▷ 特色创新培训总结 ◁
一、指导思想：
进一步贯彻落实校园足球运动发展的有关文件和精神，落实分管校长负责制，认真学习“学校体育工作条例”的重要思想，在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学，训练有素，理论联系实际，体育科组分步实施训练教学目标;订出计划，全面推进素质教育，提高训练教学质量，力争今年的各项足球比赛中取得好成绩。
二、训练目标：
在围绕着上海市校园足球联盟建设的基础上，学校开展足球项目专项训练，目的是增强学生的体质，增进学生身心健康，通过训练，建立足球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。
暑假：自学期结束后，利用每天下午两小时的时间进行训练，具体时间另行决定，天数为20天左右。
第一步：继续认真挖掘有潜力的新队员，为队伍输入新鲜血液，壮大队伍，作到新老结合，保证队伍的持续发展。
第二步：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的`荣誉感，使之有意主动投入。
第三步：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。
第四步：本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平。
推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。
四、训练任务：
(一)、培养队员良好的心理品质及思想品德，在学习技术技能之前先学习做人道理，从思想上重视教育。
(二)、根据队员年龄段特点，提高队员身体健康水平，根据足球专项运动的特点，改善队员的身体形态，提高机体的运动能力，发展综合的运动素质。
(三)、培养队员的团队精神，足球运动是一项集体项目，需要每个队员努力，才能取得好的成绩。
(四)、教会队员进行专项运动训练组织、指导工作的基本知识和技能培养队员独立进行自我训练的能力。
(五)、积极参加上海市足球联盟的运行的足球联赛，争取在嘉定赛区有较好的成绩。
五、训练内容：
(一)提高队员训练作风，比赛作风，严格纪律性.培养良好体育道德作风，严格训练质量.
(二)提高队员的全面身体素质，重点发展速度灵敏.协调.爆发力等素质.1.学习掌握跑的正确技术.2.提高速度所需要的肌肉力量.3.提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力.
(三)全面提高学生的基本技术(重点传，接技术)逐步发展学生个人技术特长.
1.提高活动中控球能力.
2.正确掌握传接球技术.
3.提高技术运用能力.
4.注意发现学生特点加以培养.
(四)提高队员的.战术能力.重点是个人战术和局部战术.1.明确个人攻守的职能，进攻和防守原则.2.提高个人战术意识和局部2对1，3对2能力.3.确定基本阵容，初步形成3-2-1全攻全守的基本打法.
(五)主要训练手段.1.身体训练:各种快速跑，耐久跑，负重柔韧等练习.2.技术训练:各种个人颠，控球练习，1对1攻守2-3跑动中传接配合，抢截球等.3.战术训练:2对1，2对2，3对2对抗攻守，半场攻守练习比赛。
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金秋十月，丹桂飘香。在这样一个特别的日子里，我很荣幸的站在XXX小学片教育科研的沃土之上，冒昧的和在座的各位领导、各位同行交流我校在教育科研工作中的点点滴滴，敬请大家批评指正。我发言的题目是《关注生命本真需求，深化教育科研内涵》
学校是教育发生的地方，是教育改革的基点。若要使教育改革成为可持续的事业，实行教育教研是十分必要的。教育科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力，学校只有走科研之路，才能有所创新，才能焕发更新更强的生命力。我校一直坚持“重科研、强管理、创特色”的办学思路，努力创建“科研先导型学校”，以“搭建师生共有的发展平台，打造师生共有的精神家园”为理念，不断加强校本教研。学校以教育科研为动力，努力实现“科研兴教、以教促研”，围绕教育科研工作的开展做了许多积极而有意义的尝试。
一、基于问题，寻求源自生命本真的发展方向。
教育科研的重大任务就是要促进学生发展、教师发展，最终促进学校发展。当学校面对发展进程中所遇到的问题时，要从学校的实际出发，把学校的发展作为一个大课题进行研究，寻找学校发展的方向和策略，用教育科研促进学校、教师和学生的科学发展，最终形成学校办学特色；因此，探索师生共同的精神追求、寻求源自生命本真需要的发展方向就格外重要。我们通过发放问卷、召开座谈会等形式，广泛了解学校教师和学生的精神需求，知道老师想学什么，想知道什么，学生想学什么，想老师教什么。
针对收集到的材料，我们进行了认真的分析，发现大多数的老师都想了解当前教育的新理念、学习当前教育的新方法，而学生则大多希望教师能用更加灵活的方式，为他们营造快乐学习的环境，于是，学校在经费紧张的情况下，果断进行投入，添置了教师办公电脑、多媒体演播设备，满足了教师学习和教学的需求，同时，依靠少先队、教研组，以“引领成长、塑造未来”为主题，开展了丰富多彩的校园活动，在活动中学习，在活动中激励教师和学生创新，老师和学生在原有精神需求得到满足的情况下，思想更加活跃，有了更高层次、更有意义的精神取向，他们更加自觉的参与到了教育教研的各个环节中，不断思考问题、不断总结经验，形成了丰富的教师经验积累，几年中，我校教师共自主撰写经验交流文章、课堂反思文章等几百篇，教师个人论文多次获得市教研室的奖励，学校承研的市（地）级课题《“单式复教”的推广与深化研究》获得了万源市政府首届教育科研二等奖，基于教师专业成长的课题《利用信息技术，促进青年教师快速成长》被确定为达州市“十一五”信息技术课题，并即将结题。
二、追寻轨迹，传承源自生命本真的校园文化
学校传承着历史，更传承着文化。在开展教育科研的过程中，我们坚持以校为本，努力传承源自生命本真的校园文化。有位智者说过，生活即课堂。生活是美好的、丰富多彩的，学校、家庭、社会都是学生和老师生活的源泉，要真正做到“以校为本、以人为本”的进行教学研究，就应该充分回归到生活中去。为此，我们着眼于大山、着眼于大竹镇丰富的物产、迷人的.自然风光、奇妙的民间传说和独特的民俗文化，从生活中提炼校本教研的新素材。
经过对生活素材的认真提炼，我们开设了巴山土特产制作课程，让每个孩子回家向父母认真学习魔芋、茶叶、豆腐等土特产的加工工艺，并让他们用文字记录下来，将课堂延伸到了家庭，将技能锻炼、写作能力培养和劳动观念教育有机结合，收到了良好的教育效果；我们开展了“寻访家乡的传说”主题活动，让孩子们采访家长，听老人讲故事，收集关于大竹河的民间传说，在班级中召开民间故事会，丰富了孩子们对家乡的认识；我们成立了民俗文化表演课外活动小组，让孩子们学习大竹河的车车灯、彩亭、狮子、腰鼓等特色民间文艺表演，2003年，我校的少儿腰鼓队参加了首届大巴山旅游节暨汉江第一漂开漂仪式的文艺演出，收到了良好的效果，2007年3月，在迎接瑞典客人的民俗文化表演中，我校张瑜等同学表演的彩亭得到了客人们的高度评价。
我们立足实际，针对山区学生学习水平参差不齐的现状，进行了“单式复教”应用的更深层次研究；进行了针对留守儿童的“关爱教育”新尝试，采用教师轮流到家辅导、学生定点帮助、招募爱心大使、组建爱心妈妈队伍等办法，让留守儿童在学习上、生活上能够感受到老师和同学的更多关爱，我校留守儿童关爱教育工作得到了各级领导的高度肯定，得到了相关媒体的高度重视，2010年5月，达州电视台“达州对话”栏目组深入我校，就我校关爱留守儿童工作进行了专题报道；针对山区未成年人思想道德建设工作现状，我们进行了“在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民”的“新三好学生”评选活动，开创了三结合教育新局面，这项活动也得到了《达州日报.校园周刊》的专门报道。
针对山区学生害怕与教师进行交流的特点，我们开展了“我心中的好老师”征文活动，在班级设立了“悄悄话”信箱，让老师们更多的了解学生对教师的需求，了解自己教学工作中的不足。针对学生胆小、害羞和兴趣、爱好不广泛的问题，我们开展了班级才艺展示活动，让每个孩子都到学校的舞台上去表演一个节目，极大的促进了学生综合素质的提高，培养出了一大批优秀的学生。基于校园文化传承，我校在充分总结经验的基础上，确定了《整合校本资源，提高语文活动课效果研究》的课题研究，将校园文化的传承与语文活动课教学紧密结合，真正实现教学和研究的有机结合。
三、组织讨论，树立源自生命本真的共同愿景
教学研究的最根本宗旨是为教学服务，为课堂服务，因此，在进行了多种教育的尝试后，我们决定，将教学研究中所取得的各种经验回归到课堂中去，从课堂教学改革入手，探索校本教学研究的新形式。
首先，我们在课程设置上进行了改革，除按规定开足了规定课时外，每周星期三和星期四下午，被定为了我们的“校本研修课程”，或由学校统一组织，或由班级自行组织开展一些校本教学研究的活动，让老师和学生在这里能够更加平等的交流，营造了师生互动、生生互动的良好氛围；其次，我们在教师的课堂教学上进行改革，将多媒体技术广泛用于教师的课堂教学中，丰富了课堂教学的内容，同时，鼓励教师自主创新，对教材内容进行有效的处理或者调整，于是，老师们开始认真审视自己所使用的教材，开始思考教材内容与我们当地实际的联系，教研组内，老师们经常聚在一起，探讨如何更好的去上每一节课，经过深入的分析研究，数学老师们将部分习题做了修改，以孩子们生活中的素材作为数学的习题，语文教师们则创新了作业的设计，让孩子们在学习知识的同时，更学会观察生活、感悟生活。
学校教导处积极进行备课改革的研究，提出了“一个核心”、“两个目标”、“三个阶段”、“四个转变”的备课思路，从教师的教学行为入手探索出适合新课程备课的新思路。“一个核心”：以提高教师业务素质为核心。“两个目标”：一构建新课程备课模式；二是实现课堂教学的优化。“三个阶段”：理念更新阶段；岗位培训阶段；总结提高阶段。“四个转变”：由静态备课向动态备课转变；由经验型备课向研究型备课转变； 由文字教案向文字与思维相结合教案转变； 由个人备课向个人与集体合作备课转变；此外，我们还改变了课后反思模式，在教师授课结束后，除了自己结合教学情况进行反思外，还随机抽取部分学生谈谈学习后的体会，让他们指出教师教学中的不足，提出一些有价值的建议，这样，师生在互相交流的过程中进行教与学，师生关系更加融洽，教师进行教学研究的主动性和学生学习的自觉性更加增强。通过这些方式，师生自我发展愿望更加强烈，教师教研活动变得更加主动积极，教研科研不再是学校下达的工作任务，而是教师个人源自生命本真的发展愿景。
四、专业引领，感受源自生命本真的科研快乐
一所学校的兴旺发展，离不开一支师德高尚，教艺精湛的教师队伍。我校积极采用走出去、请进来等方式，加强对教育科研的专业引领，让教师与专家对话、与大师对话、与同行对话，在对话中启迪思想、增强智慧。同时，积极开展各种校级教育研讨活动，让教师交流教学经验、研讨教学论文、主讲优质课、汇报课、研讨课，让教师得以展示自己在教育科研中所取得的成绩。积极选派教师参加各种教学竞赛活动，近年来，我校选派的何兴梅、王娟、施后英、廖云峰等同志参加万源市组织的赛课活动、论文撰写活动等均获得了万源市一等奖。通过这些方式，教师感受到了教育科研所带来的源自生命本真的快乐，进一步增强了投身教育科研的信心和决心。
教育科研，任重而道远。在教育科研工作上，我们虽然做出了一些成绩或者说取得了一些成果，但只能说是一种起步，一种开端，与上级领导的要求和各位同行所做出的成绩，差距甚远。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面向未来，我们将倡导全新的教育科研理念，开拓办学新思路，多找差距，多作研究，群策群力，在各级教育科研部门的正确指导下、在各级领导的亲切关怀下，在各位同行的真情帮助下，更好地带领全体教师认真进行教育科研，不断做出新的成绩。
谢谢大家！
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前言：
近年来，随着科技的不断发展，工程创新成为推动社会进步的重要力量。为了提高员工的创新能力和创新意识，公司组织了一场工程创新培训，本文将详细介绍这次培训的内容、方法以及取得的成效。
培训内容：
本次工程创新培训主要分为理论学习和案例分析两个部分。在理论学习阶段，培训讲师详细讲解了工程创新的概念、原则和方法。他通过丰富的案例和具体的数据，向参训人员展示了工程创新的重要性和可行性。并结合公司的实际情况，讲解了如何在工程项目中应用创新思维，提高工程项目的效率和质量。
在案例分析阶段，培训讲师选取了一些成功的工程创新案例，向参训人员进行了深入的解析和讨论。这些案例包括工程项目的技术创新、管理创新以及市场创新等方面。通过对这些案例的分析，参训人员更深入地理解了工程创新的核心要素和实施方法，并通过小组讨论的方式，与他人进行交流和碰撞，激发出更多的创新思维。
培训方法：
为了培养参训人员的创新能力，本次培训采用了多种方法。首先是讲座式的教学，培训讲师生动有趣地讲解了工程创新的理论知识，并通过引人入胜的案例分析，使参训人员对工程创新有了直观的感受。其次是小组讨论，参训人员被分成小组，各组成员就培训讲师提出的问题进行讨论和答辩，通过与他人的互动，激发出更多的创新想法。最后是实践操作，参训人员在培训结束后，根据所学的理论知识，在自己的工作中进行实践和应用，不断锻炼和提升自己的创新能力。
成效：
经过这次工程创新培训，参训人员的创新能力和创新意识得到了有效提升。他们学会了如何以创新的思维去解决工程项目中遇到的问题，提高工作效率和质量。同时，他们也学会了如何从细节中发现创新的机会，并将创新的思想应用到实际工作中。这些通过培训获得的知识和技巧，不仅对参训人员个人的职业发展有着积极的影响，也为公司的发展带来了新的推动力。
总结：
工程创新培训不仅是提高员工创新能力的有效方式，也是企业持续发展的重要保障。通过理论学习和案例分析，参训人员对工程创新的概念和方法有了更深入的理解。通过多种培训方法的运用，参训人员的创新能力和创新意识得到了有效提升。培训的成效不仅体现在参训人员个人的职业发展上，也为公司的创新和竞争力提供了有力的支持。工程创新培训的总结不仅是对本次培训的一个总结，更是对企业创新能力的一个体现。
▷ 特色创新培训总结 ◁
创新方法培训总结随着当今社会经济的发展，创新已经成为了推动企业发展的重要手段，让企业有更好的发展。因此，为了让企业更好的应对市场变革、迎接技术突破等方面的挑战，很多企业选择进行创新方法培训，并通过不断的创新方法培训来提升员工的创新能力，从而实现长期稳定的发展目标。本文总结了我参加的一次创新方法培训的体会和感受。
第一章：创新意识的提升
在本次培训中，我最为深刻的一点便是企业创新意识的提升。我们在课堂中学习到了五花八门的创新方法，都是通过大量的案例分析而来。与此同时，我们也向老师分享了一些自己的创新方法，学习和教学双方相互启发，促进了课堂的互动性。这种互动可以帮助企业员工在工作中更好的吸收、应用和创新方法，而不是简单地理解知识点。
第二章：创新方法的应用
在创新方法培训的过程中，教师向我们详细地介绍了许多实用的创新方法，像是“大胆假设法”、“反面法”、“逆向思维法”、“构思法”等等。同时还通过对不同的实例进行分析，让我们了解到在什么情况下可以使用不同的创新方法，以此来挖掘新的创意。这样的培训，让我在工作中更有力的把握创新机会，更轻松地完成各项任务。
第三章：团队创新能力的提升
在这次培训中教练强调了团队创新能力的提升，例如如何在沟通、团队与分享中互相学习与启发。我们通过进行小组讨论等活动来提高协作能力和交流能力。团队间的交流不仅能够快速找到问题的答案，还可以挖掘到更多的创新思路，发现每个成员的优势，让每个人在整个团队中快速成长。团队间的密切合作可以让职员们同时提高工作效率和创新能力，进而提高公司的竞争力和整体业绩。
总的来说，这次创新方法培训使我受益匪浅，不仅在职业生涯中学到了更多的知识和创新方法，还体验到了团队协作和交流互动的价值，更加理解合作的重要性。本次培训的学习成果一定会在我们的工作中发挥重要作用，让公司的发展步入更加稳定和快速的轨道。我相信，未来，一定会有更多的企业选择创新方法培训并且在员工的培训上下更多的砝码。这些都可以让企业员工发掘创新机遇，获得长期稳定的发展。
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创新培训的心得篇1<\/h2>
为期__天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。
透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、要做有职责心班主任
教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。
三、要做以身作则，为人师表的班主任
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”
总的来说，我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。务必不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
四、做正确评价，鼓励学生的班主任
教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。
五、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
总的来说，要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。
创新培训的心得篇2<\/h2>
回顾班主任培训的这段时间，我想用3个词来概括我的心路历程：幸福、收获、提升。我们很幸福。幸福在教育局及教师发展中心对初任班主任的关怀，精心地为我们搭建高层高效的学习的平台，让我们有了与班主任专家零距离接触与学习的机会。
幸福在指导老师对我们的偏爱，为我们送来班级管理新观念，探索交流新理念，沙龙活动中手把手地指导我们如何把握好班队课课堂。
还幸福在资深班主任对学员的关爱，是他们精心讲解和严格管理，保障了我们这些深爱这份职业的新教师们能在良好的环境和氛围中，共同学习，共同探讨，共同成长。
在幸福的包围中，我们有了收获。此次培训立足于一线的初任班主任的班级管理培训，给我们新教师带来了不一样的思考：什么是班级管理？怎样管理才能做到巧？
如何管理性格、学习能力都天差地别的学生们？怎样做到有班主任和没有班主任都一个样？三次集训讲座，有着多年班主任管理经验的老师们实例讲解，“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念，与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激励的方法都让我们醍醐灌顶。特色化的小班沙龙中，思维的火花不断碰撞。
在幸福与收获中，我们不断提升自己。理论学习重在实践，每次培训后的所学、所思、所感我们都落实到班级管理实践中。学习深入了解学生，开始有了自己的思考。
以生为本，充实班队课教学内容，突出自我管理能力训练；灵动了教学与管理，有了贴近学生与引领成长的快感；有了团队协作，伙伴们在互听互评中促进学习。
每次训练与作业，在老师的精辟点评，有针对性地指点中，我们找到了差距，再学习，再提升。方向的指正，使我们多了反思，有了发展。此次培训不仅是一个自我认识，自我提升的过程，更是一个班主任团队全方位整体提升的过程。
班主任培训给我们新班主任补了元气、去了骄气、添了灵气；培训让我们多了一份灵性、一份智慧、一份热情、一份坚定。初任班主任的培训虽即将结束，但我们学习与思考不会间断，我们提升与践行不会间断。我们将与时俱进。
创新培训的心得篇3<\/h2>
通过这次班主任培训，教师学到了许多的理论知识，受益匪浅。在这次培训中，教师对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的规划。在这次培训中，教师接触了许多新理念、新思想，受益颇丰。以下是我的班主任培训总结：
一、信任学生。
热爱学生就要充分信任每一个孩子，不管他们平时表现怎么样，即使有不少毛病和缺点，也应该要相信他们，鼓励他们，为他们提供法杖的机会，从而增强他们的自信心。
二、尊重学生。
每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是后进生，也有自尊心和上进心。教师应该充分尊重他们的愿望，竭力保护他们的自尊心，用孩子乐于接受的方式激发其上进心，以满足学生自尊的需要。用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们勇于承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
三、提高自身的基本素质和工作能力，必须注重培训。
教育者应当先受教育，要想做好班主任工作，必须努力培训。不断完善自己的知识结构科学而合理的知识结构是做好各项工作的重要前提，班主任工作也不例外。小学教师的知识面要求更高，因为小学没有什么专业老师，很多科目都是语数老师兼，要胜任小学教育工作，教师的知识水平要做到“厚积薄发”，知识背景越雄厚，越能精要而浅出地教授学生知识。
教师们处于高科技高速发展的时代，各门专业知识的发展和更新速度都很快。现在许多小学生的知视野都较宽，他们常常会在课堂上向老师提出许多新鲜的问题。这对老师的专业知识水平就是一种挑战。因此，教师们教师必须不断用新的知识完善自己。要经常参加各种培训培训活动。平时多看些课外书籍，加强理论知识的培训。
四、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
作为一个对学生教育的身体力行的教育者，以心灵赢得心灵，就首先要求教师有爱心与童心。爱，不是万能的，但是对于教育工作者来说，缺乏教师对学生的爱是万万不能的。教师的爱如何播洒在孩子的心中，则需要教师们拥有一颗童心，这样才能走进孩子的情感世界。
正如彭朝荣老师所说的：爱心与童心，是教师教育事业永不言败的最后一道防线。新的教育起点，作为一名年轻教师，爱心与童心也应该是教师教育教学走向成功的起点吧！不管是“未来班”的探索，还是“新教育运动”的兴起，彭老师都以他对学生无私的爱心和永远纯真的教育童心，去探索教育的新的路径。教师们又能做些什么呢？
作为教育工作者，教师们面对的教育对象应该更加需要这种“大爱”，从而塑造其健全的人格！为什么教师们的“关注”没有转变学生的行为，为什么教师们的汗水没有收获——教师们是否为学生预设了合适的而不是过高的期望值，是否为他们树立起了作为学生的尊严？是否充分发挥班级文化的核心氛围去感染他、激活他？
五、讲究技巧，掌握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。
做班主任，要讲究技巧，要掌握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通；科学地认识学生的心理特点和规律，满足孩子多方面的需要，遵循规律办事。每个版块的案例故事都使教师感受到走进他们心灵的重要性。教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友.
当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声.
教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。
六、让学生参与班级的管理，在实践中锻炼成长。
通过交流和互动，也认识到了学生参与管理的重要性，教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现.
教师们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。
可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又锻炼了自己的能力，通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。
这对孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不积极参加活动，不认真做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错误，服从管理，遇到问题时先由学生说出解决的办法.
老师给予正确的引导，再去处理，这样不仅可以锻炼他们的能力，还可增强他们的信心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束能力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同个性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。
创新培训的心得篇4<\/h2>
感谢历下进修学校开办了这个培训班，也感谢学校给了我这次学习的机会，参加了历下进修学校举行的“骨干班主任培训”这个活动，在这几天的培训活动中，我们在班主任王新玲老师的带领下，有幸聆听了多位教育专家和教育同行的精彩报告。
这次的培训资料真的十分丰富。区教育局普教科科长郭历山老师给们介绍了他的工作经验“怎样做好班主任工作”，区教育局副局长给我们解析了“透过美国教育看中国教育”，区进修学校教务处副主任徐军老师给我们讲解了“在新课程理念下如何做好班主任工作”。
区进修学校的___老师让我们学习到了“信息技术在班主任工作中的运用”，__市__小学校长__让我们领会到了一个班主任应怎样“幸福快乐的工作”，省教育学院__教授给我们做了“做学生心理健康的促进者”的指导。
省特级教师__一中的__老师给我们介绍她的教学经验“如何做好班主任工作”，省特殊教育专家___老师还给我们透视了“特殊教育理论”在丰富多彩的活动中自我真的受到了很大的启发。
首先思想上得到了启迪。虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小。有一句话让我记忆犹新:一个人的态度决定成就一切。自我工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的交流中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而情绪不好，导致一整天都无法全身心投入到工作中去.
尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。听了陈校长的讲座后，我对自我的做法有了全新的认识，既然做了教师这一行，就就应用心快乐地去工作，只有自我全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说用心的心态对于我来说是十分必要的，今后我要学会自我调节，多给孩子一些笑脸，用心地应对将来的每一次挑战。
其次，学到了不少管理班级、教育学生的具体方法，例如徐军主任给我们介绍的一种管理学生方法:“自我教育法”，使我认识到了自我教育法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而自我教育却不一样，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。再如甸柳一中的特级教师郭莉萍给我们传授了一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等
，使我收益非浅，我也就应学习她那种“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念，与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激励的方法促进学生的发展。她的一段话我也很受教育:“不是所有的种子都能发芽.
但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的期望；不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。”我想这段话将激励着我认真地对待我的工作。
再者，对于特殊教育我有了更进一步的了解与认识。过去对随班就读的特殊学生我没太关注，智力落儿童的教育也就应是不容忽视的，就应让他们在学校得到全面的发展，也许对他的将来有必须的帮忙。我班就有一名随班就读学生，无论他的基础有多差，我将尽我最大努力使他在各方面都有所发展。
综观这次培训，自我真的受到了很大的触动，每一位班主任都期望成功，我也不例外，我要用自我的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我必须会不断的反思总结，不断地提升自我的潜力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。
创新培训的心得篇5<\/h2>
这学期的科技课使我记忆深刻，我从课上明白了科技创新的重要性。我们生活在美好的二十一世纪，历史的车轮正在向前飞速滚动着，先进的科学技术也不断增加，为我们创造了无忧无虑的新世界。在这信息如此发达的年代，竞争如此惨烈的环境，要想有一席之地，必须具有创新之观念。21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。学生创新能力的培养不论是对国家、民族，还是对学生个人的发展都是极其重要的。经济时代和信息时代的到来，既对当代学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着当代学生创新能力培养的珍贵契机。中国已正式加入了wto，在更高层次和更广泛领域直接面对经济全球化和新的贸易规则的挑战、信息和资本市场的竞争。
因此，大力推进技术创新和“科教兴国”战略的实施，努力培养广大青年学生的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应未来挑战的高素质人才，已经成为新世纪实现中华民族伟大复兴的时代要求。从公元前1829年的蒸汽机车，一直到公元前1909年的燃油汽车，从公元前100年我们中国人发明的造纸术，到公元前1450年的活字金属印刷机，科技创新在大踏步地向前迈进。技术在不断的发展，观念在不停的更新，成果取得飞越的进步。这些都是离不开创新，没有创新，就没有进步。无论是学术成果，还是企业经营，都不可以闭门造车，固步自封，夜郎自大。做学问的学者要更新自己的观念，办企业的企业家更要如此。为什么每年有很多企业宣布破产与关门呢?他们当中不凡有大型企业，百年老店。
然而同时还有很多企业却在这竞争的潮流中脱颖而出或成功转型呢?成为后来者居上。主要原因是在决策层有没有创新的观念，敢不敢采取创新的观念。成败也就在一念之差，如何操作，完全在于人的观念。当然做学问的亦是如此，如果每次研究的课题都是一样，谁会有兴趣继续研究呢?抱佛念经那是和尚的事情。创新是一个民族的灵魂，是一个民族进步的源泉，也是科学技术发展的必要保障。是谁使我们的生活变得如此美好?是科学技术，是它把我们的世界变得辉煌灿烂;是它让全世界，甚至整个地球成为宇宙中一颗闪亮、耀眼的明亮之星。作为一名研究生现在最重要的事就是努力学习，刻苦钻研，掌握更多的知识，长大才能用智慧创造出更加先进的科学技术，让中国屹立于世界之巅。
创新是一切事物发展的本质，学习需要创新，搞科研更需要创新，如何培养自己的创新能力，创新的源泉在哪?首先，对所学习或研究的事物要有好奇心。牛顿少年时期就有很强的好奇心;其次，对所学习或研究的事物要有怀疑态度，不要认为被人验证过的都是真理;第三，对所学习或研究的事物要追求创新的欲望;第四，对所学习或研究的事物要有求异的观念;第五，对所学习或研究的事物要有冒险精神;第六，对所学习或研究的事物要做到永不自满。
因此我就想，21世纪正是一个讲求科技创新的世纪中华民族的崛起渴望着拥有创新精神与创新能力的人才。虽然说，人才的培养重要的还是个人的努力，但是毋庸置疑的是，环境的力量仍不容忽视。而学校、各类科技创新奖励机制乃至整个社会就正是这样的环境。我是幸运的，因为我身处这样一个积极的环境，但是在许多地方，有许多我的同龄人则未必有如此的幸运。我想，倘使有一天，整个国家都能够积极倡导培养科技创新型人才，全社会都能够鼓励扶持科技创新活动，那么，中华民族的崛起便是指日可待的。
让我们从今天做起，从现在做起，培养科技创新精神，让科技更好的造福于人类。
▷ 特色创新培训总结 ◁
近年来，安全问题已经成为社会关注的焦点之一。为了增强员工的安全意识和应急能力，提高企业的风险防范能力，我公司自上一季度开始，开展了一系列以“安全特色活动培训”为主题的全员培训活动。通过这些培训，的员工掌握了一系列的安全知识和技能，提升了自身安全意识，为公司的安全工作做出了积极贡献。
本次培训活动总结如下：
一、培训内容丰富多样
的培训内容包括了安全知识、事故案例分析、紧急处置技巧等多个方面。在安全知识方面，为员工提供了有关灭火器使用、应急逃生通道等方面的详细介绍，使他们能够在火灾等紧急情况下迅速有效地应对。在事故案例分析方面，结合了近年来发生的一些安全事故案例，让员工了解到事故发生的原因以及预防措施，帮助他们更好地认识到安全事故的危害性。还针对不同岗位的员工提供了相应的紧急处置技巧培训，提高了员工面对突发事件的应变能力。
二、培训形式灵活多样
为了提高培训效果，采取了多种培训形式。除了传统的理论授课外，还开展了实践演练、角色扮演等形式的活动。通过实践演练，员工能够亲自参与模拟突发情况的处理，提高应急处置的实际操作能力。而角色扮演则可以让员工身临其境地感受到危险环境下的紧张情绪，增强他们的应变能力。
三、培训效果显著
通过这一系列培训活动，发现员工的安全意识明显提高，对潜在的安全隐患能够及时发现并采取相应措施。在平时的工作中，也发现员工更加注重安全细节，例如检查有关设备的运行状态、保持工作场所的整洁和易逃生等。员工还积极向公司提供了一些提高安全性的建议，进一步完善了公司的安全管理体系。
四、培训互动性强
为了增强员工的参与度和培训的互动性，在每次培训中都设置了互动环节。通过提出问题、分组讨论和小组演讲等方式，员工能够更好地理解和掌握培训内容，并且获得了更多的实践经验。还邀请了专业的安全顾问作为培训讲师，让员工能够与专业人士进行深入交流，解答疑惑，提高培训的针对性和实效性。
通过这一系列“安全特色活动培训”，的员工在安全意识和应急能力方面取得了显著的进步。他们对企业的安全工作有了更加清晰的认识和深刻的理解，为公司的安全稳定运营提供了有力的支持和保障。相信，通过不断组织和开展这样的培训活动，的员工将继续保持高度的安全性和警惕性，为公司持续发展做出更大的贡献。
▷ 特色创新培训总结 ◁
6、实施步骤
1.制定方案阶段(20rr年3月10日—3月31日)一是局党委召开基层支部书记会，安排部署项目工作。二是结合基层支部、乡镇畜牧兽医站的目标任务制定切实可行的工作方案，做到任务到任、责任到任。
2.组织实施阶段(20rr年4月1日—10月31日)各基层支部、乡镇畜牧兽医站，按照工作方案，认真组织实施。并及时上保项关信息，完善措施，确保项目的有效性。
3.总结阶段(20rr年11月1日—11月30日)按照项目要求、目标任务开展查漏补缺，对项目效果进行深刻总结，为今后党建创新活动提供经验和指导。
7、具体要求
1.加强领导。为加强此活动的领导，保证各项工作目标任务的顺利完成，成立党建创新项目活动领导小组，由局党委书记魏r任组长，党委副书记彭r任副组长，各基层支部书记为成员。
领导小组办公室设在局政治工作组，负责党建创新工程活动的日常工作。各基层支部定期报告工作进展情况，加强监督检查，确保全面完成任务。
2.精心组织。各分支机构和乡镇畜牧兽医站要加强与畜牧专业组织的联系，争取畜牧专业组织的支持与配合，确保活动有序进行。
3.发挥党员示范带头作用。在项目实施过程中，要充分发挥党员的示范作用。党员要带头宣传、示范、完成工作任务。
特色党建创新活动方案篇二
1、指导思想
坚持以“党的十r大”重要思想为指导，紧扣“3.15”计划，以支部建设为主体，突出特色，更新理念，积极探索适合本支部党建的新途径，不断增强支部的凝聚力、战斗力和影响力，推动支部党建工作再上一个新台阶。通过加强思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和党风廉政建设，达到“三个一流”工作目标(一流的工作、一流的业绩、一流的作风)，为公司又好又快发展提供强有力的组织保证。
2、活动内容
以“让党的旗帜飘起来，让党的歌声唱起来，让党的形象树起来，让党员的作用发挥起来”为主线，积极开展“效能型”特色支部创建活动，以实现全年各项目标任务，增强党支部的影响力和创新性建设为重点，体现工作特色，即提升现场技术支持和新品开发力度，发挥党支部的战斗堡垒作用，实现“两个提升”、“三个健全”、“四个增强”，全面推进各项工作。“两个提升”:即提升支部的活力，提升支部的影响力;“三个健全”:
即完善党建工作创新发展的长效机制；完善党建工作目标管理考核运行机制；完善党建创先争优的激励机制。“四个增强”:即增强党支部的战斗堡垒作用，推动部门工作任务的完成;增强党支部的创新动力，实现党建工作的新发展;增强党员主体意识，充分发挥党员的先锋模范作用;增强党员的创新意识，激发党员的创业激情。
一是积极开展“六不让”，提高工作效能。以创新效能建设机制作为特色支部创建标准，深入践行立党为公、执政为民的要求，切实改进党员的思想工作作风，提高办事效率和服务质量，提升群众满意度。积极开展“不让工作在我手上延误，不让事情在我这里断线，不让文件在我桌上积压，不让差错在我身上发生，不让工作质量在我手里降低，不让群众在我面前受到冷落”为主要内容的“六不让”活动，结合部门工作特点，以服务现场、服务大局，服务群众为目标，创新形式和载体，减少办事环节，简化办事手续，提高工作效能，力争让群众满意。
二是坚持调查先行，营造宣传氛围。为切实发挥党员优势，把好**导向，善于引导，支委一班人要及时做好党员思想工作，让党员真正了解公司决策，支持支部建设。同时党员干部要深入一线，摸清员工情况，了解员工的自主意向及存在困难，真心实意为群众谋利益，以民为本，从员工角度出发，争取广大员工的理解和支持。
深入困难家庭和困难群众，及时帮助解决困难群众在工作生活上遇到的实际问题，为员工做好事、办实事、解难事，进一步密切党群关系。
三是发挥示范作用，强化业务技能。党支部注重党员、干部教育、引导党员干部严格遵守和执行公司有关规定和禁令，学习相关法律法规和政策，及时总结工作中的好经验、好做法，加强理论研究，将经验转变为理论政策，更好地指导实际工作，每位党员要发挥专业特长，成为“一专多能”的人才，营造良好的学习氛围，将学习与创造性地开展工作相结合，通过创新效能建设长效机制，创建效能型机关，服务基层、服务群众。
3、活动安排
1、第一阶段:动员学习阶段(20rr年10月15日—20rr年12月31日)通过讲座、报告、党课等多种形式，学习十七大报告、新《党章》和《汽车分公司党建思想政治工作(党支部星级达标)考核评价办法》，提高党员政治思想素养，树立以民为本理念，增强服务意识。
2、第二阶段:创建实施阶段(20rr年1月1日—20rr年6月30日)开展每人“读一本专业书籍、写一篇读书心得、开展一次课题改善”活动，提高党员专业技能，增强学习能力。
3、第三阶段:总结交流阶段(20rr年7月1日—20rr年12月31日)形成创建活动的书面材料，总结成果。
4、活动要求
1、统一思想，加强领导。支部书记肖卫东是落实活动的负责人，要认真组织做好落实工作。各分会委员会要各司其职，做好分管分会的各项活动。
党员要立足自身，结合工作实际努力工作，充分发挥党员的先锋模范作用。
2、创新形式，积极参与。广大党员要积极建言献策，创新活动形式，调动主动性和积极性，紧扣群众关心的热点、难点问题，提出个人工作的创新方法。
5、活动落实
第1，加强宣传公司的文件精神以及我支部的活动进程，使党员在第一时间了解支部建设以及监督支部的活动;设立“党员示范岗”，主题为“一名党员，一面旗帜;向我看齐，向我监督”，树立党员的良好形象。
第2，实行党员联系新员工活动，更好地了解和帮助rr年和rr年新员工的学习和生活。及时了解新员工的情况和问题，帮助他们解决问题。另外，我们必须做一个总结，并附上**材料。
第3，实行“结对子”活动。每一个党员至少要找一个群众作为帮扶对象，引导和帮助他们解决学习和生活中的问题。
四是加强政治理论和党课学习。在党支部内以各党小组为单位进行政治理论学习，每月至少一次集中学习党的政治理论及时事，每次学习结束，要求每名党员必须上交一篇学习心得，各党小组组长撰写一份工作总结，统一信笺纸，统一上交党支部。
第5，加强“五五普法”培训教育，确保员工知法懂法。
六是与支委签订责任目标责任书，确保星级标准工作的推进。
特色党建创新活动方案篇三
1、指导思想
学校党支部创建特色活动以“创先争优”为指导，以圆满完成学校各项工作任务为目标，以服务师生为重点，以加强组织建设为保证，以树立党组织和党员的良好形象为出发点和落脚点，紧紧围绕中心任务，全面推进党的先进性建设，努力把学校党组织建设成为推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的坚强领导核心和战斗堡垒，永葆党员队伍的先进性，为推进学校改革和发展提供坚强的组织保证和精神动力。
2、工作目标
(1) 总体目标
通过深入开展创建党支部特色工作，探索符合时代特点的党建工作新办法，使创建党支部特色工作成为加强和改进党建工作的重要抓手;探索党建工作服务服从于学校教育教学中心工作发展的新途径，充分发挥党建工作对教育教学工作的推动作用，使创建党支部特色工作成为促进学校各项工作发展的强大动力;探索党员发挥先锋模范作用的新领域，使创建党支部特色工作成为深受学校师生赞誉的党建工作亮点工程。
(2) 具体目标
1好的领导：团结、务实、科学、高效
2优秀党员队伍：思想正派，政治坚定，作风优良，业务精湛，能力突出
三。良好的工作机制：制度健全，以党员为本，效果显著
4业绩好：立足岗位，勇于奉献，业绩突出
5突出特色：人文关怀、和谐发展、培育特色
6师生反馈良好：师生民主测评满意度高
3、重点内容
1、围绕中心任务。紧紧围绕办好社会满意的学校，党员加强学习，爱岗敬业，乐于奉献，勇于创新，不断提高业务素质和能力，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以一流的工作业绩和工作作风,塑造出具有时代特点的先进典型，创建出具有广泛影响的党建特色。
2、围绕创建和谐校园。通过建立有效载体，健全工作机制，认真研究及时解决热点难点问题，积极协调各方面的利益关系，有效化解矛盾纠纷，创建出内外和谐、让领导放心、让群众信赖的党建特色。
3、围绕服务社会、服务师生。坚持全心全意为人民服务的宗旨，建立完善党组织和服务党员群众、服务师生成长的长效机制，创建群众拥护的党建特色。
4、主要载体
以“好习惯伴我行学生养成教育在行动”为工作思路开展特色创建活动。具体包括:围绕全面提高教学质量，创新学校党建与教育教学工作互促共融的有效载体;围绕深入实施学生养成教育，创设党员教师彰显先进性的有效平台;围绕关爱学生，探索建立“关爱工程”的长效机制，坚持边研究、边实践、边总结，探索党建成功经验，发挥党员的先锋模范作用。
(1) 推进人才强校战略支部围绕创特色的目标，牢牢把握“培养、激励、使用”三个关键环节，分三个层次，谋划学校的人才队伍建设。
1充分发挥集团的主导作用，加强集团建设，是做好学校工作的前提。要充分发挥领导班子成员分工协作、集体决策的优良传统，注重自身修养，提高综合素质，增强战斗力。在工作中，互相尊重，互相支持，团结协作，权为教师所用，情为教师所系，利为教师所得，形成“清正、民主、团结、创新”的班风。
要坚持任人唯贤、德才兼备、公平公正、公开的原则，坚持作风优良。注重从师生和家长的呼声、意愿中寻找工作的突破口、工作的着力点和措施的完善面，进一步凝聚全校上下谋发展、强内涵的合力。
2、发挥党员教师先锋模范作用一是学校党支部每月一次的常规政治学习，坚持“三会一课”制度，使党员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合，强化了教育学习的经常性、针对性和时效性。二是学校党支部贯穿主题实践活动始终，围绕学校实际开展丰富多彩的实践活动。以“好习惯伴我行”为重点，开展有针对性的学习、教育、检查活动，使党员教师进一步树立起以德立教、执教为民的教育观，正确认识了教师职业道德和专业发展之间相辅相成和相互促进的关系;进一步更新教师的教育理念，规范执教行为，提升教师的师德水平;为将“留守儿童关爱行动”活动落到实处，学校党支部将帮扶工作作为创建党建特色实践活动之一，组织党员切实开展帮扶工作，通过慰问走访、**联系等方式联系帮扶对象，了解他们的家庭状况，帮助解决生活困难，及时传递用工信息。
3、抓师德，打造阳光教师我校党支部把加强教师职业道德建设作为教师队伍建设重点，以“为教坛争辉，做师德楷模”为主题，以“乐业爱生、敬业奉献、勤业爱岗、精业钻研、开拓创新”为内容，在教师中开展“阳光师德”系列教育活动，引导教师自觉加强师德修养，树立以德立教、执教为民的教育观，正确认识和处理教师职业道德和专业发展之间相辅相成和相互促进的关系，更新教育理念，规范执教行为，以良好师德推动“教风、学风、校风”建设。
(2) 深化主题活动战略。
在创建党建特色活动中，我校党支部以鲜明的主题为旗帜，以深刻的内涵为灵魂，以新颖的形式为手段，以教师深层次的参与、体验、感悟为根本，达到使党员、教师自我教育、自我提升、自我实现价值的目的。学校党支部将围绕学校实际开展丰富多彩的实践活动，把“养成教育在行动”活动与有效的课堂教学相结合，将先后开展以“我为学校献计献策”为主题的论坛活动，以“教师——我光荣”为主题的征文活动，以“岗位示范，争创模范”为特色的争创活动，以“争当有效教学骨干”为主题的有效课堂教学大赛活动等等。实践活动要体现现代意识、贴近工作实际、内容丰富，要吸引党员教师积极参与，全面提升教师的人格品位和师德修养，激发党员教师争创先锋模范的热情，增强党支部的凝聚力、战斗力，也为学校全面工作带来生机与活力。
▷ 特色创新培训总结 ◁
创新培训形式注重培训效果
不积极参加培训的员工是没有出息的，不重视培训工作的干部是没有远见的，不投入培训资金的企业是没有希望的，这已成为企业领导和煤矿从业人员的共识。培训部门肩负重任，如何为企业培养实用人才，笔者认为，职工培训要创新形式，注重实效，为企业造就一支思想素质好、技
术过得硬、安全意识强的职工队伍，为企业创业发展奠定基础。
一、安全培训要贴近生产、以人为本
(一)安全培训关键在“实”。安全培训一般要达到两个目的，一是切实提高职工安全意识和保安技能；二是获取《安全工作资格证书》。通过理论学习、考试合格拿到证书无可非议，而是不是真正学到安全知识，掌握安全技能，提高安全意识，就要打个问号。笔者认为：
①安全培训理论学习要按教学计划实施，操作考核要加重份量。20xx年11月份我矿计划外举办了一期瓦斯检查员培训班，上课时学员们都能认真听、认真记，考试成绩都及格，可在操作时发现半数的人存在问题，有的读数不准，有的计算错误，还有干了七、八年的老瓦斯检查员都误操作。可见这是多大的安全隐患，我们又延长培训班的时间让技术人员面对面、手把手的教，直到合格才能上岗。
②培训计划是年初根据各单位上报的培训需求而编制的，这要按计划、有步骤、分阶段的去实施，而计划外的培训和适应性培训决不可忽视。生产接续调整，容易带来人员、工种的变动，培训也要紧随生产之需而及时调整计划。今年5月份，我矿安培中心计划培训机电安装工，在即将开班前，得到西二皮带机停止使用，有24名皮带司机要分流到其它岗位的消息，我们及时调整了培训计划，将机电安装工培训改为小电绞操作工的培训，使分流的24名皮带司机得到了转岗学习并取得了《安全工作资格证》。这样，工人持证上岗了，领导满意了，培训也跟上生产了。(二)安全培训要注重提高职工的心理素质。通过培训提高职工的心理素质也是不可轻视的方面。从张集矿6.27放炮崩人事故看，从跟班副区长到班长、副班长、放炮员和伤亡的瓦斯检查员，他们都有一定的文化和技术，都有一定的操作技能，为什么还会发生事故呢?就是侥幸心理所致，违章指挥心存侥幸，违章作业心存侥幸。事故发生在张集矿，其它矿有没有类似的现象呢？笔者认为，安全培训除了完成教学大纲规定的内容以外，还要增加心理素质教育。实践证明，在紧张、危险的工作环境中，心理素质强就会激发斗志，振奋精神，增强信心，职工的技术素质就能得到更好的发挥。对职工进行安全心理培训，就要运用现代心理学的科学知识帮助职工建立安全心理模式，形成安全心理定势，提高安全心理容量，从而使职工在生产中能够根据客观情况的变化做出适应性反映，最终用心理指导行为达到安全生产的目的。职工安全心理培训应做到渐进式，经常化，有计划、有步骤、有程序的进行。通过培训，使职工自觉控制心理活动，指导好自己的工作行为，保障安全生产的正常进行。
二、创新培训形式、提高培训效果
参加培训就要在教室听老师传授理论知识，因为有不少人干了多年，会操作而不会说，所以集中上课学习理论是非常必要的。也应看到，我们的培训(复训)面对的多数是些熟练操作的工人，理论课难免枯燥乏味，缺少吸引力。在这种情况下，我们除了启发、引导职工要坚持上好理论课以外，不仿创新一下培训形式，增加一堂现场课，将课堂从教室前移到井下现场，让学员自己讲应该怎样干，什么程序，互相点评、增加记忆，如果干得不对，说得不正确，回到教室再由老师纠正，这样既能提高学员的参与意识，又能使教学内容更丰富。今年二季度，我矿安培中心将安全教育展板从教室前移到矿灯房走廊，内容有矿领导安全寄语，有违章致残者的自述，有案例分析和安全警语，原来只有参加培训班的学员才能看到，现在每天上、下井的工人都能看到，参加培训人员期期必看，每月底组织“三违”人员专题观看，从而扩大了受教育面。
▷ 特色创新培训总结 ◁
举办多层次校级象棋活动。
象棋星级赛。每年“六一”儿童节期间，以“象棋星级赛”的形式，举办学校千人象棋赛。
班级象棋联赛。每年十一月，举行校“班级象棋联赛”。
象棋特色竞赛活动。学校组织“亲子象棋赛”“教工象棋对抗赛”等特色象棋竞赛活动,进一步促进了象棋文化的形成。
引入计算机辅助教学。2011年9月起，学校四个杋房全部装载了适合儿童操作且富有意趣的象棋教学与活动软件，并通过校园网向家长提供**服务。孩子们可以在课余时间和假期来电脑教室进行象棋电脑训练活动。
学校的象棋教练员还开发了基于校园网平台的棋类网络教学形式，大大提高了培训效果。
2、巩固基础，面向未来，改编国际象棋计划系统
十二五期间，我校的象棋特色建设，该如何发展，怎样通过象棋特色教育，促进与提升学校的办学品质，提高学生的综合素养？胜浦实小一班人反复研究，确定了“夯实基础、面向未来”的整体发展思路。
新生象棋入门。每年新生入学教育，都要向家长宣传学校中国象棋特色教育的发展状况，在充分发动家长的基础上，采用“家校合作、定点签约”的方式，每班定向培养一定数量的优秀小棋手。
专业启蒙行动：每年从高二每班选派两名以上学生组成专业启蒙训练团队。每天利用活动课时间，在棋室以上集中授课的形式，进行中国象棋系统化教学。
优才培养计划：在三年级以上的学生中，结合校“象棋星级赛”等比赛成绩，精心、科学挑选二十名左右具有一定潜能的学生组成校象棋集训队，由校象棋导师团的8名教练进行长期专项训练。
网络平台建设。为进一步推进学校象棋特色发展工作，学校在筹建“胜浦实验小学中国象棋教育网”的同时，大力推广计算机辅导教学，并通过“胜浦实验小学象棋集训营”**群，为家长提供软件**与方法指导。
建设象棋文化。我们以“棋文化”为重点，在已建成“校园象棋文化长廊”与“多功能棋文化庭院”及棋室的基础上，进一步开发象棋特色文化课程，以丰富多彩的象棋活动为文化发展平台，促进学校特色文化的全面发展。
三、内联外合、走向全省，象棋教学成果喜人
基地建设成绩喜人。学校于2010年11月，恢复了与江苏棋院的工作联系，正式成为江苏棋院省级训练基地，并于2011年起，作为会员单位，直接组队参与省级专业赛事。2010年12月，学校被评为“全国中小学棋类教学示范实验基地”，课题研究成果获全国二等奖，张亚等三位老师获评全国象棋教学课题实验先进个人。
2012年春，江苏棋院副院长徐天红携夫人汪霞萍大师、徐超大师，来到胜浦实验小学，举行了江苏棋院大师工作室揭牌仪室，将省棋院首个大师工作室落户胜浦，为学校象棋的未来发展创造更好的发展平台。
体教结合成绩喜人。学校从2010年10月起，与苏州市第三业余体校达成“体教结合，一校一品”初步合作协议，今年两次承办了苏州市中小学生中国象棋定升级赛，成功承办了2011年苏州市中小学生中国象棋赛，参赛人数远超往年，办赛品质被苏州棋界人士誉为“最好的一次市象棋赛”，为学校象棋特色发展创造了良好的外部环境。
象棋普及成绩喜人。在特色发展的过程中，我校坚持从一年级开始普及国际象棋教学。一方面通过家校合作，培养一批爱下棋的小棋手，并选派具备一定象棋辅导水平的教师，担任一年级象棋普及性教学任务。
并通过少先队，开展丰富多彩的象棋活动。
团队竞赛成绩喜人。2010年11月20至21日，在由国家体育总局棋牌管理中心举办的第四届全国中小学棋类教学实验成果交流汇展大会上，学校第一次获得全国赛团体二等奖，列全国大赛团体前八名；在国家体育总局棋牌管理中心举办的全运会上，他首次获得个人名次奖。
在2011年5月15日举行的江苏省红旗杯少儿象棋公开赛上，学校获幼儿甲组团体第三名、幼儿乙组团体第三名、儿童乙组团体第四名，儿童甲组团体第六名四座红旗杯。
在2011年5月22日举行的苏州市中小学生象棋比赛中，学校获的苏州市团体冠军。
在2012年城运会上，我校棋手作为园区棋手的主力，获得了市群棋队冠军，作出了应有的贡献。
在2011年8月21日与2012年8月22日举行的园区中小学生象棋比赛中，我校连续两年获园区团体冠军。
人才培养成绩喜人。目前，学校拥有省象棋赛亚军一名，有两名学生在2012年江苏省青少年象棋赛中，进入前六名，目前，学校拥有省二至六级象棋棋士280名，214名学生获得了苏州市棋类协会颁发的中国象棋棋手等级证书。据不完全统计，学校会下象棋的学生已达百分之九十五以上。
通过一年的特色发展转型升级，坚决落实“以人为本”的发展目标，在全校师生的共同努力下，已初步实现了象棋人才“千、百、十”的培养目标。
▷ 特色创新培训总结 ◁
作者：夏广立
**：《管理观察》2013年第32期
进入新世纪，特别是国家中长期教育规划颁布后，聊城市与国内其他友好城市一样，迎来了教育的春天。市委制订了一系列促进教育发展的政策。**土地出让金的10%和彩票公益金的6%用于教育。
聊城是一座美丽的城是，文化底蕴深厚。聊城因其聊天河而得名。人口594万，辖八县市区和经济技术开发区。各级各类学校1619所，在校学生77万人。地处山东最西部，临河南河北，位于华东华中华北三大区域的交界处，黄河和京杭大运河在聊城相会，聊城属于经济欠发达的地区。
然而，聊城市湖泊、河流水面面积占城市总面积的1/3。我国最大的人工湖，并被称为中国三大城市明湖。相传当年蒲松龄写胭脂的故事就是骑着毛驴到湖畔写成胭脂的故事，所以东厂湖有称为胭脂湖。
聊城的标志是光月楼，与黄鹤楼、岳阳楼齐名。600多年来它一直是中国最雄伟最高大的建筑之一，历代文人将相都要登楼处怀，乾隆皇帝九过东长六次登楼，并把光月楼作为其南巡36行之一，为该楼题诗13首。聊城的繁荣是因为运河，它带来了几百年的经济繁荣。
在京、扬、苏、杭等九大运河沿线国家历史名胜中，聊城是第一位。
聊城作为运河古都，受黄河文化的影响，积淀了深厚的文化底蕴。战国时期，著名战略家孙膑、陆总连、清朝第一位学者傅以渐、国立台湾大学副校长。为党牺牲的将军张自忠和赵青联先生的老家都来自同一个地方，临清市。
还有大家熟悉的国学大师季羡林，画家李古产，还有80年代的张海迪，90年代共产党员的楷模孔繁森，以及2004年感动中国年度人物徐悲宇，当时在贵州山区执教，被**电视台2004年评为感动中国人物。这是聊城人的骄傲和骄傲。
一、聊城有重视教育的传统
聊城教育在明清时期非常发达。有三种办学方式：书院、私立学校和学校。聊城有六所书院。海员馆里有37065本书。我们熟悉的水浒传中的很多人和事发生在聊城。
清末办学的典型，鲁迅更是享誉中外。进入新世纪，特别是国家中长期教育规划颁布后，聊城市与国内其他友好城市一样，迎来了教育的春天。市委制订了一系列促进教育发展的政策。
**土地出让金的10%和彩票公益金的6%用于教育。城市发展项目中，小学和幼儿园的基础设施配套费由原来的每平方米15元提高到20元。同时，市**也高度重视学校督察的工作，并为市教育局提供了学校督察。
这几名督学虽然主要负责督导工作，但是也兼任局里的班子领导，就确保了督导部门和教育部门紧密联系，能够针对教育工作中的重点难点跟热点问题代表**展开督导工作。同时以市**的名义聘任了教研员、业务校长、财政、税务、审计、纪检等方面专家近50名的市级督学，确保了督学工作的正常开展。领导的重视为我市教育事业的发展提供了由表及里的保障。
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特色主题半日活动培训总结范文
作为一线的幼儿园老师，最重要的是如何如何组织好幼儿的半日活动。在培训中我认真聆听了温州市xx幼儿园何xx老师的精彩讲座，真的是受益匪浅，深有感触。
其中印象最深的.是何xx老师的讲座“幼儿园的半日活动《秋田里‘藏’着的颜色》优化”，她通过PPT、视频想我们阐述了自己的观点“一日活动皆课程”并且把一日活动中的晨间接待、晨间活动、早操、晨间谈话、喝水、进餐、午睡、离园活动的等环节都一一细化，并且从每个环节的功能、形式、教师态度、组织内容上具体阐述。如：晨间接待的功能是新的一天（良好）开始，并了解、关注孩子的当天情况（情绪、表现、身体状况、特别事情）；组织的形式形式有：老师问候幼儿、打招呼、给孩子一个拥抱、微笑；教师的态度上要做到心到、口到、眼到三到。活动的内容可以是师生之间的简单交流、自由活动（区域活动）、值日生工作（整理教室、浇花、观察记录）另外，她指出过渡环节要消除孩子的等待时间，不要造成时间上的浪费，以免影响下一个活动，教师在过渡环节要有弹性，要充分满足每个孩子的不同要求，可以利用区角、开展有趣的民间游戏等形式，让过渡环节更开放、宽松，让孩子在有效、开放的活动中愉快地渡过过渡环节。
何xx老师还特意强调半日活动要围绕一个主题，包括主题墙、班级区间。要有特色地进行，记忆最深的是他们的课程都是围绕着“农村”，把农村文化带进了课堂。在幼儿进行活动时，教师做引导作用就好，给孩子更多自己思考的空间。
听了何xx老师的讲座，我更加透彻地了解半日活动如何细化、如何优化，在以后的工作中一定要把何xx老师对半日活动的优化策略灵活的运用，从一点一滴做起，认真组织好幼儿园的半日活动，不断优化孩子的半日生活，是他们健康快乐地成长！
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这学期的科技课使我记忆深刻，我从课上明白了科技创新的重要性。我们生活在美好的二十一世纪，历史的车轮正在向前飞速滚动着，先进的科学技术也不断增加，为我们创造了无忧无虑的新世界。在这信息如此发达的年代，竞争如此惨烈的环境，要想有一席之地，必须具有创新之观念。21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。学生创新能力的培养不论是对国家、民族，还是对学生个人的发展都是极其重要的。经济时代和信息时代的到来，既对当代学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着当代学生创新能力培养的珍贵契机。
因为有科技创新，我们才会更进一步的学习，国家才会不断创造出新的人才。学校就是我们学习创新的地方。 作为大学生，其实我们有很多奇思妙想的，只是在不经意中把它轻易地扼杀掉了，只要我们积极思考，不断探索，发明家与普通人都差距就在一念之间。我们要善于学习，善于总结分析。徐春花助理说过：“学习能力是创新的源动力”。必须善于学习，通过学习别人先进的思想、理念、技术，领会其精髓，并应用到实际工作中。再结合具体情况，做到举一反三、触类旁通，最后通过总结分析，发现原来的不足，只有了解到不足，才能更好的改进。
其实自古以来我们都是在不断创新中发展而来的。从许多故事中我们都能明白。就如鬼谷子和他的学生，要是没有创新思维，孙膑能轻而易举做到“木柴无烟，百担有余”么?
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是 人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。所以，学习创新，使我们必不可少的一个东西。
创新是一种技术和一种产品产生的基础，没有创新，我们就不能生活得如此美好，不能享受这些产品或技术，例如：有了飞机，我们才能“圆飞天梦”，才能快速到达某个地方;有了电话，我们才能从一个地方到另一个地方的通话;有了高楼建筑，我们才能节约土地资源等等，这些东西和技术的出现，都是有了创新，这个“新”的产生，对我们的生活带来了极大的方便与享受，因此，我们要大力发展创新的这种“新”的思想，这样我们以后的生活才会变得越来越好。特别是对于我们这种青少年，更应该创新，长大后为祖国贡献自己的发明或想法的实现，创新还能挽救人类，挽救地球行之有效的方法，那是因为现在的环境污染越来越恶劣，温室效应，南极空洞的出现都在警告我们，我们要用技术来改变这种状况，才能避免地球、人类的毁灭，而这种技术主要是来源于创新，所以我们培养创新意识，还能为人类做出贡献，甚至挽救人类，换救地球，总之一句话，创新很有可能成为改变人类历史的一个转折点。
创新也有利于培养我们的创新意识，它有利于提高我们的思考能力，与多角度思考等方面的能力，当你出身社会的时候，你会发现它对你是很有用的，例如当你成功进入一家公司工作时，你用自己的创新意识来创造出“新”产品、新技术时，你会得到公司的认何和别人的崇拜，进而你会提高自己的地位，让自己在社会中站稳脚，充分发挥自己的社会与人生的价值。
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管理大师德鲁克说过：一切非核心的业务都可以外包，您区分过您的核心业务与非核心业务吗？点击上方的 瑞方人力即可与我们一起探讨人力资源管理、人力资源外包的核心话题。很多企业在员工能力培训这方面经常感到头疼，不可否认这的确是一大难题。越来越多的企业意识到人才成为需要解决最核心问题之一，这就给企业中负责培养员工的培训部门提出了更高的要求。那么，今天就来介绍一下怎样培训员工的创新能力。
一、建立信任感
在培养员工的创新能力之前，首先要做的，就是先消除其对集体的陌生感，鼓励成员融入团体，建立安全感，试着接纳他人，开放自我。
为此，团队可以选择一些较为轻松的、需通过合作完成的活动。随着团体成员信任感、亲密感的增加，可以自动调节成员的精神状态，提高成员的情绪唤醒水平，进而提高工作效率。
二、互动释放
通过一些拓展活动使成员充分体验信任与合作，同时设置某些情境来激发成员的创新思维，突破原有观念。无论什么活动形式，都要发挥创造性思维，找到最佳的方法和途径。
当然，我们也要允许活动失败，失败后再重新开始，直至成功。活动之后，还要组织成员进行讨论，要求成员自我开放、坦诚表达、回馈个人的体验感受。因为创造性思维的自组织形成的过程，就是大脑思维不断开放的过程。
三、心理干预
这是指广义上的心理训练和心理干预，其目的在于培养成员的健康心理素质，塑造健康的人格。心理素质的训练和培养能促进一个人创造性的.发挥。心理干预活动包括以下几个方面：
其一是行为训练技术，通过行为训练来塑造新的行为，如对成员进行自信心训练，同时还可以采用行为模拟、角色扮演等来提高成员的交往技能和团体合作技巧；
其二是心理分析技术，通过采用心理分析来调控成员的内部冲突及影响其行为方式的情结和童年经验等，如对成员的习惯化的消极行为方式进行分析，发现其心理潜能；
其三是认知领悟技术，人消极情绪的产生往往在于一些错误的非理性的思维方式，应该用积极的心态和观念来看待客观事物。
创新技法训练
向成员介绍有关的创造技法，如组合法、列举法等。成员领会和理解技法的要旨后，要在训练师的主持下进行相关的创造技法的练习。同时还可以进行一些思维能力训练，如发散思维能力，这种能力是通过训练学员的灵活性、变通性、流畅性来实现的。
四、案例分析
配合所介绍的创造技法以及学员所来自的企业部门，进行案例分析与研讨活动。成员可以分成几个小组进行讨论，也可以进行轮流发言。训练师的主要职能是调节团体平等、尊重的气氛。当出现冷场时，训练师要采取积极的策略来消除这种局面，比如提议让学员做一些简单的小互动问答等。
五、经验分享，学以致用
每个成员都会对其他成员产生影响。这一阶段最重要的是要求学员彼此开放，说出自己真实的感受，对成员个人面临的问题，其他学员要积极寻求办法加以解决。训练师的职能在于引导，引导学员思索一些问题，引导学员突破和开拓自我。
创新能力训练实施后的一个重要问题就是让学员在工作中能应用所学的技能，即训练成果的转化。许多工作环境特征会影响培训成果转化，如管理者和同事的支持、执行的机会等，这也需要不同成员之间的频繁互动，学习型组织被认为是训练成果转化的最有利的工作环境，它能使创新能力
六、创新能力
创新能力，按更习惯的说法，也称为创新力。创新能力按主体分，最常提及的有国家创新能力…
训练的成果在工作和生活中得到转化及运用。
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创新党日活动载体打造企业党建特色—依兰布艺“党日活动方案策划”活动的探索与实践在企业中党日活动是党的组织生活的基础，是党的生命力和战斗力的生动体现，是统一思想、提升素质、凝聚力量，保持党的先锋队性质的舞台和阵地。公司党支部成立不到一年，成立以后公司党支部以邓小平理论和“****”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真落实党的十六大、十七大精神，不断研究、探索非公企业党建工作的新途径、新方法，把创新载体、打造特色，作为深化非公企业党建工作的切入点和着力点，注重抓好党员队伍建设这一基础工程，努力建立健全永葆共产党员先进性长效机制。2009年以来，在全厂党组织中开展“党日活动方案策划”征集活动，以党日活动的创新带动党建工作质量的全面提升。
经过一年的创新党日活动探索实践，我们取得了很大成绩。
1、 与时俱进，以新理念创新党日活动新思路
厂党委经过对基层的党日活动进行大量调查研究发现，基层的党日活动存在着两个明显的不良倾向，在很大程度上影响了党日活动的质量。一是单纯完成任务的倾向。本来，以“三会一课”为主要内容的党日活动，一直是基层党组织多年来加强党员教育的有效形式。
党员通过参加党日活动，接受党的知识教育，对提高自身素质大有裨益。然而由于一些基层党组织的负责人思想上存在着单纯完成任务的倾向，党日活动往往暴露出与新形势不相适应的某些弊端。主要是内容的刚性和形式的刚性。
一些单位在安排党日活动时，习惯于照本宣科地看文件、看文章。演讲者认真，听众漫不经心。他们不说教，不讨论，也不呑枣。党员在参加类似的党日活动时，往往感到无聊、费时费力，收获甚微。虽然“三会一课”数量没减，记录不缺，上级党组织检查考核也能得滿分，但组织活动的实际效果已经大打折扣，组织活动对党员的吸引力明显下降，党员参加组织活动的热情受到挫伤。
二是单纯娱乐休闲的倾向。近年来，组织党员出国旅游已成为党组织活动的一部分。随着各地爱国主义教育基地的不断增加，“红色旅游”更是司空见惯的事情，但有部分党支部认为只要组织党员到爱国主义教育基地去参观就是有意义的活动，却没有充分利用教育资源达到应有的效果。
只求玩得开心，忘记了寓教于乐，党日活动与旅游划了等号，在职工群众中也产生了不良影响。造成上述两种倾向的共同原因是，党日活动的组织者盲目、缺乏意识。
要从根本上改变上述两种倾向，提高党日活动的实际效果，就要与时俱进，更新观念，探索党日活动的新方法、新途径、新载体，一是内容选择上把满足党员需要，适合党员特点，适应形势发展的内容作为党日活动的重点内容，做到“四个结合”：与加强理想信念教育，增强党性观念，提高党员思想政治素质结合起来；要与加强党员思想道德教育、感恩社会、创建和谐党组织相结合；要与解决工作实际问题相结合，立足岗位，无私奉献，充分发挥党员的先锋模范作用；要与研究国家重大战略思想和国内重大时事相结合。二是载体运用上做到从实际出发，尽量满足内容需求，它既包括党日活动的外在形式，也包含了党旗、党徽、党章、特色社会主义文献、爱国主义教育基地、革命歌曲、英雄（先进）人物事迹、历史事件、案例、邮票、自然环境、工作现场等载体，对于促进党日活动效果的提升起着重要的作用。
三是努力做到严格规范的流程设计，提高活动质量和水平，不断增强党的活动的吸引力和吸引力。科学的流程能够使活动内容与载体完美结合为一体，使每一位活动的参与者在流程中自然而然地感受组织的魅力，享受先进文化的熏陶，使党日活动成为党员乐于参与、自我教育、快速成长的大课堂。
2、 以新机制构建党日活动新平台的实践与探索
本着在继承中创新的原则，厂党委于2007年3月启动了“党日活动策划方案征集”活动。明确了“党日活动方案策划”的参考内容、实施步骤、参赛范围和评选标准，并提出了相关要求。各级党组织和全体党员反响热烈，积极参于创新党日活动的探索实践。
一年来，通过深入扎实的开展策划、实施和展示三个环节，使活动顺利运行，达到预期目标。
（一）方案策划。凡事预则立，不预则废。党日活动计划的策划是党日活动创新的关键环节，不能掉以轻心。
在整个方案策划环节，厂党委提出基层党支部以支部，或以党小组为单位进行策划，内容要结合实际，载体要形式多样、流程要精细规范，并填写《党日活动策划书》。按照要求，基层党支部和广大党员积极开动脑筋，想方设法，主动拿出许多优秀方案。通过各党总支、支部积极组织，广大党员热情参与，在较短时间内共收到93份党日活动策划书，内容涵盖了理想信念教育、党的知识教育、思想道德教育、爱国主义教育、社会公益活动、保护环境、解决生产中的难点热点问题等诸多方面，极大地丰富了党日活动内容和形式。
（二）组织实施。聚会日活动的质量和效果应通过有效实施进行测试。一年来，各党支部、党小组本着教育活动效果最大化原则，充分发挥党员在活动中主体作用，按照策划书，认真组织开展党日活动。
活动前，引导党员熟悉活动的方方面面，明确要求，各司其职，各负其责。在活动中，要寓教于乐，互相帮助，培养团队精神。活动结束后，及时总结，使党日活动真正成为凝聚人心、交流思想、增进友谊的平台，提高了党日活动的教育效果。
例如：一五车间党支部开展的《党旗映红狼牙山》活动，通过攀登狼牙山，新老党员介绍自己入党经历，入党积极分子畅谈对党的认识，分厂厂长结合生产形势为大家上的党课，使参加活动的党员强化了党性观念，坚定了在本职工作中发挥党员先锋模范作用的信心。安全保卫部党支部组织的《学党章履职责做保钞卫士》党日活动中，按照精心设计的活动流程：
讲解新党章——学习党员的权利义务——结合安全岗位职责提出新的要求——制定党员岗位承诺——在印有承诺书的红色条幅上签名。党的知识、党员的责任感和岗位要求，构成了党日活动的主线，使党员有学习的兴趣、教育的实效、工作的热情。
（三）案例展示。“党日活动方案策划”征集活动结下累累硕果，适时总结交流，相互观摩，资源共享，是进一步提升活动效果的重要环节。2008年1月，该厂党委组织了优秀党日活动案例展。
筛选总结了来自基层党支部的22例。参加展示的党日活动优秀案例课件中，有在生产一线默默工作的党员身影，有面对党旗庄严宣誓的铮铮誓言，有捐资助学奉献爱心的真情关怀，有拓展训练中相互信赖的目光，还有活动结束时大家依依不舍的深情。通过一幕幕精彩的画面，展现了党员的风采、组织的魅力和人文的关怀，无疑是一道精美的文化大餐，给人以振奋、给人以启迪。
我们兴奋地看到，党日活动，一个严肃的话题，会变得如此轻松愉快；按部就班的组织活动，会变得这样生动活泼；严肃的政治学习会像磁铁一样吸引人。通过在活动中展示优秀案例，促进学习，开阔视野，为今后更有效地组织党日活动开辟了新思路。
3、 总结经验以新思路谱写党日活动新篇章
我们对这次活动涌现出的大量成功的党日活动案例进行了深入调查和研究分析，得出的结论是：党日活动只有保持充实的内容与新颖的形式的完美统一，才能真正成为广大党员接受教育的平台、强化素质的擂台和展示形象的舞台，从而有效地激活党组织的创造力、凝聚力和战斗力。开展“党日活动方案策划”征集活动是新时期加强国企党建的有效载体，广大党员在参与中找到自己发挥作用的位置，激发了 “围绕生产抓党建，抓好党建促生产”的热情和创造性，带领全厂职工团结奋斗，克服了重重困难，较好地完成了2007年各项工作任务，产量、效益等多项指标创造了保定钞票纸厂建厂51年来的最高水平，为确保人民币印制发行做出了重要贡献，在中国印钞造币总公司综合绩效评价中，首次获得了3a 的优异成绩。
回眸“党日活动方案策划”活动探索和实践的轨迹，从中得到三点启示：
（1） 创新党日活动，必须更新观念。转变观念是创新党日活动的重要前提。更新观念的过程既是正确地分析现状，对党建工作进行客观地评价的过程，也是对于新形势下加强党建工作重要意义重新认识的过程。
同时，创新党日活动的过程也是观念更新的过程。随着党日活动实践的创新，有很多深入细致的思想工作。在党日活动的策划和组织中，每一位党员工作者都积极做好思想工作，有力地保证了这一活动的顺利开展。
活动取得的成效，正是坚持了观念创新、机制创新和工作方法创新，做到了既坚持党建工作的基本原则，又谱写新篇章；它既继承了党建工作的优良传统，又随着党建理论的不断发展和创新，创造了新的经验，指导了新的实践。
（2） 党日活动的创新必须依靠基层。厂党委认为，党日活动的创新不是少数人的行为。各级基层党组织和广大党员群众是创新的直接推动者。党员是党组织活动的主体，党日活动是党员展示个性、展示能力、检验素质的舞台。
要充分调动党员的积极性，使他们积极参加活动。工厂党委明确要求党组的参与率和对党员的教育要达到100％。让党员自己谋划活动，充分发挥主观能动性。
广大党员既是策划者，又是参与者，又是受教育者，保证了党日活动贴近党员，贴近实际，成为党组织所想、党员所盼的一种有效的教育形式。2007年，全厂各单位组织的党日活动除了党员积极参加外，还吸收入党积极分子和撰写入党申请书的同志参加活动，计1000余人次，保证了教育活动的效果。
（3） 党日活动的创新重点在于过程控制。党日是一项有许多人参与的系统工程。从某种意义上说，创新党日的过程比结果更重要。
因此，厂党委高度重视加强对活动过程的控制。充分的思想动员，使每个党员都成为自愿的参与者。及时的互检，打通了脚踏实地、横向沟通的渠道。
党委领导还亲自参加了基层党日活动，掌握了大量第一手资料，便于全厂活动的分类指导。总结交流、评选优秀案例，是巩固和创新党日活动成果的重要手段。严格的流程控制，有效地将创新的党日活动的效果最大化。
党的十七大提出以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程，我们要在党的十七大精神指引下，在更高的起点上不断加强和改进党建工作，使企业党建工作在改进中加强，在创新中发展，始终充满蓬勃生机和旺盛活力，不断取得新的成绩，为实现企业发展战略目标提供坚强的思想、政治和组织保证。
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