第一篇 我的小火车作文
我家住在七楼，窗前有一棵高大的梧桐树。每到夏天的时候，粉白色的小花谢了，长出了一个个小果果。数枝上长出了碧绿的叶子，像一把把蒲扇。常常有鸟儿停在树上休憩。这天，飞来了三只鸟，啄木鸟在为大树治病，麻雀停在树枝上休息，黄鹂则在唱歌。
嘴尖、舌长、尾硬的啄木鸟说：“我们一对啄木鸟往往能保卫几十亩面积的树木免受昆虫侵蚀，有‘树木医生’的美称。可还是常遭人类捕猎，真不知他们怎么想的。”
黄鹂连声赞成，并说：“我们羽毛颜色鲜艳，歌声婉转动听，因此人类喜欢将我的兄弟姐妹关在鸟笼里玩乐，他们由于失去了自由，远离亲人，整天闷闷不乐，最后因郁闷而，真是悲惨及了！”
麻雀听了，连连点头。说：“我们是与人类伴生的鸟类，我们为了生存虽然从人们那抢走了一些粮食，但是我们对害虫的控制也棋起到了很大的作用。听我的爷爷奶奶们说，1958年，人们一度将我们列为四害之一，政府动员全国城乡居民在规定的时间和日期内，掏我们的窝、捕打我们以及敲锣、打鼓、放鞭炮，轰赶得我们既无处藏身，又得不到喘息的机会，最后累得坠地而。一年以后，各地陆续发现园林植物出现虫灾，这是因为人类大量猎我们，没有麻雀及时地捉害虫，结果发生了毁灭性的虫灾。”
听完小鸟们的对话，我心里非常难过。人类如果随意伤害动物，必将受到惩罚。难道不是吗？2003年，由于人们大量捕食野生动物，结果引发“非典”，许多人因此亡，以至于人们谈“非典”色变。这不是一次惨痛的教训吗？
我要大声呼吁：人类—不要再猎动物了，这样不但会破坏生物链的平衡，还会受到大自然的惩罚。要学会和动物、植物和睦相处，这样，我们的天才会更高、更蓝，水才会更清，草木才会更绿，花儿才会竞相开，我们共同的家园才能健康、美丽。
第二篇 我的小火车作文
儿童小故事：小火车头
一诞生在节日的前夜
呜呜，呜！呜呜，呜！
四月三十日下午四时三十分钟，有一家机车制造厂，放：起逸汽笛嘉来。
这一声不太短、也不太长的汽笛，整整地响了六十番秒钟。
如果你说一分钟，也对，证明你的算术程度还不不坏。
五点钟没到，还不是工厂下班的时候，干吗要放汽气笛呢？
别忙，听我说个明白，你就懂得了。这是一个挺有趣的故敌事。
这一家机车制造厂，去年劳动节得过集体红旗奖。
今年按照计划在四个月内应该制造出五个火车头。可是工人们真带劲，另外赶造了一个小火车头，作为增产，向五一国际劳动节献礼。
放汽笛，没别的，就是庆祝超额完成任务。
这个小火车头，特别在他头上面装了一口铜钟，像戴了一顶会响的小帽子，开动起来，丁零！当啷！真好听。
一个年轻的工人，转动着肌肉结实的胳膊，把最后的一颗螺丝帽拧上了，拧得紧紧的。
他笑着说：瞧吧，这个漂亮的小家伙，将来会成为模范火车头的！
第二天五月一日大清早，作为献礼的这一个火车头，披上红绸，挂着花环，全身堆满了鲜花，丁零！当啷地带头开到车库里去。其余的五个，像一小队学生似的，也跟着开进去。
车库里，已经停着不少的火车头，如今又来了六个，所以更加热闹起来。
十点钟的时候，市中心广场上放着礼炮，砰！砰！砰！
地响得厉害。这位炮手准是一位老战士，发炮的技术好得很。
但是车库里静悄悄的，连轻轻的咳嗽声音也没有，并不是因为他们的身体都是钢铁打成的，而是在休息时间不愿打扰人家。
现在，一支百万工人参加的游行队伍，浩浩荡荡地从市内走向市郊，老远就可以听到喇叭和铜鼓的声音，还可以听到五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮的歌声，红旗大队擎着一千面红旗，被风吹得呼啦！呼啦！直响。整齐真6步伐声，响亮的口号声，走近来了！走近来了！声音越来越清楚，也越来越响了。
这样伟大的节日，热闹的游行，使得车库里的火车头们再也忍耐不住，他们要开口说话了！
那么，让他们说吧！
第一个开口的，是个年龄最大的老火车头。他这一生经过了好几次战争，曾经被敌人的子弹擦破了头皮，也曾经给敌人的炮弹片打伤过腰眼。可是他很勇敢，把子弹，把粮食，把药品，一次又一次地输送到前线附近的地方。的确，他是个挺勇敢坚强的老战土。
我活了这么一大把年纪，现在才算真正看到了幸福的日子！
小火车头听了就不服气。不过，他今天还是第一次来到这个陌生的地方，什么都不熟悉，想要开腔，却又不敢，只白了白眼睛，嘀咕了两句：倚老卖老，倚老卖老！声音低得连自己也几乎听到。
那个肩头上插着红旗的火车头开口了。
日子会一天比一天更幸福呢：今年我跑过的那些地方：去年山上光秃秃的，今年年派满山种上树了。去年河道又狭又浅，小轮船和大帆船挤得透不过气来，今年河面开阔、开深了，那些船都自由自在地在河里游泳，哦，说错了，不是游泳，是航行，她们和我们一样忙忙碌碌，向各地运送货物
脸孔黑得发亮的火车头插嘴说：可不是！去年还有一些田地荒着的，今年全种上麦子了。去年那儿还是一个小镇，今年工厂造起来了，烟囱里冒着烟，机器转动啦。成千上万个工人在厂里做工，小镇已经热闹起来，将来准会变成一个大城市。
那个挂着红星奖章的火车头说：老兄可说得对。我也走过这个小镇，去年晚上黑漆漆的一片，可是今年装了电灯，半夜里路灯还着，像一只只雪亮的眼睛，看我飞快地跑过去，对我眨眨眼睛，笑着呢！呵呵！呵呵！
小火车头听得很高兴，哈，说得有意思！忍不住问左边的火车头：朋友，刚才说话的那个是谁？
左边的火车头板着脸不回答。
他就转过头去问右边的火车头。
我我和你一样是新新来的，你你不知道他他是谁，我。我怎么知道他。他是谁？这个新来的火车头不是口吃，是胆怯，还有一点害臊，所以说话结结巴巴的，像害了气喘病。
小火车头是火暴性子，听他这么你你，我我，他他的，连话也说不清楚，又没把问题回答出来，早就生气了。他不喜欢这样结结巴巴的，正要不客气地发脾气的时候，却又听得另外一个火车头在说话了。
这个火车头是一个大嗓子，可惜有点儿哑，不然，说话一定很响亮，很清楚，可以当个漂亮的演说家。
好吧，现在也让我来谈一下吧。去年我跑了一整年，只看见了一条水闸，只有十二个孔；可是说也不相信，今年只跑了三个月，就看见了三条，而且其中有一条是七十二个孔的水闸。听说这些水闸是水的司令员，本领挺大。水太大了，它会把水拦住，关到一个叫做蓄水库的地方去；水太小了，田地觉得口渴，要喝大量的的水时，它又会把水放出来。有它在那儿把关，既不会有水灾，也不会有旱灾，年年保证丰收，人们的生活自然一天比一天过得更宇了。
另外一个小嗓子的火车头，小声小气地说：刚才大嗓子同志说的话都是真话，我可以作证。不过他还没说完全，我来补充几句就在那条大水闸上，还盖了房子，装置机器，就叫做水力发电站。它有发电的本领。有一个星月无光的深夜，当我正在那里赶路时，老远就望见站上的那一列辉煌的灯，像天上的星星被摘下来排着队悬挂在那里，真漂亮哪！
呸，这两个蠢货！小火车头这一下子可真忍耐不住了，算了巴，这哪里是水闸的本领，这是人类的劳动创造！连这一点常识也有，却要冒充老资格的旅行家呢。
小火车头究竟是新来的，他还不敢顶撞他们，所以说得那么轻，谁也没听到。
其实，他并不发脾气，心里头倒是高高兴兴的。他想：我将来包要出去跑跑看看啦。我也喜欢旅行。游行的队伍过去了，车库外头渐渐地静了下来。车库里头的火车头谁也不愿多说话，车库里头也渐渐地静了下来。
第三篇 我的小火车作文
活动背景
神奇的小火车是大班主题活动你变我变大家变中的一个语言活动。故事主要讲述乘坐小火车的乘客下车后发生的神奇的变化，非常切合大班幼儿好奇好想象的特点。在执教过程中，我发现孩子们深深被变化所吸引，非常喜欢这个故事。在接受到送教下乡的任务后，我决定将这个孩子们喜欢的故事带给农村的孩子一同分享。于是我走访了另5个平行班级执教过这个内容的老师，向她们了解执教过程中的经验和想法，提出自己的困惑(教具的制作、拓展部分的设计等)。经与她们商讨，融合自己的反思，形成了这个活动方案。
活动目标
1．初步了解故事内容，感受故事中事物的神奇变化。
2．能主动关注周围事物的变化过程并愿意通过图画、游戏等形式表达。
活动准备
1．背景图片蓝色小火车(根据上课幼儿人数决定车厢的节数)。
2．图片：小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。
3．大小画纸、水彩笔、蓝色围裙、火车烟囱、轮子。
活动过程
1．观察神奇的小火车，激发幼儿兴趣。
观察背景图片小火车，引导幼儿：这是一列神奇的小火车，你们猜猜看，这列火车有什么神奇的本领？(会开，会把我们带到如城去；会装人。)
到底有什么本领呢？老师演示小桃核儿插入火车，变出一只桃子。(孩子们非常好奇地盯着。)
原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客来乘坐火车。它们上车前和下车后有哪些变化呢？让我们来听听故事神奇的小火车。
2．听故事，了解小火车的神奇本领。
(1)老师讲故事，从神奇的小火车至毛茸茸、湿漉漉的小鸡，边讲边在火车上演示故事内容小桃核儿变成桃子，鸡蛋变小鸡。在讲到猜猜看，下车的鸡蛋会是什么(小鸡)呢？时老师稍加停顿，让幼儿有回答的时间，又不影响故事的连续性。
(2)老师同时出示小青虫和小男孩。问还有(停顿)要上车。猜猜看，他们下车时会变成什么呢？(大青虫、蝴蝶，大人、爸爸大多数孩子已经掌握了变化规律，能轻松地回答了。)
老师接着讲故事至我还没当够呢。
小男孩不愿意做大胡子叔叔，你有什么办法来帮助小男孩呢？(倒着开呗！孩子们回答得很轻松，也很一致。我本以为这个地方孩子们会想不到呢。有一个小男孩轻声嘀咕我愿意做。我灵机一动，追问了一个预设外的问题。)
假如你是小男孩，你会哭吗？(会、不会。)为什么？(做大人可以开车，可以花钱，可以管人：做孩子可以玩。吃好吃的东西等。)
讲故事至结束。
(3)这真是一列神奇的火车，你想不想坐坐？如果你上去会变成什么呢？(小女孩大多数说会变成阿姨、妈妈，小男孩大多数说会变成叔叔、爸爸、爷爷。小朋友在回答的时候，我突然想到，年龄小的变大了，那我已经是成人了，又会变成什么呢？我想考考孩子们对时间的概念，于是追问：姚老师上车后会变成谁？小朋友都回答：奶奶.我又问：如果我上车后倒着开会变成什么呢？幼儿回答：小姑娘。到此可以看出孩子们对火车的神奇变化完全了解了。)
3．通过想象拓展故事内容，用绘画和游戏的形式表达事物的变化。
(1)这儿还有许多车厢都空着呢，想想还有谁会坐上小火车？小火车又会把他变成什么呢？(请25个小朋友回答，给孩子，（一些启发。）
幼儿将想像的东西画下来，插到火车上。(我注意观察孩子的作品，并同时与她们简单交流，以便在下一环节有针对性地讲述。)
请幼儿讲述画的内容。(木头变房子、种子变花、布变衣服等。)
(2)游戏：开火车。
老师在围裙上贴上烟囱和轮子，做火车头，邀请幼儿做乘客。要求幼儿想好自己扮演的角色。老师问：你是谁？幼儿回答后乘车游戏，下车时表演出变化后的角色。(当我在围裙上变出火车头时，孩子们很惊奇，游戏的积极性非常高。但是表演的内容大多与画的差不多。这样的情形可以理解，
因为前面孩子们已经进行了充分的想像，这个环节旨在让她们在快乐的游戏中巩固而已。)
老师带着幼儿开火车到室外自然结束。
活动反思
这个活动过去一个月后，因为她们幼儿园要参加省优质园验收，我受教育局委托再次来到幼儿园给她们出谋划策。站在走廊上观摩孩子们早操。结束时孩子们从身边走过。姚老师，突然有孩子轻轻叫我，继而一群孩子跟着叫起来。我问其中一个孩子怎么认识我的，他说你给我们上神奇小火车的。我非常感动和自豪，我的活动在孩子们心里烙下印记，它是有效的。反思设计到执教的过程，有以下几点感触：
1．做有心人。在平常教学时，将孩子们喜欢的内容记录下来做成自己的成功案例库，在公开教学中展示，可以免去公开教学时挖空心思寻找内容而孩子们又未必喜欢之苦；又可以为以后的教学计划提供参考，完善计划和内容，提高教学效率。
2．借他人力。我们平常总是好高骛远地希望去外地学习，向大城市的同行学习，而忽略向身边人学习。事实上扎根于日常教学的原生态课堂教学研究、同事间随时随地地交流及自我反思，都能更快更有效地提高我们的实际教学能力。这个活动的第三个环节，我第一次执教时故事讲完直接进入游戏，没有画变化这个环节。后来与同事交流后觉得这个环节可以让孩子们有一个充分思考的时间，画好的东西贴到火车上孩子们更有成功感，同时又能完成一幅完整的挂图，丰富孩子们的讲述内容，真是一举多得的好办法。
3．教学相长。陶行知先生曾经说过：谁把小孩看得小，他比小孩还要小。在这个活动中我深深感受到孩子们带给我的意外、惊喜和启发。比如说，原先我只想到所有变出的东西都是长大了的，但孩子们却跳出去想到了木头变房子，种子变花，布变衣服想像的内容更广泛，变化也更跳跃了。
4．随机应变。教学过程中教师要根据幼儿的反应随时调整计划。当有幼儿回答想做叔叔时我敏锐察觉，立即追问：你想不想做大胡子叔叔？为什么？满足了不同想法孩子的表达愿望。教具的设计也是，用来装小图片的围裙颜色跟小火车一样是蓝色，巧妙而简易地贴上轮子和烟囱就成了神奇的小火车头，既能做到一物多用又能给孩子带来意外惊喜。
故事：神奇的小火车
神奇的小火车开过来了！
呜蓝色的小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。
小桃核儿蹦蹦跳跳地上了火车，成为神奇小火车上的第一位乘客。
小火车带着小桃核儿，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来。
奇怪！从车上下来的，不是一个小光核儿，而是一个粉红色的水灵灵的大桃子。
骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成为神奇小火车上的第二位乘客。
猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢？哇！下车的鸡蛋变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡！
接着来的是一群小青虫。它们排着队，一扭一扭地上了车。
当神奇的小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶！
多么有趣的小火车！正在草地上玩儿皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。
呜呜！蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。
神奇的小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，伤心地哇哇大哭：我不要当叔叔！我要当小朋友！我还没当够呢！
好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧，大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋！
洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。当个小男孩真开心！
第四篇 我的小火车作文
森铁小火车
文/高玉和
人生如歌
光阴如梭
林区的`流金岁月
森铁小火车 ( )
30岁以上的人
依稀记得
50岁以上的人
记忆忧新
70岁以上的人
记忆深刻
森铁运输小火车
蒸汽机做动力
翻山越岭爬山坡
司机，司炉，副司机
年龄大小
都是黑小伙
长长木材列车
怕下大坡
超载，难控，难刹车
元条串堆，掉道翻车
事故多
森铁运输贡献大
木材源源下山
流进大中国
支援国家搞建设
森铁小火车
客车，板车混编
俗称混合车
既拉人员，又载货
喷云吐雾一路歌
列车进出车站
林场群众迎送有欢乐
邮递员更是笑呵呵
报刊信函收发到
方便群众过生活
森铁小火车
留在林区人民的记忆长河
将永远铭记在林区开发，木材生产的历史史册。
注:森铁小火车既窄轨铁路。20世纪50年代一90年代初，伊春林区木材运输的主力军。20多年前全部拆除。
2016年11月1日
第五篇 我的小火车作文
昨天晚上我拆开了一个盒子。哇！里面装着零零碎碎的小零件。有的装在袋子里，有的放在小板子上面。
我做的第一件事就是把大大小小的零件从袋子里面拿出来，从板子上面扭下来。我找到了两个车窗户两个外壳，我把它们两个按在一起火车的两边就做好了。我发现车窗上面有好多凸出来的小圆柱所以我就又开始找。我找到了一个独一无二的灰色板子。我把它往车窗户的上面按了按，装上了！接下来就剩车头和车尾了。我找到了目前最小的零件。我把它拿在手里着儿看看哪儿看看还是不知道该怎么放才好。
最后说明书帮助我找到了后面几个零件的放法。说明书上说那个零件是放在车窗户底下的。所以我就找啊找终于找到了两个凹进去的空。我把两个零件实景的按了按哇！装上了！接下来我把车门和车头放好了。直剩轮子了！我把两个早已安装好的轮子扣到了一个小板子上然后找到了四个带花纹的零件他们每一个都有两个空。所以我很快就发现了车上凸出来得八个小圆柱。我把他们紧紧的扣在一起然后把最后一个零件放到他的上面。我的火车还没完成哦！我啊大起来的两个部分紧紧的按在了一起……一个漂亮的火车做成了！
这是我最快乐的晚上！我拿着火车玩儿来玩儿去，这是我最有成就感的一天！
第六篇 我的小火车作文
我喜欢的玩具——小火车
马士喆
我最喜欢的玩具是那辆小火车。它是由红、黄、绿的颜色组成的。每一节车厢都是用塑料做成的。它是去年我过生日时，爸爸亲自给我买的礼物。
小火车身上有一个按钮，只要轻轻按一下按钮，小火车就会冒着青烟，缓缓向前驶去。那时候，我越看越入迷，好像我坐上了小火车，并且开着小火车，一直在向前行驶。开到天津，开到北京，直到走遍祖国大地为止。
这时，妈妈从厨房里走出来，大喊一声；“士喆，干嘛呢？”，我一下子被妈妈的喊声惊醒了，原来是开饭了。
玩具小火车，我打心眼里喜欢你。
指导教师崔梅茹
第七篇 我的小火车作文
教学目标 ：
1、通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验舞曲的热烈、欢快情绪，加强学生对生活与艺术之间联系的关注，培养艺术表现的自信心。
2、通过练习，加强学生对X，X－，XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。
3、采用听、唱、跳、创、演、评等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。
教学重难点：
1、能体会歌曲《火车波尔卡》的情绪（欢快、活泼），让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。
2、“X－、X、XX”三种音符时值的感受认识。
教学准备：
教学课件及打击乐器：响板、串铃、沙锤
教学过程：
一、 律动：《捏拢放开》
二、 新课教学：
（一）1、谜语导入：身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千
里轰隆隆，运输线上日夜忙。――打一交通工具
2、欣赏火车图片
3、欣赏乐曲《火车波尔卡》引出课题：快乐的小火车
（二）创设情境――快乐的小火车（托马斯）来到我们的快乐课堂
1、出示节奏火车票
2、学习节奏型：X X | X X ‖
X ― X D‖XX XX | XX XX ‖
3、出示打击乐器：响板、串铃、沙锤
4、按节奏型敲击打击乐器
（三）打击乐表演
1、分组练习
2、轮奏表演
3、模仿火车行进的声音
（四）开火车
每组学生手搭肩膀，随歌曲《火车轰隆隆》模拟开火车。
（五）总结
今天我们班的小朋友个个都很棒，把火车开的很好，都是个优秀的火车司机，这次愉快的旅程就这样结束了，真希望下次还能搭乘同学们开的小火车去更多的地方。让我们把快乐的火车开回到教室去吧，记得要做个文明的司机哦！
第八篇 我的小火车作文
今天是周日，爸爸说要我去坐蒸汽小火车，什么是蒸汽小火车？蒸汽机车是利用蒸汽机，把燃料（一般用煤）的热能变成机械能，而使机车运行的一种火车机车。它主要同锅炉，蒸汽机，车架走行部和煤水车四大部分组成。
出发了，一路上太阳公公对我们微笑，小花小草给我们招手，大树爷爷给我们扇着欢快和愉悦的风，白云姐姐摆着许多五彩缤纷的形状，有圆的，有三角形的，有的云朵像是雄伟壮丽的高山，在车上我们有说有笑不一会就到了。
映入我眼帘的是车站，有一种隔世之感，嘉阳小火车的起点站是石溪一个丘陵山区的小镇上，因蒸汽小火车的诱惑，车站成为了人头攒动的海洋。
这时只听见“嘟嘟”的一阵声响，这不是我梦里的蒸汽小火车吗？小火车的车头十分帅气，有一个小烟囱，下面看上去像一个武士的头盔，看上去坚不可摧，后面5个车箱真像一个毛毛虫。我们每人带一个口罩（是因为媒炭发动机车，为了挡大的灰和浓浓的雾气）。进入了车箱，哇我眼前一亮，里面有精致的小桌子和椅子，里面还安装得有空调呢，我好像穿越时空到了蒸汽火车的年代。
漫天飞舞的蒸汽冲向天空，伴着刺耳的轰鸣声，火车开动了。首先让我映入眼帘的火车两旁金灿灿的玉米，远处看就像在碧绿的地毯上绣上了美丽的金边。沿途的风景如画，有很多恐龙时代幸存下来的桫椤树。数不胜数的各种花草装扮着铁路两旁。真是美丽极了。
我记忆最深的是下到矿井里坐猴儿车。猴儿车发明为法国，因在矿洞里要走很长的路，所以工人们利用猴儿车，方便了许多。猴儿车坐上整个身子都是圈着的。看上去像猴子，但坐上去很难的，要先抓住扶手，然后脚像骑自行车一样骑上去，最后屁股坐上去就行了，我就属猴，所以坐上去时我又高兴又兴奋。
这真是一次难忘的旅行。
第九篇 我的小火车作文
冒着白烟，一路欢歌，
云朵中的小火车运来艳阳、露珠儿、瓜果，
同时，也运来清凉的风，
让天空露出明净的额。
云朵中的小火车
运来秋雨，敲打着窗棂—
整个晚上，像一个很慢的人，
来来回回，在银幕上走着，
不吃，也不喝。
云朵中的小火车—
它奔跑，就是一个季节悄悄流过；它停留，就是有话要说：
是的，生活中谁也不是过客。
我多想乘上云朵中的小火车，
在天空之城，画下迷人的秋色；
而且还要告诉秋蝉：
因为它的鸣叫，
一场秋雨，迟迟不肯飘落……
第十篇 我的小火车作文
教学目标：
学科学的兴趣。
2、学会用废纸盒等材料制作玩具小火车的技能，培养动手能力及合作精神。
3、鼓励学生大胆想象，培养创新探究能力。
教学重难点：
重点：火车头的制作。
难点：车轮与车轴制作及装配。
教具：
火车模型、自制玩具小火车、课件（有关的火车知识及制作步骤）
材料和工具：
长方形纸盒、灰卡纸、各色蜡光纸、水彩笔、胶带纸、双面胶、吸管（粗、细两种）、竹签、剪刀。
教学过程：
一、导入新课了解有关火车知识
1、课件演示火车的运行，学生观察。
提问：从大山深处，向我们迎面开来了什么交通工具？（火车）
2、老师知道在你们诸暨有个火车站，想必你们对火车会比较的熟悉。现在谁来说一说，你知道哪些关于火车的'知识。
学生发言（包括以下几个知识点）：
a、世界上第一列火车：世界上最早的火车出现在1804年。
b、名称的由来：因为它是用煤炭或木头生火作为动力，所以叫“火车”
c、火车种类：有蒸汽机车、内燃机车、电力机车和磁浮列车。
d、火车作用：火车可以运货、载人。
二、观察火车构造选择合适材料。
提问：请大家仔细观察这列火车，说说它由哪几个部分组成？我们可以用哪些材料来制作？
2、发生言，师归纳并板书。
a、车厢、火车头：用牙膏盒做。
b、车轮：用灰卡纸做。（有什么办法把车轮剪得圆
c、车轴：用竹签做。
d、瓦轴：用吸管做。（简介车轴是在瓦轴里运转）
三、观看教师示范小组分配任务。
1、播放制作过程，学生观看。
2、提问：刚才的制作步骤适合一个人完成。想在较短时间内把火车做好，做漂亮，可以小组合作。哪些事情可以同时做？
（引导学生讨论得出做车厢，剪车轮、轴瓦，修饰火车头这四件事可以同时做。）
3、准备怎么分配任务？
（请一小组派代表说，并引导学生根据各自特长来分配）
4、出示各种奖项，激发学生制作兴趣。
四、学生操作练习教师巡回指导。
五、作品评议。
表扬优秀作品，并以评价鼓励。
六、课堂小结。
七、板书设计。
小火车制作步骤：
1、做车厢。
车轴和轴。
第十一篇 我的小火车作文
在我的床头，有一辆小火车，那是奶奶在六一儿童节时送给我的礼物。
我可喜欢它啦。小火车长长的，蓝色的，共有18节车厢，插上电源，还能隆隆的沿着轨道奔跑。有一次，我做了一个美妙的梦，梦见我坐在火车上面。火车驾驶着我到了天安门，那张XXX露出笑容的照片让我记忆深刻。我还去了长城，那一条“长龙”让我感受到祖国的浩瀚啊。后来，不知怎的，我又到了钱塘江大桥，只见溅起的一朵朵浪花，一条条汹涌磅礴的潮汐。
让我感到真实雄伟。嘀嗒，嘀嗒，闹钟响了，把我从美梦中拉了回来，想着刚才的梦，我内心感叹了：祖国太美了，发展也太快了。我爱我的小火车，更爱亲爱的祖国。
第十二篇 我的小火车作文
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
【活动目标】1。能够根据点数来判断总数。
2、认读数字1——4，能够做到数物对应。
【活动准备】
1、**：火车头一个、车厢四节、若干小动物。
2儿童读物第一卷，第30-31页。
【活动过程】
1、以故事的形式引出
（1） 今天是小熊的生日。他所有的好朋友都会来庆祝他的生日。现在让我们看看谁在这里。出示小动物头饰（小白兔）。这一天小白兔要到小熊家去做客，小白兔到了小熊家很有礼貌的敲了敲门”咚”。
教师提问“小白兔敲了几下门啊？”待幼儿回答后，出示相应数字，也可以让幼儿用手指表示数字1。
（2） 给我看看第二个动物头饰（鸡肉）。“叽叽叽”小朋友们这是谁来了啊？小鸡也很有礼貌，它轻轻地敲了敲小熊家的门“咚——咚”。
教师提问“小鸡敲了几下门啊？”幼儿回答后出示相应数字，也可以让幼儿用手指表示数字2
（3） 展示第三个动物头饰（刺猬）。“小朋友们看看又来了一只小动物，它是谁啊？”。
幼儿回答”小刺猬“。让我们看看刺猬是不是一个有礼貌的宝宝。”咚咚咚“哈哈小刺猬也很懂礼貌，小朋友们听到它敲了几下门吗？
出示相应数字卡片认识数字3。
（4） 展示第四个动物头饰（狗）。”小朋友们知道小狗是怎样叫的吗？“”汪汪汪“。”咚咚咚咚“小狗也来到了小熊的家门口，它敲了几下门呢？出示相应数字，认识数字4。
2引导孩子练习按分数说总数。
（1）出示火车**，带领幼儿手口一致的点数车轮，引导幼儿说出车轮总数”4“。
（2）在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。
三。帮助孩子阅读数字1-4，练习数字与物体的对应关系。
（1） 老师分别展示数字1-4，并将数字粘贴在车厢上，激发孩子们的兴趣，引导它们认识和记忆。
（2）出示小动物的**。想想那个动物是第一个来熊家的吗？然后谁是第二个？第三个？第四个？它们是怎么做的？加深对数字的印象。
小班科学活动：快乐的鞭炮声
【活动目标】
1能够主动提问，大胆实践，积极探索。
2了解声音大小在不同物体的遮挡下会发生变化。
【重难点分析】
重点：声音是有大小变化的。
难点：了解噪音对我们生活的影响。
【活动准备】
鞭炮，漂亮的**，纸，毛巾，垫子，布，塑料袋，书包，纸箱，被子。
【活动过程】
（一）导入
**鞭炮，让孩子们感受到节日的欢乐。
（二）展开
1.感受噪音。（鞭炮声逐渐放大）
提问：（1）声音大的时候有什么感觉？声音小的时候有什么感觉？当你的声音不是很大或很小的时候你有什么感觉？
（2）“小朋友喜欢什么样的声音？”让幼儿大胆讲出自己的感受。
小结：“各种嘈杂、刺耳的声音，我们把它称为噪音”。噪音会影响我们的生活，学习和我们的身体，情绪等，所以我们不喜欢噪音，我们必须消除噪音。
2.实验活动。
提问：“录音机的按钮坏了，如何把它的声音变小呢？”（请幼儿凭经验讲述）
（1）请尽量减少老师准备的物品的声音。（可以引导幼儿将录音机盖起来）。
（2） 让孩子们分别用各种物体做实验，然后告诉我们录音机被哪种物体覆盖，声音最小。
小结：“各种物品都有隔音的作用，它们能让声音变轻、变小。由于物品厚度不同，隔声效果也不同。一般来说，物品越厚，隔音效果就越大。”。
3.游戏《给录音机盖被子》
（1） 让孩子听录音机放在毛巾下面的声音和录音机不放在毛巾下面一样？
（2） 再加一条毛巾。录音机的声音是大还是大？
（3）再往上加第三第四块毛巾，听听录音机的声音有什么不一样？
讨论结果：毛巾越厚，声音越低。
（三）结束
1鞭炮声太大了。我们如何保护我们的耳朵？请小朋友学一学快乐的鞭炮声。
2.活动延伸：阅读《幼儿用书》（“老虎”第六页），熟悉各种物体声音。
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
**修改即可使用
第十三篇 我的小火车作文
设计思路：
神奇的小火车”是大班主题活动“你变我变大家变”中的一个语言活动。故事主要讲述乘坐小火车的乘客下车后发生的神奇的变化，故事新奇有趣，激发幼儿想象，开启了幼儿的思维，去发现事物发展变化的过程，非常符合大班幼儿好奇好想象的特点。
活动目标：
⒈理解故事中事物的神奇变化，能大胆、清晰地表达自己的想法。
⒉能主动关注周围事物的变化过程。
⒊通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
⒋引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
⒌鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
⒈挂图第5号。
⒉桃子、鸡、蝴蝶生长变化图。
幼儿经验：幼儿在日常生活中了解到常见的一些事物的变化过程。这个故事新奇、有趣，故事的情节、结构都比较简单，能打开幼儿的思维之门。
活动重难点：
活动重点：理解故事中事物的神奇变化
活动难点：表达周围其他事物的变化过程
活动对策：在活动前，让幼儿了解一些事物的变化，用直观的形象使他们能积极地思维。
活动过程：
㈠猜测小火车的神奇
⒈出示背景图“小火车”：呜，谁来了?一列小火车开来了，它是什么颜色的?这是一列神奇的小火车，什么是神奇?(有特别的本领、功能)
(用开火车的情境以及神奇火车的介绍，吸引幼儿进入活动中，引起幼儿的注意和兴趣。)
⒉师：猜猜看小火车有什么神奇的本领? (个别幼儿说一说)
㈡发现小火车的神奇
⒈师：它到底神奇在什么地方呢，我们一起来看一看。
师：看，一个小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火车，小桃核是谁呀?(桃子里面那粒硬硬的、不能吃的东西。)
师：小桃核上了火车，当上了小火车的第一位乘客。小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来。
⒉师：奇怪，从火车上下来的不是小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。(出示相应的桃子)
⒊师：你刚才看见谁上了小火车?下车时变成了谁?是只什么样的大桃子?(丰富幼儿词汇：粉红色的水灵灵的)小桃核怎么会变成大桃子呢?
(出示一组由桃核变成桃子的变化过程的简图，帮助幼儿理解事物的变化)
(用故事中桃核变桃子的部分，让幼儿了解了桃核→发芽→长成树→开花→结出桃子的过程，从而感受、发现小火车的神奇之处，为之后的想象、思考做铺垫。)
⒋出示鸡蛋：哟，从哪儿滚来了一只圆头圆脑的鸡蛋，它也来乘坐这列小火车，猜猜看，接下来会发生什么事?
(幼儿讲述自己的猜测，出示鸡蛋变母鸡过程图)
⒌师：接着又来了谁呢，会有怎样的故事呢?(出示毛毛虫)
⒍师：毛毛虫下车时变成了什么?它们怎么会变成蝴蝶的呀?(出示蝴蝶变化过程图)
(在初步理解故事，了解情节发展的基础上，让幼儿自由讲述，使幼儿的思维和语言能力得到发展。)
⒎师：小男孩上了车，又会发生什么事?(出示老爷爷图)他喜欢这样的变化吗?你怎么知道?那可怎么办呢?
(小男孩是否愿意变成老爷爷的问题，使幼儿进一步喜爱和珍惜现在的生活;如何让老爷爷变回小男孩，使幼儿了解事物变化的逆向过程。)
⒏师：这真是一列神奇的小火车，不论是水果、动物、昆虫还是我们人当了它的“乘客”，下车时都发生了变化。在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。
(总结变化事物的种类，让幼儿了解事物的多样性，为创编活动做准备。)
㈢谁来坐火车
⒈师：你们还希望谁坐上小火车?小火车会把他变成什么?
(鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放芽等。)
(通过自己讲述故事，使语言能力和想象能力得到提高。)
⒉幼儿答案相似时，教师出示其它种类图片，帮助幼儿讲述。
(帮助幼儿从不同种类事物的不同变化过程来表述。)
⒊小结：只要我们仔细观察，我们就能发现周围的一些东西发生的无穷变化。
(鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。)
活动反思：
⒈在活动中，幼儿能够被故事有趣的情节吸引，积极思考、想象、猜测故事的情节，通过故事，激发了幼儿关注周围事物变化的兴趣。并且，在前期拥有的经验基础上，幼儿能较容易的理解故事内容。
⒉故事中事物的变化对于大班幼儿来说，相对浅显了一些，当讲述了第一位乘客桃核的经历后，幼儿就领悟到其中的奥妙，能猜想到随后几位乘客的变化，还没有提问“它们下车时会发生什么变化”，幼儿就直接说出了该事物的变化，猜到了故事的情节。而在活动中，每次新事物出现，总是提问幼儿会变成什么，显的有些重复、单调，问题都停留在同一层面，不能让幼儿的能力得到提升，后面部分，应出示图片，让幼儿自主观察，自由说说。
⒊故事中出现的几个变化的事物都是具有代表性的，是不同种类中典型的几样，在幼儿创编故事时，也要引导幼儿说说不同种类的事物的变化，不是停留在动物的生长变化过程上。可出示和幼儿回答不同种类的物品图片，引导幼儿思维的方向。而作为语言活动，幼儿说的还不够多，要引导幼儿愿意说、大胆说，并且，用完整的语言表达。
第十四篇 我的小火车作文
今天，我和外公外婆、爸爸妈妈和舅舅一起去参观乐山犍为的嘉阳小火车。
我们开车来到目的地先买好坐小火车的票，然后坐在树下等小火车的到来。嘉阳小火车是现在唯一还在正常运行的小火车，所谓的“小”火车就是原始的火车，在战争时期，人们用它来迎娶新娘，小火车成了他们主要的交通工具。
过了一会儿，一辆小火车开来了，小火车的颜色是绿色的，车头是圆的，下面有一块铁片。我满怀好奇的上了火车，只见火车头冒出了浓烟大雾，不一会儿火车就启动了。车上的解说阿姨告诉我们：“我们从起点跃进站到达终点芭沟站之间要经过两个景点，到景点时大家可以下车参观。”坐在小火车上，感觉非常暖和，心里也感觉暖暖的，很舒心。火车里面全是木板做的：天花板是木板，地板也是木板，就连桌子、椅子也是木板的。
不一会儿，第一个景点就到了，我和爸爸妈妈下了车。看见在一堵墙上贴着很多画板，上面画着再小火车拍的电视剧。我还在火车轨道上行走，拍了很多照片。我们又回到了小火车上，迫不及待的想潜往下一个景点。十分钟后，我们来到了第二个景点，下了车，解说员阿姨让我们大家都到上面去看蒸汽表演。在上面我看见：火车头与车身断开了，然后绕了一个圈儿，把车头按在了原来的车尾上，最后，火车启动了，一边走还一边放着蒸汽，那些蒸汽从火车的右下方排出，蒸汽式白茫茫的，像白云一样洁白无瑕，蒸汽表演结束了，大家也都恋恋不舍的回到了火车上。接着，我们穿过几个山洞就来到了终点站——芭沟站。我还去了博物馆，里面有煤矿工人采煤时发现的奇珍异宝，比如：水晶——紫水晶、黄水晶······奇石······参观了嘉阳小火车，我觉得我又多了一些见识！
第十五篇 我的小火车作文
我喜欢的玩具是一列火车，这是六一儿童节妈妈送给我的节日礼物。
它身穿一件蓝色的衣服，非常的酷炫。它静静地停在我的书桌上，每天默默地陪着我学习，写作业。有时候我遇到难题不会做了，我就摸摸我的小火车，看着火车的眼睛。他好像在鼓励我，告诉我：不要在难题面前做逃兵哦！
我长大后的梦想是当一名帅气合格的列车长。
第十六篇 我的小火车作文
今年的暑假，我读了彭学军老师的一本书：《森林里的小火车》。
这本书的主要人物有：罗恩，加加，疯子徐志祥和加加的爸爸五毛。他们之间发生了一个令人心动的探险故事：暑假里，罗恩到乡下的表弟加加家去玩，无意中发现了一条隐藏的铁轨。后来通过跟踪曾经的铁路寻道工——疯子徐志祥，找到了停在山洞中的蒸汽小火车。于是，天生就有修理天赋的罗恩决心修好小火车。后来，从加加的妈妈口中知道了一件大事——加加曾经有个姐姐，叫做鹂儿，她是被小火车压死的……最后在大家的帮助下，罗恩终于修好了小火车并把它开出了山洞！小火车又可以带着人们去全球各地了！
这部小说，一波三折，层层深入，引人入胜，令人着迷。它像剥开茧后抽出的丝，一点点、一层层，慢慢地缠绕着我，拴住了我整整一个暑假。
读着小说，我进入了一个陌生而又让人惊喜的画面，那个地方和我生活的地方完全不同。那里有漂亮的园村，但有些落寞；那里有清新美好的自然，有森林、溪水、山风，有不为人知的山洞；那里还有传奇的机械工业，有铁轨、蒸汽机车、隧道......这真是一个神秘又令人向往的地方。
小说的主人翁是一个小男孩，他叫罗恩，他令我感动，让我佩服！他为了揭开一个被人遗忘的秘密，他坚持不懈地追问，永不放弃地探索，终于使秘密重见天日。“开出来吧！开出来吧！”是小说中最富激情的一句话，是那么令人振奋，激活了我向光的心灵。我从中感受到了一种令人动容的力量、一种坚强的勇气。记得小时候我在学骑自行车的时候，由于爸爸松手，我摔一个大跟头。以后，我就再也不肯骑自行车了。遇到这样一点困难，我竟然就后退了。和罗恩的坚持相比，我真是无地自容。是啊，虽然坚持不一定能够使人成功，但不坚持是一定不会成功的！
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