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他是我的邻居，也是我最好的朋友，他善于与人交往，脸上总是挂着笑容，他叫胡正函。
他的笑是有魔力的。最初真正认识他时，是在小学四年级的时候。那是在小区的儿童乐园里，一向十分害羞的我，见到他犹如太阳般地笑容，我心中害羞的冰山融化了。那是我第一次单独与陌生人交流，经过交流，我发现他竟然和我是幼儿园同班同学。这次他是和他父母来看房的，他说预计明年他们也会住进来。
果然在第二年他入住了我们的小区，你说巧不巧，他与我竟然是同一栋楼同一个单元。
后来，我们各自的父母给我们买了一辆自行车。他的父亲带他去城南的朋友那买，我妈妈带我去城北的亲戚那里买。巧合又发生了，我们两个自行车除了颜色，其他的都是相同的。
骑着刚买的自行车，我和她并排骑着。由于我的失误不小心向右倒了下来，而右边刚好就是他，我们一同摔倒在地。我还好没什么大碍，可他却有事了。因为是我压在他身上的，我下面还有一个人肉垫子，怎么还会有事呢？他不仅摔倒了，而且上面还压了一个人。当时，我心想：完了！完作文了！我竟然还将他摔倒了，原来我们称兄道弟，结为死党，现在可能真的要死了！只见他慢慢爬起来，脸上显出痛苦的表情。他拍了拍身上的灰，我有一种不好的预感。可是，可怕的事终究没有发生，他痛苦的表情很快就消失了，取而代之的是他那太阳般的笑容，击碎了我心中害怕的巨石。我们扶起来车子，一起继续在小区里漫游。
到了初二，我们的关系已经像铁一样，坚硬无比，无法轻易分开。一天晚上，我们约好一起出去打篮球。可是发生了不幸的事他是近视，并且当时骑车时没戴眼镜，直接撞上了停在前面的车子，人直接飞了出去。我紧张极了，不知如何是好。他满身是伤，肚子，胸部，腿他竟然都爬起来扶好车子，吃力地对我笑。既然上次都不紧张，我还紧张什么呢？我心想。后来我把他送回家，到家后，他父母带他去医院消了毒，进行了包扎，回来时看他卷了个绷带，我们俩同时笑了起来，看，我从老山前线回来的他爽朗地哈哈地笑。
他的笑容是有魔力的，它可以化解一切不愉快。他的笑容，永远留在了我心中。
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我有一把尺子，它有魔力。
如去问问科学教师，他一定知道这其中的奥妙，我去学校，到了科学教师记得那是在上数学课的时候，我正在思考数学题，手里拿着一把尺子，往头发上磨，磨了一会儿，知道那个数学题怎么做了，把尺子拿下来一看尺子，啊，尺子上怎么会能这么多头发呢？难道尺子上有胶，把头发粘上去了，不对，那我也应该有感觉。难道出鬼了，还是出神了，不可能，世上没有鬼，也没有神。我对这件事很好奇，放学了，我急急忙忙地跑回家，把这件事告诉了妈妈，妈妈不知道为什么，我问爸爸，爸爸也不知道为什么，我就开始急了，我的脑子里突然冒出科学这两个字，我一想科学教师能那么多的知识，我不的办公室，科学教师正在看书呢，我走上前去问“科学教师，我有一个问题要向您请教一下，可以吗？只占您十分钟，”科学教师说：“可以，你有什么问题，你问吧，”我就把上数学课的那件事说给科学教师听，科学教师笑了起来说：“你观察的很仔细，告诉你，我们人的身体会异电，这是静电在做怪，我们人体内有水，有水就会磨擦起电，但是那个东西不仅要有水份，而且还很轻，很小，尺子还可以吸纸片，我恍然大悟原来是这样，我给科学教师说了一声再见，就走了，我回到家，告诉了爸爸妈妈为什么尺子会吸头发，爸爸妈妈听了以后，好奇地问，“你是怎么知道的？”我说：“是科学教师告诉我的“。
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小学作文频道小编[茉莉情花]今天给大家整理了《快乐有魔力》的优秀作文，这篇快乐有魔力共有650字，是一篇很优秀的原创作文，这篇快乐有魔力很值得大家参考和学习。
看着花园内鸟语花香，莺歌燕舞，舒皖实在忍不住，趁管家不留神溜了出去，“公主，你想去哪？你今天要考试呢。”舒皖被女仆素素叫住，她僵硬着笑容转过脸来，心下暗想：“哎，当公主还考什么试啊。”自从来到这个世界，舒皖，噢不，确切地说是韩芷萌的生活就因此发生了翻天覆地的变化。不过嘛，说起她是怎么来到这个世界的，那得从一个月前的一次野餐说起……
闪耀的繁星衬托着夜色，一轮明月下，一群人围着一堆篝火嬉戏打闹，“萌萌，我们去别处玩吧。”说这话的正是韩芷萌的好朋友——萧嫣然。韩芷萌也很赞成萧嫣然这个提议，不假思索的答应了。
星空上划过一两颗流星，韩芷萌和萧嫣然欢呼不止，对着流星许愿，韩芷萌戏弄般问道；“萧美人，告诉孤你许了什么愿啊。”萧嫣然只是微笑不语，韩芷萌闷闷地说了一句：“哼！小气，有什么了不起的，我也不会告诉你我的愿望就是希望可以拥有无数美食。”“呵呵，你个吃货。”萧嫣然笑骂道，她话音刚落，猛然间一道强光降临于她们的面前，韩芷萌和萧嫣然还来不及惊呼，就被那道光带走了。韩芷萌昏迷了几天，醒来就变成了公主，她总是想：“嫣然还不知道在哪儿呢？我才十一岁，到了这居然变成了十七岁的花样少女，唉，怎么会这样子啊，人家还没好好享受完童年啊。”
华丽的殿堂上站着一位高贵优雅的女孩，她的一举一动无不充满着贵族的气息，直到学生都到齐了，她才开始讲话：“各位同学，各位新生，今天是我们开学典礼，这意味着我们的学习生活的开始，等会典礼结束，请所有新生到迎新教室考开学试，致此。”
三年级:熏衣草love
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活动目标：1、通过实验，了解磁铁的特性。2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。活动准备：1、磁铁。2、回形针、硬币、树叶、钥匙、花布、瓶盖、积木等。3、记录表。
活动过程：
一、魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想。初步感受磁铁的奥秘。
1、教师在一张塑料板下面放一个大磁铁，上面放一个铁质动物，来回移动。
2、鼓励幼儿大胆猜想。
3、教师展示磁铁.
教师：哦，原来塑料板的下面有个东西，你们知道是什么吗？
二、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。
1、教师介绍桌上的材料，提出试验要求。
教师：请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，（展示ppt,引导幼儿初步猜想，并判断），然后再用磁铁一个个的实验。
2、幼儿用磁铁进行试验，一人试验，一人记录，教师观察并给予帮助。
3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
4、展示幼儿的记录表，发现不同，老师再次试验。
三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。
引导幼儿总结磁铁的特性。
教师：看看你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢？
四、迁移幼儿生活经验，说说磁铁在生活中的运用。
五、结束环节。
教师：今天我们发现了磁铁这么多的秘密，知道了磁铁有这么多的作用，让我们去把这些告诉我们班上其他的小朋友吧！
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《磁铁有磁性》教案 【教材与学情分析】 本课教学内容为人教版《科学》三年级下册，磁铁单元的第二节。磁铁有磁性，学生几乎都是从玩磁铁开始认识的。虽然他们对磁铁能吸铁深信不疑，但对磁铁能吸什么和不能吸什么，在认识上是模糊的；他们对磁铁能隔物吸铁也是认识明确的，但往往认为磁铁能隔着所有物体吸铁。所以教材设计的两个实验从操作上分析是简单的，而从学生的认知和思维的层面看，却能强化学生的认识，修正错误的看法。因此把本课的实验做深挖透，对学生进一步研究磁铁的性质，掌握科学概念，培养科学素养都是很有帮助的。 【教学目标】 科学概念 1、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。 2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。 过程与方法 1、初步学会用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 2、初步学会根据材料设计实验，研究磁铁隔着纸片、布片、木片、塑料片等能不能吸铁。 3、初步学会用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 情感、态度与价值观 渗透科学猜想意识，培养科学探究兴趣。认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。 【教学重点】 通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质，以及磁铁隔着一些物体也能吸铁。 【教学难点】 知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。 【教学准备】 1、为小组探究准备:磁铁、回形针、铁钥匙、铜钥匙、铁夹子、铝片、铜片、木片、纸片、塑料片、布片、弹珠、实验记录单。 2、为演示实验准备：新版、旧版的5角的硬币、两把钢钥匙。 【教学过程】 一、情景导入 师：老师以前看到过这样一则新闻，有一个老爷爷，靠在街上捡垃圾为生，但是赚的钱不多，有一天，他突发奇想地去河里“淘宝”，大家看，他穿着水衣，一手拿着磁铁，一手推着汽车内胎，上面堆满了河里吸起来的“宝贝”，这样这个老爷爷一个月能赚好两千多块钱呢，大家猜猜这些“宝贝”是什么？磁铁能吸起什么呢？ （学生猜测）今天这节课我们来继续研究磁铁。 二、新课教学 活动一：磁铁能吸引什么物体？ 1、咱们要研究磁铁能吸引什么材料的物体，老师给大家准备了，这些材料，出示实物（回形针、铁钥匙、铜钥匙、铁夹子、铝片、铜片、木片、纸片、塑料片、布片、弹珠、橡皮）照片，让学生识别物体，以及认识物体的组成材料，这些物体哪些能被磁铁吸引？（学生简单猜测）为了检验我们的判断是否正确，我们可以怎么办？（做实验） 2、老师已经给每小组准备了一份材料和一张实验记录单，请各小组的小组长给组员明确的分工，请注意安全（课件出示温馨提示）。 请同学们“大胆猜想，小心求证”。我们实验开始！…… 教师巡视、指导（特别是共同特点的归纳）…… 3、实验结束，停止实验，材料员把材料整理好并保管，进行交流汇报（引导学生进行概括――磁铁能吸引铁制的物体）。 5、科学家们检测了更多的材料比咱们多得多，检测的越多，推测的结论是不是越可靠啊，“磁铁能吸引铁的性质叫磁性。”磁铁的这个性质有什么作用呢？ （板书：磁铁能吸引铁的性质叫磁性） 活动二：生活中应用 1、硬币、钥匙的检测 （1）、同学们，硬币是我们生活常用的物品，老师今天也带来了几枚硬币，请看大屏幕（出示硬币的图片），通过观察你们觉得硬币是用什么材料做的？是铁做的吗？（学生猜想）那我们要如何辨别这些硬币中，哪些是铁材料做的？(用磁铁做实验来鉴别。) (教师要知道硬币的制作材料： 1元硬币为钢芯镀镍；版5角硬币是铜锌合金，黄色带红；版5角硬币为钢芯镀黄铜，黄色；老版1角的是铝币，后的1角硬币为不锈钢，色泽为钢白色，与1元钢币颜色略有差别；分值硬币都是铝的。不锈钢的组成成分都主要是铁，但是磁铁只能吸引一些种类的不锈钢，有些种类的不锈钢磁铁是不吸引的。) （2）、下面我们就来试试，看看它们哪些是由铁材料制作的.？（请学生上来用磁铁验证。） （3）、跟我们的判断一致吗？这说明什么？（在这个过程中，磁铁吸引了看似铜的物体，其实那是在铁物体的表面镀的一层铜。引导学生认识到：不同版本的5角和1元的硬币是用不同的材料做成的；磁铁有磁性；磁铁能检验该物体是否为铁制品；仅凭我们的感觉去判断事物很容易出错，应该借助工具。） （4）、通过上面的小实验，我们知道了生活中有许多的东西会欺骗大家的眼睛，借助磁铁能帮助我们检验该物品是否有铁制品的组成 2、可是老师这里有两把不锈钢钥匙，在接触磁铁时现象却不同，这是什么原因呢？后来查资料才知道，现在科技发达了，钢材料也有两种，一种能被磁铁吸引，而另一种却不行。 磁铁可以靠近所有的铁制品的物体来检验吗？ (适当告诉学生：不是所有的东西我们都适合用磁铁去检验，比如说手表、电脑、照相机等精密的仪器，磁铁的磁性会影响他们的工作环境的，所以只有学会科学的知识，借助有效的工具并合理运用，才能帮助我们的生活，给我们带来方便。) 活动三：磁铁能隔着物体吸铁吗？ 1、磁铁有磁性，能吸引铁制的物体。那如果老师在磁铁与铁制的物体之间放上不能被磁铁吸引的物体，比如说纸、薄木头、布片、塑料片等，磁铁还能吸引他们吗？（学生猜测后分组实验） 2、从我们的实验可以知道，磁铁隔着纸片、木片、布片、塑料片都能吸铁，即磁铁能隔着一些物体也能吸铁。(磁铁的吸引力可以不接触铁物体而起作用。) （板书：磁铁隔着一些物体也能吸铁） 3、告诉学生，这里的“一些物体”指的是非铁物质，磁铁隔着铁质物体吸铁的情况比较复杂，今后我们再一起学习。（教师掌握磁铁隔铁片吸铁的复杂性的知识：铁材料具有导磁性，可以改变磁场的大小和方向，由于铁材料的厚薄和形状不同，有时表现为把磁力“传递”到原来达不到的地方，有时表现为把磁力“阻挡了”（磁屏蔽）。强调“一些”的含义，得出“磁铁能隔着一些物体吸铁”的概念。学生只需要知道“磁铁能隔着一些物体吸铁”） （扩展：（如果有时间的话）从另一个角度引导学生回答，引起他们的思考与分析。如：学生说磁铁隔着纸片能吸铁，老师就问：如果是一叠纸片呢？如果学生认为磁铁隔着木头不能吸铁，就问：如果是一片薄木片呢？（学生猜测） 那磁铁隔着一些物体到底能不能吸铁呢？引导学生归纳：隔的薄就能吸，隔的厚就不能吸。从我们的实验可以知道，磁铁隔着纸片、木片、布片、塑料片都能吸铁。磁铁的吸引力可以不接触铁物体而起作用，磁铁的磁力大小与距离有关系，离得近磁性强，离得远磁性弱,磁力能穿透物体。) 三、课堂小结 那老师想请同学们利用今天学的知识，帮我解决一个问题：昨天在配制实验用品时，不小心把一枚回形针掉进了瓶子里，你有什么办法？请学生演示并说明原因。 我们今天学到了什么知识呢？这些知识又能帮助我们干什么呢？（师生共同总结本课的收获和感想） 四、结束寄语 可见学好科学，掌握本领是多么的重要啊！在以后的学习中，我们将学到更多的知识，使我们变得越来越强大！ 【板书设计】 磁铁有磁性 磁铁能吸引铁的性质叫磁性。 磁铁隔着一些物体也能吸铁。⬬ 有魔力的书作文
鲍威尔
今天，陈老师拿着两本《小学生时代》走进了教室。他说：“你们知道吗？我今天带来的这两本《小学生时代》可是有魔力的哟！”
我们立刻笑了起来，“就这两本书，有什么魔力呢？老师，你就不要卖关子了，有话直说呀！”
陈老师见我们不信，就拿起书，在讲台上神秘地操作起来。他先把书一本在左边，一本放在右边，左一页右一页，老师竟然把两本书互相插在一起，这是要干啥呢？
陈老师做完了，便说：“我已经用‘魔力’使书插在一起，你们信不信，这两书再也分不开了！”我们又大笑一通，不就是随便把书插在一起吗？怎么会分不开呢？
老师要请一个人上去，把那两本书给分开。钱瑶瑶被请了上去，他一手拿一角书脊，使出全身的力气往外拉，脸却越来越红，就是拉不出来。他又换了一种方案，斜着书本往外拉，拉得面红耳赤，可那“相亲相爱”的书本就是不让步。但是我们不以为然的想：钱瑶瑶只是一个女生，力气小，所以拉不出来。
这次，老师请了男生章以诺上台拉书。陈老师把书递给章以诺，章以诺抓书脊。突然，他猛地一拉书脊，只听“嘶啦”一声，书被撕破了——书皮活生生地剥了下来，我们又笑了起来。
最后，李睿被请上台，李睿啊！你是我们最后的希望。
只见李睿先抓起书抖了抖，然后，轻轻一拉，就把书给拉出来了！“哇！”我惊讶极了！李睿怎么轻轻一拉把书拉出来？
原来，书页被互相夹起来，你一拉就产生了摩擦力，你越用力摩擦力就越大，连两头牛都拉不开！而先轻轻一抖，松掉了摩擦力，轻轻一拉，就把这两个“连体婴儿”分开了。
看吧！在科学世界里，神奇无处不在！
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晚上，老妈一边端着热气腾腾的饭菜，一边喊道：“开饭了！”正看报纸的老爸听到了，马上跑到餐桌前，看着香喷喷的饭菜，他的口水都流下来了。老爸刚坐下来，就发现儿子的位置上还没有人，便问：“儿子，在哪里？”老妈指着儿子的房间说：“还在房间里呢。”于是，老爸大步流星地朝儿子的房间走去。
他推开房门，发现儿子趴在地上翘着腿，两只手托着腮帮子，正在全神贯注地看书。老爸说：“儿子，快去吃饭。”儿子说：“再看一会嘛，就一会儿。”老爸坚决地说：“不行。”儿子只好垂头丧气地去吃饭。在儿子走出房门的那一刻，老爸妥妥的瞄了一眼书本的内容，心里想：平时不喜欢看书的儿子，怎么会看书看得都忘记吃饭了呢？他就看了一眼书本的内容，就被吸引了，马上看起了这本书。
儿子来了，老爸又不见了。老妈无可奈何地说：“你去找老爸，我在这儿等你们。”儿子立刻说：“好的。”说完他马上走进自己的房间，惊讶地发现老爸正坐在地上，津津有味地看那本书呢。老妈等啊等，还是没有看见他们，只好走进儿子的房间，看见他们在看书，就和他们一起看了起来。
这真是有魔力的一本书！
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儿童节了，妈妈给小明买了一本漫画书。
回家后，小明便津津有味地看起书来。妈妈去厨房烧菜，爸爸坐在沙发上看报纸，一会儿，妈妈便把香喷喷的饭菜端上了餐桌：有红烧鱼，红烧牛肉，水煮鱼，东坡肉和小明最喜欢的大闸蟹。爸爸一闻到香味就马上飞了过去，爸爸一坐下来刚想吃的时候，妈妈大叫一声，说：“停！你这个老馋猫，把你个小馋猫给叫过来！！！！！！”。爸爸双脚并拢来了个敬礼的'姿势，说：“遵命，老婆”。说完回身就走，爸爸走到小明房间，看见小明用手撑着头，翘着腿在聚精会神看书，爸爸说：“臭小子，吃饭去！”小明不理，爸爸又说：“你去不去啊？”小明仍是不理，爸爸气愤了像拎小鸡一样把小明扔了出去。爸爸想：什么书这么好看？于是也拿起书趴在地上看起书来，妈妈看见爸爸没出来伸手一指就叫小明去叫他爸了。小明一进房间气愤极了，就直接来了叠罗汗，父子俩一起收视反听在地上看起书来了，妈妈见父子俩不出来，急了自己也进去，自言自语的说：“什么书比我做的饭菜还有魅力？”也来个叠罗汉一家三口都在看书，连时间都忘了。
书的魔力可真强盛！
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这一阵，小兔所在的学校有活动，要表演节目，让小兔和其他小伙伴一起，演奏古筝。
每天下午，小兔她们都要去排练。一个多星期了，小兔感觉到了，其它的小伙伴，慢板弹的比自己动听，快板弹的比自己稳，(自己虽然弹的快，但错音不断。)不是，不是她们弹的好，是因为她们弹的是“有魔力的古筝”!小兔想：
对，就是这样，她们弹的是有魔力的古筝。
在很久以前，中国的舞蹈只有反反复复的几个动作，绘画只有简单几种方法，乐器中的古筝，只有那叽叽喳喳并不动听的声音。
中国的国王很是苦恼，想到“我中国也是个有头有脸的大国，这古筝怎能这样难听?”于是，他决定祈求上帝，让我国的古筝变的动听起来。
上帝真的实现了中国国王的愿望，，他将古筝施了魔法，古筝变的非常动听，很多人都到中国听古筝演奏。
小伙伴的古筝一定是也被试了魔法，所以这么动听。
可是当小兔和小伙伴聊天时，无意中得知，小伙伴们每天都练古筝1---2个小时，可小兔，每天最多练40分钟，有时几天都不练，比起小伙伴来，小兔自己付出的真的很少啊!
小兔也下定决心，要向小伙伴看齐，认真练习古筝。
今后，小兔更加明白，付出才有回报，付出的多，回报才会多，收获才会多！
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放学了，我一路蹦蹦跳跳，欢快的走在回家的路上。因为在修大坝，我只能选择走小路。我轻盈的走着，像一只燕子，即使走在湿润的泥巴路上，也不会留下重重的脚印。
这条路似乎有魔力。走在这里的人都能忘掉那些不愉快的事儿，忘掉那些伤心痛苦；还有，可以随心所欲，想干嘛就干嘛，可以在田间自由的奔跑，可以摘田里的漂亮的野花，没有人会来管你。那些野花合在一起成为一束大大的鲜花，我想，摘一些送给工作一天筋疲力尽了的妈妈，她一定会笑开了花。听妈妈说起过，这里还有很多有趣的东西，只要我仔细去寻找。
走了一会儿，瞧！有人在放风筝呢！太棒了，我赶紧把书包放在一边，去陪小伙伴们放风筝咯。风筝飞得很高很高，我想象着书上说的：“把眼睛装在风筝上，看太阳有多明亮，白云有多柔软，蓝天就像是我的课堂。”飞了好一会儿，突然刮起大风，风筝开始漂浮不定，我和小伙伴们可着急了，连忙往反方向走，风筝悠啊悠啊，摇摇摆摆，慢慢又稳下来了。虚惊一场，可真是吓死我了。
我背上书包，继续往前走。路边，遍地的野花，正开得艳丽。我高兴得要死，左边摘一朵，右边摘一朵，怎么也摘不完似的，我沉醉在这个甜蜜的世界里。我摘了一大把，捧着它们往天上抛，“下雨咯，下雨咯！香香的野花雨哟！”我大喊着，又伸手接着掉下来的花，想闻闻它们到底有多香。
走了好一会儿才到家，这可真是一条充满了神奇魔力的小路。
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童年是一段旖旎的旅行，时而快进，时而缓慢，不变的是美好的回忆。
记得上课时老师教我们做了一个实验。老师先神秘地拿出两本厚厚的书，把它们穿插重叠在一起，动作就像洗扑克牌一样，手在书上拍一拍，好像让两本书贴得更紧。老师又邀请了两位小胖胖上来拉书，他俩各拿住书的一边，费了九牛二虎之力书纹丝不动，两本书还是紧紧地抱在一起。我们各个像丈二和尚摸不着头脑，这葫芦里到底卖的什么药啊？
紧接着我们进行了拔书接力赛，队伍七倒八歪，人仰马翻，书还是纹丝不动。
老师又让我们和同桌拔书。我们把书插在一起，双手扣在书上，用尽全身力气，龇牙咧嘴的，嘴里发出叽里呱啦的声音，指甲泛白，头发几乎竖起来了，扎起马步，脸涨得通红，书还是纹丝不动，像是睡着了一样。我们非常疑惑，这两本书到底施了魔法还是老师给它上了锁呢？只能向老师老师告诉我们，书和书之间有摩擦力。书越厚越粗糙，摩擦力就越大，压得越紧，越拉不开。
老师又教了我们怎么把书分开。抓起书两端轻轻抖动，往里面吹起就能打开。
小小的两本书，有那么大的奥秘，新鲜。
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“夏天有什么味道？”春姑娘问夏哥哥。夏哥哥回答道：“夏天的味道可多了呢！”
夏天有甜味，那是成熟的果子的甜味，比如：正在对我们笑的桃子、长得像个刺猬却又不扎人刺的杨梅、还有像个大皮球似的西瓜……当然不止这些水果啦！还有酸酸甜甜的冰镇甜品，甜甜腻腻的`冰淇淋和雪糕……
夏天有香味，而且有很多，如：到处洋溢的果香味，夏天开的花香味，雷阵雨后泥土的涩香味，还有小草的清香味……
夏天也有臭味，臭味嘛，好像只有人们身上出了汗后的汗臭味了！呵呵呵呵！夏哥哥把自己都逗乐了！
我还仿佛能闻到天空的味道呢！他又甜又香又酸……对了，还有臭味。臭在哪儿？我悄悄告诉你们：其实，天空也会出臭汗，那就是我们经常看到的午后雷阵雨现象呀！
春姑娘听完后，说道：“原来夏天的味道有这么多！真令人羡慕啊！”
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书就像一块磁石，只要我的手一沾上它，就怎么也放不下了。
事情发生在周六的晚上，我和好朋友一起看书，过了一会儿，我们便快乐地沉浸在书本里。我专心地阅读我的《城南旧事》，她安静地阅读她的《狼国女王》，一点儿声也没有，静得连根针掉在地上都能听见。
不知不觉，灯什么时候灭了。我们这才回过神来。原来是妈妈在催促我们该睡觉了。妈妈在外面轻声说：两个小家伙不早了，该睡了。我们连忙应声说：好的，好的！可心里还惦记着书本。过了一会儿，一点儿声也没有，我以为她已经睡着了，便小声对自己说：也不知道秀贞和妞儿怎么样了，小英子去了新帘子胡同之后会发生什么对啊，也不知道狼王紫葡萄怎么样了？她也翻了一个身说道：要不我们继续？她一骨碌站起来，我们掀开被子，把两只小熊放进被窝，给它们盖好被子，来了个偷梁换柱。便轻轻地拉开玻璃门，开了灯，拉上窗帘，拿起书桌上的两本书，又津津有味地看起来。不知过了多久，妈妈进来了。我们一点也没察觉，这下妈妈真的生气了，对我俩说：你们知道现在几点了？还不去睡？我立刻拿起手机一看：啊，已经凌晨1点了，都已经第二天了！
我想妈妈生气是因为我们看书太没有时间观念了，心疼我们看书太疲劳。我伸了伸懒腰，吐了吐舌头，和好朋友相视而笑。心想：书竟然让我忘了睡眠，忘了疲惫。这就是书的魔力。
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记得那天，是我11岁的生日，我从孤儿院跑了出去，在那条熟悉的小路上走着。天渐渐黑了，冷风吹疼了我的脸，我一整天没有吃过东西了，我知道如果我回去，肯定又会挨打。我不知不觉走到了中央公园，坐到了黑暗中一把木椅上。
“你好，小伙子。”突然，从我身后传来一个声音。我顿时被吓倒了，回头看见一位老人正站在我的身后。
“你看起来很冷。来，把这个披肩披上。”她轻轻地将她的披肩取下披在了我的身上，我立刻觉得温暖起来，“你还需要别的帮助吗？”
“我想要一些食物。”
“好的，小伙子。现在，你把这封信拿去给店主看。”我看着她的手，却并没有发现有任何东西。“您的手上没有东西啊。”我感到奇怪。“我知道，来，从我的手上把这封信拿过去。”我缓缓地伸出手，像是拿走了什么东西一样从她手中拿走了那封信。“现在合起你的手握住这封信。”我看了看她，然后握紧拳头像是握住了那封不存在的信，“把它送给一位店主。”
“我该怎么对他们说呢？”
“不用，你不需要说什么，孩子。”
“我该去哪一家商店呢？”
“这没有关系。”她微笑着说道。
我转过身，开始向离我五个街区远的商店走去。当我到达那个商店的时候，我看见一位妇女站在柜台前，我敲了一下门，然后走了进去。“有什么需要吗？”她问我。我犹豫着，我不知道我该说些什么。我慢慢张开手伸到她的面前，注视着她的脸，想着她会不会以为我是一个疯子。
“这是给我的吗？”
“是的。”我快速地低下了头。
她好像凝望了我好一会儿，然后伸出手触摸了一下我的手。接着她立即转过身，我忽然感到了恐惧，以为她会报警。我抬起脚向门外走去，忽然我听到了她的叫声。我回过头看见她正端着一个纸盘。“罗杰，这是给你的。”
“你怎么知道我的名字？”我感到疑惑。
“它写在那封信上。”她对我笑了笑，然后暗示我将盘子里的食物吃完。我没有再问，顷刻间，我将盘子里的几块面包一扫而光。
“现在，你该回去了。”
当我回到那里的时候，那位老人正坐在木椅上。她问我：“你吃过了吗？”
“是的。”我急忙回答。然后她问我：“以后，你会帮助那些感到寒冷、孤独无依、受到伤害的人吗？”
“会的，我愿意成为他们的朋友。”
她站了起来，轻轻吻了吻我的额头，很快便消失在黑暗中。
许多年以后，我才知道那位老人是孤儿院琼丽斯嬷嬷最好的朋友，她知道我最爱魔术。
此后，我履行了我的诺言，而且我还让我带有魔力的爱走入那些脆弱、冰冷、孤独、迷失的心灵，温暖他们的心。
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