▣ 嫦娥课件
嫦娥古诗译文（嫦娥古诗解释的意思）
《嫦娥》是唐代诗人李商隐创作的一首诗。此诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。前两句分别描写室内、室外的环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公怀思的情绪；后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想，表达了一种孤寂感。全诗情调感伤，意蕴丰富，奇思妙想，真实动人。
嫦娥
唐代：李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
译文：
透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河渐渐沉没，晨星渐渐消失。嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
注释：
1.嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。《淮南子・览冥训》：“羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。”恒又作
2.云母屏风：用云母做的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛（zhú）影和屏风相伴。
3.长河渐落晓星沉：银河逐渐向西倾斜，晓(xiǎo)星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。
4.碧海：《十洲记》：“扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。”
李商隐（约813―约858），唐代诗人。字义山，号玉溪生、樊南生。怀州河内（今河南沁阳）人。开成二年（837年）进士及第。曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。处于牛李党争的夹缝之中，被人排挤，潦倒终身。诗歌成就很高，所作“咏史”诗多托古以讽，“无题”诗很有名。擅长律、绝，富于文采，具有独特风格，然有用典过多，意旨隐晦之病。有《李义山诗集》。
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今天，我学了李商隐的《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。此诗咏叹嫦娥在月宫中孤寂、苦闷的情感……
读着读着，我变浮想联翩。传说在远古时候，羿因为民除害，而从一位老人那里得到了一包长生不老药。这件事让羿的一个徒弟知道了，他叫蓬蒙，十个奸诈小人。他一心想得到那包长生不老药，便在八月十五日，找借口不和羿及其他人去打猎，闯进羿的家中，威逼嫦娥交出可以升天的长生不老药。
嫦娥迫不得已，就把长生不老药全部吞进了自己的肚子里。结果，嫦娥马上身轻如燕，飘出窗口，直飞云霄。由于八月十五正值中秋，就定为中秋节。
我仿佛看见了云母屏风上幽暗的烛影，一闪一闪，银河马上就落了下来。无数星星也落了下来。启明星跟着也落了。嫦娥孤孤单单地留在冰冷的月宫中，她应该后悔吞吃了灵药，正在哭呢！眼望碧海青天，夜夜心情孤寂，只有玉兔陪伴……
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一个夏天的夜晚，我正准备上床睡觉，突然看到窗外有一丝金光，于是我赶快穿好衣服，走出了家门。
这时，我才发现是嫦娥仙女带着小玉兔来到了人间，嫦娥仙女告诉我，她这次来到人间，是想看一看人们最近生活得怎么样。然后，我就带着嫦娥仙女和小玉兔去了沙漠地区。她看到那里的人没有水喝，十分伤心。我带着嫦娥仙女去了一下，那些不缺水地区的人们，是怎么利用水源的，根本就没有把节约用水当成重要的事情，因为他们根本不知道，沙漠地区的人连水都没有。他们用水大手大脚，连能节约下来的水都浪费掉了。第二天，嫦娥仙女对那些不缺水地区的人们上了一堂短暂的课，告诉了他们沙漠人们缺水的问题，还让他们如何去节约用水。
那些人听完了这些，就去办了。他们给沙漠种上了树木，沙漠又变成了美丽的绿洲，人们又幸福的生活了起来。
仙女再次下凡时，看到沙漠变成了绿洲的情景，十分开心，人们也十分感激嫦娥。
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李商隐诗词赏析--《嫦娥》
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 【注解】：
１、深：暗。
２、长河：银河。
３、碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。
４、夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
【韵译】：
云母屏风染上一层浓浓的烛影，
银河逐渐斜落启明星也已下沉。
嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，
如今独处碧海青天而夜夜寒心。 【赏析】： 《嫦娥》这首诗不是吟咏嫦娥的。它写了诗人的一种情绪，一种对人，或者对事思忆深切，怅惆悲凉的情绪。诗的前两句表现了作者独处居室，面对烛影，彻夜不眠的'情景。这里诗人没有着意刻画萦怀心中的那种情绪如何悲痛，如何理还乱剪不断，他只写了屏风、烛影、长河、晓星。然而这四样事物通过用“深”、“渐落”、“沉”三个词一串联，就显明地蒙上了诗人的主观色彩，使我们感受到了在这种特定环境中的主人公的思想感情，触摸到了诗人孤清凄冷，不堪忍受的寂寞情怀。
诗的后两句借用嫦娥偷吃灵药奔月的典故，进一步深化了诗人寂寞的心情。
嫦娥是传说中的月中仙子。她原是后羿的妻子，因偷吃了后羿从西王母那里得到的不死药后奔向月宫，成为月中仙子。这两句诗的意思是，嫦娥想必懊悔偷吃了不死药，以致面对碧海青天独守月宫，那孤寂的心情一样难以遣除吧。嫦娥奔月是神话传说，她在月宫中的情景谁也不知道。诗人彻夜思忆，孤寂难耐，仰望天空看到明月，自然认为月宫中的嫦娥此时一定有着和自己一样的心境。这是诗人把自己的情感外射到客观事物上去的结果。所以说，写嫦娥年年夜夜幽居月宫难解寂寥清冷之情，实际上还是表达自己此时此地的心际。
读罢《嫦娥》，我们只觉得李商隐把一种无可捉摸的，在谁都会有的一种情绪表现得灵活可感，淋漓尽致，引起读者的共鸣。至于说作者诗中的这种情绪究竟是什么，是因为思念别离的妻子，才永夜不眠；是因为怀才不遇，自悲身世，才难耐寂寞；或者还是代为那个入道的女子抒发思凡而又不能的精神苦闷。
这些也许都是，也许都不是。因为我们已经从诗中欣赏到了一种浓郁的伤感美，就没有多少必要再为寻找诗的微言大义而苦苦思索了。
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"嫦娥一号，准备发射!"与此同时，天庭上的神仙正在聊天，孙悟空:"想当年俺老孙大闹天宫，偷蟠桃，盗仙丹，那是何等威风!竟没想到前几天竟被一个叫什么‘神舟五号’的家伙差点吓出心脏病来。"玉帝:"现在人类真是太聪明了，隔个八九天又得上来一个了"。太上老君:"5555~~55，可怜我那炼丹炉啊，上次‘神舟六号’经过我那儿，把我的炼丹炉给翻了，造成火焰山都是火，害得大圣蒙受屈辱。
还有那天，我在qq上好好地和玉帝聊升职的事，被路过的飞船弄得我的宝贝电脑‘粉身碎骨’，那是我花高价从人类手中买来的。555~~5~55."嫦娥:"老君，别太伤心了，去电脑城修修看。"说完，各自感叹着回家了。嫦娥飞回广寒宫，就看见一个"怪物"，只见一个小机器人从那"怪物"里钻出来，自我介绍说:"你好，我是来自人间的机器人。代表人类来这里达成和平利用资源的梦想。"嫦娥说:"那你这次来主要是干什么的?""一。我希望能给你的住所拍一张照片，因为人类很希望能看见你。二。我希望能采集一些这里的岩石和土壤，带回去研究。如果适合的话，人类还可以上来做客呢!三。我还要探测这里到地球的距离。""好的，你先去客厅坐会儿，我给你泡杯茶。""谢谢。"嫦娥跑到卧室，连忙打电话，把玉帝叫来了。玉帝马上带上十万天兵来到了广寒宫。太白金星向他采访:"请问您这次来的目的是什么?"机器人又说了一遍此行的目的。玉帝点点头:"很好，我们也希望能和人
类成为朋友。"机器人在那待了一天，回到了地球，顺利完成了任务。
后记:太上老君突然打来电话说是他的电脑又被震破了，嫦娥飞回广寒宫，果然，又有一个飞船，走出一个机器人，自我介绍说:"你好，我是一号的妹妹--二号机器人。
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嫦娥作者：李商隐 (唐)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。柳枝作者：和凝 (唐)鹊桥初就咽银河，今夜仙郎自姓和。不是昔年攀桂树，岂能月里索嫦娥。1、《游春台诗 其三》唐·春台仙玉魄东方开，嫦娥逐影来。洗心兼涤目，恍若游春台。2、《池上对月五首 其三》宋·刘克庄世俗传偷药，嫦娥以此名。唐人皆咏月，吾取玉川生。3、《新月》宋·危拱辰未审初三月，嫦娥怨阿谁。懒开十分镜，祇画一边眉。4、《潇湘八景诗 其二 洞庭夜月》宋·张经秋夜净无云，嫦娥展孤镜。灏气浸澄波，荡漾光还定。5、《驾月桥》宋·曾几伐木梁清浅，扶藤日几回。嫦娥与牛女，昔日度桥来。6、《新月》清·陈廷瑚别去才三夕，重逢更可人。嫦娥临玉镜，照下晚妆新。7、《题杂画 其二》明·朱诚泳理罢紫桐琴，良宵成独坐。嫦娥似赏音，流光时照我。8、《次韵戏题》明·张天赋仰首几瞻望，蟾宫桂吐新。嫦娥应有意，偏爱少年人。
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一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此颠末的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。听说，服下此药，能即刻升天成仙。 但是，后羿舍不得撇下老婆，只好临时把不死药交给嫦娥收藏。 三天后，后羿率众徒外出打猎，心胸鬼胎的后羿门徒蓬蒙伪装生病，留了下来。 待后羿率世人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威胁嫦娥交出不死药。 嫦娥知道本身不是蓬蒙的敌手，危殆之时她应机立断，回身翻开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。 嫦娥吞下药，身子立时飘离空中、冲出窗口，向天上飞去。因为嫦娥挂念着丈夫，便飞落到离人世比来的月亮上成了仙。
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一、教材分析
《嫦娥奔月》以传统的神话故事为依托，主要讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，不让奸诈之人成仙称霸，吞下了长生不老药升天成仙，从此夫妻分离的感人故事。文中展示了嫦娥、后羿、逢蒙等人物的不同性格特征，既有后羿射日的壮观场面，又有逢蒙威逼嫦娥交出仙药的惊险情节;既反映了嫦娥的善良美丽，又表现了她义无反顾吞下仙药的机智勇敢。尤其是对嫦娥升天之后的景色描写以及后羿回来后与妻子天人永隔的场景描写，清冷凄美，有一种震摄人心的悲剧色彩。同时也让学生在潜移默化中被嫦娥心地善良，舍己为民的品质所感染。
二、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、借助课文具体的语言材料，理解课文内容，感受课文意境美。
3、感受并学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。
三、教学重难点：
1、有感情地朗读课文，感受课文的意境美。
2、感受并学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。
四、教法和学法
新课程标准的重要理念之一就是培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神。充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，利用学生已有的知识基础进行导入，然后组织学生探究并体验人物性格特征，最后结合实际进行拓展延伸。力求体现教师的主导性
和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与实际、与人生相结合的特点。
五、教学过程
我的教学脉络是：吟诗导入——初读课文(掌握生字新词)——再读课文,小组合作交流——学习后羿射日——指导写字。
首先引导学生回忆以前学过的带月字的古诗，这一步骤可以起到巩固的作用。
教学的第二阶段——初读课文。以学生的自主学习，读悟结合为指导思想展开教学。检查学生的生字词掌握情况。
完成了对课文的初读，教学进入第三环节——再读课文。学生合作交流，故事中出现了几个人物?他们分别干了什么?依次为：后羿射日，嫦娥奔月，逄蒙威逼。指导学生朗读。
紧接着，教学进入了下一阶段—学习“后羿射日”。让学生通过这一部分的学习，感受后羿的神勇，学习他为民造福的精神。
最后，播放音乐，让学生描红写字。
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云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
译文云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。
嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。
韵译云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。
嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。
注释
常娥：原作“姮娥”，今作“嫦娥”，神话中的月亮女神，传说是夏代东夷首领后羿的妻子。
云母屏风：以云母石制作的屏风。云母，一种矿物，板状，晶体透明有光泽，古代常用来装饰窗户、屏风等物。
深：暗淡。
长河：银河。
晓星：晨星。或谓指启明星，清晨时出现在东方。
灵药：指长生不死药。
碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。碧海：形容蓝天苍碧如同大海。
夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
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一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。
三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。
嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的.后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。后来，一般妇女每逢中秋拜月，就是向月宫里的嫦娥遥祭。中秋夜，除了拜祭、还有就是应节的月饼和灯笼。祭拜的当然是在天上的嫦娥，也有人称她为月娘。老人家说，小孩子不可以用手指指月亮，要不然会被割耳朵。
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10月1日晚，我怀着激动的心情收看嫦娥2号发射全过程。
随着西昌卫星发射中心发出的1小时准备，第一批工作人员撤离了长征――3号丙火箭。40分钟准备，30分钟准备，第二批工作人员撤离了火箭。同时冷却塔开起、照明灯开起……1分钟准备，工作人员有条不紊地做着最后的冲刺。50秒、40秒、时间飞快的流逝，眨眼的功夫到了10秒钟。01号指挥员发出指令，我的心紧张得好像要崩出来了，眼睛一眨不眨地盯着电视画面10、9、8……3、2、1、点火，承载13亿中国人梦想的嫦娥2号在无数双眼睛的注视下喷薄而出，飞向了充满神秘色彩的太空。
18时59分57秒嫦娥2号准时发射。“助推器分离、一二级分离……”星舰分离的口令声，让大家心中悬着的大石头总算落了地。
大家知道吗？虽然嫦娥2号顺利升空了，但只是万里长征的第一步，它还要经过轨道修正等一系列工作，还有许多困难要去面对。
现在嫦娥2号已经成功并入月球轨道，对虹弯进行科学探测，下一步还有更多的秘密等待我们去探索和发现呢！
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一天，我在公园玩。跑着，我看见一个漂亮的姐姐在我眼前。我走进去看了看。哇，是嫦娥的妹妹。
嫦娥的姐姐笑着说，我太无聊了，不能一个人在月球上。她一下子就见到了你们。你为什么不和我一起去看月亮呢？话一出口，她就带我去了月球。一瞬间，我来到了月球。嫦娥的姐姐对我说：“小朋友，我带你去参观广寒宫吧。”我太激动了，所以同意了。当我来到广寒宫时，我感到一阵寒意。我忍不住打了一场冷战。但是嫦娥姐姐似乎能看到我的想法。嫦娥姐姐把玉兔抱到我怀里说：“好冷。抱着她，你就不会浪费(寒冷)。我走进去，看着水晶银透明的墙壁和地板。我太着迷了，甚至没有听到嫦娥的姐姐叫我。我和嫦娥边走边聊，很快我们走出了广寒宫。嫦娥姐姐把我带到了桂花园。当我闻到香味时，我的胃表现不佳。她哼了一声，给了我一盘桂花糕。我狼吞虎咽地吃下桂花糕，吃了桂花糕。嫦娥姐姐说：“天晚了，我送你回家。”但是我仍然想到桂花糕的香味。
我母亲打电话给我，我心想这是一场梦。
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相传古时候，天上有十个太阳，热得大家都喘不过气，晒得庄稼都干旱了。有一个叫后羿的英雄，用神弓射下了九个太阳，为民造福。后羿因此受到了百姓的尊重与爱戴，甚至还有人拜他为师。其中，他有一个徒弟，叫做逄蒙。
有一天，后羿巧遇王母娘娘，王母娘娘见到后羿，便从口袋里拿出了不药给后羿，还嘱咐他:“这个药可以使你长生不老，但是，吃了这个药，你就会飞上天。”后羿接过药，心里想:如果我吃下了这个不药，我就再也见不到嫦娥了！不行，我不能吃！想着，他便把药放进了他的口袋里。
这天晚上，后羿把他的\'不药放进了嫦娥房间的抽屉里，还告诉嫦娥:“这是不药，吃了可以长生不老，但你如果吃了，就会飞上天。所以，你得看好啦，不能被别人抢走或者你自己吃掉了！”嫦娥点了点头，便回房间睡觉了。
后羿的徒弟逄蒙知道了，便想要自己成仙，想方设法要偷到不药。
这天，逄蒙趁着后羿带着众徒去打猎，假装自己生病了，便独自一人留在家中。等到他们走远后，便带着剑来到嫦娥家。
嫦娥见逄蒙来，热心地招待他。可逄蒙刚进家门，就手持剑，威胁嫦娥说:“赶紧吧不药交出来！否则……我就把你了！”嫦娥知道自己不是逄蒙的对手，可又想到后羿嘱咐自己不能把不药给别人，便牺牲自己，将不药吞了进去。过了不久，嫦娥身体便变得轻轻盈盈的，慢慢地飞上了天空。逄蒙见状，赶紧将剑收好，赶忙回家拿起东西，逃跑了。
后羿回到家后，得知此事，伤心地病倒在床上。后羿命令徒弟们去抓逄蒙，可逄蒙早已落荒而逃。
后羿每天都思念自己的妻子——嫦娥，便派人到嫦娥最喜爱的后花园里，摆上香案，放上嫦娥平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭远在月宫里的嫦娥。
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原文：
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
云母屏风：嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。 长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。”恒又作姮。碧海：《十洲记》：“扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。”
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
云母屏风：嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。 长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
月宫的.嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。”恒又作姮。碧海：《十洲记》：“扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。”
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
云母屏风：嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。 长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。”恒又作姮。碧海：《十洲记》：“扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。”
译注参考：
1、 陈永正 ．李商隐诗选译 ．成都 ：巴蜀书社 ，1991 ：216-217 ．
译文透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。韵译云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。注释1．嫦娥... 显示全部
诗作创作背景，永远离不开作者本人的政治生活背景：作者终身处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。牛李党争是在宦官专权的日子里，唐朝朝廷的官员中反对宦官的大都遭到排挤打击。依附宦官的又分为两派——以牛僧孺为首领的牛党和以李德裕为首领的李党，这两派官员互相倾轧，争吵不休，从唐宪宗时期（8）开始，到唐... 显示全部
就内容而论，这是一首咏嫦娥的诗。然而各家看法不一。有人以为歌咏意中人的私奔，有人以为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人以为是借咏嫦娥另外有所寄托，有人以为是歌咏女子学道求仙，有人以为应当作“无题”来看。兹且当作歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子。以此而论，着实写得贴情贴理。语言含蕴，情调感伤。前两句描绘主人公... 显示全部
李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省焦作市）沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡沁阳（今河南焦作市沁阳与博爱县交界之处）。作品收录为《李义山诗集》。
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢... 显示全部
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。... 显示全部
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小学作文频道小编[葵雏]今天给大家整理了《嫦娥后羿之故》的优秀作文，这篇嫦娥后羿之故共有800字，是一篇很优秀的原创作文，这篇嫦娥后羿之故很值得大家参考和学习。
天上有10个太阳。
一片荼毒，满目创痍，民不聊生。
后羿登上昆仑山顶，拉开他的射日神弓，将9个太阳射了下来，成为天下的恩人。
嫦娥是后羿的妻子，天下最美丽的女人。
起初，后羿这样引人注目，她非常高兴，因为自己有一个这样伟大的丈夫，并且这个伟大的人也这样地爱她。可是后来，就变得不太一样了。
因为女人。
天下的女人都仰慕后羿，嫉妒嫦娥。
可是，有一种不会停止的东西叫做时间。
女人们等着，等着岁月漂白嫦娥的青丝，等着时光在她的身上堆积皱纹。
纵使她再美丽，也有褪去光华的那一天。
嫦娥明白，在残垣断壁上苟延残喘的她有多少人想乘机再推她一把。
后羿未到壮年，她却开始人老色衰。因为时间能成就后羿，却无情抛弃了她。
每当嫦娥想起从前的时光，她的恐惧就更加频繁，她害怕，害怕后羿将来不再爱她，或许明年，或许明天……
后羿还会像以前一样每天到树林里，打紫貂回来给她做最好的衣裳，砍桃木给她做最好的梳妆台吗？
或者后羿依然这样做，只是换作了别的女人？
嫦娥不愿想，更不敢想。
即使后羿依然爱她，她不再美丽，又有什么资格留在后羿身边？
太上老君奉玉帝的指令送了两颗仙丹给后羿。后羿和嫦娥本来都有一颗，吃了以后能长生不老。
但是嫦娥，她贪心，她真的很贪心，她怕一颗不能挽留她的青春美丽，一个人吞了两颗。
迫不及待地一口气吞了两颗。
可是，她挽留了青春，却挽留不住后羿在自己的身边。
她一个人，飘，飘进了广寒宫，飘离了……
有后羿存在的那片土地。
美丽从此，变成了多余。
再没有人为嫦娥的美丽而感叹，抑或嫉妒。
独自一个人，在冷暗的广寒宫，守着寂寞。
对着听不懂她语言，欣赏不了她的美丽的玉兔。
倾诉什么？
她无法后悔。
六年级:英子
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嫦娥说课稿范文
一、说教材
1、教材简析
《嫦娥》是人教版课程标准实验教材第六册第八组、第29课《古诗两首》中的一篇课文，是围绕本组专题“民间故事和神话故事”而选编的。《嫦娥》一诗借嫦娥飞月的故事抒写了身处孤寂中的感受。这是一首想象丰富、流传很广的古诗。内涵丰富，涉及到家喻户晓的神话传说故事，教学时对《嫦娥》的多义我不给学生讲解，只要弄懂诗的大意并能背诵就可以了。
二、说学情
三年级学生学习古诗还处在接受的阶段，因此我力求应以帮为主，渗透诵读方法。另外，这首诗离学生的实际生活较远，含义就更难理解。故我从激励兴趣出发，在诵读的基础上适当穿插相应民俗知识以解决学生的疑问来设计本次教学。
三、说教学目标
基于对教材的理解，将本课教学目标定为：
（1）会认4个生字，并会写4个生字。
（2）能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
（3）了解诗中蕴含的神话传说。
四、说教学重、难点：
把学生带入情境，有滋有味地正确、流利、有感情地朗读古诗是本课的教学重点；理解诗句意思，了解诗中蕴含的神话传说是本课的`教学难点。
五、说教法
语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。针对本课的教学目标和古诗的特点，本课将采用的教学方法为： 设境想象法：运用画面再现情境，课文朗读乐曲渲染情境，语言描述情境。学生在心境愉悦的环境中学习，受到了美的熏陶。形象思维和抽象思维都得到了发展，让学生谈自己的感受，从而深刻体会到了诗人所表达了情感。
重点字词剖析法：这样设计，意在突出语文学科的特点，进行扎扎实实的语言文字训练，让学生在诗中体会到祖国语言文字的美。同时，抓住重点词句进行挖掘，加大了“学诗”的密度，使学生真正学有所获，学有所得。
朗读体会法：简化阅读教学中的讲读环节，扣住关键句，指导学生反复诵，在反复诵读古时中积极感悟。
六、说学法
运用“解诗题、知诗人、明诗意、诵诗句”这四个步骤来帮助学生学习。
七、说教学程序
（一）创设情境，激发兴趣。
1、出示问题：让学生回答每年农历八月十五是什么节？（中秋节）
2、中秋节有什么风俗习惯呢？（吃月饼、赏月、拜月娘）
3、请学生注意听老师讲一个神话故事，然后告诉老师：你觉得故事中的嫦娥怎么样？（师讲述嫦娥奔月故事）随后板书课题。
4、听完这个故事，你觉得故事中的嫦娥怎么样呢？（读课文来理解她的心情。）
（二）初读自悟，读准字音。
1、让学生打开课文，用自己喜欢的形式读课文，注意读准每个字音。
2、听课文朗读，学生也来读。
3、知诗人：教师简介诗人的情况。
4、学习4个生字。
5、再读古诗，随时纠正学生读音。
6、采用指名读、分组读，指导朗读节奏。
（三）、品读吟诵 ，把握诗意
1.出示：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
（1) 齐读。
（2）理解字、词意思：云母屏风、深、长河、渐落晓星、沉。
（3）从字、词理解课文。
（4) 从诗句中理解诗中所描写的景象。
（5）理解并说说诗句的意思。
（6）再读，老师提醒：读书要做到三到：眼到、口到、心到。
2、出示：嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（1）齐读。
（2）男女分开读。
（3）理解字、词意思：应悔、碧海、青天、夜夜心。
（4）从字、词理解课文。
（5）从诗句中理解嫦娥的内心感受。
（6）理解并说说诗句的意思。
（7）让学生带着对嫦娥心情的理解，再读这句诗。
3、过渡：月宫上孤栖无伴的嫦娥，人间清高而孤独的诗人，尽管仙凡悬隔，但在寂寞这一点上却灵犀暗通，所谓同病相怜。一样孤独寂寞！
（1）让我们带着对嫦娥对诗人情感的理解，深情地朗诵这首诗。
（2）读这首诗时语速要缓慢一些，语气要低沉一些！再读。
（3）老师也情不自禁地想吟诵这首诗啊，好吗？（师范读）
（4）学着老师的样子，再把它读一读。
（5）老师和你们合作读：师读4个字，生读3个字。
（6）诗人由于心情孤独寂寞，坐看屏风烛影，仰望碧海星空，于是，他想到了月宫上的嫦娥，让我们轻轻合上书本，仰望星空，深情地背诵这首诗吧。
（7）寻找读诗高手。谁愿意来读一读。
（四）、拓展延伸
1、 那你能说说有关“月”的诗句吗？（海上升明月，天涯共此时。）
2、思考：
a、诗中写到的景物有：＿、＿、＿、＿。
b、全诗表达了作者＿＿＿＿＿的思想感情。
c、说说全诗意思。
▣ 嫦娥课件
话说嫦娥自从吃了仙丹住进广寒宫后，感都百般无聊，便天天与玉兔做月饼，想待到中秋节时卖给众仙过节，可不知怎么的，近年来仙界的月饼市场很不景气，连连滞销，美丽的嫦娥也皱起了眉头。
这嫦娥做的月饼馅料新鲜，加上广寒宫保鲜技术先进，使月饼口味上好，并且价格公道，但几乎都没有利润，都卖不出去，怎么回事呢？嫦娥百思不解，但又听说人间的月饼市场另有景象，于是决定到人间看看。
哇！人间月饼市场上的品种可真多，什么宫廷月饼，钻石月饼，贵族月饼，古典月饼，减肥月饼……只是价格，嗯，好像没有少于1000元的，一位销售小姐走过来问：“小姐，买月饼吗？自己吃还是送人？”“送人。”嫦娥随口答道。
销售小姐面带微笑地拿出一个十分气派的盒子，说：“这王室月饼如何？拿去送人，面子十足。”嫦娥打开盒子，大吃一惊。本以为这儿月饼这么贵，月饼的用料一定不简单。但这盒标价8888元的王室月饼，只不过是四个普通的莲蓉月饼，这是怎么回事？
“就这几个莲蓉月饼，为什么标价这么贵？”“哎呀，这还用说，月饼是普通，但外盒是用檀香木制成，再配上绢丝，多气派。再说了，送这月饼给人，说不定哪天人家来这儿逛，看你送的月饼这么贵，就觉得自己的身价高，多高兴，人家一高兴，你求人办事都方便。”销售小姐依然满脸笑容。
“这么贵的月饼，有人买吗？”
“有。平时送人东西会被说成贿赂，但中秋送月饼可方便多了，求人办事的人也多，月饼自然好卖。怎么样，要不要买一盒？”
“呃……我再考虑考虑。”说完，嫦娥转身离开了市场。可她并不是回天庭，而是去了批发市场批发了些木盒与绢丝。
又是中秋节，花好月圆，嫦娥依旧在广寒宫卖月饼，虽然卖的还是原来的月饼，但是外盒精美华丽，并且价格飞天。
二朗神来了，三只眼睛不停地在月饼盒上浏览，嫦娥心里盘算要如何给他解释如今的变动，二朗神开口了，“嫦娥，给我一盒最贵的月饼，今年我升职靠它啦。”
织女来了，一双杏眼望着月饼，说：“给我一盒美容月饼，我要把它送给王母，说不定她一高兴，会让我一年和牛郎多见几面呢。”
熙熙攘攘的一天下来，这月饼生意异常火爆，连嫦娥自己都傻了眼。
正在砍柴的吴刚看到这热闹的场面，不由问玉兔：“怎么今年这月饼生意这么好？”玉兔说：“嫦娥下了一趟人间取经，回来后把价格抬得比天还高，结果就是你看到的样子。”
吴刚搔搔头，满脸不解。
嫦娥也一头雾水，众仙家买的月饼还是和往年一样的月饼，为什么物美价廉时无人津问，而价格涨得飞天却红火。
想不通，想不通……
作者想象丰富，构思巧妙，通过嫦娥卖月饼的生动故事来揭示主题。月饼“物美价廉时无人津问，而价格涨得飞天却红火”，惹得嫦娥一头雾水，却使读者明白，是人们注重外在的精美华丽和便于行贿造成这一现象，从而批判了人们不重内在重外在的错误心理和贿赂盛行的社会不良现象。
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