★ 关于敬畏自然的国学名句
你是否目睹过晨曦中百花齐放的春天?
你是否匐在接近凋零的红杏枝旁细数着调谢的时光?
你是否知晓那天上的云朵是自然鬼父神工的表象，而那声声惊雷正是自然激昂始作俑者的修行?
若是你不知晓何为敬畏自然，那么，你将永远无法，领略到自然的神奇与美丽……
自然是默默无闻的奉献者，敬畏自然，就是在敬畏它为我们奉献的一切。制成衣服的棉花，地里长出的粮食，供汽车轮胎行动的石油，阳光与水使万物苏醒，树木所产生的氧气……哪一个不是我们人类生存的根本?哪一个不是自然无私又无偿的储备?钢铁打造的器具，交通工具，树干造成的书写纸，哪一个不是大大便利了我们的生活?哪一个不让我们感叹自然奇妙无私的奉献?敬畏自然，就是敬畏生命!
自然是一位宽宏大量的母亲。敬畏自然，就是在敬畏我们的母亲。向河中排放污水造成鱼类死亡;在土地里乱扔废弃电池导致土地污染，无法利用;向空中排放有毒气体导致臭氧层出现空洞……人类对自然做出的一切，哪一项没有使自然受到严重的破坏?哪一次并非十恶不赦，无法挽回?无私的付出却换来无情的伤害，这样的自然，为何不值得敬畏?
奉献并不代表无限，自然能源终有一日会衰竭;母亲会原谅她的孩子，可这不代表她不会受伤。现如今，越来越多的人遗忘了敬畏自然，自然又会不会再次选择原谅我们呢?
★ 关于敬畏自然的国学名句
1、译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。
2、译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
3、译：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便会一事无成；做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性、马虎、随便只会导致失败。
4、“攻无不克，克无不取”，警醒我们，要秉持坚定的信念，勇往直前，敢于挑战，勇于担当，为实现梦想而奋斗。
5、强中自有强中手，莫向人前满自夸。--《警世通言》
6、国学中的学术价值是什么？
7、毋意，毋必，毋固，毋我。--《论语》
8、国学中的语言文字学是什么？
9、君子藏器于身，待时而动。--《周易》
10、《尚书》
11、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
12、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
13、译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。
14、国学中的学术荣誉是什么？
15、国学中的学术成就是什么？
16、国学中的绘画书法是什么？
17、有朋自远方来，不亦乐乎？
18、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。--《劝学》
19、关尹子曰：人徒知伪得之中有真失，殊不知真得之中有真失；徒知伪是之中有真非，殊不知真是之中有真非。
20、国学研究的历史可以追溯到唐代，唐代的国学家有孔颖达、韩愈、柳宗元等。
21、这些名句都蕴含着深刻的哲理和智慧，值得我们在生活中不断地思考和运用。
22、大道废，有仁义；智慧出，有大偽；六亲不和，有孝慈；国家昏乱，有忠臣。
23、读书有三到：谓心到，眼到，口到。--明•朱熹
24、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
25、国学常识0题是必须要了解和掌握的
26、国学中的艺术教育是什么？
27、译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。
28、译：人终究免不了一死，但死的价值不同，为了人民正义的事业而死就比泰山还重，而那些自私自利，损人利已的人之死就比鸿毛还轻。
29、国学中的学术发展是什么？
30、B、姻缘
★ 关于敬畏自然的国学名句
01、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。(唐白居易长恨歌)
02、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(唐白居易放言)
03、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(唐元稹离思)
04、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。(唐刘希夷)
05、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回!(唐王翰凉州词)
06、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐颜真卿)
07、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(唐罗隐蜂)
08、十年磨一剑，霜刃未曾试。(唐贾岛剑客)
09、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(唐李绅悯农)
10、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(唐李贺南国)
11、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(唐李商隐无题)
12、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(唐李商隐无题)
13、相见时难别亦难，东风无力百花残。(唐李商隐无题)
14、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。(唐李商隐锦瑟)
15、历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。(唐李商隐)
16、桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。(唐李商隐)
17、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(唐僧云览)
18、剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。(五代李煜乌夜
19、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(五代晏殊蝶恋花)
20、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(宋范仲淹岳阳楼记)
★ 关于敬畏自然的国学名句
自然，透露着深邃与奥秘，生机蓬勃的他赋予了我们如此之多。而如今，我们是否应当向他献上庄严的肃穆礼呢？
土地：
人是泥土的起源，从人们的繁衍开始，就与泥土结下了不解之缘。人们勤勤恳恳地在土地上耕耘，摄取丰足的食物，在地土上搭建房屋才得栖息，且安居乐业，丰衣足食。如今，土地对人们的贡献就更多了，人们到地下挖取煤，矿产等资源。土地促进了社会的进步，为人们立下了伟大，不朽的功勋。同时，泥土还可以熏"叫花鸡",做"泥人儿",造"花碗"……他对人们的恩惠可谓是诉之不尽。
小草：
"野火烧不尽，春风吹又生",这首诗是送给你的。平凡，善良，坚强构成了你----小草。你因平凡而伟大，默默无闻地长在土地上，任凭风吹雨打也不怕。你不因一身的朴素而怨天尤人，一心只想为人们做贡献。坚韧不拔又是你的另一精神象征。
自然中还有许多朴实无华的"自然",我们怎能不向他献上敬畏之情呢？
★ 关于敬畏自然的国学名句
一、教学目标
1、阅读课文，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。
2、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。
3、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。
4、培养科学理性精神和人文关怀精神。
二、教学重难点
1、通过反复阅读，体会作者的感情。
2、理解课文内容，了解科学文艺作品的特点。
三、教学方法
讨论法
四、课时安排
一课时
五、教学过程
（一）导入
请学生讲讲看到的环保广告
人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。
然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？
阅读本文后，我们会多一些思考。
（二）整体感知
1、读一读，写一写
蓬篙
咫尺
狼藉
呐喊
自不
量力
相形
见绌
精巧
绝伦
美味佳肴
2、自读课文，圈画每段关键语句，理清论述思路
人与自然相比，论历史，宇宙至少已有200亿年，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。论关系，人类只是大自然机体上普通的一部分。论智慧，自然指挥是大海，人类智慧就只是大海中的一个小水滴。
第一自然段，作者着重比较人类的智慧与大自然的智慧。
在大自然面前，人类的指挥并不值得自傲。
第一，即使拿高科技来说，航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小。
第二，人类的认识史也是一部不断纠错的历史，一万年以后看今天，我们的认识还幼稚得很。
第三，矿坑也可能成为人类自倔的陷阱。
第四，作者推断，在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，在太空人看来，人类的智慧就算不得什么。
大自然的智慧则是无与伦比的。大自然创造了宇宙的一切，一切都精巧绝伦，令人不能不赞叹大自然智慧的深邃、高超；大自然创造了丰富多彩的生命，人类更是大自然的杰作，大自然能运用美的规律创造宇宙的一切。所有这一切，都是人类智慧所不及的。
作者进一步的阐述人类智慧与大自然智慧的关系。
一、人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧是自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的工具。二、人类智慧是宇宙智慧的高级形态，人类智慧与宇宙智慧，是同一智慧的不同阶段。既然人是自然的一部分，人与自然是一体。理所当然，人类应该爱护自然。
作者从自然智慧进而论述宇宙生命，得出结论。
3、思考问题
（1）本文写了什么内容？包含了作者怎样的感情？
（2）本文中最能表达作者观点的句子是哪些？
[明确]
（1）本文谈论的是人与自然的关系。
作者认为，人类不要再宣称什么征服自然，应该敬畏自然爱护自然。
（2）文章最后一段我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
4、为什么要敬畏自然？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？
因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
敬畏自然之所以就是敬畏我们自己，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。
（三）研读赏析
我们感知到人类应该敬畏自然，敬畏，就是敬重又畏惧，敬畏就是爱护。对于这样的观点，作者用了什么样的方法，让读者明理呢？
1、本文从表达方式看有什么特点？
2、文章是怎样推出议论中心的？
3、文章运用了哪些写作手法，有何表达效果？
[明确]
1、本文以议论为主，富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩，可以说是一篇议论性的散文。
2、作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法，最后引出结论。
如，从否定征服自然到做出敬畏自然的结论。
比较人类的智慧与大自然的智慧是一层，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧，是进了一层。从论智慧到论生命，又进了一层。
3、运用对比、拟人、反问。
（1）对比：
人类的智慧和自然的智慧，不但两大方面构成对比，而且两个方面的议论又有对比，用自然的眼光看人类的智慧，就包含着对比。
（2）拟人：
宇宙的智慧、宇宙的生命。把宇宙比拟成为人，将宇宙的一切，都设想为造物主的创造，那么这种创造的智慧真是太神奇了。
人本身就是自然智慧的最高体现，是她最接触的作品之一，就是拟人的说法。
（用拟人手法，有生动、形象、亲切的效果）
（3）反问：
我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。
谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？反问语气更强烈，更发人深省。
那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？反问更能激发读者的思考，语气也更强烈。
你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？反问句的语气更强烈，且有催人深思的效果。
（四）体验反思
本文有许多富有哲理的句子，请同学们互相交流，谈谈看法。可以写在摘抄本子上。
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。
2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对于宇宙的认识即是宇宙对于自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。
3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。
宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
（五）小结
长期以来，人类就宣称自己是万物之灵，本文的作者却提出人类只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通部分一样。因此，我们应该平等呢感的看待其他生命，去敬畏自然，爱护自然。
（六）作业
以人·自然·生命为话题，写一篇感想
★ 关于敬畏自然的国学名句
国学名句经典大全
1、不以规矩，无以成方圆.——孟子
2、烦躁，愤怒和忧伤都是催人衰老的暗器，人生下来总有一天会死，就让生命的过程过得更正一点、更清一点、更和一点，让这个生命更自在一点，舒展开来。
3、“年岁虽少可做师长”，老年人要能在年轻人身上看到要学习的地方。
4、求必欲得，禁必欲止，令必欲行。——《管子.版法》
5、你挣得了安适的睡眠，你就会睡得好；你挣得了很好的胃口，你吃饭就会吃得很香。这儿的情形和人间是一样的——你得规规矩矩，老老实实地挣一样东西，然后才能享受它。你决不能先享受，然后才来挣得。------马克·吐温
6、仲景诸方，实万世医门之规矩准绳也，后之欲为方圆平直者，必于是取则焉。------元朱震亨《局方发挥》
7、凡事都有规矩.——德谟克利特
8、其实人生就像一场盛大的宴会，每个人都是受邀的客人。
9、孔子向群体学习，屈原向未来学习。
10、商品社会要钱，传统文化要脸，但永不能为了利益而放弃尊严。
11、一个国家，一个民族，一个家庭，如果儿子不如老子，孙子不如儿子，这个家就完了。
12、世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位------莱蒙特
13、人生就是住宾馆，你以为那个房子是属于你的?“长恨此生非我有”，这个身体也不是我的，我能住旅馆就很好了。
14、我们走的时候也应该像参加宴会回家一样，吃饱了很舒服地回去。
15、最可怕的事情就要用最幽默的态度去对待，用欢笑去对待，对着悲哀都可以微笑，就没有过不去的火焰山。
16、兴不兴，看后面，应该后来居上。
17、如果要骄傲，年轻人值得骄傲，他们有一股冲劲，什么都不在话下，有把困难踩在脚下的豪气。
18、写字可让人心静。
19、启蒙经典——孝经、弟子规、朱子治家格言、三字经、千字文、百家姓、笠翁对韵等等…
20、国学经典包括：
21、身心健康加起来就是两个字:自爱。
22、如果一个人神定气足，则会从头到尾一气贯穿;如果中途已经塌了，并且字越写越乱，可以看得出来写字人的寿命不长;开头写得很疏散，后来没纸了，则表明没有计划性;如果把字写得像算盘子一样大小，如同美术字一般，就失去了味道……可以说一幅字就是一个生命。
23、人们厌烦了寂静，就希望来一场暴风雨；厌烦了规规矩矩气度庄严地坐着，就希望闹出点乱子来。------契诃夫
24、悬衡知平没规知圆——韩非
25、正，是孔子修养的第一个要素，第二个要素是修身，锻炼身体。
26、痛苦是所有感觉中最尖锐的，但是如果失去生命，痛苦也随之失去了。
27、没有规矩，不成方圆，垂弦正心，不偏不离。
28、要把内心的不愉快一点一点拔除，让青草、鲜花、活水永驻心灵。
29、不亏心，精神健康叫正，这就是精神上的丰满。
30、我总觉得，所有的老年人不要把“老年”这两个字当成自己的包袱，应该多想想明天，想想明天我计划做什么，这是其味无穷的。
国学名句经典大全
31、我晚年创造了一个三字经:“正清和”，即孔子尚正气、老子尚清气、释迦尚和气，东方大道，其在贯通，并弘扬斯三气也。
32、黄昏树影，不管拉得多长都离不开树干;人生旅程，不管身处何方抛不开热爱祖国的心。
33、在商品社会，爱财无罪。
34、其他唐诗宋词元曲就不说了…楼主应该也知道的…
35、生命在于自在，为政需要讲德。
36、然后还有大学、中庸、论语、老子道德经、庄子选、孙子兵法、增广贤文、礼记选、孟子、诗经、易经、尚书、黄帝内经、汤头歌诀等等…
37、所以疼得最厉害的时候我高兴，为什么高兴?因为我是活着的!老年人最大的痛苦就是老去回忆昨天，总觉得现在不如过去。
38、不懂得谦虚很可悲，倚老卖老者，“老不要脸”也!敬贤是绝对的，尊老是相对的，应该尊重那些有成就、做出辉煌的事业仍然保留谦虚品质的老人尊重传统不等于开倒车
★ 关于敬畏自然的国学名句
学习目标：
1、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。
2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用。
3、了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识;提高认识自然、爱护自然的理性认识。
学习方法：
自主 合作 探究
学习重点难点：
1、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。
2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点。
学习过程：
一、导语提示：
通过上节课的学习，我们了解了人与自然的关系，更深刻地意识到了“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”。对于这样经典的文章，我们只了解了内容还远远不够，这节课我们要对文章的写作手法及语言艺术做一番探究或品味。
二、再读课文，围绕文章的表达方式和论证方法进行探讨、交流：(小组黑板展示)
⑴、本文从表达方式看有哪些特点?(圈点具体的句子，在课本上标注出来。)
⑵、本文的主要观点是什么?作者是怎样推出的?
三、语言品味，互动探究：(各小组讨论、交流，口头展示)
1.本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句品味：(可以从句子的表达方法、修辞方法、内容、句式等方面品味。黑板展示)
例：(1)人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。(理解：比喻宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，它们与我们是平等的生命。“弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割的。)
(2)我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?(理解：用了反问句。更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。)
2、学生自读这些句子，也可以写在摘抄本子上，再次品味语言之美。
3、你们也想写出优美的句子吗?通过以下练习能提升驾驭语言的能力：
(1)、你觉得文中哪些词语很有特色，将它们抄写下来并写成一段话。
(2)、你觉得文中哪些句子很有特色，试仿写一个例子;
四、延伸拓展作业：
长期以来，人类就宣称自己是“万物之灵”，本文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通部分一样。”因此，我们应该平等的看待其他生命，去敬畏自然，爱护自然。通过本课的学习，你对人与自然的关系有什么更深刻的认识呢? 以“人·自然·生命”为话题，写一段你的感想。
五、反思：
通过今天的课堂活动，收获了：
★ 关于敬畏自然的国学名句
学习目标：
1 课前预习，，疏通字词，培养学生的自学能力。
2 了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。
3 抓住文章的关键句，理解分析课文。
4 了解文章拟人、反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。
学习重难点：
重点：
1 了解人与自然和谐和统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。
2 抓住文章的关键句，理解分析课文。
难点：
了解文章反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。
学习设想：
1 组织学生搞好课前预习，朗读课文，疏通字词，搜集有关人与自然方面的资料。
2 创建一个和平融洽的学习氛围，倡导探究、合作的学习方式，鼓励学生大胆发言，勇于提出自己的见解。
3 教师准备些必要的课件资料。
课时安排： 两课时
学习步骤：
第一课时
一、导入课文。
从学生对“人”和“自然”的认识导入。
二、检查预习：
1 字词疏通情况。
示例： 咫尺 蓬蒿 鲲鹏 幼稚 相形见绌
师生交流
生生交流
2 划出文中对你有启发的语句。
师生交流
三、默读课文，整体感知。
思考：
你认为文中的哪些语句能表达作者的观点。
提示：
最后一段。我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把他们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏他们，就像敬畏我们自己一样。敬畏他们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
四、探究，思考：
（一）认识人类：
1 在人类的发展史上，我们取得了哪些骄傲的成绩。试举例说明：
讨论：
（提示：四大发明 人类登月 计算机的普及等）
课件展示：
总结：
2 对人类取得的这些成绩，你的态度如何呢？作者对人类取得这些成绩，态度如何呢？
学生自由探讨，交流。
教师总结：
（二）认识自然：
联系课文，结合自己的实际，具体谈谈你对自然的认识。
课件展示：
（三）人类和自然的关系：
人类和自然的关系如何？在本文中，作者得出一个什么结论？
学生思考，交流。
课件展示：
教师归纳：人类是大自然机体的一部分，人类应该敬畏宇宙，敬畏自然；和谐统一，共同发展。
五、小结
通过本节课的学习，我们认识到，自然是伟大的，它有着深邃，高超的智慧；我们是大自然的一部分。我们在改造自然，利用自然的过程中，应敬畏自然，爱护自然，和谐发展，共同繁荣。
六、作业：
1 积累重点词语，理解、分析关键句子。
2 观看中央电视台“人与自然”节目。
3 联系自己的生活实际谈谈，敬畏自然，爱护自然，你应该采取哪些措施。
第二课时
学习目标：
-
好拿网内行人才懂系列:
- 国学经典诗句名句 | 关于家的国学句子 | 诗经关于人生名句 | 诗经关于人事的名句 | 关于敬畏自然的国学名句 | 关于敬畏自然的国学名句
1 了解文章拟人，反问等修辞的手法。
2 诵读课文，品味文章中的富有哲理的语句。
学习内容和步骤：（略）
板书设计
敬畏自然
严春友
人 ： 四大发明，人类登月……
↘ 敬畏自然，爱护自然，
++++++++++++
作者简介：
严春友（1957~ ），北京师范大学哲学系教授。主要作品有《西方哲学新论》、《大自然的智慧》、《宇宙全息统一论》（与王存臻合著）等。
文章介绍：
这是一篇议论性的散文。作者认为，在人与自然的关系上，人类应该从根本上转变观念，再也不要宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然。
文章结构：
全文一共有11个自然段，可分为五部分。
第一部分（1段）：指出人类宣称“征服自然”，实在是不自量力的狂想。
第二部分（2~5段）：着重比较人类智慧与大自然的智慧。
第三部分（6~7段）：进一部阐述人类智慧与大自然智慧的关系。
第四部分（8~10段）：作者从自然智慧进而论述宇宙生命。
第五部分（11段）：得出人类理应敬畏自然的结论。
也可分为三部分。
第一部分（1段）：否定“人能征服自然”的口号
第二部分（2~10段）：比较人类的智慧与大自然的智慧。
第三部分（11），人应当敬畏自然。
写作特色：
1层层推进，水到渠成。
2对比手法的运用使立论充分
3很多的语句富含哲理
4多处运用拟人、反问的修辞手法，增强了表达效果
词语积累：
深邃：深奥 殊不知：竟不知道 与众不同：跟大家不一样 映照：照射 诚然：实在 蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指原野 断言：很肯定地说 可人：可人意，使人满意
能力测试：
一、 根据意思，写词。
1不过这样罢了。——————
2指无法想象，难于理解。——————
3乱七八糟，杂乱不堪。——————
二、 为什么说苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品？
能力测试答案：
一、 1不过尔尔 2不可思议 3、狼藉斑斑
答：只要想想苍蝇蚊子的身体构造和生理机制，就会觉得精巧了。苍蝇有复眼，蚊子能够吸血，灰尘也是物质，却如此微笑，假如深入探究到它的内部结构，也会觉得精巧。
+++++++++++++
↗ 和谐统一，共同发展。
自然： 深邃，高超的智慧
★ 关于敬畏自然的国学名句
在强大的自然面前，人类，只是一个小小的角色。在生命的舞台上尽情舞蹈，却也无法改变最终离去的凄凉。任日月交替时光飞逝，我们在生命的演进中苍老了自己，也创造了辉煌。
自然界，是所有生物共同存在的地方，不需要刻意它的运行规律，自然界的伟力，我们无法扭转。
南太平洋小岛上的小龟从出生那一天就决定了与死神的抗衡。自然的法则向来都是这样，弱肉强食，优胜劣汰，却被好心的游客轻易打破。救了一只小龟，让其它小龟命丧黄泉，即使是善举，在自然面前，也显得苍白而无法原谅。
所以，我们该去敬畏，自然的力量。
曾看过一部电影名为《帝企鹅日记》，记录的是南极生活的一群可爱生物，可拍摄的工作人员在讲述这段经历时却告诉我们，那个属于企鹅的世界，他们，只是去记录一种别样的生活，绝不对企鹅作任何恶意善意的干涉，哪怕看到一只企鹅掉在冰峰中被饿死；哪怕看到小企鹅被天敌捉去；哪怕看到多少残忍悲痛，他们都只能是一个旁观者。只因为，他们敬畏自然的力量。
学会去敬畏一些东西，对时光、对美、对生命。社会在发展，人类在成长，可保持敬畏，才不会迷失了方向。任春花开了又谢，任夏雨来去匆匆，任秋风诉尽苍凉，任冬雪捂热希望。我们都是自然万物中的过客，也许正如苏轼所吟唱的那样“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。可心中怀着一种对自然的敬畏，认真对待生命中的每一天，即使渺小，也照样精彩。
敬畏自然，则物与我皆无尽也。
世界上，有些东西我们可以改变，如逆境如挫折如悲伤，它们让我们内心伤感，可昂头走过，便是成功的必然。
世界上，也有些东西我们不能改变，像时间像生命像自然。所以，我们无需挣扎，也不用抱怨，怀着敬畏的心面对自然的力量。无论明日还是今朝，做好我们自己，任时光流逝生命兴衰自然改变，心和谐，就是永恒。
敬畏，自然的力量，我们不必去干涉什么，就如同南太平洋岛上的小龟一样，无人拯救，一样可以茁壮成长。
★ 关于敬畏自然的国学名句
《敬畏自然》教学设计
教学目标
1、阅读课文，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。
2、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。
3、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。
4、培养科学理性精神和人文关怀精神。教学重难点
通过反复阅读，理解课文内容，体会作者的感情。课时安排：一课时 教学过程
（一）导入
请学生讲讲看到的环保广告
人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。
然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？
阅读本文后，我们会多一些思考。
（二）整体感知
1、读一读，写一写
蓬篙
咫尺 狼藉
呐喊
自不量力 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴
2、自读课文，圈画每段关键语句，思考问题
（1）本文写了什么内容？包含了作者怎样的感情？
（2）本文中最能表达作者观点的句子是哪些？
[明确]
（1）本文谈论的是人与自然的关系。
作者认为，人类不要再宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然”“爱护自然”。
（2）文章最后一段。
3、为什么要敬畏自然？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？
因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。
（三）研读赏析
我们感知到人类应该敬畏自然，敬畏，就是敬重又畏惧，敬畏就是爱护。对于这样的观点，作者用了什么样的方法，让读者明理呢？
1、本文从表达方式看有什么特点？
2、文章是怎样推出议论中心的？
3、文章运用了哪些写作手法，有何表达效果？
[明确]
1、本文以议论为主，富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩，可以说是一篇议论性的散文。
2、作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法，最后引出结论。
如，从否定“征服自然”到做出“敬畏自然”的结论。
比较人类的智慧与大自然的智慧是一层，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧，是进了一层。从论智慧到论生命，又进了一层。
3、运用对比、拟人、反问。
（1）对比：
人类的智慧和自然的智慧，不但两大方面构成对比，而且两个方面的议论又有对比，用自然的眼光看人类的智慧，就包含着对比。
（2）拟人：
“宇宙的智慧、宇宙的生命”。把宇宙比拟成为人，将宇宙的一切，都设想为造物主的创造，那么这种创造的智慧真是太神奇了。
“人本身就是自然智慧的最高体现，是她最接触的作品之一”，就是拟人的说法。
（用拟人手法，有生动、形象、亲切的效果）
（3）反问：
“我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？”——更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。
“那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？——反问更能激发读者的思考，语气也更强烈。
（四）体验反思
本文有许多富有哲理的句子，请同学们互相交流，谈谈看法。可以写在摘抄本子上。
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。
2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对于宇宙的认识即是宇宙对于自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。
（五）小结
长期以来，人类就宣称自己是“万物之灵”，本文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通部分一样。”因此，我们应该平等呢感的看待其他生命，去敬畏自然，爱护自然。
（六）作业
以“人〃自然〃生命”为话题，写一篇感想。
★ 关于敬畏自然的国学名句
多少年来，大自然都遭到毁灭性的破坏，那些无知的人们也只有无知的乱伐，殊不知大自然的.威力，台风，海啸，地震，甚至于龙卷风，这都是大自然对那些破坏自然的始作俑者——人们的“馈赠”。直到那一切真正地过去，人们才开始寻找原因，甚至还有指天大骂，怨天尤人，其实这些都是我们应得的。
人们对大自然的恐惧，是只有发生过之后才意识到的，其实真到那时也已经太迟，后悔莫及，是人们唯一对大自然的叹息，为防范于未然，也只有少数开始真正意识到恐惧，开始寻求方法。但这个世界也只有为利而去破坏自然生态的人，“世间万物皆平等”这句真理，到这时，也已是过眼云烟，猎杀，砍伐，焚烧，在大自然面前，人们也只能这样，地球上的生命，也因人们的屠杀，变得稀少，或者，只剩下人们自己了……
在大自然面前，人们永远是那个无知的孩童，殊不知是大自然创造了人们的祖先，哺育了人们的始祖，才会有人们今时今日的“成就”。在自然母亲的面前所摆弄的伎俩，也只是人们处于“孩童时期”的叛逆，但孩童始终会长大，到那时才开始了解自然，才意识到自己在“孩童时期”所犯下的“无知”的过错，相信人们，是会长大的，到心志真正成熟起来的那个时候。
人们，永远是地球的一部分，无法取代什么，也只有一次次的进步，才懂得敬畏自然，人与自然，是和谐的一个整体，人与自然，只有真正地相辅相成，才能真真正正地和谐下去，才能有人们更美好的未来。
★ 关于敬畏自然的国学名句
331、善欲人知，不是真善。恶恐人知，便是大恶。
332、欲穷千里目，更上一层楼。--唐•王之涣《登颧雀楼》
333、译文：大道被废弃了，才有提倡仁义的需要；
334、——《诗经》
335、译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是"成人之恶，不成人之美"。
336、——《汉书》
337、译：坏事做得太多，终将自取灭亡。
338、因为国学是中国文化的重要组成部分，了解国学常识可以帮助我们更好地了解和传承中华文化，同时也可以拓展我们的知识面，提高我们的文化素养
339、——《孔子家语》
340、译：不管多聪明的人，在很多次的考虑中，也一定会出现个别错误。而再笨的人，在很多次的考虑中，也一定会有所收获的。
341、小人之过也必文。--《论语》
342、——《史记》
343、国学中的学术成果是什么？
344、国学中的文化遗产是什么？
345、国学中的历史观是什么？
346、译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫"忍"。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。
347、国学中的学术精神是什么？
348、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
349、因为国学常识是中华传统文化的重要组成部分，内容丰富、涵盖面广，要全面掌握需要花费大量时间和精力，对于不了解中华传统文化的人来说，更需要更多的时间去学习和掌握。
350、国学中的文化保护是什么？
351、见善如不及，见不善如探汤。--《论语》
352、译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。
353、礼是相处之道，君君臣臣，父父子子，克己以复礼。若不克己，子弑其父者，有之，母杀其子者，有之；夫妇互杀者，有之……
354、老子的道家思想，用朴素的唯物主义思想，向我们解释了世界的本源，古人的智慧实在是让人拍手称快。这是世界观。
★ 关于敬畏自然的国学名句
在这个已经发展成为21世纪里程碑的历史进程中，还有什么值得人类敬畏的？
在短短的百年历程中，人类带着梦想和敬畏登上了珠穆朗玛峰的顶峰，从此书写了人类篇章的辉煌一页；地球两极被人类征服，地球上没有生命禁区；人类把赞赏的目光投向了广阔的空间，把宝贵的时间和生命奉献给了探索太空的事业。从此，人类面临着一个全新的世界。不可否认，人类的科技水平已经达到了顶峰。人类已经知道了很多，难道就没有恐惧吗？
人类必须敬畏自然。它是万物之源，宇宙从这里来，历史从这里开始，人类才能踏上历史的舞台，延续世世代代。
大自然有巨大的力量。一颗普通的种子，看似不起眼，却能在合适的条件下爆发出隐藏在体内的巨大能量供生长。科学家做过这样一个实验：人的头骨是人体最坚硬的部分，用刀或锯很难把它分开。一些科学家突发奇想，在实验头骨中植入一颗种子，看看它能否突破极其坚硬的头骨。不可思议的是，种子做到了，把头骨挤破了。小种子中有如此强大的力量，人们可以惊叹大自然的神奇。人类如果敬畏自然，自然会毫无保留地为人类贡献一切。如果人类不敬畏自然，那么自然就会无条件抛弃人类，我们也就不复存在了。
让时间的车轮倒转。很多曾经辉煌的英雄都失败了，因为他们不敬畏！明朝开国皇帝朱元璋领导农民军起义，推翻了残暴的元朝，建立了新王朝，成绩斐然。但是，为了无限扩大皇权，他撤销了延续数千年的宰相职位，把全国的一切事务都掌握在自己手中。事实证明他错了，延续了几千年的历史规律不是他一个人能改变的。他废除了宰相制度，但在明朝，一个权力高于宰相的内阁制大学与皇帝分离。自然规律是不能违背的。能流传几千年的制度，自有其存在的理由。人类只能敬畏它，完善它，却无法彻底改变它。
人与自然密不可分。人类只有敬畏自然，才会努力追求自然真理，征服一座又一座高峰，人类文明才会进步。人的内心如果没有恐惧，就像一匹脱缰的野马，看似无所畏惧，不断向前冲，实则背道而驰。然而，如果人类总是怀着敬畏之心，这种敬畏会引导我们走向正确的道路，保持积极的生活态度。
敬畏自然就是尊重自然。大自然给了我们一切，我们靠它生存。让我们少一些征服的野心，多一些对自然的敬畏。
-
为了您方便浏览更多的关于敬畏自然的国学名句网内容，请访问关于敬畏自然的国学名句