♛ 记叙文的四要素 ♛
对身在异乡的人来说，守望是对家乡的思念，对老师来说，守望是希望学生长成参天大树，对父母来说，守望是期盼儿女早日归来，而对我们来说，守望是对成功的追求。
守望，包含的情感太多太多!它可能是一缕思念，一种期待，一种追求，一份执着......。可它更是一种感悟。
对爷爷来说，守望是对家乡土地的牵挂。年近八十岁的爷爷对家乡的思念之情，愈发浓烈，几次和爸爸的谈话中我总能听到：老大呀，我得回家了，你看我都八十岁的人了，说不定哪一天我就......说罢之后总能听到爷爷的叹息声。爷爷几次对爸爸发火，大声叫道：那是我的家，有啥不好的!你们都是从那里出来的，那是我的根。死，我也要死在那!而对爷爷的倔强!爸爸不得不将爷爷送回老家。
今年春节，我回到家乡走进爷爷的小院，一股泥土的芳香扑面而来，而颤颤巍巍的爷爷早已迎了出来，脸笑成了菊花。满含热泪说：都回来了，都回来了。他一步一挪的给我拿出许多好吃的：花生、大枣、爆米花。我吃着香甜的大枣，看到院子里那颗虬劲的老枣树，看到院外那绿油油的麦田，突然明白了爷爷对土地的眷恋，对家乡的怀念，对子孙的守望是永恒的。
对老师来说，守望是希望学生学有所成，出类拔萃。我的班主任黄老师对我们要求十分严格，总是一副恨铁不成钢的样子。可能是我们天生愚钝，或是努力不够。初一我们班的成绩一直在中游徘徊，尤其是期末考试全班成绩一落千丈，黄老师拿着成绩单，眼睛含着泪说：同学们，你们对得起我吗?是呀，黄老师为我们付出太多太多了，她的孩子刚上小学一年级都是自己回家，为了我们她从没有接过孩子。对得起我吗?这简单的一句话包含了多少辛酸，包含了多少希望。从那以后，全班同学都暗下决心，认真学习。我早上七点到校黄老师都已经在教室里，晚上六点回家，黄老师还在给同学们讲题。付出总有收获。现在每次考试，我们班的成绩都在年级名列前茅，黄老师脸上洋溢着幸福的微笑。这是辛勤的园丁，对幼苗的守望。
对父母来说，守望是期待儿女早日归来。还记得冬夜里的那一幕，当晚托班下课已经九点十分了，我和几位同学急忙跑向公交站台，末班车早已没有了，我走到家时已经十点多了，走到小区门口，一个瘦小的身影在寒风中守望，我就知那是母亲，我走向她，叫了一声妈她焦急的说到：怎么这么晚才回来?说着接过我的书包，饿坏了吧?老师延长了，一道题没讲完。到了家妈妈赶紧去厨房端来温着的饭菜，她一边为我夹菜一边说:乖，饿了吧，多吃点!泪水再也无法忍住。好，没事。这是慈母对儿子永恒的守望。
生命的旅途中，许多人走着走着就散了，总有一些人在我生命的旅途中守望，希望我长成参天的栋梁，在岁月的轮回里，用最挺拔的身姿站立成一道亮丽的风景。
永恒的守望，守望永恒。
♛ 记叙文的四要素 ♛
四季的美五彩斑斓的大自然是美妙奇幻而又可爱的，大自然是美的表达，美得传递。大自然，他让花儿尽情舒展，让树木枝繁叶茂，让草儿茁壮成长，四季在他的衬托下也更是宜人。夏天，郁郁葱葱得树好像一个个守卫战士，鸟儿在枝头唱着婉的歌曲，池塘的荷花开了，他们微微探出头，似一个个出水芙蓉的少女尽显风姿，我这是也真想变成一只荷花与他们共同快乐，边上那几只不起眼的荷花仿佛从精神上已经‘菊老荷枯’，但却显得格外美丽。秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步姗姗而来，温暖的天气中夹杂着桂花的气味，火红的枫叶，这时也抱成一团燃烧着，好像一团大红云，秋天到处都是丰收的景象，充满了花果香，我仿佛沉迷于其中久久不能忘返，令人心旷神怡。冬天雪是最大的特征；忽如一夜春风来，千树万树梨花开。初冬向一位高贵的公主，舞动着他那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风，冬天让万物进入死寂期，留给人们满眼疲惫。其实我最向往热爱的还是蓬勃的春天，是万物的欢悦时期，春天充满希望，草儿发芽了，花儿开放了，鸟儿欢乐了，天空明朗了，让人陶醉，我喜爱春天，因为春天可以奋发我的精神，醉在春天中，有一种享受的温暖和快乐，飘在春天的杨絮柳花，绵软丝柔，荡漾着远去。
大自然我爱你的一切。
♛ 记叙文的四要素 ♛
我很赞成一个比喻：人生像一条路，在这条路上，很多人一刻不停地向前走。但在很多时候，我却想停留片刻。
下雨了，静静地驻足在雨中的小巷，细雨如丝如线绵延而下，整条小巷都像笼罩上了一层薄纱，那是寂静的小巷，给人以无尽的安详之感，那雨又似绣花针般绵长，从树叶的脉络上滑下，沉醉在这样的美景中，无限喜悦充盈在我的心头!这时，我又突然惶恐起来这般停留是对时间的浪费吗?但转念又想，在匆匆忙忙、千篇一律的生活里，抽出片刻时间，停留在这样的美景中，去放飞自己的思绪，又怎能是对时间的辜负呢?
天色渐渐暗了下来，漫步在小镇的街道上，行人、车辆在我周围来回穿梭，这时我忽然也想停留片刻，站在路边灯影里，我痴望着来来往往的人群，步履匆匆，各自奔向温暖的家中。
此时，春寒料峭，大家都给自己裹上了一层厚厚的棉衣。这时一位母亲，停了下来，笨拙而又爱怜地重新把怀中的孩子紧紧地包好，她用一腔的温暖和爱意把孩子身边的严寒驱走。不远处，一对平日里经常见到的老夫妇，又出现在我的视野中。那位老先生推着因疾病而坐在轮椅上的老妇人，时而停下来，整理好盖在老妇人身上的被子，驱散寒风的侵袭，举手投足之间，都恪守着爱的誓言。这短暂的停留，见证了亲人之间的温馨呵护。那一刻我眼中含泪，感慨万千。
之后，我匆匆赶回家中，捧起一本厚厚的书，安静地坐在书房里，细细品味书中孙悟空除恶务尽的正气，孔明轻摇羽扇的从容，黛玉葬花的浅唱低吟一种久违的充实让我不再浮躁。
奔跑在人生的路上，任何人都会有疲惫的时候。如果时间能允许我们停留片刻，我们就会感受到久违的细腻人生，它能让我们不再患得患失，从而变得坦荡从容。
如果停留会使我们受益匪浅，那么我们为什么要一味地加快脚步，使得本来步履匆匆的人生变得更加疲累不堪。如果你还在抱怨自己太忙碌，那么不妨选择一个合适的地点、合适的时间停留沉思，让自己气喘均匀，让心灵感受宁静!
如此，我们的心灵便可以得到慰藉，而生活又显得张弛有度、从容潇洒!
♛ 记叙文的四要素 ♛
秋天，是一个丰收的季节。田野里，所有的粮食几乎都成熟了。弯腰的稻谷就像一片金色的海洋；半栽红红的萝卜直挺挺地立在田野上；麻雀儿们趁机赶来田地里寻找粮食。啊！这个秋天，是农民伯伯们收获粮食的季节。
秋天，也是一个五彩缤纷的季节。枫树把它那红色的叶子飘落了下来；菊花仙子却在这时绽开它绚丽多彩的花瓣，有紫红的、淡黄的、雪白的……松柏也慢慢地穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。秋天仿佛一道彩虹。
在秋天里，大家都做着各种各样的准备，迎接冬天的到来。小鱼儿钻进水里，寻找着小虾；小蜜蜂准备了一些蜂蜜来当粮食；榕树的叶子飘到树妈妈的脚下，它也在准备过冬了。人们也带着灿烂的笑容来迎接冬天。
秋天，是那么舒适、怡人。天高无云，微风吹拂，秋天是四季中最美好的一个季节。我爱秋天！
♛ 记叙文的四要素 ♛
记叙文的要素是写记叙文时必备的条件，其中记叙文六要素一般指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
1、记叙文六要素具体含义第一要素是时间：年，月，日，时写清楚。
第二要素是地点：要写环境和发生事情的地点。
第三要素是人物：写事情里的人物。
第四要素是起因：为何发生这件事。
第五要素是经过：来龙去脉写清楚；
第六要素是结果：交代好结局。
2、如何用好记叙文的要素要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如鸡喔喔叫了起来，就是指天将亮了；西边的太阳就要落山了，指的是傍晚，等等。
要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
♛ 记叙文的四要素 ♛
仪表礼仪------你的形象价值百万，
1、发型 1） 整洁、规范：常洗、常理 2）长度适中：男——前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女——长发不过肩，不随便散开（最好束起来） 3）款式适合自己：年龄、身份、场合 2、面部：整洁——皮肤保养，除去多余毛发（胡子、鼻毛和耳毛） 3、口部：无异味，无异物 4、手部：无污垢，不留长甲（二）服饰礼仪
基本要求： 1）文明大方：忌过露、过透、过短、过紧 2）搭配得体：完美和谐、色彩搭配、鞋袜搭配 3）个性鲜明：与年龄、体形、职业、场合相吻合，保持自己的风格 穿着的礼仪哲学 1）TPO原则：TIME原则、PLACE原则、OCCASION原则 2）穿着与形体肤色相协调 3）服饰的色彩哲学：同色搭配法、相似搭配法、主辅搭配法 饰品佩带礼仪：以少为佳；同质同色；符合习俗；注意搭配
具体要求： 1）端正的站：“站如松”，端正、挺拔、优美、典雅 2）稳重的'坐：“坐如钟”，端正、稳重、温文尔雅 3）优雅的走：“行如风”，正确、优雅、轻盈，有节奏感 4）得体的蹲 适当运用：手势；目光；表情 控制“界域”： 亲密距离、个人距离、社交距离、公众距离（四）语言礼仪 交谈时要礼貌: 见面问候 多使用敬语 诚实热情
1、三要素：1）时间和空间的选择；2）通话的态度；3）通话的内容，
2、接电话： 1）铃响不过三声；2）不随便让人代接电话；3）代接的注意事项；4）自我介绍；5）中断；6）拨错；7）外人在场 。
♛ 记叙文的四要素 ♛
我说。你记得河岸边那些火一样的花吗？那块碧绿的大草坪呢？
五彩的气球。香甜的冰淇淋蛋糕。
那个拉起你手的女孩，她从黑暗的另一边远远地赶来，勇敢地迎住光不闭眼。
那是我，你认得吗？
几年下来都没有固定的偶像。不会因为某个人而在床头大张旗鼓地贴海报，把个性签名全部换成与他有关的内容，这些事从来都没做过。所以会对那些对追星有着执着热情的人无端生出一些羡慕来。
所以根本没想过，也不敢去想，有一天会有人拉着我的手说：“我知道你哦，你不就是那XXX嘛。”
心里满是羞赧和踌躇，笑着摆摆手说“那是过去的事了”。
那是过去的事了，根本不值得一提。不然会有人以为你是在炫耀着什么，他们心里对你的评价大打折扣，紧接着是对你的怀疑，“那怎么现在变成这副德行了”。
在所有人埋头苦干时却停滞不前，翘着二郎腿悠闲地诉说着自己原来的丰功伟绩。或许根本算不上。
那真的是一种很白痴的行为。
小学是大队长，舞蹈队的成员，值周的时候会有人停下来打招呼，教扭伤后会有老师搀扶着“既然脚伤了就不要去练舞了啦”。虽然数学成绩不怎么好但是考试作文经常被拿来当作范文朗读。十佳歌手。有很多很多的朋友，放学后每人一支冰棍围在一起等公车。语文课上被老师叫起来专门回答难题。
♛ 记叙文的四要素 ♛
从前，有一片森林，叫做神奇林，神奇林中的所有东西都能有生命，甚至是河流，天空，树木。在神奇林旁，住着一家人。有一天，这一家人中的孩子去森林玩，不知不觉就迷路了。
孩子越走越深，但他怎么也走不出这片森林，天上的小鸟看见了，便飞了下来，问道：“孩子，你怎么了。”“我迷路了。”孩子说，小鸟便让孩子先住在自己的家里。
一天天过去了，孩子逐渐长大了，他突然想起了自己在5、6岁时的事情，便对小鸟说：“谢谢你可以收留我，但是我已经在这里住了5年，我想去寻找自己的父母了，希望有一日我们可以再见。”小鸟一家看着孩子渐渐远去，直到消失在他们的视线。
孩子漫无目的地向前走，突然，他看到一条蓝绸带，“是不是到外面了。”孩子想着想着，便高兴地往前跑，但他走进了发现，这是一条河流，河流问道：“孩子，你有什么事情吗？”“我想走出这片森林。”孩子答道。河流告诉孩子，想要出去，必须要沿着自己走好几天，才能出去。孩子便按照河流的话去做了。
第二天一早，孩子出发了，河流一直跟着孩子。他们一路上没有任何的阻拦，但走到了河流的尽头，却不见城市，“对不起，孩子，看来是河水改道了，我很抱歉。”河流说。“没关系，孩子说道，“谢谢你陪我走来，再见”。
孩子又碰上了小鸟一家人，“你好，又见面了。”于是，孩子又和小鸟一家住在了一起。
一晃又是5年，在小鸟的帮助下，孩子学会了飞行，并用树皮做了一双翅膀。飞上了天空，天空问他：“孩子，你有什么事吗？”“我想找到森林的尽头，尽快出去。”“就在那边。”天空一边说，一边让白云给他指了指方向。他看到了希望，看到了森林的尽头，还有自己的家。
他和小鸟道了别，便朝着家的方向飞去，他的心中充满了期待和愉快。
他飞回了家，却发现家里完全变了样，家里的人也全变了，“你是谁？”家中的男主人问道，“我是在10年前走失的孩子。”“哦？我不记得了，你肯定是来混饭的，走开！”男主人一边喝斥一边把孩子赶走了。
孩子绝望极了，他觉得自己已经没有什么存在的意义了，便飞上了天空，准备把翅膀摘掉，然后摔下来。
天空看到了，便说：“孩子，你不要对自己失去希望，虽然你的家人早已忘记了你，但森林中还有你许多的朋友：小鸟每天陪伴你，把你养大，并叫你飞行。河流，虽然没有帮助到你，但他也非常希望再见你一面，森森，你虽然认为森林是死的，但他一直默默注视着你成长。还有我，你随时可以找我谈心。但寻死是没有任何用的，要靠自己的努力才行。”
孩子听了一番话，觉得自己完全不必瞎想，虽然自己的父亲不认识自己了，并不代表其他的人不认识自己了，我的身边还有那么多爱我，支持我的人，我何必为了父亲不认识我而寻死，让那莫多的人伤心呢？
孩子飞回了森林，从此，他定居森林，过上了自由自在的生活。
♛ 记叙文的四要素 ♛
我是家里的独生女，爸爸妈妈都很爱我，但是他们的爱，经常让我琢磨不透。
记得那是暑假的一天下午，我正在和小伙伴们玩排球，这是最后一球，也是决定胜负的一球，当时的比分是26：26，二传把球传给了我，我打了一个高球，对方没接住，球径直飞向李阿姨的小店，只听哗啦一声，小店窗口的玻璃碎了，我们面面相觑，谁也不知该怎么办，“去道歉吧。”有人说，也只好这样了，我们十万分紧张地向小店走去。这时，爸爸下班回来了，我原想：这下好了，赔点钱，也就没事了。我把这事告诉了爸爸，爸爸听后特别生气，连拉带拽把我拖到店门口，李阿姨正生气呢，爸爸十分抱歉地向李阿姨说了这件事，又让我道了歉，李阿姨不生气了，我想事情就完了，谁知爸爸接下来说的话让我惊叹不已，爸爸说：“让孩子帮您卸货，也让她锻炼锻炼。”“爸爸！”我刚要反驳，爸爸瞪了我一眼，我到嘴边的话又咽了下去。李阿姨看爸爸态度坚决，推辞不过，只好让我帮着卸饮料箱，我扛着一项货物向小店去，看着一旁悠闲地爸爸，心里不由得恨起爸爸来，货终于搬完了，我气喘呼呼的往家走
一回家，我就让妈妈哭诉了事情的经过，谁知，妈妈听完并没有同情我，而是语重心长的说了一番话：“同童，你爸爸这样做很对，他只是想让你懂得自己犯的错要自己承担的道理，你爸爸很爱你，这种爱可以帮你走上成材的道路，这种爱才是真正的爱啊！”
我茅塞顿开，在那时，我解开了一个谜，一个很美很美的谜。
♛ 记叙文的四要素 ♛
假如你问我，我的兴趣是什么？我会绝不犹豫地告诉你：我的喜好是看书！
在我小的时候，天天晚上睡觉前总要妈妈给我读故事，上了幼儿园，我学会了看丹青书，自己编故事，我熟悉了灰姑娘、卖火柴的小女孩……，书本让我觉得有趣又快乐。上了小学，我学了拼音，认得良多字，我开始遨游在书的海洋里，如饥似渴地读着书。
每当我读一本好书时，就像驾着一叶轻舟在海上乘风破浪，扬帆而行。书像阳光一样洒满了我的心灵。法国闻名作家凡尔纳《海底两万里》最令人着迷，带领我走向神秘的海洋世界。《尼尔斯骑鹅旅行记》让我懂得了成长、勇敢、善良…….我最喜欢看历史书和名人传记，由于他们鼓舞着我努力学习，将来做一个对国家和社会有用的人。
书既是我的良师益友，又与我的喜怒哀乐紧密相连。
我这么爱看书，收成到的知识也不少，每当我滔滔不绝地向同学或父母讲世界上的奇闻轶事和神秘悠远的历史故事时，看到他们赏识或敬佩的目光，我老是无比自豪。
可是由于我看书太入迷了，好几回上课了我还舍不得放下课外书，结果被老师没收了好几回。这又让我无比懊悔。这时，又是冰心奶奶的“读书好，好读书，读好书”让我懂得了读书要善于选择，否则读书就失去了意义和价值。
如果书是天空，按我就是天空中展翅高飞的小鸟；如果书是大海，我就是在海洋里遨游的小鱼；如果书是森林，那我就是在森林里奔跑的小鹿。我爱读书，它是我最好的朋友。
♛ 记叙文的四要素 ♛
对任何一个企业来说，其团队必须具备五个基本要素：目标、定位、职权、计划、人员。这五个要素的紧密联系构成了一个团队的基本框架，在团队管理中是尤为重要的。
1.目标管理。目标管理可以培养团精神，改进团队合作。因此，企业要根据自身的实际情况来设定目标，并且上下级之间要充分沟通和评估。当达到预定的期限后，下级首先要进行自我评估，提交书面报告，然后上下级一起考核目标的完成情况，以此决定奖罚。如果目标没有完成，要找出原因，总结教训，切忌相互指责。
2.定位管理。团队定位和团队目标是紧密联系在一起的，团队目标决定了团队的定位，清晰的战略定位是企业组织设计的蓝图。管理咨询顾问认为只有明确了战略定位，企业才能确定其团队组织的规模、产品、服务的范围、组织的结构等。
3.计划管理。团队计划处于整个企业团队管理活动的统筹阶段，它为下一步整个企业团队管理活动制定了目标、原则和方法。企业团队计划的可靠性直接关系着企业团队管理工作的成败。因此，制定好团队管理计划是企业团队管理部门的一项非常重要的工作。
4.职权管理。管理的过程，可以说是不断分权、分责、分利的过程。组织设计中，职责应落实到每一个人身上。在职权管理过程中，领导者要真正地授权给团队，准许团队做出长期的，战略性的决定，而不仅仅是让他们参与。同时，还要加强团队成员的培训，最大限度的发挥团队的功效。
5.人员管理。团队是由不同的个人组成的，确定团队目标、定位、职权和计划，都只是为团队取得成功奠定基础，团队最终能否达到目标还要取决于人员的表现，而团队成员之间的关系也是影响团队是否成功的因素。因此，在团队的人员管理中要注重团队精神的培养和人员的激励，努力争取让成员参与管理，共同决策，充分调动其积极性、主动性和创造性来为企业创造更多的价值。
狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，到了最后，两败俱伤。
狮子快要断气的时候对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我!”
观点：相互沟通是维系同事、老板之间的一个关键要素。有什么话不要憋在肚子里，多同同事、员工交流，也让同事、员工多了解自己，这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。
两只鸟在一起生活，雄鸟采集了满满一巢果仁让雌鸟保存，由于天气干燥，果仁脱水变小，一巢果仁看上去只剩下原来的一半。
雄鸟以为是雌鸟偷吃了，就把它啄死了，过了几天，下了几场雨后，空气湿润了，果仁又涨成满满的一巢。这时雄鸟十分后悔地说：“是我错怪了雌鸟!”
观点：老板、同事之间要相互信任，很多幸福团结的团队就毁于怀疑和猜忌。所以，对同事、员工要保持信任，不要让猜疑毁了团队。
两只乌鸦在树上对骂起来，它们越骂越凶，越吵越激动，最后一只乌鸦随手捡起一样东西向另一只乌鸦打去。
那东西击中另一只乌鸦后碎裂开来，这时丢东西的乌鸦才发现，自己打出去的东西原来是自己一只尚未孵化好的蛋。
观点：遇到事情要冷静对待，尤其是遇到问题和矛盾时，要保持理智，不可冲动，冲动不仅不能解决问题，反而会使问题变得更糟，最后受损失的还是整个团队。
小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果小狗勉强吃了两口就再也吃不下去了。
过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨，结果小羊一口也吃不下去。
观点：有时候，已之所欲，也勿施于人。凡事不要把自己的想法强加给同事，遇到问题的时候多进行一下换位思考，站在对方的角度上想想，这样，你会更好地理解同事、员工。
♛ 记叙文的四要素 ♛
如何学好初中作文。记叙是写作的基础能力。打好基础才是腾飞的开始。记叙文并不难，根本是要多阅读。而这里有一些记叙文写作的具体方法论可供学习，记叙文：
作文训练纲要目录（试拟）写人记事要叙述完整
训练点：交代清楚记叙要素
训练目标：
l．懂得写事文章需交代清楚的几个记叙要素。
2．学会围绕中心清楚写好一件事的记叙方法。
训练重点：
1．清楚交代记叙的要素
2．记叙的“经过”要具体
训练题目：《一件（事》要求学生能完整清楚地叙述一件事）
一、导入激趣：
有这样一件事：前不久，为了能在“迎国庆歌咏比赛”上获得好成绩，某班班长决定利用假期时间集体练习，可是左等右等就是不见本班同学集中到来，他百思不得其解，来到写通知的小黑板前，只见小黑板上写道：
通知
我班决定在本周末集中，请准时参加，不得有误！
班委会
9月23日
这时班长才恍然大悟，原来问题出在这份通知上。同学们，你们知道大家没来参加集体练唱的原因吗？
明确：因为通知上没有交代清楚集中的时间、地点、人物及内容。
①时间。1．太阳出来罗……喂，喜洋洋……罗……喂。（早晨）2．我穿着厚厚的大衣，还觉得冷，看见田里的水都结了冰，我不禁打起哆嗦来……我真（冬天）3．家家都喜气洋洋，贴春联，放鞭炮，忙得不亦乐乎。不喜欢这个季节。（春节）可见时间的表述不一定非要直接写出几月几日几点，而可以像上面这样间接的灵活的表现出来。②地点。1．看着穿着白大褂来往的行人，爸爸妈妈那焦急的面容……我知（医院）2．山的那一边，道我是在什么地方了，并且我一定是得了什么重病。其实还是山，山与山之间是条沟，沟里是几个小村子。（山区）文章有时因为种如种原因不得不采用隐讳的方式交代地点，《还珠格格》中小燕子等称皇宫为“回忆城”，称皇帝为“瞌睡龙”等。这其实也是暗示了作品中的地点和人物。③人物。记叙文写作中时间和地点的灵活运用是好把握的，而记叙文的“人物”和事件的“起因”“经过”“结果”在实际运用中就复杂得多。“人物”的交代是记叙文的重点，交代人物离不开描写。下面请同学们分组讨论一下，记叙文中人物描写有哪些类型并举出例句？
1．“现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。”（板书：外貌（肖像）描写）
2．“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”（板书：语言（对话）描写）
3．“她来到河边，放下篮子，将衣服从篮子里取出，摁到水中浸湿，捞出水面搁在石板上，撒些洗衣粉，就开始搓洗起来……”（板书：行动描写）
4．“前面的同学作了很好的发言，受到了老师和同学们的表扬，我是起来发言呢，还是放弃？”我内心这样想着。“算了吧！我还是放弃！”我想“我该坐下了。”（板书：心理描写）
这样看来，人物描写有：外貌（肖像）描写、语言描写（对话描写）。描写、心理活动描写四种，我们常称这四种为直接描写（正面描写）（板书：直接描写（正面描写））除了直接描写外，还有用反衬、烘托等手法，对其他人物或事件进行叙述描（板书：间接描写（侧面描写来突出主要人物，我们称为间接描写（侧面描写））写）。
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