● 写讲台的作文
教室里的桌椅和学生走了一批又一批，粉笔尘落了一地又一地，只有钢铁战士般的讲台依然坚守着岗位，屹立不倒，然而，最近它开始“动摇”了。
为了方便老师上课，讲台被几块砖头抬高了“身价”，本来不矮的讲台此时变得更加高大威猛了。然而，不知哪位同学或老师为了找工具顶着被风吹开的门或是捶钉子而悄然拿走了讲台的“鞋子”，从此再也没有找到那块砖头的下落，讲台成了“三脚猫”。那天，斯文的英语老师在上课，她倚在讲台的肩膀上，讲台一侧慢慢下沉，我心里一惊：糟糕，要倒塌了！真想伸手去顶住，幸亏老师反应及时，阻止了“悲剧”的发生。这也告诉了我：无论是人还是物，不脚踏实地，肯定是靠不住的！
光阴难返，音容难再。讲台默默无闻地为了一代又一代青年学子奉献出了自己的青春。青春讲台的表面，我似乎看到了它的过去……那么一个阳光明媚的下午，坐在讲台前排的一位学生，看着讲台文思泉涌，然后挥笔在讲台可爱的胖脸上写下了一首小诗扬长而去。讲台啊讲台，我可爱的讲台，你成了我们的“留言板”，你的头顶布满白花花的粉笔灰，时光摧毁了你的容颜，你却孕育了一茬茬青年学子。我不禁想高歌一曲：“你还有多少泪，你还有多少梦，让苍天知道你不认输……”
春来秋去，花开花落，一季又一季，很多人离开了学校，送走了青春时代，可讲台还是以他坚忍不拔的毅力装饰着一届又一届学生青春的梦。曾经，有多多少羞涩的学生上讲台前自我介绍的时候，紧张得恨不得钻到讲台里去；曾经，有过多少老师为了正式走到讲台前授课而自豪不已，讲台承载了太多人的梦！岁月风霜，他身上的痕迹慢慢褪却，他脸上的“皱纹”慢慢增长，有红色的，蓝色的，绿色的，黑色的……正是这些“皱纹”丰富的色彩，赋予了讲台的新生，它将永远年轻，永远激励着学子们要奋发向上。
一缕温煦的阳关照在讲台的身躯上，他头顶着粉笔灰，正微笑着看着正在埋头苦学的人儿……
● 写讲台的作文
三尺讲台一生情谊
三尺讲台，三寸笔，三寸舌，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
题记
老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师就像一把钥匙，为我们打开知识宝库的大门；老师是春蚕，吐尽银丝只为他人御风寒。
六年的年轮如流水般稍纵即逝，一去不复返，令我获益匪浅的一位老师就是她刘老师。
我和她在一起的时间不长，但是她给予我的却不仅仅是大量的知识，更多的是做人道理。
她经常说得一句话就是：在你们跟我的这一年中，第一任务不是学习，而是要学会做人，如果你连一个人都做不好的话，学习也一定不会好。
记得那一次，马上就要我们班值周了，可班里却没几个人愿意为班级服务，我和几个好朋友商量过后，准备去值周。可是那里的值周辅导员却又私心，说我们不合格，非要把他们的好朋友叫下来。
老师得知这件事，我本以为老师会被我气得火冒三丈，对我的印象急剧下降，我想：这次完蛋了，老师一定会说我不为班级着想。我和好朋友忐忑不安地下了楼，慢吞吞地走到老师面前，早已做好了挨骂的准备，可老师却和蔼可亲的对我们说：别担心，我不是来批评你们的。我只是想向你们了解一下情况，看看你们对这件事是怎么想的？
听了老师的话，我们终于不再胆战心惊了，向老师诉说当时的情况。老师听了，愤懑的说：别生气这件事是她不对，她做事不应该有私心，要说一不二。老师顿了顿，又接着说：好了，这件事既然已经过去了，就不要再提了，其实，过后仔细想一想，这也可以算是你人生之路上的一个小挫折，一朵不起眼的浪花吧！你就把它当作是你人生道路上的一个启迪吧。
老师这简简单单的几句话，让我释怀、乐观、坦然面对世事。
● 写讲台的作文
昨天，老师让我们回家时写一篇作文，我开心极了。可是当老师说明天要念作文的时候，我的心情一下子变得低落起来。
我垂头丧气的走回家，放下书包，刚想写作文的时候，朋友是在底下叫我出去玩。我要写作业，不下去玩了。我回答道。朋友说：没关系，写篇作文而已嘛，随便编一个就好了。我听后心里想：对呀，随便编一篇，老师如果说让我上台念，肯定会看一下我的本子，觉得不好一定会让我下去，那样的话我就不用在大家面前出丑了！我一下子来了灵感，随便乱编了一篇，可能只有100多字吧，随后便和朋友下去玩了。晚上妈妈说要检查我的作业，我把本子递给了她，她看后了皱了皱眉头，问道：你这作文怎么写的这么不好？而且写的都是些口水话。我站在那里，一时不知该怎么说。
第二天，我来到学校。第一节课，老师是给我们讲作业，可是第二节课便是要念作文的时候了。我心想：这篇作文写的这么不好，那老师肯定对我很失望吧。于是我又重新写了一篇，可能有四五百多字。那节课终于到了，老师随便挑了几个学习成绩好一点的同学上台念，他们都写的很好，写的特别诙谐有趣，逗得同学们哈哈大笑。我坐在座位上不敢看老师的眼睛，老师发觉了这一点，于是对我说：陆玉凤，你上来念一下你的作文。我一直摇头，老师笑了一下，对全班同学们说：我们掌声鼓励一下陆玉凤同学。啪啪啪，班里响起一阵热烈的掌声。我缓缓的走向讲台，脚一直在发抖。开始念了，那声音几乎比蚂蚁还小，班上同学都听不见。
声音太小了，听不见。
大点声。
班上同学都说让我大点声读，我鼓起勇气说出了第一句话：我我的作文题目是《我家的萌球》可能是我的声音不太清楚，班上同学有的听成了毛球，有的听成了环球。老师把那只小狗的名字写在黑板上，同学们都清楚了，于是我开始念起来：我家养了一只小狗，聪明活泼又可爱念完后班里响起一阵热烈的掌声，老师都问大家喜不喜欢这只小狗。喜欢！班上同学异口同声的说。见同学们这样说，我的心里总算松了一口气，下去的时候，我的心里还能揣着一个兔子似的直蹦呢。
同学们，你们第一次念作文的时候是什么心情呢？
● 写讲台的作文
中等个儿，率真又不乏睿智，和善的目光中透露出矍铄与干练。额上写满了岁月的艰辛，丝丝银发见证着他人生的价值。他和蔼可亲，深受学生爱戴和喜欢，老师愿与他交朋友，他既是同行的楷模，又是教学中的精英，他就是湖北省宜昌市夷陵区龙泉初中陈西林老师。
甘于奉献 不求回报
从教35年来，陈西林同志一直担任九年级毕业班语文教学和班主任工作。2013年秋，他不顾腿子骨折的剧痛，毅然决然担起701班的班主任及语文教学工作。他想从七年级新生一直带到学生毕业，要带就要带出一个像样的班级，要教就要教出一届最优的学生。
在工作中，他严于律己，乐于奉献。陈老师的身体不是很好，一直以来他呼吸道患有疾病，再加之左腿因交通事故致骨折，至今还上有钢板，尤其是变天下雨前，他的腿就剧痛。但是陈老师从来不顾及自己，他心里装着的是学生，想到的是工作。
在工作中，陈老师秉承着“要求学生做到的，首先自己要先做到。我能做到，你也应该做到”的治教理念。他每天早晨6点40到校，抓学生早读，中午12点半，陪学生自习或午休，晚上清点住宿学生人数、督促学生晚寝。陈老师日复一日，年复一年地坚持着，特别是学生到了九年级毕业的这一年，学校应学生及家长的要求，“给学生晚上提供自主学习一小时的时间和空间”，陈西林老师每天晚上，陪伴学生学习，一直到晚上10点钟才能回家。
不求最好 力求更好
班主任工作繁杂多变，师生矛盾无处不在，陈老师时时为学生着想，处处为学生分忧。“亲其师，信其道”。班主任只要关心和爱护每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。陈西林和学生没有距离感，既是朋友，又是父子，始终保持亲密友好的关系。与其他班主任处理方法不一样的是，他批评教育学生向来不是盛气凌人，也从不在办公室当面训斥学生，有时候会在走廊、有时候又在楼梯间、有时候在操场上。陈老师认为这样和学生有利于沟通，给学生留足了“面子”。 他充分把握每一个与学生相处的机会，哪怕是饭后几分钟，找学生聊天，或是间接地通过一个幽默故事批评教育学生。在学生遇到难处时，陈老师总是想办法化解他们的`困难。
尤其是七年级新生初来乍到，他们对陌生的老师和环境，时常会产生一种焦虑和不安，陈老师总是设法用一些“新招”，让他们很快融入这个大“家庭”。“班凤正、学风浓、成绩好。”这是龙中人对陈老师所带班级最公正的评价。陈老师从701班、801班到现在的901班，他创造了龙泉初中班级管理，三年27次，每一次都被评为“文明示范班级”的历史。
师爱无疆 爱生如子
2013年秋，陈老师班上从外省转来一名女学生，其父母都在外地打工，孩子的生活起居及学习由她爷爷监管。一直以来该生随父母生活习惯了，突然离开了双亲很不适应，她来到这里人生地不熟，内心十分孤寂，常常想起父母、想起原学校的同学、更想原来班上的一个要好的朋友。于是她就出现了叛逆心理。和父母在电话里吵架、顶撞爷爷、甚至夜不归宿。身处异地的父母十分担心、害怕。其父母在外地给陈老师打来电话，希望得到老师的帮助。
陈老师想单独与这个学生进行心理疏导，但这绝非三言两语能够解决的问题。在什么地方谈比较合适呢？地点选择办公室肯定不行，选择人来人往的地方也不行，寝室里单独谈话，效果虽然好，但作为男老师，有诸多不便。最后，陈老师选择了上综合实践课时的大操场上。谈话进行的很顺利，陈老师没有跟她讲大道理，而是从老师接到她的父母电话谈起：你的父母是憨厚、本分的地地道道的农民，家境不好，他们外出打拼为了谁？——然后陈老师结合自己出了一次严重车祸，生命差一点难保的经历，让她学会坚强。陈老师意味深长的谈话，让这个孩子感动了，她的眼眶湿润起来。谈话结束时，这个学生突然提出了一个让陈老师意想不到的要求——“老师，我想抱抱您——”陈老师诧愕，但瞬间明白，她是把老师当成了父亲。陈老师张开双臂——她一下子扑倒在老师的怀里，缺失父爱的孩子瞬间如决堤的洪水，嚎啕大哭起来……
躬耕教坛 成绩不菲
年过半百的陈西林老师，虚心求教，不耻下问。他身不离书，手不离笔，钻研业务，积极参与教研教改，他坚持做到学以致用，不断改进自己的教学方法。课堂上，他不断给后进生提供平台，尽量倾斜差生，不让一个学生掉队。他采取激励机制，充分调动每个学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，让他们独立思考，注重学生思维能力的拓展。他精心备课，教技精湛，能娴熟地利用现代教育新技术驾驭课堂，使课堂教学焕发出勃勃生机。他的学生常说：“我们听陈老师上课是一种莫大的享受。”
2015年陈老师所执教的《初中生与网络》被评定为鸦龙片区班会示范课，他所主讲的语文公开课《王几何》在初中段课内比教学活动中，荣获片区第一名，他撰写的教学论文《初三复习课堂仍要坚持朗读教学》一文，在今年的《新课程》杂志上发表。 2016年6月，由他执教的《有时，我也想——》全区视频展播作文评讲课，得到教育专家的肯定与好评。值得一提的是，2016年中考，陈老师所带的901班语文成绩，人均分达到91.43，96分以上优分22人，优分率达百分之四十点七，及格人数52人，及格率百分之九十六点三。该班中考20人上“省示范”，刷新了龙泉初中单（平行）班上省示范高中的历史。
陈老师把教书这份职业当作是自己的人生追求，坚守三尺讲台，用自己的行动诠释崇高，用责任写就辉煌。
● 写讲台的作文
《老师请走下讲台》读后感苏霍姆林斯基曾经说过：“要想让课堂有着春天的希望，教师的语言必须有阳光的味道。”而这种阳光的语言应该是温暖的，是和煦的，却又必须能够提供生长的能量，能给予生长拔节、蜕变茁壮必要的滋养。教师在进行教学活动时，课堂语言发挥着极其重要的作用。它是师生交流的最主要的方式。那么教师在课堂上如何恰到好处地运用课堂语言？在运用课堂语言时应注意哪些问题呢？
一、避免“一言堂”和“独角戏”
在课堂上切忌搞“一言堂”和“独角戏”，你在讲台上讲得口干舌燥，学生却听得昏昏欲睡或云里雾里或思想走神。这样的课堂是最没有效果的`，也是不符合新课程理念的，因为这样的课堂忽视了学生的主体地位。新课程理念下的课堂要求师生平等，实现双向交流。双向交流不是简单地你问我答，最终结果还是老师说了算。在课堂上，教师应允许学生出现“另类”声音，这样才能真正实现学生平等参与课堂交流。教师要换一换口吻，多用尊重性语言，
要学会蹲下身子和学生对话，要杜绝侮辱之声，要摒弃蔑视之声，要多用商讨之声，在特殊事件上应更显尊重。
准确把握沟通的切入点，能够有效锻炼学生的思维，吸引学生的注意力。那么如何寻找切入点呢？可以从这几方面着手：在引起学生共鸣的方面寻找切入点，在学生感兴趣的方面寻找切入点，在学生闪光的方面寻找切入点，在学生疑惑的地方寻找切入点，在学生思维出现障碍的地方寻找切入点。在沟通中教师应时刻保持倾听状态，要洗耳恭听。在倾听的过程中要流露真情，以求达成共识，在倾听的时候要摒弃说教，通过心灵沟通解决敏感问题，以浅显易懂的语言代替说教。
教师说话要营造快乐的气氛，要提高课堂的快乐指数。()着名特级教师桂贤娣就拥有这样的语言魅力，她说她能保证学生上她的课每5分钟就能笑一次。反观自己的课堂，学生可能一节课都没有露出笑脸。因此教师要加强自身语言基本功的修炼，注重语言的表达技巧。要学会使用快乐亲切的语言、幽默的语言、智慧的语言、激励性语言、委婉的提醒性语言、礼貌用语等，以此提高课堂的快乐指数。教师还要及时察言观色，适时调整应对策略，把学生的疑惑生成宝贵的教学资源。教师还应有一双捕捉细节的慧眼，读懂学生的表情，对不同层次的学生，给予不同的情感关注。
西方学者德加默说：“提问得好即教得好。”因此要精心巧妙设问，加强提问语的修炼。重视课堂提问语的运用，提问要有力度，要对学生的思维发展有导向性、强化性、调控性。提问要提到点子上，层层深入，渐次设疑，善于把握提问的时机，注重设计发散性问题，创设情境。
● 写讲台的作文
今天学每日一句时，因为sandra生病回国了，所以学校请了一位新外教来教我们班。
新老师叫valery，很美，有着一头金黄的头发，褐色的眼睛，耳朵上挂着漂亮的耳环。很年轻，只有24岁，脸上洋溢着灿烂的笑容。马梓滔悄悄对我说：他跟sandra完全两样。
新外教先让楼佳仪来念每日一句，但是楼佳仪的声音太小，valery就一边念：Iaskedhim……，一边把手向外伸，示意楼佳仪把声音放大一点。在她的教导下，楼佳仪完全并且大声地念出了每日一句，她赞许地说：good。
她又分别叫起了厉奕翀和吴少戎念，得到的分别是verygood和good。新外教带着笑容离开了我们班，让人觉得她不是一个当了老师的人，而是一个孩子。
● 写讲台的作文
原来，是一块黑板和一支笔、一块粉笔擦在尽情地玩耍。可是，它们玩着玩着，一位老师突然走了进来，拿起粉笔写黑板，老师不小心写错了字，就拿起粉笔擦把黑板擦干净。老师走出教室后，黑板和粉笔和粉笔擦忽然吵起架来。黑板说：“要是没有我，那位老师就不可能把字写出来。”粉笔说：“谁说的，要是没有我，那位老师就没有东西写黑板了。”粉笔擦说：“你们都没有我这么有用，要是没有我，黑板不可能这么干净，那位老师也根本不能擦了粉笔写的字。”后来，它们谁也不理睬谁了。
到了星期一早上，许多小学生都来上课了。到了上课的时候，老师说：“任何东西都有自己的优点和缺点的。”这句话被黑板、粉笔、粉笔擦听见了，它们都感到很惭愧，立刻对对方说：“对不起。”它们异口同声地说：“没关系。”大家都笑眯眯地说：“让我们一起做回从前的好朋友吧。”黑板说：“那是当然。”粉笔说：“好吧。”粉笔擦说：“好的。”它们又一起高高兴兴地玩耍。
从此，它们又过起了高兴的生活。我从这里体会到了什么东西都是有各自的优点和缺点。
● 写讲台的作文
曾经，是谁说过前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。我不相信有前世，也不奢望有来生，
讲台上的身影作文
每天，我们总要面对满是文字的教科书，还有那讲台上矫健的身影，那看似平凡的背影，里面透露这无数的汗水与付出。
每天，这背影每天在讲台上奔波，为了让我们大家听好课，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶哑;为了让我们提高成绩，他放弃了休息的时间;为了我们以后的前途一片光明，他可以用尽他全部的精力，不管自己是多么的疲劳，多么的累啊!
他没天大口地吸着粉笔灰，把一支支粉笔用在那冷冷的黑板上，他想让我们在看得清楚些，具体些，于是把那已经酸痛的手在次举在了黑板上。我那时是多么的崇敬老师的那种精神，可不能因此而打断老师的上课，于是，我的内心充满了太多的感激啊!
那天，月色朦胧，淡淡的月光照在了地上。老师家的灯依然明亮，他正在为我们备课，以便第二天让我们能“吸收”更多的知识。月光映衬着老师家的窗户，明亮的灯光一直亮到了深夜……
在他的办公桌上，我深深的体味到了老师的伟大与辛勤：在老师的桌上，一盒绿色的喉宝静静的立在桌子的右上角;一本已经翻了很多年的字典，外皮已经用胶带粘了又粘;教科书和备课本摞在一起，一翻开，里面的笔记密密麻麻的排列在上面。
而作业本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面还有一支红钢笔，上面生锈了，我问老师问什么不换新的呢?他笑着回答我：“不还能用吗?用坏了在换。”我看到老师那苍老的脸，我心中很不是滋味儿。
向往常一样，讲台上的身影继续奔波着，他是个伟大的身影，一个为同学辛勤付出的身影。
我爱讲台上的身影，但最爱的是身影的那种不可磨灭的精神。
● 写讲台的作文
人们常用“灵魂的工程师”“精神的雕塑家”“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞美教师，这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的“教师精神”，这种精神铸成了教师淡泊名利，超然物外的气度与对讲台的一往情深。而对于我，却是那一群群充满渴求知识的双眼和热情真挚的心灵给予的无穷的力量，让我发自内心的呼喊——讲台，我永远的依托。
大学刚毕业那年，我曾梦想自己生活在孩子中，带着他们遨游知识的殿堂，我把自己所学的一切都教给他们。让他们学会生活，学会学习，学会做人。当我真正走上讲台，看到现实中的一切后，我有些茫然……一些调皮的学生根本不学习，而且还做恶作剧，初为人师，我真有点灰心。老教师劝我别太在意个别差生，还有的让我对他们狠点，想办法惩治一下他们。我也是从学生时代走过来的，我知道他们本质并不坏，于是我抽出时间找他们谈心，给他们做思想工作，让他们把我当朋友。刚开始他们却不愿与我交流思想，也许是不信任。后来，我观察他们的优点，在班里表扬，让他们充满自信，认为自己能行。渐渐的我发现他们开始转变了，不再迟到旷课，也不做恶作剧了，学习也进步了，他们也喜欢找我谈心了，我也感受到了收获的喜悦。讲台啊，你浸透着教师对学生的多少情和爱。
我和丈夫在相距千里的不同城镇教书，这样的生活对于我们真的很不容易。他需要自己做饭，有时上课累了回到家里，只有吃馒头喝水的功夫，又要重新上课，艰苦的日子里，他曾一次次对我说“凤，你别教了，我一个人教就行了，你也在远方受累！”相距千里的日子里，我何偿不想举家团圆的日子呢！可是，我带着一群朝气蓬勃的孩子，他们需要我！一次外出学习，几天后回到学校，同学们围着我问寒问暖，他们就像见到了久不归来得亲人，有的学生在作业本里夹上小纸条：“您走了，我们像没娘的孩子。”“您每天都到寝室里看我们，可上周我们很失落，天天在盼您！”“老师，您真像我的妈妈，关心我的生活”等看完这些我的眼泪涌了出来，我自豪，我获得如此亲情，我感动，幼小的他们把我看的太重，我不能，更不该丢下他们！我对远方的他说，苦难我们自己扛吧，孩子们需要我！讲台啊，你凝聚着我对教育事业的无比自豪和执着的深情。
“哄晚月入梦，喊朝阳起床，无数个奋战的日日夜夜，都不在硝烟弥漫的战场……”我宁愿这样，远离着豪华型家具，远离着现代化音响，只有一桌，一椅，一床，还有一只盛满书籍的木箱来装潢。长长的人生之路，筑成三尺讲台，在这里，我喜看桃李满天下，朵朵鲜花竞芬芳；在这里，我手搭凉棚望远方，知识的种子结硕果，株株幼苗成栋梁。
三尺讲台啊，你是我永远的依托，是我无限延伸的人生立场。
● 写讲台的作文
流水潺潺，打磨了溪石所有的棱角，变得发亮。微风轻吹，柳絮飞扬在空中，想起备战的日子不多了。时光匆匆，我们的心智已经成熟，而老师们的谆谆教诲，也时常萦绕在耳畔，荡漾在心中。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是老师的真实写照。他们不求桃李满天下，只想当一个知识的传播者，守住属于自己的三尺讲台和无数个可爱的脸庞，传承教育的精神。
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”
人民教师张米亚用自己的生命注释了这句歌词。当学校发生坍塌是，张米亚为了就自己的两个学生，用胳膊紧搂着学生，用自己的身躯挡住他们不受伤害，当人们扒开发废墟的时候只看见张米丑跪在废墟下，双臂紧紧搂着学生，两个学生还活着，而他已经气绝，紧抱孩子的手臂已经僵硬了，救援人员不得已将她的双臂据掉，学生得救了，是张米亚用自己的血肉之躯牢牢守在了生命之门。
我庆幸自己有一位好的老师，他给了我们一把生活的尺，让我们有自己去衡量：他给了我们一面模范的镜子，让我们处处学习。
在小小的教室里，是张老师教会了我们做人的道理，是她把整个世界浴入我们的心灵。
从零开始，重新出发。一批批学生在您的搀扶下，走上了人生的道路，小小的粉笔就是你的双手，你用它描绘出你心中的图。上课的铃声是你冲锋的号角，一路走来把汗水抛在身后，你会为学生优异的成绩感到高兴，也会为基础差的学生耐心讲解，全都是你的孩子，你也舍不得把哪一个落下。为了我们你鞠躬尽瘁，为了我们你废寝忘食。
老师为每一个学生插上知识的翅膀。
老师，最美的耕耘者，是美的播种者。是您用美丽阳光普照，用美的雨露滋润，这样，我们心田才会绿草茵茵，繁花似锦。
你们在讲台前，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润这一代又一代的学生，让三尺讲台更加光芒万丈。
● 写讲台的作文
你是一只蜡烛，照亮我前行的路；你是一支路标，指引我奋勇前行；你是一座桥，让我走向成功的彼岸，提起他，是每个学生最熟悉的名词——老师。
初三的生活可谓是累如牛，真是起的比鸡早，睡得比狗晚，活的比驴累，但他们却一支坚守在我们身后，引领我们走向成功。
夜晚，正是初三人奋斗的时候。记得那天晚上，老师正语重心长的讲着课，学生们津津有味的听着。突然教室里一片漆黑，同学们立刻意识到没电了，教室里立刻喧闹起来，同学们交头接耳，议论纷纷。老师马上给我们发下了蜡烛，点了起来。
当所有蜡烛都点起来的时候，我看到了教室里最亮的那一根，立在高高的讲台上，显得那样明媚，那样的亮。
不一会儿电来了，全教室的蜡烛都被熄灭了，但我又看到了那一根“蜡烛”，他任然是那样的亮。
三尺讲台，语重心长，到出了这个行业的责任。春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，说出了这个行业的精神。是他们的默默坚守，辛勤付出，燃烧自己，照亮我们的前方。
不仅是他们，我们每个人都不应该如此吗？默默付出，不求回报，建设和谐家园。如果祖国是一座房，让我们做它的一片瓦；如果祖国是一朵花，让我们做它身边的一粒土；如果祖国是一座山，让我们做它上面的一颗石。我们青少年，我们每个人，都应为实现中华民族伟大复兴，为实现中国梦而奉献而奋斗。
● 写讲台的作文
今天，我去学校，一到教室，我忽然发现了今天的教师与往日的教师有几许不听。原本，在满教室里的桌椅板凳中，在讲台上有一株绿色的植物。它就是文竹。
看到了她，我便陷入了深深的沉思
文竹一听这个名字，矮小、弱不禁风的形象展现在人们心中。但是，你别看它矮小、弱不禁风，她却比高贵的牡丹的粗壮枝杆的韧性要好。虽然，牡丹的枝杆十分粗壮，但是，轻轻一碰，就不小心折断了。文竹却不会，不论你怎么弯，怎么弄，都不会轻易的断掉。
想必大家都知道昙花一现的那种惊人之美吧！那种美在这世上是有多少人，物想要拥有的。但是，昙花的美是在大家的期盼下，关爱下，呵护下，展现的。我曾经为了一睹昙花的艳丽，花了整整两个小时的时间等待。而文竹却不用拥有这么多的期盼、关爱、呵护，你只要在刚刚想起她的时候，随便给她两滴水，她就能生机勃勃的开放。
月季之所以能闻名于世，不就是因为她的品种繁多吗？但是，她却是中看不中用。而文竹的用途可广了，她可以根如药，有治疗急气管炎和止咳作用，具有润肺功能，又为重要切叶材料，是不是在哪一方面都有重要的作用？
我突然觉得，要是能做一个拥有文竹的品质的人，是件幸福的事。
现在，我们坐在教室里，学习，每当我们精神疲惫和身体疲劳时，我都会抬起头，看着，每当，秋风掠过时，讲台上那摇曳婆娑的文竹在风中翩翩起舞，我便争取在向她学习
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