划中走出自己快乐的、自信的每一步！
◉ 美术特色活动总结
在小班阶段，孩子的想象力和创造力非常活跃。为了培养孩子的审美能力和动手能力，我们开展了一系列的美术特色活动。通过这些活动，孩子们得到了丰富的艺术体验，展现了他们独特的美感和天赋。以下是我们对这些活动的总结。
一、绘画比赛
绘画是小班美术活动的重要组成部分。我们组织了一个绘画比赛，让孩子们通过画画来表达自己的想法和感受。比赛分为几个阶段：主题确定、构思和实践。通过这个比赛，孩子们学会了团队合作、培养耐心和坚持不懈的精神。每个孩子都表现出了自己独特的创造力，他们的作品不仅具有美感，还展示了他们对世界的独特见解。
二、手工制作
手工制作是培养孩子动手能力和创造力的重要方式。我们组织了一系列的手工制作活动，包括剪纸、折纸、折纸艺术、拼贴等。这些活动让孩子们能够亲自动手制作出自己的作品，培养了他们的动手能力和观察力。在这个过程中，孩子们学会了如何运用不同的材料和工具，创造出独特的艺术品。
三、观摩展览
为了激发孩子们对艺术的兴趣，我们组织了观摩展览的活动。孩子们参观了当地艺术馆和画廊，并且观看了来自不同国家和时期的艺术作品。通过观摩展览，孩子们可以欣赏到各种不同风格的艺术作品，拓宽了他们的艺术视野。在展览结束后，我们还组织了一次小班艺术展，让孩子们有机会展示自己的作品，分享他们的艺术成果。
四、艺术游戏
为了让孩子们在游戏的过程中融入艺术的世界，我们开展了一些艺术游戏。例如，我们进行了创意绘画游戏，每个孩子都可以发挥自己的想象力，在给定的主题下进行绘画创作。此外，我们还组织了音乐与绘画的结合活动，在欣赏音乐的同时进行绘画创作。这些艺术游戏不仅丰富了孩子们的课余生活，还培养了他们的创造力和表达能力。
五、艺术大篷车
为了将美术活动融入到孩子们的日常生活中，我们推出了一个特别的活动：艺术大篷车。艺术大篷车是一个移动的艺术空间，里面装备有绘画工具、画布和各种艺术材料。孩子们可以在这个移动工作室中自由发挥想象力，创作属于自己的艺术作品。艺术大篷车定期在幼儿园周边停留，让孩子们有机会随时参与艺术创作。
通过以上的美术特色活动，我们培养了孩子们的艺术素养和表达能力，激发了他们对艺术的热爱。在这个过程中，孩子们学会了观察、感知和创造。通过不同形式的艺术体验，孩子们更加了解了自己的潜力和兴趣。我们相信，这些经历将成为他们未来发展的基础，用艺术之美构筑他们丰富多彩的人生。
总结完毕，让我们怀着对孩子们美术潜能的期待，继续开展更多有创意和有趣的美术活动吧！
◉ 美术特色活动总结
幼儿园美术特色总结一本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。
这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。
经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：
一、会画了。
孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。
二、大胆画了。
我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。
三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。
有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。
孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：
一、 孩子们的绘画技能两极分化比较大。
二、 幼儿的评价能力有待加强。
希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。
幼儿园美术特色总结二培养孩子具有一定的特长，是素质教育的基本要求，本着这个要求，本学期我校开展了特色活动。利用特色活动时间我班进行的是绘画教学，回顾这个学期的特色教学工作，可以说是顺利地完成了教学任务。现将工作总结如下：
1.开课之前，我及时根据班级学生的实际情况，制定了特色活动计划，确定了符合学生现状的活动目标。
2. 每周的特色活动课，对学生来讲是非常有趣，也是非常重要的两节课。首先让学生准备绘画材料，我上网查阅各种资料，收集好的绘画样板，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3. 为使学生掌握绘画的相关知识，掌握基本技法，在教学中我既注意有的放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课学生都有一定的收获。
4.教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。第一阶段：激发学生兴趣，了解绘画的基本知识，并进行材料的准备。第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握一定的基本技能、绘画的技巧以及色彩搭配知识，并现场示范给学生看。第三阶段：分小组合作进行，让学生动手体验、颜色自己选中，激起学生创作的火花，大胆创新。
5、教学中贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
6、教学中加强示范，充分利用展示图片、美术作品及电脑等教学手段，进行直观教学。
7教学中也努力处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。充分发挥了美术教学，情感陶冶的功能，培养了学生健康的审美情趣，提高了学生的审美能力。
8、围绕以绘画创作为形式开展一系列活动：
（1）、收集有关绘画的资料，了解绘画的方法、技巧。
（2）、利用网络资源进行绘画的艺术欣赏、评价。
（3）、亲子活动，让学生走出课堂，去体验生活、和父母一起，用自己的双手贴出各式
各样的作品，以表达自己的内心情感。
（4）、学生绘画作品进行展览。
总之，通过特色班活动，使学生掌握一些绘画的相关知识，和一些绘画的基本技法，同时通过一系列活动了解、认识了绘画，培养了他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。
◉ 美术特色活动总结
近年来，美术教育在幼儿园中的重要性逐渐被人们所重视。小班美术特色活动作为幼儿园美术教育的重要组成部分，对于培养幼儿的创造力、想象力和观察力具有极大的意义。下面将对我园小班美术特色活动进行总结，以期为今后的教学工作提供借鉴和参考。
一、活动目标
小班美术特色活动的目标是培养幼儿对美的感知、表达和创造能力，激发幼儿对美术创作的兴趣和热爱，引导幼儿积极参与各种美术活动，培养幼儿的艺术修养和审美能力。
二、活动内容
1.色彩世界的探索
通过游戏和实践活动，让幼儿初步了解基本的色彩概念，学习分辨和运用各种颜色。通过画画和配对游戏，让幼儿感受到不同颜色带来的不同情绪和意义。在绘画活动中，鼓励幼儿自由发挥和创造，使用不同颜色表达自己的情感和想法。
2.造型创意的发展
通过观察、感知和模仿，培养幼儿对于形状和空间的感知能力。通过塑料泥、剪纸、拼图等活动，让幼儿锻炼手眼协调能力，培养想象力和创造力。激发幼儿用自己的方式创造和表达的欲望，鼓励幼儿勇于尝试和创新。
3.艺术欣赏与交流
通过展示不同艺术家的作品，让幼儿欣赏和理解优秀的艺术作品。通过观看绘画过程和交流活动，让幼儿学会欣赏他人的作品并尊重不同的创作风格。鼓励幼儿表达自己的观点和感受，培养他们的艺术解读能力和交流能力。
三、活动实施
1.创设良好的环境
为了激发幼儿的美术兴趣和创造力，我们在教室内设置了丰富多样的美术材料和器具。在墙上贴上幼儿的作品，展示他们的努力和进步，为他们的创作提供榜样和鼓励。
2.灵活运用不同的教学方法
在活动中，我们采用“听、看、说、模仿、创作”的综合教学法，让幼儿通过听老师讲解和观察示范，掌握美术知识和技巧。同时，也鼓励幼儿根据自己的想法和创意进行自由绘画和创作，促进他们的艺术表达和发展。
四、活动效果
经过一段时间的小班美术特色活动，我们发现幼儿在颜色运用、形状表达和创意发展方面有了明显的进步。幼儿的创作作品越来越丰富多样，表达了他们独特的观点和情感。同学们在观看他人作品时，能够用专业的眼光进行评价和欣赏。
小班美术特色活动是幼儿园美术教育中不可或缺的一部分。通过这一系列的活动，可以培养幼儿良好的艺术修养和审美能力，为幼儿的整体发展打下良好的基础。我们将继续探索创新的美术教学方法，为小班幼儿提供更多更丰富的美术活动，使他们在美术领域得到更全面和深入的发展。
◉ 美术特色活动总结
什邡市城南学校
一校一品美术特色活动方案
根据上学期什邡市教科所美术教研组开展的“德阳市中小学美术校本课程开发与应用”的研讨内容开展“一校一品”活动，活动的重点在培养全校学生的美术兴趣和绘画技能。通过开齐上足美术课，组建绘画、手工等兴趣小组，创建师生美术作品展示长廊，定期展出师生的美术作品，以多种形式的活动，来促进学校美术特色发展教育。结合我校实际情况，为展示家乡（城乡结合部）的发展变化和学校的实际情况，特制定以下活动计划
1校本活动促进学生审美教育
本学期开展的校本活动以美术兴趣小组为重点，各个年段开展与学生年龄特点相适用的美术活动，有手工、儿童水彩画、水粉画、素描等，全面开展美术教育，全面提高学生的美术欣赏水平和各种创作能力。各年段辅导老师根据学生个人的绘画水平，精心计划，精心备课，精心上课，通过有计划、有准备、有步骤的活动，保证兴趣小组活动开展的深度、广度和力度。各学科都应重视美育在课堂中的渗透。
2作品展，美化学校教育环境
定期收集学生的佳作在校内展览，以起到示范作用。对一些才华横溢、个性鲜明的学生，我们将为他们举办联展提供条件，努力培养优秀的艺术人才。鼓励艺术类学生积极配合班主任或宣传委员，做好班级板报，美化校园环境。
三。积极参与竞赛，提高美术品位
大赛不仅为学生提供了展示自身实力、增强自信的机会，也是学校打造自身品牌的重要渠道。本学期，学校将开展多种竞赛活动，如绘画比赛、书签制作比赛等，促进训练。积极引导学生参加县级以上各类竞赛，努力取得好成绩，提高学校的美术品味。
4成立工作室，打造城乡结合部特色品牌
本学期将选拔一批热爱绘画且具备一定绘画技巧的美术爱好者组建学校的“五彩绘家乡画室”，以家乡新貌、新人、新事为主要创作内容，真正形成我校的美术特色，努力打造我校成为城乡结合部一块特色教学品牌。
7周、月活动营造良好的绘画氛围
以班级为单位，由美术老师具体负责，利用美术课，每周开展一次作品展示活动，推荐好的作品参加校性月展示活动评选，利用校本课程，每月开展一次作品点评展示活动，将推荐上来的作品择优参加校性月展示活动，对于参加校性展示活动的学生，学校给予一定的奖励，并通过红领巾广播给予表扬。
附：活动开展说明
2月-制定活动计划、组织、兴趣小组和计划
3月——在周展览的基础上，组织一次月展览，每位辅导老师和美术科任老师必须有1件教师作品和至少10件优秀学生参展。
4月——在周展览的基础上，组织一次月展览，每位辅导老师和美术科任老师必须有1件教师作品和至少10件优秀学生参展。11月底开展一次绘画大赛。
5月——举行一次书签制作大赛，形式以绘画和手工为主，内容以表现家乡巨大变化为主题，3——6年级学生人手1件，每年段先评选出20件优秀作品，再由学校评选出40件优秀作品，最后进行表彰和展览
六月-总结经验，确定下学期的活动目标
什邡市城南学校艺科组
2014-3-13
◉ 美术特色活动总结
一、课件导入，引导观察
1.天气渐渐变冷，你怕冷吗?有一种花也不怕冷，它是谁呀?——菊花
2.出示图片，引导幼儿观察特征：
提问：菊花长得什么样?象什么?有什么颜色?
3.小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。
二、教师示范，幼儿仔细观察
1.出示《菊花》范作一幅，师：今天老师也带来了一朵菊花，美不美?小朋友想不想和我一起来做一做菊花?
2.师：这幅画是用什么做的?幼儿仔细观察回答
3.师：那我们先来看看要用到哪些材料?
教师出示材料(贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀)带领幼儿认识。
4.师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊?
教师示范：
①这张纸上老师已经给你们画上了菊花，并贴上了双面胶。我们先轻轻地把其中一片花瓣上的双面胶带纸撕下来，把黏黏的那一层留在上面。
②取一根毛线，从花心出发，站在画好的黑线上
提醒:贴的时候要完全盖住黑线，不停地转弯。
③盖住全部黑线了，就用剪刀把毛线剪断。
5.请个别幼儿尝试
师：我们用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法贴上。
6.提问：这朵花少了什么?
教师演示在花的花茎上贴上叶子。
三、幼儿自由操作，教师个别指导
1.师：小朋友，你们想试一试吗?
2.讲解注意事项：
①撕双面胶的时候只要撕上面一层，小心点不要把纸撕破了
②安全用剪刀不用的时候放在盒子里面，不要把剪刀对着其他小朋友
3.幼儿自由操作，教师个别指导
四、点评作品
1.教师展示幼儿的作品
2.师：你最喜欢那一朵花?为什么?
◉ 美术特色活动总结
中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。
我班有学生66人，其中大部分为外来工子女。从行为习惯上来看，外来工子女的行为习惯相对较差一些，他们的行为有些散漫，听不进老师的教诲，比如不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视。在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。
一、加强宣传，坚持教育
文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。
在利用晨会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。
同时，在学校开展的“行为规范达标评比”活动中，我班多次得到了“班风”和“卫生”流动红旗，这让学生感受了“文明”的魅力，感受到了成功的'喜悦。在此绝好的机会中，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。
另外，我班每月都进行选举投票的公平形式，推选出当月的文明小标兵，选出学生心目中的“文明”楷模，给学生学习的目标和方向。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。
二、开展活动，促良好习惯养成
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我班组织了学生“文明礼仪伴我行”口语交际等一系列活动，活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。
总之，“文明”特色班级的创建工作改变了我班的风气和面貌，同学们不仅把“文明”体现在简单的口号上，更是成为文明的宣传者、实践者、示范者。在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，教师、学生在文明教育上有了更深远的认识，文明素质大大增强，校内形成了良好的文明氛围。我们用自己的小手拉起了社会的大手，共同创造文明新风尚。
◉ 美术特色活动总结
活动目的：树立环保理念，丰富学生校园文化生活，以创造“书香校园”的氛围，提升我校学生动手动脑的能力，促进学生全面发展。
活动对象：1—6年级学生
作品要求：
倡导“低碳、低消耗，高环保”，利用废旧材料重新焕发了夺目的光彩，一起动手变废为宝，“diy”的小制作。
具体安排：
一、绘画类手工类:
低年级(一、二年级)，以瓷砖画为主要形式，“美丽的热带鱼”为主题，采用丙烯颜料(学校提供)在学校走廊瓷砖上作画，每个班级选派2人参加。另外，低年级每个班级再上交2个diy手工作品(如：创意小制作、在小盆栽上作画等等，如图1)
中年级(三、四年级)，用丙烯颜料(学校提供)在垃圾桶的外壳上作画，主题不限(主题画、装饰画、抽象画都可以)，要求颜色丰富，画面饱满。每个班级选派4人完成一个垃圾桶的美化。另外，中年级每个班级再上交2-3个瓶子的作品。(以丙烯颜料在塑料瓶身上作画的形式，现场绘画上交)如图2
高年级(五、六年级)，用丙烯颜料(学校提供)在垃圾桶的外壳上作画，主题不限(主题画、装饰画、抽象画都可以)，要求颜色丰富，画面饱满。每个班级选派4人完成一个垃圾桶的美化。另外，高年级每班再选5人，分别在木质立方体模型的六个面上用丙烯颜料作画。每班一个立方体，每人负责一个面，画一张脸谱。
比赛时间：暂定第七周
比赛地点：学校小操场
提示：所有作品都是现场完成，除了低年级的diy手工制作。
本次活动每项都设有一、二、三等奖，请班主任老师尽早选好学生，提早做好准备。
二、剪纸类:
2—6年级于3月14日前将剪纸作品上交美术组。(每班不超过2幅)
三、篆刻类：
2—6年级于3月14日前将篆刻作品上交美术组。(每班不超过1个)
四、书法类：
1—6年级于3月14日前将书法作品上交美术组。(每班不超过3个)
五、摄影类：
每班选出1名学生，自备数码相机，在第一类绘画比赛现场进行拍摄。时间暂定第七周。
##结束◉ 美术特色活动总结
1、出示袋子，引起幼儿兴趣。
教师；老师这里有一只袋子，请你来猜猜，里面会装些什么呢？我请小朋友来摸摸袋子，你能感到摸到什么了吗？教师引导幼儿学说：绿绿的苹果、紫紫的葡萄等。
2、出示果树，告诉幼儿这是一棵神奇的果树。
提问：这棵神奇的果树上有哪些水果？（红苹果、绿苹果、黄香蕉）教师：呀！这里还有几只水果没有穿上漂亮的衣服呢，我们来帮助它吧！在我这里有三种颜色的水，我们来看看是哪三种颜色的水呀？（红色、黄色、绿色）我喜欢吃红苹果，我就选红色的水来给苹果穿衣服吧！（喝喝水，靠一靠，来回走）哎呀！棉签宝宝没水了，怎么办？对！再让它喝点水。好了，我给苹果穿好红衣服了。我还想给香蕉穿黄衣服呢！我能不能用这根棉签宝宝喝黄颜色的水呀？（不能）应该换一根棉签宝宝。在小朋友的桌上还有许多的`水果宝宝没穿衣服呢，请你先想好准备给水果穿什么颜色的衣服，再给水果穿衣服。
3、交代要求，幼儿涂色，教师巡回指导。
（1）儿大胆选用各种颜色表现水果。
（2）提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。
（3）表扬认真涂色的幼儿。
4、展示幼儿的作品，大家观摩欣赏。
听《苹果》的音乐，大家围着神奇树边唱边跳。师：哇！树上有好多好多的水果哦！我们大家一起来摘水果吧！
◉ 美术特色活动总结
活动目的：
1、通过表达愿望，激发想象力，抒发美好的情感。
2、培养参与美术活动的兴趣。
活动准备：
星空挂图2副，剪纸小星星，蔬菜制作的拓印物，许愿星。
还记得《许愿星的故事》么？假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望？（幼儿自由回答）
2、你们看前面有一条银河，银河里住着许多小星星，他们知道许愿星在哪里，让我们到银河里去问问他们吧！
1、观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。
2、问问小星星许愿星在哪，帮助小星星找伙伴，并粘到到他的身边。（幼儿在地上找到小星星）
3、启发幼儿在“银河”里边粘帖星星，边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里？”
2、带幼儿“飞”到拓印处，寻找许愿星。
3、找到一颗许愿星，并许愿。教给幼儿许愿时的方法：闭上眼睛，双手合十，再心中想一个美好的愿望。
4、教师示范拓印。
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天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿，他想请小朋友们一起送愿望好么？
在愉快欢乐的气氛中结束活动。
◉ 美术特色活动总结
2）运用多种绘画形式，激发幼儿对美术的兴趣为避免画面单调，要提倡在中班运用手指画、印章画、线团画、棉签画与添画、蜡笔水粉画、吹画组合。因为这些绘画形式便于儿童学习，色彩丰富，效果显著，能使儿童体验到成功的喜悦，从而激发儿童对艺术的兴趣。在绘画的过程当中，让幼儿大胆地表现，尽情地画自己的感觉，画自己对事物的认识，画自己的个性，画幼儿眼中的世界。
3） 利用孩子爱听故事的特点，以故事的形式引入新课，可以吸引孩子的注意力，培养孩子的观察力、想象力和创造能力。还可用儿歌、歌曲等导入可引起幼儿学画的兴趣。
作为一名幼儿园教师，我应该根据孩子的年龄和心理特点，营造一种活泼、轻松的氛围和场景。在美术教学中，要逐步培养孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力，使教学愉快地进行。
◉ 美术特色活动总结
儿童美术教育并不是以培养少数画家为目的，而是对人进行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素质教育，是全面育人的教育。在信息时代和知识经济全球化的今天，社会对人的素质提出了越来越高的要求。为了培养出全面发展的高素质人才和符合时代要求的复合型人才，不仅要抓紧好课堂教学，还要有目的、有计划、有组织的开展课外活动。
实践证明，艺术特色活动是艺术课外活动最重要的活动方式。它是培养艺术人才的摇篮，是学生审美教育的重要组成部分。本学期，根据学校的教学安排，结合我校学生的基本特点，制定以下实施方案
一、指导思想
为促进我校各科教学和课外活动教育的和谐发展，丰富校园文化生活，提高艺术教育教学水平，成功挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，展示孩子们的精神风貌和教育成果。
二、目的与任务
1通过组织艺术特色活动，继续开展美育，提高学生的绘画水平。
2培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，培养学生的审美情趣，培养其完美人格。
3、把一些对美术感兴趣、有特长的学生集中起来，为他们创设特定的环境、氛围，让他们在一起相互交流、**、观摩，从而扩大他们的视野，增长知识，发展个性。
3、活动内容及要求
内容：以素描、油画棍画、创意画为主要学习内容。
要求：基本掌握绘画的步骤和方法，能够素描和创作周围有趣的东西。
四、组织形式
分班辅导。
五、学习时间
每天下午最后一节课。
六、具体措施
1宣传发动，加强师资培训。
2向学生讲解艺术特色活动的目的和任务。
三。制定活动规章制度和奖惩制度。
4每周一个主题，每期两次展览。
5运用引导法培养学生的想象力和思维能力。
七、学习内容与时间安排
九月份：宣传发动，召开会议，要求教师向学生说明开展美术特色活动的目的、任务以及所学内容和所需学习用具。
十月：学习绘画知识，科幻绘画创作。
11月：素描练习、主题创作、绘画展。
12月：继续加强师资培训，建立学生艺术特色成长档案。
1月：第二届画展，表彰奖励。
美术特色活动考核方案
豫灵镇亚武小学
2014年9月
高效课堂实施方案
豫灵镇亚武小学
2013年8月
小组合作学习考核标准与细则
豫灵镇亚武小学
2013年8月
◉ 美术特色活动总结
4、特色鼓人心，书法结硕果
硬笔书法极大地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的写作能力，启迪了学生的思维。学生在传统文化的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的书写水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。由于活动的特点，我们的实践受到了学生家长和社会的好评。
二、存在困惑有待解决
受学生考试成绩高低的影响，个别教师对硬笔书法的认识还不够到位，认为只要把班级学生的成绩搞好了，其他的就无所谓了。所以，硬笔书法的组织和宣传都不到位，只是流于形式。
三、总结反思体会深刻
我们深刻认识到，要从一个方面或几个方面创造学校特色，以下几点非常重要：
1、领导参与，务实苦干。特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为的落实。否则将无法开展。
2、科研引路，协作同行。由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和**，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来追求特色的真实性和实效性。这就需要由科研引领，各方面携手同行，这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。
3、及时调整，推陈出新。创建的过程本身是一个不断实践反思的过程，每经过一个阶段都必须回过头来看看，想想，其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改进，不断地发展。
◉ 美术特色活动总结
一、美术教育活动的总目标
1.引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养幼儿美术活动的兴趣。
2.引导幼儿注意观察生活，培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
3.引导幼儿在美术活动中认真，有耐力和毅力，培养幼儿良好的个性心理品质。
4.引导幼儿学习初步的绘画，收工的工具和材料的基本使用方法，学习多种绘画、手工的基本技能和方法，能大胆地进行各种形式的美术活动。
5.引导幼儿学习一些粗浅的美术知识，引导和帮助幼儿感受美，欣赏美，培养幼儿初步的审美能力。
二、本学期美术活动分目标
1.积极引导幼儿参加绘画活动，培养幼儿对美术的兴趣，体验绘画的乐趣。
2.引导幼儿认识逐步学会使用绘画工具和材料，继续培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。
3.培养幼儿大胆作画的习惯。
4.认识红、黄、绿、蓝等颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。
5.学习用点、线和简单的形状表现日常生活中熟悉的物体的基本形象和特征。
6.引导幼儿学会涂染的方法，大胆的画出物体的基本形体特征。
7.引导幼儿参加各种手工活动，培养幼儿对手工活动的兴趣及良好的手工活动习惯，促进幼儿手部肌肉的发育，训练幼儿手指的灵巧性和手眼、脑的协调发展。
8.初步学习撕纸和粘贴的方法，学习用胶水、糨糊等粘贴一些简单的物体形象。学习用面状材料按对角折，对边折的方法折一些简单的物体形象。
9.引导幼儿认识做泥工的工具和材料名称，初步学会用搓、团、压等方法塑造简单的物体形象。
10.通过欣赏，培养幼儿的学画兴趣及集中注意力观察欣赏作品的习惯。
三、美术教育活动内容
1.绘画。
(1)引导幼儿逐步认识和学会使用彩色水笔、蜡笔、油粉笔、油画棒等绘画工具材料。
(2)训练幼儿地握笔方法和作画姿势，手眼保持一定距离，握笔自然。
(3)认识红、黄、绿、蓝、黑色。
(4)学习用涂色、添画、手指画、棉签画、印画、命题画、意愿画等形式和简单构图表现自己的生活感受和想象力。
(5)学习用点、竖线、横线、斜线、曲线、涂染等方法及用圆形、方形、三角形等基本图形表现幼儿熟悉的物体，如花、太阳、树木、车辆、动物等。
2.手工
(1)学习撕贴长方形，学习用圆形材料粘贴出物体的基本性状及其他不规则的形状。
(2)认识泥工的工具材料的名称，学习用团圆、压扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等简单的物体形象。
◉ 美术特色活动总结
用艺术激发孩子的潜力
小一班顾祯燕
“不言教令，顺其自然”，是我们在“3-6指南”学习后，对于幼儿艺术教育最大的感悟和改革。其实，每一个孩子都是一个童画家，他们的潜力无穷，只要有适当的环境和适时的引导，就能成为一个创意无穷的小艺术家。让孩子接触到各种材料，营造自由、鼓励的气氛，创造机会帮孩子拓展眼界，美术特色活动就会成为孩子最能发挥艺术才能的地方。
通过一个学期的美术特色活动开展，我们有了很多收获和感悟，那就让从开展美术特色活动对幼儿的发展，对教师的发展以及对课程的推进三方面来谈谈我们的收获。
对幼儿的发展
一、玩色，探索感性的斑斓世界
孩子生来就有丰富多彩的东西。他们眼中的世界是五彩缤纷的。在我们班将玩色作为班级美术活动的特色，经过一个学期的活动，我们发现孩子们对色彩有强烈的感受力，使用颜色的时候很大胆，常常让我们和家长惊讶不已。
法国印象派大师塞尚说：有丰富的色彩，有完美的形式。色彩是直接影响灵魂的力量。感情越丰富，颜色就越敏感。
孩子们都喜欢玩色，因为色彩的性质跟水很相似，是无形的，可以流动的，这让他们很轻松、很自由，不受约束地感受色彩之间的晕染关系。例如：
1、对折印画
好像变魔术，只是让纸张翻一翻，小滴的颜料就变成大片色彩，相互交融，编织出千奇百怪的画卷，总能令人眼前一亮。在这个过程中，孩子们对折皱的概念有了初步的了解，学习了褶皱的边缘技巧。通过一滴一滴的打印，孩子们可以感觉到颜料的质地，观察色彩融合的神奇变化。
孩子们对色彩的探索也就在这潜移默化中悄无声息。
2、滚珠印画
圆球印画也是孩子们的最爱之一，作画的过程中手眼协调动作还是很好的。看小珠子在颜色上滑动，画出一条美丽的轨迹，在纸上留下一条穿梭交织的线。当然我们也可以制造一点小难度，可以同时好几颗珠子一起玩，滚动的同时会出现不同的肌理效果，颜色相混也会有非常有趣的变化。
很多人会问：为什么颜色这么重要？颜色对孩子有什么好处？玩填色游戏的方法好不好？
对固定的颜色进行色彩填充，会禁锢孩子的思维，发挥色彩，激发孩子的创造力。美丽的色彩可以刺激儿童视觉的发展，激发儿童对认知事物的兴趣，产生探索的欲望。
二、玩材料，触摸让认知变立体
触觉是人类最基本、最重要的感觉。触摸是儿童在成长过程中探索环境的重要方式。触觉的探索为孩子们的想象力增添了翅膀，使他们对世界的理解更加立体、生动。
孩子们把自己的眼睛看到的，自己的身体感受到的东西联系起来，就形成了他对这个世界的认识。
孩子们积极、好奇、渴望参与活动，对周围的一切都感兴趣，他们会摸摸这儿，碰碰那儿，用自己的小手去感受不同的材料、质地、纹理。在我们班上，我们会用很多身边的材料，让孩子们体会到不同的触觉感受，操作手，更好的理解。例如：
1、海绵印画
捏一捏柔软舒适，压一压富有弹性，如此松软的手感为创作带来了更大的享受，可以随意造型，很简单的上色，却留下不一样的斑驳纹理。在绘画过程中，孩子们熟悉海绵的特殊纹理，观察蘸色后海绵留在纸上的特殊纹理。
2、绳画
柔软的滑梯，轻盈的跳跃，在孩子们灵巧的双手中自由伸展，在纸上留下美妙的印记。麻绳柔软的特殊质感，让孩子们感受到与用毛笔作画完全不同的触感和效果。他们体会着绳子作画时的不同速度、不同力度、不同方向留在画上的纹理效果，同时感受着不同的线条，对线条的概念有了新的认识。
3、蔬菜印画
蔬菜水果也可以画画。一些水果和蔬菜的切下部分通常是绘画的好材料。它们在形状、颜色和纹理上都是不同的，可以成为一种独特的绘画工具。孩子们充分发挥想象力。他们认识各种水果和蔬菜，观察画纸上水果和蔬菜的自然纹理。
同时，熟悉搓揉，感受搓的力度，如何使边缘完整，这些都是孩子们的有益经验。
对教师的成长
通过“3-6指南”的学习和美术特色活动的实践与思考，作为教师，对于我而言最大的成大在于对幼儿美术教学全新的认识和体验。
1、 在艺术创作中，给孩子们营造一个轻松、自由的环境
孩子的天性是被一个过程所吸引，而不是专注于结果。顺其自然，从小让孩子享受艺术创造的过程，为孩子营造一个轻松、自由的创作环境，感受颜料、纸、材料和自己的手的关系，手上都是颜料，自由的摸索，说明他有机会自由探索这些材料。在这样的环境中，孩子们能真正感受到身边的物质，成为物质本身的一部分。
下次当他们接触到别的材料的时候，不会惧怕，会更大胆地去尝试如何使用它们，而更多的可能性就从那儿诞生。孩子天生就有创造力，如果在幼儿时期孩子能有一个宽松自由的环境，并得到鼓励和肯定，这种创造力在成年之后依然鲜活。
2、 在欣赏儿童作品时，不要只看眼睛，要用心倾听，用心感受
不要用“像”和“不像”来评价孩子的画。其实，幼儿作品中最优秀的，或者说符合他们心智发育程度的画大部分都有点乱，但如果你了解幼儿画画的方式和特点，或者你愿意倾听他想要通过画表达什么，你就能从这个乱中看出生动、创见和灵气。
所以说，孩子的画是用来听的，孩子的画没有好坏，因为他们是用心在画。孩子画画就像游戏，不要把它当成一种专业技术看待。不要过分强调技巧，但要注意培养孩子的想象力和创造力。
儿童画总是有那么多的意外，因为那些意外也给我们带来了很多惊喜。当他们开始操作时我们会是一个观察者，当然在开始之前一定要有足够充分的准备工作，接着只是在必要时给他们一股推动前进的力，靠着他们自己的努力前进的每一步都那么踏实，并充满了探索精神和满满的自信。
对课程的推进
一、 转变了美术教学的理念
2、 丰富了艺术特色活动形式
3、 积累了艺术特色活动的经验
艺术从来不是遥不可及的，它就在我们身边，只要我们去发现、观察、想象、动手，从生活中发现艺术，感受艺术带来的快乐，让我们通过美术特色活动，和孩子们一起玩创意，享受艺术。虽然，并不是每个孩子将来都会成为一个艺术家，但艺术能给他们的生活带来快乐和满足，可以丰富孩子现在和将来的生活。让我们带领孩子去发现、感受和体验美。
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