❂ 方山子课件
有一个当地山明水秀、怪石嶙峋，你们知道那是什么当地吗?她便是咱们大溪有名的旅游胜地——方山风景区。那里不管晴天仍是雨天，春天仍是秋天，总是美不胜收。
晴天的方山，那山顶的天池让人惊叹不已。阳光下，天池犹如一面亮堂的大镜子，池水碧绿碧绿的，像是被绿精灵的颜料盘染过似的。和风吹过，水面波光粼粼，似乎哪位仙女在这里撒下一大把金子。沙沙沙，沙沙沙，小雨姑娘们在为方山举办音乐会啦!此刻，毛毛的雾气笼罩着整个方山。天池泛起层层波纹，周围的花草树木都倒映在水中，模模糊糊，影影绰绰，显得特别安静。
春天，鲜花盛开了。整个方山散发出阵阵幽香，和风吹来，那香气直钻入你的鼻子，让你闻了还想闻。树木抽出了嫩芽，嫩嫩的，绿绿的，让你看了还想看。
秋天，树叶渐突变黄了，像一只只蝴蝶在空中飘动，又像许多高兴的孩子投向妈妈的怀有。枫叶却越来越红，远远望去，像一把把赤色的大火把在焚烧。但是，还有一些四季常绿的树木还在为美丽的方山放哨。那红、黄、绿组合在一起，真像一幅美丽绝伦的画。
这便是方山，我家园的方山!
❂ 方山子课件
教学目标：
1、多次诵读，把握词人的情感态度。
2、解析探讨，欣赏词的写作特色。
3、结合资料，体会豪放派的特征。
教学方法：
1、通过诵读感悟法、默读咀嚼法，品味本词“言”之味，“意”之美。
2、通过自主鉴赏、合作交流，探究豪放词派的主要特征。
教学重点：
鉴赏关键字词所包含的情感态度，探究豪放派词作的写作特色。
请学生朗读这首词的小序部分，归纳小序交代的信息。
根据本词写作背景，联系苏轼在这段时间里的其它作品，奠定感情基调。
请学生归纳词的上阙和下阙各侧重写的内容。
疏通文意，明确：上阙写途中遇雨的情景，下阙写雨过天晴后的心理感受。
1、请学生进行合作探究，讨论词中有哪些语句最能体现作者的情感态度。
明确： “莫听、何妨、轻、任、迎、也无”等词所体现的作者的情感态度。
2、探究本词所包含的人生哲理。
3、提问本词给学生的启发。
4、归纳苏轼词的写作特色。
1、请学生阅读辛弃疾的作品，进一步体会豪放词派的特点。
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。
2、结合苏轼和辛弃疾的作品，总结豪放派的诗歌的特点。
明确：课本57页：豪放词题材较广泛，抒怀言志，关注社会现实，涉及人生重大主题。格调相对高昂，较多慷慨悲壮之音，颇具阳刚之美。
以苏轼作品中脍炙人口的名句做结束语，请学生在朗读中结束。
定**
三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
[定** 教学设计(粤教版高二选修)]
❂ 方山子课件
B. ①余谪居于黄，过岐亭，适见焉，② 返而登舟，放乎中流，听其所止而休焉
D. ①呼余宿其家②累于此者既佚矣，幸无患。吾其何择哉！
5. 清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是具体
A. 方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。
B. 传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。
C. 作者写方山子，实际上是悲“不遇”。但作者方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。在这个意义上，可以说，《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。
D. 这篇文章虽称作“传”，实际上只是粗线条地勾勒了陈慥生活中的`几个断面。作为人物传记，其写法同欧阳修的《六一居士传》如出一辙。
（1）余谪居于黄，过岐亭，适见焉，曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”（4分）
答案：
4.A（A“以”均作介词：凭借。B ① 代词他②兼词在那里C①介词在②介词给D①代词 他②副词表反问 难道）
6.C（A 句陈述“方山子出身贫寒，自幼苦读”错误；B句陈述“传主少年、壮年时血气方刚，意气风 发，一身侠气”错误，因为他壮年时“折节读书，欲以此驰骋当世”；D 句“如出一辙”理解有误，本文是人物传记，而欧阳修的《六一居士传》名为“ 传”，实际上是一篇蕴议论于抒情的散文。二者写法明显不同。）
7.⑴ 我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，为什么会住在这里 呢？”（采分点：“谪”、“适” 、句式各1分，句意通顺1分。）
⑵于是， 他就在马上跟我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。（采分点：“马上”、 “谓”各1分，语句通顺1分。）
⑶ （他）都放弃不要了，偏偏要来到这荒僻的山里，这难道不是因为他独有会心之处才会这样的吗？或这难道是因为他一无所得才这样的吗？（采分点：“穷”、“然”、反问语气各1分。）
译文：
方 山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但 是一直没有交上好运。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里， 没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？” 因此就称他为“方山子”。
我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我 说：“啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢？”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我把原因 告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。
我对此感到十分惊 异，就回想起方山子年轻的时候，曾是个嗜酒弄剑，挥金如土的游侠之士。十九年前，我在岐下，见到方山子带着两名骑马随从，身藏两箭，在西山游猎。只见前方 一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中。方山子拉紧缰绳，独自跃马向前，一箭射中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪 杰。至今又过了多少日子了，但是一股英气勃勃的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位蛰居山中的人呢？
方山子出身于世代功勋之家，例 应有官做，假如他能厕身官场，到现在已得高官荣名了。他原有家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相比。在河北地方还有田地，每年可得上千匹的丝帛收 入，这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？
我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他们。方山子或许能遇见他们吧。
❂ 方山子课件
暑假终于到来了！
踏上去往南京的快乐火车，我和我姑姑一同前往南京。一路上的景色美极了！红的火红，绿的碧绿，构成了一幅美丽的图画。我们一路上有说有笑转眼间来到了南京。
南京的风光更是美不胜收。有庄严的烈士陵园雨花台，有充满高科技的电信馆，这次我们要去的是富有大自然风光的方山！
来到美丽的方山景点，远远望去，可真是一个大大的正方体，仿佛是以前皇帝用的玉玺，怪不得叫方山
来到山顶上，环顾四周，这四周全被雾气所缭绕，让人有一种身临其境、飘飘欲仙的感觉。我们漫步着悠闲向山下走去。来到方玉池。嘿！真奇怪！这方山的池塘也是方形的！这儿的水清澈见底，连水里的鱼都能看见。看！水里有好多的大红鲤鱼在自由的游来游去。池中央有六条青铜龙！这六条青铜龙，张牙舞爪，形象逼真，活灵活现，酷似真龙。这六条龙围成一个大圈，互相喷水，仿佛他们是真的，再调皮的嬉戏，玩耍！在池中，有着一小片一小片的荷花，本来玉池就是仙境了，再加上一朵朵的粉红荷花的点缀，那就是比天堂还美了。荷花各种各样，有的还是含苞欲放，还有的完全开放，美丽极了！
看爸爸突然对我笑嘻嘻的叫道，我顺着爸爸指的方向看去，就是一只虫在飞，我定睛一看，是蜻蜓！真如诗上所说：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
渐渐的，太阳已经来到了西边，现在是黄昏了，我们带着高兴的心情归去！
❂ 方山子课件
今天是10月1日，我和爸爸妈妈他们去方山玩。我们在路上边说边笑，一转眼就到了方山。我们下了车看见这雄壮的似巨人一般的大山，不禁想起诗人杜甫的一句诗：“会当凌绝顶，一览众山小。”
我们爬上了山，山上长的绿油油的草，还长着一棵颗高大的大树，这些树好像笔直伫立的战士，保卫着山上的一切。身旁的游客一个接的一个从我们的身旁经过，于是我们跟着大队伍向山上走去。山上有一个庙宇，我拉着妈妈和爸爸的手走进去一瞧，首先引入眼帘是一座座面目狰狞的人像，这冷不丁地看，真是把我吓了一跳。平复好心情，我仔细观察这些“人”，嘿，那是玉皇大帝，我是看他身上的颜色判断出来的，那是王母娘娘，还有二郎神跟他的哮天犬……我看的眼花缭乱。
转了个方向，发现一旁还有一扇大门，我不由感到好奇，门的那边是什么呢？又看有许多人在那进进出出，于是我们走过去，哇，里面的墙壁上全都是画！
时间过得飞快，一下就到了中午，我们离开了那里，来到了不远处的饭店……
我们大吃一顿，吃饱后我们回到车里，又在方山周围的景区逗留了会儿，这到下午，日快落西山，我们才恋恋不舍的回家去了。
今天真是快乐的一天，我真忘不了方山呀！
❂ 方山子课件
今天，是举国上下欢度的日子。早饭过后，妈妈和爸爸说要带我去方山玻璃栈道探险。我怀着无比期待又疑惑的心情上了路。
历经了两个多小时的车程，终于抵达了目的地。没等车停稳，我就一个箭步奔到入口处准备进山，却被妈妈拽了回来，说先得坐大巴车到山脚下，我又抢先爬上了大巴车，把爸爸和妈妈遥遥甩在身后。只一会儿的功夫，我们就被司机叔叔带到了方山脚下，我扒开人群三步并着两步冲在了最前面登上石阶。工作人员告诉我们，这是景点的入口处，景点全长6750米。我们一行人沿着崎岖的石阶一路攀爬，途中的许多自然景观很是壮观，比如：屹立在山涧的阴阳石，这是由两块高3米多，宽5、6米的长方形巨石相对站立而成，石块一个阴暗，一个明亮，侧面看过去，好似阴阳八卦图般矗立在山水之间。我想，这或许就是阴阳石的由来吧？游客们都纷纷放下行囊，争先恐后得挤到跟前拍照留影。
因为此行的目的，是“玻璃栈道”，所以即便是再美的景观也很难吸引我驻足停留的，看完阴阳石又观赏了佛尘爆、定情台、还有观景楼……跑完这些早已经累得两腿发酸，眼冒金花啦！可爸妈口中的险峻玻璃栈道依然不见踪影，我跟泄了气的皮球似的，再也没有了先前的干劲，一个人泱泱的落在最后。正在这时，山上传来了震耳欲聋的锣鼓声、呐喊声，顿时，浑身上下又有了干劲，跟离了弦的箭似的射向玻璃栈道。终于，期待已久的壮丽景观展现在我们眼前，栈道全长600米，道面和栏杆均由玻璃制成，远远望过去像一条悬挂在山间的长河，又像是一条透明的长龙，横卧在半山腰，时刻张大着嘴巴，似乎要把来往的行人都活吞了进去……哈哈，多么有创意的构思呀！正当我陷入遐想之际，爸爸、妈妈已率先跨上了栈道，正悠闲的迈着步伐，我也紧随其后迈出了第一步，却又迅速缩了回来，嘴里喊着：“妈呀，好高呀！我不敢过去……”一旁的爸妈听了，回头安慰我说：“你不看下面，昂着头向前走就行了。”可我哪里听得进去呀，就这样在入口处纠结了老半天，依然是不敢往前跨出半步，最后妈妈急了眼，说：“你要不想跨过这道障碍，我们就原路返回吧？”听了这话，我也急了，要知道原路返回就等于再走一遍山路呀！对于本来就精疲力竭的我来说，好比是背着干粮行万里路。想到这里，就再也顾不得许多了，终于在妈妈的搀扶下，左手扶着岩石，面向峭壁，眯着眼睛，一步步挪向栈道的最深处，600米的栈道被我足足走了半个小时。
终于，我还是克服了心里障碍，勇敢的战胜了它——玻璃栈道！而此时，妈妈和爸爸脸上都露出了欣慰的笑容，我也开心的笑了。多么不易的栈道之行呀，我回头看那一座座耸立山峰，心里感到无比得留恋，啊！多么难忘的方山之旅呀！
❂ 方山子课件
壁立千仞，无欲则刚。说的便是方山。方山位于台州温岭，虽说不是名山大川，却依然有着自己独特的风格。因山顶平直如砥、形如方盒而得名。这一次，我也有幸能够攀登方山，穿过层层屏障，目睹它的真容。
刚来到山脚下抬头看，方山层峦叠嶂，气势磅礴，四围石壁均在百米以上，而且多处笔直挺立，让人感觉无法挑战它的权威。往山上走几步，就发现春天真的来了。树木郁郁葱葱，不知名的野花也从泥土下钻了出来，红的、绿的、黄的，犹如繁星般点缀在绿草丛中。山间的竹笋也像一个个探险队员，探出头来看看外面这个新世界。
鸟儿是山间的歌者，也是我们的引路人。鸟儿的啁啾声不时在山林里回荡，时远时近。鸟儿是俞伯牙，山中的涧水是钟子期。鸟儿的歌声悠扬婉转，一路的涧水则像是温柔的鼓手，不急不缓地打着拍子，汩汩地流淌。
不一会儿，我们就来到了半山腰。空气开始清新甜润，一阵风吹来，还夹杂着山茶花香。前面有一个小亭子，亭子已经很旧了，不过干净朴素，像是一位慈祥的老奶奶，用自己的一瓦一砖给疲惫的登山者稍作小憩。仔细看，你还会发现小亭子的四根柱子上刻了很多吉祥物，有龙有凤，栩栩如生。哪位石匠有如此雅兴在这半山腰中的小亭子上如此下功夫呢？如果你渴了不要紧，在亭子旁边，山泉清清地流淌着。掬一捧清泉喝一口，甘甜无比。
休息一会儿后，我们继续往上攀爬。看一眼天边的云彩，折一小段枯枝，往上的路就好走多了。
终于，我们登上了山顶，山顶果然很宽敞。听说前面有一片美丽的湖水，我们便朝那走去。往前走去，前面出现了薄薄的云雾，越往前走云雾越浓。快到了湖边，此时身边已是云雾缭绕。呵，没想到在方山也能欣赏到如仙境般的雾景，也能体验到腾云驾雾般的如梦似幻。旁边树叶上的云雾已然凝结成水滴，水滴滴在脸上，凉丝丝的。抬头仰望，只有云雾环绕上方，飘飘渺渺。望向远处，还是白茫茫的一片，我们好像也和这山这雾融为一体了。
时间过得飞快，要和方山告别了。我一步步向下走去，山中的一草一木都已成了过客。不，我才是这儿的过客。再见了，方山。
❂ 方山子课件
方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书， 欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高， 曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉，曰：“呜呼！此吾故人陈V季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之，独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！
然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之与！
B. ①余谪居于黄，过岐亭，适见焉，② 返而登舟，放乎中流，听其所止而休焉
D. ①呼余宿其家②累于此者既佚矣，幸无患。吾其何择哉！
5. 清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是具体
A. 方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。
B. 传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。
C. 作者写方山子，实际上是悲“不遇”。但作者方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。在这个意义上，可以说，《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。
D. 这篇文章虽称作“传”，实际上只是粗线条地勾勒了陈V生活中的几个断面。作为人物传记，其写法同欧阳修的《六一居士传》如出一辙。
（1）余谪居于黄，过岐亭，适见焉，曰：“呜呼！此吾故人陈V季常也，何为而在此？”（4分）
答案：
4.A（A“以”均作介词：凭借。B ① 代词他②兼词在那里C①介词在②介词给D①代词 他②副词表反问 难道）
6.C（A 句陈述“方山子出身贫寒，自幼苦读”错误；B句陈述“传主少年、壮年时血气方刚，意气风 发，一身侠气”错误，因为他壮年时“折节读书，欲以此驰骋当世”；D 句“如出一辙”理解有误，本文是人物传记，而欧阳修的《六一居士传》名为“ 传”，实际上是一篇蕴议论于抒情的散文。二者写法明显不同。）
7.⑴ 我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈V陈季常呀，为什么会住在这里 呢？”（采分点：“谪”、“适” 、句式各1分，句意通顺1分。）
⑵于是， 他就在马上跟我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。（采分点：“马上”、 “谓”各1分，语句通顺1分。）
⑶ （他）都放弃不要了，偏偏要来到这荒僻的山里，这难道不是因为他独有会心之处才会这样的吗？或这难道是因为他一无所得才这样的吗？（采分点：“穷”、“然”、反问语气各1分。）
译文：
方 山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但 是一直没有交上好运。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里， 没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？” 因此就称他为“方山子”。
我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我 说：“啊哟，这是我的老朋友陈V陈季常呀，怎么会住在这里的呢？”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我把原因 告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。
我对此感到十分惊 异，就回想起方山子年轻的时候，曾是个嗜酒弄剑，挥金如土的游侠之士。十九年前，我在岐下，见到方山子带着两名骑马随从，身藏两箭，在西山游猎。只见前方 一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中。方山子拉紧缰绳，独自跃马向前，一箭射中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪 杰。至今又过了多少日子了，但是一股英气勃勃的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位蛰居山中的人呢？
方山子出身于世代功勋之家，例 应有官做，假如他能厕身官场，到现在已得高官荣名了。他原有家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相比。在河北地方还有田地，每年可得上千匹的丝帛收 入，这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？
我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他们。方山子或许能遇见他们吧。
❂ 方山子课件
方山
宋-曾极
人间底事有方壶，剑截青摇界碧虚。
试上殊庭瞻醉葛，仙云垂带护储胥。
❂ 方山子课件
我的家乡在温岭，这是一座美丽的小城，这里有许多风景名胜：有世所罕见的石文化景观长屿硐天，有秀色娟娟的石夫人峰，还有那处处风光如画的千年曙光镇石塘，当然最美的是奇峰叠嶂的方山。
走进方山，你就会看到一大片树林。一条弯弯曲曲的石板阶梯通向一个湖，湖水清澈见底。起风的时候，湖面泛起一层层波纹；风停了，湖水像一面明晃晃的大镜子；在阳光的照射下，湖面波光粼粼，闪闪发光；下雨天，雨滴溅起的水花像一个个小音符，弹奏着一曲曲欢快的歌谣。
方山的山顶平旷如野，像一个大操场。大大小小的石头和挺拔的树木仿佛一个个同学在做游戏。站在山顶向远处眺望，我发现方山的座座山峰形态各异，有的像狮子观海，有的像大象散步，还有的像一支大毛笔，真是横看成岭侧成峰，远近高低各不同呀！
我的家乡是个山清水秀，物产丰富的好地方，我爱我的家乡！
❂ 方山子课件
江苏经贸职业技术学院
提案主办单位：18级工会
承办单位：18级社团创业部
策划人：杨智鹏
一、 活动背景
1、 活动意义：
提高自信心，勇于超越自我。激发潜能，完善人格。学会合作，培养团队精神。
2、 活动目的：
磨炼意志，陶冶情操，完善人格。有效提高身体素质，毅力，智慧，沟通与合作的素质和能力。培养克服困难的毅力、健康的心理素质、积极向上的生活态度、勇于挑战自我极限和真诚合作的团队意识。
二、 活动内容
1、 活动名称：
方山素质拓展
2、 活动要求：
不觉得累，积极配合学生，充分展示自己
3、 活动时间：
本周六（11月3日）
4、 活动人员：
贸物学院学生会成员
5、 活动地点：
方山三、 活动流程
（一） 准备阶段
部长带领或者自由组织准备活动所需材料，一起去买吃的喝的，一起准备登山所需的工具，带足充足的水，考虑到男女生问题，要在分配最合适的情况下带最多的物资。买什么可以自己想，也可以互相商量。登山还是很累的。建议不要带太多东西，以免负重过大，可能导致身体疲惫，影响全队节奏。
两瓶能量饮料，两瓶矿泉水，几包饼干和一部手机就够了。但愣是想出去玩拿了很多，没人停下来，后面的动作就行了。
（二） 活动举办
1、配合大部队的步伐，能跟上就要跟上。
2、不能半途而废。对在活动中表现良好的团队成员，可以在活动结束后进行记录并给予一定的奖励。奖励内容可由部长选择。
三。分成小组，每个小组由组长领导。有什么事情及时告知。
（三）活动项目
1、才艺表演，充分展现自我，有什么才艺可以在家休息的时候展示给大家，否则大家可能都在玩手机，就显得很没有意义。
2组织合影，拍摄有意义的**，这是我们未来珍贵的回忆。最后，我们可以评估出最好的**并给予一些奖励。
三。自行组队进行王者荣耀5v53v31v1水友大赛。可配备现场解说员进行解说。
4、丢手绢活动。几人围成圈，抽到谁就进行才艺表演或者真心话大冒险。
5、猜谜。一名同学在手机上写上一个物品，不能带有任何语言交流，由一名同学进行比划，另一名同学通过比划猜出这件物品。
6、风光事迹。同学们自由发挥，说话最多的是让自己佩服自己的英雄事迹。最好让同学们都为之震撼。
四、 注意事项
1活动期间，保持周围环境整洁，不得乱扔垃圾。
2.照顾好自己，注意安全。
3、 有事情提前告知请假。
4、 团结。
❂ 方山子课件
学习目标
积累：文中词类活用以及文言特殊句式
理解：传主的事迹与精神风貌
探讨：作者写作的原因
一、导课
二、文体文化常识
方山子：陈慥，字季常，别号龙邱先生。其父陈希亮曾是苏轼的上司。与苏轼友善。二十年未见，却在岐亭重逢。传： 文体的一种。是以记载人物事迹为主的一种文章。本文是一篇出色的别传。一般人物传记写作常规：介绍人物姓氏籍贯生卒年月、世系生平行事，平铺、直叙。
三、疏通文章，完成知识检测并翻译全文
1、指出下列加点字的活用并解释
①闾里之侠皆宗之( )②余既耸然异之 ( ) ③见方山子从两骑( )④岁得帛千匹( ) ⑤亦足以富乐 ( )⑥方山子怒马独出 ( )
2、指出下面句式类型
①方山子，光黄间隐人也。( )②此吾故人陈慥季常也，何为而在此?( )③精悍之色，犹见于眉间( )④徒步往来山中( )⑤庵居蔬食( )
四、分析文章
1、方山子何许人也?找出文中的信息句，填写下表
2、在方山子身上，最能打动苏轼的是他的“异”，那么方山子“异”在何处?
3、苏轼写作本文仅仅是为了记方山子其人吗?还是另有深意?
五、达标分层训练
1.下列每组句子中加点字的意义用法相同的一组是( )
A. ①见其所著帽，方屋而高 ②君子博学而日参省乎己
B. ①余既耸然异之 ②他植者则不然
C. ①晚乃遁于光、黄间 ②谪戍之众，非抗于九国之师也
D. ①呼余宿其家 ②其皆出于此乎
2.清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的.一组( )
①使酒好剑，用财如粪土
②弃车马，毁冠服，徒步往来山中
③从两骑，挟二矢，游西山
④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意
⑤庵居蔬食，不与世相闻
⑥晚乃遁于光、黄间
A.①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②④⑤⑥ D. ②③④⑥
4.下列各项对文章分析阐述正确的一项是( )
A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带。
B、传主少年、壮年时意气风发，一身侠气;晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者选择这两种对比性的行为来丰富其形象。
C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出，答案是否定的。
D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。可以说《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。 《方山子传》课堂教学实录 师生问好 师：我们这一个单元都是在学习传记，我先来考考大家，用一句话来给传记下个定义。什么是传记？谁来说一下？（停顿）好，陈磊，你来说说吧。（板书 传） 陈磊（生）：传记包括很多种，是作者用描述性的语言写一个人一生的文学。 师：（重复）非常好，请坐。他说的和郁达夫说的差不多，我们来看看。（PPT 传记的定义）传记是一人一生的大事记，既然是大事记（强调），就要求作者注意（停顿）—— 生：材料的筛选。 师：对，要详略得当。写一个人活泼泼的一生（强调），注意，是活泼泼的人，这就要求写出人的内心感情（强调），记叙他的思想与言行，记叙他与时代的关系，那就要求把所写的人放在一个大的（停顿）—— 生（齐答）：社会环境。 师：很好，这样我们可以概括出关于传记的四个特征，（PPT传记特征）真实性、详略得当、内心情感、时代环境，我可以把后面三个特征归为一点——文学性。（板书 传 真实性 文学性）说得简单一点，传记就是真实与文学的结合体。传记在我国有着悠久的历史，在先秦时期，就出现了《左传》，汉朝传记进入成熟期，因为出现了（停顿）—— 生：《史记》 师：自己给自己写的传，叫做（停顿）—— 生：（齐答）自传。 师：举个例子。 生：《六一居士传》、《路文学自传》…… 师：那给别人写的传呢？ 生：别人传、他的`名字传…… 师：这么长的名字啊，顾名思义，就叫做——别传。我们今天就要学习一篇别传——《方山子传》。（板书 方山子传）作者苏轼，我们都很熟悉了，一起说出来—— 师生问答：苏轼，字——子瞻，号——东坡居士，是——北宋，著名的——思想家，文学家，政治家 师：我想到了超好吃的一些菜名，和苏东坡有关的 生：（齐答）东坡肉，东坡鱼…… 师：所以我们可以给苏轼第四个“家”——美食家，很有趣的一个人啊！（PPT 苏轼简介）那么谁又是方山子呢，化用路文学的一句话说：“方山子何许人也？”为什么苏轼这个大文豪要给方山子立传呢？（五分钟） 星期天，爸爸、妈妈带我来到了上方山国家森林公园游玩，恰逢一年一度的百花节。 一进园内，我便被门口所布置的各种花卉盆景深深吸引住了。我还来不及逐一细细观赏就随着人流向园内进发了。虽然仍对门口的盆景恋恋不舍，但我很快便又被眼前大片大片的郁金香和樱花所迷住了。五彩斑斓的郁金香亭亭玉立，有白的、红的、黄的颜色丰富多彩，惹得蝴蝶、蜜蜂也停下脚步，在花海内翩翩起舞。不远处大片的日本早樱开得正旺。我迫不及待地飞奔至樱花树下，细细端详起来。花瓣润泽透明、红里透粉、粉里透白，花蕊淡淡的黄色、嫩嫩的，看起来就像一个害羞的小姑娘。顿时，微风拂过，樱花花瓣随风慢慢飘落，就像是飘起了美丽的雪花，落在我的肩头，淡淡的清香另我久久不愿离开。 赏完花我又来到了孔雀园。一只只孔雀就像是在和百花争艳似的，纷纷打开了美丽的屏帐。美丽的屏帐就如同一把把五彩之扇，在阳光的照耀下闪闪发光。爱美的孔雀打开着屏障在人们的面前走了一圈又一圈，就像模特表演似的，好像还挑衅地在说：“我美吧？我美吧？” 看完孔雀开屏我还来到了烧烤园，饱受了大大的口福。“苏州的上方山空气清新、风景秀丽、真是娱乐休闲的好去处呀！”我不由地赞叹道。 十月一日是国庆节。在这喜庆的日子，我和爸爸、妈妈开着自家车去方山田鱼村玩。 一路上，我透过车窗看见有一只只小鸟在天空中自由自在的飞翔，好像在迎接我们的到来。过了一个小时，我们来到了方山。我看见这里每家每户的门口都有一个水塘，养着大大小小的田鱼，有全红的，有全黑的，也有身上长着彩色条纹的，还有的头上是黑的，而身上却是红的，真是无奇不有啊! 我们看完方山村子里的田鱼后，又顺着公路来到山上看养在水田里的田鱼。到了那儿，我就被眼前的美景所吸引住了：这真是个山青水秀的好地方：一棵棵树枝叶茂盛，树叶上一丝灰尘也没有，碧绿碧绿的，就像刚洗过似的;水田的水清澈见底，一群群的鱼在水田里快活地游来游去，好像不知道什么叫做忧愁。 我看着水田的鱼，对妈妈说：“妈妈，我想钓鱼，好吗?”妈妈听了也很很想钓，就向一户人家借来了两根钓鱼竿，又挖来了蚯蚓。我先小心翼翼把蚯蚓钩在鱼钩上，甩到水田的鱼群中，可能鱼太多了，还没等我跟妈妈打声招呼，发现手中的鱼杆开始晃动起来了，就高兴地叫起来：“哈哈，上钩了!”我马上使劲往上提起钓鱼杆，可发现没钓到鱼，我忙问妈妈怎么回事，妈妈说可能让我说的话给吓跑了，也可能是我提得太快了。我这才后悔自己高兴得太早了。 第二次，我钩好蚯蚓甩下鱼钩后，眼睛一眨不眨地看着水面，跟刚才一样，一会儿鱼就上钩了，这次我吸取了上一次的教训，就再等一会儿才提起鱼杆。这次我终于钓上了一条又大又红的大田鱼，兴奋得手舞足蹈。在这时爸爸为我拍下了许多照片，让我留下了难忘的回忆。❂ 方山子课件
❂ 方山子课件
❂ 方山子课件
更多精彩的方山子课件，欢迎继续浏览：方山子课件